地上的各个区域发展出各具特色的区域文明，区域文明相互交流，相互影响，逐渐形成了后来成为中华文明核心基因的共性因素如以玉为贵的现点、龙的信仰，祖先崇拜、礼仪制度，天人合一思想等。距今4300年前后，由飞环境变化和社会内部享化等，长江上中下游、黄河上游和下游以及辽河流域等曾经盛极一时的区减文明相继发生衰变，而中原地区的文明兼收并着，吸收周边地区各文明的先进因素，迅速发展，持续崛起，一跃成为最为兴盛的文明，开启了以中原地区为核心的历史格局，形成了早期的中国。综上所述，中华文明探源工程通过多学科结合与科学论证，实证了中华5000余年文明，把中华文明的产生时间由距今4000年左右的夏王朝提早到距今5000多年，将“中华文明五千年”从传说证明为可信的历史；追潮出中华文明起源与发展的过程，揭示了中华文明的丰富内涵，展现了各地区文明起源、发展的历史场景，为增强中华民族的文化自信提供了丰富的精神动力和源泉(摘编自王巍《更好认识源远流长博大精深的中华文明》)D1.下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是(3分))怎么判断文明是否形成和社会进大文明的判断标准是什么的问题，直接关系到中华文明历史长短等关键问题/中华文明与埃及文明、两河流域文明有不同之处，可以说明人类文明的起源和历史的发脸腔展有特殊性的一面。科药班城C.考古发现证明在距今5000年前后的中华大地各个地区陆续进入了文明阶段，区域文明在交流中融合发展。足X￥神D.中华文明探源工程发据出城址等各类遗迹，出土了大量精美的器物，公众才开始了对各控出强地区文明起源的了解2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)闲没A.考古发现证实良清先在5000多年前已经进入文明社会，当时已经形成以良渚古城格造对老古谄遗址为中心的行政控制区域历史上，中原地区曾经形成的文明形态更为成熟，使周围的区域文明迅速衰落，而成为调在0年中华文明的主根和主源纳代的虹下考古发掘和研究成果表明，从距今6000年开始，黄河上中下游长江上中下游等地区已进入区域文明社会。纪遇J如明将线超距今500年前后，祖先崇拜、礼仪制度等中华文明核心基因的共性因素促进了中华大指的发朔人明地上的区域文明的交流。荷减C、家下列法中文羽治金术文了利城星文明验步成的具有普通意义的标准观有的一项是(3分)图P陆族]以中华文明B.玛雅文明C埃及文明D.印加文明安，并闷钟杯起请简要分析材料一的近文脉络>(4分为冲华女如吗的25.两则材料都谈论了中华文明，但阐述的侧重点不电请结合材料简要分标>(4分)派出5提呀中软明在畿一现代文阅读ⅡC本题夹4小感分材杆以老者架雨度闲状火有6价鸭万中®村料二.过梁弘祝花1发杖四的命食内9踏得面目全非，羊美露出在雪的外面，水成岩的石子上涂抹了斑斑的烂泥，仿佛有一列长里惠的盈【高三测试·语文第3页（共8页）】中车氏前权位接粘科孙还

万唯中考试题研究·历史（安徽）9.C【解析】根据“‘西域都护’统管着大宛以东、乌孙以可知，江南地区的农业生产从原始的火耕水耨逐渐发展南的三十多个地方政权”“皆佩汉印绶”可知，汉朝在西到施用粪肥进行耕作，体现出农业生产技术的进步，A项域设立“西域都护”，设置各级官吏，对西域实行行政管符合题意。理，C项正确。5.C【解析】根据材料信息“孝文帝即位时”“提倡汉族文10.主线：统一多民族国家建立、巩固和发展。(2分)化”可知，这里的“改革”是指北魏孝文帝改革。根据“农【示例】第七章西汉统一多民族封建国家的发展民起义有增无减”“激发了更多矛盾和斗争”等可知，北刘邦在楚汉之争中打败项羽，建立西汉，统一全国。西魏统治面临困难，社会矛盾不断激化，因此孝文帝主张推汉初实行休养生息政策促进了社会经济恢复和发展：行改革，学汉族先进文化，以巩固北魏的统治，C项符汉文帝和汉景帝提倡以农本，进一步减轻赋税和徭合题意」役，提倡勤俭治国，遣就了文景之治的局面；汉武帝通过6.A【解析】依据题干关键信息“黄帝的后裔”“与中原华在政治上颁布“推恩令”，思想上“罢黜百家，独尊儒夏同源共祖”可知，北魏孝文帝即位后，自称黄帝后裔，术”备济上卖行盐铁官营、专卖，军事上派兵出击匈奴其身的是增加鲜卑族与汉族之间的民族文化认同，以此系列举措，巩固了大一统的局面。(6分)减少改革的阻力。结合所学知识可知，为了增强北魏的第四单元三国两晋南北朝时期加速鲜卑政权的封建化，孝文帝推行改汉姓、讲汉穿汉服等改革措施，促进了民族交融，A项符合政权分立与民族交融额意。【解析】根据材料关键信息“北魏新安徽近6年真题子母题阳城…采用城和建康城的样式”可知，北魏新都阴的设计既1.B【解析】由题干中关键信息“西晋宋年至南翻时期”保留了传统鲜卑族旧都城的样式，又吸纳了中原南方“北方人口”和图中的迁移方向，结合所学蜘识可知西晋政权的建筑样式，体现了鲜族和汉民族文化的交融，A末年至南朝时期，北方战乱频繁，北人口纷纷南迁，为项符合题意，南方输送了大量劳动力，并带来了中原先进的生产技术、8.B【解析】根据题该图中北魏鲜卑贵族们的衣经验和生产工具，而使南地区得到开发，经济发展迅着是以峨冠博带长包宽袖为特征的汉服，反映了北魏时速，B项符合题意北方入口迁徙源于北方战乱频繁，A期民族文化的交融，B项正确。项错误进徙促送了民族交融，C项错误；南宋时期，9B经济重心南移完成，D项错误。盛原闲，统治者汲取前王朝灭亡的教训，提倡轻徭薄24【解析)根据题干关键信息“魏晋南北朝时”“胡床主朝兴盛。史实：唐太宗重视发展生产，减轻农民赋胡坐”“汉人的跪坐礼俗逐渐变为垂脚高坐”可知，少数税和劳役，开创“贞观之治”。民溪的“胡床、胡坐”的传播，给汉人的跪坐俗带来灭亡原因：统治者横征暴敛，激起民众的反抗，王朝灭巨大的变化，反映的是胡汉俗文化的交融，亡。史实：西晋统治腐朽，追求享乐，向内迁各族人民课题意。以重税，导致各族人民起兵反晋，使西晋统治分崩离析3.【X】:(1分)“阎立本”改为“顾恺之(4分，其他答案，言之有理，酌情给分)》4.【×】;(1分)“《天工开物》”马要术》”。（111.A【解析】材料中谚语的意思是：小满这天如果暖阳高分)照、天气晴朗，是农人们到田里给小麦锄草种植五谷杂2023备考精练粮的好时节。过了小满这个节气的什天内应该种庄稼，1.C【解析】据是键信息“公元208年”“曹操”“孙十日之内如果不种就晚了，最后会是场空。体现了先权”“赤壁”民强调种植农作物需要按时所学知识可知，公元208年，孙刘联番种不能误了农时，A项军于符合题意军，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定项符合题意。第王隋唐时期：2.C3.B【解析】根据题干信息“东晋后期，南方…谷帛殷荣与开放的时代阜，几乎家给人足矣”可知，东晋后期，南方社会太、经安徽近6年真题子母题济发展较好。分析备选项可知，南方自然条件优越是其【解析】根据材料关键信息“隋唐时，四方传入的少数本来的优势，但之前南方人口较少，地广人稀，发展较为民族音乐有十四种之多”“唐代士大夫多醉心胡乐”“洛缓慢，排除A项。西晋末年以来，为躲避战祸，北民南阳家家学胡乐”可知，隋唐时期汉族学少数民族的音迁，为江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进乐，体现了民族交融的进一步发展，A项符合题意。的生产工具和生产技术，使江南地区得到开发，经济迅速2.C【解析】根据题干关键信息“宰相薛元超曾感叹自发展，大量人口南迁是材料现象出现的主要原因，B项符己…非进士出身”“唐宜宗也羡慕进士”可知，帝王和合题意。北方少数民族地区人口向内地迁移促进了民族宰相都十分羡慕进士，反映了进士社会地位高，C项符合交融，排除C项。江南地区的开发促进了海外贸易的发题意。展，排除D项。3.A【解析】根据题意可知，唐太宗言论的主旨是，“人要4.A【解析】根据材料信息“从火耕水耨发展到施用粪肥”照见自己，一定要有明镜；一国之主要想知道自己的过4

【解析】将胰岛素基因表达质粒转入大肠杆菌，获得的工程菌中含有相应的遗传物质并可以遗传给后代，A项不符合题意；将花青素代谢基因导入植物体细胞，获得的植株花色发生了变异，说明花青素代谢基因成功表达，此性状可通过无性繁殖遗传给后代，B项不符合题意；向奶牛受精卵中导入肠乳糖酶基因，若培育出的奶牛可合成乳糖酶，乳糖酶分解乳糖，使牛乳中乳糖含量降低，则说明乳糖酶基因成功表达，该基因也能遗传给子代，C项不符合题意；将腺苷酸脱氨酶基因导入淋巴细胞，不影响生殖细胞中的基因，故不能遗传给后代，D项符合题意。11.D【解析】本题考查基因工程的应用。戊型肝炎病毒是一种RNA病毒，过程①是以病毒RNA为模板合成DNA,获取目的基因的过程，需要的酶是逆转录酶，原料是四种脱氧核苷酸，A项错误；启动子是一段有特殊结构的DNA片段，其作用是供RNA聚合酶的识别结合以驱动目的基因的转录，启动子具有物种或组织特异性，构建在大肠杆菌细胞内特异表达ORF2蛋白的载体时，需要选择大肠杆菌细胞的启动子，而不能选择其他物种和组织细胞的启动子，B项错误；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法，需要用C+处理大肠杆菌，增大大肠杆菌细胞壁的透过性，使其处于感受态，C项错误；过程⑥大量制备pORF2蛋白前应对受体大肠杆菌进行目的基因的检测与鉴定，筛选出能表达pORF2蛋白的大肠杆菌进行培养，大量制备pORF2蛋白，D项正确。12.D【解析】本题考查基因工程的应用。该疫苗中核酸用来编码抗原蛋白，核酸本身不能作为抗原刺激人体引起体液免疫，A项错误；步骤①中对S蛋白基因进行扩增，利用的是PCR技术，该过程需要用到耐高温的DNA聚合酶，不需要解旋酶，B项错误；步骤②构建重组表达载体，其S基因应插入载体，不能破坏标记基因、启动子序列和终止子序列等，C项错误；核酸疫苗中的核酸源自病毒等病原体，其在人体细胞中能成功表达S蛋白，说明了生物界共用套密码子，D项正确。13.ABCD【解析】本题考查PCR的相关知识。蛋白酶可以分解组织中的蛋白质（如膜蛋白、染色体蛋白质)，在提取DNA时加人蛋白酶有助于释放出DNA,A项正确；Tαg酶能够耐高温，在高温下仍保持活性，在PCR中催化子链的延伸，B项正确；将已知长度的DNA片段装到凝胶上作为参照，通过对比，可以估测样本DNA片段的大小，C项正确；阴性对照是未加DNA模板，但加入PCR扩增过程所需的混合物，通过电泳结果的比较，以监测试剂是否被污染，D项正确。14.ABD【解析】本题考查基因编辑的相关知识。向导RNA可通过转录形成，该过程需要RNA聚合·98·【23·G3DY(新高考)·生物学·参考答案一R一必考一HUN】

5.C【解析】由图可知，RT-PCR技术最先是利用RNA为模板，所以可【解析】(1)PCR技术中，需要与两条模板链结合的2种不同的引物，使用来检测细胞内基因的表达水，A正确：采用RNA病毒的RNA作得耐高温的D八A聚合酶能够从引物的3端开始连接脱氧核苷酸。为靶RNA进行RT-PCR扩增，可以检测病毒含量，B正确；逆转录酶(2)在构建基因表达载体的过程中，常用的载体是质粒。为了提高将以RNA为模板催化DNA合成，DNA聚合酶以DNA为模板催化重组质粒导入细菌的转化效率，常用Ca2+处理细菌，使细胞处于.·种DNA合成，二者结构不同，C错误：可通过设计特定引物利用RT-PCR`、能吸收周围环境中DNA分子的生理状态技术，来得到特定基因片段并不断扩增，D正确。4.(1)中心法则改造或合成基因(2)不是(3)十扰素/抗体/抗原考点3基因工程的应用与蛋白质工程抗体结合(4)蛋白质的预期功能(5)载体大肠杆菌或受体细胞知识·要点梳理或大肠杆菌等受体细胞(6)药用蛋白或胰岛素乳腺中特异表达的①农牧业②医药卫生③食品工业④改造或合成基因⑤改造基因的启动子⑥一种新的蛋白质⑦蛋白质结构⑧功能⑨蛋白质结构⑩氨基酸【解析】(1)根据蛋白质工程的定义可知，天然蛋白质的合成过程是按序列①脱氧核苷酸序列照中心法则进行的。(2)山于密码子的简并，若将干扰素的一个半胱自学诊断氨酸变成丝氨酸，推测相应的脱氧核苷酸序列不是唯一的。(3)干扰1.×【解析】害虫会对抗虫作物产生抗性。素基因是否翻译出蛋白质，可用抗原抗体结合进行检测。(4)蛋白2.×【解析】培育转基因动物时，所选用的受休细胞一般是受精卵；培育质工程中，首先根据预期的蛋白质功能设计预期的蛋白质结构，故图转基因植物时，所选用的受体细胞可以是受精卵，也可以是体细胞。中构建新的胰岛素模型的主要依据是蛋白质的预期功能。(5)为使目3.×【解析】乳腺生物反应器是把药用蛋白基因与乳腺中特异表达的基的基因稳定存在并能表达，通过DA合成形成的新基因与载体结合因的启动子等调控元件重组在一起，通过显微注射法导入哺乳动物的后，再转移到大肠杆菌等受体细胞中才能得到准确表达。(6)启动了受精卵中。是RNA聚合酶结合和识别的位点，用于驱动转录，故利用乳腺生物反4.×【解析】蛋白质工程中直接改造的是基因，不是蛋白质。应器生产胰岛素时，应将药用蛋白基因和乳腺中特异表达的基因的启5./动子等调控元件重组在一起6.X【解析】由于密码子的简并，根据某多肽链的一段氨基酸序列，不能考点4实验：DNA的粗提取与鉴定确定基因的脱氧核苷酸序列。知识·要点梳理教材深挖①物理或化学②洒精③NaCl溶液④2mol/L⑤二苯胺⑥研磨液①改善畜产品的品质②无特异性受体③抑制抗原决定基因的表达，：⑦上清液⑧体积分数为95%的酒精⑨2mol/L的NaC】①⑩二苯胺或设法除去抗原决定基因④克隆⑤免疫排斥自学诊断能力·重点突破1.×2./3./4./5.×1.A【解析】如果要用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞，应把教材深挖MA4-CA融合基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA片段中，因为该片段①析出DNA,除去溶于酒精的杂质②使DNA溶解在2mol/L NaCl溶具有可转移至受体细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上的特点，A:氵液中错误；耳的基因的PCR鉴定时需要用放射性同位素等标记的MA4CA能力·重点突破融合基因作探针，利用DNA分子杂交技术鉴定，B正确；经农杆菌感染1，A【解析】由于酶具有专一性，木瓜蛋白酶可以水解DNA中的蛋白质的叶片需要在特定培养基脱分化，诱导出愈伤组织，D正确。类杂质，不能水解DNA,过滤后在得到的滤液中加入特定试剂后容易2.D【解析】构建L1-GFP融合基因需要先用限制酶处理获得L1基因提取出DNA相对含量较高的白色丝状物，A正确；37~40℃的水浴箱和GFP基因，并将二者连接，故需要用到E1、E2、E4三种酶，A正确；巾保温10一15分钟不能去除滤液巾的杂质，应该放在60一75℃的水图中限制酶E1一4处理产生的黏性末端均不相同，E1、E4双酶切可：浴箱中保温10~15分钟，使蛋白质变性析出，B错误；向鸡血细胞液中以有效诚少载体自身连接和融合基因自身连接，保证L1-(FP融合基加入一定量的蒸馏水并搅拌，过滤后在得到的滤液中加入与滤液体积因与载体准确连接，B正确；绿色荧光蛋白(GFP)在紫外光或蓝光激发相等的、体积分数为95%的冷却的酒精溶液，此时DNA析出，不会进下会发出绿色荧光，可利用这一特性检测细胞中月的基因的表达，C正入滤液中，C错误；加入NaCl调节浓度至2ol/L→过滤→调节滤液确；为了获得L1蛋白，可将表达载体转人受精卵中而不是乳腺细胞中Nal浓度至0.14mol/L,DNA在0.11mol/L的NaC溶液中溶解中，用于培育乳汁中含有L1蛋白的转基因羊，D错误。度小，DNA析出，不会进入滤液中，D错误。3.(1)2 Taq DNA聚合酶（或耐高温的DNA聚合酶）(2)质粒用2.B【解析】图1所示操作的原理是DNA不溶于酒精，而蛋白质等杂质Ca2处理细菌(3)酵母菌其有内质网、高尔基体，可以对山核糖体合：溶于酒精，B错误；图2所示实验操作完成后，最好待试管中溶液冷却成的肽链进行剪切、折叠、加工、修饰等处理(4)DNA肝细胞表面后再观察颜色变化，C正确；图2中的溶液b是NCI溶液，能够溶解有乙肝病毒的受体DNA,D正确。·66·23XLJ(新)·生物学-C版-XJC

高三语文考试参考答案1.A【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。以偏概全，“最基本的正确道义观”是“良好的人性基础”内涵之一。2.B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，推断错误，《水浒传》对儿童来说过于暴力与血腥，不符合“优雅的审美情趣”这一观点，最适合的当是《西游记》。C项，“不能推荐寓言类作品”过于绝对，曲解钱钟书观点。D项错误，“只要…就…”是充分条件，“贴近儿童生活”应该是优秀的儿童文学作品的必要条件。3.D【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。D项，“都是站在时代立场”错误，材料一是个人立场。4.①观点：材料一论证了儿童文学对孩子的“精神塑形”功能在于提供正当、正确的道义观，培养基本审美能力与优雅的审美情趣，树立悲悯情怀。材料二论证了儿童文学作品的创作不能对孩子“一味迁就”，应在尊重儿童与成人的差异的前提下认同二者的共性，艺术地表现深度与厚度，与孩子分享大美、大爱与大智慧。②角度：材料一探讨儿童文学作品的本质，材料二探讨在儿童文学创作中如何开掘主题。【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。注意题目要求是将材料一和材料二的观点和角度进行对比，按这一要求分别作答即可。【评分细则：每点2分，意思答对即可】5.示例：①从坚持“儿童性”来看。《从百草园到三味书屋》中的“百草园”是儿童向往的自由自在的乐园，是唤醒儿童好奇心的一个审美世界。鲁迅对艺术热爱，课堂上偷着绘画的乐趣也符合儿童的天性。②从表现深度与厚度来看。《阿长与山海经〉》中鲁迅母亲对待阿长的温和态度深刻影响着幼年的鲁迅，反映出作者追求等、反抗阶级压迫等民主思想。③从人性的复杂来看。《藤野先生》中的藤野先生表现出来的科学精神、学者良知等都能给儿童以正面引导。【解析】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括的能力。本题体现了因文设题的考查特点，一方面要求考生对材料信息内容加以整合，另一方面要求考生结合自身理解加以判断和推理，有一定的灵活度。【评分细则：每点2分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分】6.B【解析】本题考查分析和概括文章内容要点的能力。“是因为满目荒凉的环境让其厌烦，无心去看”分析有误。从文中第4段可看出，“一次都没有注意到这里黄昏时的情景”的原因是作者每天的生活都非常劳累，导致心理上疲惫不堪。7.B【解析】本题考查分析和鉴赏文章艺术特色的能力。B项，“表明了各自的日常生活状态”分析有误，同时文中也无证据表明秋子有“不能回城的失落感”。8.①写安拉的《黄昏》，是为了交代自己想到几个难忘的黄昏的原因，并通过对比，突出自己拥有的黄昏的美好。②引用郁达夫写黄昏的诗，以营造黄昏美好的诗意氛围，突出黄昏的美好和值得期待，强化情感。【解析】本题考查分析文章重要段落作用的能力。在回答此类问题时，必须弄清文章三类段落（开头、中间、结尾)的基本作用，然后结合文章的具体内容进行回答。【评分细则：每点2分，意思答对即可；从其他角度进行回答，可以根据实际情况，酌情给分】9.示例：①本文描写日常生活图景，如青春的美好、北大荒的奋斗、异国看孩子，语言力求通俗，朴实无华，给人清淡之感。②本文于叙事中自然融入了不同年代日常生活中的黄昏景象，体现出对生活及人生的思考感悟，行文清晰流畅，浑然一体。③旧时京城前门箭楼前的黄昏，让作者忆起了青春的灿烂；离开北大荒时的黄昏让作者感受到了生命的壮观和生活的从容、辉煌：等候校车时的黄昏，让自己感受到了人生的期待、盼望和温情，余韵悠长，有清隽之感。【解析】本题考查探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。要站在命题人“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。【高三语文·参考答案第1页（共5页）】【804·HEB·

高三语文考试参考答案1.A【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。以偏概全，“最基本的正确道义观”是“良好的人性基础”内涵之一。2.B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，推断错误，《水浒传》对儿童来说过于暴力与血腥，不符合“优雅的审美情趣”这一观点，最适合的当是《西游记》。C项，“不能推荐寓言类作品”过于绝对，曲解钱钟书观点。D项错误，“只要…就…”是充分条件，“贴近儿童生活”应该是优秀的儿童文学作品的必要条件。3.D【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。D项，“都是站在时代立场”错误，材料一是个人立场。4.①观点：材料一论证了儿童文学对孩子的“精神塑形”功能在于提供正当、正确的道义观，培养基本审美能力与优雅的审美情趣，树立悲悯情怀。材料二论证了儿童文学作品的创作不能对孩子“一味迁就”，应在尊重儿童与成人的差异的前提下认同二者的共性，艺术地表现深度与厚度，与孩子分享大美、大爱与大智慧。②角度：材料一探讨儿童文学作品的本质，材料二探讨在儿童文学创作中如何开掘主题。【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。注意题目要求是将材料一和材料二的观点和角度进行对比，按这一要求分别作答即可。【评分细则：每点2分，意思答对即可】5.示例：①从坚持“儿童性”来看。《从百草园到三味书屋》中的“百草园”是儿童向往的自由自在的乐园，是唤醒儿童好奇心的一个审美世界。鲁迅对艺术热爱，课堂上偷着绘画的乐趣也符合儿童的天性。②从表现深度与厚度来看。《阿长与山海经〉》中鲁迅母亲对待阿长的温和态度深刻影响着幼年的鲁迅，反映出作者追求等、反抗阶级压迫等民主思想。③从人性的复杂来看。《藤野先生》中的藤野先生表现出来的科学精神、学者良知等都能给儿童以正面引导。【解析】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括的能力。本题体现了因文设题的考查特点，一方面要求考生对材料信息内容加以整合，另一方面要求考生结合自身理解加以判断和推理，有一定的灵活度。【评分细则：每点2分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分】6.B【解析】本题考查分析和概括文章内容要点的能力。“是因为满目荒凉的环境让其厌烦，无心去看”分析有误。从文中第4段可看出，“一次都没有注意到这里黄昏时的情景”的原因是作者每天的生活都非常劳累，导致心理上疲惫不堪。7.B【解析】本题考查分析和鉴赏文章艺术特色的能力。B项，“表明了各自的日常生活状态”分析有误，同时文中也无证据表明秋子有“不能回城的失落感”。8.①写安拉的《黄昏》，是为了交代自己想到几个难忘的黄昏的原因，并通过对比，突出自己拥有的黄昏的美好。②引用郁达夫写黄昏的诗，以营造黄昏美好的诗意氛围，突出黄昏的美好和值得期待，强化情感。【解析】本题考查分析文章重要段落作用的能力。在回答此类问题时，必须弄清文章三类段落（开头、中间、结尾)的基本作用，然后结合文章的具体内容进行回答。【评分细则：每点2分，意思答对即可；从其他角度进行回答，可以根据实际情况，酌情给分】9.示例：①本文描写日常生活图景，如青春的美好、北大荒的奋斗、异国看孩子，语言力求通俗，朴实无华，给人清淡之感。②本文于叙事中自然融入了不同年代日常生活中的黄昏景象，体现出对生活及人生的思考感悟，行文清晰流畅，浑然一体。③旧时京城前门箭楼前的黄昏，让作者忆起了青春的灿烂；离开北大荒时的黄昏让作者感受到了生命的壮观和生活的从容、辉煌：等候校车时的黄昏，让自己感受到了人生的期待、盼望和温情，余韵悠长，有清隽之感。【解析】本题考查探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。要站在命题人“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。【高三语文·参考答案第1页（共5页）】【804·HEB·

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0中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1024名受访家长进行了调查，结果显示如下：对孩子进行美育，你时会怎么做？赔性重对孩子辰修美、晒言美。食志美的引导学可检香、乐等，是开艺水素称DQ.7元康黑各费艺术场信和作服限区鲁该子接运食然，欣贯自然风景47.引导准子从生搭的细节中发现美●346舱孩子打经自己等会3344得引导隆子莲过阑读加深对美的以钢530.4●【材料二】美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美的教育，简称美育，是教育人们如何发现美、认识美、创造美，培养人的美感素养和审美能力的一门科学。坚定文化自信，弘扬中华美学精神，必须进一步强化美育在当代中国先进文化建设中的独特作用，极大丰富美育内涵外延，深刻理些解美育时代价值。美有是一种感性和情感教育。德国美学家席勒在《美育书简》中提出，人性的理想在现实中常善常被破坏，就是理性压抑感性，因此需要美育来恢复人性的和谐，重建和谐完整的人格。教育家蔡席元培先生提出“以美育代宗教”，他指出“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚之惯，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也”。当代美学家蒋孔阳先生指出，美育“通过文学艺术以及其他的审美方式，来打动人的感情，来对人进行教育，使人在心灵深处受到感染和感化”。&。席勒认为，“教育的目的是培养我们整个感性和理智的力量达到尽可能全面的和谐。”在我国古代，乐教与礼教相辅相成，以美育进行“德治”和“教化”。当2015年，国务院办公厅须布的（关于全面加强和改进学校美育工作的意见》明确指出：“美育是审美哈教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟激励人的精神，温润人的心灵。”②。审美过程其实就是一个情感解放的过程。音乐、美术、舞蹈等艺术活动一边提升了人的美感，另一边又让人情不自禁地自由遐想，激发人的创造热情。因而，美育特别是音乐、舞蹈、美术、表演、文学诗歌等艺术教育，不仅可以开发和培养少年儿童的创造力，碳而且可以促进他们人格的协调衡，使之受益终生。(选自《坚定文化自信以美育人培根铸魂》，2023.04.18“中国发展网”)【材料三】“借助信息化手段，我们可以扩大优质美育资源的覆盖面，开发与课程教材配套的高0校和中小学校美育课程优质数字教育资源，还可以更好地从博物馆、图书馆、文化馆、学生活动中心等获取各类资源，实现学校，家庭、社区和社会美育资源整合与联动共享。”北京师范大学艺术与传某学院的甄教授说。除了分享资源，数字技术对于学校美育的另一大助力体现在规范和升级评价机制方面。例如，之京市东城区以信息化手段为支挥，建立了资源共享台和小学生艺术素质测评数据库，将艺术课学指标完成情况随时输入数据库，可以自动生成学生成长档案。河北省利用新技术新台开学校美育质量监测工作，定期开展专项督导，及时通报监测情况和督导结果。陕西省探索开展了互联网+美育”艺术素质测评，依托在线课堂公益项目，联合建设美育资源网络台，推动学校美互联网台在全省各地推广实施。澄城县2024年初中学业水模拟考试语文试卷（二）A-4-(共8页)公众号·AVERAGE?递

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讲三步一体高效训练记安全。因此，低碳转型与保障能源安全并行不悖。实现碳达峰、碳中和目标，需要重新认识我国能源资源禀赋。若只讲“富煤、缺油、少气”，不能准确描述我国能源资源禀赋，这是一个影响我国能源政策

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11.D(“因事而制礼”的“因”理解为依据。“因击沛公于坐”的“因”理解为趁机、趁着。)12.D（目的不是阐述“古今不同俗”的道理，而是为了反驳“服奇者志淫，俗辟者乱民”的观点。)13.(1)治理国家

已知圆E看-a>6>0)的离心幸为2号新质E上的点P到座点的最大更离为32(1)求椭圆E的标准方程：2若直线1：)一虹2(k0)与椭圆E交于A,B两点，点C的坐标为0P.直线AC.BC的斜率分别为上大是否存在实数1，使得“为定值？若存在，则求出：的值若不存在，请说明理由。21.(12分)已知函数f(x)=x2一alnx-2(a∈R).(1)讨论f（x)的单调性：(2)若fx)十a(x+lnx)+2-e<0在r∈(0，十oo)上恒成立，求a的最大整数值.(二)选考题：共10分.请考生在第22、23题中任选一题作答.如果多做，则按所做的第一题计分22.[选修4一4：坐标系与参数方程](10分)在直角坐标系xOy中，曲线C的参数方程为工一c0s:(为参数).以0为极点工轴的正半轴为极y=sin't轴建立极坐标系，曲线C.的极坐标方程为ocos0-5osin0+1=0.(1)求C的普通方程和C2的直角坐标方程：(2)求C与C2的公共点的直角坐标.23.[选修4-5：不等式选讲](10分)已知函数f)=:+aH+z一a(a>0.a(1)求证：f(x)≥3：(2)若f(2)<4,求实数a的取值范围.【2023届高考原创模拟卷·数学（六）第4页（共4页）理科】

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