第三十三套滚动内容十化学实验(B卷)1.C【解题分析】进行过滤时，用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒。2.B【解题分析】能用酒精灯直接加热的有试管、蒸发皿、燃烧匙和坩埚。3.B【解题分析】食盐溶于水，食盐水溶液不分层，不能用分液法分离，A项错误；油和水不互溶，可用分液法分离油水混合物，B项正确；蔗糖溶于水，不能用分液法分离，C项错误；泥水混合物为悬浊液，用过滤方法分离，D项错误。4.B【解题分析】加热Na2O2与MnO2的混合物不能生成氧气，A项不符合题意；KMnO4固体与浓HC1反应生成氯气，B项符合题意；氯化铵分解生成氯化氢和氨气，二者易重新反应生成氯化铵，在实验室中应用氢氧化钙和氯化铵在加热条件下制备氨气，C项不符合题意；Cu丝与稀H2SO4不发生反应，欲制备二氧化硫可以用铜丝和浓硫酸在加热条件下反应，D项不符合题意。5.A【解题分析】文中“去土而糖白”是指固体土吸附糖色，所以文中“盖泥法”的原理与活性炭净水的原理相同，A项正确。6.B【解题分析】花生油与水互不相溶且均为液体，可用分液法进行分离。7.C【解题分析】A项，应该采用分液法；B项，应该采用萃取和分液法；D项，应该采用蒸馏法。8.A【解题分析】乙烯与酸性KMO1溶液反应生成二氧化碳，引入新杂质，应用溴水除杂，A项不正确；溴单质能与NaOH溶液反应，而苯不能，然后分液即可分离，B项正确；乙酸乙酯不溶于饱和N2CO3溶液，乙酸可与碳酸钠反应，然后利用分液的方法分离，C项正确；水与生石灰反应生成氢氧化钙，后蒸馏可得乙醇，D项正确。9.A【解题分析】FO与足量稀硝酸反应而溶解，C与足量稀硝酸不反应，FeO、C在空气中充分灼烧后转化为铁的氧化物和碳的氧化物，再加入足量稀盐酸并微热，全部溶解，A项正确；FO和CuO均会与足量稀硝酸反应而溶解，B项错误；MO2与稀盐酸微热不溶解也不反应，C项错误；CuO、Cu2S均会与足量稀硝酸反应而溶解，D项错误。10.D【解题分析】热水浴和冷水浴是反应温度不同，体现了温度对反应速率的影响，A项不符合题意；HNO)3酸化的硝酸银溶液和含有氯离子的自来水反应生成氯化银白色沉淀，若蒸馏水中氯离子被除去，则不产生白色沉淀，B项不符合题意；乙醇和钠反应生成氢气，煤油的主要成·91·【23·G3AB(新高考)·化学·参考答案一R一必考一LN】

教学全国@0所名校单元测试示范卷札记(5)ECH2一CH-CH2-CHn(其他合理答案也可)(2分)CICOOCH2 CH2 CH2 CH18.(10分)实验室制备1,2一二溴乙烷的反应原理如下：CHCH,OH0,CH,一CH◆十170℃H2O,CH2=CH2十Br2一→BrCH2CH2Br。用少量的溴和足量的乙醇制备1,2一二溴乙烷的装置如图所示。有关数据列表如下：物质乙醇1,2-二溴乙烷乙醚状态无色液体无色液体无色液体密度/0.792.20.71(g·cm-3)沸点/℃78.513234.6熔点/℃-1309-116回答下列问题：(1)在此制备实验中，要尽可能迅速地把反应温度提高到170℃左右，其最主要目的是(填字母)。a.引发反应b.加快反应速率c.防止乙醇挥发d.减少副产物乙醚生成(2)装置C中应加入(填字母)，其目的是吸收反应中可能生成的酸性气体。a.水b.浓硫酸c.氢氧化钠溶液d.饱和碳酸氢钠溶液(3)将1,2一二溴乙烷粗产品置于分液漏斗中加水，振荡后静置，产物应在（填“上”或“下”)层。(4)若产物中有少量副产物乙醚，可用的方法除去。(5)以1,2一二溴乙烷为原料，制备聚氯乙烯，为了提高原料利用率，有同学设计了如下流程：CH.-CH.X CH.-CH ECH.-CHBr Br上述流程中反应①②③分别为(填反应类型)。答案：(1)d(2分)(2)c(2分)(3)下(1分)(4)蒸馏(2分)(5)消去反应；加成反应；加聚反应（各1分）19.(11分)W是急性缺血性脑卒中患者神经功能缺损改善性药物，其中一种合成路线如下：GWH2O/HC(CH)Mg,乙醚一定C(CHHOH②C02条件,E乙砖0C.Hg已知：0OH①RCR2Mg②H,0/H→R-C一R(R,R1R为烃基或H)R—Br→RMgBrR2乙醚CO,RCOOH回答下列问题：(1)A的化学名称为;A→B的反应类型为68【23新教材老高考DY·化学-R-选择性必修3-Y】

承红色基因，增强中华民族的自信心和自豪感。(2分)③弘扬革命文化有利于汲取奋斗的力量，弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，不断开辟中国特色社会主义文化发展新境界。(3分)④弘扬革命文化有利于激起奋进的力量，增强全民族文化创造活力，提升国家文化软实力和中华文化影响力，建设社会主义先进文化，实现中华民族伟大复兴。(3分)(2)示例：①结合学校校情、学生学情自编教材，让我国红色革命文化走进学校课堂。②开展红色革命文化经典诵读、学生表演等活动。③创新融通多媒体资源，大力彰显红色革命文化的魅力。④围绕立德树人的根本任务，将红色革命文化的传承贯穿国民教育始终。（每点3分，答出任意2点得6分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)意·21·【23新教材·ZC·思想政治·参考答案一R一必修4一HEB】

全国100所名校最新高考横拟示范卷公6.【答案】D【解析】A“揭示了村民爱面子的陋，体现了作者摒弃传统文化中的糟粕的思想”理解错误。小说写沁水湾村民盖街门，展现了当地的民俗，体现了村民对美好生活的追求，不能视漂亮的街门为传统文化中的糟粕，不能视盖漂亮的街门为陋。B“靳先生写完了下联”与文意不符。靳先生前一次写下联时，只写了“六亿神州”四个字，感觉不满意，就在后面写了“不算了”三个字。因此不能说“新先生写完了下联”。C“靳先生两次流泪的原因完全不同”理解错误。从相关情节看，新先生两次的泪里都含着对自己书法的没落命运的痛惜之情。7.【答案】A【解析】“衬托靳先生审美能力强、性喜清静”理解牵强。脊兽、勾檐、滴水是常见的建筑构件，不能根据这些构件认为靳先生“审美能力强”；“房子有些年头”与“性喜清静”没有必然关联8.【答案】①起初，沁水湾村民过着传统的乡村生活，村民在重要时日会找靳先生写牌匾、对联等，那时，满村皆是靳先生的字。②后来，随着经济的发展和乡村生活水的提高，村民不愿意花时间请靳先生写字，刻有靳先生的字的旧街门也逐渐被漂亮的新街门取代，靳先生的字在沁水湾消失殆尽。③沁水湾启动美丽乡村建设项目后，重视文化建设，靳先生的书法不仅在沁水湾重新“火”起来，还引起外界关注。（每点2分）【解析】考生首先要在通读全文的基础上，明确小说涉及哪几个时期；再根据相关内容，概括靳先生的书法在各个时期的命运。由小说前半部分对乡村生活的叙写可知，起初，沁水湾村民过着传统的乡村生活，村民们需要靳先生的书法。由“岁月更替…”“这些年…”两段可知，随着时代的发展，沁水湾村民的生活水提高了，越来越不需要靳先生的书法了。由“几年后，沁水湾启动了美丽乡村建设项目”可知，美丽乡村建设项目给靳先生的书法重新“火”起来带来契机。9.【答案】示例：靳先生富有才学。他早年教书，国学功底扎实，家中藏书丰富；他痴爱书法艺术，几十年如一日坚持书写，书法日益精进，闻名遐迩。(2分)靳先生品德高尚。①他乐于奉献。他多年为乡亲们写牌匾、对联等，不辞辛劳；他将改建后的自家老宅捐给村里做“农家书屋”，用自己的积蓄设立“书法基金”，鼓励村里的孩子们学书法。②他坚持操守。王雷请他帮忙写大红纸广告竞选村委主任，他认为王雷以物质笼络人心的做法可耻，断然拒绝帮忙。(4分，每点2分)(若答出其他角度，于文有据可酌情给分，满分不超过6分)【解析】这道题目实际上是变换形式考查分析人物形象。题干中第一句话实际上已经点出了答案的两个关键点：一是“才学”，一是“品德”。考生从文中找出体现靳先生才学、品德的内容，进行概括、归纳，即可得出答案。10.【答案】A【解析】A寒食节的设立与伍子胥无关。传说寒食节是晋文公为纪念介子推而设立的。C“具酒而请王僚”中的“具”是准备、备办之意。“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“具”是详细之意。11.【答案】C【解析】“想出兵救援”对“心动”的含义理解错误。由原文“于是公子光心动。伍胥知光之见机也”可知，“心动”指公子光看到夺权时机到了，产生采取行动的念头。且“及时劝阻”与文意不符。伍子胥是劝说公子光把握夺权时机，而不是劝公子光不去救援。12.【答案】(1)考虑到季札作为使者，出使诸侯国，还没有回来，余味去世，国君之位空着，立为国君的人应该是嫡长子啊。（得分点：“念”、“国”和判断句各1分，句意1分）(2)当酒喝到尽兴的时候，公子光假装脚有疾病，进地下室去裹脚，让专诸把鱼肠剑藏在烤鱼中去进献。（得分点：“佯”、“置”和省略句“使专诸置鱼肠剑于》炙鱼中进之”各1分，句意1分》13.【答案】非用有力徒/能安吾志/吾虽代立/季子东还/不吾废也（每断错一处扣1分，扣完3分为止）14.【答案】①得到伍子胥帮助。②勇士专诸为他刺杀僚。③他把握时机，谋划周详。（每点1分，大意对即可)语文卷参考答案（七）第2页（共4页）【23·(新高考)ZX·MNW·语文·MY)

2024届云南三校高考备考实用性联考卷（一)化学参考答案一、选择题：本题共20小题，第1~10题，每小题2分；第11~20题，每小题3分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号1234568910答案BCCBDDABDB题号11121314151617181920答案ADBBA【解析】1.丝绸的主要成分是蛋白质，A说法正确。包装食品的塑料袋为聚乙烯，B说法错误。氮化硼陶瓷属于无机非金属材料，C说法正确。“空气捕捉”法能实现从空气中捕获二氧化碳，减少二氧化碳排放，有利于“碳达峰、碳中和”，D说法正确。答案为B。2.⑧02是8号元素，质子数为8，核外电子数为10，其结构示意图为A错误。基态Fe原子的核外电子排布式为[Ar]3d4s2,Fe2+的价层电子排布式为3d6,则Fe2+的价层电子排布图为B错误。银氨络离子中中心离子为银离子，氨3d分子为配体，用箭头表示银氨络离子的配位键为[HN→Ag←-NH]+,C正确。SO3无孤电子对，价层电子对数为3，VSEPR模型是面三角形，与图不相符，D错误。答案选C。3.氨气与水发生可逆反应生成NH3·H2O,且NH3·H2O为弱电解质，部分电离，则在标准状况下，2.24LNH通入水中制成氨水，溶液中NH数目小于0.1NA,A正确。分子式为C2H4O的稳定化合物的结构简式为CH3CHO,分子中含有4个碳氢键，则44gCH:CHO分子中含有碳氢键的数目为，44g,x4 XNAmol=4Wa,B正确。每个环氧乙烷44g/mol分子含有7个共价键，所以0.1mol环氧乙烷（八）共有0.7Na个共价键，C错误。氢

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完全完成了试题规定的任务，虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。第四档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法(10~12分)结构或词汇所致。应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。基本完成了试题规定的任务，虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第三档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(79分)有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。未恰当完成试题规定的任务，漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。第二档语法结构单调、词汇项目有限。(46分)有一些语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。未完成试题规定的任务，明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。第一档语法结构单调、词汇项月有限。(13分)较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。零分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法读懂。三、读后续写评分标准(一)读后续写评分原则1、本题总分为25分，按五个档次进行评分。2、评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：(1)创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3、评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。英语参考答案·第8页（共9页）

B容器的体积不再发生变化CB、CD的分子个数之比为3·2：万B的消毛速率和D的消耗速率之比为3：行行师情山的长希的博保向山我行相A的大剂)，其中可行的一组是选项气体纸AbNO稀硝酸cCu下BC02盐酸浓硫酸碳酸钙CNHg浓氨水饱和NaHCO3溶液生石灰DCl2碱石灰浓盐酸MnO2粉末浓硫酸物么业剂备药流程如图厅示列说法正确的昂石英砂18002000℃粗硅300℃SiHCI1100℃焦炭HCIH2高纯硅①②③A反应①的化学方程式为C十S0,温c0,+SB该流程发生的反应全部是氧化还原反应C反应②为化合反应成D.高纯硅为氧化产物13.将等物质的量的AB混合于2L的密闭容器中，发生下列反应：3A(g)+B(g)一C(十2Dg,经2min后测得D的浓度为0.5mol/L,c(A):c(B)-3:5,以C表示的均速率为(C)=0.25mol·L1·min1,下列说法正确的是A该反应方程式中，x=2B反应速率：v(B)=0.25mol·L-1·min1C.2min时，B的物质的量为1.5mol得D.2min时，A的转化率为60%14,如图所示为盐酸介质中，金属铜与氢叠氮酸(HN)构成的原电池，总反应方程石墨式为：2Cu+2CI+HN十3H+一2CuCI(s)+N↑+NH。下列叙述错误©··8=(0)51的是变中式再个水量灵的(HCI-HN.A电子的流向为Cu→④→石墨B负极的电极反应式为Cu十C一eCuC(s)立单式，式知用长计知琴同中、C反应一段时间后正极区溶液的pH减小+(g00面D标准状况下，生成24mLN,时，铜转移的电子数为0.02N第Ⅱ卷（非选择题共58分)大用程甲器:H15.6分氨既是一种重要的化工产品，又是一种重要的化工原料。下图为合成氨以及氨氧化二、非选择题（本题包括4小题，共58分）9181A高立期中·化学第3页（共6页）】

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20.命题透析本题考查变换长短句的能力。答案该公司近几年专注于开发一款小型大脑植入物，该物可以使瘫痪患者通过意念打字的方式控制计算机，从而恢复与亲友沟通的能力。（三个短句各1分，语言通顺流畅2分，意思对即可）21.命题透析本题考查根据语境补写句子的能力。答案①往往不直接抒情②十分悲痛③很少提及“墙”（每处2分，意思对即可)22.答案B命题透析本题考查根据语境辨析词语的能力。思路点拨第一处，由“寓有声于无声”可知，“无声”才“朦胧”，“无形”亦然，此处用“寓有形于无形”。第二处，伊人正是文中男子“可求”的对象，并非“不可求”；“在水一方”表明河水阻隔，不能立刻到达，此处用“可望而不可即”。第三处，“固若金汤”形容城池或阵地坚固不易攻破；“密不透风”形容包围、遮挡得很紧密。此处用“密不透风”更恰当。第四处，根据前文“烟雾一样”，此处填“雾里看花”更合适。综合以上，故选B。23.写作提示针对“蚕作茧”这一现象，产生了两种相反的观点，一褒一贬，二者各有道理，都是人们思考的结果。由此，我们可以立意为“凡事总有两面性，我们要善于发现”等。深入分析材料中两种观点，不难发现前者考虑的是“蚕作茧”给“蚕”本身带来的后果；后者考虑的是“蚕作茧”给人类带来的好处。可见视角、立场不同，得出的结论也不同。由此我们立意为“换个视角看问题”“变通视角观察，谨防一叶障目”“擦亮眼睛，看透真相”等。材料没有做过多限制，这也给考生提供了立意空间。考生也可以单纯选择两种观点中的一个，立意为“勿作茧自缚，要破茧成蝶”，或“春蚕到死丝方尽，创造最大化价值”，然后集中该点展开论述。评分细则高考作文等级评分标准一类二类三类四类(20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假级符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展等级特征20分丰富较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略有文采个别句子较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意-4

化学参考答案及解析②由图1可知，发生的反应Ⅱ为 4Fe²+(2)①向饱和NaCO；溶液中通入足量 CO2，2NO+4H=—4Fe+N+2HO，故生成NaHCO：溶解度小，不能完全溶解，故反应的离子方程式为2Na+CO+CO，+反应Ⅱ中氧化剂与还原剂的物质的量之比为HO2NaHCO.1:2.②向NaOH溶液中通人CO制取NaCO3③由反应I和反应ⅡI可知，Fe、Fe²、NO溶液，CO不足时NaOH反应不完全，CO氧化性由强到弱的顺序为NO>Fe>Fe²。过量时又生成NaHCO，故将NaOH溶液分(3）由图2可知，NO转化为NH，N的化为两等份，一份通人足量CO充分反应后，微合价由+5变为—3，1molNO得到8mol热，排出过量CO，再将两份溶液混合，发生电子，根据得失电子守恒，则参加反应的Fe反应NaHCO+NaOH—NaCO+HO,失去8mol电子，反应生成1molFeO，参制得纯净NaCO溶液。（3）从流程图可知，“吸收”时反应的化学方程加反应的Fe的物质的量为3mol（4）KFeO中铁元素的化合价为+6，具有强式为NaCO+CO+HO—2NaHCO“转化”时反应的化学方程式为CaO+氧化性，可杀菌、消毒，反应生成的Fe在水2NaHCO—CaCO+NaCO+HO，因中形成氢氧化铁胶体，胶体粒子吸附杂质微此，可循环利用的物质是CaO和NaCO，加粒发生聚沉，因而能净水；用Fe（NO）溶入1molCaO完成一次循环时，储存利用空气液、KCIO溶液和KOH溶液反应可生成中CO1mol.在标准状况下的体积是22.4L。KFeO其离子方程式为2Fe+3C1O+（4）①CaCO·2HO制备CaO的化学方程100H—2FeO²-+3C1+5HO。式为CaCO·2HOCaO+CO+18.（12分）COA+2HO。（1)abc（2分）②CaCO·2HO和CaCO均可热分解生（2）①2Na++CO+CO+HO—成CaO.CaCO·2HO受热分解制备CaO2NaHCO（1分）②将NaOH溶液分为的化学方程式是CaCO·2HOCaO+两等份，一份通人足量CO充分反应后，微CO↑+CO+2HO.CaCO受热分解制热，排出过量CO，再将两份溶液混合，充分备CaO的化学反应方程式是CaCO搅拌（答案合理即可，2分）CaO+CO，从反应可知.1molCaCO（3)CaO+2HCOCaCO+CO2HO制备CaO的过程中共生成4mol气HO（1分）CaO和NaCO（2分）22.4L体，Imol CaCO制备 CaO的过程只生成1mol气体.CaCO·2HO热分解放出更多的气体，而使制得的CaO更加疏松多孔，表(4)①CaCO·2HOCaO+CO↑+面积更大，具有更好的CO捕集性能。CO↑+2HO（1分)②CaCO·2HO分19.（12分）解产生的气体更多，使生成的CaO更加疏松（1）增大反应物接触面积，充分反应，提高反多孔，捕集性能更好（1分）应速率（1分【解析】（1）用自行车代替汽车出行、推行无（2）TeO会被过量HSO溶解，导致Te产纸化办公、家庭使用太阳能热水器洗浴都有率降低；溶液酸性太强不利于后续稀释水解生成TeO（2分.答出一条即可）O、MnO2助于减少CO。的排放。符合“低碳生活”这（2分）理念。