12个得分点中，“只要若干点”突出，就可以在“发展等级”项中得分，甚至得满分。深刻：1.透过现象深入本质2.揭示事物的内在关系3.观点具有启发作用丰富：4.材料丰富5.论据充实6.形象丰满7.意境深远有文采8.用词贴切，句式灵活9.善于运用修辞手法10.文句有表现力有创新：11.见解新颖，材料新鲜，构思新巧12.推理想象有独到之处13.有个性色彩四、作文基准分45分

保密★启用前柳州高中/南宁三中高三(12月)联考语文1答题前，考生先将自已的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域为。注意事项：3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草腐2.答题时请按要求用笔4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液，修正带，刮纸刀。纸、试题卷上答题无效。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。大家都知中国人喜讲“中庸之道”，一般人以为中庸之道是指平易近人，不标新立异，不惊世剪材料一：俗，调和折衷，不走极端而言。然此等乃通俗义，非正确义，《中庸》上说：“执其两瑞，用其中于民。”无论何事都有两端，此两端，可以推到极处各成为一极端。在此两极端间之中间都叫赏中，吃“中”可以有甚长之距离。所谓“中”，非折中之谓，乃指此两极端之全过程。如言真善美，是此一叔端，不真不善不美是那一极端。但此真、善、美三分，只是西方人说法。照中国人讲，此世界便是一真，不是伪，真伪不能对立。若论美丑，此世界是浑沌中立，既非极美，也非极丑。中国文化是人本位的，以人文主义为中心，看重了人的一面，则善、恶对立不能不辨。但纵是一大圣人，亦不能说他已达到了百分之百的善。纵是一大恶人，亦不能说他是百分之百的恶。人只在善、恶两极端之“中道”上，既不在此极端，亦不在彼极端。但必指出此两极端，始能显出此中道，始能在此中道上理论有根据、行为有目标，故说“执其两端，用其中于民”。芳非执其两端，则中道无可见。真实可用者乃此中道，非其两端。此乃中国人所讲“中庸之道”之正确意义。在此等观念与意识之下，我认为中国文化尽可以借鉴西方文化，使中国文化更充实更光辉。并不如一般人想法，保守了中国固有之旧，即不能吸收西方现代之新。似乎大家总爱把一切事物作相反对立看，不肯把此等相反对立来作互通合一看。所以我们中国所讲“执两用中的中庸之道”，此刻实该大大地再阐明。这和我们当前所该采用的一切想法和做法实有很大的关系。中国人惟其有此中庸之道，亦可使各不同的宗教信仰也一样调和融通起来。佛教、回教、耶稣教来到中国，不仅和中国传统文化无冲突，在此诸大宗教之相互间都能和平共存，漫有大冲突。你看宁国社会上，这里一个天主堂，那里一个和尚庙：母亲信佛教，儿子信耶稣。这不是信你不真，却是受了中国人相传那一套中庸之道之影响，大家可以说得通，不争执。《中庸》上说：“莫见乎隐，英卫乎微，故君子慎其独。”那隐微处，在别人无可代他用力处，在每人之独处，最是那中庸之道之存在流行处。这也是讲的圣人难做。但玉子说“人皆可以为尧舜“是不为，非不能”，此又是说圣人易做。明代的王阳明也说圣人易做。王学讲到后来，说到满街都是圣人。有一位罗近溪，正在讲堂讲学，正讲每人可以作圣，有一端茶童子进来，听讲人问，那童子是否也能做圣人？罗说，他早就是圣人。为何呢？那童子的职务是端杯，他把茶小心谨慎地端来，置有泼没有翻，端上讲台，目不邪视地走了，那已百分之百尽了他的职。纵使要孔子来端这茶，孔于色这么瑞，不会比这童子端的更好，这已是止于至善，不能不说他已是一圣人。这也是讲圣人易做。只因我们误解了此中庸之道，好像中国人讲的中庸之道不痛不痒，不黑不白。一人说这对，一人语文第1页（共8页）

9,《茅屋为秋风所破歌中“床头屋漏无于处，雨脚如麻未断绝”两句，直接、形象地写出了雨天屋子的赛败，让人揪心。为10.《茅屋为秋风所破歌中面对群童的默辱，诗人因年老体衰只能以“忍能对面为盗赋”来抒发愤液的心情，喝止不住后只能无奈地“归来倚杖自叹息”，1.《望岳)中“会当凌绝顶，一览众山小”常被后人用作表达勇于攀登，积极进取的人生暂言。12,《望岳》中与王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”有异曲同工之妙的句子是“会当凌绝顶，一览众山小”。13.《春望》中从视觉和听觉方面以乐景写哀情的句子是“感时花溅泪，根别鸟惊心”。14.《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”生动细腻地展现了诗人国破家亡、颜沛流离的真切形象。15.《白雪歌送武判官归京》中“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，一动一静，一白一红，描绘了一幅送友暮色图。三、语言文字运用(20分)【命题说明】本次语言运用题目，题型设计与2022年全国甲卷基本保持一致，分为两个板块“（一）语言文字运用I”“(二)语言文字运用Ⅱ”。（一）语言文字运用I包含17一19题，在一组语言材料内考查。第17题考查正确使用词语（包括熟语），要求考生在横线内填入恰当的成语或关联词，考生既要具备一定的词汇量，又要结合具体语境做出精准的判断，综合程度比较高。第18题主要考查辨析并修改病句，要求学生辩析并修改不合逻辑、语序不当、句式杂糅的病向。第19题主要考查对标点符号用法的辨析。（二）语言文字运用Ⅱ包含第20一21题，第20题主要考查压缩语段，要求学生筛选并整合文本信息。第21题主要考查鉴赏新闻叙述视角，要求学生从叙述角度鉴赏新闻。(一)语言文字运用1（本题共3小题，10分）17.(4分)①源远流长②感同身受③但（是）④进而（4分，每个词语1分，其他意思相近、搭配得当的词语亦可)【解析】①“数千年来深刻参与”说明“中国古典诗词”历史悠久，故用“源远流长”。②“其人虽已没，千载有余情”，诗人虽已离世，但“千百年后的我们再诵读这些作品”时，依然如同亲身经历过一般，故用“感同身受”。③“教材里扩充了古典诗词的篇幅”与“这还不够”形成转折关系，故用“但（是）”。④“青少年能够从诗词中读出一种发自内心的感动的力量”与“让古人的诗和当下的人之间产生一种呼应”之间形成递进关系，故用“进而”。18.(3分)修改示例：中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，并融入了自己的理想意志的。(3分。改为“带着身世经历、生活体验，并融入了自己的理想意志”，逻辑、语序正确1分；删除“而写”，1分；句子通顺连贯、未改变原意，1分)【解析】对古人作诗的表述，先陈述“融入自己的理想意志”，再陈述“带着身世经历、生活体验”，逻辑顺序不当，应是先述人生经历再述理想意志，原句语序颠倒，不合逻辑。“中国古人作诗，是……而写的”，句式杂糅，应去掉“而写”。19.(3分)C【解析】A项B项、D项“芯片”“同心圆”“根”中的引号表示有特殊含义，C项的引号起强调作用。(二)语言文字运用1（本题共2小题，10分）20.(6分)参考答案：2022年8月16日起，北京人艺三幕世态喜剧《油漆未干》再度登上首都剧场的舞台，让观众感受到喜剧的现实冲击力。该剧首演于2004年，一直被誉为话剧“三一律”的典范，作者勒内·福舒瓦。(共6分。“2022年8月16日起”“喜剧《油漆未干》再度登上首都剧场的舞台”“让观众感受到喜剧的现实冲击力”“首演于2004年”“作者勒内·福舒瓦”“‘三一律’的典范”，1点1分。)第8套·语文参考答案第6页（共8页）

7.【参考答案】A【命题立意】本题主要考查对散文语言特点的鉴赏分析能力。【答案解析】A选项中“多种修辞手法”说法不准确，第②点明显的修辞只有“拟人”（一只丰满的泥火盆儿就笑吟吟地端坐在墙角)此处可以提醒考生，说“做好的火盆儿就像一个厚重的大脸盆”句虽然有“像”，但并不是比喻修辞格。另外“语言优美生动”“诗情画意”等关于语言特点的分析也有误，第②段语言平实质朴，疑练鲜活。且这一段详细描述了怎样制作泥火盆儿，并非“抒情”语言。【讲评建议】关于语言特点的考查，本次考试以客观选择题形式出现，在一定程度上降低了难度。建议高三老师在讲评时做变式训练，演练主观题型的作答。具体思路请参见高中语文统编教材《选择性必修下册》68页内容。8.【示例答案一】①（修辞义)运用比喻，把红彤的炉火比作闪耀光芒的雪中红梅，不仅写出我对泥火盆的赞美，也写出泥火盆对我有着深刻的意义，让我难以忘记；②（内容义)“照亮了我的冬日情怀”是指泥火盆寄予了“我”美好的童年回忆和家的温暖；③（情感义）这句话是泥火盆对“我”有着不一般的意义，代表着童年的美好和温馨亲情的，温暖了"我”的内心。【示例答案二】①运用了比喻的手法，将冬日生活中的泥火盆儿中的炉火比喻为雪中红梅，雪中红梅，带来了色彩上的温暖及美的感受。强调泥火盆儿对冬日生活增添无限情怀的重要作用；②引出下文对泥火盆儿的描写，它为北方漫长且食物单调匮乏的冬季增添多样滋味，增添了生活的色彩与快乐，表现了北方庄户人对生活的热爱；③冬日的泥火盆儿将全家人围聚在一起，定格了无数温馨的画面，充满着亲情的温暖，带给我美好的回忆，所以“照亮了我的冬日情怀”。

贵阳市五校023庙高三年极联合考成（一)语文参考答案.（3分)B【解析】“只要…就”太绝对，原文是“坚持人民至上，把人民对美好生济的问往作为奋斗国标，是时代赋子世界各国的责住。不同义明、不同国家应该相互尊重、相互包容、相互交流、相互借鉴，大家共同努力，才能更好造福本国人民、惠及世界、增进全人类福祉”。2.（3分)D【解析】A项，原文是“世界银行发布的研究报告显示，·一带一路’倡议全面实施可使3200万人摆脱中度贫困状态”。B项，原文是“先后批雅或加入6项国际人权文书”。C项，强加因果。3.（3分)B【解析】B项说的是人伦，本文说的是人权。4.（3分)A【解析】“主要是因为全球气候变化对湿地的物质能量循环、湿地生产力、湿地动植物等产生重大影响”有误，原义应有两方面，选项只强调乃其中一方面。5.（3分)D【解析】“催圭乃许多重要的哲思精神”错，原文说“催圭ㄋ许多重要的哲思精神”的是水，不是湿地。6,（6分)①吸纳洪术，抵御风暴潮、洪实；②提供术源，防止早实；③固碳功能，可影响大气中的温室气体含量的变化；④作为一种圭态系统，保护海岸带。（每点分，住答三点即可。根据原文内容言之成理即可给分)【解析】由“还能像海绵一样具有吸纳洪术…能显著提高人类应对全球气候变化淌极影响的能力”可概挤出“吸纳洪术，损御风暴潮、洪灾”；由“提供术源…我国在长江流域实施的'退田还湖’等改策有效提计ㄋ大江中游的防实抗早能力”可概括出“提供术源，防止早灾”；由“湿地植物通过光合作用…态势与速度”可概括出“固碳功能，可影响大气中温室气体含量的变化”；由“凡是红树林保护较好的海岸带地区，人民生命财产的损失都非常小”可概括出“保护海岸带”。7.（3分)A【解析】“旨花说明人也应和这震柳一样，要动迎接桃战，迎难而上”错，地震是自然视豪，弱柳行地震破怀来死反主成为震柳也只是偶然视豪，不是主动而为。8.（6分)①画线句意思是：作者花震柳的树心已行找不创住何美不胜收、幻化无穷的年轮图案ㄋ。②虽然震柳依然存活，但它已不再拥有作为树木应有的“美丽年轮”，侧面表视乃当时地震的惨烈情状，引出下文地震对柳树摧残的描写。③与“木纹之美”形成对比，震聊以它的顽强、不屈和坚韧，向我们展视ㄋ“生命之美”的另一种形态，展视出圭命的伟大意义。（每点分)9.（6分)①我认为震柳会说：“活着多么美好，这个世界上没有什么能够扼杀圭命。”因为

21:274G6Safari浏览器<语文293C答案.pdf●●019.示例：①原文使用了四个短句，节奏明快，更符合原文风格。②原文使用短句，以“它们”开头，紧承前文，衔接更加紧密：四个短句前后连贯，表意更加清晰而充分。（每点2分，意思答对即可）20.①从容不迫：镇静沉着，不慌不忙；这里形象地写出了冬日的黄河隐藏起激情与咆哮，悠然、缓慢地流淌。②旅程：旅途，旅行路程；这里写“我”经过黄河，总有所触动，这是“我”生命中的一段段经历和路程。（每点2分，意思答对即可)21.排比。(1分)①丰富内容：“才有了…才有了…才有了…”的排比修辞使内容丰富，突出了黄河有像母亲一样的胸襟和情怀。(2分)②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，更强烈地赞叹了黄河胸襟宽广，情怀博大。(2分)（意思答对即可）22.【写作提示】(一)材料解读和参考立意材料第一段引用《周易》中的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，并阐释其大意，还指出“自强不息，厚德载物”成了清华大学的校训。第二段用解放军仪仗大队国旗护卫队的事例引出“永远保【△高三语文·参考答案第2页（共3页）△】持奋斗姿态和韧劲”的内涵。材料引导广大青年永远保持奋斗韧劲，自强不息，永不言弃，一往无前，奋勇搏击，迎难而上。参考立意：①永远保持奋斗的姿态；②不懈奋斗才能书写成功；③自强不息，勇往直前；等等。(二)写作任务和要求1.立意写作必须紧扣材料，写出自己的感悟和思考。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。2.结合材料材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟和思考。3.明确文体文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范(三)题意评分解说题意评分等级文章特征一类文A.紧扣材料，体现了自己的感悟和思考，立意准确。B.写作重点突出，联系材料54~60分和现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明A.紧扣材料，体现了自己的感悟和思考，立意准确。B.写作重点较突出，联系材二类文符合料和现实生活，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征48~53分题意鲜明A.能扣住材料，体现了自己的一些感悟和思考，立意符合材料。B.写作重点不三类文够突出，感悟不够深刻，内容和结构较完整，语言平淡，逻辑性一般。C.文体特4247分征较鲜明」基本四类文A.没有扣住材料写作，有自己的一些感悟，但立意不够准确。B.写作重点不突符合36~41分出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。题意A.部分偏离题意的，酌情给分(21~35分)。B.完全离题的，酌情给分(0~20偏离五类文分)。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料题意35分及以下写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。(四)补充说明1.错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分》②400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分③200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分④只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。⑤只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容可以打0分。⑥完全空白的，评0分。

21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)得分评卷人四、写作(60分22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一：2022年4月25日上午，中共中央、国家主席、中央军委主席平来到中国人民大学考察调研。平代表党中央，向全国各族青年致以节日的祝贺，向中国人民大学全体师生员工、向全国广大教育工作者和青年工作者致以诚挚的问候。平希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！材料二：2022年4月16日，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富结束了180多天的“太空出差”，荣归地球。“出差三人组”中，翟志刚曾获得“中国青年五四杰出贡献奖章,王亚平曾获得“中国青年五四奖章”。从白纸到蓝图到飞天，航天人托起航天豪情，把航天报国写进中国梦上述材料带给你怎样的感触和思考？你受到怎样的启发？请结合材料写一篇文章要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

16.全诗不着一“愁”字，却写尽愁情。请结合全诗简要分析愁”的内涵。(6分)以千一和面方，水人并洋列心公向的事是干真的8的证，边网的可关出家回本货者水员的tn行节通Ds于头8).秋题华@年位的尖的面中件责倒父音文死.8镇通输将行击，江者身许而限汁百今公时:女(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）半中顺，不#：酒拉百俱，明市天17.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）)李白在蜀道难中用“尔来四5八千岁，不表塞通人@出了古蜀国与外界的长时间隔绝，交通极为不便。(②)韩愈在《师说》中对于那些士大夫自己不肯从师学习，却为孩子“择师而教之”的现象进行了评价，说“好地水(3)中国古代诗人经常借长江这一恢弘意象抒发情感，比如“无边指樣薪不，尽长刀速来”。以。，共木)升古（二三、语言文字运用(20分)对口：“相地典善时家，有自首面不数圆(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)，阅读下面的文字，完成18~20题。在一些医美整形机构的描述中，不同部位的整形“明码标价”，“成功案例”在手术前后的鲜明对比似乎也暗示着，顾客只要支付相应价格，就能迅速收获美貌、开启崭新人生；相比之下，手术前后伴随的痛苦与风险却往往被①，甚至置后再提。医美机构的这类宣传侧重于将价格与效果挂钩，如同“回音壁”般强化着有整形意向群体的客观需求，某种程度上催生、助长了社会中的“容貌焦虑”，这种焦虑与压力的“魔咒”还愈发盘踞于年轻群体。某些医美机构恰恰利用部分年轻消费者的专业认知不足与跟风冲动心理，借机达到牟取暴利的目的。每个人都有追寻外在美的权利，但需要认识到，不惜“②”或许能购得一次外形改变，却,不能应允任何凭靠外貌的“开挂”人生。抓住“医美乱象”的症结需要在追责那些无良机构对容貌焦虑的过度渲染、手术台上的违规操作之外更注重时常促动大众斟酌反思社会对个体外形的评判标准。殊不知，在社会发展③、“时代审美”选代速度日益加快的今天，自身的“价值观整形”显得更为重要。西黑年贵木语文试题第10页（共12页）

,岛夷人台州江西告急、闽寇张甚、广叛兵乘乱出人，他都能迅速平定。④治军有方，三千南兵于雨中列阵待命，从早上到中午，气势反而更加雄壮。⑤声威远播，西酋得知蓟县防备周密的情况后与东胡断绝往来，选择叩关纳贡。（答出3，点即可）【参考译文】戚继光，字元敬，世人称他为“戚少保”。他自幼就懂得捭阖之术，智谋出众。他的鼻梁高、下巴方，从小就显得很威武，充满气概。等他到成童以后，就改变自己的志向，凭借经学方面的造诣闻名。擅长相面的人看着他预测说：“将军您三十六岁时，会执掌兵权，受命征伐，不是进封五等爵，就是进位三孤。”适逢倭寇屡次进犯，成少保呈上《练兵议》，大意是说：“没有士兵却讨论战事，就像人没有手臂却想要格挡干将一样。如今乌合之众萎靡不振，刚刚征集的士兵散乱不严整，我没有看到值得认可的地方。听说义乌人，他们对敌人充满愤恨，他们的习惯就是剽悍且不怕死，他们的风俗就是致力农耕，没有别的事业，应该能够激励他们（参军）。如今从他们中间挑选士兵进行训练，一旅可以抵得上三军。”辛酉年，倭寇入侵台州，见到戚家军的旗帜就惊惧退却，威家军所向之处都大获全胜。这一年，江西受到侵犯，情况紧急，督府传令戚继光向西进发，不久便取得了胜利，捷报传来，军队的声威更盛。过了不久，福建的倭寇特别猖獗，分别建立了三个营垒，一个据守横屿，一个据守牛田，他们的首领在莆田东南边建立营垒，倭寇肆意焚烧掠夺。广东的叛兵也趁乱进出，旁若无人。戚继光接受督府命令，带领八千士兵前往平定，从横屿到牛田，敌军尽数被俘虏或斩首。其他的敌人接连到达，戚继光带领部队截住了先登陆的五分之三的敌人，剩下的五分之二突破包围向南奔逃，戚继光穷追不舍，直到敌人不再出现。动乱平定后，在平远台刻石记功。隆庆初年，鞑靼攻陷石州，往东逼近昌黎。皇上采纳大臣的建议，召谭纶、戚继光入宫，谋划守边之事。戚继光上书详细地陈述了七原、六失、四弊。一开始招募了三千南方士兵，都如期到达，在郊外列好队伍等待命令。从早上开始雨下得很大，一直到中午，军队的气势越发强盛，士兵一个个手持兵器，吃立如山。边境的将领非常吃惊：“将军的命令向来如此严明吗？”戚继光提议设立用车子结成的营寨，出战的时候就用它来代替城郭。车子的四面用皮带连接起来结成方阵，步兵和骑兵共二旅藏在中间。如果遇上敌人攻城，先用火器把他们通停在五百步外，敌人再靠近，就让步兵从辕下出来，阻挡敌人的战马，然后劈砍他们。如果敌人掉头逃跑，就放出骑兵，趁着胜利追逐逃跑的敌军。戚继光考虑到士兵们不能经常吃饱饭，又增加辎重营跟随其后。军队的各项事务悉数开展，没有不按照条令的。每年，东北以至西北蒙古各部共谋进犯，如今，西首得知蓟镇防备周密的情况，很担心，占卜显示不详，于是断绝与东胡的联系，叩关向朝廷进贡。15.B【解析】这三句是词人想象友人离开后的情景，为虚写。16,①惜别不舍：词人不舍友人离去，甘愿一醉留友，但友人不得不离去，只得临行前以歌无奈相送。②关切忧虑：词人问友人“欲归何处”，表达了对友人未来生活的关切与忧思。③同情愤慨：友人有报国之心却无用武之地，“笑问青天”天却“无语”，委婉地表达了词人对友人的同情与对朝廷昏聩的悲愤。17.(1)所守或匪亲化为狼与豺(2)谁家今夜扁舟子何处相思明月楼(3)出师一表真名世千载谁堪伯仲间（或：出师未捷身先死长使英雄泪满襟/多情应笑我早生华发/千古江山英雄无觅孙仲谋处)18.①更新换代②层出不穷（层见叠出）③相得益彰【解析】第①空，更新换代：除去旧的、落后的，换成新的、先进的。此处语境指要对产品进行提·7。

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2004年初审通过善通高中课明了个专等的现等在青绿色的花周围附近出现图空白原来箱萄球百生长盛不见了弗菜明主即意识到可能出现了某种了不起的东西，他兴奋地迅速从培养器皿中刮出一点一膏道是青盒前移镜下观察，透过厚厚的镜片，他终于发现这种能杀死葡萄球菌的青绿色一—购年弗菜明发表了《大于请情大的在有作用的沁文。接清，弗菜明制取了少道青塞素结晶，先后到两家医院，清医生临床试用于人休，位遭到拒绝，青赛素被打入冷官青海素被一打入冷官率有个重要原因是提取太用难了。在这种既不能做临床试用也不能批量生产的况下，青等素从出。来明也只好在1年时效升了修研究包是他直在北那个一号养口上的青部素传金热代。直到生化学家线是和病理学家弗洛里成功分离出青塞素之后霉素才于1943年在美国投入量产。滴南形亚17请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)8文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变入原意。(4分)19下列选项中，加点的词语和文中“打入冷官”所用修辞手法不同的一项是(3分)、A多少绿荷相倚恨，一时回首背西风√B.暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘)·C.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。D.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分}阅读下面的文字，完成20~21题。有人说，碘盐吃多了会得甲亢，尤其是沿海地区的人经常吃海产品，所以不需要吃碘盐。其实，就目前我们的膳食情况来看，①，还是内陆居民，都需要吃碘盐。碘是身体必需的微量元素。在我们脖子上有个腺体叫甲状腺，它需要碘来生成甲状腺素，甲状腺素具有加快新陈代谢，促进生长发育尤其是脑发育的作用。如果缺碘，将会影响大脑发育，容易引发克丁病和大脖子病。碘的饮食来源主要包括食物、加碘食盐及饮用水。含碘丰富的食物主要有海带、紫菜和海鱼等，②，但占人类膳食的比例太小，所以海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物对于碘的摄入量都贡献甚微。海盐本身其实也不含碘。在沿海地区，碘盐仍是当地居民重要的碘来源，③，碘摄入量就会不足。即便生活在海边，仍然需要食用含碘盐。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)21.简述第一段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过35个字。(4分)四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)论述类文本阅读《漫谈古书今译》中提出“古书今译应该有个限度”，其实，不仅古书今译，我们每一个人，生活中每一件事，都应该有个限度，超过限度对我们非但无益，有时甚至有害。比如，饮食要有度，过度了可能会损害健康；与朋友交往要有度，孔子说：“朋友数，斯疏矣。”意思是说劝告朋友过于频繁，反而会被疏远…请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。【高三诊断考试·语文第8页（共8页）】

材料二：如果依据中国古代“载道”诗学与梁启超等“据群学见地以观诗者”的说法，诗歌便被观念化了，反映了一种利用外部理念强行约束人类自由本性的思维。与此不同，鲁迅早年号召人们回到生命的感性世界。为了解释感性力量的有效性，鲁迅举了一个有趣的例子：对于生活在热带而且从来没有见到过冰的人，该如何使他明白什么是冰呢？这时，只是堆砌物理学和生理学的名词是没用的，最有效的办法莫过于给他一块冰，让他直接感受冰的刺激。鲁迅郑重提出了与科学真理相对的“诚理”，由于诉诸个体生命或者内在自我的直接性感受，它提供的是一种不需要向外假借、不需要经过理性锤炼的感性认识，尽管鲁迅使用“理”来描迷这种认识的形态，但实际上，“诚理"”反对任何形式的理念化观念化。文学对人生的意义体现了同样的道理，鲁迅指出：“惟文章亦然，虽缕判条分，理密不如学术，而人生诚理，直笼其辞句中，使闻其声音，灵府朗然，与人生即会。如热带人既见冰后，曩之竭研究思索而弗能喻者，今宛在矣。”尽管文学从不诉诸灌输和教导，甚至远离了一切科学化的、理性化的认识形态，但重要的是，它与主体内在的生命经验直接相关，读者在其中领会到的是自我内在生命力的提升。不过，鲁迅内心深处强烈的民族主义诉求与沉重的历史使命感，使得他立足主体感性生命诗学原理的同时兼具政治与社会变革的指向，在这个意义上，他似乎重新回到了晚清群学与功利主义的逻辑。(摘编自孙尧天《诗歌、政治与伦理一晚清群学思潮与早期鲁迅诗学观之关联探析》)1.下列对材料相关内容的分析和理解，（不正确的一项是(3分）A.对于“文以载道”这一跨越千年的中国文艺创作准则和批评理论倾向，材料一和材料二的态度有所不同。B,为了纪念鲁迅这位中国文化革命最伟大与最英勇的旗手，毛泽东撰写了《在延安文艺座谈会上的讲话》。C.在中国文艺批评的“载道”传统与马克思主义实践观的整合过程中，中国现代主流的文艺批评话语得以形成。D新时代的中国文艺批评工作者需要将古代文艺批评理论的优秀遗产真正从幕后推到台前，强化文化自觉。2.关于鲁迅的文艺批评观念与实践，下列说法正确的一项是(3分)A.鲁迅早年提出了与科学真理相对的“诚理”说，用来表达文学对人生的意义，“诚理”追求个体感受的理念化和观念化。B。“五四”以来，鲁迅自觉接续中国文艺批评的“载道”传统，扮演了中国现代文艺批评与古代文艺批评之间的中介角色语文模拟测试（二）第3页（共10页）

的、文中测波浪线的向有蝴游进标修改他酒方表达准物流杨，可少增删圆路，不得改变尿意。(4分)一)语言文字运用Ⅱ（本版共2小，9分）阅读下面的文字，完成21一22题。者可以分成两种类型：一种是“白蚁型”，就是善于建构的学者。他们致力于创造、扩展和完善己的思想并形成定的思想体系：另一种则刘是“嫩尾蛇型”学者，他们D而是进行不断的思和批刺，在强烈的自我否定中发展自巴。在人类思想文化中，这两类学者各有特色，②。在社会大众层面，“白蚁型”学者能够得到更多的认可、体系性的总想也因此更具社会影内力，位从人类思想发保角度说室么蛇型”学者也许卫有意义因为没有放之四海而皆准的思想，任何体系性思想都不可避免会存在相对性和局限性，而思想的不断自我否定和反思意味者永不枯越的探东和创新材神，它是人类思想发展的重要动力。夜行这样的思不着迅就是这样的学者。虽然鲁迅一生都在思孝以民族围宝想整体上具有密切的关联性，但其思想并不稳定，③21.下列各句中的引号，与画线句中“白蚁型”的习引号作用相同的一项是(3分>yA.看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉。B全诗感情沉郁，气韵深厚，尤以额联“楼船“铁马”两句，雄敢寡近，为人们广泛传通。C恩格斯在188车的宜言炎文版上T条注释确切地说，这是指有文字记我的历史”D,那些隐藏在冰柜里面的雪糕，看者其貌不纺，但当你拿去付钱的时候会用它的价格“刺”你下。2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)一对李生小姑娘走进玫瑰园，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。风要求：根据材料中第一个小姑娘的说法，联系生活实际，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。南等器.莞爱消说，诗是第限的。出水专，天小少体：，、回京，资女当鼻费资条将有收装泽指然要，二村不地意共8员之有系”言是士特公春粉十图天要命其，文执希是这荟快容，等年丛去了文人处额”有货林方不，和的文障的的款“：·天头心4页)

参考答案提升练二十九小说语言“钓”下去，表达了人对未来要有美好的期待；④钓客没有钓1.BB项，“主要原因是这对夫妻做事认真，对顾客以诚相待到鱼却沉浸在有鱼的世界里，启发人们有时要有执着的意错误。根据原文“馄饨里面的肉是新鲜的，煮汤的棒骨是新鲜念；⑤钓鱼行家没有钓到鱼却大谈理由，启示人们理论不能的，姜丝、西红柿和小葱也是新鲜的”“吃一碗他们热乎乎香喷脱离实际；⑥钓客看到鱼塘美丽，“绝不会怀疑会没有鱼”“也喷的馄饨”等可以看出来，主要原因是馄饨好吃绝不会问”，告诫人们不要只凭经验而被假象迷惑2.CC项，“有意让叙述不严密”错误。“他们就这样手挽着13.①抑扬。先写敦厚孝顺母亲，再写敦厚在众人眼中对母亲手，一直走进暮色里”一语双关，一是指走进自然的暮色，言其“不孝”，最后揭示他既孝顺母亲又报效国家的真孝和大孝。因车祸影响而走得极慢；二是指这对卖馄饨的夫妻携手走进②烘托。用众人对敦厚的批评和压力，烘托敦厚的忍辱人生的暮色，言其白头偕老。负重。3.①说明“我”对小摊印象深刻的原因。②寄寓“我”的怀旧情14.①敦厚忠孝。既孝顺母亲，又以死报国。②忍辱负重。为了感。③与下文多次出现的相似情景一起营造出平凡生活的不让母亲伤心，甘愿忍受误解。③积极上进。主动请缨去守诗意」卫最艰苦的岗位。④恪尽职守。为了国家利益而牺牲。4.①从小摊到小铺，夫妻二人的馄饨一直是原来的样子和味道。15.①舍小爱，取大爱。这样可以更好实现他忠心为国的心愿②三十多年来，夫妻二人始终保持着同甘共苦、相濡以沫的生②舍私利，取大义。这样可以感召更多的人为国家作奉献。活状态。③做到“一直都是那个样子”并不容易，在飞速变化16.①第一处描写，连用三个“那么”，渲染小镇的热闹，从而写出的时代里，不变的温暖和爱情更令人感动。敦厚妈对美好生活向往的迫切。②第二处描写，连用六个5,B“这是她在发泄自己的好意被拒绝后的不满情绪”错误“一”，写尽敦厚守卫的油井之荒凉，从而塑造出他甘守荒凉根据小说内容可知，大聪心中没有不满情绪，这显示的是大聪一心奉献的品格。③两者形成鲜明对比，既解释了敦厚在众干活的麻利。人眼中“不孝”的原因，也彰显了他为国守油忠于职守、甘于6.D“叙述中无论好的坏的内容都可以省略，其范围比‘空白奉献的品格大得多”曲解文意。文本二最后一段说的是该省则省，不能好17.C“可见她内心的愧疚”错，由小说中的“希恩太太看见桌的赖的都堆上去，而不是“好的坏的内容都可以省略”。且“其子上还有许多吃剩的蛋糕、点心和三明治，不吃掉都会变质范围比‘空白’大得多”说法也不正确，文中说“‘空白’的奥妙的”“不管怎样…这么多的现成的点心该多好”可知，她只不仅仅在这里……就不在省略的范围里了”，可见省略的范围是担心食物变质，并想在邻居探望斯各特一家时体现自己的没有空白大“善良”，内心并不愧疚。7①使用叠词、拟声词。如用“鸣鸣”“滚滚”等突出北国春风的18.D“小说始终以第三人称全知视角讲述故事”错，小说结尾威势，表明环境的恶劣。②使用短句，简洁明快，富有节奏感，劳拉反复说“人生是不是”是有限视角。表现了风的迅疾，写出了人物内心的焦急。③运用比拟的修19.①劳拉的漂亮帽子与吊唁的场合格格不入，她为自己的唐突辞手法。“鸣鸣叫着奔过田野”强调风的迅猛。④运用比喻的道歉。②劳拉华丽的帽子象征着与斯各特家截然不同的社修辞手法。“扑面如同猫爪抓挠”生动形象地写出北国春风之会阶层，她为自己家人的傲慢道歉。猛。⑤烘托（衬托）。通过描写北国春风的威势烘托人物焦急20.①不同人物之间的对比，如希恩太太与劳拉之间的对比，以的心情，以恶劣的环境烘托人物不辞辛苦、热心为公的形象。希恩太太的冷漠与虚荣衬托劳拉的善良；②劳拉前后状态的8①文本一在叙述上体现了“由小见大”的特点。小说通过截取对比，从对生活的懵懂混沌到对人生的觉醒思考，体现了劳乡镇商店售货员韩姐、小孙、大聪三人日常工作的片段，赞扬拉的成长；③环境氛围的对比，热闹快乐的花园和寂静狭窄了普通劳动者对工作的热忱、认真负责的工作作风，以及彼此的胡同的对比，表现了不同阶级之间生活境遇的悬殊；④生之间的互助与关爱，是一首劳动者的赞歌。②文本一中运用与死的对比，青春美丽的劳拉和死亡沉睡的斯各特形成对“空白”的表现手法，给读者留下想象空间，引发读者的思考比，深化主题，引发人们对生与死的深刻思考。」如小说中对大聪独自盘货的辛苦、给小孙她们准备饭菜的过21.C“自始至终在保护着祖父的抗战”理解错误。小说总共程只字未提，但店堂的灯明火亮、炉上的饭盒，都会勾起读者描述了三件关于“祖父的抗战”的事件，其中第一件事和宋雪无尽的想象，使其感受她们之间的互相关爱，增强文章的感峰无关，只有后面两件事中祖父受到了宋雪峰的保护。染力。22.B“表现了祖父的胆小怕事和懦弱”分析不当。在那样危9,A“因为他并不关心是否钓到鱼，而是享受着鱼塘的美景”险的情况下，具有那样紧张的心理是人的正常反应，体现了错误。结合“‘我真高兴，’客人最后说，‘它们没有吃钓。反正人物的真实性。我们同样享受到了乐趣，就跟它们吃了饵的’”可知，钓鱼行家23.①本文通篇多用短句，简洁明快。②本文多处运用口语，具没钓到鳟鱼却更高兴，是因为他享受到了钓鱼过程的乐趣有地方特色，亲切自然。③本文多处采用拟声词，语言生动而不是“他并不关心是否钓到鱼，而是享受着鱼塘的美景”。形象。10B“重在表现‘我’爱捉弄人的心理，同时也嘲讽了钓客自24.①本文由祖父讲述的三个故事组成，这种讲述方式使文章思以为是的人性弱点”错误。小说中反复强调鱼塘里并没有路清晰，便于读者理解。②本文语言口语化色彩浓厚，与祖鱼，是为了表现钓鱼者虽然没有钓到鱼却很快乐，让人领悟父讲故事这种讲述方式水乳交融。③祖父讲故事这种讲述到享受过程的快乐也很重要方式，容易把读者带入故事中，并且增强了故事的可信度。11.①小说写了在根本没有鱼的鱼塘钓鱼的几个片段，不疑不提升练三十小说标题、主旨、文本特征问，煞有介事地解释原因，大谈钓鱼理论，含蓄幽默；②某位1.CC项有两处错误。“往人头上扫雪，是小人物之间的冷朋友被“我”夸赞，以至于“把鱼全给忘了”的细节，含蓄幽默：漠”错。由原文“他专注于沉思…雪迎头落下”可知，屋顶上③不经意的夸大钓鱼过程中的诸多细节，从而产生了幽默的的两个男人提醒了马可瓦多，但马可瓦多专注于沉思未能听效果；④“我”明知鱼塘没鱼，却用郑重其事的语气邀请他人到提醒，这并不能表现“小人物之间的冷漠”。“小孩们喂雪人钓鱼，含蓄幽默蔬菜，则体现了人与人之间的温情”错。小孩们第一次塞胡萝12.示例：①鱼塘美丽而与世隔绝，并强调是“我”的，表达了人需卜只是为了给雪人安装鼻子，第二次塞青椒是好奇雪人为什要纯洁、宁静、淡雅的精神家园；②塘里没有鱼，“我”却精心么会吃胡萝卜，想一探究竟，不能体现人与人之间的温情。准备钓鱼用品，钓鱼者虽然没有钓到鱼却很快乐，让人领悟2DD项，“交织成一幅波澜壮阔的生活图景”错。这篇小说到享受过程的快乐也很重要；③“我”想回到城里俱乐部继续描写的是小人物在城市被大雪覆盖后的工作，讲的是平常人197

微专题科普文、访谈、传记他抨击国民党删除曹禺之作《蜕变》中“打游击”的情D.吴祖光即便到了晚年仍为不平而鸣，他发表的节，他愤怒自己创作的《正气歌》被国民党删去关于朝《高档次的事业需要高素质的职工》一文就是廷昏庸的所有内容。对当时的政治形势，吴祖光有自证明。己的判断和立场。1945年，他冒着生命危险率先发表12.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是了毛主席的词《沁园春·雪》。毛主席诗词的突然发表，极大地改变了共产党的政治形象与文化形象，为A.吴祖光之所以能够在戏剧上取得巨大的成就，根此，他遭到国民党的通缉和追杀。本原因是他戏剧天赋极高，对戏剧有着独特的感历史在发展过程中往往会出现一些拐点，作为社悟力。会中的个体，难免也会身随其中而无法左右自己的命B.文章在行文中写到了吴祖光喜爱“生正逢时”这运。1957年，吴祖光被错划为“右派”，下放北大荒劳个词语之事，虽然着墨不多，但表现了他乐观、坚动。对于这种遭遇，他以诗明志，诗云：眼高于顶命如忍的精神。纸，生正逢时以至此；行船偏遇顶头风，不到黄河心不C文章引用王维的《酬张少府》，写王维晚年好静，死！“生正逢时”，正是他一生最喜欢的词语。是为了与传主形成反衬，从而表现传主的性情。唐代王维在《酬张少府》中云：“晚年惟好静，万事D.文章围绕吴祖光的才情和性情，运用记叙、议论不关心。自顾无长策，空知返旧林。”但吴祖光即便到抒情等表达方式，使人物形象丰满、鲜明。了晚年也绝非万事不关心的人。1991年12月23日，13.根据原文内容，下列不符合原文意思的一项是两位女顾客在北京国贸中心购物，遭到服务员无端怀疑，并受到解衣、开包检查的侮辱。关于此事，吴祖光A.作为剧作家，吴祖光抨击声讨国民党的专制反动写了《高档次的事业需要高素质的职工》一文，发表在统治，在1945年率先发表毛泽东的词，表现了他《中华工商时报》上。这就是吴祖光，虽然这件事和他追求民主的思想。没有关系，但是他也要说出自己的看法。B.《凤凰城》成为全国戏剧界抗日的有力武器，满足未被浮云遮望眼，风物长宜放眼量。吴祖光作为了人民和时代的需求，得到了曹禺的认可。一代大师，风雨动荡，而良知不失。如今斯人已逝，但C吴祖光具有知识分子的良知，具有正义感。他仗精义长存。义执言，勇敢站出来表达自己的观点，为受到侮(有删改)辱的人鸣不平。[相关链接]①黄佐临在《吴祖光剧作选》序言D黄佐临对吴祖光剧作特点的评价，既表现了吴祖中评价道，他的“每个戏里都有一种统一的格调，就是光对剧作诗意语言的追求，又表现了吴祖光对诗字里行间洋溢出来的诗情，他善于…捕捉着生活中意生活的向往。的诗情，从中挖掘出美来。”14.吴祖光是旷世奇才，他成为一代戏剧大师的原因是②原北京京剧院院长王玉珍这样评价吴祖光：吴什么？请结合文本进行概括。老是一个在艺术上要求极为严格的人。她回忆，自己答曾因不理解吴老师的剧本而将其中的念白进行了改动，后来吴老师跟她说，他剧本中的每一个字都是经过深思熟虑才确定的，可以说是字斟句酌。11.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是(15.“相关链接”引用了他人对传主的评价，请谈谈这有A.第一段引用某戏剧导演的话，高度评价了吴祖光什么作用。先生，对其传奇的一生进行了总的概括。答：B.吴祖光晚年对自己的早期作品《凤凰城》感到不满意，指出不足，体现了他在创作方面的态度。C.《风雪夜归人》集中体现了吴祖光在戏剧创作思路上的转变，他开始以西方戏剧的思维创作戏剧。409.

基础题与中考新考法·七年级·上·语文6.(中考新考法·提供概念支架)视频讲解?(2)远看白光光，近看玻璃样，越冷越下面是校报上展示的一组“宝坚硬，一热水汪汪。(塔诗”，请你用同样的形式任选音(3)我到处跑，谁也捉不到，跑过树其他季节进行仿写。(4分)》中考新考法题林，树林都弯腰，跑过大海，大海波浪宝塔诗：它形如宝塔。从一字句或两高。字句的塔尖开始，向下延伸，逐层增加字(4)来到屋里，赶也不走，时间一到，数至七字句的塔底终止，如此排列下来不赶就走。构成一个等腰三角形，即如塔形、山形。5.下面是校报上展览的一首现代诗，为了让同春学们有更好的阅读体验，学校准备邀请小语雁来配置相关的朗读音频，请你帮他一起完成东风吹吧。(5分)莺啼窗外我喜欢湛蓝的天空苍松峻岭翠我喜欢清澈的湖水(2022重庆A卷、湖南张家界、湖北孝感等地中考已我喜欢美丽的小鸟考查)但我最喜欢的是—四季的风【板块三：校刊推送·诗文赏】春风吹过柳枝【推送理由】这首诗描写了诗人为了寻找三国拂动她婀娜的身子东吴大才子陆绩的遗迹，居住于山里享受大好夏风吹过海面春光，同时记叙了游春的细节，让我们跟随来激起一阵汹涌的波涛鹄的脚步，一起感受春天的趣味吧！秋风路过果园请阅读下面的古诗，完成7~8题。(5分)》当生命的绿意清明日与友人游玉粒塘庄爬上我家的门扉[唐]来鹊告诉我，游子归来的讯息几宿春山逐陆郎，清明时节好烟光。满园的花蝶飞舞归穿细荇①船头滑，醉踏残花屐齿②香。自冬眠觉醒的鹅卵石风急岭云飘迥野，口原来早就梦见了不堪吟罢东回首，满耳蛙声正夕阳。一年初始的甜蜜【注释】①细荇(xing):荇菜，一种多年生草本(1)诗歌中画横线的句子应该重读哪个字？植物。②屐()齿：木鞋底前后的高跟。为什么？(2分)7.(画面描绘)请展开合理的联想与想象，用生动的语言简要描述额联所展现的画面。(2分)(2)请用“/”给诗歌中画波浪线的句子划分朗读节奏。（划三处）(3分)》夏风吹过海面激起一阵汹涌的波涛24

考出好成绩7年级上册.语文⑥率先萌发的嫩绿春草，成为诗人爱春样的词找到适宜的安身之地。鸟儿在山涧飞惜春的情感寄托。韩愈作诗，浓彩涂抹，穷形翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上缭绕，尽相。《早春呈水部张十八员外》开头两句写虫子在泥土下鸣叫，为点点嫩芽营造出生命的便是初春之景：“天街小雨润如酥，草色遥的意境。我可能不是一个惜时之人，但自从晓看近却无。”春雨之后这“近却无”的草色，正得了韩泰华，我就不会忽略这面面山坡的绿是早春时节草木的嫩芽。“最是一年春好处”，芽，守着一寸光阴，看着一寸萌芽，将自己的袒露出对立春之相的极尽赞美。此情此景，远生命时光仔细拉长。远超过了烟柳满城的晚春之景。④无论心境如何，身子陷于一片萌芽的⑦万物吐芽的早春，是诗人内心世界至环境里，总会感觉到舒心。人世间如此多烦善至美的境界。恼，何不换个氛围，在大自然中寻求解脱。我⑧古人描绘新芽，用词极考究。与他的钟情于秦岭，不仅是为了吸纳新鲜的空气，更性格一样，辛弃疾用词极为豪放，那句“陌上在于寻找时光如金的那种感觉。柔桑破嫩芽”的“破”字极为传神，幼芽逐渐⑤草感地恩，方得其郁葱。那么人呢？萌发的姿态和膨胀的力量，如爆竹般脆响，炸对于这滋养了我们身心和精神的春芽，用什裂开凝冻的空气。么去感恩它？⑨注目新芽，自是阵阵欣喜。杜牧诗亦⑥人生一路走来，我惊喜地发现，几十个云，“看著白芽欲吐”，春芽欲吐，心灵复苏，蕴春天的时光，总是被收藏在一个叫萌芽的词含着朦胧、含蓄之后的舒适与写意，这是绝佳汇之中。的审美气象。①萌芽，是春天出生的词。⑩草木之萌芽，可以生佳气。古人以为，⑧萌芽，多么好的表述啊。就像母亲怀佳气者，美好的云气也，是吉祥、兴隆的象征。抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵护，才草木之相，是宇宙间的物象。能长大。①春芽，收藏的是光阴。“一寸光阴，一(选自《安徽文学》》寸萌芽。”这是清代收藏家韩泰华《无事为福1.文章围绕“春之萌芽”重点写了三部分内容，斋随笔》里的句子。寸，言极少，极小。时光，请根据提示，为另外两部分拟写小标题。虽是漫无边际，但却是一点点累积而成。从萌③~④段：芽中看到光阴的，是将生命分分秒秒计算的⑤~①段：古诗文中的“春之萌芽人。韩泰华是大智之人。一个收藏家，如果懂②~④段：得收藏光阴，那绝不是一般人的思想境界。2.文章写“春之萌芽”对诗人和收藏家的触动，②常常，我会走进不远处的秦岭。那些角度各不相同。第⑥段、⑧⑨段、①段熬过了寒冬仍挺拔着的乔木、灌木，那些匍匐分别是从哪几个方面写的？请以“唤醒”为于地的草木，初春的节气里无不竞相从山坡关键词组织语言回答。上的泥土里探出新芽，远看仿佛连成一片，彰显出内在力量的强大。此情此景，虽是多见，可是如果上心了，这就是人世间的绝佳之境。③秦岭之深邃宽广，完全可以为萌芽这2

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贞观二年，太宗谓黄门侍郎王珪日：“隋开皇十四年大旱，人多饥乏)是时仓库盈溢，党不许赈给，乃令百姓逐粮。隋文不怜百姓而惜仓库，比至末年，计天下储积，得供五六十年。场帝恃此富烧，所以警华无道，遂致灭亡。炀帝失国，亦此之由。凡理国者，务积于人，不在盈其仓库。古人云：‘百姓不足，君孰与足？但使仓库可备凶年，此外何烦储著！后嗣若贤，自能保其天下；如其不肖，多积仓库，徒益其奢侈，危亡之本也”贞观五年，太宗谓侍臣曰：“天道福善祸淫，事犹形响。昔启民”亡国来奔，隋文帝不吝栗吊，大兴士众，营卫安置，乃得存立。既而强富子孙不思念报德才美始柴即起兵国场常于顺门及情国乱，又恃强深入，遂使昔安立其国家者，身及了孙，并为顿利破亡、岂非背恩忘义所至也！”群臣咸曰：“诚如圣旨。”贞观九年，太宗谓魏微曰：“顷读周、齐史，末代亡国之主为恶多相类也。齐主深好奢侈，所有府库用之略尽，乃至关市无不税敛。朕常谓此犹如馋人自食其肉，肉尽必死。人君财敛不已，百姓既弊，其君亦亡，齐主即是也。然天元③、齐主若为优劣？”微对曰：“二主亡国虽同，其行则别。齐主懦弱，政出多门，国无纲纪，递至亡灭。天元性凶而强，威福在己，亡国之事，皆在其身。以此论之，齐主为劣。”节选自《贞观政要·辩兴亡》【注】①启民：东突厥可汗，始毕、处罗、颉利是他的三个儿子。颉利可汗于贞观四年与唐交战，兵败被俘。②齐主：北齐后主高纬，北齐世祖高祥之子。③天元：北周宣帝宇文赛，自称天元皇帝。10,文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对-一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分)》既而强富囚子孙B不思念报德C才D至E始毕即起兵G围炀帝于雁门。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.从容，即随口，与《屈原列传》中“然皆祖屈原之从容辞令”的“从容意思不同。B.相悬，文中指彼此差距大，其中的“悬”与成语“悬而不决”中的“悬”意思不同。C.凶年，文中指兵灾之年，与《齐桓晋文之事》中“凶年免于死亡”的“凶年”意思相同。D.略，文中是全、都之意，与宋濂的《送东阳马生序》中“略无燕艳意”的“略”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.唐太宗与侍臣讨论周兴、秦亡的经验教训，他认为，周朝得天下后推行仁义，所以国祚长，而秦朝得天下后施行欺诈和暴力，所以国祚短。B.唐太宗认为隋文帝在天下大旱时不爱惜百姓却吝惜粮食，隋炀帝继承父业，依仗国家富庶，挥霭无度，极尽奢侈之能事，最终导致国家灭亡。C.颉利可汗趁隋末大乱，以兵强马壮的优势，长驱直人中原，攻打以往帮助过他们的隋朝，而如今颉利可汗被唐击败，这是背恩忘义导致的。D.唐太宗认为北周、北齐这些末代亡国的君主，所做坏事多数都很类似，他创极尽奢侈之事，四处征税，导致亡国，相比较，北齐国君更为恶劣。13,把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)凡理国者，务积于人，不在盈其仓库。(2)人君赋敛不已，百姓既弊，其君亦亡，齐主即是也：14.请结合材料概括贞观君臣通过辩兴亡之道得出哪些治国良策？(3分)》高三语文试题第6页（共8页）

风也似的，小花在时，他们在后紧随，又回来了！躲是来不及了，大黑的左右都是方嘴事大得出寺！小花，好像是批意的#了他一下。他一点也不觉得舒限，急忙往后退。后腿碰着材料二：究灵王牛昼闲居，肥义待坐。王日：“今喜将胡服骑射以教百姓，而世必议素人矣.”肥义曰：一阵风似的，他们又跑远了。大黑哆啸着起牙收回嘴中去，起腰平伸了伸，开始往家跑。后四眼的头。四眼并没招呼他。“爆者暗子成事，智者见于未剪，王其遂行之，”王遂朔服。使三孙蝶香公子成日，子不反豪，臣面小板凳追上来，一动巴巴的叫。大黑回头批了就牙：千吗呀，你！似乎是说。不建主，先王之通谊也。今胡服之意：非以养孩而乐志也。数赛人愿基公点之义以成胡服之功回到家中，看了看盆里，老大太还没把食端来。倒在台阶上，舐着腿上的毛。使妹通之点诗区号，”公子成再科日：“中国者，贤圣之所教也，仁又之所花也。今王释此而老连门外有人拍门。大黑立刻叫起来，往下扑着叫，觉得自已十二分的重要威严。老太太去看岁之服有亚愿大三国之使者报王。中之公放成茶，消清之日失展者个所以使用也礼门，大黑跟着，拼命地叫。青所以使事也，先时中山负来之强兵，侵控香地，系系香民.先王花之入其格米能报也，今时送信的。大黑在老太太脚前扑着往外咬。邮差安然不动。粉之可以短中之%：”公子成再华，乃赐朔服，地文造球日兔度有爷礼制也。先之老太太踢了大黑一腿：“怎这么讨厌，一边去！”大黑不敢再叫，回去依旧卧在墙根。肚中发空，眼睐着食盆，把一切都忘了，好像大黑的生所以长.故臣愿王之因之，”王日：三代不同服而王，五伯不同教有致。款势与俗化，而礼与变俱，多人之道也：数造谈日：德念不谒，并之属包以私证国，蓝之类总臣头恐，愿尽共忠，无命存在与否只看那个黑盆里冒热气不冒！【注]①（狗之晨）是一篇寓人于狗、离庄于谐的曲默小品，把人性的弱点放大到狗的身上，透视现遁其无”王日：“意不降危，明不距人，子共言孕1”赵造日：圣人不易民而教，如者不变俗而动。实社会的世态人心。且循法无过，修礼无那，臣愿玉之因之.”王日：“圣人之兴也，不相袭而王：夏、做之来也，不易礼而灭。故循法之功，不足以高世；法古之学，不足以制今。子其勿反也。”6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)(节选自《战国策·赵策二》)A大黑认为自己的灵魂在老太太手里拿着，既表现大黑是一条忠诚的狗，也与结尾呼应。B.老太太给狗取“大黑”这个名字，寄托了她对狗的希望，希望大黑改变胆小怕事的性格。10,材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，C大黑对小花的爱并非是真诚坚定的，更多的是出于一种自恋的心理安慰和自大的臆想。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)力议大黑在知道门外的是送信的邮差的前提下，依然作“扑着往外咬”之势，可见护主心切。故寡人愿募B公叔之义回以成D胡服回之功回使蝶谒之G椒国请服焉。下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.小说写了一只狗从早晨睡醒到胡同上跑了一圈回到住家这样简单的故事，但情节却起伏A左右，文中指近臣、侍从，与成语“左右逢源”的“左右”意思不相同。有致，变化多端。B.临，指治理、统治，与《过秦论》中“临不测之渊”的“临”字意思不相同。小说在描写大黑时采用了动作和心理描写以及对比的手法，通过细节展示出大黑形象的C.再拜，指拜两拜，表示恭敬，与《鸿门宴》中“再拜献大王足下”的“再拜”意思相同。丰富性和典型性。D辟，同“避”，指躲避、逃避，与《答司马谏议书》中“辟邪说”的“辟”字意思相同。小说的情节冲突主要来自性格矛盾，如大黑的自大和自卑，想象中的野心和性格上的懦12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)弱、行动上的懒惰。拿赵武灵王认为教导百姓改穿胡服，改习骑马射箭一定会招来世人的批评，肥义指出聪明小说以“狗之晨”为题目，“晨”既是故事发生的具体时间，也展现了作者对国民精神觉醒的的人在事情还未发生前就能洞烛先机，明确支持改穿胡服。乐观态度。B/公子成以中原是圣贤推行仁义教化的地方为由，拒穿胡服；赵武灵王亲自登门，指出服装中画横线部分反映了“大黑”怎样的心理变化？请简要分析。(4分)来出礼义应力求便利，推行胡服有助雪耻，公子成于是奉行。平论家认为西方现代小说创作中的俏皮，讽刺以及新奇的叙述视角，均被老舍吸收。请简C,赵文规劝赵武灵王不要违背先圣教化而变更传统服饰，应当遵循礼法规定；赵王主张应析该小说是如何体现这三点的。(6分)与时俱进，风俗礼法随时势变化而改变才是圣人治国之道。代诗文阅读(35分)D,赵造反对变革，认为只有遵循固有的礼制，治国教民才不会出现差错，赵武灵王觉得虽然言文阅读（本题共5小题，20分）承袭古制较为稳妥、无功无过，但不可一味泥古守旧。读下面的文言文，完成10~14题。a六桑政13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)料一：平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对日：“人君之道：清净无为，务在博爱，趋在任贤；广(1)今王释此而袭远方之服，畔学者，臣愿大王图之。(4分)以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廓然远见，弹然独立；屡省考绩，以临臣下。此(2)隐忠不竭，奸之属也；以私诬国，贼之类也。(4分)也。”平公曰：“善！”14.赵武灵王在推行胡服骑射的过程中，那些方面体现了“人君之道”？请结合两则材料简要分析。(3分)（节选自《说苑·君道》)【高三上学期第二次月考语文卷第6页（共8页）】【高三上学期第二次月考语文卷第5页（共8页）】4060C4060C

2023年齐市地区普高联谊校高三第一次月考学校语文班级装考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答姓名题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I（本题共5，小题，19分)装阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：订订在文学活动中，“关”位于价值功能的核心地位，具体是指文学在真与善统一的基础上，满足人们对美的需求，给予人以粉神上的愉悦。从审美角度而言，以语言美、形式美等表现方式具体线呈现，通过语言塑造艺术形象并与情感相融，赋予读者美感与理解力。第一，语言的图画美。即为读者提供意趣无穷而又真切如画的生活画面，使人如闻其声，如内见其人，如触其物，如临其境。如《山居秋暝》，王维以朴素平直的笔尖勾勒诗意，通过捕捉事物的光、影、声、色，使其充分自然地表现于诗作中。表行霈曾这样评析：“自然的美与心境的美完不全融合为一休，创造出如水月镜花般不可凑泊的纯美诗境。”诗句中“空山”“新雨”“明月”等意象的运用，使雨后山间的清新景象跃然纸上，正如苏轼所称道的“味摩洁之诗，诗中有画”。而这种要语言的图画美引人遐想，营造身入其境之感，是艺术美的重要构成因素。第二，技巧的创造美。宗白华曾言：“艺术家往往倾向以形式为艺术的基本，因为他们的使袋袋命是将生命表现于形式之中。”由此可见，形式创造对文学审美价值的实现具有关键意义。而艺术技巧是艺术形式创造的重要表现方式，创作者以翻斯出奇的精神与特炼巧妙的艺术技巧进行题文学创作，可生成更深厚的审美体验。试看苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，共中跳、乱二字，以珠拟雨，灵动而传神地将骤雨的杂乱无序描绘出来，不得不叹服其技巧之粉妙。同时，此诗也可以令人联想起杜甫的“俄顷风定云墨色”以及白居易《悟真寺》中“赤日间白雨”等诗句。苏轼将化用的艺术手法运用得稳妥新当、浑然天成，赋予了作品新的内涵与审美价值，体现了意兹新生的美学特征。但技巧亦是需要把握尺度，力撰硬语易露出斧凿之痕而失天籁之自然。正如王国维先生所提出的“隔”与“不隔”之论，形象不清晰以及过于强调技巧如“雾里看花”，会增加读者理解时的隔闲，易造成意蕴的流失。将技巧与文本的意蕴相结合，纵意所如，不落俗套，可以达到水中着语文第1页（共8页）

4.文本情节波澜起伏，有张有弛，引人入胜。请结合相关内容简要资析。(14分)答：陆羽这日，陆羽随使者来到了长安自龙盖寺一别，已有十多年了，今日，陆别要为思师亲手期上一壶茶一壶上泽的，得二、阅读下面的文字，完成5~8题。(36分)好文本一：自然，水要好水，茶要好茶，壶亦要好壶。水，除了水质要好，还得军提好大候，更隐现在正是江南最美的时节，在这举世闲名的天柱山，群峰耸立，一树一草，一花一丝一毫不可马虎。陆羽说：“共火用发次用勒薪。…共水，用山水上江水中，水故时鸟都透着灵气。山色空蒙，细雨如烟，在一处峭壁上，一棵茶树藏莫苍翠下。……其沸，如鱼目：强有声，为一沸；缘边如涌泉连来，为二沸：腾波浪为三清朝廷使者终于在这棵树上找到了陆羽。使者在深山中找寻陆羽已一个多月。使已上，水老，不可食也“心宣官同：“茶呢”陆羽说：野者上，国者次。阳星阴林，素者羽江者出现时，穿着菱衣的陆羽正在茶树上采茶」上，绿者次：笋者上，芽者次：叶卷上，叶舒次吧一查茶被端上来了，茶香氯氨飘溢。见有人来，陆羽停下了手中的活儿。“你，就是陆羽？”使者问。智积神师端起茶碗，轻轻一闲，茶香扑鼻而来，六人心脾：他轻轻地爱了一口，浪浅5“正是。”的甘甜中带有一丝苦味，但苦过之后便是悠长的甘甜，甘中带苦，苦中有甘，仿佛生◆“皇上召你立刻进宫，不得有误。”经历苦涩后迎来甘甜与闲逸。茶亦醉人何必酒，从来佳茗似故人。制那间，智积律狮热泪盈驱，声音哽咽：“渐儿茶，渐儿茶啊！一定是新儿来了”陆羽摇着头说：“草民过惯了闲云野鹤的日子，恐将辜负圣恩。”新儿，是陆羽的小名。在寺院时，智积禅师一直叫陆羽“渐儿”。使者说：“先生的恩师智积禅师正在宫中做客，先生以为如何？”屏风后面，陆羽早已泪如雨下听说多年不见的智积禅师就在宫中，陆羽不再犹豫，跟随使者前去。“师父一”陆羽跟跄而出，扑通一声跪伏在地，放声大哭。泪水如梅雨天屋檐落对于陆羽来说，智积禅师是再生父母，得知智积禅师所在，他岂能不去拜访？陆羽下的雨滴，一滴一滴，濡湿了地面。的父母在他三岁时将他遗弃。一个深秋的早晨，竞陵龙盖寺的智积禅师下山化缘，路代宗目瞪口采，惊讶万分。随后，他端起茶碗，轻轻地褐开碗盖，一阵清香迎面而过一座石桥，忽闻桥下有鸿雁哀鸣之声，下去一看，只见一群大雁正用翅膀护卫着一个来，令人神清气爽。他闭眼屏气，细细地品了一口，顿觉甜润甘洌，口感独特，舌下生男孩儿。男孩儿被冻得瑟瑟发抖，气息微弱。智积禅师遂把男孩儿抱回寺中，并卜了津。就那么一口，代宗知道，这辈子，他再也无法忘记陆羽湖的茶了。一卦。卦曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”智积禅师遂为他取“陆羽”之名、“鸿渐”之字」“此茶只应天上有，不知何故落凡间！如果喝不到陆羽湖的茶，联今生今世宁可不智积禅师对茶和茶道颇有研究。在他的熏陶下，陆羽爱上了茶，嗜茶如命。在茶喝茶！”道方面，陆羽比师父更为用功。他踏遍天下的山山水水，栽茶、育茶、采茶，制茶、品茶、可是，陆羽执意要走，高官厚禄、荣华富贵也留不住他。寄情山水、培育茶树、采茶写茶，后来著成《茶经》一书，名满天下，世人誉之“茶圣”品茗、著书立说才是他生命的全部。他赋诗明志，不久，一首《六美歌》飘荡在长安城的一个多月前，智积禅师入宫面圣。原来，唐代宗李豫亦嗜茶，他听说智积禅师端起大街小巷：茶碗，轻轻一闻，不用入口，便能分辨出水质的优劣和茶的好坏，甚至连泡茶人的泡茶不羡黄金罍，不羡白玉杯。手法、心情、脾性也能不见而知，便召智积禅师入宫相见。代宗命宦官沏了一壶上等好不羡朝入省，不羡暮入台。茶，请智积禅师品尝。智积禅师轻轻地啜了一口，放下茶碗，再也不肯喝第二口。千羡万羡西江水，曾向竟陵城下来。代宗问：“茶不好？”陆羽辞别圣上，飘然而去。他像一只翻翔云天的大雁，展翅高飞，渐行渐远，消智积弹师答道：“茶甚好。然自从贫僧喝过弟子陆羽所沏之茶后，天下之茶皆淡如在云雾缭绕、烟岚如黛的密林深处。水，味如蜡，索然无味矣。”(节选自蒙福森《六美歌此时，陆羽的名气还不大。听了智积禅师之言，代宗半信半疑，偷偷派人去寻找【注】①语出陆羽《茶经·五之煮》。②语出陆羽《茶经·一之源》。88·【24·G3DY(新高考)·语文（八）一R一必考-QG】空·89·（八（【24·G3DY(新高考)·语文（八）-R一必考

的解读，由此来突显当代中国小说的艺术变苹所创造的漸型的文学经验。”细读法首先对文本内部研究有用，但也适用于外部研究。之所以我们关注外部的某个因素，是因为文本内部有一定的“触发点”，正是这一点引导评论家去进行相关的外部研究。从这个意义上讲，细读法可以很好地连起内部研究和外部研究。因此，好的文学批评，对于解读对象，既要“入乎其内”一精读作品，又要“出乎其外”跳出作品，即从个别、特殊走向普遍、共性。坚持以作品为本体、为核心、为“属地”，批评可以引入社会、人生，引入作家、读者等维度，但须在文本相关的范畴内，不能话题无边、“喧宾夺主”。理想的做法是，在解读文本的进程中，渗透或者暗示出外在的部分和必要的背景来，而不损害对文本的关注和解读。优秀的、杰出的文学作品往往是对世界与人的隐喻、象征，要通过细读找到文本内外诸多因素的复杂关联。因此，文本解读要跳出作品中的有形时空，努力进入文本中蕴含的无形境界—形而上王国。这其实需要批评家有更丰富的知识、学养和出色的感觉、才华。一个批评家要懂得多种文体的艺术规律。当下很多评论家介入文学创作，这是很好的事情。这样的评论家在细读、批评作品时，才容易深入肌理、细部、空白处，进而达到对整个作品的宏观把握。由于打通了创作与批评，他们的思维也不局限于作品，他们往往更关注广阔的社会人生。这其实也有助于推动文学批评的发展。在批评实践中，还需要评论家保持客观、公正的立场。细读式批评，着力的是对文本的剖析、阐释，批评家的判断、评价，就包含在述评中。你不能把一般作品说成是优秀作品，把优秀作品拔高到伟大作品，坚持艺术标准是至关重要的。这使人想到马克思、恩格斯对斐·拉萨尔历史剧本《济金根》的评价。他们一方面充分肯定了剧本，认为故事情节让人“惊叹不已”“比任何现代德国剧本都高明”，另一方面坚持“最坦率”的批评，指出了剧中人物身上的“席勒式”的概念化倾向。由此，他们还升华出一系列文学理论问题。马克思主义者对经典作家的批评实践，值得我们很好地研习与借鉴。(摘编自段崇轩《用细读法贯通文学的内外部研究》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.“文本细读”也称为“文本批评”，是被普遍使用的批评方法，可追溯到中国古代的诗文评话语系统。B.把批评的首要职贵放在对文本全部内容的阅读、阐释和评判上，这种做法被质疑为割裂了文本与外部的联系。C.文学文本是作家在特定背景下创作的，研究作品同作者思想、社会等等之间的关系有助于理解文本。D.文学作品是对世界与人的隐喻、象征，因而我们在解读文本时，要努力进人文本中蕴含的无形境界。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章引用《文学批评导引》的内容，阐述了文本批评的概念，指出该概念对我国文学批评的影响之大。B.文章啊述了“文本细读”这一方法在文学批评中的发展过程，按照时间的先后顺序进行论述。C.文章结构严谨，采用提出观点、分析观点、提出方法和要求的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。D.文章末段引用马克思、恩格斯对《济金根》的评价，是为了论证批评家要保持客观、公正的立场。【高三语文第2页（共8页）】·24-68C·

有一种错觉，为批评者，如果不能够言必称西方20世纪种种主义或某某家就取法乎下，就没有学术性与学理性；而所谓论文如果没有十几、二十几个注释就不成其为论文。20世纪西方文论所取得的成绩堪与那些文学经典名著比肩媲美，学习与借鉴是必不可少的；问题是许多批评家似乎是忘了，批评之旨归是为了我们自己的创造。然而，几十年匆忙地过去了，很多时候我们又创造了什么呢？过去，我们通常会将语言与叙述划入风格的范畴，其实语言与叙述本身就是文学性的一个极为重要的层面，现在已经被更多的作家所认知。但是研究语言与叙述的批评家中却并不多见对批评的语言做出“文学性”（或曰“艺术性”）的探索者。我们当然不应将对批评语言与叙述的探索仅仅视为批评家的风格，它的内在意味其实正是批评家文学精神和审美趣味的一种显现。中国古典文论的妙处是与诗文同样具有文采，我们把它当成美文来读，也是自然之事，可惜这种传统现如今几乎中断。具有两千多年历史的中国古典文学批评当然是我们不该忘记、更不能放弃的丰富而伟大的思想理论资源。中国古典文学批评总体而言是一种诗性的随感式批评，无论是理论，还是思想，都寄寓于文学性极强的或对话、或序跋之中；他们甚至以诗评诗，以骈文论文学，可以说是世界文学批评史之奇观，他们的浪漫与想象力，他们的率性与自信，真是今人无法企及的。古典文学中的“笔记”概念，从魏晋南北朝时期就有了，到了宋代，更是直接被作为书名使用。笔记作为一种文类的细分，指向的是精短的随笔、随感和庞杂的文学存在。当小说在明清以主流文体之态势突起后，以金圣叹为代表的批注式批评开创了对叙事文学的崭新的批评样式，它直入文本，用简洁的语言记录阅读者的感悟、品味、欣赏，体现了阅读者的独特眼光和情怀。总而言之，中国古代批评家在承继传统批评的同时，因文学自身的变异而不间断地进行着批评样式的创新。这一点在让当下的批评家汗颜的同时，也给出了有益的启示。我由此想到了北宋末期的“文人画”。此前的中国画强调的是“应目会心”，就是要忠实地表现自然。然而，以苏东坡为代表的一批文人士大夫，将诗书画融为一体，作为他们寄情寓兴、表达个人思想性情的手段，强调画品即人品。我觉得我们当下的许多文学批评恰恰缺失着那时文人士大夫的独立精神与潇洒随性的品格，丧失了其独立存在的本质与意义。是故，2016年以来，我试图尝试建构一种新的批评方式，或曰批评文体，想象着在语言与结构上更自然与随性，按阅读顺序，“真实”记述当时的感想，更接近散文与随笔的文学性与可读性。我对于“新笔记体批评”的想象、尝试与建构自然离不开中国传统文论那样一种宏阔而深厚的底蕴的支撑，也印证了在新时代建构“中式评论”风格与文体的可能性。转瞬即逝的文学灵感与思想火花虽有悖于那种逻辑化与学理化的现代批评，但初心与真实使得那一刹那的存在有如出水芙蓉。这种不加掩饰的率性与真诚对于当下的批评来说是稀缺而宝贵的。“新笔记体批评”的形式与面相，或许与中国古典文学批评中的批注有某种相似之处，我们亦会寻求以苏东坡为代表的那批文人士大夫的“文人画”的精神与品格，但味道终归不同。现在已经是21世纪了，我们不能无视西方文论的存在与影响，也因此，付出在某一领域或层面的代价是无法避免的。(摘编自傅逸尘《“新笔记体批评”：“中式评论”的想象与建构》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.钱锺书的笔记体批评，内容上纵贯古今、兼蓄中外，形式上善用“比较”之法，往往将史学、艺术和诗文放在一起比较分析，互相阐发，并互为参照B.苏东坡反对中国画要追求写实、要带给人感官愉悦的观点，而是主张诗书画相融合，在作品中寄托作者的兴致与情怀，表达思想感情，表现品格境界。C.材料二主张既要继承中国古典文学批评传统，又要学习和借鉴西方文学理论和方法，无论是古为今用，还是洋为中用，都要着眼于发挥自己的创造性。【高三考试·语文第2页（共8页）】9011C

答案 示例：①有玄奘师徒晒经书的传说 ②既能起到干燥 去霉的作用( ③我一肚子学问派不上用场（每处2分，符合上下文 逻辑关系即可)

。内江六中高24届语文参考答案第5页共5页

RU 忆 和 回 3 我爱 SEE积累运用 认实站友 1，阅读下面的文字,回答问题。 假如我是一只鸟,/我也应该用新哑的 喉吡歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/ 这永远思涌着我们的悲愤的河流,/这无 zhj xT地吹列着的激想的风,/和那来自林 间的无比温柔的黎明.…… (1)给加点字注音,根据拼音写汉字。 喉嘱( ， 起愤(， ) zh Xi ) 《2)找出文段中的错别字并改正。 改为 改为 (3) “假如我是一只乌,/我也应该用断哑的喉 晃歌唱”是 复句。 2，下列句子的朗读节奏和重音划分有误的一 项是 [AS]我也应该/用呆哑的喉蛇/歌唱 [BE] 为什么/我的眼里/和常含泪水 [CC 因为/我对/这土地爱得深沉 [CD] 和那来自林间的/无比温柔的/黎明 3， 把下列句子依次填人文段中横线处,使上 下文语意连贯。(只填序号) 中原是中华文明发展的播篮之一， 4 000多年前中国历史上第一个王朝夏朝 在河南建都,此后有 20 多个朝代建都或迁 都于中原大地， 。在“华夏第 一都”河南优师二里头遗址发现的大型绿 松石龙形器,距今至少3 700 年,被学者命 名为“中国龙”。 @今天的中国人被称为“龙的传人”, 源头 起于中原 @因此才有“逐鹿中原”“得中原者得天下” 国 加 深 HH 待 腾 二 基础小练 的美誉 @@距今 6 400 年左右,是中国最早的龙形象， 被考古学界誉为"中华第一龙” 图龙的图腾最早来源于河南濮阳的昨龙 @@中国八大古都,河南占其四,即洛阳、开 封.安阳、郑州 4如果要编一本《爱与痛的诗行一一艾青诗 选》,下面四首艾青不同时期的代表作,更 适合人选的两项是 [人A]《鱼化石》 [BE 《北方》 LC]《浊草的孩子》 [DJ]《我爱这十地》 4 综合实践 探完创新 5. 滨海中学开展“情系中华,爱我中国”主题 活动 ,请你参加并完成下列任务。 (1) 5“为国奋斗"朗诵会] 假如你是“为国奋 斗?朗诵会的主持人,请为以下两个朗诵扎 写串场词。 朗诵顺序 ， ”朗诵篇目 朗诵者 1 《我爱这土地》| 九(1)班肖非 2 《我的中国心》| 九(2)班李强 (2)[“祝福祖国”征文赛] 活动中举办了”祝福 祖国征文比赛,请你为征文比赛颁奖典礼 的主持人拟写一段结束语。