17.C从散热量的变化可以推测T2低于T1,进入寒冷环境后散热量先增加，然后再通过调节可降低散热量，如皮肤血管收缩等，骨骼肌战栗可以增加产热而不能减少散热，C错误18.A方式①中的化学物质不会是胰蛋白酶，B错误；体温调节是神经一体液调节的结果，有方式①和方式②，C错误；如果①中的细胞乙是肝细胞，则细胞甲可能是胰岛A细胞或胰岛B细胞等，D错误。19.A产热量大于散热量时，实验兔的体温升高，若体温维持在41℃，产热量等于散热量，A错误；分析题意可知，甲组为空白对照组，发热兔模型会出现发热的症状，已知药物T有退热效果，乙组加了T溶液，故发热模型兔会退热，丙组加了S溶液，发热模型兔也出现了退热，说明药物S也有退热的效果，丁组、戊组发热模型兔出现发热症状，因本实验目的之一为探究药物S是否可作用于下丘脑的体温调节中枢，实验设计需遵循单一变量原则，故丁组的处理为损毁下丘脑的发热模型兔十S溶液，损毁下丘脑体温调节中枢后，药物S不能退热，推测药物S可能通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，B、C、D正确。20.B抗体具有专一性，B错误21.BL一17是由T淋巴细胞分泌，属于免疫活性物质，可存在于内环境中，A正确；巨噬细胞是一种免疫细胞，但不属于淋巴细胞，淋巴细胞包括B淋巴细胞和T淋巴细胞等，B错误：类风湿性关节炎是一种自身免疫病，自身免疫病是机体免疫系统的免疫自稳功能异常导致的，C正确；类风湿性关节炎患者体内L一17的水要高于健康人，推测可采用免疫抑制类药物来治疗类风湿性关节炎，D正确。22.D霍乱弧菌是引起人类霍乱的病原体，霍乱弧菌侵入人体，可以引起人体的特异性免疫，A正确；若患者呕吐、腹泻、脱水，会丢失大量的水和无机盐，可静脉缓注生理盐水维持渗透压，B正确；患者痊愈后，若再次感染霍乱弧菌，体内相应的记忆细胞会迅速增殖、分化，细胞周期变短，C正确；霍乱痊愈者的血清中含有相应的抗体，因此可用于治疗霍乱重症者，D错误23.B非特异性免疫是机体在长期进化过程中遗传下来的，不针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，A正确；吞噬细胞既参与非特异性免疫，也参与特异性免疫，故若某种病毒破坏了吞噬细胞，则机体的非特异性免疫和特异性免疫均会受到影响，B错误；体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞（如巨噬细胞和树突状细胞)是保卫人体的第二道防线，溶菌酶溶解细菌细胞壁进而将其杀死的过程属于非特异性免疫，C正确；皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线，属于非特异性免疫，人的皮肤烧伤后易引起感染，这2交对赛我的有抗免袋系统会非飞当作非民皮分造行攻本A正确：受者移器官后，往往通过细胞免疫对移植器官产生排斥反应，B正确；只要供者与受者主要的HLA有一半以上相同，就可以进行器官移植，C错误；血浆置换术可以去除受者体内的天然抗体，避免激发免疫反应，所以可在器官移植前对患者进行血浆置换，D正确。25.A过敏反应是指已发生免疫的机体在再次接触相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，故图中M为相同的过敏原，即柳树花粉，A错误；据图分析，AP℃为抗原呈递细胞，细胞1为辅助性T细胞，细胞2为B细胞，细胞3为浆细胞，B细胞是在骨髓中成熟的，浆细胞表面没有与过敏原特异性结合的受体，B正确；过敏反应有快慢之分，过敏者可能在接触过敏原后数分钟内出现反应，也可能24h后才有症状，许多过敏反应还有明显的遗传倾向和个体差异，C正确；由于过敏反应是机体接触过敏原才发生的，因此找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原，是预防过敏反应发生的主要措施，D正确。26.(除注明外，每空1分)(1)CO2→C3→(CH,O)保证各组玉米在胁迫干预前长势一致，排除玉米本身的生理状态（或无关变量）对实验结果的影响(2分)(2)部分细胞渗透失水(，出现质壁分离)干旱胁迫导致部分气孔关闭，CO2供应不足(2分)(3)BC(4)冷害C组和D+C(2分)27.(每空2分)(1)伴X染色体隐性遗传乙(2)XAX2(3)1/428.(除注明外，每空1分)(1)感受器副交感神经不受意识支配(2)肾上腺皮质细胞内下降减少作为信使传递信息，微量和高效，通过体液运输，作用于靶细胞、靶器官（答出任意三点即可）(3)实验设计思路：将20只生理状况相同的健康大鼠记为甲组，40只高血压模型大鼠随机均分为两组，记为乙组和丙组，测定各组大鼠的血压值，并统计数据；甲、乙组大鼠注射等量生理盐水，丙组大鼠注射等量定浓度的依普利酮溶液，各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食(1分)；连续处理（较长）一段时间后，分别测定三组大鼠的血压值，并统计数据(1分)29.(除注明外，每空1分)(1)3.9~6.1食物中的糖类经消化、吸收进入血液(2)下丘脑降低不能瘦素属于蛋白质类激素，在口服过程中会被消化而失去活性(2分)(3)瘦素不能发挥作用(2分)(4)负反馈调节30.(除注明外，每空1分)(1)病毒与V(B)细胞接触Th细胞表面的特定分子发生变化并与V(B)细胞结合细胞因子促进V(B)细胞增殖、分化成I(记忆B)细胞和Ⅶ（浆）细胞，促进Ⅱ（细胞毒性T)细胞增殖、分化成Ⅲ（细胞毒性T)细胞和V(记忆T)细胞(2)Ⅵ通过细胞免疫使靶细胞裂解、死亡，病原体暴露出来并被抗体结合或（直接）被其他细胞吞噬、消灭(2分)(3)获得性免疫缺陷病机体通过免疫反应将大部分HIV消灭由免疫功能丧失引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病【高二生物学参考答案第2页（共2页）】23186B

意义的国家体制。英国现在的国王和都铎时期的国王完全不同，区别在于：都铎和斯图亚特时期的国王是大权独揽的，议会是一种节制力量，但它服从国王；光荣革命后情况倒转过来，国王需要服从议会，议会是最高的主权。—钱乘旦《西方那一块土》材料三为什么19世纪中后期，现代文官制度首先在英国诞生呢？根本原因是伴随着工业革命的展开，英国社会经济蒸蒸日上，而政府人才奇缺，工作效率低下，这一矛盾越来越突出。…英国把考试任职引入行政官员的选拔以后，人民对国家的参与管理从此有了明确而集中的目标。一整理自刘正涛《现代文官制度在英国的诞生》(1)依据材料一并结合所学，概述亨利八世时期英国王权加强的表现。结合英国的历史分析“中世纪”时期的英国国王为何“只可能是有限的专制君主”。(4分)(2)依据材料二并结合所学，指出“完全现代意义的国家体制”的含义并分析光荣革命前后两种体制的联系与区别。(5分)(3)根据材料三概括该作者的观点，并对此加以佐证。结合所学，指出该观点体现的唯物史观基本原理。(4分)28、阅读材料，完成下列要求。（17分)材料一明朝自太祖朱元璋及以后诸帝放弃元朝凭借边疆向外扩展的做法，继承汉唐“守在四夷”的治边之策。朱元璋分封的诸子大都遣镇北方，前朝重北轻南的治边传统仍被明朝继承。为防范“北虏”南下，明朝修建九边重镇，修缮长城并驻重兵，以强硬的军事手段应对北方游牧势力。明朝对南部边疆也未放弃经营。在南部蛮夷地区大量派驻军队，以卫所的形式驻守各地。卫所军士有军籍，携带家眷子女，世代相继为军户。军士中大部分参加屯田，小部分驻防。在南部边疆各省，郡县、卫所互为表里，施政则相辅相制。卫所主要安置在农业地区及形胜险要之处，遂形成大规模的军事性质的移民浪潮，稚动了卫所地区社会的发展。在设置卫所以外蛮夷聚居的边远地区，明朝普遍推行土司制度，总体上实行卫所与土司结合统治的双轨制。一摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》第7页共8页

关表述不正确的是()A.格劳秀斯的《战争与和》确定了国家法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础B.威斯特伐利亚体系开创了用国际会议和通过谈判解决国际争端、结束国际战争的先例C国际联盟规定了形成决议的“全体一致”原则，使之不能真正维护世界和D.《非战公约》宣布废弃以战争作为实行国家政策的工具，和解决国际争端25.王国维是研究甲骨文的早期重要学者。传世文献中关于商代世系的记载主要在《史记·殷本纪》中，王国维将甲骨文与《史记·殷本纪》及《三代世表》等互证，说明《史记》是一部信史，就是《山海经》之类不雅驯之作，其内容也不是毫无依据的。王国维运用甲骨文中出现的商代先公先王与《史记·殷本纪》中记载的商王世系作比较，以甲骨文为标准，纠正了《史记·殷本纪》中的一些错误。这说明()A.学者的权威性是历史研究的重要依据B.商代的历史必须依靠甲骨文才能廓清C.文献史料有实物史料佐证能更加可靠D.神话传说只要加以考证都可成为信史非选择题部分二、非选择题（本大题共4小题，共50分）26、阅读材料，回答问题。（10分)材料一1793年，英使马戛尔尼率团使华，中英之间发生了所谓“礼仪之争”。清廷要求英使行三跪九叩礼，英使以维护对等之独立加以拒绝，结果是马戛尔尼行单膝下跪礼。英使向清政府提出允许英商在宁波等处贸易等要求，遭到清廷的全部拒绝。乾隆说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”一一摘自唐培吉《中国近代对外关系史》材料二1979年2月邓小访美与美国1989年5月邓小会见苏联领导人戈尔巴乔夫总统卡特挥手致意(1)根据材料一并结合所学，指出清政府在对外关系上致力于维护何种体制。分析乾隆拒绝与英国马戛尔尼使团的请求对中国产生的影响。(4分)(2)根据材料二概括中国在改革开放后取得的外交成就。结合所学，指出中国在推动区域和国际合作进程中发起成立的组织和论坛，概括中共十八大以来中国特色大国外交的理论创新成果。(6分)高二历史学科试题第4页（共6页）

7.参考答案C说明分析本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。“对时光流逝的感慨”无中生有，表达的是对即将收获的期盼和喜悦之情。8.参考答案①为后文交代自己家的贫困生活做铺垫。②照应题目和结尾，表现老母亲对过去的生活、情意念念不忘。③引用民谣吸引读者的阅读兴趣。（每点2分，任答两点即可）说明分析本题考查分析鉴赏作品结构的能力。作用从内容和结构两方面回答题。内容上，主要是为后文交代自己家的贫困生活做铺垫。结构上，照应题目和结尾，表现老母亲对过去的生活、情意念念不忘；老母亲的口头禅是民谣，能吸引读者的阅读兴趣。9.参考答案想起老屋的米升，实际上是想起过去的贫困生活，(2分)想起乡亲们的纯朴和情意，(2分)想起过去的温馨记忆。(2分)说明分析本题考查理解作品的重要意象的能力。“米升”是全文的关键，文章开始写拿米升借米、还米，想起米升，就想起过去的贫困生活。借米时，村民愿意借；还米时，母亲嘱咐多还，雷大婶少要，表现的是乡亲们的纯朴和情意。作者想到米升，想到的是大姨送米等温馨的过往。10.参考答案D说明分析本题考查文言断句的能力。“汴州水陆所凑”是判断句，“邑居”是后句主语，中间应该断开，排除A、C两项；“并有擒奸擿伏之名”的主语应该是“勉与联尉卢成轨等”，“联尉”是“卢成轨”的官职名，中间不能断开，排除B项。所以答案选C。11.参考答案A说明分析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“至德”，不是谥号，而是年号。后句“谥号”应改为“年号”。12.参考答案C说明分析本题考查理解文章内容的能力。王晬被赦免是李勉面见肃宗之前的事。13.参考答案(1)当时关东献上百余名俘虏，（皇帝）下诏一同斩首，有一个仰天长叹的囚犯，李勉过去问他。（4分)(2)王啐后来凭着推理选择的才能被任命为大理评事、龙门县令，最终享有能吏的名声，当时人称赞李勉有知人之明。(4分)说明分析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)并，一起、一同；“囚有仰天叹者”，定语后置句，各1分，句意2分。(2)以，凭借，凭着；“时称知人”为省略句，应是“时称（李勉）知人”各1分，句意2分。14.参考答案李勉认为卢杞是奸佞之臣。(1分)人们称赞李勉正直，(1分)但他自此被肃宗疏远。(1分)说明分析本题考查理解文章内容，归纳内容要点的能力。文中说，李勉评价说：“天下的人都知道他为人奸邪，唯独陛下您不知道，这正是因为他奸邪啊。”当时人称赞他正直，然而他从此被皇帝疏远。据此概括答案。参考译文李勉，字玄卿，是郑王李元懿的曾孙。李勉幼年勤读经史，长大后沉静文雅、清正严峻，崇尚虚玄之学，凭借皇亲近属陪位的身份，累迁至开封尉。当时天下太已久，况且汴州是水陆交通的汇合处，城里居民多成分杂，被认为难以治理，李勉与联尉卢成轨等人，都有擒拿奸邪、揭发恶事的名声。至德初年，随肃宗到灵武。当时关东献上百余名俘虏，（皇帝)下诏一同斩首，有一个仰天长叹的囚犯，李勉过去问他，他回答说：“我是被胁迫留守官位，不是叛逆者。”李勉于是很同情他，对皇上说：“叛乱的元凶还没有消灭，天下的官员有一半语文样卷（五）参考答案及说明分析

上午10：33o5o59l96语文答案（联考二）pdf●●●英才·名校联考联合体2024届高三第二次联考1/3语文参考答案1.A(中国戏剧“不遵守三一律”是札赫德的观点，蒋观云并未提及此观点：“遵守三一律”也不是判断悲剧的标准)2.B(“应该取消以主角的身份地位判定悲剧的标准”错，从文中可以看出，西方以主角的身份地位来判定悲剧，经历了一个变化的过程，大人物有大人物的悲壮，小人物有小人物的辛酸，没说应该取消这个评判标准。)3.A(作者的观点是“中国古代是有悲剧的”，无论是从悲剧主角还是从结局来分析。B项，《哈姆菜特》是外国悲剧，不是中国的；©项，《西厢记》是喜剧：D项，《茶馆》是现代戏，不符合古代的条件，)4,①窦娥虽然是小人物，但西方判定悲剧的标准后来也有所变化，西方也有以小人物为悲剧主角的。②（窦娥冤》的结局其实是“团圆”的表象、悲剧的实质，窦娥只能在死后以“冤魂”“的身份为自己鸣冤、复仇，大仇得报的表象之下是深沉的悲苦和控诉，增强了故事的悲剧性.（每点2分，如有其他答案言之成理亦可酌情给分）5.①首先指出这场论战由来已久，关键在于确立一个科学标准，驳斥中国无悲剧论者只依据西方的悲剧理论判断中国古代无悲剧不科学。(2分)②然后指出西方判定悲剧的法则本身也是在发展变化的。(1分)③接下来退一步讲，举例证明，即使按照西方的判定悲剧的理论，中国古代也有合其标准的悲剧。(1分)④以《窦娥冤》为例，进一步反驳某些人不正确的看法，从本质上证明了其悲剧性。(2分)（如有其他答案言之成理亦可的情给分）6D(A项，“‘重逢'的对象是作者，‘相逢'的对象是张桂梅”错误。“重逢”针对对象是张桂梅，“相逢”针对对象是张桂梅与读者。B项，“被父亲寄予厚望”无中生有，父亲为她起名很随意，并没有想那么多，只是见到玫瑰，随口而起，玫瑰也不仅仅象征旺盛。C项，“张桂梅自费给学生们买水喝”是典型事例，不是细节；另外，“反衬”也错，饭店老板由开水1元到5角到免费.是以周围人态度的变化侧面烘托张桂梅的奉献精神感人至深，)7.A(“都是文学性的体现”错误。既有真实性的体现，也有文学性的体现，)8.①“兮”字有咏叹意味，以“兮”字置于主人公名字之后，增强抒情性，表现对张桂梅的赞扬之情。②将主人公名字拆开，各缀一“兮”字，突出张柱梅的两大品质：对学生和教育的无比热爱，面对疾病和磨难的坚韧顽强。③梅花柱花，芬芳无比，象征（比喻）张桂梅用生命办学、爱教育爱学生的美好情怀：用“国”修饰“芬芳”，高度评价张桂梅的精神是值得我们举国盛赞的。④凝练而形象地概括了主人公的精神品格，突出了报告文学的主题。（每点1分，如有其他答案言之成理亦可的情给分）9.①通篇采用第二人称“你”来叙述，有强烈的对话性和抒情性。用“你”显得更加亲切，感人，同时有助于走进人物内心（有助于与人物进行一种精神的对话)，容易产生情感共鸣。②叙述中时时插人直接抒情。如“你不是超人，不是伟人，你只是一个凡的孤独的女人，”强烈的敬佩、感动之情喷涌而出，深深打动读者。（比喻。如把张桂梅比喻为学生们崇拜的“旗帜”，把张桂梅的课堂比喻成“学生们励志的军号声”，表达了对张桂梅个人魅力的赞美。)③选择典型事例（细节、语言）来抒发情感。如张桂梅锻炼走路时“你倒在地上，爬不起来，等爸爸回来才把你抱回坑上…”的细节饱含作者的怜惜之情。如孩子们说：“是我们把老师累病的！听老师讲第一节课时，老师是那么年轻，可现在变成这个样子了”表达了对张桂梅的感激和赞美之情。（每点2分，如有其他答案言之成理亦可酌情给分)10.BDG(根据文意，可知“知学”修饰“人”，“能”“达”“能”分别为“知学之人”的三个特征。故分别断在BDG三处.)11.C(“王之蔽”的“蔽”是“所受的蒙蔽”的意思)12.B(“短铁恬就可以伤敌"错误，原文“铁恬短者及乎敌”意为“武器短的会被敌人击中”，)13.(1)由此说来，仁义道德、机智善辩之类，都不是用来保全国家的正道。评分参考：以：由，从。所以：用来…（正道）。持：保全。每点1分。句意1分。满分4分。(2)现在君王您舍去这些，却沿用远方胡人的衣服，改变古代的教化，改变古代的章程。评分参考：释：舍弃。袭：沿用、采用。教：教化。每点1分。句意1分。满分4分。14,①我认为武灵王应该更喜欢韩非，②因为韩非的观念是：“世异则事异”“事异则备变”。③武灵王的观念是：“势与俗化，而礼与变俱“制今者不法古”。他们观念一致。评分参考：每点1分。满分3分。其他答案言之成理，酌情给分。15.B(“较为直接”错误，应为委婉含蓄。额联“水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村”两句意思是隔水烟霭中，看得见佛寺修竹成荫，路上细雨萧疏，经过的村庄落花阵阵。诗人借烟霭、疏雨、落花抒发了被贬后的愁思，是借景抒情，)16.①贬官后的愁闷，有不遇之感。②故乡远在千里之外，有怀乡之愁。③与故人分别，有别离之绪，弧独寂寞之感。（每点2分，其他答案言之成理，酌情给分)【解析】①据注释可知，诗人被贬为外官；“酒薄难成醉”，指诗人因被贬而心有愁绪，饮而无味，不能成欢，所以，贬官后的愁闷，有不遇之感是“易断魂”的原因之一。②“回首故山千里外”，意思是回望故家远在千里以外。“故山千里外”表明诗人远离故乡，在千里之外，充满怀乡的浓愁，这是“易断魂”又一个原因。③“别离心绪向谁言？”意思是满怀离情别绪又去讲给准听？诗人离别家乡，与故人长久分别，内心充满离愁别绪，又无人倾诉，顿生孤独寂寞之感。这是“易断魂”的第三个原因。语文参考答案一117.(1)纵一苇之所如凌万顷之茫然(2)钱塘白古繁华重湖叠献清嘉(3)示例：吴楚东南坼乾坤日夜浮（玉鉴晾田三万顷，着我扁舟一叶)（每句1分）18.示例：A:进行麻醉评估B:飞机在空中飞行阶段C:才算稳着陆（每空2分，其他答案意思对也可）19.示例：麻醉医护人员要对患者进行麻醉风险评估并制定计划，然后选择合适的诱导药物使患者进人麻醉状态并调整用药剂量来维持合适的麻碎深度，在此期间要严密监测患者指标变化，最后要适时停止麻醉注入并判断患者意识恢复情况。【解析】材料中所述麻醉医护人员确保麻醉过程安全的要点有4处：①进行麻醉风险评估并制定计划；②选择合适的诱导药物；③调整用药剂量来维持合适的麻醉深度；④适时停止麻醉注人并判断患者意识恢复情况。（每处要点1分，共4分）》20.示例一：长短句结合，句式错落有致，富有节奏感。(2分)“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个短句形成对偶，接一个长句悠闲舒团丛转为文档转为图片下载

上午10：33o5o59l96语文答案（联考二）pdf●●●英才·名校联考联合体2024届高三第二次联考1/3语文参考答案1.A(中国戏剧“不遵守三一律”是札赫德的观点，蒋观云并未提及此观点：“遵守三一律”也不是判断悲剧的标准)2.B(“应该取消以主角的身份地位判定悲剧的标准”错，从文中可以看出，西方以主角的身份地位来判定悲剧，经历了一个变化的过程，大人物有大人物的悲壮，小人物有小人物的辛酸，没说应该取消这个评判标准。)3.A(作者的观点是“中国古代是有悲剧的”，无论是从悲剧主角还是从结局来分析。B项，《哈姆菜特》是外国悲剧，不是中国的；©项，《西厢记》是喜剧：D项，《茶馆》是现代戏，不符合古代的条件，)4,①窦娥虽然是小人物，但西方判定悲剧的标准后来也有所变化，西方也有以小人物为悲剧主角的。②（窦娥冤》的结局其实是“团圆”的表象、悲剧的实质，窦娥只能在死后以“冤魂”“的身份为自己鸣冤、复仇，大仇得报的表象之下是深沉的悲苦和控诉，增强了故事的悲剧性.（每点2分，如有其他答案言之成理亦可酌情给分）5.①首先指出这场论战由来已久，关键在于确立一个科学标准，驳斥中国无悲剧论者只依据西方的悲剧理论判断中国古代无悲剧不科学。(2分)②然后指出西方判定悲剧的法则本身也是在发展变化的。(1分)③接下来退一步讲，举例证明，即使按照西方的判定悲剧的理论，中国古代也有合其标准的悲剧。(1分)④以《窦娥冤》为例，进一步反驳某些人不正确的看法，从本质上证明了其悲剧性。(2分)（如有其他答案言之成理亦可的情给分）6D(A项，“‘重逢'的对象是作者，‘相逢'的对象是张桂梅”错误。“重逢”针对对象是张桂梅，“相逢”针对对象是张桂梅与读者。B项，“被父亲寄予厚望”无中生有，父亲为她起名很随意，并没有想那么多，只是见到玫瑰，随口而起，玫瑰也不仅仅象征旺盛。C项，“张桂梅自费给学生们买水喝”是典型事例，不是细节；另外，“反衬”也错，饭店老板由开水1元到5角到免费.是以周围人态度的变化侧面烘托张桂梅的奉献精神感人至深，)7.A(“都是文学性的体现”错误。既有真实性的体现，也有文学性的体现，)8.①“兮”字有咏叹意味，以“兮”字置于主人公名字之后，增强抒情性，表现对张桂梅的赞扬之情。②将主人公名字拆开，各缀一“兮”字，突出张柱梅的两大品质：对学生和教育的无比热爱，面对疾病和磨难的坚韧顽强。③梅花柱花，芬芳无比，象征（比喻）张桂梅用生命办学、爱教育爱学生的美好情怀：用“国”修饰“芬芳”，高度评价张桂梅的精神是值得我们举国盛赞的。④凝练而形象地概括了主人公的精神品格，突出了报告文学的主题。（每点1分，如有其他答案言之成理亦可的情给分）9.①通篇采用第二人称“你”来叙述，有强烈的对话性和抒情性。用“你”显得更加亲切，感人，同时有助于走进人物内心（有助于与人物进行一种精神的对话)，容易产生情感共鸣。②叙述中时时插人直接抒情。如“你不是超人，不是伟人，你只是一个凡的孤独的女人，”强烈的敬佩、感动之情喷涌而出，深深打动读者。（比喻。如把张桂梅比喻为学生们崇拜的“旗帜”，把张桂梅的课堂比喻成“学生们励志的军号声”，表达了对张桂梅个人魅力的赞美。)③选择典型事例（细节、语言）来抒发情感。如张桂梅锻炼走路时“你倒在地上，爬不起来，等爸爸回来才把你抱回坑上…”的细节饱含作者的怜惜之情。如孩子们说：“是我们把老师累病的！听老师讲第一节课时，老师是那么年轻，可现在变成这个样子了”表达了对张桂梅的感激和赞美之情。（每点2分，如有其他答案言之成理亦可酌情给分)10.BDG(根据文意，可知“知学”修饰“人”，“能”“达”“能”分别为“知学之人”的三个特征。故分别断在BDG三处.)11.C(“王之蔽”的“蔽”是“所受的蒙蔽”的意思)12.B(“短铁恬就可以伤敌"错误，原文“铁恬短者及乎敌”意为“武器短的会被敌人击中”，)13.(1)由此说来，仁义道德、机智善辩之类，都不是用来保全国家的正道。评分参考：以：由，从。所以：用来…（正道）。持：保全。每点1分。句意1分。满分4分。(2)现在君王您舍去这些，却沿用远方胡人的衣服，改变古代的教化，改变古代的章程。评分参考：释：舍弃。袭：沿用、采用。教：教化。每点1分。句意1分。满分4分。14,①我认为武灵王应该更喜欢韩非，②因为韩非的观念是：“世异则事异”“事异则备变”。③武灵王的观念是：“势与俗化，而礼与变俱“制今者不法古”。他们观念一致。评分参考：每点1分。满分3分。其他答案言之成理，酌情给分。15.B(“较为直接”错误，应为委婉含蓄。额联“水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村”两句意思是隔水烟霭中，看得见佛寺修竹成荫，路上细雨萧疏，经过的村庄落花阵阵。诗人借烟霭、疏雨、落花抒发了被贬后的愁思，是借景抒情，)16.①贬官后的愁闷，有不遇之感。②故乡远在千里之外，有怀乡之愁。③与故人分别，有别离之绪，弧独寂寞之感。（每点2分，其他答案言之成理，酌情给分)【解析】①据注释可知，诗人被贬为外官；“酒薄难成醉”，指诗人因被贬而心有愁绪，饮而无味，不能成欢，所以，贬官后的愁闷，有不遇之感是“易断魂”的原因之一。②“回首故山千里外”，意思是回望故家远在千里以外。“故山千里外”表明诗人远离故乡，在千里之外，充满怀乡的浓愁，这是“易断魂”又一个原因。③“别离心绪向谁言？”意思是满怀离情别绪又去讲给准听？诗人离别家乡，与故人长久分别，内心充满离愁别绪，又无人倾诉，顿生孤独寂寞之感。这是“易断魂”的第三个原因。语文参考答案一117.(1)纵一苇之所如凌万顷之茫然(2)钱塘白古繁华重湖叠献清嘉(3)示例：吴楚东南坼乾坤日夜浮（玉鉴晾田三万顷，着我扁舟一叶)（每句1分）18.示例：A:进行麻醉评估B:飞机在空中飞行阶段C:才算稳着陆（每空2分，其他答案意思对也可）19.示例：麻醉医护人员要对患者进行麻醉风险评估并制定计划，然后选择合适的诱导药物使患者进人麻醉状态并调整用药剂量来维持合适的麻碎深度，在此期间要严密监测患者指标变化，最后要适时停止麻醉注入并判断患者意识恢复情况。【解析】材料中所述麻醉医护人员确保麻醉过程安全的要点有4处：①进行麻醉风险评估并制定计划；②选择合适的诱导药物；③调整用药剂量来维持合适的麻醉深度；④适时停止麻醉注人并判断患者意识恢复情况。（每处要点1分，共4分）》20.示例一：长短句结合，句式错落有致，富有节奏感。(2分)“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个短句形成对偶，接一个长句悠闲舒团丛转为文档转为图片下载

16.研究发现，学历普遍较高的地方，人们的收入普遍较高，学历普遍较低的地方，人们的收入也普遍较低。因此，国家应进一步增加教育投人，个人应努力提升自身学历。这里体现的探求因果联系的方法是A.求同法B.求异法C.求同求异并用法D.共变法二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。（17分)材料一就业稳则人心定、社会稳、国家安。我国经济韧性强，长期向好的基本面不会改变，这为保障就业提供了良好的基础。尽管目前就业形势保持稳，但2022年就业工作仍面临诺多挑战。从供给方面来看，劳动力供给数量大，2022年需在城镇就业的新成长劳动力近1600万人，其中高校毕业生达1076万人，规模和增量均创历史新高从需求方面来看，受新冠肺炎疫情零星散发和经济下行压力较大的影响，劳动力需求的扩张受到抑制，企业特别是中小微企业的招工意愿不足。材料二著名医学杂志《柳叶刀》曾同时刊发两篇社论，分别对中国和美国防控新冠肺炎疫情做出评价。题为《中国持续過制新冠肺炎疫情》的社论文章表示，中国为迅速過制疫情做出榜样，各国应考虑借鉴中国的解封经验。同时，另一篇题为《美国COVID一19：一个关于时间的问题》的社论文章指出，美国联邦政府在前期浪费了宝贵的时间，又在各州的应对措施刚开始取得成果之时，急于通过取消隔离限制来提振经济。而联邦政府暂停为世界卫生组织(WH○)提供资金，使美国与国际社会的战略努力背道而驰。(1)结合材料，运用经济与社会知识，分析我国应如何实现稳就业目标。(9分)(2)结合材料，运用当代国际政治与经济知识，从国家结构形式的角度，分析中美两国抗疫效果产生明显差距的原因。(8分)18.阅读材料，完成下列要求。(9分)为贯彻落实重要指示精神，保护好黑土地这一“耕地中的大熊猫”，坚持把黑土地保护作为保障国家粮食安全的大事来抓，2022年8月25日至28日，全国政协人口资源环境委员会“加强黑土地保护”专题调研组在黑龙江开展民主监督性调研。调研组深入抚远、建三江等地，现场察看了黑土地保护利用示范区、侵蚀沟治理项目等情况，详细了解黑土地保护进展；并召开调研座谈会，听取黑龙江黑土地保护情况介绍，与政府相关部门和专家等进行了互动交流。座谈会指出，要深刻认识加强黑土地保护这项工作的重要性必要性，切实提高政治站位，努力发挥好人民政协的作用，切实提出有参考价值的意见建议，把宝贵的黑土地保护好、利用好。结合材料，运用政治与法治知识，说明人民政协在国家治理体系中的地位和作用。第5页共6页

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73.（人)之入九石の之最花最適标屯の杖九。A.名LCB.之二3的C.主D.名九c74.梅雨の末期仁ま上主∽（降石雨花「送9梅雨」上呼原因仗何。A.梅雨長<続老ま寸上)忆上V与気持占左表寸B.梅雨早<明忖（任LV上V氨持七在表寸C.梅雨末期の退屈：持花表才D.梅雨災害定起之这vc任LV、上v氨持花表寸75.文章の内容忆志∽℃V标Vの仗上九。A.筆者之)文章花書↓：季節：初冬龙B.昨日)大崎市の雨法ボ一卜左漕任)∽北C.日本仗梅雨の時期c九试豪雨災害凳生寸石国之言力九石D.梅雨c日本)多〈の地域①铁道バ被害花受付第四部分：写作（满分30分）民族的才是世界的。我国有着绚烂的文化成果，但是受限于现实条件，很多优秀的传统文化并不为海外朋友熟知。假如你有机会向日本的同龄人介绍我国的传统文化，你会如何介绍。请以「伝元尤中国四伝統文化」为题，写一篇作文。写作要点：1.具体描述你想介绍的“文化”的相关内容。2.说说你选择的理由。写作要求：1.字数为300~350字。2.格式正确，书写清楚。3.使用「、ま才」体。220名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2024届高三第一次联考日语试题卷第8页共8页

是传递意境，意境由外在世界和内在感悟构成”这句话的含意，然后再结合文本一分析这句话，言之有理即可。10.CEG【解析】本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。（原文标点）夫立直木而疑影之不直，虽竭精神，劳思虑，其不得亦已明矣。11.C【解析】本题考查理解文言文实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A项，“人命危浅”中的“危”意思是“危弱”。B项表述正确。C项，“不如因善遇之”中的“遇”意思是“对待”。D项，“我命绝今日”中的“绝”意思是“绝命、死”。12.D【解析】本题考查筛选文中信息和归纳内容要点的能力。“唐太宗对魏征说”错误，应是唐太宗对“长孙无忌等大臣说”。13.(1)只有魏征劝我“停止武力，振兴文治，广施道德仁义，中原已经安定了，远方异族自然会臣服”。(2)您把岑鼎当作是国家的宝器，而我把信用看作宝器，眼下您想破坏我的宝器，保全您的宝器，这是我难以办到的事。【解析】本题考查理解并翻译材料中句子的能力。第(1)小题的关键点：“偃革”译为“停止武力”；“布德施惠”译为“广施道德仁义”；“自服”译为“自然会臣服”。第(2)小题的关键点：“国”译为“国家的宝器”：“全”译为“保全”：“所难”译为“难以办到的事”。每小题关键点各1分，句意1分。14.①运用对比手法。魏征将君子与小人的品德进行对比，表达要亲君子、远小人的观点。②引用他人观点。魏征引用孙卿的话来论证任用君子就应信任他，而不应怀疑他。（答出一点得1分，答出两点得3分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可得分)【解析】本题考查理解文言文内容的能力。解答此题，要结合材料一第一、二段的相关内容，分析概括即可。【参考译文】材料一：况且君子和小人，外表一致，内心不一。君子宽容别人的缺点，表扬别人的优点，面临危难绝不苟且偷生，即使牺牲生命也要成就仁义的美德。小人不知羞耻，不讲仁德，不知敬畏，不守信义，只知唯利是图，陷别人于危险境地自己却苟安于世。如果将危险推给别人，那么他还有什么事情做不出来呢？现在，朝廷治理国家，一定要将重任委托给君子：可是如果政务有所偏差，就向小人打探情况。对待君子尊敬却很疏远，对待小人轻视却又亲近。亲近小人，那么小人就会口蜜腹剑：疏远君子，那么朝廷就得不到实情。所以对人诋毁赞誉的权利实际掌握在小人手中，而受到刑罚处置的总是君子，这关系到国家的安危，陛下能不慎重对待吗？诚如孙卿所说的：“让有智慧的人谋划（事情），却与愚昧的人去评论他：让品行高洁的人去实行（事情），却与奸邪鄙陋的人去怀疑他，要想事情成功，怎么可能（办到）呢？”具有中等智能的人，怎能没有一点小聪明，可是他们非治国之才，缺乏深谋远虑，即使竭尽全力，仍然难免失败；更何况心怀奸邪私利、处处阿谀逢迎的小人呢，这些人带来的祸患不是更严重吗？竖立直木却怀疑它的影子不直，即使耗尽脑力，劳尽心思，也不能看到歪斜的影子，这是很明白的事。要使君子与小人判然有别，是非分明，君王必须用恩德来安抚他们，用诚信来对待他们，用道义来勉励他们，用礼仪来节制他们，然后表扬善行，摒除劣迹，谨慎处罚，明白赏赐。如果这样【高三语文·参考答案第2页（共5页）】

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38.阅读材料，完成下列要求。(14分)为推动我国市场由大到强的转变，发挥好我国大市

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树德中学高2020级高三下学期开学考试理综试题可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-140-16Na-23Ca-40Cu-64Co-59第I卷一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出

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17.古代统治者的治国制度、政策、举措蕴含着丰富的智慧，对于现代国家治理有借鉴意义。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一之所以称“科举”，是因为该制度采取分科取士的办法，不分门第出身，直接从社会中选拔人才。隋朝通过对人才选拔方式的改革根除了世族门阀制度造成的问题，从这个角度上讲，科举制不仅具有教育意义、社会意义，更具有深远的政治意义，民阶层中的知识精英拥有了施展才华的机会，也使国家治理开始进人规范化和知识化的新时代。姜刚等《为了教育的考试》(1)材料一中科举制有何特点？简述这一制度创立的积极意义。(6分)·材料二上因谓普日：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”[宋]李焘《续资治通鉴长编》卷十三(2)根据材料二，概括宋代统治者的治国理念，并对其进行评价。(6分)材料三为了巩固蒙古人在中原地区的统治，元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革。吸收中原地区历代封建王朝统治的经验，逐步加强中央集权的统治，多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场，采取一系列劝课农桑、兴修水利的措施，使农业生产逐渐得到恢复和发展；在中央设立专门学儒家经典的学校，呈现以中原传统为主的文化认同趋向。—文轩《元世祖忽必烈传》(3)根据材料三，结合所学知识说明忽必烈如何吸收中原地区历代封建王朝统治的经验来巩固统治？(6分)七年级历史第4页（共6页）

A.与世界市场形成有关B.与新旧文明冲突有关C.与极端思想观念有关D.与资本主义扩张有关21.一战的进程完全走向大国决策者主观意志的反面：他们抱着短期取胜的侥幸心理，却陷入了长期阵地战的僵局。标志着德国“短期取胜”破产的战役发生于北海●布鲁塞尔马恩可】A.①B.②C.③D.④22.“我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了…”“错了”之后的调整是A.实行余粮收集制B.采取了五年计划C.优先发展重工业D.实行新经济政策23.美国前国务卿亨利·基辛格指出，由于德国对凡尔赛体系没有道义上的义务，又没有一个防止它提出挑战的明确均势，一旦它开始挑战凡尔赛战后安排，唯有靠法国使用武力或美国永久卷入欧洲大陆事务，方能保障和约条款的执行。上述观点说明A.美国企图谋取世界霸权B.凡尔赛体系存在巨大隐患C.大国间的矛盾无法调和D.法西斯势力趁机迅速发展24.1943年，一名前线士兵在家信中写道：我们不久就可以占领这座城市，但是它仍然在我们面前，它相距如此之近，却同时又像月亮那样遥远，我们看到的不是希望，而是伏尔加河中流动的尸体。这位士兵应该是A.遭遇“闪电战”的波兰士兵B.从巴黎前线撤退的法国士兵C.珍珠港事件中的美国士兵D.经历二战转折点的德国士兵25.“安全理事会关于程序事项之决议，应以九理事国之可决票表决之：对于其他一切事项之决议，应以九理事国之可决票包括全体常任理事国之同意票表决之。”此规定出自A.《国际联盟盟约》B.《联合国家宣言》C.《联合国宪章》D.《九国公约》二、选择题Ⅱ（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)26.巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船…市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香：从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料：从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶：从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴：从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。可从材料提取的信息有①巴格达是当时的世界贸易中心②阿拉伯人的贸易深入社会生活③阿拉伯商人的贸易范围很广泛④阿拉伯帝国仍广泛实行奴隶制A.②③B.②③④C.③④D.①②③④六校联盟期中联考【高一历史】试题卷（第4页，共6页）

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C.城市实行严格坊市分区制度D.货币的流通范围不断地扩大16.1536年，英国国王亨利八世明令禁止在大学学天主教的教会法和经院哲学，并要求所有教师和课程都将直接由枢密院监督。1545年又规定，解散所有附属于大学的小教堂和学院，把大学的一切财产置于国王支配之下。这些措施A.意在抵制宗教改革运动B.迎合了资产阶级需要C.促进了民族国家的发展D.完善了责任内阁制度第川卷（非选择题，共52分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一：德国的职业教育体系主要包括高等专科学校与职业学院两种类型的院校。1919年后德国颁布一系列诸如《职业教育法》、《联邦德国职业学校总协定》的法律法规，立法体系完备详细。“双元制”为学生提供很多进入企业实践的机会，在生产实践的一线台学，既能及时消化课堂知识，又能快速发现和掌握新的学问。2003年，德国的职业教育经费中企业投入103亿欧元，国家投入56亿欧元，企业占72%。—摘编自吴建国《中外高等职业教育法治化比较研究》等材料二：改革开放以来，我国先后召开了六次全国职业教育工作会议，先后制定了一系列法律法规，但国家颁布的法律法规还没有系统化，没有广覆盖，配套性地方法律法规少。虽然国家明确规定“职业教育是国家教育事业的重要组成部分”，但是在许多人的心目中，职业教育是低于普通教育的职业教育以学科本位或者知识本位为主，知识与现实工作联系不紧密。近十年来我国职业教育经费占全国教育总经费投入的比例，几乎都在11%~13%之间徘徊，远低于国际上25%的比例标准。当前我国财政性经费依然是职业教育经费的最主要来源，—摘编自孙希《中外高校职业教有的特点及对比分析》等(1)根据材料一概括德国职业教育的特点。(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析国外职业教育发展对我国的启示。18.阅读材料，完成下列要求。材料一：宋人赵卫彦对银矿的采治作了详尽的记载：“每石壁上有黑路乃银脉，随脉凿穴而入，…以火锻为大片。”白银“计坑治之盛，实始于宋代”。宋朝中央的制作机构文思院等分工细密，生产规模更大，而且宋代的“私家制作和买卖金银器皿的作坊行铺更多，也更为广泛。在汴京临安和建康等大城市中都有金银行或金银铺”。北宋初，河北兵已是“岁一遣使赐银鞋”。除鱼袋、鞍辔、束带之外，宋初以银为饰已很少列入禁条。在《东京梦华录》中，记载了娶亲用银器、酒店饮食店乃至卖“冰雪”的器皿都用银器的情况。-摘编自王文成《唐宋之际白银使用的发展》材料二：史料内容文献朱元璋诏：“徽、饶、宁国等府不通水道，税粮输史料一纳甚艰。今后夏税令以金银钱布代输，以宽民《明太祖实录》洪武七年四月力。”高二历史第4页，共5页

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数)为增画教，最小值为u=是若a1一pa.-p<0恤成立，则a

最新联考 2024-10-31 00:44:05

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