江西省重点中学盟校2024届高三第二次联考答案(历史)正在持续更新，目前2025百师联盟答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
本文从以下几个角度介绍。
-
1、江西省重点中学盟校2024第二次联考文综答案
2、江西省重点盟校2024第二次联考
3、江西省重点中学盟校2024高三第二次联考数学
4、江西省重点中学盟校2024联考
5、2024江西重点中学盟校高三联考
6、江西省重点中学盟校2024第二次联考数学
7、2023-2024江西省重点中学盟校高三第一次联考
8、2024江西重点中学盟校高三联考文综试题及参考答案
9、2023-2024江西省重点中学盟校高三第一次联考文综
10、江西省重点中学盟校2024高三第二次联考语文
)
17.古代统治者的治国制度、政策、举措蕴含着丰富的智慧，对于现代国家治理有借鉴意义。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一之所以称“科举”，是因为该制度采取分科取士的办法，不分门第出身，直接从社会中选拔人才。隋朝通过对人才选拔方式的改革根除了世族门阀制度造成的问题，从这个角度上讲，科举制不仅具有教育意义、社会意义，更具有深远的政治意义，平民阶层中的知识精英拥有了施展才华的机会，也使国家治理开始进人规范化和知识化的新时代。姜刚等《为了教育的考试》(1)材料一中科举制有何特点？简述这一制度创立的积极意义。(6分)·材料二上因谓普日：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”[宋]李焘《续资治通鉴长编》卷十三(2)根据材料二，概括宋代统治者的治国理念，并对其进行评价。(6分)材料三为了巩固蒙古人在中原地区的统治，元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革。吸收中原地区历代封建王朝统治的经验，逐步加强中央集权的统治，多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场，采取一系列劝课农桑、兴修水利的措施，使农业生产逐渐得到恢复和发展；在中央设立专门学习儒家经典的学校，呈现以中原传统为主的文化认同趋向。—文轩《元世祖忽必烈传》(3)根据材料三，结合所学知识说明忽必烈如何吸收中原地区历代封建王朝统治的经验来巩固统治？(6分)七年级历史第4页（共6页）
本文标签：
