20.步入一片花海，惊起群群飞鸟。(2分)整句表达能够增加文字典雅的美感，符合古文化村落保护的内容；整齐的句式与散句结合，错落有致，富有诗意，与自然环境的优美相映生辉。(3分)【解析】要求结合文段分析，还要有把握文段整体风格的能力。文段内容是记叙乡村传统文化保护的，既有历史文化厚重的一面，也有乡村自然秀美的一面，学生要理解整句修辞手法和文段风格之间的关系，才能准确理解修辞手法的内涵，从而答出表达效果。21.A【解析】参照对应句“有害突变可能会累积”，此处也应为推测的语气，排除C、D;为承接前句主语“有害基因突变”，后面应直接用谓语结构表示判断，排除B.22.①导致灭绝风险增加②清除过程会加快③增加物种多样性更靠谱（每点2分）【解析】根据“进而”的提示，近亲繁殖最严重的后果是物种灭绝，而如果出现清除效应，两个有害基因的突变当然是加快清除进程。第三处用“但”字一转，表达与前文相反的观点，即反对近亲繁殖，强调物种多样性。23.审题：文题“青春需要”的关键词是“青春”。材料一：郭沫若的话，里面有几个关键点可以抓住（青春需要锻炼，青春需要成长，青春需要历经磨难等)，根据这些点展开叙述，自己的步入高中生活后的体会，在之前的生活经历中明白了青春的真正含义和价值。材料二：毛主席的话，说的是青年人朝气蓬勃，有力量正处在兴旺时期，希望是寄托在青年人身上的，那么根据这些点可以提炼出来（青春需要有希望，青春需要有理想，青春需要有朝气）材料三：主席的话就比较明显一点，抓住（青春需要奋斗，青春需要成长）这两个点来写就行。立意：1：青春需要奋斗2:青春需要成长3:青春需要历经磨难4:青春需要心怀理想评分要求：1、建议切入分为44分，标准参照2022年高考作文等级标准。

2022年广州市普通高中毕业班综合测试（二）地理参考答案题号答案DBBA题号901112141516答案DBD17.(22分)》(1)印尼是东南亚经济总量最大的国家，区域辐射力强；人口众多，消费市场广；印尼邻近大洋洲（澳大利亚、新西兰），原料优质、丰富、稳定；国家政策支持。（每点2分，共8分)》(2)主要运输方式：海洋运输。(2分)理由：爪哇岛四面环海；芝卡朗为海港，海运便利；爪哇岛距离东南亚国家近，运输时间较短，对乳制品品质影响较小；海运运费低、运量大。（每点2分，共6分）(3)利用全球各地的优质奶源，保证原料的稳定供应；利用各国先进的研发与加工技术，提高产品品质；培养本地人才，努力实现产业本土化；建立海外奶源一海外加工一海外销售”的完整产业链（共享全球资源，共建创新体系，实现研发、生产等的全球化）；开拓国内国际两个市场，构建国内国际双循环格局。（每点2分，共6分）》18.(20分)(1)洼地地势低，利于地下水汇集；向斜构造，利于地下水储存；沉积物厚度大，地下水的储存、运移空间大；砂砾岩利于地表水下渗；泥岩透水性差，形成相对封闭的边界。（每点2分，共8分)(2)季节：春季(2分)。依据：春季气温低，冰雪融水少，且降水少，玛纳斯河水量少；农业需水量大，地表水难以满足需求。（每点2分，共4分）(3)赞同。理由：该地水资源短缺，地表水库不足以满足需求；该地下水丰富，地形、地质条件适用建设地下水库；地下水库具有蒸发量小、不占用土地资源、不易淤积等优点。（每点2分，共6分)不赞同。理由：地表污染物容易随下渗水进入到地下水库中，造成水质污染；水库水位上升后，增加了库区压力，产生渗漏：发生塌陷，产生次生地质灾害。（每点2分，共6分）19.(10分)方向：向海(2分)。机制：潮滩营养物质丰富、透水透气，对桐花树生长有利(2分)；潮滩的快速发育为桐花树林的扩张提供了更大的空间(2分)；成片的桐花树林具防风消浪的功能(2分)，有利于泥沙在潮滩沉积，加速滩涂发育(2分)。20.(10分)原理：藻类等浮游植物通过光合作用和贝类钙化，从海水中吸收碳元素；海洋碳汇渔业以浮游生物和贝类等为食的鱼类，鱼类和贝类成熟后将其捕捞，从而移出碳元素。（每点2分，共4分)》意义：有助于降低大气中温室气体的含量，减缓气候变暖的速度；有助于缓解水体富营养化，修复和保护海洋生态环境：有利于海洋渔业产业升级和结构性优化，增加经济效益。（每点2分，共6分)

B味道熟视无睹可有可无隐含C口味司空见惯可有可无隐藏D.口味司空见惯无足轻重隐含1识.文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A复制粘贴式的标语被学生们常常惯性忽略，年轻人的共鸣已然难以引起。B复制粘贴式的标语常常被学生们惯性忽略，已然难以引起年轻人的共鸣。C.学生们常常惯性忽略复制粘贴式的标语，年轻人的共鸣已然难以引起。D.学生们惯性常常忽略复制粘贴式的标语，已然难以引起年轻人的共鸣。0.请将文中画波浪线的长句改写为四个较短的句子，要求语意连贯，不得改变原意，可增删个别词语。(5分)答：(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。千眼症也被称为角结膜干燥症，它是泪液分泌不足、泪液蒸发过快过多等因素，导致泪膜的稳定性降低而出现的眼部不适、眼表病变。临床上对成年人千眼症的关注较多，①。事实上，由于儿童不当用眼，致使如今越来越多的孩子出现了类似于成年人干眼症的临床表现。②，儿童挑食、偏食也是千眼症的诱发因素之一。比如，孩子偏食可能导致其体内缺乏维生素A,而这种维生素是维持人体上皮组织正常代谢的主要营养素，能防止角膜千燥、退化，因而③。研究显示，在交谈时，均眨眼频率为15.5次/分；而在聚精会神地使用电子产品时，(),让眼睛处于“千旱”的状态。预防千眼症，要合理用眼，养成良好的用眼惯，定时休息，连续看书写字的时间不宜过长，避免长时间接触视频终端设备。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()A.泪液蒸发过快过多是由于均眨眼频率大幅下降B.降低的均眨眼频率幅度很大，泪液蒸发过快过多C.均眨眼频率的大幅下降，过快过多地蒸发了泪液D.均眨眼频率大幅下降，诱使泪液蒸发过快过多2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。(6分)答：①②③四、写作(60分)3.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)2020年9月8日全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，“共和国勋章”获奖者钟南山院士说：“欣逢盛世，当不负盛世。”陈薇院士对疫苗开发的展望是：“除了胜利，别无选择！”渐冻症患者张定宇院长，拖着双腿，带领医护人员救治新冠肺炎患者。还有众多的人在“不负盛世”。请以参会学生代表的身份，写一篇以“欣逢盛世，不负盛世”为主题的演讲稿，表述你的看法或感受。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【高三新高考11月质量检测巩固卷·语文第8页（共8页）】

12.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分)A.“近水横斜”句，有林逋“疏影横斜水清浅”之意趣，表现梅树的疏落之姿。B.“先得月”句，寓“近水楼台先得月”之意，以梅影烘托出月色的皎洁无瑕。C.“探寒葩”句，“探”字有“探望”之意，生动写出词人赏梅之切、爱梅之深。D.“竹篱”三句，“乍”字写出梅影时有时无之态，引发作者人生如寄的感慨。13.本词对梅影的描写蕴含着作者的审美追求。请任选画线四句中的两句，从内容和手法角度进行分析。（6分)14.在横线处填写作品原句。（8分)(1)李白、李贺和李商隐同为浪漫主义诗人，但诗风有别，异彩纷呈。《蜀道难》中“上有六龙回日之高标，①”句见豪放雄奇；《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪，②”句展瑰丽奇诡；《锦瑟》中“③，蓝田日暖玉生烟”句显隐晦迷离。(2)古代散文中不乏理趣盎然的名篇。《种树郭橐驼传》中，作者将郭橐驼介绍的能让树木活得长久且茂盛的方法“④，⑤”，引申至对“官理”的深思；《石钟山记》中，苏轼以“事不目见耳闻，⑥，可乎”句，揭示了事须亲身探访，不可无依据猜测的道理。(3)阅读古代文学作品可以借助诗文互证的方法。《离骚》中诗人以香草美饰来表现其高洁的情操，如“扈江离与辟芷兮，⑦”句，这正印证了《屈原列传》中司马迁对屈原的评价“⑧，⑨”。（二)根据要求，完成第15题。（共8分)15.《红楼梦》中的许多对联与作品的环境、人物乃至主题都有着密切联系，能见出作者匠心。根据要求，回答问题。（1)下列对书中对联相关内容的分析，不正确的一项是（3分)A.太虚幻境石牌坊上的对联“假作真时真亦假，无为有处有还无”，表达了曹雪芹对真假有无的辩证思考，也是本书“将真事隐去”的创作手法的体现。B.荣国府荣禧堂中的对联“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”，巧妙描绘出往来于贾府这个历时百年的“钟鸣鼎食”之家的人们衣饰华贵、身份显赫。C.大观园沁芳亭的对联“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”，妙在写“水”不着一个“水”字，构成了一幅柳映溪成碧、花落水流红的诗意画面。D.林黛玉居所的对联“绿窗明月在，青史古人空”，与潇湘馆翠竹掩映、一派清幽的环境特点相契合，表达了黛玉对物是人非、功名易逝的感伤。(2)第五回“游幻境指迷十二钗，饮仙醪曲演红楼梦”中的对联“幽微灵秀地，无可奈何天”，暗示书中有许多灵秀之人却不能主宰自己已的命运。请任选书中的一个人物，结合原著的相关内容，对此加以分析。（5分)四、本大题共3小题，共16分。阅读下面的作品，完成16-18题。风沙行1968年，中央号召青年要到最艰苦的、祖国最需要的地方去。我们全班十二个党员纷纷带头表态，十二个人就全被分到北部边疆，东起黑龙江，西到新疆，一路撒开了去。我被宣布分往内蒙古巴彦淖尔盟，查了一下地图，在鸟兰布和沙漠的边缘。心想，此生要和风沙打交道了。几经辗转，待安顿好住处，我就与几个先到的待分配同学到街上去转转。我们见惯了大都市高三年级（语文）第5页（共8页)

草、自、要、觥、壶等酒器为主，形成了标识身份等级的等觚制度、流行兽面纹、变龙纹、风鸟纹等传说类动物纹饰，罕见人物形象：西周中期至战国时期，青铜容器以鼎、鬲、算、篮、敦、豆等食器为主，形成了秩序分明的鼎蓝制度和编钟制度，流行窃曲纹、鳞纹、环带纹、蟠螭纹、蟠虺纹等抽象纹饰，偶见人物形象。中国青铜文明的另一个突出特征是青铜器铭文众多，尤其是有很多长铭文的奇铜器。一上述材料均摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，分析三种青铜文明存在差异的原因。(2)根据材料三并结合所学识，概括中国青铜文明的主要特征。【答案】(1)原因：自然地理环境影响；文明类型不同；文明之间交流交融的程度；对自然世界的认知差异。(2)特征：容器发达、乐器成套、铭文众多、块范铸造、等差有序。【解析】【小问1详解】本本题是背景类材料分析题。时空是：公元前4千纪始至公元前3千纪末期（世界)。原因：根据材料“东地中海青铜文明包括西亚、北非、南欧三个亚区..亚欧草原青铜文明自西而东可分为东欧、南西伯利亚一中亚、中国北方—蒙古高原三个亚区.公元前3千纪末期，中国进入青铜时代等信息可知，地中海地区、亚欧地区及东亚地区的青铜文明各具特色，这受到不同地区自然地理环境的影响，并且大河文明和海洋文明等各地文明类型不同而导致；根据材料“这三个亚区的共性也比较明显一均流行青铜人像或神像，随之流行的还有青铜牛、印章、护身符、双翼斧等.…这三个亚区青铜器的类别与形制存在一些差异.共性更为明显，比如武器十分发达，工具、装饰品比较常见，晚期都流行马具和鳆，还有动物装饰艺术纵观中原青铜文明可以发现，以容器为核心的特征始终未曾改变，只是在细节上发生一些变化”结合所学知识可知，不同文明之间的相互交流与借鉴过程中形成了不同地区各具特色的青铜文明，也体现了各文明对自然世界的认知差异。【小问2详解】本题是特点类材料分析题。时空是：公元前3千纪末期（中国）。特征：根据材料“夏代至西周早期，青铜容器以爵、翠、觚、尊、自、璽、觥、壶等酒器为主可得出容器发达；根据材料“西周中期至战国时期，青铜容器以鼎、鬲、簋、篮、敦、豆等食器为主，形成了秩序分明的鼎簋制度和编钟制度可知，乐器成套；根据材料“中国青铜文明的另一个突出特征是青铜器铭文众多，尤其是有很多长铭文的青铜器”可得出铭文众多；根据材料“形成了标识身份等级的爵觚制度.形成了秩序分明的鼎簋制度和编钟制度”可得出块范铸造、等差有序。32.阅读材料，完成下列要求。材料一中国先秦时期的人口数量因统计资料缺乏而难得其详：到汉代，最高达到6千万左右：魏晋第13页/共18页

(1)小明想用图的电路实现“温度越高，喇叭BP发出的声音越尖锐”的功能，需要采用（单选)▲温度系数的热敏电阻来替换图a电路中的光敏电阻Rg;A.正B.负C.正、负都可行(2)小明想用发光二极管VD1的亮灭来实现Rg上光线变化的效果“1(VD1发出的光会照到Rg上)，重新设计了如图b所示的电路。图a电路图中555电路3脚的输出波形图如图c所示，则图b电路图中555电路3脚的输出波形图为（单选）▲图c4BD(3)小明对图b电路测试后发现，没有发出百灵鸟鸣叫的声音，重新设计了如图d所示的电路(C1容量远大于C3容量)。测试结果为：扬声器发出了低沉、尖锐交替的声音。图d电路图中能决定扬声器BP发出尖锐声音时长的元件有（多选）+VccoR4BP6ICI3R5555RgIC1555VTI22C2C3C4图dA.R1B.R2C.C1D.R4 E.RgF.C3(4)S1为无锁按钮开关，小明希望按下开关S1松开后，能听到一段时间的题中描述的百灵鸟鸣叫的声音，请在图电路图的虚线框中连接给定元器件，将电路补充完整。-VccoC1R4。H。[BPIC1R50-0555VTI。VDI0R3C3图e【高三技术第14页（共14页）】·24-CM01C·

(1)结合材料一并运用《政治与法治》的知识，说明中国共产党开展史无前例的反腐败斗争的意义。（12分)(2)结合材料二并运用《逻辑与思维》中辩证否定观的有关知识，说明你对“中国共产党以伟犬自我革命引领伟大社会革命”的理解。（8分)39.（10分)阅读材料，完成下列要求。我国的青藏高原既是生态脆弱区，也是经济发展相对薄弱的区域6在新发展阶段，必须坚持保护优先，把生态环境保护作为区城发展的基本前提和：刚性约束。2022年8月31日举行的“中国这十年·青海”主题新闻发布会指出，党的十八大以来，青海深入贯彻落实重要指示精神，攻坚克难，开拓创新，努力在推进青藏高原生态保护和高质量发展上不断取得新成就。党的十八大以来，两次考察青海，并多次对青海工作作出重要指示，为青海发展擘画蓝图、把脉定向，为做好青海工作提供了根本遵循。10年来，青海坚持生态保护优先，以绿色低碳为导向，坚持保障和改善民生，各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。结合材料，运用“寻觅社会的真谛”有关知识，分析我国奋力推进青藏高原生态保护和高质量发展的必要性。（10分)文科综合·第12页（共16页)

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4.分析下图，对两副图之间的关系表述最准确的是没有反映对外政策，排除D项；分析材料可知

2024-01-16 04:32:15

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(个明解一无一衣方程2：一十3心的过程如下，请你仔室烟读，并回答同题解：方程可变市为一一受-电第一岁)2+-一立第三岁)名什引-号第西步,第五步)二厘（第六步）2P小明解此方程使用的是直五感：小明的解答过程是从第步开始出情的(2)请写出此随正确的解答过程s解：rg⊙广是过才+2:20南：3什可上为，，：王点驾驶员弹论考试中，常通到4盘：的多透题，驾驶机动车活到如图所示的这种情况时，正确的嫩法是“停车等骨动物摩过”和”与动物保持较露距离”，现制作4张形状大小完全们同的卡片，其中每张家片的正面分期写有停车等待动物穿过”“鸣制叭驱赶动物“下车里赶动物“与砖物保特较运距离”，族匀后滑海朝上活，驾论机南车酒到这种情况明复下篮达正确的是什么()隔机抽取1张卡片，拾好为“停车等待动物穿过”的低车是士)一次性确取？张卡片，请用面何状图或列表的方达求非片始好为停车等将动物穿过”和与动物保持。停车年消幽？：较运两”的质率一·鸣南室在动物下理更动物●与动物学师能这形满

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5、青海省格尔木市2024届高三第三次三校联考(24615C)答案(地理)

全国⑥O所名校高三单元测试示范卷·地理起记第二十二单元：世界区域地理(75分钟.100分)18考情分析微倍扫码高考对接点区域的自然、人文地理是高考的常考点，在选择题和非选择题中均会出现竖▣单元疑难点世

自我反省制析中，尖现了思想的升华、精神的超越。但是，作为个体的人华竟是集体的一份子，不能脱离社会而存在。独立的个体，必须放到社会的这炒中去净冻、排打，才能变得更强大。王阳明就明白这个道理，他龙场所悟之道就包括点“在事上唐”。所谓在事上磨，就是投入到社会实践中去，与社会相碰撞，与集体相融合，在碰拉与融合中，把自己这块“真金”，效在火中熔炼，从而矫正认知、提升能力、丰富经验。王阳明正是这样微的，他于龙场悟道后，扫荡江西盗寇，定宁王之乱，在尘世的喧嚣中，让自己的才千得到提升和验证。也只有融入集体、走进社会，才能让优秀的个体展现才华，实现社会价值。正如贾岛所言，即使自己是“十年磨一剑”，但毕竟“霜刃未曾试”，只有“今日把示君”，扫清了人间“不事”，才能证明此剑的锋利，也才能让这把剑发挥它的作用，实现它作为“利器”的价值，不然，只把它藏在箱匣之中，再锋利的宝剑也只是废铁一块。试想，如果姜太公不离渭水，谢安不出东山，怎成千古名相？其实，没有一个个独立强大的个体，怎能有团结强大的集体？不融入集体和生活，怎能锤炼出强大的个体？我们当代青年，既要关注自我成长，保证人格之独立，加强个人之修养，又要积极主动地入世，融入火热的生活，拥有一份心怀天下的胸襟。愿我辈青年，在关注自我中修炼，把自己打造成材；于融入时心肠滚热，以实现社会价值。(二)【写作提示】这是一道思想积极向上、符合社会主义核心价值观、引导青年正确认识自己与群体、时代关系的作文。材料具有思辨性，要一分为二地看待多元与一体的关系。材料共三句话，第一句话意思是多元的文化组成密不可分的一体文化。第二句话意思是无论是日常的还是精神上的许多方面都体现着多元与一体的辩证关系。第三句话引而广之，“多元与一体”无处不在，意在启发考生，宏大的文化文明体现多元与一体的关系，在其他方面体现这样的关系。【参考立意】①多元与一体不可分，一体在多元中体现，多元能够促进一体；②一体统一多元，丰富的多元推动一体的提升。【参考例文】多元与一体：中华文明的绚丽之花自古以来，中华文明犹如一幅丰富多彩的画卷，以其独特的多元一体特质，向世界展示着中华儿女的智慧与才情。多元与一体，恰如太极图中的阴阳鱼，既对立又统一，共同构建了中华文明的独特魅力：饮食器物，映照文明多元之光。中国地大物博，疆域辽阔，五湖四海的风土人情孕育出千姿百态的饮食文化。八大菜系各有千秋，南北风味各具特色。正如孔子所言：“食不厌精，脍不厌细。”而饮食背后的器物文化更是琳琅满目，从青铜器到瓷器，从粗犷豪放到细腻雅致，无不体现出中华文明的多元特质。风俗惯，传承文明一体之魂。中华大地上的56个民族，各有其独特的风俗惯，这些惯丰富多彩，宛如百花齐放。然而，这些看似各异的俗中，却蕴含着共同的文化基因。春节、清明、端午、中秋等传统节日，无论南北东西，都承载着中华儿女的情感纽带。正如《诗经》所言：“婴其鸣矣，求其友声。”这些俗不仅是个人的情感寄托，更是民族团结的象征。精神信仰，坚定文明前行之路。无论是儒家的仁义礼智、道家的无为而治，还是佛家的慈悲为怀，这些精神信仰都是中华儿女内心的坚定力量。正如《孟子》所言：“仁者爱人。”这些信仰不仅塑造了多元与一体的关系无处不在，正如一花一世界，一叶一菩提。无论是饮食器物、风俗惯还是精神个人的品格，也指引着整个民族的前行方向。信仰，都是多元与一体的生动例证。它们既各自独立，又相互依存，共同构建了中华文明的独特魁力。对于我们这一代人来说，更应当深刻理解并珍视多元与一体的关系。在全球化的大背景下，我们既要尊重各种文化的独特性，也要看到各种文化背后的共同，点。只有这样，我们才能真正理解并欣赏各种综上所述，多元与一体是中华文明的重要特质。在未来的日子里，让我们更加珍视这一特质，共同文化的魅力，也才能更好地推动不同文化之间的交流与融合。推动中华文明的紧荣与发展。正如古人所言：“千里之行，始于足下。”只有从点滴做起，我们才能真正实现中华文明的伟大复兴。