车文中描最终，与赤壁赋》中“面辛莫消长也”的“卒”意思相同。不罚对村料直关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）已的使食百美处凭。因此而发生。D.方李满认为，历史上一些君主都曾吸取前朝败亡的教训，进行过一定的防范，但结果俱是防不胜防。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。（2）用大德以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。14甘料一中，方孝需与朱棣的对话体现了方摄哪些品质或精神？请简要概括。（3分）博多水（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。徐孺子祠堂黄庭坚乔木幽人三亩宅，生当一来向谁论？藤萝得意干云日，萧鼓何心进酒樽。白屋可能无瑞子，黄堂不是欠陈蕃古人冷淡今人笑，湖水年年到旧痕。【注释】①徐萬子即东汉高士徐稚，字瑞子。②生乡：新割的青草。徐稚往吊郭泰母丧，“童生多一来于庐成人为琴幸些太守时，“不接宾客，唯（徐）稚来特设一榻去悬之”。湖水，指南昌城外的东湖都青山湖，余穆堂在端南边的小州上。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（览份）A.首联写到在高大的树木下有古代隐士徐稚的双居，可是他当年持新割的青草往吊郭泰母丧的故事已无多少人了解。B.领联上句写祠堂外藤萝依附乔木，干云蔽日：下句写祠堂内人们在箫鼓声中向神灵配以示对古圣先贤的敬意。C.颈联言民间尚有高士，官员中也不乏惜才者；“可”字的含义与“可堪回首，佛理祠下，一片神鸦社鼓”的”可”相同。道崇敬他们，反面讥笑他们。16.本诗结句写“湖水”，而李煜《虞美人·春花秋月何时了》结句写”水赠从手法运用和价感表达两方面对两者进行比较。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，表现词人登高望远所看到的深秋时节金胶山水景色的句子是”至的手段来对待老百姓，老百姓会，不利于国家的稳定。成主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子：”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。高一语文第二次阶段性学情评估
1、陕西省2024-2025学年度第一学期九年级阶段性学效果评估（四）政治试题1、陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学效果评估(A)政治(YC)试题1、【热荐】陕西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性学效果评估(六)化2、陕西省高一2024-2025学年度第一学期阶段性学效果评估(二)2地理试题1、陕西省2024-2025学年度第一学期九年级阶段性学效果评估（四）语文试题1、陕西省2024-2025学年度第一学期九年级阶段性学效果评估（四）政治答案
1、陕西九年级2025-2026学年度第一学期周期学业能力评鉴(一)1(A)历史(A)试题1、安徽省芜湖市2024-2025学年度第一学期九年级素质教育评估试卷政治答案1、陕西省2024-2025学年度第一学期九年级阶段性学效果评估（四）化学试题
1、河北省2025-2026学年第一学期学情质量评估一（八年级）物理（JKB）试题1、河南省2024-2025学年第一学期八年级学情分析二语文试题1、河南省2024-2025学年第一学期八年级学情分析二数学试题1、河南省2、明思教育·河北省2024-2025学年度第一学期七年级教学质量检测二生物答案1、明思教育·2024-2025学年度第一学期教学质量检测二语文答案1、明思教育·2024-2025学年度第一学期教学质量检测二语文答案13、河北省2025-2026学年第一学期学情质量评估一（八年级）生物试题1、安徽省芜湖市2024-2025学年度第一学期九年级素质教育评估试卷政治试题1、安徽省芜湖市2024-2025学年度第一学期九年级素质教育评估试卷政治答案
1、安徽省芜湖市2024-2025学年度第一学期九年级素质教育评估试卷政治试题1、安徽省芜湖市2024-2025学年度第一学期九年级素质教育评估试卷政治答案1、安徽省芜湖市2024-2025学年度第一学期九年级素质教育评估试卷政治答案
1、明思教育·河北省2024-2025学年度第一学期七年级教学质量检测二生物答案1、明思教育·2024-2025学年度第一学期教学质量检测二语文答案1、明思教育·2024-2025学年度第一学期教学质量检测二语文答案12、河南省2024-2025学年第一学期八年级学情分析二历史答案1、河南省2024-2025学年上学期八年级阶段性学情分析（一）英语试题I feel lucky to study in such a great place.I'm ha3、安徽省芜湖市2024-2025学年度第一学期九年级素质教育评估试卷政治答案1、安徽省芜湖市2024-2025学年度第一学期九年级素质教育评估试卷历史答案问题2：请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一板面写出结语。（4分）前言展板4、[真题密卷]2024-2025学年度学科素养月度测评(二)2政治1A试题5、安徽省芜湖市2024-2025学年度第一学期九年级素质教育评估试卷政治答案1、陕西省2024-2025学年度第一学期九年级阶段性学效果评估（四）数学试题1、陕西省2023-2024学年度高二第一学期阶段性学效果评估(三)3英语(人民教育)试
1、安徽省芜湖市2024-2025学年度第一学期九年级素质教育评估试卷政治答案1、安徽省芜湖市2024-2025学年度第一学期九年级素质教育评估试卷政治答案1、安徽省芜湖市2024-2025学年度第一学期九年级素质教育评估试卷政治答案
hearing communities.. promoting exchanges.可知，Finger Dance 利用机器学技术识别用户手势，并将其与美国手语（ASL）字母相匹配，从而促进聋人与听力正常人群之间的对话与理解，帮助双方实现更便捷的沟通。in their pocket ..可知，Eashwar 意识到，随着手机和机器学技术的普及，科技可以有效弥合聋人与听力正常人群之间的沟通差距。因此，技术的广泛影响是他开发Finger Dance 应用的主要驱动力。26. B。推断。根据第四段... It was truly a mind-blowing experience, which made me thinkdeeply ...I feel more energized than ever...actually do more.可知,参加苹果全球开发者大会后，Eashwar深受启发，感到精力充沛，并表示要为技术社区做出更多贡献，这表明他从这次活动中获得了新的灵感和决心。27.A。推断。根据文章内容可知，Eashwar开发了FingerDance 应用，帮助聋人与听力正常人群实现更顺畅的沟通，他的应用不仅解决了实际问题，展现了他卓越的创造力，更体现了他将技术应用于解决社会问题的关怀之心。C【主题语境】人与社会—科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。文章介绍了一位印度企业家和他的团队创立了IndicInitiatives，致力于开发创新的回收技术，解决纸张和农业废弃物回收问题。该废纸回收机从源头上处理废弃物，推动资源循环利用，展现了可持续发展的实践。【语块积累】①handmade paper company 手工造纸公司②）end up in landfills最终被丢弃到垃圾填埋场③join forces with同......联合；与......合作④green chemical 环保化学品）remove certain coatings去除某些涂层waste paper recycler 废纸回收器a zero waste arrangement 零浪费处理方式⑧be designed for 为.....而设计big plants 大工厂①at the outset 从一开始28. B。理解具体信息。根据第二段 about 30,000 tonnes of paper and 87 million tonnes of cropremains end up in landfills ...founded Indic Initiatives 可知，每年大量纸张和农业废弃物被丢弃
too!"As if my words had reached him deeply,Ray's attitude transformed the next morning. Calm andmindful, he came when called and responded to commands. He still had a long way to go, butnow exhibited a willingness to learn and behave. All that training had sunk in. Steve and 1breathed easier each day that Ray improved.Within a month,we had found work,and Ray nolonger tore at doors and windows when we left the house.We trusted him to be home alone,knowingno harm would come to him or our possessions.Ray taught us a great deal aboutendurance—to nevergive upon ourselves or thosewe love—and togive newmembers ofourfamily a chance to find their place.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一艺术本文是应用文。文章介绍了Skansen的传统工艺体验活动。1.D。理解具体信息。第一段中提到Here,youwillmeetskilledcraftsmenwho demonstrate anddiscusstheircraft throughtheages，说明游客可以观看技艺高超的工匠的现场演示，故D项正确。2.C。理解具体信息。在Printer'sworkshop部分，明确写着September7,8,9:00AM-4:00PM，这表明Printer'sworkshop是下午4点停止服务，故c项正确。3.B。理解具体信息。根据Gold-and silversmithing部分中的Gustaf Mollenborg'sworkshopfromthe1850shasservedasthefoundationforthesmithy可知，它是这个铁匠铺的基础，故B项正确。【补充解释】theturnofthelastcentury：上世纪初fitting：（设备或家具的）小配件，附件；可拆除装置，附加设备B篇主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文。文章讲述了母亲教导儿子Jon在面试后写感谢信的重要性。4.A。理解具体信息。根据第二段中的“No,notyet,Mom,”Jonreplied,rollinghiseyes.“1Il说之后会写，因此，他开始不愿意，并试图拖延写感谢信的时间。5.C。理解词汇。根据第七段和第八段的内容可知，作者的母亲教导作者要写感谢信，而且作者也从中受益，因此，她希望感谢信也能积极地影响到自己的孩子，由此可知，从孩子们能握住铅笔起，作者就向他们灌输（drilledinto）感谢信的力量。6.B。推断。根据第六段中的Jonwas home from college and hadjustfinished beinginterviewed以及第十段中的Jon was twenty-one years old,and Ifelt foolish telling a grownman what to do,butIalsodidn'twanthimtoliveinourbasementfortherestofhis life！（这里暗含作者想让Jon在毕业后出去工作，而不是一直窝在家里），并结合最后一段作者提到自已的第一份工作也是因写感谢信得来可知，作者坚持让Jon写感谢信是因为她认为写感谢信对他的职业前景至关重要，故选B项。7.C。理解主旨要义。文章围绕感谢信展开，讲述了Jon因为写感谢信得到工作，并最终认
