题型111分)高考古诗文题型义言文阅读·分析概括核心素养核心考点创新题经與期易错厕书，内容虽张冠李戴：时序混乱语官建构与运用；加之有名人曲解文意分析综合评判作者观点态度地点错位：曲解文意：思维发展与提升：如第3题无中生有如第1,6题文化传承与理解数发起读者如第2题小小似的选题便典题精练书。建中四年，叛贼李希列围襄城，诏勉出兵救霸生。书中之。勉奏言，“贼以精兵攻度城，而许必虚。令兵1.阅读下面文言文段，完成后面题日直捣许，则襄围解。”不待报，使其将唐汉臣袭许，直确甚至错康定元年春正月，元吴寇延州，知延州范雅未至数十里，有诏诘让，汉臣惧而还，次扈涧，为闻元吴且至，惧甚。元吴诈遣人通款于雍，雍信贼所乘，杀伤什五，辎械尽亡。汉臣走市。既见」于读者来之，不设备，既而元昊盛兵攻保安军，破安远、塞帝，勉素服待罪，诏不许。贞元初，帝起卢杞为刺门、水诸寨。夏五月戊寅，以范仲淹为陕西都史。帝问勉日：“众谓卢杞奸邪，朕顾不知，谓么没人买转运使。先是，寇至御之则官卑者先出。仲淹何？”勉曰：“天下皆知，而陛下独不知，此所以为日，“将不择人，以官为序，取败之道也。”于是大奸邪也。”时韪其对，然自是益见疏。会生活节阅州兵，得万八千人，分六将领之，日夜训练，量(选自《新唐书·李勉传》，有删节)(※经典题)下列对原文有关内容的概述，不正确厚重的好贼众寡，使更出御。庆历元年，时元昊遣高延德还延州与范仲淹的一项是无可厚非。的和，仲淹自为书贻元吴，备陈利害。韩琦闻之A.张嘉贞性情高傲，对待属下官员非常傲慢，但日；“无约而请和者，谋也。”命诸将戒严而自行唯独对李勉的父亲李择言礼遇有加，邀请他同坐一榻，谈论政事，张嘉贞因此声名大振。,难度很边。二月，元昊果遣众寇渭州。环庆副总管任福临敌受命，所统皆非素抚之兵，又分出趋利，故至B,李勉为官清廉，不追求豪华的生活，而且对家使面积再甚败。琦还至半途，阵亡者之父兄妻子数千人号人要求严格，在从岭南节度使被召回的路途于马首，持故衣纸钱，招魂而哭，哀恸之声震天中，把家人所收藏的犀角珍宝全部扔人江中本新书的地，琦掩泣驻马不能进。三月，元昊答范仲淹书，C,襄城被李希烈围攻，李勉采用袭许州而解襄城语极悖慢，仲淹对来使焚之之围的计策，因皇帝下诏诘问，不但计策没有(选自《宋史纪事本末·夏元吴拒命》，有删节)成功实施，自己的军队还遭受了重大损失。本新书在(※易错题)下列对原文有关内容的概述，不正确D,回答关于卢杞奸邪的问题时，李勉认为大家皆知卢杞奸邪而唯独皇上不知，这正是其奸津，无论的一项是A.元昊行事狡猾，派人假装与范雍通好言和，获邪之处。时人肯定他的回答，但他从此日益被皇帝疏远。市场上的取范雍的信任，让其不设防备，不久率领大军3.阅读下面文言文段，完成后面题目。攻打各寨。劣书驱逐B,范仲淹改革军制，御敌有方。他反对以官职高上尝与信言诸将能将兵多少。上问曰：“如低决定出征次序，而是选拔人才，根据贼兵多我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：书哪逐良“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多寡来分派将领。C,元昊假意求和，范仲淹亲自写信详细陈述利多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵而善择。虽然害，元昊却攻打渭州且回信言辞傲慢，范仲淹将将，此信之所以为陛下禽也。甲中，始剖符封诸功臣。萧何封侯，所食邑怒毁书信，书店还主D,任福一向不抚恤土兵，又分兵出击求利，招致独多。功臣皆曰：“萧何未尝有汗马之劳，徒持文大败，死伤惨重。死者家属招魂哀号，韩琦见墨议论，顾反居臣等上，何也？”帝曰：“诸君知猎还是实体乎？夫猎，追杀兽兔者，狗也；而发纵指示兽处状，哀痛不已。卖来保证2,阅读下面文言文段，完成后面题目者，人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也；至如萧李勉，字玄卿。父择言，累为州刺史，以吏治何，发纵指示，功人也。”群臣皆不敢言。张良为称。张嘉贞为益州都督，性简贵，接部刺史倨甚，谋臣，封为留侯。上已封大功臣二十余人，其余择言守汉州，独引同榻坐，讲绎政事，名重当时。日夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，望见诸将，往往相与坐沙中语。上曰：“此何语？”留侯分)勉拜岭南节度使，居官清廉，未尝拉饰器用车服。后召归，至石门，尽搜家人所蓄犀珍投江曰：“陛下不知乎？此谋反耳！”上乃忧曰：“为之中。部人叩阙请立碑颂德，代宗许之。进工部尚奈何？”留侯曰：“上生所增谁最甚者？”上曰：】址石受到的敲打越厉害，发出的光就越出烂《语文53

m问题一直让科学家们争论不休。美0旧年，我国神舟五号载人飞船发射升空，杨利伟成为我国的光进行了重新观测，根据得到的一位人大空的虎天员。在发制过程中，火箭和飞帝产生了共宙几何学方面的计算，他们给出了震得新利伟感党自己的五脏六腑都要碎了。杨利伟安全返回亿岁，误差不超过4000万岁。这说后，工作队贸分折这种情况，认为飞船共振主要来自火箭的振动，适过成进技术工艺、新材料、新能源、新生物技术、精密制振N确认识往往要经历多次反复造等的运用，景终解决了问题。205年，执行神舟六号飞行任务定阶段人们无法获得真理性的认识的最海胜说：“我们来坐的火箭、飞船都非常好适，几乎感觉不认识才具有真理性到振动。中国航天人不断解决问题、完善相关的航天系统，推我们要在实践中追求和发展真理进我国航天事业不断向前发展。2021年，聂海胜执行神舟十二号￥C.②③D.③④飞行任务，在火箭和飞船发射升空后，他在返回轮中情不自禁地说：“感觉真好！”这是中华民族航天梦的不断进阶，是航天人攻选择题共40分)(16分)(1)结合材料，运用求索真理的历程的知识，分析实践在我国载坚克难的理想信念。们读书，让她们走出大山！”这是普通山人航天工程不断取得新成就中的价值。(6分)党员张桂梅创办全国第一所免费高中。“只要还有一口气，我就要站在讲台九死亦无悔！”张桂梅在“七一勋章”、动容。育事业的热爱，张桂梅不断学先进的教极探索救有规律和民族教育发展的新模(2)青年当立报国之志。就“学航天精神，筑梦航天强国”这质教育，总结出一套适合民族贫困山区教一主题召开班会，请结合哲学方法论提出两个发言要点。学成绩突出。她身患多种疾病，却常常超(6分)毅力克服病痛的折磨，始终坚守在三尺讲活节俭，把自己一天的生活费控制在3元部分工资和奖金接济困难学生，带患病的置衣被，把母亲般的爱全部献给了学生，了坚持创造的奇迹。:为批前注清重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系23.阅读材料，回答问题。(12分)创造教育奇迹的原因。(12分)教有是民族振兴和社会进步的基石。教有的发展极大地提高了全民族的素质，传承了中华文化，促进了社会主义文化的大发限大餐来推选了科技创新、文化禁荣，为经济发展、社会进步和民生作出了不可替代的重大贡献。为全面贯彻党的教育方我为张桂梅点个赞”主题班会，请你从实现针，落德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长，两条发言要点，（每条10~30个字）(4分)2021年1月21日，中共中夹办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一旅乳务最育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简双高”。“物有木末，事有始终”，学生的成长与发展，之盟性的特征，名卖道猪关内在成长规律。学生的使康是数曲流与商提，环境塑造是教育工作的重要手疫与方法，物发制造条件，就要在运领学生群体发展规得务必还整造环境可题。(12分)日，中国航天员最海胜、刘伯明、汤洪波乘须运用律的相关知识，分析“双减”政策是如何港顺蒙复保有学生成代现律的】前往空间站，顺利进驻天和核心舱，这标志己的空间站，是中国栽人航天工程的又一个国100多个研究院所、3000多个协作单位和十年的团结协作和辛勤付出。同步考练（仁十一）·政治·第？页（共2页）

关表述不正确的是()A.格劳秀斯的《战争与和》确定了国家法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础B.威斯特伐利亚体系开创了用国际会议和通过谈判解决国际争端、结束国际战争的先例C国际联盟规定了形成决议的“全体一致”原则，使之不能真正维护世界和D.《非战公约》宣布废弃以战争作为实行国家政策的工具，和解决国际争端25.王国维是研究甲骨文的早期重要学者。传世文献中关于商代世系的记载主要在《史记·殷本纪》中，王国维将甲骨文与《史记·殷本纪》及《三代世表》等互证，说明《史记》是一部信史，就是《山海经》之类不雅驯之作，其内容也不是毫无依据的。王国维运用甲骨文中出现的商代先公先王与《史记·殷本纪》中记载的商王世系作比较，以甲骨文为标准，纠正了《史记·殷本纪》中的一些错误。这说明()A.学者的权威性是历史研究的重要依据B.商代的历史必须依靠甲骨文才能廓清C.文献史料有实物史料佐证能更加可靠D.神话传说只要加以考证都可成为信史非选择题部分二、非选择题（本大题共4小题，共50分）26、阅读材料，回答问题。（10分)材料一1793年，英使马戛尔尼率团使华，中英之间发生了所谓“礼仪之争”。清廷要求英使行三跪九叩礼，英使以维护对等之独立加以拒绝，结果是马戛尔尼行单膝下跪礼。英使向清政府提出允许英商在宁波等处贸易等要求，遭到清廷的全部拒绝。乾隆说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”一一摘自唐培吉《中国近代对外关系史》材料二1979年2月邓小访美与美国1989年5月邓小会见苏联领导人戈尔巴乔夫总统卡特挥手致意(1)根据材料一并结合所学，指出清政府在对外关系上致力于维护何种体制。分析乾隆拒绝与英国马戛尔尼使团的请求对中国产生的影响。(4分)(2)根据材料二概括中国在改革开放后取得的外交成就。结合所学，指出中国在推动区域和国际合作进程中发起成立的组织和论坛，概括中共十八大以来中国特色大国外交的理论创新成果。(6分)高二历史学科试题第4页（共6页）

础上组建而成，坐落于天安门广场东侧，紧邻紫禁城。2011年，改扩建后的国家博物馆重新亮相，它是目前世界最大的博物馆单体建筑。新馆屋顶的叠加退阶设计借鉴了紫禁城重檐庑顶，大厅吊顶采取最具中国元素的藻井技术，并以简约形式出现。现有藏品数量140余万件，涵盖古代文物、近现代文物、图书古籍善本、艺术品等多种门类，中国国家博物馆日接待人次达2.6万左右，其中未成年人占比17%，外籍观众占比9.5%。一摘编自斯凡特·胥茨《中国国家博物馆改扩建工程设计》材料二国家博物馆两大基木陈列为“古代中国”与“复兴之路”，古代中国以朝代的顺序为首要次序，古代文物以其自身的材质、色彩、工艺等讲述各个朝代的政治典故、经济力、文化俗、现实生活等：“复兴之路”讲述了自1840年以米中国各个阶级通过不屈不挠的探索和抗争，最终中国共产党带领各族人民取得了革命的胜利。国家博物馆是中华文明的标志性物象，历史在这里呈现，记载了前人的光荣与梦想。一摘编自吴香君《从三大角度谈中国国家博物馆的设计特色》(1)依据材料一，概括中国国家博物馆的特点。（7分)(2)依据材料一、二并结合所学知识，阐述中国国家博物馆蕴含的时代价值。(8分)27.阅读材料，完成下列要求。（13分)材料中世纪后期，神圣罗马帝国（德意志帝国）日趋没落…各个新教诸侯实际上已经独立，帝国极力限制新教活动，争取川教诸侯重振皇权，并得到罗马教皇、西班牙和波兰贵族的女持。法国、丹麦、瑞典、荷兰和英国则女持新教联盟。1618一1648年爆发了欧洲主要国家纷纷卷入德意志内战的大规模国际战争，历史上称之为“三十年战争”。1641年交战各国召开威斯特伐利业和会，这次和会被认为是欧洲历史上最早的一次国际会议，会议进行得十分拖拉，但也通过和谈达成一系列约定，在此基础上形成了威斯特伐利亚体系。1648年，《威斯特伐利亚和约》的签订标志着战争的结束，该和约也是威斯特伐利亚休系的重要组成部分。该条约规定：所有罗马帝国的选候、邦君和各邦，应根据本协议确定和确认享有他们自古以来的权利、特权、自由、优惠、自由行使领土权，…他们永远不能，也不应该受到任何人以任何借口进行的骚扰。。…参加协议的所有各方应有义务保卫和保护本和约的每一项条款不受任何人的侵犯。…同本协议有关的每一方都必须站在受害者的一方，向他提供意见和武力，协助他还击侵害者。一摘编自王海艳《三卜年战争与〈威斯特伐利亚和约)》

际2022届普通高等学校招生全国统-考试模拟押题试卷绝密★启用前语文（三）（全国卷）答题游、考生务处#自的8介准考证号埃写在答题卡相应的位置。注意事项：1，考试时间为150分钟，满分150分。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）中司古代的人本哲车在玫治领城的表现是民本，在社会治理上的体现是重民生：各治的本质则为厚民生，密民是园家治理的根术求这点在偏家的思想中表现得尤为阅读下面的文字，完成1~3题。突出富民是其根本性关动程项说里为威之道以顺民心为本，以厚民生为本。”此人富民是“玫之意者在国家和社会诸多事务中，儒家认为民生是最紧迫的事情：章“本”之体现，概括起来有以下诸端。真公问改于孔子，乳子回答说：政之急者，英大乎使民富且寿也。”正因为富民是最为急切的，所以儒家常常将民生置于优先的位置来认知和讨论。如子贡问政于孔子，“子日足食、足兵，民信之矣。文中的“足食”是就人民的生活而言的，意为国家治理的关健是要安排好人民的生计，要让人民吃饱穿暖。孔子将“足食”置于“足兵”之前，可见民生在孔子那里不仅是重要的，更是紧迫的。他所谓的“足食”，不仅仅限于温饱，而且是比温饱更好的富裕生活；因为他说这是人人可求的、合乎人性的生活，“子日：富与贵，是人之所欲也”。儒家民生优先、富民优先的价值取向，对于民生的改善无疑是有积极意、富民是治国安邦之基石。在儒家思想里，富民之所以为“政之急”，是因为它有着治义的。国安邦的重要政治意义。一方面，富民是社会稳定的基础。儒家认为现实的经济利益决定人们的思想意识，即孟子所谓的“恒产决定恒心”“若民，则无恒产，因无恒心”。正是循此“恒产一恒心”的理路，所以孟子认为富民有着急切的现实合理性和必要性。另一方面，富民才能国安。儒家认为民心所向是统治合法、合理的最终依据，即所谓“得民心者得天下”；而富民才能赢得民心，也才能“王天下”。如果不是这样，统治者只满足一己私欲，不顾人民冷暖饥寒，则其执政合法性不仅不足，其国也将难安。·正因为富民对于治国安邦有如此极端的重要性，故儒家一直宣扬“富民为本”。侧4、一富民是“治人者”之天职。按儒家的理解，天生民而树之君，“治人者”对人民负有无可推卸的政治义务和责任。儒家还以“为民父母”为喻，强调富民也是统治者不可逃避的道义责任。在儒家看来，“为民父母”是绝不应“使斯民饥而死”的；相反，他们有义务和责任让人民过上“有粟如水火”的丰衣足食的生活，换言之，“治人者”天然负有富民之责。富民是善治之标志。在儒家的政治理念中，判定一个社会治理得好与坏，一个政权的善与恶，其中一个重要标准就是人民生活的品质与状态。一个让人民安居乐业又富裕的社会，就是一个好社会，甚至是一个理想的社会。事实上，在儒家所憧憬的理想社会“大同”世界里，突出的内容就是民生无忧，人民生活幸福。《礼记·礼运》有云：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。”文中所谓“皆有所养”，就揭示这是一个民生无忧、“养生丧死无憾”的人间乐土。中国古代有“儒如五谷”之说，喻示儒家对古代社会的重大意义。儒家“富民、厚生”论，就是这一意义在治国安邦上的重要体现，而其取向显然是追求社会整体与长远的利益。1,下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(摘编自《政治哲学视域下的儒家富民论》)A需家思想在中国古代的社会治理方面体现为重视民生，富民就是国家治理的根本B.从需家思想观照，因为富民是“政之急”，所以它有着治国安邦的重要政治意义。追求。语文（三）第1页共8页A10及巴坚下狼知帕,便发

怎么解题(2022年全国甲卷)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。”张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。”楚王大说，宣言之于朝廷曰：“不穀得商于之田，方六百里。”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不榖不烦一兵，不伤一人，而得商于之地六百里，寡人自以为智矣！诸士大夫皆贺，子独不贺何也？”陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。”楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。陈轸曰：“伐秦，非计也。王不如因而赂之一名都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。”楚王不听，遂举兵伐秦。秦与齐合，楚兵大败于杜陵。故楚之土壤士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。(节选自《战国策·秦策二》)》(1)楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”(2)张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”【考查点】本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。【腾远解题法】步骤1：注意审题，明确要求根据题目要求可知，需将文中的文言句子翻译为现代汉语，可找出重点实词、虚词、特殊句式等，结合文言翻译中的常用方法、日常所学积累及语境，对句子进行翻译。步骤2：运用方法，分析重点实词、虚词（1)句，“楚王”为表示山的专用名词，不译；“听”结合语境和所学积累，可译为“”2;“善”，结合所学句子“亦余心之所善兮”中“善”的含义，即“认为好”，可引申为“”;“其”和“弭”，结合语境可知，楚王坚持自己的想法，并未同意张仪的话，故此处“其”可译为“[4”,“弭”译为“停止，消除”，可引申为“9[5](2)句，由“张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合”可知，张仪对“楚绝齐”之事进行证实，故“知”意为“”[6,“楚绝齐”指楚国和齐国[这件事，故“绝”意为“”[8。由“从某至某”“六里”可知，“广从”指方圆大小，故“广从”可译为[9]0步骤3：连词成句，检查是否符合现代汉语惯结合步骤2中对重点实词、虚词的分析，将内容进行串联，句子应符合现代汉语语法和惯，可增删词语使其连贯。159

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A.开启限制国王权力的传统C.导致国主“临朝不理政”18.下表为1890-1913年世界铁路长度情倪饮计（单位，千公量）相家（地以了八箱除T议会与国3的寿霜5如使发圆铅会联序鱼下稳完欧洲1890年11

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到50℃，铅块和水从10℃加热到20℃，则吸器（用虚线框表示）分别装人A、B两种液体，热最少的是(用相同的装置加热。A.铝块B.水C.铅块D,汞玻璃棒玻璃棒温度/℃508.表中是一些物质的比热容[单位

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6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.文章开头写祖母和母亲商量种棉花，视之为大事，而“我”不予理会，与下文“我”对棉花充满深深的爱意形成鲜明对比。B.祖母看到棉花茁壮生长很兴奋，担心恶劣天气让棉花遭殃，不惜在大雨滂沱的夏夜去看棉花，可见她对棉花的感情之深。C.作者以“棉花是否美”的设问引出对美的思考，认为实用与审美无法兼顾，棉花虽缺乏审美价值却有很高的实用价值。D.冒着大雪特意去地里看祖母的坟头，将街上背影与祖母相似的老人误认为已经过世的祖母，凸显了“我”对祖母的想念。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分),A.作者在文中善用标点符号表意，如第三段中“跑”的引号表示特殊含义，而“历险记”的引号表示强调。B.第五段连续用四个“白的”，突出田地冬日独有的美，随后将野猫的脚印比作白棉花，画面感十足。C.文中画横线的句子富有诗意，由棉花联想到白月亮，表现了棉花给人带来的美好感受和深刻意义。D.第六段引用“春种一粒粟，秋收万颗子”，凸显了人与土地之间的联系，为该段的议论、抒情铺垫。8.文中画波浪线的句子是怎样描写棉花的？请简要分析。(4分)9.本文标题“与棉为邻”意蕴丰富，请结合全文简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)】(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一先生名鼐，字姬传。少家贫，体赢多病而嗜学。从父范，诸子中独爱先生，令受业苧川，尤善海峰。四库馆开，刘文正公，朱竹君学士咸荐先生，遂为纂修官。乾隆三十九年，书成，当议迁官，先生乃乞养归。归里后，主梅花、钟山、紫阳诸讲席，凡四十年。所至，士以得及门为幸。有来问，必竭意告之，汲引才俊如不及。虽学术与先生异趣者，见之皆亲服。纪文达撰《四库书目录》颇诋宋儒，先生直斥其妄。先生貌清臞，神采秀越，澹荣利，有超世之志。王兰泉称其蔼然孝弟，有儒者气象，而文名尤重天下，礼恭亲王薨，遗教必得姚某为家传。自望溪方氏以文章称海内上接震川推文家正轨刘海峰继之。论者谓：“望溪之文质，恒以理胜；海峰以才胜，学或不及：先生则理与文兼至。”三君皆籍桐城，故世或称“桐城派”。(节选自《清先正事略选》)高一语文试题第5页（共8页）

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绝密★考试结束前(2022年8月)浙江省A9协作体暑假返校联考高三生物试题卷命题：鄞州高级中学应音审题：牌头中学边小泥桐乡一中沈懿考生注意：1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或

绝密★启用前哪高三历史考试3据史书记载，初行两税法之际，“分命使臣，按地收敛，土户与客户，共计得三百余万”，其中门豪强所隐占的客户就占了25，经检查以后，则浮浪悉收，规避无所”。这说明此法的推A.使纳税编户大量增加B.缓解了土地兼并现象注意事项：本试卷满分100分，考试用时75分钟C.削弱了地方藩镇势力D.触及封建土地私有制4,表2所示是元杂剧唱河中一些对生活场景的描写。这可用于说明，元代·答题前，考生务必将自配的姓名，考生号、考场号座位号填写在答题表2回商的“渴饮羊酥酒，饥餐鹿脯千”图聚制蔬洛○《邓夫人苦痛哭存孝“美酒泛羊羔”“你那里葡萄酒设销金帐《须贾大夫谇范叔)答题卡上。写在本试卷上无效。“隔壁人家吃疙痘茶儿去也”（疙疸茶即普洱茶的一种）《钱大尹智勘绯衣梦)3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。A.士人生活豪奢4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。C.饮食文化多元B.南北风俗接近D.长途贩运发达一选择题：本大题共6小题，每小题3分，共8分。在每小题所给的四个选顶中，只有项是5.清雍正帝设军机处后，朝廷文武官员上至大学士、各部尚书，各省总督、巡抚，下至驻防将最符合题目要求的。都统等的补放任命，均由军机大臣开列应补人员名单，呈皇帝择用。军机大臣也可以“饮1表1是中华文明探源工程长江黄河与西辽河考古学文化年表。据此可得出的结论是，新石器的身份，检查或处理地方政务，稽查各省、各部院之汇奏事件。这表明时代中晚期A.君主专制得到强化B.中枢决策权力发生异变C.军机处独揽行政权表1D.国家权力中心逐渐下移地区年代6从1874年到184年，思想家王裙在（循环日报上发表千余篇政论其中著名的有（变法(距今)长江上游黄河上游黄河中游黄河下游长江中游长江下游西过河强以变法以重民等，提出御每、自强推行君主立宪政治的主张，并认为三者都是中国的当之急。这反映出当时6000仰韶文化早期北辛文化汤家岗文化马家浜文化赵宝沟文化A.政界看到洋务运动的问题B.维新变法运动逐渐兴起5800仰韶文化庙底沟类型C,思想界对英国政体的认可大汶口D.西学东渐的进一步深化5300仰韶文大溪文化热泽文化红山文化文化早期7.图1所示为1900一1917年工程类专业留美学生归国初次就业情况统计。这可用来说明，清末民4700马家窑文化化晚期人25大汶口文屈家岭一石4300庙底沟二期文化化中晚期良清文化家河文化小河沿文化A.地域文化密切交融C.中原文化优势明显B.呈现多元一体格局D.多样文化交相辉映2战国和秦代的南越墓葬出土文物主要是青铜器和陶器。而考古发现的西汉广州南越王慕中B不仅有大量青铜器、陶器，还有许多具有本地特色的玉器、漆器、木器和丝织物，由此可见，西汉时岭南地区A.与北方交流增多府门其他大治铁石油全B.先进生产方式传播C,手工业获得发展图D.政府加大开发力度A.留学教育使实业救国成为主流思潮B留美学生助推中国社会近代化进程C,留美教育使中国工业结构得到重组D.民族工业的发展受到多种因素影响【高三历史第1页（共6页）】·N【高三历史第2页（共6页）】

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