19:420D5G382025届黄冈教育共同体高三4月联合考试物理试卷评分标准标准1.D.【解答】A.根据图像可知，无人机在2s末竖直方向分速度为4m/s,水平方向分速度是3m/s,所以合速度是5m/s,故A错误；4-0mm/s²=2m/s²B．V-t图斜率表示加速度，图像可知第1s内加速度大小2-04-0mm/s²=4m/s²第4s内的加速度大小4-3”，可知两时段加速度大小不等，故B错误；c.图像可知前2s内无人机做匀加速曲线运动，设拉力大小为F，则由牛顿第二定律有F-mg=ma代入题中数据得F=12N,故C错误；D.v-t图像面积表示位移，图像可知4s末无人机达到最高点，故最大高度为h=故D正确。故选D。.因此增加磁场的磁感应强度或者增加m22mD形金属盒的半径，都能增大带电粒子射出时的动能．故选：B。3.A.【解答】：A.以A、B为整体，由平衡条件可知，地面对B的摩擦力为0。故A正确；BC．以A为研究对象，受力如图：FN沿斜面方向，受力平衡可知，B对A的静摩擦大小为：f=mgcosθ由牛顿第三定律可知A对B的摩擦力大小为mgcosO。故B、C错误；D．由图可知，B对A的作用力与A的重力等大反向，即方向竖直向上，mg由牛顿第三定律可知，A对B的作用力方向竖直向下。故D错误。故选：A。4.D【解答】A.根据右手定则，电流方向为b→a，A选项错误；B.金属棒在回路中产生的

BkW·ho食物10min，消耗的电能为C6.如图4所示是2025年哈尔滨亚冬会冰壶比赛的场景：运动员掷冰D12.同时向前推出冰壶，松手后冰壶继续滑向目标位置，另一名运动中员始终保持在滑行冰壶的一侧，为增加冰壶的滑行距离，使用冰图4刷不断刷冰面。请你从上述情景中提出一个物理问题，要求运用

绝密★启用前试卷类型：A物理注意事项：3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。第一部分（选择题共16分）一、选择题（共8小题，每小题2分，计16分。每小题只有一个选项是符合题意的）1.2025年央视春晚的舞台上，人形机器人成为了科技与传统文化融合的亮点，尤其是“福臂的长度，下列估测正确的是A.70cmB.20cmC.1.5mD.1m千姓的变化主要是声音的A.大小B.响度C.音色7D.音调关于“蛇影”的说法正确的是A.“蛇影”是光的直线传播形成的B.酒客看到墙上的弓是由于光发生了镜面反射C.“蛇影”和弓的大小相等D.“蛇影”是实像[物理共8页第1页]

九科星式接法又能用限流式接法,应选择限流式接法,能耗小。2.实物图连接的注意事项(1)画线连接各元件，一般先从电源正极开始,按照电路原理图依次到开关,再到滑动变阻器,按顺序以单线连接方式将主电路中串联的元件依次串联起来;然后将要并联的元件再并联到电路中去。(2)连线时要将导线接在接线柱上,每条导线不能交叉。(3)要注意电表的量程和正、负接线柱,要使电流从电表的正接线柱流入,从负接线柱流出。例4某同学要研究一小灯泡 L(3.6V,0.30 A)的伏安特性。所用器材有:电流表(量程200 mA,内阻 Rg1=10.0 Ω)、电流表(量程500 mA,内阻 Rg2=1.0 Q)、定值电阻 Ro(阻值Ro=10.0 Ω)、滑动变阻器 R1(最大阻值 10 Ω)、电源E(电动势 4.5V,内阻很小)、开关S和若干导线。该同学设计的电路如图1所示。(1)根据图1,在图2 的实物图中画出连线。A)图2图1(2)若 I、I分别为流过电流表和的电流,利用 I、I、Rgl 和 Ro写出:小灯泡两端的电压U=流过小灯泡的电流I=为保证小灯泡的安全，山不能超过mA。(3)实验时,调节滑动变阻器,使开关闭合后两电流表的示数为零。逐次改变滑动变阻器滑片位置并读取相应的I和I2。所得实验数据在下表中给出。I/mA|3225585125144173I2/mA171229299379424470根据实验数据可算得,当I=173 mA时,灯丝电阻 R=Ω(保留1位小数)。(4)如果用另一个电阻替代定值电阻 Ro,其他不变,为了能够测量完整的伏安特性曲线,所用电阻的阻值不能小于Q(保留1位小数)。热点四电表的改装与校对艺考生专项第6页共9页

19.回顾蝇起之路·勇担时代重任。吕老师以“实干兴邦”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。任务一【阅读图文一一了解工业化的起步】（4分）（1）根据下面材料，简述第一个五年计划建设的特点及其取得巨大成就的原因。到1957年底，全国铁路道车里程达到29862千米，比1952年增加22%。五年内，新建铁路33条，恢复铁路3条，新建、修复铁路干线、复线、支线共约一万公里。··到1957年底，全国公路通车里程达到25万多公里，比1952年增加1倍。康（川）藏、青藏、新公路相继通车。济注公商—摘编自《工业化奠基之役》（人民日报）任务二【搜集数据一一洞察公有制的确立】（4分）1956年，我国基本上完成了对农业、1952年和1956年各种所有制经济手工业和资本主义工商业在生产资科私有湖方面的社会主义改选。一亿两千万在国民收入中所占比例农户和五百多万个手工业者的个体经济公私个体私营合营集体所有制国营已经变成体经济。七万户的私营工业年份经济经济经济经济企业已经变为公私合营企业。这是中国经济历史上具有划时代义的社会变苹。195271.8%%L0%691.5%19.1%—摘自周恩来《1957年国务院19567%%L%1053.4%32.2%政府工作报告》（2）根据材料，说明我国对农业和手（3）根据上图，指出与1952年相比，1956年工业、资本主义工商业的改造方式。各种所有制经济在国民收入中所占比例发（2分）生的变化，并简述其历史影响。（2分）历史第7页（共8页）

观点：民族主义思潮并非欧洲帝国主义的专利。（2分）评述：作者认为那些“不文明”地区不配拥有基于民族主义的民族自豪感，他们应该归附于帝国主义所带来的“文明”。从新航路开辟到两次工业革命，伴随着资本主义不断发展，进入帝国主义的欧洲列强建立了资本主义世界殖民体系。在这个过程中，帝国主义殖民扩张活动最强有力的精神动机就是民族主义。但是，民族主义思潮也激发了殖民地半殖民地的民族独立运动经过不解斗争，二战后，E但要在经济上、文化上彻脱对殖民国家的依赖，仍需独立自主地探索由道路。10分【解析】本题为开放性试题，基于欧洲帝国主义国家400年的殖民扩张活动，以及这种扩背后的动机、手段和结果，，可选取“文明等级论”和“民族主义思潮”两角度对欧洲帝国主义的殖民扩张活动进行短评角度进行评述：从长时段角度进行评述，如殖民体系的形成及其崩溃过和程：西方关系角度进行评述，如欧洲帝国主义列强的殖民扩张和殖民地半殖民地地区的民族独立：从西方文化和东方文化角度进行评述，如民族主义下名价值观内涵差异。论述需紧密结合论题和所涉及的相关史实，做到史论搏目治【评分标准】分值要求能针对该书中的某个观点，明确提出自己的观点9一12分平述过程中能结合唯物史观，通过具体史实支撑或反驳书中观点，且X学通顺能针对该书中的某个观点，明确提出自己的观点5-8分评述过程中能结合史实支撑或反驳书中观点，且史实表述较准确，分析较充分；逻辑较严密，文字较通顺能针对该书中的某个观点展开评述，但未能明确提出自己的观点。0-4分评述过程中没有结合史实支撑或反驳书中观点，分析不充分；逻辑不严密，文字不通顺历史第9页（共9页）

全国100所名校高考冲刺卷破，不断有新的技术和产品诞生，且达到了较高的水平，这充分体现了中国科技创新能力不断提升，B项正确。材料中未涉及传统工业转型升级的相关信息，排除A项；材料主要强调的是各领域的技术性突破和标志性成就，没有涉及工业生产规模的相关内容，无法得出工业生产规模持续扩大的结论，排除C项；材料重点展示的是科技方面的成果，没有体现经济体制改革持续深人的信息，排除D项。11.A【命题意图】本题考查早期西亚文明，意在考查学生获取和准确解读有效信息、分析历史问题、透过历史现象正确认识历史事物本质的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】据地图信息可知，古代西亚文明遗址大多集中于河流周边，尤其是河流的上游地区，这表明自然环境对早期文明的起源具有显著影响，A项正确。材料未反映出区域文明间交流的信息，排除B项；材料缺乏对不同地区的文明产生的介绍，无法得出西亚地区最早孕育人类文明的结论，排除C项；材料未涉及农业文明扩张的相关信息，排除D项。12.B【命题意图】本题以法国文人拉伯雷对其所处时代的描述为情境，意在考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，同时引导学生关注文艺复兴时期的文化发展与社会现象之间的联系。【解题分析】据材料可知，文艺复兴的核心是人文主义，材料中提到的学科的恢复、语言学习的确立、博学人士众多和图书馆藏书丰盈等现象，都体现了人们对知识和文化的追求，是人文主义思想影响下人们重视人自身发展和知识文化的表现，从侧面反映出人文主义的广泛传播，B项正确。科学革命发生在文艺复兴之后，并不是科学革命催生了文艺复兴，排除A项；材料中没有提及宗教改革的相关内容，没有体现出宗教改革对教育发展的推动作用，排除C项；文艺复兴是借助古典文化来宣扬资产阶级思想的，并非单纯地复兴古典文化，D项中“全面复兴”的表述过于绝对，排除。13.C【命题意图】本题通过呈现格劳秀斯关于战争合法理由的主张，考查学生获取和解读历史信息、分析历史现象与历史影响的能力，引导学生理解历史上的思想观念对现代国际关系准则和法律体系形成所产生的作用，培养学生的历史逻辑思维和对历史发展脉络的整体把握能力。【解题分析】据材料可知，《联合国宪章》中关于“自卫权”的规定与格劳秀斯提出的战争合法理由中的“自卫”相呼应，盟国对法西斯战败国的占领和对战犯的惩处体现了“惩罚”，这表明格劳秀斯的主张在现代国际法中得到了一定的体现和发展，丰富了现代国际法的内容，C项正确。材料中格劳秀斯的主张主要是表明战争应有的合法理由，没有直接体现对强权政治的痛斥，没有特别突出国家主权的重要性，排除A、D两项；格劳秀斯提出了战争的合法理由，并不是否定民族国家的战争权，而是对战争的理由进行规范，排除B项。14.A【命题意图】本题通过呈现英国主要城市人口增长情况资料，引导学生从人口变化这一视角切入，深入探究工业革命对城市发展的影响，如工业化推动城市化进程，培养学生获取和解读信息、运用所学知识进行逻辑推理和判断的能力，同时强化学生对历史时期经济与社会发展的关系的认识。【解题分析】据材料可知，这一时期，伴随着英国工业革命的深人发展，以曼彻斯特为代表的城市人口的快速增长反映了工业型城市的迅速崛起；以诺里奇为代表的传统城市人口增长相对缓慢，则体现了商业在经济结构中的地位下降，故A项正确。材料仅展示了城市人口增长情况，并未涉及英国在世界经济中的地位的相关信息，无法得出英国世界工厂地位确立的结论，提供关于工人运动条件成熟与否的信息，排除C项；材料未提及城市基础设施的任何内容，无O历史卷参考答案（二）第3页（共6页）【25·（新高考）CCJ·历史·SHX）

突出基础性、综合性、应用性、创新性等考查要求。【解题分析】由材料可知，相较于2005—2010年，2010—2015年我国人口大规模跨区域流动的趋势开始减弱，但人口空间分布和空间流动方向随着各地区经济发展态势的改变而出现了新的调整，人口开始向中部和西南、西北部回流，同时与2005—2010年相比，2010一2015年京津冀地区人口所占比重提高幅度最为显著，长三角和珠三角地区的人口比重变动幅度相对稳定，表明人2010一2015年，各大区域板块人口比重变化并不能说明此时期我国经济发展状况，排除D项。10.B【命题意图】本题考查古代西亚乌尔第三王朝的统治，意在考查学生获取和解读历史信息以及综合分析历史问题的能力，渗透了唯物史观、时空观念等核心素养，突出基础性、综合性、应用性等考查要求。【解题分析】由材料可知，乌尔第三王朝缔造者乌尔纳姆借助法典宣扬自己是被两河流域的造物神恩利尔选中而成为国王的，通过宣扬君权神授使其统治合乎神意，从而加强集权统治，B项正确。A项说法对材料解读片面，材料的主旨是神化君权，并非宣扬宗教神权至高无上，排除；是增强民众对法典的认可，D项不符合材料主旨，排除。11.C【命题意图】本题考查中世纪后期欧洲经济，意在考查学生获取和解读历史信息的能力，突出基础性、综合性、应用性等考查要求。【解题分析】由材料可知，1300一1479年，以小麦为等价物，工资的购买力上涨了220%，即英国乡村工资劳动者的实际工资，即工资购买力，有不同程度的上涨，而小麦的价格则出现了下滑，小麦价格的下降和劳动力成本的提高削弱了封建地主贵族的实力，客观上推动了欧洲从封建社会向近代社会的转型，C项正确。材料主要说明这一时期粮价的下降和工资的上涨，不能反映社会阶级矛盾的状况，排除A项；农业减产，粮食的价格不会下降，这与材料主旨不符，排除B项；此时期英国尚处于封建社会，资本主义经济尚未形成，排除D项。12.B【命题意图】本题考查人文主义思想对宗教改革的影响，意在考查学生获取和解读历史信息以及综合分析历史问题的能力，突出基础性、综合性、应用性等考查要求。【解题分析】由材料可知，伊拉斯谟的观点是对教会垄断《圣经》解释权的严重挑战，这种认识客观上为德国宗教改革利用原始宗教教义否定教会奠定了基础，B项正确。伊拉斯谟否定教会对《圣经》解释权的垄断与资产阶级力量微弱无必然关系，排除A项；伊拉斯谟虽然否定了教会对《圣经》解释权的垄断，但仍然信奉“上帝”，与科学革命时代的到来没有关系，排除C项；伊拉斯谟的观点冲击了教会的统治，排除D项。13.C【命题意图】本题考查工业革命在法国的传播，渗透了唯物史观、时空观念、史料实证等核心素养，突出基础性、综合性、应用性等考查要求。【解题分析】由材料可知，1847年至1848年，法国巴黎的企业大多规模较小，工业化程度不高，O历史卷参考答案（一）第3页（共6页）【25·（新高考）CCJ·历史·CQ】

4:36高三英语答案.pdf台合::文件预览四、第二段续写思路(承接点 3)开头包：were standing in his living room, Mr. Thompson broke the ice7710过对话揭示真相,完成情感和解。交代背景:recovering from surgery→解释怪癖(易怒、冷漠)的原因。情感表达:softer tone，sighed→展现脆弱一面,消解敌意。“我”的反思：“judged him too quickly”→呼应前文“strange lifestyle”的主观偏见。象征意义：“tensionfaded”象征隔阅消除，“secondchance”点明主题一—邻里关系的修复需双向努力。五、高分技巧总结细节呼应:前文“strange lifestyle”在后文用“recovering from surgery”解释,逻辑闭环。情感层次：敌意→挣扎→同情→理解，层层递进，避免突兀和解。，，，六、学生易错题点提醒拒绝“降维和解”;不能让“我”单方面忍让,需双方共同反思(如“我”承认急于评判)。【评分原则】1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。2.评分时,从以下四个方面考虑：1)内容:内容的丰富性、故事发展的合理性,续写的完整性及与原文语境的融合程度;2)词汇语法:使用语言的多样性、准确性和恰当性；(语言为交际服务,不可一味使用所谓“高级"语言，要与原文语言特点保持一致。)3)篇章结构：上下文的衔接(包括续写段落之间的衔接)和全文的连贯性；4)写作规范：①词数少于130的，扣2分；②拼写和标点符号是写作规范的一个方面，应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受；③ 如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次；3.评分时,先根据作答的整体情况初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来综合衡量,确定或调整档次,最后给分。【各档次给分范围和要求】第五档(21一25分)完全达到了预期的写作目的。●与所给短文融合度高，与所提供各段落开头语衔接合理；●内容丰富，故事发展合理、逻辑性强，续写完整，符合写作目的与情境；●所使用语法结构和词汇多样、准确和恰当,可能有个别错误,但完全不影响意义表达;●有效地使用了语句间的连接手段,结构清晰，意义连贯。【高三英语试题参考答案第7页（共10页）】第四档(16一20分)达到了预期的写作目的。●与所给短文融合度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；●内容比较丰富，故事发展比较合理、有逻辑性,续写比较完整，比较符合写作目的与情境;●所使用语法结构和词汇较为丰富、准确,可能有些许错误,但完全不影响意义表达;●比较有效地使用了语句间的连接手段,结构比较清晰,意义比较连贯。第三档(11－15 分)整体而言,基本达到了预期的写作目的。●与所给短文关系较为密切,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；●写出了若干有关内容，故事发展有合理之处、有一定的逻辑性,续写基本完整，基本符合写作目的与情境；●应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,虽有一些错误,但不影响意义的表达;●应用简单的语句间的连接手段,结构基本清晰,意义基本连贯。第二档(6一10分)未能达到预期的写作目的。●与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；通过「QQ浏览器」使用以下文档功能去使用>全屏播放标注/填写转为图片●语法结构单调、词汇项目很有限,错误很多,严重影响了意义的表达

听第7段材料，回答第82023级高二第二学期期中检测卷8. What is the play maiA. A famous pictur9. What are the speaker英语A. Buy the tickets.听第8段材料，回答第10. What does the man全卷满分150分，考试时间120分钟。A. Going fishing.11. When will the marA. Tomorrow.注意事项：12. Where are the speA. At a cafe.座位号听第9段材料，回答第的指定位置。13. How does the woA. Anxious.答题区域均无效。14. What is Mia doinA. Walking on t上作答；字体工整，笔迹清楚。15. What is the man4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。A. Play with th16. What will the m号5. 本卷主要考查内容：选择性必修第三册 Unit 4~Unit 5。A. Some tea.考场听第10段材料，回答第一部分听力（共两节，满分30分）17. How old is Dess第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）A.6.听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选18. Why does Dessi项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读A. They are oj一遍。B. They have 例：How much is the shirt?C. They are eaB.9.18.准考证号C.f9.15.A. f19.15.19. What's the fun答案是C。A. To do reseeet the man today?1. Why can't the womanB. To raise mA. She's feeling sick.B. She's very busy.C. She hates the bad weather.C. To teach 2. What will the man probably give the woman?20. What did DessA. A new fork.B. Some change.C.A different knife.A.He discus3. What does the man like doing online?B. He studieC. Chatting.A.Writing.B. Shopping.C. He bough线4. Which subject does the man teach probably?名第二部分阅读（姓A.Music.B. Chemistry.C. Physics.第一节（共15）5. What is the probable relationship between the speakers?阅读下列短A, Classmates,B. Husband and wife.C. Mother and son.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项Did you kn级gardens and tha小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。班and public greer听第6段材料，回答第6、7题。at the most fas6. Where does the woman want to go?Handing out floA. The city centre,B. The airport,C. The City Hospital.Nobody is7. How will the woman get to Downtown Station?One tale saysA. On foot,B.By train,C. By car.through the pa【高二英语第1页（共8页）】25436B