100所名校高考模拟金典卷·历史（一）23新高考·JD·历史-FJ100所名校高考模拟金典卷·历史（一）23新高考·JD·历史-FJ6.蒋廷黻在其《中国近代史》中说：“林则徐实在有两个，一个是士答案D大夫心目中的林则徐，一个是真正的林则徐。前一个林则徐是解题分析根据材料“给了日本很大的震慑”“阻滞了日军的主剿的，他是百战百胜的，他所用的方法都是中国的古法，可惜侵入”可知，北洋海军在一定程度上对列强侵略起到抵制作用，故奸臣琦善受了英人的贿赂，把他驱逐了。”这实际上说明当时D项正确。材料没有体现北洋海军管理体系日臻完善，排除A项：A.传统的夷夏观逐渐被打破北洋海军军事近代化尝试成效有限，排除B项；C项说法过于绝B.林则徐是一个坚定的抵抗派对，排除。C.中国的军事技术较为先进D.士大夫仍持天朝上国的观念100所名校高考模拟金典卷·历史（一）23新高考·JD·历史-FJ100所名校高考模拟金典卷·历史（一）23新高考·JD·历史-FJ答案D8.下表反映了五四运动前后的刊物发表情况。据此可以推知，解题分析根据材料中“前一个林则徐是主剿的，他是百战百当时胜的”“可惜奸臣琦善受了英人的贿赂，把他驱逐了”等信息可知，时间刊物发表情况该学者认为林则徐能够用中国传统的方法战胜英国侵略者，但因中文刊物不仅数量有限，而且内容古板，千篇一律，多为奸臣的陷害，林则徐无法施展其才能，最终导致鸦片战争的尖五四运动之前为文言文败，这说明当时的士大夫对中西方没有正确的认识，实质上体现了士大夫仍持天朝上国的观念，故D项正确。材料主要体现的是当数百种白话报刊竞相兴起，“新文化”真正成为一场规五四运动之后模空前的“运动”时士大夫的传统夷夏观念，排除A项：林则徐是一个坚定的抵抗派，但这并不是材料所反映的本质问题，排除B项；材料没有强调A.五四运动使知识界率先觉醒当时中国军事技术的先进，排除C项。B.新思想的社会影响扩大C.马克思主义的传播受到冲击D.白话文开始取代文言文100所名校高考模拟金典卷·历史（一）23新高考·JD·历史-FJ100所名校高考模拟金典卷·历史（一）23新高考·JD·历史-FJ7.【典型情境题】在甲午中日战争的黄海海战中，北洋海军的定远答案B舰和镇远舰给了日本很大的震慑。在与日本海军实战时，北洋解题分析根据材料可知，五四运动之后不仅刊物的数量增海军虽遭惨败，但也击伤多艘日舰，阻滞了日军的侵入。这表明多，而且白话文在报刊中也被广泛使用，这反映出当时新思想的社北洋海军会影响扩大，故B项正确。知识界的觉醒在五四运动之前已经出A.管理体系日臻完善现，排除A项；材料所述现象有利于马克思主义的传播，排除C项：B.军事近代化尝试已经取得了显著成效白话文取代文言文现象在新文化运动文学革命时已经出现，排除C.彻底完成西式变革D项。D.一定程度上对列强侵略起到抵制作用23新高考·D·历史-F

100所名校高考模拟金典卷·历史（一）23新高考·JD·历史-LN100所名校高考模拟金典卷·历史（一）23新高考·JD·历史-LN答案B14.普列汉诺夫运用马克思主义基本原理论述了社会主义与政治解题分析从材料中可以看出，孟德斯鸠认为让盗窃者的妻斗争的关系，首次明确了俄国无产阶级的革命任务，指出推翻儿揭发盗窃者的罪行是一种违背基本人性的做法，他反对这种做沙皇专制统治的革命与社会主义革命是两种不同性质的革命。法，故B项正确。材料反映出法律不应该违背伦理关系，但这并不这一理论后来被列宁继承，集中表现为列宁表明孟德斯鸠认为伦理关系高于一切法律，排除A项；C项与材料A.实行新经济政策主旨无关，排除；材料没有体现道德的核心地位，排除D项。B.领导了二月革命C.实施农业集体化D.提出《四月提纲》100所名校高考模拟金典卷·历史（一）23新高考·JD·历史-LN100所名校高考模拟金典卷·历史（一）23新高考·JD·历史-LN13.19世纪初，英国普遍存在白面包中掺明矾、用铜染绿蔬菜、用红答案D丹给干酪上色等食物掺假现象，引发了社会强烈不满。直到19解题分析根据材料并结合所学知识可知，列宁在《四月提世纪60年代，英国才颁布第一部反食品掺假法案。这反映了纲》中提出俄国革命应当从资产阶级民主革命发展到无产阶级的A.经济结构的变动社会主义革命，不能仅仅停留在推翻沙皇专制统治的资产阶级革B.人口膨胀致使食物短缺命阶段，故D项正确。实行新经济政策，利用商品和货币关系发展C.工业革命的影响社会主义经济，与材料信息无关，排除A项；列宁没有领导二月革D.化学工业取得显著进步命，排除B项；在斯大林的领导下，苏联实施了农业集体化，这与普列汉诺夫的观点没有关系，排除C项。100所名校高考模拟金典卷·历史（一）23新高考·JD·历史-LN100所名校高考模拟金典卷·历史（一）23新高考·JD·历史-LN答案C15.1973年4月，基辛格建议美国和西欧拟订新的大西洋宪章，但解题分析根据材料可知，19世纪初，英国食品安全存在重欧洲盟国对此反应冷漠。1973年9月，在关税和贸易总协定成大问题，随着工业革命的开展，英国加强了食品安全立法以维护社员国东京回合的谈判中，欧洲九国声称如果美国不确定能保护会公共安全，故C项正确。材料涉及的不是经济结构的变动，而是世界贸易的货币体系，西欧将不会实现其提出的自由贸易政食品安全问题，排除A项；食品安全问题的出现主要和不法资本策。这些现象家牟取利润有关，与人口没有直接关系，排除B项；第二次工业革A.根源于欧洲联盟建立后经济政治实力的崛起命后，化学工业取得显著进步，排除D项。B.说明美国力图构建单极世界的企图遭到抵制C.调整了美国与西欧之间既定的国际权益结构D.体现出国际地缘政治格局出现了新一轮变动23新高考·D·历史-LN

2022学年第一学期温州环大罗山联盟期中联考高一年级语文学科参考答案1.【答案】A解析：B项，“微信圈层虽然以线上取代了线下”错误，原文是“呈现了一种公域与私人、现实与虚拟、线上与线下混杂互嵌的‘网络差序格局’移动场景”。C项，“表明权力中心屈服于信息权力制造出的去中心化的摧枯拉朽般的巨大力量”错误。这是国家调整与公民关系的表现，而不是“屈服于”。D项，“因此它不是一种生产与生活的工具”错误。原文是“互联网在我国也就不仅是一种生产与生活的工具”说明互联网是一种④生产与生活的工具。2.【答案】D解析：D项，“网民们只能通过破坏”错误。原文“有时候，一些‘不合常理’的点赞其实是网民以‘戏谑’的方式来解构差序式的权力，通过破坏‘权威与庶民’之间的传统情境和互动秩序，以获得网络社会中的‘另类’话语权”。3.【答案】B解析：B项，“微信中，有以血缘、地缘抑或是亲属关系组成的微信群”不能证明“互联网从公私、权力和权利三个维度重塑差序格局”这一观点。微信中的这些微信群还是体现传统乡上社会的差序格局特点，即以“己”为中心形成不同关系的圈子。4.【答案】微信圈层，是个人或者组织以熟人关系为前提，以“己”为中心，以信息交互、情感沟通等为目的而建立起来的网络聚合社交空间。【评分标准】格式，写出“微信圈层，是网络聚合社交空间”两分：特征：以熟人关系为前提：以“己”为中心：以信息交互、情感沟通等为目的：写出3点满分，写出2点，扣1分。5.【答案】①材料二采用总分结构，主体采用并列结构，思路清晰，层次分明。②对比论证，作者将乡土社会的公私结构与网络空间的公私结构进行对比，突出网络社会公私结构的变化，并分析其原因。③例证法，作者以微信和微博中网民不合理的点赞及各级政府和职能部门纷纷开通“政务微博”和“政务微信”为例，证明信息权力的力量。④引证法，引用李永刚、刘学民的话语，突出中国社会公民权利的变化及特点。（答对三点给满分）6.【答案】C解析：主要为了显示他的见多识广有误，主要表现父亲爱炫耀、狂嚣。7.【答案】A解析：“对父子不能再见面心怀愧疚”有误。强调这次与父亲见面的情景给我留下了深刻的印象。8.【答案】①粗鲁无礼。“冒失无礼的庸人”“干你个屁事”“妈的，你早知道我要什么，”等可以看出对餐馆的服务员举止粗鲁，语言粗俗，态度恶劣。②狂嚣傲慢。“伙计！”“侍者！酒保！嗨，你！”“我的公爵朋友是这么说的。我们看看英国是怎样调酒的。”他用法文意大利文点餐，把公爵朋友挂在嘴边，顾指气使不可一世。③疼爱儿子却不懂得如何关心孩子。“对不起，儿子，”“我真的很抱歉。”“我送你回车站去。要是有时间我就带你去俱乐部了。”“我去给你买份报纸，”可见父亲是疼爱儿子的：“劳驾，来两杯美国式的鸡尾酒。烈点，要烈点的。多放点杜松子酒，少加点苦艾酒。”父亲希望通过喝酒等成人世界的方式拉近与儿子的关系，却没有真正关心过孩子的生活情况。（答出特征并结合文本分析，即2分，答对2点给满分）9.【答案】①重逢是指“我”在父母离异三年之后与父亲再次相见，诀别是指这是我们最后一次相见。②重逢中儿子对父亲充满希望，对重建父子的感情联系充满期待。但其间父亲的行为粗鲁无礼，傲慢地按自己方式与人相处，又造成我对父亲的情感渐渐疏离，走向诀别。③重逢中的诀别是人物性格矛盾冲突的体现，表现了主题，批判了对父亲在处理人际关系中的傲慢，令人深思父子

spoke with his father and soon I was driving to Jace's home.I was excited to see Jace.It tookseveral trips back and forth to my car to get all of the gifts inside.We filled the room with all ofthe carefully wrapped gifts.He was so surprised and happy.I was glad that I had an unopenedbox of chocolates that I could give to him.Jace's happy smile that evening lit up the sky like shinylights.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是应用文。文章介绍了南得克萨斯学院开设的四个青少年营。21.C。理解具体信息。根据Beginning Sewing Camp部分中的Time:9a.m.-12p.m.July2529可知，Beginning Sewing Camp的开设时间为七月二十五日到七月二十九日上午九点到十二点。22.C。理解具体信息。根据Beginning Sewing Camp部分中的Cost:S84、Biology Explorers部分中的Cost:38、Aviation Camp部分中的Cost:$105及Cybercamp Basic部分中的Cost:S142可知，四个青少年营中，Biology Explorers的费用最低。23.B。理解具体信息。根据Aviation Camp部分中的Student Ages:Ages11-17和CybercampBasic部分中的Student Ages:Ages11-17可知，这两个青少年营均适合十一至十七岁的学生参加。B篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是记叙文。高中生Bianca Brown在网上售卖自己亲手制作的肥皂及其他个人护理产品，学业生意两不误。24.D。理解具体信息。根据第一段中的Bianca Brown.had always enjoyed arts and crafts asa child when her busy schedule was crossed out by COVID-19,Bianca looked to her past todesign her future、第二段中的She ordered ingredients and mixed them together to createsoaps of different shapes and other personal care products及第三段中的Bianca createdSimplyB.LLC,a beauty brand selling personal care products ..Through the use of the socialmedia app可知，疫情期间，Bianca Brown开始亲手制作肥皂及其他个人护理产品，并在网上进行售卖。25.A。理解具体信息。根据第四段中Bianca Brown所说的I woke up to50 orders the nextday after my first video spread on the Internet It's unbelievable.I don't even know how Ireally got all that done可知，让Bianca Brown惊讶的是，她的第一条视频在网上传开后，她便收到50个订单。26.D。理解具体信息。根据第五段中的Bianca is among the busiest at her high school..Sheplays volleyball,runs track and field,and recently started a Black student union With her highmarks,it's clear that none of her academic responsibilities take a back seat to her small business可知，Bianca Brown积极参加学校活动，学成绩也很好。take a back seat退居次要位置。27.C。理解具体信息。根据最后一段中的Bianca hopes to continue building her brand in thefuture and possibly help other young children follow their dreams及Bianca Brown所说的lreally want to influence other kids and show them how to be young businessmen orbusinesswomen可知，Bianca Brown希望自己将来可以积极影响其他孩子，激励他们追求

获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨材料显示，这一时期长春市高粱米价格持续高涨，这是由于国民政府滥发纸币，致使币值不断下降、物价不断高涨，通货急剧膨胀的反映，B项正确。A、C、D三项材料不能反映，均排除。15.答案C命题透析本题以20世纪60年代前期中国工农业为背景材料，考查经济建设的发展，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨材料显示，到1965年，工农业生产得到长足增长，增长速度快，国家经济面貌发生重大变化。这是当时国民经济调整任务胜利完成的反映，C项正确。1956年社会主义经济体系在中国基本建立，A项错误；B项材料不能反映，排除；D项中“合作化运动”与材料中的时间不符，排除。16.答案D命题透析本题以国家对贫困地区义务教育的改善为背景材料，考查现代中国教育，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拔国家将贫困地区义务教育阶段薄弱学校办学条件的全面改善作为一项工程进行实施，并惠及大量义务教育学校，表明我国对教育公的重视，D项正确。A、B、C三项材料不能体现，均排除。17.答案B命题透析本题以苏格拉底的思想为背景材料，考查西方人文精神起源，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨材料中的“不懂治国之道的吹牛政客”“没有必要知识的人”表明，苏格拉底认为治理城邦需要的是懂治国之道、具有必要知识的人，B项正确。材料中的“吹牛的政客”不代表是智者学派，A项错误；C、D两项材料不能得出，排除。18.答案D命题透析本题以哈德良制定特殊法律为背景材料，考查罗马法，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔材料中的“中间人”应为商人，“把消费者和生产者直接联系在一起”表明哈德良排斥商业活动，因此制定特殊的法律全面压制商人、限制商业活动，D项正确。仅凭皇帝制定特殊法律并不能说明皇帝掌握法政大权，A项排除；材料中的“消灭中间人”并非真正杀害人民，B项排除；材料显示的是国家对商业活动的限制，并非对工商业掌控，排除C项。19.答案B命题透析本题以葡萄牙派使节入广州为背景材料，考查殖民扩张，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拔联系所学知识可知，向东进行海上探险并最先到达中国的西欧国家是葡萄牙，B项正确。A、C、D三项与题意不符，排除。20.答案C命题透析本题以英国《王位继承法》为背景材料，考查近代英国政治制度，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拔材料中的“王位继承由议会决定”表明，英国议会借助《王位继承法》，使议会获得了王位继承的决定权，国王权力受到限制，英国君主立宪制进一步完善，C项正确。《王位继承法》是对国王权力的限制，是对《权利法案》的补充，A项错误；B项与《王位继承法》无关，排除；责任内阁制的出现与《王位继承法》无关，D项错误。21.答案A命题透析本题以俄国工兵代表苏维埃的成立为背景材料，考查十月革命，旨在考查考生获取和解读信息、调—3

辽宁省名校联盟2023年高一10月份联合考试语文题号题型分值考查的主要内容及知识点难度13理解文中重要概念和语句的含意，对材料内容进行梳理易2选择题3筛选并整合文中信息易3分析论证为4归纳内容要点为主观题56筛选并整合文中的信息难63理解形象、主题、文本内容中选择题分析作品的叙述视角、体裁特征和表现手法易8鉴赏作品的文学形象，品味作品的艺术魅力中主观题96对作品进行个性化阅读和有创意的解读难综合理解文言实词、虚词在文中的含义、意义、用法，与现代汉语不同的10句式和用法易11选择题了解并掌握常见的古代文化常识、实词必筛选并整合文中信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文123中中的观点态度13P理解并翻译文中的句子中主观题143筛选并整合文中信息易15选择题3鉴赏诗歌的形象，评价作品的思想内容和作者的观点态度中16主观题6鉴赏诗歌的思想感情难(1)《短歌行》17主观题6(2)《梦游天姥吟留别》易(3)《念奴娇·赤壁怀古》183正确使用成语易主观题19x分析修辞手法及表达效果中20选择题3正确使用标点符号多21分析使用“你们”的作用中主观题225分析词语表达效果易23写作60新材料作文中

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全国10UP白T白(历史部分)》运月24.阝【命题意图】本题考查中华文明的多样性，意在考查学牛获取和解读信息、解释历史现象的学能力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养，突出基础性、综合性考【解铁【解题分析】由材料可知，该学者认为地理环境是·种文明生成和发展的先决条件和必要基础，查要求。正是中华文明生存空间的辽阔多样，赋予了它以多样的特性，故B项正确。该学者只是认为中时国地理与其他文明占国间存在差异，并没有强调中国地理的优越性，排除A项；CD两项明显材业对材料主旨理解错误，排除。25D【命题意图】本题考查汉代社会发展，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，3渗透了唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养，突出基础性、综合性考查置要求。【解题分析】由材料可知，司马迁认为不能仅仅按照古代的标准来评判帝王，其感慨反映了司马迁对历史和人类社会发展的思考和观察，故D项正确。材料并没有批评分封制的不足，也没有颂扬汉武帝的功绩，排除A、C两项；司马迁认为以史为鉴要有具体的历史条件的分析，B项明显与材料“居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同”不符，排滁。26.C【命题意图】本题考查唐代货币信贷经济，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等学科核心素养，突出基础性、综合性考查要求。31解题分析】由材料可知，公癖本钱制最初的目的是削弱和控制富商、增加政府财政收人，而初期官府积极参加商业或高利贷活动，且高额月利率的存在，也从侧面反映出私人商业资本发育不够。材料中200多年间官营高利贷月利率的下降轨迹，一方面说明随着社会经济不断发展，欧府利用“公廨本钱制”以削弱和控制富商的目的难以实瑰，另一一方面说明民间商业资本更多地进入高利贷领域，从而给官营高利贷月利率的稳定带来冲击，也影响到政府的财政收入，故C项正诵，排除A、B两项。材料反映的是信贷经济的发展情况，而不是汇兑经济的发展状况，排除D项。27.B【命题意图本题考查明朝内阁与史官，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能32.力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等学科核心素养，突出基础性、综合性考查要求【解题分析由材料可知，在叶向高看来，明朝史官是内阁辅臣的备选人员，史宫的心术并不仅涉及褒贬古今的学术问题，还关乎治理国家的现实政治问题，故B项正确。材料中没有涉及君王成长和内阁辅臣学史的信息，排除A、C两项；明朝内阁没有决策权，D项说法与史实不符，排除。28.C【命题意图】本题考查“中体西用”思想，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等学科核心素养，突出基础性、综合性考查要求。33【解题分析由材料可知，奕䜣和曾国藩都指出学制造器物的紧迫性，这有助于西方先进科学技术在华传播，与中国学西方的时代要求是契合的，故C项正确。材料中奕沂和曾国藩的主张是洋务派“中体西用”理念的具体实践，没有完善洋务运动的理论基础，排除A项；材料中奕沂和曾国藩的主张没有突破“中体西用”思想的束缚，排除B项；洋务派是在清廷面临内忧外患的局面下主张学西方器物以维护封建统治的，“凸显了民族危机的空前严重”与史实不符，排除D项。29,A《命题意图本题考查近代中国的民族工业发展，意在考查学生在特定时空框架中，调动和④文科综合卷参考答案{九）第7页（共10页）。【24新教材老高考·ZX·N·文科综合·N】G

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Ch A he begning o h year,theM吗n多小限ee()63.According to Paragraph 1,we can findA.where Yan will work i

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名酸大联考提高思2022届·普通高中名校联考信息卷（模拟二）·地理也损文化参考答案教育1俗道德1.C2.D3.A月间，【解析】第1题，由材料分析可知，会展策划一般由行业上游的会展公司完成，B错误；设

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(+2wS)DB31415工从州=2山oW+H012含钒化合物广泛应用于工业、国防等诸多领域，下列V0,(橙红色)OH,VO:(黄色有关含钒物质转化关系的说法中不正确的是A图中转化关系只有部分存在电子

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43.B。根据该空后的because my parents did not have driver's licenses可推知，Mrs.Herron每天开车送"我”去上课。44.C。根据该空后的dec

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就已经浪动在祖国大地的各个角格。这既是“度有计书气自华”，也是“妆牧日月换新天”。带着这份文化自信和航天诗意向着太空之路披别新林，①，这就是我们中国的航天人17.请在文中横线处填人恰当的成语。(4分)

50.D。理解目的。本文主要介绍了同时由两种不同的蜜峰授粉可以提高樱桃的产量，故强调了生物多样性对提升樱桃产量所带来的好处。D导语本文是一篇说明文。主要探讨了婴儿语言发展过程中的语音得和语音节奏信息的作用。51.B。理解具体信息。根据第一段的内容可知，传统理论认为语音信息在语言发展过程中意味着学产生和理解不同的声音，婴儿也是学这些单独的发音元素来构建单词的，因此可知，传统理论认为语音信息，即单独发音的元素，是语言学的关键。52.A。理解主旨要义。通读第三段可知，本段主要介绍了研究人员是如何开展研究实验的，即整个研究实验的设计。S3.D。推断。根据第三段Then the researchers used a method called EEG.how the babies'brains were processing the different sounds可知，这样做是为了记录参与者的大脑活动以测试大脑对童谣中不同节律的处理。54.A。理解词汇。根据第四段划线单词前的句子babies don't process individual speechsounds.the processing of these sounds is still可知，婴儿对语音信息的处理不够敏感。即使当许多婴儿在11个月大时，开始能说出一些单词了，对这些语音的处理仍然“很少”。55.C。理解观点、态度。根据最后一段的内容可知，作者认为这项研究为探索早期语音处理与语言障碍的关系开辟了新的途径，但这项研究也存在一定的局限性，因此，作者对这项研究持“客观的”态度。

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的合力保持不变场中的运动东卷)如图是可用题型36高考解答题型函数与导数解答题高考专题解读与猜想（四）题型点腈班级：姓名：本题型列举了高考常考题型：零点问题，▣物》中用卡意图如微课⑥重物，弓真题导引为弦

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周测卷三青春的价值1.C(“想象自己与牵挂着的心上人重逢后的温馨”错误，“旧日情人隐身风中/和信一起旋转”的意思是爱过的人已经不复存在，只有信像落叶在风中旋转)2.C(“全诗由此达到高潮”错误，全诗的

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B2.A.changeB.chanceC.planD.noticeB.soC.orD.andB.myD.hisB.cutD.show8mB.WhoC.WhichD.WhatB.beachC.bedro

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35.C。理解主旨要义。本文首先介绍了植物对人的积极影响，进而介绍了科学家针对植物功能的一些技术创新。其中重点介绍了植物发光技术，预测发光植物有可能取代路灯，达到节约能源的效果。因此，C项作标题最恰当

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Ⅱ.根据括号内的要求，改写下列句子。A2版1.Several cleaners were sweeping the fallen leaves第on the road.(改为被动语态)2期基础知识复

答卷4.安全，同时增加胃蛋白酶的活性，帮助消化，若胃酸分泌过高，对胃黏膜具有侵蚀作用，引不按起胃的炎症或遗疡，治疗胃酸过多主要是抗酸药，能直接与胃酸反应，常见的抗酸药有碳酸生务氢钠、氢氧化铝、氧化镁、氢氧化能和碳酸钙等。胃溃疡患者若服用不合适的抗酸药，会因胃内气力增为而起再穿孔(0，(D计M二d2十M%0八个材料二：科学研究表明，大体的健康状况与其体液酸碱度有着极密切的关系。一般而言，体三质强健的人，其体液始终保持弱碱性。正常人体血浆pH为7.35-7.45.人体胃液担负着食物的消化，pH为0.9-15.当氧气充足时，人体摄取的糖类、脂肪、蛋白质会被彻底氧化分解，最终生成C0,和H,0。在组织细胞与血液之间进行气体交换时，C0,扩散到血液中，会引起血浆的H略有改变。身体的调节系统就可以进行酸碱性的调节来保持酸碱衡，只有这样身体才会健康，但是如果人们身体长期有不健康的生活和饮食惯，那身体就会出现酸性变化。可以多吃些偏碱性的食物，如水果、蔬菜、苏打饼干等进行调节。来依据文中信息，回答下列问题：(1)取少量胃液样品，加入几满名蕊溶液)溶液变色。大本(2)上述几种抗酸药，胃溃疡患者不宜服用的有碳酸氢钠和(3)下列说法正确的是(填序号)。A.适量使用碳酸钙可治疗胃酸过多，同时还可为人体补充微量元素钙B.在使用抗酸药时不是用量越多越好C.胃酸能帮助人体消化吸收食物，所以胃液pH越小越有利于人体健康(4)正常人体血浆呈(填“弱酸性”或“弱碱性”)。(5)C0,扩散到血液，血浆的pH会(填“增大”或“减小”)，原因是(用化学方程式表示)。（6)酸性体质可以吃进行调节（列举一种食物）。18.（10分)我国劳动人民早在春秋时期就已经掌握了利用石灰石烧制石灰的技术，并将石灰用作建筑材料。如图是其生夹的简易流程，请结合图文信息，环温考，解决问题：抹墙后硬化生石灰熟石灰加沙成砂浆选矿煅烧消解配方固化(1）选矿后通常需将石灰石击碎成块状，再放入石灰窑进高遍煅烧，》目的是(2煅烧过程中发生反应的基本反应类型是反应，反应的化学方程式为(3)“消解”过程中，发生反应的化学方程式为该过程会(选填“吸收”或“放出”)热量。2024年广东省中考化学模拟卷（二)第4页共6页

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14.【答案D【解题分析】“如何让人们在数字时代‘慢’得安心”是句子的宾语，句末应使用句号。15.【答案】示例：游客进行线上预约，可以省出在景区排队购票的时间，可以提前知晓景区的入园政策、购票标准等信

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too!"As if my words had reached him deeply,Ray's attitude transformed the next morning. Calm andmindful, he came when called and responded to commands. He still had a long way to go, butnow exhibited a willingness to learn and behave. All that training had sunk in. Steve and 1breathed easier each day that Ray improved.Within a month,we had found work,and Ray nolonger tore at doors and windows when we left the house.We trusted him to be home alone,knowingno harm would come to him or our possessions.Ray taught us a great deal aboutendurance—to nevergive upon ourselves or thosewe love—and togive newmembers ofourfamily a chance to find their place.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一艺术本文是应用文。文章介绍了Skansen的传统工艺体验活动。1.D。理解具体信息。第一段中提到Here,youwillmeetskilledcraftsmenwho demonstrate anddiscusstheircraft throughtheages，说明游客可以观看技艺高超的工匠的现场演示，故D项正确。2.C。理解具体信息。在Printer'sworkshop部分，明确写着September7,8,9:00AM-4:00PM，这表明Printer'sworkshop是下午4点停止服务，故c项正确。3.B。理解具体信息。根据Gold-and silversmithing部分中的Gustaf Mollenborg'sworkshopfromthe1850shasservedasthefoundationforthesmithy可知，它是这个铁匠铺的基础，故B项正确。【补充解释】theturnofthelastcentury：上世纪初fitting：（设备或家具的）小配件，附件；可拆除装置，附加设备B篇主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文。文章讲述了母亲教导儿子Jon在面试后写感谢信的重要性。4.A。理解具体信息。根据第二段中的“No,notyet,Mom,”Jonreplied,rollinghiseyes.“1Il说之后会写，因此，他开始不愿意，并试图拖延写感谢信的时间。5.C。理解词汇。根据第七段和第八段的内容可知，作者的母亲教导作者要写感谢信，而且作者也从中受益，因此，她希望感谢信也能积极地影响到自己的孩子，由此可知，从孩子们能握住铅笔起，作者就向他们灌输（drilledinto）感谢信的力量。6.B。推断。根据第六段中的Jonwas home from college and hadjustfinished beinginterviewed以及第十段中的Jon was twenty-one years old,and Ifelt foolish telling a grownman what to do,butIalsodidn'twanthimtoliveinourbasementfortherestofhis life！（这里暗含作者想让Jon在毕业后出去工作，而不是一直窝在家里），并结合最后一段作者提到自已的第一份工作也是因写感谢信得来可知，作者坚持让Jon写感谢信是因为她认为写感谢信对他的职业前景至关重要，故选B项。7.C。理解主旨要义。文章围绕感谢信展开，讲述了Jon因为写感谢信得到工作，并最终认