本直都在我的心中，它是一草方志敏的底城雕像，是一装水不地灭的精神火焰！(选自《啄木鸟)2022年第5期》产杰然狼关心人代得众的切身利，起他们的生活记在心头，在数人时精东北苏区实行封锁的恶考一切为了人民群众日金行法设生地外装大的买其牛孩小生老块少责会的问近金登及何立波只同题、延有蜂款上开都保乐年、青诗卫生、白区迁入科众的安江老稻病残数济船路等同题，在方志敏的关心下都被苏维埃列入议程，想方设法安善解决，成效卓著。在方志敏区规了见会父》靴精茶续者会活除分有省局列宁小学各乡有列宁充小，各村穷觉动小学。5岁以下儿童能修入学学，各舰别宁小学均实行免费义务教有。然广大得众的卫生和健康非头江他提出要给芳考得众香及卫生客识，提出经常红织卫生透已生检幸：我发卫生空传单。为狂人民休清方怎发出了卖尽量发动群众的你有运动”的几年春手和状手、清苏推装新外行见候重大的企有金或九查体有运功会充分显示了苏气蓬的、期位直请的精种风能方志就证在百社中余自设计和希划修建了供地方于部群众休闲高公园游本地和红色广场：芳力香造欢床和治的炎调精东北的科众过上了从来没有过的物质，精的好生活(选自《人民网》党史频道)(3分文本一对刘福炉老人生活的交待，呼应了上文”前人救树后人乘凉”一语，用真实事例证明革命先列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是文本一结尾处从虚处落笔，描绘了葛源优美动人，膏有生机的景象，重点突出列宁公园中那株梭术的理想得以实现了。文本二交待了方志敏同志从各个方面关心百姓生活，大到教育、卫健，小到购买生活物资，这表现树，升华了主题两个文本都展现了方志敏的革命事业，表现了以方志敏为代表的共产党人的风骨和境界，字里行方志敏的爱民之心。流露出对党的赞美之情。树这个意象在文中有哪些作用？请结合文本一简要分析，(6分)这两个文本都塑造了方志敏的形象，但是塑造手段并不相同。请比较并简要分析。(6分)古代诗文阅读(34分)0文言文阅读（本题共4小题，19分）燕太子丹质于泰，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之，谓其太傅武曰：阅读下面的文言文，完成10~13题两立，愿太傅幸而图之！”太傅曰：“请入，图之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉、可”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”武日：“敬诺。”出见田光，道日：“太子愿图国事于先生太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席，四先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两“敬奉教：”乃造焉。留意也。”田光日：“臣闻联职盛壮之时，一日而驰千里，至其衰也，药马先之。今太子闻光盛壮吾精已消亡矣，虽然，光不敢以乏国事也所善荆柯，可使也.”太子日：“愿国先生得交于荆轩，可日：“敬诺。”即起，趋出。太子送之至门，成日：“丹所报，先生所言者，国大事也，题先生勿泄也【2023届高三·语文试题1)·语文试题·第5页（共8页）】

“老王，你活像钻进了他们的心里了。”李矮子说，意思是两重的，表示不相信，也表示惊叹他叫人不能不相信。“胡老三，”王生枝说，把眼睛对准了一个衔着旱烟管的男子，“昨天你也在南教场听过政治指。导员的报告的，你说我可曾说谎。那条镇叫洪子店，在太行山那边。”“大致还不错，”胡老三说了，“部队在镇东十五里地方，和敌人打了一昼夜。农民救国会集了五百会员，三个钟头内把全镇上能搬的都搬走了，五百会员就拿起了枪，躲在围山上等了。不过，老玉，门是用砖头堵的。”“那有什么关系，石头门说起来好听一点，只要不是木头门就行了。木头门烧得开。上次苏家峪不是给门板都烧光了。洪子店也烧去了许多。可是我老王一年来明白了一个道理：守住了大门，不用关二门。对，把我们的门板烧掉呢，我们就夜不闭户。”“那你就少了生意了，大家以后还要你做门板吗？”大家笑了，同情王生枝。王生枝在月光里走回家去的时候，倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的时代。他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计子多年，总可以有做成的一天了。不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵，不是用口，“也得用手。”王木匠看看自己结实的突起了老茧的掌心，说不出由于哪一种情感，不由得感叹了一下：“我这双手呵！”延安1938年秋7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）(3分)A.小说以王木匠重提诸葛亮八阵图战事开头，再写村民们的表情神态，这样，石门阵故事还未正式展开，王木匠擅长讲故事的形象就已经确立起来了。第10页共16页

材种一庄子在《知北游》中记录孔子与老子两位圣人的对话：“孔子问于老聃曰：‘今日晏闲，敢问至道老聃日：~汝斋戒，疏瀹而心，澡雪而精神，持击而知。夫道，官然难言哉！”老子认为追求深远精深之“道”虽然玄炒飘无，但只要具有“澡雪精神”，濯垢除污，去其所恶，疏泼心中杂念杂质，使神志、思想保持纯正，就能涤荡浮躁、回归本真。刘勰把“澡雪精神”作为文艺创作想象力的思维原点：“是以陶钓文思，贵在虚静，疏瀹五藏，澡雪精神，积学以储宝，的理以富才。”只有以虚静宁静的心灵去观照现实生活，不浮不躁、专心致志，深研问题，才能激活艺术创作力。“澡雪精神”成为中国传统文人加强品行磨炼、保持身心纯洁的座右铭，闪烁着中华文化智慧的光辉。“澡雪精神”注重剑作主体的自我调适与修为。面对纷繁复杂、信息狂潮的大千世界和网给时代，人的本朴心性难免受到各种名利的影响和刺激，在这些人那里文艺成为纵欲逐利的工具，艺术的崇高和精神的标高被矮化和消解。针对这股歪风，迫切需要作家艺术家在洁白无瑕的“雪”里涤垢净化，坚守艺术追求，不断提高学养、涵养，把自己的理想人格与道德文章融为一体，认真严肃地考虑作品的社会效果，讲品位，重艺德，努力创作生产更多传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求，思想性、艺术性、观赏性有机统一的优秀作品。“澡雪精神”秉持创作过程的精巧构思与打磨。考察中外文学艺术史，那些流传至今的经典名著，都经过“吟安一个字，捻断数茎须”的创作过程，用更费时的意志推敲、更精细的态度打磨、更深刻的思想呈现，成为人类艺术想象力、生命表现力和思想穿透力的瑰丽篇章和精神宝藏。曹雪芹写《红楼梦》用了10余年；当代作家路遥创作《凡的世界》从1982年构思写作到1988年完稿，用了6年；法国作家雨果的《悲惨世界》从搜集资料到完成用了25年，从中可发现一条艺术精品创作规律：大凡叙事性、巨制型经典的产生都是与创作者耗费的时间成正比例的。即使那些瞬间迸发的诗絮词羽，虽耗时不多，但也与作者的才智才情和长期的生活积累是分不开的。写作是一种冥思苦想、反复打磨的过程，是对社会、对生活、对人生的深入观察、深邃思考，来不得草率而为、随意铺就，要静下心来、精益求精搞创作，沉潜沉稳地把最好的精神食粮奉献给人民。“澡雪精神”追求创作效应的审美把握与价值。文艺作品一旦离开创作主体就具有独立自主的内涵力和影响力。因此，为人民提供什么样的文学艺术作品，就事关社会文明程度的提升。净化文艺发展空间，也必然关系着净化群众文化生活场景。大凡知道美学目标所在的艺术家，都能志向坚定而镇静不躁、思虑周详，不会在市场经济大潮中迷失方向，在“为什么人”的问题上发生偏差，都能祛除浮躁，守正创新，为历史存正气，为世人弘美德，书写和记录人民的伟大实践、时代的进步要求，彰显信仰之美，崇高之美，弘扬中国精神、凝聚中国力量，展现齐家治国、至善盛德的中华审美风范。(摘编自李明泉《以操雪精神荡涤浮躁之风》1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A,文艺工作者必须用“以雪洗身，清净神态”的澡雪精神严格自省自律，不放松艺德的修炼。B,文艺工作者应拒绝浮躁，抛除陋、妄念，脚踏实地地追求德艺双馨，以无愧于时代使命。C,“澡雪精神”能除污去杂，涤荡浮躁，让人内心宁静，被刘勰视为文艺创作想象力的思维原点。D,社会文明程度影响文学艺术作品创作，因此文艺工作者应追求剑作效应的审美把握与价值。高三语文试卷第2页（共8页）

无他为人之念/弘为己之功/不切也/D.鸣呼/上焉者吾不得/而见之奈何中焉者/亦十百之中不三四见焉/而沦于下焉者又奚其纷纷而藉藉也/此无他/为人之念弘/为己之功不切也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A.“窃尝闻之师矣”与“窃为大王不取也”(《鸿门宴》)两句中的“窃”字含义相同。B.沂泗之滨，本意是指沂水、泗水的岸边。而文中借指儒家倡导的道德规范。C.“其溺人也甚易之故也”与“寒暑易节”(《愚公移山》)两句中的“易”字含义不同。D.序，一种文体，写在正文之前，评论、介绍作品内容。本文和《兰亭集序》即是。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（)A.梁建中的文章写得很好，向“我”求教，“我”觉得自己资质庸，非常惭愧，不知如何去说。B.作者认为学识渊博的人和圣贤并不急于学写文章，他们甚至拿不出时间来学写文章。C.那些读书时寻章摘句、写文章务求新奇的人，总觉得古人文章淡单一，不够深刻、自由。D.作者年长后对自己的文章充满愧悔之情，但对梁建中的文章予以充分的肯定，并给予鼓励。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)优柔于艺文之场，厌饫于今古之家，塞英而咀华。(2)今建中孜孜缀文，思欲以明道为务，盖庶几无余之失者。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。夜别韦司士①高适高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。只言啼鸟堪求侣，无那②春风欲送行。黄河曲③里沙为岸，白马津边柳向城。莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。【注】①韦司士，要从甘肃武威前往河南洛阳赴任。②无那：无奈。③黄河曲：黄河弯。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.首句写馆舍夜宴，高大客馆张灯夜宴，酒清香洌，可见待客之殷勤。B.第二句连用“夜钟”“残月”“雁归声”三个具有特殊意味的意象，渲染出凄清寂寥的氛围，既显示时间之推移与宴席时间之长，又渲染浓郁的别离气氛。C.颔联以啼鸟求侣来比喻诗人与韦司士的情感，将“春风”赋予人的性情，借春风送行说不能长聚，表达了诗人对友人离别的不舍和遗憾之情。

8.①大处：戍边战士们在国境线展开军事斗争、坚守国家边界这一宏大背景是作者的着眼点。②小处：作者聚焦于战争的多处细节描写展开叙事，如受伤士兵经历生死考验、战士们作战中不畏牺牲、牺牲战土的父母对儿子是否是英雄的追问、战士们的日常对话与写信等。③作用：以小见大，点面结合，将军事斗争的场景多方面展示给读者，突出了戍边战士们坚守边界、不畏牺牲的伟大精神。（每点2分，共6分。意思对即可。如有其他答案，只要言之有理亦可酌情给分。）9.示例一：我认为“冻土观测段”更好。（表明态度1分）理由：①“冻土”是具有地方特色的地质现象，由此可见故事发生地有着极端恶劣的自然环境(2分)。②许元屹是本文的主要人物，但本文还刻画了其他戍边战士以及战士的家人，只以“许元屹”一人为题会掩盖其他人的光芒（写出了许元屹之外的人物1分）。③本文主题是讴歌所有为了守护国家领土完整，保卫边境安宁而贡献出青春甚至生命的军人，赞颂他们无私无畏的付出（主题2分）。（以下答案也可酌情给分：“‘冻土观测段’侧面烘托出驻扎此地的军人不畏艰难，保家卫国的坚强意志”或“‘冻土观测段’见证着战争的残酷无情，军人的顽强意志”。)示例二：我认为“许元屹之死”更好。（表明态度1分）理由：①许元屹的牺牲是贯穿全文的线索，全文围绕“许元屹之死”展开故事情节的叙述，许元屹的形象也在情节的推进中更加丰满(2分)。②以此为题目可以更好地突出许元屹的光辉形象，更能打动读者(1分)。③这个题目更能凸显本文的主题一赞扬以许元屹为代表的舍已为人、心怀家国、具有大无畏精神的戍边战士，表达作者对戍边战士的敬意(2分)。10.(3分)A【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意理解为：当时蹇义、夏原吉奏事还未退去，皇上见到杨士奇，看着塞义等人说：“新华盖学士来奏事，必有道理，让我们一起听他说。”“上”为皇上，是“见士奇”的主语，中间不能断开，排除B、D项。皇上见的对象是上文提到的杨士奇，“顾”意为看，“义等”为蹇义等人，是“顾”的宾语；且“奏事”为动宾结构，“事”作“奏”的宾语，中间不能断开，排除B、C、D项。故选A项。11.(3分)A【解析】本题考查学生了解和掌握常见的文学文化常识的能力。“抚字九年”是指对百姓的安抚体恤血，而《种树郭橐驼传》中“字而幼孩”的对象是年幼的孩子。故选A项。12.(3分)C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。“不满户部与工部行动迟缓”错误。原文为“士奇言：‘不可不令户部、工部与闻。’上曰：‘姑徐之，救民如拯溺，不可须臾缓。’”，是说仁宗认为百姓受灾后，若先让户部与工部知晓再商议，就延缓了救灾举措，错过了救灾时机，所以主张直接下诏救灾，并未不满户部与工部行动迟缓。13.(1)皇上说：“奉承献媚的人，应该把他安排到遥远的边境，不能让他玷污了朝廷。”于是有了这个任命。(2)依我的想法，如果拿出财物能使百姓获利，即使是府库里储藏的财富我也不会吝惜，更何况是山泽的好处呢！【解析】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。(1)题得分点有：“谀佞”，奉承献媚；“远徼”，遥远的边境；“是”，这；句子通顺1分。(2)题得分点有：“苟”，如果；“利”，使…获利；“虽”，即使；句子通顺1分。语文参考答案及评分标准第2页（共8页）启光版权所有，使用需授权

3.下列选项，不话合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分)A.司马迁《太史公自序》：“礼乐损益，律历改易，兵权山川鬼神一天人之际，承敝通变，作八书。”B.司马迁作“十表”的原则是“详变略渐”(“变”为动乱之世，“渐”为升之世)，他认为时势巨变是推动历史前进的有效动力。—C司马迁在二十岁时开始游历天下，-遍访河山，搜集遗闻古事，网罗放失旧闻。一一一一一D.鲁迅在《汉文学史纲要》中称赞司马迁“发于情，肆于心而为文”，称誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。4.请简要分析材料一和材料二的论证思路。-(4分)5.钱穆认为：“西方人讲历史哲学乃是一套哲学、一只把历史来讲。若说中国人也有历史哲学，一应该不是一套哲学，而仍是一番历史，只是从历史里透出一套思想来。”司马迁的《史记》“透出”了哪些思想？请结合材料加以分析。（6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。现在他们是在云层之上。木兰站在那高出无字碑以上的台子上，一只手扶着阿非的肩膀，头发随着山风向后飘扬，看着犹如一个山上的精灵。她向远处望，远处那一块块灰的是山，一片片紫而深绿的是山谷。一带随时变色的霞彩神奇的光波，在大地上飘过。往西，·只见红云似海，闪耀着金线银丝，好像斜阳照耀在老人头上一样。，立夫已经走下石阶，正立在下面黑暗的石碑旁边。石碑有二十多尺高，历时已有两千年，上面罩着棕黄的干枯苔藓。立夫往上看，看见木兰秀丽的侧影，背后衬托着色彩富丽绚烂的晚度。木兰说：“立夫，你看见那个没有？”一边手指着西方的云彩。立夫回答说：“我看见了。”一木兰也走下到石碑旁边来。这块石碑是秦始皇统一六国后，来封泰山时建立的。至于石碑上为什么没有雕刻上字，则不得而知。有人说当时他突然生病而死，石碑也就立而未刻。另一个说法，较为近似真实，就是刻碑的人不愿将此暴君之名永垂后世，故意将碑文刻得浅，所以不能经久，早就不耐风雨，剥蚀不见了。木兰走近石碑，那时立夫还在近前站着、仔细看那苔藓封闭的石头，不觉看得出神。她伸手把一些苔尊揭下来，立夫说：“不要！”木兰说：“这个石碑好大。”这时一阵子寂静。木兰又说：“还这么老！”又是一阵子寂静。木兰也寂静下来。木兰、立夫和阿非三个人，坐在附近一块石板上，也寂静得和那个石碑一样，他们好像也变成了没有字的碑文。最后，立夫开言，才打破一阵子沉寂。他说：“这个没字的弹文，已经说出了无限的话。”木兰看见立夫眼睛上那副梦想的表情。在这块无字的石碑上，他读到了兴建万里长城的暴君的显赫荣耀，帝国的瞬间瓦解，历史的进展演变，十几个王朝的消逝一仿佛是若干世纪的历史大事一览表。而这个默默无语文·第3页（共8页）口▣

言语活动功能障碍。W区受损不能写字，C正确；最简单的反射弧只涉及两个神经元，如膝反射就是一个二元反射弧，D正确。6.D①是线粒体，②是细胞质基质，③是突触小泡，乙酰胆碱储存于③中，在④组织液中的运输为扩散，不消耗能量，A正确；突触处发生的信号转换为电信号→化学信号→电信号，B正确；由图可知，细胞外C+浓度高于神经元内，经协助扩散进入突触小体能促进乙酰胆碱的释放，C正确；乙酰胆碱与突触后膜上的受体结合发挥作用后，会被酶分解失活，不会进入细胞中，D错误。7.A交感神经分泌的腺上腺素作为神经递质，需要体液（组织液）运输，属于神经调节，A错误；腺上腺素经胞吐后通过突触间隙能与突触后膜上的特异性受体结合，B正确；肾上腺素是兴奋性神经递质，接受腺上腺素的信号后，心脏和肺泡细胞膜上的Na+大量内流，C正确；机体在缺氧情况下，能量供应减少，神经调节能力下降，血管收缩、心跳加速、呼吸加快等反应会减弱，D正确。8.C未刺激时图1测量的不是静息电位，A错误；刺激后指针先向左偏转，因此图1显示的是电流计指针的第一次偏转，B错误；刺激后图1测量的是动作电位，最大值约为30V,C正确；图2的①处为产生动作电位的过程，主要表现为Na+的大量内流，同时还存在其他离子的内流，③④处为恢复静息电位的过程，除具有K大量外流外，还有其他离子，如Na+的外流，D错误。9.BAB段电位处于静息状态，细胞主要通过K+外流维持静息电位，A错误；动作电位的大小决定于细胞内外Na+浓度差，增加细胞外Na+浓度，C点将向上移动，B正确；一根神经纤维在受到阈值以上刺激产生的动作电位不会随刺激的强度增大而增大，C点位置不变，C错误；测量BC段的膜电位，即测量动作电位时，两个电极均需放在膜外，D错误。10.C瞬间增大轴突末端细胞膜对C+的通透性会加速神经递质的释放，A正确；由于神经递质的释放方式是胞吐，故神经递质的释放体现了细胞膜的流动性，B正确；过程②只能说明神经递质能促进N+进入突触后膜所在的神经元，神经递质并没有进入突触后膜所在的神经元，C错误；过程③表示神经递质被重吸收进入突触前膜所在的神经元，可避免突触后膜持续兴奋，D正确。11.D兴奋在某反射弧中单向传递，但在神经纤维上以神经冲动的形式传导，在突触处还有化学信号的转化过程，A错误；神经细胞的兴奋性越高，一次兴奋所持续的时间也越短，B错误；根据题意，神经细胞的兴奋性随所处溶液中K+浓度的增大而增高，C错误；神经细胞膜在接受有关刺激后a+内流加快，更容易达到阈电位，D正确。12.D肾上腺素的分泌受到内脏神经的直接支配，A正确；动物和人体的神经细胞、肌细胞等都可以产生兴奋，B正确；成年人“憋尿”过程中有大脑皮层对脊髓的控制活动，该过程体现了神经系统的分级调节，C正确；大脑皮层可感知外部世界，可直接控制机体的一些反射活动，也可通过控制脊髓的低级中枢间接控制某些反射活动，D错误。13.(除注明外，每空2分，共15分)(1)特异性受体(1分)外正内负→外负内正未兴奋(2)(负)反馈避免反射活动过度（合理即可）(3)电信号→化学信号持续收缩(4)神经递质只能由突触前膜释放，通过突触间隙作用于突触后膜14.(除注明外，每空2分，共13分)(1)属于不需要可以在意识到危险前躲避危害(3分)(2)aK+正电位15.(除注明外，每空2分，共14分)(1)突触后膜(1分)胞吐(1分)物质运输、信息交流(2)增多正→负(3)降低(4)ab过强16.(每空2分，共10分)(1)具有一定的流动性化学信号电信号外正内负→外负内正(2)小(3)恢复正常（或变化幅度变大）

六C-3BC+2-0BC-1或BC-2,Sm-号AB·BC·mB.得56w-我5Am-号建，时-a南成a高心见-物成-花商又因为市，花--1，所以市-市--1→m---1,②11.AB由。/b.得5X5-1X1=0→1=3，放A项正确r-m。-由D2解得m-名d-是由1b,得V3+1X5=0→=-1，故B项正确=,,当，1时R++22W+2所以武-[励+西'-励-的-市-市-m--碧-号-子即户+3=0，解得1=0或t=一3，代入验证=0为增根，则t一0舍去，故t=一3，放C项错误：所正，时的最大值为己一22.解：(1)设小艇以口km/h的速度从B处出发：沿BC方向，1h后与运动员在C处相透，过B作C的垂线BD则BD-5AD-0,在△ABC中，AB-5,AC-15,BC-,则n∠BAC-需-号a∠BAC-号17.解：1)a+b=(2+0,-1-10=(2,-2)a-b=(2-0,-1+1)=(2,0),由余弦定理得BC=AC+AB一2AB·ACeos∠BAC解得>一1，且≠3，放D项错误a·b=2×0+(-1)×(-1)=1.即/0=(15)+7得-2×75×15u×号。12ABC设a=2m,b=3mc=√/7m(m>0),(2)2a·(-b)=-2(a·b)=-2整理得7-62-180+25-5625(-若+81（a+b)·(a-b)=(2,-2)·(2,0)=2×2+∴△ABC的周长为a+b叶c=4十G+270行，A项正确：18解，因为mB=号，且A60,即

河南职业技术学院2020届华业生赵天想告诉半月谈记者，他入校时被电梯工程技术专业录取，知“常赏因找不到学兴趣而苦橘，后经学校的”学生专业与职业匹配别评”，发现市场营销专业最适合自己，随即转到市场营销专业学，毕业后进入河南一家有名的建筑工程公司任职，现已当上采购部部长河南职业技术学院党政办公室副主任，计算机专业教师韩雪告诉半月谈记者，“学生专业不聚业匹配测评”依托学校技术台自动抓取学生的基本信息、图书借阅，兴趣爱好，学情况、社会实践等多雏度信息，形成学生职业性向大数据仓库，对学生进行测评画像和综合分析。除此之外，学院还根据学生学进度，开发了辅助职业生涯规划的“学生职业能力大数据分析系统”，以及为学生推荐高匹配度就业岗位的“学生智慧化精准就业系统”。这样就形成综合支撑人才分类精准培养的“人职匹配”大数据台，助力实现学生“入学教育阶段一专业学阶段—求职择业阶段”的全过程匹配。(摘编自《测测你是哪行“扛把子”，职校精准施教破就业供A错配》，《半月谈》2022年第8期)4.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A中国特色现代职业教育体系框架包含三个部分，其培并大国工匠、能工巧匠，输送区域发展急需的高素质技术技能人才是其核心。B.中国特色现代职业教育体系框架明确了我国职业学校教育在高中、高等专科、本科和研究生几个不同层次人才培养的战略途径和目标如C.2015年至2020年，我国职业教育经费投入逐年增加，最高年份达到5630亿元，其增速时有波动，但从未超过2015年12.9%的增速。数D.2014~2021年，我国职业教育培训市场规模每年以不低于10%增速在发展，增速最快的年份是2020年，预计2022年增速为11.5%。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)A.2015年以来，我国高等教育不管是毛入学率，还是在学总规模，都在持续增长，所以构严重失衡，职业高等教育明显落后。B.2021年，国家对职业教育进行改革，出台《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，指新出未来四年我国职业教育发展的总目标。C.当下，我国普遍存在求职者的专业背景和用人单位对求职者的能力要求不相匹配的现象，河南职业技术学院通过创新消除了这种现象D.赵天旭能找到最适合自己的专业进行学，并在其事业发展上获得一些成就，其母校“学口生专业与职业匹配测评”起到了一定的作用。如6如何助力我国职业教育进一步发展？请结合材料提几点合理化建议。(6分)三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7一9题。还蚓吧男0界、长庄稼的马路庞滟天空飘着细雨。我赶了最早的公交车，去单位做昨天被领导驳回的报告方案。路面黑漆漆的，延续的车辆和行人泅渡一般移动着。下车倒另一辆车时，我撞上了路边环卫工人的手推车，白衣服像一块白雪被槽蹋了。我刚要抱怨，一个钟盘大的七彩风车在它头顶上方“率哗哗”地快乐旋转。我仔细看这破旧的推车，倒像一个随时等待冲锋的斗士一左面插着一把随风飞舞技叶的竹扫帚，右边立着一把闪亮的板锹，都笔直地冲向天空。我四处寻找一这个车的主人是什么样的人？喜欢把这么招摇的彩色风车绑在装垃圾的车上。,一个驼背的老人拎着一个装垃圾的口袋，在不远处的树下认真地扫拢杨树挂和杂物拉规，【2023高考调研模拟试卷（三）·语文第4页（共8页）】

心(当直线PQ的斜率存在时，设PQ的方程为y=kx+m6/8x+4y2=4,由y=+m得(4k2+1)x2+8kx+4㎡-4=06分所以△=(8km2-4×(4k2+1(4㎡-4=164k2-m㎡+1)因此4k2-m+1>0.设P(x,WQ(x,2)+=-4k2+14478km则7分因为AP1AQ,所以A.AQ=0,即(X-2(x-2+X%=0.8分因此(x-2x-2)+(k心+m(kx,+m=0所以(1+k2)×-(2-km(x+为)+m+4=09分4k2+1(㎡-1）+8knm2-km+㎡+4=0因此4k2+14k2+1化简得12K2+16km+5m=0,10分m=-6k解得m=-2水，或5所以直线PQ的方程为y=kx-2k,或y=kx-6k11分,6此时直线P0经过定点20（舍1，或号0）12分6X=当直线PQ的斜率不存在时，容易验证直线5符合题意要求.…13分综上可求，直线PQ经过定g()wF号14分21,(本小题满分14分)解：(1)当n=2时，不存在理想集-2分理由如下：当n=2时，U={1,234-3分假设存在理想集M因为对于ab.ceV,,a+b+c为偶数，所以ab,c为两个奇数-个偶数，所以1,3eV-4分又因为1+2=3,1+3=4，均与"a