已经行不通，在增产目标不变的前提下，以绿色为导向是农业可持续发展的必然选择。从农民增收的现实需求来看，传统农业很难给农民带来高效益，生态农业、高效农业则实现了农业转型升级和品质提升，瞄准市场需求，给农业增效开辟了新天地。从农产品供给来看，“绿不绿”“优不优”是当下老百姓更为关心的的题生产绿色、安全、优质的农产品才能更好满足消费需求，绿色生态农业将逐步从“高端小众”走向农产品供给的主力。(摘编自《瞄准现代农业的三个关键词》)材料二：藏粮于地，藏粮于技。借助现代生产技术，当地水稻种植走上了智能化生产的道路。智慧农业系统让“足蒸暑土气，背灼炎天光”的日子一去不返。借助现代信息技术，每一块田、每一棵苗都有了全周期监测，土壤湿度、酸碱度、稻苗长势等信息一目了然。通过智慧农业大屏，技术人员可根据遥感反馈的数据分析水肥情况、病虫害情况。在数据的精确指导下，精耕细作、准确施肥、合理灌溉取代了粗放经营，足不出户就能通过机械完成浇水、施肥等作业。从“望天吃饭”到“看天管理”，伊犁河谷得天独厚的自然禀赋正在转化为乡村振兴的发展优势。在技术应用过程中，还面临着一道农业生产与环境保护相协调的课题。比如，在新疆博乐市，过去栽种玉米要经过犁地、覆膜等固定流程。刚翻过的地，风一吹，就漫天扬尘，破碎的地膜留在地里，不仅难以分解，还会造成土壤板结。随着农业技术的改进，农户开始试点玉米保护性免耕技术。耕种前不清理秸秆、不犁地，不仅减少了土地翻耕带来的损失，还免去了地膜的使用，既节省了大量成本，也减少了土地污染，保护了农田和周围的农业环境。农作物与土地实现了在种中养、在养中种的良性循环。(摘编自《农业科技助力乡村振兴》)材料三：自然资源部门有很多好思路好经验值得我们认真研究、仔细琢磨，为下一程的乡村振兴积攒更多能量。从福建南乎的“森林生态银行”到重庆拓展地票生态功能，再到浙江余姚开展全域土地综合整治、江苏徐州采煤塌陷区生态修复等，不难发现，这些地方在挖掘当地生态资源优势时都体现了“因地制宜”。与此同时，还要“因时制宜”。从绿水青山通往金山银山的道路不会千篇一律，而同一条路的不同发展阶段也不尽相同。制定政策、细化措施，得把不同发展阶段的实际因素考虑在内。2018年以来，福建南把森林、水、矿土等碎片化、分散化资源进行整合、优化、转化，让当地群众吃上“生态饭”，过上好日子。“整合、优化、转化”，简单的六个字背后是自然资源、生态环境、农业农村、发展改革等诸多部门打破管理条块分割、职能交叉，形成有效的工作合力。部门联合作战，对于乡村振兴同样重要。从实践来看，生态补偿的确为生态扶贫提供了解题思路。比如，各地大力推动的现金直补生态公益性岗位等方式。这种补偿，有其作用。但从长远来看，局限也比较明显：补偿方式单一、渠道狭窄；短期可增加收入但长期稳定性不足；等等。下一步，有必要推动生态补偿向市场化过渡。(摘编自《用脱贫攻坚“密码”接力乡村振兴》)4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正的一项是(3分)/A.发展绿色生态高效农业，要实现生产过程的无污染、无公害，以保护农业资源、修复生态环境为导向，以提升农业效益、富裕农村农民为最终自的B从农产品供给来看，“绿不绿”“优不优”是当下老百姓更为关心的问题，所以单纯追求产【A高三语文第3页（共8页）A】

C而依托数字台观看造型艺术作品时，我们既可以自由放大某个局部，也可以任意缩小整幅作品，这同样推动着欣资趣味和审美诉求的变化。D,但依据数字合现看造型艺术作品时，不但我们可以自由缩小某个局部，也可以任意放大整幅作品，同样推动着欣赏趣味和审美的诉求。19.下列各句中的号引号和文中号引号作用相同的一项是(3分)A.因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。B.市里举行了“南风杯”诗歌朗诵大赛，我校取得了优异成绩。C在班主任的课堂上，你居然传纸条，实在是太“勇于发言”了。容内关人叹D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照小一人（二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）流，五和过月阅读下面的文字，完成20~21题。败附出州湘笑买拉时利水“，8每个人时都需要一定量的锻炼。在诸多运动中，使步走是一个不错的选择，使步走既能强身健体，又不会对关节产生较大的损伤。但为什么有的人越走越长寿，有的人却可能走出一身病？原来，很多人都没有掌握正确的锻炼方法。一般来说，很多坚持晨练的人都会选择在太阳出来前去健步走，认为这个时间段既不会被太阳晒伤，也能呼吸到清新且多氧的空气。其实，公①。大量数据表明，在上午这一时间段，心脑血管疾病的发生率比一天中的其他时间段更高。而晚上光线变差，容易出现跌倒等意外情况。因此，②根据提议，每个人最好每天健步走6000步，步数过多不但没必要，③文卷。例如，走路步数过多、频率过高时，关节、肌肉都无法及时恢复常态，容易引发关节炎、韧带损伤等多种疾病。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)21:简述第一自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过65入个字。(5分)四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)望你必须下水游泳！体，品思不入，补富内华入名峰具对位，球不精不子自，塞比图。变其以，红的成不明月士，里下水，因山以明张，代人零，购本筑这则漫画，让你产生了怎样的联想与思考？请结合漫画写一篇文章。上本：要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息：不少于800字。圣令低”日人人国，马吴琳格。斗共，下月如黄攻，托命题人：康杰中学赵春霞运城中学黄翠萍盐化中学程燕(《力体·末茶华5旺高三语文试题第8页（共8页）

吧？曾经居住在泽州，得到了一首我的诗，（触发了自己）深深3.(4分)(1)(2分)我也因此能够看到各种各样的书。的感触，又写信（给我）说：“年龄大了就停止了，怎么能不失(2)(2分)因此凡有看过的书就记在心里。去兴趣呢？”这句话是错误的。孔子说“回去吧回去吧”，（但4.(2分)“天大寒，现冰坚”(1分)。描写了宋濂在寒冬抄书时是)不曾有一天是忘记天下的。所以说君子的学道路，直到的环境，表现了学条件的艰苦，衬托了宋濂学的刻苦死才会停止。（1分)。二、迁移助读文本5.(4分)①爱好读书。“余幼时即嗜学”“余幼好书”，他们都因1.①2.责备，责罚3.③4.②家贫只能借书以读，【甲】文借书于戴书之家，【乙】文借书于试题呈现张氏。②克服困难努力读书的精神。宋濂“手自笔录，计日以(12分)1.(2分)(1)快步走(2)挤满(3)有人(4)拿着还”“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送2.(4分)(1)(2分)因此人家多愿意把书借给我。之，不敢稍逾约”；袁枚读书迫切，不能借到书在梦里也想着这(2)(2分)安阳的韩性听说后对此感到惊异。件事。(4分，每个要点2分，归纳品质1分，分析1分。意近3.(2分)嗜痴即可)【解析】【甲】文围绕“嗜”字展开，写宋滦“假借于藏书之家，手【解析】作答此题，需要比较两文中人物的共同点。根据【甲】自笔录，计日以还”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，以文宋滹“余幼时即嗜学”，向藏书之家借书；【乙】文“余幼好及恭恭敬敬地向先达请教等，从中可以看出他是一个“嗜”学书”，借书于张氏。可总结出“爱好读书”。【甲】文的宋濂“手的人。【乙】文围绕“痴”字展开，写王冕因为偷跑进学堂导致自笔录”“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送牛踩踏了他人的田地，并踩坏了庄稼而被父亲责罚，却依然像之”；【乙】文的袁枚“往借，不与，归而形诸梦”，两者都克服重以前一样好学，不惧面目狰狞凶恶的佛像安然读书的故事，从重困难努力读书。据此分析概括作答即可。中可以看出他专注于学，可称得上“痴”。迁移助解题4.(4分)示例一：我选择甲】文中的句子，这句将老师的严厉与1.①喜爱，爱好②美丽的①2.①达到②得到②作者的谦逊进行对比，突出表现了作者虔诚求学的可贵精神。3.④示例二：我选择【乙】文中的句子，这句将佛像的狰狞恐怖与王【参考译文】【乙】我小时侯喜爱书籍，但是家里贫穷难以得冕的恬若不见进行对比，突出了王冕读书的专心。到。有个姓张的人家装书很多。（我）到他家去借，不肯借给【解析】此题在理解句意的基础上作答即可。【甲】文中句子的我，我回到家里在梦中还出现借书遭拒绝的情景。那种想得意思是：有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到书的迫切心情竟像这样。因此凡有看过的书就记在心里。到，不敢多说一句辩解的话。将老师的严厉与宋濂的谦逊做对做官以后，官薪花掉了，书籍买来了，屋里堆得满满的，白色的比，突出了宋濂对学的虔诚、认真。【乙】文中句子的意思意虫和虫丝经常覆盖在书册上。这以后我才感叹借书读的人是：佛像大多是泥塑的，面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是用心专一，而年少时侯的光阴是多么值得珍惜疗。小孩，却神色安然，好像没有看见一样。将佛像的恐怖与王冕3曹刿论战的淡然做对比，突出了王冕读书时的专心。【创新设问】知识过关检测①就②听任，听凭一、1.（1)指祭祀用的纯色全体牲畜(2)可凭借(3)第二次迁移助解题2.（1)①赐福，保佑②击鼓进军(2)向下1.①有时②有人⑧或许②2.①持，握②烽着②3.①实情②信用③相信④诚信⑤信任3.①惊异，诧异。这里是“对…感到惊异”的意思②不同，不4.(1)军队；攻打(2)参与(3)浅陋。这里指目光短浅同于③奇特的，与众不同的①(4)独自享有(5)遍及，普遍(6)虚夸，夸大(7)使信服【参考译文]【乙】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲指旅他在(8)指诉讼事件(9)明察(10)诚，诚实。这里指诚心田梗上放牛，（他）偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以(11)尽力做好分内的事：类(12)跟随(13)大败(14)驱后，就默默地记住。傍晚回家，（他）把放牧的牛都忘记了。有车追赶(15)已经；战胜(16)鼓起(17)穷尽(18)充人牵着牛来责备他们家的牛践踏田地（踩坏了庄稼），王冕的满。这里指士气正旺盛(19)推测，估计(20)埋伏(21)倒下父亲大怒，用鞭棍打了王冕，过了不久王冕又和以前一样。他5.(1)介词，凭、靠(2)①代词，指曹刿②助词，起补足音节的母亲说：“这孩子（对读书）如此痴迷，何不听任他呢？”王冕作用，不译从此以后就离开家，寄住在寺庙里。到夜里，（他）偷偷地走三、1.当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书借着佛像前昼夜不熄的2.当权者目光短浅，不能深谋远虑。油灯诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，面目3.衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有别人。看见。安阳的韩性听说后对此感到惊异，收他做弟子，后来他4.祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚夸数目，一定要报以成了大学问家。实情。三，迁移助读文本5.大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自①可以②堪，值得③大约己的诚心处理。试题呈现6.（这)是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。作(14分)1.(2分)(1)借(2)懈怠，放松(3)喜爱，爱好战时请允许我跟随您去。(4)得到7.第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气诚弱，第三次击2.(2分)A【解析】解答本题，需在理解句意的基础上，根据主鼓时士气已经穷尽了。谓之间断句的原则进行断句。“往借不与归而形诸梦”意思为8.敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。“(我)到他家去借，不肯借给我，我回到家里在梦中还出现借教材教参问题探究书遭拒绝的情景”。故正确的断句为：往借/不与/归而形1.①政治上取信于民：鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军诸梦。事思想是以民心向背为基础的。②运用正确的战略战术，掌26

化为热能。所以，运动员衣服里装电池可真不是一句玩笑话。21.下列各句中的引号和文中“战袍”的引号，作用相同的一项是(3分)A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。B.这一切特点都有一定的风格和手法，我们可以叫它作中国建筑的“文法”。C.“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来木所暗示的颜色性。D.文中提到的“七曜”，指的是日月和金木水火土五大行星。

现实主义写实的背后应该蕴含着作者对世界的思考和认识。所以可填：其背后是对时代的思考和认识。第二空，依据前文“现实主义更注重客体与客观性”可知，浪漫主义应是“更注重主体与主体性”。所以可填：则更注重主体与主体性。第三空，第二段写现实主义精神并不排斥浪漫主义情怀，前文写“充分显示了一个作家孜孜不倦的求真精神”，后文写“执著奋斗精神”“浪漫爱情”，所以这里应是强调小说中的浪漫主义。所以可填：也处处充溢着浪漫主义情怀。6.D(木题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A.“作为可以观看与触摸的物质实体”说法错误。通过材料一第一段“雕塑使用体积的语言，即通过占有一定空间的物质实体的变化，来塑造可以观看与触摸的形体，形成审美意象”可知，雕塑本身不是物质实体。B.“雕塑通过对人体外在形象的塑造来揭示人体的运动规律和人的内在的精神本质”中“揭示人体的运动规律”说法错误。通过材料一第一段原文“雕塑靠人体的运动规律、肌肉的语言”可知，“人体的运动规律”是雕塑的手段而非目的。C.“与西方雕塑过于注重抽象化不同”说法错误。材料一第三段原文是“西方现代派雕塑日益走向抽象化”，并未说“西方雕塑过于注重抽象化”。)7.C(本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“因而舞蹈比雕塑更能直接体现人的本质力量”说法错误。不能根据二者动态与静态的区别推出体现人的本质力量哪一个“更直接”。B.“雕塑家注重通过造型的单纯性来体现思想感情的纯粹性，因此雕塑一般没有背景，通常不直接采用对比的方法”因果倒置。材料一第四段的表述为“雕塑一般没有背景，在结构方法上也不宜直接采用对比的方法，因而更为注重外部形象塑造的单纯性，以便更为集中地体现出思想感情的纯粹性”。D.“曲线造型和线刻技法，均与古代‘天人合一’思想一脉相承”说法错误。从材料二第二段“曲线的完满状态是圆，中国古代特别讲求圆满，因此中国古代无论是动物雕像，还是佛像及人物雕塑，总体表现为圆的造型。圆的造型也是‘天人合一’思想的深切回归”可知，圆的造型是“天人合一”思想，线刻技法则不是。)8.B(本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.选项符合材料一第一段“雕塑使用体积的语言，即通过占有一定空间的物质实体的变化，来塑造可以观看与触摸的形体，形成审美意象”的观点。B.是在谈雕塑创作的要求，与材料介绍雕塑艺术的特点不吻合。C.选项符合材料一第一段“雕塑靠人体的运动规律、肌肉的语言，特别是人体所形成的转折的韵律来表现情绪，体现时代精神”的观点。D.选项符合材料一第一段“雕塑最宜于表现内容宽泛、寓意深长而又崇高的正面形象。在古代，一股多用于歌颂，用于表现富意化、理想

广泛E含少AbO3过滤煅烧，Pb五)业正的纳米含少任110NaCO滤渣滤渣B过滤滤液及等下列有溶液<解生成水解车)2+H则滤化的滋润”，衣限器州一用女礼世不必一并道，使国不必法古米也，不相表而王夏、也不乃礼而天。然别反古未可非，而循礼求要的一部分，义$也。且服奇而志遥，吸之奇行也：俗件而民易，是吴、越无俊民也是以圣人利身之词服、一使进退之训节，衣服之制，所以齐常民，非质为(0，人心脾，在以论贤者也。故圣与俗流训谚日：“以书为御者，不尽于马之情。以意制今者，不达于事之变”与之功，不足以高世⊙；法古之学，不足以灵殿间安静今。子其勿反也。”(节选自《战国策·赵策二》）●寻旁。5,只好隔【注①当世辅俗：顺应时势的忠：隐藏真情。③易民：改变民俗。④辟：同“僻”。西。⑤怒：过分。⑥高世：超过当世6分)0.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分门A:臣虽愚愿人尽其忠T其死/王曰/竭意不讳忠也/上无蔽言明也人常用忠不辟危/明不距人子其音乎人闲商不物的○B.臣虽思/愿尽其忠/无通其死/王曰/竭意不讳/忠也/上无蔽言/明语堂”。也忠不辟危人明不距人/于其言乎南C庭尽其电个死北王日/竭意不讳忠也/上无散言明也/忠不辟危明/不距人子/其言乎/提”豆虽愿尽其整无死/王日/竭意不讳/忠也/士无敲言/明也忠不辟危明/不距人子/其言人的酒酸①下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分A先圣指孔子，他在古代被尊奉为“天纵之圣”，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表。五个黄左B因，这里是“根据”依据”的意思，与《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越”的“因”用法相同。程分C.三王，一般是指夏、商、周三朝的第一位帝王禹、汤、周文王（或周朝前第二位帝王周武王)的合称。人如性心D。俊民，“俊”的本义是指才智超群的人，引申表示容貌美丽、美称、尊称等义。“俊民”文中沿用本义。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.赵文认为，赵王要改穿远方胡人的衣服就是改变古代的教化，改变古代看的法则，希望君王收回成命。]不束B.赵造认为，为了私利去侮蔑君主，就像做贼一样；犯了奸佞罪的人要处以死刑，窃国者要诛灭宗族。.此息事人中C.赵造以圣贤和聪明的人都不变更民俗为前提，希望赵王不效法蛮夷的生活方式，而按礼法教化百姓。人古园D.武灵王力排众议，不为旧制和保守势力所束缚，力主对民众的服饰和思维进行改变，态度果断坚决。/号卷，2023年高考最新原创信息试卷（五)·语文第7页共10页

高三语文考试卷参考答案1,D【解析】本题考查筛选并整合文本信息的能力。A项，张冠李戴，“历代书法精品”和“书法”两个概念互换；另外，“最重要”于文无据。B项，“是相关部门首次认识到研究生阶段的书法专业价值的结果”不合文意，原文是“是对研究生阶段书法专业价值的重新认识”。C项，以偏概全，从原文“越来越多的设计人员在景观造型设计中倾向于通过自然风物的固有属性展现自然美感”可看出。2.C【解析】本题考查理解并分析文本信息的能力。“各种数字藏品”扩大范围，原文是“2021年中国各个非遗类数字藏品发售数量约456万份，总发行价值超过1.5亿元”。3.A【解析】本题考查理解论点、论据和论证方法的能力。材料二旨在阐述在现代环境艺术设计中如何融入中国传统文化。B项是建造避暑山庄的原因。C项是拙政园中的建筑，强调意境之美。D项强调的是“海派文化”，而非“传统文化”。4.①通过数字技术制作的数字藏品，让更多的人了解女排首次夺冠的那段历史。②通过这一数字藏品，传播女排的拼搏精神，鼓舞人们在民族复兴的过程中继续发扬“爱拼才会赢”的精神。（每点2分，意思答对即可）【解析】本题考查分析文本信息并提出自己的观点的能力。根据原文“数字藏品的发行，可以让人们了解藏品的艺术价值，重新回顾属于藏品的那段历史”可知，题目中的数字藏品是为了让更多的人了解女排首次夺冠的那段历史。根据原文“助力非遗保护、展示、传承，探索传统文化的创造性转化和创新型发展”可知，这一数字藏品是为了传播女排的拼搏精神，鼓舞人们在民族复兴的过程中继续发扬“爱拼才会赢”的精神。5.①国家层面：采取措施，提高传统文化相关课程在大、中小学教学中的教学地位。②社会层面：大到各行各业小到具体领域，可以有针对性地融入传统文化的内容。③技术层面：运用数字技术保护传统文化艺术品，弘扬并传承优秀传统文化。（每点2分，意思答对即可）【解析】本题考查概括文本信息并分析问题的能力。根据材料一“从顶层设计上重新布局书法专业，通过提高其学科地位，夯实后继人才支撑”和“书法成为一级学科，为我们重新理解‘如何弘扬中华文化、怎样培养传统文化接班人’的命题提供了新的启示”可知，应在国家层面采取措施，提高传统文化相关课程在大、中小学教学中的教学地位。材料二主要是谈现代环境艺术和传统文化的融合，由此推知，从社会层面可以在各个行业和领域中融入传统文化的内容。材料三是谈通过数字技术制作非遗产品的数字藏品，以达到传播、弘扬传统文化的目的，由此可以推知，从技术层面可以运用数字技术保护传统文化艺术品，弘扬并传承优秀传统文化。6.A【解析】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。B项，“采用直接叙述和间接叙述相结合的方式”分析错误，应是“采用了直接叙述的方式”。C项，应为“淮海战役”。D项，“欧·亨利式的结尾”分析有误，应是“戛然而止的结尾”。7.C【解析】本题考查探究小说特定情节的能力。“因为部队大转业时自己差点被裁撤掉”因果关系解释错误，“老人不认为自己是英雄”是因为老人自谦，甘于淡泊、8.①交代出本文的主人公是一名老兵；而“没有故事”则设置了悬念：作者为什么会选择一个没有故事的老兵作为写作对象？他真的没有故事吗？从而激发读者的阅读兴趣。②标题是小说的线索，作者以老人想不起来自己的故事开篇，以老人再次强调没有故事收束，中间始终围绕老人讲述的故事行文，文脉清晰，浑然一体。③反复说老兵没有故事，却有很多令人感动的放事，非体内容与标题的反差，有助于塑造老人这一人物形象。(每点2分，答对两点即可)【解析】本题考查分析小说标题作用的能力。小说标题是“设有放事的老兵”，可以从内容和效果两方面来进9.①小说主要写“我”和老兵的对话，老兵语言的个性化正是成功刻圆这一人物形象的关健所在。②不同的场行思考。景之下，老兵说话的态度和内容也有所不同，当问及自已是否有故事时，他持否定态度，答话极少；当谈及不同战役中成友们的英勇表现时，他又非常健谈。③正是这样的个性化语言描写，成功塑造出一个爱国、忠诚、英勇、富有集体主义观念和牺牲精神却又甘于淡泊生活的老兵形象，凡却让人永远铭记。（每点2分，意思答对即可)【解析】本题考查探究文本中的某些问题和提出自己的见解的能力。本题要求探究小说人物形象塑造的特:【高三语文·参考答案第1页（共4页）】·23-328C·

肠，其形象的塑造才最终完成，显得栩栩如生。XC.老书记这一人物的设置，交代了李明明的身份及其与李副部长的关系，使情节真实，同时表明李副部长在为人做事上传承了老书记的精神。D.“生命，艺术，有道有术”一句在小说中极为关键，它是李明明成功后的感慨，也是他从李副部长那里学到的人生哲理，能够引发读者的思考。7,关于李明明义卖的内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.李明明最初担心搞慈善拍卖会让自己的画展显得不伦不类，但受启发后改了主意。B.拍卖场不时发出的惊叫声和欢呼声，表现了李明明的画作及其行事的受欢迎程度。C.主持人提到有人捐出李明明的画作却不留姓名，这个内容照应了前文送画的情节D.李明明把义卖所得都捐给了患白血病的孩乒，这使他声名鹊起，最终赢得了竞争。/、.烟斗在小说中起到了哪些作用？请简要分析。(6分)》9.李副部长有哪些主要的个性特征？请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(-)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。秦主欲袭米，患家楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚国，秦、楚娶妇嫁女，长为配弟之即”楚王说而件多。群臣皆贺陈轸独吊王怒日：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？”勢曰：“不然以臣观之，商於之地不可得而余奏合。齐秦合则怎必到矣”王日：“有说乎？”对曰：失秦之所以卓楚者②其有齐也。，今闭关绝约于齐，则楚孤，秦奚贪夫孤国，而与之商於之地六百里？张仪至秦必负王是王北绝齐发西生患于奏也为王计者不若阴合而阳绝于齐使人随张仪简与吾地绝齐未晚也”王日：“愿陈商白器复言)以待寡人得地！”乃以相印授张仪，厚赐之。遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。张仪祥堕车，不朝三月。楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪？”乃使勇士宋遗借宋之符，北骂齐王。齐王大怒，折节以事秦，齐、秦之交合。张仪乃朝，见楚使者曰“子何不受地？从某至某，广袤六里。”使者怒，还报楚王。楚王大怒，欲发兵而攻秦。陈轸曰：“轸可发口言乎？攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。今王已绝于齐而责欺于秦，是吾合秦、齐之交而来天下之兵也，国必大伤矣！”楚王不听，使屈自帅师伐秦。秦亦发兵使庶长章击之。秦师及楚战于丹阳，楚师大败；斩甲士八万，虏屈句及列侯七十余人，遂取汉中郡。楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败。韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。楚人闻之，乃引兵归，割两城以请于秦。(节选自《资治通鉴》第三卷)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A,张仪至/秦必负王/是王北绝齐交/西生患于秦也/为王计者/不若阴合而阳绝于齐/使人随张仪/苟与吾地/绝齐未晚也/语文试题第5页（共8页）

语文（新）烘托了凄冷黯淡的氛围，此处环境描写没有体现白灵张仪回答说：“应先与魏、楚两国表示亲善，然后内心的迷惘。]出兵三川，堵塞镮辕、缑氏两个隘口，挡住通向屯留8.①第一次：展现社会环境，时代背景，体现人物心情。的路，让魏国出兵切断南阳的通路，楚国派兵逼近南这是白灵复述于大胡子的话，体现了当时国民革命深郑，而秦国的军队则攻击新城和宜阳，兵临二周的近入人心，已成为势不可挡的时代大潮；这让白灵感到郊，声讨周君的罪行，（随后）乘机侵占楚、魏两国的由衷的自豪、兴奋，革命热情勃发。土地。周王室知道已经不能拯救自身，一定会交出②第二次：体现白灵的斗争精神和参加革命的热情。九鼎和宝器。我们占有了九鼎，掌握地图和户籍，挟这是白灵与父亲对抗时说的，父亲的禁锢也不能消解持周天子，用他的名义来号令天下，天下没有敢于违她的斗争精神，她借用这句话来表现自己决不妥协的抗的，这就能建立王业了。如今，蜀国是西边偏僻态度。(落后)的国家，戎狄为首领。攻打蜀国，会使士兵疲③第三次：体现白灵的信仰坚定。这是她逃跑前刻在惫，使百姓劳苦，却不能以此来建立名望；即使夺取墙壁上的字，白灵坚信国民革命一定会胜利，把这句了那里的土地，也算不得什么利益。我听说：‘争名话刻在墙上明志，向家人表明自己的信仰。的要在朝廷上争，争利的要在市场上争。’现在的三9.①百灵鸟是纯洁美好的象征，作家以此命名，寄寓了川地区和周王室，正是整个天下的大市场和朝廷，大对白灵美好品行的深情赞美。她热情善良，活泼开王不去争夺，反而与那些野蛮的人争夺名利，这就离朗，向家人激动地讲述斗争经历，像一只快乐的百灵帝王之业远了。”鸟；她心底纯洁，革命动机单纯，她是白鹿原上心地最司马错说：“不对。我听到过这样的话：‘想使国纯良的革命者，最美的女性。家富庶，一定要扩大他的领地，想使军队强大的一定②百灵鸟是自由歌唱的精灵，作家以此命名，寄寓了让他的百姓富足，想建立王业的一定要广布他的恩对白灵斗争精神的讴歌。她对国民革命充满了热情，德。这三个条件具备了，那么，王业就会随之实现敢于斗争，立场坚定，积极参加驱逐反动县长的活动；了。’现在大王的土地少，百姓贫困，所以我希望大王她又有鲜明的叛逆性格，追求婚姻自由，敢于破墙逃先从容易办的事做起。蜀国是西边偏僻的国家，以婚，是沉闷、压抑世界里的一声嘹亮的歌唱。戎狄为首领，而且有像桀、纣一样的祸乱。用秦国的③以此命名，使她牺牲的结局更令人心痛，增强人物军队前往攻打，就如同用豺狼驱赶羊群一样。得到悲剧命运对读者心灵的震撼力度。它的土地，能够扩大秦国的疆域：得到它的财富，能10.C[“亲魏善楚”，“楚”作“善”的宾语，不可断开，排够使百姓富足，整治军队又不伤害百姓，蜀国已经归除A、D;“诛周主之罪”，“周主之罪”作“诛”的宾语，服了。因此夺取了蜀国，但天下人不认为我们暴虐；不可断开，排除B。]取尽了蜀国的财富，诸侯国也不认为我们贪婪。这11.B[B.“与司马迁所著《鸿门宴》中‘籍吏民’的‘籍就是说，我们用兵一次，就能名利双收，还能得到除相同”错误。“籍吏民”中“籍”是名词作动词，登记的暴、乱的好名声。如果现在去攻打韩国，胁迫周天意思。]子，胁迫周天子必然招致坏名声，而且不一定有利12.D[D.“出兵伐蜀获得成功，但却被其它诸侯国轻又有不义的名声。去进攻天下人都不希望进攻的地视”错，应是秦轻视其它诸侯国。]方，这是很危险的！请允许我讲明这个缘故：周王13.(1)现在的三川地区和周王室，正是整个天下的大市室，现在还是天下的宗室；韩国，是周国的友好邻邦。场和朝廷，大王不去争夺，反而与那些野蛮的人争夺如果周天子自己知道要失去九鼎，韩王自己知道要名利，这就离帝王之业远了。(“顾”，反而；“去”，距丧失三川，那么，两国一定会联合起来，共同采取对离；“王业”，帝王之事业。)策，依靠齐国和赵国，并且向楚、魏两国求援，以解除(2)因此夺取了蜀国，但天下人不认为我们暴虐：取危难。把九鼎送给楚国，把土地送给魏国，大王是不尽了蜀国的财富，诸侯国也不认为我们贪婪。能阻止的。这就是我所说的危险，不如攻打蜀国那(“拔”，夺取；“以为”，认为；“利”，取利，占利，即“获样万无一失。”得（取得）财富”。)秦惠王说：“很对。我采纳你的意见。”结果，出14.解析：由“今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，兵进攻蜀国。十月夺取了那里的土地，然后定了西僻之国也，而戎狄之长也，而有桀、纣之乱。以秦蜀国。蜀国的君主改称为侯，秦国派遣陈庄去辅佐攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以广国也，得蜀侯。蜀国归附以后，秦国就更加强大富庶，看不起其财足以富民，缮兵不伤众，而彼已服矣”可知，攻取其他诸侯国了。蜀国容易且有利；15.D[D.“尾联诗人由衷感叹今年一定是个丰收年”错由“是我一举而名实两附，而又有禁暴止乱之名”可误。本联应该是“村民们”高兴而满足地述说着这一知，以乱为由攻取蜀国师出有名；年来的收成，还告诉诗人，前边的村子买酒还可以赊由“周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力账，所以不是作者感叹。]合谋，以因于齐、赵，而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以16.①地点偏僻，远离尘嚣。人家居于深谷之中，通往田地与魏，王不能禁。此臣所谓‘危’，不如伐蜀之完舍唯有一条小径。②风景宜人，美景如画。这里翠也”可知，伐韩存在引发诸侯联合抗秦的危险。竹掩映，小桥流水，野花烂漫，有着生机勃勃的天然答案：①攻取蜀国容易且有利；②以乱为由攻取蜀野趣。③自给自足，丰衣足食。石礁转动，用水力春国师出有名；③伐韩存在引发诸侯联合抗秦的危险。米；栽桑养蚕，发展农业。④民风淳朴，和安乐「参考译文]村民高兴而满足地述说收成，前边村子买酒可以赊司马错和张仪在秦惠王面前进行了一场争论，账，可见民风淳朴，安乐。⑤为政者清廉、俭朴。首司马错要攻打蜀国，张仪说：“不如攻打韩国。”秦惠句交代县官清俭，正因为为政一方的县官清廉、俭王说：“我愿听听你的意见。”朴，才可能出现淳朴安乐、自足自乐的农村生活。10

圈5疮·1⊥U大碰4U么，语文访巢湖一中合肥八中淮南二中六安一中南陵中学舒滁州中学池州一中阜阳一中灵避中学宿城一中合本试卷满分150分，考试时问150一、现代文阅读(35分)（)现代文阅读：】（本题供5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。为了不断地改进生产方法，我们需要自然科学、技术科学和工程技术三个部门同时并进，相互影响，相互提携，绝不能有一面偏废。我们须承认这三个领域的分野不是很明晰的，它们之问有交错的地方。不但如此，这三个领域的界限不是固定不移的，现在我们认为是技术科学的东西，在一百年前是自然科学的研究问题，只不过工作的方法和着重是有所不同罢了。既然技术科学是自然科学和工程技术的综合，它自然有不同于自然科学，也有不同于工程技术的地方。因此，研究技术科学的方法也有些地方不同于研究其他学科的方法。因为技术科学是工程技术的理论，有它的严密组织，研究它就离不了作为人们论理工具的数学。技术科学中的数学淀算一般要比自然科学多，这使得许多技术科学的青年工作者误认为数学是技术科学的关键。他们忘了数学只不过是一个工具，到底不过是一个“宾”，不是“主”。因此我们可以说：一件好的技术科学的理论研究，它所用的数学方法必定是最有效的；但我们决不能反过来说，所有用高深数学方法的技术科学研究都是好的工作。数学方法只是技术科学研究中的工具，不是真正关键的部分。那么关键的是什么呢？技术科学中最主要一，点是对所研究问题的认识，只有对一个问题认识了以后才能开始分析，才能开始计筇。但趋什么是对问题的认识呢？这里包含劢定问题的要点在哪里，什么是问題中现象的宝要因素，什么是次要因素；哪些因茶虽然也存在，可是它们对问题本乐起多大作用，因而这些因素就可以咯而不计。要能做到这一点，我们必须首先做一些预备工作，收集有关研究工作的资料，特别是实验数据和现场观测的数据，把这些资料印入脑中，记住它，为下一阶段工作做准备，下一阶段就是真正创造的工作了。创造的过程是：运用自然科学的规∥多表·A10盟2023m高三4月期中考·语文试题第1页共10页

e老罗抓过他胳膊，咬了一口，摇摇头说：“试也白试，我咬的这个老东西，不是人。”能存，危不能安，则无为贵知士也。”张孟谈于是阴见韩、魏之君曰：“臣闻唇亡则齿寒，今知伯帅二国之三年后，老罗查出了胃雅，肚子打开，医生说已经到了晚期，怕是活不了几天了。老王心里难君伐赵，赵将亡矣，亡则二君为之次矣。”二君曰：“我知其然。夫知伯为人也，粗中而少亲，我谋未过，表面上还现撑着，不时汇报一下孙男娣女的情况，都是报喜不报忧。遂而知，则其祸必至，为之奈何”张孟谈曰谋出二君之口入臣之耳人莫之知也二君即与张孟迹阴约三老王说：“咱大孙子，这阵子成了香饽锌，三四个长得像电影明星似的女孩儿，争得急脾酸脸的，军与之期日夜遣入晋阳张孟谈以报襄子襄子再拜之。都非要嫁给他。”知过出见二主，入说知伯曰：“二主色动而意变，必背君，若不杀则遂亲之。”知伯曰：“亲之奈“那咋办呢？不行就都娶了吧！”何？知过曰：“魏宣子之谋臣曰赵葭，康子之谋臣曰段规，是皆能移其君之计。君其与二君约，破赵则“可惜，响国家的《婚烟法》不允许。”封二子者各万家之县一，如是则二主之心可不变，而君得共所欲矣。”知伯曰：“破赵而三分其地，又“要不然，让大孙子带上那几个老娘们儿，移民到非洲去？”封二子者各万之县一，则吾所得者少，不可。”知过见君之不用也，言之不听，出，更其姓为辅氏。遂“我看行。”老罗临走之前，把老王叫到枕头边，在他耳根底下神秘地说：“其实，我没死，只是躲到了咱家的去不见张孟谈闻之，入见襄子曰：“臣遇知过于辕门之外，共视有疑臣之心，入见知伯，出更其姓。今暮衣柜里，你别心急，等到七七四十九天过后，我就能回来了。”料理完要子的丧事，老王回到家中，眼晴看到这里，心空一下，看到那里，心又空一下，四周看不击，必后之矣。”襄子曰：“诺。”使张孟谈见韩、魏之君曰：“夜期，杀守堤之吏，而决水灌知伯一国，心就空得像一片冬天的田野。最后，他的目光落到那只衣柜上。这么多年里，他们换了几次房军。”知伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败知伯军而禽知伯。子，但这只衣柜却始终没有扔。知伯身死，国亡地分，为天下笑，此贪欲无厌也。夫不听知过，亦所以亡也。知氏尽灭，唯辅氏老王走到衣柜前，手放在柜门上，想起七七四十九天的话，到底没有打开。一七那天傍晚，老王存焉。又站在衣柜前，忍了思，仍然没有打开。三七那天夜里，老王到底没忍住，还是把衣柜打开了。(《战国策.赵一》有酬减)他在最下面的搁板上找到一个纸包，打开纸包，里面还有一个纸包，再打开，又有一个…连着打开七个纸包，他看见纸上写着一句话：就知道你板不住，现在我回不来了，再见了，虎头！这次真10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.张孟谈曰/谋出二君之口/入臣之耳/人莫之知也/二君即与张孟谈阴约三军/与之期日/夜/遣入晋阳的再见，再也不见了注：①孙男娣女：指老一辈人对隔辈人的统称。张孟谈以报襄子/襄子再拜之」7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)B.张孟谈曰/谋出二君之口/入臣之耳/人莫之知也/二君即与张孟谈阴约/三军与之期日/夜/遣入晋阳A。小说中人物语言幽默风趣，如同东北二人转，让读者感受到真真假假、装傻充愣、瞪着眼晴说/张孟谈以报襄子/襄子再拜之」C.张孟谈曰谋/出二君之口/入臣之耳/人莫之知也/二君即与张孟谈阴约/三军与之期日/夜/遣入晋阳白话的东北语言特色B.衣柜是本篇小说的重要物象，它陪伴着夫妻二人走过一生，既推动了情节发展，又见证了二人张孟谈以报襄子/襄子再拜之/D.张孟谈曰谋/出二君之口/入臣之耳/人莫之知也/二君即与张孟谈阴约三军/与之期日/夜/谴入晋阳之间真挚的深情。张孟谈以报襄子/襄子再拜之/C,“玩笑“是老两口情深的体现，去世前说的“玩笑”淡化了结局的悲伤意味，哀而不伤，巧妙传达11.,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是(3分)了作品的内在意蕴A.“韩康子与之”和《六国论》中“与赢而不助五国也”的“与”含义相同。D.这篇小说借助人物之间不断的“争执”对话，讲述了老两口一生的爱情故事，小说富有生活气B.“阴结韩魏”和《张衡传》“阴知奸党名姓，一时收禽”的“阴”含义不同。息，情感细腻C.“三国之兵乘晋阳城”和《过秦论》中“因利乘便”的“乘”含义相同。8.小说摆脱了以开端、发展、高潮、结局建构情节的线性叙述方式，转而采用截取生活片段，连缀成D,“知伯军救水而乱”和《荆轲刺秦王》中“秦王必喜而善见臣”的“而”用法相同。文的点面式结构来叙述故事。这种叙述方式有什么效果？(6分)12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.智伯带领赵、韩、魏三家的军队灭掉了范氏和中行氏，休整几年后，智伯向韩、魏、赵索要土9.“文笔自然随意，幽默而见沧桑感，读来笑中含泪，泪中有甜。”是第十七届中国微型小说年度奖写地。三家联手灭掉智氏，奠定三家分晋的局面。给本篇小说的颁奖词，请你结合全文谈一谈对“笑中含泪，泪中有甜的理解。(6分)B,晋阳被包围了三年，城内到处都是水。百姓在高处筑棚居住，挂起锅来做饭，财物粮食快用光了，士兵衰弱不堪。赵襄子无法坚守，想要献城投降。二、古代诗文阅读(34分)C张孟谈和韩、魏约定在当夜举事，首先杀了守护河堤的官吏，又淹灌了智伯的军营。赵、魏从(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）两面夹击，韩康子带兵从正面进攻，活捉了智伯。阅读下而的文言文，完成10~13题D.文章以记叙和议论相结合的手法，用冷静而客观的笔调，明确指出智伯最后的灭亡，是因为他知伯帅赵、韩、魏而伐范中行氏，灭之。休数年，使人请地于韩，韩康子与之。知伯说，又使人的“贪得无厌”和“不听智过劝说”造成的请地于魏，魏宣子与之。知伯说，又使人之赵，请蔡、皋狼之地，赵襄子弗与。知伯因阴结韩、魏，13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)将以伐赵。赵襄子定居晋阳，三国之兵乘晋阳城，遂战。三月不能拔，因舒军而围之，决晋水而灌之。围晋(1)三月不能拔，因舒军而围之，决晋水而灌之阳三年，城中果居而处，悬釜而炊，财食将尽，士卒病鼎。襄子欲以城下，张孟谈曰：“臣闻之，亡不(2)知过见君之不用也，言之不听，出，更其姓为辅氏，遂去不见。高三语文试卷第5页，共8页高三语文试卷第6页，共8页1专于1之】】m4【

我们能找到“判若鸿沟”的词条，小朋友们还会学什么叫做“不可逾越的鸿沟”。古今穿梭间，“鸿沟”不再是硬邦邦的界线，反而创造着我们与世界对话的可能与途径。1983年，美国哲学家菜文在论文中提出一种观，点，认为外在的科学视角与内在的经验视角之间存在一条无法弥补的沟壑。1999年，美国国家远程通信和信息管理局在一份报告中阐释了一种现象，即信息富有者和信息贫困者之间存在差距。在我们的话语里，前一种现象，叫作“解释鸿沟”，后-一种差距，意为“数字鸿沟”。或许在未来，“鸿沟”还会有新的打开方式，新的内涵意指。“鸿沟”作为一种文化符号，穿越时光，完成了一场又一场奇妙的旅行。(改编自念缓《鸿沟为什么是古代重要的地理分界线？》)1下列对材料中加点内容的理解和分析，不正确的项是(3分)A.“各行其道”在文中是指没有开凿鸿沟时，黄河和淮河两大流域互不沟通。B,“热好盒饭”在文中是指秦国很快就要灭掉魏国，使之彻底退出历史舞台。C.“香饽饽”在文中是指“鸿沟”水系便利的航运条件给魏国带来的丰足粮食。D.“解释鸿沟”在文中是指外在科学视角与内在经验视角之间的巨大差距。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的项是（3分)A.鸿沟是由魏国经历几个阶段、经过几番修整建成的大规模人.L运河，它最早沟通了黄河和准河两大流域。B.鸿沟在给魏国带来富庶的同时，也给魏国带来了火顶之灾，秦国一计黄河淹城，让大梁不攻自破，魏国灭亡。C.鸿沟水系在楚汉争霸的历史进程中起到了重要的作用，扭转了对刘邦极为不利的形势，成功化身为政治符号。D.完整的鸿沟水系在历史上只存在了~段时间，战国时期形成，东汉时期便不复存在，但有些支流直到宋代仍在发挥作用。3.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分)A.战国时期，鸿沟水系不仅改善了中原地区的交通状况，而且增进了南北方的相互交流，促进了鸿沟流域的经济、文化发展：B.凭借鸿沟水系带来的优势，魏国成为战国七雄之一，强大起来的魏国变得富饶，带动整个中原地区使之成为全国经济中心。C.黄河泛滥，鸿沟因大量河水浸灌而淤塞，其支流或断流，或因淤塞与鸿沟分离，历代统治漖均为了通航而修整鸿沟支流。D.如今，虽然鸿沟”水系经消失，但“鸿沟”又焕发了新生，正如河南的蔡河、老蔡河等支流依然流淌于今时今日。4.请结合材料分条概括鸿沟”在历史变迁中的富内逊。(4分)5.本文兼具历史性与文学性，请结合材料简要分析。(4分)语文试题第3页共10页

(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下而的文字，完成79题。豺狗和阿拉伯人卡夫卡我们在一块沙漠的绿洲上露营。我的同伴们已经睡着了，一个阿拉伯人高大的白色身别从岁掠过：他一直在照料着骆驼，此时正朝他自己的晚铺走去。我向后一仲，躺倒在草地上，我竭力想入睡，却睡不着，一只豺狗在远处嗥叫：我又了心来。离得十分遥远的噪叫声突然一下子相当近了。豺狗们拥挤在我的周围，眼晴闪着淡的金黄色的光，随即又消失了。它们柔软的身躯仿佛在一条鞭子的噼啪抽打下，敏提而有节奏地扭动着。一只}狗从我身后走出来，轻轻地拱到我的胳臂下面，向我挤靠着，好像它需要我的体温，然后站在我的面前，几乎四目相对地向我开口道：“我是天底下最年迈的豺狗。我很高兴终于在这儿遇见了你。我的母亲等待过你，还有他的母亲，以及我们所有豺狗的老祖宗，一直可以追溯到我们所有豺狗的第一位母亲。这是真的，相信我吧！”“那可真令人感到意外，”我说道，“听起来让我感到太意外了。我完全是出于偶然，才从遥远的北方到这儿来。你们这些豺狗想要什么呢？”“我们知道你从北方来，”最年老的那只豺狗开始说道，“那恰恰正是我们所希望的。你们北方人所具有的那种才智，在阿拉伯人中间是找不到的，他们捕杀动物作为食物，对于腐内臭尸，他们是不屑一顾的。”“也许，也许，”我说，“远远超出我本分的事，我是没有能力评断的。照我看来，这像是一种积年的宿怨，我想它存在于血液中，也许只有用鲜血来结束。”“你非常聪明，”这只老豺狗说，它们全都开始更加快速地嘘嘘喘气，尽管它们一动不动地站着，气体却从它们的肺里急促地往外喷吐，一股使我不得不时时咬紧牙关强忍着的恶臭从它们张开的嘴巴里泛出来，“你非常聪明，你方才所讲的话，与我们古老的传说是一致的。所以，我们将从他们那里吸取鲜血，这种宿怨也就会了结了。”“那么，你们想要干什么？”我问道，试图站起身来。但我无法站起来。“先生，”它大声喊道，所有的豺狗跟着一齐嗥叫，听起来显得非常遥远，就像一支优美的乐曲。“先生，我们想要你结束这场分割世界的争吵，你恰恰正是我们祖先所预言的天生来完成此事的人。我们再也不想被阿拉伯人烦扰，我们想要自由呼吸的空间，想要一个把他们清洗干净的地线：想不再听到被阿拉伯人宰割的绵羊的咩咩叫声，想要每一只动物都能正常地死亡：想要不受干扰地把动物尸体的鲜血吮尽喝光，并且把它们的骨头啃得千千净净。干干净净，我们所想要的正是干千净净。”—此刻它们全都恸哭起来，唏嘘不止一“所以，亲爱的先生，借助你全能的双手，用这把剪刀剪断他们的喉咙吧！”它将头一摆，于是一只}狗便叼着一把缝纫小剪刀颠上前来，剪刀布满了陈旧的斑斑锈迹，挂在上颚大牙处摆动着。全国甲卷语文第5页（共10页）

答：青况并不写，经常17.请说说下面句子中加着重号词语的表达效果。(4分)及最末的相看(1)为了谋生和补贴家用，他既在商店打过杂，也学过织布。杂、也答：里有墨上海求(2)直到碑世前，王力仍日夜不停地埋头编写一本已酝酿近半个世纪的古汉语字典。览群书答：国学研了语言18.选文第⑤段中写王力得到李石岑的引荐、叶圣陶的高度评价，作者这样安排的目的是什整的语么？(2分)士学位答：19.下面这段链接材料放到哪一段中比较合适，请说明理由。(3分)于王【链接材料】20岁时，王力受聘到大车坪村教书，殊不知，命运在此时已悄然向他抛出并给橄榄枝。在大车坪教学期间，他无意间在学生李子初家中发现了李家先辈所遗留下的14箱古务甲书，这些书涵盖了经史子集，还有大量极好的注疏本和书籍主人的读书笔记，这让爱书如命的他激动不已。李家主人见他是真正的爱学人士，便慷慨将书全都送给他。这14箱书对他影响极大，可以说，他学问的牢固根基就是因阅读这些书籍打下的。为认适合放在第段，理由是博实成20.选文中的王力是“一派学术理论的开山鼻祖”，课文《邓稼先》中邓稼先是“两弹元勋”。他们二人有哪些共同的品质值得我们学？(3分)答：在五、根据你对文学名著的阅读，回答21~22题。（7分)21.阅读下面从《红岩》中摘录的文字，回答问题。（4分)一听见这个口号，齐晓轩的眼睛突然潮湿了。这口号，正是罗世文同志牺牲前夕，指定他担任特支书记时，告诉他和老袁的。这口号是从当时地下党秘密送来的《论联合政府》身学中，摘选下来的最后一句。为了在这复杂困难的绝境里，保护党的最大利益，A正确地执行了上级的指示，长期未和组织联系，是完全可以理解的。这种忍辱负重的毅力和胆识，多灼么可贵！(1)摘录文字中的人物A是指(1分)在(2)结合原著，说说人物A此时联系党组织，具体的任务是什么？(3分)答：22.请你选出《艾青诗选》中最喜欢的一首诗，并说明理由。（3分)答语文试卷（密卷一）第6页（共8页）

、一了古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗歌，完成15~16题。池上竹下作【唐】白居易穿篱绕舍碧逶迤，十亩闲居半是池。食饱窗间新睡后，脚轻林下独行时。水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。何必悠悠人世上，劳心费目觅亲知？公余对竹【宋】王禹偶冠褐”飘飘乍退公，引吟留坐一丛丛。买添”幽景浑无价，洗却繁阴别有风。曾任雪欺终古绿，也从桃映暂时红。此君合是吾庐物，会种婵娟伴钓翁。「注】①冠褐：粗布冠带.②买添：再买。③洗却：除了，15.下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.两诗首联都直接扣题，前者写翠竹荫蔽、池水依伴的优美环境；后者写公事之余的生活。B.白诗领联写诗人饱食安睡之后信步竹林闻的情景，王诗领联写诗人居住环境的清幽与难得。C.白诗颈联用拟人手法表明选择师友的标准，王诗颈联用比喻手法抨击趋时媚俗的污浊世风。D.白诗中“悠悠”意为忧思、忧心忡忡的样子，王诗中用“婵娟”一词代指形态美好的竹子。16.两首诗表达的思想感情有什么异同？请简要分析。(6分):(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《归去来兮辞》中，“”与《离骚》中“回朕车以复路兮，及行迷之未远”一句含义相近，表达了陶渊明的自我宽慰之意。(2)柳永《望海潮》中聚焦西湖，打破时间界限，将两种花集中在-个画面中的句子是：八。(3)长期以来，黄河一直是文人墨客讴歌赞美的对象。唐代的诗人就留下了许多关于它的诗句，如：“

21.【答案】示例：①音色也会有一定的变化②另一种是通过骨骼③是我们的大脑骗了自己（每处2分【解析】前面明确提到声音的能量和音色，根据“通过空气传播的声音，能量会大量衰减”和“这一过程也会对音色产生影响”，可推出①处所填内容与音色有关。根据“面我们听到的自己的声音大部分是先通过骨酪传播的”，可推出②处的答案。根据“而我们的大脑则扮演一个·欺骗'自己的角色”和“而录音机是诚实的”，可推出③处的答案。2【答案】因为我们发出的声音大部分是通过我们的骨骼传播到大脑的，而波长更长的声音，更容易穿过我们的骨骼到达耳朵，所以我们感觉自己“原本"”的声音比录音更有厚度也更丰富【解析】根据题干内容，可知答案需要锁定第二段中的“而我们听到的自己的声音大部分是先通过骨酪传播的。发声后，声音会通过我们的骨酪传播到大脑，波长更长的声音，也就是所谓低音，更容易穿过我们的骨骼到达耳朵。所以我们感觉自己‘原本'的声音比录音更有厚度也更丰富，而我们的大脑则扮演一个‘欺骗'自己的角色，这就是为什么我们在听自己声音的时候总会觉得更低沉，更有“磁性”等内容，由此分析，可得出原因是“我们发出的声音大部分是通过我们的骨骼传播到大脑的，而波长更长的声音，更容易穿过我们的骨酪到达耳朵”，结果是“我们感觉自己“原本'的声音比录音更有厚度也更丰富”，然后使用表示因果关系的关联词连接原因和结果即可。

/3合肥一中2023届高三最后一卷语文参考答案1.D解析：“只要有技术创新，就能找到应对数据滥用、隐私泄露、算法黑箱等问题的应对办法”过于绝对。2.C解析：“企业没办法发挥作用”错，原文“大量基础设施建设、交通物流、新能源的推广、数字化的生态互联网建设等等，都不是依靠一个个公司单打独斗完成的”，并没有否定企业的作用。3.B解析：B项属于利用名校教育资源发展数字技术产业的成功案例，没有关联传统产业。4.①数字经济的发展需要大量数字化人才。②数字化人才短缺会制约数字经济的发展。③数字化创新人才是数字经济跨越式发展的核心动能。（评分参考：共4分，每点2分，答出任意两点即可；其他答案言之成理也可得分。)5.①市场、产业优势：中国市场规模大，产业体系完整，有丰富的应用场景与坚实的上下游支撑：②数字、人才优势：具有海量数据，网民规模和研发人员总量全球第一，潜力巨大。（评分参考：共4分，每点2分：概括与说明各1分。）6.B解析：第一部分采用成人的叙事视角。7.A解析：“不是抹杀复杂性的幼稚，而是澄澈地映照世界，明辨是非”，“天真”是在复杂性基础上的道德境界的单纯。本选项，更多体现社会现实的复杂性一面。8.①以内心独白的方式直接揭示，“担心他早晚有一天会死去”写“我”对老汉的惦念、依恋的心理。②描写语言、动作表现“我”的心理，“我”和老汉的对话，刻画出一个小女孩天真单纯的内心世界：“我”目送老人背影远去，表现对老汉的依依不舍。③动态地描写“我”心理活动的丰富和变化，文章刻画了“我”从孩童时的不谙世事到懂事后的依恋，再到老人去世后的伤心。（评分参考：其他答案言之成理，即可得分。如将“语言、动作描写”分作两条陈述，也可以得分。又如衬托，用老人的话和动作来衬托我的心理活动，“他赶紧拿块灶糖，塞进了我的手里”来写“我”的不知所措。再如在叙事中刻画“我”的心理，“它早已不知被我丢到哪里去了”，叙写烟荷包的下落，写“我”强烈的失落感。)9.①起到衬托作用，使“我”的情感表达得更充分，突出了“我”从期盼到悲伤孤独的情感。②起到象征作用，象征老汉的美好品格，象征着艰辛中的希望，象征着人性之美。③有利于营造特殊的艺术氛围，使文章忧伤的格调中带有暖意，增强了艺术感染力。（评分参考：言之有理，即可酌情赋分。如可以从散文的构思角度，谈将全文的情感凝聚在一个意象上的匠心。再如可从艺术高于现实的角度谈，小火红柿子经历风、雨、雪而没有落下，带有理想的成分，体现作者对理想人格理想人性的追求。又如可谈谈小火红柿子和一老一少的错位关系，一起构成了文本戏剧性的温暖格调。)10.AFJ11.D解析：“子产使都鄙有章”的“鄙”是边远的地方，名词；“越国以鄙远”的“鄙是动词。12.C解析：子产认为“唯有德者能以宽服民，其次莫如猛”。13.①您喜爱他人，只是伤害他罢了，谁还敢向您祈求关爱呢？（评分参考：本句翻译难度较小，“其”强化语气，1分：“求”“爱”，单音节词，1分：全句2分。)②我听说君子管理国家（或：管理国家的君子），不担忧没有财物，而担忧没有好名声。(评分参考：本句翻译难度较大，区分度大。“长”1分，“贿”1分，“令”1分，宾语前置句式“非无贿之患，而无令名之难”1分)14.示例：比喻论证(1分)，子产以水火为喻，火烈使民畏惧而很少死在火中，水柔使民狎玩很语文参考答案第1页（共3页）省十联考多死在水里：形象生动地说明宽柔政策难以实施，暗示子大叔用刚猛治国(2分)。(评分参考：比喻论证，引用论证，对比论证。指出其一1分，并结合文本分析内容和目的2分。如有其他答案，言之成理，酌情赋分。)参考译文(郑国的上卿)子皮想让尹何掌管封地。子产说：“（他）年轻，不一定行。”子皮说：“我喜欢他，他不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。”子产说：“不行！人爱护（一个）人，是要（做）利于他（的事）。如今您爱护（一个）人就让他从政(这就)好像还不会拿刀就让他切割，他受的伤肯定很多。您喜爱他人，只是伤害他罢了，谁还敢向您祈求关爱呢？您有美好的绸缎，不会让人学着做衣服；大的官职、大的封地，身家所托付的东西啊，却让学的人去治理，那不是为美好的绸缎着想得（比官职、封地）更多吗？我听说的是（先）学然后从事政务，没听说过拿政事来学的啊。如果一定这么做，必定有所损害。范宣子当权，诸侯向晋国贡献的负担很沉重，郑国人把这事看作忧患。子产交付书信给子西带给范宣子，信上说：“您为政于晋国，四邻诸侯没听说（您的）美德，却听说（向诸侯索取的)贡纳很重，我对此很不理解。我听说君子管理国家（或：管理国家的君子），不担忧没有财物，而担忧没有好名声。好名声，是载德以行的车子；德行，是国家的根基。有基础就不致毁坏，您不应该不致力于此吗？”宣子很高兴，减轻了诸侯的供纳。

,材料一运用了哪些论证方法？请结合材料内容分析。(4分答：迅阿Q正传的第一章序是从哪方面解构史传的？南结合材料，谈谈你的看法。(4然(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。春天张承志在球来梦的一个小山成上，住者一个驼背的接小老人，他常经放过三十五年马，曾经是个名建企族的套马手。这一天，他看到新绿的大地尽头升起热腾腾的白色蛰气时，自语道：“它来收，要下大雪啦。乔玛是被奶奶从睡梦里揪起来的。他满心不痛快地穿着袍子和马靴，脑袋里还全是梦里见到的那个奇妙的姑娘的面影。但当马馆既然是件威风又舒服的事，当然在夜里寻找马群也就算不了什么。他从墙上摘下鞭子，拿起倚在毡包上的套马杆，跨进了黑茫茫的雪夜。中好凶的白毛风呐，马群一定顺风跑啦。乔玛追上马群时，已经是下半夜了。乔玛握紧套马杆，吆喊出第一声一但他绝望地发现，日里还显得蛮威风的喊声一出口就消失在漫天的风吼里。现在只有冲到马群前面，才能截住这些吓疯了的畜生。会在马群最前头，他终于看见了领头逃窜的那匹马。安巴·乌兰！在整个东乌珠移沁草原上，安巴·鸟兰的名字像雷一样响亮。在强悍的套马手的圈子里，安巴·乌兰被描绘成一匹神马，它能拉翻一个个大汉，没有人套得翻它。瞧它那惨白色的身子，简直不像儿马，就像是一匹巨大的白色恶狼。乔玛从来不敢加入那种危险的游戏，他怕被白色儿马子拖得嘴啃泥。安巴·乌兰斜瞟着他。他看见那马猛地把满颈拖着地的长鬃甩过头顶，那白鬃毛像白色的旗子。“骑依！嘿！滚回去！”他怒骂道。但白鬃儿马愤怒地嘶吼着，闪电般地冲进了黑暗的雪夜。乔玛左驰右突地拦截着马群，不知不觉地，天亮了。他已经可以看清近处的马，能数数那些马了。“我全身都湿透了”，他麻木地想，从脖子到胸口和后背，还有腿和膝盖，全身都湿透了，连靴子里都泡着水。他冻得僵硬地跨在鞍上，听着袍子外层的冰壳在“咔咔”作响地相撞。前面就是乌拉盖河。他看见第一批到达的马群正“扑通扑通”地冲进河水，随即不动了，凝固了，静静地单在灰索蒙的水面上。他决心我住马群，奶与说过，春天里脱了长毛的马群一冲进河水，就会冻死。“教也一州，也会无在那死府的冰水里的。他亚声孔著，怪声尖叫着，拼今地轮国马杆子，北马群虹向河边的芦不地，这时他一眼瞥见了安巴·乌兰。白整儿马正伦立在死马推上，日不转晴地注视者他，突然跃了起来，长长的白餐像一幅长孩数在身后，高高地飞了起来，然后轻情地落到了河对岸。“我要换匹马。”乔玛套住他最快的杆子马，那匹新六岁的铁青马。语文第3页（共8页）

高考仿真考试语文试题参考答案1.D【解析】A.“信息过载和虚假信息泛滥成灾共同引发了.…加剧了..使媒体不得不辟谣”以偏概全，“加剧了公众对决策者和政府的不信任，使媒体不得不辟谣”是虚假信息泛滥成灾的后果，而不是“信息过载和虚假信息泛滥成灾”共同引发的后果。B.“致使公众产生恐慌和焦虑”偷换概念，社交媒体是“助长公众的恐慌和焦虑情绪”，而不是导致公众产生恐慌和焦虑。C,“主流媒体回避对疫情严重程度和危害的新闻报道”于文无据。文中说的是“新冠肺炎疫情期间，大量的新闻报道都在关注疫情的严重程度、造成的危害等，却忽视了公众对这种信息的逃避”。故选D。2.C【解析】C“就能够遏止‘信息疫情'的扩散蔓延，形成良性循环”绝对化，根据原文“社交媒体海量化、低门槛的媒体属性，在很大程度上造成了关于疫情的过载信息和虚假信息在网络中急速传播，不但使有效信息淹没在信息的洪流之中，还助长了公众的恐慌和焦虑情绪，给疫情防控带来了极大挑战”可知，“衡公众认知”并不能完全遏止“信息疫情”的扩散蔓延，只能在一定程度上限制其扩散蔓延，因为此次“信息疫情还与社交媒体的海量化、低门槛的媒体属性有关。故选C。3.B【解析】A.“在短时间内发布大量辟谣文章，但这一举动反而加剧了公众的紧张、焦虑等消极情绪”属于“认知失调”所导致的信息过载。B是有益行为，并未体现“失调”。C.“超过80%的韩国民众表示会有意回避带有伤亡字眼的新闻”属于认知失调导致公众逃避特定类型信息。D.“抗议者声称‘口罩会杀人“病毒根本不存在”属于认知失调导致公众否认现实的不理性行为。故选B。4.①首先指出了解公众接受和传递疫情信息的动因的重要性：②接着用认知失调理论阐释公众参与和传播“信息疫情”的动因；③然后从加剧信息过载和导致公众逃避特定类型信息甚至否认现实两个方面分析公众“认知失调”带来的后果。5.①加强对社交媒体关于“XBB引发腹泻”传言的管控，有效预防社交媒体造成信息过载和虚假信息泛滥；②增强社交媒体关于“XBB引发腹泻”的辟谣力度；③针对公众抢购止泻药物的关切和困惑，主流媒体增强正向引导报道（提高舆情的精准引导能力）：④充分发挥网络意见领袖的作用，教育公众对疯狂抢购止泻药物做出正确的价值评判。6.DA.“本文以事件的发展为线索”错误。作者以旅行的心情为线索。B.“因为…，所以这些地方才倍显圣洁和崇高”错误。从原文“于是，满眼皆是畅快。色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了崇高。为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泄自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟？站在这儿，我懂了”来看，选项因果倒置。C.“由此陷入了是‘享一时俯视之乐’还是‘长久驻足安坐’的彷徨之中”错误。作者彷徨的原因是“上己无路，

高中必刷题语文诉！”的呐喊。了人物的形象【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句【解析】本题考查探讨作者的创作意图的能力。小说塑造人子有两处语病：一是语序不当，多层定语排序应为先指示代物形象离不开外貌、心理及言行等描写，更离不开对人物精词、数量词，然后是形容词，“迷人的这一艺术形象”应改为神品质的塑造。从第②段中尉的外貌来看，“他个子不“这一迷人的艺术形象”；二是缺少宾语中心语，应在“发出高…他的眼睛不大，呈深棕色，非常灵活，甚至蛮横”，他因‘我控诉！’”后面补充“的呐喊”。为受伤而精神萎靡，但他那双眼睛却“非常灵活，甚至蛮横”；4,B【解析】本题考查语言表达连贯的能力。根据句式结构及第⑥段写到他“不是那种因为别人这么生活和这么做…并主语一致原则来看，括号中的内容前半句应是“有时印在杂且相信这样做好”“可是最值得注意的是他那天赋的强烈的志上”，排除C、D两项。再根据主语一致原则，后半句仍以自尊心…当他在心里把自己和别人比较时，总喜欢自居第“画像”为主语，可以更好地承接上文，排除A项。故选B。一，压倒别人”，写他有一种桀骜不屈的精神，有着极强的自5.①把一个个人物形象比作一粒粒珍珠，体现了比喻的相似尊心。分析这两段的内容，我们不难看出，两者之间形成了性；②人物形象塑造得鲜明、饱满、生动，这和珍珠圆润饱满对比，这种对比丰富了中尉的人物形象，同时也突出了小说的特点相似；③人物形象熠熠生辉，读者闭上眼睛它们就能的主题，表现了战争的残酷。立刻活跃起来，这和月光下珍珠闪耀的意境相似。【关键点拨】探讨作者的创作意图的解题角度【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。文中画对情节发展的作用波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，将托尔斯泰塑造的“娜塔莎、安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等形象”比作“一粒粒闪探讨作者对人物塑造的作用耀在月光下圆润饱满的珍珠”。珍珠的圆润饱满突出了托尔创作对主题表现的作用斯泰塑造的人物具有鲜明、饱满、生动的特点。同时这个比意图喻在意境上也很恰当，托尔斯泰塑造的人物栩栩如生，读者时代背景闭上眼睛，人物形象就能立刻活跃，熠熠生辉，这和月光下珍珠闪耀的意境相似。文中画波浪线的句子通过这个比喻形10·老人与海（节选）象生动地表现了托尔斯泰塑造的人物带给我们的美的享受。1.【示例】①身临其境②惊心动魄③不可估量6.A【解析】本题考查分析文章内容的能力。A项，“说明战争【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①处，根对人们的日常生活产生了极大影响”错误。文中第①段描写据前文“生动直观地呈现在读者脑海里”可知，此处应填表示特别的马车一“军官乘坐的马车”，目的是塑造人物形象，亲身到了那个境地的成语，如“身临其境”。②处，结合语境与人们的日常生活无关。可知，此处是说这场“生死较量”让人惊恐万分，可填“惊心动7.C【解析】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能魄”之类的成语。③处，结合语境可知，此处是说海明威及其力。C项，“刻画了他对伤兵的冷漠”错误。军官之所以不高“冰山原则”所创造的价值和产生的影响巨大，不可估计，故兴，一是因为拉病号和伤员的车阻挡了他前进的路，二是照可填“不可估量”之类的成语。应下文他的“强烈的自尊心”。2.A【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。文中“冰山8.①军官科泽尔佐夫中尉头部缠着绷带就离开医院，要回到团原则”的引号标示特定称谓。A项，引号标示特定称谓；部参战，表现战争局势紧张。②通过对运输病号和伤员的马B项，引号标示需要着重论述或强调的内容；C项，引号标示车上的士兵的外貌描写，突出战争的残酷。③通过中尉与伤语段中直接引用的内容；D项，引号标示反语。故选A。员的对话，表现战争的惨烈。3.【示例】他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽作品，而且【解析】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。其创作的“冰山原则”在世界文学中更是产生了重大而深远本文所要叙述、表现的对象是战争，从侧面来表现战争，就是的影响。通过与战争相关的人、事、物来表现战争。本文在表现战争【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句时没有从战场战斗的激烈情况入手，而是通过中尉受伤后的子有两处语病：一是语序不当，“《老人与海》这部不朽作品不表现、士兵的伤病情况、伤员和中尉的对话来表现，达到了从仅是他留给世人的”应改为“他留给世人的不仅是《老人与侧面突出战争局势紧张、残酷、惨烈的目的。结合文中内容海》这部不朽作品”；二是搭配不当，“创造…影响”应改成概括分析即可。“产生…影响”。9.①第②段突出人物受伤后疲惫的状态，与第⑥段写他的强烈4.【示例】①而在于他怎么写②加入了有限叙事③简练的的自尊心形成鲜明的对比，突出了小说的主题，控诉了战争叙事艺术特色的残酷。②由外貌描写到人物内心、精神品质的描写，丰富【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处，应D267

的及精油典实兆有产情中短时肉。但是因其具有易摆岁的特一仪来北产品仅在我女不的未时以内防此班有滩林油通常价格较高，如快用了劣质化学合成精油会对人。所止穷其生危害其至引起过敏。户外防蚊装在落丛和树木校多的野外，穿上成丛我长裤，避免光购空凉鞋等2尽量避免在凉亭、绿化带等户外阴暗处逗酚3远离积水等容易滋生蚊子的地方。4.出门前涂抹驱蚊液。8下列对以上材料的理解和判新，不的项是(4分)(】人蚊干在0米左右的地方就可以镜定人们在使用发胶、护手霜、洗面奶等化妆品之A敏感体质的人被蚊子可咬后症状反应藏熟，可能出现水疱、斑块，瘀斑、肿痛等，需后散发出的特殊气味」要很长时间才能完全缓解。VC在选购驱蚊产品的过程中，除了看标签认许可外，还应注意产品中的有效驱蚊成分的浓度应在10%以下。D.由于天然精油价格通常较高，所以如果某类驱蚊产品售价较低，那么其大概率使用了劣质化学合成精油。9.材料二第二段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？请简要分析。(6分)10.下列句子中加点的词语能否删去，为什么？(4分)天然精油通常价格较高，如售价较低，大概率使用了劣质化学合成精油，会对人体产生危害甚至引起过敏。11.周未爸爸打算开车带一家人去森林公园野炊，出发前请你结合材料二和材料三给大家普及被蚊子叮咬的危害和防蚊措施，提醒大家做好防护。(6分)【三】(15分)【甲】见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳列子骤，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。(节选自《桃花源记》)【乙放舟入溪，溪口即有岳磊石壁，砂翠烂然，老树茂竹，便娟”媚人。可二里许，美中石板若款首⊙可步。名溪相依，若恋恋不含者，至十余曲后，水石间出。凡三四渡，八年级语文试卷第5页（共6页）汗神踏

自我评价☆☆☆☆☆年月日二年级语文一、将词语和相应的注音连线。餐厅茁壮遮掩杜鹃管理十…十…十…十十十十十…十十十”十”十”十”十”十zheyǎndùiuanguan Ican tingzhu6zhuàng二、读拼音，写词语。shushuguniangertongcǎ0yuanxiaXiliushuhua zhuangZhùyi三、选一选，填一填。朵棵处-心风￥一树荷一野花一包裹扶正脱掉打开奔向棉袄树苗田野包裹四、在括号中填上合适的词语。)的小姑娘)的鲜花1

专题八写作续表优秀例文点评《问刘十九》，我恍然间感觉到了烟火气。烟火气，是那最普通的环境里，产生的不普通的情感。®设想在雪来临之际，与友人靠着火炉，温上酒，一杯接一杯，烫着心里最浓重的情感。酒是热的，心也是滚烫的。烟火气，亦是陆游的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏④辐射古今成文，材料花”。一夜的春雨连绵，青涩而温和的春露打着巷口，一位白衣女子撑着伞，怀里抱着一3:引用白居易、陆游的篮杏花。这常见之景，细细品来竟惬意宁静，使人心安。诗歌，写“我恍然间感觉曾经的人间烟火无处不在，现如今，繁重的学业，家庭的疏离，同学间的钩心斗角，让到了烟火气”。我逐渐忘记了什么是人间烟火。⑤每当背起书包和母亲告别后，等待着自己的，只有黑漆⑤辐射古今成文，材料漆的夜幕，以及一点零星的声音。人情的凉薄，关系的冷淡，让往昔的记忆封尘，让人间4:写“我逐渐忘记了什的烟火气逐渐消失。么是人间烟火”。“没有了烟火气，人生就是一场孤独的旅行。”⑥试想，人生旅途中始终孤身一人，形单⑥辐射古今成文，材料影只，没有了所谓的人间烟火，那么我们的生活又会是怎样的情状？没有了所谓的人间5:写没有了人间烟火的烟火，我们就成了木偶，就成了机器人。虽说雁过无痕，岁月无声，但时间在我生命的每弊端。一个角落不着痕迹地流过，流连的浪花总是涤荡在遥远的心际，人间烟火永远不会被时⑦结尾：化用李清照的间冲洗，只会如美酒一样愈酿愈醇。词句，点题，勾连线索。“人间烟火最抚凡人心。”就让梧桐兼细雨，到黄昏，点点滴滴，浸染人间烟火气吧！⑦(2022天津卷)》(针对训练)得认可，个体愿意抛弃是非，用智商去换取那份让3.(2022江西九校联考)阅读下面的材料，根据要人倍感安全的存在感；还有人说，真正的存在感不求按立足一点，辐射古今式的模式列出写作是刷出来的，是来自强大而自信的内心，如果内心提纲。丰盈充实，自然就不会过度寻求别人的关注。在“互联网+”的时代，站在这个瞬息万变的美对此你有什么思考？请结合以上材料内丽新世界的入口，人人都害怕被时代悄无声息地容及内涵写作，体现你的感悟与思考。抛弃或遗忘，于是我们看到各种照片、小视频充斥答网络，点赞评论互动乐此不疲…不少人纷纷用视觉的冲击祈求他人的驻足回眸。“存在感”这个词一夜而火。对于上述社会现象，有人说，存在感是人的本能需求，人人都需要被重视和认可，并得到社会的广泛关注，这无可非议；有人说，为了获第五讲文体与结构之实用类文体文体1演讲稿〔知识梳理文体定义演讲稿也叫演说词，它是在较为隆重的仪式上或其他公众场合发表的讲话文稿。针对性①提出的问题是听众所关心的问题，这样才能起到应有的社会效果。②根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。文体①材料丰富，思想深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思。特点②语言表达形象、生动，富有感染力。鼓动性③语言整齐而富有气势。四字短语、对称句、排比句层见叠出；采用呼告、反问、祈使句式，增强鼓动性·377·

专题七语言文字运用专项训练7仿用句式>考点针对练味，主要是因为你心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专1仿照下面画横线的语句，利用所给材料续写三句话，注肉体的感觉。要是你精神上不痛快，比如参加离别要求内容贴切，句式与所给示例相同。的宴席，随它怎样烹调得好，吃着也没滋味。那时的灵材料：魂，仿佛害病的眼怕见阳光，虽然阳光是明媚的；眼力足笔力足脑力足深入浅出深谋远虑，高瞻远瞩武装头脑宣传政策体察民情聚民心抓本质长见识出成果下功夫5.(2022山东潍坊模拟)仿照文中画波浪线的句子另写筑同心两句话，要求语意完整，表达主旨、句式与原句基本党的宣传千部，要切实增强脚力、眼力、脑力、笔一致。力：脚力足，行稳致远、深入基层，经风雨、见世面；于是，千里万里，奔回故土，急切地去寻亲寻根。答：当远远望见那一脉黛青色的山峦时，心似乎圆润了，然而，顷刻间又破碎了。因为，为我升起那一缕，招魂般炊烟的，已非我身着长袍的白发德母；那一碗热2.请根据下面的示例进行仿写。要求：从材料中任选气腾腾的，印着胎记的给饶面不再香香地等着我。三个进行仿写，并构成排比，语意连贯，风格统一。于是，故乡这个词汇，开始在记忆里模糊起来，有一材料：种突如其来的忧伤，随之刺痛心肺。《故都的秋》《离骚》《兰亭集序》《赤壁赋》答：示例：自清，我愿化作一朵清莲，盛开在清华的荷塘，朗朗月光下，去托慰你内心的哀愁。答：6.(2022山西怀仁模拟)请仿照示例，选择不同的内容，另写一个句子。示例：脚下走得到的距离叫梦想，脚下走不到的3.(2022江苏南通模拟)请以“诗人们通过月亮这一意距离叫幻想。象”为开头，仿写文中画波浪线的句子，要求句式相答：近、语意相符。“阑干”（此处指“栏杆”）是文人的心灵港湾。诗人们通过阑千这一意象，表达“侍遍阑千，祇是无情绪”的闺怨之思“解释春风无限恨远香亭北侍阑7.(2022天津模拟)仿照下面示例，自选话题，另写三个干”的雅趣之乐“怒发冲冠凭栏（阑）处、潇潇雨歇”句子，要求修辞、句式和示例相近。的愤懑之愁将自已的喜怒哀乐倾注其中传达示例：“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似说不尽的诗意闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“明月松间照”是一种答：怡然的潇洒。答4.(2022河北石家庄模拟)仿照画波浪线的句子，仿写后面的句子。洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，你会觉得快活并非全因为澡洗得千净，花开得好，或者菜合你的口·487.

龙宫”小行星样本，阿联酋的“希望号”探测器实现火星环绕探测…在走向太空的漫漫征途上，②。近年来，中国在空间科学领域与各国开展了全方位的合作。利用“天宫二号”空间实验室，与欧空局合作开展伽马暴偏振探测研究；“嫦城四号”搭载德国、荷兰、瑞典、沙特等国家的科学载荷，共同完成人类首次月球背面软着陆探测任务；联合俄斯、巴西等国家发起国际子午圈大科学计划，协同探索地球空间系统演变规律；与国际科学家同开展月球与火星的探测数据分析，推进联合开展“嫦娥五号”月球样本的分析。合作共赢，可以从中法海洋卫星的研制历程中体现。2005年，中国与法国启动两国首颗令卫星一中法海洋卫星项目。当时，有人疑惑：两国都有独立研制海洋卫星的成功经验，③？有专家如此解释：两国合作研制卫星，“是一种优势互补”。).下列句子中的破折号和文中画波浪线处的破折号，作用相同的一项是(3分A.唉，天可真凉了B.我可以告诉你们可是随它去吧。C.任何一门理论科学中的每一个新发现它的实际应用也许还根本无法预见一都使马克思感到衷心喜悦。D.添粥的机会除了特殊的日子，一譬如老板、老板娘的生日，或者发工钱的日子之外，通常是很难有的。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)XY写作(60分)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一：以前经常听到昆虫迷、植物迷、数学迷；现在只听到电脑迷、网络迷、财迷。职业取向模糊并偏于单一的“迷失”现象，在中小学生职业启蒙与职业规划教育论坛上引发忧虑。材料二：教育的目的是让学生们摆脱现实的奴役，而现在的年轻人正意图做着相反的务力。为了适应现实而改变自己。请根据材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2月成为

,玩弄指头儿，成王败寇的残酷，过早落在孩子身上。师大爷又问：“你那个绝货呢？”胡琴拉起了。关师父得意地赋瞅他，把小豆子招来：“来一段。”不知恁地，关师父常桃一些需得拔尖噪子的戏文社他特。四合院里还住了另外西家人，他们也是穷苦人家。自装一天开给，尖袋的赛母记小水车和大铜壶开出去，一路地吹喝：“录牙，喝个碗茶呀…水开茶醇，可口生津啊，喝吧师父总是拉住他教训。只他一个。“小豆子你听，王妈妈使的是真声，这样收喝多了，噪子容易亚，又费力气。你记住，学会小桑发声，打好了底…”今天小豆子得在人前来一段了。昨儿个晚上，本来背得好好的。可一开腔唱“我本是发本”高音时假声太高，一下子回不过来。回不过来时心慌了，又陷入死结中。文正抽着早烟的师父，“当哪”一声把铜烟锅敲桌面上，再冷不提防便捣入他口中，打了几“什么词？忘词了？嘎？今儿我非把你一气贯通不可！”师大爷忙劝住。“再唱！”小豆子一嘴血污。小石头见他吃这一记不轻，忙在旁给他鼓励，一直盯着他，嘴里念念有词，帮他练。学小豆子含泪开窍了。琅琅开口唱：“我本是女娇娥，又不是男儿郎…见人家夫妻们洒落，对对着锦穿罗，啊呀天吓，不由人心热似火—”第云外。嗓音拔尖，袅袅糯糯，凄凄迷迷。伤心的。像一根绣花针，连着线往上扯，往上扯，直至九霄师大爷闭目打着拍子。弟兄们只管瞅住他。小豆子过关了。师父踌躇满志：“哼！看你是块料子才逼你！”他的命运决定了。他童稚的心温柔起来熘“不好了！不好了！一一”一个徒儿蓦地走过来，惊扰一众的迷梦。胡琴突然中断了。“什么事？”小黑子仓皇失措，说不出话来，只呆呆指着杂院。杂物房久不见天日。推放的尽是刀枪把于，在大架子上径立着。简陋的切末、戏衣，箱在，随咿呀一响，木门打开时，如常地映入眼帘。太阳光线中漫起灰尘。见到小痕子了他直条条地用联带起自己吊在木架子上面，地下漾着一粮失禁流下的尿。赛子们在门外师父身后探声：他们第水见到死人这是个直不忽活的无人，小置于下得双手全搭着眼時。扇上一况，大吃一惊，是师见小石头过来接着他。不碎然预关师父天上了。第二夫，只见两个苦力拉着板车，上面是张席子，席子躉着，隐药是个人形。关师父点头哈腰，送一个巡捕出门。大伙目送着同门坐科的弟兄小豆子在小石头耳啡情情道小痕子真的走出去71”远地走出去了。只有死掉，才自由自在走到外边的世界。自门缝望远，“它”渐行渐远(选自李碧华长篇小说《霸王别姬》，有删改)【高二语文第4页（共8页）】

第2期3版《“理解与现代汉语不同的句式和用法”针对训练》1.C(A.“.…者，…也”表判断。B.无标志判断句。C.宾语前置句。D.“是”表判断。)2.(1)国君，是舟；百姓，是水。（2)富和贵，这是人想要的。(3)天下是高祖的天下。(4)孙膑也是孙武的后世子孙。3你是（朝中）重臣，家里没有一人能制服（这匹马），商人又怎么能养它呢？（你)这是把祸害转嫁给别人啊！4.D(A.“被”表被动。B.无标志被动句。C.“为…所”表被动。D.“于”为介词，引进动作的对象，可不译，不表被动。)5.(1)人（如果）没有欲望，就不会被外物奴役。(2)自己死在别人手里，被天下人耻笑。(3)所以有准备就能制服别人，没有准备就要被别人制服。(4)诚信却被怀疑，忠诚却被毁谤。6兔子不可能再拾到，（农夫自已）却被宋国人嘲笑。7.D应是“（草木）尽死”。】8.厉王大怒，找来一个卫国的巫师，叫（他）监视批评的人。根据（卫国巫师的）报告，来杀掉（批评厉王）的人。9B(A.“焉”是疑问代词作“求”的宾语。B.定语后置句。C.“尔”是“诈”的宾语，“我”是“虞”的宾语。D.“秋”是“以”的宾语。)10.我听说，接受别人的东西就敬畏别人，给予别人东西的就骄傲地待人。即使国君(对我)有了赏赐以后，不傲视我，（但）我能不畏惧吗？11.D(判断句。)12.准阴屠宰场里有侮辱韩信的年轻人，（对韩信）说：“你虽然长得高高大大，喜欢佩带刀剑，内心还是胆怯的。”13.C(“于”应译为“到”，翻译成现代汉语时不能提前。)14.这其中既能向师长请教，又能跟朋友探讨，是求学的人最实在的事情。15.C(定语后置句。)16太仁爱了，周文王！轻视方圆千里的土地而（用它来）请求废除炮烙酷刑。太明智了，周文王！献出了方圆千里的土地而得到了天下的民心。17.(1)现在出来，没有（和项羽）告辞，这怎么办呢？(2)您认为廉频将军和秦王相比，谁更厉害？(3)不行，只是没有逃跑百步罢了，这也是逃跑啊。(4)现在他们的智慧竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊！18.韩国、魏国的军郅队尚未疲惫就去救援，这是我们代替韩国承受魏军的攻击，回过头来反而听从韩国的命令了。

阅读下面的文字，完成20一22题。骄阳当空。河南焦裕禄干部学院对面，一棵参天大树笔直挺金坐盖遮册这是一棵普道的泡桐树，带风沐雨，至今发默生长了60余这又建一探种在兰考人心上的树，栽树人一时任县委书记焦裕禄逝世后，“焦桐”已成为焦裕禄黄神的象征。我们在每次采访时，都要反复探究：焦裕禄在兰考一共仅工作迈天，何以能带领全县人民很快找到根治“三害”的办法？半个多世纪以来，为何兰考人一直煌忘当年的“焦书记？为何焦裕禄精神能穿越时空，打动一代又二代人？在焦裕禄精神展览馆，透明的展柜里，静静地摆放着焦裕禄生前用过的物品。从生锈的锄头、带着窟窿的布鞋，到被顶出大洞的藤椅，还有打了42个补丁的被子…参观的队伍缓缓走过，焦裕禄的声音在耳畔响起：“拼上老命，大千一场，决心改变兰考面貌。”在兰考的一年零三个多月，焦裕禄多数时候都在农户家里或生产一线蹲点调查。全县149个生产队，他跑遍了其中的120多个。路边大风吹不走的坟头，启发他想到深翻淤泥把沙丘变良田的方法；牛棚里和老农深夜长谈，让他了解到多种泡桐既防风治沙，还能发展经济…20.请分析文中“还有打了42个补丁的被子…”的省略号在语境中的作用和表现力。(3分)21.文中画波浪线句子连用三个问句有怎样的表达效果？(3分)22.文中画横线句子“焦裕禄在兰考一共仅工作了475天”与“焦裕禄在兰考一共工作了475天”在表意上有何不同？(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)·《子贡问时》中，路人询问子贡一年有几季，子贡回答有四季，但路人坚持说只有三季。两人从早上一直争论到中午也没停，孔子闻知原委后，回答称一年只有三季。路人走后，子贡不解，孔子回答道，刚才的路人是田间的蚱蜢，一生只经历过春夏秋三季，在他的思维里就没有冬天的概念，你和他争论三天都不会有结果。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。斗同认知无b一无机乐知b千州p阳的巴之布

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为酬谢，而且抱怨弟弟既然有这种本领，就应该把每年夏秋雨季成 什么庄稼败哪样田禾的天象，告诉给自家的主要亲戚，让大家都发 财。朱先生却不开口。事情由此传开，庄稼人每年就等着看朱先 生家里往地里撒什么种子，然后就给自家地里也撒什么种子。然 而像朱先生的姐姐那样得意的事再也没有出现过，朱家的庄稼和 众人的庄稼一样遭灾，冷子打折了苞谷，神虫吸干了麦粒儿，蝗虫 把一切秧苗甚至树叶都啃光吃净了。但这并不等于说朱先生不是 神，而是天机不可泄露，给自己的老子和亲戚也不能破了天机。 后来以至发展到丢失衣物，集会上走丢小孩，都跑来找朱先生 打筮问卜，他不说他们不走，哭哭啼啼诉说自己的灾难。朱先生就 仔细询问孩子走丢的时间地，点原因，然后做出判断，帮助愚陋的庄 稼人去寻找，许多回真的应验了。 朱先生开办白鹿书院以后，为了排除越来越多的求神问卜者 的干扰，于是就一个连一个推倒了四座神像泥胎，对那些吓得发痴