答题区域内作答，超出答题区域的答案无效(本题共2绝密★启用前,完成15面，动画产业相关政策尚未扭转长期向儿童动画倾斜的领向，对于青年动画生产或忽视放任，正翠2022年普通高等学校招生全国统一考试或按照儿童动画的标准进行审核与管理，这都不持合动画产业发展的一般规律：另一方面，国产青年向、全年龄向动画行业尚缺乏配套的人才培养机制，优秀的动画导演，策划和编剧仍然越稀缺。前文提及诸多动画作品，偏重于视觉表现的作品叙事精显薄弱，想要认真讲故事的作明品又会在视觉表现上力不从心。这都体现出了行业的不成熟与人才的缺乏。语文模拟考试（调研卷I)受众年龄层的扩展是国产动画崛起的必由之路。国产动画的未来发展有赖于中国动画京官外放到睦人的开拓进取，更有赖于管理者的观念转变：正视动画这一艺术门类的严肃性与广泛适应性，神州智达仿直拟鼓励青年向、全年龄向动画作品与儿童动画协同发展。理解和赏析注意事项，月初一，是1.本试卷满分150分，考试时间150分钟(摘编自王玉王《受众年龄层的扩展与国产动画的妮起》)材料二：,重岩叠嶂2.答卷前，考生务必将自已的姓名和座位号填写在答题纸上日答运择题时，适出每小题答案后用铅笔把答题纸对应亚月的答案标号复，最近几年，国产动画片中涌现了像《大鱼海案《罗小黑战记》等优秀动画电影，但总的来这幽静地)写山水风)诗所表达改动用橡皮干净后，再选涂其他答案标号。回答非法择题时，将答案写在答题写说，国产动画制作，还没有形成较大规模的集群数应，大部分国产动画片，在制作上依然比较粗糙，相比好菜坞动画和日本动画的精良和原创，有不小的距离。本试卷上无效默写（本题题材单一是国产动画的痛疾。从目前的票房来看，排在前三位的《哪吒之魔童降世)《美子中的空缺4,考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回子牙》和《西游记之大圣归来》都是根据中国神话故事改编而成。虽然这样做无可厚非，但经》中，蜩与学、现代文阅读(35分)典故事被开发过多次后，很难不出现被观众厌倦的一天。准考证号封”,意(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)另外，影片主题也过分低龄化。这样的动画电影注定是没有市场的。像美国动画片《心远处飞。阅读下面的文字，完成1~5题。灵奇旅》《寻梦环球记《飞屋环球记》等优秀动画影片，都在看似轻松的故事情节中，隐藏着对饮酒（其五材料一：生活、生命和人生深刻的认知和感悟。相比之下，国产动画片现在最热表的主题还停留在“逆世间，但不学校受历史因素影响，自新中国成立以来，动画在中国被定义为一种面向儿童，特别低龄儿天改命”阶段，很少有对生活新的发现和对自我新的认知，在情感的刻画上也比较粗糙寺词里引人童的文艺类型，尽管也产生了以上海美术制片厂的多部作品为代表的优秀成果，但过种对受目前大部分国产动画片尚停留在模仿阶段，原创性不足。《西游记之大圣归来《哪氏之写过这样样不众年龄层的窄化，要求动画作品必须情节简单、风格低幼化，不能探讨深刻的主题，不能呈现魔童降世》等影片之所以大卖，很大程度上是因为营造了一个个奇诡壮丽的画面，这就是原创(20分)性的体现。《白蛇2：青蛇劫起》也一样，不管是“修罗城”里的各种打斗，还是影片最后小青跟字运用I(班级社会本身的复杂性，极大限制了动画这一文艺形式本应具有的艺术探索空间和产业活力。反观全球动画产业最为发达的美国和日本，都并未将动画局限于幼儿动画这一领域，迪法海在“黑风洞”里的斗法，都设计得非常有想象力，让人过目难忘。但总的来说，国产动画片文字，完成士尼院线动画有着典型的全年龄向动画特征，在受到低龄儿童广泛喜爱的同时，也有稳定的还需要加强自己的原创性和风格特色，形成自己在创作上的辨识度，如此才能够被更多的观五千年的友善、天下青年受众群体，如（流狂动物城心灵奇旅）等商业大作，不管是低龄观众还是成年现众，都能众熟知，才有机会走出国门，走向世界。姓名得中华民获得不错的观看体验。日本动画则更是依靠成本相对较低的青年动画才突破美国动色的生文化产业从来都不是一个可以一藏而就的行业，只有形成一个大的规模和集群，做大整问题，我断，成功占领了日本国内市场，随后走出国门，成为全球2D动画的最大出口国。个市场，爆款产品才会不断涌现。值得欣慰的是，国产动画制作领域已经出现了像“彩条屋”到良方：同波然，西向低龄儿童的动画作品在电形市场上有着“一拖二”（孩子需要父母哈月观影）的“追光动画”这样专业的制作公司，以中国电影人的灵性和创造力，国产动画片破局引领的那”,高举民来房优势，中四的儿重动画也长期承担了陪件少车儿童成长、以离教于乐的方式为1提供一天迟早会到来。神，反对铺科季如汉和价维现引导的重任。但片西发及儿查动画的局限地司样明显。一方不的衡的(摘编自王金跃《当技术上来后，国产动画片该如何破局？)丰厚精神动大数大限制了对动西花术的家套，程母了登个行业的转型升级：另一方香动1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)总之，无刊的后夫见移的爽论声量缺乏诗论空间，这就手政动昌产业长狗居于边维地位，无上与A.中国早期动画面对的是儿童，要求情节愈简单愈好，风格愈低幼化愈好，所以难以呈现的消费主到国内、国际的文化产业竞争中去。社会本身的复杂性。校园文化从21世纪第二个十年开始，中国网络动画的发展让去年动，画爱好者们看到了动画B.日本不局限于幼儿动画，更是靠着成本较低的青年动画，突破了美国的垄断，成了全球离消费主文中横线名校方略系列考卷的发展可能。寒木春华制作的原创动画《罗小黑战记》凭借精彩的角色设计和战斗分镜收获2D动画的最大出口国。周而复C,审核与管理中国动画时，如果只按照儿童动画的标准进行，中国动画产业就不能真正获发不4绍出版社评；澜映画制作的《凸变英雄》等原创动画都有着不输美、日的成熟故事与借生生不得发展，突破僵局。SBN978-780145-3082019年以来，我国全年龄向、青年向动画电影开始频繁入围国际动画奖项，登陆美，日等动。周而复国后也获得一定好评，这都证明了突破儿童动画局限的国产动画行业有者广网的上升堂D.中国已经产生在故事与结构上不弱于美日的好作品，但从整体上来看，在精良和原创方生生不青年向、全年龄向网络动画与动画电影起步较晚，整个行业仍处于岁属物面与美日还有差距神州智达语文·调研卷【，第1页（共8页）神州智达语文·调研卷【第2页（共8页）
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)阅读下面这首唐诗，完成14~15题。A.独占鳌头修炼风云变幻正视将入关行次湘阴B.独占鳌头修养风云际会重视曹松C,矫矫不群修养风云际会正视背顾秦城①在何处，图书作伴过湘东。D.矫矫不群修炼风云变幻重视神鸦乱噪黄陵近，候雁斜沉梦泽空。18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)打桨天连晴水白，烧田云隔夜山红。A.通过人们对脱发问题的关注程度日益提高，河南许昌的假发产业也走进了人们的视野里也知渐老岩栖稳，争奈文闹有至公。B.随着人们对脱发问题的关注程度日益提高，人们的视野里也走进了河南许昌的假发产业【注】①秦城：地名，位于湘水之南。②黄陵：指黄陵山，在湖南湘阴县北，洞庭湖边C.由于人们对脱发问题的关注程度日益提高，使河南许昌的假发产业也走进了人们的视野里14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)D.随着人们对脱发问题的关注程度日益提高，河南许昌的假发产业也走进了人们的视野里A.首联交代了诗人入关前经过秦城、湘东而到达湘阴的行程，照应诗歌的题目19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)B.诗歌的第二句“图书作伴”暗示了自己此行的目的，与末句“文闱”相呼应。A.因而它们的成功，无不是找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗的结果C额联的“空”字含义丰富，既指梦泽之地寥落空旷，也指自己济世理想落空。B.因而找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗，这是它们都必须要做到的D.颈联对渔民和农夫的劳作图景进行了描绘，色彩鲜明，充满浓厚的生活气息。C.但是它们的成功，无不是找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗的结果15.请结合全诗简要分析作者的心理变化。(6分)D.但是它们的成功，无不是充分把握机遇，找准自身定位，并不懈奋斗的结果(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）学阅读下面的文字，完成20~21题。长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心。填海的16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞千戚的刑天…远古神话富含的精神基因，植入革命者的生命，(1)儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。如《老子》中说“九层之台，起于累土；千里①，却具有比神更坚忍的性格，更强大的力量。之行，始于足下”，《荀子·劝学》中说“”战争是炉火，淬炼出的躯骨，比钢还硬。这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明(2)白居易《琵琶行》中以“”正面描写琵琶女弹奏琵琶动作的熟练，用“天，为了创造崭新的世界，迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生”写相邻船只的反应，从侧面表现琵琶女弹奏琵琶技艺的高超。命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰；②，他们是最(3)陆游在《游山西村》中描摹山村社日迎神祭祀的热闹风俗，表达对古老乡土文化的赞美之情的急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远。③，飞扬着红色的战旗。诗句是：“20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10三、语言文字运用(20分)个字。(6分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成17~19题。近年来，“一个产业十一座城”的发展模式，常常带给人意想不到的惊喜。一些地方的产业，不仅21.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)在国内市场，甚至在国际市场上都有很高的占有率。比如，通过人们对脱发问题的关注程度日益提高，人们的视野里也走进了河南许昌的假发产业。“许昌停产，全球秃然”，戏谑表达的背后，可以窥见许昌在全球发制品市场中的地位。对很多地方来说，产业的发展壮大、城市的大放异彩，并非平地起高楼。因产业走红的城市，地四、写作(60分】理位置、风土人情或有不同，发展契机和路数也可能各有所异，()。这些“网红”城市、“某某22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)之都”的蝶变故事，正可提供有益启示：只有找准自身定位，抓住发展机遇，充分好内功，才《论语·子张》篇里记载，子夏曰：“虽小道，必有可观者焉，致远恐泥，是以君子不为也。”意为能以脚踏实地的成绩打造拿得出手的产业名片。即使是小的技艺，也一定有可取的地方，恐怕它妨碍远大事业，所以君子不从事它。发展一个产业，带动一个地方，听起来固然美好。但是，的市场，从来都是你追我赶。对此，你有怎样的体验和思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。传统产业同质化、技术水平不高，产业能走多远、撑多久？这个问题难以回避，需要我们和要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。回答语文信息卷（五）第7页（共8页）语文信息卷（五）第8页（共8页）文
③如果那时侯没有养成/如果那时候没有形成(每处2分)只通车【解桁】第二空“青年时期不但是心智活跃的时期”要与下句构成转折，第三空“如果那@村度效有养不海示紧解芒力活试的青车只受（只有》黄代他密力快茶和心大食悦的好书.我力可能被引导进入人类心智生活之中。疑车APP加入“可能”之类的词。)22.(60分)审题建议：两则材料的关键词是重狂、担当、作为”；情境要求是“正在追求未来的青年”；两者结合立意：担当重任，追求未来。建议起评分为46分。一类：5460（紧扣话题，结构清晰，逻辑严密，论据恰当、充实、新颖，有论证和被论证的逻辑思维过程，语言简洁有力。)二类：48~53（紧扣话题，结构清晰，P逻辑较严密，论据较充实，有论证和被论证的逻辑维这超后活，二的高类4347（扣了话题结构清晰，有贮定论据，有论证和被论证的逻辑思维过程。）类形3只谈话题的一个方面，结枸混乱，有一定论据，论证和被论证的逻辑思维海过程较欠缺。》五类：35分以下（偏离话题，三观不正。)残篇处理意见：不足200字，10分以下：@高考直通车APP400200字，20分以下：海量高清试题免费下载600400字，30分以下；799600字，按照每少50字，扣1分的标准扣分，但在起评分上要适当扣分。其他扣分点：1.无题，扣2分。2.每少50字，车APP@高考智3错别字每3个扣1分；重复的不计最多扣3分。海量高清式是题免多步深：第4页（共5页）
C图固，指监狱。夏代监狱称“夏台”，商代监狱称“羡里”，周代监狱称“图图”，秦代监狱亦称“图阳”。D.侯，古时用布或兽皮制成的箭靶。古人群居，能为众射兽除害者则以为长，后引申为五等爵位的第一等。12.下列对选文与所学必背课文《过秦论（上）的相关分析，不正确的一项是(3分)()A.两文均是先叙写史实，再剖析秦朝失天下的根本原因并得出结论都采用了夹叙夹议的写法。B两文均指出秦王朝应该施行仁义，反对封建统治者“废王道”“以暴虐为天下之术”的行为。C.两文中，贾谊固然是站在统治阶级的立场为汉王朝出谋划策，但也能认识到农民起义的力量。D.两文语言均有赋的特色，朗朗上口，富于气势，讲究铺排渲染，多用骈偶，且句式变化多端。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上，当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。(4分)译文：(2)然后奸伪并起，上下相遁：蒙罪者众，刑戮相望于道，天下苦之。(4分》译文：14.选文与课文均使用了对比论证，请说说其对比内容的不同。(3分)答：(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15一16题。寄李儋元锡①韦应物去年花里逢君别，今日花开已一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆【注】①李儋，字元锡，是韦应物的诗交好友。本诗是韦应物晚年在器州刺史任上的作品。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联以花里逢别起笔，自去年春天在长安与友人分别已一年，花开花落，诗人触景生情，不由引发下文对世事变幻的感叹。B额联“世事茫茫”既指个人命运，亦指国家前途。面对黯然无光的春天，诗人优愁、苦闷、失落，难以成眠。C.尾联诗人登楼望月，借明月这一特殊意象，传递别后的思念和盼望李儋早日来访畅叙友情之情，点明了寄诗的用意。D.本诗语言平白晓畅，无秾丽绝艳之词，首联因花思友，尾联因讯登楼，中间四句自述近况，于质朴浅切中流露真挚的感情。高二语文（附中截）第7（共10页）
绝密★启用前美育“天一大联考·皖豫名校联盟”方，2022一2023学年（上）高一年级阶段性测试（二）18两大能力语文桥考生注意：1答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条码粘贴在答题卡上的指定位置。便美2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在镜卡念上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。长一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)量提阅读下面的文字，完成1~5题。史材料一：平强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点弘为扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。没有美的滋养的人生必然是单调的、干涸的人生。美育是审美教育，更是情操教育和心教轼上育，有助于培养健全人格，促进人的各种能力全面、协调、和谐发展，作用不可替代。人们越来越认同，要以美育人、以文化人，把美的种子播撒在孩子心中。引领少年痘向美而行，首先应从自身做起，深刻认识美育之“用”。器识为先，必崇德明理；文艺其从，躬智育润心。美育绝非“无用”，而是有实实在在的“大用”。物理学家钱学森雅好书画，园林家、观古建筑学家陈从周热爱文学，农业科学家袁隆平喜欢小提琴…许多名家大家在享受美豹同观时创造美，杰出的综合素养令人仰慕。美育之“用”，不仅在于学提某种艺术技能等实际用。法于个人来说，美育有益于陶治活泼敏锐之心灵、养成高尚纯洁之人格；对社会而言，美张乎的培养堪当民族复兴重任的时代新人。从人格养成、灵魂塑造的高度认识美育、对待美育，才能超越应试或传授技能的局限，摒弃功利化的美育倾向，不断优化美育环境。以美育人难以一藏而就，必须不弃微末、久久为功。学校是美育的摇篮，有责任全面最升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相合。推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进卧日常生活，使美的种子生根发芽。学校、家庭、社会携手共进，强化美育育人实效，在春风化中不断提高学生审美和人文素养，就能助力广大少年儿童在成长中追求更有高度、更有境的人生，在未来拥抱更加美好的生活。(摘编自宁采《把美的种子播撒在孩子心)语文试题第1页（共8页）
(答对1点给2分，大意正确即可。答对3点及以上给6分。共6分。)7.【答案】B【解析】本题考查分析鉴赏作品的思想内容和艺术特色的能力。B项，“林场没人愿意收留老山鹰的原因”分析错误。“山鹰年纪大了，没有多少价值”于文无据，应从文中“留在林场，除了三爷，它不跟任何人接近”一句分析概括。8.【答案】(1)铺垫与照应。如写“三爷严父般训练着雏鹰”为后文山鹰两次勇敢救主作铺垫：后文动物园工作人员讲“老鹰复生”的传说，呼应上文山鹰不断敲打自己的喙和爪子的情节。(2)结局陡转。小说的结尾出人意料之外，但又在情理之中。写山鹰重生以及本来要退休养老的麻三爷改变决定，要留下继续守护山林。这样的设置既制造了情节的波澜，又凸显了主旨。【解析】本题考查小说的情节的技巧。小说情节的安排包括线索的安排、情节安排的技巧及情节的结构安排等。本文围绕三爷与山鹰的关系，有多处伏笔，三爷救山鹰，为后来山鹰知恩图报，舍身救主伏笔：而写山鹰与三爷的深厚感情也是一种铺垫，后来三爷看到山鹰忍受剧痛“复生”而改变主意，留在山里的结局就显得合情合理了。(6分，每点3分。若有其他答案，如双线发展及互为关联，可酌情给分。)9.【答案】(1)山鹰的新生：山鹰以超强的意志力忍痛剥落喙上厚厚的包裹，拔出磨钝的爪子，露出带鲜血的新生爪子，赢得了新生。(2)麻三爷的新生：三爷被山鹰的坚韧顽强的精神所震撼，生出老当益壮的豪情，生出雄鹰一般的激情，决心把暮年的时光贡献给毕生热爱的护林事业。（3)人与自然和谐共生精神的新生：山鹰不用去动物园仍留在山林，回到自己的出生地，麻三爷则愿用余生守护山林守护山鹰，暗示了人类与动物和谐共处，共有一个家园。（6分，每点2分。若有其他答案，可酌情给分。)【解析】本题考查的是“赏析作品的内涵”层面。小说结尾描述了山鹰忍痛“新生”，同时以动物园人员讲解传说来进一步印证，凸显了山鹰在古稀之年依然爆发出惊人的意志力，展现了一种生命的奇迹，而这也是激发和唤醒麻三爷潜意识里的坚韧意志的外在力量：所以，从另一个层面，也表现了麻三爷不服老，从山鹰身上汲取精神力量，此时人与鹰有一种合二为一的意味，三爷亦如一只翱翔山林的雄鹰。最后一层，从人与鹰合一就可以联想到天人合一，人与自然的和谐共生，鹰不用被送去动物园（人工圈养环境），保有自由的天地，而三爷也不用去陌生的老年公寓，选择继续留守山林，让精神仍有归依。10.【答案B【解析】本题考查读懂浅易文言文的能力。断句，须进入具体语境，读懂文意，并能结合自己初步的文言语感和句末语气词等文言知识，细加揣摩即可。断句部分出现三个人物，需要理清人物特点：在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事的是皇上：遇事无细大皆力争的是张九龄：善于窥伺玄宗的意图，每天都想着用来陷害张九龄的办法的人是李林甫。慕华·优策2022一2023学年高三年级第一次联考语文参考答案第2页共6页
0S乙LL乙乙L乙乙0Z3的生境遭到人为破坏，加之米桑强度过大，这使得广区的土壤结构、水资源和植被遭受破坏，个郭连长说：“侯振田同志，革命胜利以后，我们借的粮食会还给你的。”郭连长还说：“你要好好保存这张纸条。革命胜利以后，凭着这张纸条，我们一定会还你粮别产地冬虫夏草已面临灭绝的危险。(选编自张体操等《青藏高原生物资源开发的现状与前景》我的父亲用手指头捏着那张纸条，翻来覆去看个没完。他整整一夜没有合眼。他在心里一食的。青藏高原有将近6000个高等植物物种，占中国高等植物物种的18%。然而这么多的物种，材料三次次问自己，这究竟是怎么一回事呢？却从来没有人进行过彻底盘点。从一个植物学家的角度来看，青藏高原是一片富矿，也是一片很久以后我父亲才知道，那张纸条的名字叫“白条”。空白。钟扬经常跟人说：假设西减有一种应对癌症的植物一百多年后没有了，但一百多年前我此后郭连长经常到我父亲家里来。他已经不是郭连长了，他变成了式工队的郭队长。他是采集过5000粒种子，并且把那500粒种子放在了一个罐子里。后人拿出来种，即使只有500粒到敌占区去打游击的。我父亲的家，处于敌占区和根据地交界的地方，郭队长和他的式工队经能活，50粒能结种子，这个植物不就恢复了吗？”一种基因可以改变一个国家的命运，一颗种子可常路过这里。以改变一个民族的未来。带着填补历史空白的想法，钟扬一脚踏入青藏高原这片“生命禁区”，每次见到郭队长，我的父亲都要问上一句：“革命胜利了么？”郭队长每次都说：“革命一定会胜利的。”一走就是16年。(摘编自陈聪《钟扬：如果种子不死》，《光明日报》2019年08月26日)我父亲是一个热情好客的人，郭队长和武工队到家里来，无论白天还是晚上，他都要请他们吃饭。也没啥好吃的，好大饼子熬白莱，外加一碟小咸鱼儿。这样隔三差五吃下去。家里的粮4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)凸食越来越少了，临近开春，除了一点点玉米种子，就再也没有正经粮食了，全靠萝卜白莱打发日子。世界各地的植物警示生物多样性的收集我的父亲也许知道也许不知道，那时候，整个根据地军民的日子都很困难。由于困难，郭队现状不乐观A斯瓦尔巴特种子库种子长和他的式工队才有了到敌占区大规模借粮的举动。我的父亲曾经跟随郭队长到敌占区借过一次粮食。那天晚上，他看见郭队长写下了几十张青藏高原的极端汰选产生B.青藏高原生物丰富的遗传变异白条，把它们分发到地主富农手里，对他们说：“借不借粮，是对共产党、对东北民主联军的态度环境问题，你们要好好想一想…”适应青藏高原的特殊演化龙胆属等高等植特有种跟随郭队长到敌占区借粮的故事在我父亲嘴里津津乐道了几十年。然而他更加津津乐道物类群生境的，却是另外一个故事。那也是一个借粮的故事，不过故事的主角不是郭队长，而是我的父亲侯振田同志。破坏青藏高原生态资导致冬虫夏草面临D.过度放牧舟灭绝一九四七年六月，辽南我军向国民党军队发动了强大的夏季攻势，很快就解放了皮子窝。我的父亲好不容易找到了郭队长，对他说：“这一回，革命算是胜利了吧？”5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.科学家通过研究“种子方舟”里收集的种子，可以分析世界各地种子的现状，评估环境变化郭队长说：“还没有。我们马上就要出发。我们要把东北的国民党反动派全部消灭！”我父亲的本意是想问问郭队长能不能还给他一点点玉米，家里眼瞅着又要断粮了，孩子哭后种子可能出现的状况。B.青藏高原隆起后，在较短的时间内进化出了一批特有种，因此成为世界瞩目的研究和开发老婆闹的，他总该想出个什么办法才行啊。郭队长的一番话，把我父亲心中的小算盘砸了个粉碎。他垂头丧气回到家里，冲着老婆孩利用生物资源的天然实验室。C.由于全球变暖，加上人为因素，青藏高原的生态受到破坏，我们应在保护的基础上合理地利子大发了一通无名之火。我那救世主一样的父亲最后终于想出了一个好主意。他把村里几个跟他关系密切的年轻用高原上宝贵的生物资源。D.在被人们探究和利用之前，某些植物可能就已灭绝，所以我们应尽快收集和保护世界各地人叫到家里，对他们说：“今天晚上，跟我出去一趟，咱们去搞点粮食。”村里边几乎家家户户都缺粮食。几个年轻人听了这话，眼睛里都发出了太阳般的光芒。的种子，并需要保证一定的储备量。夜幕降临以后，我的父亲出发了。他们一伙人，坐在一辆马车上，朝着还是敌占区的方向，6,钟扬成为“世界屋脊上的种子收集者”，请根据材料分析他的动机。(6分)走！马不停蹄地走！咬牙切齿地走！走到天亮，他们来到一个名叫鲁家屯的小村子。在鲁家屯，我父亲模仿着郭队长的口气，唾沫飞溅地把自己的舌头嚼了整整一个上午。(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）我的父亲说：“借不借粮，是对共产党、对东北民主联军的态度问题，你们要好好想一想…阅读下面的文字，完成7一9题。我的父亲说：“我们马上就要出发。我们要把东北的国民党反动派全部消灭！”文本一：我父亲喷了一个上午的唾沫，才像郭队长那样借到几麻袋玉米。想想也是，青黄不接的当父亲的白条口，谁家会有很多的存粮呢？侯德云一九四六年十一月，国民党新六军攻占老镇皮子窝不久，我的父亲就迎来了他生命中最严我父亲非常想念鲁家屯的地主。他问当地人：“你们村的地主到哪里去了？”对方说：“一个跑掉了，另一个让武工队枪毙了。”重的一次惊慌失措。东北民主联军的郭连长，是红嘴堡乡亲们的老热人。这天，郭连长又带着几个战士来到我对我父亲来说，一九四九年十月十日，才是真正的“革命胜利”的日子。那一天，新金县人民家，从我父亲家里借走了几百斤玉来。郭连长在一张白纸上写下了一些字，然后把它交给我的政府贴出的告示上说，整个解放战争时期，人民军队从群众手中借的粮食，现在以两倍的数量返还。父亲。语文试题第4页（共8页）语文试题第3页（共8页）
20.画横线的句子使用了比喻的修辞手法，(1分)将加大安全监管力度喻为扎牢篱笆，(2分)形象生动地说明了加大安全监管力度对维护食品安全的作用。(2分)21.A(根据主语一致原则，排除B、C。“竞”有出乎意料之意，而句子实际上并无此意。据此排除D。因吃醋而与对手争斗，这是一种情况；受到惊吓或遇到敌人时进行抗争，这是另一种情况，所填句子用“也”正合适)22.示例：①只有一对小突起②人们也叫它隐角鹿③但它是素食主义者（每处2分。符合上下文逻辑关系即可)23.[写作提示]考生首先要理解诗句的含意。“也许我们的心事/总是没有读者/也许路开始已错/结果还是错/也许我们点起一个个灯笼/又被大风一个个吹灭/也许燃尽生命烛照别人身边却没有取暖之火”是说自己的付出可能得不到回报。“也许肩上越是沉重/信念越是巍峨/也许为一切苦难疾呼/对个人的不幸只好沉默/也许/由于不可抗拒的召唤/我们没有其他选择”体现了为理想、使命而奋斗的决心和信念。考生由诗句，可联想到当代青年中的一些现象。他们或不能合理处理自我与他人、自我与社会之间的关系，或被困难打倒后感到失意迷茫，或在时代的召唤下欲有所作为…考生可阐明树立理想、坚定信念的重要性；可引导同龄人将人生追求同祖国、民族的命运紧密联系在一起，鼓励他们在实现中国梦的伟大实践中实现人生价值。参考立意：信念让人更坚强；坚定信念，不负时代，风雨兼程，有所作为；等等。。·17【23新教材·DY·语文·参考答案一R一选择性必修下册一QG】
月2.已知全A(6)B.(0,6只C.{2,4,5,6全图100所8校最新1全国10所名代适新本考模拟示格春因低其民卢克丽娅说钟声是“从上面”传来的。(有副改)州县，常,下列对小说相关内容和艺术特色的分析整货，不正确的项是3分》.QX)年之后，A小说中的环境能与“我”的情绪相对应，如小花园中的美好景色与“我？喻情绪相对应，棚子内幽静、黑暗的环境与”我”深沉的情绪相对应。网州沙天且小说注重描写卢克丽姬的外税，如描写了她的鼻子、嘴唇、牙齿、眼睛、头发，手厘。脸等。比喻的修辞手法的使用使人物描写更加形象、准确。C“我”不是那种恶霸式的老答二，而是对底层劳动者怀有同情心的老爷”。“我龙，未之为宗庙关心卢克丽娅（耐心地听她述边还答应她一定减轻农民的田租。(D小说在末尾交代产克丽延之死，（祝福）在前面部分交代样林嫂之死，这两篇小说C这样安排都有交代人物的悲惨命运，引人深思的作用。了10下8小说中画横线的段落使用了多种表达技巧，请简要赏析。(6分)A答B9.有人说：“枯菱了的卢克丽娅依然是美丽的.”枯菱了的卢克丽娅的“美丽”体现在鼻11.些方面？请结合相关内容简要分析。(6分)朵那二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。12贞观八年，太宗谓侍臣曰：“言语者君子之枢机。凡在众底，一言不善，则人记之，成其耻累。况是万乘之主，不可出言有所乖失。其所亏损至大，岂同匹夫？我常以此为成。所场帝初幸甘泉宫泉石称意而怪无营火救云捉取多少于宫中照夜所司建遗数千人采拾送五百典于宫侧小事尚尔，况共大事乎？”魏征对曰：“人君居四海之尊，若有我亏失，古人以为如日月之仙，人皆见之，实如陛下所成慎.”贞观十四年，侯君集平高昌之后，太宗欲以其地为州县。魏征日：“陛下初临天下，高昌王【】先来朝谒，自后数有商胡称其通绝贡献，加之不礼大国诏使，遂使王诛载加。若罪止文泰，斯亦可矣。未若0文】⊙、语文静（四）第8页共12页)【23·Z公·MN·语文】
向“中阴之路”的使者。当他进入完全封闭的机轮，找到自已的位置坐下来，在胆战心惊中系好安全常，把身体紧紧地捆在位置上以后，他的悲伤竟莫名其妙地减弱了。郁。飞机驶上了跑道。天空不晴朗，善至可以说有点儿阴沉，这使得苏奴的心情有点儿悒他的位置靠窗，当飞机在跑道上越来越快地滑行，继而飞速爬升时，他感觉到心脏缩成一团，胸闷气短。这是他第一次坐飞机，按说应该有种莫名的兴奋，可妹妹的病情严重地影响了诗人的情绪，他感受不到一丝喜悦之情。到平流层以后，他终于恢复到在地面时的那种还算比较舒造的状态。窗外的景致，仿佛积雪皑皑广阔无垠的南极，雪地上有规律地铺满雪撬滑行过的痕迹。整个雪原空无一人，看起来是那么空旷，让他感受到了无边的寂寞。幸亏机舱里还有三百多名和他一样沉默的乘客，这种由寂寞生发的大众都有的孤独感，才没有那么强烈。不过，这寂寞感和孤独感，在不知不觉中，竟然稀释了他的悒郁，让他的心情有所好转。等飞机终于抵达云南上空，雪原渐变成“棉花堆”后，“棉花堆”之间的空隙里，断断续续露出了或多或少的蓝天，也露出隐约可见的地面上的景色：山像红铜，林木和绿地是斑驳的铜锈，房舍像极了顽劣的孩子随意搭建的积木，堆砌在沟沟坎坎旦，虽被随意丢弃在草丛中，却与自然融为一体，又和谐，又好看。这时，他心中的诗性苏醒了。他陡然发现，视野中的大自然，真的是伟大的雕刻家，每时每刻都在打磨着自身，创造出了这么壮美的景色。在这样广阔盛大的美景里，人类的存在，虽然显得特别渺小，但对人类自身而言，又是那么重要。而人类的生老病死，在大自然面前，虽说轻如云朵，甚至比眼界中那银线一样的长河里的浪花还要碎小，似乎完全可以忽略不计，但依旧是不可忽视的。这样想着，那种对每一种生命的热爱，就像心湖里的风波那样被鼓荡起来了。突然之间，一道闪电照亮了他，他心里升起对人间万物的悲悯情怀。他有了一个决定：“妹妹哪，等我见到你，我一定想办法让你振作精神活下去，一定要活下去！”苏奴被自己的决定给弄激动了，他摸出一支笔，在手心里写下一首小诗：我眼前的世界啊，你是如此壮美，假若心中有爱，谁愿意舍得放弃？注：本文为“苏奴系列小说”之一。材料二：“苏奴”是个人名，在藏语里，是“富贵”的意思。文学作品中的人物，其名字，自然也有作家对该人物命运的设定。“苏奴”这一人名，因藏语方言的差异，有时翻译为“索南”。这人出现在我的小说里，就承担了我对人物的期待：虽是普通人，起点有可能是既贫又贱的，但也有着既富且贵的人生追求。为了实现命名者的祝愿和个人的追求，他得努力，得经历很多事，得有取舍，得看穿乱象。如此，他或许能成为集多种品质于一身的“人”的典范，从而实现作家依靠写作来探索复杂人性的目标。虽然仅仅是生活的切片，但能依稀看到苏奴真实“活着”的影子。说起“活着”，我忽然就想起余华长篇小说《活着》中的男主人公“福贵”，这名字与“苏奴”的藏语含义有着异曲同工之妙：只是一种对美好人生的追求，但能否实现梦想，还得花一生去验证。(节选自扎西才让《苏奴创作谈》)高三语文试卷第4页（共8页）
深>向没效家龙赛总琴体的人定专能流位地球的卫王？我大念，成了发人过过王，空间站的重要徐据。两编自李云舒《天宫课室常二课中国2选上演“点水成冰”》）配者：天宫深堂上年间一新的实验让大家不再是“雾里看油材料二：对背后的科学原理也不装地的杂春打对衣多有有多择的名一森众防大空度意合鞋路见教明型复程素泰颜的比面A间少车子环会智北在发深上不运家和识的家、桃含的发杂而是注击体现大肥假玫、小心力一的什学持高现问定、用可手适旅金打客美达进会乃至全球，转太安岭提物装时洁初子有的你心家人金天活动的标志出事体，后续他将以空发深动为专引更多苑开复地西专餐解实个天学生对比尖险等拓展活动，带动形点一既科学又有趣、既严道又生动的科普活动。(摘编自靳晓燕《太空授课，中国科普教育的新契机》)天宫课堂第二课开讲。航天员在轨工作生活场景展示、太室细胞学研究实验展示、太空材料三：转身、浮力消失实验…传道授业天上来，将科学课堂搬上太空，航天员担任“太室教师”，如此科普，值得点赞。作为国家太空实验室，空间站蕴含着得天独厚的丰富教育资源，是重要的太空科普教育基地。空间站搭起桥采，天宫课堂引航天科普入“百姓家”、青年心。太空授课不仅刷新了科普教育的固有模式，也拓展了科学课的外延。这种形式让科学不再是书本上高度浓缩又晦涩的知识，在生动的太空实验中它也可以很有趣、很好玩。航天员在空间站开展实验，中小学生在地面课堂动手做实验；学生在地面提问，航天员在太空答疑，天地实时互动，让这堂科学课真正做到了寓教于乐、教学相长。星空浩瀚无比，探索永无止境。科学本身就是求知、求真，而求知、求真动力来自那里？源于梦想，源于兴趣。古今中外，很多大科学家就是从小对料学现象产生浓厚兴趣后，才与科学结续并将一生献身科学的。“面对浩瀚的宇宙，我们春是学生。”航天员王亚平曾经说过的这句话至今仍索究在很多人耳畔。也正是因为一代又质天人保持着道水真理、好面夫如的热饮，为了梦想奇力学登，航天享业才能向前发是，后课堂蕴藏着中国款天走向理天的无方准方。天宫铁全中那些前所大知、马地西上瓶不的见家，会让学生头版中生狼多“为什么这便可能成为他们航天梦、科学梦爱原台的能日4.下列对材料相关内容的梳理(摘编自张冬梅（沃宫深堂：重新定义科普课》)不正确的一项是(3分)A过饱和乙酸钠液体液体球快速结球接触三水合乙酸钠晶成“冰球”晶体粉末B表面沾上水的两块“液桥”维持塑料板接近水在板间连成很大尺寸不断座“液桥”C第一宇宙速度抛出物体的速度越快物体落地点越等概念失重下冰墩嫩沿抛远天宫授课选择出方向匀速前进物体运动的规实验原则认识律“二诊”语文试卷第3页（共8
汕头市金山中学2023届高三年级校模（一)语文科参考答案1.C【解析】A.“意味着人工智能终将取代人类”错误，材料指出“若仅据此就得出人类必将被其取代的结论，显然为时过早”。B.“不是…而是”判断错误，原文表述是“而这绝不只是量的差别”。D.“因为网络“写手”创作不出真正有思想、有情感共鸣的文学作品”错误，从原文“未来AI写作大有可能会取代网络“写手”，但真正有思想、有情感共鸣的文学创作必然还是出自人类之手”，无法推出选项观点。2.D【解析】D.“比喻”有误，运用的是类比论证。“论证人工智能无法超越和取代人类”有误，主要是论证AI写作无法像人类一样创作出真正有思想、有情感共鸣的文学作品。3.A【解析】材料一的中心观点是：人工智能因为自身的局限性，无法完全替代人类作家。A.人工智能只能“由人”挑选出来，说明虽然“可以通过深度学习以及自然语言生成技术完成诗歌创作或小说续写”，但人工智能无法“赋予自身的存在一种意义和价值”，有自身的局限性，可以论证材料一的观点。B.说明“人工智能算法能对特定的结构化信息进行识别”，没有指出其局限性。C.说明人工智能可以完成符号学习，没有指出其局限性。D.论证“人工智能写作有可能成为文化商品或文化产品”，没有指出其局限性。4.①材料一主要从人工智能的内在局限性、思维特点以及不能形成独立意识的角度来阐述人工智能无法替代人类。②材料二通过举典型事例及一些茶对AI续写所发表的见解，得出人工智能在多个方面不能和人类相比的结论。（每点2，分5.①不能深度挖掘人性，让人性在不同情节中分变化。原作在情节变化中揭示复杂人性，如忍让与贪婪，胆怯与勇敢，狡诈与智慧等：续作缺少这种挖掘。②缺乏价值判断和道德使命感。原作肯定人们对抗邪恶势力的勇气与智慧，而续作中人类抗争软弱消极，模糊了善恶的道德判断，消解子人的价值和尊严。③无法构造复杂概念、价值和意挥系。蒲松龄原作体现了人在与狼周旋时的行为心理和社会意义，而续作一味强调暴力攻击，体现不出人的主体意识。(第①点2分，第②、③点答出任意一点给2分。)6.C【解析】：此处的“浸染”应理解为交融、渗透。7.B【解析】：作者写作的目的并不是谈名家名作与名胜之地的关系。8.参考答案：①它是公元前278年的五月端午的阳光，是照着屈原投江的阳光，是历史的见证。②它是屈原的精神之光、品德之光（或精神的光芒）。③它是端午节的文化之光。屈原的爱国、正直，屈原的纯洁、高贵，就像阳光一样映照进后人的内心。（每点2分。答对三点即可得满分。意思对即可。)【解析】：题干问的是“从全文看，‘端午的阳光’有几重含义？请简要分析”，这是针对标题设题，考查标题的含义。题干已经明确“几重含义”，说明答案不止一点，同时应分点作答“最终，三闾大夫坐在了汩罗江边，坐在了五月初五的阳光里，把最后的生路溺死水中”，由此可以知道“端午的阳光”表层意是指此时照着屈原投江的阳光，见证了此刻的历史。“三闾大夫把自己的傲骨托付给了这个日子。在结束自己生命肉体的同时，也放射出了精神的光芒”，“端午的阳光”又指“屈原的精神光芒”。“这时候的端午，或许更像是一缕阳光，从旧罗江的源头流淌过来，映照着江边每一位过客的内心”，“端午的阳光”更是指端午节的文化意义对后人的影响。9.①童年时，对端午节的认知只是粽子（总会把端午节和甜香黏软的糯米联系起来)。②后来，了解了屈原的故事，发现在端午节世人将悲情渲染成欢悦（发现端午节多了一份悲
最新中考模拟训练试题·语文（五）最新中考模拟训练试题·语文（五）14.(6分(2)请概括你从材料二中得到的信息。(2分③)如果你是一位茶艺师，请你向同学们介绍中国茶的有关知识并讲讲应怎样传承中圆茶文化。(10分)写作提示：①结合材料：②不少于100字。17.陌生人的关爱更可青：深夜街头布故障车司机推车的女孩，拿起小板凳送给建线工人迎雨休息的萌址，寒夜给速路老人披上外套、找到家人的男子…普昔通通的你我他，或许布曾因一次助力、一个拥抱、一个饭笑、一点意，在心里升腾起无尽的器暖。相信你一定会因为生人给子的温暖而充盈前行的力量。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章，(35分，含书写分3分)题目一：围绕“温暖”这个话题，写一篇文章。15.(1)5分)题目二：以“你好，陌生人”为题，写一篇文章写作提示：①如果选择题目一，请自拟标题：②诗歌除外，文体不限：③避开真实的人名，地名、校名：④书写规范，卷面整洁。题目：(2)(10分)定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑第1页（共2页）】圆世点Q,使年在，请说明理由(39)【SHX】【2(40【SHX】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下淡，影布石上。怡然不动，尔远道，往来翕忽，似与游者相乐。回心吾人只有进德、修业两事靠得住。进德则孝悌仁义是也修业则诗文作字是也。此二者由我作主，得尺则我之尺也，得寸则我之寸也。今日进一分德，便算积了一升潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。谷明日修一分业，又算余了一文钱；德业并增，则家私日起。…六弟天分较诸弟坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，情怆曲邃。以其境过清，不可久更高，今年受黜，未免愤怨，然及此正可困心横虑，大加卧薪尝胆之功，切不可因愤居，乃记之而去。、来父是的,里爆快的良额达坐外，单心@废学。日的兰型下记承天寺夜游国中个一长米父，(选自《曾国藩家书》，有删节)苏轼卡间达，富染具水，木草些限纵12,请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）(3分)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，递至进德则孝悌仁义是也修业则诗文作字是也13.作者劝告六弟，虽然求学“受黜”，也一定要“”。作者认为承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，“只有进德、修业两事靠得住”的原因是(第一空用原文盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。文金圆(1)填写)(3分)8.辨其字：与“解衣欲睡”中“解”的读音和词义相同的一项是内文全合(2分)三、读·写(70分)A.浑身解数B.解甲归田14.湿地具备强大的蓄水、净化水质等功能，被誉为“地球之肾”。2023年2月2日9.明其意：完成下列语句的翻译。分代》，首青然者赏的水本(3分)是第27个世界湿地日，为此学校举行了“争做环保卫士，热爱魅力湿地”图片展(（1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。览活动。以下是两幅有关湿地的宣传海报，作为本次活动的策划人，你会选择哪翻译：向小石潭的西南方看去，△卧，张氢：一上▲一幅？请说说选择它的理由，(6分)(2)但少闲人如吾两人者耳。题入令，桌尽言新0章天藏数：二来开写作提示：①介绍海报的内容及选择理由；②80字左右。翻译：△10.炼其字：古人写诗作文，常在关键处炼得妙字，犹如画龙点睛，增强了诗文的表达效果。请你根据提示填写下面的表格。策贞泉，件面(3分)江城子·密州出猎比较篇目炼字表达效果林，的苏轼世界湿地月《记承天①保护生态爱护环境老夫聊发少年狂，左牵黄，右“但”寺夜游》擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为此处形容拉满图图报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，《江城子。②弓的强劲姿态，凸密州出猎》又何妨！持节云中，何日遣冯唐？显作者信心百倍、激情无比的情态。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。阅读下面的选文，完成第15题。11.取其法：班级举行了“感知古人情怀，借鉴名家写法”学习交流会，请你就上面两父亲的年篇文言文，任选一篇从写作手法角度进行分析。桌了珠小本(4分)许冬林大①我记忆中的年，它是雕着俗艳图案的小船，撑篙的是父亲。，合张，是新不个②父亲的年里，对联是重头戏。语文试卷（二)第5页（共10页）语文试卷（二）第6页（共10页）
2023年甘肃省第三次高考诊断考试形式的起提；而中华折技花卉形式感强度弱，观赏从画面感官把摄中游高而出，落在对不可见之全株的回忆或想象中。再者，欧式花卉装饰具有寓意的确定性，人为将具体折技形式与特定意义勾连在一起，形式与意义之间的关联是外在的，是人为创制的产物；而在中华折技花卉那里，意义的发生取决于由折枝向全株的完型生成过程，而这又会国特定时空发生些许接摆、变动。语文(摘编自王才勇《从折枝花卉到花卉装饰一中西艺术的不同处理方式及其可互喻的美学追求)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(>)、今中国折枝花卉是花卉画法的一种著名的技法，能激发中国观赏者通过花卉局部来想象花卉的全株景象飞默洲仿制中华瓷过程中绘出的花卉，与中华折枝花卉在美学上完全不同，花卉不再是自然给定的对象。本试卷满分150分，考试时间150分钟。℃希腊时就出现的折枝花卉装饰与中华折枝花卉截然不同，花卉再现程度高，但没有与整体的勾连性。注意事项：1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。,对变花在装行中体的折技形式和特定意义的勾连是人为的这或位得定弃装饰的度意十分容2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。A.首段先定义中华折枝花卉，再分析其画法体现的美学效果，最后从中华美学的角度进一步分析其特色，3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。B。文章列举欧洲仿制中华瓷器过程的种种人为变化，目的是证明欧洲花卉装饰与中华折枝花卉的差距。C,在得出欧洲花卉装饰没有“先抑后扬”前，文章分析了欧洲花卉装饰的发展历程和每个时期的特征。D.文章末段采用对比手法讨论中华折枝花卉和欧洲花卉装饰的区别，证明前者具有的言外之意的效果、现代文阅读(36分)3.根据原艾内容，下列说法不正确的一项是(3分)2D(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）A“铁扬先抑”在诗歌、绘画、园林艺术中普遍使用，而园林的“开窗借景”就是“欲扬先抑”的一种形式。阅读下面的文字，完成1~3题。⑧从中华折枝花卉的角度分析，欧洲花卉装饰无论是折枝、单枝等都只是饰物而没有向自然生成的品性。C.17一18世纪，欧洲饰物造型由原来的单纯饰物造型逐渐出现几何化迹象，进一步体现人为设置的痕迹。必中华折技花卉在中国作为一种著名的花卉画法，国然系画家制意为之，目的是追求特定的美学就果，简言之便是赏心悦日。但邓是资中华之心，悦中国之目的花卉形式。共鲜明特点就是通过您通、去D,中华折枝花卉与欧洲单纯的花卉装饰都是折枝，但后者花卉细部写实程度高，要素间形式上构成呼应。除来刺激想象，以达到张扬的目的，所谓“狱扬先抑（刘熙载《艺概》，这是中华美学的一个基本食事(三)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题长菜略，普追见于诗歌、绘画、园林建筑设计等共他艺术门类中，就连国林设计中的“开窗借景”（李造（闲情偶寄》菜略，也是与之同出一辙：故意不将梦体画出，只画部分，刺激观者自主建构（海象）基体。中水杨酸的双重身份华折技花卉中不见全株，只见一栽或小枝，月的显然是激发观者自主建构（想象）全林。想象建构得以房裕东如果你没听说过水扬酸，那你一定听说过何司匹林，它其实是水杨酸的另一个身份。早在公元前奏效的关键依循无疑是部分与整体间的自然关联，即花卉之部分与整体间的关联。4世纪，古希腊“医学之父”希波克拉底就在《希波克拉底文集》中提到，咀嚼柳树皮后，产妇分娩时的疼欧洲在仿中华瓷过程中出现的种种改变，全然离开了原本中华折技花卉的美学主线：依循自然的痛可以得到有效减轻。我国汉朝时也有喝柳树皮汤能退烧止痛的记载。15世纪时，印第安人通过捣碎完型想象。无论是人为布局安置的痕迹，还是贴近自然之造型和用色的失落，无不表明那不再是自然柳树皮并将其敷在伤者的皮肤表面以缓解疼痛。可以说，在现代制药技术普及之前，柳树皮几乎是世给定的对象，而是人为建构出的拟物存在。据此，观赏中引发的就不再是指向物的完型想象，对象不再界很多地方最常用的止痛药和退烧药。是自身，而是成了人为创造出的物象。随着科技的发展，许多医学实验室竞相开展从柳树皮中分离药用成分的工作。1828年，德国科学就中华折枝花卉来看，欧式仿制品就不再具有向自然完型、向自然生成的品性，而只是成了单纯的家约翰·毕希纳戒功地丛柳树皮提取液中分离出少量具有活性的镇骗成分，并将其命名为水杨苷装饰性存在。作为单纯的装饰，折枝、单枝等就不会引发完型想象，而只是作为饰物存在。欧洲早在古(Salicin)。1838年，意大利化学家拉法里·皮利亚将水杨苷水解后得到了水杨醇，他又将水杨醇氧化希腊时期就已出现装饰艺术，当时由于摸仿自然的时尚，饰物基本由自然物象主导。布腊时期虽也已得到了水杨酸。这是阿司匹林研究中的巨大突破。出现用折枝花卉来装饰的情形，但与中华折枝花卉截然不同。希腊时期的折枝花卉虽然再现性程度远虽然水杨酸具有良好的解热镇痛效果，但它味道难闻，惑者直接服用的话，不仅会恶心呕吐，还会远高于中国，但是与自然整体的勾连全然消失。折枝花卉造型无论细部如何真实，都失落了与整体的刺激消化黏膜，甚至造成消化道溃疡。为了减少副作用，提高镇痛效果，德国一家公司一直试图对水杨酸的结构进行修饰。该公司的有机化学家费利克斯·霍夫曼的父亲患有严重的风湿病，他在服用水杨自然关联，成为单纯饰物。到了17一18世纪，饰物造型开始慢慢偏离再现，规整追求中渐渐出现几何化酸钠（由水杨酸用碱中和结品而得）后胃疼不止，为了减轻父亲的痛苦，霍夫曼查阅了大量资料，对水杨迹象，饰物构架、位置等更加凸显人为设置的痕迹。正是在这样的艺术传统中，18世纪出现的欧式仿制酸的提取工艺进行了精心改进，终于在1898年8月10日成功合成了乙酰水杨酸。实验表明，乙酰水杨就将中华艺术的折枝花卉变成单纯的装饰花卉：折枝与整体勾连消失，成为单纯的饰物，视觉传达不再酸可以明显减轻水杨酸的酸性所造成的“烧心”症状。后来，根据水杨酸可以从绣线菊中提取出来的特出现向自然的完型，而是转向人为力量的投射，“先抑后扬”的审美效果彻底消失。性，霍夫曼把绣线菊的拉丁名“spiraea'”中的“spir”放在中间，以“乙酰化”的英文名“acetylation”的首字显见，中华艺术的折技花卉在欧式仿制中变成单纯的花卉装饰。表面看，两者都是折枝，但由于形母“a”打头，词尾加上“药物”的英文后缀“in”,组成了乙酰水杨酸的英文名“Aspirin'”。之后，该公司通过质不一，效果迥然不同。在欧式花卉装饰那里，花卉细部写实程度高，彼此之间具有形式上的呼应关了乙酰水杨酸对疼痛、炎症及发热的临床疗效测试，并将其商品名注册为“阿司匹林”。从此，阿司匹林系。折技部分基于此形式上的呼应关系在进行独立表达，此如起着装点作用；在中华折枝花卉那里，细畅销全球，成为应用最广泛的解热镇痛药物之一。京写实程度不高，要未之间不具有单统形式的呼应关系，但造型明显指向画外不可见的参你。所以：中其实，不只是柳树皮，在很多植物体内，水杨酸都承担着非常重要的功能。水杨酸就像植物的“警年折技花卉本身并非表达所在，表达只是窝居于所见新技与木见会株之同的关联中，果有中华美转卫员”，肩负着为植物“报告敌情”的使命。当植物的某个部位受到病原微生物侵害时，水杨酸就会迅速有的那种“言外之意“象外之旨”的效果。进而，欧式花卉发饰形式感强度高，观资驻足于感官时外里出动，向植物的各个部位发送警戒信息，全方位调动植物自身的免疫系统，准备迎接战斗。第三次诊断语文试卷·第2页（共8页）第三次诊断语文试卷·第1页（共8页）
虎吗？”她不知道为什么忽然想起白鸡关。白鸡关是酉水中部一个地名，离茶峒两百多里路！于是又想：“三十二个人摇六匹橹，上水走风时张起个大篷，一百幅白布铺成的一片东西，先在这样大船上过洞庭湖，多可笑…”她不明白洞庭湖有多大，也就从没见过这种大船，更可笑的，还是她自己也不知道为什么却想到这个问题！⑤一群过渡人来了，有担子，有送公事跑差模样的人物，另外还有母女二人。母亲穿了新浆洗得硬朗的蓝布衣服，女孩子脸上涂着两饼红色，穿了不甚合身的新衣，上城到亲戚家中去拜节看龙船的。等待众人上船稳定后，翠翠一面望着那小女孩，一面把船拉过溪去。那小孩从翠翠估来年纪也将十三四岁了，神气却很娇，似乎从不曾离开过母亲。脚下穿的是一双尖头新油过的钉鞋，上面沾污了些黄泥。裤子是那种泛紫的葱绿布做的。见翠翠尽是望她，她也便看着翠翠，眼睛光光的如同两粒水晶球。有点害羞，有点不自在，同时也有点不可言说的爱娇。那母亲模样的妇人便问翠翠年纪有几岁。翠翠笑着，不高兴答应，却反问小女孩今年几岁。⑥听那母亲说十三岁时，翠翠忍不住笑了。那丹女显然是财主人家的妻女，从神气上就可看出的。翠翠注视那女孩，发现了女孩子手上还戴得有一副麻花绞的银手镯，闪着白白的亮光，心中有点儿歆羡。船傍岸后，人陆续上了岸，妇人从身上摸出一铜子，塞到翠翠手中，就走了。翠翠当时竟忘了祖父的规矩了，也不说道谢，也不把钱退还，只望着这一行人中那个女孩子身后发痴。一行人正将翻过小山时，翠翠忽又忙匆匆的追上去，在山头上把钱还给那妇人。那妇人说：“这是送你的！”翠翠不说什么，只微笑把头尽摇，且不等妇人来得及说第二句话，就很快的向自己渡船边跑去了。⑦城中有人下乡的，在河街上一个酒店前面，曾见及那个撑渡船的老头子，把葫芦嘴推让给一个年青水手，请水手喝他新买的白烧酒，翠翠问及时，那城中人就告给她所见到的事情。翠翠笑祖父的慷慨不是时候，不是地方。过渡人走了，翠翠就在船上又轻轻的哼着巫师十二月里为人还愿迎神的歌玩。⑧那首歌声音既极柔和，快乐中又微带优忧郁。唱完了这歌，翠翠觉得心上有一丝儿凄凉。她想起秋末酬神还愿时田坪中的火燎同鼓角。⑨远处鼓声已起来了，她知道绘有朱红长线的龙船这时节已下河了，细雨还依然落个不止，溪面一片烟。(节选自《边城》第六节)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文本以相同的写景语句起止，景虽相同，但随着时间的推移，翠翠的内心所想一直有变化：B.用“妩媚”来形容祖父，结合下文其他人“笑个不止”，可知“妩媚”有滑稽可笑的意思。C.过渡人中的母女二人引发了翠翠对外面世界的遐想，她的自失包含了对女孩生活的羡慕和向往。D.从“龙船”可知这又是一个端午节，这个端午节和前文的两个端午形成情节上的呼应。7.关于文中§4的内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.本节开头是承上文“翠翠还知道祖父必到河街上顺顺家里去”写的，因为前两次过节都与船总顺顺家密切相关。4
参考答案有一次，他难得在家休息，却早早起来做好摆脱旧身，再走向新生，故依次填B、A。了早餐。吃完早餐，父亲送我去学校，在学校门(4)(2分)D【解析】图A是蜻蜓，图B是口，他执意要看着我进校门才离开。道别的时蟋蟀，图C是螳螂，图D是蝉。故选D项。候突然发现，我已经高出父亲一截了，心里一阵4.(2分)示例一：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。酸楚。我逐渐长大，父亲却日渐苍老，想到这示例二：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。儿，我跑过去一下子抱住了父亲，他的身体顿时5.(3分)示例：你好，小诗，咱们班围绕昆虫开展一僵，随后又放松了，用手拍拍我的背，说：“快了一系列的活动。我们先了解了昆虫的生去吧！别迟到了。”我迅速道别走向学校，我知活，并描绘了身边的昆虫，还借助课外材料感受道，父亲在看着我，像当年把我紧紧护在怀里一到了蝉的艰辛，然后拓展了关于昆虫的诗文，最样，父亲用他无言的爱默默地呵护着我。小时后班主任老师进行了总结发言。本次活动让我候，他是我的英雄；现在，他依然是我的英雄；以们懂得了更多昆虫相关的知识，希望下次你也后，他还会是我的英雄。能参与其中，学习更多的知识。我的父亲，他像一杯热茶，温暖我的心田；6.(3分)示例：①在进行农业生产时，减少杀虫像一盏明灯，照亮我前行的道路；像一把利剂的使用，或使用对有益昆虫杀伤力小的杀同步剑，刺破我成长的不安。于他人而言，他不过是虫剂。②中学生要积极宣传保护昆虫的益课遥遥星河中一颗渺小的星星，但对我而言，他是处，让更多的人参与到昆虫保护的活动中。指引方向的北斗，是我心中的英雄。分③保护生态环境，维持生态系统的平衡。层21*蝉练类文阅读迁移情境练基础1.(3分)卵壳前端出现又大又圆的眼睛半透第1.(4分)(1)辙(2)zhòu(3)xian(4)嚣明的卵现出卵内蟋蟀的模样小蟋蟀顶起五2.(3分)(1)(1分)比喻、拟人卵盖，破卵而出元(2)(2分)将“即使”改为“不仅/不但”。【解析】根据第⑥段“卵产下之后大约半个【解析】此处说明蝴蝶的两种作用，并且前后月，前端出现两个又大又圆的黑黄点，那是蟋蟀分句是递进关系，因此应使用“不仅/不的眼睛”可以概括出第一空答案；根据第⑥段但…也”。“很快，半透明的卵就能让我们看到婴儿那孵化3.(8分)(1)(2分)、中的小样儿”可以概括出第二空答案；根据第【解析】“春暖花开”“天气转暖”是并列的词⑦段“卵的顶端被其中的婴儿的额头顶着，顺着组，中间的停顿应用“、”；根据文中“每年春那条细肉线抻着，像小香水瓶一样微微启开，分暖花开…秋去冬来时”和“蝉每次蜕变落两旁。蟋蟀便像小魔鬼似的从这个魔盒中钻时…”可知第二空应用“。”，表示其语意出来了”可概括出第三空的答案。已尽。2.(3分)“盯”表明作者要严密注视蟋蟀产卵(2)(2分)D【解析】加点的词“象征”是名的全过程，而“看”可以是偶尔的、短时间词。故选D项。的，也可以是粗略的，“盯”比“看”能更好地(3)(2分)BA突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所【解析】根据语段中的内容“蜕皮象征着生命的以在“看”前用“盯”更为准确。再生”“蜕去老旧的、干枯的、浅黄色的蝉壳，换3.(3分)运用了摹状貌和列数字的说明方来娇嫩如婴儿般的、浅绿黄色的新身。每次蜕法，准确地说明了蟋蟀的卵的外形特点和大变后，身体就变得更强壮，更有力”可知，蝉应先小，以及其在土中的排列方式，便于读者了万唯八年级QQ交流群：70330528343
【答案】20.①I中“还”本义是“还有”，在前两个缺少“身体冷静”、“思维自信”的学生思维基础上，有额外的补充，即缺少“精神专注”，是数量的增加、范围的扩大，完整地展示出了“三脚凳模型”的具体内涵。②中“还”与“终于”连用，表示没想到如此而竞然如此，增强语势，与“惭愧”照应，表面是狗为其不能分辨贵贱好坏而惭愧，实则是对人不如狗，人比狗还势利的批判。21.①原文通过多个“还不知道”构成排比（反复），增强语势，将讽刺的语气推向高点。②内容上突出了狗对人的驳斥诘问，在人的面前，狗感到惭愧且不知道分别各种高低贵贱，衬托了人的势利无耻。③语气上故作谦虚、揶揄，语言幽默。22.①表列举或重复词语的省略。作者此处用省略句，列举了“还不知道”的东西之多，展示了狗的惭愧之深和人的虚伪可恶。②表语意未尽。此处是狗开口请人留下，话没说完，人就仓皇逃离。表现了人从狗的话中看到了自己的虚伪，不敢面对，不敢继续与狗对话，狗未尽的话语是对人虚伪、脆弱，不敢直面自己的批判。【解析】【20题详解】本题考查学生理解词语不同含义的能力。“还有学生在考试时无法集中或容易分散注意力”中“还”本义是“还有”。结合“心理学的‘三脚凳模型’来源于几何学中稳定、坚固、耐压的三角形…有学生考前紧张，手足抖动，不过是身体冷静这一凳子腿较弱的体现：有学生自认能力不足，易气馁放弃”分析可知，在前两个缺少“身体冷静”、“思维自信”的学生思维基础上，有额外的补充，即缺少“精神专注”，是数量的增加、范围的扩大，完整地展示出了“三脚凳模型”的具体内涵。本文“我终于还不知道分别铜和银：还不知道…”中“还”与“终于”连用，表示没想到如此而竟然如此，增强“不知道”的语势，与“惭愧”照应，表面是狗为其不能分辨贵贱好坏而惭愧，实则就是“我可不像你”，表达对人不如狗，人比狗还势利的批判。【21题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。“还不知道”表面看是谦虚，是“狗不如人”：狗不会因铜银、布绸、官民、主奴而区别待人。人是会的，人能区别铜和银的贵贱，布和绸的好坏，官和民的高下，主和奴的尊卑，而且善于根据不同对象采取不同的态度。这些伎俩，狗都远远不如，所以人比狗更势利，而且以此为荣。实质上是说狗没有人那么势利，还不知道分别各种高低贵贱，其实是“人不如狗”。此种表述，故作谦虚，语言幽默，突出强调了人的势利无耻，对人进行有力驳斥。句中以四个“还不知道”的相同句式的句子构成排比，增强语势，内容铿锵有力，“我还不知道”表面是谦虚，实则就是“我可不像你”，语言幽默，将讽刺的语气推向高点，结尾意犹未了，耐人寻味。第17页/共20页
【答案】20.①I中“还”本义是“还有”，在前两个缺少“身体冷静”、“思维自信”的学生思维基础上，有额外的补充，即缺少“精神专注”，是数量的增加、范围的扩大，完整地展示出了“三脚凳模型”的具体内涵。②中“还”与“终于”连用，表示没想到如此而竞然如此，增强语势，与“惭愧”照应，表面是狗为其不能分辨贵贱好坏而惭愧，实则是对人不如狗，人比狗还势利的批判。21.①原文通过多个“还不知道”构成排比（反复），增强语势，将讽刺的语气推向高点。②内容上突出了狗对人的驳斥诘问，在人的面前，狗感到惭愧且不知道分别各种高低贵贱，衬托了人的势利无耻。③语气上故作谦虚、揶揄，语言幽默。22.①表列举或重复词语的省略。作者此处用省略句，列举了“还不知道”的东西之多，展示了狗的惭愧之深和人的虚伪可恶。②表语意未尽。此处是狗开口请人留下，话没说完，人就仓皇逃离。表现了人从狗的话中看到了自己的虚伪，不敢面对，不敢继续与狗对话，狗未尽的话语是对人虚伪、脆弱，不敢直面自己的批判。【解析】【20题详解】本题考查学生理解词语不同含义的能力。“还有学生在考试时无法集中或容易分散注意力”中“还”本义是“还有”。结合“心理学的‘三脚凳模型’来源于几何学中稳定、坚固、耐压的三角形…有学生考前紧张，手足抖动，不过是身体冷静这一凳子腿较弱的体现：有学生自认能力不足，易气馁放弃”分析可知，在前两个缺少“身体冷静”、“思维自信”的学生思维基础上，有额外的补充，即缺少“精神专注”，是数量的增加、范围的扩大，完整地展示出了“三脚凳模型”的具体内涵。本文“我终于还不知道分别铜和银：还不知道…”中“还”与“终于”连用，表示没想到如此而竟然如此，增强“不知道”的语势，与“惭愧”照应，表面是狗为其不能分辨贵贱好坏而惭愧，实则就是“我可不像你”，表达对人不如狗，人比狗还势利的批判。【21题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。“还不知道”表面看是谦虚，是“狗不如人”：狗不会因铜银、布绸、官民、主奴而区别待人。人是会的，人能区别铜和银的贵贱，布和绸的好坏，官和民的高下，主和奴的尊卑，而且善于根据不同对象采取不同的态度。这些伎俩，狗都远远不如，所以人比狗更势利，而且以此为荣。实质上是说狗没有人那么势利，还不知道分别各种高低贵贱，其实是“人不如狗”。此种表述，故作谦虚，语言幽默，突出强调了人的势利无耻，对人进行有力驳斥。句中以四个“还不知道”的相同句式的句子构成排比，增强语势，内容铿锵有力，“我还不知道”表面是谦虚，实则就是“我可不像你”，语言幽默，将讽刺的语气推向高点，结尾意犹未了，耐人寻味。第17页/共20页
3.下列对文本的解读，最适合作为论据来支撑“用细读法贯通文学的内外部研究”的观点的一项A对《再别康桥》“沉淀着彩虹似的梦”一句，有同学提出“梦”是无形、无重量的，怎么可以是(3分)沉淀？这显然是矛盾的。B.《林黛玉进贾府》中，黛玉对“念了什么书”前后的回答完全相反，从中可看出黛玉的聪慧C.《荷塘月色》的标题是偏正结构还是并列结构？学完课文后，同学们认为把标题理解为和小心谨慎。并列结构更为适宜。D.《念奴娇·过洞庭》中“表里俱澄澈”一句不仅写景，也写品格之美，是词人对自己因被谗而免职的申诉。4.中国的文学批评经历了哪些变化发展？请简要说明。(4分)5.怎样才能做出好的文学批评？请结合材料谈谈你的理解。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。隐身珠巴金父亲旁边那棵银杏树下有一块青石。他便在那上面坐下，取出一支烟来，点燃了，放在嘴上抽着。他长嘘似的吐着烟雾。他那略带苍老的脸上渐渐地浮出了安闲的笑容，他忽然带笑地对我招手，一面说：“孩子，过来，在这里坐，我给你讲个故事。”我眼睁睁地望着父亲的脸，尤其是他的嘴，静静地等着他开始讲故事。“从前有过一个孩子，就像你这样大的年纪。他家里很穷。父亲是乡下教书先生，在破庙里开个蒙馆，教几个小学生糊口度日。“有一年年景不好，遇着天旱，田里的稻子都枯死了。种田的人没有收成，衙门里的差役却来逼着收税。他们挨门挨户勒索，得不到钱，就把可以拿走的东西都带了去。那些吃树皮草根的人被逼得没法生活，就闹起事来。然而不久大队兵马从城里开来了。枪声、喊声、哀号声响成一片。整个乡村里就剩下一些老太婆、小孩子守住那些未烧尽的破屋叹息流泪。“那个教书先生没有给抓去，这个时候全亏得他出来照料那些老太婆、小孩子。但是过了两天差役又下乡来把他也捉去了。”“为什么捉他？他一点罪也没有！”我不平地嚷起来。父亲看我一眼，但过后又微微地笑了。不知道怎样我总觉得这笑里带着不愉快的神气。父亲接着说：“那个教书先生给关起来。人家说他鼓动种田人闹事，可是又找不到证据，把他关了几天，说是要放他出来。然而事情又突然变了。据说有人向县官告发了教书先生，说他家里藏着一颗珠子，这是一件宝物，人带着它，就可以做任何事情，不会给人看见，这叫作隐身珠。告发的人是教书先生的一个朋友，他说这颗隐身珠便是教书先生鼓动闹事的一个大证据。县官用严刑拷打教书先生，要他交出珠子。可是教书先生矢口否认，说他自己根本就没有见过“种种残酷的刑具都用过了。然而教书先生始终不肯招出一句话，到后来他连张嘴的力气什么隐身珠。“县官叫人把他的身子丢在河里。又派差役到他家里去搜查。就是那个出卖朋友的人在引都没有了。他的死只是时间的问题。欧他们列了那甲加母辛子都赶在屋角里。他们开始到处搜索，把什么东西和什么地热
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的解读，由此来突显当代中国小说的艺术变苹所创造的漸型的文学经验。”细读法首先对文本内部研究有用，但也适用于外部研究。之所以我们关注外部的某个因素，是因为文本内部有一定的“触发点”，正是这一点引导评论家去进行相关的外部研究。从这个意义上讲，细读法可以很好地连起内部研究和外部研究。因此，好的文学批评，对于解读对象，既要“入乎其内”一精读作品，又要“出乎其外”跳出作品，即从个别、特殊走向普遍、共性。坚持以作品为本体、为核心、为“属地”，批评可以引入社会、人生，引入作家、读者等维度，但须在文本相关的范畴内，不能话题无边、“喧宾夺主”。理想的做法是，在解读文本的进程中，渗透或者暗示出外在的部分和必要的背景来，而不损害对文本的关注和解读。优秀的、杰出的文学作品往往是对世界与人的隐喻、象征，要通过细读找到文本内外诸多因素的复杂关联。因此，文本解读要跳出作品中的有形时空，努力进入文本中蕴含的无形境界—形而上王国。这其实需要批评家有更丰富的知识、学养和出色的感觉、才华。一个批评家要懂得多种文体的艺术规律。当下很多评论家介入文学创作，这是很好的事情。这样的评论家在细读、批评作品时，才容易深入肌理、细部、空白处，进而达到对整个作品的宏观把握。由于打通了创作与批评，他们的思维也不局限于作品，他们往往更关注广阔的社会人生。这其实也有助于推动文学批评的发展。在批评实践中，还需要评论家保持客观、公正的立场。细读式批评，着力的是对文本的剖析、阐释，批评家的判断、评价，就包含在述评中。你不能把一般作品说成是优秀作品，把优秀作品拔高到伟大作品，坚持艺术标准是至关重要的。这使人想到马克思、恩格斯对斐·拉萨尔历史剧本《济金根》的评价。他们一方面充分肯定了剧本，认为故事情节让人“惊叹不已”“比任何现代德国剧本都高明”，另一方面坚持“最坦率”的批评，指出了剧中人物身上的“席勒式”的概念化倾向。由此，他们还升华出一系列文学理论问题。马克思主义者对经典作家的批评实践，值得我们很好地研习与借鉴。(摘编自段崇轩《用细读法贯通文学的内外部研究》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.“文本细读”也称为“文本批评”，是被普遍使用的批评方法，可追溯到中国古代的诗文评话语系统。B.把批评的首要职贵放在对文本全部内容的阅读、阐释和评判上，这种做法被质疑为割裂了文本与外部的联系。C.文学文本是作家在特定背景下创作的，研究作品同作者思想、社会等等之间的关系有助于理解文本。D.文学作品是对世界与人的隐喻、象征，因而我们在解读文本时，要努力进人文本中蕴含的无形境界。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章引用《文学批评导引》的内容，阐述了文本批评的概念，指出该概念对我国文学批评的影响之大。B.文章啊述了“文本细读”这一方法在文学批评中的发展过程，按照时间的先后顺序进行论述。C.文章结构严谨，采用提出观点、分析观点、提出方法和要求的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。D.文章末段引用马克思、恩格斯对《济金根》的评价，是为了论证批评家要保持客观、公正的立场。【高三语文第2页（共8页）】·24-68C·
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14~15题。 赠新平少年 李白 韩信在准阴，少年相欺凌。 屈体若无骨，壮心有所凭。 一遭龙颜君①，啸咤从此兴。 千金答漂母，万古共嗟称。② 而我竞何为，寒苦坐相仍。 长风入短袂，两手如怀冰。 故友不相恤，新交宁见矜。 摧残槛中虎，羁绁③耩④上鹰。 何时腾风云，搏击申所能！
中可以看出，理藏在“躺平”语录的表层对抗性之下的，是青年群体在自我价值实现过程中的畴瑶与谜茫，以及渴望被社会主流认同的强烈欲求。“躺平”是暂时性的“弱者”的话语反抗方式，有利于动员主流社会进行反思。马中红在《商业逻辑与青年亚文化)中将互联网中的亚文化实践视作弱势青年以文化资本撬动经济资本的途径“躺平”青年的这一语语实践也在遵循这种逻辑：一方面，他们借助话语中明确且强烈的对抗性来引起社会关注，从而试图打破自己当前的困局：另一方面，“躺平”青年在以反主流的姿态引起社会关注的同时，又在努力地使自己的人生主流化。“躺平”一词中所谓的对抗性，往往是其唤起彼此共鸣的手段，他们联合大规模使用“躺平”，助推“躺平”的兴起，从而寻求生活的解困之道。这种联合对抗，更像是联合自救有学者使用“脱逸”概念来阐释互联网时代青年亚文化实践者凭借新媒介技术抵抗权成与自娱自乐的态度。“脱逸”一词来自苏的诗句“天骤虽老，举撒脱逸”，用以描绘马脱缝而奔的行为和情态，包含着冲破禁铜，重获自由的喜悦之意。以“躺平”为代表的网络流行语中既承载有目前学界所界定的“抵抗”色彩，也包孕着苏轼笔下的“脱逸”之内涵。从玩世不恭式的对抗性话语转向相对严肃性的社会症候性话语，再转变到流行的日常性话语，“躺平”的话语性质经历了从抵抗话语脱逸成变相认同式话语的过程。很多时候，“躺平”已经“脱逸”成为青年们的一种社交话语，他们在使用“躺平”语录的同时，并不完全指向具体的“躺平”实践法国心理学家塔尔德提出了“模仿律”概念，认为社会是由一群倾向于相互模仿的人组成的，而对网络流行语的模仿与传播即可视作当下青年主动融入社会语境的社会化尝试。近年来，网络流行语数量之多、破图频率之快，实则反映出当下青年群体融入社会的迫切愿望。而这一动机，就决定了网络流行语与主流社会价值观之间势必不会是对立关系。相反，借助社交煤体的传播，网络流行语在模仿与脱逸中以“对杭性”的姿态实现了对社会共识的反哺。部分学者将青年群体的亚文化行为视为青年以个性来反抗集体性的表现，这沿袭的是西方文化中的二元对立思维模式。而中国的多元融合文化传统为中国人在人生与社会境遇中提供了多元的价值选择，这也使中国文化具有“或此或彼”的更为柔滑的文化特点，人们在生活的任何缝隙中都可以找到生命存在的空间，因此也就失去了对抗的逻辑前提，很少面临西方文化那种“非"此即彼”的极端困境。具体到“躺平”这一话语中，可以看到，青年群体依旧期待着能被主流社会认可，其个性化表达中蕴含强烈的集体化、社会化内涵，只不过当下青年在接纳主流文化的过程中表现出一种更为曲折的方式，即所谓的“期待被认可，拒绝被收编”(摘编自韩敏卢松岩《回到中国文化的对抗认同：网络流行语“躺平”的话语脱逸与共识反哺》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(C)A.早期研究者普遍认为，青年一代的“躺平”思想及话语具有消极色彩B.在情感作用上，“躺平”有时呈正向价值，成为青年自身的动力机制。C.“躺平”青年的挫败感、委屈感，源自他们内心深处对主流价值的不认同D.“躺平”青年的示弱方式可以提高社会关注度，形成对主流共识的反哺。语文试题第2页（共10页）
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高2022届学业质量调研抽测（第一次）参考答案及评分意见1.B(3分)[解析：本题考查信息理解与分析能力。B项强加关联，由“我国是生物种特别丰富的国家，占世界第八位，在全球生物多样性保护行动中举足轻重
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