2.根据材料内容，下列说法正确的一一项是(3分)入.两则材料论述内容有所不同，材料一是论述中华古典诗词的民族凝聚功用：材料二则是介绍“兴发感动”诗学理论内涵。B.“兴”主要指向创作者：“发”包括作者与读者：“感动”以读者的审美接受为主，读者产生了感发的作用，作品才算完成。C,“感性的直接的自然的方式”“理性的间接的不自然的方式”都有心对物的感动：音声相应是引起感发的一种最原始的动力。D.诗歌重在精神木质上的伦理价值，可以忽略其外表叙写的是何种情、事，比如《登高》，其价值在于能唤起读者多种美好意念。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分)》A余秋雨说：“唐诗对中国人而言，是一种全方位的美学唤醒：唤醒内心，唤醒山河，唤醒文化传代，唤醒生存本性。”B.意象派主将庞德说：“正是因为有些中国诗人，满足于把事物表现出来，而不加说教或评论，所以人们不辞繁难加以遂译。”C中华诗词“双料冠军”彭敏说：“喜欢古典诗词跟喜欢打游戏一样，彼此之间没有高下之分，都是人类自我陪伴、自我愉悦的方式之一。”D.诗人于坚说：“在以最大的榨取利益为目的的时代，诗歌是无用的，毫无利润可言。在这点上，它恰恰保证了诗歌写作的古典意义上的纯粹性。”4.经常在讲话中引用中华古典诗词，充分体现了中华古典诗词对于中华民族的作用。请结合材料一简要分析这种作用。(4分)5.老师让你下周在课堂上向同学们介绍叶嘉莹的“兴发感动”诗学理论，请结合材料二简要列出你的发言提要。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。好狮子海明威从前有一头狮子，跟别的许多狮子一起在非洲过日子。别的狮子都是坏狮子，每天吃斑马，吃角马，吃各种各样的羚羊。有时这些坏狮子还吃人。吃斯瓦希里人，吃恩布卢人，吃万多罗博人，还特别喜欢吃印度商人。印度商人个个身体肥壮，很对狮子的口味。可是，这头因为生性善良所以招得我们喜爱的狮子，背上还长着翅膀。就因为它背上长着翅膀，所以别的狮子都要拿它开心。，“看它背上还长着翅膀哩。”它们老爱这样说，说完大家就都哈哈大笑。“看它吃的是什么呀。”它们还往往这样说，因为好狮子生性善良，只吃意大利面条和蒜味明虾。那些坏狮子说得哈哈大笑，又特意吃上一个印度商人。那些母狮子则喝印度商人的血，舌头舐得哗哗直响，好像大猫一般。只偶尔停下来对好狮子狞笑一阵，或者狂笑一阵，对它的翅膀也要捎带咆哮上一通。它们都是很坏的狮子，心眼儿可歹毒了。可是那好狮子却收拢了翅膀，尊在那儿，客客气气地问，它可不可以来一客内格罗尼或亚美利加诺，它是一向不喝印度商人的血，只喝这些东西的。一天，它们捕到了马萨伊人的八头牲畜，它却坚决不吃，只吃了些意大利干制面条，喝了杯波莫多罗。【高二语文第3页（共8页）】·23-101B·3/8

day she informedAlone.Because she nadT了七晚的士耳其之比的母亲去士tween'crealivity and life'and creativity and entrepreneuripStalls offer a choice of itemh and bag越多，成为互联网新媒体的一个亮点)”和最后一句“Benotebooks and accessories.(本届博览会的主题是“创意与生活“和创意与创业”。位提供各种南品人1恤包包，到onds,or minutes long videos along with unlimited pii6A(解析，考是我和我的笔记本和配件)可知两者的共同点是注重创造性和有在售well as richness of styles,have produced remarkable achievments in promoting traditional Chinese culture.(几秒或L分钟商品。故选D项。)长的视频，以无限的可能性和丰富的风格，在弘杨中国传统文题文吧23.C【文章解读】这是一篇记叙文文章讲述了作者上学时一位化方面取得了显著的成就”并结合全文可知，本文主要是在，生活地很艰能名介绍文化与科技的创造性结合。故选D项。）校长，因天气炎热带她们去教室外上课，这让作者感受到不巴【文章解读这是一篇说明文。本文介绍了5种睡姿及其个是我和我的兄：B(解析：考样的教育，记忆深刻。性特点。confidence f月32.A(解析：推理判断题根据第三段中“Sleeping on6me's家境不好，此量C解折析：推理判断题，根据文章第段too hot toside2新根据第T5Caesit and memorize lessons"the schoolmaster said."Well move爱知没有缺失oufor the next part ofou”(“坐着背课文太热ion”by Idzikowski,indicatinga so,ea与-going pero,.(.D(解析：考了，”校长说。“下一部分我们要到户外去。”)”和第五段1 dkwki称侧卧睡姿为“圆木睡姿”，表示喜欢社交随和的日我妈妈给我“Jonathan and his friends liked this new way of leaming.(乔纳性格)”可知，该种睡姿的人善于社交易相处。故选A。)度变：C.bomw森和他的朋友们喜欢这种新的学方式。)”可推知，“坐着背33.C(解析：词义猜测题。根据画线词后文“who are easy·poor immigran课文太热了…”这句话表明新校长理解孩子们。故选C)be angered”可知，只有6.5%的人喜欢这种睡姿，他们通常易移民家庭长大怒，很容易被激怒。irritable意思是“易怒的”。故选C。）25.C(解析：推理判断题。根据文章第四段“Jonathan watched34C(解析：主旨大意题。根据第二段“Profesor Chris Idz9.A(解析：考一些给作者买the teacher surrounded by laughing young students.No one hadever used the schoolyard itself for a classroom."What next?"heikowski,director of the Sleep Assessment and Advisory ServiceA.gratefulland a visiting professor at the University of Surrey in southern D.activelythought.Soon he didn't have time to think about the younger England,has identified five common sleep positions and what dalls but she woboys,for he was running after butterflies and dragonflies himself.(乔纳森看着老师被笑着的年轻学生团团围住。从来没有人they mean.(睡眠评估与咨询服务中心主任、英格兰南部萨里（那时我已经长大学的客座教授Chris Idzikowski指出了五种常见的睡眠姿势不知道这一点把校园本身用作教室。“接下来是什么？”很快，他就没有时及其含义)”结合本文讲述5种睡姿及其对应的个性特点。C已经过了想要间去想那些小男孩了，因为他自己也在追逐蝴蝶和蜻蜓。)”选项“睡姿和性格”最符合文章标题。故选C。)物，所以作者也可知，第四段中学生的笑声表明他们对这种新的教学方式感35.A(解析：推理判断题。根据第二段“Professor Chris Idz-0.C(解析：考到很高兴。故选C。)ikowski,director of the Sleep Assessment and Advisory Service decision:B26.B(解析：推理判断题。根据文章倒数第二段“SoMr.and a visiting professor at the University of Surrey in southern根据下文“hweJohn Adam and his new ways make school useful to you after England,has identified five common sleep positions and what sons for about aall,”joked Jonathan's father.(“这么说，约翰·亚当先生和they mean.(睡眠评估与咨询服务中心主任、英格兰南部萨里是我高中的最他的新方法让学校对你来说还是有用的。”乔纳森的父亲开大学的客座教授Chris Idzikowski指出了五种常见的睡眠姿势漂。)可知，此时玩笑说。)”可推知，乔纳森之前抱怨过学校。故选B。)及其含义)”以及本文讲述5种睡姿及其对应的个性特点，51.D(解析：考27.D(解析：主旨大意题。文章从一个学生的视角，讲述了炎即，旨在告知读者5种睡姿及其个性特点。故选A。)年。在上大学及热的夏天，教室里的学生们昏昏欲睡，很难集中精力学，新36.EFADBB.continue继乡老师把学生领到户外，让他们自由的探索自然，这种新的教学【文章解读】这是一篇夹叙夹议文章。通过一个简单问题，作had to make a d方法，成功唤起学生学热情的故事。这个故事主要告诉我者回想起了这些年自己的钢琴之间的故事medical school o们学的方法不止一种。故选D。)41.B(解析：考查动词词义辨析。句意：我的钢琴就放在客厅医学院追求一【文章解读】本文是一篇说明文。文章主要介绍了由于短视的角落里。A.hides藏：Bs坐落；C.nses上升；D,appears可知，此时的作频行业的爆炸式增长，中国传统文化和艺术在短视频台上出现。根据句意，此处意指钢琴放在客厅里。故选B项。)了。故选D项站稳了脚跟，吸引了大量年轻粉丝。戏曲、刺绣、剪纸、印染42.A(解析：考查动词词义辨析。句意：突然间，关于钢琴的52.B皮影戏、油纸伞、竹编等非物质文化遗产项目也在短视频台故事如洪水般涌上心头，仿佛我一直都有这个故事要讲。A.8.D(解析：考上积极推广。flooding涌人；B,jumping跳；C,spreading传播；D.breaking打胜了，我不得不28.C破，根据下文，作者开始讲述自己和钢琴的故事，所以此处意按我想要的方aled失败；C.a29.D(解析：细节理解题。根据文章第三段第一句“Peking指故事涌人心头。故选A项。)Opera was also well-received on shor video platforms thankso43.D(解析：考查名词词义辨析。句意：我从小就喜欢音乐。甲piano les0serieofgmed reality(AR)effects.(由于一系列增强现A.dolls元偶：B.medicine医药，C.performances表演；D.nusc实主义的想法量out4.C(解析：考香赛州数果赛剧在祝频学会上也很受欢理，新科音8四突然间关于粥智我来装音乐。根据上文“Suddenly my piano's story came技运用促成了京剧在短视频台上的推广。故选D项，)的故事如洪水般酒上少头：仿佛我一直都有这个故事要讲。)按我想要的方推即面相据文面致第侵何”是动朝李和与翁涂真督克杂含效米款1因addition to Chinese operas,intangiblera heritage itmgive up piano lessucb as embroidery,paper-cutting printine and dyeing,shadow音乐。故选D项。)playd paper ubrekingnd bamba44.C(解析：考查名词词义辨析。句意：弹钢琴一直是我的梦喻作者放弃学55.D(解析：考a经vplatform（除了我曲想，但我的家庭负担不起一架钢琴。A.ife生活：B.al目我一直把钢琴带刺绣的纸中染皮影戏油纸伞、竹编等非物质文化遗夏标；C.dream梦想；D.choice选择。根据“my family couldn'tplaved弹奏：C.al也在短视频合上积极推年)伞竹编等悲物提到剪纸和竹。（我的家庭负担不起），可知弹奏钢琴是作者的梦played that piano编是为了证明传统艺术形式得到的推广广。故选B故选C项。is choice.”(我45.C(解析：考查动词词义辨析。句意：我父亲在餐馆当眼务终成了他的选解析：主旨大查题。根据文喜段最后一句员：我梦待吉工作甜作限保吧装顶。)放选D项。)饰：C.waited等待：D.made制作。根据上文“1ge,p,56.B(解析：考查the application of new technologies such social communication Hand immersive experiencing,short vid atforms are seeingpoor immigrant family no,(我在多伦多一个贫穷的移东的兴趣，所以到more users,becoming a shining spot ofn Internet media.看民家庭长大。)可知，作者家境不好，父亲在餐馆当服务员，母壁：C.muon志着社交沉浸式体验等新技术的痘用，视频台的用户越来亲在洗衣店工作。故选C项。)群力考卷有听力炎语被批心案1：4第6

(2)恶性肿瘤的发生通常是在的作用下，原癌基因与抑癌基因发生所致。原癌基因的过度表达和抑癌基因的表达量减少是导致细胞癌变的重要原因。患者治疗前后的某些基因表达量情况如下表所示。组别时间p53SOCS-1FHITPTEN治疗前102.27±14.8399.32±10.5498.19±10.54100.63±11.84对照组治疗后130.18±15.76124.27±14.58120.63±14.79136.35±14.82治疗前99.26±10.85101.32±12.7996.48±10.3599.57±10.68实验组治疗后179.53±20.16165.19±18.75175.48±20.17193.26±23.17对基因表达量进行检测，需提取肿瘤细胞中原癌基因和抑癌基因转录产生的RNA并测定含量，不同的mRNA化学组成(填“相同”或“不同”)，碱基序列(填“相同”或“不同”)。上表中的53、SOCS-1、FHIT、PTEN基因属于(填“原癌基因”或“抑癌基因”)，理由是(3)顺铂用作化疗药物，是因为其可干扰DNA的正常复制，从而针对恶性肿瘤细胞这一特点进行抑制。【答案】(20分，除标注外，每空2分)(1)两组（对照组和实验组）患者年龄、体重均值相近单纯放疗(2)致癌因子（基因）突变相同不同抑癌基因肿瘤细胞的形成与原癌基因过度表达和抑癌基因的表达量减少有关，表中数据显示这四个基因在治疗后表达量均高于治疗前，因此为抑癌基因(4分)(3)可无限增殖【解析】()在对宫颈癌患者进行分组时，需注意对照组和实验组患者的年龄、体重均值应相近，以保证无其他无关变量干扰实验结果，宫颈癌患者均为女性，因此性别不必作答。实验目的为比较以顺铂为基础的同步放、化疗与单纯放疗两种方案的治疗效果，因此实验组的治疗方案为以顺铂为基础的同步放、化疗，对照组的治疗方案为单纯放疗。(2)恶性肿瘤的发生通常是在致癌因子的作用下，原癌基因与抑癌基因发生基因突变所致。对基因表达量进行检测，需提取肿瘤细胞中原癌基因和抑癌基因转录产生的mRNA并测定含量，不同的mRNA化学组成相同，碱基序列不同。表中的53、SOCS-1、FHIT、PTEN基因均属于抑癌基因，因题目中介绍肿瘤细胞的形成与原癌基因过度表达和抑癌基因的表达量减少有关，表中数据显示这四个基因在治疗后表达量均高于治疗前，可知这四个基因为抑癌基因。(3)顺铂用作化疗药物，是因为其可干扰DNA的正常复制，从而针对恶性肿瘤细胞可无限增殖这一特点进行抑制。16.(14分)副结核病是由副结核分枝杆菌(MAP)引起的，以顽固性肠炎和进行性消瘦为特征的人畜共患传染性疾病，会给养殖业造成严重的经济损失。回答下列问题：(1)吞噬细胞是MAP感染早期的主要宿主细胞，MAP进入吞噬细胞后会在(填结构)中被消化分解。(2)吞噬细胞的调亡对于机体限制MAP的繁殖十分重要。研究人员研究了MAP菌株与小鼠吞噬细胞调亡的关系（结果如图）。据图可知MAP可以诱导吞噬细胞凋亡，判断的依据是2.01对照组□MAP处理组1.010.5031224时间/h(3)当机体受到外界刺激时，不能折叠或错误折叠的蛋白质会在内质网中积累，称为内质网应激。研究发现MAP能引起小鼠吞噬细胞内质网应激，由此有人作出推测：MAP可能是通过引起小鼠吞噬细胞发生内质网应激来诱导吞噬细胞凋亡的。为验证此推测，研究人员设计了以下实验。·51.

15.B【解析】本题考查理解、赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能力。“以江山有情、花柳无私来衬托人世间的有情、无私”说法错误，从写作背景来看，是以江山有情、花柳无私来反衬人世间的无情与偏私。16.①尾联诗人说看了如此美好的景色，在外作客的愁闷完全减消了，除了这儿还要往哪儿去呢？②表面看来好像这仍是赞美此处风景绝佳，其实，这正是诗人心中忧愁难解，强作豁达之语。③面对中原未定、干戈不止、山河破碎、民生多艰的时局，再美好的景色也无法排解诗人满腔的愁愤。（每点2分，意思答对即可，其他答案言之有理亦可酌情给分)【解析】本题考查理解、赏析诗歌内容、情感的能力。解答时先要阐述诗句的含义，然后结合写作背景、具体内容阐述诗句所蕴含的情感。17.(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也(2)君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪(3)玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答此题要注意语境，通过语境来确定所填写的语句。如第(2)句，需关注“表达人生易老、时光易逝的感慨之情”等关键信息，还要注意默写不能多字、漏字和错字等。18.①波澜壮阔②万人空巷③耳熟能详④风华正茂（每处1分，其他成语符合语境亦可给分）【解析】本题考查正确运用成语的能力。填写成语一般可以从语境角度入手，如第②处，形容观看电影的境况，因此对应成语应为“万人空巷”。19.参考示例：(1)陆游“家祭无忘告乃翁”的悲愤忧思(2)文天祥“人生自古谁无死”的慷慨豪迈（每句2分）【解析】本题考查仿写句子的能力。仿写句子既要考虑句式特点，同时也要注意前后句意的衔接。20.C【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。A项是夸张；B项“管弦”是借代；C项与文中画横线的句子都是比喻，“流霜”比喻从空中洒落的阳光；D项是设问。21.误食变质芒果会引起食物中毒，出现腹泻、腹痛、呕吐、头痛等症状。（只修改了一处给1分，两处都修改正确给满分，如有其他修改方法，修改后无语病、符合要求即可给满分)【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原句有两处语病，“引起”与“发生”杂糅，“出现腹泻、腹痛、呕吐、头痛等”成分残缺。22.①它还是一个“潜伏者”②“炭疽病”很常见③一些生理性病害也会引起黑斑（每处2分）【解析】本题考查语句补写的能力。补写句子应注意前后语境，如第①处，根据前文“它是一个‘破坏家”及后文“常在采后贮藏期发病”进行推断。23.【写作提示】本题考查写作能力。材料呈现了老手艺的两种状况，一方面“许多老手艺已无处可觅”，另一方面“也有些老手艺焕发新生机”，焕发新生机老手艺有的借助理念创新，有的借助现代科技，与互联网相融合，同时给予了写作情境“无论国家还是个人，顺应时代发展，跟上时代的节拍，才不会被时代淘汰”与写作任务“以‘跟上时代的节拍为主题”，写作时这些因素都要考虑到。参考立意：①不断学，才能跟上时代的节拍；②紧跟时代节拍，主动担当作为；等等。【高二语文·参考答案第3页（共4页）】·23-116B·

不必治其民；问其造屋，不必知楣横而税竖也；问其为田，不必知稷早而黍迟也。吟啸谈谑，讽咏锌赋，事既优闲，材增迁诞，军国经纶，略无施用。故为武人俗吏所共嗤诋，良由是乎！夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。(节选自《颜氏家训·勉学》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.夫所以读书学问/本欲开心明目/利于行耳/未知养/亲者欲其观古人之先意承颜/怡声下气/不惮劬劳/惕然惭惧/起而行之也/B.夫所以读书/学问本欲开心明目/利于行耳/未知养/亲者欲其观古人之先意承颜/怡声下气/不惮劬劳/惕然惭惧/起而行之也/C.夫所以读书/学问本欲开心明目/利于行耳/未知养亲者/欲其观古人之先意承颜/怡声下气/不惮劬劳/惕然惭惧/起而行之也/D.夫所以读书学问/本欲开心明目/利于行耳/未知养亲者/欲其观古人之先意承颜/怡声下气/不惮劬劳/惕然惭惧/起而行之也/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“因此天机”与“欲因此时降武”(《苏武传》)两句中的“因此”含义相同。B.“立言必信”与“忌不自信”(《邹忌讽齐王纳谏》)两句中的“信”字含义相同。C.“良由是乎”与“此皆良实，志虑忠纯”(《出师表》)两句中的“良”字含义不同。D.“所以求益耳”与“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也”(《廉颇蔺相如列传》)两句中的“所以”含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.有些士大夫子弟完全不学，只是饱食醉酒，无所事事，以致议论得失时蒙然张口，谈古赋诗时请旁人代劳。与其如此，不如勤学数年。B.学作用巨大，有利于行，人们可以通过学来了解古人坚守职责、恭俭节用、贵义轻财、达生委命等的优秀品质，并反省自我，效仿古人。C.学贵在学以致用，读书人如果只是一味议论，而脱离实际，那么就会变得迂腐，对军国大事毫无用处，徒然招致武人俗吏的嘲笑辱骂。D.学切忌自高自大，如果读了数十卷书就狂傲自负，冒犯长者，轻慢同辈，这样就会招来人们的痛恨和憎恶，于己不但无益，反而有害13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)此事遍于经史，吾亦不能郑重，聊举近世切要，以启寤汝耳。(2)断一狱，不必得其理；宰千户县，不必治其民。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成14~15题。南乡子陈亮①风雨满苹洲。绣阁银屏一夜秋。当日袜尘何处去，溪楼。怎对烟波不泪流。天际目归舟。浪卷涛翻一叶浮。也似我侬魂不定，悠悠。宋玉②方悲庾信③愁。高三语文·第6页（共8页）

、本火题共5小题，共19分。阅读下面文文，完成6-10题公讳巩，宇子因，建昌军南丰人。是时宋兴八十馀年，异材间出。欧阳文忠公赫然特起，为学者宗师。公稍后出，遂与文忠公齐名。其所为文，落纸辄为人传去，不甸月而周天下。其材虽不大施，而所治常出人上。为司法，论决重轻，能尽法意，由是明律令。设方略，明赏购，急追捕，且开人自告，故盗发辄得。有惑友者，屡剽民家，以名捕不获。一日，自出告其党。公与袍带酒食，假以骑丛，整金帛随之，夸狗四境。盗闻，多出自首。友智力兼人，公外示彩显，实欲携贰其徒，使之不能复合也。至是，州郡肃清，民外户不闭，道不拾遵。公为人除大患者既如此，至于振理颓坏，纪纲具修，所至皆然也。哭州继有大狱，递系充满，有执以为死罪者，公至，阅囚牍，法当勿论，即日纵去，并释者百馀人。在洪，会岁大疫，自州至县镇亭传，皆储药以授病者。民若军士不能自养者，以官舍舍之，资其食饮衣衾之县，以库钱佐其费，卖医候视，记其全失多赛，以为殷最(1)，人赖以生。红《.称心3、公性谨严、正已守廉。于门生故吏，以币交者，一无所受。液州无职田，岁鬻园蔬收其直，自入常三四十万。公曰：“太守与民争利可乎？”罢之，后至者亦不复取也。公挺立无所附，远迹权贵，由是爱公者少。赖天子明圣，察公贤，谕之日：“以卿才学，宜为众所忌也。”遂留公京师。公亦感激奋励，有所自效。数对便版，所君皆大体，务开厂上意，上未尝不从容领纳，期以大任。一耳，手诏中书门下曰：“曾某以史学见称士类，宜典五朝史事。”逆以公为修撰。既而复谕公曰：“此特用卿之渐耳。”近世修国史，必众选文学之士，以大臣监总，未有以五朝大典独付一人如公者也。公夙夜讨论，未及属稿，会正官名，耀中书舍人，不俟入朝，使谕就职。在职百徐日，不幸属疾，以至不起。始公之进，天下相庆，以为得人，谓且大用。及用公殁，背叹恩相吊，以谓公之志卒不大施于世，其命也夫！初，父不幸早世，太夫人在堂，阖门待哺者数十口。太夫人以勤俭经理其内，而教养四弟，相继得禄仕，嫁九妹皆以时，且得所归，自委废单弱之中，振起而亢大之，实公是赖。居，木尝远去太夫人左右，其仕于外，数以便亲求徙官，太夫人爱之异兹。呜呼！天杏吾兄，何降祸之酷至于斯极也】为弟者不能推原前人德善劳烈，托于当世之文章，以明著之无穷，是罪之大者也。知公于单，属则昆弟，思犹父师，其于论次始终，所不敢废。辄不自知其迷谬，忍痛掇泣，谨述公历官行事如左。(取材于曾肇《曾含人巩行状》)袢释：【1】殿缀：古代考核政须或军功，下等称为“殷”，上等称为“最”。6.下列对利中加点词语的解释，不本磺的一项是（3分)4友智力兼人兼人.胜过常人B实欲携贰其徒携贰离间C.以官舍之舍·安置D宜典五糊史典：典章7.卜列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分)A.民若军士不能白养者而半山居雾指带然B,宜为众所总也而为装人积威之所劫C,遂以公为修撰以吾一日长乎尔D.其仕于外多于南亩之农夫8.根据文意，下列理解与分析，不疋频的-项是(3分)

答案：13.B14.C15.D解析：第13题，该地位于南回归钱以南，正午太阳位于该地正北方向，所以太阳能信号灯的受热板朝向正北，如图可以判断拍摄者朝向西南。第14题，拍摄时物体影子朝向东向，太阳位于当地西北，应该是当地下午时间，该地比北京时间早2小时，所以13时对。@款，第15题，要在同一时刘拍到相同景观，太阳直射点要再次直射该纬度，此时太阳直射点正在向北移动，太阳直射，点再次回到该纬度时应距离冬至日与1月15日对称，所以是同年的11月28日。16.(1)亚热带季风气候，雨热同期，光热充足，隆水主宜适合水稻的生长：山地海拔铰高，昼夜温差较大，有机物质积累多：天然山泉水灌溉，水质好：不使用农药，使用农家肥，污染小：经过长期种植、筛选，种质妊好。（每点1分，共5分）(2)采用传统的耕作模式，精耕细作，劳动力投入大，成本商：地形起伏大，械化水低，生产效率低：农业技术投入低，单产低：自给自足，商品率低。（每点2分，任答3点得6分)(3)加大农业技术投入，提高产量和质量：与龙头企业合作，加大宜传力度，打造品牌，提高知名度；延长产业链，提高农产品附加值：发展生态农业，保护当地生态环境：农业与乡村旅游深度融合，促进产业多元化发展。（每点2分，任答3点得6分）7.(1)夏季陆地气温高，有强烈上升气流（形成气旋）。(2分)夏季风（偏南风)带来较多水汽。所以夏季偶发暴雨。(2分)(2)季节性洪水夹带细沙和砾五冲入岩石裂缝，形成漩涡：细沙和砾石随漩涡做圆周运动，麼蚀裂缝内壁，形成壶穴群：在流水冲击和砾石磨蚀作用下，壶穴拓宽加深，壶壁消失，系列壶穴贯通，形成峡谷：流水携带沙砾继续磨蚀峡谷壁，最终形成岩壁澄的谷地。（每点2分，共8分,(3)该地夏季会偶发暴雨，上游和周围雨水短时内就会浦入峡谷；因为狭窄，容量有限，水位会急速上升，形成洪流：峡谷中间没有任何出口此时若人正在峡谷中就会极其危险。（每点2分，共6分)18.(1)短时间内降雨量大，水流汇集量大：该地地形三面环山，东西狭长，汇水速度快，排水速度慢；前期降水多，士壤水分饱和，水难以下渗：山上多松散风化堆积物，易被侵蚀形成泥石流。（每点2分，共8分）(2)灾害发生在凌晨，不利于人们及时逃生；山洪和泥石流爆发强度大，进展速度快：该地近年来第~次发生大的山洪和泥石流，人们应对灾害的意识薄弱：该地经济较落后，救灾设备不足；受地形影响，该地建筑物距河流较近。（每点2分，任答3点给6分）(3)加强监测预报，作好天气预报和灾害预警工作：加强植被保护，护坡固土等工程措施：加强防灾宣传教直，提高人们防灾减灾的意识，完善撤退、疏散预案。（每点2分，共6分）

容，对“人类命运共同体”这一战略思想的形成但是中华老字号的传承并不取决于品牌的认定，有促进作用，故B正确。“人类命运共同体”这②说法错误。中华老字号的文化价值受社会历一战略思想是我们继承和弘扬中华传统文化史变迁的影响，③说法错误。中华老字号的影响中的优秀部分，不断推陈出新，革故鼎新的结力在于其背后承载的中华优秀传统文化，果，故C正确。中国提出的人类命运共同体理④正确。念并没有得到世界各个国家的认同，而且中国训练2C解析材料强调的是中华文化处于世界文化引领地位，而不是主导地位，故绵延不绝，在不同时期都有灿烂的文明，并未体D错误，符合设问要求现对传统文化的“创造性转化和创新性发展”，①不符合题意。文物在博物馆展出能使当代人第十一单元中华文化与民族精神感受到中华文化源远流长、博大精深，但没有丰富和拓展中华文化的内涵，④不符合题意。②③第二十七课我们的中华文化符合题意。知识·要点梳理考点2中华文化的包容性①不竭动力②精神家园③隋唐④汉字典例1A解析解答此题可用排除法，⑤史书典籍⑥重要标志⑦重要见证⑧马③中“实现中外文化的趋同”说法错误，排除。克思主义⑨民族性⑩文学艺术①科学技④中的“求异存同”应该是“求同存异”。①②正术②区域性③民族性④实用性⑤综合确且符合题意。性⑥包容性⑦求同存异⑧兼收并蓄训练1B解析在澳门，不同宗教和睦⑨和睦四认同①理解②2民族文化⑧共相处，建筑、婚礼、饮食等方面的中西文化相互借性④特性团认同感团归属感②⑦文化底鉴、交流和融合，这一方面说明澳门文化的内容蕴⑧民族凝聚力②四生命力①创造力和形式是多种多样的，另一方面说明澳门文化具③①凝聚力2精神力量3力量之源有包容性，①④符合题意。澳门文化的性质不是能力·重点突破由其地理环境决定的，②说法错误。材料没有体考点1中华文化的基本特征现澳门文化中中西元素的主次问题，③不符合典例1D解析在古代，“后人对父母先题意。辈所栽植的桑树和梓树心怀敬意。久而久之，典例2B解析材料未体现民族性，‘桑梓’便成为祖先崇拜的符号和故乡的代称”。②不选。民族文明程度的重要标志主要是指科可见，文字是文化发展的基本载体，人的认识是学技术，④不选。①③理解正确。逐步深化、不断发展的，③④正确。①材料未体训练2A解析“汉语诗歌、藏语诗歌、蒙现。②说法本身正确，但与材料无关。古语诗歌等都带着与生俱来的中华特性和中华文训练1B解析解题时要紧扣“源远流：明的千年积淀，都印刻着中华身份，是能够体现中长、一脉相承”，①③分别从文化载体和文明延续华文化认同和中华文化融合的诗性文字”，这表明两个角度加以体现。②④体现的是博大精深，与中华文化具有民族性，异彩纷呈的民族诗歌文化题意无关。为中华文化的形成作出了贡献，各族人民对共同典例2B解析根据题意，北京全聚德、拥有的中华文化具有强烈认同感和归属感，显示上海老凤祥、天津狗不理等中华老字号表明一方了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚水土，一方文化，说明中华文化具有地域性，①正力，①②正确。③④材料没有体现，排除确。品牌的认定有利于中华老字号的文化传承，训练3B解析我们应该敞开胸襟迎接23X1J·政治·39·

B.乡土社会是熟人社会、礼俗社会，而现代社会是陌生人组成的社会、法理社会两者的人际交往原则有区别。C.现代化建设的发展，推动了我国村庄基础结构的变化，同时推动了全国绝大多数地区农民生育观念的转变。D.进入21世纪前后，国家与农民的关系得到了极大的改善，原因就是国家大规模地向农村进行财政转移支付。3.根据材料二和材料三，下列理解和分析不正确的一项是()(3分)A.现代化建设绕不过农村，每一个个体与乡村之间息息关联，乡村成为了绝大多数人安放心灵的精神家园。B.随着现代化建设，越来越多的农民进城务工经商，相对封闭且稳定的村庄边界大开，村庄社会结构迅速改变。C.从中国乡村社会发生的三个巨变来看，现代化不是工业化，而是现代的组织方式与思维观念对传统的替代。D.振兴乡村要牢牢抓住农业这个关键点，农业转型也需要让农业的发展与市场接轨，于能让农业有吸引力。4.请根据材料三，简要概括助推乡村振兴的“新”，具体体现在哪几个方面。(4分)5.为什么说中国社会的乡下人“土气”？请结合材料一简要说明。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的小说，完成6一9题。演变[英]约翰·高尔斯华绥濛濛细雨，从剧院里出来，我们简直搭不上一辆出租汽车。倒有不少双轮和四轮马车驶过去，有的停在路边上，有气无力地招呼我们，有的想都没想惹我们注意，而每辆出租汽车看上去却都搭上了乘客。在皮卡迪利广场，我们再也等不下去了，便只好叫住一辆四轮马车，让它带着我们慢悠悠地走完一段漫长的路程。一阵轻微的西南风从敞开的车窗吹进来，风里有一种变化的气味，那种潮湿的气味四处弥漫，甚至侵袭到各个城镇的中心，使善于观察它们形形色色活动的人想到一种无休无止的力量永远在呼喊：“变下去！变下去！”可是，马蹄单调不变的嗒嗒声，窗子的吱吱声，车轮在地上颠簸的嘎登嘎登声，不紧不慢地，吵得我们昏昏欲睡，终于到家的时候，我们简直都快睡着了。车费是两先令，在交给车夫之前，我们站在灯光下，这才偶然抬起了头。这个车夫看上去有六十岁上下，脸又瘦又长，下巴和下垂的灰须仿佛永久贴在他那蓝色旧大衣竖起的领子上。不过他脸上最显眼的特征还是腮帮子那两道沟，又深又空，看上去那张脸是由一些没有黏着肉的骨头拼成似的，中间深陷出一双眼睛，一点儿神采也没有。他一动不动地坐在那里，盯着他那匹马的尾巴。我们中间有一位把车钱递给他，他把钱接了过去，什么也没有说。但我们正走进花园大门时，却听见他开了口：“谢谢您啦！您可救了我一命。”我们都不知道该怎么回答这一句怪话，便又关上了大门，走回到马车跟前来。“情况糟到这个地步吗？”“是啊，”车夫答道，“到头啦一这差使。现在没人需要我们了。”于是，他扬起鞭子，打算把车赶走。高一语文期末试卷(8一3)

材料和所学知识，再做总结和评价。于谢浩《分解、扩散与整合：从〈资本论》看世界市场【评分标准】的形成》，具有学术性、严谨性的特点，以此创设学等(10~13分)二等(5~9分)三等(0~4分)探究情境。考查获取和解读信息、调动和运用知识、①基本符合题①不能符合题描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，考查唯物①紧扣题目要目要求，观点史观、时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。求，观点明确目要求，观点不较明确明确【全能解析】本题属于开放性试题，根据材料信息和②史实引用合②能引用史实，②未引用史实，题目要求“结合世界近代史相关史实”，可从两次工理，论据充分有一定论据缺乏论据业革命推动资本主义世界市场最终形成以及近代欧③论证逻辑严③论证较完整，③论证欠缺说服美的社会转型方面进行作答，也可从资本主义经济密，表述清楚表述较清楚力，表述不清楚的产生和发展推动世界市场的形成或殖民扩张等其他角度作答，言之成理亦可。18.【答案】【评分标准】示例1：①紧扣评论观点一：两次工业革命推动资本主义世界市场最终②合理引③论证充对象，观点用史实，进形成。(2分)》一等分，逻辑(913分)明确，能辩行多角度论述：18世纪后半期，随着第一次工业革命的开展，严密，表证认识问题评论工业资本崛起，极大提高了社会生产力，实现了从工述清楚①能够结场手工业到机器大工业的转变，并出现了工厂等新二等②引用史合评论对③论证较的生产组织形式，工业在国民经济中的地位不断提实，评论角(58分)完整，表象，观点较高，城市化进程不断加快，尤其是交通工具的革新，度单一述清楚明确密切了世界各地的联系和交流，推动了世界市场的①偏离评③论证缺基本形成；紧随其后的第二次工业革命，科学与技术三等②未引用乏说服的紧密结合，推动资本主义进入垄断资本主义时期，论对象，观(04分点不明确史实世界越来越多的地区和国家沦为殖民地或半殖民力，表述不清楚地，以欧美工业国为主导的资本主义世界市场最终形成。由此，西方社会工业化道路、城市化进程不断19.【答案】加快，加速了近代欧美社会的转型。(9分)(1)政策变化：由孤立主义到参战。(4分)综上，两次工业革命推动资本主义世界市场最终形(2)依据：国家利益。(2分)成，并进一步加速了欧美等西方国家向近代工业社(3)观点：美国参加一战是为了维护正义和为民主而战。(2分)会的转型。(2分)示例2：评价：这一观点是为美国参战寻找正当借口。一战观点二：资本主义经济的产生和发展推动了世界市是帝国主义国家之间为瓜分殖民地、争夺世界霸权场的形成。(2分)进行的一场帝国主义性质的战争。一战爆发后，美论述：新航路开辟后，资产阶级为了积累原始资本、国拘泥于“孤立主义”外交传统，采取了“中立”政策，扩大海外市场，不断探索远洋航海，使世界由封闭走并利用这一政策与交战国进行“中立”贸易，这促使美国经济出现繁荣局面。随着战争形势的发展，特向联系；伴随着资产阶级的殖民扩张，越来越多的地区沦为其殖民地，世界市场进一步扩大；18世纪后半别是德国无限制潜艇战的实施，美国对外贸易损失惨重，这也使美国直接参战。但在参战背后，隐藏着期，伴随着第一次工业革命的开展，工业资本崛起，美国寻求新机会充当世界领袖，建立战后美国治下工业资产阶级由于生产力的大幅提高需要更多的海的和秩序的图谋，也为美国在战后推动建立自由外市场和原料产地，使得更多的亚非拉地区被迫卷贸易、门户开放基础上的自由资本主义经济秩序提入资本主义世界市场，到19世纪中期，英国率先完成供了广阔舞台。因此美国参战的真正目的是获得更第一次工业革命，资本主义世界市场基本形成；19世多的国家利益，而不是维护正义和民主。(9分)纪中后期至20世纪初，在第二次工业革命的推动【命题意图】本题以一战期间美国外交政策的转变作下，自由资本主义完成向帝国主义阶段的过渡，世界为命题素材，素材来源于姜楠《美国战争伦理的研市场体系最终形成。(9分)究一以第一次世界大战为例》和彼得·I.博斯科综上，近代资本主义经济的产生和发展，不断推动世《美国人眼中的第一次世界大战》，具有学术性、严谨界市场的最终形成。(2分)性的特点，以此创设学探究情境。考查获取和解【命题意图】本题以资本主义世界市场的形成与发读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和展、两次工业革命与殖民扩张为命题素材，素材来源探讨问题的能力，落实时空观念、唯物史观、史料实历史·答22

08:31⊙1849l7⑥2022届高考语文实战猜题卷全国.…文件预览的孩子们一起，四处游荡着觅食，活似一群小精灵。我们像传说中的神农一样，几乎尝遍了田野里的百草百虫，为丰富人类的食谱做出了贡献。那时候的孩子都挺着一个大肚子，小腿细如柴棒，脑袋大得出奇。我当然也不例外。我们村子外是一片相当辽阔的草甸子，荒草没膝，地势低洼，水汪子多。那里既是我们的食库，又是我们的乐园。春天时，我们在那里挖草根剜野菜，边挖边吃，边吃边唱，部分像牛羊，部分像歌手，我们是那个年代的牛羊歌手。我们最喜欢唱的一支歌是我们自己创作的，曲调千变万化，但歌词总是那几句：一九六O年，真是不凡；吃着茅草饼，喝着地瓜蔓…歌中的茅草饼，就是把茅草的白色的甜根，洗净，切成寸长的段，放到整子上烘干，然后放到石磨里磨成粉，再用水和成面状，做成饼，放到鏊子上烘熟。茅草饼是高级食品，并不是人人天天都能吃上。我歌唱过一千遍茅草饼，但到头来只吃过一次茅草饼，还是三十年之后一在大宴上饱餐了鸡鸭鱼肉之后，作为一种富有地方风味的小点心吃到的。地瓜蔓就是红薯的藤蔓，用石磨粉碎后熬成粥，再加点盐。这粥在当时也是稀罕物。我们歌唱这两种食物，正说明我们想吃又捞不到吃。我们只能大口吃着随手揪来的野菜，嘴角上流着绿色的汁液。头大身子小的我们，活像那种还没生出翅膀的山蚂蚱。我什么都忘了，也忘不了那种火红色的、周身发亮的油蚂蚱。这种蚂蚱含油量忒高，放到锅里一炒滋啦滋啦响，颜色火红，香气扑鼻，撒上几粒盐，味道实在是好极了。吃罢妈蚱，很快就把夏天迎来了。夏天食物丰富，是我们的好时光。那三年雨水特大，一进六月，天就像漏了似的，大一阵小一阵，没完没了地浙沥，庄稼全涝死了。洼地里处处积水，成了一片汪洋。有水就有鱼，各种各样的鱼好像从天上掉下来似的，品种很多，有一些鱼连百岁的老人都没见到过。最好吃的鱼是最不好看的土泥鳅。这些年我在市场上看到的泥鳅，瘦得像铅笔杆似的，那也叫泥鳅？我想起六十年代我家乡的泥鳅，一根根，金黄色，像棒棰似的。传说有好多吃泥鳅的奇巧方法。我听说过两种，一是把活泥鳅放到净水中养数日，让其吐尽腹中泥，然后打几个鸡蛋放入水中，饿极了的泥鳅自然是鳖吃鲸吞。等它们吃完了鸡蛋，就把它们提起来扔到油锅里，炸酥后，蘸着椒盐什么的，据说其味鲜美。二是把一块豆腐和十几条活泥鳅放到一个盆里，然后把这个盆放到锅里蒸，泥鳅怕热，钻到冷豆腐里去，钻到豆腐里也难免一死。这道菜据说也有独特风味，可惜我也没吃过。泥鳅在鱼类中最谦虚、最谨慎，钻在烂泥里，轻易不敢抛头露面，人们却喜欢欺负老实鱼，不肯一刀宰了它，偏偏要让它受若千酷刑。秋天是收获季节。茫茫大地鱼虾尽，又有螃蟹横行来。俗话说：“豆叶黄，秋风凉，蟹脚痒”。在秋风飒飒的夜晚，成群结队的螃蟹沿河下行，爷爷说它们是到东海去产卵，我认语文试卷第5页（共12页）了

15.下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是(3分)A开头五句，词人交代四明之游的地点和时间，又说明了“游情”淡薄无味，追不得已。为粒间我到一个经得起历史检验的衡点，才能共同促进，协调发展征者一座痘市日生生生不布见狂着仁度越市烟火气惠的历史是二度装布形成、支化和孩连的轨连识B词人角“休嗟”来感叹身世坎坷，想起如今是“鬓丝断雪”的迟暮之人而百感交集。惠，人们可以通过书辑株体等多种连经了解和接受文化造产知识，但是一：民众还需要巴C知住第几层云"隐含着词人对积极出山、早已飞黄腾达的“旧隐”的羡慕之情。D,词的最后三句写词人归家将为故国沦亡而忧愁，更加留恋四明友人，余味深长文化魔存来直接感受它，这些罐存所承我的历史文化信息对民众会产生一种深刻的影向O16,运用典故，是古诗词中常用的一种表现方法。请结合词的下侧简要分析该手法及其蕴含的一③，就要使生活在这座城市的人们能够直接感党到历史的存在。孔将文中面横线的部分改皮三个较短的语句使其构成排比句。可以改变语序.少量增思想情感。(6分),但不得改变原意。(3分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）22青在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连员，内容贴切，逻辑严密，每处17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)是15个字。(6分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》中，孔子用“”两句打消四，号作(60分】了学生们的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切的环境。23,阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)三(2)(子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子在点评几位弟子的志向时，感慨地说▲”，可见他对公西华才能的高度肯定。(3)李煜《虞美人》中，“”两句暗含着词人对国土更姓、山河变色的感慨。三、语言文字运用(20分】新快东(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18~20题。快速长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在中国历史上“①/，在世界战争史乃至人类文明史上也是罕见的。中国共产党人树立了“风雨浸衣骨更硬，野菜充传回)混多王玉才综合漫画的内容和寓意，写一篇文章，体现你的感悟与思考，饥志越坚”的一曲精神凯歌。当前，我们实现中华民族伟大复兴，还有许多“雪山”“草地”需要跨要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。要继续发扬斗争精神，勇于面对各种挑战和困难，保息；不少于800字。持永不懈息的精神状态和②的奋斗姿态进行伟大斗争，打好在危机中育新机、于变局中开新局的战略主动仗。一部红军长征史，就是一部反映军民鱼水情深的历史。在长征中，我们党始终植根于人民，同人民③、血脉相通，以自己的模范行动，赢得人民群众的真心拥护和支持。广大人民群众是长征胜利的力量源泉。18.请在文中的画线处，依次填上正确的成语。(3分)19.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，但不得改变原意。(4分)20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。城市在发展过程中要格外珍惜自已的文化遗产，只有保护文化遗产和城市发展两者并重，城市①。事实证明，城市越是现代化，②一，从我国当前城市发展的机遇来看，全方位的经济发展固然十分重要，但是没有文化遗产的要善保护和合理利用就没有城市特色。一方面是发展，一方面是保护；一方面是经济实力的提升，一方面是文化传统的捍卫。只有在这【◆高一语文第7页（共8页）小】【◆高一语文第8页（共8页）◆】

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A开头一段既是放事的起点，又交代杀马的背景，自然引到断粮的严酸形势，一句“上哪儿去养吃的”使矛盾陡然峭立起来B白马两次效了喜子的性命，他们感情十分深厚，是生死相依的兄弟，在白马面临被常杀时，喜子也出手相救C喜子的话语中总共有三处说了“不“，语气坚决，前一处表现了他对白马的爱，后两处表现他对保障部队命运的大局观念。D.结尾说师长从那一次吃马肉之后，再也没有碰过马肉，从侧面体现了这次杀马事件在师长心中产生了深深的激疚和痛情之情。?.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A,画线处的景物描写和对白马的描写交相辉映，勾画出白马的美好形象，与其即将被杀的命运形成强烈的反差，感染了读者B.“古死了…”“这仗打得太窝囊”“谁说不是呢！…可惜为了匹马”成士们满怀怨愤的议论，推动了情节发展。C,小说成功地刻画了喜子的形象，运用了语言描写、动作措写、神态措写和心理措写等，而对于白马的形象用了外貌描写和动作措写等D.喜子的行为反复多变，体现出他在矛盾中苦苦挣扎的痛苦心理，这种反复多变的行为，也使得他的形象显得更加丰满8.小说中，司务长这一人物形象有什么作用？(6分)答：9.这篇小说在情节结构上有什么特点？请结合文本简要分析。(6分)答：二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。凡骑兵与步兵战者，若遇山林、险阻、陂泽之地，疾行急去，是必败之地，勿得与战。欲战须得易之地，进退无碍，战则必胜。法曰：“易地则用骑。”《五代史》栽：唐庄宗①救赵，与梁军相拒于柏乡五里，营于野河北。晋兵少，梁将王景仁将兵虽多，而精锐者亦少。晋军望之色动。周德成勉其众曰：“此汴、宋佣，易败耳。”退而告庄宗曰：“梁兵甚锐，未可与争，宜少退以待之。”庄宗曰：“吾提孤兵出千里，利在速战，今若不乘势而急击之，使敌知我众寡，则计无所施矣。”德威曰：“不然。赵人皆能城守而不能野战：吾之取胜，利在骑兵。原旷野，骑兵之所长也。今吾军于河千，迫近营门，非吾用长之地也”庄宗不悦，退卧帐中，诸将无敢入见者。德威乃谓监军张承业曰：“王怒老将。不速战者，怯也，且吾兵少而临贼营门，所恃者一水隔耳。使梁得舟筏渡河，吾无类矣。不如退军鄗邑诱敌出营扰而劳之可以策胜也。”承业入言日：“德威老将知兵，愿无忽其言。”庄宗遽起曰：“吾方思之尔。”已而，德成获梁游兵，问景仁何为？日：“治舟数百，将以为浮梁。”德威乃与俱见庄宗。庄宗笑曰：“果如公所料。”乃退军部邑。德威乃遣骑三百扣梁营挑战，自以劲兵三千继之。景仁怒，悉以其军出，与德威转斗数十里，至于部南，两军皆阵。梁军横亘六、七里。庄宗策马登高，望而喜曰：“原浅草，可前可却，真吾制胜之地也。”乃使人告德威曰：“吾当为公先，公可继进。”德威谏曰：“梁军轻出而远来，与吾转战，其来既速，必不暇贵粮糗；纵其能食，语文试题第5页（共8页）

风也似的，小花在时，他们在后紧随，又回来了！躲是来不及了，大黑的左右都是方嘴事大得出寺！小花，好像是批意的#了他一下。他一点也不觉得舒限，急忙往后退。后腿碰着材料二：究灵王牛昼闲居，肥义待坐。王日：“今喜将胡服骑射以教百姓，而世必议素人矣.”肥义曰：一阵风似的，他们又跑远了。大黑哆啸着起牙收回嘴中去，起腰伸了伸，开始往家跑。后四眼的头。四眼并没招呼他。“爆者暗子成事，智者见于未剪，王其遂行之，”王遂朔服。使三孙蝶香公子成日，子不反豪，臣面小板凳追上来，一动巴巴的叫。大黑回头批了就牙：千吗呀，你！似乎是说。不建主，先王之通谊也。今胡服之意：非以养孩而乐志也。数赛人愿基公点之义以成胡服之功回到家中，看了看盆里，老大太还没把食端来。倒在台阶上，舐着腿上的毛。使妹通之点诗区号，”公子成再科日：“中国者，贤圣之所教也，仁又之所花也。今王释此而老连门外有人拍门。大黑立刻叫起来，往下扑着叫，觉得自已十二分的重要威严。老太太去看岁之服有亚愿大三国之使者报王。中之公放成茶，消清之日失展者个所以使用也礼门，大黑跟着，拼命地叫。青所以使事也，先时中山负来之强兵，侵控香地，系系香民.先王花之入其格米能报也，今时送信的。大黑在老太太脚前扑着往外咬。邮差安然不动。粉之可以短中之%：”公子成再华，乃赐朔服，地文造球日兔度有爷礼制也。先之老太太踢了大黑一腿：“怎这么讨厌，一边去！”大黑不敢再叫，回去依旧卧在墙根。肚中发空，眼睐着食盆，把一切都忘了，好像大黑的生所以长.故臣愿王之因之，”王日：三代不同服而王，五伯不同教有致。款势与俗化，而礼与变俱，多人之道也：数造谈日：德念不谒，并之属包以私证国，蓝之类总臣头恐，愿尽共忠，无命存在与否只看那个黑盆里冒热气不冒！【注]①（狗之晨）是一篇寓人于狗、离庄于谐的曲默小品，把人性的弱点放大到狗的身上，透视现遁其无”王日：“意不降危，明不距人，子共言孕1”赵造日：圣人不易民而教，如者不变俗而动。实社会的世态人心。且循法无过，修礼无那，臣愿玉之因之.”王日：“圣人之兴也，不相袭而王：夏、做之来也，不易礼而灭。故循法之功，不足以高世；法古之学，不足以制今。子其勿反也。”6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)(节选自《战国策·赵策二》)A大黑认为自己的灵魂在老太太手里拿着，既表现大黑是一条忠诚的狗，也与结尾呼应。B.老太太给狗取“大黑”这个名字，寄托了她对狗的希望，希望大黑改变胆小怕事的性格。10,材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，C大黑对小花的爱并非是真诚坚定的，更多的是出于一种自恋的心理安慰和自大的臆想。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)力议大黑在知道门外的是送信的邮差的前提下，依然作“扑着往外咬”之势，可见护主心切。故寡人愿募B公叔之义回以成D胡服回之功回使蝶谒之G椒国请服焉。下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.小说写了一只狗从早晨睡醒到胡同上跑了一圈回到住家这样简单的故事，但情节却起伏A左右，文中指近臣、侍从，与成语“左右逢源”的“左右”意思不相同。有致，变化多端。B.临，指治理、统治，与《过秦论》中“临不测之渊”的“临”字意思不相同。小说在描写大黑时采用了动作和心理描写以及对比的手法，通过细节展示出大黑形象的C.再拜，指拜两拜，表示恭敬，与《鸿门宴》中“再拜献大王足下”的“再拜”意思相同。丰富性和典型性。D辟，同“避”，指躲避、逃避，与《答司马谏议书》中“辟邪说”的“辟”字意思相同。小说的情节冲突主要来自性格矛盾，如大黑的自大和自卑，想象中的野心和性格上的懦12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)弱、行动上的懒惰。拿赵武灵王认为教导百姓改穿胡服，改骑马射箭一定会招来世人的批评，肥义指出聪明小说以“狗之晨”为题目，“晨”既是故事发生的具体时间，也展现了作者对国民精神觉醒的的人在事情还未发生前就能洞烛先机，明确支持改穿胡服。乐观态度。B/公子成以中原是圣贤推行仁义教化的地方为由，拒穿胡服；赵武灵王亲自登门，指出服装中画横线部分反映了“大黑”怎样的心理变化？请简要分析。(4分)来出礼义应力求便利，推行胡服有助雪耻，公子成于是奉行。论家认为西方现代小说创作中的俏皮，讽刺以及新奇的叙述视角，均被老舍吸收。请简C,赵文规劝赵武灵王不要违背先圣教化而变更传统服饰，应当遵循礼法规定；赵王主张应析该小说是如何体现这三点的。(6分)与时俱进，风俗礼法随时势变化而改变才是圣人治国之道。代诗文阅读(35分)D,赵造反对变革，认为只有遵循固有的礼制，治国教民才不会出现差错，赵武灵王觉得虽然言文阅读（本题共5小题，20分）承袭古制较为稳妥、无功无过，但不可一味泥古守旧。读下面的文言文，完成10~14题。a六桑政13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)料一：公问于师旷曰：“人君之道如何？”对日：“人君之道：清净无为，务在博爱，趋在任贤；广(1)今王释此而袭远方之服，畔学者，臣愿大王图之。(4分)以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廓然远见，弹然独立；屡省考绩，以临臣下。此(2)隐忠不竭，奸之属也；以私诬国，贼之类也。(4分)也。”公曰：“善！”14.赵武灵王在推行胡服骑射的过程中，那些方面体现了“人君之道”？请结合两则材料简要分析。(3分)（节选自《说苑·君道》)【高三上学期第二次月考语文卷第6页（共8页）】【高三上学期第二次月考语文卷第5页（共8页）】4060C4060C

风也似的，小花在时，他们在后紧随，又回来了！躲是来不及了，大黑的左右都是方嘴事大得出寺！小花，好像是批意的#了他一下。他一点也不觉得舒限，急忙往后退。后腿碰着材料二：究灵王牛昼闲居，肥义待坐。王日：“今喜将胡服骑射以教百姓，而世必议素人矣.”肥义曰：一阵风似的，他们又跑远了。大黑哆啸着起牙收回嘴中去，起腰伸了伸，开始往家跑。后四眼的头。四眼并没招呼他。“爆者暗子成事，智者见于未剪，王其遂行之，”王遂朔服。使三孙蝶香公子成日，子不反豪，臣面小板凳追上来，一动巴巴的叫。大黑回头批了就牙：千吗呀，你！似乎是说。不建主，先王之通谊也。今胡服之意：非以养孩而乐志也。数赛人愿基公点之义以成胡服之功回到家中，看了看盆里，老大太还没把食端来。倒在台阶上，舐着腿上的毛。使妹通之点诗区号，”公子成再科日：“中国者，贤圣之所教也，仁又之所花也。今王释此而老连门外有人拍门。大黑立刻叫起来，往下扑着叫，觉得自已十二分的重要威严。老太太去看岁之服有亚愿大三国之使者报王。中之公放成茶，消清之日失展者个所以使用也礼门，大黑跟着，拼命地叫。青所以使事也，先时中山负来之强兵，侵控香地，系系香民.先王花之入其格米能报也，今时送信的。大黑在老太太脚前扑着往外咬。邮差安然不动。粉之可以短中之%：”公子成再华，乃赐朔服，地文造球日兔度有爷礼制也。先之老太太踢了大黑一腿：“怎这么讨厌，一边去！”大黑不敢再叫，回去依旧卧在墙根。肚中发空，眼睐着食盆，把一切都忘了，好像大黑的生所以长.故臣愿王之因之，”王日：三代不同服而王，五伯不同教有致。款势与俗化，而礼与变俱，多人之道也：数造谈日：德念不谒，并之属包以私证国，蓝之类总臣头恐，愿尽共忠，无命存在与否只看那个黑盆里冒热气不冒！【注]①（狗之晨）是一篇寓人于狗、离庄于谐的曲默小品，把人性的弱点放大到狗的身上，透视现遁其无”王日：“意不降危，明不距人，子共言孕1”赵造日：圣人不易民而教，如者不变俗而动。实社会的世态人心。且循法无过，修礼无那，臣愿玉之因之.”王日：“圣人之兴也，不相袭而王：夏、做之来也，不易礼而灭。故循法之功，不足以高世；法古之学，不足以制今。子其勿反也。”6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)(节选自《战国策·赵策二》)A大黑认为自己的灵魂在老太太手里拿着，既表现大黑是一条忠诚的狗，也与结尾呼应。B.老太太给狗取“大黑”这个名字，寄托了她对狗的希望，希望大黑改变胆小怕事的性格。10,材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，C大黑对小花的爱并非是真诚坚定的，更多的是出于一种自恋的心理安慰和自大的臆想。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)力议大黑在知道门外的是送信的邮差的前提下，依然作“扑着往外咬”之势，可见护主心切。故寡人愿募B公叔之义回以成D胡服回之功回使蝶谒之G椒国请服焉。下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.小说写了一只狗从早晨睡醒到胡同上跑了一圈回到住家这样简单的故事，但情节却起伏A左右，文中指近臣、侍从，与成语“左右逢源”的“左右”意思不相同。有致，变化多端。B.临，指治理、统治，与《过秦论》中“临不测之渊”的“临”字意思不相同。小说在描写大黑时采用了动作和心理描写以及对比的手法，通过细节展示出大黑形象的C.再拜，指拜两拜，表示恭敬，与《鸿门宴》中“再拜献大王足下”的“再拜”意思相同。丰富性和典型性。D辟，同“避”，指躲避、逃避，与《答司马谏议书》中“辟邪说”的“辟”字意思相同。小说的情节冲突主要来自性格矛盾，如大黑的自大和自卑，想象中的野心和性格上的懦12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)弱、行动上的懒惰。拿赵武灵王认为教导百姓改穿胡服，改骑马射箭一定会招来世人的批评，肥义指出聪明小说以“狗之晨”为题目，“晨”既是故事发生的具体时间，也展现了作者对国民精神觉醒的的人在事情还未发生前就能洞烛先机，明确支持改穿胡服。乐观态度。B/公子成以中原是圣贤推行仁义教化的地方为由，拒穿胡服；赵武灵王亲自登门，指出服装中画横线部分反映了“大黑”怎样的心理变化？请简要分析。(4分)来出礼义应力求便利，推行胡服有助雪耻，公子成于是奉行。论家认为西方现代小说创作中的俏皮，讽刺以及新奇的叙述视角，均被老舍吸收。请简C,赵文规劝赵武灵王不要违背先圣教化而变更传统服饰，应当遵循礼法规定；赵王主张应析该小说是如何体现这三点的。(6分)与时俱进，风俗礼法随时势变化而改变才是圣人治国之道。代诗文阅读(35分)D,赵造反对变革，认为只有遵循固有的礼制，治国教民才不会出现差错，赵武灵王觉得虽然言文阅读（本题共5小题，20分）承袭古制较为稳妥、无功无过，但不可一味泥古守旧。读下面的文言文，完成10~14题。a六桑政13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)料一：公问于师旷曰：“人君之道如何？”对日：“人君之道：清净无为，务在博爱，趋在任贤；广(1)今王释此而袭远方之服，畔学者，臣愿大王图之。(4分)以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廓然远见，弹然独立；屡省考绩，以临臣下。此(2)隐忠不竭，奸之属也；以私诬国，贼之类也。(4分)也。”公曰：“善！”14.赵武灵王在推行胡服骑射的过程中，那些方面体现了“人君之道”？请结合两则材料简要分析。(3分)（节选自《说苑·君道》)【高三上学期第二次月考语文卷第6页（共8页）】【高三上学期第二次月考语文卷第5页（共8页）】4060C4060C

能点龅能充分是感失调的综合征。【解析】给概念下定义，首先应找到以陈述对象为主语的句子主干。本题要下定义的句子主干是“晕动病是…综合征”。然后将与陈述对象属性有关的成分添加进去，如材料中导致“晕动病”出现的原因。最后润色词语，组织答案。注意，下定义是的句子一般是一个长单句，要注意句式和字数的要求。21.①都可能引发晕动病；②眼睛和头部运动完美配合；③通常会再次降低。【解析】第①处，“任何移动的环境”表示原因，根据句意，此处应填写环境移动导致的结果，即出现“晕动病”。第②处，根据“你的大脑会让你的眼睛移动到与头部运动相反且相等的位置”，此处表示大脑不断监控和调整的结果，即让眼睛和大脑相配合，相适应。第③处，根据“能把自己过去的体验与现实情境相适应”，此处应表达“发病率”下降的意思，而且是增大之后的下降，所以是“再次降低”。【写作指导】两则材料都出自米兰·昆德拉的作品，其中都有关于人生方向的思考。材料一确定的方向是“远方的呼唤”，要“向前走”；材料二对“前”这个方向提出了疑问，得出“往哪走，都是往前走”的结论。材料一的“向前走”，本身就包含选准方向的意思；材料二的“往哪走，都是往前走”，既强调方向，也强调行动一走。因此，考生写作时，可从方向这个角度立意，也可从行动这个角度立意，还可以将两者结合，从辩证的角度进行立意。【参考立意】①选准方向，勇往直前；②只要行走，哪个地方都有风景；③方向与行动，是人生取得成功的两翼。等。

普生用人书名师导学·新高考第一轮总复·数学于N,连接MN.在△BDD1中，E为DD1的中点，O为BD的中点，所以EO为△BDD1,正方形ABCD和正方形ABEF有公共边AB,又AP=DQ,∴PE=QB,的中位线，则BD∥EO,而BD1亡面ACE,EOC面ACE,所以BD1∥面ACE.又PM∥AB∥QN,4.D[解析]若a∥a,bCa,则a∥b或异面，A错；器器-器-器若a∥a,b∥a,则a∥b或异面或相交，B错；若a∥b,bCa,则a∥a或aCa,C错；若a∥b,aCa,则b∥a或bCa,D对.5.行四边形[解析]：面ABFE∥面DCGH,又AB业DC,.PM业QN,.四边形PMNQ为行四边形，∴.PQ又面EFGH∩面ABFE=EF,∥MN.面EFGH∩面DCGH=HG,又MNC面BCE,PQ中面BCE,∴EF∥HG.同理EH∥FG,.PQ∥面BCE.∴.四边形EFGH是行四边形.法二：如图，在面ABEF内，过点P作PM∥BE交AB于点M,连接【知识要点】QM,则PM∥面BCE,1.(1)一个(2)无数个(3)没有2.(1)面外面内行(2)行a∥B,aCa3.交线a∥b4.(1)没有公共点(2)有一条公共直线5.(1)相交(2)直线(3)面6.(1)任意一条直线(2)交线(3)垂直垂直【关键能力】例[解析](1)如图，记AC与BD的交点为O,连接OE.PM/BE小是-端又AE=BD,AP=DQ,PB=m品-器端器∴.MQ∥AD,又AD∥BC,∴.MQ∥BC,.MQ∥面BCE,又PM∩MQ=M,∴.面PMQ∥面BCE,又PQC面PMQ,∴.PQ∥面BCE,[例2[解析](1)如图，连接AE,则AE必过DF与GN的交点O,连因为O,M分别为AC,EF的中点，四边形ACEF是矩形所以四边形AOEM是行四边形，所以AM∥OE.接MO,则MO为△ABE的中位线，所以B∥MO.又BE文面DMF,又因为OEC面BDE,AM吐面BDE,MOC面DMF,所以BE∥面DMF所以AM∥面BDE.(2)l∥m,证明如下：由(1)知AM∥面BDE.又AMC面ADM,面ADMn面BDE=l,所以l∥AM,同理，AM∥面BDE,又AMC面ABM,面ABM∩面BDE=m,所以m∥AM,所以L∥m.训练巩固(2)因为N,G分别为行四边形ADEF的边AD,EF的中点，所以DE1.BCD[解析]解法一：对于选项B,如图所示，连接CD,∥GN,又DE文面MNG,GNC面MNG,所以DE∥面MNG.又M为AB的中点，所以MN为△ABD的中位线，所以BD∥MN,又MC面MNG,BD丈面MNG,所以BD∥面MNG,又DE,BDC面BDE,DE∩BD=D,所以面BDE∥面MNG.训练巩固Q3.[解析](I)由题意知BB:LDD,所以四边形BB1DD是行四边M形，所以BD∥B1D:因为AB∥CD,M,Q分别是所在棱的中点，所以MQ∥CD,所以AB∥又BD丈面CD1B1,BD1C面CD1B1,MQ.又ABt面MNQ,MQC面MNQ,所以AB∥面MNQ.同理可证选项C,D中均有AB∥面MNQ,所以BD∥面CD1B.解法二：对于选项A,设正方体的底面对角线的交点为O(如图所示)，连因为A1D1LB1C4BC,接OQ,则OQ∥AB.所以四边形A1BCD1是行四边形，所以A1B∥DC又AB丈面CD1B1,D1CC面CD1B1,所以AB∥面CD1B1.又因为BD∩A1B=B,BD,A1BC面A1BD,所以面A1BD∥面CDB1.(2)由(1)知面A1BD∥面CD1B1,又面ABCD∩面B1D1C=L,因为OQ与面MNQ有交点，所以AB与面MNQ有交点，即AB与面ABCD∩面A,BD=BD,面MNQ不行，根据直线与面行的判定定理及三角形的中位线性质知，选项B,C,D中AB∥面MNQ.所以直线∥直线BD,2.[解析]法一：如图所示，作PM∥AB交BE于M,作QN∥AB交BC在四棱柱ABCD-A1BC1D中，四边形BDDB1为行四边形，所以BD1∥BD,所以BD1∥1.570

30.A。理解具体信息。根据倒数第二段中的we..found that students who were encouraged tophotograph things before giving them away donated 35 percent more items than those whoweren't可知，在宾夕法尼亚州立大学进行的研究发现，在捐赠物品前将物品拍照的学生捐赠的东西比没有拍照的学生多35%，即拍照确实能够鼓励人们捐赠出自己珍视的东西。31.D。理解具体信息。根据最后一段中的One possible explanation is that they are unwilling toplace a monetary value on treasured possessions可知，人们不愿意出售自己所珍视的东西，其中一个原因可能是他们不愿意将其与金钱联系起来。【词汇链接】zero in on sth(para.1:将注意力集中于某事物D篇主题语境：人与自然一一自然生态本文是说明文。文章介绍了大猩猩捶胸这一动作的含义一一它们可能是想告诉其他猩猩自己的体型，从而震慑对方，避免争斗。32.B。理解主旨要义。根据第二段中的Scientists observed25 wild male mountain gorillas、The research team used audio equipment和the researchers used cameras可知，本段主要介绍了研究人员采用的研究方法。33.D。理解具体信息。根据第三段中的The chest-.beating could be a way for the gorillas toadvertise their size to others and,in turn,,avoid fights可知，捶胸可能是某些大猩猩在向其他猩猩传递自己体型的信息，从而震慑对方，避免争斗。34.C。理解词汇。根据划线单词所在段落中的The sounds..are powerful enough to travellong distances through thick forests可知，大猩猩捶胸发出的声音足以穿透茂密的丛林。由此可知，虽然只需看一眼其他猩猩就能知道其体型，但在茂密的丛林中进行交流时，捶胸得到的信息更“可靠”。35.A。理解具体信息。根据最后一段中的Animal expert Anna Nekaris notes it would beinteresting to see if smaller gorillas can mimic the deep tones of larger ones in future studies知，动物专家Anna Nekaris指出，未来的研究可观察体型较小的大猩猩，看其是否能模仿体型较大的大猩猩捶胸时发出的低沉声音。【词汇链接】the amount of chest beats(para.2:捶胸动作的总数第二节主题语境：人与社会一一文化本文是说明文。文章介绍了庆祝节日对孩子的重要意义。36.C。根据设空处后面的Festivals to them可知，设空处应点明them指代谁。结合标题以及下文中的decorations,sweets,gifts,,games and lots of other celebrations和children can learnfrom celebrating festivals可知，them指代children,设空处应引出“children”,故C项符合语境。37.D。根据本段小标题Bring family closer以及下文中的Kids and parents find time和Kidsare also able to...and other relatives可知，本段强调节日将孩子与家人紧密联系起来，D项“节日意味着整个家族聚在一起”符合语境。38.G。根据本段小标题Create a sense of togetherness以及设空处前后的people comingtogether and helping each other、.they learn to share work with everyone和together可知，本段强调节日让人们聚在一起，这样孩子们就能了解社区的重要性和合作的乐趣，G项符合语境，其中的together与标题中的togetherness及下文中的together构成原词复现。39.A。设空处为本段小标题。根据本段中的Festivals are a great way to understand one's

对于唤起民众起了很大的作用，而且成为资产阶级革命活动的有效准备阶段。20世纪初，亚洲资产阶级的政治活动以革命的形式表现出来，亚洲进入列宁所说的觉醒时代。一金重远主编：《20世纪的世界一百年历史回溯》(2)结合材料联系所学知识，以中国辛亥革命为例，简述亚洲进入“觉醒时代”的含义。(6分)材料三自俄国革命以来，“马克思主义”几有风靡世界的势子，德奥匈诸国的社会革命相继而起，也都是奉“马克思主义”为正宗。“马克思主义”既然随着这世界的大变动，惹动了世人的注意，自然也招了很多误解。…乘本志出“马克思研究号”的机会，把他转介绍于读者，使这为世界改造原动的学说，在我们的思辨中，有点正确的解释，吾信这也不是绝无禅益的事。一1919年5一11月李大钊《我的马克思主义观》(3)李大钊提出的改造中国社会的新主张是什么？结合材料和所学知识分析这一主张的提出是基于怎样的国际国内环境。(6分)24.(12分)阅读材料，完成下列要求。材料一右为教皇子午线示意图。西班牙、葡萄牙为争夺殖民地，长期进行战争，为缓和矛盾，1493年，罗马教皇亚历山大六世作出仲裁：在亚速尔群岛和佛得角美群岛以西100里格的地方，从北极到南极画一条分界线：史称“教皇子午线”。规定该线以西的一切土地属于西班牙的势力范围，该线以东的一切土地属于葡萄牙的势力范围。由于葡萄牙不满这一仲裁，西、葡两国又于1494年缔结条约，把这条线向西移动270里格。—《中外历史纲要》（下）2019版41页材料二1814一1815年召开的维也纳会议，除奥斯1493年的散量子午线二--力约曼帝国外，所有欧洲国家都派了代表参加。1899年第一次海牙和会议，共有26个国家参加，其中来自欧洲20个，亚洲和美洲6个。会议签定的《和解决国际争端公约》：在维持普遍和的强烈愿望的激励下；决心竭尽全力促进国际争端的友好解决；认识到文明国家集团各成员国的联合一致；愿意扩大法律的适用范围和加强国际正义感；深信在各独立国家之间设立一个各国均能参加的常设仲裁法庭将对达到此目的作出有效的贡献…一《国际条约集》世界知识出版社，1984，第328页材料三认识到有需要通过本公约，在妥为顾及所有国家主权的情形下，为海洋建立一种法律秩序，以便利国际交通和促进海洋的和用途，海洋资源的公而有效的利用，海洋生物资源的养护以及研究、保护和保全海洋环境。考虑到达成这些目标将有助于实现公正公的国际经济秩序，这种秩序将照顾到全人类的利益和需要，特别是发展中国家的特殊利益和需要，不论其为沿海国或内陆国。一1982年《联合国海洋法公约》利用上述材料，提炼一个观点，自拟题目，结合所学史实，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文)(12分)诸暨市2023年12月高三适应性考试·历史第6页（共6页）

一个周期，t=0时刻，所加电压(2)画出两极板间所加交变电压与时间的关系图（至少上为正)。数速器两膜按前的心珍为侧形牌的半轻为心侧内电杨方向与Q行：不计粒子重力，。A圆形区线内匀蜜电场的电5强度大小为景则下列说法正确的是C该粒于从P点运动到Q点，电势能减少了4g心BP,Q两，点间的电势差为4UB演发于以Q点出时的速为/四园123456711.(23分)如图所示，纸面内有一长方形ABCD,其中AB=2L,AD=L,在整个纸面内存在行于三，实验探究题：本题共1小题，共12分。将符合题意的内容填写在题目中的横线上，或按题目要答案第Ⅱ卷（非选择题共51分）ABCD的匀强电场。质量为m、电荷量为十g(g>0)的带电粒子在A点以一定的初速度h发射，粒子到达B点时的速度大小为3。若保持粒子的初速度大小不变，只改变速度方向，粒子仍从9(2分)某同学用图甲所示的实验装置探究碰撞过程中的守恒量，实验前长木板已衡摩擦，小A点射出，粒子经过D点的速度大小为2。不计粒子重力，sin37°=0.6，cos37°=0.8。车口的前端枯有粮皮泥，碰植前小车6静止，碰撞后两小车一起运动，实验得到与小车α连接且打下连续点的纸带如图乙所示。小车口和6的质量分别为m,和m,相邻两计数点间的距离分(2)若粒子从A点以某一速度垂直电场方向射出，为使粒子能经过C点，求粒子从A点射出(1)求匀强电场的电场强度大小和方向。求作答。别为西，具体数值如图乙所示，其中BCDE段的点迹都是均匀的。时的速度大小1。像皮泥长木板情10.2018.02小木块(1)关于本实验，下列说法正确的是A.小车a的质量应大于小车b的质量B两小车在纸带CD段内的某时刻相碰C为了测量两小车碰撞后的速度，应选纸带BC段的数据D.碰撞时的机械能损失是本实验产生误差的主要原因之(用题中所给物理量的符(2)验证小车a,b组成的系统动量守恒的表达式为kg。(结区型错误（知识型错误）失分涉及题序S型错误（技能型错误失分错误内容测(3)若小车α的质量为0.50kg,碰撞前后系统动量守恒，则小车b的质量为号表示)。表四、计算题：本题共2小题，共39分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只S错误类型涉及题序果保留两位有效数字)写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。试卷10.(16分)如图甲所示，两竖直放置的行金属板间加有一交变电压，两极板间可以认为存在交析变的匀强电场，1=0时刻，一带电粒子从左侧极板开始运动，其速度随时间变化的图像如图乙所示。已知带电粒子经过2T时间恰好到达右侧极板，带电粒子的质量为，带电荷量为q,其【24新·G3ZCJ·物理（十一）一R一HAN】阻、动速度最大值为，粒子重力不计。(1)求两极板间的距离d。里·22·

4端粒是真核生物染色体末端一段特殊序列的D八A蛋白质复合体，细胞每次分爱都会丢天小段端粒。当端粒小于临界长度时，细胞就停止分裂，走向衰老和死士，端粒酶是一斧是转录酶，由RNA和蛋白质组成，能以自身RNA为模板，合成端移，从而填补因细胞分裂而主失的端粒。下列相关叙述腿的是A正常细胞的分裂次数是有限的，这可能与端粒不断缩短有关B细胞增殖使线粒体P心A的端粒逐渐变短，导致线粒体DNA损伤C.端粒酶在人体恶性肿瘤细胞中活性较高，可以修复端粒D.端粒酶催化端粒修复的过程消耗能量，该过程存在碱基互补配对5.图1表示细胞有丝分裂不同时期染色体数/核DNA数的变化，AD表示分裂间期：图2.图3分别表示高等动物甲、高等植物乙有丝分裂某时期的图像。下列相关叙述的是染色体数/核DNA数AB结构H细胞分裂时期图1图2图3A.图1中BC段和EF段形成的原因分别是染色体数加倍和核DNA数加倍B.图2细胞的下一时期，细胞中染色体数：染色单体数：核DNA数=21：1C.图3中结构H为细胞板，与结构H形成密切相关的细胞器是高尔基体D.动物甲与植物乙有丝分裂过程存在显著差异的是图2和3所示时期6.某自花传粉植物的果实有扁形，圆形和长形3种，由独立遗传的两对等位基因A/a、B/b共同控制。现让两株结圆形果实的植株进行杂交，F果实均为周形，F1自交得F2F2果实的表型及比例为扁形：圆形：长形=5：6：1。下列相关叙述错误的是A.将F2中结扁形果实植株自交，不可根据其后代比例判断其基因型B,让F2中结圆形果实植株分别自交，后代出现扁形果实的概率为0C.F2的扁形果实和圆形果实中杂合子分别占1、2/3D,根据F2的表型及比例可知基因A或B纯合致死陆7.复制泡是DA进行同一起点双向复制时形成的。，在复制启动时，尚未解开螺旋的亲代双链DNA同新合成的两条子代双链DNA在交界处形成的Y型复制叉结构，称为复制叉。如图为D八A复制时形成复制泡和复制叉的示意图，其中a~h代表相应位置。下列相关叙述拳馄的是A,根据子链的延伸方向可以判断图中a处为模板链的3'端复制泡B,新合成的两条子链中(A+T)/(C十G)的比值相同C.DNA两条子链的延伸方向相反，其中一条链与复制叉的推进方向相同复制义D.DNA可同时从不同起点开始复制，形成多个复制泡，提高复制速率8唐氏综合征是一种常见的先天性智力发育不全疾病，由21号染色体异常引起。根据异常核型组的不同，唐氏综合征可以分为3种关，①标准取，又称2三体型、有3条被立的2引号染体：②胶合型，是受精那在那裂部分泡来衣分裂时21号染色休未分离导致③号一位型，如14/21罗伯逊易位(14号染色体和21号染色体融合为一条染色体)。下列相关叙述错误的是【高三生物学试卷第2页（共6页）】专业命题·精准定位

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。一边还欣赏着肥肥的大白猪和栗子色的比驴大不了多少的小川马下终南山过斛斯山人宿置酒天热得人变不了.【甲这二片江水婴个日看热气的大蒸锅一【乙人人斯服开离气烦躁【西】划船的和坐船的，挑夫和客人买的和卖的，都爱吵架。李白18.下列各句中，顿号使用错误的一项是(3分)暮从碧山下，山月随人归A.光脊梁、光脚丫、头上缠着白包头布的人却顾所来径，苍苍横翠微，B.轮船、木船、渡船和寒伧的小木划子相携及田家，童稚开荆扉。C.走着的、停着的、大的、小的绿竹入幽径，青萝拂行衣。D.也显得狭窄、拥挤、嘈杂、混乱欢言得所憩，美酒聊共挥。19.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)长歌吟松风，曲尽河星稀。20.文中画波浪线的句子富有表现力，请从甲乙丙三个小句子的句间关系角度作简要分析。我醉君复乐，陶然共忘机。(5分)15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(二)语言文字运用I(本题共2小题，9分)A.诗人日暮时从终南山下来，又回头跳望，流露出了对征服高山的骄傲之情。阅读下面的文字，完成21一22题。B.“随人归”不仅实写了人走月移的自然景象，还赋予了山月脉脉的大情味。虚拟世界是人类创造的一个“文化产品”，不仅改变了我们与处界互动的方式，还在多个层C.“绿竹”两句描绘了斛斯山人家中景致，展现了主人隐居山林的人生志趣。面对社会运行产生了深远影响。然而，随着技术的进步，虚拟世界和现实世界两者之间的边界D.“稀”字暗含了河星由密到疏的变化，表明诗人与主人畅饮高歌时间之久日渐模糊。这种模糊性虽然带来了便利和新的可能性，A。例如，社交媒体上的“键盘使”16.《唐宋诗醇》评“此篇…逼真渊明遗韵”，请结合本诗及陶渊明《饮酒（其五）》《归园田居现象，以及网络暴力等，都是虚拟世界对现实社会产生的影响。(其一)》，从内容情感艺术手法等角度谈谈你的理解。(6分)虚拟世界的飞速扩张，使得一部分人沉溺于虚拟世头，减少了他们在现实世界中的社交互(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）动。这可能损害其社交能力，还可能触发一系列心理健康问题，如社交恐惧，焦虑和抑郁等。17.将下列句子的空缺部分补充完整。(6分)B是一个不可忽视的问题。(1)苏洵《六国论》“布呢”一句直接指出六国失败的原因，贾谊《过秦论》要找到虚拟世界和现实世界的衡点，C,确保虚拟活动不会侵占现实生活的重要任”一句总结了秦朝覆亡的原因。务和社交活动史时间。①理性和批判性思维也是衡虚拟和现实世界的重要工具。②在虚拟(2)《论语·泰伯》虫曾子所说的“”两句话可以作为肩世界中，泥沙俱亦的信息和五花八门的观点容易让人产生误解或偏见，④保持理性和批判性负时代重任的有志情年的座右锻思维，⑤能让我们对从虚拟世界中获得的信息进行仔细筛选和评估。⑥自我约束也同样不可忽(3)“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句将有相同意蕴的意象巧妙地叠加在视。⑦虚拟世界充满了各种诱惑在其中，⑧如游戏、社交媒体等，⑨强大的自我约束力是我们远起，这是古诗词常用的种手法，如“迷其中的关键。①设定使用时间、明确界限等等都是自我约束。三、语言文字运用(20分)21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)超过12个字。(6分)阅读下面的文字，完成18~20题。22,第三段中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得重庆是座山城，扬子、嘉陵两条大江在它脚底下相遇。两条江汇合的地方人片汪浮改变原意。(3分)两股水碰在一起，各不相让，顶起一道水梁，在阳光下闪发光。这道水梁是两江的分界，四、写作(60分)又好像是在那里提醒过往船只，小心危险。23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)沿江停泊着一溜灰黑色的大木船，轻轻地晃动着。高高的桅杆顶上，一些小红旗①。自近)在亚太经合與织第三十次领导人非正式会议上的法送中引用了一句中国古语光脊梁、光脚丫、头上缠着白包头布的人，杠着大大小小、形形色色的货物，在跳板上走上走下。“道之所在，虽千万善往参”“求道”直是我国古代无贤们追求的目标孔子说期用轮船、木船、渡船和寒伦的小木划子，在江里②。大汽船一个劲儿地鸣汽笛。道，夕死可矣，”可见礼于对道有清多么强烈的渴望。来说：“今日格一物，明日格一物，积小木划于像一片片发黑的小树叶，在浪里③。到处都是船，走着的、停着的、大的、小既多，然后配然自有食通”他提出了具体的使道路径)的。有老式木船，也有新式汽船。有的走得笔直，有的曲里拐弯。这么多的船聚在一处，挤得两从我国古人的求道精神中，你得到了怎样的启爱感悟？请写一箱文章江江合的这一片汪洋，也星得秩窄、拥挤、曾杀、混乱。实求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标恶：不要套作，不得抄袭：不得漫露个人信序边有一溜茅草和什于搭的棚福，难民们争先悉后地跑去买吃的。有大金冒着热气的米息：不少于800字。发大块鲜缸的猪肉，一桂挂大粗香肠，成煌的橘子。大家国着小吃担于，一边买着，一边新着，【高三年级第四次模搬·语文第？页（共8页）】243808Z【离三年级第四次模搭·语文第8页（共8页）】2438087

档次描述完全完成试题规定的任务。虽漏掉12个次重点，但覆盖所有主要内容。第四档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(10~12分)语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致。使用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到预期的写作目的。基本完成试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第三档应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。(7~9分)有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。使用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。基本达到预期的写作目的。未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。第二档语法结构单调，词汇项目有限。(4~6分)有一些语法结构或词汇方面的错误，且影响对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。信息未能清楚地传达给读者。未完成试题规定的任务。明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题的要求。第一档语法结构单调，词汇项目有限。(13分)较多语法结构或词汇方面的错误，且影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能清楚地传达给读者。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节【参考范文】Ninny hugged the dollar bill,cake and the piece of paper to her chest.The man waved goodbye,never to be seenagain.On bursting into her small house,Ninny shouted,"I got you a beautiful cake!"Her grandfather boomed out ahappy laugh as Ninny placed the chocolate cake on his lap.He was in his wheelchair,as always."How much did thiscost?"Grandfather inquired."Forty dollars,but a nice man gave us the money!"Grandmother was leaning againstthe doorway,wearing a bitter smile,a few groceries at her feet."He also gave me this!"exclaimed Ninny,passingthe paper to her grandfather.Grandfather's eyes widened,"You won't believe it!"Ninny's eyes shone with curiosity upon hearingGrandfather's words.He cleared his throat and began.Years ago,he happened to see a young boy's request of buyinga cake was turned down mercilessly.Without hesitation,Grandfather handed him 50 and the cake.He quicklywrote a message on a slip and handed it to the boy.Ninny's eyes beamed with disbelief,she screamed out withexcitement,"You must have written:A simple act of kindness creates an endless ripple that comes back to you.Grandfather nodded with a knowing smile.一、故事文本分析1.故事大意：一个叫Niy的女孩和她的祖父母一起生活，祖父因身体虚弱而需坐在轮椅上，祖母则是一名房间清洁工。祖父常常给Niy讲故事，而这些故事总是以“一个简单的善举会产生无尽的涟漪，而它们最终会回到你身边”结尾。一天，Ninny和祖母一起去超市购物，当Ninny看到超市里的巧克力蛋糕时，她请求祖母买下这个蛋糕，因为祖父要过生日了。然而，祖母告诉她，她们买不起这个蛋糕。Niy很失望地转身离开，但一个陌生男子突然拿着50美元和蛋糕走过来，并将它们交给了Ninny。.2.故事主题：人与社会一善意的传递。3.续写悬念：纸条上写了些什么？这名男子的行为与祖父有联系吗？祖父对纸条有何反应？二、写作思路点拨根据续写第一段开头语内容“Niny把这张美元钞票、蛋糕和这张纸条抱在自己的胸前。”可知，第一段应主要描写Ninny将在超市发生的事告诉祖父的经过，且结合续写第二段开头语可知，第一段还应提到Ninny将这名男子给的纸英语参考答案（长郡版）一4

data…explore manuscripts可知，Ansund项目通过数字化技术让人们获得和古英语相关的一些遗产资源。七选五导语：本文是一篇说明文。文章主要介绍了微冒险的定义、形式、特点及实践技巧。36.G。此空设于段中，是一个过渡句。上文指出微冒险能响应现代人对自然的渴求，本句承接上句，指出微冒险的特点：路程短，能让我们稍稍挣脱日常生活。选项中They指代microadventures。37.A。此空设于段中，与上文存在因果关系，下文与其存在解释关系。鉴于每个人对什么是微冒险会有不同的看法，因此，微冒险有不同形式，下文列举了多种形式的微冒险。38.F。此空设于段中，下文与其存在递进关系。本句指出：关键是提前计划，让你的活动适合现有安排。下一句进行进一步阐述这确保了每一次冒险的质量，使你的生活不仅富有成效，而且充满欢乐。39.C。此空设于段首，是本段主题句。本段主要围绕可以邀请朋友一起参与微冒险展开，指出了这种做法有多种好处。40.E。此空设于段尾，是本段总结句。微冒险之后通过记日志进行反思可以让旅行更有价值、更难忘，这种做法可以把普通的日子变成美好的回忆。完形填空导语本文是一篇夹叙夹议文。作者在帮助患有阿滋海默症的父亲搜寻旧物品时找到了本陈年日程本，由此引发了一个温馨的故事。41.C。根据reconnect him with his past可知，作者开始在家中各个角落“探寻”东西。42.D。根据下文just a promotional gift可知，这本日程本看起来比较“普通”却保存良好。43.B。根据下文reminders of tasks.可知，日程本中记录着父亲生活的“细节”。44.D。日程本中所展现的父亲的每一面都是作者不曾真正“欣赏”过的。45.A。根据前文的highlighted可知，作者“迫切”想知道这一天的日程记录是什么意思。46.B。根据上下文语境可知，作者通过和一些家人的“谈话”了解到了父亲的事迹。47.D。根据下文As the leader可知，父亲曾经“创建”了一个社区项目。48.B。这个项目服务于无法“支付”家庭娱乐费用的贫困家庭。49.C。父亲致力于为社区成员提供“可负担的”以及共享的娱乐项日来帮他们充实生活。50.C。作者意识到了父亲带来的积极“影响”，内心充满敬意。51.A。根据下文提议可知，作者以自己的方式来向父亲的美好品德“致敬”52.D。作者提议以日程本作为家庭聚会的谈话开篇，得到了家人的“一致”赞成。53.C。分享与日程本中内容相关的故事让家庭成员们“联系起来”。54.A。根据语境可知，在此后的日子里，家中“活跃的”氛围也振奋了父亲的精神。55.B。父亲可能无法战胜疾病，但他的优秀品德却构成了家人们共同的“回忆”。语法填空导语：本文是一篇记叙文。l4岁的Chelsea Phaire创建了一个非营利组织，通过艺术治愈有需要的儿童。56.founder。考查名词。根据语境及空前的定冠词the可知，此处用名词表示“创办者”，故填founder。57.Driven。考查非谓语动词。Chelsea和drive之间是被动关系，句子谓语部分完整，且设空词位于句首，故填Driven。58.supplies。考查名词。supply是可数名词，又根据后面的hem可知，此处应填supply的复数形式supplies。59.accounting。考查非谓语动词。根据语境可知，Chelsea和account之间是主动关系，句子

data…explore manuscripts可知，Ansund项目通过数字化技术让人们获得和古英语相关的一些遗产资源。七选五导语：本文是一篇说明文。文章主要介绍了微冒险的定义、形式、特点及实践技巧。36.G。此空设于段中，是一个过渡句。上文指出微冒险能响应现代人对自然的渴求，本句承接上句，指出微冒险的特点：路程短，能让我们稍稍挣脱日常生活。选项中They指代microadventures。37.A。此空设于段中，与上文存在因果关系，下文与其存在解释关系。鉴于每个人对什么是微冒险会有不同的看法，因此，微冒险有不同形式，下文列举了多种形式的微冒险。38.F。此空设于段中，下文与其存在递进关系。本句指出：关键是提前计划，让你的活动适合现有安排。下一句进行进一步阐述这确保了每一次冒险的质量，使你的生活不仅富有成效，而且充满欢乐。39.C。此空设于段首，是本段主题句。本段主要围绕可以邀请朋友一起参与微冒险展开，指出了这种做法有多种好处。40.E。此空设于段尾，是本段总结句。微冒险之后通过记日志进行反思可以让旅行更有价值、更难忘，这种做法可以把普通的日子变成美好的回忆。完形填空导语本文是一篇夹叙夹议文。作者在帮助患有阿滋海默症的父亲搜寻旧物品时找到了本陈年日程本，由此引发了一个温馨的故事。41.C。根据reconnect him with his past可知，作者开始在家中各个角落“探寻”东西。42.D。根据下文just a promotional gift可知，这本日程本看起来比较“普通”却保存良好。43.B。根据下文reminders of tasks.可知，日程本中记录着父亲生活的“细节”。44.D。日程本中所展现的父亲的每一面都是作者不曾真正“欣赏”过的。45.A。根据前文的highlighted可知，作者“迫切”想知道这一天的日程记录是什么意思。46.B。根据上下文语境可知，作者通过和一些家人的“谈话”了解到了父亲的事迹。47.D。根据下文As the leader可知，父亲曾经“创建”了一个社区项目。48.B。这个项目服务于无法“支付”家庭娱乐费用的贫困家庭。49.C。父亲致力于为社区成员提供“可负担的”以及共享的娱乐项日来帮他们充实生活。50.C。作者意识到了父亲带来的积极“影响”，内心充满敬意。51.A。根据下文提议可知，作者以自己的方式来向父亲的美好品德“致敬”52.D。作者提议以日程本作为家庭聚会的谈话开篇，得到了家人的“一致”赞成。53.C。分享与日程本中内容相关的故事让家庭成员们“联系起来”。54.A。根据语境可知，在此后的日子里，家中“活跃的”氛围也振奋了父亲的精神。55.B。父亲可能无法战胜疾病，但他的优秀品德却构成了家人们共同的“回忆”。语法填空导语：本文是一篇记叙文。l4岁的Chelsea Phaire创建了一个非营利组织，通过艺术治愈有需要的儿童。56.founder。考查名词。根据语境及空前的定冠词the可知，此处用名词表示“创办者”，故填founder。57.Driven。考查非谓语动词。Chelsea和drive之间是被动关系，句子谓语部分完整，且设空词位于句首，故填Driven。58.supplies。考查名词。supply是可数名词，又根据后面的hem可知，此处应填supply的复数形式supplies。59.accounting。考查非谓语动词。根据语境可知，Chelsea和account之间是主动关系，句子

画Rg89%☐19：19×百度网盘分享(2)阅读分享交流会上，老师展示了与名著相关的人物短评。请你从人物短评中任选一句，联系荐读书单中的一部名著，仿照示例，对所选的人物短评进行阐释。(4分》人物短评：他让人在凡荒芜中窥见真知他让人在污浊末世中仰望高洁他让人在风雨如晦中邂逅光明【示例】她让人在挫折苦难中感受力量，《简·爱》中的简·爱诠释了这句话。简·爱从小历经舅母的折磨、学校的压迫等种种苦难，但她积极进取，最终争取到了独立、自尊的生活。简·爱的生活充满困苦，但她勇于追求、敢于抗争的力量让人动容。(三)小说阅读课上，老师带领同学们一起赏读《招狼》。招狼有“山大王”之称的吴大圣，这天又出么蛾子一他要和儿子去邻县招狼。招狼，这事听着都新鲜。有招工的、招干的，还从来没有听说过招狼的。原来二十多年以前，吴大圣承包了这一带的荒山，经过一家人的不懈努力，如今早已是绿荫满山了。这些年各种动物不断回归繁殖，山林里逐渐热闹非凡。可渐渐也出现了一个问题，因为这里没有食肉猛兽，生态链不完整，所以一些动物泛滥成灾。遭到投诉的吴大圣就想出了“招狼”的办法。村人都在问：“大圣啊，那狼也听不懂人话，它们更不是你家亲戚，你说去招就能招来？”吴大圣神秘一笑，未置可否。儿子也问：“爸，你这唱的是哪一出啊？别让人笑话咱哈。”吴大圣不耐烦地说：“你就开车走得了，路上我再跟你说。”儿子疑惑地开着一辆半挂车上路了，车上拉着一个挺大的铁丝笼子，说是用来装狼的。导航的位置是邻县的老爷岭，距此400公里。吴大圣开始也不说话，在后座上闭目养神。后来他终于开口，给儿子讲了一个故事。几十年前，吴大圣有天早上发现兽夹捉住了一匹母狼。这母狼是来偷他家羊的，前几天他家的羊已经丢过一只了，恨得他牙痒痒，于是就安放了兽夹。吴大圣发现那狼竟然泪水涟涟，还像人一样用两只前爪给他作楫。他再一细看，哦，这显然是一只哺乳期的母狼，两排乳头格外明显。看着它那可怜的样子，吴大圣的心立刻软了。他试探着上前打开了兽夹。那狼得到解脱，瘸着后腿一下蹿了出去，又转过头来看着吴大圣，目光中充满感激。吴大圣就喊：“以后你不要再来祸害人了哈，否则对你不客气！”狼好像听懂了他的话，朝他点了点头。还真管用，此后无论是他家还是别人家，再也没有丢过猪羊。也就是这年的冬天，一天夜里，已经睡下的吴大圣忽然听见外面有挠门的声音。他爬起来，打着手电出来一看，不由吓了一跳：但见一匹瘦骨蜂峋的狼趴在他家门口，已经奄奄一息了。见他出来，它吃力地抬起脑袋，口中呜咽有声，接着，就从黑暗里跑出四匹小狼来。这时大狼努力用两只前爪朝他拜了拜，就慢慢闭上了眼晴。吴大圣立刻明白了，这就是上次的那匹母狼，它知道自己活不成了，来把狼崽托付给他。看那架势，太原师范学院附属中学初三年级第二学期语文学情诊断共8页第4页4/8三自目录模式播放云打印口安

本文是记叙文。作者的孩子们在爱丁堡旅行期间通过格子围巾感受到了自己与苏格兰先祖的联系。24.D。理解具体信息。根据第一段中的We wanted to take our kids further back in time...wewanted them to see firsthand可知，作者希望孩子们去苏格兰亲身感受古老的历史。25.B。理解具体信息。根据第二段中的tartan scarves arranged in letter order by clan及第三段中的they quickly located the tartan patterns of their ancestors可知，带有方格花纹的围巾是按照宗族的字母顺序排列的，每个宗族有自己特定的方格花纹。因此，作者的孩子们才能快速找到专属于自己先祖的围巾。26.A。推断。根据第三段中的信息可知，作者十岁的儿子用双臂展示着属于父母双方先祖图案的格子围巾，其余两个孩子则认真观察着上面的图案，他们都被这些交错的彩色线条深深吸引。由此推知，这些围巾让孩子们惊叹不已。27.C。推断。根据最后一段的信息可知，作者的孩子们并不确定这些格子图案的由来和象征意义，但他们明白自己与这些图案之间存在着一种联系。虽然最后作者一家人并没有买任何格子图案的物品，但令作者惊讶的是，就连孩子们也明白，格子图案真正的魔力在于最初发现它们时的感觉。由此可知，作者对孩子们能够意识到自身与这些图案的联系而感到惊讶。【词汇链接】draw in(para.3:吸引【知识链接】1.Calgary:卡尔加里，加拿大西南部城市。2.clan:苏格兰宗族，指苏格兰的宗族群体，通常由共同血缘、历史和地理联系在一起的人组成。在苏格兰，宗族是一种重要的社会和文化组织形式，对苏格兰人的身份认同和文化传承起着关键的作用。每个苏格兰宗族通常都有自己独特的姓氏、家徽、座右铭和宗族花纹（被称为“宗族格子”或“宗族图案”)。其中，宗族格子是一种特定颜色和图案的方格图案，通常用于衣物、纹章和其他与宗族相关的物品上。C篇主题语境：人与社会一一艺术本文是议论文。作者在文中强调即使在经济困难的时期，对文化机构的资助也是至关重要的，物质和文化需求对于幸福生活同等重要。28.C。理解观点、态度。根据作者在第一段提到汉普郡议会的公开咨询时的措辞reduced topainful choices以及a decision nobody in a civilised society should be forced to make可知，作者对此持批判态度。29.B。理解具体信息。根据第二段中的It proposes to completely stop funding.nodiscrimination between different disciplines,.or high and low culture可知，伯明翰的预算计划是从明年开始对所有文化机构完全停止资助。30.D。理解文章结构。they在此处指代上文提到的a group of household names.。这些艺术家赞美了Birmingham Rep对开启他们的艺术职业生涯的积极作用。他们的发声不仅仅关乎少数通过艺术获得突破的才华横溢之人，更关乎那些他们持续为之带去愉悦、思想启迪和鼓舞榜样的芸芸众生。31.C。推断。诗歌《面包和玫瑰》在最后一段中被引用，其中有“给我们面包，也给我们玫瑰”这一句。这句话强调了物质需求(“面包”)和文化丰富(“玫瑰”)对于充实生活的重要性，这与文章首段作者反对将两者对立起来的论点一致。【词汇链接】1.break(para.3):机会；机遇2.sb would do well to do sth(the last para.:某人最好做某事

project的研究人员聚焦于水母黏液的收集和应用。34.A。理解具体信息。根据第八段内容可知，the GoJelly project面临的主要挑战之一是收集足够数量的水母。35.D。理解主台要义。文章首先描述了水母数量激增会对海洋生态造成威胁，但接着介绍了一个创新项目。一利用水母分泌的黏液来过滤废水中的微小塑料颗粒，从而解决环境污染问题。文章还提到水母的其他潜在用途，如人类食品和鱼类饲料。文章的主旨在于展示水母从一种环境威胁转变为一种有用资源的可能性。因此，Jellyfish:threat or treasure?(水母：是威胁还是宝藏？)最适合作本文的标题，同时，这种问句的形式还可以引发读者的兴趣。【补充说明】1.warm to sb./sth.:对某人产生好感，对某事开始感兴趣2.up-and-coming:有希望的，有前途的第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了给别人带来微笑的几种方法。36.D。本空上句介绍了世界微笑日的起源，本空后分句介绍了世界微笑日的宗旨，D项介绍了世界微笑日的日期，这几句一起对该节日作了整体介绍，符合语境。本空后的t指代D项中的The day。37.A。本空上句提到来自陌生人的一句友好的问候可以改变人们的一天，A项承接该句内容，进一步说明这种小小的善举会产生巨大的影响，符合语境。A项中的t指代本空上句中的Afriendly hello。A项中的have huge results与本空上句中的make all the difference in someone'sday相照应。38.E。本空上句提到优质的服务值得丰厚的小费，E项建议在外就餐或停车时，可以考虑多给一点小费，举例说明了本空上句的观点。E项中的giving a little extra与本空前的a great tip和本空后的A little extra cash相照应。39.「。本段建议人们去探访养老院或医院。本空前提到在美国，许多老年人住在养老院，一些人没有多少朋友或家人去探望，F项与本空下句一起具体指出了探访养老院或医院对你和患者的好处。F项中的Having a visitor与本空前的Visiting a nursing home or hospital和see相照应。40.B。本空前提到如果你得到了良好的服务，或有一个和善的邻居，或者被当地的街头艺术家吸引，写张便条告诉他们，这是一个惊喜，会让他们露出笑容。本空后分句指出无论哪种方式，你的便条都会让他们开心，故推断，本空提到了与写便条有关的两种方式，B项符合语境。B项中的it指代本空前的note。语言运用第一节主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是说明文。在新西兰，毛利新年玛塔里基节(Matariki)2022年被定为全国性节日，越来越多的人参与庆祝该节日。41.B。根据本空后的in favour of celebrating Matariki和第二段中的call off Christmas festivities,and take on Matariki可知，Mako向家人宣布她要过毛利新年玛塔里基节，取消过圣诞节。infavour of支持，赞同。42.A。根据第四段中的as Maori language,culture and traditions have experienced a passionaterevival可知，在新西兰，毛利新年玛塔里基节正在强势复兴。make a comeback重新流行。43.D。根据下段中的We grew up with Christmas because it was just what people around us did可知，Mko说他们从小到大一直就过圣诞节，因为周围的人们都在过圣诞节，所以当她宣