晚上1123@令C⊙34x些方面观察他就可以知道了。’国君说：‘您出去吧，我的国相已经确定了。’我因此知道季成子将做国相。”翟黄不高兴地说：“我为何就不能做国相呢？西河郡守，是我推荐而任命的：计事内史，是我推荐而任命的：国君想要攻打中山国，我就举荐了乐羊；没有能使国家得到治理的大臣，我就引荐了先生您：没有师傅能辅导国君的儿子，我就引荐了屈侯鲋。我怎么就不如季成子呢？”李克说：“您不如季成子。季成子俸禄千钟，可他十分之九的时间在外，十分之一的时间居住在京城中，因此从东方得到卜子夏、田子方、段干木三人。他所推举的这些人是国君的老师；您所推举的人，只是做臣子的人才。”翟黄局促不安并惭愧地说：“我的应对不当，请让我修养自己的德性后向先生学。”15,D【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。“以乐景村哀情”分析有误，诗【高一语文·参考答案第2页（共4页）】002A·HUN·中也没有“对借酒消愁的叙写”。16.这两首诗歌都抒发了诗人闲适自在、怡然自得的欢愉之情。(2分)①徐诗通过对幽静清雅的山居景物、屋檐下受惊飞起的燕子、池塘汲水的鱼儿和停住啼唱忽而飞起的小鸟的描写，抒发了诗人对清静闲适的山居生活的喜爱，以及人与自然相得之乐的欢愉。(2分)②张词上片写秋山之美，下片写中秋夜月之美。词人常与山野之人相约饮酒，不拘形迹地在月光下谈天说地，抒发了对山居生活的喜爱，以及闲适惬意、怡然自得的山居乐趣。(2分)【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。对于诗歌情感题，一般的考查方向有二：一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。17.(1)周公吐哺天下归心(2)羁鸟恋旧林池鱼思故渊(3)佛狸祠下一片神鸦社鼓（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题内容分别出自曹操《短歌行》、陶渊明《归园田居（其一)》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，都为《普通高中语文课程标准(2017年版)》推荐背诵篇目。18.(1)与时俱进(2)本末倒置(3)金科玉律（每处填入的成语恰当且书写无误得1分，不恰当或书写有误该处不得分)【解析】本题考查正确使用成语的能力。与时俱进：与时间一起前进。指不断进取，永不停滞。本末倒置：形容把事物的主次、轻重颠倒了。金科玉律：原形容法令条文的尽善尽美，现比喻必须遵守、不能变更的信条。19.从此番解释不难看出，一些专业的设置，主要不是从专业学科的发展和人才培养的目的来考量，而是因其好“糊弄”，这才成了一些高校追求专业扩张的优选。（改对一处得2分）【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。第一处错误属于成分残缺（介词缺失），因为“此番解释”不是整句话的主语，应加介词“从”，使其成为状语：第二处属于关联词搭配不当，从语境推断前后构成并列关系，应将“就是”改成“而是”。20.①特定称谓②直接引用③强调④特殊含义（每处1分）【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。21.B【解析】本题考查正确使用修辞手法的能力。波浪线句子使用的是比拟中的拟物手法，把“父亲的面孔”物化为“季节”，形象生动地展现出了小人书的独特魅力。只有B项中的“恶霸”拟物成“夹着尾巴”的动物。A,D两项用的是拟人：C项是夸张。22.①不是更可怕吗（那还是孩子吗）②我曾经还是小人书收藏家（我曾经收藏过不少小人书）③还是我们放弃了这种方式（每处2分，意思答对即可，字数不符的情扣分）【解析】本题考查准确运用语言文字进行表达的能力。根据前面信息可推断，第①处应填“不是更可怕吗”或“那还是孩子吗”之类的内容；根据后面“鼎盛时期藏书五百余种，全家人都是借阅者”等信息可推断，第②处应填“我曾经还是小人书收藏家”或“我曾经收藏过不少小人书”之类的内容：根据前面“到底是生活淘汰了这种方式”可推断，第③处应填“还是我们放弃了这种方式”之类的内容。23.【写作提示】本题考查写作能力。材料旨在引导学生在当下的社会风气中，思考生活或生命本真。有人主张复杂，有人主张简单，看似矛盾，实则可兼容：复杂不一定是物质的丰厚、形式的繁杂，它可能是情感的寄托，是俗的传承：极简也不定是什么都不要，它更强调的是在物质丰厚的时代里的那种拨开迷障见本质的识见和能力，以物质之简得精神之盈。也就是说：复杂也好，简单也好，不同的只是表象，其实都通向精神之富有考生可从单一角度立意，更倾向于“复杂”或“简单”都可以：也可以通过表象直达本质，取其共同点立意。【高一语文·参考答案第3页（共4页）】002A·HUN·

2022年普通高等学校招生全国统一考试仿真模以卷（新司行语文试题（十二）参考答案及双向细目表矛盾的解决做铺垫”错，房主收回房子不是因为“短短半1.C(“只要灌注了强烈情感就能完成价值观教育”说法错年，东坡肘子名满全城，吃客闻名纷至”，更没有为矛盾解误，过于绝对。A项，信息源自材料一的第一段，B项，是8.①宽容体谅，重同学情谊。生意兴隆的酒店面临关店威决做铺垫。)根据材料意思来整合的。D项，是对材料一第三段最后一胁，并未与拉他人瓮的同学安文绝交。②重合作共赢，有2.C(C项是根据价值观教育与情感教育的关系做出的合理句话的变换。)禅意智慧。如他说“自古龙飞凤舞，谁见龙凤相争”以及推断，是正确的。A项，“认知是价值观结构的基础维度”“禅茶一味，冤亲等”。③善解人意，善做思想工作。错，原文是“情感是价值观结构的基础维度”。B项，“对道“禅茶一味，冤亲等”，不断以冤家宜解不宜结来劝慰安德与价值观的养成有决定性的作用”错误，过于绝对化。文。（每点2分，答对2点即可。如有其他答案，只要言之D项，“作为独立存在而发挥作用”错误，信息来自材料一最后一段，倒数第二行中有“事实上，情感并非独立存在(陈武性格鲜明，但又不太好概括，关键是要用词准确，需成理即可给分)的要素”)要细读文本，细加推敲。答案要简洁明了，分析内容不能3.D(材料二所选内容是在论述情感认同与价值观认同之间的关系，二者是辩证的，相互作用才能达到目标，所以D9.①文中的“玉帛烟火”是一道菜的名称。玉是白萝卜削的过多。)项的概括是较为准确的。A、B只强调了价值观认同的过“戈形”，帛是绿萝卜层层叠起的“丝绸”。②文中是指二程，没有涉及情感的作用；C项只涉及情感因素，而且过于人在商业经营中出现的直至上诉到法院的矛盾。③但只绝对化。)要本着“化干戈为玉帛”的精神，矛盾就能解决；暗示了4.①开门见山，开头段就亮出本文的观点。②全文采用先“和为贵，善为本，诚为先”的主旨。（每点2分，如有其他总后分的论证结构，从三个方面对中心论点做了具体分析论证，条分缕析，思路清晰。③采用设置分论点间接论答案，只要言之成理即可给分)(标题含义理解题，一般是从表层含义、深层含义两个层证方法，论证过程中侧重于阐述，有鲜明的理论色彩。面回答，如果有比喻或象征意义也需要进一步阐释。语[“论证特点”主要从论点的提出及位置、论证方式、论证言要简洁，不需要展开分析。注意题目中的“古雅而又意结构和思路、直接（间接）论证、具体的论证方法、论证语言等方面考虑，针对文本上的主要特点选择几点回答蕴丰富”的提示。)位10.B(比较不同处：从语法结构看，“宰相”属于兼语成分，它即可。]是“宣宗诏”的宾语，也是“选可尚主者”的主语，中间不5.①核心价值观教育要经历由“知”到“情”再到“行”的过能断开，这就排除了A、C两项；“闻不喜往见宰相”虽然程，情感认同是关键。②没有情感认同就没有真正的价主语都是“徽”，但他是先“闻不喜”，后才“往见宰相刘值认同，只有通过情感教育实现对核心价值观的心理认瑑”的，可以排除D项。正确的标点为：始，宜宗诏宰相同，才能达到具体践行的目的。③价值观认同更需要价值主体在价值活动中拥有丰富的个体和群体情感体验。选可尚主者，或以徽闻。徽本谵声利，闻不喜，往见宰相④情感是推动社会变革的重要力量和人类社会结构和社刘瑑日：“徽年过四十，又多病，不应在选。”)会文化生成的承担者。（每点2分，答对3点即可。如有11.A(唐代门下省称为“左省”，中书省为“右省”，故拾遗在门下省为“左拾遗”，在中书省为“右拾遗”，与“补阙”合其他答案，只要言之成理即可给分)(虽然为探究题，有开放性，但还是要注意“请结合材料谈称“遗补”。)谈你的看法”，观点和论据还是不能离开材料；“情感教育12.D(“恢复了官职”错误。“复申前授”是在“帝还京师”时，是关键”是答题的关键；“为什么”，是要从原因的角度来而不是在贬官后。)分析的，其实，原文已经有很多层面的论述，但需要对信13.(1)旧例，考核官员的簿册用红笔注明上下表示政绩的优劣，时间长久容易模糊，主事官吏总是窜改作弊。（语息进行筛选和概括。)6.D(A项，因租房子的矛盾而诉诸法院的是胡云强和安文，句通顺1分，译对“故事”“殿最”“辄”各1分)不涉及陈武。B项，安文要收回房子是因为房主胡运强要(2)王徽掉到崖边的树丛里，被贼兵俘获，强迫他返回，收回房子，而不是因为陈武的生意火爆。C项，文本中没打算让他担任伪官。（语句通顺1分，译对“为…所有明确的信息说明安文将要打输官司。)“迫”“污”各1分)7B(“这样写既暗示了房屋要被房主收回的原因，也为后文[首先要译出整个句子的大意。第(1)句的关键词语：语文试题（十二）参考答案第1页共4页

收获，诗人看到时局混乱、阴暗，良臣进阶无路，因此失望、愤懑，想到了暂居家中以修身养性。尾联追述先贤，自然而然地生发出“归去”之念。但诗人“归去”不是真的要归隐，而是为了出仕，是保存实力、积累力量的行为。9.【答案】D【解题分析】“直抒胸臆”理解误。这首诗运用了托物言志的手法，尾联通过写兰花不屑与江蓠、蕙兰为伍，凸显了兰花的高洁品格，含蓄地“表达了诗人不做流俗之人、追求高洁情操的心志”。10.【答案】颈联运用正面描写和侧面描写相结合的手法表现兰花。出句写兰花因芳香而被摆进集市，从正面表现兰花芳香；对句写集市不接纳霜降时节开放的菊花，从侧面表现兰花芳香。（若从“对比手法”的角度作答，言之成理也可)11.【答案】C【解题分析】杜诗颈联没有运用夸张修辞手法。12.【答案】同：这两首诗都描写了壮美的洞庭湖景观，表达了诗人对眼前景观的赞叹之情。异：李白与友人登楼赏景、饮酒作乐，李诗表达了游赏时的愉悦心情。杜甫拖着病体登楼，思及自身境遇和国家命运，杜诗表达了漂泊天涯、怀才不遇的悲伤之情和心忧国运而报国无门的无奈之情。（大意对即可）13.【答案】B【解题分析】“通过写夕阳、秋水等意象，表达了时光易逝之慨”理解牵强。颔联写黄昏时渔夫、樵夫都各自归家，水天相接处有鸿雁飞来，颔联所写之景与“时光易逝之慨”没有关联。14.【答案】最后两句写曹操与文士吟诗宴游的西园尚在，当今文人还常常谈起曹操爱才。诗人咏古伤怀，表达了对曹操的崇敬之情和自己怀才不遇的感伤之情。15.【答案】D【解题分析】“清新婉约”理解错误。从语言和内容看，这首词呈现出“清新旷达”的风格。16.【答案】①词人把临安当作故都，表达了对故都的怀念之情。②通过写临安风光尚佳，生活安适，表达了词人对生活现状的欣慰之情和满足之意。③词人自感身体尚健，希望能与好友相逢于现在这国家中兴之时，表达了词人对国家中兴之现状的赞美之情和欣逢中兴时代的自豪感。（大意对即可）17.【答案】B【解题分析】“突出诗人的顽强毅力”理解错误。由全诗内容可知，应是“表明诗人流放已久、凄苦难耐”。18.【答案】第一问：边城苦寒，五月还不见花开，妻子寄来的春衣穿不了，所以诗人说“春衣少妇空相寄”。第二问：这一句表达了诗人对妻子的思念之情、对妻子白花一番心意的疼惜之情，和身处苦寒边地的孤独、无奈之情。【诗歌鉴赏】本诗借写边塞风光抒发思乡之情。诗人从梦醒起笔，却绕开梦本身而落墨于眼前实景上。拱形的毡帐就着山势而立，落月的寒光斜照着自己所住的穹帐。一这就是“梦回”后睁眼亲见的景象。“雁飞”句与“人老”句对偶，既凝练地描绘了边塞的典型风光，又含蓄地抒写了自己置身于这种环境中的特有心情。诗人满心悲哀无人诉说，而这夜夜都有的“笳声”正与他的心声合拍共鸣。南国驿使几度来到塞北，这次诗人年轻的妻子给他寄来了春衣，而边地到了五月还没有春意，有的只是连续不断的风沙。19.【答案C【解题分析】“何须回忆往事”于文无据，也与诗意不吻合。自然，“诗人的情绪由悲伤转为了旷达”也理解错误。20.【答案】①运用夸张的修辞手法写景，想象奇特，气势雄浑。诗人大胆想象，运用夸张的手法写把倒下的庐山当书案，把滚滚而来的湓水当佳酿，诗句展现出雄浑的气势，表现了诗人和友人豪迈的胸襟。②叙写往事，抒发真情。通过回忆与友人一同读书、饮洒之事，表达了诗人对友人深挚的怀念之情。③宁句精练。以寥寥十数字写景、叙事，用语凝练；“当”“入”二字巧妙地将自然之景与人事联系起来，十分传神。（观点明确、于文有据即可)【诗歌鉴赏】蓬高今日想纷披，冢上秋风又一吹。”诗人作此诗时，王逢原刚好去世一年，所以诗人说，萧瑟的秋风又一次吹到你的坟上，坟上那些长长的野草，想必被秋风吹得乱纷纷的。首联描写凄凉的景象，寄托对故人的怀念和痛悼。·30·【22·G3DY.语文·参考答案-必考一新一QGA)

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初罢莺暗；暖日当喧，又添餐语。遥望东南，建几处依山之榭；近观西北，结三间临水之轩。笙簧盈座，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。于是凤姐儿方移步前来。将转过来了一重山坡儿，见两三个婆子慌慌张张的走来，见凤姐儿，笑道：“我们奶奶见二奶奶不来，急的了不得，叫奴才们又来请奶奶来了。”凤姐儿说：“你们奶奶就是像急脚鬼似的”21.下列句子中的“像…似的”和文中画波浪线处的“像…似的”，用法相同的一项是(3分)A像患上了“眼癌”似的。B.不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。C.使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。D,我们不能只关注空调清洗，像定期清洗空调可以保证身体健康似的22.请分析文中画横线部分使用分号的理由。(4分)答：23.文中有三个重叠词语“滴滴、翩翩、慌慌张张”，请简要分析它们的表达效果。(4分)答：四、写作(60分)24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)2023年，“情绪价值”一词成为年度热词。所谓“情绪价值”是针对人际关系的描述，指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高；反之，他的情绪价值就越低。“情绪价值”的流行，反映了现代社会人们对美好生活更高层次的心理需求。请结合以上材料写一篇文章，体现你在现实生活中遇到相关问题的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高二语文（附中版）第9页（共10页）

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考点测试卷（三）1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争、太天国运动和辛亥革命一、选择题抑武无关，排除A项；材料不涉及财政方面，排除B1.D【解析】根据材料可知，宋代选官制度有科举制和项

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系统的信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。(5)生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；我国推行“生态文

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最新联考 2024-06-24 18:28:24

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(3)淤塞河道；掩埋农田和村庄；阻断道路。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）20.命题透析本题以兰西城市群工业集聚与污染集聚为情景，考查工业发展相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，区域认知、综合思维、人地协调观的学科核心素养。答案要点(1)区域内工业企业数量多；以能源化工类企业为主，污染物排放量大。（每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)(2)采用清洁生产工艺和设备，减轻污染排放强度；共享基础设施，统一收集、运输、处置污染物。（每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)(3)政府实行政策干预，制定严格的环保标准与相关法律法规；推进产业结构转型升级，减少高污染企业数量，促进产业绿色转型；优化能源消费结构，提高清洁能源比例。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)。—4-

要拯救灵魂。（每点2分，意思答对即可。其他答案言之有理亦可酌情给分）【解析】本题考查分析小说主题的能力。此类题目在解答时，一般来说要厘清故事情节，通过故事情节分析人物形象，分析好了人物形象也就抓住了作者写作的目的。10.CEG【解析】本题考查文言文断句的能力。（原文标点）以称先王寿梦之意，且嘉季札之义，兄弟皆欲致国，令以渐至焉。11.D【解析】本题考查掌握古代文言知识的能力。“卿今当涂掌事”中的“涂”同“途”，此处意思是“仕途”，即做官。当涂，本义是处在要道上，引申为执掌大权，身居要位。12.D【解析】本题考查归纳概述内容要点的能力。“王充认为诸子的文章大多想标新立异，作惊人之论，用来吓唬一般人”说法错误，原文说的是“传书诸子之语”，指的是世上所传的那些解释诸子之语的书。13.(1)吴国百姓坚持拥立季札，季札抛弃他的家室去种田，吴国百姓才放弃了拥立季札。（得分点：“固”，坚持；“舍”，放弃；各1分，句意2分)(2)或许当时季子果真见到丢失的金子，（他）同情穿皮衣的砍柴人，想使他从中得到好处。(得分点：“怜”，同情；“益”，使…得到好处；各1分，句意2分)【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式的理解，翻译时要注意抓得分点。14.①季子君位都能谦让，不可能捡地上的金子；②有左右的人可以捡，没有必要使唤“披裘而薪者”；③季子有高尚的操行，捡取路上丢失的金子不符合其操行。（每点1分，意思答对即可）【解析】本题考查梳理概括相关内容的能力。概括相关内容要抓住文本的主要信息，本题的主要信息在“季子能让吴位，何嫌贪地遗金”“既不耻取金，何难使左右，而烦披裘者”等处。【参考译文】材料一：寿梦二十五年，吴王寿梦去世。寿梦有四个儿子：长子叫诸樊，次子叫余祭，三子叫余昧，四子叫季札。季札贤能，寿梦生前也曾想让他继位，但季札避让不答应，于是让长子诸樊继位，总理诸种事务，代理执掌国政诸樊元年，吴王诸樊服丧期满后除去丧服，要把君位让于季札。季札推辞说：“曹宣公去世的时候，各国诸侯和曹国人都认为新立的曹君不义，想要立子臧为曹君，子臧离开曹国，以成全曹君继续在位。君子评论子臧说他‘能遵守节义’。您作为长子本是合理的继位人，谁敢冒犯您呢！当国君不是我应有之节。我虽没有什么才能，也愿效仿子臧那样的义举。”吴国百姓坚持拥立季札，季札抛弃他的家室去种田，吴国百姓才放弃了拥立季札。诸樊十三年，吴王诸樊去世。留下遗命把君位传给其弟余祭，目的是想按次序以兄传弟，一定要把国位最后传至季札为止，来满足先王寿梦的遗愿，而且兄弟们都赞赏季札让国的高风亮节，兄弟们都想把国君之位让给别人，这样就能依次渐渐传到季札身上了。季札的封地在延陵，因此号为延陵季子。【高三语文·参考答案第2页（共5页）】·25-07C·

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word thespeakerknewof the language?the only18.What washotel inwhichlived.of theA.The namstreetwhiche

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二）中操作正确的是具有化学识别能D.沙子的长度最下列工具与5.2024央视春晚上，6.武术是我国四大国粹之8.小明在公园的直道路上遥控小车行驶均速度为D.固定的钢架C.头顶的射灯B.脚下的横梁A.

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听第六段对话，回答第11-12小题，D,听填信息你将听到的是一篇介绍电影《八角笼中》的短文。请W:This concert is so fantastic!I like all the songs根据

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剑绝密★启用前2

2024-11-05 11:16:17

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民众热点问题”反馈出人民当家作主、“建设性监督有力推动了工作落实…”等信息可以反馈出规范国家权力的运行及建设法治政府的相关内容，纵观材料《问政山东》这种监督形式以服务人民、提高社会治理水为目的，因此可以反馈出提升社会治理水的相关知识。19.【答案】①矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的，普遍性与特殊性相互联结，特殊性离不开普遍性，任何地方都要对标对表，把思想和行动统一到党中央各项决策部署上来。②矛盾具有特殊性要求具体问题具体分析，各个地方要实事求是、因地制宜，敢作善为抓落实。③任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一。各地都要坚持共性与个性的具体的历史的统一，既对标对表又敢作善为。（每点4分，共12分。其他答案，言之有理酌情给分)【评分细则】①答出矛盾普遍性和特殊性相互联结，特殊性离不开普遍性得2分，材料分析2分；②答出矛盾具有特殊性要求具体问题具体分析2分，材料分析2分；③答出任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一得2分，答出做到坚持共性与个性的具体的历史的统一得2分。【解析】本题以改革为情境，考查矛盾的普遍性和特殊性，要求学生在审题的过程中能够明确对标和对表所反馈出来的知识内容，既要根据实际、实事求是，又要把思想和行动统一到党中央各项决策部署上来，即矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。20.【答案】(1)①文化载体承载、表达和展现着文化的内容。中华古籍文献作为中华文化的载体，对它们的修复与保护，从而“唤醒”，就是传承与发展中华优秀传统文化，对赓续中华文脉、弘扬民族精神具有重要意义。②中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，对中华古籍文献进行修复和保护，从而“唤醒”，有利于坚定我们的文化自信，能够激发民族自信心和自豪感，增强我们的文化软实力。③“唤醒”沉睡的古籍是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的必然要求，加快古籍资源转化利用、挖掘古籍时代价值，让书写在古籍里的文字“活”起来，坚持守正创新，有利于更好地建设社会主义文化强国，促进中华文化的繁荣和发展。（每点3分，共9分。其他答案，言之有理酌情给分）(2)①整体与部分是辩证统一的。整体居于主导地位，整体统率着部分，部分要服从和服务于整体，部分的功能及其变化会影响整体的功能。书皮作为书籍的重要组成部分，要服从和服务于古籍的整体，保留书籍的装帧形式，力争达成“修旧如旧”的理想效果体现对古籍的系统性保护。(4分)②联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。书籍装帧与人们的认识变化、技术发展等要素是普遍联系的，重视书籍装帧的形式问题，对我们研究古籍保护技术的发展有重要的参考价值。(3分)（其他答案，言之有理酌情给分）【评分细则】(1)①答出文化载体得1分，答出传承与发展中华优秀传统文化、弘扬民族精神得2分；②答出中华优秀传统文化的特点及地位得2分，答出坚定文化自信或激发民族自信心、自豪感或增强文化软实力得1分；③答出创造性转化、创新性发展得1分，答出建设文化强国，促进文化繁荣得2分。(2)①答出整体与部分的辩证关系（强调整体）得2分，材料分析得2分；②答出联系普遍性原理方法论得2分，材料分析得1分。【解析】(1)本题以古籍修复为情境，考查为什么要重视优秀传统文化的传承与发展，要求学生从古籍作为载体的角度说明修复和保护古籍就是传承中华文化和民族精神；要求学生从古籍自身来看，“古”彰显了中华优秀传统文化源远流长、博大精深的特点，修复古籍是坚定文化自信的表现；要求学生把握“唤醒古籍”是推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展的必然要求。(2)本题以重视书籍装帧形式问题为情境，考查联系的相关知识，要求学生能够从材料中把握和获取有效信息：“书皮是书籍的重要组成部分…”“书籍装帧形式的变化所反映出来的不仅仅是…”；通过对这两处有效信息的分析，反馈出整体和部分的辩证关系以及联系的普遍性。【高三思想政治参考答案第4页（共4页）】