径可循的。菜大名听了，未加现索地答应杨老李头把菜挑去布场上卖了。石长夹多不胜任时有纤微之过者必见厅罢交易纷玩百姓不宁六年，有日食之异，浮国上蔬日：回去后，菜大爷二话及说，到了老李头家便把那把蔬莱挑去了市场。才到菜市场口，买)“…守字数见换易，迎新相代，疚劳道路。寻其视事日浅，未足昭见其职。既加严切，人不自人们就一窝蜂围拢上来，容不得菜大爷说明一下这装的来原精孔，把菜又被一扫而光了，嘴保，各相顾望，无自安之心。有司或因雍就以劈私怨，苟求长短，求编上意。二千石反长变追于养大爷陈情解释的空隙？塑看一副空空的把什和一堆零零碎碎的线币，菜大爷愣在那里好举劾，惧于刺讥，故争饰诈伪，以希虚茶。斯皆群阳最动，日月失行之应…”帝下其议，弄臣多作，仿佛做了一件大亏心事似的。同于浮，自是牧守易代颜简。帝以浮陵轹同列，每衔之，措其功能，不忍加罪。永中，有人单当天下午，菜大爷把卖菜的钱如数交给了老李头，说了一声家里有事就走了。老李头高锌告浮事者，显宗大怒，赐浮死。场移班线一点，居然比常赚的线要高出一倍多。他心里对菜大爷饮佩得五体投地！(节选自《后汉书·列传第二十三》半个月之后，老李头出院了，特地买了两瓶好酒去贼隔壁莱大爷家的门，结果敲了半天爱；[注]①很(hě)：毒辣；很。②陵轹：欺压。人位。老车头例其他保居，邻居说，菜大爷老两口搬儿子那儿去了。10.下列对文中画波狼线部分的断句，正确的一项是(3分)菜大台为什么突然搬走了呢？好久好久，老李头仍及有想明白A帝不忍以浮代/贸复为执金吾/徙封父城侯/帝以二千石长吏多不胜任/时有纤徽之/过(选自《小说月刊期者必见斥罢/交易纷扰/百姓不宁/7,下列对文本有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分心B,帝不忍以浮代贾复/为执金吾徙/封父城侯/帝以二千石长吏多不胜任/时有纤微之过◇求大爷宁愿种菜也不愿意去跟儿子生活在一起，主要是因为他能靠种华养活自已，不者/必见斥/罢交易纷扰/百姓不宁/去给儿子添麻烦。C,帝不忍/以浮代贾复为执金春/徙封父城侯/帝以二千石长吏多不胜任时/有纤微之过蜘3,掣人爷的第既好吃又健康，经常刚到市场就被一扫而光。对于大家的一致认可，菜大者/必见斥/罢交易纷扰/百姓不宁M打心服里感到高兴。D.帝不忍/以浮代贾复为执金吾/徙封父城侯/帝以二千石长吏多不胜任/时有纤微之过说将老李头的菜与菜大爷的菜进行对比，揭示了菜大爷的菜受欢迎的原因，说明者/必见斥罢/交易纷扰/百姓不宁天爷”的称号负不虚位。了1，下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)D,老车头生病后，菜大爷爽快地答应替老李头卖菜一事，推动了情节的发展，表现了菜A,“迁”是舌代官吏调动常用的词语，一般指升官，“左迁”则为降职调动把爷肋人为乐的制品质。B.“侯”是古代爵位名，为春秋时期五等丽位的第二等，比伯”高一等。名，小说作重（细笔心物的必心，请结合画线句简要分析。(6分）C,“不从其令”与“臣从箕斜”(《廉颇蔺相如列传)两句中的“从”含义不同。9,巢大爷替人做了好事反而搬了家，请简要分析小说以此结尾的好处。(6分)D.“每衔之”与首衔铜丸”(《张衡传)两句中的衔”含义不同。二，古代诗文阅读(34分)12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)B。钢(一)女言女阅读（本题共4小题，19分）A朱浮追随光武帝征战沙场，破邯郸，杀苗曾，定北方，军功显赫，先后被封为大将军、舞阅读下面的文言文，完成10一13题。朱浮字叔元师国前人也。初从光武为大司马主缚，迁偏将军，从班邯郸。光武遣买汉诛B.朱浮想要收揽人心，于是厚待当地的名流和前朝官吏，却因花费过大遭到了渔阳太守彭阳侯。始幽州牧苗曾，乃拜为大将军幽州牧，守蓟城，近付定北边。建武二年，封舞阳候，食三县。宠的写信斥责。C,朱浮心浮气躁，缺少大局意识，因其与彭宠的个人恩怨导致国家遭受战争之害，被尚书年少有才能，颜欲厉风迹，收士心。牌召州中名宿源郡王岁之属，以为从事，及王养时故更二令侯霸上书弹幼。石，皆引置幕府，乃多发瑞郡仓谷，禀驼其妻子。渔阳大守彭宠以为天下未定，师旅方起，不宜多D,朱浮借日食异象向皇帝上疏，指出了朝廷官员更换频繁的弊端。他的观点得到了朝廷置官属，以损军实，不从其今。浮性称急自多，颜有不，四以峻文证之。宠亦很①强，兼负其众多官员的赞同。功，嫌怨转积浮密奏宠遣步迎妻而不迎其母，又受货贿，杀害友人，多聚兵谷，意计难量。宠既13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)积怨，闻之，遂大品，而华兵攻浮。浮以书质责之，宠得书愈奶，攻浮转急。明年，诉郡太守张中(1)会上谷太守耿况遣骑来救浮，浮乃得遁走。(5分)亦华兵反。时二郡畔戾，北州忧恐。浮以为天子必自将兵讨之，而但遣游击将军邓隆阴助沸(2)守宰数见换易，迎新相代，疲劳道路。(5分)浮城中粮尽，人相食。会上谷太守耿况遣所来救浮，浮乃得逝走。尚书今侯霸奏浮“败乱幽州构成鬼罪，徒劳军师，不能死节，罪当伏诛”。帝不忍以浮代贸复为执金吾徙封父城侯帝以二【2022年高三联考·语文第6页（共8页）】M3002CM3002【2022年高三联考·语文第5页（共8页）】贼赋

知燕国势单力薄，无力报复。然而如果能得到贤士与我共同治理国家，以雪先王之耻，这是我的愿望。请问先生要报国家的大仇应该怎么办？”郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国君以贤者为仆役。如果能够卑躬屈膝地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临。做事跑在别人前面，休息落在别人后面，先去求教别人过后再默思’那么才能胜过自己十倍的人就会到来。别人怎么做，自己也跟着做，那么才能与自己相当的人就会来到。如果凭靠几案，拄着手杖’盛气凌人地指挥别人，那么供人驱使跑腿当差的人就会来到。如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人’大声喝斥，那么就只有奴隶和犯人来了。这就是古往今来实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下的贤人听说大王的这一举动就一定会赶着到燕国来。”昭王说：“我应当先拜访谁才好呢？”郭隗先生说：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到·宫中有个近侍对他说：‘请您让我去买吧。’国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的尸骨，回来向国君复命。国君大怒道：‘我要的是活马，哪里用得着死马，而且浪费了五百金？’这个近侍对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送来。’于是不到一年，就来了三匹千里马。大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始，我这样才能不高的人尚且受到礼遇，何况那些比我有才能的人呢？他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢？”于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。消息传开，乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国赶来’剧辛也从赵国来了’人才争先恐后集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，士兵们心情舒畅愿意效命·于是昭王用乐毅为上将军，和秦楚及三晋赵魏韩联合策划攻打齐国，齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑’只剩下莒和即墨。

2022一2023学年安徽省九年级教学质量检测（二）语文注意事项1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟：2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用(35分)ò11.默写。（10分)(1)古诗之中常飘出酒香。《行路难（其一）》中，李白虽面对“”的美酒佳肴，却无法下咽，感到壮志难酬，内心一片茫然；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是(2)古人对月亮有一种独特的情结。杜甫《月夜忆舍弟》中借月抒发思乡怀亲之情的句子是；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以明月为使者，抒发思念友人之深情的句子是“”;苏轼的《水调歌头》中借月表达对人生美好祝愿的句子是“2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(13分)【甲】她含着笑，洗着我们的衣服，/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，/她含着笑，扇着dù肉的炉子的火，/她含着笑，背了团箕到广场上去/晒好那些大豆和小麦，/大堰河，为了生活，/在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。/【乙】咳，就在如此寒冷的今夜，/无数的，/我们的年老的母亲，/都蜷伏在不是自己的家里，就像异郭人，/不知明天的车轮，要滚上怎样的路程？一而且，/中国的路，/是如此的崎岖，/是如此的泥ning呀。/(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)冰屑(dùn（支)肉4)蜷伏泥ning)(2)下面词性与“寒冷”相同的一项是（)(3分)A.衣服B.劳动C.崎岖D.如(3)【甲】【乙】两段都出自《艾青诗选》，【甲】文段篇名是《》名是《【乙】文段篇》。（2分)(4)【甲】【乙】两首诗各表达诗人怎样的主题？(4分)3.复兴学校开展“走进小说天地”的综合性学活动，请你参与。(12分)(1)小刚同学为本次活动拟写一则宣传标语，已经写出了上句，请你运用对偶的修辞手法写出下句。(3分)上句：读古今中外，读出书香境界下句：(2)下面是小刚同学在“走进小说天地”活动上的开场白，请你帮他修改。(6分)【甲】小说是一种刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体栽。【乙】那生动的故事情节呀，缤纷的人物形象呀。常令我们情不能巴。【丙】它们就像生活的部部教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。让我们一起走进小说的天地，去感受小说的魅力吧。①【甲】处画线句有语病，请你修改。(2分)2022一2023学年安徽省九年级教学质量检测（二）语文第1页共4页

二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题太史公曰：夫神农以前，吾不知已。至若《诗《书》所述虞、夏以来，耳目欲极声色之好，口欲穷刍奏之味，身安逸乐，而心夸矜势能之荣。使俗之渐民久矣，虽户说以眇论”，终不能化。故善者因之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。夫山西饶材、竹、玉石；山东多鱼、盐、漆、丝；江南出楠、梓、姜、桂、金、锡；龙门、碣石北多马、牛、羊；铜、铁则千里往往山出棋置。此其大较也，皆中国人民所喜好，谣俗被服饮食、奉生送死之具也。故待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发征期会哉？人各任其能竭其力以得所欲各劝其业乐其事若水之趋下日夜无休时不召而自来不求而民出之《周书》曰：“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮少。”财匮少而山泽不辟矣。此四者，民所衣食之原也。原大则饶，原小则鲜。上则富国，下则富家。贫富之道，莫之夺予，而巧者有余，拙者不足。故太公望封于营丘，地潟卤②，人民寡，于是太公劝其女功，极技巧，通鱼盐，则人物归之，經至而辐凑③。故齐冠带衣履天下，海岱之间敛袂而往朝焉。其后齐中衰，管子修之，设轻重九府，则桓公以霸，九合诸侯，一匡天下；而管氏亦有三归①，位在陪臣，富于列国之君。是以齐富强至于威、宣也。故曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”礼生于有而废于无。故君子富，好行其德；小人富，以适其力。渊深而鱼生之，山深而兽往之，人富而仁义附焉。富者得势益彰，失势则客无所之，以而不乐。谚曰：“千金之子，不死于市。”此非空言也。故曰：“天下熙熙，皆为利来；天下壤壤（攘攘），皆为利往。”夫千乘之王，万家之侯，百室之君，尚犹患贫，而况匹夫编户之民乎？容（节选自《史记·货殖⑤列传》，有改动）的L注]①眇论：精妙的理论。②潟(xi)卤：盐碱地。③缀(qiag):穿钱的绳索。辐凑：车辐聚我集于毂。④三归：台名，一般为诸侯所有，这里指管仲地位之高。⑤货殖：利用货物的生产与交换，进行商业活动，从中生财求利。答10下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分)魂A.人各任/其能竭其力/以得所欲/各劝其业/乐其事/若水之趋下/日夜无休时/不召而自着来/不求而民出之小B.人各任其能/竭其力以得所欲/各劝其业/乐其事/若水之趋下日夜/无休时/不召而自来/不求而民出之/》)C.人各任/其能竭其力/以得所欲/各劝其业/乐其事/若水之趋下日夜/无休时/不召而自来/不求而民出之表人各任其能/竭其力/以得所欲/各劝其业/乐其事/若水之趋下/日夜无休时/不召而自来/不求而民出之/下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)万以《诗X书》，文中指儒家经典。《诗X书《礼X乐《易X春秋》合称“六经”。等B.“而心夸矜势能之荣”与“犹蒙矜育”(《陈情表)两句中的“矜”字含义相同。C原小则鲜”与“芳草鲜美落英缤纷”(《桃花源记》)两句中的“鲜”字含义不同。任D/女功，即女红。指女子所做的纺织、刺绣等传统技艺工作和这些工作的成品。列对原文有关内容的概述，不确的一项是(3分)A.虞、夏以来，社会向前发展，作者从耳、目等多个方面写人们的欲望，并认为对欲望最好的办法是顺其自然。件者认为，社会物质的生产和交换活动，是永远不会停止的，它尽管有自己的发展规律，深却受到政令教化的约束。【高三语文第6页（共8页）】·23-65C·

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。9.1.《史记·扁鹊仓公列传》中，司马迁借扁鹊之口提出病有“六不治”，为“骄恣不论于理、轻身重财、衣食不能适、阴阳并脏气不定、形羸不能服药，信巫不信医”。这一记载说明，先秦时期A.医生职业已得到广泛认可B.中医学理论发展臻于成熟C.医患关系得到了有效规范D.医生的医学认识渐趋理性2.西汉初年，仿照先秦古制分封同姓诸侯王，这些诸侯王和先秦时的诸侯王一样自用纪年，比如楚元王刘交“即位二十三年卒，子夷王郢立。夷王四年卒，子王戊立”，楚元王二十三年就是文帝元年，夷王四年是文帝五年。由此可知，当时A.中央与地方的矛盾激化B.主流思想变迁影响政局C.西汉集权制度有待加强D.西汉注重借鉴历史传统3.成书于南北朝时期的《颜氏家训》记载：“弧矢之利，以威天下，先王所以观德择贤，亦济身之急务也。江南谓世之常射，以为兵射，冠冕儒生，多不此。别有博射，弱弓长箭，施于准的，揖让升降，以行礼焉。防御寇难，了无所益。”这表明，当时射箭活动A.拥有广泛的社会基础B.受到世族儒生的轻视C.在江南地区逐渐衰落D.承载了多重社会功能4.在唐朝前期，只有三省长官才有资格参加政事堂会议，此三者都是正式的辛相。但后来也会有其他官员参与进来，这些人被授予“参知政事”的名义，同样也被称为宰相，集体宰相制的范围进一步扩大。这一变化的根本目的是A.扩大民主，杜绝专制B.分散相权，加强皇权C.选拔人才，提高效率D.加强考核，优胜劣汰【高三4月质量检测·历史第1页（共6页）】

10.C【命题意图】本题考查文言文断句的能力休息，派太常卿王谌占卜起兵的吉凶，占卜的结果是愿意（看到）的，只有陛下一个人想这样做。我不知道翔，雨点滴滴答答打在雕花的屋檐上发出环佩般的清【解题思路】“帝”作“久之乃解”的主语，应在“帝”前惭革卦，孝文帝说：“商汤和周武王改王姓受天命，是顺陛下您一意孤行，最终想要做什么？我们都有（不南响。国家的事情虽然已经息了，但家事却没有完句，故排除A项和B项。“夫”为发语词，用在句首，应应上天又响应百姓（的举动）。’没有比这更吉利的卦下的)想法却不知道怎么说，（所以）斗胆冒死请求（您结，旧愁还没离去，新愁却已袭上心头。我的身体也在“夫”前断句，故排除D项。象了。”大臣们都不敢说话。尚书、任城王元澄说：停止行动)。”孝文帝劝导文武百官说：“这一次出兵征早已大不如前，疲病之躯甚至连鞍马之劳都难以承11.B【命题意图】本题考查了解并掌握常见的古代文化“(陛下)现在出兵去讨伐未臣服（于您）的地区，可占发调用了不少物力人力，兴师动众却没有取得任何功受，回想往日还是十分感谢你，在与你交游的十天里知识的能力。卜得出的卦象是商汤和周武王革的命格，（这）恐怕不绩，如何昭示于后人？如果不想继续南下征战，就要你让我一下子就看到了前途的光明，感到了人生的【解题思路】“尚书”为六部正职长官全部是大吉之兆。”孝文帝严厉地说：“爻辞说‘大人虎把都城迁到这里（指洛阳），诸位王公觉得怎么样？同惬意。12.C【命题意图】本题考查归纳内容要，点，概括中心意思变’，（你）为何说（这是）不吉之兆？”元澄说：“陛下即意迁都的人站到左边，不同意的人站到右边。”安定王【广东、河北、湖南、湖北、福建考查题目】的能力。位已经很久了，为何现在才得到虎变的卦象！”孝文帝元休等丞相、统帅都站到了右边，南安王元桢向前一17.(1)(则)素湍绿潭回清倒影(2)塞下秋来风景异【解题思路】“元澄经探问得知…”说法有误。由原文变脸发怒道：“国家是我的国家，任城王（你）是想使众步说：“‘想建立大功勋就不要与众人商议。’今天陛下衡阳雁去无留意(3)示例1：浊酒一杯家万里燕然“召澄入见…因屏人谓澄…”可知，伐齐的真正目人灰心丧气吗？”元澄说：“国家虽然是归陛下所有，可如果停止南伐的谋划，迁都洛阳，这是我们做臣子的未勒归无计示例2：艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊的是孝文帝主动告知元澄的。是我是国家的大臣，怎么可以明知道有危险而不说出愿望，是全天下百姓的幸事。”大臣们都高呼万岁。当酒杯13.(1)如今（我）想改变旧的风俗惯，这个想法确实太来！”过了很久孝文帝才消气，说：“每个人都可以说出时的朝中老人虽然不愿意迁都，但又害怕要继续南【命题意图】本题考查默写常见的名句名篇的能力难实现。我打算趁着伐齐的机会把都城迁移到中原自已的想法，这有什么关系”（孝文帝）回到皇宫后，伐，所以没有人再敢说话，于是迁都洛阳的计划就确【其他省份考查题目】地区，你认为怎么样？(2)这一次出兵征发调用了召元澄入宫觐见，迎上去说：“关于此前革卦的事，现定下来了。17.(1)夫人之相与俯仰一世(2)扪参历井仰胁息不少物力人力，兴师动众却没有取得任何功绩，如何在还想跟你讨论一下。在明堂时（我）感到愤怒，是害15.D【命题意图】本题考查理解并赏析诗歌内容和思想以手抚膺坐长叹(3)示例1：亲朋无一字老病有孤昭示于后人？怕大臣们争抢发言，阻止我的大事，所以（我）才用（严感情的能力。舟示例2：丛菊两开他日泪孤舟一系故园心【命题意图】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。厉的)声色吓唬文武百官罢了，（我）想（你）明白我的【解题思路】“暂时看到了光明”说法错误。“暂明”应该【命题意图】本题考查默写常见的名篇名句的能力。【解题思路】(1)易：改变。诚：确实。因此：趁这个机意思。”于是（孝文帝）屏退侍从对元澄说：“现在（我想是“一下子看到了光明”，有豁然开朗之意。18.A【命题意图】本题考查正确使用词语（包括熟语）的会，指南下伐齐。(2)兴发：征发调用物力人力。何做的)这件事，确实不容易。但是魏国从北方地区崛16.①别后对弟弟的思念之愁。诗题中的“追怀”、首句中能力。以：倒装句，即“以何”，可译作“如何”。示后：昭示于起后，迁居到城，（城）是有利于以武力征伐的地的“醉别”都体现出诗人与弟弟之间深厚的感情，别后【解题思路】①长驱直人：（军队）长距离地、毫无阻挡地后人。（关键字词、特殊句式各1分，句意1分）方，而不利于以文教治国。如今（我）想改变旧的风俗思念之愁自然蕴于诗句之中。②家中不断出现烦心向前挺进。直捣黄龙：比喻攻入敌方的要地。根据后14.①元澄敢于在孝文帝“作色”时据理力争。②元澄在惯，这个想法确实太难实现。我打算趁着伐齐的机琐事之愁。额联上句“家事不随王事了”即表现了这文的“全线推进”可知，此处应选“长驱直入”。②崇山得知孝文帝打算之后赞成迁都。③在孝文帝担忧北会把都城迁移到中原地区，你认为怎么样？”元澄说：一点。③身体状况堪忧之愁。尾联上句“只今疲病嫌林立：高山像树林一样密集地竖立着。进退维谷：进人恋故的性时，元澄给予孝文帝以支持。（每点“陛下想在中原择地而居，然后开疆拓土，统治天下，鞍马”点明诗人此时的身体状况不是很好，旅途之中退都不好，形容处境困难。此处用以形容长津湖地区1分，意思相近即可)这是周朝、汉朝国家兴隆的原因。”孝文帝说：“北方人疲病交加，故心生愁苦。（每点2分，意思相近即可）的地貌特点，应选用“崇山林立”。③十分险恶：（地【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容惯和贪恋原有的风俗性，（我这样做）一定会（使【命题意图】本题考查理解诗人思想感情的能力。势、情势等)很危险、很可怕。如履薄冰：战战兢兢地要点的能力。北方人)震惊骚动，怎么办？”元澄说：“不凡的事，是【解题思路】通过诗题可知，这是一首怀人诗，诗人在从好像踩在薄冰上，形容谨慎戒惧。此处用以形容长津【解题思路】作答本题首先找到原文中孝文帝称赞元澄要不凡的人才能做到的。陛下您的决断是出自圣曹南前往阳翟的路上想起了和弟弟在江上游玩的旧湖地区的作战环境，应选“十分险恶”。④不计其数：“任城，吾之子房也”的话，然后在上下文找到孝文帝明的内心，他们又能有什么办法。”孝文帝说：“任城事，作诗相赠，再结合首句中的“醉别”可知，此时两人无法计算数日，形容极多。不胜枚举：无法一个一个如此称赞元澄的原因。通读原文可知，原因集中体现王，（你真是）我的张良啊。”六月丙戌日，（孝文帝）下不在一处，故诗中自然有对弟弟的别后思念之愁。额全列举出来，形容同一类的人或事物很多。这里强调在“既还宫，召澄人见…帝日：‘任城，吾之子房也”令修筑黄河大桥，准备率军渡河（南下）。秋季九月戊联是对旧游见闻的追忆，没有明显的愁绪。从颈联上的是牺牲将士数量多，应选“不计其数”。这一部分，分点归纳作答即可辰日，孝文帝渡过黄河，庚午日，到达洛阳。丙子日，句“家事不随王事了”可看出诗人有很多的家愁。尾19.B【命题意图】本题考查辨析并修改病句的能力。【参考译文】下诏（命令）各路大军（继续）向南进发。丁丑日，孝文联上句“只今疲病嫌鞍马”则写出了诗人疲病交加的【解题思路】画线句中途易辙。画线句主语为“第9兵南朝齐武帝永明十一年，孝文帝想迁都洛阳。帝身着战袍，手执马鞭骑马出城，随行的大臣们全都状况，诗人因此生出愁意。团的战士们”，第三个分句的主语变为“美军部队”，应(他)担心大臣们不愿意听从（自己的命令），于是（召在他的战马前以额触地跪拜。孝文帝说：“军事战略诗歌翻译当初咱们分别时一起在白沙江边的亭子将该分句改为“将拥有着…的美军部队击退”，排除集群臣)讨论率兵讨伐南方的萧齐的事情，想借此胁已经定下，现在各路大军即将前进，诸位还想说什么里喝得酩酊大醉，傍晚的寒蝉和高树都各自发出秋天A项和D项。C项，“制造”与“奇迹”搭配不当，“制迫大臣们（同意南迁）。（孝文帝）在明堂左边的偏室吗？”尚书李冲等说：“今天的军事行动，是天下人都不里才有的清凉之声。乘坐小船顺风前行就如水鸟飞造”取“人为地造成”义时含贬义，故排除D3卷（一）·语文D4卷（一）·语文

启(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明从1982年起我国外交政策调整的特点和意义。(7分)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料密士人言行春秋末期的孔子倡导“克己复礼为仁”。认为“克己复礼”重在“修己”，但只有“立于礼”的治国者，才能保国兴家，成就大业西汉的扬雄在《法言》中记载了一段对话：“或问：‘何以治国？’曰：‘立政。’曰：‘何以立政？’曰：‘政之本，身也。身立则政立矣。”北宋的苏轼在《东坡全集》中说：“窃怀忧国爱民之意，自为小官，即好僭议朝封政，屡以此获罪，然受性于天，不能尽改。”明清之际的王夫之在《读通鉴论》中说：“匡维世教以救君之失，存人理于天下者，非士大夫之责乎？”在自长沙回北京的途中，见中原大地军阀混战、民不聊生，“此心“最后的大儒”梁漱溟如饮苦药”，遂写下《吾曹不出如苍生何》一文，“投袂而起，誓为天下生灵拔济此厄”摘编自陈国质《论士人的家国情怀》提取材料中的一个或多个信息，指出其呈现的文化现象，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，阐述清晰，史论结合。）全国100所名校最新高考冲刺卷第8页（共8页）【23·（新高考）0C·历史（三）·HUN)

学生用人节名师导学·新高考第一轮总复·语文2.下列对文中加点词语的相关内容的解(2)大王广地宁邑，诸侯皆贺，敝邑寡君亦说，不正确的一项是()窃嘉之，不敢宁居。A.制：意为遏制，作动词。在此文中用法译文：与《项脊轩志》一文“其制稍异于前”中“制”的用法和意义都不同。B.辨土：指能言善辩之士，游说之士，含有5.秦王最终放弃杀害赵王兄弟的要求，凉贬义。如《史记·淮南衡山列传》：“诸辨士为毅功不可没，不愧“辨士”之称。请概括分析凉方略者，妄作妖言。”毅是如何说服秦王，从而保全赵王兄弟的。C.书币：有两个意义，第一个是指书写礼答单，第二个泛指修好通聘问的书札礼单和礼品。在文中取第二个意思。D.便：适宜。与《论语·季氏》中孔子所说损者三友“友便辟，友善柔，友便佞，损矣”的“便”字意义不同。3.下列对原文内容的概述与分析，不正确的一项是()A秦国攻占了魏国土地，其余诸侯国不仅不谴责秦国的侵略行径，反而向秦王朝贺，使人想起苏洵《六国论》中的慨叹“为国者无使为二、阅读下面的文言文，完成题目。积威之所劫哉”。(胡)惟庸总中书政，专生杀黜陟，以恣威B.秦王仗着国势强盛，要求赵王杀害亲兄福。内外诸司封事入奏，惟庸先取视之，有病弟来获得自己的欢心，秦王能堂而皇之地提出己者，辄匿不闻，由是奔竞之徒趋其门下。魏这种违背人伦的要求，正是孔子所称的“礼崩国公徐达深嫉其奸邪，常从容言于上，惟庸衔乐坏”形势的延续。C.赵国策士谅毅能言善辩又善于随机应之。达有阁者福寿，惟庸阴诱致为己用，为福变，在面见秦王的时候，他答应处处听秦王的寿所发。惟庸故起家宁国令，时太师李善长秉话；但是在论及国家大事时，他又能处处维护政，惟庸馈遗善长黄金二百两，遂得召入为太赵国的利益，不被秦王所左右。常卿，累迁中书参政，遂与善长深相结，以兄女D.凉毅的巧妙应对使得赵国在秦王的妻善长从子祐，贪贿弄权，益无所忌。一日，其难和国力的碾压形势下获得了一定的外交胜定远旧宅井中忽出竹笋，出水高数尺，谀者争利，说明在国力比拼之外，策士也对时局起着言为丞相瑞应，又言其祖父三世冢上，夜有光极为重要的作用。烛天，于是惟庸稍自负，有邪谋矣。会惟庸家4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。人为奸利事，道关，榜辱关吏，吏奏之。帝怒，(1)使者三往不得通者，必所使者非其杀家人，惟庸谢不知。帝又究故诚意伯死状，人也。惟庸惧且见发，乃计日主上草营勋旧臣何有我译文：死等耳宁先发毋为人束手寂寂而是时吉安候陆仲享凉侯费聚者常犯法帝切责之。二人746

、魏文侯且宜相名李之而问清口”东人特x相，重于李成子与把积灭修它熊不球，外不课内，随不跳广。臣者龙成，不花阳命“文侯日，“此国事也·愿与先生临事三步一体高效训练李克日：”君不察故也可知矣青视北所华，省记北所与，贫视其所不取，穷视买所不为。由此可知矣，”文猴日，”光生出关，家人之相定矣”李克出，过塑黄理黄问曰：“香闻君问相于先生如果孰为相？”李克日：”季成子为相。”霍黄作色不说日，“触失望于先生。触何遽不为相乎？西河之。震，①管仲不能称为穿触所任也：计事内史，触所任也：王欲政中山，吾进乐羊，无使治之臣，吾进先生：无使傅其子，吾进屈候参泽文：触何负于季成子？”李克日：“不如季成子。季成子食采千钟，什九居外一居中：是以东得下子夏、田子分子灯问孔于：“现在的大局股干木，彼其所举，人主之师也：子之所举，人臣之才也。”翟黄连然而惭，曰：“触失对于先生，请自修，子止，（他加》能称为好2an识知道一点，不知道金。儿呢于说：“是的。我听到成公光日，一子少层泰就于汉发天下之正此起西子以为友鸡热与争狗共知基少而千玩之：马到文候将要设立相，召见于皮日待于层泰，损颜为友，二人者之智，足以为个产.不敢专其智，而委之层春，故日：政其归于屈东号李龙回含说：“我听说，地(节选自《说苑·臣术论关系亲近的人谋划。事不要推辞。”李克说，“10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)现察他赠于（财物）的A子资少/屈春资多子/义获天下之至优也/而子以为友/鸣鹤与刍狗/其知甚少/而子玩之这个人了。”魏文侯说：B子资少屈春资多/子义获/天下之至优也/而子以为友鸣鹤/与刍狗/其知甚少/而子玩之球动相的事，不知道谁最后C子资少屈春资多子/义获天下之至优也/而子以为友鸣鹤/与刍狗/其知甚少/而子玩之不猫群相？西河的太守，是D.子资少/屈春资多/子义获/天下之至优也/而子以为友/鸣鹤与刍狗/其知甚少/而子玩之成推举了先生您；缺少教解析：原文标点：子资少，居春资多。子义获，天下之至优也，而子以为友：鸣鹤与台狗，其知甚少，而子玩之。好一千钟，十份中有九茶的人，可以当君主的老答案：D11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)配的德性，然后向季成子A“然。吾闻鲍叔之进管仲也”与“然后君子”(《（论语）十二章)两句中的“然”字含义不同小月不敢出门。楚国令尹死了。景公遇B.“可知矣”与“必知乱之所自起”(《兼爱》)两句中的“知”字含义相同。C.“过翟黄”与“复众人之所过”(《（老子）》四章)两句中的“过”字含义不同动立该属于我。”成公乾说D,“令尹将焉归”与“天下归仁焉”(《（论语>十二章》）两句中的“归”字含义相同。地如当作朋友；那些像鸣套解析：D属于/称赞。A正确/这样。B知道。C遇见/过错。酸，二人的智谋足以成为答案：D口古代诗歌阅读（本题12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)阅读下面这首唐诗A.孔子认为，郑国的子皮和齐国的鲍叔称得上贤臣，而子皮推举的子产还不能算真正的贤臣B.魏文侯受李克的启发，通过权衡季成子和翟触所推举的人才，最后决定立季成子为相。C李克认为，通过观察一个人的行为可以对这个人做出评判，如贫穷的人要观察他不收取什么。D.成公乾认为屈春更适合任楚国的令尹，因为与景公相比，屈春更大公无私，手下的人更贤能。解析：“屈春更大公无私”于文无据答案：D13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)臣闻之，贱不谋贵，外不谋内，疏不谋亲。(4分)译文：代宗大历二年娱抽亲威，这首诗(②季成子食采千钟，什九居外一居中：是以东得卜子夏，田子方，段干木。(4分)这首诗的理译文A第一句开门见答案：D我所说，地位低下的人不京为地位青的人谋划，家庭外的人不会为家度内部的人谋划，关系蔬运者不会吴期插上管笆，为关系亲近的人谋划。（得分点：“闻”“殿”“谋”各1分，句意1分）八清人为达到点雨16②手我子食邑一千钟，十份中有九份送到外面，一份自已智希：因此从东方清来了小子复、田子方，段千木（三介这首青多用虚[24新教材DY,语文-R-选择性必修上册-QG】6国防远名虽多的人

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近代的中国，由于西方列强的侵略，民族危机严重。因而，大学需要为国家培养实用性人扌，并引导学生为国效力。因此山东大学与厦门大学在半殖民地半封建的社会现实下褪生，以儒家经典为校训，培养学生的积极入世的精神，以此来拯救中国的民族危机。中世纪的欧洲，是封建教会控制下的欧洲。天主教教会对欧洲的社会生活实现了全面控制，因而大学培养的人才需要适应宗教生活的需要。在此背景下，牛津大学产生了。牛津大学以《圣经》名言为校训，体现了中世纪宗教色彩的浓厚。综上所述，大学教育服务于一定时期的社会需要，因而其创办与校训的选择，体现了强烈的时代性。(8分)43.【解题指南】(1)根据材料分析，茶卡盐湖的自然景观优美、知名度高、开发历史悠久、旅游项目单一；(2)根据示意图分析，交通较为便利，但基础设施并不完善。【解析】根据材料“天空之镜”分析自然景观优美；是“青海四大景”之一说明知名度较高；结合“茶卡盐湖景区为4方千米的废弃开采盐池”分析有悠久的开采历史；结合示意图分析交通较为便利：根据“仅供游客观赏和拍照”分析旅游项目单一：根据所处的位置分析基础设施不完善。答案：有利条件：自然景观优美；有悠久的开发历史；知名度较高；交通较为便利。（每点2分，任答3点得6分）不利条件：旅游项目单一；(2分)基础设施不完善。(2分)44.【解题指南】(1)根据图文材料从栖息地总体面积、分布连续性、栖息地变化的方面描述。(2)原因既有人为原因也有大象自身的原因。【解析】根据“喜群居一只成年象一天可吃进30到60千克食物”分析亚洲象食量大，又群居，会导致各个栖息地不连续；根据“由于当地人口增加，建香蕉园等”分析人类活动导致大象食物来源减少，根据“猎杀大象时有发生”分析大象数量减少：根据“加上大象生育周期较长，繁殖率低分析大象数量增长慢。答案：分布范围狭窄，总面积和单个栖息地面积小；各个栖息地不连续分布（或呈块状），彼此之间相隔较远；栖息地面积总体上呈减少趋势。（每点2分，任答2点得4分）原因：亚洲象食量大，又群居，导致各个栖息地不连续：区域内人口增加，开辟种植园，原有植被遭破坏，食物来源减少，人与大象争地矛盾突出，大象遭到捕杀，导致数量减少：高速公路穿过大象栖息地，导致栖息地不连续，大象生育率低，总数增长慢，导致栖息地面积小。（每点2分，共6分）45.【解析】第(1)题，需要从材料当中提取信息，从“七年战争给普鲁士带来了逼地废墟和大量伤亡可知，普鲁士军队建设上存在一些问题：从“19世纪初，普鲁士国王出于巩固自己统治地位的需要，重用了军队中的改革派军官”并结合所学可知，法国大革命的影响和普鲁士国王自身的需要。第(2)题，需要拆分题干，“普鲁士”与“军事改革”，因此答案从普鲁士军队，德国统一和后世军事改革三个角度出发。答案：(1)七年战争使普鲁士的军队建设和作战方法上暴露出很多问题：法国大革命的浪潮席卷欧洲：普鲁士国王为了维护统治，重用军队中的改革派军官。（每点2分，共6分）(2)改革改善了普鲁士的军队管理，提高了普鲁士的军事实力；为普鲁士统一德国寞定军事基础：为后世军事改革提供借鉴。（每点3分，共9分）46【解析】第(1)题，需要从材料中提取信息，从“日军高层为此仓促修改‘捷号'计划可知，日本战前仓促修改预定的作战计划；从“他们计划趁夜色靠近美军舰队并发动突袭…坚持预定的偷袭计划可知，日本将领的作战指挥不够灵活，又缺乏空中力量的掩护；结合所学可知，第二次世界大战后期，日本与美国的综合国力差距已经十分明显。第(2)题，需要从战争双方与反法西斯阵营的角度思考影响：战败方的日本遭到了沉重的打击，胜利方美国取得了制海权，大获全胜；反法西斯阵营因为这场胜利而士气大振，加速了第二次世界大战的胜利。答案：(1)日本综合实力与美国差距大；日本战前仓促修改了作战计划；将领的作战指挥不够灵活；缺乏空中力量掩护。（每点2分，共8分)(2)沉重打击了日本海军，加速了日本法西斯的失败；美军大获全胜，取得了绝对的制海权；鼓舞了世界反法西斯同盟，加速了第二次世界大战的胜利。(1点2分，2点4分，3点7分)47.【解析】第(1)题，需要从材料当中提取信息，从“他一面对刘裕留下的辅政大臣实行明升暗降之策，一面召旧部僚属入京掌控禁军军权可知，宋文帝加强了君主专制中央集权；从“宋文帝注重法制的缺陷，用儒家礼义完善法律上的缺陷可知，宋文帝以儒家礼义完善法律上的缺陷：从“要求百官举荐人扌，使得国家涌现了大量的能臣干吏”可知，宋文帝要求百官举荐人才，招贤纳士；从“宋文帝三次放免刑徒，十七次大赦天下.把劝农作为考核官吏治绩的标准可知宋文帝解放人口，劝课农桑。第(2)题，需要依据第(1)题中的措施去推断，宋文帝加强君主专制中央集权，这有利于吼固国家统一；宋文帝以儒家礼义完善法制，改善吏治，有利于缓和社会矛盾；宋文帝解放人口，劝课农桑，有利于推动社会经济的恢复和发展；宋文帝以儒家思想为指导进行统治，丰富并发展了儒学思想。

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【参考译文】材料一：成侯邹忌担任齐相，田忌任将军，这两人关系不好。公孙闲对邹忌说：“您为何不替大王出主意去进攻魏国呢？如果战胜了，因为用了您的计划，就可以立功；如果战败了，田忌没有努力向前进攻，即使没有战死，也会因临阵退缩的罪名被处死。”邹忌认为他说得对，就建议齐王派田忌进攻魏国。田忌连战连胜，邹忌把此事告诉公孙闬，公孙闬就派人拿了十金到集市上去算卦，说：“我是田忌的部下，我们屡战屡胜，威震天下，想要做一番大事业，看看吉利不吉利？”当算卦的人走出来时，（公孙闭）就叫人把算卦的抓起来，将其带到齐王面前去证明这一席话。田忌于是只好逃离齐国。孙膑对田忌说：“将军愿意做一番大事吗？”田忌说：“该怎么做呢？”孙膑说：“将军最好是不要解除武装返回齐国，而让那些疲惫老弱的士兵来驻守任这个地方。任地的道路狭窄，车辆只能碰撞摩擦才能通过。如果让那些疲惫老弱的士兵把守任地，定能以一当十，以十当百，以百当千。这样以后，将军背靠太山，左边有济水，右边有天唐，辎重直达高宛，只需轻车和精锐的骑兵就可以直冲齐都临淄的雍门。如此，齐国的君主就可由将军控制了，而成侯邹忌必定逃走。否则，将军就回不了齐国。”田忌没有听从，果然未能返回齐国。齐将田忌从齐国逃到楚国，邹忌代替他担任齐相，担心田忌凭借楚国的势力重回齐国。说客杜赫对邹忌说：“我愿意为您把田忌留在楚国。”杜赫便去对楚王说：“邹忌跟楚国不友好的原因，是邹忌担心田忌凭借楚国的势力重回齐国。大王不如把江南封给田忌，以表明田忌不会再重回齐国。邹忌便一定会让齐国和楚国友好。田忌是个逃亡在外的人，他现在得到了封地，一定会深深地感谢大王。如果将来他重回齐国，也一定会使齐国和楚国非常友好。这就是利用田忌、邹忌二人的办法。”楚王果然把江南封给了田忌。邹忌做齐宣王的臣子，他推荐任职的人很多，齐宣王不高兴。晏首是齐宣王的重臣，推荐的人却不多，齐宣王很喜欢他。邹忌便对齐宣王说：“我听人说，家里有一个孝子，不如有五个孝子。现在晏首到底推荐了几个人呢？”齐宣王因此认为晏首堵塞了推荐贤人的道路。材料二：田婴，是齐威王的小儿子、齐宣王庶母所生的弟弟。田婴从威王时就任职当权，曾与成侯邹忌以及田忌带兵去救援韩国攻打魏国。成侯与田忌争宠，成侯出卖了田忌。田忌害怕了，就偷袭齐国边境的城邑，没拿下，便逃跑了。这时正赶上齐威王去世，齐宣王被立为国君，齐宣王知道是成侯出卖田忌，就又召回了田忌并让他做了将领。宣王二年，田忌跟孙膑、田婴一起攻打魏国，在马陵战败魏国，俘虏了魏太子中杀了魏国将领庞涓。15.A(A项，“回忆昔日游览崔公池所见之景”理解错误，起句写故地重游、眼前所见之景)16.①全诗情景交融，意蕴绵长。首联和颈联，诗人描绘出荷花盛开、波光摇曳、碧空云断、池水悠悠的秋日荷塘之景，清馨幽静的景致中透露出物是人非的空阔失落之感；尾联触景生情，抒发“青山依旧”而故人杳然的无穷感慨。(3分)②本诗前后照应，结构严谨。颈联“红艳影多风袅袅”与首联“菡萏秋”照应；“碧空云断”与“皎镜方塘”照应；前三联内容照应诗题之【高三语文·参考答案第2页（共4页）】·24-418C·

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如图所示，随外界温度的变化，“风暴瓶"中析出晶体的情况如图乙、丙、丁所示，则三种情况下溶液质量的大小关系是☑☑入图二为KNO,和NH,CI的溶解度曲线，℃时，将35g固体加入100g水中，充分搅拌后，

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第Ⅱ卷（非选择题，共52分）二、非选择题（本题共3个小题，第17题25分，第18题12分，第19题15分。）17.阅读材料，完成下列要求。(25分))材料一秦汉统治者重视基层治理，,健立起了县乡两级的基层行政系统，创造了与法吏并行的基层文官体系西汉的“举孝廉”为基层寒士打开进入上层政治的通道，圆在基层创设了“刺史制度”以约束文官，“六条问事”不定期巡查郡县从汉武帝开始创制宏观调控”中央财经体系，实行盐铁官营、均输法)准法、统一币制“五铢钱”汉朝文教事业深耕基层，郡守设学，县官设校，配备经师，教授春秋，用儒家受化将不同地区的基层人民整合起来，聚合成一个大文化共同体中国以爱理性立国，是罕见的不以宗教做根基的古代文明。材料二自罗马共和国成立以来，统治者重视上层架构，始终没有建立基层行政体系。中央政权与行省建立联系，但行省之下是一堆拥有自治权的王国、城市、部落。罗马帝国行省之下无官僚，炎官制是贵族与财产者的结合，罗马依靠发达的私法体系来规范并调节个体间的经济关系，商品经济日渐发达，交易信贷迅速发展出现了西方早期的民社会∥屋大维曾号召以罗马的传统美德，即对家庭、国家和本土神灵的忠诚与责任来凝聚人心/在地方行省，贵族和官僚说拉工语，基层群众基本不会说缟卢和西班牙并入罗马300年后，农民还在说自己的凯尔特语。罗马皇帝最终从基督教那里寻求合法性，政教相互依赖是西罗马的选择，政教合一则成了东罗马的传统。以上材料摘编自潘岳《秦汉与罗马：中西治理的文明基因比较》(1)根据上述材料并结合所学知识，概括秦汉时期中国与罗马在社会治理上的主要差异。(12分)(2)根据上述材料并结合所学知识，分别说明秦汉时期中国和罗马的社会治理对文明发展的影响。(13分)

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2024-10-21 23:42:18

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2024-11-06 06:42:04

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