2021一2022学年度第一学期高三质量检测参考答案及评分标准一、现代文阅读(一)(19分)1.B(“第一次使用了‘意象’这一词语”表述错误)2.B(A项“对文学作品而言，意象比形象更重要”表述错误。C项“主要是因为”夸大其词。D项原文为“可以局部或不同角度地透示艺术人物的气质、性情以及遭遇”，而“推断出”“具体”等表述应包括的是全部，与原文相矛盾)3.A(绛珠仙草应是与林黛玉形象有“对应”艺术联系的诗化意象)4.①“意象”是连通作家创作过程的基本元素，生成于创作的内在运思阶段，属于作家内在艺术思维的范畴。②“形象”包括人物、景物、场面、环境和一切有形的物体，主要存在于文本之中。（共4分。每点2分，对每个概念的理解，虽表述顺序不同，但要点明确，亦可)5.①材料一：先指出区别“意象”和“形象”的必要性，然后分别借助《文心雕龙》和《文学理论基础》相关论述对“意象”和“形象”的内涵进行阐释，最后强调两个概念因含义不同而不能相互替代。②材料二：先指出《红楼梦》中的人物形象与其诗化意象存在对应关系，再结合具体例子分别对构成“类性联系”与不构成“类性联系”的两类情沉进行分析说明。(共6分。每点3分，符合文章特点、意思对即可)(二)(16分)6.A(B项“帮助万里是二人的主要任务”错误。C项“骁勇善战”错误。D项“淡然”错误。)7.D(符合小传令兵的年龄的说法牵强)》8.①便于展现万里在战争环境中的心理变化和成长过程，使这一人物形象更加生动丰满。②从新兵万里的视角描写战争场景，更易于使读者感受到战争的真实和残酷；表现战友们英勇无畏、敢于牺牲的精神。（共4分。每点2分，意思对即可）9.①在有限的篇幅内，塑造了万里、千里、河、余从戎、雷公等众多志愿军战士的形象；②通过战士们的表现，呈现出战争的宏大场面，营造出紧张残酷的氛围；③集中表现了战士们同仇敌忾、众志成城的战斗意志，和患难与共、生死相助的战友情谊。（共6分。每点2分，意思对即可)二、古代诗文阅读(一)(20分)10.D(原文：初，太祖幸洛阳。张齐贤以布衣献策，条陈十事，内四说称旨。齐贤坚持其余策皆善，太祖怒，出之。)11.B(文中的“临御”指前一个意义)12.C(“无所追求”错。文中的“无欲”是指在物质方面没有过多欲求)语文试题参考答案第1页（共3页）

保密★启用前柳州高中/南宁三中高三(12月)联考语文1答题前，考生先将自已的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域为。注意事项：3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草腐2.答题时请按要求用笔4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液，修正带，刮纸刀。纸、试题卷上答题无效。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。大家都知中国人喜讲“中庸之道”，一般人以为中庸之道是指易近人，不标新立异，不惊世剪材料一：俗，调和折衷，不走极端而言。然此等乃通俗义，非正确义，《中庸》上说：“执其两瑞，用其中于民。”无论何事都有两端，此两端，可以推到极处各成为一极端。在此两极端间之中间都叫赏中，吃“中”可以有甚长之距离。所谓“中”，非折中之谓，乃指此两极端之全过程。如言真善美，是此一叔端，不真不善不美是那一极端。但此真、善、美三分，只是西方人说法。照中国人讲，此世界便是一真，不是伪，真伪不能对立。若论美丑，此世界是浑沌中立，既非极美，也非极丑。中国文化是人本位的，以人文主义为中心，看重了人的一面，则善、恶对立不能不辨。但纵是一大圣人，亦不能说他已达到了百分之百的善。纵是一大恶人，亦不能说他是百分之百的恶。人只在善、恶两极端之“中道”上，既不在此极端，亦不在彼极端。但必指出此两极端，始能显出此中道，始能在此中道上理论有根据、行为有目标，故说“执其两端，用其中于民”。芳非执其两端，则中道无可见。真实可用者乃此中道，非其两端。此乃中国人所讲“中庸之道”之正确意义。在此等观念与意识之下，我认为中国文化尽可以借鉴西方文化，使中国文化更充实更光辉。并不如一般人想法，保守了中国固有之旧，即不能吸收西方现代之新。似乎大家总爱把一切事物作相反对立看，不肯把此等相反对立来作互通合一看。所以我们中国所讲“执两用中的中庸之道”，此刻实该大大地再阐明。这和我们当前所该采用的一切想法和做法实有很大的关系。中国人惟其有此中庸之道，亦可使各不同的宗教信仰也一样调和融通起来。佛教、回教、耶稣教来到中国，不仅和中国传统文化无冲突，在此诸大宗教之相互间都能和共存，漫有大冲突。你看宁国社会上，这里一个天主堂，那里一个和尚庙：母亲信佛教，儿子信耶稣。这不是信你不真，却是受了中国人相传那一套中庸之道之影响，大家可以说得通，不争执。《中庸》上说：“莫见乎隐，英卫乎微，故君子慎其独。”那隐微处，在别人无可代他用力处，在每人之独处，最是那中庸之道之存在流行处。这也是讲的圣人难做。但玉子说“人皆可以为尧舜“是不为，非不能”，此又是说圣人易做。明代的王阳明也说圣人易做。王学讲到后来，说到满街都是圣人。有一位罗近溪，正在讲堂讲学，正讲每人可以作圣，有一端茶童子进来，听讲人问，那童子是否也能做圣人？罗说，他早就是圣人。为何呢？那童子的职务是端杯，他把茶小心谨慎地端来，置有泼没有翻，端上讲台，目不邪视地走了，那已百分之百尽了他的职。纵使要孔子来端这茶，孔于色这么瑞，不会比这童子端的更好，这已是止于至善，不能不说他已是一圣人。这也是讲圣人易做。只因我们误解了此中庸之道，好像中国人讲的中庸之道不痛不痒，不黑不白。一人说这对，一人语文第1页（共8页）

7.【参考答案】A【命题立意】本题主要考查对散文语言特点的鉴赏分析能力。【答案解析】A选项中“多种修辞手法”说法不准确，第②点明显的修辞只有“拟人”（一只丰满的泥火盆儿就笑吟吟地端坐在墙角)此处可以提醒考生，说“做好的火盆儿就像一个厚重的大脸盆”句虽然有“像”，但并不是比喻修辞格。另外“语言优美生动”“诗情画意”等关于语言特点的分析也有误，第②段语言实质朴，疑练鲜活。且这一段详细描述了怎样制作泥火盆儿，并非“抒情”语言。【讲评建议】关于语言特点的考查，本次考试以客观选择题形式出现，在一定程度上降低了难度。建议高三老师在讲评时做变式训练，演练主观题型的作答。具体思路请参见高中语文统编教材《选择性必修下册》68页内容。8.【示例答案一】①（修辞义)运用比喻，把红彤的炉火比作闪耀光芒的雪中红梅，不仅写出我对泥火盆的赞美，也写出泥火盆对我有着深刻的意义，让我难以忘记；②（内容义)“照亮了我的冬日情怀”是指泥火盆寄予了“我”美好的童年回忆和家的温暖；③（情感义）这句话是泥火盆对“我”有着不一般的意义，代表着童年的美好和温馨亲情的，温暖了"我”的内心。【示例答案二】①运用了比喻的手法，将冬日生活中的泥火盆儿中的炉火比喻为雪中红梅，雪中红梅，带来了色彩上的温暖及美的感受。强调泥火盆儿对冬日生活增添无限情怀的重要作用；②引出下文对泥火盆儿的描写，它为北方漫长且食物单调匮乏的冬季增添多样滋味，增添了生活的色彩与快乐，表现了北方庄户人对生活的热爱；③冬日的泥火盆儿将全家人围聚在一起，定格了无数温馨的画面，充满着亲情的温暖，带给我美好的回忆，所以“照亮了我的冬日情怀”。

D.盛唐时期的诗人在词句上有对《诗经》传统的接受，有时会引用《诗经》中的原词，并将原词的含义融手支入自己的作品之中。3.下列选项中，不适合作为论据来支持材料二观点的一项是(3分)()A.王维《送魏郡李太守赴任》中的“其出从如云”在《诗经》原句“其从如云”中加了“出”字。套不，B.《月出》是《诗经》中为数不多的能将“情”与“景”完美融合的篇章，盛唐诗人由此衍生了一系列对月抒、怀的作品。C.《诗经以四言句式为主，李白认为四言句式“兴寄深微，五言不如四言，七言又其靡也”。青小D.《诗经》的比兴手法，在盛唐人诗作中得到了充分运用，有学者认为“《三百篇》比兴为多，唐人犹得此《意”。前4.曹植诗为何能被钟嵘评为上品？请简要概括。(4分),二珠相答：第5.在当代，我们对《诗经》应持有怎样的态度？请结合材料谈谈你的看法。(4分)T答：(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）情高来瑞，，干南1·风阅读下面的文字，完成6~9题。橿背枣杨西京来管中雪“多大下分具寒明会5自中明奶眼瞎了，一天到晚嘴不闲。“老婆儿嘴碎，老头儿耳背”。没过三天，中明爷耳朵可“聋”了。一瞎一聋，你做我的眼睛，我当你的耳朵，乐呵呵活在自家祖居小院天地。，思限不，小院坐北朝南，背靠岩峰嵯峨的大山。一棵老橿树，裸露簇聚的根，像中明爷胳膊腿上的青筋，支暴条凸，流动着千钧生存之力，根似钢钻，须是铁针，深深扎进石窑窑顶深处。房檩似的数个主枝，伸于院子上空。根部正中，凹出一个石窝，岁月给石窝注进了尘埃，尘埃中，竟长出一棵枣树。枣树主干铁柱似的立在橿树檩条横空的脊背上，下垂的枣枝拉着橿枝，上昂的橿树新条托着束树嫩梢，浓绿厚实的橿叶亲吻着点点金黄的枣花。上辈子人管这两棵树叫“檀背枣”。初夏，“檀背枣”携手俯身，张开一怀绿荫，抱住了这个小院。山里人说，“百木有神灵，百禽通人性”。这“慢背枣”的灵性，化成了二老在小院时空一日三餐、谈天说地的昵称。拉弟品比资言正人文回架全股好，《式本国品智》神A“束妮，吃扁食哩。”可位不面原面姆其不的意最文音音四的来因腰处，长大知转，8“咦！老橿头，可又响午啦。”太身“风5人餐周种特，①小院中央一方石桌，两张罗圈藤椅。桌上，中明爷已做好两碗山韭菜土鸡蛋扁食。太青。中明奶正在大门口喂鸡，听见老头儿喊，摸着心路，坐到熟位。内老两口脸对脸坐着。“这一碗是你哩。”中明爷把一个黑瓷碗顺桌面推到老伴儿脸前，另一碗拉到自己面前。中明奶左手摸摸模堆成山尖似的黑瓷碗，右手拿起了筷子。自老伴瞎后，中明爷成了家里专职厨师。天天晌午饭，做的日不重样，包扁食，炸油条、烙油馍，塌菜馍、蒸莱蟒，擀蒜面…换着花样逗老伴儿既开心又开胃。这不，盘馅、和面、擀片、包馅、下锅…忙活了一上午，这会看着老伴儿脸上如花含苞，松了口气，轻手轻脚摸进灶火，拿出前几天孙子从空军军营快递回来的带嘴儿香烟，点上一支，舒坦坦往罗圈椅上一靠，笑盈盈吸上一口。【2023届高考分段学情评估卷（二）·语文第3页（共8页）】新高考

C.新的科技革命致力重塑人们的生活方式，一定程度上彰显了社会发展以人为本的特点。D.“黑科技”与艺术的结合，应该激发出科技与艺术本身的优势与特点，实现共赢效果。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.材料一从“黑科技”一词的原意谈起，又对其包含范围和要求等进行说明，条理清晰。B.材料二引用名人书中的观点来谈论“第四次工业革命”的特点，增强了文本的说服力。C.材料二举智能穿戴设备及面向家庭的人工智能等例论证人与科技、科技与生活的融合。D.谈到新媒介艺术中“新科技”的使用时，材料三运用童话故事中的“驯服”进行类比。3.根据材料内容，以下不属于“黑科技”运用的一项是(3分)()A.在北京冬奥会上，颁奖礼服采用的世界顶级抓绒保暖面料，不仅比传统材料更轻薄，还能让穿着者体温高出4一6摄氏度。B.基于基因测序的伴随诊断通过预测肿瘤患者药物反应、毒性、耐药性或超进展实现为肿瘤患者“量体裁衣”，以期为患者提供肿瘤精准诊疗的最佳方案。C.为增强艺术展的体验感，组委会拟研发一种AI导览设备，游客穿戴上后与名画中的人物能够实现对话，身临其境参观展览。D.通过一台物业自助终端机，小区业主即可于全天24小时中的任一时刻在线上办理门禁卡、登记注册和相关缴费等事项。4.请梳理概括材料三的行文脉络。(4分)5.假如你是“黑科技”主题展厅的主要策划人员，要求按照不同的主题篇章来布置展厅，以文字或者产品的形式向大众介绍黑科技，你会设计哪些篇章？分别涵盖哪些内容？请根据材料简要谈谈你的设计思路。(4分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。文本一：鞋说我曾把鞋子说成是“臭脚的容器”，这看来是不对的。应该说，它是“人生的容器”。要知道除开睡眠时间，人剩下的时间大多是在鞋上度过的。随着昼夜交替，人交替着把自己搁在床上，装进鞋里。鞋子因脚与土地的长期较量而出现，与土地结下了不解之缘。“鞋”这个汉字造得有点意思，右边两个“土”相叠，鞋底是“土”。鞋面也是“土”。它真正是一路风尘。帽子虽高高地戴在头上，但它的重要性远不及鞋子。人可以不要帽子，却不可不穿鞋子。漫漫人生路上，会踏上多少刺脚的荆棘、硌脚的石块、烂脚的秽物？没有鞋子，人就是有一双铁打的脚板，也受不了刺、硌、蚀的摧残。鞋以自我牺牲为代价，帮助易伤的脚征服了路的漫长和崎岖。鞋子因实用而存在，但它的存在已不仅仅具有形而下的意义。语文试题（雅礼版）第3页（共10页）

另一方面，科技更好地服务于文化产业，微观方面，增加了文化产品的供给，促进了文化企业向分工，并且多个音乐团队成立时间较长，团队配合能力相对较强。因此，各大音乐团队、厂牌、公司规模化、效益化发展，增加了营业收入，延伸了产业链，而宏观方面，科技的运用改变了文化产业按照季度、年度规划好原创音乐作品数量并做好统筹安排，能有效促进音乐作品的持续产出。生态，使文化产业往市场细分、专业化、特色化发展。第三，文化产业进一步优化、壮大文化艺术(摘编自赵梅枝《“中国风”现象的审美特征及其影响》》类人才市场。文化产业能够发挥“蓄水池”的功能，支撑优秀人才的成长，使优秀人才、专门人才4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)的资源配置更加合理。第四，我国文化产业发展前景广阔。中华民族悠久的历史、灿烂的文化A.我国文化产业发展前景广阔，既有中华民族悠久的历史、灿烂的文化为文化产业发展奠为文化产业发展奠定了深厚的基础。定深厚的基础，又有科技对文化的支撑。(摘编自人民网《坚守人民情怀，走好新时代的长征路B.要走出古风音乐产业化困境，还要解决如何创造有价值的音乐内容、保持音乐文化创造在湖南考察并主持召开基层代表座谈会纪实》)中的原创力、持续这样的原创力等问题材料二：C.“梦”“笑”“花”“人间”“夜”“酒”等具有写意性的词在古风歌词中使用率较高，可见，古风内容是产业发展的基石，无论是传统产业还是新兴产业都需要有内容的支持。文化创意产歌曲中歌词的某些用词上有同质化现象。业中，如何将中国博大精深的文化体系与现当代元素进行有机的结合是整个产业面临的难题，D,随着文化和技术深入结合，文化产业迅猛发展，从业人员也急速增长，这是一个迅速发古风音乐产业化的道路上，内容创作端担负着将传统文化内容和现代音乐体系有机结合的使展的产业，也是一个巨大的人才“蓄水池”命，如何创造有价值的音乐内容、保持音乐文化创造中的原创力、持续这样的原创力是古风音乐5.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)产业化面临的问题。A,当前古风音乐有部分翻唱自日本歌曲，某种程度上反映了古风音乐在原创力方面还需(摘编自龙思颖《古风音乐产业化困境》)要多方挖掘资源，促进原创力材料三：B,科技服务于文化产业，宏观上，增加了文化产品的供给；微观上，使文化产业往市场细1144分、专业化、特色化发展。C.“内容为王”成为中国文化产业的关键词之一，古风音乐已经将传统文化内容和现代音乐体系有机地结合在一起67D.因为古风音乐制作者已经做好统筹安排，促进了音乐作品的持续产出，所以，很多古风音乐团队拥有完整的生产链条。4566.当前我国古风音乐显现出同质化严重、质量不高等现象。要想更好发展我国古风音乐，需要从哪些方面进行努力？请结合材料四给出几点建议。(6分)(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。人间图1100首古风歌词常用词频率统计好记性的人[瑞士]彼得·比克塞尔表1许多古风歌翻唱自日本歌我认识这样一个人，他能背得出整个列车运行时刻表。他把时间都消磨在车站上，整天观翻唱歌曲原唱察火车如何进站、出站。他总是呆呆地注视车厢，注意车头牵引力大小和车轮的尺寸。铁路，这音频怪物《浮生未歇中岛美嘉《楼色舞)二乃》是能给他的生活带来乐趣的唯一事物。他能识别每一列火车，知道它从何处开来，又驶向何方：他清楚每一列火车的编号，知道它的董贞《青衫隐)一青窈《办石丰》挂不挂餐车，带不带邮车。他能随口报出买一张到弗拉乌恩法尔特，到奥而登，到尼特比普或任音频怪物（一醉南柯松任谷由实《春上、来》何一个小站的车票的票价HITA《采薇)镜音双子《纺呗一O心)大一》他不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看妖言君《戏言》滨崎步《BAI,LAD》报，即使收到信也不拆开信封，他没有时间。他在车站上度日。只有五月或十月，列车运行时刻材料四：表变换的时候，才有几个星期不见他露面。中国古代文明源远流长，内容丰富多样，皆可以成为古风音乐的题材。在故事资源上，将中在此期间，他在家中将新的列车运行时刻表第一页审阅到最后一页，每发现一个变更之处，国古代生活中的衣、食、住、行等融入创作，同时深挖古典文学典籍，将历史名人故事、历史事件心中都有说不尽的高兴。然后，他把新的时刻表滚瓜烂熟地背出来。传统礼仪等传统文化内容作为创作题材；在情感与价值观上，不只有神仙眷侣的爱情、侠肝义胆偶尔也会有旅客向他打听某趟火车的开车时刻。这下，他满脸熠熠生辉。而向他打听开车的豪情，也可以是精忠报国的爱国情怀、宁死不屈的品行、寸草春晖的亲情和情同手足的友情；时刻的人便无法脱身，非得误车不可。他不但告诉别人开车时间，还如数家珍地说出该趟车的在音乐内容上，首先发掘鲜为人知的音乐资源，在音乐中更多地融入中国传统民歌、戏曲、地方车次，车厢的号码，有可能中转的站名，抵离各站的时刻。可是提问者对这些都不感兴趣。对音乐，展现不同地域、不同种类的音乐魅力。此，他实在大惑不解。倘若有谁在他炫耀完他的真才实学之前置他于不顾，抽身而去，他就会火音乐的创作确实需要融入创作者的感性情怀，引起听众的情感共鸣，但是扎实的理论知识冒三丈，口出不逊。和深厚的学养才是创作的基础。古风音乐人需要加强专业学，促进高质量音乐内容的产出。他自己却从未乘过一次火车。古风音乐团队、厂牌以及公司在内容的持续产出上占有资源优势。当前多个古风音乐团队已“坐不坐火车无关紧要。”他这样说道。他认为，有关铁路的一切，他早就了如指掌。经拥有一条相对完整的生产链条，对音乐制作人、监制、词曲作者、演唱者等环节都有较为细化的“只有记性不好的人才乘火车，”他说，“假如他们有个好记性，就完全可以像我一样记住各【高二语文第3页（共8页）】,23-239B·【高二语文第4页（共8页）】·23-239B·

等同的关系，而后文“在江南江北行走过、饮食过几回”与“我”并不能直接挂上等号，故应将之作为定语，后加主语“的人”。第二处，中途易辙，第一分句中“我是在…”主语是“我”，而后文“芦蒿、茼蒿等菜肴常见”的主语又变成了“芦蒿、茼蒿等菜肴”，导致语意不顺，故应改为“见过芦蒿、茼蒿等菜肴”。故句子可修改为：我是在江南江北行走过、饮食过几回的人，见过芦蒿、茼蒿等菜肴，却还真没见过柳叶蒿上桌。【20题详解】本题考查学生筛选文中信息，准确理解词义的能力。加点词所在句子“柳蒿芽成了他们的救命菜，也成了他们不可替代的家常菜”是第二段的总结句，因此，相关信息可在前文找到答案。“救命菜”指在濒临死亡的关键时刻，达斡尔人因为柳蒿芽而得以活命。而前文中提到达斡尔人遭遇险境的时刻是“三百多年以前，达斡尔人生活在黑龙江以北广袤的山野里，为抵御沙俄入侵者，他们栉风沐雪，流血牺牲，当弹尽粮绝时，就在河边采柳蒿芽，用开水一烫作为粮食充饥”。由此可知，“救命菜”写出了柳蒿芽对达斡尔人拯救生命、拯救族群的重要意义。而“家常菜”则指融入了人们的日常生活，看似普通却必不可少的菜肴。语段中对其的描写主要有“柳蒿芽可在饥肠辘辘的时候填饱肚子，让即将跌倒的人站起来，可以在收获猎物的时候搭配肉脂，一炖解千愁，让大人孩子顿时容光焕发”。由此可知，“家常菜”表达出柳蒿芽对达斡尔人生活必不可少的意义。(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。保护生态环境，让人与自然和谐发展当然是必须要做的事情。但是有些人把环境的破坏简单归咎于经济发展，甚至归结到科技发展头上，认为保护环境就要远离科技、回归原始。①！田园梦的意境当然美好，但在生产力低下的年代，②一，大多数劳动者的生活每天困于柴米油盐，忙于生计奔波。况且即便是王侯将相、文人墨客，欣赏自然美景也只是他们生活的一面，另一面还有低下的卫生医疗条件、落后的交通等等不计其数的不美好之处。想一想连基本的洁净饮水和干净卫生的厕所都没有，我们真的想要那样的生活吗？环境的破坏不应简单归因于工业发展，③。这是人类发展理念导致的问题！今天我们要做的不是退回原始的生活方式，而是新理念的指下丛“工业文明”迈向“生态文明”。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.下列选项中引号的用法与文中画波浪线句子中引号的用法相同的一项是()A.《孟子·离娄下》中载：“大人者，不失其赤子之心者也。”第16页/共21页

高三语文考试参考答案1.C【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。“是建立共同富裕发展模式与制度体系、实现人人共富的主导力量”说法错误，原文“既需要…也需要…”表明是并列关系。2D【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。项，“是为了论证共同富裕是人类可持续发展的目标”说法错误，对“共同富裕”内涵的分析是为了阐述该如何衡量“共同富裕”。B项，“逐层深入”说法错误，两者是并列关系。C项，“人们对物质生活需要满足的迫切性”说法错误，文中侧重论述了精神富足的迫切性。3.D【解析】本题考查梳理文章内容、概括作者在文中的观点态度的能力。文中说“这是共同富裕建设的前提性理念，也是实现人与人和谐共处的基础”，说明“天人共富”才是根源。4.B【解析】本题考查理解文中重要内容的能力。“逐年下跌”说法错误，2020年中国百城建筑新地标样本项目均建筑面积比2018年、2019年要高一点。5.C【解析】本题考查筛选、整合文中信息并进行分析判断的能力。“其建筑高度必须是这个城市其他建筑所不可比拟的”分析不当。根据文中“许多城市的标志性建筑不断被替代，瞬间庞大的高型建筑拔地而起，自顾自地争相林立，混乱着，萨然着。结果，所谓的标志性建筑”高楼具是取决干城市其些商业需求，而对整个城市没有任何的文化价值”的信息可知，地标性建筑不一定是高楼。6.①结合城市本身的文化特色、地理形式、经济特点等，与城市的整体规划相协调。②融入绿色发展理念，持续提升绿色建筑设计、绿色建造与施工的水，树立行业标杆，引领行业发展。③地标性建筑应体现文化内涵。④地标性建筑要有独特性，体现个性风貌。（每点2分，答出任意三点即可，其他答案言之有理亦可酌情给分)【解析】本题考查根据文中信息分析问题的能力。先找出材料中地标性建筑的成功的做法及未来设想的相关信息，如“建筑业减挂是为势所趋，尤其是城市新地标性建筑融入绿色理念已成为必然趋势”就是未来地标性建筑的必然要求，作答时应有体现。7.A【解析】本题考查分析小说相关内容和艺术特色的能力。“刻画了贝卢卡面对上司时无所畏惧的心理”说法错误，应是描写贝卢卡此时精神失控的状悉。人8.①沉重的生活压力。他需要用微薄的收入来养活一大家人，为此他不得不利用晚上的时间兼职抄写，整天疲惫不堪。②毫无尊严的乏味工作。在单位他任劳任怨，逆来顺受。③变态的社会和阴暗的人性。贝卢卡受尽领导、同事的欺负和羞辱。（每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分)【解析】本题考查分析小说内容的能力。卢卡精神失控的原因既有其个体的原因，也有社会的原因，分析时紧扣小说内容做具体分析即可。9.①小说用贝卢卡的形象来象征在社会环境中遭遇生存危机和精神危机的人们。②用“火车鸣笛”来象征人们逃避现实，寻找心灵慰藉的方式。③小说通过对“火车鸣笛”及贝卢卡形象的描写，寄寓了人们希望逃离现实的桎梏、来一次自我释放、为干枯的心灵带来慰

21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)得分评卷人四、写作(60分22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一：2022年4月25日上午，中共中央、国家主席、中央军委主席来到中国人民大学考察调研。代表党中央，向全国各族青年致以节日的祝贺，向中国人民大学全体师生员工、向全国广大教育工作者和青年工作者致以诚挚的问候。希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！材料二：2022年4月16日，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚、叶光富结束了180多天的“太空出差”，荣归地球。“出差三人组”中，翟志刚曾获得“中国青年五四杰出贡献奖章,王亚曾获得“中国青年五四奖章”。从白纸到蓝图到飞天，航天人托起航天豪情，把航天报国写进中国梦上述材料带给你怎样的感触和思考？你受到怎样的启发？请结合材料写一篇文章要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

0D分霸语言文宇运用1的材料节选自《徐怀中：作品要经得起历史和人民的检验》一文，材料通过对徐怀中创作风格及责任担当的介绍，意在引导青年学生树立正确的人生观：同时借助命题考查学生在具体语境中对语言文字的运用能力。1书，①细致人微②颠扑不破③源源不断（每空1分，若其他答案契合语境亦可得分）[命题意图]本顺考查成语运用的能力。10,(示例)谱写时代黄雄之气展现伟大创作情怀（关键词“英雄”2分，对偶修辞2分）[命题意图]未期考查拟写标题及灵活运用修辞手法的能力。0,①原文“自然不会缺艺力透纸背的形象”以双重香定的形式表达，有强调意味，修改后语气不如原文强烈。②原文中“形象，情节，胸襟，寄托”有明确的修饰语，表达生动，能够引发读者的联想，修改后缺乏这样的效果。③原文采用排比句的形式，增加了文章的气势，修改后表述显得较为筷。（每点？分，答出两点即可得满分）[命题意图]本期考查理解句子表达效果的能力。物得)霜语言文宇运用Ⅱ是一则关于（中国睡眠研究报告》的文字，提醒我们养成正确、使康生话司惯的重要性，提示同学们“健康“是生活和学的第一要义，科学健康的生活方式应是每个人植求的生活司惯，同时借助命题考查学生表达连贯和判断文意表述的能力。1,D解析"睡晚起弊大于利，早睡早起才更高效也更健康”错，文本只谈了晚睡晚起的弊端、没有谈到其"利的一面；另外文本只强调了“早起”更高效更健康，并未重点关注“早睡”问题。[命题意图]本题考查整体理解文段内容及作者观点态度的能力。品晚睡目睡眠不尾已成为常态©更能掌岸时间①养成早起的惯（每点2分，意思对即可)[命题意闺]本题考查结合语填补写句手的能力。,【写作指导)作文村料连取社会时事，要求考生思考如何看待这一事件。材料中给出了”支持”和不以为然”等视点。对应题干要求，从“"过程与结果”来看，支持者关注的是过程，不以为然青美注前是结果认为”如果没有合理规划过程，这种行为只是在博眼球和攒流量，并没有什么实质的意义”的同友重州的是过程规划和实质营义。过程和结果哪一个更重要？答案应落脚在该大三学生果张此种行为的日的上，他做出这样的选择，如果是在旅途中寻求独特的入生体验，增长见识，析宽梅野，限炼自我生存能力、磨炼意志，这值得肯定。对其行为表示不以为神料转这语文压轴卷H暮素第5调（峡6面）

2023届全国甲卷高端精品押题卷语文参芳答案（三）1.【答案】C【解析】C项偷换概念，“帮助人认知”“引领人的精神”等不属丁文学的特质，而是其作用。2.【答案】A【解析】“围绕文学发展所经历的‘自在’到‘自为’这一过程展开论述”错误，文章在论述文学发展经历“自在”到“自为”的基础上，还进一步重点论述了文学的特质、作用等问题。3.【答案】B【解析】A项，“鲁迅也因此成为最早揭示文学产生根源的人”于文无据。C项，曲解文意。由原文第三段“作家…并非以复现既往生活的原貌为能事，而是不管他自觉不自觉、有意识或无意识，都要这样那样地融入和渗透自己对社会人生的体验、感悟和认识”可知，“文学作品‘饱含和浸润着作家’的‘主观情怀’”是因为作家在文学中融人和渗透了自己的体验、感悟和认识。另外，“作家秉持着‘并非以复现既往生活的原貌为能事’的创作理念”属于无中生有。D项，“才能写出优秀的文章，获得大众喜爱”夸大其词。原文尾段是说“才能让读者收获一种更加有意义、有趣味的生活经验和人生启迪”。4.【答案】C【解析】A项，“使得支撑国家发展的要素条件发生了根本性改变”前后因果关系不成立；“发生了根本性改变”与材料一第二段中的“深刻变化”也不相同。B项，“已经能够满足我国经济社会发展的要求”错误，材料一第二段中说的是“尚不能满足经济社会高质量发展需要”。D项，由材料二首段的“很快，中国人便能乘坐自己的大飞机冲上云霄”可知，“已…投入使用”错误。5.【答案】B【解析】“而劳动力技能水更是经济效率的决定性因素”无中生有，材料一第三段说的是“劳动力技能水对经济效率有着至关重要的作用”。6.【答案】①以劳模工匠精神强化、筑牢新时代奋斗者的理想信念，使他们成为信念坚定、爱国爱党的劳动者。②以劳模工匠身上所具备的专业素养为榜样，提升全社会劳动者的知识技能素养。③大力弘扬劳模工匠身上的担当奉献精神，强化广大劳动者的责任担当、奉献意识。（每点2分，意思相近即可）7.【答案】C【解析】“表明他们对时局变化漠不关心，只在乎自己的安危”表述不当，应该是“表明了当时社会的动荡引起了人民心中的惶恐不安”。8.【答案】①具有地方特色。如文章中的“哪样事”“罄罄干，光打光”等语句，通俗易懂，颇具地方语言特点。②生动形象。作者善用修辞，如“把散伙生活更拘束成一种机械”“如一个猴子，快捷无比”等语句，生动形象地突出了船夫的生活状态和人物形象。③简练精确。如“用篙点，避开危险，下碇时，把锚推下水去，抵岸时，系缆绳”，作者善用短句，用语精炼，读起来干净利落。④辛辣尖刻。如“间或还做着极其可笑的梦”“然而这些无用的愚蠢的东西，再机械一点有什么关系”“他正用着可笑的结舌，詈着另一个同伴”等语句辛辣地表达了作者的情感。(每点2分，答出三点即可；意思对即可)9.【答案】①文章以艄公、散伙、八牛等底层社会的人物为原型，突出了他们淳朴而真挚的人性特点，反映了底层社会中人的日常生命状况，让文章处处体现人的情感，表现了人性的真与善。②文章中作者对社会动荡下底层人精品押题卷·语文三第1页（共4页）

的、文中测波浪线的向有蝴游进标修改他酒方表达准物流杨，可少增删圆路，不得改变尿意。(4分)一)语言文字运用Ⅱ（本版共2小，9分）阅读下面的文字，完成21一22题。者可以分成两种类型：一种是“白蚁型”，就是善于建构的学者。他们致力于创造、扩展和完善己的思想并形成定的思想体系：另一种则刘是“嫩尾蛇型”学者，他们D而是进行不断的思和批刺，在强烈的自我否定中发展自巴。在人类思想文化中，这两类学者各有特色，②。在社会大众层面，“白蚁型”学者能够得到更多的认可、体系性的总想也因此更具社会影内力，位从人类思想发保角度说室么蛇型”学者也许卫有意义因为没有放之四海而皆准的思想，任何体系性思想都不可避免会存在相对性和局限性，而思想的不断自我否定和反思意味者永不枯越的探东和创新材神，它是人类思想发展的重要动力。夜行这样的思不着迅就是这样的学者。虽然鲁迅一生都在思孝以民族围宝想整体上具有密切的关联性，但其思想并不稳定，③21.下列各句中的引号，与画线句中“白蚁型”的引号作用相同的一项是(3分>yA.看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉。B全诗感情沉郁，气韵深厚，尤以额联“楼船“铁马”两句，雄敢寡近，为人们广泛传通。C恩格斯在188车的宜言炎文版上T条注释确切地说，这是指有文字记我的历史”D,那些隐藏在冰柜里面的雪糕，看者其貌不纺，但当你拿去付钱的时候会用它的价格“刺”你下。2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)一对李生小姑娘走进玫瑰园，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。风要求：根据材料中第一个小姑娘的说法，联系生活实际，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。南等器.莞爱消说，诗是第限的。出水专，天小少体：，、回京，资女当鼻费资条将有收装泽指然要，二村不地意共8员之有系”言是士特公春粉十图天要命其，文执希是这荟快容，等年丛去了文人处额”有货林方不，和的文障的的款“：·天头心4页)

与“表达分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意综合能力提升。对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、文体中的一点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣分，不能以“一丑”而遮“百美”。对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类卷(21一32分)、五类卷(20分及以下)。评分标准不要随意变动，给分有理、扣分有据。同一等级内，根据内容、结构、语言等合理打分。三、关于表达1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分。2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”；首尾完整，段落连贯，可视为“结构完整”；字数超过800字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”；明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以“结构混乱”处理。3.“语言流畅”原则是指没有语病；“语言通顺”可以允许有偶发病句（两个左右），但是不影响相关阅读和意思表达；“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。四、关于特征1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级给分。2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素材，按评分等级给分。3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞手法、化用诗句、引用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段落、语句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。五、其他问题(一)关于扣分1.缺标题扣2分。2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足400字，综合给分不能超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣分，扣满5分为止)。4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。5.用繁体字或甲骨文；用含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。(二)特殊情况处理1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭试卷要慎重。2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。【高二摸底调研考试·语文试卷参考答案第4页（共4页）】232585D

参考答案提升练二十九小说语言“钓”下去，表达了人对未来要有美好的期待；④钓客没有钓1.BB项，“主要原因是这对夫妻做事认真，对顾客以诚相待到鱼却沉浸在有鱼的世界里，启发人们有时要有执着的意错误。根据原文“馄饨里面的肉是新鲜的，煮汤的棒骨是新鲜念；⑤钓鱼行家没有钓到鱼却大谈理由，启示人们理论不能的，姜丝、西红柿和小葱也是新鲜的”“吃一碗他们热乎乎香喷脱离实际；⑥钓客看到鱼塘美丽，“绝不会怀疑会没有鱼”“也喷的馄饨”等可以看出来，主要原因是馄饨好吃绝不会问”，告诫人们不要只凭经验而被假象迷惑2.CC项，“有意让叙述不严密”错误。“他们就这样手挽着13.①抑扬。先写敦厚孝顺母亲，再写敦厚在众人眼中对母亲手，一直走进暮色里”一语双关，一是指走进自然的暮色，言其“不孝”，最后揭示他既孝顺母亲又报效国家的真孝和大孝。因车祸影响而走得极慢；二是指这对卖馄饨的夫妻携手走进②烘托。用众人对敦厚的批评和压力，烘托敦厚的忍辱人生的暮色，言其白头偕老。负重。3.①说明“我”对小摊印象深刻的原因。②寄寓“我”的怀旧情14.①敦厚忠孝。既孝顺母亲，又以死报国。②忍辱负重。为了感。③与下文多次出现的相似情景一起营造出凡生活的不让母亲伤心，甘愿忍受误解。③积极上进。主动请缨去守诗意」卫最艰苦的岗位。④恪尽职守。为了国家利益而牺牲。4.①从小摊到小铺，夫妻二人的馄饨一直是原来的样子和味道。15.①舍小爱，取大爱。这样可以更好实现他忠心为国的心愿②三十多年来，夫妻二人始终保持着同甘共苦、相濡以沫的生②舍私利，取大义。这样可以感召更多的人为国家作奉献。活状态。③做到“一直都是那个样子”并不容易，在飞速变化16.①第一处描写，连用三个“那么”，渲染小镇的热闹，从而写出的时代里，不变的温暖和爱情更令人感动。敦厚妈对美好生活向往的迫切。②第二处描写，连用六个5,B“这是她在发泄自己的好意被拒绝后的不满情绪”错误“一”，写尽敦厚守卫的油井之荒凉，从而塑造出他甘守荒凉根据小说内容可知，大聪心中没有不满情绪，这显示的是大聪一心奉献的品格。③两者形成鲜明对比，既解释了敦厚在众干活的麻利。人眼中“不孝”的原因，也彰显了他为国守油忠于职守、甘于6.D“叙述中无论好的坏的内容都可以省略，其范围比‘空白奉献的品格大得多”曲解文意。文本二最后一段说的是该省则省，不能好17.C“可见她内心的愧疚”错，由小说中的“希恩太太看见桌的赖的都堆上去，而不是“好的坏的内容都可以省略”。且“其子上还有许多吃剩的蛋糕、点心和三明治，不吃掉都会变质范围比‘空白’大得多”说法也不正确，文中说“‘空白’的奥妙的”“不管怎样…这么多的现成的点心该多好”可知，她只不仅仅在这里……就不在省略的范围里了”，可见省略的范围是担心食物变质，并想在邻居探望斯各特一家时体现自己的没有空白大“善良”，内心并不愧疚。7①使用叠词、拟声词。如用“鸣鸣”“滚滚”等突出北国春风的18.D“小说始终以第三人称全知视角讲述故事”错，小说结尾威势，表明环境的恶劣。②使用短句，简洁明快，富有节奏感，劳拉反复说“人生是不是”是有限视角。表现了风的迅疾，写出了人物内心的焦急。③运用比拟的修19.①劳拉的漂亮帽子与吊唁的场合格格不入，她为自己的唐突辞手法。“鸣鸣叫着奔过田野”强调风的迅猛。④运用比喻的道歉。②劳拉华丽的帽子象征着与斯各特家截然不同的社修辞手法。“扑面如同猫爪抓挠”生动形象地写出北国春风之会阶层，她为自己家人的傲慢道歉。猛。⑤烘托（衬托）。通过描写北国春风的威势烘托人物焦急20.①不同人物之间的对比，如希恩太太与劳拉之间的对比，以的心情，以恶劣的环境烘托人物不辞辛苦、热心为公的形象。希恩太太的冷漠与虚荣衬托劳拉的善良；②劳拉前后状态的8①文本一在叙述上体现了“由小见大”的特点。小说通过截取对比，从对生活的懵懂混沌到对人生的觉醒思考，体现了劳乡镇商店售货员韩姐、小孙、大聪三人日常工作的片段，赞扬拉的成长；③环境氛围的对比，热闹快乐的花园和寂静狭窄了普通劳动者对工作的热忱、认真负责的工作作风，以及彼此的胡同的对比，表现了不同阶级之间生活境遇的悬殊；④生之间的互助与关爱，是一首劳动者的赞歌。②文本一中运用与死的对比，青春美丽的劳拉和死亡沉睡的斯各特形成对“空白”的表现手法，给读者留下想象空间，引发读者的思考比，深化主题，引发人们对生与死的深刻思考。」如小说中对大聪独自盘货的辛苦、给小孙她们准备饭菜的过21.C“自始至终在保护着祖父的抗战”理解错误。小说总共程只字未提，但店堂的灯明火亮、炉上的饭盒，都会勾起读者描述了三件关于“祖父的抗战”的事件，其中第一件事和宋雪无尽的想象，使其感受她们之间的互相关爱，增强文章的感峰无关，只有后面两件事中祖父受到了宋雪峰的保护。染力。22.B“表现了祖父的胆小怕事和懦弱”分析不当。在那样危9,A“因为他并不关心是否钓到鱼，而是享受着鱼塘的美景”险的情况下，具有那样紧张的心理是人的正常反应，体现了错误。结合“‘我真高兴，’客人最后说，‘它们没有吃钓。反正人物的真实性。我们同样享受到了乐趣，就跟它们吃了饵的’”可知，钓鱼行家23.①本文通篇多用短句，简洁明快。②本文多处运用口语，具没钓到鳟鱼却更高兴，是因为他享受到了钓鱼过程的乐趣有地方特色，亲切自然。③本文多处采用拟声词，语言生动而不是“他并不关心是否钓到鱼，而是享受着鱼塘的美景”。形象。10B“重在表现‘我’爱捉弄人的心理，同时也嘲讽了钓客自24.①本文由祖父讲述的三个故事组成，这种讲述方式使文章思以为是的人性弱点”错误。小说中反复强调鱼塘里并没有路清晰，便于读者理解。②本文语言口语化色彩浓厚，与祖鱼，是为了表现钓鱼者虽然没有钓到鱼却很快乐，让人领悟父讲故事这种讲述方式水乳交融。③祖父讲故事这种讲述到享受过程的快乐也很重要方式，容易把读者带入故事中，并且增强了故事的可信度。11.①小说写了在根本没有鱼的鱼塘钓鱼的几个片段，不疑不提升练三十小说标题、主旨、文本特征问，煞有介事地解释原因，大谈钓鱼理论，含蓄幽默；②某位1.CC项有两处错误。“往人头上扫雪，是小人物之间的冷朋友被“我”夸赞，以至于“把鱼全给忘了”的细节，含蓄幽默：漠”错。由原文“他专注于沉思…雪迎头落下”可知，屋顶上③不经意的夸大钓鱼过程中的诸多细节，从而产生了幽默的的两个男人提醒了马可瓦多，但马可瓦多专注于沉思未能听效果；④“我”明知鱼塘没鱼，却用郑重其事的语气邀请他人到提醒，这并不能表现“小人物之间的冷漠”。“小孩们喂雪人钓鱼，含蓄幽默蔬菜，则体现了人与人之间的温情”错。小孩们第一次塞胡萝12.示例：①鱼塘美丽而与世隔绝，并强调是“我”的，表达了人需卜只是为了给雪人安装鼻子，第二次塞青椒是好奇雪人为什要纯洁、宁静、淡雅的精神家园；②塘里没有鱼，“我”却精心么会吃胡萝卜，想一探究竟，不能体现人与人之间的温情。准备钓鱼用品，钓鱼者虽然没有钓到鱼却很快乐，让人领悟2DD项，“交织成一幅波澜壮阔的生活图景”错。这篇小说到享受过程的快乐也很重要；③“我”想回到城里俱乐部继续描写的是小人物在城市被大雪覆盖后的工作，讲的是常人197

第一部分现代文阅读学生用书第二节把握散文的结构思路关鍵能分解难点，突破重点类型1分析行文思路一般有两种考法：一是直接分析行文思路和线索考查，梳理行文思路；二是间接考查，梳理人物心理（感情）变化等。一、分析行文思路题目行文思路是作者按照一定的条理表达思类型解答方法想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，分析1划分层次法：给全文划分层次，归纳层行文思路就是梳理分析作者的这一构思布局。意，根据事件发生发展的各个阶段，梳理分析散文的行文思路题的侧重点在“梳理”上，出明确的结构思路。2.找线索法：先找出对全篇而言有总体思路，对具体段落或层次而直接文章线索，再按照线索归纳梳理。散文常考查见的线索有：具体事物、人物、中心事件、言就是局部思路。思想感情、时间推移、空间变化、作者见闻文章的整体构思布局包括文章结构的安等。分清了文章线索的归属类型，自然就排和材料的组织，具体见下表：厘清了行文思路。关系类型子类型具体特点心理词（感情词）组合法：解答此类题，首先要结合文本的层次或线索，然后以心理由叙事到议论或抒承接关系间接(感情)变化为突破口，用心理词（感情词）情，由写景到议论或结相承关系考查组织成合理的先后顺序，有的心理词（感抒情，说理散文论证构递进关系情词)可从原文中提取，有的则需要自己层层相递。安概括。并列关系排段落之间或并列或相关关系对照关系对照。二、分析线索及作用总分关系先总说再分说，或者相属关系线索与行文思路的区别：行文思路是作者分总关系相反。写作时为了表达其思想感情而遵循的思维活①从时间上组织材动的线路，回答的是先写什么、后写什么的问料；②从空间（场面）题；而线索则是文章前后内容中都有的某个共材上组织材料；③以物同的东西，回答的是围绕什么展开的问题。件（观察点）为中心组组组织方式虽然在“分析行文思路”中已涉及线索，但织材料；④以情感（或织认识过程)来组织材这种涉及只是将线索作为解题的一种手段，围料；⑤由实到虚，层层绕线索去梳理行文思路，并不是考查线索本深人。身。高考常就散文线索自身方面设题，考查的重点往往是线索的作用。93

微专题科普文、访谈、传记他抨击国民党删除曹禺之作《蜕变》中“打游击”的情D.吴祖光即便到了晚年仍为不而鸣，他发表的节，他愤怒自己创作的《正气歌》被国民党删去关于朝《高档次的事业需要高素质的职工》一文就是廷昏庸的所有内容。对当时的政治形势，吴祖光有自证明。己的判断和立场。1945年，他冒着生命危险率先发表12.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是了毛主席的词《沁园春·雪》。毛主席诗词的突然发表，极大地改变了共产党的政治形象与文化形象，为A.吴祖光之所以能够在戏剧上取得巨大的成就，根此，他遭到国民党的通缉和追杀。本原因是他戏剧天赋极高，对戏剧有着独特的感历史在发展过程中往往会出现一些拐点，作为社悟力。会中的个体，难免也会身随其中而无法左右自己的命B.文章在行文中写到了吴祖光喜爱“生正逢时”这运。1957年，吴祖光被错划为“右派”，下放北大荒劳个词语之事，虽然着墨不多，但表现了他乐观、坚动。对于这种遭遇，他以诗明志，诗云：眼高于顶命如忍的精神。纸，生正逢时以至此；行船偏遇顶头风，不到黄河心不C文章引用王维的《酬张少府》，写王维晚年好静，死！“生正逢时”，正是他一生最喜欢的词语。是为了与传主形成反衬，从而表现传主的性情。唐代王维在《酬张少府》中云：“晚年惟好静，万事D.文章围绕吴祖光的才情和性情，运用记叙、议论不关心。自顾无长策，空知返旧林。”但吴祖光即便到抒情等表达方式，使人物形象丰满、鲜明。了晚年也绝非万事不关心的人。1991年12月23日，13.根据原文内容，下列不符合原文意思的一项是两位女顾客在北京国贸中心购物，遭到服务员无端怀疑，并受到解衣、开包检查的侮辱。关于此事，吴祖光A.作为剧作家，吴祖光抨击声讨国民党的专制反动写了《高档次的事业需要高素质的职工》一文，发表在统治，在1945年率先发表毛泽东的词，表现了他《中华工商时报》上。这就是吴祖光，虽然这件事和他追求民主的思想。没有关系，但是他也要说出自己的看法。B.《凤凰城》成为全国戏剧界抗日的有力武器，满足未被浮云遮望眼，风物长宜放眼量。吴祖光作为了人民和时代的需求，得到了曹禺的认可。一代大师，风雨动荡，而良知不失。如今斯人已逝，但C吴祖光具有知识分子的良知，具有正义感。他仗精义长存。义执言，勇敢站出来表达自己的观点，为受到侮(有删改)辱的人鸣不。[相关链接]①黄佐临在《吴祖光剧作选》序言D黄佐临对吴祖光剧作特点的评价，既表现了吴祖中评价道，他的“每个戏里都有一种统一的格调，就是光对剧作诗意语言的追求，又表现了吴祖光对诗字里行间洋溢出来的诗情，他善于…捕捉着生活中意生活的向往。的诗情，从中挖掘出美来。”14.吴祖光是旷世奇才，他成为一代戏剧大师的原因是②原北京京剧院院长王玉珍这样评价吴祖光：吴什么？请结合文本进行概括。老是一个在艺术上要求极为严格的人。她回忆，自己答曾因不理解吴老师的剧本而将其中的念白进行了改动，后来吴老师跟她说，他剧本中的每一个字都是经过深思熟虑才确定的，可以说是字斟句酌。11.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是(15.“相关链接”引用了他人对传主的评价，请谈谈这有A.第一段引用某戏剧导演的话，高度评价了吴祖光什么作用。先生，对其传奇的一生进行了总的概括。答：B.吴祖光晚年对自己的早期作品《凤凰城》感到不满意，指出不足，体现了他在创作方面的态度。C.《风雪夜归人》集中体现了吴祖光在戏剧创作思路上的转变，他开始以西方戏剧的思维创作戏剧。409.

考出好成绩7年级上册.语文⑥率先萌发的嫩绿春草，成为诗人爱春样的词找到适宜的安身之地。鸟儿在山涧飞惜春的情感寄托。韩愈作诗，浓彩涂抹，穷形翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上缭绕，尽相。《早春呈水部张十八员外》开头两句写虫子在泥土下鸣叫，为点点嫩芽营造出生命的便是初春之景：“天街小雨润如酥，草色遥的意境。我可能不是一个惜时之人，但自从晓看近却无。”春雨之后这“近却无”的草色，正得了韩泰华，我就不会忽略这面面山坡的绿是早春时节草木的嫩芽。“最是一年春好处”，芽，守着一寸光阴，看着一寸萌芽，将自己的袒露出对立春之相的极尽赞美。此情此景，远生命时光仔细拉长。远超过了烟柳满城的晚春之景。④无论心境如何，身子陷于一片萌芽的⑦万物吐芽的早春，是诗人内心世界至环境里，总会感觉到舒心。人世间如此多烦善至美的境界。恼，何不换个氛围，在大自然中寻求解脱。我⑧古人描绘新芽，用词极考究。与他的钟情于秦岭，不仅是为了吸纳新鲜的空气，更性格一样，辛弃疾用词极为豪放，那句“陌上在于寻找时光如金的那种感觉。柔桑破嫩芽”的“破”字极为传神，幼芽逐渐⑤草感地恩，方得其郁葱。那么人呢？萌发的姿态和膨胀的力量，如爆竹般脆响，炸对于这滋养了我们身心和精神的春芽，用什裂开凝冻的空气。么去感恩它？⑨注目新芽，自是阵阵欣喜。杜牧诗亦⑥人生一路走来，我惊喜地发现，几十个云，“看著白芽欲吐”，春芽欲吐，心灵复苏，蕴春天的时光，总是被收藏在一个叫萌芽的词含着朦胧、含蓄之后的舒适与写意，这是绝佳汇之中。的审美气象。①萌芽，是春天出生的词。⑩草木之萌芽，可以生佳气。古人以为，⑧萌芽，多么好的表述啊。就像母亲怀佳气者，美好的云气也，是吉祥、兴隆的象征。抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵护，才草木之相，是宇宙间的物象。能长大。①春芽，收藏的是光阴。“一寸光阴，一(选自《安徽文学》》寸萌芽。”这是清代收藏家韩泰华《无事为福1.文章围绕“春之萌芽”重点写了三部分内容，斋随笔》里的句子。寸，言极少，极小。时光，请根据提示，为另外两部分拟写小标题。虽是漫无边际，但却是一点点累积而成。从萌③~④段：芽中看到光阴的，是将生命分分秒秒计算的⑤~①段：古诗文中的“春之萌芽人。韩泰华是大智之人。一个收藏家，如果懂②~④段：得收藏光阴，那绝不是一般人的思想境界。2.文章写“春之萌芽”对诗人和收藏家的触动，②常常，我会走进不远处的秦岭。那些角度各不相同。第⑥段、⑧⑨段、①段熬过了寒冬仍挺拔着的乔木、灌木，那些匍匐分别是从哪几个方面写的？请以“唤醒”为于地的草木，初春的节气里无不竞相从山坡关键词组织语言回答。上的泥土里探出新芽，远看仿佛连成一片，彰显出内在力量的强大。此情此景，虽是多见，可是如果上心了，这就是人世间的绝佳之境。③秦岭之深邃宽广，完全可以为萌芽这2

2023年齐市地区普高联谊校高三第一次月考学校语文班级装考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答姓名题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I（本题共5，小题，19分)装阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：订订在文学活动中，“关”位于价值功能的核心地位，具体是指文学在真与善统一的基础上，满足人们对美的需求，给予人以粉神上的愉悦。从审美角度而言，以语言美、形式美等表现方式具体线呈现，通过语言塑造艺术形象并与情感相融，赋予读者美感与理解力。第一，语言的图画美。即为读者提供意趣无穷而又真切如画的生活画面，使人如闻其声，如内见其人，如触其物，如临其境。如《山居秋暝》，王维以朴素直的笔尖勾勒诗意，通过捕捉事物的光、影、声、色，使其充分自然地表现于诗作中。表行霈曾这样评析：“自然的美与心境的美完不全融合为一休，创造出如水月镜花般不可凑泊的纯美诗境。”诗句中“空山”“新雨”“明月”等意象的运用，使雨后山间的清新景象跃然纸上，正如苏轼所称道的“味摩洁之诗，诗中有画”。而这种要语言的图画美引人遐想，营造身入其境之感，是艺术美的重要构成因素。第二，技巧的创造美。宗白华曾言：“艺术家往往倾向以形式为艺术的基本，因为他们的使袋袋命是将生命表现于形式之中。”由此可见，形式创造对文学审美价值的实现具有关键意义。而艺术技巧是艺术形式创造的重要表现方式，创作者以翻斯出奇的精神与特炼巧妙的艺术技巧进行题文学创作，可生成更深厚的审美体验。试看苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，共中跳、乱二字，以珠拟雨，灵动而传神地将骤雨的杂乱无序描绘出来，不得不叹服其技巧之粉妙。同时，此诗也可以令人联想起杜甫的“俄顷风定云墨色”以及白居易《悟真寺》中“赤日间白雨”等诗句。苏轼将化用的艺术手法运用得稳妥新当、浑然天成，赋予了作品新的内涵与审美价值，体现了意兹新生的美学特征。但技巧亦是需要把握尺度，力撰硬语易露出斧凿之痕而失天籁之自然。正如王国维先生所提出的“隔”与“不隔”之论，形象不清晰以及过于强调技巧如“雾里看花”，会增加读者理解时的隔闲，易造成意蕴的流失。将技巧与文本的意蕴相结合，纵意所如，不落俗套，可以达到水中着语文第1页（共8页）

为掩护F护，这18.请按照要求完成下面两小题。(6分),不为1被磨灭(1)请在文中A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)作为量(2)请在文中C、D两处填入恰当的成语。(2分)柏树承19,文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不每点2得改变原意。(6分)的年(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，8分）阅读下面的文字，完成20~22题。承已久，又多丰衣足食，坊间烹茶，闻香，藏石，抱琴，行游，悠闲气日见浓郁。我时喝茶能6比较简单，拿一只玻璃杯，放些茶叶冲泡即可。每次喝茶，总想起故乡—皖南大地。地气升腾，花红茶绿。得了桃花、杜鹃花的渲染衬理角托，满山明媚处刻喜气新茶上市之际暖暖为春风般勤为蝶。有一年年初，天气不同以往，清明前后雨雪时有，皖南大地的新茶恳因未上市，如出嫁之女久不现身于寒朋面前。新茶露面后，原茶客才解了一腔渴盼。春日饮茶，重在新味。因了暑气浓烈，夏日饮茶多是直奔主题，大口解投渴，大汗淋漓最为畅快。秋日饮茶，亦因天高气爽，品茶之人心境愈发和。冬日饮茶，若是窗外飞雪，园炉闲谈或夜读都恰如其分，但凡一盏热茶入腹，暖意便流转全身。20,对文学作品来说，标点标示的停顿有时很有表现力。请分析文中画横线部分触逗号悬怎样增强表现力的。(2分)。远通发家移时短夺这动宽刘满荷®遮号标扇停饮度得狗子间的族彩角徐表视跳浓仔以不脱★中的。。战零五暖朗题采Q关春交比复乖色电骆成际时词非佛脱22.语言文字运用I和宜中画菠浪线部分，都有“如…”,但用法不相同，请简要说明。(3分)(1)如李白拨奏琵琶为舞动的胡姬伴奏并吟诗。第和句举例记证，以考白例延诗航阴表(2)如出嫁之女久不现身于宾朋面前。演杨派对刻国以物性起郑限重苦好用四、写作(60分)和)司：比响，将还还杜旅业乐地晰为久不讯身宝朋面前的出绿衣28.阅读下面的材料，根据界家书前对味纯明之清《典籍里的中国》第二季第一期如期上演，节目围绕《永乐大典》的都总裁陈济立志、悟道、修书的过程进行演绎，展示他对文化的热忧及坚守之心，同时也体现他和父亲、恩师动人的情谊。陈济自幼博学强记，虽读遍天下典籍，却从未考取功名，被称为“两脚书橱”。他说：“别人只会笑我啃两样东西啃书、啃老子。”正是靠父亲精神和财力上的全力支持，陈济才得以读遍天下典籍，从而成为皇皇巨著的都总裁，统领群儒，修撰了中国最著名的一部大型古代典籍。陈济这样的文化先贤居然也曾经是一位“啃老族”，读了以上材料，你有怎样感悟和思考？请结合材料并联系实际，写一篇文章要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试题第8页（共8页）

的解读，由此来突显当代中国小说的艺术变苹所创造的漸型的文学经验。”细读法首先对文本内部研究有用，但也适用于外部研究。之所以我们关注外部的某个因素，是因为文本内部有一定的“触发点”，正是这一点引导评论家去进行相关的外部研究。从这个意义上讲，细读法可以很好地连起内部研究和外部研究。因此，好的文学批评，对于解读对象，既要“入乎其内”一精读作品，又要“出乎其外”跳出作品，即从个别、特殊走向普遍、共性。坚持以作品为本体、为核心、为“属地”，批评可以引入社会、人生，引入作家、读者等维度，但须在文本相关的范畴内，不能话题无边、“喧宾夺主”。理想的做法是，在解读文本的进程中，渗透或者暗示出外在的部分和必要的背景来，而不损害对文本的关注和解读。优秀的、杰出的文学作品往往是对世界与人的隐喻、象征，要通过细读找到文本内外诸多因素的复杂关联。因此，文本解读要跳出作品中的有形时空，努力进入文本中蕴含的无形境界—形而上王国。这其实需要批评家有更丰富的知识、学养和出色的感觉、才华。一个批评家要懂得多种文体的艺术规律。当下很多评论家介入文学创作，这是很好的事情。这样的评论家在细读、批评作品时，才容易深入肌理、细部、空白处，进而达到对整个作品的宏观把握。由于打通了创作与批评，他们的思维也不局限于作品，他们往往更关注广阔的社会人生。这其实也有助于推动文学批评的发展。在批评实践中，还需要评论家保持客观、公正的立场。细读式批评，着力的是对文本的剖析、阐释，批评家的判断、评价，就包含在述评中。你不能把一般作品说成是优秀作品，把优秀作品拔高到伟大作品，坚持艺术标准是至关重要的。这使人想到马克思、恩格斯对斐·拉萨尔历史剧本《济金根》的评价。他们一方面充分肯定了剧本，认为故事情节让人“惊叹不已”“比任何现代德国剧本都高明”，另一方面坚持“最坦率”的批评，指出了剧中人物身上的“席勒式”的概念化倾向。由此，他们还升华出一系列文学理论问题。马克思主义者对经典作家的批评实践，值得我们很好地研与借鉴。(摘编自段崇轩《用细读法贯通文学的内外部研究》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.“文本细读”也称为“文本批评”，是被普遍使用的批评方法，可追溯到中国古代的诗文评话语系统。B.把批评的首要职贵放在对文本全部内容的阅读、阐释和评判上，这种做法被质疑为割裂了文本与外部的联系。C.文学文本是作家在特定背景下创作的，研究作品同作者思想、社会等等之间的关系有助于理解文本。D.文学作品是对世界与人的隐喻、象征，因而我们在解读文本时，要努力进人文本中蕴含的无形境界。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章引用《文学批评导引》的内容，阐述了文本批评的概念，指出该概念对我国文学批评的影响之大。B.文章啊述了“文本细读”这一方法在文学批评中的发展过程，按照时间的先后顺序进行论述。C.文章结构严谨，采用提出观点、分析观点、提出方法和要求的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。D.文章末段引用马克思、恩格斯对《济金根》的评价，是为了论证批评家要保持客观、公正的立场。【高三语文第2页（共8页）】·24-68C·

有一种错觉，为批评者，如果不能够言必称西方20世纪种种主义或某某家就取法乎下，就没有学术性与学理性；而所谓论文如果没有十几、二十几个注释就不成其为论文。20世纪西方文论所取得的成绩堪与那些文学经典名著比肩媲美，学与借鉴是必不可少的；问题是许多批评家似乎是忘了，批评之旨归是为了我们自己的创造。然而，几十年匆忙地过去了，很多时候我们又创造了什么呢？过去，我们通常会将语言与叙述划入风格的范畴，其实语言与叙述本身就是文学性的一个极为重要的层面，现在已经被更多的作家所认知。但是研究语言与叙述的批评家中却并不多见对批评的语言做出“文学性”（或曰“艺术性”）的探索者。我们当然不应将对批评语言与叙述的探索仅仅视为批评家的风格，它的内在意味其实正是批评家文学精神和审美趣味的一种显现。中国古典文论的妙处是与诗文同样具有文采，我们把它当成美文来读，也是自然之事，可惜这种传统现如今几乎中断。具有两千多年历史的中国古典文学批评当然是我们不该忘记、更不能放弃的丰富而伟大的思想理论资源。中国古典文学批评总体而言是一种诗性的随感式批评，无论是理论，还是思想，都寄寓于文学性极强的或对话、或序跋之中；他们甚至以诗评诗，以骈文论文学，可以说是世界文学批评史之奇观，他们的浪漫与想象力，他们的率性与自信，真是今人无法企及的。古典文学中的“笔记”概念，从魏晋南北朝时期就有了，到了宋代，更是直接被作为书名使用。笔记作为一种文类的细分，指向的是精短的随笔、随感和庞杂的文学存在。当小说在明清以主流文体之态势突起后，以金圣叹为代表的批注式批评开创了对叙事文学的崭新的批评样式，它直入文本，用简洁的语言记录阅读者的感悟、品味、欣赏，体现了阅读者的独特眼光和情怀。总而言之，中国古代批评家在承继传统批评的同时，因文学自身的变异而不间断地进行着批评样式的创新。这一点在让当下的批评家汗颜的同时，也给出了有益的启示。我由此想到了北宋末期的“文人画”。此前的中国画强调的是“应目会心”，就是要忠实地表现自然。然而，以苏东坡为代表的一批文人士大夫，将诗书画融为一体，作为他们寄情寓兴、表达个人思想性情的手段，强调画品即人品。我觉得我们当下的许多文学批评恰恰缺失着那时文人士大夫的独立精神与潇洒随性的品格，丧失了其独立存在的本质与意义。是故，2016年以来，我试图尝试建构一种新的批评方式，或曰批评文体，想象着在语言与结构上更自然与随性，按阅读顺序，“真实”记述当时的感想，更接近散文与随笔的文学性与可读性。我对于“新笔记体批评”的想象、尝试与建构自然离不开中国传统文论那样一种宏阔而深厚的底蕴的支撑，也印证了在新时代建构“中式评论”风格与文体的可能性。转瞬即逝的文学灵感与思想火花虽有悖于那种逻辑化与学理化的现代批评，但初心与真实使得那一刹那的存在有如出水芙蓉。这种不加掩饰的率性与真诚对于当下的批评来说是稀缺而宝贵的。“新笔记体批评”的形式与面相，或许与中国古典文学批评中的批注有某种相似之处，我们亦会寻求以苏东坡为代表的那批文人士大夫的“文人画”的精神与品格，但味道终归不同。现在已经是21世纪了，我们不能无视西方文论的存在与影响，也因此，付出在某一领域或层面的代价是无法避免的。(摘编自傅逸尘《“新笔记体批评”：“中式评论”的想象与建构》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.钱锺书的笔记体批评，内容上纵贯古今、兼蓄中外，形式上善用“比较”之法，往往将史学、艺术和诗文放在一起比较分析，互相阐发，并互为参照B.苏东坡反对中国画要追求写实、要带给人感官愉悦的观点，而是主张诗书画相融合，在作品中寄托作者的兴致与情怀，表达思想感情，表现品格境界。C.材料二主张既要继承中国古典文学批评传统，又要学和借鉴西方文学理论和方法，无论是古为今用，还是洋为中用，都要着眼于发挥自己的创造性。【高三考试·语文第2页（共8页）】9011C

C.一黛严守“直化众小“的教律，以程他商闲不化没有意限.为后文次绳#一行面D.机器人到纳自已的州并最终参相，现自我认间.这一情收看荒路，却y.升常气实。不是一一堂来相值做辅.8.文中三次现对鸟的情写。请结合金箱综合分析北作川：分)可以马引发读者更多的思考.以.读书小组要为此文写刚文学短评。时论，大家川一个关健间：聪询。明网能关镇网出你的知Ψ思路。，(6分)二、古代诗文阅读(：分)(一)文言文创读（木题共6小题，20分）师父、阅读下面的文言文，完成10一14题。茶已·王迷球以王都反快阳运夺王都官科”以王要球为北面地计使，以张度钊为都监，发诸道兵会讨定州。是日·委球攻定州，秒其北夫照农救干矣有无候。五月。花保以方政实入定洲送亚保西阳花你充干本收之：线以合、南南千骑奔还定州。婆球追至城门因进玫之·得英西头撒定州城紧不可攻，安球地修西失以的空冬球闸哭丹发兵救定州，将大军趣望都，迷张延明分兵逃保新乐。延明遜之头定，留起为行府，使三州民输税供军食而守之。刺史朱逃丰将天修新乐成。起开之白他道入定州，与王都夜表新环，破之，茶连斗。乙丑，王曼球至曲阳。王都乘胜击之，悉其众与契丹五千骑合万余人蹤球等于曲阳。丁卯，战于城南。号旗，多球染诸将校令之百：主尔格所地流也今日请极国时也·念大马矢，以短实苦那些之回顾者新！”于是骑兵先进，直冲其阵，大破之，侵尸蔽野。契丹死者过半，余众北走都与无馁得数骑，仅免。卢龙节度使赵德钩邀击契丹，北走者殆无子遗。王娶球如定州有备易急这手中张虔钊宣言大将畏怯有诏促令攻城。晏球不得已，攻之，杀伤将士三千人。抬头壬戌，契丹复遣其酋长惕隐将七千骑救定州，王晏球逆战于唐河北，大破之。甲子，追至易州。时久雨水涨，契丹为唐所俘渐及陷溺死者，不可胜数。契丹北走，道路泥泞，人马饥疲，入幽法慢州境。八月，壬戌，赵德钧遣牙将武从谏将精骑邀击之，分兵扼险要，生擒惕隐等数百人；余众散投村落，村民以白梃击之，其得脱归国者不过数十人。自是契丹沮气，不敢轻犯塞。(选自《资治通鉴·后唐纪》，有删改)改)10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂而困王晏球知定州口有备未易回急攻口张虔钊宣言口大将畏怯☒有诏已促令攻城对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)道而11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“拔其北关城”与“过蒙拔擢”(《陈情表》)两句中“拔”的含义不同。,至B.“延朗遂之真定”与“胡为乎遑遑欲何之”(《归去来兮辞并序》)两句中“之'的含义相酮C.节度使，官名。唐初承北周及隋旧制，于重要地区设总管，后改称“都督”。、世D.“契丹北走”和“追亡逐北”(《过秦论》)两句中“北”的含义相同。A.皇上知道王都谋反的情况后不仅罢免了其官爵，还任命王晏球为北面招讨使，12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)无B.王晏球攻打定州攻势猛烈，但后来因为王都用厚礼请来的奚人首领秃馁率都监，调集各路军队联合起来讨伐王都。法兵的援救，王晏球只好撤退，一直撤到了曲阳。【高三语文第6页（共8页）】

许脸上亲切的微笑。 真的是他。 “成岗！看清楚了吗？我是许云峰。” “老许！” 一阵泉涌以的泪水，流出成岗的眼眶。老许也被捕了？不，他 不能被捕！宁肯用自己的生命，换取老许的自由。成岗的双手紧 抱着许云峰，一阵激动，又昏过去了。 徐鹏飞多疑的目光，反复观察着面前这场早经安排的“重逢”。 他忽然意识到，成岗的话已经泄漏了秘密。一认出许云峰，他立刻 激动得失去知觉！这就是明证：许云峰可能继续领导着成岗。 “我已经完全掌握了你们的组织关系，而且有实物作证，许 先生！” “实物？”许云峰知道，从成岗那儿能抄到的，只有《挺进报》。

。内江六中高24届语文参考答案第5页共5页

RU 忆 和 回 3 我爱 SEE积累运用 认实站友 1，阅读下面的文字,回答问题。 假如我是一只鸟,/我也应该用新哑的 喉吡歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/ 这永远思涌着我们的悲愤的河流,/这无 zhj xT地吹列着的激想的风,/和那来自林 间的无比温柔的黎明.…… (1)给加点字注音,根据拼音写汉字。 喉嘱( ， 起愤(， ) zh Xi ) 《2)找出文段中的错别字并改正。 改为 改为 (3) “假如我是一只乌,/我也应该用断哑的喉 晃歌唱”是 复句。 2，下列句子的朗读节奏和重音划分有误的一 项是 [AS]我也应该/用呆哑的喉蛇/歌唱 [BE] 为什么/我的眼里/和常含泪水 [CC 因为/我对/这土地爱得深沉 [CD] 和那来自林间的/无比温柔的/黎明 3， 把下列句子依次填人文段中横线处,使上 下文语意连贯。(只填序号) 中原是中华文明发展的播篮之一， 4 000多年前中国历史上第一个王朝夏朝 在河南建都,此后有 20 多个朝代建都或迁 都于中原大地， 。在“华夏第 一都”河南优师二里头遗址发现的大型绿 松石龙形器,距今至少3 700 年,被学者命 名为“中国龙”。 @今天的中国人被称为“龙的传人”, 源头 起于中原 @因此才有“逐鹿中原”“得中原者得天下” 国 加 深 HH 待 腾 二 基础小练 的美誉 @@距今 6 400 年左右,是中国最早的龙形象， 被考古学界誉为"中华第一龙” 图龙的图腾最早来源于河南濮阳的昨龙 @@中国八大古都,河南占其四,即洛阳、开 封.安阳、郑州 4如果要编一本《爱与痛的诗行一一艾青诗 选》,下面四首艾青不同时期的代表作,更 适合人选的两项是 [人A]《鱼化石》 [BE 《北方》 LC]《浊草的孩子》 [DJ]《我爱这十地》 4 综合实践 探完创新 5. 滨海中学开展“情系中华,爱我中国”主题 活动 ,请你参加并完成下列任务。 (1) 5“为国奋斗"朗诵会] 假如你是“为国奋 斗?朗诵会的主持人,请为以下两个朗诵扎 写串场词。 朗诵顺序 ， ”朗诵篇目 朗诵者 1 《我爱这土地》| 九(1)班肖非 2 《我的中国心》| 九(2)班李强 (2)[“祝福祖国”征文赛] 活动中举办了”祝福 祖国征文比赛,请你为征文比赛颁奖典礼 的主持人拟写一段结束语。

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