为传承与创新中华文化的主要场所汉代学校教育实行“分经授诸生”，汉武帝时在太学里置五经博士，儒生以传、阐释“五经”为业，经学开始形成，学派逐渐繁荣，材料二礼洁和维心将以唐代在中央设有国子学、太学、四门学、律学、书学、算学以及弘文馆和崇文馆且四门学准许“庶人之俊异者”入学/唐宋以后，不仅汉族统治者在学校教育中重视传承以儒家经五四运动装国民革命学为主的中华文化，蒙古、女真等少数民族统治者也对此格外重视并在学校管理和教学方土地革命战争意生尘等面制定了颇为周详的规程。处抗日战争装解放战争为自射以上材料均摘编自栗洪武、陈磊《中国古代学校教育传承与创新中华文化的历史规律)(1)根据材料一，概括汉武帝对中国古代学校教育发展的贡献。(6分)根据材料并结合中国近代史的知识，评析材料中的观点，得出结论。（要求：结论不能重1相解复材料中的观点，持论有据，论证充分，表述清晰。)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出唐宋时期学校教育的发展，并简析唐宋以来古代学28.阅读材料，完成下列要求。(14分)校教育获得发展的原因。(8分)材料块，26.阅读材料，完成下列要求。(12分)第二次世界大战之后，《联合国宪章《世界人权3好4税]吧)宣言》《公民权利和政治权利国际公约》材料一《经济、社会及文化权利国际公约》等一系列国际法律文沙,一致确立以等原则和非歧视原受气候、棉花生产特性等自然因素影响，中国棉花主要产区集中于河北、山东、河南、山则为基础，保障“人人“所有人民“任何人”享有普造的、念割的基本权利，因而所有移民都被纳入等保护范畴，彰显了人权主体与内容的普遍性。学西、浙江、江苏、陕西等省民国时期，这些省份的棉花种植面积都有不同程度的增长。如1914年，河北省棉花种植面积为4124千亩，1937年增至12760千亩。近代中国棉花的消费2016年9月，第71届联合国大会通过（关于难民和移民的纽约宣言》（又名《纽约宣个对象主要是上海、天津、汉口以及华北4省的华商纱厂、日本纱厂以及日本本土纱儿这言》)。这一宣言重申了联合国核心人权公约的各项宗旨与原则，强调充分保护与尊重所有时期新增的棉花种植区域主要分布在毗邻纱厂或近代交通线的地方，如山东棉花种植集中移民及难民的人权和基本自由，建议采取以人为本、体贴人道、有尊严、促进性别等、及时在黄河以北、小清河流域、津浦沿线一带。庙此可见，棉花种植所引发的农村经济结构变动性等诸多理念相结合的方法来应对全球移民与难民问题《纽约宣言》为全球移民治理提供是区域性的了新的理念与指异方法，彩彰显了国际社会集体介入与处理移民与难民大规模流动这一全球摘编自王建《市场导向下近代中国经济结构变动》性挑战的决心,他从稠编自郝鲁怡《全球移民治理的人权方法—从碎片化到整合的艰难进程》主义革材料二(1)根据材料，分别概括二战后初期的法律文件和《纽约宣言》在移民治理（难民救助）方面的命的可随着民族工业的发展，一些实业家开始注意中国农作物品种的改良问题。上海德大纱厂创办人曾一于政良中国棉种和扩大植棉面移，并亲自编写《植棉改良浅说》一书，散发给纺特点。(8分)织界同仁及棉衣，以传授植棉改良知识014年他在筹办德大纱厂时，开办了穆氏植棉试(2)根据材料并结合所学知识，分析二战后影响国际移民治理（难民救助）的重要因素。验场自远送国长纤维档护。经过探索，优质稀种试种在第三年获得成功，产量比一般农家(6分)旧的棉种高出五六倍不久，上海工商界名流联合发起并组织了中华植棉改良社开辟了更尼克松国媒体大规模的植棉试验场，推广美国优质棉种摘编自戴鞍钢《民族工业与近代中国农村》1)根据材料一、二，纳民国时期中国棉纺织工业发展的有利条件。《（6分2》根据初科三并结合所学知识，对民国初年工商界的植棉改良行动进行评价。6分27.阅读材料，完成下列要求。(12分)材有学者如此形容20世纪上半叶的中国苹命：革命一旦启动，前一次的成功，会激励后月代的封次的继续：二水手命后一大手合预智了空网，后一炎羊今在前一大羊伞的基上系，使其,和高山流石越策越意，想滚越猛。下困为这一进程的骑华用示。【高三历史第5页（共6页）】,23-28C23-28C【高三历史第6页（共6页）】·23-28C

12.A【解析】本题考查依法治国的相关知识，考查和作用不同，②符合题意。③说法太绝对，不考生运用知识解读中华优秀传统文化中的经典选。规律是客观的，是不能被突破的，发挥主观名句的能力。“法与时转则治，治与世宜则有能动性必须尊重客观规律，④说法错误。功”，启示我们推进依法治国既要与时俱进，也17.D【解析】本题考查实践与认识的相关知识，考要符合国情，A符合题意。材料没有涉及民主查考生运用哲学知识分析伟人讲话精神的能立法与弘扬社会主义核心价值观，提升全民思力。毛泽东的论述强调了调查研究的重要性，想道德水，也没有涉及司法公开的重要性，排通过调查某个问题的现状和它的历史，可以正除B、C、D。确把握事物发展的规律，找出解决问题的办法；13.B【解析】本题考查立法权的相关知识，考查考通过调查，可以深化对事物的认识，更好地指导生辨识与判断、分析与综合的能力，培养考生的实践活动，③④符合题意。通过读书学也能法治意识。海南省人大及其常委会充分运用立获得对客观事物的认识，①说法错误。材料没法自主权，制定、修改和完善相关地方性法规，有强调科学理论对实践的促进作用，②与题干这有利于加快建设海南自贸港法律法规体系，不构成因果关系。能够为海南自贸港建设提供法治保障，①③符18.C【解析】本题考查文化创新的相关知识，考查合题意。海南自贸港不是民族区域自治地方，考生运用知识分析问题的能力。红色娘子军题没有民族区域自治权，②不选。在我国，行使国材被改编为多种艺术形式，意味着红色娘子军家立法权的主体是全国人大及其常委会，④说题材的艺术表现形式不断创新，②符合题意。法错误《红色娘子军》生动展示了红色娘子军精神，影14.D【解析】本题考查公民的权利与义务的相关响着一代又一代中国人，说明红色娘子军题材知识，考查考生辨识与判断、分析与综合的能具有特别的感染力和感召力，④符合题意。社力。公民面对海量信息应保持理性，做到不造会实践是文化创新的源泉和动力，①说法错误。谣、不信谣、不传谣，这要求我们树立法治观念，③与题干不构成因果关系，排除。坚持权利和义务相统一的原则，③④符合题意。19.C【解析】本题考查德国政体的相关知识，考查公民的言论自由权利是相对的，必须在宪法和考生辨识与判断、分析与综合的能力。德国社法律许可的范围内行使，而不是根据自己的意民党、绿党和自民党就联合组阁协议达成一致，愿行使，更不能自由传播信息，①②说法错误。德国联邦议院投票选举新总理，这说明德国政15.A【解析】本题考查意识的能动作用、认识的过府以议会为基础产生，总揽国家的行政权力；也程的知识，考查考生获取和解读信息、调动和运表明在德国，由选举产生的代表民意的机关行用哲学知识分析生活现象的能力。面对明月，使国家权力，②④符合题意。德国属于议会共身处不同的地方，人们对月亮的感受有所不同，和制国家，总理是德国联邦政府的首脑，总揽国这说明意识反映客观对象具有能动性，认识活家的行政权力，总统作为国家元首不具有行政动深受主客观因素的制约，①②正确。人们的权力，①说法错误。在德国，当议会对政府表示这种感受与月亮的复杂性无关，排除③。认识不信任时，政府必须集体辞职，而后由国家元首的对象即月亮并没有变化，排除④。指定人员重新组织政府，或由政府首脑提请国16.A【解析】本题考查量变与质变、矛盾特殊性的家元首解散议会，重新进行议会选举，然后根据相关知识，考查考生运用知识解读国家领导人新的议会选举结果成立新的政府，排除③讲话精神的能力。十年磨一剑，久久为功，强调20.D【解析】本题考查国家主权、国际关系民主化要重视量的积累，正确处理量变和质变的关系，的相关知识，考查考生辨识与判断、分析与综合①符合题意。只有用自己的手攥紧中国种子，的能力。在俄乌冲突中，越来越多的国家没有才能端稳中国饭碗，才能实现粮食安全，强调了按照美国的意愿选边站队，敢于对美国说不，这矛盾具有特殊性，同一事物的不同矛盾的地位折射出独立自主的对外交往是国家主权的体·15·23·JBTX1-新高考·政治

·历史·参考答案及解析考点测试卷（二十六）西方人文精神的起源与发展一、选择题邦独立自治是古希腊政治的特点之一，但不是材料1.A【解析】题干所示为南北朝时期，家训文化对整中所表达的含义，排除A项；材料中的政体门类众个家庭提出了做人和处事的基本原则，体现了儒家多，民主政体只是其中之一，并非主流，排除B项；材主流价值观对家训的影响，A项正确。南北朝时期，料未涉及哲学，排除C项。佛教和道教流行，儒学地位受到冲击，排除B项；C、7.B【解析】题干所示为苏格拉底在探讨问题时，不D两项既不符合题干主旨，也不符合史实，排除。会把自己的想法强加于别人，并且主张人的认识应2.D【解析】题干所示为理学强调对天理的敬重，而该不断完善和发展，所以，这些认识具有一定的理性天理就是封建的伦理纲常，故“存天理，灭人欲”适应色彩，B项正确。A、C、D三项不符合题干主旨，了统治阶级的需要，D项正确。A、B两项和题干主排除。旨不符，排除；C项与题干主旨不符，排除。8.C【解析】根据材料“上帝设立了两个王国，一个是3.D【解析】题干所示为，智者学派的代表人物普罗属灵王国，即教会；一个是俗世王国，即国家”，可知塔戈拉教授论辩、诉讼和演说等技巧，还纠正了语法马丁·路德强调王权的重要性体现了民族国家意识的错误，这些有利于提升希腊公民的论辩技巧，有利的觉醒，C项正确。德意志的统一是在资本主义发于公民在公开场合发表自己的主张，有利于希腊雅展的客观要求的基础上，通过王朝战争的方式实现典直接民主制的推行，D项正确。材料未涉及“思想统一的，排除A项；宗教改革并未否定宗教信仰，知自由”，排除A项；B项所述和题干主旨不符，排除；识改变了宗教信仰的方式，排除B项；欧洲资产阶级仅靠语法辩论的规范是不能提高公民社会地位的，革命主要是在启蒙运动的推动下爆发的，排除D项。排除C项。9.D【解析】根据材料并结合所学可知，当时处于文4.A【解析】苏格拉底认为伯里克利向公民发放津贴艺复兴时期，材料体现了人文主义思想，即借助古希只能导致公民的贪婪和物欲的增长，说明苏格拉底腊艺术重新认识人自身的价值，D项正确。虽然雕认为不能仅仅关注物质，应当更多关注人的精神世像仍取材于《圣经》，但只是利用这一情节表达人发界，即苏格拉底强调知识和美德，A项正确。苏格拉现了自身的美和力量，已经表达了人的思想解放的底反对向公民发放津贴，不利于激发公民参政热情，内涵，排除A项；复古形式并非材料主旨，排除B项；排除B项；人文精神强调人的价值与作用，与材料无材料只是强调作品的时代精神内核，不能得出作者关，排除C项；材料并未体现城邦财政压力，排除代表资产阶级利益，排除C项。D项。10.B【解析】由材料可知，文艺复兴时期的学校重视5,B【解析】“只有那些经过严格研究人文之艺而得培养商人的子弟，强调教育的宗旨是学生的健康快到文明教养的人才算作人”说明，西塞罗强调文明教乐，即重视学生人本身的价值，强调人的价值正是养的重要意义，这是对苏格拉底等古希腊先哲价值人文主义的典型表现，B项正确。宗教信仰淡薄的追求的继承，B项正确。题干中西塞罗的观点是强情况不符合史实，虽然文艺复兴的兴起对当时的宗调人的道德修养，而不是强调人与人之间的关系，排教权威产生了一定的冲击，但是宗教信仰仍旧有相除A项；西塞罗是推崇自然法原则，但是题干中他的当大的影响力，排除A项；仅凭学校的教学宗旨不言论是体现人的道德修养，而不是自然法原则，排除能判断课程体系完备，排除C项；商人掌权不符合C项；西塞罗强调人的道德修养，是否定了智者学派实际情况，排除D项。忽视人的道德，但不是否定其雄辩技巧，排除D项。11.B【解析】题干所示为14世纪以来，欧洲音乐“向6.D【解析】根据材料可知，亚里士多德在经过考察着世俗性、娱乐性、审美性方向发展”，到16世纪，后将政体分门别类，这正是理性思考和分析的产物，“大量合韵的通俗诗歌在作者的笔尖喷涌而出”，这而亚里士多德又是古希腊文化的典型代表，因此材体现了人文主义对其产生了重大影响，B项正确。料反映出古希腊文化上的理性精神，D项正确。城A、C、D三项说法错误，排除。·55·

根据以上美术作品反映的中国共产党的重大史实，绘制党史年代尺，并对有关史实加以说明。(8分)18.阅读材料，完成下列要求。(20分)材料一20世纪80年代以来，中国乡镇企业获得迅速发展，对充分利用乡村地区的自然及社会经济资源、向生产的深度和广度进军，对促进乡村经济繁荣和人们物质文化生活水的提高，改变单一的产业结构，吸收数量众多的乡村剩余劳动力，以及改善工业布局、逐步缩小城乡差别和工农差别，建立新型的城乡关系均具有重要意义。一一刘凤云《从乡镇企业发展的角度探讨乡镇企业经济发展新动能》材料二20世纪70至90年代初，德国提出以提升乡村经济价值、生态价值和文化价值并举的“乡村更新”(Vi I lageRenewal)战略，即乡村振兴战略。该战略强调乡村面貌的独特性，避免简单复制城市发展经验，重视村庄规划和生态环境的整治，以实现乡村特色与自我更新。德国乡村振兴推进路径框架补充决策体系原有决策体系实施联合工作组实施提案协调与决策规划发展决策委员会市议会法协调工作律框报兴规划农业发展架城乡等值化乡土化基础建设人居环境乡村规划工作组乡村文化公众参与（乡村居民主为主体）图5张延龙《德国乡村振兴战略的发展经验及其启示》(1)根据材料一并结合所学知识，概括我国乡镇企业的特点，指出乡镇企业对农村发展的积极作用。(10分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括德国“乡村更新”战略的特点(6分)(3)根据上述材料并结合所学知识，概括你从中国和德国乡村振兴中得到的启示。(4分)19.（12分)阅读材料，完成下列要求。材料《千里江山图》卷是北宋画家王希孟传世的唯一作品，描绘了祖国的锦绣河山。此卷以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，一向被视为宋代青绿山水中的巨制杰构。《千里江山图》卷在设色和用笔上继承了传统的“青绿法”，即以石青、石绿等矿物质为主要颜料，敷色夸张，具有一定的装饰性，被称为“青绿山水”。2022年春晚的舞蹈剧《只此青绿》把《千里江山图》搬上舞台，以古典文学的叙事方式、传统艺术的当代表达、意念的流动构建起全剧的精神世界，通过人物的虚实交错、情感的古今交融，将悠远绵长5

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高三数学参考答案、提示及评分细则1.B根据题意，得A={xy=log(x-2)}=(xx>2},B=(x∈N|x-1|≤2}=0,1,2,3}，故Bn(CRA)={0,1.故选B（(2-x)(x十1)

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2024-02-03 19:38:15

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最新联考 2024-03-19 19:18:17

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全国100所名校高考模拟示范卷(3)历史启示：国家主权是经济发展的前提：乡村工业推动国家工业化：乡村工业促进乡村经济振兴；重视农业专业化、商品化发展；深化农村经济体制改革；注重农村生态环境改善；等等，(7分，答出四点得即可)43.[示例门趋势：分散相权，集中皇权，君主专制不断加强。(2分)阐述：秦在中央设三公九卿制，以丞相为首，协助皇帝处理政事。西汉汉武帝改革官制，实行内外朝制度，削弱相权，东汉扩大尚书台权力。隋唐设三省六部制，把相权一分为三，互相牵制，体现了皇权的加强。北宋在宰相下增设参政知事为副相，分割宰相的行政权，又设枢密使分割军权，设三司分割财权，把宰相职权一分为三，便于皇帝总揽大权。明朝废丞相，权分六部，设内阁，实行“票拟”；清朝设军机处，丞相制残余荡然无存，皇权专制达到顶峰。(8分)总之，自秦设立丞相之日起，相权与君权的矛盾、冲突一直存在，直至明代废除丞相制。宰相被废除后，君权趋向极端化，专制主义也就成为中国封建时代政治发展的必然结果。(2分)(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)【解题分析】本题系开放性试题，意在考查学生获取信息、解读信息、逻辑思考和语言表达的能力。本题所给的示例是从专制皇权发展的规律来阐述的，即“分散相权，集中皇权，逐渐形成君主专制”。首先根据材料可知，秦朝至宋朝，君主专制不断加强，明朝君主专制空前强化，清朝军机处的设立，使皇权专制达到顶峰。其次，结合所学的知识进行阐述，如秦在中央设三公九卿制，以丞相为首，协助皇帝处理政事，西汉汉武帝改革官制，实行内外朝制度，削弱相权，东汉扩大尚书台权力，隋唐设三省六部制…得出“相权不断削弱，君权不断加强”的结论。最后总结升华，紧扣论题。44.(1)主要表现：20世纪80年代我国掀起了以“五讲四美三热爱”为内容的群众性精神文明建设活动；争做“四有”人才成为新时期党和政府青年工作的指导原则。20世纪90年代，树立典型，弘扬精神，我国开展以创建文明城市、文明村镇、文明行业为主要内容的活动；中共中央先后颁布了《爱国主义教育实施纲要从关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，把爱国主义教育作为加强精神文明建设的基础工程加以推进。2001年，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，从以德治国的高度进一步规划思想道德建设；将社会主义核心价值观贯彻于精神文明创建的各个环节，在全社会弘扬真善美，激励人民群众崇德向善，见贤思齐，提升全民族的精神境界和思想高度。(9分，言之有理亦可酌情给分)(2)特点：具有鲜明的时代气息：求真务实；与新时期现代化建设并举；重视公民道德、文明教育；理论不断完善和创新；等等。(6分)文科综合卷参考答案（六）第10页（共10页）【24新教材老高考，ZX·MN·文科综合·Y】

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最新联考 2024-04-18 13:48:55

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23:27蝴39,令32%出现了“”,这是世界上最早的纸币；(1分)随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的。(1分)材料二（宋代中国）现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特…在人民日常生活方面，艺术、娱乐、制度、工艺技术各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外芝邦”。一摘编自[法]谢和耐《南宋社会生活史》3/8斗二并结合所学知识，指出宋代中国“现代化”程度在人民日常生活方面的分析宋代中国能成为“当时世界上首屈一指的国家”的原因。(2分)历史试卷（银卷）第3页（共6页）(3)综合上述材料，结合所学知识，谈谈中国古代经济发展给当今经济建设带来的启示。(2分)14.(11分)阅读材料，回答问题。材料一1913年英、法、德、美工业1914年英、法、德、美殖民地的比较生产占世界工业生产的比重项目英国法国德国美国美38.2%其他27.8%21法德15.3%殖民地面积3350106029030(万方千米)殖民地人口（万人）3935055501230970图A第一次世界大战的爆发和战争的长期化，使饱受战乱之苦的各国人民强烈反对帝国主义战争，渴望和。与此同时，几乎所有交战国和中立国的政治家们也都认为有必要建立一个新的国际体系来防止如此巨大的灾难再度发生…一吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》(1)依据材料一图A,结合所学知识，分析美、德工业生产占世界工业生产比重较大的原因。(1分)结合图表信息与所学知识，概括第一次世界大战的背景。(1分)依据文字材料，结合所学知识，指出第一次世界大战爆发的导火索及战后新的国际体系建立的影响。(2分)材料二①1939年9月1日凌晨，德军以“闪电第二次世界大战后，由于国家战略的对立和社会制战”方式突袭波兰。度的巨大差异，美、苏两国间的对抗、冲突不断加剧。双②1941年12月7日，日军偷袭珍珠港。方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两③1942年1月，美、英、苏、中等26个国极格局形成。在对峙过程中，20世纪60年代，发生了家的代表签署《联合国家宣言》。古巴导弹危机和美国侵略越南的战争：20世纪70年代」④1945年2月，美、英、苏三国首脑在雅苏联入侵阿富汗：20世纪80年代，美国制订“星球大战尔塔召开会议。计划”。美苏双方的军备竞赛不断升级。一据《义务教育教科书世界摘编自《义务教育教科书世界历史九年级下册》整理历史九年级下册》图B图C(2)选取材料二图B中的任意一个事件（用序号表示）并结合所学知识，分析其产生的背景和影响。(2分)依据图C,结合所学知识，概括美、苏全面冷战对峙的影响。(2分)历史试卷（银卷）第4页（共6页）

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1、2023-20

衢州市2024年6月高一年级教学质量检测试卷语文考生须知：1.全卷分试卷和答题卷。考试结束后，将答题卷上交。2.试卷共8页，有4大题，23小题。满分150分，考试时间150分钟。3.请将答案做在答题卷的相应位置上，写在试卷上无效。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一每年，全球食品业会杀死数以十亿计的无脊椎动物，包括龙虾、鱿鱼、黄蜂等。与猪、鸡、鱼等脊椎动物不同，无脊椎动物是不受法律保护的。换句话说，法律上提及的“动物”是不包括无脊椎动物的。这种做法源自于人们长期以来的一个认识：无脊椎动物的神经系统非常原始，大脑也没有充分进化，因此它们不会感觉到疼痛。那么，我们怎样才能知道动物是否正在承受疼痛呢？疼痛是很难测试的。我们能感觉到疼痛的存在，但当我们处于疼痛之中时，其他人也只能从我们的口中得知。然而动物不可能亲口告诉我们：“我觉得痛。”为此，美国科学家埃尔伍德做了大量实验，希望搞清楚虾、蟹等无脊椎动物能否感知痛苦。埃尔伍德在明虾的触角上涂上乙酸，结果发现明虾开始用前足以一种复杂且长时间的运动来梳洗被处理过的触角。但在他对明虾的触角预先施行局部麻醉的情况下，这种梳洗活动就不再出现了。他对一只寄居蟹身体的某个部位进行瞬间电击，结果发现它用大大的蟹钳在那个，点上长时间地反复刮擦。然后，他切除了寄居蟹的一只蟹钳，结果发现它用另一只蟹钳做出了擦拭伤口的动作。他还发现，寄居蟹为了够到难以接近的伤口，会竭力地扭曲自己的四肢。埃尔伍德认为，以上这些复杂行为都不是单纯的应激反应。甲壳类动物的神经元数量以几十万计，如果它们能感到疼痛，那昆虫呢？昆虫似乎也拥有规避有害刺激的能力，那它们也能感受痛苦吗？长期研究寄生黄蜂的大脑和学行为的荷兰科学家汉斯·斯密德认为，昆虫是不会感到疼痛的。斯密德坚信昆虫没有与疼痛相关的行为，它们的行为属于比较简单的串联反射和先天反应。例如，一只昆虫的腿受伤了，它不会试图去梳洗或保护其余的肢体。即使在极端情况下，昆虫也没有表现出痛苦的迹象：一只螳螂正在吃一只蝗虫，而研究者发现蝗虫仍然在摄食，即使它正在被吃掉。上述研究得出了一个惊人的结论：地球上许许多多的无脊椎动物正在经历着多样的痛觉体验。但是，这个话题仍然存在争议。由于神经元会消耗掉大量的能量，进化压力会促使大脑尽可能地保持紧凑。斯密德认为，除非昆虫有充分的理由，否则它们不会为感知疼痛而发展出足够大的大脑。他说：“我高一语文试卷第1页（共8页)

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基础题与中考新考法·八年级·上·道德与法治第二框天下兴亡匹夫有责155考建议用时：25分钟(常以社会热点、模范人物、重要文件等为素材，考查劳动的重要性、发扬实干精神有责”，我们国家所取得的每一项成就，

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两于担当作为国人花的木清泰某，学特中国产光销华种中国纱色挂金主又，米门过人水手情小精种花本法李体人方格珍党的二十大报告摘承与自然造共生，植精的请人美海流其间体利液人美文明新形春门对此，同学有们的纷发表

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79.When and where shall we meet80.See you(答案不唯

①弘扬诚实守信的传统美德②根除村民的失信行为③营造知信守信的社会风气代④弘扬社会主义核心价值观古D. 2③④C. ①③④A. ①②③B.①②④国10.法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。下面体现法律规范作用的是①法律调整社会关系，促进国家和社会发展②明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们的行为提供了方向指引③不违法是人们行为的底线④法律维护社会文明和谐，促进社会公正义D. ③④C. ②③B. ①②A. ①③11.民法典与每个人的一生密切相关，是一部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利等保护的法律。下列适用民法典调整的有①甲涉嫌交通肇事逃逸，警方依法对其实施刑事拘留非遗小课②乙违反法律规定，被公安机关实施了行政拘留遗+景区”③丙装修房屋，因未做好防水导致楼下住户墙面损坏从而引起纠纷华优秀传④丁所在地因洪灾道路受阻，导致工厂不能按期交货D. ③④C. ②③B. ①②A.①③12.我国民法典第一条开宗明义地把“弘扬社会主义核心价值观”写入其中，成为民法典的基本准则，使社会主义核心价值观的内容成为法律规范性要求。这表明在国家和社，其中提会管理中需要现的中华B.法律和道德共同发挥作用A.发挥道德的强制性作用D.发挥法律的教化作用C.营造良好的法治环境合13.随着科学技术的发展，一些不法分子利用AI（即人工智能）技术模仿、伪造他人寻石、的声音、面孔、视频等信息进行诈骗。对此类行为认识正确的是“乐中有①它侵犯了公民的财产权体验经典②受害者只能忍气吞声余味不绝③它侵犯了公民的肖像权④这是利用高科技致富的手段化思想D.③④C. ②④B. ①③活理念A. ①②七年级道德与法治第3页（共6页）

29.A。理解具体信息。根据第四段中的improve thewell-beingofparticipants through thepowerof horses,while alsoraisingmoneyforlocal charities可知，TheBigHoof既让参与者受益，也为慈善机构筹集到了善款。根据opentobeginnersandexperiencedriders可知，该机构组织的活动对初学者和有经验的骑手都开放，故排除B项；根据The charity does at least twojourneys a year可知，该机构每年至少组织两次活动，故排除c项；38,000英镑是Louis 五年前首次骑行的筹款额，而TheBigHoof目前已筹集约93,000英镑，故排除D项。30.C。理解具体信息。根据第五段中的The idea came tohim in2022while hewasworking at astableinLondon,reading“DonQuixote”byMiguel deCervantes可知，Louis在伦敦马既工作时读的《唐·吉诃德》启发了他开启穿越意、法、西的旅程。其余选项在文中均未提及。31.A。推断。最后一段中Louis提到书中不仅记录了旅程，还探讨了“存在的状态（a state ofbeing）”。他强调旅途中最珍贵的是与他人的日常微小互动（everyday，tinyinteractionswithpeople）以及与自然的亲近（beingvery closetoEarth），故A项为正确选项。【知识链接】1.wallk oflife：行业，职业2.“DonQuixote”：《唐·吉诃德》（又译作《堂吉诃德》《堂·吉诃德》等），是西班牙作家塞万提斯·萨维德拉所著的长篇反骑士小说。文学评论家称其是西方文学史上的第一部现代小说，也是世界文学的瑰宝之一。主人公唐·吉诃德一方面脱离现实，爱幻想，企图仿效游侠骑士的生活；另一方面又心地善良，立志铲除人间邪恶，是一个可笑、可叹、可悲又可敬的人物，是幽默文学中一个不朽的典型。D篇主题语境：人与自然一一灾害防范本文是说明文。研究表明，自然灾害可能会给幸存者们带来长时间的心理创伤。32.D。理解具体信息。根据第一段中的ForNanakChand...July11,2023wastheworstdayofhis life 以及 On that day, Chand returned to find his house gone. Over a year later, Chand and hisfamilyhave stillnotbeenabletocometotermswith theloss可知，2023年7月11日，Chand回家后发现房子因暴雨引发的自然灾害（山体滑坡和洪水）被毁。这一天成为了他生命中最糟糕的一天。A项在文中未提及；B项（因年龄失业）与文中的retired（已退休）矛盾，故排除；此前他为了照顾生病的亲戚离开家，而不是那天发生的事件，且被送去医院的也不是他的家人，故排除c项。33.B。推断。根据第二段中的A2019 studyintheJournal ofFamilyMedicine and PrimaryCarementioned,“Disasters and mental health are highly related ..the survivors and communities究指出灾害与心理健康高度相关，幸存者会精神不稳定，并引发诸多问题。A项和D项在文中未提及；研究虽然提到自然灾害可能会导致人们经济损失与心理问题并存，但未强调其是主要原因，故排除C项。34.C。推断。根据第三段中的ForBiswas and hisfamily,when thishappens,they suffera doubleloss because they lose their house and their livelihood.“When survival itself is in danger, is thereany chanceforgrowthor development?”asks23-year-old Biswas可知，Biswas两次因洪水失去房屋和生计，并对生存威胁下的未来发出质疑，由此可推断，他对未来生活缺乏信心。35.C。理解主旨要义。根据最后一段的内容可知，该段以提问“如何帮助幸存者走出困境”开头，随后从寻求心理健康专家帮助、主动调整心态、获取支持并建立日常作息等方面给出具体建议，这些都属于帮助灾后幸存者的方式方法，故c项为正确选项。ground yourself让自已保持稳定；groundyourselfinadailyschedule通过坚持日常计划来稳定情绪。【知识链接】

变原意。20．文中第二段标序号的句子中，“一两行”与“三行”表述并不矛盾。请简要分析。21．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（)A．凡碑之外的、随手写的都可称帖B.帖是除碑之外、随手写的书法C.帖是随手写的书法（碑除外)D.凡随手写的（碑除外）都可称帖22．“从×从×”是我国古代从构形角度解释文字的一种方法，请仿造文中画双横线句子的样式，解释“采”字（如右图）早期的动词用法。【答案】18.D19．修改为：不限于用来记载死者的有关情况，凡纪念功德的（纪念性）文字都可以书碑。20．前面的“一两行”是以概数（约数）形式从整体上说明帖“字往往很少”，后面的“三行”是以确数形式举字少的具体例子论证，二者表述逻辑一致。21.A22．“采”字从“爪”从“木（葉）”，原指摘取。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。括号处需填体现碑选字体的“通常情况”的词。。A.错误。大概：侧重推测，文中是客观常情，不准确；B.错误。大致：侧重大体情况，程度较浅；C.错误。基本：侧重主要、基础，与“唯恐别人看不清”的必然倾向不符；D.正确。往往：指常常、通常，对应原文“碑是树立在醒目的地方供人看的，它唯恐别人看不清”的常规选择，最契合语境。故选 D。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句关联词使用不当。“记载死者情况”和“纪念功德的文字书碑”并非“更进一层”的递进关系，而是“碑的用途从单一（记载死者）扩展到更多（纪念功德）”的并列（延伸）关系。故修改为：不限于用来记载死者的有关情况，凡纪念功德的（纪念性）文字都可以书碑。第18页/共 21页