4.罗贯中在《三国演义》第一回开宗明义:“话说天下大势,分久必合,合久必分。周末七国分争,并入于秦。及秦灭之后,楚、汉分争,又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义,一统天下,后来光武中兴,传至献帝,遂分为三国。”由此可见,罗贯中A.正确揭示了社会历史发展的基本规律B.认为历史发展规律不以人的意志为转移C.已发现历史发展是一个否定之否定的过程D.没看到“分”与“合”的交替是向上发展的5.下列诗句与图1漫画《改造》蕴含哲理一致的是A.古人今人若流水,共看明月皆如此B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开C.横看成岭侧成峰,远近高低各不同图1改造D.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春6.最近有只“羊”,搞得全网心浮气躁一一一款号称通关率不到0.1%的消除小游戏《羊了个羊》。有人说,游戏嘛,无伤大雅,生活节奏这么快、压力那么大,玩玩游戏解解压正好。也有人说,当游戏反客为主,占据生活甚至干扰生活时,事情就不简单了,尤其是对心智发育尚未成熟的青少年来说,家长的干预,绝不是可有可无。由此可见A.家长对青少年健康成长起决定作用B。价值判断和价值选择具有社会历史性C.不能忽视游戏的次要矛盾,以防影响人们的正常生活D.衡量游戏的意义应该深刻把握矛盾主、次方面的关系7.2022年10月25日,英国保守党党首苏纳克在白金汉宫接受英国国王查尔斯三世的正式任命,成为英国新任首相。苏纳克迅速重新任命亨特为财政大臣,以息因特拉斯激进经济计划导致的市场动荡。这表明①英国是议会制君主立宪制国家②英国政府总揽国家行政权力③英国议会享有监督政府的权力④国王是英国国家权力的中心A.①②B.①④C.②③D.③④8.从巴基斯坦瓜达尔港到卡塔尔世界杯主体育场,再到阿尔及利亚一号通信卫星…“中国建造”在世界各地开花结果,为当地民众带去希望。共同建设更加美好的世界一一中国兑现了这一承诺,并被其世界各地的朋友和伙伴所发行的纸币记录了下来。这说明A.中国的发展是世界的机遇B.中国积极参与全球经济治理C、中国以实践行动维护多边贸易体制D.中国为世界各国提供了广阔的市场机遇高二思想政治第2页共6页
3陆九渊认为涵养省察没有分别,不必在存养之外再讲究省察,也不必于事事物物上求定理,主张功夫全在存养上,存心、养心就是保持固有的良知。由此可见,陆九渊主张A.践行儒家思想世俗化B.理论和实践达到统一C.发明本心的心性修养D.体味古圣先贤的圣道【答案】C【解析】根据材料信息可知,陆九渊主张“功夫全在存养上,存心、养心就是保持固有的良知”,可以看出陆九渊主张发明本心的心性修养,C项正确。儒家思想世俗化从材料看不出来,排除A项;材料不涉及理论和实践的关系问题,排除B项;体味古圣先贤的圣道不符合材料的主旨,排除D项。4.下表是宋朝一些理学家的部分言论。由此可知,他们言论出处礼者,理也,文也。理者,实也,本也。文者,华也,末也程颐、程颢《二程遗书》三纲五常,礼之大体,三代相继,皆因之而不能变。其所损益,不过文章制度小朱熹《四书章句集注》过不及之间,而其已然之迹,今皆可见盖天理只是人事中之理,而具于心者也。天理在中而着见于人事,人事在外而陈淳《北溪字义》根于中,天理其体而人事其用也A.将封建礼义和天理相结合B完成了儒家信仰的理论重建C.认为天理和人欲相互对立D.发展了原始儒学的德治主张【答案】A【解析】根据材料中两宋时期一些理学家的言论可知,他们对封建的礼义、伦理规范和天理及其关系都有着详细的论述,A项正确。心学的出现标志着儒家信仰的理论重建,排除B项;材料反映了理学家将封建礼义和天理相结合,无法体现出天理和人欲相互对立,也没有体现发展了原始儒学的德治主张,排除C、D两项。5,朱熹主张教育要培养“明万事而奉天职”的人。“万事”即社会上的一切人事:大则君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友之间的关系,小则视听、言动、周旋、食息等动作。“天职”就是一切人事都是人分内所应当做的。材料反映了A.提升个人素养的重要性B.做到知行合一才能成为圣人C,三纲五常已经不合时宜D.心怀天下是每位儒者的追求【答案】A【解析】材料体现的是朱熹主张培养遵守社会规范的人,行事符合三纲五常,强调的是提升个人素养的重要性,A项正确。知行合一是王阳明心学的主张,排除B项;材料强调的是对三纲五常的遵守,“不合时宜”的说法错误,排除C项;材料与心怀天下无关,排除D项。6北宋有一学者,在反思唐末政治时,认为“君不君,臣不臣,故藩镇不宾,权臣跋扈,陵夷有五代之乱”。这位学者意在强调A.伦理纲常有利于政权的稳定B传统宗法制度受到极大破坏C.藩镇割据严重削弱中央集权D.佛道兴盛冲击儒家伦理道德【答案】A【解析】该学者认为唐朝的灭亡主要原因在于君臣纲常不在,因此会出现藩镇割据的局面,这说明其认为伦理纲常有助于政权的稳定,A项正确。春秋战国时期宗法制度就已经瓦解,排除B项;C项与题干主旨不符,排除C项;材料中并未涉及佛道思想对儒家伦理道德的冲击,排除D项。7有学者指出:“朱子学体系具有鲜明的古希腊哲学中的自然学性质。”朱熹从高山上残留的螺蚌壳论证此处原先是海洋,由于地质变迁隆起变为陆地。三百年后,意大利文艺复兴时期的达·芬奇才提出了与此相同的看法。由此可知A.东西方文化同宗同源B.朱子理学具有思辨性C,宋朝科技领先于世界D.朱熹侧重于自然探究军答会任阳【答案】B·95·
是因为诉讼是有成本的,需要交起诉费。(3分)(2)可以通过调解或仲裁解决纠纷。(2分)可以通过第三方的排解疏导,说服教育,促使王某依法自愿赔偿,并达成协议,从而解决纠纷;也可以向仲裁委员会申请仲裁,就赔偿的事宜达成仲裁协议。(4分)21.(1)法律援助制度是指为维护公民的合法权益,由政府设立的法律援助机构组织律师、公证员、基层法律工作者等法律服务人员,为经济困难或特殊案件的当事人减免收费,提供法律帮助的一项法律服务制度。(4分)(2)①有利于及时为未成年犯罪嫌疑人提供法律咨询,将法律宣传、人性关怀贯穿到未成年人犯罪案件审查过程中,减少未成年人犯罪后的心理恐慌,减少对抗情绪。②有利于及时开导、教育涉案未成年人,帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观,给失足青少年更多的关怀和帮助。③有利于及时地、有针对性地对未成年犯罪嫌疑人进行教育、挽救,与学校、家庭的教育相辅相成、有效衔接,维护未成年犯罪嫌疑人的合法权益。(每点2分,共6分。考生如有其他答案,言之成理可酌情给分)答全国100所名校高考专项强化卷·思想政治卷八参考答案第2页(共2页)【XGK·LN)
向主司(主持考试的礼部待郎)推荐,此之消行卷(由此可见,房代的科举入推动了考试的公正公B.进+科选才对象范围扩大SC.促进了社会流动性加强D.行卷之风有利于文学发展宋朝时期铜钱正常贸易或走私向外输出极多,以致国内铜钱流通不足,发生钱荒史载南宋时有大臣认为“蒂舶巨锻…贩于少国者皆浮摩无川之#物,而滑于外夷者乃国家贵4.操柄。所得几何,所失者不可肚计矣”这表明B.A,海外贸易直接推动了纸币的产生B.部分官员认识到外贸关乎国家安个C走私活动是发饿荒的主要原因D,宋代铜饯已经成为重要的国际货币明制虽无门卜省,但是仿唐宋谏官之制,设立了七品的监察宜给事中,凡“朝政阙失,5.军民利病,皆得言之”,甚至空帝批复了各衙门的本章之后,给事中也可以驳其违误。据此可知,明代的给事中AA.有利丁减少决策失误B.完全为花主专制服务C.杜绝了贪污腐败现象D).对它吏考核影响重大6.问治元年(1862年)二月十八山,车机处呈递奏片:“查向来钦奉谕旨及批折内交各部院衙门会议、速议、核议、议奏等件,该部院丁议奏后并不照车机处…谨公同商刚拟交片各部院衙门铜后遇有各项交议折件,于议奏本旨后,将原奏及如何本旨之处一并钞录知照军机处备查。”该奏片本旨依议。这说明A.军机处职权有所扩人B.卓权受到一定制约C.巾央集权出现了危机羊SD.行政效率不断提高?.面对俄、关、英等国不断向问总理衙门提出铺设比报线的要求,清政府消极所御,造成电信主权不断丧失。1880年清政府设立津沪电报总局白主开展电报建设,逐步利用外洋电报公可的矛盾收回了淞沪陆线。这一变化主要反映A.义化冲突影响政府价值观转变B.学技术得到了广泛应州C.近代民族企业推动了社会变迁).列强之间的矛盾逐渐缓和8.据下图可知,该地凶1923.11,27起义失酸热略以州河张家以Q北方革命军敢馆;哈云原定19121,17起必【,15机关敏腻茂192.1.3北京宿心通州玉田0藻州喜山开1911.11.29然广图!淮)发葉未成天浪燕窗军政分府物京保定雄县1912.129起义失败1911.12.19任丘87越义失敷1911.2.8石家庄意义失能191111,?荧绿项城刷腰点餐联基计期先败河北省各地起义图5月D历史共6页第2页
6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)'A.成麻子为了保命而出卖了乡亲,看到妻子和儿女惨死而自杀,被人救起后决定复仇,这是一个觉悟低下的普通老百姓转向革命的过程。B,刚参军的成麻子“木讷橘弱,动辄流眼泪抹鼻涕”,懦弱是成麻子的本性,流眼泪既是是对死亡的畏惧,更是对惨死在日本鬼子手里的家人的思念和愧疚。C.经过战火洗礼的成麻子成为了战斗英雄,因为他勇敢大胆、本领高强,所以每次战斗都冲锋在前,而且扔手榴弹从不弯腰躲避。D.成麻子联合队友假扮狗咬架,成功诱杀敌人哨兵,又以迅雷不及掩耳之势,往沉睡中的敌人营房里投掷大量的手榴弹,成功消灭了鬼子。7.下列对于本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.成麻子害死乡亲与家人后想自杀、被救后舍命复仇而不死、立功后又自杀死去的经历,情节曲折离奇,突出传奇意味,引发阅读兴趣。B.追赶红云上的妻女与乡亲、被人们唾弃的情节,真实地反映出成麻子的现实处境,表现了他因造孽而悔恨、痛苦、自责的复杂心理。C.成麻子他们伪装成狗,厮咬、翻滚、嚎叫,引得伪军投石怒骂、大队长憋不住想笑,这是正面与侧面相结合写出了战士们以假乱真的表演。D.小说结尾成麻子在村头柳树上吊自杀,一前一后、亦人亦狗的视觉形象描写,既蕴含作者对历史和人性的理性反思,也使读者回味深思。8.请说说你对文中画线句子的理解。(4分)9.请结合本文,分析小说题目“狗皮的作用。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14小题。材料一:骊姬谱申生于晋献公,公将杀之。公子重耳谓之曰:“子盖言子之志于公乎?”世子曰:“不可,君安骊姬,是我伤公之心也。”曰:“然则盍行乎?”世子曰:“不可,君谓我欲弑君也,天下岂有无父之国哉?吾何行如之?”使人辞于孤突曰:“申生有罪,不念伯氏①之言也,以至于死,申生不敢爱其死。虽然,吾君老矣,子少,国家多难,伯氏不出而图吾君,伯氏苟出而图吾君,中生受赐而死。”再拜稽首,乃卒。是以为恭世子也。(节选自《礼记檀弓上》)材料二:楚有士申鸣者,在家而养其父,孝闻于楚国,王欲授之相,中鸣辞不受,其父曰:“王欲相汝,汝何不受乎?”申鸣对日:“舍父之孝子而为王之忠臣,何也?”其父曰:“使有禄于国立义于庭汝乐吾无忧矣吾欲汝之相也。”中鸣曰:“诺。”遂入朝,楚王因授之相。居三年,白公为乱,杀司马子期,申鸣将往死之,父止之曰:“弃父而死,其可乎?”申鸣曰:“闻夫仕者身归于君而禄归于亲,今既去子事君,得无死其难乎?”遂辞而往,因以兵围之。白公谓石乞曰:“中鸣者,天下之勇士也,今以兵围我,吾为之奈何?”石乞曰:“中鸣者,天下之孝子也,往劫其父以兵,申鸣闻之必来,因与之语。”白公曰:“善。”则往取其父,持之以兵,告申鸣曰:“子与吾,吾与子分楚国;子不与吾,子父则死矣。”申鸣流涕而应之曰:“始吾父之孝子也,高二10月联考语文第5页(共8页)5/8
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教义注入新内涵,排除①,②③正确。材料没有体现我国对宗教事务的管理和引导,排除④。17.B【解析】本题考查我国外交政策的知识,考查考生辨识、判断、分析、综合的能力。中俄领导人强调双边合作,相互支持彼此
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2023屈高二上学期四校联考语文试卷2023届高二上学期四校联考语文试诛于后,然臣弗敢畏也。大王信行臣之言,死不足以为巨患,亡不足以为臣忧。臣之所恐者,这让秦王十分着急。独恐臣死之后,天下见臣尽忠而身
3、炎德英才大联考·长沙市一中2024届高三月考试卷(三)2英语答案
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第二节(
4、炎德英才大联考·长沙市一中2024届高三月考试卷(二)2英语答案
0202143.A这位勇敢的哥哥没有惊慌失措,也没有等行册品速(quickly)跑到马路上.把妹妹推到路边。44.C见上题解析45.C46.D47.B“他冲到马路上去救(save)她.”48.C49.
5、炎德英才大联考·长沙市一中2024届高三月考试卷(二)2英语答案
12.What does the doctor suggest?A.Drinking more water.B.Resting for at least two days.C.Taking the m
1、全国大联考 2024届高三第二次联考 2LK-N生物考试试卷答案
湘豫名校联考2022-2023学年高二(上)阶段性考试(一)生物参考答案题号12345689101112131415答案⊙0D0CCABA0BABA题号16171819202122232425答案Db
2、贵州省遵义市南白中学2024届高三第六次联考(12月)生物答案
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1、[内蒙古大联考]内蒙古2024届高三12月联考地理.
1、内蒙古金太阳
3、2024届杭州一模高三10月联考生物试卷答案
解析:本题考查高等植物的性别决定、伴性遗传及遗传学规律等有关知识。因为含b基因的花粉不育,故无XbX,窄叶个体只有雄株,A项错误;若亲代雄株是宽叶(XY),亲代雌株为宽叶(XBX),则后代会出现窄叶雄
4、炎德英才 名校联考联合体2024届高三第二次联考(9月)生物试题
M3受体依次识别,使心肌收缩减弱,心率减慢。Ach是神经递道的关闭和C。通道的开教,钾离子外流爱血:伤高于内该列质,要从突触前膜通过胞吐释放到细胞外,所以心脏A的培养液加,使得膜内的阳高子更多,故此时
5、[全国大联考]2024届高三第三次联考[3LK·历史-QG]答案
史观、时空观念、历史解释等学科素养,突出了基础性等考查要求。【解析】由材料“雅典妇女…(拥有公民身份)”“通过…男性亲戚的关系间接地在法律意义上属于城邦可知,雅典妇女尽管有公民身份,但却不能享有公民参
【解析】“彭新华教授研究组利用气态氙和铷原子混合治转变;世卿世禄制向军功授爵制转变;封邑制向官继续之前阶段三教功能互补的基础上增添新内容,元蒸气室,发明了具有超高灵敏度的新型核自旋量子测除C项。1904年戊戌变法已经结束,排除D项。俸制转变;分封制向郡县制转变;君臣共治向君主专明清阶段是在前两个阶段的底子上再演化出来“三教量技术”,说明实践是认识的来源,是推动认识发展的归纳总结中国近代思想解放潮流的特征制转变;分裂混战向天下一统转变。合一”的新成分,这也反映了三教合流的趋势越来越动力,②符合题意。这一成果“有望推动宇宙天文学、(1)近代中国人学西方的目的是寻求变革、争取中(2)经济:土地国有(并田制)向土地私有转变;农业集明显。三教在社会上的客观存在是三教概念出现的粒子物理学和原子分子物理学等多个基础学科的发国的独立、富强。学西方与抵御侵略、救亡图存联体耕作向个体经营转变;贡赋向地税转变;手工业、商基础,但三教合流却是社会意识发展变化的结果。展”,说明真理性认识对科学探索具有重要的指导作系在一起,体现了强烈的反侵略性质。业出现个体私营,重农抑商政策产生。27.B【命题意图】本题以明代礼学观的变化为切入点,考用,③符合题意。材料未体现理论与实践的具体的历(2)近代中国人向西方学经历了一个由浅入深、由(3)思想文化:“学在官府”向“学在民间”转变;早期查明代商品经济发展的影响,考查考生提取、解读材史的统一,①排除。“终极真理”说法错误,④排除。表及里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”的复杂“民本”思想产生;民间私人教学、著书立说开始出现;料信息的能力,体现了时空观念、历史解释、唯物史观故选C项。历程。“天下归心”向百家争鸣转变。等历史学科核心素养。23.B【命题意图】本题以成都市教育局等10部门联合印25.C【命题意图】本题以东汉时期的父老的影响力为切(3)近代中国人对西方文化的认识经历了一个由被动【解析】由材料可知,明代将“礼”视为物质生活的一部发《关于全面加强新时代大中小学劳动救育的若干措入,点,考查汉代基层治理,考查考生提取、解读材料信接受到主动选择的过程,最终中国共产党选择了马克施》为背景,考查在劳动和奉献中实现人生价值、劳动分,学者郑棠将礼解释为“养安”“养口体”这种基本的息的能力,体现了时空观念、历史解释等历史学科核思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。的意义的相关知识,考查考生获取和解读信息、调动物质需求,这是因为明代商品经济发展,促进了人们30.A【命题意图】本题以中国共产党的观察视角变化为心素养。对礼的重新认识,即经济发展影响了传统观念,故选和运用知识的能力,旨在培养考生的政治认同和公共切入,点,考查抗日战争,考查考生提取、解读材料信息【解析】由材料可知,作为汉代地方传统力量的父老群参与意识。B项。材料没有体现统治秩序日益崩溃,排除A项。体积极向政府进言,中央协调对地方的治理,这一现的能力,体现了历史解释、家国情怀等历史学科核心【解析】材料强调要在中小学普及劳动教育,这是因为将礼理解为物质生活的一部分并不意味着商业的繁素养。象反映出汉代国家治理的协调互动,故选C项。父老劳动是人的存在方式,通过劳动进行的物质资料生产荣,排除C项。材料中的理论无从判定是否为阳明心群体向政府进言并不能说明中央集权面临危机,排除【解析】1935年中国共产党看待国内外问题的视角发学,排除D项。是社会存在与发展的基础,①④符合题意。衡量人生A项。父老多为德高望重者,排除B项。请求免去赋生了变化,由阶级视角转向了民族视角,这主要是由价值的尺度是个人对社会和他人所作的贡献,②错28.B【命题意图】本题以清政府积极的修约行为为切入税和徭役并不代表农民负担沉重,排除D项。于日本对中国的侵略加剧,中国的民族危机加深,中误。劳动是价值的唯一源泉,但不是社会财富的唯一点,考查近代中国外交变化,考查考生提取、解读材料26B【命题意图】本题以唐代三教争衡为切入,点,考查唐日的民族矛盾成为我国国内的主要矛盾,故选A项源泉,③错误。故选B项。信息的能力,体现了历史解释、家国情怀等历史学科马克思主义中国化最早于1938年提出,排除B项。代学术思想的发展,考查考生提取、解读材料信息的核心素养。24.C【命题意图】本题以春秋战国时期卿大夫的崛起为能力,体现了史料实证、历史解释等历史学科核心材料没有体现党的领导核心的确立,排除C项。工农切入点,考查春秋战国时期的社会转型,考查考生提【解析】1898年清政府为应对次年的修约而进行积极武装割据理论形成于1828年,排除D项。素养。取、解读材料信息的能力,体现了时空观念、历史解释的准备,一方面制定了加税的方案,另一方面提出了【解析】由材料可知,在官方的主持之下,三教之间进行31.B【命题意图】本题以20世纪60年代创作的连环画等历史学科核心素养。收回领事裁判权的方案,这体现了清政府试图维护国了多次的争辩,这些争辩既凸显了三教之间的差异,为切入点,考查我国20世纪50年代至60年代的国家【解析】由材料可知,春秋时期卿大夫对于族人拥有至家权利,故选B项。外交近代化的开启是在第二次鸦又促进了三教之间的融合,故选B项。材料没有体现建设,考查考生提取、解读材料信息的能力,体现了时高无上的权力,同时卿大夫的家臣只效忠于卿大夫,片战争后,与材料时间不符,排除A项。这些举动表空观念、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。儒学的正统地位,排除A项。三教的争论与民族融合这表明卿大夫阶层突破了宗法制的限制,强化了对臣明清政府是在维护国家权益,排除C项。关税自主开无关,排除C项。材料无法说明三教争衡对思想文化【解析】该连环画表现了贫穷的民众积极进行生产建始于20世纪,排除D项。属的控制,这适应了春秋战国时期社会转型的需要,设,努力改变农村落后面貌的场景,故选B项。人民未体现对思想文化的控制,排除D项。故选C项。“消除”的表述过于绝对,排除A项。春秋29.A【命题意图】本题以张之洞的思想变化为切入,点,考知识拓展三教合一公社化运动在当时造成了严重的经济困难,排除时期宗法关系处于瓦解过程中,排除B项。专制统治查近代中国思想解放潮流,考查考生提取、解读材料A项。1957年反右斗争扩大化后,“双百”方针的贯彻“三教”,指的是儒、道、佛三个教派。三教概念的秩序在当时尚未产生,排除D项。信息的能力,体现了时空观念、历史解释等历史学科受到干扰和损害,排除C项。国民经济的调整工作在发展,可以分魏晋南北朝、唐宋、元明清这几个阶段。核心素养。知识拓展春秋战国时期的社会转型1965年基本完成,排除D项。在最初的阶段里,虽然有三教的概念,彼此都相互影春秋战国时期是中国社会的转型时期:血缘社会转向【解析1903年张之洞明确反对使用新名词,但他在32.A【命题意图】本题以柏拉图对雅典民主的反思为切响,不过各自都是独立的。儒、佛、道三者之所以相提1904年创作的《学堂歌》中使用了大量新名词,这表明地缘社会;封建诸侯、贵族分权转向专制独裁、君王入点,考查雅典民主政治,考查考生提取、解读材料信并论,主要是因为在社会功能上的互补,但就其核心集权。新思潮影响了张之洞,故选A项。权利、自由等词,并息的能力,体现了史料实证、历史解释等历史学科核思想而言,仍然是各树一帜。只有到最后的阶段才出(1)政治:血缘宗亲的贵族政治向选贤任能的官僚政不是洋务派的主张,与中体西用思想无关,排除B项。心素养。现真正宗教形态上的三教合一。其中,唐宋阶段是在张之洞使用新名词并不意味着认同革命派的主张,排D65卷(六)·文科综合【解析)由材料可知,柏拉图认为雅典应当注重让公民D66卷(六),文科综合
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所以436十a-2×369=-72-30,解得a=200[参考答案]A5.[命题意图]本题考查中和热及计算。[解题思路]NH·H2O(aq)与H2SO4(aq)反应生成1mol正盐的△H=-24.2k
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变原意。(4分)20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。(4分)(二)语
3、三重教育2023-2024学年第一学期高二年级12月质量监测英语答案
1、三重教育2023-2024学年第一学期高二年级12月质量监测化学答案
1、三重教育2023-2024学年第一学期高二年级12月质量监测地理答案
4、河北保定2023-2024学年高三上学期开学考语文答案
嘉祐二年,权知贡举。是时进士为文以诡异相高文体太坏公患之所取率以词义近点为贵凡以险怪知名煮黜去殆尽榜出怨谤纷然么之乃服然文意息是变而复点三年,加龙图阁学士,权知开封府事,所代包肃公以威严御下,名震都邑
5、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析二政治试题
1、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析二历史试题
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湖湘名校教育联合
1、衡水金卷·湖南省2022-2023学年高二下学期期末联考政治试题试卷答案答案
1、甘肃省白银市2022-2023学年高二下学期开学考(上学期期末)联考语文试题答案
个缩影。从这个角度讲,公共事业管理的华塘,也是一个有力的警醒:高校的专业设置,理应慎之又
2、安徽省亳州市2023-2024学年第一学期期末教学监测八年级化学答案
1、安徽省亳州市2023-2024学年第一学期期末教学监测八年级生物答案
1、安徽省亳州市2023-2024学年第一学期期末教学监测八年级地理答案
3、衡水金卷先享题(月考卷)2023-2024学年度上学期高三年级期末考试化学(湖南专版)试题
1、衡水金卷先享题(月考卷)2023-2024学年度上学期高三年级期末考试化学(湖南专版)答案
1、衡水金卷先享题(月考卷)2023-2024学年度上学期高三年级期末考
4、黔西南州2023年春季学期高一年级期末教学质量检测(231823Z)l物理试卷 答案(更新中)
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稿(展现了焦裕禄30岁时的工作状态和为民情怀),对研究当时的历史具有重要的参考价值,也为弘扬焦裕绿精神提供了宝贵的历史文献。②疑聚奋进新时代的精神力量。《我的父亲焦裕禄》从多个侧面展现了焦裕禄作为父亲,丈夫,儿子,书记原本的人格风采和精神力量,以达到教育人,激励人的目的。③传承红色基因。焦裕禄的感人事迹和崇高精神,能够激励人们铭记党的光辉历程、传承光荣革命传统,让红色基因代代相传。④打造红色文化产业链,带动地方经济发展。河南群众可以用焦裕禄的红色故事去发展红色旅游,开发文创产品,培育红色文化创意产业,既能传播红色文化,又可带动地方经济发展。(评分标准:每点2分,答对3点得满分。)【详解】根据材料一“焦裕禄两份珍贵手稿8月10日在河南省开封市杞县‘传承弘扬焦裕禄精神书画展’上展出。这两份手稿是近日在杞县档案馆新发现的,首次向外界展出…两份手稿记录了1952年冬30岁的焦裕禄在杞县谢砦乡(今邢口镇)开展土改复查工作的情况”,材料三“开展系统研究,丰富红色内涵。以红色资源助力基层文化建设,做好研究工作是基础”可知,河南省开封市杞县组织专人整理焦裕禄的两份珍贵手稿(展现了焦裕禄30岁时的工作状态和为民情怀),对研究当时的历史具有重要的参考价值,也为弘扬焦裕禄精神提供了宝贵的历史文献。可见,用好红色资源可以丰富红色内涵,助力基层文化建设。根据材料二“该片以焦裕禄子女的视角描绘了他与家人相处时的温情点滴,再现了一位言传身教的好父亲,温柔体贴的好丈夫、至孝至诚的好儿子,任劳任怨的好书记的形象”,材料三“基层文化建设要自觉运用好红色资源,传播好红色文化,凝聚奋进新时代的精神力量”可知,《我的父亲焦裕禄》从多个侧面展现了焦裕禄作为父亲,丈夫,儿子,书记原本的人格风采和精神力量,以达到教育人,激励人的目的。可见,用好红色资源可以凝聚奋进新时代的精神力量。根据材料三“强化教育功能,传承红色基因。红色资源浸润基层文化建设,应突出价值引领、强化教育功能…激励人们铭记党的光辉历程,传承光荣革命传统,让红色基因代代相传”可知,焦裕禄的感人事迹和崇高精神,能够激励人们铭记党的光辉历程、传承光荣革命传统,让红色基因代代相传。用好红色资源可以传承红色基因。根据材料三“建设培育红色文化创意产业,发展红色旅游,加大地方,区域特色文化创意产品的开发投人力度…打造延伸红色文化产业链,擦亮具有地方特质的红色文化特色品牌,实现文化与经济的相得益彰,引导群众增强创造美好生活的内生动力”可知,河南群众可以用焦裕禄的红色故事去发展红色旅游,开发文创产品,培育红色文化创意产业,既能传播红色文化,又可带动地方经济发展。可见,用好红色资源可以打造红色文化产业链,带动地方经济发展。7.A(“先交代故事的结局、梗概”错误,原文是,纸商决定枪杀自己的妻子,还有他十四岁的女儿,然后自杀,并没有交代结局如何)8.①“铁十字勋章”是文章的线索,推动情节发展,贯穿情节发展过程。铁十字勋章串联了希特勒的自杀和纸商枪杀妻女两件事之间的因果关系,文章围绕这个铁十字勋章展开。②暗示小说主旨。铁十字勋章是希特勒对纸商的奖赏的标志,纸商选择枪杀妻女以示忠城,也象征了【高三语文·参考答案第2页(共8页)】·24-422C·法西斯专制对人灵魂的奴役。③突出人物形象特点。纸商对待铁十字勋章态度的改变,表现了纸商冷漠,愚昧,自私,残忍,虚伪的形象特点。(答出一点得2分,共6分:其他答案言之有理则酌情给分)【详解】分析文章标题的作用,注意从情节,环境,人物(或物象)、主题,结构的关系的角度进行分析。首先在情节发展方面,铁十字勋章串联了希特勒的自杀和纸商枪杀妻子女儿两件事之间的因果关系,文章围绕这个铁十字勋章展开,是文章的线索。其次,铁十字勋章是希特勒对
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4.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)王蒙:社会文明程度,会通过很多方面表现出来,如人的礼仪行止,包括说话的A.“文学史”这种书写文学的形态和研究文学的方式,诞生于19世纪的欧洲,经
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I上提A角,度中圆忘返:原木因迷恋干游乐,而了回去:现多指因的处好的网物成事物不得肉去。相州成:五相补充,互相配2.示例在这个切都那多.那么服花敏乱的信息爆灯的时代,先生的始人以心灵的激润与沉心的作息
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【命题解析】小说《官司》中主人公老谷和他的一连坚守军令,但老谷对一连士兵们的战死耿耿于怀,一生苦寻团长想要讨个说法。老谷的死,使他和团长之间的官司有了结局。而老谷找团长打官司的背后,是他对三团的牵念与
15.从16:世纪起,西属美洲在建立西班牙式的大教堂、修道院、神学院、学院和大学的同时,也建立起第一批印刷所,组建了图书馆,收藏有关欧洲文化的书籍。在葡属美洲,殖民者的后代可进人耶稣会创办的学校和葡萄牙的大学接受教育。这些现象的出现A.客观上促进了拉丁美洲文化的多样性B.体现出美洲移民政策吸引了欧洲移民C.表明美洲不同民族间的文化差异缩小D.说明美洲的族群结构已发生显著变化16.法国于1887年通过了第一部历史建筑保护法,首次规定保护文物建筑是公共事业。1900年,英国对《古迹保护法》进行修订,从古迹遗址扩大到宅邸、农舍、桥梁等有历史意义的建筑物。1972年,《世界遗产公约》规定:“凡公约缔约国均可要求对该国领土内组成具有突出的普遍价值的文化或自然遗产之财产给予国际援助。”据此可知A.国际社会倾向于物质文化遗产的保护B.世界各国意识到文化遗产的普遍价值C.政府在文化遗产保护中占据主导地位D.以国际援助为主的遗产保护体系确立二、非选择题(本大题包括3小题,第17题25分,第18题15分,第19题12分,共52分。)17.阅读材料,完成下列要求。(25分):材料一:明清之际,中西文化交流出现了第一次高潮,天主教传救士尤其是耶稣会士充当了桥梁和纽带。1582一1644年为初步发展阶段,1644~1722年为发展和繁荣阶段,1723~1795年为日趋衰落阶段。一批诸如《几何原本》K同文算指》《浑盖通宪图说》《乾坤体义》《远西奇器图说《火攻挈要》等关于西方的天文学、数学、物理学和地理学等书籍传入中国。顺治初年,清政府任命德国耶稣会会士汤若望为钦天监负责人。传教士主要是以个体或小群体的方式:在中国传播天主教。中国学者如徐光启、李之藻等和耶稣会会士利玛窦等来往密切,对于各种学问有精深的研究,此后清朝一代学者,对于历算学都有兴味,而且喜读经世致用之学。同时,使中国知识界认识到并非只有中华文化高明,西方科学文化也有不少地方值得中国学。出于对神学的偏见,一些反映近代科学发展的最新成果,如从伽利略到牛顿的科学体系,以及培根、笛卡尔的思想方法等均未能传入中国。当时西学的传播局限于中国社会的上层(官员和知识分子圈子里),入清之后,甚至更囿于宫廷之内。—摘编自林延清《试论明清之际中西文化交流的分期、特,点与历史作用》材料二16~18世纪,代表中国精神文化的儒家经典、文学作品被传教士译介到西方,产生了重大影响,这一历史现象被学界称之为“东学西渐”。当欧洲的工业革命尚未开启时,在传统社会的框架内,西方国家很难战胜中国。这迫使西方传教士在中国采取和的方式,而不能重复在美洲的武力传教。与此同时,依附于传教活动的文化交流,得以在等的基础上展开,中国文化才能走进西方,并被正面接受,而未遭受歧视。传教士除了译介大量代表中国文化的文本到西方外,还按照耶稣会制度要求,定期以书信形式向总部汇报传教情况,这些书信的内容也成为传播中国文化的重要渠道。当时欧洲强烈需要借助外部因素冲破旧社会藩篱、摆脱教会束缚、批判封建专制并建立开明统治。为达到上述目标,欧洲人将目光转向海外,最后聚焦于“高于欧洲的中国文明”,期待从中汲取发展的力量,在有关中国的文献中寻找他们所需的材料,并对此加以阐述、积极推广传播,为自己社会的改革创立理论,制造舆论。—摘编自郑朝红《16~18世纪“东学西渐”重探:动因与启示》【高二年级第二次阶段测试·历史第4页(共6页)】242883D扫描全能王创建
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团》所者教民,而推原于洋人,示禁于洋货,当乎天理之自及和列开画扣出以有外国公使就外国使B.拥有
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