金国@0所名接单元测试示范卷教学札记全国@闷所名校单元测试示范卷·数学第三单元第一次综合测试(120分钟150分)扫码看微课视频获取复资料包高考对接点数列是高考必考,点,主观题和客观题都可能考查品题▣测▣单元疑难点数列的综合应用视点命题情境点生活实践情境题:4题序1256789101112答案ACD AD AC AD ABD一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知在等差数列{an}中,a3十a7=20,则a5=A.10B.9C.8D.7解析:因为数列{a}为等差数列,所以a3十a=2a5=20,所以a5=10.答案:A2.已知数列8,88,888,8888,·,则数列{am}的一个通项公式为A.an=8X10"-1B.am=88X10m-1Ca,=8(10+10Da.=g(10-1D解析:8,8888,88,可以表示为8(10-1D,8(102-1D,8(10-1,8(10-1)…,(a的-个通项公式为a,=号(10-1D.答案:D3.若数列{an}的前n项和为Sm,且am=n(12-n)(n=1,2,…),则A.{an}有最小项,{S}有最大项B.{am}有最小项,{Sn}有最小项C.{an}有最大项,{Sm}有最大项D.{n}有最大项,{Sm}有最小项解析:根据题意,数列{am}的通项公式为an=(12-n)=36-(n一6)2≤36,当n=6时,am最大,当1≤n<12时,am>0,当n=12时,an=0,当n>12时,an<0.故当n=11或12时,Sn最大,故{an}有最大项,{Sn}有最大项答案:C4.银行一年定期的存款的利率为p,如果将α元存入银行一年定期,到期后将本金和利息再存一年定期,以后每年到期后都将本金和利息再存一年定期,则12年后到期本利共A.(a+12p)元B.a(1十p)"元C.(a+11p)元D.a(1+p)12元解析:将a元存入银行一年定期,存款的利率为p,则一年后的本利和为a十ap=a(1十p);将本金和利息存入,再经过一年后的本利和为a(1十p)十a(1十p)p-a(1十p)2;则12年后到期本利共a(1十p)2元.答案:D【23新教材·DY·数学-XJB-选择性必修第一册-QG】
16.【答案】(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)落红不是无情物化作春泥更护花(3)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(每空1分,如有错字、添字、漏字,则该空不给分)17.【答案】D【解析】①惊心动魄:原形容作品的文辞优美,意境深远,使人感受很深,震动很大;后也形容使人感到十分惊险、紧张。触目惊心:看见某种严重情况,心里感到震惊。这里形容整个围棋对局过程给人们带来的心理感觉,侧重紧张和惊险,故“惊心动魄”更准确。②熙熙镶攘:形容人来人往,非常热闹。络绎不绝:形容行人、车马来来往往,接连不断。语境“挤满赛场”“周围安静下来”更强调的是人很多、很热闹的场面,故“熙熙攘攘”更准确。③天真无邪:心地善良纯洁,没有不正当的想法。天真烂漫:形容思想单纯,活泼可爱,没有虚伪做作(多指儿童)。“天真无邪”侧重人的思想层面,“天真烂漫”还侧重行为等活泼可爱:再由语境“不由惊讶,抬起头”和修饰的对象“眼睛”以及人物身份“日本棋手武宫正树”综合判断,故填“天真无邪”更好。④抽身:脱身离开。脱身:离开某种场合;摆脱某件事情。由前面“从人堆中”可知,这里侧重说自己的身体离开人多的地方,故填“抽身”更准确。故选D项。18.【答案】A【解析】文中画波浪线的句子属于比喻(暗喻)。A项,比喻;B项,互文;C项,夸张;D项,设问。19.【答案】D【解析】A项,“两届擂台赛成为国民英雄”主宾语搭配不当,“完成的”可改为“完成了”。B项,语序不当,“聂卫”应置于“因为”之前“因为…”和“…的缘故”两种句式杂糅。C项,语序不当,“聂卫”应置于“因为”之前;主宾语搭配不当,“完成的”可改为“完成了”。故选D项。20.【答案】①情绪影响用脑效率②如果学时感到劳累③而是小憩片刻(每处2分,意思对即可)21.【答案】①摒弃杂念,保持心情愉悦。②劳逸结合,养成午休惯。(内容3分,句式整齐2分如有其他答案,言之成理亦可给分)22.【写作指导】材料提供了三则历史人物故事,从不同角度诠释了人生中“学”具有的丰富内涵。第一则材料用顾炎武的故事,表明求学过程中应有质疑、批判精神;既要读万卷书,也要行万里路:学知识也需实践的检测。第二则材料借欧阳询的故事,说明学时要专注、投入,这样才会有超越:要善于借鉴别人的经验,这样才能提高自身。第三则材料引用晋公和师旷之间的故事,表明对于人的一生来说,“学”在什么时候都不会晚:学无止境,要树立终身学的理念:要珍惜时间去学,从而提高自己。【写作任务】①情景任务:班级读书报告会上的发言稿,要求考生以一名高中生,一名班级读书活动的参与者的身份去审视材料,完成发言,应做到设身处地,角色意识鲜明。②内容任务:“‘学·成长'为主题的读书报告会”暗示了写作的方向,应从三则人物故事中挖掘出学对成长有价值的内容,作为写作立意的方向。“你对哪一则感触最深”要求选取对自己影响最深的一则材料,从中提取观点进行写作,不可对材料面面俱到。“结合你的感受和思考”要求写作时要适当联系自身学、成长的经历。“结合材料,选好角度”要求写作中不可脱离材料,并选取恰当的立意角度。如材料一“学要勇于质疑”“既要读万卷书,也应行万里路”“书本知识需要实践检验”;材料二“专注提升学问,成就人生”“学中要善于借鉴别人的经验,提升自己”;材料三“要树立终身学的理念”“惜时如金,提高自己”等。③文体任务:读书报告会发言稿。写作时,要有读者意识一班上同学,要有文体意识一一符合发言稿的写作要求,如称呼语、结束语等【精品冲刺卷·语文四(第3页)
高三第一轮复周测卷教学札记高三第一轮复周测卷·生物学周测卷一走近细胞、组成细胞的分子(第1、2、3节)(40分钟100分)一目园微信扫码」考情分析可热▣高考对接点原核生物与真核生物的比较、糖类、脂质是高考轮考点,常以选择题形式考查单元疑难点检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质的相关实验典型情境题4、6、7、8、11、13观看微课视频课外题解析下载复课件第I卷(选择题共52分)题序12346110答案DBBDDCAB一、选择题(本题共10小题,1~7题每小题4分,8~10题每小题8分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.奥密克戎变异毒株BA.5.2是一种RNA病毒。该毒株病毒载量较高,传染性强,潜伏期、代间距短。下列叙述正确的是A.该毒株病毒的核酸位于拟核中B.奥密克戎变异毒株能进行有氧呼吸C.DNA病毒比RNA病毒具有更强的变异性D.规范佩戴口罩可有效阻断该病毒传播【解析】病毒无拟核,A项错误;病毒不能独立进行细胞呼吸,B项错误;RNA通常为单链结构,稳定性差,因此,RNA病毒比D八NA病毒具有更强的变异性,C项错误;规范佩戴口罩可有效阻新该病毒的传播,D项正确。【答案D2.恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文的生物进化论列为19世纪自然科学的三大发现。下列关于细胞学说的叙述,错误的是A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B.细胞学说的重要内容之一是一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞构成C,细胞学说强调细胞是一个相对独立的单位,新细胞通过细胞分裂产生D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性【解析】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的,A项正确。细胞学说的重要内容之一是一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成,B项错误。细胞学说认为,细胞是一个相对独立的单位,新细胞可以从老细胞中产生;德国科学家魏尔肖对细胞学说进行了修正,他提出细胞通过分裂产生新细胞,C项正确。细胞学说指出,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成,阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性,D项正确。【答案B3.生物在不同的环境条件下及不同的生长发育时期,含水量及水的存在形式有差异。下列关于水的叙述,错误的是A.黑藻细胞中叶绿体围绕液泡环流与水有直接联系B.自由水与结合水的比值随着人年龄的增大而逐渐降低C.储藏中的小麦种子不含水分,以保持休眠状态D.一般结合水越多,植物细胞抵抗不良环境的能力越强【解析】黑藻细胞中叶绿体围绕液泡环流与自由水密切湘关,A项正确;在不同生长发育阶段人体的含水量有差异,自由水与结合水的比值随着人年龄的增大而逐渐减小,B项正确;储藏中的小麦种子含水量低,而不是不含水,C项错误;一般结合水越多,新陈代谢水越低,植物细胞抵抗不良环境的能力就越强,D项正确。【答案】C4.《闲情偶寄》记载,食用发菜时“浸以滚水,拌以姜醋,其可口倍于藕丝、鹿角菜等”。鹿角菜属于褐藻【24.G3ZCJ(新高考)·生物学-R-必考-G DONG】
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16.2022年6月28日,国务院联防联控机制综合组公布了《新型冠状病毒肺炎防拉方案(第九版)》。从2020年2月1日印发第一版以后的两年多来,我国疫情防控方案不断适时调整,已成为高效统筹疫情防控和经
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研究发现与陌生人的简短对话能改善情绪,使人们产生认同
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。
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正确形式。
Every year,butterfly lovers in California
色体组成分别为性逆转雄鼠(XY)和正常雄鼠(XY),杂交后代的染色体组成为XX:XY:YY=1:2:1,又因为无X染色体的胚胎无法发育,所以正常发育个体中XX:XY=1:2,但由于性逆转雄鼠X染色体存在SDX基因突变的情况,所以子代染色体组成为XY的个体存在两种情况:其一是性逆转雄鼠提供Y,正常雄鼠提供X,此时由于X染色体来自正常雄鼠,且SDX基因未突变,所以该鼠性别为雄性;其二是性逆转雄鼠提供X,正常雄鼠提供Y,此时X染色体来自性逆转雄鼠,存在SDX突变基因,且有25%的雄鼠发生性逆转情况,故结合两种情况分析,子代小鼠的雌雄比例不为2:1,C项错误。因为SRY基因为雄性的性别决定基因,只位于Y染色体上,正常雄鼠的性染色体组成为XY,并且此时X染色体上存在SDX基因,而当SDX基因突变后雄鼠性逆转成雌鼠,性逆转雌鼠的性染色体中包括正常的SRY基因和发生突变的SDX基因,所以SDX蛋白促进SRY基因表达可以解释SDX基因突变雄鼠的异常表型,D项错误。14.D【命题意图】本题考查种群数量变化及生态系统功能,⊙生物学卷参考答案(九)第3页(共8页)【24·(新高考)ZX·MN·生物学·CQ】全国100所名校高考模拟示范卷人【解题分析】据甲图分析,种群数量先增加后处于动态衡,在K2~K附近波动,仓鼠摄入=仓鼠同化量(B)十粪便中的能量(A),仓鼠同化量(B)=呼吸作用散失量十生长、发育和繁殖的能量(C),生长、发育和繁殖的能量(C)=分解者利用十某种天敌摄入。由柱状图可知,该种群数量的变化趋势是先增长后基本不变,种群数量增长曲线呈“S”形,A项正确:仓鼠属于活动能力强、活动范围广的动物,调查方法应使哭标记重捕法,B项正确:乙图沧鼠的摄入量=同化量+粪便中的能量,由此可知,同他举是B,而粪便中的能量A属于仓鼠的营养级(第一营养级)同化的能量,C项正确:△图中用于生长、发育和繁殖的能量(C)会流向致及分解者,D项错误。15.A【命题意图】本题查考生对基因工程本质的理解。【解题分析】分桥的可知,该质粒上含有的标记基因是潮霉素抗性基因,成功导入该重组质粒的受体细跑0有对潮霉素的抗性,可以在含潮霉素的培养活,不含重组质粒的细胞不具有潮霉素抗性,因而无法存活,所以可以用含潮霉素的参基筛选受体细胞,A项正确;C基因内部含有限制酶EcoR I的识别序列,若使用Eco小会破坏C基因结构,无法构建具有功能的重组质粒,B项错误;dCas9蛋白能够结合基因组NA上的特定位点,从而抑制转录过程而不是翻译过程,C项错误;利用重组质粒达的das9蛋白抑制C基因表达后(作为实验组),与C基因正常表达的对照组构建对照实验,以用于探究C基因在细胞中的功能,D项错误。16.(1)正确(1分),图中种子萌发2干重增加,符合油料作物种子萌发初期脂肪先转化成可溶性糖类,氧元素含量和比例增加,造成于重增加,而谷物种子萌发期间进行细胞呼吸,干重般减少(2分)(2)等于(1分N(3)a.探究不同CO浓度对植物光合作用的影响(1分)提供C02(1分)b.叶片进行光合作用,释在的O,多于呼吸作用消耗的斜肉细胞间隙的O,增加(2分)c.将20片圆形小叶片放到2%的NaHCO3溶液中,并进行遮光处理(2分)【命题意图】本题考查考生不同种子萌发干重的变化的区别,及对CO2影响光合作用强度的实验的分析、理解及实验探究能力、绘图能力。【解题分析】(1)据图分析可知,种子萌发2~6d干重增加,符合油料作物种子萌发初期脂肪先转化成可溶性糖,氧元素含量和比例增加,造成干重增加,而谷物种子萌发期间进行细胞呼吸干重一般减少,综上所述观点正确。(2)据图可知,6~10d,种子干重减少,说明呼吸速率大于光合速率,10d以后干重增加,说明光合速率大于呼吸速率,而第10d时,曲线处于低值的相对衡,说明此时植株的真正光合速率等于呼吸速率。(3)a.分析题意可知,本实验是在30℃且相同光照强度条件下进行的,但不同组别的NaHCO3溶液浓度不同,故实验探究的是不同CO2浓度对植物光合作用的影响。本实验中,NaHCO溶液可产生CO2,实验中不同浓度的NaHCO3溶液可提供不同浓度的CO2。b.本实验中圆形小叶片进行光合作用,释放出的O2多于呼吸作用消耗的O2,叶肉细胞间隙的⊙生物学卷参考答案(九)第4页(共8页)【24·(新高考)ZX·MN·生物学·CQ】全国100所名校高考模拟示范卷人O2增加,使叶片浮起。c.分析题意,要证明NaHCO3溶液产生的CO2不足以引起圆形小叶片上浮,可将20片圆形小叶片放到2%的NaHCO3溶液(表中的最高浓度)中,并进行遮光处理,此时植物不进行光合作用,不产生O2,若相同时间后未见圆形小叶片上浮,则说明NaHCO3溶液产生的CO2不足以引起圆形小叶片上浮。
15.D.【解析】“对友人和自昌未来的想象”错,没有对自己未来的想象。故选D。16.①对朋友前途的担忧。国事米宁,不知朋友报国之志能否实现;路途不,希望朋友一路安。②对朋友才能的肯定和钟赏。化用典故,以秘康和谢家子弟类比友人,表达对友人才能的肯定。③对朋友美好前程的祝愿和期待。“儒衣何处谒公卿”一句,肴望友人有机会拜见朝中重臣,仕途光明:尾联“前程”一语双关,也包含对友人前程的祝愿之意。【解析】本题考查的是诗歌的情感。从前两联可以看出国事未宁,且朋友此行路途不,表达了对朋友前途的担忧;领联化用典故,以嵇康和谢家子弟的,表达对友人才能的肯定;“儒衣何处谒公卿”一句和尾联诗人问朋友在西方的旅途中是否会受到雨水的困扰,都表达了对友人的关切与祝愿。【评分细则】每点2分,共6分。意思对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。17、(1)并力西向,(则吾恐)秦人食之而不得下咽也(2)出师一表真名世,千载谁堪伯仲间(3)借书满架,偃仰啸歌。(归有光《项脊轩志》)登东皋以舒啸,临清流而赋诗。(陶渊明《归去来兮辞·并序》)独坐幽篁里,弹琴复长啸。王维《竹里馆》“抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈”。岳飞《满汇红》莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。苏轼《定风波》【解析】本题考查的是名句名篇的默写。【评分细则】每空1分,共6分,如有其他答案,只要符合要求均可。18.A.与一个人初次会面;B.开口说的第一句话也限重要。【解析】本题考查的是语句的补写。第一处,从上下文特别是“45秒钟内就能产生第一印象”可以推断,此处应填“与一个人初次会面”;第二处从“第一句话就决定了这次谈话是否能多顺利进行”,可以推断此处应填“开口说的第一句话也很重要”。意思对即可。【评分细则】每空2分,共4分。第一处关键词是“初次见面”,第二处关键词是“第一句话”,意思对、表达流畅即可给分。字数不符合要求,酌情扣分。19③“如果”放到“一个人”前面;④“与他合作”和“与他接近”调换位置,⑦删掉“不”。【解析】本题考查的是病句的修改。第③句中主语与关联词语的位置错误。“如果…那么…”引导的两个句子主语不一致,应把关联词语放到主语前面;④语序不当,应先“接近”再“合作”;第⑦句表意有误,“避免”含有否定义,去掉“不”。【评分细则】每处2分,共6分。序号对1分,改对1分,错字不扣分。20.答:①“威风瘰凛”采取拟人的手法,生动传神地写出了谷底大河波澜壮阔、奔腾不息的气势。(②“惊惶失措”写出“他”第一次看到黄河时被黄河的气势所震撼的神态,生动形象;③写他为黄河的气势所吸引,立志到这里从事地理研究的自觉性,侧面表现了黄N02:65保】去生自的是活便的表达资果本脑的光狱手沃效美河的魅力。50/40/700%含,此外注意要结合语境进行分析。“威风凛凛”运用了拟人的手法,重在表达:
全国00格名设离彩冲到准(4)4CoCk +O +12NaNO +4NH,Cl+8NH H:O-4Co(NH),(NO)+12NaCl+10H:O(2分)(5)重结晶(2分)(6)19.672分)月【命题意图】本题以CO(NH,),(NO),的制备为情境,综合考查化学实验基础知识,【解题分析】(1)带活塞的仪器使用前一般需检查是否漏液。0.02x0.01×1×5920(6)产品中,钻的含量为0.3<100%19.67%.17.(1)2CH2-CHCH(g)+3O2(g)2CH-CHC00H(g)+2H,0(g)△H=2△H,+△H,(2分)(2)CH6-18e+6H,03C02+18H*(2分):13.5(2分)(3)AC(2分)(L8X10:2.3(4)02X104x9.1x02分)2.32.3(5)cat1(1分);a点已达到衡(2分):反应放热,温度升高,衡逆移,转化率减小(2分)【命题意图】本题以丙烯酸的合成为情境,综合考查热化学、化学衡及其计算等知识。【解题分析】(1)根据盖斯定律,由2X①+②即得答案。(2)丙烯燃料电池中,通人丙烯的电极为负极,通人氧气的一极为正极,负极上丙烯失电子生成二氧化碳和氢离子,电极反应为CH。一18e~+6H,O一3CO,+18H,正极的电极反应为O2十4e十4H*一2H,O,当导线中有0.9ml电子发生转移时,正极上消耗0.9mol氢离子生成0.45mol水,同时还有0.9ml氢离子通过质子交换票从负极迁移到正极,正极侧溶液质量增加8.1g,负极上消耗0.3mol水生成0.9m©l氢离子,同时0.9mol氢离子从负极迁移到正极,负极侧溶液质量减小5.4g,故左右两侧溶液的质量差为8,1十5.4=13.5g.(3)A项,总质量不变,总物质的量诚少,M变化,变量不变,该项符合题意,B项,该反应在恒压条件下进行,该项不符合题意:C项,随反应进行,O,的体积分数变化,变量不变,该项符合题意,D项,若C0与O:初始按物质的量之比2:1投料,混会气体中C0与O2的分压之比始终不变,该项不符合题意。(4)假设初始O2的物质的量为1mol,则:2CO(g)+2CH:-CH:(g)+(g)-2CH:-CHCOOH(g)开始/mol220变化/mol1.81.80.9L.8衡/mol0.20.20.11.8n%0.20.22.32.3器器⊙化学卷参考答案(一】第5页(共6页)【24·1新离考)CC·化学·CQ※】
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高2022届学业质量调研抽测(第一次)参考答案及评分意见1.B(3分)[解析:本题考查信息理解与分析能力。B项强加关联,
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2022年普通高等学校招生全国统一考试语文样卷(七)参考答案及说明分析1.参考答案B说明分析本题考查对文本内容的理解和分析能力。A项,“佛教以前展现的是人间的神化,现在展现的是人间的上层”表述错误。根
(共6分,每空2分,意思相近即可得分,超字数扣1分。)19.看法一:符合逻辑。“生动活泼”是形容词可以活用为使动用法,理解为“使语言生动活泼”,强调了作者驾驭语言的能力很强,从这个角度理解符合逻辑。看法二:不合逻辑。“生动活泼”是形容词,不能加宾语“语言”,不合语法。应为“使语言生动活泼”。从这个角度理解不符合逻辑。(共4分,答案包含原因和分析即可得分。)20.B【解析】文中加点的“由”,动词,任凭、听凭。A.“由”,介词,从。B.“由”,动词,听凭。C.“由”,动词,经过。D.“由”,名词,原由、缘故。故选B。21.【示例】相互搀扶着,努力向上,疏朗有致,绿意荡漾。不经意间的惊喜让我动容,这些草儿也生长在我心田。(共4分,内容2分,语言表达2分,字数低于40字扣1分。)22.D【解析】文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法。D.把水面比喻成镜子,是比喻。四、作文(60分)23.【材料解读】微评“最短毕业致辞”受到欢迎,原因是:“看到”人、尊重人,把人的感受和需求放在优先于形式、流程的位置,小细节体现大人性。校长主动将致辞浓缩成只讲标题,让学生们少淋雨、少受寒,无疑是更高级、更温情的做法。不拘泥于形式、灵活变通的背后,是知行合一大学人文关怀的生动体现。材料共三句话,有两个关注点,第一是政法大学校长“15秒毕业典礼致辞”被学生评为“最打动人心致辞”这一事件所体现的以人(生)为本、德法兼修的教育理念;第二是典礼致辞的标题“知行合一致良知,德法兼修事上练。”综合两个关注点,我们可以发现,典礼致辞的标题正是对校长这一行动的最佳注解,进而充分体现了对毕业生“知行合一、德法兼修”的殷殷期盼与嘱托【立意视角】1.人性关怀2.知行合一3.革新教育理念4.以人为本【评分标准】起评分:48分一类上:56-60分一类下:51-55分二类上:46-50分二类下:41-45分三类上:36-40分三类下:35分以下【补充】1.缺少标题扣2分:2.错别字一个扣1分,上限5分;3.标点不规范或卷面不整洁可酌情扣2-3分:3
(3)【活动三:拟开场白】假如本次学活动将由你主持,请展示你的开场白。(3分)7.古诗文默写。(6分)(1),天与云与山与水,上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)(2)晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,。(温庭筠《商山早行》)(3)人生风雨路,家国情怀坚。面对人生中的困难和挫折,我们要像李白所说的“”(《行路难·其一》)那样,执着追求理想;面对民众的利益,我们要像韩愈“”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)那样,心志坚定,不辞衰老,不惜残年。二、阅读与鉴赏(44分)》(一)阅读下面的诗歌,完成8~9题。(6分)·秋日登吴公台上寺远眺刘长卿古台①摇落后,秋入望乡心。野寺②来人少,云峰隔水深。夕阳依旧垒,寒磬③满空林。惆怅南朝④事,长江独至今。【注释】①古台:吴公台,在今江苏江都。②野寺:偏地寺庙。此指吴公台上寺。③旧垒:吴公台。垒:军营工事。寒磬:清冷的磬声。④惆怅:失意。南朝:宋、齐、梁、陈四朝。8.下列对诗的理解和赏析,不正确的一项是()(2分)A.首联中的“古台”点明地点,“秋”交代时间。“摇落”照应了“秋日”隐含的肃杀萧条之气,奠定了全诗的感情基调。B.颔联紧承上联,细腻地描绘了登台见到的景象,一写近景,一写远景,景中含情,直接表达诗人的思乡之情。C.颈联是从视觉和听觉两个角度刻画的。意思是说,夕阳的光辉映照着吴公台的旧垒,依依不去。空荡荡的山林中回响着清冷的磬声。D.尾联的言外之意是,仕途险恶,又连遭贬滴,还不如找个清净之地,过上稳定的生活。9.诗歌的中间两联都描写了怎样的景物?诗人借此抒发了怎样的情感?(4分)第3页(共8页)【语文·九年级SDTK(第2期)·闯关卷(二)】
【答案与解析】本文介绍了一种认知偏差一幸存者偏差32.答案B解题分析细节题。根据第1段可知,成为一名成功的专业运动员的概率很小。33.含索D解题分析推断题。根据第2段可知,人们只看到经过某种筛选而产生的结果,而没有意识到筛选的过程,因此忽略了被筛选掉的关键信息。一些成功者的事例让人们高估成功的概率。34.答案A解题分析主旨大意题。根据第3段可知,该段主要探讨了幸存者偏差是否会带来问题。35.客索D解题分析推断题。根据最后一段可知,为了避免幸存者偏差带来的负面影响,作者建议人们认清现实,在向榜样学时保持理智。【答案与解析】本文主要介绍了创造性思维的重要性36.答系D解题分析根据上文“学生的这种行为是他们接受训练的结果”可知,选项D(他们知道这是获得好成绩的一种安全方法。)符合语境。37.答索A解题分析选项A中的schools对应下文中的limited educational resources。38.客案B解题分析根据下文“这只是一种建立新的联系并跟随他们发展的能力”可知,选项B(具有创造性并不是一种神奇的技能。)符合语境。39.答索E解题分标选项E中的1ife对应下文中的life。40.含索G解题分析选项G中的questions对应上文中的questions。【答案与解析】作者在女儿读大学后和她有了新的沟通方式。41.客索C解题分析考查名词。现在她上大学了,我们相处的环境变了,我们的相处方式不同了。42.答索D解题分析考查形容词。见上题解析。43.客案C解题分析考查名词。下面的事情展示了我们的新常态44.案A解题分析考查短语动词。一周前,我女儿想和我聊天,当她给我打电话时,我正在开会。45.答案A解题分析考查动词。后来我试着联系她,但她又在上课。46.答案B解题分析考查介词短语。半夜时,她发短信问我是否可以聊天。47.客索C解题分析考查形容词。当时我正在睡觉48.客系A解题分析考查形容词。我想第二天我们可以聊天,但她没有空。49.答案D解题分析考查形容词。研究表明,当孩子长大成人后,父母是最幸福的。50.答案B解题分析考查动词。我总在想:作为母亲,我怎样才能参与女儿的成长,去引导并支持她。
【答案与解析】本文介绍了一种认知偏差一幸存者偏差32.答案B解题分析细节题。根据第1段可知,成为一名成功的专业运动员的概率很小。33.含索D解题分析推断题。根据第2段可知,人们只看到经过某种筛选而产生的结果,而没有意识到筛选的过程,因此忽略了被筛选掉的关键信息。一些成功者的事例让人们高估成功的概率。34.答案A解题分析主旨大意题。根据第3段可知,该段主要探讨了幸存者偏差是否会带来问题。35.客索D解题分析推断题。根据最后一段可知,为了避免幸存者偏差带来的负面影响,作者建议人们认清现实,在向榜样学时保持理智。【答案与解析】本文主要介绍了创造性思维的重要性36.答系D解题分析根据上文“学生的这种行为是他们接受训练的结果”可知,选项D(他们知道这是获得好成绩的一种安全方法。)符合语境。37.答索A解题分析选项A中的schools对应下文中的limited educational resources。38.客案B解题分析根据下文“这只是一种建立新的联系并跟随他们发展的能力”可知,选项B(具有创造性并不是一种神奇的技能。)符合语境。39.答索E解题分标选项E中的1ife对应下文中的life。40.含索G解题分析选项G中的questions对应上文中的questions。【答案与解析】作者在女儿读大学后和她有了新的沟通方式。41.客索C解题分析考查名词。现在她上大学了,我们相处的环境变了,我们的相处方式不同了。42.答索D解题分析考查形容词。见上题解析。43.客案C解题分析考查名词。下面的事情展示了我们的新常态44.案A解题分析考查短语动词。一周前,我女儿想和我聊天,当她给我打电话时,我正在开会。45.答案A解题分析考查动词。后来我试着联系她,但她又在上课。46.答案B解题分析考查介词短语。半夜时,她发短信问我是否可以聊天。47.客索C解题分析考查形容词。当时我正在睡觉48.客系A解题分析考查形容词。我想第二天我们可以聊天,但她没有空。49.答案D解题分析考查形容词。研究表明,当孩子长大成人后,父母是最幸福的。50.答案B解题分析考查动词。我总在想:作为母亲,我怎样才能参与女儿的成长,去引导并支持她。
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time率苑砂孟【国内统一刊号:CN13-0037●出版单位:学苑新报社●社长:薛海cu
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