请在各题目的答题区城内作答，超出答题区域的答案无效请在各题日的答题区城内作答，杯实际上，知识付货时代的到来是一个伪命题。将为获得知识而付出费用视为一种新的现象，显然是经不起考量的。人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。《论语·述而》曾这样记4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)随载：“子曰：‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。？”如果有主动送给孔子十条干肉的，他就愿意收作学生。A知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览知识付出资金的现象，客观上有利于知识的这里的干肉就可以视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用。至于在现实生活中，为了获得知识而传播上学，参加培训、课程、讲座，以及购买图书、报刊资料、音像制品等等，无不属于知识付费的范畴。因B.早在孔子时代，获取知识就必须付出费用，因此，今天说“知识付费时代的到来”是一个伪命题。此，付费下载论文、付费参加线下和线上培训，只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。忽C,民众面对新媒体营造的舆论环境，会逐渐失去感知与思考的理性，最终沦为煤介公司的赚钱先视了这一基本事实，将现实生活中长期存在的知识付费实践当作新媒体兴起之后的新事物，显然有工具。悖于历史真相与现实经验。D.当前知识付费和知识免费同时存在，但最终将会趋向知识完全免费，这是由其本质特点决定的在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造5.下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分)噱头、迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻。新媒体新闲的报道者、信息的提供者如只为A,针对“知识付费时代已经到来”这一命题，文章从历史和现实角度进行了反驳，有理有据，让人付费受众提供正确的资讯，显然是违背新闻专业主义这一媒体从业人员最基本的职业规范，是对新信服。闻媒体所承担的报道与传播信息责任的背弃。一旦这样，那么媒体的职业伦理与公众的知情权将轰B.文章运用正反对比论证和比喻论证，分析了知识付费的历史和现实后，指出所谓“新趋势”不过然崩塌。在这股对于知识付费现象讨论中，最为卖力、最有热情的是新蝶体这一群体，它们对于话题是新媒体的营销策略。的炒作与持续推动有着更为内在的利益诉求。C.文章引用《论语》中孔子的话，说明知识付费这一现象在我国有悠久的历史，并非新媒体时代的新煤体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影响民众产物。的感知与思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念。在新蝶体莲D.文章注意论述的严谨性，如第三段在探讨相关问题时，采用了假设论证的方法和“往往”等限制勃发展的今天，媒介的裹抉力与诱导力也逐渐引起有识之士的警惕。媒介通过制造“社会需要什么”性词语。“公众在想什么”的幻觉，引导公众在这一假设的背景下步入其设置后的营销景观。一旦人们缺乏辨6.综合上面三则材料，简要回答在知识付费时代，个人怎样做才能更好地应对知识付费这一现象？析地一味相信媒介充当我们的大脑，实质上公众就将自己的思考、理性与政治、经济权利无偿交付给(6分)媒介，而这一，点正是值得社会深刻警惕与反思的。(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）(摘编自《“知识付费”命题背后的营销焦虑》，《光明日报》)阅读下面的文字，完成7一9题。材料三：好树如诗获得知识，从不付费到付费是一个历史性进步。但从知识付费到知识产品免费，又代表着更高阶段发展的必然。中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费王剑冰的两难」云蒸霞蔚的浮来山，有一棵庙宇香烟供奉、雷电风涛朝拜的大树，其托高浮来天际线，冠阴近千首先，知识付费是经济发展到一定阶段的必然结果。知识收费兴起，反映了人们收入结构改变方米，人说那是皇皇四千岁的“银杏之祖”。的现实。这个过程刚刚开始，从这个意义上说，知识付费的空间还会不断增加。我的目光从初光先照的时刻开始，远远望见那片金黄的绚烂，如十万旌旗迎风。站立其下，又感其次，免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。知识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是觉它像一只昂首展翅九万里的鲲鹏。那鹏鸟世上军有，这老银杏也是人间少见，它立于浮来三峰之知识不按产品来收费，而按服务使用来收费。本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。间，根系深扎石灰岩溶之地，一直仲向崖下的清泉峡与卧龙泉，凸露的根脉，如虎踞龙盘，定力无限。这说明，知识产品收贵只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收费而知识服务收费是更高级它那磅礴的气势，如何不是从浮来山上腾起，“绝云气，负青天”，朝着东方逍遥地飞翔。庄子再生，也的业态，相当于知识服务业。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前会重新发一番“若垂天之云”的慨叹。知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态之前的不发达状态形成的数万年前，海浪退却，山脉隆起。再后来，距今最近的一次冰期结束，大地回暖，新的生命随之诞惯。因落后而不收费与因先进而不收费，叠合在一起。德生。历史使命一般的老银杏，人称它是冰川时代留下的树种，因而，要以神圣的基座托起它，要以东在两次浪潮合成一股的特殊国情条件下，知识付费会向哪个方向发展？方的第一缕晨曦映照它，要以沐泉之波推涌它，还要以雄浑的史诗与思想陪伴它。一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造”业要从以自我为中心转向以用户为中心，要更仰望这棵老银杏，它是沂蒙的映衬，是日照的地标。各种鸟飞过蓝天，到这里会猛然惊讶，或停有针对性地提供用户所需的知识。留，或绕过，或再务力一把，让翅膀越过它的崇高与辽阔。另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。举例来说，下载商业研伴随着金黄色的钟声，落叶像鸟儿一般纷飞。身临其境，有一种隆重的感觉。落下的一片，是那究报告，不付费是不对的。但只靠版权收费，收的是小钱。如果通过服务附加价值，比如以用户要解巨大羽翅的倒影。决的问题为主线，根据用户不同阶段的不同需求，持续地提供每一步的研究线索和信息，甚至与咨询有些目光中，这棵老银杏是雄性的，粗壮、粗狂而放浪；而有的目光里，它又是母性的，慈悲、慈爱服务结合起来，可以收到比版权费更多的服务费。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多。许是命运的安排，以《文心雕龙》名世的刘勰故居就在近旁。刘腿在树下读书，在树下徜徉。他且安详。完善知识服务台功能，让在线支付手段更便捷，通过自媒体与社交网络增加交互，开发针对效果付费的打赏制度等，都可以使知识服务发展得更好。不亦月售盖们互为知己，他吸收了树的精神，树也带有了他的气象，那是灵魂与灵魂的交融，信念与信念的碰撞,来使量5外（摘编自《知识该付费还是免费》）语文3-2（全卷共4页）B

恸哭，宾客莫不垂涕。哭毕，向灵床曰：“卿常好我作驴鸣，今我为卿作。”体似真声，宾客皆笑。进屈侯鲋。触何负于季成子？”李克曰：“不如季成子。季成子食采千钟，什九居外一居中，是以孙举头曰：“使君辈存，令此人死！”东得卜子夏、田子方、段干木。彼其所举，人主之师也：子之所举，人臣之才也”翟黄迮然⊙而(节选自《世说新语》)惭，曰：“触失对于先生，请自修然后学。”6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(节选自《说苑·臣术》)A程士成的“驴叫”是被“门客们”相逼的，小说通过“试试”“比原来响亮”“一不做，二不休，[注]①翟黄，即翟触。②迮(z)然，局促不安的样子。豁出去了”展示了他在众人面前学“驴叫”时内心的痛苦。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)》B.程士成挂冠而去后生活陷入困顿，但仍拒绝为财主立传，可见其具有中国传统文人“不A.臣闻之/贱不谋贵/外不谋内/疏不谋亲/臣者疏贱/不敢闻/命文侯日/此国事也/愿与先为五斗米折腰”的傲岸情怀和安贫乐道的精神。生临事而勿辞/C同样是学“驴叫”，只有在朋友面前，程士成才会充分展示自己的内心。所以，“长人”来B.臣闻之/贱不谋贵/外不谋内/疏不谋亲/臣者疏贱/不敢闻/命文侯日/此国事/也愿与先访，他才尽情学“驴叫”，这样写意味深长。生临事而勿辞/D.小说用了“一表人才”修饰驴且重复出现，充满了反讽意味，暗含在统治者眼中，人的地C.臣闻之/贱不谋贵/外不谋内/疏不谋亲/臣者疏贱/不敢闻命/文侯日/此国事也/愿与先位与尊严还不如一头驴，可以被肆意践踏。生临事而勿辞7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)D.臣闻之/贱不谋贵/外不谋内/疏不谋亲/臣者疏贱/不敢闻命/文侯日/此国事/也愿与先A.小说既刻画了鲜明的个体形象，又塑造了群体形象“门客们”，突出了一些“门客”的阿谀生临事而勿辞/奉承、冷漠、自私、庸俗、浅薄。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)B.小说结尾写“一头驴在院门外徘徊”很有特点，联系上文可知，这头驴应是财主被程士成A“然则齐无管仲”与“然则何时而乐耶”(《岳阳楼记》)两句中的“然则”意义和用法相同。的高风亮节感动，幡然醒悟将驴送回来了。B.“以是知季成子为相”与“是夕始觉有迁谪意”(《琵琶行》)两句中的“是”含义不同。C.小说通过对“大将军”的语言描写、动作描写以及对眼睛与眉毛等处的细节描写，塑造了C.千钟，指优厚的俸禄。古以六斛四斗为一钟，也有以八斛或十斛为一钟的。一个飞扬跋扈、居高临下的权贵形象。D.什九，“什”同“十”，文中指十分之九，指绝大多数，跟现代汉语中的“十九”含义不同D.小说以白话文为主，部分段落和句子又带有一些文言色彩，比如财主语言、程士成与“长12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)人”的对话及结尾处“不知东方之将白”。A.子贡向孔子请教当今的臣子中谁是贤人，孔子只列举以前齐国的鲍叔、郑国的子皮两8.小说多次写到“驴叫”这一细节，请简要分析其作用。(6分)人，然后给贤人确定的标准是能够引进贤人。9.小说取材于《世说新语》中的相关文字，请从真实性和虚构性的角度概括本文处理材料的特B.魏文侯准备选拔国相，就召来李克想听听他的看法，李克认为要考察被选者在显贵、富点。(6分)有、贫贱、不得志时的表现，魏文侯没有采纳这一建议。二、古代诗文阅读(35分)C.李克出宫后前去拜访国相候选人之一的翟黄，翟黄因听说国君询问过李克，便打听谁将(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）担任国相，听李克说是季成子，翟黄表示对李克很失望。阅读下面的文言文，完成10~14题D.翟黄认为他也有资格担任国相，因为他向国君推荐了西河郡守、计事内史、攻打中山国子贡问孔子曰：“今之人臣孰为贤？”孔子曰：“吾未识也。往者，齐有鲍叔，郑有子皮，贤者的将领，还推荐了治理国家的大臣和辅导国君之子的老师。也。”子贡曰：“然则齐无管仲，郑无子产乎？”子曰：“赐，汝徒知其一，不知其二。汝闻进贤为贤13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)耶？用力为贤耶？”子贡曰：“进贤为贤。”子曰：“然。吾闻鲍放之进管仲也，闻子皮之进子产也，(1)寡人将置相，置于季成子与翟触，我孰置而可？(4分)未闻管仲、子产有所进也。”魏文侯且置相，召李克而问焉，曰：“寡人将置相，置于季成子与翟触，(2)触失对于先生，请自修然后学。(4分)我孰置而可？”李克曰：臣闻之贱不谋贵外不谋内疏不谋亲臣者疏贱不敢闻命文侯曰此国事也愿14.李克为什么认为翟黄比不上季成子？请简要概括。(3分)与先生临事而勿辞李克曰：“君不察故也，可知矣，贵视其所举，富视其所与，贫视其所不取，穷视(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）其所不为，由此观之可知矣。”文侯曰：“先生出矣，寡人之相定矣。”李克出，过翟黄，翟黄问曰：阅读下面这两首诗词，完成15~16题。“吾闻君问相于先生，未知果孰为相？”李克曰：“季成子为相。”翟黄作色不说曰：“触失望于先山居徐玑生。”李克曰：“子何遽失望于我，子之言我于子之君也，岂与我比周而求大官哉？君问相于我，臣柳竹藏花坞，茅茨接草池。对曰：‘君不察故也，贵视其所举，富视其所与，贫视其所不取，穷视其所不为，由此观之可知也。？开门惊燕子，汲水得鱼儿。君曰：‘出矣，寡人之相定矣。’以是知季成子为相。”翟黄不说曰：“触何遽不为相乎？西河之守，地僻春犹静，人闲日更迟。触所任也；计事内史，触所任也；王欲攻中山，吾进乐羊；无使治之臣，吾进先生；无使傅其子，吾山禽啼忽住，飞起又相随。【高一语文第5页（共8页）】002A·QG·【高一语文第6页（共8页）】002A·QG·

刘向字子政，本名更生。年十二，以父德任为笨邮。既冠，以行修饬耀为谏大夫。是时，宣帝循武帝故事，招选名儒俊材置左右。更生以通达能属文，与王褒等并进对，献赋颂凡数十篇。会初立《谷梁春秋》，征生受《谷梁》，讲论《五经》于石梁。元帝初即位，太傅萧望之为前将军，少傅周堪为诸吏光禄大夫，皆领尚书事，甚见尊任。更生年少于望之、堪，然二人重之，荐更生宗室忠直，明经有行，擢为散骑宗正给事中，与待中金敞拾遗于左右。四人同心铺政，患苦外戚许、史在位放纵，而中书宦官弘恭、石显弄权。望之、拙、更生议，欲白罢退之。木白而语泄，遂为许、史及恭、显所谐诉堪、更生下狱，及望之皆免官。成帝即位，显等伏辛，更生乃复进用，更名向。向以故九卿召拜为中郎，使领护三辅都水。迁光禄大夫。是时帝元舅阳侯王凤为大将军秉政，倚太后，专国权，兄弟七人皆封为列候。向睹俗弥奢淫。而赵、卫之属起微。逾礼制。向以为王牧由内及外，自近者始。故序次为《列女传》，凡八槁，以戒天子。采传记行事，著《渐序》《说范》凡五十篇奏之。数上疏言得失，陈法戒。书数十上，以助观览，补造阙。上虽不能尽用，然内嘉其言，带嗟叹之。向为人简易无威仪廉靖乐道不交接世俗专积思于经术昼通书传夜观星宿或不寐达旦。向自见得信于上，故常显讼宗室，讥刺王氏及在位大臣，其言多痛切，发于至诚。上数欲用向为九卿，辄不为王氏居位者及丞相御史所持，故终不迁。居列大夫官前后三十余年，年七十二卒。(节选自《汉书·刘向传》，有删改)【1.下列对文中画波浪线部分的句，止确的一项是（)A.向为人简易/无威仪廉靖乐道/不父接世俗/专积思于经术/昼诵书传/夜观星宿或不寐/达旦B.向为人简劫/无威仪廉靖乐道/不交接世俗/专积思于经术/昼诵书传/夜观星宿/或不寐达旦C.向为人简易无威仪/廉靖乐道/不交接世俗/专积思于经术/昼诵书传/夜观星宿或不寐/达旦D.向为人简易尤威仪/廉靖乐道/不交接世俗/专积思丁经术/昼诵书传/夜观星宿/或不寐达旦12.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()A.冠，古代男了年满二十岁时行加冠礼，表示已经成年。B.赋，中国古代的一种文体，特点是“铺采摘文，体物与志”，侧重丁写景，借景打情，C.“摇”是选拔、提拔的意思，与“除”“征”“辟”“迁”等意思相同。D.九卿，古代中央部分行政长官的总称，类似后来的六部尚书。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（)A.刘向通晓经书，擅长写作。他曾经被征召教授《谷梁》，在石渠宣讲《五经》，也曾经编撰《新序》《说苑》等著作。B.刘向正直有为，嫉恶如仇。他曾计划和一起辅助政事的大臣请求皇上罢免身居高位的骄纵外戚和玩弄权术的宦官。C,刘向忠君爱国，献计献策。他曾编纂《列女传》米警诫天子注重教化，多次上书谈论利出，陈述法则

该藏的要藏，该露的要露。”这番话不但表现出宝钗博学多识，还凸显了地装愚守拙、富有机心的个性。总之，古代小说中的谈文论艺描写，是古代文艺理论生产的一种特殊方式，总体成就虽不能与专论比拟，但其中渗透着作者的创作经验，比一般的学者之论更切合实际，既可丰富古代文艺批评理论，也可借此考察文论的传播和接受状况；而且，一般作为小说中不可分割的部分，发挥着刻画人物性格等艺术功能。(摘编自万晴川的《古代小说中的谈文论艺》，《光明日报》2021年5月24日)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A古代小说作者常在小说中谈文论艺，或直接介入，或借文中的人物代言，见解精辟深刻。B.冯梦龙认为“虚”就是小说的本质，事真假不重要，关键在于“理”是否真。C《红楼梦》第四十八回，体现出古代小说将理论价值与文学功能的完美结合。D.《红楼梦》第四十二回宝钗论画，表明她比黛玉更懂得欣赏园林建筑艺术之美。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A文章对古代小说中文艺评论的产生，内容、展现形式、价值等先做了总体评价。B.文章材料丰富翔实，主要运用了举例论证和引用论证的方法，具有很强的说服力C文章主体部分是从文艺理论价值和艺术功能两方面展开论述的，呈并列结构。D.文章最后一段，对古代小说中的文艺评论的特点和作用进行概括，是全文的总结。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.古代小说中蕴藏着丰沛的文论资源，因一直未受到学界重视，所以没有得到挖掘和利用。B古代小说中的谈文论艺，或是作者的创作经验之谈，或是作者在文学艺术上观点的流露。C古代小说中的谈文论艺，传播了作者的文艺观点，丰富了文章的内容，展现了人物性格。D.从文章提供的材料可知，古代小说中的谈文论艺就体裁而言，谈论诗歌的最多，小说次之(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。吴玉章(1878-1966年)，四川荣县人。革命家、教育家、历史学家、语言文字学家。1925年加入中国共产党。曾任延安大学校长、华北大学校长、中国人民大学校长、中国文字改革委员会主任等职。他涉猎多个学科领域，尤其在语言文字学、历史学、教育学等方面著述颜丰。在语言文字学方面，他将很多精力都投入到了文字改革上。推动汉字简化在吴玉章看来，汉字改革不仅是简单的文字变化，而且是昌明教育、发展科技、振兴国家的基础，是实现爱国、报国、强国理想的必经之路。吴玉章始终把普及教育、提高民众的文化素质作为文字改革的重要目标。“我已经入十岁了从小用汉字，如果单为个人，完全不必提倡文字改革，然而为人民大众和子孙后代，我必须坚持文字改革，为它奋斗到底。”吴玉章在1958年全国政协会议上作报告时这样说。这样厚重温暖的胸怀，来自身为知识分子的担当，来自对国家对人民深切的爱。20世纪上半叶，中国的文盲人数约占全国总人口的80%以上。吴玉章深刻认识到，绝大多数人不识字的状况，严重影响到文化的普及，而造成文盲的一个重要原因是汉字繁难。早在1920年，钱玄同在《新青年》上发表文章，提侣简化字。吴玉章经常和林伯渠等同志研讨中国文字改革的途径与方案，并在共同研究的基础上，于1930年撰写《拉丁化中国字初学教本》。他结合外国文字改革的经验，认识到汉字改革的必要性和可能性。20世纪50年代到60年代，为了解决识字问题，我国多次开展扫盲运动。研究表明，在识字教学中，简化字比繁体字的效率要高15%左右，而在书写方面则要高出40%以上。普及教育，必须以识字教有为前提。普及文化教育的效果与识字教育的广度、深度有着密切的关系。吴玉章从旧中国艰难走出来，对提升国家教育水、科技能力有着刻不容缓的紧迫感。进行汉【分科综合检测卷（四）·语文第2页（共8页）】

题型22高考综合题型区域地理背景下非选择题纠错规范分析区域地理背景问题的步骤，渗透整体性和差异性原理题型点睛本意型主要训练以区城地理为背景的非选择题，主要目的是通过集中训练，范分折区城地理背景问题的步骤，海香整体性、差异性原理。班级：姓名：试题型在高考中属于常考题型、2021年河北卷第16题考查中国北方地区，第1？题专查欧洲莱区城经济发展，g18题考查中国西北地区2021年全国乙卷第3637题均考查中国南方地区（长江流城)：2021年鉴国甲卷第6题青#软洲农业活动，第37题考查中国西北地区：2020年全国Ⅲ卷第37厕考查西北地区，第36考资亚为来区城经苏发展。圆得团北地区水2021·全国甲卷)1，阅读图文材料，完成下列题型切练要求下图所示的我国祁连山西段某山间盆地边缘，山坡【北美】2.阅读图文材料，完成下列要求。*积扇和冲积原的植被均为草原，其中冲积原草原哥伦比亚河源于落基山脉，自东向西依次穿过落基茂盛。山坡表面多覆盖有沙和粉沙物质。附近气象站宝山脉、喀斯喀特山脉和海岸山脉，注入太洋，全长约204善拔3367米)监测的年均气温为一2.6℃，年降水量千米，落差约808米，流域面积约41.5万方千米；河口约291毫米，集中在夏季，冬春季多风。的含沙量低、径流量季节变化小。流域内植被保护较好，建有多座大坝，大部分降水以雪的形式落在山区。威拉4200米米特河是哥伦比亚河下游的重要支流，长约473千米，沿☐粉沙、黏土河有灌溉农牧业区，农产品多用船舶运输，受径流季节变回沙、粉沙化的影响，船舶每年有一段停运期。下图为哥伦比亚河水系和大坝分布示意图☑沙砾125°120°1151109区角砾山坡日基岩加大50°600米冲积扇3200米冲积原①)说明冲积扇和山坡堆积物中砾石的差异及其原因。②分析分布在山坡表面的沙和粉沙的空间迁移过程。③说明冲积原水分条件比山坡和冲积扇好的原因。45°●大坝(1)分析哥伦比亚河口段径流量季节变化小的主要原因。(2)指出威拉米特河下游航段停运的季节，并说明理由。(3)分析甲河段大坝数量众多的主要原因。地理67是指双人生，他就一事无成；谁不能主牢自已永远是一个故求

2023年安徽省初中毕业学业考试冲刺试卷(二)参考答案语文一、语文积累与综合运用(35分)1.(10分)床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍月下飞天镜，云生结海楼但愿人长久千里共蝉娟(共10分。每空1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)2.（1)jiǒng滓jià0堪(2)息灭熄灭(3)D（4)《红岩》罗广斌、杨益言许云峰成岗3.（12分)(1)示例1：从学校大门往西北方向到艺术教学楼观摩手工艺术教学，再向东北方向走到塑胶操场观看学生体育训练，最后往东南方向参观校史馆。示例2：从学校大门往东北方向参观校史馆，再向西北方向到塑胶操场观看学生体育训练，最后西南方向到艺术教学楼观摩手工艺术教学。（共4分。内容2分，表达2分。意思对即可)（2)示例：高朋万里来（共2分。对仗工整，内容合理即可）(3)在鼓号队奏响的德国民谣声中走进安徽合肥市包河区大圩镇金葡萄小学。（共2分)(4)尊敬的默克尔总理，非常感谢您送给我的这个亲笔签名的足球，我一定会把它好好珍藏，并不断激励自己认真训练。我相信有一天我能代表中国队和德国女足一同站在绿茵场上比赛。二、阅读（55分)[一](22分)4.（1)最精准的一杆枪；(2)“我”是个天生的优秀射手；（3)在闭着眼都能打到的情况下，“我”的子弹却极为精准地打在了那么小的一块地方，穿过了所有挥舞着的翅膀，交叉的脖颈，打在了水面上；(4)“我”用高超的射术，准确地避开了三只鸟，保护了它们的生命。（共6分。每点2分。答出任意三点、意思对即可)5.开头写“我”的散漫，为第⑤段“我对一切全无所谓”做了铺垫(1分)，并通过对比，突出了下文“我”感受到鸟儿以及大自然之美而改变了主意，觉得“一切都很有所谓”（2分)。（共3分。意思对即可)6.运用比喻的修辞手法（1分)，将太阳的光芒比作“日脚”，将“用喙彼此整理羽毛”的鸭子比作在月台上洗脸的农民工，(15分)生动形象地写出了鸭子与大自然和谐地融为一体的美丽，表达出作者对鸭子的喜爱与怜惜之情。（1.5分)（共4分。意思对即可)7.（1)在一个洗澡盆大小的池塘里有三只大鸟。(2)我甚至在想，是否存在某个角度，某个瞬间，可以同时击杀它们中的两只。（共4冲刺试卷（二）语文第1页共2页

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