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年的世纪末培植出一种真正的世系经济利心先时歌测人从网琳地制●已牛时和千毛，从巴肉进口咖从有精进瑞故小利石从人不余的前成品提供了市场做洲水木事指力有经济。一横编自杰克数·斯皮尔伯格（西方文明史②)根据材料二并结合所学知识，分析9址纪末世男经济的爽特点其形具场分四、活动与探究(12分)9中华民族的文化自信从历史传承中来，从革命奋斗中来，从开拓建设中来下面是九年级同学以“树立文化自信”为主题开展项目化学的成果展板请你完成展板中的响展板【阅读文学典籍—弘扬传统文化】)阅读文学经典，制作读书卡。请按照要求完成空白处内容的填写。4分作品一《清乐·村居》作者辛弃疾（宋）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白作品二《三国演义》（第三十八回节选】发谁家翁媪？作者罗贯中（明）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡玄德曰：“大文夫抱经世奇才，岂可空老于赖，溪头卧剥莲蓬。林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”体裁：孔明笑曰：“愿闻将军之志。”的特点体裁：小说生活风貌：反映了家人相亲，共同劳动的田园特点：章回体；情节生动：大众化生活风貌历史价值展板二【释读文物图片传承革命文化】(2)历史图片承载历史记忆，传播革命文化。任选展板二中一幅历史图片加以解读。(6分)图1遵义会议会址图2中共七大会场展板三【领略建设成绩感悟社会主义先进文化】我是善強小汲啥(3)新中国社会主义建设取”青高素”之母得重大成就，形成社会主未事就是为园京打3几义先进文化。结合展板口拉一印成策知常考机唇呦呦三的图片，写出你对社会兰党小良的我但的小小上只够知差蹤。防首甘为孺子牛主义先进文化内涵的理解。(2分)图3王进喜日记图4屠呦呦与青蒿素历史中考导航总复·模拟·三轮冲刺卷（二）第4页，共4页一、和与探19.(1)(4分)

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③表2为唐代小说中的两则故事。它们从一不侧面皮映出唐代的精，期（8合表2张衡，令史出身，位至四品，加一阶合入(安史之乱后)刘仆射晏，五鼓入朝，三品，已团甲。因退朝，路旁见蒸饼新熟，遂时寒，中路见卖蒸胡

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素所形成23,(3分)某化学小组向g),0u),和Ag0的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，可以得到滤液和滤渣。闻站。空(1)写出一定发生反应的化学方程式。2)若滤液为蓝色，则滤渣中一定含有

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1、安徽省

14.What did Fred do with his group?A.They did experiments.B.They cleaned the street.C.They did some shopping15.How many times has Ankang been one of the best living cities of Shaanxi?A.Once.B.Twice.C.Three times.Ⅱ.听填信息（共5小题，计10分）本题你将听到一段独白，读两遍。请根据独白内容，用所听到的单词或短语完成下列各题。(每空不超过三个单词)16.Nancy had a_called Cathy.17.Nancy feltfor so many hungry people in the world.18.Nancy was giving Cathy somebefore letting ner go to sleep.19.Cathy wanted tosome jam to her bread.20.Cathy looked at her motherand felt sorry for her.第二部分{笔试共90分)Ⅲ.完形填空（共20小题，计20分）第一节：阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从各小题的四个选项中选出一个最佳答案，使短文连贯完整。How does success taste?The answer of a 17-year-old Sunny Beatson can be:it 21 sweet.Sunny Beatson lives in Burnie,Tasmania,Australia.22 Sunny had little interest incooking,he started making doughnuts()last year when he was tree.He improved the way23 doughnuts he found online.And his doughnuts turned out to be great.Everyone in the familyliked them,so he though he 24 selling some."When I first sfarted,I just put a message online,"Sunny said."I didn't think much of it.Ithought maybe I would be 25 to get one or two orders,but I didn't think I would make any moneyout of it.”26 Sunny's surprise,he got a lot of replies.Soon,his creations were being sold in localsupermarkets and his family members helped deliver (the doughnuts across northwestTasmaniaSunny said he remembered 27 when he sold thirty doughnuts in one day.Now he's sellingup to seven hundred a day from his shop,Beadoughs Donuts,which he opened in January this year.And 28 shop opens six days a week.Sunny wakes up at 3:30 am,and reaches the shop by 4 amto start making doughnuts and getting ready for the 9 am opening time.As his business grows 29,Sunny opened his second shop in September.His doughnutproduction 30 since then.But he doesn't plan to stop there.The young man is confident of hisbusiness and hopes to have it worldwide someday.21.A,was tastedB.tastedC.tastesD.is tasted22.A.AlthoughB.IfC.BecauseD.Unless23.A.makeB.madeC.makingD.to make24.A.will tryB.would tryC.triedD.is trying英语（三）第2页（共8页）

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升温更快温度计示数变化(2)①电阻/Ω②越多U失(200V)60.5n≈661W(3)A质量相同的水[中考新趋势]第4节真实问题情境第十四讲生活用电(趋势：由解題转向解决问题)1.B2.A3.B1.(

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14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.诗歌前两句中的“人家”可理解为“客”，这两句既有留客之意也含有留客安排。A.这是

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万唯中考《定心卷》考前7天必练乙实验田中百合的株高在50≤x<60的数据如下：（单位：厘米）54,54,59,54,58,57,51,5654,且全部30株百合的株高的众数位于这一组甲实验田中百合的株高频数分布直方图乙实验田中百合的株高扇形统计图12频数1910%8710%30%D0203040506070株高/厘米图①图②第21题图两块实验田中各抽取30株百合株高的均数、中位数、众数、方差整理如下：类别均数中位数众数方差甲实验田50.4m55141.04乙实验田50.450n86.10请根据以上信息，完成下列问题：(1)m=,n=(2)百合株高为55厘米及以上记为长势良好，乙实验田中有200株百合，请估计乙实验田长势良好的百合总株数；(3)该生物兴趣小组要在从甲实验田抽取的这30株百合中选择5株移入温室，已经确定3株入选，它们的株高分别是55,55,58.在选另2株百合时，要求总共这5株百合的株高的方差不能高于2，且这5株百合株高的均数要尽可能大，则选出的另外两株百合的株高分别为多少厘米？七、（本题满分12分)22.已知在△ABC中，∠A=30°，∠B=45°，CD1AB于点D,点E为AB上一动点，连接CE,过点C作CF⊥CE,∠CEF=45.(1)如图①，当点F在AC上时，求∠AEF的度数；(2)在(1)的条件下，求证：AF=2BE;(3)如图②，点F在△ABC外，连接AF,图①图②若AF=CF,求E的值，第22题图八、（本题满分14分）23.抛物线y=ax2+bx-2与x轴交于点A(-1,0)与点B(4,0),与y轴交于点C,连接AC,BC,抛物线的对称轴直线x=h与BC交于点D.(1)求a,b的值；(2)点P为直线BC下方的抛物线上的一点，连接PC,PD,AD,求四边形ACPD的面积的最大值；(3)抛物线上是否存在一点Q,使∠QAB=∠ACO?若存在，求出Q点坐标；若不存在，请说明理由，数学第4页（共4页）》

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mA.斜面光滑B.斜面粗糙C.达到稳定状态后，斜面体对物块的摩擦力沿斜面向上D.达到稳定状态后，地面对斜面体的摩擦力水向右二、多选题；本题共4题，每小题4分，共16分9.防疫抗疫，万众一心，上海某企

妆网家之收达0代必的附爬加保心，E老客于兆，在对半生行疼国精怀教女小哈肉酒侧家心认网者，心四补心，从索四清怀中改夜资源，修化为字生爱调宝中网城起巴城为不争的本安，中W罐琳引电州人类速，爱E确引界中学生的家国拉有，增强义和特会南狂感的很装。雨素民就的光吧意说，双取还代锅界帆训，坚定中四特色款会主义制龙的文化自信，空塑造出以爱可诵读。闲正义为镇心的中特色的文化之略，衬化票创斯的时代代桃精神贯穿始终。(熵细1宋临飞《疗养学生家母情怀弘扬家乡优秀地域文化以第课泄“哈尔滨之片城风情”为例》)材料二：中华文明在世界历史上属于手唯一没有出现过文化断层的文明，究其极本便在于中华文化的生生不息。而在这中间：家国情怀便是并中最为重要的一个组成部分。如清代学者赵敦曾指出“爱有事之秋，光多嫩概报国”。换言之，自古以来每逢国京处于危难之际，总会有人挺身而出，个人与社会、家自觉为四效命。因此，在中华民族的传统文化之中，家国情怀占据着相当重要的位置。可见，对文精神不递而学生进行家国情怀的培养，本质上便是对传统文化的弘扬。而对救育阶段的学生进行家国情怀受磨难后的精的培养，有着极其现实的意义。化传统.在祖《孟子》有云“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。此语表明，家与国之间属于相辅相无文化下价值成的关系，家与国之间的命运也是彼此交织的。正是在这样的背景下，加深并强化学生对家国情怀的认识，对于学生今后的成长以及发展而言，有着积极的作用。文化的范畴。中华历经上下五千年的沧海桑田，涌现出了无数饱含家国情怀的仁人志士。因此，在培养属感的精神学生家国情怀的过程中，学校方面应因地制宜，并注重利用地方独有的教育资源。例如，一些地家国情怀的方家喻户晓的英雄人物等，皆可以运用到家国情怀的培养中去，这有助于家国情怀的培养更为,生命就会贴近实际。为丰润与学校方面在培养学生家国情怀的过程中，应注重家国情怀培养的广度，使学生能够受到家容有效结国情怀的熏陶。并且，在进行家国情怀培养时，学校亦可以根据实际的培养需求，举办相应的活的志向动，这将有助于更好地培养学生的家国情怀。如在这过程中，学校可以依托于中华传统文化让心的灵魂学生经常能够诵读国学经典，以此来使学生洞悉心中的家国情怀。的归属同时，学校方面亦可以依托于一些大型活动，对学生的家国情怀进行深度的培养。如在这家乡史，费间：学较方面可以组织“红歌合唱比案“古诗词期诵比餮“古诗词书法比赛”等，借助唱红买、发展献背诗词，写诗词的方法，落实对学生的家国情怀培养，使学生了解到今天的幸福生活来之不易，继而落实家国情怀的培养。立在个在对学生进行家国情怀培养的过程中，学校方而应充分利用学校的资源，以此来丰富校因文化的建设。这期间，学校的广搭站、培壁、黑板报等都是文化建设的资源。因北·学校在这方是保护西应有所授入，进而不断丰富校因文化，使校国氛闲有助于家国精怀的培杀。此外，学越方面还体中，为家国情怀的培养创设长期化的机制，使对学生的家国情怀培养能够一直进行下去，这对就是学生的家国情怀培养来讲，有着极其现实的意义。·24-525A·【高一语文第2页（共8页）】

项技术能运作，这么说吧，它会让你从A点到达B点。”有时候我的这番话会惹来笑声，有时候不会。但查默斯的反应一直很冷淡，于是我估摸着这招值得一试。他没有发出笑声，甚至没有露出微笑。“任何一年都可以？”他问道，“怎么办到的？”我努力不让自已咧嘴笑出来。这笔生意真容易。“对于无限的世界来说，很容易找出一个子集，里面的世界与我们的这个世界几乎完全相同，但却有一处十分特别的差异。”“什么差异？”“那些世界里，你不存在。呃，更准确地讲，我们挑选的那些世界里面，那些‘你’刚好在你想要插入的时间点过世。探测到那个特定的子集很容易办到。我们一旦找到合适目标，我们就把你送进那个世界，你作为那个去世的‘你’的分身，接替他继续生活，过了一年后再把你替换出来。就是这样。”“在那一年之后，另一个我怎么样？死在那个世界里吗？还是失踪不见？”我耸耸肩，努力装得随意一点。这部分会让一些顾客出现些许犹豫。“那个，你反正都会死的。但我们能让你那个死亡的自我进入停滞状态，在那年之后将它重新送回原本的世界。因为有补助金和各种一揽子计划，我们有许多方案可供选择。”“能维持多久？”我摊开双手，“将替换时间保持在一年的周期内，我们能不断搜寻容易控制的其他世界，而能量费用包含在成本之内，所以我们能为每个人提供服务到他们的百岁之际。对你来说，还有40年。然后我们会将你留在你待过的最后一个世界里，所以你不管怎样还能在那边过完余生。我也应该指出多重宇宙的一个奇特之处一当我们将你插入之后，你的外表和感觉都会与插入的时间点相称。所以，假如我们将你送进另一个你是25岁的世界里，你的长相会像25岁那时候。可没人想用70岁的身体来打深夜篮球赛。”“我不爱好运动。”“那么和一位迷人的美女一起在晚上跳舞。”我没有提及他的妻子，“你喜欢什么都成。但你要明白我的意思。这又要说到量子纠缠。”“量子纠缠。你刚才就说过。”我抑制住一声叹息。这开始变得有点惯成自然。“我所知道的是，你无权选择纠缠，纠缠就那么发生。在量子层面上，你和周遭的一切都是通过纠缠产生关联。假如你希望去往20年前的那一年，我们将你插入一个宇宙，那个宇宙里有一个比你眼下年轻20岁的‘你’。所以，当你在那边遇到纠缠时…呃，大多数人对于那方面都相当激动。”“纠缠是关联。”他缓缓说道，我想要用脑袋撞果子了。通常介绍到现在，顾客们要么十分兴奋，要么准备放弃。“你说，任何一年都成？”他再次问道。我的气馁心情顿时烟消云散，再度努力不要让自己咧嘴笑出来。我给了他多个一揽子方案供他选择，然后让他回去好好考虑一下。“我已经决定好了。”我笑着说：“你已经选好去哪年了？”查默斯仅仅点点头：“我要去上一年。”我感觉自己的笑容停住了，转服就消失不见。我的意思是说，我早已读过他的申请书。“哎，”我说，“去年的大多数时间你都花在照料木期瘤症的妻子上。主要是居家疗护。这肯定不是最好的一年…”他这时笑了一是疲惫又伤感的笑容，使得我的话说到一半就打住。“那些我在去年初就过世的世界里，她要子然一身地度过人生的最后一年。”语文试卷第4页共8页

又EE=FF',MEMF7-1.'ME'-MF/.2ME,EE'-2MF'·FP',脚SAe-SAT:SAAME=S△EAE+S△MEE,SAAMF=SAFAF-SAMF',∴.S△AME+S△AMR=S△EAE'+S△FAF'..S△ABC=S△AEF,任务：(1)填空：材料中的依据1是指依据2是指(2)如图3，在图1中过点A作AN⊥BC于点N,延长AN至点O,使AO=BK,连接OE,求证：DK=OE;(3)在图3中连接OF,如图4，若S△ABc=1,请直接写出△OEF的面积。I处图1图2上22.(本题12分)综合与实践问题情境：“综合与实践”课上，老师提出如下问题：如图1的矩形纸片ABCD中，AB=4,BC=6,现将矩形纸片折叠，使点B落在对角线BD上的点F处，然后将纸片展开铺，得折痕AE,过点F作FG∥AD交AE于点G,连接BG,试判断四边形BEFG的形状，并说明理由.数学思考：(1)请你解答老师提出的问题深入探究：(2)老师在图1的基础上，将矩形纸片再次折叠，使点C落在EF的延长线上的点H处，EF的延长线与AD交于点N,然后将纸片展开铺，得折痕EM,如图2.老师并让同学们提出新的问题图1①勤奋小组提出的问题是：求FH的长；②创新小组提出的问题是：点N是否在线段CE的垂直分线上，若在，请加以说明，若不在，请说明理由。图2如图，范物线)。+号十2与抽交于A,B两点（点A在点B的左侧，与y精交于23.(本题13分)综合与探究点C,直线AC的解析式为y=x+2,连接BC,点P沿AO以每秒1个单位长度的速度由点A向点O运动，点Q沿B0以每秒2个单位长度的速度由点B向点0运动，当一个点停止运动时，另一个点也随之停止运动，过点P作PM⊥x轴交AC于点M,过点Q作QNLx轴与抛物线交于点N,连接MN交BC于点D,(1)求A,B,C三点的坐标及直线BC的解析式；(2)连接MQ,在点P,Q运动的过程中，当MQ=MN时，(3)在(2)的条件下，探究MD与ND的数量关系，并直接求t的值；写出点D的坐标.中考考前信息试卷·数学（一）第4页（共4页）

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