2023年普通高校招生考试分科诊断测试卷（五）·语文参考答案、提示及评分细则、1.C同样神秘而不可捉摸”说法错误。由原文“虽然也被庄子自己说得相当神秘和不可提摸，但‘道'的达到和观照亦即是感性的美的达到和观照，其中并没有宗教的意味…”可知，“相当神秘和不可提摸”是庄子的自语，而不是作者的客观评价。)2.C(“文章第三段着重比较庄子美学与柏拉图美学的异同”表述错误。第三段阐述的是庄子美学与柏拉图美学的“异”，而没有阐述“同”。)3.D(A项，“…完全错误的”分析片面。原文有“…天真朴素地把美看成是物所具有的属性”，“这就使得庄子的美学发挥出了比美是物的属性这种说法远为深刻的思想”等句，据此可知，美是物的属性这种说法天真朴素，不如庄子的说法深刻。B项，“庄子认为美就是快乐”曲解文意，文章只说到“美’与‘乐’始终被庄子联在一起”，“联在一起”不等于完全等同。C项，“一脉相承”“先河”“发扬光大”等分析错误。原文有“产生在我国古代的庄子美学当然不能同德国古典美学简单地加以类比”句，文章只说到两者的相似处，而不是承传关系。)4.D(表述绝对化。)5.C(“为世界的全面小康做出了突出贡献”错误。)6.①更全面。每一块“板”都需要补齐，都需要发展得更好、质量更高。②群众更满意。解决好群众的急难愁盼，满足群众对公、正义、安全、环境等方面的更高需求。③更持续（更具衔接性）。通过巩固拓展脱贫攻坚成果，确保衔接的延续性、稳定性和有效性。（每点2分）7.C(“凸显了小说批判落后的村民对女性严重歧视的主旨”，理解存在偏差，因为这并非小说的主旨。)8.①穷不是最可怕的，最可怕的是那里的人们对现状的麻木。②分了村里唯一的一台拖拉机，你家拿一个轮子他家拿一根轴；把扶贫给安装的潜水泵卖了，全村好吃了两顿；把地卖给了一家皮革厂，硝皮子的毒水流进了河里，渗进了井里，人一喝了那些水浑身起红疙瘩，就这也没人在乎，还沾沾自喜那地卖了个好价钱；女人生孩子从不去医院。③他们没有文化，愚昧落后，目光短浅，轻视文化，人变得下作。（每条2分）9.①从人物形象塑造上看，有助于塑造主人公重视知识的乡村教师形象；@从情节上看，使情节有所变化，之前的情节是主人公回忆往事，这部分情节是回到现实的部分；③从主题上看，有助于表现乡村的落后面貌需要用知识去改变的主题。（每点2分）10.C(“览”“美”都是动词，“其辞旨”应为“美”的宾语，不能断开，由此排除AD;“乎”是“于”的意思，“存乎降己者也”不能断开，由此排除BD。)11.B(“文中指考入府、县学的人”错，明清时期的府、县学的生员叫“秀才”，根据文中“举秀才，征佐著作郎，并不就”可知，此处应是推举为优异之才。)12.B(“是他唯一推崇的人”错，原文是“常称伯及王坦之日：‘思理伦和，我敬韩康伯；志力强正，吾愧王文度。自此以还，吾皆百之矣。’”)13.(1)陈郡人周勰是谢安的主簿，守丧废弃礼仪，崇尚庄子和老子，忽略礼教。(“为”“废”“脱落”各1分，句意2分)(2)执御执射，是众人所轻视的，可是君子用来自称，为的是降低贤明之名。(“御”“贱”“降”各1分，句意2分)14.C(“尾联侧重于议论”理解有误，此联侧重于叙事。)15.①对时光流逝青春不再的慨叹；②对希望、抱负未能实现的愤慨：③对知音难觅无人理解的苦闷。（每点2分）16.(1)不宜偏私使内外异法也(2)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯）17.①老吾老以及人之老②千军万马③争强好胜（每空1分，意思相近即可。）18.表达侧重点：前者作为文章的主要观点，侧重强调同理心对于世间的重要作用；后者作为文章的结论，侧重强调如何守好同理心这把人类灵魂的净士。【2023年分科诊断测试卷（五）·语文参考答案第1页（共2页）】

先生过“豪华的生活”的么幻想的破灭结尾，卒章显志：求神不如靠己。（每点3分，言之成理即可)10.B(毋庸讳言：指用不着隐讳，可以直说的内容。无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原凉。长此以往：老是这样下去，多指不好的情况。天长日久：跟天和地存在的时间一样长，形容永久不变。自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。生生不息：指群体变化或新生事物的发生没有终止。卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的篇幅很长。不计其数：无法计算数目，形容极多)11.C(A递进关系颠倒。B“关于”赘余，导致主语缺失。D“重新认识中国哲学有拯救世界”缺少宾语，加“的意义”)12.C(联系上下文，注意关联词的关系)13.示例：①如果说出汗异常是一种病的话②也有人“不爱出汗”③达到减轻郁热，祛除病症的效果（每处2分）14.示例：（第一段：）爱出汗不代表“虚”。（第二段：）不出汗不代表健康。（每句4分，全对满分)15.[写作提示]考生首先要理解王阳明与陆澄的对话的含意。陆澄结合自己的切身体验，提出自己的困惑一自己不能按照先前的想法行事，原因是什么？王阳明告诉他，那是因为只知养心，而没有做到克己。他还指出，一个人只有通过事情磨炼自己，才能增强定力，提升自我。考生可根据自己获得的启示立意作文。参考立意角度：①知行合一，方能有效提升自我：②“行”比“知”更重要；③可贵的品质是在实践中磨砺出来的；等等。■■600145859☆·14·【23·DY·语文·参考答案一R一外国小说欣赏一QG】

@98分③BD(2分)13.(1)c(C2)(2分)(2)2MnC3(s)+O2(g)、=2MnO2(s)+2CO2(g)△H=+(2a+b)kJ·mol-1(3分)①3(2分)②pn2、(3分)n2(m1+n2③保持O2的浓度，降低CO2的浓度，使衡正向移动，提高碳酸锰的转化率(2分)(3)①转100化80604020200250300350400450反应温度/℃②湿空气中，350℃左右③湿空气对该反应有催化效果（或其他合理答案）（各2分）·15·【23新教材·ZC·化学·参考答案一R一选择性必修1一QGA·N】

富县2021~2022学年度第二学期期末质量检测高二语文试题注意事项：市区下1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试校卷上无效4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。第I卷（阅读题共70分）名装一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。人们惯用史料来描述文学史。而在当今大数据时代，我们或可尝试用大数据来显示和验证，级并透视数据背后的文学史意义，进而反思数据存在的问题和展望未来努力的方向。唐宋诗词世界华茂繁荣，大数据可带我们领略其中新的风采。从个体诗人来看，唐诗宋词里谁的作品最多？数据显示，白居易名列唐诗作品量的榜首，诗作订近三千；杜甫和李白紧随其后，都超过千首大关。宋词中辛弃疾的词作量位居第一，有六百余阕，其场次是苏轼、刘辰翁的。宋诗的篇数，则由陆游称雄，凡九千多首，其次是刘克庄和杨万里的。数据不仅标示谁第一、谁领先，还蕴含更深层的文学史意义，可以探究其背后隐藏的历史过程和变化动因，揭示规律性认识。比如，通过检视和分析唐诗名篇崔颜《黄鹤楼》的各种数据，可以发号现第一接受者李白的评价和创作比拼发挥了重要作用。可见，除自身的艺术含量外，故事传播和意见领袖的评价也是名篇生成的重要因素。数据还反映出诗人影响力与作品量的关系。杜甫、李白的诗作量名列前茅，辛弃疾、苏轼的词线作量也是第一、第二。由此可以说，影响力大的诗人，其作品量也很大，但不能说作品量大就一定影响力大。白居易诗作量位居唐代诗人之首，综合影响力却没进入前十名。陆游的诗篇比苏轼多出两倍，综合影响力却在苏轼之后。由此可见，精品名作多才是成为影响力大的诗人的决定性因素。虽然数据能在一定程度上描述、显示文学史的发展面锐和进程，揭示隐藏在历史背后的真相与意义，但数据也有明显的局限性。一是效度有限，只能说明文学史的部分问题，而无法有效解决所富县高二语文期末试题-1-（共10页）》

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《双语学报》2023-2024学年高二RX版新教材新高考第35期测试题参考答案及部分解析（详尽版）】品都为游客带来独特而美好的夜晚体验哈欠传染第35期测试题参考答案21.D。理解具体信息。根据第一部分④complex vocal communication复杂的声dragons,pandas,whales,etc.They are音交流1-5 CBBAC6-10 BACBAhandmade by artisans from China.It also⑤visually-based yawn contagion可看见的11-15 ACCAC16-20 BABAChas Chinese cultural stage performances哈欠传染21-25 DBCDC26-30 ABACBand more.可知，富兰克林广场上活动的⑥visual signal视觉信号31-35 DDCAB36-40 GEDFC特色在于其融合了丰富的中国元素。⑦vocalization发声41-45 BACDD46-50 CBDCA22.B。推断。根据第三部分They use poetry⑧adaptive value适应性价值51-55 BACACas a tool for sharing and reflecting on⑨visual contact视觉接触56-65 (One possible version)daily life.以及.serve as a lighthouse of28.A。理解具体信息。根据第二段中But56.astonishing57.exactlystrength,hope,and healing.可推知to date,there have been no known studies58.categories59.will be destroyedKensington Healing Verse采用诗歌这on audibly-caused yawn contagion within a60.to grow61.of种文学形式鼓舞当地居民non-human species ..the sound ..affects62.until/till63.formation23.C。理解具体信息。根据第一部分ththeir group members.及第四段.find out64.which65.thesquare comes alive with thousands ofwhether the sound of yawning ..would写作(One possible version)LED、第二部分with18,000 bright bulbs、lead to a similar effect.可知，对于非人第一节第三部分transformed into a neon sign类物种中可听见的哈欠引起的传染现Dear teachers and fellow students,以及第四部分Don't miss them when象尚未有研究，因此，研究人员研究了I am privileged to stand here on behalf ofthe lights change color.可知，这四个展狮尾狒狒。由此可知，研究者想通过对my class to receive the award for the English览的相同点在于它们都包含灯光秀。狮尾佛拂的研究知道可听见的打哈欠song chorus contest.Firstly,our heartfelt thanks声是否对其同类有影响go to all the teachers.Without your tremendous【主题语境】人与自我一一历史、社会与文化[干扰项分析]support and guidance,we wouldn't have【语篇导读】本文是一篇记叙文。游泳本是作者铁人三项中最弱的一项。半年前作者B.If animals will respond to humanachieved thisyawns.(动物是否会对人类的哈欠做出Participating in this contest is a fruitful and.首次游完2100米，这令其相信自己已具回应。)研究的目的是验证可听见的打memorable experience.Despite encountering备游泳所需的耐力。之后，作者通过不断哈欠声是否会在狮尾狒狒群体中传many challenges during the preparation,we的练和技术改进，逐渐提高了自己的游染，与动物是否会对人类打哈欠做出encouraged each other and strived to do our泳速度。设定目标并坚定追逐梦想的人反应无关，而且文章提到了先前的研best together.The special experience has not都会终有所得only boosted our interest in English learning,究已经证明了一些动物会对人类的哈24.D。理解态度。根据第二段My heart欠声做出反应，所以对于这个问题并but also made us appreciate the value ofstill jumps when I remember that night..不需要再进行研究cooperation.I was planning to swim 1,800m and couldOnce again,we extend our wholeheartednot believe my eyes when I saw 2,100mC.Why geladas tend to live in groups.(为什么狮尾狒狒倾向于群体生活thanks to everyone contributing to this victory.on my watch..可推知，作者在超过预期文中提到只是利用狮尾狒狒群居的特第二节完成长距离游泳后，感到惊喜和激动。点来研究打哈欠的传染效应，并没有Paragr aph 1:25.C。推断。根据第三段to work onI assured him we wouldn't ask for money.探讨狮尾狒狒喜欢群居的原因。different strokes and speed.This was greatThen he agreed.The neighbor boys camebecause I became more comfortable withD.Why geladas can yawn like humans.(为什么狮尾狒狒能像人类一样打哈over just as we started raking.Together,wepool toys,worked different muscle groups)文中提到狮尾狒狒打哈欠时像人finished Grumpy Old Mr.Roberts'yard.Next,可推知，作者在慢道游泳感觉良好是因为在那里，她可以自己打磨技术，进类一we raked it all into our yard to add to our样发出响亮的声音，适合用来研行针对性训练。究有声哈欠传染的效果，并未讨论狮leaf pile,creating a large mountain of colorfulleaves.The boys were exhausted and promised26.A。推断。根据最后一段There is still尾狒狒为何能像人类一样打哈欠。to come back the next day when we werequite a bit of work ahead of me.I have29.C。推断。根据第三段Many animalgoing to have a“pile in”and play in the leavesno doubt ..With goals being set andspecies also yawn ..only one speciesThe next day,the boys came to play with Samnew dreams to chase,pool time is aboutthe gelada,is known to yawn audibly..While I was cooking,I heard noises fromto get a lot more interesting.可推知，制yawning geladas,mostly males,produceour yard.定目标并努力实现目标，这让作者在a loud vocal sound可知，只有狮尾狒狒Paragr aph 2:游泳中找到乐趣」可以像人类一样发出有声哈欠。因此I was amazed to see Grumpy Old Mr.Roberts27.B。理解主旨要义。通读全文可知，本可推知，对于研究人员而言，他们是理想的研究对象pretending to swim in the leaves with the文主要叙述作者通过不断练和改boys.I didn't know when and how he joined进，最终提高了自己的游泳技能，由此30.B。理解具体信息。根据第五段Theythe boys,yet I knew he was joyful.He and可知答案also confirm that geladas yawn more frethe boys were laughing so hard.It was onquently in reaction to audible yawns madethat day that we said goodbye to Grumpy【主题语境】人与自然人与环境、人与by individuals from their own group.Old Mr.Roberts and hello to our neighbor动植物知，研究结果发现，狮尾狒狒对自己群Mr.Roberts.Gradually,Mr.Roberts'face lit【语篇导读】本文是一篇说明文。哈欠传染体中个体发出的可听见的哈欠做出更up with more smiles and he became not just在人与人之间很常见。以往的研究主要关频繁的回应。因此可知，狮尾狒狒的哈a friendly neighbor but a cherished member注不同物种之间和内部的哈欠传染现象欠声在他们亲密的个体中更具传染性：of our community.但对于非人类物种中可听见的哈欠引起31.D。理解具体信息。根据最后一段的传染现象尚未有研究。为了验证这一现adaptive value of auditory yawn contagion第35期测试题部分答案解析象，研究人员观察了106只狮尾狒狒，他们might be linked to the need for individuals发现狮尾狒狒在无法和同伴接触的条件to maintain contact when visual contact阅读理解下,可听见的哈欠声也会传染同伴，并且他is not possible可知，研究人员认为，听们对自己群体中个体发出的哈欠声回应得觉哈欠传染可能是狮尾狒狒个体无法【主题语境】人与社会一历史、社会与文化更频繁。研究人员推断，这可能是狮尾狒狒进行视觉接触时的一种保持社交联系【语篇导读】本文是一篇应用文。介绍了费在看不见对方时的一种社交手段的方法。城夜间必看的景点和艺术作品，包括中国【语块积累】D风格的灯笼展览、Bruce Munro的艺术装①a chain reaction连锁反应【主题语境】人与社会一科学发展与信置、以诗歌为灵感的霓虹灯艺术品，以及②in response to回应息技术创新，科学精神，信息安全会变换灯光的古老船屋。这些景点和艺术③audibly-based yawn contagion可听见的【语篇导读】本文是一篇说明文。科学人员

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永恒的革命原则。”马克思的此番言论意在强调巴黎公社()A.接受了马克思恩格斯的领导B.丰富了科学社会主义思想C.是无产阶级专政的伟大尝试D.使无产阶级登上历史舞台【答案】B【解析】【详解】由材料中“证

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人八1聊天机对此，下列理解高农业效率和竞争力。由此可知不利于农业科技水的提高分量并行的三权分置”，不仅能使士地利用效率得到提升，更能明思提升务性产率从顺①实践与认识是辩证统一孤多牛徐察，旋出实行所有

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万唯中考《定心卷》考前7天必练四、综合题（共3小题，计18分）23.(8分)如图-1所示是我国某款新能源汽车，该车采用增程式续航，增程式汽车行驶时只通21.(4分)如图，是由我国航空工业特飞所自主研制的“祥云”AS700民用载人飞艇，其满载时过电动机驱动，当电池电量不足时，发动机启动带动发电机给电池充电，发动机不直接驱动总重量为4150kg,主要构成部分是充满密度比空气小的氨气的大气囊，在大气囊下面还安车辆，下表是汽车的部分参数。装了带螺旋桨的发动机和载人装货的吊舱。(p空气=1.3kg/m3,g取10N/kg,上升时不考虑油箱容量/L75飞艇外形和气流变化)电池容量/(kW·h)30(1)飞艇满载时匀速向上运动100m,克服重力做了多少功？(2)飞艇满载时均速直线向上运动的过程中，排开空气体积是多少？（结果保留两位有效数字）电池能量密度/[(W·h)/kg]150(第23题图-1)电动机最大功率/kW180A5700(1)发电机利用原理发电；汽车前进和倒车是通过改变来改变电动机转动方向的。(第21题图)(2)电池是电动汽车的核心，衡量电池性能的一个重要参数是能量密度，电池能量密度指的是电池均单位质量所释放出的电能。因此该车配备的电池质量是多少？(3)查阅资料，该汽车宣传：纯电续航里程180km,给油箱加满油后，满油满电综合续航里程1000km。若行驶过程中动能回收忽略不计，求发动机在给电池充电过程中的能量转化效率。P猫=0.7x103kgm3,9油=4.6×10J/kg,百分号前保留一位小数)(4)在未来，电动汽车可在光伏路面移动充电（图-2），当汽车经过充电区域时，路面会发出高频电磁波，汽车上的接收装置将电磁波能量转化为电能储存在汽车电池中。当此款汽车22.（6分)小明家的电饭锅工作时有加热和保温两种状态，如图是电饭锅的内部简化电路图，R,在电量剩余20%时驶入，段的充电区域，经过52段才能到达下一个充电区域5，段，如果在是定值电阻，R2是加热用的电热丝（阻值不受温度影响），电饭锅加热状态的功率为1100W,充电区域接收的电磁波功率P。恒为5000kW,在驶出5，段时最终储存在电池中的电能为R2在保温状态下的功率为176W。接收到电磁波能量的20%，已知汽车在52段行驶时受到的阻力恒为800N,那么为了确保汽(1)开关S、S,均闭合时，电饭锅处于状态，在此状态下工作时电路中的电流为牟到达5，段充电区域时电池至少剩余20%的电量，汽车在51段时的速度不能大于多少A。s。(整个过程中发动机不工作，在s2段汽车电池消耗电能全部用于维持汽车行驶，汽车(2)电路中R,的阻值是多少？长度忽略不计)(3)电饭锅处于保温状态时，R,消耗的电功率是多少？充电区域充电区域6o100mT10km。5,2S(第23题图-2)220V（第22题图)定心卷·物理第7页（共8页）定心卷·物理第8页（共8页）

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材料二：13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分)太史公言：“匈奴畏李广之略，士卒亦乐从广而苦程不识。”司马温公则曰：“效不识，(1)然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也！虽无功犹不败；效李广，鲜不覆亡。”二者皆一偏之论也。以武定天下者，有将兵，有将(2)束伍严整，斥候详密，将众之道也：将。为将者，有攻有守，有将众，有将寡。不识之正行伍、击斗、治军簿，守兵之将也。广14.王夫之评价李广和程不识，考虑了哪几个方面的因素？请结合材料二第一段加以概括。之简易，人人自便，攻兵之将也。束伍严整，斥候详密，将众之道也。斗不警，文书省(3分)约，将寡之道也。严谨以攻，则敌窥见其进止而无功。简易以守，则敌乘其罅隙而相薄。将(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）众以简易，则指臂不相使而易溃。将寡以严谨，则拘牵自困而取败。故广与不识，各得其一阅读下面这首宋诗，完成15~16题。长，而存乎将将者尔。将兵者不一术，将将者兼用之，非可一律论也。人主，将将者也。大观化堂编校旧书（其二）叶梦得将者，将兵而兼将将者也。翰墨他生业，山林晚岁心。三代而下，农不可为兵，则所将之兵，类非孝子顺孙，抑非简以驭之，使之乐从，固无那知身已老，但觉意增深。以制其死命。则治军虽严，而必简易以为之本。故严王守而简王攻困基纵而去甚苦有微权捉摩①谁能话，扶筇②可细寻。焉此总可秦一法以为衡而周热之哉？（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）晚来庭鹊喜，似恐有归音。10材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)【注】①鏖，由麈的尾巴做的拂尘。②筇，竹杖。故严于守因而简于攻因闲其纵口而去其苦口有微权焉口此岂可奉一法日以为衡15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)口而固执之哉？A.“翰墨他生业”一句照应了诗歌标题，其中“翰墨”指文章或文辞。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)】B.“那知身已老”与《兰亭集序》中“不知老之将至”一句意思相近。A莫府，即幕府，军队主将的府署设在帐幕之内，是古代将帅办公的地方。C颈联“捉麈谁能话”一句，形象地写出了诗人无人能语的孤独寂寞。B苦，意动用法，与《谏太宗十思疏》“何必劳神苦思”的“苦”用法相同。D尾联以乐景衬哀情，“庭鹊喜”反衬出诗人因校旧书有家难归的伤感。C.“不识之正行伍”与《离骚》“高余冠之岌岌兮”中的“之”用法不相同。16.“但觉意增深”一句中的“意”字有哪些意蕴？请加以概括。(6分)》D薄，迫近，与《陈情表》“日薄西山，气息奄奄”中的“薄”字意思相同。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分)A李广和程不识同为当时有名的将领，他们的带兵方式有所不同，李广治军简易，程不识治军严谨，但他们的军队都未曾遭遇危险。(1)在新学期开学典礼上，王校长引用《论语·里仁》中的两句话“一，一”，教导学生既要向榜样学，又要学会反思。B程不识对自己和李广的治军特点认知清晰，认为李广治军难以御敌，但士兵愿为李(2)小艺行走于江畔，看着月光像飞霜一样从空中洒落到白沙之上，不禁联想到了张广效命，自己治军虽繁忙劳顿却能有效御敌。若虚《春江花月夜》中的诗句“一，一”。C李广治军简易，允许士兵自由行动，司马光认为这种治军方法适合李广，他人如果(3)唐代诗人常借助三国时期的历史人物，或感慨历史沧桑，或感叹个人命运，如“一，没有李广之才，只是一味效仿，容易招致失败。"。D王夫之认为，李广是攻兵之将，其带兵简易，适合进攻，程不识是守兵之将，其带兵高三语文第8页共10页-分节符（下一页）严谨，适合防守，不能简单评判二者的优劣。高三语文第7页共10页

材料二：13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分)太史公言：“匈奴畏李广之略，士卒亦乐从广而苦程不识。”司马温公则曰：“效不识，(1)然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也！虽无功犹不败；效李广，鲜不覆亡。”二者皆一偏之论也。以武定天下者，有将兵，有将(2)束伍严整，斥候详密，将众之道也：将。为将者，有攻有守，有将众，有将寡。不识之正行伍、击斗、治军簿，守兵之将也。广14.王夫之评价李广和程不识，考虑了哪几个方面的因素？请结合材料二第一段加以概括。之简易，人人自便，攻兵之将也。束伍严整，斥候详密，将众之道也。斗不警，文书省(3分)约，将寡之道也。严谨以攻，则敌窥见其进止而无功。简易以守，则敌乘其罅隙而相薄。将(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）众以简易，则指臂不相使而易溃。将寡以严谨，则拘牵自困而取败。故广与不识，各得其一阅读下面这首宋诗，完成15~16题。长，而存乎将将者尔。将兵者不一术，将将者兼用之，非可一律论也。人主，将将者也。大观化堂编校旧书（其二）叶梦得将者，将兵而兼将将者也。翰墨他生业，山林晚岁心。三代而下，农不可为兵，则所将之兵，类非孝子顺孙，抑非简以驭之，使之乐从，固无那知身已老，但觉意增深。以制其死命。则治军虽严，而必简易以为之本。故严王守而简王攻困基纵而去甚苦有微权捉摩①谁能话，扶筇②可细寻。焉此总可秦一法以为衡而周热之哉？（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）晚来庭鹊喜，似恐有归音。10材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)【注】①鏖，由麈的尾巴做的拂尘。②筇，竹杖。故严于守因而简于攻因闲其纵口而去其苦口有微权焉口此岂可奉一法日以为衡15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)口而固执之哉？A.“翰墨他生业”一句照应了诗歌标题，其中“翰墨”指文章或文辞。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)】B.“那知身已老”与《兰亭集序》中“不知老之将至”一句意思相近。A莫府，即幕府，军队主将的府署设在帐幕之内，是古代将帅办公的地方。C颈联“捉麈谁能话”一句，形象地写出了诗人无人能语的孤独寂寞。B苦，意动用法，与《谏太宗十思疏》“何必劳神苦思”的“苦”用法相同。D尾联以乐景衬哀情，“庭鹊喜”反衬出诗人因校旧书有家难归的伤感。C.“不识之正行伍”与《离骚》“高余冠之岌岌兮”中的“之”用法不相同。16.“但觉意增深”一句中的“意”字有哪些意蕴？请加以概括。(6分)》D薄，迫近，与《陈情表》“日薄西山，气息奄奄”中的“薄”字意思相同。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分)A李广和程不识同为当时有名的将领，他们的带兵方式有所不同，李广治军简易，程不识治军严谨，但他们的军队都未曾遭遇危险。(1)在新学期开学典礼上，王校长引用《论语·里仁》中的两句话“一，一”，教导学生既要向榜样学，又要学会反思。B程不识对自己和李广的治军特点认知清晰，认为李广治军难以御敌，但士兵愿为李(2)小艺行走于江畔，看着月光像飞霜一样从空中洒落到白沙之上，不禁联想到了张广效命，自己治军虽繁忙劳顿却能有效御敌。若虚《春江花月夜》中的诗句“一，一”。C李广治军简易，允许士兵自由行动，司马光认为这种治军方法适合李广，他人如果(3)唐代诗人常借助三国时期的历史人物，或感慨历史沧桑，或感叹个人命运，如“一，没有李广之才，只是一味效仿，容易招致失败。"。D王夫之认为，李广是攻兵之将，其带兵简易，适合进攻，程不识是守兵之将，其带兵高三语文第8页共10页-分节符（下一页）严谨，适合防守，不能简单评判二者的优劣。高三语文第7页共10页

材料二：13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分)太史公言：“匈奴畏李广之略，士卒亦乐从广而苦程不识。”司马温公则曰：“效不识，(1)然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也！虽无功犹不败；效李广，鲜不覆亡。”二者皆一偏之论也。以武定天下者，有将兵，有将(2)束伍严整，斥候详密，将众之道也：将。为将者，有攻有守，有将众，有将寡。不识之正行伍、击斗、治军簿，守兵之将也。广14.王夫之评价李广和程不识，考虑了哪几个方面的因素？请结合材料二第一段加以概括。之简易，人人自便，攻兵之将也。束伍严整，斥候详密，将众之道也。斗不警，文书省(3分)约，将寡之道也。严谨以攻，则敌窥见其进止而无功。简易以守，则敌乘其罅隙而相薄。将(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）众以简易，则指臂不相使而易溃。将寡以严谨，则拘牵自困而取败。故广与不识，各得其一阅读下面这首宋诗，完成15~16题。长，而存乎将将者尔。将兵者不一术，将将者兼用之，非可一律论也。人主，将将者也。大观化堂编校旧书（其二）叶梦得将者，将兵而兼将将者也。翰墨他生业，山林晚岁心。三代而下，农不可为兵，则所将之兵，类非孝子顺孙，抑非简以驭之，使之乐从，固无那知身已老，但觉意增深。以制其死命。则治军虽严，而必简易以为之本。故严王守而简王攻困基纵而去甚苦有微权捉摩①谁能话，扶筇②可细寻。焉此总可秦一法以为衡而周热之哉？（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）晚来庭鹊喜，似恐有归音。10材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)【注】①鏖，由麈的尾巴做的拂尘。②筇，竹杖。故严于守因而简于攻因闲其纵口而去其苦口有微权焉口此岂可奉一法日以为衡15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)口而固执之哉？A.“翰墨他生业”一句照应了诗歌标题，其中“翰墨”指文章或文辞。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)】B.“那知身已老”与《兰亭集序》中“不知老之将至”一句意思相近。A莫府，即幕府，军队主将的府署设在帐幕之内，是古代将帅办公的地方。C颈联“捉麈谁能话”一句，形象地写出了诗人无人能语的孤独寂寞。B苦，意动用法，与《谏太宗十思疏》“何必劳神苦思”的“苦”用法相同。D尾联以乐景衬哀情，“庭鹊喜”反衬出诗人因校旧书有家难归的伤感。C.“不识之正行伍”与《离骚》“高余冠之岌岌兮”中的“之”用法不相同。16.“但觉意增深”一句中的“意”字有哪些意蕴？请加以概括。(6分)》D薄，迫近，与《陈情表》“日薄西山，气息奄奄”中的“薄”字意思相同。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分)A李广和程不识同为当时有名的将领，他们的带兵方式有所不同，李广治军简易，程不识治军严谨，但他们的军队都未曾遭遇危险。(1)在新学期开学典礼上，王校长引用《论语·里仁》中的两句话“一，一”，教导学生既要向榜样学，又要学会反思。B程不识对自己和李广的治军特点认知清晰，认为李广治军难以御敌，但士兵愿为李(2)小艺行走于江畔，看着月光像飞霜一样从空中洒落到白沙之上，不禁联想到了张广效命，自己治军虽繁忙劳顿却能有效御敌。若虚《春江花月夜》中的诗句“一，一”。C李广治军简易，允许士兵自由行动，司马光认为这种治军方法适合李广，他人如果(3)唐代诗人常借助三国时期的历史人物，或感慨历史沧桑，或感叹个人命运，如“一，没有李广之才，只是一味效仿，容易招致失败。"。D王夫之认为，李广是攻兵之将，其带兵简易，适合进攻，程不识是守兵之将，其带兵高三语文第8页共10页-分节符（下一页）严谨，适合防守，不能简单评判二者的优劣。高三语文第7页共10页

11:50 8 9 0月女%00数学参考答案-2025年山西初中学业水文件预览2025 年山西初中学业水测试靶向联考试卷（二)数学参考答案及评分标准选择题题号答案B二、填空题11. 12. 折线统计图x+y=2,13.√514. -8[50x +10y=30三、解答题16.解：（1）原式=2-3√2+1+(-3)=√2-3√2+1-3=-2√2-2.5分{x+3>0, ①(2)[2(x-1) +3≥3x.②解不等式①，得x>-3.….解不等式②，得x≤1.7分..原不等式组的解集为-3