□□口■■口14.(3分)C【解析】“把上阕低徊沉郁的气氛一扫而光，情感由忧愁转为幽默洒脱”一句错。词人极力排遣这如烟雨一般的无尽的愁思，是感情上的挣扎，而非心灵上的解脱。15.(6分)①沙鸥通体皆臼，岂不是一身都是愁苦吗？此句用拟人化的手法调侃，明写鸟愁，暗写大愁。②“拍手笑”在这里指强作欢笑，强解忧愁。对沙鸥的揶揄，看似幽默洒脱，实则表达了词人强自解愁而又不能解的痛苦。③通过对“白发”与“沙鸥”之间诙谐有趣的联想，含蓄委婉地表达了词人报国无门的无奈与忧国忧民的愁绪。（每点2分，其他答案酌情给分)【解析】本词通过对“拍手笑沙鸥，一身都是愁”一句的分析，考查的是诗歌手法和情感的赏析。结合上阕“望来终不来”写盼望之切面失望之深。不说愁，而愁极深。下阕，由跳望青山之怅惘陡转为揶揄沙鸥之诙谐。虽着笔轻快实则发自积郁。人们都说头发总是由此愁闷变白的。如果是这样的话，那么水上的沙鸥通体皆白，岂不是一身都是愁吗？词人故意发此狂想，而且拍手笑之，似乎把上阕低徊沉郁的气氛一扫而光了；然而仔细体味，就会察觉到那贯穿全词的“愁”字并未消失，或者说词人极力排遣这如烟雨一般的无尽的愁思，是感情上的挣扎，而非心灵上的解脱。头之发白并不完全由于人心之愁：而沙鸥通体皆白，是其自然特征，与愁没有关系。词人故意造成逻辑上的错误，用拟人化的手法调侃，明写鸟愁，暗写人愁。说得越幽默洒脱，反而越使人感到强自解愁而又不能解的痛苦，借说鸟与愁无关，实说愁与人甚切。人愁是实，鸟愁是虚，实际上“一身都是愁”是与“烟雨却低回，望来终不来”暗中息息相关的。尽管词笔回荡曲折，然而透过层澜，仍可以看清。词中饱含着词人之愁，英雄之泪。16.(6分)(1)不吾知其亦已兮苟余情其信芳(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(每空1分，错、漏、添字该空不得分)17.(4分)①争奇斗艳（姹紫嫣红）②绿草如茵③各式各样（鳞次栉比）④优哉游哉(怡然自得、悠然自得)18.(4分)这样的公园，便是闹市中的绿洲，传播文化的窗口，花会、灯会、菊会、讲古、棋艺、粤剧场…每年接待游客达一千多万人次（每年接待的游客达一千多万人）。【解析】第一处，语序不当，应为“便是闹市中的绿洲，传播文化的窗口”；（对应前后文）第二处搭配不当，“接待游客”和“人”不搭配，应改为“每年接待游客达一千多万人次”或“每年接待的游客达一千多万人”。语文参考答案·第3页（共6页）

2023届普通高等学校招生全国统一考试青桐鸣大联考（高三）参考答案语文1.C【解析】“广观”的要求是画家“致广大而尽精微”，清晰，条理分明。②内容上：使二人的境遇、作品等而选项只讲了“致广大”，没有提“尽精微”。另外，相得益彰，文章内容因之而更突出，二人形象因之而“尽览祖国各地之高山大野”之意于文无据。更鲜明。③主旨上：能够强化二人在思想、品格上的2.A【解析】B项，错在“指出了画家行万里路去遍寻相似点，从而使人民作家与人民共命运的主旨更加乡村美景时应有怎样的热情”。画家行万里路，不是突出。（每点2分，意思对即可）为了遍寻乡村美景。C项，错在“创造出新的方式来【解析】文章把杜甫和柳青对举着写，首先是在结构表现它”，这属于下一段的内容。D项，错在“首段和上显得层次清晰，对此进行分析就是第一点。对举末段为‘总’，中间四段为‘分”。本文一、二段是着写，自然就写到了他们相似的境遇、相似的创作“总”，三到五段是“分”，最后一段是“总”。故选等，这样写能使读者对他们的情况了解得更深入，对A项。此进行分析，就是答案第二点。另外，对举着写，还3.B【解析】错在“唯有通晓诗词和书法方可”，原文说能够突出他们在思想、品格上的相同点，从而使读者的是“通晓诗词、书法等能使绘画雅正”，其中的“等”更好地了解本文的主旨，对此进行分析，就是答案第字说明还有其他素养能够使绘画雅正。三点。4.D【解析】原文为“这时氧原子于氢原子群中新9.【答案】①增添了语言的文采，丰富了文章的底蕴，增生”，由此可知，降温时先产生“氢原子群”，后产生强了文章的感染力。②与开头的“杜甫居住和吟唱“氧原子”。过”相照应，使文章在结构上显得严谨。③强调作者5.B【解析】A项，拍照困难还有一个原因是“在液态在这里的游兴之浓、情思之深，从而抒写出对杜甫、情况下，水分子运动非常快”。C项，“必然”一词太柳青这样的人的敬仰之情。④赞颂了韦曲今日之绝对，由原文“两种原子必须具备一定条件，如正在美，歌颂了新时代。作者联想到杜甫诗，正是因为眼新生态中”可知，并非处于密闭空间里升温或降温就前之景，感觉其美，又是由于感到了新时代新生活之一定会出现这两种情况。D项，“邻近水分子中的原美。（每点2分，答出三点且意思对即可）子”错误，只是对邻近水分子中的氧原子有拉扯作【解析】引用诗词的作用，首先是丰富文化底蕴、增加用。故选B项。文采，这是第一点。前文提到杜甫的吟唱，则末段的6.【答案】意义：①进一步确定水分子在表面上的取向，引用在结构上就有前后照应的作用，这是第二点。确定其空间结构。②有助于了解水的奇特性质。从末段最后一句，可以概括出第三点。另外，作者是(每点1分)在韦曲游览时想起杜甫诗的，则杜诗与眼前景有对启示：①打破束缚，善于创新。②要善于积累相关经应的特点，可见韦曲的景色之美；前文对柿树院的访验。③紧密团结，善于合作。④善于借助科技外物，问，写出了新时代新生活之美，所以赞颂韦曲之攻克难关。（每点1分）美，也是在歌颂新时代。对此进行简要分析，就是第【解析】第一问，从材料一最后一句可知意义之一是四点。进一步确定水分子在表面上的取向，确定其空间结10.C【解析】根据文意可知，周公表达的意思应该是构；从材料三第二段可知意义之二是有助于了解水“天子无戏言”，故第二处应在“天子”前面断开，由的奇特性质。第二问，从材料一中“以前，科学家一此排除A、D两项。第六处，如果在“言”前断开，则般是以金属作为衬底，这次我国科学家…”可以总“益重”没有宾语，语意不完整。根据第一段所说的结出要打破束缚、善于创新的意思；从材料一中“在“其重言如此”可知，“重”与“言”不可断开，由此排单分子成像和操控方面积累了丰富的经验，并取得除B、D两项。故选C项。了一系列的研究进展”可以总结出要善于积累经验11.D【解析】A项，两个“遗”都是“遗失”之意。B项，的意思；从“江颖课题组和王恩哥课题组紧密合作”，两个“愿”都是“希望”之意。C项，“臣窃意之也”的可以总结出要紧密团结、善于合作的意思；从材料三“意”意为“猜测”，“不能通其意”的“意”意为“意最后一句可以总结出要善于借助科技的意思。思”。D项，两个“当”都是“对着”的意思。故选7.B【解析】错在“批评了相关部门对景点保护之不D项。周、开发力度之不足”，本文是在纪念杜甫和柳青，与12.B【解析】本项以偏概全。从楚庄王对鸟所做的三保护景点无关。个层次的解说可知，其三年不理政事，有多种原因，8.【答案】①结构上：叙杜甫，写柳青，对举进行，使层次不是仅仅要观察朝中谁是奸臣。·语文答案（第1页，共4页)·

绝密★启用前【注】①客模：客卿幕僚。②置榻：《后汉书·陈蕃传》：“郡人周璆，高洁之士。前后郡守招命莫▣▣高三一轮复40分钟周测卷/语文肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特为置一榻，去则悬之。”后以“置榻”喻礼贤下士。③鸣弦：泛指(八)诗歌鉴赏（赠别抒怀+山水田园）官吏治政有道，百姓生活安乐。3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(6分)(考试时间40分钟，满分100分)A.首联先写葛使君的身份，接着以“善政”“多粟”“丰年”写他的政绩。班级姓名分数B.“追攀更觉相逢晚”一句写别离葛使君，其中“追攀”的意思是追随牵挽。题号35910C.“令堂”指葛使君的母亲，朋友相别，礼节上愿其母亲的生活清安康。答案D.尾联写诗人与朋友告别之后的所到之地为“沧江北”，并点明别离地点。粉一、古代诗歌阅读(54分)4.这首诗表达了诗人的哪些情感？请简要分析。(12分)(一)阅读下面的唐诗，完成1~2题。(18分)O送卢侍御赴河北(三)阅读下面的宋词，完成5~6题。(18分)刘长卿点绛唇·送李琴泉尽谪居为别倍伤情，何事从戎独远行吴大有懈0个千里按图收故地，三军罢战及春耕。江上旗亭，送君还是逢君处。酒阑呼渡，云压沙鸥暮。不江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。漠漠萧萧，香冻梨花雨。添愁绪。断肠柔橹，相逐寒潮去」螺莫学仲连逃海上，田单空愧取聊城。5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(6分)【注】①鲁仲连，战国时期齐国人，助田单夺取聊城，齐王欲封其爵位，坚辞不受，逃隐海上。A.上阕起笔两句，“江上旗亭”写出离别的地点，词人抚今追昔，触景生情，以逢君的快乐衬托1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(6分)送君的伤感。蜜A.首联用“谪居”“别”“从戎”等词语，交代双方境况，层层铺叙，奠定了伤别的基调。B.“酒阑呼渡，云压沙鸥暮”两句，酒阑日暮，两人只得分手；苍茫暮霭中，离去的朋友，犹如这分B.颈联的“江天”“鸿雁”“漳水”“春草”等意象，真实再现了战后祥和、安宁的景象。“天地一沙鸥”。C.颔联、颈联两联叙事和描写相结合，由人及景，境界阔大；对仗工整，韵律和谐。C.下阕开头两句，承上阕点明离别时间，由“萧萧”“香冻”可知时值深秋，风雨萧萧秋意寒，描OD.尾联写田单在鲁仲连帮助下收复聊城，因为无法回报鲁仲连而内心充满愧疚遗憾。绘出一片凄凉之景。2.这首诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。(12分)D.下阕结尾两句“断肠柔橹，相逐寒潮去”描绘了一幅“暮雨江畔送行图”，呼应标题，照应上阕开头，意蕴深远。6.这首词意象丰富，描写细腻，虽似写景却句句含情，试做简要赏析。(12分)(二)阅读下面的宋诗，完成3~4题。(18分)别葛使君二、名篇名句默写(12分)王安石7.补写出下列句子中的空缺部分。(12分)邑屋为儒知善政，市门多粟见丰年。(1)李白《蜀道难》中以“五丁开山”的神话传说，交代了蜀地的道路最终被打通的两句诗是：追攀更觉相逢晚，谈笑难忘欲别前。客慔①雅游皆置榻②，令堂清坐亦鸣弦③。(2)在《劝学》中，荀子指出“”,皆因心思浮躁，以此告诫世轻舟后夜沧江北，回首春城空黯然。人学务必专心。语文第1页（共4页）衡水金卷·先享题·高三一轮复40分钟周测卷八语文第2页（共4页）

·化学专项提分卷·参考答案及解析OH基处于间位时，共有一种情况，即CH3代基，分别是一OH、一COOH和OH当H;C-CH;OHH:CCH3HOOCOH,综上分析该有机物的同分异构OH与一COOH处于对位时，有两种不琳【林联OH体共有十种。H,C-CH:(6)根据题给已知条件对甲基苯酚与HOCH2CH2CI同的取代位置，即HOOC中OH和OH反应能得到,之后水解反应得到HC-—CHOCH,CH,CIHO-COOH:当一OH与H,CCH;,观察题中反应可知得到目标产物处于对位时，一COOH有两种不同的取OCH2 CH2 OHOH需要利用反应④，所以合成的路线为H:C-CHsH:C--CH:OH代位置，即COOH和COOHCH3OCH2CH2CIOCH2CH2OHOHOH8.(15分)OHHO HO(1)取代反应(3分)H3C CH当-COOH与处于对位时，一OH有两OCH3OH(2)OCH3(3分)H:CCH种不同的取代位置，即OH和(3)《CH0(3分)OCHCOOHOH(4)HO/C=CCH(3分)H,C--CH3HOOCHOH:当三个取代基处于三个连续碳时，共CH2Br和灵CH2OHCHOCOOHNaOH溶液0OH△Cu、△回回H:C--CH3CH-CHCOOH有三种情况，即COOHHOOCCH,COOH-CH,OHOH吡啶DMF浓硫酸、△OHOHH3C-CH3H3C--CHaCH-CHCOOCH2COOH和HOOCOHOH,当三个取代催化剂，·45·

15.参考答案示例一：同意。①本诗以“登楼”为题，却不写所见之景，而是由楼及人，写尉佗接受委任、自立为王以避战乱以及后来接受诏封、促进汉朝统一等历史事件；②诗人抒怀却不依于所见，而是围绕历史事件，从历史发展的角度，评价尉佗的历史功绩，寄寓诗人的时局慨叹。示例二：不同意。①从标题看，许浑登的是尉佗楼，故不写登高所见之景，而是写与尉佗有关的历史事件，也属寻常。②从题材看，本诗表面写登楼，实际写怀古，故依循叙古事、怀古人、咏古迹，以抒己怀的常规思路展开，未见匠心。(6分)说明分析此题考查鉴赏评价诗歌思想内容的能力。“以登楼为题，却没有依循登高览胜、即景抒怀的寻常思路，可谓匠心独运”包含两层意思：其一，一般以“登楼”为题的诗歌，写作的思路是登高览胜即景抒怀；其二，本诗以“登楼”为题，却没有按一般思路写，要求考生分析本诗算不算“匠心独运”。考生解答时可以同意此诗“匠心独运”，然后分析诗歌的写作思路，即不写所见之景，却由楼想到古人，想到历史事件，借历史事件来抒情，不同于寻常思路；考生也可以答不同意此诗“匠心独运”，然后从诗歌的选材来确定此诗不是写景诗，而是怀古诗，而写古人和历史事件来抒情是怀古诗的常见思路，因此并不能算是“匠心独运”。无论考生选择哪一种观点，都要注意先表明观点再分析，能够自圆其说即可。16.参考答案(1)庭下如积水空明击空明兮溯流光(2)老大嫁作商人妇梦啼妆泪红阑干(3)了却君王天下事赢得生前身后名（每空1分，共6分。有错别字该空不得分）说明分析本题考查默写常见的名篇名句的能力。注意以下几个字的书写：“庭”“溯”“妆”“阑”“赢”。17.参考答案A说明分析本题考查成语的理解与运用能力。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。一挥而就：一动笔就写成了，形容写字、写文章、画画快。语境是“创新”，应选“一蹴而就”。归根到底：归结到根本上。追根究底：追究根源底细。语境强调最终、根本之意，应选“归根到底”。一目了然：一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。众所周知：大家全都知道。语境“水高低”是看到的，应选“一目了然”。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。语境是说“一流人才”显现，应选“脱颖而出”。故选A。18.参考答案B说明分析本题考查补写语句的能力。前文语境“谁拥有了一流创新人才，拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势”强调“聚英才”的重要性，因此“聚天下英才”应放在句首，排除C、D两项；语境强调的是人才在“原始创新”和“科技自立自强”中重要性，应该是“…的决定性因素”，而不是“决定…的因素”，定语顺序不对，据此排除A项。19.参考答案D说明分析本题考查病句辨析与修改的能力。原句语序不当，“充分”应该修饰“发挥”，“充分让其发挥作用”应改为“让其充分发挥作用”，排除C项；“一流世界人才”语序不当，应改为“世界一流人才”，排除A、B两项。原句成分赘余，“当前”与“当务之急”语义重复，删掉“当前”。20.参考答案①其一是和夏熟作物生长有关②是芒种而不是大满呢③凡事不可太过圆满（语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密即可)（每处2分，共6分）说明分析本题考查情境补写的能力。第一空，在谈小满名称的由来，根据后文“夏熟作物的籽粒开始灌浆，但还未成熟，只是小满”以及“其二”，可知这里是“其一”，与夏熟作物有关，因此可以写“其一是和夏熟作物生长有关”；第二空，这里是个问题，与“小满之后的节气名称”有关，根据后文“中国古人用‘芒种’取代‘大满’作为节气名称”，可见问题应写小满之后的节气名称“是芒种而不是大满呢”；第三空，根据后文“因为事情太过圆满就要向不好的方向转变”，可见这里是说在中国古代的传统观念里“凡事不可太过圆满”。语文样卷（四）参考答案及说明分析56

天一大联考2022—2023学年高二年级阶段性测试（四）地理·答案1~25小题，每小题2分，共50分。1.答案C命题透析本题以大气污染物浓度季节变化为情景，考查大气污染情况，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨读图可知，夏季，除03外，其他污染物浓度均为全年最低；冬季，除0，外，其他污染物浓度均为全年最高；春、秋两季同一污染物浓度比较接近；空气质量指数在50以下的时间不足半年，说明空气质量为优级的时间不足半年。2.答案B命题透析本题以大气污染物浓度季节变化为情景，考查大气污染情况，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨夏季，气温高、太阳辐射强，机动车尾气中的氮氧化物和挥发性有机物在紫外线照射下，发生光化学反应，生成大量03。夏季植被覆盖率高，植被吸收O3能力强，受此影响，03浓度应该比冬季低；夏季降水量大，受其影响，O3浓度应该比冬季低；水域面积对03浓度影响小。3.答案A命题透析本题以大气污染物浓度季节变化为情景，考查大气污染的成因，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨冬季，气温低，大气对流作用弱，污染物不易扩散；降水少，不利于污染物沉降；建筑施工主要产生粉尘污染；冬季，副高对广西的影响很小。4.答案B命题透析本题以麻阳河自然保护区为情景，考查生物多样性影响因素，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨麻阳河自然保护区位于云贵高原，气候并不是终年高温多雨；山地地形，海拔差异明显，且多喀斯特地貌，生境类型多样，生物资源丰富。5.答案DTIANYI CULTURE命题透析本题以麻阳河自然保护区为情景，考查生态保护与国家安全，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨保护区的建立，提供的就业机会有限；设立保护区的主要目的是维护生态衡，区内生产活动很少，对经济发展的促进作用较小；生态环境改善，种间竞争加剧；促进了生态良性循环，环境质量得以提升。6.答案A命题透析本题以锡资源为情景，考查资源安全与国家安全，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由图可知，在影响中国锡资源供应风险的诸多因素中，需求增长率占比最高，故中国锡资源优势持续弱化的主要原因是工业发展需求量大。

参考答案献、勇于献身的崇高精神。（原意给1分，衍生意义给2分，意勉友人，既表达了自己报国无门的悲慨，又以豪言壮语劝勉友思对即可)人勿忘报国。（两位词人的风格和相关分析各给1分，意思对3.(5分)(1)(2分)爱情的艰难月照楼阁、钟声悠长（每空1即可)分，意思对即可)5.(5分)(1)(2分)猎射场面的豪壮（意思对即可）(2)(3分)示例一：我喜欢“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探(2)(3分)都表现了苏轼渴望重新受到朝廷重用，为国御敌立看”。通过写蓬莱山相距不远，请青鸟前去打探消息，表达了功的愿望。（意思对即可）诗人对相聚这一美好愿望的追求。示例二：我喜欢“刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重”。运用典7破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之故，表达自己的思念之情，并用夸张的修辞手法，点明蓬山万1.(3分)示例一：运用比喻的修辞手法，将“弓弦发声”比作“霹重的阻隔之恨。（答出观点给1分，说明理由给2分；只答观雳”，形象地描绘了惊险澈烈的战斗场面。点不说明理由不给分，言之成理即可)示例二：“马”“快”“弦”“惊”四个字，说明战斗的激烈和顺5渔家傲·秋思利，形象地刻画了杀敌报国、冲锋陷阵的英雄形象，表现了词人渴望率师北伐、统一南北的愿望。1.(3分)C【解析】“将军白发征夫泪”一句，通过写将军满头示例三：引用“的卢”的典故，突出将士的勇猛、雄健，衬托出词白发，出征的士兵热泪千行，来表达将士们壮志难酬的感慨和人英勇无畏、意气风发的气概」思乡忧国的情怀，并未使用白描手法。C项分析有误。示例四：从视觉和听觉两个方面描绘了战马飞驰的战争场面2.(2分)北雁南飞是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域表现了战斗的激烈和顺利，刻画了一个冲锋陷阵、杀敌报国的和时令特点：大雁是边塞诗中常见的意象，寄寓着思乡之情英雄形象。（任选角度进行赏析，言之成理即可）用“雁”更能传达出词人的情感。（答出任意一点即可给满2.(2分)揭露了现实与梦想的矛盾，抒发了词人壮志未遂的抑分，意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可)郁、愤概之情。（意思对即可）3.(2分)示例一：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜的景3.从题材上看，有军营生活、战斗场面的激越雄壮；从情感上看，象，营造凄清的氛围，透露出词人内心的孤寂悲凉。表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看，有壮丽豪放示例二：选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气的特点。氛，蕴含着词人浓浓的思乡之情。4.(5分)(1)(2分)曾经的军旅生活（意思对即可）示例三：“悠悠”写出了羌笛声的绵长悠远，透露出词人的悲凉(2)(3分)两首词的风格都慷慨激昂、壮怀激烈，蕴含着词人之感。（或：一个“满”字，写出了秋霜之浓，暗示了词人愁绪高昂而深沉的爱国之情及壮志难酬的悲哀。（意思对即可）的浓重。)（结合词句内容，分析合理即可）5.(5分)(1)(2分)辛弃疾在两首词中都通过追忆自己杀敌抗4.示例：“长烟落日孤城闭”中的“闭”字，透露出边关战事紧张敌的军旅生活，描绘了气势恢宏的场景，抒发了自己的豪情壮防守任务重大的情形。“长烟落日”的空旷与“孤城”的紧闭志。（意思对即可）形成鲜明对比，村托出塞外的荒凉与寂寥。(2)(3分)词人通过写人的须发不能在春风中由白变黑，慨叹5.(6分)(1)(2分)特异的边声仍然风沙满天、冷酷严寒（每自己早已青春不再；同时突出理想与现实的矛盾，表达自己悲空1分，意思对即可)凉的心情；“白髭须”又与上片的“壮岁”对照，表明了自己志(2)(4分)（渔家傲·秋思》通过描写夜寒霜浓和悠悠的羌笛气未衰，不甘心年老之情。（答出一点给1分，意思对即可）之声，加重征人的愁思；又通过征人渴望杀敌报国，表现了征人壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。《凉州词》（其二）中8满江红（小住京华）通过胡笳吹奏的（折杨柳》，渲染了悲凉伤感的气氛，村托出战1.(3分)C【解析】“四面歌残终破楚”写出国家四面受敌、孤士们的思乡之情。（答出一点给2分，意思对即可）立无援的困境，表达了词人对国家命运的担忧，C项“表达了6江城子·密州出猎词人的思乡愁绪”理解有误。2.“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深。词1.(3分)“牵黄”“擎苍”的行为：“锦帽貂裘”的装束：“千骑”狂人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家奔的场面；“亲射虎，看孙郎”，自比孙权的语气。（答出一点庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。给1分，答出任意三点给满分，意思对即可)3.(7分)(1)(4分)《满江红》（小住京华）用项羽“四面楚歌”的2.(3分)C【解析】“持节云中，何日遺冯唐”化用“冯唐出使”典故，写出国家四面受敌、孤立无援的困境：正因国家危难，词的典故，表达渴望重新受到朝廷重用，为国御敌立功的壮志。人满怀对国家的担忧，更想要走向革命道路。《夏日绝句》用A项借“衡阳回雁峰”的典故，表现塞外天气严寒，暗示戍边将项羽兵败后不肯过江的典故，表达了对项羽的敬佩和赞美，讽士内心的伤感：B项借“向秀闻笛”“王质烂柯”的典故，表达对刺了南宋当权者不思进取、苟且偷生的行径。（分别根据两个旧友的怀念和对岁月流逝、人事变迁的感叹；C项借姜尚、伊作品答出两问两点各给1分，意思对即可)尹受到重用的典故，表达期望得到明主赏识，施展才能抱负的(2)(3分)示例：《满江红)（小住京华）中“英雄”在无路可走、强烈愿望：D项借“后庭花”的典故，表达对国家命运的关切和经受磨难挫折后仍旧敢于冲破束缚的精神令人动容：《夏日绝忧虑。故选C项。句》中“英雄”在世时，立志做人中豪杰，为国家建功立业，为3.“亲射虎”，词人以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，词人国捐躯后，仍旧要成为鬼中的英雄；两首作品中的“英雄”皆具以魏尚自许，表示可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰边豪气，视死如归。（答出一点给1分，意思对即可）境的西夏军队。这几个典故，都表现了词人为国立功之志，也正是他“狂”之所在。9十五从军征4.(7分)(1)(3分)用古人事例劝勉友人不要忘记国家的耻辱，1.(3分)运用白描的手法，写兔子和野鸡的活动，表现庭院的破激励友人要以杀敌报国为务。（意思对即可）败；庭院和井台长满野谷和葵菜，说明庭院很久都无人打扫，(2)(4分)①苏词豪放之中多了些旷达、超迈、洒脱，具有浪漫突出家中的荒凉破败。（答出“白描”给1分，结合诗句分析2气息。如在（江城子·密州出猎》中苏轼记录了出猎的壮阔场分，意思对即可)面，突出了自己少年人的“狂”态，即使“鬓微霜”仍壮志未已，2.(3分)运用动作描写，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画希望朝廷能重用自己，充满了旷达与豪迈。②而辛词豪放之得栩栩如生，将其悲痛的茫然之情表现得淋漓尽致。（意思对中更多了些豪壮、劲健、悲慨，具有英雄气概。如在（满江红）即可)中辛弃疾先感慨了剧烈的战事被时间遗忘，再以英雄事迹劝3.(6分)(1)(3分)B【解析】“家中有阿谁”表达了主人公对19

材，丰富了元杂刮的意义&A【解折】A“更有未能按时赴约的使玖”错误。7.D【解析】D"用王芳的胆小懂弱反料”错误。8①囊放事的真实够。以第一人麻来数述，用“我”的耳网目晴，向滨青讲述发生在妈鲜牌场上的故事，卫加真实可情，感染力买量：②有利于故事的晨开。小说以“我”对小刘的感情为蜡集，黄害全文，使情节卫加中连黄：⑧响利于表现志评端士的形律。通过“我”的视角，直楼到他门高的精钟品质，现我对志军战士的亲近感和巢量之情.【解析】本墨考查学生赏析小说叙述第一人称作用的能力。“一路上我很兴备。不仅是王芳的演唱，所有的节目都使我激动。我按触到那么丰富的精神面貌，那么广阁的心灵”，以第一人称米叙述，用“我”的耳闻目睹，向读者讲述发生在朝鲜战场上的故事，更加真实可信，感染力更强增强故事的真实感。"我也不愿意这么匆匆地跟他分别最后我同他钩定过两个月到那个连队去看他”“头两三天我班在抗上，半夜里好像总听见小刘在讲梦话，其实全是我自己在做梦”“出得润米，我一开口就问起小刘的事情”“我心里不好过，我好像又看到小刘那张皮球以的脸，他笑得那么高兴地说：‘我一定等着你：’”“我郑重地放好了笔记本，跟王芳紧紧地捏一次手，一个人慢慢地走回去”，小说以“我”对小刘的感情为线蛊，贯穿全文，使情节更加集中连贯有利于故事的展开。“我接触到那么丰富的精神面貌，那么广阁的心灵”“刘正清拉住我的衣服，要求我把任务交给他。他一上去就把母解决了。，可是他自己满身是血，两条趣都完了。担架员米抬他，他还说“我要坚持，我要打’。我后米去看他，他皱若眉头，脸上没有一点血色，我却没听见他哼过一声”“我告诉他要给他请功，他还说自己没有好好完成任务，应当检讨”“小鬼从医疗所上车回国的时候，两条趣都据掉了，他还在哼《嗽唱祖国，还说装好了假腿就回到前线米。他比我坚强多了”，通过“我”的视角，直接感受到他们是高的精神品质，表现“我”对志星军战士的亲近感和崇故之情，有刊于表现志愿军找士的形象，9①庄地场的真实整历感染了作青，给了他热的创作冲动，让他有了表达自已内心情志的需要：②作者记与志■军的真单情道和对志▣军的由喜营洗透过小说诉请读者，体现了“把心交给读者”回小说述故事时以限收州州道来，语言质林，情志自然，体现丁“艺木的绿高续界是无故巧”。【解析】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审英取向的能力，由文本二“他视创作为表达自己内心情感的需要，是自己生活的一部分”可知，在战场的真实头经历感染了作者，给了他强烈的创作冲动，让他有了表达自己内心情感的需要，这也可以从注释“152年3月，以巴金为团长由文学艺术家组成的17人访朝代表团奔赴朝鲜前线，慰问志愿军战士，在战火纷飞的前线度过了300多天：1961年，巴金根据在朝鲜的真实经历创作了中箱小说《团圆？”得到证明.由文本二”‘把心交给读者’，和读者进行波整的情感交流”可知，作者把与志愿军的真整情道和对志愿军的由衷赞美通过小说诉诸读者，体现了·把心交给读者”。由文本二“同时认为‘艺术的最高境界是无技巧’，肯定情感是创作的主要内容，形式和技巧只是它的附庸”可知，小说《团国》叙述故事时以顺叙娓娓道米，语言质朴，情感自然，体现了“艺术的最高境界是无技巧”。10.C【解析】本遇考查学生文言文断句能力，句意：张良进言说："九江王琼布，是楚军的猛将，他和项王有嫌健：彭越和齐王田荣在染地反叛。这两个人可以马上任用。“楚聚将”连在一起，故排除BD,“梁地”前省路了“于”，状语后置，做“反”的状语，不能与“反”断开，故挂除，选C.11.B【解析】本考查学生对古代文化常识的掌握能力，B“阴位”错，刘邦在沛县出生，又在沛县做过亭长，“公”是表示对他的尊称。沛公不是刘邦的阴位。故进B12A【解析】本图考查学生饰选文中信息、归纳内容要点的能力，A“因父辈做过韩国相，所以2

考点31)文学性阅读之散文阅读（词句鉴赏、内容理解)1.D解析：D项，“全文采用的是侧面描写方式写二月兰”分析不正确，文章中写二月兰采用的是正面描写和侧面描写相结合的方式。2.答案：①“春归去了”使用拟人的修辞手法，写出了春归意味着二月兰蓦然消逝。②“归去”寓意丰富，隐含着作者对二月兰的依依不舍，凸显“送春”的情味。③作者寄情于物，表达了自己对二月兰“忠心和执着”品格的赞美和肯定。3.B解析：A项，“不可企及”错误。C项，对“背叛”的理解错误。D项，主题理解错误。4.答案：①运用多种感官来感受自然。视觉，看到蜻蜓与鸽子的动作、神态、色彩等；听觉，听到鸟儿的鸣叫；嗅觉，闻到风里的草药香味；触觉，想象抚摸鸽子的滑润感。②现实与想象交织，多种感觉交融，呈现了有香味、有声音、有色彩、有质感的生动大自然，表达了作者对自然由衷的热爱和珍惜。5.答案：①介绍黄河的起源、流经的地貌、黄河的色彩。②渲染黄河的浩滂气势。③强调黄河对人性情的影响。④抒发了对黄河的赞美之情。⑤与标题相照应，解释标题。⑥为下文描写黄河口的样貌与村民做铺垫。6.答案：①美好的生态环境。②“黄河造陆”的异景。③肥沃的土壤和茂盛的庄稼。④富有特色的村落建筑形式。⑤在治黄中创造出的勇健不屈的民族精神。7.B解析：A项，“表达的情感是相同的”错，白先勇的《树犹如此》表达对已故友人的怀念之情；辛弃疾的词是感叹国事飘摇，时光流逝。C项，“这种热情如火一般仿佛让我们看到了…陶渊明，两者形象相当”错，郑愁予喝酒之后，出口成诗，这是郑愁予对现实生活热爱之情的流露，但陶渊明的“引壶觞以自酌”说明的是陶渊明因不满现实的黑暗而归隐田园后怡然自得的心情。由此可以看出，二者所表达的情感是不一致的，所以郑愁予这种热情如火不可能如陶渊明一样，陶渊明的形象是恬淡闲适的。D项，“意象同样绮丽”错，《离骚》中的意象是自然美好

参考答案及深度解析出书来。”可知，该空应选择C项“那就是父母的责任所在”。是经历了很多的磨难和痛苦。go through意为“经历”，符合且That指代下文中提到的父母应该做的事情。故选C。语境。故选B。39.F【解析】根据空处后面的信息“问每个家庭成员，甚至是53.A【解析】根据本句中的broke down in tears可知，此处表达最小的（人），他们那天读了什么并从中学到了什么”可知的应是，有时父亲也会难以忍受疼痛而流下眼泪。bear意为空处所填应提及讨论与书籍相关的内容。F项中的“The“忍受”，符合语境。故选A。dinner table is a great place to start reflective conversations54.A【解析】根据上文及常识可知，父亲难以忍受疼痛而流下about books.”符合该处的语境和语义。故选F。眼泪，女儿也会非常(greatly)伤心并哭泣。故选A。40.D【解析】分析空处所在位置可知，本空位于段落的末尾，55.C【解析】根据语境可知，父亲在痛苦时仍然坚持了下来，应是对段落进行概括总结。根据该空前面的“纸质书可以这给了女儿面对艰难生活的力量(strength)。故选C。让他们与书建立联系，去重读并熟悉书的感觉和气味。”可56.B【解析】根据上文内容可知，此处表达的是，Castillo在她知，该段主要讲述了与阅读体验相关的内容。D项“所有这的父亲需要她的时候没有陪伴在父亲的身边，她为此感到非些都是阅读体验的真实部分。”符合语境。故选D。常愧疚(sorry)。故选B。第三部分语言知识运用57.C【解析】根据上面第46小题所在的句子可知，因为父亲第一节患有唐氏综合征，Castillo被同学们欺负。由此可推断，她那体裁：记叙文主题：人与自我一Castillo给其患唐氏综合征的时尽可能地躲着父亲，也没有照顾过他。故absent“缺席的”父亲的信符合该处的语境。【语篇解读】本文主要讲述了Castill0在其父亲50岁生日时，给58.B【解析】根据上文内容可知，Castillo因为父亲患有唐氏综患唐氏综合征的父亲写了一封深情的信的故事。在这封信合征而被同学们欺负，所以在小的时候一直躲着父亲，而现中，Castillo回顾了在上学的时候，因为父亲的病，她在学校在她为自己之前的行为感到懊悔。hide意为“躲，藏”，符合受到欺凌的经历。她一度让父亲远离她的生活，但是，现在该处的语境。故选B。她为此感到愧疚，认为父亲是最勇敢的人，是值得被爱、被理59.C【解析】根据语境和上文内容可知，此处表达的应是解、被耐心对待和被接纳的，就像其他唐氏综合征患者应该Castillo对父亲的感激之情。因此她写道“我爱你（的程得到的一样。度)超出了你所知道(know)的程度”。故选C。41.B【解析】根据下文提到的唐氏综合征可知，此处应选B。60.A【解析】根据上文内容可知，父亲在痛苦时仍然坚持了下suffer from意为“患某种疾病”，符合语境。去，这让Castillo深受鼓舞(inspire)。故选A。42.C【解析】根据上文提到的父亲患唐氏综合征一事可知，对名师评题本篇完形填空的选材充分体现了试题的育于Castillo来说，父亲一度使她很难堪。此处embarrassment人功能。文章中介绍了Castillo给患唐氏综合征的父亲用作可数名词，意为“使人为难的处境或困境”。写了一封深情的信。这类话题的文章一定会引起广大考43.C【解析】根据后面的loves及下文内容可知，答案应为C生的情感共鸣。试题设置的考点分布均匀，与高考试题项。句意：但在她的信中，她想让世界知道她多么钦佩和爱的命题原则和规律相吻合。解题过程中，考生要在充分她的父亲。admire意为“钦佩”，符合语境。故选C。理解文章内容的前提下，联系上下文，先易后难，顺藤摸44.B【解析】根据语境，此处表达的应是：她花了几年的时间瓜，从不同的角度，采用不同的解题技巧，突破某些难度才有勇气面对(face up to)自己的处境和父亲的真实情况。较大的题目。reason out意为“通过思考想出对策”；seek after意为“追求”；clear up意为“消除；解决”。故选B。长难句分析But there were times when he couldn't bear the45.A【解析】根据后面提到的she got bullied at school可知，此pain and broke down in tears,which hurt her greatly and made处表达的应是“她回忆起上学时遭受欺凌（的情景）”。her cry.recall意为“回忆；回想”，符合语境。故选A分析：本句中when引导的是定语从句，该从句修饰先行词46.B【解析】根据常识，因为父亲患唐氏综合征，所以其他孩times;后面的which引导非限制性定语从句，该从句修饰整子认为她的父亲与他们的父亲是不同的(different)。故个主句。另外，which引导的定语从句中还使用了make sb选B。d0sh结构，该结构意为“让某人做某事”。47.A【解析】根据空处前面的“She didn't understand at the time句意：但有时他无法忍受痛苦，失声痛哭，这让她很伤心，也why the kids were bullying her.(她不理解当时为什么孩子们让她哭了。都欺负她。)”可知，此处表达的应是：尽管如此，她仍然认为自词汇积累emotional adj.情感的；易激动的；感动人的己是一个“懦弱的女儿”。A项still意为“尽管如此…”，符bully.欺负，威吓n.欺凌弱小者，恶霸coward adj.胆小合语境。的，怯懦的n.懦夫，懦弱的人complain vi.发牢骚；投诉；诉48.B【解析】根据上下文可知，此处表达的是，Castillo现在意说t.抱怨：控诉识到父亲值得被爱、被理解、被耐心对待和被接纳，就像任何第二节唐氏综合征患者应该得到的一样。故正确答案为B。体裁：说明文主题：人与社会一一部歌颂“铁人”精神的舞49.C【解析】根据上下文可知，此处表达的是“除了患有唐氏蹈剧综合征以外，她的父亲还患有各种各样的健康并发症”。a【语篇解读】本文主要介绍了一部以“铁人”王进喜为原型的舞蹈wide range of为固定搭配，意为“各种各样的，一系列的”，符剧。同时文章中还介绍了“铁人”王进喜带领他的团队为中合语境。故选C。国石油工业做出的巨大贡献。刷作家和演员都被“铁人”精50.C【解析】根据上文信息及常识可知，她的父亲患有各种各神所感动并从中得到了前行的动力。样的健康并发症，所以一直在医院接受各种治疗61.known【解析】考查非谓语动词。分析句子结构可知，空(treatment)。故此处应选C。处应填非谓语动词，as“Iron Man”在句中作后置定语，动词51.A【解析】根据本句句末提到的“yet he rarely complainedknow和worker之间是逻辑上的动宾关系，故应用过去分词。(然而他很少抱怨)”可知，此处强调的是在Castillo的眼里，62.development【解析】考查词性转换。根据空前的the可父亲是最勇敢的人。故选A。知，空处应填提示词的名词形式，且development作“发展，成52.B【解析】根据前面提到父亲患有唐氏综合征可知，父亲应长”讲时为不可数名词，故填development。D109卷26·英语

202年普通高等学校招生全国统二考试5,B【命题意图本题以甲、乙两种单港因遗传病的家系（如题图所示）为情境，要求考生运用所学的遗传病系理科综合模拟测试参考答案谱图的判断的知识进行答脑，主要考查考生的获取信息能、综合运用能力.县断【解题分析分析系谱图可知，3号和4号均正常，但其女儿8号患乙病，则乙病是常染色体隐性进传病，又其,为出出英（生物部分）中一种是伴性透传病，且3号和4号均正常，但9号患甲病，所以甲病是伴X染色体隐性透传病，由此可推出1,C【命题意图本题以生物实验材料的选择为情境，要求考生运用所学的实验，正磅地选材，主要考查考生的1号的基因型为AaXX,A项错误，根据上述分析，可知4号的基因型为AaX0Y,能产生四种基因型的精子，理解能力、综合运用能力，体现丁生命观念科学思维、科学探究的学科素养。B项正确：乙病是常染色体隐性遗传病，患病率男性等于女性，C项错误：7号正常但其同胞兄弟6号同时患甲、乙两种病，则7号的基因型为AAXY或AaXY,可能携带乙病的致病基因，D项错误。【解题分析深究温度影响酵的活性实验中，过氧化氢在定温度下会分解，因此不选用过氧化氢为底物，A29,(1)叶绿体基质(2分)0,1分}09项错误，H影响酶的活性实验中，淀粉在酸性条伴下会分解，因此不选用淀粉做底物，B项错误洋葱鳞片叶（②)协助扩散Q分)增分)线粒体内孩(2分)西冠时量★填山高能品品南的外表皮的液泡中含色察，进行质整分离时实验现象明显，C项正确：观察细胞中的线粒体实验中，茂菜叶内(3)下移(1分)618、3042(2分)细胞含叶绿体，其额色会对染色的线粒体有遮藏作用，所以不选用陵菜叶肉细胞为材料D项错误。【命题意图】解答本题的关健是掌握光合作用和呼吸作用的过程及其相互关系，能够分析曲线图中各个时间?D【命题意围本题以秋天树叶开始调零，落叶被泥上中的敬生物分解为无机物为情境，要求等生熟悉叶肉细胞所含的色素，原核细胞和真核细胞共有的细胞器，自由水和结合水对代谢的影响，星要考查考生的理解及可发生的代者关及北大小关系进酒锋合超干要求分折专体现T生命阅念和科学把集的学科家养，突出综合性和应用性的考查要求。能力、获取信息的能力、综合运用能力。【解题分析根据分析可知，图1中①为计绿体基质，甲为0.分焉氧己果*对6中外干(【解题分析秋天的落叶中叶绿紫会放分制，合骨会降低，A项正确：泥士中分察落叶的微生药为原技生物或(②)ATP合成酶也是运输H的皱体，其在跨膜H浓度梯度推动下可以合成AT,说明H跨虞定是顺具该生物，细胞+都含核糖体，B项正确，秋天气温低，代湖绥设，植物细胞的自白水比例低于夏天植物细胞浓度梯度进行的，为协助扩散若膜两侧的H浓度梯度突然消失，其他系件不变，则ATP合成不导致中的，C项耳确，秋天叶宋的镜素故分解用层折德分商秋天落中的白系，不一定可获停条色紧带：D项错误。C还原生成C减少，而暗反应中CO,的固定是服常进行的C生成正常，因此短时间内晴反应中的C会增加，植物细胞中含有ATP合成酶的生物膜还有线粒体内膜（有氧呼吸第三阶段能产生大量ATP买3,A【命题意图本题以马拉松比赛为情境，要求考生运用所学的人体生命活动的调节的知识进行答题，主要(3)①使用相同光照强度的红光进行实验时，植物光合作用加强，呼吸作用不变，吸收C0,增加所以点将考查考生的理解能力、综合运用能力，体现了生命观念科学思维的学科素养，突出基础性、应用性的考查下移.②根据分析可知，图2中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有个，即618,30,42h30.(Q)橘黄色1分)双缩脲试剂1分)砖红色(1分)含有淀粉1分)远西)公个交实只两数⑧【解题分析运动过度可能会导致身体局部组织疼痛，痛觉产生的部位在大脑皮层，A项正确，运动员在快速(2)脂肪(1分)还原糖(1分)稀释(1分场米c6立)城比出透块的老心奔跑中，无氧呼吸产生的是乳酸而不是酒精，B项错误，长跑过程中机体产热增多，通过神经调节引起皮肤毛(3)多(1分)麦芽糖(2分)细血管舒张导致散热加快，C项错误：运动员听到枪响后立即起跑，此时的N妇*以协助扩散的方式大量内流【题意国本题以有关化合物检测的探究实验设计为情境，要求考生运用所半的脂肪蛋白质还原檐、淀D项错误。粉的鉴定的知识进行答题，主要考查考生获取信息的能方综合运用能力和实验探究能力。人，(4D【命题意图本题以一对夫妇生了一对异卵双生的孪生兄弟为情境，要求考生运用所学的有丝分裂，减数【解题分析】()表中①的颜色是脂肪遇苏丹Ⅲ溶液的颜色，为橘黄色，②指的是整定霍白质的试剂，为双缩分裂的知识进行答题，主要考查考生的理解能力。脲试剂：③是还原糖遇斐林试剂的颜色，为砖红色④的结论为某“奶片”中添加了淀粉。（术人【解题分析】健健体细胞中的DNA分于数多于46个，因为细胞质中还有DNA,A项错误；康康体细胞中的性染色体和健健体细胞中的有可能不完全一样，因为他们可能从母亲那里获得不同的X染色体，B项错误，健女？表中的物质鉴定其中脂防的鉴定一般高用显微镜观察，在蛋白质的鉴定中，其所用的试剂和还原糖的健体细脑中每一对常染色体的大小、形状都是相同的，性染色体的大小、形状是不相同的，C项错误；康康体头他整定听用的试闲成分相时，不过税酸物的浓度不间，需要对其进行鹅异才能使用。中牙一毛一装。(3)淀粉是多糖，其初步水解的产物为麦珠糖！「一梨物为备术屏1本宋供出脱票片二干学，细胞中的染色体组数目最多的时期为有丝分裂后期，有92条染色体，D项正确。31.(①)减轻体脂和体童(1分)甲状腺(1分)为甲状腺微素一经把细胞接受并起作用后就被灭活(1分月5,D【命题密图]本题以人类活动对某海湾海域群落多样性及其演替的影响为情境，要求考生运用所学的群(2)①体液(1分)特异性受体(1分)期尔走：一一电]落的结构及演替的知识进行答题，主要考查考生的获取信息能力、，综合运用能力，体现了生命观念，科学思维②神经肽NPY,AgRP(2分)神经肽POMC.CART基因的表达魔(2分)(D声慕累(D和社会责任的学科素养。【命题意图】本题以为了解高山姬鼠在横断山区的低温胁迫下的适应性生存策略，科研人员开展了相关研究【解题分析】渔民对海湾中的鱼类进行捕捞，使鱼类种群中的幼年个体增多，成年个体减少，A项正确；对鱼类为情境，要求考生运用所学的人体体温调节，甲状腺激素的调节过程、激素调节的特点的知识进行答题，主种群而言，年龄组成类型是增长型有利于其种群数量逐渐增大，B项正确，捕捞后水体中鱼类种群的数量维要考查考生获取信息的能力，综合运用能力和实验探究能力，持在K/2左右时，鱼类种群的恢复最快，C项正确，为保护海洋生态和鱼类资源，积极落实“休渔”政策还不够，还要对生活污水，废水等进行净化，减少对海洋的污染等，D项不正确，【解题分析】()①根据实验结果分析，实验组的高山姬佩的体重和体脂比对照组的低，但其摄食量比对照的高，所以高山姬鼠通过减轻体脂和体重、增加橙食登来适应低温环境。红漫全园100所名校最新高考模即际充卷，参考各察第1页（供12页）【22·ZXMN·理综（七）一】全国10所名极最新商考模拟示范卷·参考若案第2页（共12页）【22·ZX,MN·理综（七）·用

1、衡水金卷先享题2024答案数学分科综合卷 新教材乙卷A

19.(12分)如图，四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是行四边形，AB=1,BC=2,∠ABC=60,PC⊥CD,M为棱PA的中点.(1)证明：PA⊥CD;A0-09(2)若PA1AC,二面角P-

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听力原文（略）1-20(略第48期测试题参考答案21-25 ADADC26-30 BDABC31-35 AACBB36-40 DEABG41-45 BDACB46-50 ACBDA51-55 DABC

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却有胸治性情的功效。心里印者美的意象，常受美的意象浸润，自然也可以少存些浊念。苏东坡诗说：“宁可食无肉、不可居无什：无肉令人瘦，无竹令人俗，”竹不过是美的形象之一种，一切头的事物都有不令人俗的功效」(

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叔叔急丁见到意巾人的激动和喜悦。（每点2分，只要有关丁文巾细节的举例和心情分析即可）》大教育联盟学校2022届高三收心考试解析：略9.①文中主要内容是“我”与乔治·梅多斯叔叔、梅多斯夫人三者之间的简单

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11.《真相画报》创刊于1912年6月5日，在第3期上刊登了漫画《过度时代之新民国》。如下图，画面中近处两只船正驶向“完全共和”的彼岸。左边船上的人齐心协力满帆前行：右边的船上两位掌舵者在闹“意见”，

3、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析一生物答案

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4、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析二生物答案

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5、安徽省合肥市包河区2022-2023学年八年级第二学期期末考试b地理考试试卷答案

15.视线受阻的公路边常设有凸面镜用于保障汽车的行车安全，凸面镜应该设置在图中()A.甲B,乙C.丙D.丁16.该游客步行在图幅范围期间（)A.进入时步行最省力B.以下坡路段为主C.途中起伏不到40米

1、山西省朔州市2022-2023学年度七年级下学期期末学情调研测试题英语考试试卷

对的"，符合语境。certain"确定，肯定"；realistic"实文介绍了选择正确的经营方向与合理安排讨论图书和社际的，实事求是的"。交的时间对创建一个吸引人的读书俱乐部的重要性。53.A根据语境

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9.上述材料告诉我们①不同民族文化之间应做到相互借鉴、求同存异②要尊重世界文化多样性，促进人类文明繁荣进步③一个民族的文化成就既是民族的，也是世界的2022年春节期间，网络上关于传统民间俗的信息广泛

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=停。0+（停a+9。y-0-)，Bp442a.…6分(2oi=0,-2a,2a).0t=(a,4a,44a,4a,0),4a).4a+(②、0i.Oi=0.2a4X4a·0=、a28102=受，0-

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100所名校高考模拟金典卷物理（六）100所名校高考模拟金典卷·物理（六）23新高考JD物理-LN100所名校高考模拟金典卷·物理（六）23新高考JD物理-LN2.【典型情境题】2022年春季新冠疫情

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扩大，不少会馆、公所研究商情、商务，成为商战阵地，同时政治参与意识增强，并开办近代教育等。有的专业行会，把雇工也包括在内。此外，政治团体的出现也为社会群体注入了生机。摘编自栾爽《震荡与冲突：近代中国社

4、2022-2023广东省河源市和县七年级（下）期末历史试卷（含解析）考试试卷

末期，北魏统一北方，②是北魏；6世纪前期，北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏，之后又分别被北齐、北周取代，③是北周：420年，低级士族出身的武将刘裕夺取皇位，改国号宋，东晋灭亡，④是宋。综上分析，故选C项

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为，“当下中国文学处于非常低谷状态一不应有的低谷”。对当代文学“唱盛”与“唱衰”之间邪驻马店市高三阶段性检测可以看出不同批评家的批评观念存在着多么巨大的分歧。语文在面对批评之批评的风潮之时，我们还常常

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1、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析一语文试题

14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

全国100所名校高考模拟示范卷【解题分析】这一幕发生在Dumpling Mountain的直播中。unfold表示“展现；发生”。44.D【命题意图】考查副词。【解题分析】幸运的是，鉴于当时糟糕的天气，还有很多人在看直播（所以徒步者才得以被发现）。45.B【命题意图】考查名词。【解题分析】“镜头前有人遇到困难了。”一位观众在视频下面的滚动评论中发言说。46.C【命题意图】考查形容词。【解题分析】见上题解析。47.A【命题意图】考查介词短语。【解题分析】聊天监管员看到观众的评论后，转而给Katmai National Park的一名管理员发了信息。in turn表示“相应地；转而”。48.B【命题意图】考查形容词。·【解题分析】大约三小时后，搜救队最终找到那个人。他压然看起来虚弱，但没有受伤，随后被带到了安全地带。49.C【命题意图】考查动词【解题分析】Mike Fitz向关心此事的观众表达了谢意，并补充说，当天由于下雨，能见度只有50英尺。50.B【命题意图】考查名词：【解题分析】见上题解析。51.A【命题意图】考查动词短语【解题分析】在山顶，人们很难获得手机服务和庇护所。52.D【命题意图】考查名词。【解题分析】…在槽糕的情况下，你真的没有方向感。”Ftz说，“当云层下降时，你在路上看到的地标消失了。”53.B【命题意图】考查名词。【解题分析】根据下文的though和emergencies of animals before可知，这是第一次有人通过这个方式求救。54.C【命题意图】考查动词。【解题分析】世界各地的野生动物观察者都曾发现过紧急情况，比如肯尼亚野生动物保护区的英语卷参考答案（六）第4页（共6页）【24·(新高考)ZX·MNW·英语·G DONG】

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项；B项

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1、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析二语文答案

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1、河南省

全国100所名校高考模拟示范卷.，17.C【命题意图】本题以不同光质对人参种苗叶片生长的影响为情境，综合考查影响植物光合作用的因素等知识内容。要求学生从题干中获取相关信息，结合已学知识进行解题，主要考查了学生的理解能力。【解题分析】叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，蓝光处理组的植株的叶绿素含量明显高于其他处理组的，对蓝紫光和红光的吸收能力增强，A项正确，为适应干旱条件，植物需要关闭气孔以减缓蒸腾作用，红蓝光处理后植株的气孔较大，不利于适应干旱环境，B项正确：光对植物生长的影响可体现在光质、光强和光周期等方面，C项错误，不同光质对人参种苗叶片的生理特性和细胞结构都产生了显著的变化，为达到壮苗、丰产的口的，可进一步探究红蓝光的光质配比，D项正确。18.B【命题意困】本题以双单倍体诱导技术为情境，考查变异与育种等知识内容。要求学生从题干中准确获取相关信息，并结合所学相关知识进行分析，解题，主要考查了学生的理解能力。【解题分析】单倍体育种的主要遗传学原理是染色体变异，A项正确：若对母本(AaBb)进行单倍体育种子代均为纯合子，与母本基因型相同的概率为0，B项错误；双单倍体诱导技术中，诱导系诱导母本染色体加倍而形成双单倍体，省去了染色体人工加倍环节，能加速等位基因的纯合，C项正确：人工选择能定向改变种群的基因频率，D项正确。19.D【命恶意图】本题以猫头刺天然种群的年龄结构调查结果为情境，综合考查种群数量特征、数量变化等知识内容。要求学生从题干中获取相关信息进行解题，主要考查了学生的理解能力。【解恶分析】年龄结构只能预测种群数量变化趋势，若环境改变，衰退型种群数量也不一定会下降、A项错误；据图分析，三个种群中密度最大的是种群3，但种群密度不能反映种群数量的变化趋势，B项错误：若种群3的数量以“S”形曲线增长；则种群的增长速率先增大后减小.C项错误：阳光、温度和水是影响三个种群数量的非密度制约因素，D项正确。20.C【命题意图本题以“夹心板法”培养无法单独培养的微生物为情境，考查微生物培养等知识内容。要求学生从题干中获取相关信息进行解题，主要考查了学生的理解能力。【解题分析】夹心板法”培养过程中，“助力菌”被置于分离培养基之中并固定在双层培养基中层，因此“夹心板法”制备培养基过程中需要进行两次倒板操作，A项正确；“夹心板法”培养包括配制培养基、灭菌、接种、分离和培养等步骤，B项正确；纯培养物是由单一个体繁殖所获得的微生物群体，“助力菌”不一定是一种微生物，C项错误；若无“助力菌”，微生物无法单独培养，说明“助力菌”可能为无法单独培养的微生物提供生存必要的特殊营养物质，D项正确。21.(1)吸收、传递、转化光能(2分)参与组成细胞结构、催化、运输等（答出两点即可）(2分)(2)在弱光条件下，PSⅡ活性会随光照强度增加而增大，在中等强度光照条件下PSⅡ活性保持稳定，在强光条件下PSⅡ活性随光照强度增加而减小(4分)可在一定程度上避免光胁迫(2分)(3)使得叶绿体在弱光下能接受较多的光照，在强光下能避免被灼伤(3分)【命题意图】本题以光照强度对光合作用的影响为情境，综合考查光合作用、细胞结构等知识内容。要求学生从题干中获取相关信息，结合已学知识进行推理、解题，主要考查了学生的理解能力、解决问题能力、探究能力和创新能力。【解题分析】(1)叶绿体中的色素具有吸收、传递、转化光能的作用。蛋白质可参与组成生物膜结构，叶绿体的类囊体膜上的ATP合成酶、转运蛋白则分别体现了蛋白质的催化、运输功能。【24新教材老高考·ZX·MN·生物学·Y~生物学卷叁考答案（三）第4页（共6页）

6.【答案】B【解析】A本文并不是为了宣扬宿命论，而在于利用这一看似奇妙的情节来表现永路与驴之间的“缘分”，赞扬永路的奉献精神。C“高音喇叭”是无可奈何，不是心服口服：D丑化了老队长的形象，老队长并非想要息事宁人，而是尊重永路的意见。所以答案为B。7.【答案】C【解析】不是为了说明永路和驴有缘，而是丰富永路的形象。8.【答案】①永路原本捏到了驴却因“高音喇叭”的无理取闹无法牵走驴的无奈和无意与众人争抢，但又不愉快的负气心理：②众人虽内心遗憾自己没捏到驴但也认可抓阄结果，认为驴是属于永路的，又不好意思（答犹豫、羞愧也是可以的)。（本题4分，每一点2分，言之有理即可）【解析】本题考查分析人物心理的能力。需要紧密结合上下文和主人公的性格特点、情节演进进行分析。小说中原本永路捏到了两头驴，“高音喇叭”因自己没有捏到而蛮横地不让永路牵走，并以不公为理由，要为草驴肚子里的崽重新捏蛋，这看似公，其实是“高音喇叭”撒泼耍赖、不讲道理，可永路又不愿再跟她继续纠缠下去，不愿与大家故意争抢，可见此时永路是无可奈何的，闹出不愉快：但按抓阄的公结果，两头驴又是自己捏的，心里是有点不愉快的，有些负气。“没有人上前牵驴”说明大家尽管都羡幕永路捏到了两头驴，但也知道这是抓阄的公结果，所以尽管心有不甘，但最多也只能跟着“高音喇叭”起哄，反映了他们想牵又不好意思的心理。真正的始作俑者还是“高音喇叭”，这里是为了凸显“高音喇叭”的无赖与蛮横。9.【解析】本题题考查学生对小说艺术风格的分析鉴赏能力。【答案】(1)主题选择上，本文从农村普通日常生活现象“捏驴”出发，以小见大地展示“联产承包”这样重大的社会主题，反映了农村生活。(2分)(2)人物形象塑造上，本文作者热情讴歌永路这样高风亮节、为革命和社会主义建设牺牲小我顾全大局的新农民，也对“高音喇叭”等稍落后的农民进行普意的讽刺，塑造了典型的农民形象。(2分)(3)叙述语言上，如本文“会计把牲畜名写在纸上，然后团成蛋儿，放在一口坛子里，让大伙儿捏。”语言通俗，口语化，具有乡土气息。(2分)(4)人物语言上，如本文当中常常使用“勒着胡须过河一一谦虚（牵须）过度（渡）”等歇后语，朴实生动、幽默风趣的语言把农民说话时的口气和精神生动呈现出来。(2分)(评分标准：每点2分，任意3点即可得满分6分。答案要点：举例1分，分析1分。其它答案言之成理亦可，如从环境角度作答，描写了典型的农村环境：从情节角度作答，叙写了有关农民的典型事件也可。)10.【答案】BEG【解析】谓余为戆者有矣，而幕乎戆者未始或见，岂节义之士独少于今之时乎？抑遇合之术固有不同也。11.【答案】D【解析】用法相同，都是“被”的意思，表示被动。12.【答案】B【解析】原文“遇事辄面争其短，无所忌。”“辄”是“就”的意思，表明只要是遇到事，就当面争论，不是有时当面争论。

去操心，表现了乡人的浅薄，从侧面突出曹刿爱和南氏住在被围困的城里？如果用威严使他们国、护国的责任感和担当。示例二：应该用嘲害怕，用愤怒使他们畏惧，百姓就会痛恨而背叛讽的语气。乡人称权贵为“肉食者”，是对权贵的您，这是在替他集聚百姓。如果诸侯都这样做，嘲讽，也有对曹刿揶揄的意味，表现了乡人的自费地人没有地方去，不亲附南氏，还会到哪里私与消极，以曹刿与乡人的对比突出曹刿爱国、去？”季子听从了治区夫的话，费地人背叛了护国的责任感和担当。（任选其一，意思对即可。南氏。3分)16.示例：“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”一连串动【解析】本题考查文言文朗读语气的分析与把握。作，表现了木兰归家后舒畅、喜悦的心情，以及对作答时，要结合对文段内容的理解进行分析。女儿装束的喜爱、对美的追求，展现了木兰柔情“肉食者谋之，又何间焉？”意思是“当权者会谋的一面。（意思对即可。2分)划这件事的，你又何必参与呢？”结合第1段内容【解析】本题考查诗句赏析。题干要求从遣词造可知，这是乡人反对曹刿前去请见的话。他认为句的角度赏析画线语句，考生可从炼字角度入谍划这样的事是当权者的责任，而曾刿只是一介手。画线句子写了木兰到家后的举动，“开”民，不应该参与其中。因此，可以用反对的语“坐”“脱”“著”“理”“帖”几个动作，生动形象地气来读。“肉食者”是对权贵的称谓，乡人对当权将木兰归家后的兴奋和喜悦表现出来，还表现了者的称谓体现了其对当权者的嘲讽，也包含对曾她对女儿装束的喜爱，这正是她柔情一面的最好刿多管闲事的行为的嘲讽。因此，也可以用嘲讽体现。的语气来读。考生可据此分析，组织语言，形成17.示例：用比喻、反问作结，用双兔奔跑，难辨雌雄答案。的隐喻，巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从军15.相同点：都认为民心向背决定战争胜负和国家兴多年未被发现的奥秘，赞美了木兰的谨慎和聪亡，要取信于民。（1分)【甲】文段通过曹刿认为慧，妙趣横生而又令人回味无穷。（意思对即可。只有取信于民，才可以与齐国打仗，即把人民看2分)作战争胜负的决定因素来体现：(1分)【乙】文段【解析】本题考查诗句赏析。结尾句运用了比喻通过冶区夫认为善待“费人”，可以使南氏灭亡，及反问的手法，通过对双兔奔跑时，雌雄难辨这即把人民的拥护看作国家兴亡的根本来体现。一现象的描绘，将复杂的情节简化为生动的画(1分)（共3分）面，让我们直观地触及到木兰在军队中隐藏身份【解析】本题考查课内外文言文段的对比阅读。多年未被发现的奥秘，感受到木兰的谨慎与聪对两个文段进行“求同”或“比异”时，要依据文慧，读来趣味性十足，令人回味。考生可据此分段内容及主旨来分析。通读【甲】【乙】两个文段析，组织语言，形成答案。可知，曹刿和治区夫都很看重人民在战争和国家四、名著阅读(5分)兴亡中的作用。【甲】文段中，曹刿认为“小大之18.示例一：我同意将《水浒传》概括为一个“义”字。狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条①鲁达在酒楼喝酒时得知金氏父女被镇关西欺件：【乙】文段中，治区夫认为“寒者衣之，饥者食凌的遭遇后，出手相救，帮助他们逃走，之后三拳之，为之令主，而共其乏困”是赢得费地人心的重打死了恃强凌弱的镇关西。从中可以看出鲁达要做法、考生可据此分析，组织语言，形成答案。见义勇为、疾恶如仇之“义”。②武松被发配至孟附【乙】文段参考译文：州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，对他礼遇有十三年春天，鲁国叔弓包围费邑，没有攻克，加，随后，二人结拜为兄弟。得知施恩的快活林打了败仗，季子发怒，下令见到费地人就抓他酒店被恶霸蒋门神霸占，武松便痛打蒋门神，帮们，作为四犯。治区夫说：“不可以这样。如果见其夺回。从中可以看出武松有恩必报之“义”。到膏地人，挨冻的给他们衣服穿，挨饿的给他们(观点明确，1分：结合人物相关情节分析，4分。饭吃，做他们的好主人，并供给他们所缺乏的东共5分。若答其他体现“义”字的相关情节亦可)语、蜜地人来（我们这里）像回家一样，南氏就灭示例二：我同意将《西游记》概括为一个“诚”字。亡了（聚)百姓打算背叛他，（那么还有）谁①唐僧师徒四人伤经九八十一难，始终不改初

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20.(11分)土壤盐化是目前主要的生态问题之一。土壤中Na+浓度过高时，不需要消耗细胞内化学反应产生的能量即可通过通道蛋白A进入根细胞中，对植物的生长发育形成胁迫。耐盐植物能够通过载体蛋白B将根细胞

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27.(20分)阅读材料，完成下列要求。黄河是中华民族的母亲河，千百年来养育了无数炎黄子孙。但同时黄河治理是困扰中华民族几千年的重大难题。为治理黄河，党中央对推进黄河流域生态保护和高质量发展作出重大战

要拯救灵魂。（每点2分，意思答对即可。其他答案言之有理亦可酌情给分）【解析】本题考查分析小说主题的能力。此类题目在解答时，一般来说要厘清故事情节，通过故事情节分析人物形象，分析好了人物形象也就抓住了作者写作的目的。10.CEG【解析】本题考查文言文断句的能力。（原文标点）以称先王寿梦之意，且嘉季札之义，兄弟皆欲致国，令以渐至焉。11.D【解析】本题考查掌握古代文言知识的能力。“卿今当涂掌事”中的“涂”同“途”，此处意思是“仕途”，即做官。当涂，本义是处在要道上，引申为执掌大权，身居要位。12.D【解析】本题考查归纳概述内容要点的能力。“王充认为诸子的文章大多想标新立异，作惊人之论，用来吓唬一般人”说法错误，原文说的是“传书诸子之语”，指的是世上所传的那些解释诸子之语的书。13.(1)吴国百姓坚持拥立季札，季札抛弃他的家室去种田，吴国百姓才放弃了拥立季札。（得分点：“固”，坚持；“舍”，放弃；各1分，句意2分)(2)或许当时季子果真见到丢失的金子，（他）同情穿皮衣的砍柴人，想使他从中得到好处。(得分点：“怜”，同情；“益”，使…得到好处；各1分，句意2分)【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式的理解，翻译时要注意抓得分点。14.①季子君位都能谦让，不可能捡地上的金子；②有左右的人可以捡，没有必要使唤“披裘而薪者”；③季子有高尚的操行，捡取路上丢失的金子不符合其操行。（每点1分，意思答对即可）【解析】本题考查梳理概括相关内容的能力。概括相关内容要抓住文本的主要信息，本题的主要信息在“季子能让吴位，何嫌贪地遗金”“既不耻取金，何难使左右，而烦披裘者”等处。【参考译文】材料一：寿梦二十五年，吴王寿梦去世。寿梦有四个儿子：长子叫诸樊，次子叫余祭，三子叫余昧，四子叫季札。季札贤能，寿梦生前也曾想让他继位，但季札避让不答应，于是让长子诸樊继位，总理诸种事务，代理执掌国政诸樊元年，吴王诸樊服丧期满后除去丧服，要把君位让于季札。季札推辞说：“曹宣公去世的时候，各国诸侯和曹国人都认为新立的曹君不义，想要立子臧为曹君，子臧离开曹国，以成全曹君继续在位。君子评论子臧说他‘能遵守节义’。您作为长子本是合理的继位人，谁敢冒犯您呢！当国君不是我应有之节。我虽没有什么才能，也愿效仿子臧那样的义举。”吴国百姓坚持拥立季札，季札抛弃他的家室去种田，吴国百姓才放弃了拥立季札。诸樊十三年，吴王诸樊去世。留下遗命把君位传给其弟余祭，目的是想按次序以兄传弟，一定要把国位最后传至季札为止，来满足先王寿梦的遗愿，而且兄弟们都赞赏季札让国的高风亮节，兄弟们都想把国君之位让给别人，这样就能依次渐渐传到季札身上了。季札的封地在延陵，因此号为延陵季子。【高三语文·参考答案第2页（共5页）】·25-07C·

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2024-11-06 09:56:19

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