【解析】本题考查分析鉴赏诗歌表达技巧的能力。首先要理解尾联的大意，然后分析尾联所运用的对比手法，最后概括作答。16.(1)何方圜之能周兮夫孰异道而相安(2)犹有未树也犹有所待者也(3)若夫日出而林霏开云归而岩穴暝（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答本题要注意语境，通过语境来确定所填写的语句。第(1)题，需关注“与成语‘方衲圆凿’意思相近，表达‘道不同，不相为谋’之意”等关键信息；第(2)题，需关注“庄子认为宋荣子和列子虽有·未数数然也’的人生态度，但分别存在…的不足，还没有达到真正的‘逍遥’境界”等关键信息；第(3)题，需关注“描绘出对比鲜明的两幅画面，再现了琅琊山明暗交替的朝暮景致”等关键信息。还要注意默写不能多字、漏字和错字等。本题易错字：()圈，孰；(2)犹，树；(3)霏，暝。17.①各显神通②溢于言表③添砖加瓦（每处1分，如有其他成语符合语境的可给分）【解析】本题考查正确使用成语的能力。①各显神通：比喻各有各的本领，各显各的身手溢于言表：感情通过言语、神情流露出来。③添砖加瓦：比喻为某项事业尽微薄之力，做一点贡献。18.示例：①网上还出现了很多视频，②这些视频引发了广泛关注，3这些视频与当地红薯有关，④视频内容包括红薯的育苗和栽种、收获和储存、销售和加工。（每句1分.如有其他答案，言之成理的可酌情给分）【解析】本题考查句式变换的能力。长句变短句，首先分析句子结构成分；然后提取句子主干，变成句子；并拆分句子的修饰限制成分，变为句子；最后按题目要求，组织答案。19.①也是如此②计算出接收机的具体位置③就可以实现实时定位（每处2分，意思答对即可）【解析】本题考查语句补写的能力。首先通读文段，理解大意；然后联系上下文，寻找所给的提示语；最后根据要求，概括答案。20.①“指南针”比喻辨别正确发展方向的依据。②“火药桶”比喻容易爆发战争的地方，随时可能引发战争。(每点2分，意思答对即可)【解析】本题考查理解分析词的比喻义的能力。首先理解词的本义，然后结合语境分析词的比喻义。21.示例：美国为了解决核潜艇上弹道导弹的导航问题，下定决心要研制一种覆盖全球的新一代卫星导航系统，最终促成了著名的GPS系统。（一处错误修改正确得1分，两处错误修改都正确得3分。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原句有两处错误：①成分残缺，在“解决”前面添加“为了”；②搭配不当，将“促使”改为“促成”。22.【写作提示】本题考查写作能力。(一)材料解读材料第一段讲述八达岭长城脚下，京张铁路与京张高铁在此交会：一条是管天佑主持修建的中国第一条完全自主设计建造的铁路，一条是作为2022年北京冬奥会配套交通工程的蕴含着高标准、高质量、高效率自强要求的智能高铁。材料第二段阐述京张线从“争气路”到“先行路”，从时速35公里到350公里，见证了中国的变化与发展，见证了自强不息的民族精神。并指出自强不息的民族精神已经融入中国人的血液之中，激励着人们。材料引导我们认识自强不息的民族精神的重要性，认识自强不息与成功的关系，践行自强不息的精神，不懈努力，不断进取，不断跨越，攻坚克难，迈向成功。写作任务是结合材料写一篇以“自强不息与成功”为主题的文章，要写出自己的思考和感悟。(二)写作任务和要求分解任务一：主题作文必须紧扣主题，写出自己的思考和感悟。没有明确表达“自强不息与成功”主题的，不能评为一类文和二类文。任务二：结合材料材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析。要由材料引出自己的思考和感悟。【高三语文·参考答案第3页（共4页）】·23-108C·

8.①大处：戍边战士们在国境线展开军事斗争、坚守国家边界这一宏大背景是作者的着眼点。②小处：作者聚焦于战争的多处细节描写展开叙事，如受伤士兵经历生死考验、战士们作战中不畏牺牲、牺牲战土的父母对儿子是否是英雄的追问、战士们的日常对话与写信等。③作用：以小见大，点面结合，将军事斗争的场景多方面展示给读者，突出了戍边战士们坚守边界、不畏牺牲的伟大精神。（每点2分，共6分。意思对即可。如有其他答案，只要言之有理亦可酌情给分。）9.示例一：我认为“冻土观测段”更好。（表明态度1分）理由：①“冻土”是具有地方特色的地质现象，由此可见故事发生地有着极端恶劣的自然环境(2分)。②许元屹是本文的主要人物，但本文还刻画了其他戍边战士以及战士的家人，只以“许元屹”一人为题会掩盖其他人的光芒（写出了许元屹之外的人物1分）。③本文主题是讴歌所有为了守护国家领土完整，保卫边境安宁而贡献出青春甚至生命的军人，赞颂他们无私无畏的付出（主题2分）。（以下答案也可酌情给分：“‘冻土观测段’侧面烘托出驻扎此地的军人不畏艰难，保家卫国的坚强意志”或“‘冻土观测段’见证着战争的残酷无情，军人的顽强意志”。)示例二：我认为“许元屹之死”更好。（表明态度1分）理由：①许元屹的牺牲是贯穿全文的线索，全文围绕“许元屹之死”展开故事情节的叙述，许元屹的形象也在情节的推进中更加丰满(2分)。②以此为题目可以更好地突出许元屹的光辉形象，更能打动读者(1分)。③这个题目更能凸显本文的主题一赞扬以许元屹为代表的舍已为人、心怀家国、具有大无畏精神的戍边战士，表达作者对戍边战士的敬意(2分)。10.(3分)A【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意理解为：当时蹇义、夏原吉奏事还未退去，皇上见到杨士奇，看着塞义等人说：“新华盖学士来奏事，必有道理，让我们一起听他说。”“上”为皇上，是“见士奇”的主语，中间不能断开，排除B、D项。皇上见的对象是上文提到的杨士奇，“顾”意为看，“义等”为蹇义等人，是“顾”的宾语；且“奏事”为动宾结构，“事”作“奏”的宾语，中间不能断开，排除B、C、D项。故选A项。11.(3分)A【解析】本题考查学生了解和掌握常见的文学文化常识的能力。“抚字九年”是指对百姓的安抚体恤血，而《种树郭橐驼传》中“字而幼孩”的对象是年幼的孩子。故选A项。12.(3分)C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。“不满户部与工部行动迟缓”错误。原文为“士奇言：‘不可不令户部、工部与闻。’上曰：‘姑徐之，救民如拯溺，不可须臾缓。’”，是说仁宗认为百姓受灾后，若先让户部与工部知晓再商议，就延缓了救灾举措，错过了救灾时机，所以主张直接下诏救灾，并未不满户部与工部行动迟缓。13.(1)皇上说：“奉承献媚的人，应该把他安排到遥远的边境，不能让他玷污了朝廷。”于是有了这个任命。(2)依我的想法，如果拿出财物能使百姓获利，即使是府库里储藏的财富我也不会吝惜，更何况是山泽的好处呢！【解析】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。(1)题得分点有：“谀佞”，奉承献媚；“远徼”，遥远的边境；“是”，这；句子通顺1分。(2)题得分点有：“苟”，如果；“利”，使…获利；“虽”，即使；句子通顺1分。语文参考答案及评分标准第2页（共8页）启光版权所有，使用需授权

【答案】D【解析】“因为其不知贾谊被贬的真实原因”错误。“怜君何事到天涯”的意思是“可怜您不知因何被贬到此地呢”，这里的弦外音是：您是无罪的啊，为什么要受到这样严厉的惩罚！这是诗人对强加在贾谊身上的不合理现实的强烈控诉，表达了诗人伤心哀婉的叹喟，并非不知贾谊被贬的真实原因。8.“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”和“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)在意象选择及其表达效果上有哪些相同之处？而在情感内容上又有哪些不同之处？请简要分析。(6分)【答案】意象选择及其表达效果：二者都选择了斜阳、草、树三种意象，营造出一种萧索凄清的氛围，寄寓物是人非的怅然之情。表达情感：“秋草”句表达的是对人才不被重用、寂然而逝的同情；而“斜阳”句表达的是对英雄在历史中被湮没的怅然（昔盛今衰的慨叹）。(五)阅读下面这首唐诗，完成9~10题。(8分)淇上酬薛三据兼寄郭少府微（节选）高适北上登蓟门，茫茫见沙漠。倚剑对风尘，慨然思卫霍①。独行备艰险，所见穷善恶。永愿拯刍荛⊙，孰云干⊙鼎镬①。子案若淇水徒自流，浮云不堪托。且欲同鹪鹩⑤，焉能志鸿鹤。【注】①卫霍：卫青和霍去病，西汉两位名将。②刍荛：打草砍柴的人，诗中指民百姓。③干：犯。④鼎镬：指烹煮酷刑。⑤鹪鹩：一种善于筑巢的小鸟。《庄子·逍遥游》有“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分)A.前四句写诗人登上蓟门，看见茫茫沙漠，倚剑面对战争风尘，发出了对英雄的呼唤。B.五、六句写诗人孤独寂寞，备尝艰险，看尽人间丑恶，这里体现了理想和环境的矛盾。C.“永愿拯刍荛”句婉约含蓄，表现了诗人的忧愤苦闷，充满悲慨之情。D.诗人借“淇水”“浮云”抒情，“徒”“不堪”里有着诗人时不我待的焦虑。【答案】C【解析】“婉约含蓄”错误。“永愿拯刍荛，孰云千鼎镬”的意思是：“我愿意拯救老百姓的苦难，谁还顾及由此而触怒当权者而遭到致命的酷刑呢？”这两句直抒胸臆，表达了诗人的宏伟抱负，忧愤苦闷中又不失慷慨豪迈之情。10.试鉴赏“淇水徒自流，浮云不堪托”两句诗的手法和情感。(6分)【答案】运用借物抒情的手法，淇水空自流淌，浮云也不能有所托付，它们都是不能依靠的，只能靠自己。表达了诗人悲凉、无助、愤激的心理和情感。(六)阅读下面这首唐诗，完成1112题。(8分)题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人①杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭®水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡③，参差烟树五湖东。【注】①此诗写于唐文宗开成年间，杜牧时任宣州（今安徽宣州）团练判官，八年前，他供职于沈传师的幕下，也曾在此地盘桓。②人歌人哭：语出《礼记·檀弓》“歌于斯，哭于斯，聚国族于斯”，意思是祭祀时可以在室内奏乐，居丧时可以在这里痛哭，也可以在这里宴聚国宾及会聚宗族。诗中借指宛溪两岸的人世世代代居住在这里。③范蠡：春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，世传他在功成后乘扁舟归隐于五湖一带。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分)A.首联勾连古今，写登楼所见之景：放眼天际，唯见草色连空。诗人眼前的风景如故，但六朝繁华已为陈迹。B.尾联借对一代名臣范蠡追慕而不可得，表达出仕途失望的惆怅；以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。C.诗中使用了融情于景的艺术手法，景物描写虚实结合，将风物景色表现得有色有声，传达出诗人明朗的心境。D.诗人由六朝文物消磨不见而云天不为之变起兴，全诗笔意挥洒自如，含蓄有致，对仗精妥，意象颇有新意。。102.

构1.D【解析】□、都属于环烷烃，A正确；该烃分子中会有苯环，属于芳香烃，B正确；有机物中除了会C、H元素外，还会有0元素，属于烃的含氧衍生物，C正确；苯的同系物是指会有一个苯环且侧链都为烷烃基的化合物，故化合物CH.不是苯的同系物，D错误。2.C【解析】乙炔分子中2个C原子分别与H原子形成共价单键，2个C原子之间形成共价三键，官能团是碳碳三键，其结构简式是HC≡CH,A错误；聚丙烯的链节：-H2C-CH-CH3，B错误；乙酸结构简式为CHsC0OH,原子半径：C>0>H,其空间填充模型为C正确；2甲基戊烷的键线式：人入，D错误。3.A【解析】对轻基肉桂酸分子中所有原子都可能共面，A正确；对轻基肉桂酸分子中最多有3个碳原子共线，B错误；异丁香盼甲谜分子中苯基、乙烯基上的原子可以同时共面，由于C一0单键可以旋转，故所有碳原子可能同时共面，C错误；与苯环相连的碳原子与苯环共面，所以异丁香酚甲醚分子中至少7个碳原子共面，D错误。4.C【解析】CH3CH2CH(CH3)CH(OH)CH中含有轻基最长的碳链会有5个碳原子，轻基位于2号碳上，在3号碳上连接有1个甲基，名称为3甲基2戊醇，A错误；为烷烃，最长碳链为8，在2和6号碳上分别会有1个甲基，在5号碳上含有1个乙基，正确命名为：2,6二甲基5乙基辛烷；B错误；为3,3二甲基1戊烯，C正确；为甲酸苄酚酯，D错误。5.D【解析】该分子的一氢代物只有一种，A错误；该双环烯酯完全加氢后的产物为有9种不同环境的氢，一氨代物有9种，B错误；2个取代基可以为一CH3、一CH(CH)CH3或一CHB、一CH2CH2CHB或一CH2CHB、一CH2CH3;每种组合均有邻间对3种情况，则有9种情况，除去本身还有8种情况，C错误；分子式为CsHroO2且与NaHC03能产生气体，则该有机物中会有一C00H,所以为饱和一元羧酸，烷基为一CH,一CH异构体有：

以入眠”等可以看出，与度若飞退休后的不适形成反差。7.B【解析】“这是他在难熬的长夜中寻求自我安慰的一种方式”错。度若飞把雨打芭蕉的声音听成车轮磨擦钢轨的声音，主要是他还沉浸在以前的工作状态中。8.①刚退休回家，感到时光飞逝。从“刹那间他就年满六十了”可知他感觉时光流逝之快。②在最初的退休生活中，感觉时间漫长。从“觉得白天很悠长，长夜更难熬”的煎熬感可知。③“铜壶滴漏”制作完成之后，在慢下来的惬意和即将发挥余热的兴奋中感受时间张弛有度的丰富厚重。由侍弄花草、安静读书和结尾觉得“铜壶滴漏”的声音变得高亢宏重可见。（答出一点给2分，两点3分，三点4分。意思对即可）9.①人物塑造上，度若飞技艺精湛，工作投入专注，体现了传统工匠精神。②语言风格上，流年巷、度若飞等内蕴丰富的名称和一些诗句的引用，带有古典韵味。③情节内容上，制作铜壶滴漏这一古代计时工具推动了情节的发展。④主题上，体现了传统文化对现代快节奏生活的滋养与调适。（每点2分，答出任意三点6分。其他答案言之成理可酌情给分）10.BDG(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分)【解析】参考标点：彼见孔子为师，圣人传道，必授异才，故谓之殊。意思是：他们看见孔子当这些人的老师，就认为圣人传授学说一定要授给有特殊才能的人，所以说这些人与众不同。11.D【解析】“不能尽解”中“解”的意思是“理解”，与“传道受业解惑也”中的“解”含义不同。12.A【解析】“不赞同”错。由原文“弟子寡若子游之难，故孔子之言遂结不解”可以得知，王充是赞同子游的。13.(1)孔子说：“学生们，言偃的话是对的。我刚才说的话，只是开个玩笑而已。”（“二三子”“是”“前言”“戏”各1分)(1)果真有传授圣人学业的才智，批评（抨击）孔子的说法，又有什么不合常理呢？(“诚”“知”“伐”“逆”各1分)》14.原因：①圣贤的言论和文章不一定全对；②追问和问难能让观点更深刻、道理更明白。(答出一点给1分，两点3分，意思对即可)参考译文：材料一：孔子到武城，听见弹琴唱歌的声音。孔子微笑着说：“杀鸡何必用宰牛的刀呢？”子游回答说：“以前我听先生说过，‘君子学了道就能爱人，小人学了道就容易指使。’”语文答案第2页共5页

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2023届专题05语文答案与解析1,【答案】A【解析】A项，“唯一”理解不妥，他只是康家那一代的传承人。同国2.【参考答案】①本文安排女方族叔要与康豫斗酒的情节，引出后面关于双方斗酒的情节，以及后面揭

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是全国0©©所名校高考模拟金典卷(二)选考题：共15分。请考生从给出的2道物理题中任选一题作答。如果多做，则按34,[选修3一4模块](15分)所做的第一题计分。。1)(5分)如图甲所示，在一根轻绳上

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把狗带走吧口气，“再被人说懒，他们就不断开荒，开在陡峭的斜坡上，开在几百米高的山顶上。贫瘠的土地，即使是开荒又能多收成多少呢？而开荒所二、阅读下面的文字，完成1一3题。不想要语文一轮复同步考练（十七

的马克思主义观点，而且主张把马克思主义理论同中国革命实际相结合，此举明显有助于马克思主义学说的中国化和中国真正无产阶级革命者的迅速成长，故D项正确，排除B、C两项；材料中没有“国人对西学的反思”的信息，排除A项。30.C【命题意图】本题考查中华民族的抗战，意在考查学生获取和解读图片信息、认识和解释历史现象的能力。【解题分析】由图片中旗帜上残存的“国一致”“敌后援”和写有“恐日病”“苟安心”等字样的小人形象等信息可知，该漫画表达了对向日本帝国主义卖国求荣的汉奸行为的强烈愤恨，进而表现了对民族团结抗战的呼吁与认可，故C项正确；该漫画表现的是创作人的良好愿望，不能代表事件的结果，A、D两项由材料不能得出；B项对材料信息理解错误，排除31.D【命题意图】本题考查新时期海外华侨的家国情怀，意在考查学生调动和运用知识、分析历史问题并得出结论的能力。【解题分析】由材料中“海外华侨在中国大陆投资金额就有52亿多美元”“并且他们积极推动外资企业在中国安家落户”等信息可知，材料信息反映出海外华侨对祖国建设的大力支持，体现了海外华侨的家国情怀，故D项正确，排除B项；材料主要表现的是海外华侨的行为和爱国之情，A、C两项对材料主旨理解错误，排除。32.B【命题意图】本题考查古代罗马，意在考查学生获取和解读信息、认识和解释历史现象的能力。【解题分析】由材料中“承担该国法律规定他们应当承担的义务”“纳入罗马共和国有序的执政体制之中”等信息可知，被征服者一旦获得了罗马公民权，接受罗马人的统治就成了必然结果，即罗马人通过扩大公民权，解决了罗马对被征服地区统治的合法性问题，从而有助于稳固对新征服地区的统治，故B项正确：材料没有涉及共和国政治体制完善的信息，排除A项；C项中的“帝国”明显与材料中“共和国有序的执政体制信息不符，排除；“扩大公民权”主要是针对“被征服者”而言的，D项对材料主旨理解错误，排除。33.C【命题意图】本题考查宗教改革，意在考查学生获取和解读信息、准确认识历史观点的能力。【解题分析】由材料中“个人事业的成功”“这种召唤通常被视为上帝恩典的象征”等信息可知，信徒可以把自己在经济上的成功视为上帝的恩宠，财富增值是上帝恩典的表现，这些都有助于资本积累和资本主义经济的形成，故C项正确；A、B、D三项对材料信息理解错误，均排除。34.A【命题意图】本题考查英国工业革命，意在考查学生调动和运用知识、分析历史问题并得出结论的能力，体现了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科素养，突出了综合性、创新性、应用性的考查要求。【解题分析】由材料中“工业城市利物浦的莱兰一布林斯银行向伦敦汇出汇票”及图中资金转移大体上处于增长趋势等信息可知，英国工业革命中快速发展的工业区的资金向伦敦集中，伦敦作为区域金融中心的地位得以突显，这可从侧面说明英国伦敦成为重要的区域金融中心，故A项正确；B项对材料主旨理解错误，应排除；银行向伦敦汇出汇票数量的情况不足以说明英国工业革命发展的曲折性，排除C项；D项判断依据不足，排除。35.B【命题意图】本题考查当代国际金融发展，意在考查学生调动和运用知识、分析历史问题并得出结论的能力。【解题分析】由材料中“受到美国影响的国家积极投身亚洲基础设施投资银行建设”“欧洲向中国等新兴经济全国100所名校最新高老冲刺卷·参考答案第6页（共8页）【22·高考样卷·文综（一）一N】

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名词作状语。矜色，骄傲自满的神情。谦冲，谦虚。各1分)(3)可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的城势所胁迫，土地天天削减，月月割让，而走向灭亡（为所，被动句。劫，胁迫，挑持。日，月，名词作状语，天

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(每点2分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。)【诗歌译文】有位客人慷慨激昂地谈论功名，便回想起年轻时候的事，用游戏心态写下这首词。想当年我正在青春年少，统率着万千兵马旌旗飘飘。战

5、2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

示例二，无边落木腑萧下不尽长江滚滚来（杜甫《登商高》(其他合理即可给分)【命题意图】考查名篇名句默写的能力。I8.(4分)A防止未成年人沉迷网游B防沉迷工作是系统性工程(每个句子2分)【命题意图】考查语言表达简明、连贯、得体的能力。19.(6分)(1)①：“根据有关调查数据显示”修改为“根据有关调查数据”或“有关调查数据显示”(2)④：“都己有较大幅度削减”修改为“都己有较大幅度减少”或“都己有较大幅度降低”。(3)@,应在未成年人既有的防沉迷系统基础上”修改为“应在既有的未成年人防沉迷系统基础上”。(每补小题2分，只答出序号，未给出修改建议不给分，答出修改后的句子或者写清楚怎么修改都给分)【命题意图】考查辨析并修改病句的能力。20.(4分)①原句用了词语重复的方式，更加强调了围栏破败不堪的情形：②原句采用短句，读起来富有节奏感：③原句与上下文的句式、语言风格一致。（每点2分，两点即可给满分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分）【命题意图】考查在同样语境下辨析相似句子表达效果的能力。21.(3分)示例一：(1)三个逗号将村庄所有场景分隔开来，给读者罗列之感，有清晰的画面感，逗号标示的停顿使请言表达节奏分明、句意鲜明，充分表现出村庄的荒凉。（意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)示例二：(2)逗号将老羊“看者小羊羔”“默不作声”“站着或卧着”“咀嚼”的四个动作分隔开来，叙述了老羊的所有生活状态，充分展示了老半生活的单调，极富表现力。（意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可的情给分)【命题意图】考查分析标点符号在语言表达中的效果的能力。22.(3分)①第一处用的是本义，是“用牙细嚼食物”的意思，体现了反刍动物的特点。②第二处用的是比喻义，是“对事物反复体会”的意思，表现了羊们悠闲的心态，有拟人的色彩，耐人寻味。(答出第一点给1分，答出第二点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分)【命题意图】考查体味不同语境下多义词语不同意义和表达效果的能力。23.(60分)【写作指导】本题属于观点列举型的材料作文。观点明确，没有审题立意的难度。材料围绕“杭州亚运会开幕式上教练员和运动员在决心宜誓环节中使用英语”的事件给出了两种不同的观点，这两种观点是相对的，而不是正反对比式的。选择第一种观点来写，可以从语言是国家形象、民族尊严的代表，在如此大的场合使用英语，是对国人民族情感的伤离等方面切入。选择第二种观点来写，可以从按照国际惯例做事，主动融入国际社会，与国际接轨等，或从英语的通用性，如互联网，上6%的语言是英语，汉语只有3%，掌握英语也是走向世界的技能之一等，或从运用英语宜裤，恰是展现大国胸怀、展现当代中国青年形象、体现民族自信心等方面切入。写作中，考生可以就其中的一种观点发表看法，但需要观点鲜明，分析论证有理有据，层次分明，有逻辑性。不主张将两种观点不分轻重地揉在一起来写。当然也可以以更高的姿态、更为深刻的认知来评析这件事。高三语文答案第4页共5页

1、2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

参考答案有一次，他难得在家休息，却早早起来做好摆脱旧身，再走向新生，故依次填B、A。了早餐。吃完早餐，父亲送我去学校，在学校门(4)(2分)D【解析】图A是蜻蜓，图B是口，他执意要看着我进校门才离开。

2、2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

材料二：如果依据中国古代“载道”诗学与梁启超等“据群学见地以观诗者”的说法，诗歌便被观念化了，反映了一种利用外部理念强行约束人类自由本性的思维。与此不同，鲁迅早年号召人们回到生命的感性世界。为了解释感

3、2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

三步一体高效训练讲评B.阙秦以利晋，唯君图之。(《烛之武退秦师》)》札记C.是以君子远庖厨也。(《齐桓晋文之事》)D.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）解析：材料一分

4、2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

(5分)3/4原为整句，对仗工整，句式整齐，富于表现力；②语言风格。原句用词更书面化，切合语境；③原句为反问句。加强语气，感情色彩更加鲜明，改为陈述句，无此效果(答对一点给2分，答对三点给5分。其他答

5、2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

第一部分现代文阅读学生用书第二节把握散文的结构思路关鍵能分解难点，突破重点类型1分析行文思路一般有两种考法：一是直接分析行文思路和线索考查，梳理行文思路；二是间接考查，梳理人物心理（感情）变化等。一、

生若答“发挥共产党员的先锋模范作用”可得2分。)(2)示例：办好人民的事情，不但需要可以切实实现人民利益的好制度，还要推动国家机关履行好相应的职能。人民民主专政的国家性质决定我国国家机关坚持人民利益至上。在党的领导下，我国国家机关制定和执行正确的路线、方针、政策，组织开展政治、经济、社会以及生态等各项工作，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。(6分，只要符合要求，言之有理，可酌情给分)【解析】本题考查始终走在时代前列的相关知识。第一问考查“结合材料并运用“始终走在时代前列”的相关知识，阜阳市委该如何用实际行动推动经济社会高质量发展的”。分析材料可以看到，阜阳市委在接受安徽省委巡视以后发现了存在的相关问题，解决相应的问题，结合知识范围“始终走在时代前列”，可以从解放思想、实事求是、与时俱进以及求真务实几方面组织答案，结合阜阳市委发现的问题，组织答案即可；第二问“结合材料并运用国家职能的知识，以“办好人民的事”为主题撰写一篇短评。”结合材料内容分析，用到的应该为国家的对内职能，围绕主题，阐述完整即可，只要言之有理，不脱离主题，都可以酌情给分。高一政治参考答案第4页（共4页）

上，并且要安排其长期任职，使之专于此任有C任职中，官员是香有能力处理事务都会显露无遗，朝廷对他们进行成绩考核，那些工作不称职的无能之辈将会被免职处罚。D.王安石在文中多次提到先王之时的做法，是为了增加自己观点的说服力，与《各司马谏议书》中“举先王之政，以兴利除弊的用意相同。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)诚贤能也，然后随其德之大小、才之高下而官吏之。(4分)(2)虽欲取容于一时，而顾僇辱在其后，安敢不勉乎？(4分)14.两则材料都提到了“四凶”和“皋、稷、契的事例，但作用不同，请简要分析。(3分)(二)、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分)阅读下面两首宋诗，完成15一16题。临江仙·都城元夕北宋·毛滂①闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。蓬莱清浅对觚棱®。玉皇开碧落，银界@失黄昏。谁见江南憔悴客，端忧懒步芳尘。小屏风畔冷香凝。酒浓春入梦，窗破月寻人。【注释】①毛滂晚年，因言语文字坐罪，罢秀川太守之职。1115年（政和五年)冬，待罪于河南杞县旅舍，家计落拓，穷愁潦倒。《临江仙都城元夕》即写于词人羁旅河南之时。②觚棱：宫殿的屋脊。③银界：银河。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.本词结构严谨，首句就照应词题，引出了都城元夕的热闹景象，奠定了全词的感情基调。B.本词上阙运用比喻、夸张等手法极写京城车马如云，宫廷璀璨，花灯繁盛，宛若人间仙境。，盟C.本词末句描绘了一幅凄清的画面，“窗破两字写出了词人滞留他乡，困顿潦倒的情景。法D.虽然这首词作者满怀苦情，但是语言风格却飘逸秀雅，呈现出了一种潇洒而明润的风调。16.清朝唐彪《读书作文谱》指出：“非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”这一观点在本词下阙是如何得到印证的？请简要分析。(6分)(三)、名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“（2)《谏太宗十思疏》中魏征针对“用人纳谏提出了”的谏言。(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学，对于宗庙祭祀与诸侯会盟之事，他说：“三、语言文字运用(20分)(一)、语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成18一19题。元杂剧广泛涉及元代社会生活的各个方面，并折射出那一个时代文人的精神世界，题材极为丰富。其中，不少以爱情为主题的剧本让人①，广泛流传。例如《曲江池》《倩女离魂》等，都属于选择女主角主唱的旦本戏，显得细腻，可以充分表现恋爱的情绪，动人心弦，这种安排是适宜的。但②的是，作为爱情另一方的男人陷于配角地位，没有主唱的部分，就显得被动而无力。《西厢记》使张生和莺莺都作为主角，都有曲可唱，都试卷第7页，共8页

带有一定惊险性的情节。布景华丽壮观，有刺激性。人物是类型化、公式化的，人物关系中充满误会与偶然性，大都以坏人得到惩罚、好人得以团圆为结局，以达到“劝善惩恶”的目的。另外，起自法国的所谓“佳构剧”(well-made play),也是一种善于编织情节的戏剧，具有很强的娱乐性。佳构剧的人物是类型化的，为情节服务。而“有生命力的剧本和没有生命力的剧本的差别，就在于前者是人物支配着情节，而后者是情节支配着人物”。佳构剧反映了19世纪中后期中产阶级的价值观念和审美情趣，掩盖了资本主义所带来的社会矛盾和道德危机。用戏剧揭露这些矛盾和危机，最成功的就是易卜生。在《玩偶之家》里，他写了娜拉个性意识的觉醒，撕破了蒙在家庭关系上的那层温情脉脉的面纱，展示了中产阶级的冷酷和自私。也许易卜生笔下的人物还不如契诃夫、奥尼尔写得厚实丰满，但他们都是一些有个性的人，或为伸张个性而斗争的人。有个性才有价值。易卜生重新确立了个性在戏剧创作中的核心地位，为现实主义戏剧奠定了坚实的价值基础。在审美上，易卜生一反佳构剧向壁虚构的创作方法，认为创作必须从观察和体验出发，写亲眼所见的、精神上经历过的东西。从经验出发，使易卜生发现了佳构剧作家看不到或不愿正视的各种家庭和社会问题。他的作品大大激怒了欧美各国的中产阶级观众，各种诽谤、谩骂、攻击、威胁接踵而至，有的说作家不道德，有的说作品不真实，艺术上一无是处，以至于英国、美国、法国的商业剧院长期不敢上演其中的某些作品。即使上演，也被篡改得一塌糊涂。《玩偶之家》在德国演出时，易卜生被迫写了一个所谓“大团圆的结尾”：娜拉既想离开丈夫又舍不得孩子，结果弄得心力交瘁，最后猛然倒在了地上。这种情形让人不由得想起1830年雨果《欧那尼》上演时，发生在法兰西大剧院的那场冲突。不过那次斗争的双方是浪漫主义和古典主义，这次却变成了现实主义和浪漫主义。(摘编自董健等《戏剧艺术十五讲》，有删改)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.中国古典戏曲发展到明代后，对大部分的元代戏曲都进行了改编，其中最重要的改编之一，就是把结尾改成了大团圆。B.新文化运动后的精英知识分子对大团圆故事进行嘲讽与批判，最主要原因是他们认为大团圆故事阻碍了启蒙与革命。C.佳构剧的特点是善于编织情节，具有很强的娱乐性，且人物多是类型化的，为情节服务，因而剧本充满生命力。D.易卜生被迫写的“大团圆的结尾”，使《玩偶之家》由现实主义作品转变为浪漫主义作品，从而赢得了德国观众的喜爱。2.下列对材料的综合分析，不正确的一项是（3分)A.材料一引用的卓人月、王国维、新文化运动后精英知识分子的相关主张，都印证了大团圆结局与民族精神气质具有表里关系的观点。B.材料二易卜生的作品遭受各种诽谤、谩骂、攻击、威胁，一定程度上反映了西方近代现实主义戏剧所面临的困境。C.无论是明代万历年间流行的大部分古典戏曲，还是西方的佳构剧，都因迎合了当时观众群体的价值观念和审美情趣而受到欢迎。D.两篇材料都运用对比分析的方法，将“精英文人与普通民众”“现实主义与浪漫主义”进行对照，以更好地说明事理。高二语文学科试题第2页（共8页）

虹大单元学三步一体高效训练讲周测卷·数学礼记周测卷一集合的概念与表示、集合的基本关系(40分钟100分)必备知识点集合间的基本关系命题视点关键能力点逻辑思维能力、运算求解能力、创新能力生活实践情境探索创新情境课程学情境命题情境点1、2题6、8、9题3、10题题序1456答案DADAB一、选择题：本题共6小题，每小题8分，共48分1.下列对象不能构成集合的是A.中国四大名著B.神州十七号航天员C.近三年获得“感动中国”荣誉称号的所有成员D.篮球史上影响力最大的五名篮球运动员解析：A,B,C选项中的对象都是确定的，可以构成集合.D选项中，由于描述对象的标准不明确，无法构成集合，答案：D2.某省队有20名游泳运动员，其中有6名在全国性运动会中获得过游泳冠军.据统计，该省队在全国性运动会中获得过游泳冠军的运动员每天都坚持了高强度（设训练时间在4小时以上为高强度）的训练，总共有15名运动员每天都坚持了高强度的训练.现假设集合A是由所有的每天坚持高强度训练的游泳运动员组成的集合，集合B是由所有的在全国性运动会中获得过游泳冠军的运动员组成的集合，则对集合A和集合B的关系表述最准确的是A.A二BB.B=AC.B年AD.A∈B解析：因为所有的在全国性运动会中获得过游泳冠军的运动员每天都坚持了高强度的训练，但是每天都坚持了高强度训练的运动员不一定在全国性运动会中获得过游泳冠军，所以集合B中所有的元素都是集合A中的元素，集合A中的元素有的不在集合B中，所以集合B是集合A的真子集.答案：C3.已知集合M{(,)气+号✉，则下列关系正确的是A.√2∈MB.W2,1)∈MC.{(2,1)}∈MD.{(√2,2)}二M解析：因为集合M={一学+苦≤1不是数条是点类，所以A造项不正确国为吧+号<1，所以w。4D∈M数B选项运病：因为，1EM所以@.1CM截C选项不正确：周为+答>1.所以2.2》EM故D选项不正确答案：B4.已知集合A={xa2x一a=0},B={x|x2一2ax一2=0}，若集合A,B满足如图所示的关系，则实数a的所有取值组成的集合为A{方》B{-0,2}co,2》解析：当a=0时，集合A=R,B={一√2，√2}，不满足题意，25ZCYK·数学-BSD-必修第一册-N

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握以商二、通选冶烤技术幼子批中的情给分）界其德民下。文明叶世这时。能力。每处不禄取从以下哈灵动活大求，即可给分）分析、辨析近义词的适用性以及标点符号功能判断等。乙：中华文明与世界文明的交流互鉴（每处2分，共4分）验学生对文段主题及前后文语义关系的理解，以及组织语言准确表意的能力。20.（2分【答案】A处：绵延不绝／生生不息B处：兼收并蓄／兼容并包（每处1分，共2分）明吸收包容他者的特质，故填“兼收并蓄/兼容并包”。把握。高三语文参考答案第4页（共6页）

22:171.50100KB/s分析深度业规划等，论证选择般性论述，但理论业”，缺乏对个人兴趣、的冲突，却未提出任(25%)文科的合理性与前或案例支撑稍显职业规划、社会需求等何调和或解决的方瞻性，逻辑严密，条不足，逻辑基本多方面的深人思考和案，或者观点极端，如理清晰。连贯。论证，逻辑上存在一定完全否定文科的价值混乱或跳跃。或过分夸大其前景。【高二语文·参考答案第4页（共5页）】续表评分维度一类文(54～60分)二类文(48～53分)三类文(42～47分）四类文(41分及以下)提及材料中的个别观未引用材料中的具体紧扣材料中“李红的点或情境，如李红的纠内容，或仅引用材料引用材料中的部选择、父母与班主任结、父母的担忧等，但中的只言片语，如仅分内容，但拓展场材料结合的观点”等，结合个未充分将这些材料与提到“文科”或“选择”景与主题关联性(20%)人实际，拓展至教育个人选择文科的理由等词汇，未形成有效稍弱，或结合个人选择、人生规划等更相结合，拓展分析不够的论述链，导致文章实际不够紧密。广泛场景。深人，或拓展的场景与内容与题目要求主题关联性不强。脱节。文体混乱，书信体格文体明确，书信体格文体略显模糊，如书信式严重错误，如缺少式规范，结构完整文体基本明确，结体格式中称呼、结尾等必要的组成部分，结（称呼一正文一结尾构较完整；语言通部分缺失或格式不正文体规范构不完整，如无明确一署名)；语言流畅顺但感情表达不确，结构上存在松散现(15%)的引言、正文和结论；且富有感情色彩，符够强烈，或书信体象，段落划分不明确；语言逻辑错误多，表合题目要求“说真格式有小瑕疵。语言表述较为淡，缺达不清，甚至存在语话，抒真情”。乏感情色彩和文采。法错误。观点较为常见，案例普明显套作，如直接使观点新颖独特，结合通，多采用一般性的论用其他范文的结构、观点常见但表达个人真实经历和感述或常见的例子来支内容或论点，缺乏个清晰，案例普通但原创性受，表达个性化，展持自己的观点，虽然无人原创性，或者抄袭符合题意，无抄袭(10%)现出对文科选择的直接抄袭现象，但缺乏材料外的内容，且未现象，能体现一定深刻思考和独到个人独特的视角和深进行适当的改编或融的个人思考。见解。人的思考，表达较为合，导致文章缺乏新庸。意和个性。【说明】1.分值分布：总分60分，各维度权重可根据实际调整（如侧重“题意理解”与“分析深度”）。2.扣分规则：①字数不足800字，每少50字扣1分（最多扣3分）。②标题缺失或偏离核心立意，扣2分。③明显套作或抄袭，经核实后降1～2类文。④升级标准：若文章在某一维度（如“分析深度”）表现突出，可酌情提升1～2分。【高二语文·参考答案第5页（共5页）】5/5

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