2024年河南省中考信息押题卷[试题卷](三)3答案(语文)

2024-05-26 16:06:11 5

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妆网家之收达0代必的附爬加保心，E老客于兆，在对半生行疼国精怀教女小哈肉酒侧家心认网者，心四补心，从索四清怀中改夜资源，修化为字生爱调宝中网城起巴城为不争的本安，中W罐琳引电州人类速，爱E确引界中学生的家国拉有，增强义和特会南狂感的很装。雨素民就的光吧意说，双取还代锅界帆训，坚定中四特色款会主义制龙的文化自信，空塑造出以爱可诵读。闲正义为镇心的中特色的文化之略，衬化票创斯的时代代桃精神贯穿始终。(熵细1宋临飞《疗养学生家母情怀弘扬家乡优秀地域文化以第课泄“哈尔滨之片城风情”为例》)材料二：中华文明在世界历史上属于手唯一没有出现过文化断层的文明，究其极本便在于中华文化的生生不息。而在这中间：家国情怀便是并中最为重要的一个组成部分。如清代学者赵敦曾指出“爱有事之秋，光多嫩概报国”。换言之，自古以来每逢国京处于危难之际，总会有人挺身而出，个人与社会、家自觉为四效命。因此，在中华民族的传统文化之中，家国情怀占据着相当重要的位置。可见，对文精神不递而学生进行家国情怀的培养，本质上便是对传统文化的弘扬。而对救育阶段的学生进行家国情怀受磨难后的精的培养，有着极其现实的意义。化传统.在祖《孟子》有云“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。此语表明，家与国之间属于相辅相无文化下价值成的关系，家与国之间的命运也是彼此交织的。正是在这样的背景下，加深并强化学生对家国情怀的认识，对于学生今后的成长以及发展而言，有着积极的作用。文化的范畴。中华历经上下五千年的沧海桑田，涌现出了无数饱含家国情怀的仁人志士。因此，在培养属感的精神学生家国情怀的过程中，学校方面应因地制宜，并注重利用地方独有的教育资源。例如，一些地家国情怀的方家喻户晓的英雄人物等，皆可以运用到家国情怀的培养中去，这有助于家国情怀的培养更为,生命就会贴近实际。为丰润与学校方面在培养学生家国情怀的过程中，应注重家国情怀培养的广度，使学生能够受到家容有效结国情怀的熏陶。并且，在进行家国情怀培养时，学校亦可以根据实际的培养需求，举办相应的活的志向动，这将有助于更好地培养学生的家国情怀。如在这过程中，学校可以依托于中华传统文化让心的灵魂学生经常能够诵读国学经典，以此来使学生洞悉心中的家国情怀。的归属同时，学校方面亦可以依托于一些大型活动，对学生的家国情怀进行深度的培养。如在这家乡史，费间：学较方面可以组织“红歌合唱比案“古诗词期诵比餮“古诗词书法比赛”等，借助唱红买、发展献背诗词，写诗词的方法，落实对学生的家国情怀培养，使学生了解到今天的幸福生活来之不易，继而落实家国情怀的培养。立在个在对学生进行家国情怀培养的过程中，学校方而应充分利用学校的资源，以此来丰富校因文化的建设。这期间，学校的广搭站、培壁、黑板报等都是文化建设的资源。因北·学校在这方是保护西应有所授入，进而不断丰富校因文化，使校国氛闲有助于家国精怀的培杀。此外，学越方面还体中，为家国情怀的培养创设长期化的机制，使对学生的家国情怀培养能够一直进行下去，这对就是学生的家国情怀培养来讲，有着极其现实的意义。·24-525A·【高一语文第2页（共8页）】

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