8.C【解析】本题考查辛交革命，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。南北和谈后，孙中山坚持以个人名义要求袁世凯远离北洋军阀盘踞地区，到革命派势力较强的南京出任总统，体现了革命派对袁世凯专制的警惕和捍卫革命成果和共和政体的愿望，故选C项，排除B项；辛亥革命成功推翻了在中国实施了2000多年的君主专制制度，并不是一场失败的革命，故排除A项；孙中山将南北和谈中的一些争议旧调重弹，不利于权力的快速交接，故排除D项。9.B解析本题考查近代交通对经济的影响，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。浙赣铁路通车后，景德镇瓷器销往杭州的运费成本和时间成本大大降低，反映了新式交通对商业发展的促进作用，故选B项；材料信息缺乏全国各地交通建设状况的对比，故排除A项；材料信息与对外贸易和列强经济侵略无关，故排除C、D两项。10.C解析】本题考查新中国文化政策，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历现象的能力。1956年，中共中央提出“百花齐放，百家争鸣”的文艺及科技发展方针，在此方针指导下，相关部门减少了对电影事业的政治干涉并与西方国家开展艺术交流，故选C项；在中国放映法国影片并不是电影事业国际化的表现，故排除A项；到1956年年底，我国的社会主义改造已基本完成，故排除B项；“双百”方针符合国情民意，并不是后来我国文艺事业遭受挫折的诱因，故排除D项。11.D【解析】本题考查雅利安人与早期印度文明，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。雅利安人迁入南亚之后，与当地土著交融，逐渐发展出农业文明并进入奴隶社会，这反映了早期印度文明的产生过程，故选D项；虽然哈拉帕文化等的消亡一度使古印度文明中断，但并无充分证据证明其消亡与雅利安人迁徙有必然联系，故排除A项；材料体现的是农牧文化的交融而非冲突，故排除B项；印度河流域的“希腊化”始于公元前3世纪末，与材料时间不符，故排除C项。12.A【解析】本题考查文艺复兴时期的艺术，考查学生运用所学知识分析历史现象的能力。三幅图画中的人像描写以细致生动的表情，展现了复杂、鲜活的人物内心世界，表达了人文主义的诉求，故选A项；只有图6明显选自宗教故事，故排除B项；图像具有动感，体现了一定的写实特点，但并不能据此说明其注重人体的科学比例，故排除C项；三幅作品包括素描和壁画，在文艺复兴时期的技术条件下，并不适于大批量印刷传播，故排除D项。13.B【解析】本题考查近代法国城市建设，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。法国解决地下管线铺设问题的系统方案，为其他近现代城市的发展提供了参照和榜样，故选B项：当时法国仍处于工业革命期间，故排除A项：这一做法是在疫情结束之后展开的，且对市民的公共卫生观念没有直接影响，故排除C、D两项。14.D【解析】本题考查近代拉美教会的影响，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。拉美教会和改革派对立并支持考迪罗的军事独裁，这表明它阻碍了拉美的近代化转型，故选D项，排除C项：维护生产资料私有制与材料信息不符，故排除A项；仅教会是大地产所有者的信息不足以说明教会主导了基层治理，故排除B项。

A项表述与材料主旨不符，故排除A项；材料现要防止滥用权力，就必须以权力约束权力，即分象与苏联模式和睦邻友好外交方针无关，排除权制衡，故选B项；材料没有体现社会契约、天B、D两项。赋人权、人民主权，故排除A、C、D三项16.C【解析】本题考查新中国民族区域自治制度，21.C【解析】本题考查空想社会主义，考查学生获考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现分析历史现象的能力。材料中体现的“民族象的能力。据材料可知，圣西门所设想的实业等“团结互助”各民族相互依存等理念都是中制度建立在完全等原则的基础上，它否认华民族共同体意识的体现，故选C项；A、D两切以出身为基础的权力，不承认特权，这说明他项不符合材料主题，故排除；材料体现的是尊重追求社会的公正义，故选C项；空想社会主义民族差别和发展实际，并不是消除民族差别，故为马克思主义的诞生提供了理论来源，故排除排除B项A项；空想社会主义者没有认识到无产阶级的17.C【解析】本题考查古希腊城邦政治，考查学生历史使命，故排除B项；空想社会主义者也没有获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史提出推翻资本主义制度的政治主张，故排除现象的能力。在希波战争的萨拉米战役中，希D项：腊人用集体责任来激发士兵的斗志，这表明希22.A【解析】本题考查西方文化的扩张，考查学生腊城邦公民的集体认同感较强，故选C项；材料获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史的宣言针对的是外敌，故排除A项；B、D两项与现象的能力。材料现象反映了欧洲的人侵不仅材料主旨不符，故排除B、D两项。影响了美洲地区人们的生活方式，而且影响了18.B【解析】本题考查古代印加帝国，考查学生获这些地区人们的思维，这源于当时欧洲文化居取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现于优势地位，故选A项；B、D两项表述与材料主象的能力。印加通过法律的形式要求帝国臣民旨不符，故排除B、D两项；科技是文化的一部学、使用克丘亚语，意在加强臣民对国家的认、分，故排除C项。同感，从而维护帝国的统一，故选B项，排除A、23.D【解析】本题考查二战时期的美苏关系，考查C、D三项。学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析19.D【解析】本题考查西欧殖民扩张的影响，考查历史现象的能力。结合材料中的“20世纪40年学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析初”“共产主义”等信息和所学知识可知，罗斯福历史现象的能力。材料中德波的观点与布丰等所说的“魔鬼”是苏联，他之所以向苏联“伸出手人的“美洲退化论”认为美洲文明野蛮落后，欧来”，主要是“为了过桥”，即战胜美国和苏联面洲殖民活动向当地传播了文明，这实质上是为临共同的敌人（法西斯侵略者），故选D项；材料殖民主义辩护，故选D项；A、B、C三项表述与没有涉及国际地位的相关信息，故排除A项；材材料观点主旨不符，故排除A、B、C三项。料中美国外交决策取决于其国家利益，其机制20.B【解析】本题考查欧洲启蒙运动，考查学生获并非僵化保守，故排除B项；材料体现了罗斯福取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现虽不接受共产主义，但为了打败法西斯，还是决象的能力。孟德斯鸠认为只要缺乏足够的约定与苏联合作，故排除C项。束、监督，任何权力都可能被滥用，因此，他提出：24.A【解析】本题考查西方国家福利制度，考查学23·JBTX1·新教材老高考·历史·18…

【评分细则：每点2分；只概括不解析的每点最多得1分；不概括但解析正确且比较详细的可得满分】17.(1)吾尝跂而望矣不如登高之博见也(2)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(3)示例一：瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝示例二：校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼山示例三：孤城当瀚海落日照祁连示例四：飞狐白日晚瀚海愁云生【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题前两小题内容分别出自《苟子·劝学》、白居易《琵琶行》，为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇目。第(3)小题为开放式默写题，为2021年高考的新默写题型。【评分细则：每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分】18.A【解析】本题考查正确使用词语的能力。举世瞩目：吸引全世界人的注意力。举世闻名：形容名气极大，全世界的人都知道。根据语境，应用“举世瞩目”。一蹴而就：形容事情很快就能完成。一挥而就：形容才思敏捷，落笔成章。根据语境，应用“一蹴而就”。废寝忘食：形容专心努力工作或学。寝不安席：形容有心事而睡不安稳。根据语境，应用“废寝忘食”。遥不可及：距离遥远无法到达或形容没有希望。望尘莫及：只能远望前面车马扬起的尘土，而无法赶上。比喻远远落在他人之后。根据语境，应用“遥不可及”。19.B【解析】本题考查运用标点符号的能力。B项与例句都表示特定称谓，A项表示特殊含义，C项表示引用，D项表示反语。20.C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项暗换主语及“靠的是勇攀高峰的拼搏精神和进取意识取得的”句式杂糅。B项暗换主语。D项“离不开航天人勇攀高峰的拼搏精神和进取意识取得的”句式杂糅。21.①通常孵出的是雌性（雌性比例往往高于雄性）②温度升高将导致雄性增多③这些物种对温度升高如此敏感（每处2分，意思答对即可。其他答案言之有理亦可酌情给分）【解析】本题考查语句补写的能力。补写句子应注意前后语境，如第①处，根据前文“性别比例日益失衡”及后文“雌性的比例将从目前的52%增加到76%一93%”进行推断。22.虽然全球变暖正在导致一些动物的性别比例失衡，但也不必过于担心，因为这些动物具有自己的应对策略，可以减少环境变暖对整个种群的影响。（转折关系2分，语句通顺2分，字数1分)【解析】本题考查语段压缩的能力。语段压缩应注意把握语段的层次，根据关键词语来筛选信息，同时要注意题目字数限制。23.【写作提示】本题考查写作能力。“父子拾驴”的典故虽然只是一个寓言故事，却揭示出非常深刻的道理：不会思考、没有主见的人，就会被别人的意见和看法主导，导致无所适从。学生写作时可以从以下几个方面立意，如：坚持独立思考，不可盲信盲从，等等。金卷押题猜题语文（十二）参考答案第4页（共6页）22(新高考)·JJ·YTCT

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高2022届学业质量调研抽测（第一次）参考答案及评分意见1.B(3分)[解析：本题考查信息理解与分析能力。B项强加关联，由“我国是生物种特别丰富的国家，占世界第八位，在全球生物多样性保护行动中举足轻重

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绝密★考试结束前2023学年第二学期浙南名校联盟返校联考高二技术试题考生须知：1.本试题卷共12页，满分100分，考试时间90分钟。2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。4.考试结束后，只需上交答题卷。第一部分信息技术（共50分）一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个神墙是符合题目要求的。)阅读下列材料，回答第1至4题。智慧校园管理系统，利用人脸识别技术与软件技术，实现完全智能和具有高安全性的身份鉴别验证系统，配合门控装置对校园出入口、宿舍出入口进行通行控制。校方管理者通过系统的数据查询与分析功能，可实时掌握学生信息，维持安全的校园环境。1.下列有关数据与信息的说法中，不正确的是（)A.该系统中的数据的表现形式不只有图像一种B.系统中预留的学生照片需要定期更新，主要体现了信息的真伪性C.校方管理者均可通过系统查询学生数据，主要体现了信息的共享性D.通过系统对数据进行分析，可以获得更高价值的信息2.人脸识别技术应用了人工智能技术，下列说法正确的是()A.若将人脸识别技术应用到智慧交通领域，称为领域人工智能B.利用扫地机器人打扫房间卫生，与题目中的人工智能采用了相同的研究方法C.自动识别语音并将其转换为文字，与题目中的人工智能采用了相同的研究方法D.人脸对比分析技术包含知识库和推理引擎两个部分3.每学年开始前，学生需要提供照片作为人脸识别的依据，提交的照片容量大小要求在2B(含)到3MB(含)之间的BMP格式，下列图像符合要求的是()A.1024×768像素，RGB/8B.2048×1536像素，256位C.4096×2048像素，256色D.2048×1536像素，24位4.学校的早读开始时间是早上7点，正式上课开始时间是7点30分。在人脸识别成功的同时，判断其到校情况，若在7点前（含）到校，则正常：在7点到7点30（含）之间到校，则未参加早读；7点30分之后到校，则判定迟到。下列程序段能够正确实现该功能的是()注意：程序段执行之前，己将学生到校时间转换为分钟，用t表示：人脸识别参数用s表示，成功为True,失败为False高二信息技术试题第1页共6页

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先知冲刺猜想卷文科数学试题（一》(试卷总分150分考试时间120分钟)第I卷第Ⅱ卷题号总分三得分第I卷（选择题共60分）数得分评卷人一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)】1.复数z满足(1+i)2z=2-4i,则复数z的共轭复数z=A.1-2iB.-2-iC.-2+iD.2+i2.若集合A={yly≥-1}，B={x12*<1},则A∩B=(A.（-∞，0)B.[-1,0)c.D.R3.某地以“绿水青山就是金山银山”理念为引导，推进绿色发展，现要订购一批苗木，苗木长度与售价如下表：苗木长度x(cm)384858687888售价y(元)16.818.820.822.82425.8若苗木长度x(cm)与售价y(元)之间存在线性相关关系，其回归方程为夕=x+8.9,则当售价大约为38.9元时，苗木长度大约为A.148cmB.150cmC.152cmD.154cm4.函数y=(x-2)21nlx1的图像是▣女来感x≥05.点P(x,y)在不等式组{x-2y≤0表示的面区域上，则y的最大值为x+y-3≤0B.2C.83D.36.已知a,B均为锐角，且sina=2sinB,cosa=2cosB,则sin(a-B)=器29【先知冲刺猜想卷·文科数学（一〉·共6页.第1页】

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答范围、同题限定莉作答角度，第二涉：常材带棠实实在在的利益，色为雅进经济全球化德料，提取关硬询、链接教利知识。信意点①，“党嫌发恩、碳解全果发展难题和完善全啡治理体建引领“红色楼栋长“集中开展网格党组织覆系作积薇黄献，推动构建人类命运共同体落盖行动…党员干部、党员未愿者→萄联系觉地生服”·中国致力于构建人类命运共同体，的她位，基层党组织的战斗堡拿作用，党员的先敏横卵和单的维的著、全球发展的责献著、国际锋模是作用的有关知识，信息点②：·该地通过秩序的维护者。第三步，整合信息，组织答案。·线上答凝+线下走访“服务常态十难题常治'本题采用总分结构作答，先呼应设问指向，指明等工作方法”→可联系创新基层治理方式方法，人类是相互依存的命运共同体，中国的发展离提开基层治理能力和水，完善基层治理体系不开世界，世界的繁荣也需要中国：然后闸释中的有关知识：信息点③：“做好联系服务群众工国的发展离不开世界的原因，最后闻释世界的作”“倾听民声民意，破解难点难题，激活了居民繁荣也需要中国的原因。自治的内生动力”→可联系以人民为中心，增强20.【答案】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普人民群众的获得感和幸福感的有关知识。第三遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。材知识与材料信息等相结合。(2分)发展中国特色社会主义是一个不断实践19.【答案】①人类是相互依存的命运共同体，开放的过程，既要坚持以马克思主义基本原理为指是当代中国的鲜明标识。中国的发展离不开世导，又要立足中国特殊的历史传统与现实国情，界，世界的繁荣也需要中国。(2分)②和与以实现矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具发展是当今时代的主题，世界多极化深入发展，体历史的统。(2分)②不忘本来才能开辟未经济全球化不可逆转，为中国发展提供了良好来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是的外部环境，中国是世界稳定与发展的受益者。一个国家、个民族传承和发展的根本。世界好，中国才能好。(3分)③中国致力于构(2分)中华优秀传统文化源远流长、博大精深，建人类命运共同体，秉持正确义利观，做世界和所蕴含的思想能够为发展中国特色社会主义提的维护者、全球发展的贡献者、国际秩序的维供诸多有益借鉴。(2分)③文化是民族的血脉护者，以自身发展促进世界繁荣稳定。中国好，和灵魂。当代中国，铸牢中华民族共同体意识，世界会更好。(3分)要以认同、传承和发展中华优秀传统文化为前【解析】第一步：审设间，明确命题意图，弄清设提。(2分)发展中国特色社会主义过程中对优问知识范围限定和作答角度指向。本题的设问秀传统文化进行传承和创新，有利于增强我们知识范围限定是运用《当代国际政治与经济》知的文化自信，有利于推动中国特色社会主义文识，问题指向是“谈谈你对‘世界好，中国才能化繁荣兴盛，有利于实现中华民族的伟大复兴。好；中国好，世界会更好’的理解”，属于认识看(2分)法类题目，命题意图是要让考生能运用《当代国【解析】本题是说明类主观题，需要学生结合材际政治与经济》知识来阐述中国的发展与世界料并运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原的繁荣之间的关系。第二步：审材料，提取材料理”及“继承发展巾华优秀传统文化”的知识对有效信息，联系教材相关知识点。有效信息①：“两个结合”是发展中国特色社会主义的必由之“一带一路”让中国全方位开放的进程与世界发路的原因加以分析。信息点①：结合课本知识展需求紧密结合，奏出合作共赢的和谐乐章~可知，“马克思主义基本原理同中国具体实际相开放是当代中国的鲜明标识，中国的发展离不结合”符合矛盾普遍性与特殊性辩证关系原开世界，世界的繁荣也需要中国；有效信息②：理，开辟和发展中国特色社会主义，既需要坚持“中国对外开放的大门越开越大、中国市场同世以马克思主义基本原理为指导，又要立足于中界市场的联系更加紧密”→中国的发展离不开国现实国情，以实现共性和个性具体历史的统世界->世界的和与发展为中国发展提供了良一。以此分析出“第个结合”的原因；信息点好的外部环境；有效信息③：“不仅给相关国家②：材料中“从民本到民主…从富民厚生到共中试题（八）参考答案第4页共6页

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生突变的凶段，有可能是，也可能是、，A错误；低显处理正在有丝分裂的野生型青高细胞，由于纺锤体的形成被抑制，导致染色体数目加倍，从2N变成4N,获得四倍体细胞，再通过植物组织培养获得四倍体植株，B正确；

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