【命题解析】小说《官司》中主人公老谷和他的一连坚守军令，但老谷对一连士兵们的战死耿耿于怀，一生苦寻团长想要讨个说法。老谷的死，使他和团长之间的官司有了结局。而老谷找团长打官司的背后，是他对三团的牵念与期盼，去世后要求安葬在兄弟们身边，更凸显出军人老谷对一连深厚的情义。【参考答案】①照应开头，使故事更加完整。老谷一生苦寻团长，与团长的“官司”以团长牺牲和他的逝去而彻底画上了句号。②丰富了人物形象，增强了故事的感染力。安葬在一连士兵们坟旁，表现了老谷对士兵们的牵挂与怀念，突出了老谷忠诚善良、有血有肉的革命军人形象。（答出一点3分，意思相近即可)9.(6分)【命题意图】本题考查对文本内容和艺术手法进行比较鉴赏的能力，能力层级为鉴赏评价D级【命题解析】解答本题首先应当明确文本一和文本二的文体特征，文本一的小说与文本二的电影剧本在艺术表现上各有不同。小说侧重故事情节的完整性，以塑造人物形象来揭示主旨；电影剧本侧重现场感，通过语言描写刻画人物形象，更注重镜头语言的生动性。【参考答案】①文本一对团长在朝鲜战场的牺牲叙述比较简略，侧重交代结果，人物形象比较模糊；文本二补充了团长牺牲的细节，叙述更加丰富，团长的人物形象也更加立体。②文本一中团长是小说的次要人物，对他的牺牲一笔带过，不影响小说的艺术效果；文本二是电影剧本，通过介绍团长牺牲前与谷子地当年相似的遭遇，深化了电影主题，更能引发观众的思考。（答出一点3分，意思相近即可）二、(34分)(一)(19分)10.(3分)【命题意图】本题重点考查理解文言文内容、正确断句的能力，能力层级为理解B级。【命题解析】解答此题需在初步理解大意的基础上，根据文言文语法等知识进行断句。根据文段大意，邓艾率领将士自阴小道入蜀，山高谷深，十分艰险，因此按照“将士皆攀木缘崖/鱼贯而进”断句在句意上更恰当，排除选项B、D;文中马邈为蜀汉守将，因此在“守将马邈降蜀”后断句，在句意上有逻辑错误，排除选项B、C;“蜀卫将军诸葛瞻自涪还绵竹”句中“绵竹”为诸葛瞻回军地点，因此“自涪还绵竹”中间不断开更恰当，排除选项C;综上可知A选项断句最恰当。【参考答案】A11.(3分)【命题意图】本题重点考查理解并掌握文言实词及古代文化常识的能力，能力层级为理解B级。【命题解析】此题从文本选出“都督”“要”“引”“奉”四个词语，考查对文中重要文言实词及常见的文化现象的掌握。B项，《桃花源记》“便要还家”的“要”与“雍州刺史诸葛绪要维”的“要”含义不同，前者是约请，后者是半路截击，根据文中“令不得归”可推断出其含义【参考答案】B12.(3分)【命题意图】本题重点考查概括文中的信息、分析文本相关内容的能力，能力层级为分析综合C级。【命题解析】此题每个选项均为对原文有关内容的概述。D项“这些说法得到了有识之土的认可”理解错误。根据文意可知，有识之士是在晒笑邓艾夸耀自己功绩才干的言行。【参考答案D2023届商考专家联测卷(4/8文参考答案第4页（共8页）

e老罗抓过他胳膊，咬了一口，摇摇头说：“试也白试，我咬的这个老东西，不是人。”能存，危不能安，则无为贵知士也。”张孟谈于是阴见韩、魏之君曰：“臣闻唇亡则齿寒，今知伯帅二国之三年后，老罗查出了胃雅，肚子打开，医生说已经到了晚期，怕是活不了几天了。老王心里难君伐赵，赵将亡矣，亡则二君为之次矣。”二君曰：“我知其然。夫知伯为人也，粗中而少亲，我谋未过，表面上还现撑着，不时汇报一下孙男娣女的情况，都是报喜不报忧。遂而知，则其祸必至，为之奈何”张孟谈曰谋出二君之口入臣之耳人莫之知也二君即与张孟迹阴约三老王说：“咱大孙子，这阵子成了香饽锌，三四个长得像电影明星似的女孩儿，争得急脾酸脸的，军与之期日夜遣入晋阳张孟谈以报襄子襄子再拜之。都非要嫁给他。”知过出见二主，入说知伯曰：“二主色动而意变，必背君，若不杀则遂亲之。”知伯曰：“亲之奈“那咋办呢？不行就都娶了吧！”何？知过曰：“魏宣子之谋臣曰赵葭，康子之谋臣曰段规，是皆能移其君之计。君其与二君约，破赵则“可惜，响国家的《婚烟法》不允许。”封二子者各万家之县一，如是则二主之心可不变，而君得共所欲矣。”知伯曰：“破赵而三分其地，又“要不然，让大孙子带上那几个老娘们儿，移民到非洲去？”封二子者各万之县一，则吾所得者少，不可。”知过见君之不用也，言之不听，出，更其姓为辅氏。遂“我看行。”老罗临走之前，把老王叫到枕头边，在他耳根底下神秘地说：“其实，我没死，只是躲到了咱家的去不见张孟谈闻之，入见襄子曰：“臣遇知过于辕门之外，共视有疑臣之心，入见知伯，出更其姓。今暮衣柜里，你别心急，等到七七四十九天过后，我就能回来了。”料理完要子的丧事，老王回到家中，眼晴看到这里，心空一下，看到那里，心又空一下，四周看不击，必后之矣。”襄子曰：“诺。”使张孟谈见韩、魏之君曰：“夜期，杀守堤之吏，而决水灌知伯一国，心就空得像一片冬天的田野。最后，他的目光落到那只衣柜上。这么多年里，他们换了几次房军。”知伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败知伯军而禽知伯。子，但这只衣柜却始终没有扔。知伯身死，国亡地分，为天下笑，此贪欲无厌也。夫不听知过，亦所以亡也。知氏尽灭，唯辅氏老王走到衣柜前，手放在柜门上，想起七七四十九天的话，到底没有打开。一七那天傍晚，老王存焉。又站在衣柜前，忍了思，仍然没有打开。三七那天夜里，老王到底没忍住，还是把衣柜打开了。(《战国策.赵一》有酬减)他在最下面的搁板上找到一个纸包，打开纸包，里面还有一个纸包，再打开，又有一个…连着打开七个纸包，他看见纸上写着一句话：就知道你板不住，现在我回不来了，再见了，虎头！这次真10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.张孟谈曰/谋出二君之口/入臣之耳/人莫之知也/二君即与张孟谈阴约三军/与之期日/夜/遣入晋阳的再见，再也不见了注：①孙男娣女：指老一辈人对隔辈人的统称。张孟谈以报襄子/襄子再拜之」7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)B.张孟谈曰/谋出二君之口/入臣之耳/人莫之知也/二君即与张孟谈阴约/三军与之期日/夜/遣入晋阳A。小说中人物语言幽默风趣，如同东北二人转，让读者感受到真真假假、装傻充愣、瞪着眼晴说/张孟谈以报襄子/襄子再拜之」C.张孟谈曰谋/出二君之口/入臣之耳/人莫之知也/二君即与张孟谈阴约/三军与之期日/夜/遣入晋阳白话的东北语言特色B.衣柜是本篇小说的重要物象，它陪伴着夫妻二人走过一生，既推动了情节发展，又见证了二人张孟谈以报襄子/襄子再拜之/D.张孟谈曰谋/出二君之口/入臣之耳/人莫之知也/二君即与张孟谈阴约三军/与之期日/夜/谴入晋阳之间真挚的深情。张孟谈以报襄子/襄子再拜之/C,“玩笑“是老两口情深的体现，去世前说的“玩笑”淡化了结局的悲伤意味，哀而不伤，巧妙传达11.,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是(3分)了作品的内在意蕴A.“韩康子与之”和《六国论》中“与赢而不助五国也”的“与”含义相同。D.这篇小说借助人物之间不断的“争执”对话，讲述了老两口一生的爱情故事，小说富有生活气B.“阴结韩魏”和《张衡传》“阴知奸党名姓，一时收禽”的“阴”含义不同。息，情感细腻C.“三国之兵乘晋阳城”和《过秦论》中“因利乘便”的“乘”含义相同。8.小说摆脱了以开端、发展、高潮、结局建构情节的线性叙述方式，转而采用截取生活片段，连缀成D,“知伯军救水而乱”和《荆轲刺秦王》中“秦王必喜而善见臣”的“而”用法相同。文的点面式结构来叙述故事。这种叙述方式有什么效果？(6分)12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.智伯带领赵、韩、魏三家的军队灭掉了范氏和中行氏，休整几年后，智伯向韩、魏、赵索要土9.“文笔自然随意，幽默而见沧桑感，读来笑中含泪，泪中有甜。”是第十七届中国微型小说年度奖写地。三家联手灭掉智氏，奠定三家分晋的局面。给本篇小说的颁奖词，请你结合全文谈一谈对“笑中含泪，泪中有甜的理解。(6分)B,晋阳被包围了三年，城内到处都是水。百姓在高处筑棚居住，挂起锅来做饭，财物粮食快用光了，士兵衰弱不堪。赵襄子无法坚守，想要献城投降。二、古代诗文阅读(34分)C张孟谈和韩、魏约定在当夜举事，首先杀了守护河堤的官吏，又淹灌了智伯的军营。赵、魏从(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）两面夹击，韩康子带兵从正面进攻，活捉了智伯。阅读下而的文言文，完成10~13题D.文章以记叙和议论相结合的手法，用冷静而客观的笔调，明确指出智伯最后的灭亡，是因为他知伯帅赵、韩、魏而伐范中行氏，灭之。休数年，使人请地于韩，韩康子与之。知伯说，又使人的“贪得无厌”和“不听智过劝说”造成的请地于魏，魏宣子与之。知伯说，又使人之赵，请蔡、皋狼之地，赵襄子弗与。知伯因阴结韩、魏，13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)将以伐赵。赵襄子定居晋阳，三国之兵乘晋阳城，遂战。三月不能拔，因舒军而围之，决晋水而灌之。围晋(1)三月不能拔，因舒军而围之，决晋水而灌之阳三年，城中果居而处，悬釜而炊，财食将尽，士卒病鼎。襄子欲以城下，张孟谈曰：“臣闻之，亡不(2)知过见君之不用也，言之不听，出，更其姓为辅氏，遂去不见。高三语文试卷第5页，共8页高三语文试卷第6页，共8页1专于1之】】m4【

中的珊瑚面临着与日俱增的死亡风险。28.B.细节理解题。由第二段的第一句可知，the Great Barrier Reef面积足够广，在太空上都可以看到，故选B。29.B.推理判断题。由第三段increasingly,they're dying off可知，温度上升增加了珊瑚死亡的风险。故选B。30.A.词义猜测题。根据最后一段Hoegh-Guldberg所说的话：如果再耽搁的话，我们可能会走向一条不归之路，所以必须果断采取行动。故选A。31.C.文章大意题。文章主要内容介绍因为温度上升对珊瑚造成的影响，故选C。D答案：28-31CCDA【语篇解读】本文是论说文，主要介绍了由著名的诺贝尔经济学奖获得者美国普斯林敦大学的以色列教授卡尼曼所赞同的厌恶损失理论遵到了人们的质疑。作者从科学的角度解释了著名理论也可能是错误的这一现象。32.C.细节理解题。由第-段中To illustrate the significance attached to lossaversion,Kahneman,winner of Nobel Prize in economics,wrote in his book,Thinking Fast and Slow,可知，为了解释厌恶损失的重要性，Kahneman写了Thinking Fast and Slow这本书。故选C。33.C.推理判断题。根据文章第一、二段可知，Kahneman是赞同亏损厌恶理论的，故选C。34.D.推理判断题。根据倒数第二段In fact,,science is not simply an impersonalsearch for truth,.but also a social process..可知，科学不仅仅是客观追寻真理的过程，而且也是社交的过程，故选D。35.A.文章标题题。文章首先介绍了著名的厌恶损失理论，随后通过举例说明厌恶损失理论并不能解释所有的行为，最后从科学的角度来解释一个著名的理论也可能是错误的。故选A。第二部分第二节七选五：【语篇解读】本篇是说明文，主题语境为人与自我。文章讲述了获得智慧的一些方法。36.E【解析】句间关联题。根据空后“I was constantly losing sleep,had lots of panickeddoubt,and even felt some regret when I thought about the job I just left.”可知，这些都属于作者在改变之初的一些不良反应，与选项E相符。37.F【解析】句间关联题。本空在此起一个承上启下的作业，与选项F相符。38.G【解析】句间关联题。根据空后The first thing”可知，当我们面对改变的时候，这意味着我们应该找到帮助做出改变的智慧，与选项G相符。39.C

大一轮复学案数学5.其他统计图C.该问题采用分层随机抽样比简单随机抽样统计图主要应用更合理扇形图直观描述各类数据占总数的比例D.该问题中的样本容量为100条形图和直观描述不同类别或分组数据的频数和3.(新教材改编题)从某小区抽取100户居民用户直方图频率进行月用电量（单位：kW·h)调查，发现他们折线图描述数据随时间的变化趋势的月用电量都在50~350kW·h之间，进行适知识拓展1.从总体中，逐个不放回地随机抽取n个个体作为样当分组后（每组为左闭右开的区间），画出频本，一次性批量随机抽取个个体作为样本，两种方率分布直方图如图所示.法是等价的↑频率/组距2.频率分布直方图中的常见结论0.0060(1)众数的估计值为最高矩形的底边中点对应的横0.00440.0036坐标；0.0024(2)均数的估计值等于频率分布直方图中每个小0.0012矩形的面积乘小矩形底边中点的横坐标之和；(3)中位数的估计值的左边和右边的小矩形的面积050100150200250300350月用电量/kW·h)和是相等的.则被调查的用户中，月用电量落在区间[200，〔课前自测300)内的户数为1.概念辨析（正确的打“V”,错误的打“×”）4.对于下列抽样方法：(1)在简单随机抽样中，每个个体被抽到的机①运动员从8个跑道中随机抽取1个跑道；会不一样，与先后顺序有关②从20个零件中一次性拿出3个来检验质量；(2)简单随机抽样是一种不放回抽样.(③某班有50名学生，指定其中成绩优异的2(3)在分层随机抽样的过程中，哪一层的个体越名学生参加一次学科竞赛；多，该层中个体被抽到的可能性越大④为了保证食品安全，从某厂提供的一批月饼(4)在频率分布直方图中，小长方形的面积越大，中，拿出一个检查后放回，再拿一个检查，反复表示样本数据落在该区间的频率越大(5次2.多选题某高中为了了解本校学生考人大学其中，属于简单随机抽样的是.（把正年后的学情况，对本校上一年考入大学的同确的序号都填上)学进行了调查，根据学生所属的专业类型，制5.(新教材改编题)一个总体分为A,B两层，用分成饼图，现从这些同学中抽出100人进行进层随机抽样的方法从总体中抽取一个容量为步调查，已知张三为理学专业，李四为工学专10的样本.已知B层中每个个体被抽到的概率业，则下列说法正确的是都为2则总体中的个体数为其他理学6.某学校为了解学生的党史测试的成绩，采用按20%30%医学年级分层随机抽样的方法，从高一、高二、高三15%农学工学20%的学生中抽取一个样本进行调查，已知高一15%高二、高三的学生人数之比为6：5：4，样本A.若按专业类型进行分层随机抽样，则张三被中高一、高二、高三学生的均成绩分别为70抽到的可能性比李四大分、80分、95分，则估计三个年级的均成绩B.若按专业类型进行分层随机抽样，则理学专为分业和工学专业应分别抽取30人和20人.212·

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13.17世纪初，荷兰法学家格劳秀斯指出，洋是所行人共有的一项财富。无边▣无际的作为万物之母的海洋，是人类之家，不能成为任何闲家的财物，主张海上航行、海上贸勿白出，任何国家邢不成为了私人利益加以限制。

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山东师大附中高三考前适应性测试历史试题参考答案一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的题号123456789101112131415答案B DD BC D C AA C B C A B D二、非选择题：本大题包括4小题，第16题13分，第17题14分，第18题13分，第19题15分，共55分。16.(13分)从宴会对象的角度作答：太宗时期赐宴多有“父老”“群臣”“少数民族首领或使者”等：反映了唐代前期，皇帝与民众、大臣之间关系相对比较密切：同时周边各族迅速发展，政府加强对周边被征服各族的管理。德宗时期赐宴多有“节度使和武臣”“宦宫”“翰林学士”等，且皇帝不亲自参加：反映了安史之乱、藩镇割据使战争频繁，武将势力增强：唐朝后期中枢体系变化，政治日趋黑暗。(9分)从宴会地点的角度作答：太宗时期主要在各个宫殿中举办，后期皇帝赐宴地点范围缩小，地点较固定，出现“曲江亭”这样的风景胜地：反映了唐朝后期政府财政收入减少：另外随着商品经济的发展，社会生活中的娱乐性成分有所增加。(4分)17.(14分)“变”：(1)从两幅图的图文设计角度作答：图5比图4的文字说明更精简：图5的中国版图上增加了代表清朝统治阶层的人物形象：图5在表示列强的动物身上增加了代表各国的国旗：图6右下角增加了代表其他列强的动物形象。(4分)(2)从两幅图创作时的具体国情角度作答：图4创作于19世纪末，甲午战后，列强在中国强租租借地、划分势力范围，掀起瓜分中国的狂潮：图5创作于20世纪初，八国联军侵华以及《辛丑条约》的签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府沦为列强统治中国的工具，革命形势不断发展。(4分)(3)从两幅图作者表达的核心意图角度作答：图5不仅反对帝国主义压迫，也反对清政府的腐朽统治。(2分)不变：两幅作品都创作于民族危机不断加深的时代背景下，以动物代表各主要列强国家，画面中透露着中国国土被瓜分的危机感：先进的中国人以时政漫画的方式，形象直观地表现了中国的现状，对唤醒中华民族救亡意识、凝聚民心方面起到了重要作用。(4分)18.(13分1978年12月，中国共产党十一届三中全会召开，会议确立了改革开放、把党的工作重点转移到经济建设方面来的方针。1984年，城市经济体制改革全面展开，以增强企业活力为中心环节。当时的国企存在政企不分、均主义等问题，为了更好地学国外先进技术和经营管理方法，在中央以及各级地方政府的支持下，许多城市和单位都聘请了外国专家当顾问。(4分)格里希的改革措施给武柴带来了新气象，产品质量有了显著提高，经济效益有了明显增加，职工的精神面貌也有了很大改变。他的“厂长负责制”“岗位责任制”等建议与我们今天国有企业推进改革方向完全相符，对推动武汉乃至全国的国企改革影响深远。格里希本人忘我工作、严于律己的精神，值得我们软佩和学。(5分)但当时人们的思想仍然保守，对改革开放认识不够：格里希的一些改革措施有些超前，改革中困难重重。(2分)聘任“洋厂长”，是国企在引进人才上的大胆尝试，为全国在引进智力助力改革方面树立了典范，体现了中国改革开放的勇气和决心，是中国改革开放的缩影。(2分》19.(15分)(1)物质基础：资本主义经济的发展；政治条件：资产阶级的反封建斗争：精神文化：思想解放、文化嬗变：人才教育：大学教有的发展（学术自由、教学与研究的结合），科学家群体的形成：体制政策：科学体制的不断完善，鼓励科学发展的政策。(5分)(2)科学史家汤浅通过数据分析，运用计量学研究科学中心转移规律，提出近代世界科学中心经历了从意大利一英国→法国→德国→美国的转移：“汤浅现象”反映出科学与政治经济文化的密切联系，与近代以来世界历史发展的总体脉络基本吻合，具有一定的科学性与合理性。(4分】然而，汤浅仅基于三种文献资料进行统计分析：其关于科学中心的转移周期是80年、美国科学兴隆期终止于2000年等结论有失武断，存在简单化倾向：通过表格可以看出，世界科学中心的转移过程具有非连续性：转移过程中存在同一时期多个中心并存的现象：至20世纪结束，美国科学中心并未转移，而且没有在近期发生转移的迹象。(4分，答出2点即在科学发展史上，没有哪个国家的科学发展可以保持长盛不衰。研究世界科学中心的转移，目的是发现其背后的深层原因。只有厘清世界科学中心转移的规律，才能更好把握未来世界科学格局的发展动态，抓住历史机遇。(2分)

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