1895年年初，天津《直报》刊文，“（日本）精神意虑用于战事者特少半耳，其术尤函。辩口四出，造饰娇还，务使质墨者邦信其此举不独用以正商丽，且将以正中置以以希图朝鲜，遂事诡谲，处处要挟，虽能一手掩天下目，能掩万世目耶！"”这表明，当颜行A,日本积极谋划侵华战争B.清朝已认清日本侵略本质C.列强侵华目标渐趋一致D,部分士人主权意识已觉醒@1923年8月，孙中山派“孙逸仙博士代表团赴苏俄考察党务和军事。同孙中山重新登记（国民党）党员，着手组织市，区党部，在上海组织国民党临时中央执行委员会基害。执行富委派李大到在北京进行国民党免务改组工作。孙中山的这些举措意在求之A巩固革命统一战线B.实施民主革命纲领心·C,准备国共合作事宜D.防范党内右派夺权13,1945年年底，国民政府接收日伪在华纺织企业，“为促进中国纺织事业特组建中国纺织建设公司简称中纺)”。1947年1月，国民政府要求民营纱厂纺成棉纱的50%由政府收购，“由中纺公司根据国内外市场需要出售，盈余达900亿元”。由此推知，中纺公司的组建A.促进了民族纺织工业的复兴bB.加剧了国民经济形势的恶化C,采用了苏联的计划经济模式邂决了国民政府的财政危机⑨天津解放后，中共领导成立搬运工会。“冬天到了，需皮袄，（工会）就跟皮毛公司去订货，…西货场工人下雪天穿上了皮袄说：‘这是咱工会好不然你哪去穿皮袄。’运输工人徐玉麟拉着工人配售煤得意地说：‘一顿（吨）煤省几万，没有工会怎办到。，”这反映出当时A,人民民主政权日益巩固B.中共成为无产阶级政党C,党的工作重心转到城市D.社会主义制度优势显现15,1B9年9月，部粉人员以特邀代表的身份参加中国人民政治办商会议，如下表所示。这可以说明老同盟会员身份孙中山夫人工业家前海军宿将姓名宋庆龄钱昌照张难先萨镇冰国民党投诚人员通俗长篇上海商务印书馆燕京大学傅作义、张治中文艺界名人河城市前北洋政府身份总长老板、前清翰林校长护厂有功的工人梅兰芳、程砚秋劳动英雄姓名章士钊、江庸张元济陆志韦A政治协商会议的权威性B.人民民主统一战线建立刘英源、阎存林此间，道C社会主义革命的迫切性D.新民主主义的政权性质均每亩16,1979年3月，中国中央电视台组建广告部。同年3月15日，上海《文汇报》刊出第个外国年子儿天，到上海黄浦区商场询问雷达表的消费者超过700人。新时期中国媒体广告业务的兴起要篇幅。A适应了市场经济体制的要求B.旨在加强政府的经济调控职能C有利于社会经济活力的增置D.满足了中国民众多元消费需求后能强，1门在古代雅典，民意不只高于制度，法律和传统，甚至高于道德、知识和理智。只要事情是由人民投票决定的，无论结果是对是错，是否有违道德，是否茄谬，城邦都将无条件地执行·这表明古代雅典B.直接民主制具有两面性D.法律制度逐渐形同虚设A公民的利益高于城邦C道德沦丧且世风日下【高三历史第3页（供6页）)904C·J

宗因产部有多余的经费，就在三省设置桩来准备军用，至7，D(解析：”血表达了朱先生对张总臂为政的扇望”不赡。(3)有身的绍黑时摄用情况开始颜繁。适逢有诏书说要拿出钱于五万带位为°也表达了朱先小对草命军壹除随，痛凄为致的别1①潜移化1g1相了彩的销放进国库预备搞赏军队，倪思认为实际上是供作他用，请求不里。”)）要拿出去，而目说：“以往每年存人的，大约是四白六十州方名，①张总督表里不一，他的通吉诗，表面上是为朱先4老行，备人的作秒感辆维，所拿出的钱不到两力绳，如不大力节约，那么封桩库从此表法份不合和祝福，实则是追于无系度量之通：②完生所说厅史，相春时就没有钱了。”于是商议决定偏赏军队每年以四十万缗为限，是触景生情，发自肺船，由威阳桥联想到痘火将叠成牛灵涂感受绸爵罐写衡等象，4分)从此费用有了节制。（倪思）又进言：“唐朝制度让速官跟随炭，吟青抒发优愤之情。(6分)￥相人阁，现在谏官每月才进见一次而已，情求许可随回字相9，①爱读诗书，予暂偶雅。朱先生有坚特晨画的惯，说话语9①离泽了这多宜召引见，或许才能有充裕的时同论奏，”皇上称好，授任礼言儒雅：2不腿权势，不粤不真。张总督的官差送张总督衡素性6分)部待郎。（倪思）兼代理吏部待郎，出为绍兴知府。宁宗即笔手喻到来，朱先生仍坚特最通。面对总督不阿澳奉承，与总).①南于跑层变位，召授吏部侍郎兼直学士院。御史姚愈弹幼倪思，倪思出朝督对话中言语不卑不亢；3优国忧民，见识远大。朱先生力功相其移衡的现象为太州知州，历任泉州知州，建宁府知府，都由于言官司弹方升退兵是为了不让关中百姓饱受战乱之普；④淡定自若，大接续不上的爱象幼被罢免。过了很久，皇帝下诏让倪思回京，试任他为礼部倩智大勇。朱先生只身一人前往军营，与方升周旋，终于功退猜少应有的历定位郎兼直学士院。史弥远拟议授两名从官，参知政事钱象祖没兵。(6分)的地名出现影节有参与知道。倪思进言：“上奏拟议任命授官的文书，字相执0.B(解析：第一句“臣闻”就是“我听说”，在此断开：第二句21在历史多久幅政应一同进呈，以前听从韩侂胄，权力有所偏侧，覆车之“明王绝疑去谗”，“去谗”就是远离谗言，“去”后不能斯开，可是历史的见证文辙可作警戒。”然后史弥远头奏章为自己辩解，倪思请求离排除A项。“塞朋党之门”意思是“堵塞为私利相互勾结的门22【写作提示】这职，皇上挽留他。倪思请求进见，说：“前些日子议论权臣独径”，应在“之门”后断开，可排除C项。“故尊主地强兵之。了写作的主题在朝廷进见，恐怕重蹈覆辙，宗庙社稷还经得住再毁坏吗？应计”意思是“这本来是尊贵的君主扩大疆土，强大军队的计这就需要结合材率当亲自提拔台谏官，来革除权臣的弊病，共同任用宰相辅臣，策”，“之”和“计”之间不能断开，可排除D项。)年后的青年对进来吸取专任擅权的牧训。”弥远怀恨，倪思请求离职更加用11.B(解析：A项“大王城能听臣”中的“城”是“果真、如果”租国的事例。“当力，以宝遵阙直学上为镇江府知府，移福州。过了很久，授官的意思；“臣诚知不如徐公美”中的“城”是“确实，的确”的意共产主义理想，立，宝文阁学上，提举嵩山崇福官。嘉定十三年去世，谥号文节。思。B项“则必举甲面向赵”中的“举”是“发动”的意思；“举发能熊的草命烈蒸（四)欣欣然有喜色”中的“举”是“皆、都”的意思。C项“秦攻齐，后的青年“进步精1(解析：“中国传统文化中人格理想的群体性”不一定能则楚绝其后”中的“绝”是“切断”的意思；“假舟楫者，非能水生价值汇人时代法“使中国画家及其绘画作品具有了典范意义”。原文第三段也，而绝江河”中的“绝”是“横渡”的意思。D项“五国共伐步思想，注入了时最后一句强调“这样的人、这样的作品，才真正具有典范意之”与“季氏将伐颛臾”中的“伐”都是“讨伐”的意思。)关。虽然表面看色义”。)12.C(解析：“占领邯郸，赵国就会灭亡”错误，原文意思是“在是无2.D(解析：“中西绘画比较”并非文章的立论前提，文章开篇邯郸城下交战”不是“占领邯郸”；秦赵会交战，不是“赵国就“人生万事须自为就提及“中国绘画传统这一体系，以笔墨为其最核心的成会灭亡”。)自为，哪怕每次仅就”。)13.(1)所以我私下为大王谋划，不如联合韩，魏、齐、楚、燕、个宽广的世界。此3,B(解析：A项内容表述过于绝对；C项强加因果，“唯一选赵，使六国合纵结为联盟，以此抗拒秦国。(5分)本，逆流而上，哪怕择”表述过于绝对化；D项“如果·就…“假设推论不当。)(2)六国合纵结成联盟来抵抗秦国，秦国一定不敢从函谷关进人一个宽广的！4.C(解析：“这说明洱海生态遭到严重破坏”于文无据，图1发动军队来危害六国了1(5分)综合两则材集只是客观说明洱海周边各地银鱼西太公鱼的总产量，这些数14，B(解析：“完全沉浸在了山林之乐中，超脱了尘世”说法错准坐标，也能于具据不能说明洱海生态遭到严重破坏。)误，诗歌“贪啸傲”“老却英雄似等闲”等句透露出了抑郁不下，也要躬身入局5D(解析：“都谈及大理的生态治理对当下的意义”错误，材之气。)参考立意：①追求料一是对2020年大理市洱海银鱼、西太公鱼生态治理的调查15.隐逸之闲适：①首联写居住环境的优美宁静，让人感受到③追求进步与放分析，材料二涉及大理市开展洱海银鱼、西太公角生态调控的闲适；②诗人的隐居生活闲适，喝酒，读经，啸傲，表现旷达自【参考译文】具体举措，并木直接谈及“对当下的意义”。)在的心情。抑郁不之气：①哪傲句，表现词人的旷达，任凭苏素游说赵王6①生态治理必须把握好自然资源开发利用的度。材料一终老田园，也流露出报国无门的消沉抑郁：②老却英雄似等交利害不同的原区中，大理每年定期对洱海银鱼、四太公鱼实施生态治理。②统闲，看似怨根造物者无情，让英雄衰老死去却等闲视之，实则把盛产毡发狗马的筹好环境保护和民生改善。材料二中，大理对洱海捕鱼进行抱怨南宋统治者无心恢复中原，使自己英雄无用武之地。(6的士地献给您，楚统筹管理：时时，编写实施方案，并邀请渔民代表参与座谈。分)魏两国也都可以使®生态环境保护必须拿出久久为功的韧劲。材料一中，洱海16.(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来私色，大王的内外银鱼生态希理始于2015年，持续到2020年。(6分)(2)舞榭歌台风流总被雨打风吹去上地以显示诚意，群力考卷语文模拟卷答案14第3真·共3

人民与国际社会一道克服疫情的坚定信心和伟大力量。(4分，答到两点即可)12.示例一：弘扬北京冬奥精神，胸怀大局，牢记“国之大者”使命。我们在生活学中就是要不断地挑战和超越自我，以为国争光为己任，以为国建功为光荣，勇于承担使命和责任。示例二：胸怀大局，是心系祖国、志存高远；胸怀大局，是一种责任、一种担当。我们在生活学中，也应该兢兢业业、甘于奉献，团结奋斗、敢担当、有作为。(4分，能结合生活经历来说，言之有理即可)[三](16分)13.(1)这(2)还(3)景象(4)所以，因此(4分，每小题1分，意思对即可)14.(1)我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。(3分，关键词语翻译正确，意思对即可)(2)路坦而近，那么游览的人就多；路艰险而远，那么到达的人就少（或“坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少”)。(3分，关键词语翻译正确，意思对即可)15.示例：【甲】文着力表现西湖悠远脱俗的雪景及雪后的洁净之美，表现作者对大自然的赞赏和避世、清高、脱俗的情怀，隐含着作者淡淡的故园之思、故国之悲；【乙】文由观景引发思考，阐明人需要坚定的志向(、不断的艰苦努力、一定的物质条件)才能到达他人所不能到达之处，才能完成对事物的观察思索及对理想追求的道理（或“人为自己的志向做出最大努力，无论成功与否，都不后悔”)。(6分，答到要点，意思对即可)【乙】文参考译文：古人对于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的观察，往往有心得体会，因为他们探究、思考深入，而且没有达不到的地方。路坦而近，那么游览的人就多；路艰险而远，那么到达的人就少。然而，世界上奇异雄伟、瑰丽奇异、不同寻常的景观，常常在那险阻、僻远而少有人到的地方，所以不是有意志的人是不能达到的。（虽然）有了志气，也不盲目地跟随（他人）停止，然而体力不足的，也不能到达（目的地）。有了志气与体力，而且并不盲目地跟随（他人）而中途有所懈怠，（这固然必要，然而人已经）走到了那幽深昏暗使人迷惑的地方，却没有照明之物来辅助他，也不能到达（目的地）。然而一个人的体力充沛可以到达那里（却未能达到），在别人（看来）当然要嘲讽了，而于自己也免不了一番懊悔；为了实现自己的志向做【安徽省2023届九年级期中综合评估·语文参考答案第3页（共4页）】【2LR】

12.【答案】D【解析】“与昭常、景鲤的‘不可与’的目的完全矛盾”错误。三人策略的目的都是一致的，都是为了保全国家利益。13.(8分)(1)【参考翻译】我是受了敝国（楚国）大王之命来进献东地的，昭常守卫东地，这是他假托王命。大王可以去进攻他。（评分参考：译出“敝邑：敝国”“是：这”“矫：假托”各给1分，句意1分。）(2)【参考翻译】（当齐国大军）还未到达东地边界时，秦国已经派了五十万大军进逼齐国的西境。（评分参考：译出“涉：到达”“临：进逼”、省略句各给1分，句意1分。)14.(3分)【参考答案】原因：利用外交手段，表面答应，避免道义上的指责，赢得诸侯的支持；采取军事行动，与秦国援军共同形成武力威胁，迫使齐国放弃东地。(2分)结果：三管齐下，迫使齐国放弃了东地（或答为：采纳三策，保全东地)。(1分)（其他答案言之成理，亦可酌情给分。）15.【答案】C【解析】“完全没有说教意味，具有浑然天成的效果”有误，“六根清净方为道”带有鲜明的禅宗思想，说理显著。16.(6分)【参考答案】①只有“手把”的亲身实践，才能将稻田“插满”，可见万事要躬行实践；②诗歌写插秧时“低头”能看见水中天空，说明人在谦卑时心胸会变得坦荡宽广；③“六根清净”有助于秧苗生长，说明为人处事应该保持纯粹与初心；④写插秧时的“退步”其实是向前行进，说明有时人主动退让反而是在走向成功。（每个要点2分，答对3点即可给6分，其他答案言之成理，亦可酌情给分。)17.【答案】(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也(2)慎终如始则无败事(3)相顾无言惟有泪千行18.【答案示例】(3分)①我行我素（放诞风流、诗酒风流、志趣相投）②神清气爽（流连忘返、依依不舍、心旷神怡)③剑走偏锋（独辟蹊径、独出心裁）（意思相同的成语，亦可）19.【参考答案】我则以为竹下独坐静听风来会比王维夜间在竹林里又是弹琴又是长啸的喧哗与竹更投契。(4分)20.①将竹子拟人化，赋予其高洁清简、洒脱不拘的人格特点，形象鲜明；②表达对竹精神品格的热爱与攒美，同时托物言志，体现了作者对高尚情操的礼赞和追求。评分参考：每答出一处给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分。21.【答案】A【解析】A项和原文都指“主观思想情感”。B项指“亲密的”；C项是“己方”；D项是自称。22.【参考答案】①园林主人以自我的兴趣造园②因而常气息芬郁（书香四溢）(“因而常”后面加四个字的能体现文人气息的成语或词语即可)③只有创作者和欣赏者评分参考：每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。23.【审题参考】(1)材料解读。“过滤”是关键词，可由此从分离、筛选、净化等生发思考，阐释其含意；也可以把“过滤”引喻为提炼，并从此含义上去引申拓展，生发议论。由“通过某些方式”“过滤不当”可知，存在“方式、方法与结果”的关系。“变得纯净”“失去木本性特质”，说明了过滤可能会有不同的结果，因此写作时不能只顾其一，应两者结合。(2)指令分析。“对我们颇具启示意义”，有两个层面。一是“启示意义”，要求从对上述“化学过滤”现象作深入思考，即由浅入深、以事见理；由化学的过滤联想拓展到其他领域的“过滤”现象，即由此及彼，如联想到经【高二语文参考答案第2页（共3页）】

100所名校高考模拟金典卷·化学（二）23新高考UD化学-LN100所名校高考模拟金典卷·化学（二）23新高考JD化学-LN2.2021年12月9日，“神舟十三号”航天员在太空授课。搭载“神舟十三号”载人飞船的“长征二号”℉遥十三运载火箭发动机工作时发生的反应为C,H,N十2N,0,点燃3N,十4H,0十2C0。下列有关说法错误的是©o所名校高考模拟金典卷A.N2的电子式：：N::NB.二氧化碳的填充模型：●bC.中子数为10的氧原子：O化学（二）D.偏二甲肼(C2HN2)的结构简式：(CH3)2N一NH100所名校高考模拟金典卷·化学（二23新高考JD化学-LN100所名校高考模拟金典卷·化学（二）23新高考JD:化学-LN第I卷（选择题共45分）答案B一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出解题分析本题考查化学用语的使用。N2中2个N原子之间的四个选项中，只有一项符合题目要求。共用3对电子，A项正确；二氧化碳分子为直线形，B项错误；氧原1.【典型情境题】北京冬奥会于2022年2月4日在北京开幕，科技子的质子数为8，中子数为10的核素为O,C项正确：N原子能形部提出了“科技冬奥”理念，致力于做好此次冬奥会的科技支撑成3个共价键，偏二甲肼的结构简式为(CH3)2N一NH2,D项保障工作。下列说法错误的是正确。A.北京冬奥会使用二氧化碳跨临界直冷制冰机组，与传统制冷剂氟利昂相比更加环保B.有舵雪橇中的碳纤维是一种有机高分子材料C.场馆的照明、运行均由光伏发电和风力发电提供电能，有利于实现碳达峰D.采用氢燃料电池车，体现了“绿色出行”的理念100所名校高考模拟金典卷·化学（二）23新高考JD化学LN100所名校高考模拟金典卷·化学（二）23新高考JD化学LN答案B3.设NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是解题分析本题考查STSE知识。氟利昂进入高空会破坏奥A.18g重水(D2O)中含有的质子数为10NA氧层，使到达地面的紫外线增多，因此使用二氧化碳跨临界直冷制CI冰技术会更加环保，A项正确：碳纤维是一种碳单质，不是有机高分子化合物，B项错误；场馆的照明、运行均由光伏发电和风力发电B.0.5mol“六六六”（分子结构：C)中的共价键数目提供电能，以减少化石燃料的燃烧，减少CO2的排放，有利于实现碳达峰，C项正确；氢燃料电池车的使用会减少二氧化碳的排放，体现了“绿色出行”的理念，D项正确。为6NC.标准状况下，11.2LCH,和22.4LC2在光照下充分反应后的分子数为1.5NAD.常温下，1LpH=4的0.1mol·L1K2Cr2O2溶液中Cr2O数目为0.1NA1

【解析】马丁·路德认为基督徒不受任何人管辖，这就有利于打破天主教的束缚；马丁·路德又主张基督徒要为社会精神和物质的幸福去工作，这就有利于资本主义的发展。C项正确。A、B、D三项不符合材料主旨，故排除。12.18世纪初，主要由法国上层社会贵妇主导的沙龙文化达到鼎盛，如莱斯比纳丝小姐的百科全书派沙龙以及内克夫人的政治沙龙等，伏尔泰、狄德罗等思想家也经常受邀参加。通过沙龙活动，女性观念发生了改变，法国巴黎的女性已经自信地走在街头，追求自我价值的实现。由此可知，沙龙文化A.打破了封建专制统治秩序B.引导和传播了新思想新风尚C.促进了男女等权利实现。D.推动妇女解放运动走向高潮【答案】B不【解析】沙龙文化是指17一18世纪法国贵族和社会名流谈论文学、艺术、哲学等问题，进而在法国社会形成的一种文化现象。沙龙文化孕育了法国许多杰出的文学家、艺术家和哲学家，如伏尔泰、卢梭、狄德罗等，沙龙成为引导和传播新思想新风尚的场所，B项正确。材料所述时期，法国封建专制统治较为稳固，阶级矛盾激化，资本主义发展受到严重制约，排除A项；C、D两项不符合史实，排除。913.下列表格中的信息可以反映出，B事件实际上是对A事件的项目A批判对象天主教会神学观整个“黑暗中世纪”【察含时动涉及领域文学、艺术哲学、宗教、经济、科学等批判形式借助复兴希腊罗马文化理性思考与判断思想武器人文主义理性主义A.肯定与再现B.继承与发展C实践与检验D.否定与纠正【答案】B【解析】根据所学知识，A项为文艺复兴，B项为启蒙运动。表格内容就是比较启蒙运动与文艺复兴的联系与区别，体现出启蒙运动对文艺复兴的继承与发展，B项正确。A、D两项表述片面，排除；C项不符合史实，排除。14.卢梭在《社会契约论》中说：“人民把自己托付给一个国王之前就已经存在了，这种托付本身是一种公民行为，因此在考察人民推选国王的行为之前，得先审视人民之所以成为人民的事实；因为这个事实先于推选行为而存在，它才是社会的真正基础。”该观点【达A表明民权可以无限制约君权B提出了君主立宪制的政治设想点C.强调了人民主权实现的条件安，目養囊D.体现了民主是贯彻法治的基础【答案】C【解析】根据材料“人民把自己托付给一个国王之前就已经存在了，这种托付本身是一种公民行为，因此在考察人民推选国王的行为之前，得先审视人民之所以成为人民的事实；因为这个事实先于推选行为而存在，它才是社会的真正基础”可知，人民是先于国王的存在，人民是社会的真正基础，国王是人民推选产生的，国王的权力也来自人民，C项正确。材料没有体现民权“无限”制约君权，A项错误；材料强调人民主权，没有体现卢梭主张君主立宪制，B项错误；材料没有涉及法治，D项错误。15法国启蒙思想家狄德罗指出：“哲学正阔步前进，它把受其裁制的一切对象都置于它的统治之下，它的声音是最强音，人们在开始挣脱权威和陈规旧例的羁绊，以坚持理性的法则，几乎没有一本原理和教条的书使他们完全满意。”可见，启蒙运动A积极宣扬理性主义精神革更代B.是对神学的批判和继承C.改变了哲学研究的方向D.规划了理想社会的蓝图【架答男【答案】A2【解析】根据“人们在开始挣脱权威和陈规旧例的羁绊，以坚持理性的法则，几乎没有一本原理和教条的书使他们完全满意”可知，启蒙运动强调宣扬理性，A项正确。启蒙运动宣扬理性，并不是对神学的继承，更没有改变哲学研究方向，排除B、C两项；材料中没有体现对理想社会的规划，排除D项。·147·

自下列对材料相关内容的概括和分析.正确的一项是(3分”入我国国家农作物种质资源新库已于2021年9月建成并正式投入使用，具有容量大、保存方式完备、技术先进等特点。B我染限相对瓷后，处于2。至30时代之同。商发造国家已经进人生物技术十人工智能十大数据信息技术”育种时代。C柞蚕的天然野生种色彩丰高，不同色彩的作蚕蕴含着特异性基因资源，研究人员已爬开对该资源的保护与开发D.山东舞丰生物科技有限公司是国内唯一拥有基因编辑底层核心技术的公司，已经成功培育出高油酸大豆等多项一代产品。6辽宁省和济南市在农业“芯片“保护或开发方面的指施各有何特色？请结合材料概括说明。(6分)(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分1阅读下面的文字，完成7~9题这不是定论，只是有此一说：从《诗经·秦风》里，拎出一个“我”卡毓方时在西周地在西汉水上游的河谷、一位商代东夷赢氏的遗民骑在马上，马不是一匹、两匹，而是一大群，随着他在山坡上吃草忽然，他从马膏跃下，晓地，双手将着一叶马几惯的配主，你佛生头一边发现，但见他双唇半卷，舌尖微挑，缓缓吐出一个字“qin”。声音随风飘散，落入下方一位妇人的耳里，地停止采藏，扬声问：“你在说什么？”“我说的是这草，”他拔起一株，“我叫它qi。”“好哩！”妇人满心欢喜，又认识了一个新的名字。从此落地生报一因这男子合名，得这人点为传有文为，写作分明一手持杵的春谷图。据史记：素本纪叙述，素的祖先可以道滴到三皇玉帝之一的项，原本活跃在东部活海，以“宝岛”为图腾。年时，族人有个叫大费的，因襄助大禹治水有功，获挂为熹。有商一代，多人，身诸候。期后或王发动牧野大战，前灭商纣，建立周朝，赢族遂成覆巢之卵，被剥夺姓氏，贬为奴隶，逐出东土，迁徙西陲。当代学者静江生考证，“秦”宇本义是一种草，俗名“草谷”。先赢难民在新安家的院右之地，凭着祖传的别马技巧以及与戎狄相处中得的杂交技术，养出了大批膘肥体健的骏马。此举为周孝王看中一当时的重型武器乃是战车，战马是其核心装备一他着眼于军事装备的现代化，断然废除畴昔的惩罚，起用这批败寇的后代，恢复赢姓，封为附庸，专司牧马一封地以草名，是为“秦赢”。以下也是一说，但绝非空穴来风：秦赢，因其壤接西域，伴随与西部游牧民族的长期争逐以及草创的丝绸之路，声名翻山越岭，抵达南亚的天竺，落地生根，融入当地的梵语。而后，搭着梵语的翅膀，飞到中亚的波斯。又打着旋儿，旋入欧罗巴。终于，在公元13世纪，惊动了意大利的旅行家马可·波罗，他为远方蒙着神秘面纱的“秦”吸引，不远万里，来访中国，写出了让西方冒险家们惊爆眼珠子的《东方见闻录》。在天水（古之秦州）数日盘桓，我对秦的认知，更大程度上是来自《诗经·秦风》。例如《慕藏》，“兼被苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯润从之，道阻且长。溯游从之，完在水中央。莱黄菱養，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。潮涧从之，道阻且跻。潮游从之，克在水中纸…”有人解释，这是情诗，前在思慕恋人：有人认为，这是讽喻，沉国君未能礼贤，数使高士隐道：也有人指出，这是自况，作者本身就是隐士，比起《周南·关雕》中“关关雕鴣，在河之洲。霸宽淑女，君子好建的男欢女爱，此诗更为情深意笃：比起小非赋诗明志。我却宁愿相信，诗人抒发的是对故都故园的怀念。,来藏)中“骨我往矣，杨柳依很，今我来思，雨雪常靠”的成车运乡之叹，比诗更为今人扼腕。诗的焦点是”在水-⊙【高三5月质量检测·语文第4页（共8页）】

获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨材料显示，这一时期长春市高粱米价格持续高涨，这是由于国民政府滥发纸币，致使币值不断下降、物价不断高涨，通货急剧膨胀的反映，B项正确。A、C、D三项材料不能反映，均排除。15.答案C命题透析本题以20世纪60年代前期中国工农业为背景材料，考查经济建设的发展，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨材料显示，到1965年，工农业生产得到长足增长，增长速度快，国家经济面貌发生重大变化。这是当时国民经济调整任务胜利完成的反映，C项正确。1956年社会主义经济体系在中国基本建立，A项错误；B项材料不能反映，排除；D项中“合作化运动”与材料中的时间不符，排除。16.答案D命题透析本题以国家对贫困地区义务教育的改善为背景材料，考查现代中国教育，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拔国家将贫困地区义务教育阶段薄弱学校办学条件的全面改善作为一项工程进行实施，并惠及大量义务教育学校，表明我国对教育公的重视，D项正确。A、B、C三项材料不能体现，均排除。17.答案B命题透析本题以苏格拉底的思想为背景材料，考查西方人文精神起源，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨材料中的“不懂治国之道的吹牛政客”“没有必要知识的人”表明，苏格拉底认为治理城邦需要的是懂治国之道、具有必要知识的人，B项正确。材料中的“吹牛的政客”不代表是智者学派，A项错误；C、D两项材料不能得出，排除。18.答案D命题透析本题以哈德良制定特殊法律为背景材料，考查罗马法，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔材料中的“中间人”应为商人，“把消费者和生产者直接联系在一起”表明哈德良排斥商业活动，因此制定特殊的法律全面压制商人、限制商业活动，D项正确。仅凭皇帝制定特殊法律并不能说明皇帝掌握法政大权，A项排除；材料中的“消灭中间人”并非真正杀害人民，B项排除；材料显示的是国家对商业活动的限制，并非对工商业掌控，排除C项。19.答案B命题透析本题以葡萄牙派使节入广州为背景材料，考查殖民扩张，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拔联系所学知识可知，向东进行海上探险并最先到达中国的西欧国家是葡萄牙，B项正确。A、C、D三项与题意不符，排除。20.答案C命题透析本题以英国《王位继承法》为背景材料，考查近代英国政治制度，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔材料中的“王位继承由议会决定”表明，英国议会借助《王位继承法》，使议会获得了王位继承的决定权，国王权力受到限制，英国君主立宪制进一步完善，C项正确。《王位继承法》是对国王权力的限制，是对《权利法案》的补充，A项错误；B项与《王位继承法》无关，排除；责任内阁制的出现与《王位继承法》无关，D项错误。21.答案A命题透析本题以俄国工兵代表苏维埃的成立为背景材料，考查十月革命，旨在考查考生获取和解读信息、调—3

运用拟人手法，说行将开尽的菊花因为胸公逝世之后再也难通知己了，所以那带露残菊仿佛为此而伤心落泪。(3分)②诗人由登高所见“菊尽”而联想到菊之知己陶公，进而想象残菊缀露是为不得知已的陶公而“泪痕”斑斑，抒发了诗人清高孤介的品格和遭冷落、无知已的身世感叹。(3分)16.(1)重岩叠嶂隐天蔽日(2)楚人一炬可怜焦土(3)蟹六跪而二鳌非蛇鳝之穴无可寄托者17.D[多姿多彩：形容颜色形态多样。琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。根据语境，形容书法艺术的多样性，应选“多彩多姿”。标新立异：指故意提出新奇的见解，表示自己与众不同。惊世骇俗：指人因思想、言行等异于寻常而使人感到震惊。根据语境，应选“标新立异”。苦心孤诣：形容学问技艺等所达到的程度。惨淡经营：原指费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。根据语境，应选“苦心孤诣”。融会贯通：是指把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。触类旁通：是指掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。根据语境，即“取法先人、学传统”“融汇着书法家的艺术个性和时代精神的精华”，应选“融会贯通”。]18.D(根据上文语境“规范是美的基础”与下文语境“…提升审美水”，则下文所接续的这个并列复句，应先说“并不是汉字书写拒绝个性化”，然后再说“而是提升审美水的题中之义”，如此衔接，上下文才连贯。在“并不是…而是…”这两个分句中，应用“拒绝个性化的汉字书写”和“提升审美水”这样的动宾结构表达，才符合整个句子的潜在主语“我们”。因此，最恰当的一项应是D项。)19C(原句中的语病有四处：①成分残缺或搭配不当。应在“汉字是中华民族文化和智慧”后面加上“的结晶”。②多种定语语序不当。限定性定语“少数几种”应放在范围定语“世界上”之后。③逻辑语病。既然是“兼具”，那么其后所跟的应是并列结构的宾语，就不能用“或”，而应用“和”。④主语与宾语搭配不一致。主语中心语“汉字”是单数，则宾语中心语也须是单数，应在“文字”之后加“之一”。)20.示例：①说的是他们读书的吃苦精神②读和写实在难以区分③让我写出了南方的细腻（每处2分，意思对21.把读书和写作分别比喻为“北方下雪”和“南方下雨”，读书如同北方的粗犷，是寒冷和大雪中孕育出的剽悍；读即可)书之余的写作，如同南方的细腻，是温暖和连绵的雨滋润出的柔弱。(3分)意蕴深刻，形象生动地表现了读书22【写作指导】此题让我们探讨的是“出身”和命运”的问题。父母的“位置”固然对子女有影响，但真正决定你的和写作的特点。(2分)人生结果的却是你自己的选择和努力。在这个世界上，永远没有穷、富世袭之说，也永远没有成、败世袭之说，有的只是我奋斗我成功的真理。我们的命运由我们的行动决定，而绝非完全由我们的出身决定。这正如材料结尾所说，“每个人的起点不同，其人生结果也不会发生变化”。写作时考生应当立意为“做自己命运的主宰者”。首先简单分析材料，强调命运不由出身决定，而由自已负责；然后分析出身低微却成功的例子，如汉高祖刘邦、明太祖朱元璋、任正非、莎士比亚等；再分析出身好却一事无成的例子，如薛蟠、那些富二代们；然后分析为何会出现这种情况，根本原因还在于个人是否努力；最后呼吁青年不能过于看重出身，关键还要自己把握自已的命运。【立意参考父母的位置不能决定你的位置；成才与出身无关；用奋斗扼住命运的咽喉；出身的不等影响命运的不公。参照高考作文评分标准，韩伯，字康伯，是颍川长社人。母亲殷氏，聪明智慧有德行。家境贫穷，韩伯几岁大时，到了大寒时节，母亲正文言文参考译文：在给他做短袄，让韩伯拿着熨斗，并对他说：“先穿上短袄，以后再做夹裤。”韩伯说：“不用做了。”母亲问他为什么，他回答说：“火在熨斗当中，熨斗柄就是热的，现在已经穿了短袄，下身也应当暖和。”母亲觉得他不一般。等到长大后，他清静和善于思辨，用心于文艺。舅舅殷浩称赞他说：“康伯能自定位置，显然是个超群的人才。”颍川人庾和名重当时，很少有他推重佩服的人，他经常称美韩伯和王坦之说：“论思辨能力道理公允，我敬重韩康伯；论志向才力的强正，我不如王文度。除此之外，我比别人胜过百倍，”后被推举为秀才，征召任佐著作郎，都不就任。晋简文帝在着镇时，招引为谈客，从司徒左西属转任托军掾、中书郎、散骑常侍、豫章太守，入朝任待中。陈郡人周勰是谢安的主簿，守丧废弃礼仪，崇尚庄子和老子，忽略礼教。韩伯为人公正，不与周勰交往，评议说：“拜下之礼，还要违众而依从礼仪。情理的极，点，不应该以多比为通。”当时的人都害怕。有识之人认为韩伯可谓是澄清世人所不能澄清的，载定世人所不能载定的，与那些粉饰自己依顺众人的人，怎么能同日而语！王坦之曾作《公谦论》，袁宏写文章与他辩驳。韩伯读后觉得辞意很好，认为是非已经辩明，谁来给他们判断曲直呢，于是作《辩谦》来折中说：谦虚作为义理，存在于克制自己的人中。以高贵的顺从卑贱的，以贤明的同意鄙陋的，所以谦虚之名产生。孤、寡、不谷，这是人们不喜欢的，可是王侯却用来自称，为的是自谦而不以高贵自居。执御执射，是众人所轻视的，可是君子用来自称，为的是降低贤明之名。与那山在地上之象，所达到的效果有什么不同呢？舍掉这二者，要再求其中的义理，就是驾车向南走去寻找黑暗，最终不能得到。王坦之的议论，认为最好的道理是没有谦虚的，差不多是对的。后韩伯改任丹阳尹、吏部尚书、领军将军。病重后，占卜的人说：“不宜任此官。”朝廷改任韩伯为太常，还没上任便已去世，时年四十九岁。朝廷追赠为太常【2022猜题压轴卷·语文参考答案第2页】

14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.词人从月下遗迹联想到了历史烟尘中的英雄，认为他们最终都将衰亡。B.词人认为江山不改，正如不绝江流和不倒钟山，而人事却有起落浮沉。C.词中“淡鸦残照”一句的表达方式，和杜甫《望岳》的最后两句不同。D.这首词以明快的笔触描绘南朝旧都破落荒凉之景，含隐微的愤世意味。15.本诗三个“问”字句蕴含复杂的感情，请结合诗句简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《观刈麦》中农家人在农忙季节抢收粮食，“”，就是对他们忘我劳动的真实写照。(2)《琵琶行》中“”两句都用两个动词，并采用比喻和通感表现乐音的高昂。(3)《劝学》中用蚓可以“”这一例子来强调为学必须专一不移。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成17~19小题。屋顶，被誉为“中国建筑物之冠冕”。作为古建最有辨识度的部分，中式屋顶势起“反宇飞檐”，在数千年发展中，通过屋脊的不同组合形式，构成了庑殿、歇山、悬山、硬山、攒山等基本样态，使建筑如山岳一般屹立于天地之间，并为建筑谱写了①的身份密码。而诸如重檐、抱厦、勾连、十字等繁复形式，无疑为中国古代的“建筑史诗”提供了更加②的“营造组合”。从传统文化中走出的神兽立于共上，成为阅渎建筑的精彩注脚，兼具实用功能与考古价值的檐上之瓦，更是屋顶装饰的表现。如此风度的形成，归功于由梁柱框架搭建的木质骨路、斗拱以柔克刚的营造智慧，它们用力学和结构搭建起屋顶艺术赖以演绎的内在机理，更有天花与藻井在精巧綮复、层层变化中绚烂绽放，令人③。“上反宇以盖戴，激日景而纳光。”（)于内，如孤峰锻耸立的搭刹、集古建漪华于一身的牌楼充实着屋顶语言：于外，由出檐举祈造就的悦目曲线延伸至东亚，落地生根、各自成长，在世界建筑文化中传递出独特魅力和厚重底蕴。“如鸟斯革，如翚斯飞”的中式大屋顶，就这样穿过时光与地域，凝结历史与审美，绘就出④的杀方天际线。17.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)18.下列填入文中括号内的语问，衔接最恰当一项是(3分)A.中国古建屋顶之创作，不仅有着科学的建造理念，同府附加了车富的文化意象。B.中国杏建屋顶之创作，不仅被注入了丰富的文化意象，同时有着科学的建造理念。C.中国古建屋顶之创作，不仅有着科学的建造理念，同时被注入了丰富的文化意象。D.中国古建屋负之创作，不仅附加了丰富的文化意象，同时有着科学的建造理念。19.文中画横线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成20~21小题。春暖花开，正是踏青赏景、拍照留念的好时候。但为什么眼晴观察到的漂亮景物，拍下来就没那么好看了？这是因为相机和人眼①成像效果却大不相同。7

52第二章现代文阅读0-0第一节散文阅读一、初高中散文阅读考点区别初中中考现代文阅读一般是记叙文阅读，也可能是记叙性散文，考点难度都比较低；高考现代文阅读一般是散文阅读或小说阅读，是对语文素养和阅读能力的考查，也考查学生的个性化阅读能力，难度比较大。二、散文阅读知识点梳理(一)散文特点1.文学性（形象性）：散文是一种文学体裁，借助人物、景物（意象、意境）表达思想情感。2.选材的多元性：散文选材非常广泛，可以多角度、多侧面选材，也可以跨时空选材，信马由缰，但表达的思想情感是统一的，所谓“形散神聚”。(二)散文分类1.叙事散文：以写人叙事为主，抒发对人的独特的感情，或表达某种感悟。2.抒情散文：或借景抒情（触景生情）或直抒胸臆，抒发对人或事物的情感，多采用描写和抒情的表达方式。3.咏物散文：通过对景或物的环境和外部特征的记叙和描写，反映景或物的本质特征，进而揭示主题。咏物散文通常采用记叙和描写的表达方式及托物言志、象征等表现手法，托物喻人。4.哲理散文：通过事物及事物之间的关系来论述道理。(三)十一种修辞手法及其作用1.比喻：将××比作××，生动形象地写出了+对象+特征。2.拟人：将××人格化，生动形象地写出了+对象+特征。3.排比：增强语势，加强语气，强调了+对象+特征。4.对比：通过将××与××进行对比，鲜明地突出了+对象+特征。5.夸张：将××夸大或缩小，鲜明地突出了+对象+特征。6.设问：引起读者对对象的注意和思考。7.反问：无疑而问，加强语气，增强感情。8.对偶、互文：句式整齐，音节和谐，具有音韵美。9.互文：上下文相互渗透，互相补充，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。10.引用：丰富了文章的内容，增加趣味性，增强文采，增强说服力。11.反复：起到反复咏叹，突出感情，强调某种意思的作用。89

上午10：33o5o59l96语文答案（联考二）pdf●●●英才·名校联考联合体2024届高三第二次联考1/3语文参考答案1.A(中国戏剧“不遵守三一律”是札赫德的观点，蒋观云并未提及此观点：“遵守三一律”也不是判断悲剧的标准)2.B(“应该取消以主角的身份地位判定悲剧的标准”错，从文中可以看出，西方以主角的身份地位来判定悲剧，经历了一个变化的过程，大人物有大人物的悲壮，小人物有小人物的辛酸，没说应该取消这个评判标准。)3.A(作者的观点是“中国古代是有悲剧的”，无论是从悲剧主角还是从结局来分析。B项，《哈姆菜特》是外国悲剧，不是中国的；©项，《西厢记》是喜剧：D项，《茶馆》是现代戏，不符合古代的条件，)4,①窦娥虽然是小人物，但西方判定悲剧的标准后来也有所变化，西方也有以小人物为悲剧主角的。②（窦娥冤》的结局其实是“团圆”的表象、悲剧的实质，窦娥只能在死后以“冤魂”“的身份为自己鸣冤、复仇，大仇得报的表象之下是深沉的悲苦和控诉，增强了故事的悲剧性.（每点2分，如有其他答案言之成理亦可酌情给分）5.①首先指出这场论战由来已久，关键在于确立一个科学标准，驳斥中国无悲剧论者只依据西方的悲剧理论判断中国古代无悲剧不科学。(2分)②然后指出西方判定悲剧的法则本身也是在发展变化的。(1分)③接下来退一步讲，举例证明，即使按照西方的判定悲剧的理论，中国古代也有合其标准的悲剧。(1分)④以《窦娥冤》为例，进一步反驳某些人不正确的看法，从本质上证明了其悲剧性。(2分)（如有其他答案言之成理亦可的情给分）6D(A项，“‘重逢'的对象是作者，‘相逢'的对象是张桂梅”错误。“重逢”针对对象是张桂梅，“相逢”针对对象是张桂梅与读者。B项，“被父亲寄予厚望”无中生有，父亲为她起名很随意，并没有想那么多，只是见到玫瑰，随口而起，玫瑰也不仅仅象征旺盛。C项，“张桂梅自费给学生们买水喝”是典型事例，不是细节；另外，“反衬”也错，饭店老板由开水1元到5角到免费.是以周围人态度的变化侧面烘托张桂梅的奉献精神感人至深，)7.A(“都是文学性的体现”错误。既有真实性的体现，也有文学性的体现，)8.①“兮”字有咏叹意味，以“兮”字置于主人公名字之后，增强抒情性，表现对张桂梅的赞扬之情。②将主人公名字拆开，各缀一“兮”字，突出张柱梅的两大品质：对学生和教育的无比热爱，面对疾病和磨难的坚韧顽强。③梅花柱花，芬芳无比，象征（比喻）张桂梅用生命办学、爱教育爱学生的美好情怀：用“国”修饰“芬芳”，高度评价张桂梅的精神是值得我们举国盛赞的。④凝练而形象地概括了主人公的精神品格，突出了报告文学的主题。（每点1分，如有其他答案言之成理亦可的情给分）9.①通篇采用第二人称“你”来叙述，有强烈的对话性和抒情性。用“你”显得更加亲切，感人，同时有助于走进人物内心（有助于与人物进行一种精神的对话)，容易产生情感共鸣。②叙述中时时插人直接抒情。如“你不是超人，不是伟人，你只是一个凡的孤独的女人，”强烈的敬佩、感动之情喷涌而出，深深打动读者。（比喻。如把张桂梅比喻为学生们崇拜的“旗帜”，把张桂梅的课堂比喻成“学生们励志的军号声”，表达了对张桂梅个人魅力的赞美。)③选择典型事例（细节、语言）来抒发情感。如张桂梅锻炼走路时“你倒在地上，爬不起来，等爸爸回来才把你抱回坑上…”的细节饱含作者的怜惜之情。如孩子们说：“是我们把老师累病的！听老师讲第一节课时，老师是那么年轻，可现在变成这个样子了”表达了对张桂梅的感激和赞美之情。（每点2分，如有其他答案言之成理亦可酌情给分)10.BDG(根据文意，可知“知学”修饰“人”，“能”“达”“能”分别为“知学之人”的三个特征。故分别断在BDG三处.)11.C(“王之蔽”的“蔽”是“所受的蒙蔽”的意思)12.B(“短铁恬就可以伤敌"错误，原文“铁恬短者及乎敌”意为“武器短的会被敌人击中”，)13.(1)由此说来，仁义道德、机智善辩之类，都不是用来保全国家的正道。评分参考：以：由，从。所以：用来…（正道）。持：保全。每点1分。句意1分。满分4分。(2)现在君王您舍去这些，却沿用远方胡人的衣服，改变古代的教化，改变古代的章程。评分参考：释：舍弃。袭：沿用、采用。教：教化。每点1分。句意1分。满分4分。14,①我认为武灵王应该更喜欢韩非，②因为韩非的观念是：“世异则事异”“事异则备变”。③武灵王的观念是：“势与俗化，而礼与变俱“制今者不法古”。他们观念一致。评分参考：每点1分。满分3分。其他答案言之成理，酌情给分。15.B(“较为直接”错误，应为委婉含蓄。额联“水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村”两句意思是隔水烟霭中，看得见佛寺修竹成荫，路上细雨萧疏，经过的村庄落花阵阵。诗人借烟霭、疏雨、落花抒发了被贬后的愁思，是借景抒情，)16.①贬官后的愁闷，有不遇之感。②故乡远在千里之外，有怀乡之愁。③与故人分别，有别离之绪，弧独寂寞之感。（每点2分，其他答案言之成理，酌情给分)【解析】①据注释可知，诗人被贬为外官；“酒薄难成醉”，指诗人因被贬而心有愁绪，饮而无味，不能成欢，所以，贬官后的愁闷，有不遇之感是“易断魂”的原因之一。②“回首故山千里外”，意思是回望故家远在千里以外。“故山千里外”表明诗人远离故乡，在千里之外，充满怀乡的浓愁，这是“易断魂”又一个原因。③“别离心绪向谁言？”意思是满怀离情别绪又去讲给准听？诗人离别家乡，与故人长久分别，内心充满离愁别绪，又无人倾诉，顿生孤独寂寞之感。这是“易断魂”的第三个原因。语文参考答案一117.(1)纵一苇之所如凌万顷之茫然(2)钱塘白古繁华重湖叠献清嘉(3)示例：吴楚东南坼乾坤日夜浮（玉鉴晾田三万顷，着我扁舟一叶)（每句1分）18.示例：A:进行麻醉评估B:飞机在空中飞行阶段C:才算稳着陆（每空2分，其他答案意思对也可）19.示例：麻醉医护人员要对患者进行麻醉风险评估并制定计划，然后选择合适的诱导药物使患者进人麻醉状态并调整用药剂量来维持合适的麻碎深度，在此期间要严密监测患者指标变化，最后要适时停止麻醉注入并判断患者意识恢复情况。【解析】材料中所述麻醉医护人员确保麻醉过程安全的要点有4处：①进行麻醉风险评估并制定计划；②选择合适的诱导药物；③调整用药剂量来维持合适的麻醉深度；④适时停止麻醉注人并判断患者意识恢复情况。（每处要点1分，共4分）》20.示例一：长短句结合，句式错落有致，富有节奏感。(2分)“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个短句形成对偶，接一个长句悠闲舒团丛转为文档转为图片下载

上午10：33o5o59l96语文答案（联考二）pdf●●●英才·名校联考联合体2024届高三第二次联考1/3语文参考答案1.A(中国戏剧“不遵守三一律”是札赫德的观点，蒋观云并未提及此观点：“遵守三一律”也不是判断悲剧的标准)2.B(“应该取消以主角的身份地位判定悲剧的标准”错，从文中可以看出，西方以主角的身份地位来判定悲剧，经历了一个变化的过程，大人物有大人物的悲壮，小人物有小人物的辛酸，没说应该取消这个评判标准。)3.A(作者的观点是“中国古代是有悲剧的”，无论是从悲剧主角还是从结局来分析。B项，《哈姆菜特》是外国悲剧，不是中国的；©项，《西厢记》是喜剧：D项，《茶馆》是现代戏，不符合古代的条件，)4,①窦娥虽然是小人物，但西方判定悲剧的标准后来也有所变化，西方也有以小人物为悲剧主角的。②（窦娥冤》的结局其实是“团圆”的表象、悲剧的实质，窦娥只能在死后以“冤魂”“的身份为自己鸣冤、复仇，大仇得报的表象之下是深沉的悲苦和控诉，增强了故事的悲剧性.（每点2分，如有其他答案言之成理亦可酌情给分）5.①首先指出这场论战由来已久，关键在于确立一个科学标准，驳斥中国无悲剧论者只依据西方的悲剧理论判断中国古代无悲剧不科学。(2分)②然后指出西方判定悲剧的法则本身也是在发展变化的。(1分)③接下来退一步讲，举例证明，即使按照西方的判定悲剧的理论，中国古代也有合其标准的悲剧。(1分)④以《窦娥冤》为例，进一步反驳某些人不正确的看法，从本质上证明了其悲剧性。(2分)（如有其他答案言之成理亦可的情给分）6D(A项，“‘重逢'的对象是作者，‘相逢'的对象是张桂梅”错误。“重逢”针对对象是张桂梅，“相逢”针对对象是张桂梅与读者。B项，“被父亲寄予厚望”无中生有，父亲为她起名很随意，并没有想那么多，只是见到玫瑰，随口而起，玫瑰也不仅仅象征旺盛。C项，“张桂梅自费给学生们买水喝”是典型事例，不是细节；另外，“反衬”也错，饭店老板由开水1元到5角到免费.是以周围人态度的变化侧面烘托张桂梅的奉献精神感人至深，)7.A(“都是文学性的体现”错误。既有真实性的体现，也有文学性的体现，)8.①“兮”字有咏叹意味，以“兮”字置于主人公名字之后，增强抒情性，表现对张桂梅的赞扬之情。②将主人公名字拆开，各缀一“兮”字，突出张柱梅的两大品质：对学生和教育的无比热爱，面对疾病和磨难的坚韧顽强。③梅花柱花，芬芳无比，象征（比喻）张桂梅用生命办学、爱教育爱学生的美好情怀：用“国”修饰“芬芳”，高度评价张桂梅的精神是值得我们举国盛赞的。④凝练而形象地概括了主人公的精神品格，突出了报告文学的主题。（每点1分，如有其他答案言之成理亦可的情给分）9.①通篇采用第二人称“你”来叙述，有强烈的对话性和抒情性。用“你”显得更加亲切，感人，同时有助于走进人物内心（有助于与人物进行一种精神的对话)，容易产生情感共鸣。②叙述中时时插人直接抒情。如“你不是超人，不是伟人，你只是一个凡的孤独的女人，”强烈的敬佩、感动之情喷涌而出，深深打动读者。（比喻。如把张桂梅比喻为学生们崇拜的“旗帜”，把张桂梅的课堂比喻成“学生们励志的军号声”，表达了对张桂梅个人魅力的赞美。)③选择典型事例（细节、语言）来抒发情感。如张桂梅锻炼走路时“你倒在地上，爬不起来，等爸爸回来才把你抱回坑上…”的细节饱含作者的怜惜之情。如孩子们说：“是我们把老师累病的！听老师讲第一节课时，老师是那么年轻，可现在变成这个样子了”表达了对张桂梅的感激和赞美之情。（每点2分，如有其他答案言之成理亦可酌情给分)10.BDG(根据文意，可知“知学”修饰“人”，“能”“达”“能”分别为“知学之人”的三个特征。故分别断在BDG三处.)11.C(“王之蔽”的“蔽”是“所受的蒙蔽”的意思)12.B(“短铁恬就可以伤敌"错误，原文“铁恬短者及乎敌”意为“武器短的会被敌人击中”，)13.(1)由此说来，仁义道德、机智善辩之类，都不是用来保全国家的正道。评分参考：以：由，从。所以：用来…（正道）。持：保全。每点1分。句意1分。满分4分。(2)现在君王您舍去这些，却沿用远方胡人的衣服，改变古代的教化，改变古代的章程。评分参考：释：舍弃。袭：沿用、采用。教：教化。每点1分。句意1分。满分4分。14,①我认为武灵王应该更喜欢韩非，②因为韩非的观念是：“世异则事异”“事异则备变”。③武灵王的观念是：“势与俗化，而礼与变俱“制今者不法古”。他们观念一致。评分参考：每点1分。满分3分。其他答案言之成理，酌情给分。15.B(“较为直接”错误，应为委婉含蓄。额联“水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村”两句意思是隔水烟霭中，看得见佛寺修竹成荫，路上细雨萧疏，经过的村庄落花阵阵。诗人借烟霭、疏雨、落花抒发了被贬后的愁思，是借景抒情，)16.①贬官后的愁闷，有不遇之感。②故乡远在千里之外，有怀乡之愁。③与故人分别，有别离之绪，弧独寂寞之感。（每点2分，其他答案言之成理，酌情给分)【解析】①据注释可知，诗人被贬为外官；“酒薄难成醉”，指诗人因被贬而心有愁绪，饮而无味，不能成欢，所以，贬官后的愁闷，有不遇之感是“易断魂”的原因之一。②“回首故山千里外”，意思是回望故家远在千里以外。“故山千里外”表明诗人远离故乡，在千里之外，充满怀乡的浓愁，这是“易断魂”又一个原因。③“别离心绪向谁言？”意思是满怀离情别绪又去讲给准听？诗人离别家乡，与故人长久分别，内心充满离愁别绪，又无人倾诉，顿生孤独寂寞之感。这是“易断魂”的第三个原因。语文参考答案一117.(1)纵一苇之所如凌万顷之茫然(2)钱塘白古繁华重湖叠献清嘉(3)示例：吴楚东南坼乾坤日夜浮（玉鉴晾田三万顷，着我扁舟一叶)（每句1分）18.示例：A:进行麻醉评估B:飞机在空中飞行阶段C:才算稳着陆（每空2分，其他答案意思对也可）19.示例：麻醉医护人员要对患者进行麻醉风险评估并制定计划，然后选择合适的诱导药物使患者进人麻醉状态并调整用药剂量来维持合适的麻碎深度，在此期间要严密监测患者指标变化，最后要适时停止麻醉注入并判断患者意识恢复情况。【解析】材料中所述麻醉医护人员确保麻醉过程安全的要点有4处：①进行麻醉风险评估并制定计划；②选择合适的诱导药物；③调整用药剂量来维持合适的麻醉深度；④适时停止麻醉注人并判断患者意识恢复情况。（每处要点1分，共4分）》20.示例一：长短句结合，句式错落有致，富有节奏感。(2分)“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个短句形成对偶，接一个长句悠闲舒团丛转为文档转为图片下载

【()外界暗信号会刺激视网膜上的感光细胞，引起钠离子内流产生兴奋，细胞膜内负电位变为正电位。交感神经分泌神经递质去甲骨上腺素，去甲肾上腺素的分泌过程发生了电信号到化学信号的转变。(2)据图可知，暗信号引起视黑素合成和分z的调节方式是神经调节，在一个系统中，系统本身工作的作用结果反过来作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节，醒黑素分泌后会抑制下丘脑的兴奋性，这种调节机制称为反镜调节，(3)科学家将德黑素确认为一种植物激素，其依据是植物自身能够合成、含量微少却具有显著的调节作用。(4)据图可知，在盐助迫下，相比于CK组，MT可使荞麦幼苗株高增加，据此推断MT能缓解盐尉迫对荞麦幼苗生长的影响：加人MT可使养麦幼苗中可溶性糖含量增加，据此推测MT能提高植物在高盐浓度下抗性的原因是MT可提高可溶性糖含量，使细胞渗透压升高，有利于植物细胞吸水。]20.(除标注外，每空2分)(1)物理(1分)调节生物的种间关系，进而维持生态系统的衡与稳定(2)抵抗力(1分)间接(1分)(3)①生产者固定的太阳能和肥料中的能量（答不全不给分)②人工除稻田里的稗草，清除天敌，适量施肥等（答出一点给1分）③该生态模式实现了对能量的多级利用，大大提高了能量的利用率（合理给分）[()声音属于物理信息，植食性动物如编蝠、昆虫在听到这些声音后，调整自己的取食行为，说明信息传递具有调节种间关系，维持生态系统相对稳定的功能。(2)增大绿植面积，可以提高生物群落的物种丰富度，使生态系统的营养结构更加复杂，自我调节能量增强，从而提高生态系统的抵抗力稳定性。涵养水源、防风固沙、调节气候等生态价值属于生物多样性的间接价值，(3)①该生态系统为农田生态系统，流经该生态系统的能量，除生产者固定的太阳能外，还有人为投入的肥料中的能量。②针对农田生态系统，可通过人工除稻田里的稗草，减少障草与水稻的竞争，清除天敌，适量施肥等措施，以保证生态系统的结构与功能的协调。③“稻蟹综合种养”生态农业模式实现了对能量的多级利用，大大提高了能量的利用率，从而减小人类的生态足迹，]21.(除标注外，每空2分)(1)Ti质粒上的T一DNA可转移DNA,并将其整合到该细胞的染色体DNA上限制衡和DNA连接衡（答不全不给分）能吸收周围环境中DNA分子(2)满霉素(1分)含有草甘爵抗性基因的愈伤组织（玉米细胞）(3)一定激素和营养(1分)生芽(1分)生根(1分)[(I)采用Ti质粒转运草甘瞬抗性基因的原因是Ti质粒上的T一DNA可转移DNA,并将其整合到该细胞的染色体DNA上，从而完成转化。①过程构建表达载体，用到了限制酶和DNA连接酶：②过程用Ca处理农杆菌细胞，使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态、然后与重组质粒混合完成转化作用。(2)在培育抗除草剂玉米的过程中存在两次筛选，第一次篇选利用含潮霉素的培养基，得到含基因表达载体的农杆菌；第二次筛选可利用GS基因表达产物进行鉴定，目的是获得含有草甘瞬抗性基因的愈伤组织（玉米细胞）。(3)脱分化需要在一定藏素和营养等条件的诱导下进行，由愈伤组织到植株的再分化过程中，先诱导生芽再诱导生根，并且此过程每日需要给予适当时间和强度的光照，]

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种草地滑雪设

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水陆界面是介于陆地与水体之间的过渡地带，是雨洪进入受纳水体的缓冲带，缓冲带中的土壤、微生物、植物根系可以吸收、截留水体中的大量营养物质，降解雨水径流中携带的污染物。图4示意某陆地水陆界面规划景观。据此

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空济上·得益、在外文上度升」务刀，收回了部分天视目玉秋.同时，南泉国民政府采取了诸如税制、货币改革和国民经济建设运动在内的一系列措施，这有利于民族工商业的发展综上所述，南京国民政府前期，民族工商业实现了较快发展。因此，中国的棉纱业迅猛发展，山东地区进口的棉纱，中纱占比显著增长。（明确列出所选取时间段1分，论据4分，总体1分）【解析】本题考查近现代经济发展。本题的解题关键点在于民族工业的发展状况。选取的时间段，如民国初年、南京国民政府前期、改革开放等时间段，民族工业发展较快，则中纱进口高而洋纱进口低：选取的时段为甲午战前、日本侵华时期等时间段，则中纱进口低而洋纱进口高。19.【答案11)条件：基督教文明与阿拉伯文明的民族交融与文明交往；中世纪神权与王权的支持：欧洲对阿拉伯先进文化及其保存的欧洲古典文化的渴求；大批学者的聚集；中世纪西欧城市的兴起与发展。（每点2分，任答3点得6分）历史作用：促进了文明的传播，为欧洲文艺复兴和科学革命奠定了基础；有利于西欧民族国家的统一与发展：推动了欧洲资本主义萌芽的产生与发展和地理大发现。（每点2分，共6分）(2)【示例】标注：雅典；雅典是希腊的历史文化名城在政治领域，雅典在公元前6世纪至公元前5世纪，经历了梭伦、克里斯提尼和伯利克里的民主改革，建立并完善了城邦民主，实现了全体公民的当家作主。雅典的民主政治，为今天的近代民主制提供了一定的参考。在思想领域，公元前5世纪雅典的智者学派提出了“人是万物的尺度”，这是西方人文主义思想的滥觞。15世纪以来，西欧的新兴资产阶级借助复兴雅典古典文化来宣传资产阶级思想，掀起了文艺复兴运动。雅典为今天留下了大量的文明成果，辉煌的雅典卫城以及灿烂的哲学思想，都是雅典的古文明的体现。（其他城市亦可给分，如佛罗伦萨、马德里、里斯本，城市1分，列举历史成就4分，简要评价1分)【解析(1)第一问，概括托莱多翻译学院兴盛的条件，根据材料中的“它多次为古罗马、伊斯兰等外族文明占领和统治”可知，托菜多受到了基督教文明和伊斯兰文明的双重影响，进而带来了长期而持久的民族交融和文明交往：根据材料中的翻译运动有大主教和国王支持可知，托莱多翻译学院得到了中世纪神权和王权的支持：根据中世纪欧洲的发展历程并结合所学知识可知，这·时期，欧洲社会经济发展，工商业城市兴起，渴求先进文化和希腊罗马的典文化，以推动社会的进一步发展。第二问，简析其历史作用：托莱多翻译学院传播了伊斯兰文明和古典文化，为欧州近代的艺复兴和科学革命提供了思想基础；由材料中阿方索十世要求以卡斯蒂利亚语言为目柯可知，翻译学院推动了西欧民族国家的统一与发展；由地图可知，西班牙位于大西洋沿进知识的传播推动了欧洲资本主义萌芽的产生与发展和地理大发现。中主要涉及的地中海沿岸的西欧国家，可选的有西班牙、葡萄牙、意大利、北非和城市，答题时需要列举该城市在历史上的主要成就

406:05789…日令88%口答案.pdf●。●文件预览2024河南中考学业备考全真模拟试卷《22)(ZZWGY三模)语文参考答案1.B5.D11.C14.B.2.秘琼3.第②狗“贸注了汉民族的世俗艺术“和“维承了北魏的传统”互换位置。4.①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③会当凌绝顶④一览众1小⑤感时花藏润⑥根别鸟惊心⊙交径广厦千万问⑧何时限前突兀见此屋。6.示例一：示例一：推荐清明盛世纯棉抱枕。抱枕上的点茶而面、反映了宋代古朴的点茶文化，清明盛世服应清明上河图的主题：寓恋好，寄托了盛泄清明的愿望：西面可爱有文化内蕴且非常实用。示例二：推荐清明上河图的淡蓝方巾。方巾上印有清明上河图带有代表性的画而虹桥（部分画面），五现了宋朝时一片洋和热阔的景象、体现了活动主题；颜色为谈蓝色，颇有历史文化的古朴典雅之美：为方巾又实用价值，可以达到美学和文化双重修饰。(衣题只段途桥不符分；任两点理由可得4分，其他解读言之成理亦可的情给分：不段选择只答理由扣1分。)7.我因油纸伞笨重难开而受到同学嘲弄。我盼望有一把轻巧的伞：李老师买了更大的油布伞，引得同学们费叹，改变了我被捉弄的处境，老师顺势告诉大家有用的伞就是好伞李老师的丈夫无声演示教我给伞柄上油：雨天我和李老师互用转伞表达情意。（一点1分，共4分）8。运用比喻和夸张的修辞手法，把撑开伞比作推开沉重生锈的木门，打伞比作穿上巨人国的靴子，生动形象地写出了油纸伞的沉重及我打开油纸伞的艰难悄态：“似乎每时每刻”运用夸张的修辞（心理描写)将我对他人非议的恐惧担忧，表现油纸伞带给我的思想负担；运用了动作描写，“抵”“撑”生动形缘地写出了油纸伞的沉重及我打开油纸伞的艰难情态（任两，点4分。只分析一个语句即使有不同角度，只可得2分。)9.我转动伞柄，是在向老师无声传达自己对老师的感激，这一细节暗示中心主题；丰富老师俏皮、有情趣的形象；伞成为两个人的情感链接，两人都转动伞柄，写出了师生间心照不宜的深厚情谊；照应前文老师帮助我时转动伞柄这一情节：两人用转伞的方式传递情感的画面为文章增添了诗意和情趣。(任四点，共4分)10.比喻新颖，把捉弄比作雾气，把愧疚比作丝瓜藤尖，本体与喻体跨度较大，读来有陌生感，既新颖形缘又妙趣横生。比喻化无形为有形生动地展现了内心感受的动态变化过程，一个展现了促狭和捉弄消失于无形的过程。一个展现了愧疚不断滋长的变化。喻体生活气息浓郁贴合孩童的视角，从生活中易引发孩子关注的雾气、外婆家的丝瓜尖儿选取喻体，与文章儿童视角一致，富有情趣。(任从两点角度分析得4分，有其他合理的分析亦可的情给分)12.首先提出观点“数字创新不仅要进行技术革新，更要体现人文关怀”；接着指出老年人在数字时代被忽略的现状(1分方然后从数字设计（数字应用的界面、功能设计、操作流程)和社会帮助两个方面提出解决方案。（2分)13.文本一重点分析了人工智能对我们的生活带来的巨大改变，然后反思了人工智能带米的问题，指出要努力构建人工智能与人类和谐共生的世鼻成牢查更多强调数字创新要与生活同频共振，创新快一点，生活慢一点，更多表达数字创新要为生活服务。15.1能够当面指贵我的过错的，可得上等奖赏。6.都采用类比比喻说理的方式（由生活中的现象来比喻类比国家大事/重大的政治问题）(1分)。将赵、燕两国比作蚌、鹬，鹬蚌相争渔翁得利比作赵燕相争而溱国得利，从而让赵惠文王明白，赵伐燕只会两败俱伤，使得秦从中获利的道理(1分)，进而接受进谏止息了战争(1分。17.①邵忌善于思劣、分析的性格和他的担当、责任意识(1分)。他关心国家大事，一心想找适当时机劝谏齐威王。生活中经历比美亦后、能深入思考、分析，并敏锐由个人体险联系到国家大事以及齐威主可能受到的蒙蔽。就果断进行劝谏(1分)。②济威王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧(1分。齐贼王听了邹忌的劝谏，马上下令，并分上、中、下不同层面的奖赏，立即实施。表现出封建贤明君主的特点(1分)。有目的地选择莺、燕、花、草等早春事物（物象）(1分，将喜悦之情融入其中，用“早”“新”“乱

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白相间，香飘万里。风过处，千姿百态，溢光流彩！远远一望，就像一片彩云罩满山头。在这万株牡丹中间，来往着一群群十八九岁的女孩子，她们就是这所学校里的学生，正忙着为牡丹草追肥。在她们中间，有一个四十多岁的中年妇人，一身蓝衣，满头黑发，看到我们便笑着迎上来。郭主任说：“这是药材学校新近聘请的技术顾问，名叫白妹。”“白妹？”“是的，白妹，你知她的身世吗？她过去有疯病，现在好了，那株有名的牡丹花，本来枯了，经她的手一服侍，这两又开花了。”看到她，我不禁想起牡丹。“她现在在哪里呢？”“她吗？”白妹微笑着回答说，“她从所学校毕业以后，就到北京进修去了，大概不久就能结业的。”听着她这简单的回答，望着这花和彩云结成的伸向远方的长带，望着近处远处那斑斑，点，点的红色，不由使我想起了她那双永不停的脚，在攀登石级时留下的那一行十分清晰的红色的脚印。②我想，不久的将来，在这脚所到达的地方，我们可爱的祖国将又要增加多少美丽的牡丹园呵！太阳升高了，狮子山上的花迎着阳光，阳光照着花，女孩子们的衣裙和初开的牡丹花交织一起，构成了一片多么灿烂夺目的景象！她们终日辛勤地抚育着牡丹。她们也是大自然的组部分，她们也是在生根长叶，也在精心地孕育着自己那未来的花苞。呵，祖国不正是一座美丽的牡丹园吗？如1961年6月于合(有删6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A在四月的春雨中，牡丹一句话不说将伞丢给“我”，她以这种方式表达对父死母疯的长满，但她内心善良；她赤着脚，一步登上石级，可见其坚毅。B.“你没见她的小蹄印子吗？”“不就是和你一路来的那头小鹿吗？”，可见牡丹的机灵、活区与可爱，也可见老人对身世凄苦的牡丹发自内心的怜爱和疼惜。C,画横线的②句由现实的脚印联想到理想的景象，从个人的成长看到祖国的未来，十分数朗地将牡丹和祖国结为一体，既写出牡丹，也写出祖国的现在和将来。D.文章标题虽名为“牡丹园记”，可真正记“牡丹园”的笔墨并不多，有几处细腻传神地描杯“艳冠群芳”的牡丹花，也是为作者创设的意境和人物服务的。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A画横线的①句用牡丹花同姑娘相映衬写出牡丹的纯洁美丽，花朵怒放的美好未来，巧的地化用了崔护《过故人庄》中“人面桃花相映红”的句子和意境。B.白妹疯、牡丹树枯，同前面的白妹乐、牡丹树荣形成对比。这一叙写，不仅波澜横生，且给白妹和牡丹树的必然变化做了必要的铺垫。C.通过对老人动作、神态和心理的描写，暗示老人即将讲述的故事充满悲剧，写出老人白妹一家不幸遭际的同情，侧面写出人们对旧社会的憎恨，D.结尾将白妹和牡丹花从不同的艺术表现中汇合在一起表现主题：人育牡丹花党育人，颂了哺育人民的党的雨露阳光，赞颂了如牡丹园一样美丽的祖国。8.文中两处画波浪线的语句都是对天气的描写，却有不同的表达效果，请简要分析。（⑤分）9.这篇散文善用虚实结合的手法刻画人物，请结合文本简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。太史公曰：夫神农以前，吾不知已。至若《诗N书》所述虞、夏以来，耳目欲极声色之好，口【高一语文第5页（共8页）】·24-591

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