有关问题：(1)专家研制的降解秸秆的催腐剂是十余种能分解纤维素的霉菌、细菌和酵母菌的组合。其中在细胞结构上与其他两者不同。(2)从自然界获取纤维素分解菌，采集土样时应选择的环境。(3)微生物专家为从发黑的树干上分离出有分解纤维素能力的高产菌株，降解圈制备了选择培养基，将菌液进行一系列，从而得到单个菌落，再菌落①采用方法进行鉴定，得到下图的菌落。那么，图中降解纤维素能力最强的菌株是(填图中序号)。图中所示培养基从物理状态上菌落②看，属于培养基。菌落③(4)若要保证上图透明圈中均为单个细胞形成的菌落，操作要求是0(5)分别取0.1mL已稀释103倍的该菌样液，分别涂布到三个琼脂固体培养基的表面进行培养，培养基记录到该菌的菌落数分别为55、56、57，则每升原菌样中该菌的数目为(6)为探究催腐剂在不同条件下对玉米秸秆的分解作用，将经过灭菌处理的秸秆分成下表的甲、乙、丙三组，均放在无菌环境条件下进行培养，得到如下实验现象：组别催腐剂温度/℃实验现象甲无25第25天落叶还没变化乙有25第25天落叶完全腐烂丙有35第18天落叶完全腐烂该实验还存在不完善之处，请你说出其中一点高三生物试卷第8页共9页

2022年秋学期高三年级开学测试语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：1985年，比尔德韦尔和乔治·塞欣斯总结了深层生态学的八大基本原则，第一条就是“地球上的人类和非人类生物的福祉和繁荣有其自身价值，这些价值独立于非人类世界对于人类目的性的功用”，这就是深层生态学的核心概念“内在价值”。而在深层生态学和相关的动物保护主义运动兴起之前，西方社会长期奉行的是“工具价值论”，认为动物只因其农业、渔业、娱乐业等对人类有用的工具性而有价值，常见的论据包括：唯有人类拥有灵魂，动物不具备灵魂；唯有人类拥有理性，动物不具备理性；唯有人类拥有高级意识，动物不具备高级意识等等。深层生态学提倡的“内在价值”与道家思想中的“天之道”有着异曲同工之妙。《庄子·马蹄》用生动的笔触对比了“天之道”与“人之道”；《庄子·秋水》提供了一个更简短的版本：“牛马四足，是谓天；落马首，穿牛鼻，是谓人。”庄子认为，“天之道”就是顺应自然，顺应万物的本性，以自然无为的态度对待万物，庄子用来举例的马的“真性”就是自然地生活在自然界之中，而非为人所束缚和利用。与之相反，“人之道”就是违背自然，违背万物的本性，用人类的“机心”发明各种技术，剥削利用动物，最终必然导致“死者过半”的动物生存状况。“落马首，穿牛鼻”的“人之道”正是人类中心主义的动物“工具价值论”，而顺应动物“真性”的“天之道”则认识到了动物自身不依赖于人类而独立存在的“内在价值”。这两种价值论造成的结果也是截然不同的，在庄子的眼中，伯乐代表人类的智能，也是动物和自然的灾星。包括深层生态主义者在内的现代环保主义者有着类似的观点，随着人类技术的发展，人口暴涨，消费欲也暴涨，随之便是人类占领的土地逐渐侵占动物的栖息地，人类对资源的需求和对技术的滥用造成了各种生态灾难和无数物种灭绝。时至今日，地球上已经找不到一片未被人类影响的土地，已经找不到一个不被人类威胁的物种，甚至人类这个物种自身都受到了“人之道”的威胁，许多生态灾难正在反噬人类，威胁人类的生存。由上文的对比可知，道家思想和深层生态学都反对人类中心主义的“工具价值论”，主张非人类生物甚至是非生物的自然界都具有“内在价值”，但是如果细论这种“内在价值”的成因，深层生态学却有明显的不足，在这一议题上，道家思想可以为深层生态学提供哲学依据。在德韦尔和塞欣斯总结并得到奈斯认可的深层生态学八大基本原则中，“内在价值”是作为立论基础存在的，并没有更进一步说明“内在价值”本身来自何处。但是道家思想从本体论上解决了这一理论问题，道家的“天之道”版的“内在价值论”是建立在“道”这一道家核心概念上的。“道”既是一种本体论意义上的实体，在此意义上，道与万物是有所区分的，又是事物的根本属性，融汇在万物之中。(摘编自华媛媛、李家銮《契合与差异：道家思想与深层生态学比较研究》)材料二：西方哲学重逻辑，东方哲学重直觉与体验。西方哲学的最高目标在于建立一种既普遍又必然的纯粹原理，是在概念的逻辑推论中构造起来的体系。中国哲学则强调在“道”的旗帜下追求至上的人生境界。这种追求不可能是纯粹的逻辑构造，而是需要一种审美的情趣。在处理人与社会的关系上是如此，在处理人与自然的关系上亦是如此。道家对自然的理解既非西方思维方式中严格的推理，亦非来自功利主义的现实诉求，相

M3受体依次识别，使心肌收缩减弱，心率减慢。Ach是神经递道的关闭和C。通道的开教，钾离子外流爱血：伤高于内该列质，要从突触前膜通过胞吐释放到细胞外，所以心脏A的培养液加，使得膜内的阳高子更多，故此时陵岛B细胞的模两侧电生。中含有Ach,因此将其注入心脏B后也会导致心脏B心率变减慢。为内正外负。若图中酰岛B细胞膜上我体乙存在缺暗，即着】(4)验证“交感神经和副交感神经对心率的调节具有拮抗作用”糖进入胰岛B细胞减少，葡萄糖不能用于有氧呼吸产生更多的实验，由于题干要求使用受体阻断药来控制自变量，图中ATP,引起ATP/ADP的比值下降，导致对ATP效感的K通道M3受体为副交感神经反射孤中的受体，a和B型受体为交感神的开放和C日通道的关闭，钙离子内流减少，故相对于正常找香经反射孤中的受体，所以用适量M3受体阻断药处理代表阻断副下，胰岛B细胞内Ca将减少，交感神经，用等量α和B型受体阻断药处理代表阻断交感神经，3)由分析可知，实验组（添加高脂饲料组）胰岛素含量和鱼籍会检测心率变化即可。根据图中信息，副交感神经导致心率减慢、量均高于对照组（饲喂普通饲料组），说明B组小鼠摄入高脂每心肌收缩减弱，交感神经导致心率加快、心肌收缩加强，可以预科后，机体为限制血糖不断升高，一方面是血糖升高引起随岛素测甲组因副交感神经被阻断，导致心率加快，乙组因交感神经被分法增加，降低血糖浓度：实验组的Ghrelin蛋白比对照组更低，阻断，导致心率减慢说明实验组Ghrelin蛋白水下降，降低饥饿感，减少摄食量，B【纠错点拨】1.分析图示：副交感神经释放Ach,激活N1受体进组空腹胰岛素水远高于A组，但B组空腹血糖并没有低于A一步释放Ah,进而激活心肌细胞上的M3受体，使心肌收缩减组的空腹血糖，推测原因可能是高脂饲料诱发了随岛素抵抗。弱，心率减慢。4,答案：(1)突触小体3刺激强度低，突触前膜释放的神经递质2.交感神经的调节有两个路径：数量少，突触后膜Na通道少量开放导致示波器出现波形，但不(I1)交感神经释放Ach,激活NI受体进一步释放NE,进而激活能产生超过阈电位的兴奋，不能引起动作电位心肌细胞上的a和B型受体，使心肌收缩加强，心率加快。Ach(2)负抑制阴离子和NE都为神经递质·属于神经调节：(3)单个（同一）突触连续两个相同强度的阈下刺激相同强度(2)交感神经释放Ach,激活N2受体，使肾上腺髓质释放Adr、的國下刺激同时刺激A和BNE,经体液循环进而激活心肌细胞上的。和B型受体，使心肌收解析：(1)神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端缩加强，心率加快，Ar是肾上腺素，属于神经一体液调节。膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。据图可知，A、BC末端膨2.答案：(1)接受刺激，产生兴奋神经递质大的部分叫做突触小体，图中AD、BD、CD共有3个突触，单(2)毛细血管舒张汗腺分泌增加次电刺激A或B不能在D上记录到动作电位，说明突触前膜释(3)④⑥⑦放的神经递质数量少，突触后膜Na通道少量开放导致示波器(4)POA持续兴奋，使散热增加：POA同时抑制产热，所以体温出现波形，但不能产生超过阀电位的兴奋，不能引起动作电位。持续降低导致“低体温症”(2)静息电位时，细胞膜两侧的电位为外正内负，单次刺激C,静解析：(1)据图示分析可知，图中编号①所示结构是感受器，其功息电位由一70mV变为一75mV,兴奋性水减小，D细胞膜内能是将刺激转换为电信号，图中编号③是连接两个神经元的结侧仍为负电位。可知，神经元D的电位低于静息电位的70mV,构，即突触，两者之间的信使是神经递质，原因是C释放的是抑制性神经递质，与突触后膜上的受体结合，(2)由于POA兴奋时促进散热，DMD兴奋时促进产热，所以在使膜上负离子通道打开，引起负离子内流，使外正内负的膜电位炎热环境下，POA中神经元的兴奋经自主神经调节散热，其效应增大，抑制了突触后神经元的兴奋。包括毛细血管舒张，汗腺分泌增加等。(3)由Ⅱ可知，连续电刺激A,神经元D产生动作电位，结合I,Ⅱ可(3)据图可知·当兴奋传至肾上腺，后者分泌肾上腺素并作用于说明在突触同一部位连续给予两个相同强度的阁下刺激可以产脂脑细胞上相应受体，促进甘油三酯的转化和有机物氧化分解，生叠加效应。用图示1的结构和仪器设计实验，验证不同突触在即促进的代谢过程有④⑥⑦。(4)据图分析可知，POA神经元持续兴奋，会使散热增加，同时因相同强度的阀下刺激也能叠：加引发突触后膜的动作电位，实验的其能显著抑制DMD.即抑制产热，故P(OA神经元持续兴奋会产自变量是刺激的突触不同，因变量是动作电位的产生，具体微法生“低体温症"是：用同等强度的电刺激同时刺激A和B,观察示波器上是否产生3.答案：(1)下丘脑神经递质受体与Ⅱ相同的波形。若示波器上产生了与1相同的波形，则说明多个(2)有氧呼吸（葡萄糖的氧化分解）内正外负减少阀下刺激可以对突触后膜神经元兴奋具有叠加效应(3)Ghrelin蛋白水下降高脂饲料诱发了胰岛素抵抗题型20解析：(1)血糖浓度升高时，刺激血管壁上的血糖感受器，兴奋沿高考综合题型植物的激素调节传入神经传至下丘脑血糖调节中枢，通过副交感神经调节胰岛B细胞分泌胰岛素，从而降低血糖。传出神经和胰岛B细胞之间题型特点可构成突触，图1中甲位于胰岛B细胞膜上，接受来自传出神经释放的神经递质，则甲为神经递质受体。高考对植物激素及其类似物的生理功能及作用，经常置于农(2)进食后血糖浓度升高，对胰岛B细胞的葡萄糖供应增加。血业及林业的生产实践中，进行知识应用能力的考查。利用生长来糖进入组织细胞最主要的途径是用于氧化分解。葡萄糖进入胰的发现等一系列实验进行拓展与迁移，设计实验探究生长素或其岛B细胞后，首先使细胞内的有氧呼吸（葡萄糖的氧化分解）过他植物激素的感光部位，极性运输等是重要的考点，实验探究题是高考的热点。程加强，引起ATP/ADP的比值上升，导致对ATP数感的K通生物参考答案/36

D.细胞核功能的实现与细胞核中的染色质密切相关17.细胞膜的特性和功能是由其结构决定的。下列相关叙述正确的是()A.细胞膜的脂质结构使溶于脂质的物质，容易通过细胞膜B由于磷脂双分子层内部是疏水的，因此水分子不能通过细胞膜C细胞膜的蛋白质分子有物质运输功能D.细胞的生长现象不支持细胞膜的静态结构模型18.下列有关物质跨膜运输的叙述，错误的是()A果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果B.脂溶性物质较易通过自由扩散进出细胞C葡萄糖进入红细胞需要借助转运蛋白，但不消耗能量，属于协助扩散D.大肠杆菌吸收K既消耗能量，又需要借助膜上的载体蛋白，属于主动运输19.图A是将菠菜叶肉细胞进行差速离心的过程，图B是细胞中部分结构的图示，下列叙述正确的是()转移上清上清液上清液再离心液再离心重复离心重复离心s.磨碎的PP3Pa细胞细胞壁、核椭球或球形颗粒双层膜“生产蛋自物质沉淀物光照下有氧产生结构质的机器”图A①②3④⑤⑥图BA.图AP2、P3、P4中均含图B中⑥结构B.图AP2中含图B中④，④是进行光合作用的场所试卷第5页，共7页

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基础题与中考新考法·八年级·上·道德与法治知识链接续表提升媒介素养的做法。偏离文明上网的主题，条理不(1)学会搜集、处理、运用信息的方法。水1清晰，与青少年生活实际不符，(2)学会判断媒介信息的意义和价值。未完整答题，或没有作答(3)学会正确使用媒介获取自己所需的信息。微专题1以“如何铸牢自我保护(4)学创造和传播信息的知识与技巧的防火墙”为议题等，并在合理利用互联网等媒介的过程任务1：(1)①缺乏明辨是非的能力，自我保护中，对接触到的信息持批判态度，养成意识淡薄，媒介素养较低。②示例：通知“中积极的媒介批评能力。奖”、领取“补贴”却要你先交钱、陌生网站要求(5)学会理性利用现代媒介参与社会公登记银行卡信息。③要恪守道德、遵守法律，合共生活，增强法治意识，树立道德观念。理利用网络。9.(1)示例：①“信息节食”，不在无关信息面前(2)①加强防范电信网络诈骗知识学，增强法时停留，不沉溺于网络；②辨析网络信息，让谣治意识；关注国家反诈台，学会辨识各种诈骗层言止于智者，自觉抵制不良信息。手段；②加强自身道德建设，克服“贪小便宜(2)不赞同。理由：①网络无限，自由有界。“不劳而获”等思想；③提高辨别能力，自觉抵制恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则；不良诱惑；④不轻信他人，注意保护个人隐私，第②每个人都应该对自己的网络言论负责，不提高防范意识，不向陌生人泄露个人信息：⑤不美制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻随意点击不明链接，不参与任何形式的网络刷击他人，不宣泄负面情绪；③只有自觉遵守道单：⑥发现可疑情况，及时向公安机关举报德和法律，才是合理使用网络的表现，才能做任务2：示例：③对信息进行多方验证；④辨识信名负责的网络参与者。息内容：⑤向他人求助。(3)①要遵守青少年网络文明公约：②要拒绝任务3：(1)①网络中大量冗余信息干扰青少年不良诱惑；③要自觉远离网吧。的选择，耗费青少年的时间；②碎片化信息影响评分说明：该设问具有较强的开放性，采用等青少年思考的深度；③一些青少年因沉迷于网级赋分络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。等级水等级描述(2)我们要注意浏览、寻找与学和生活有关的信主题明确，条理清晰，表达顺息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪畅。内容包含文明上网的做费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。法，要求具体实际、有可操作任务4：(1)该观点错误。理由：在开放的网络水3性，如自觉远离网吧、拒绝不良世界里，信息泄露让人防不胜防，但目前，网络诱惑等，字数符合设问要求，能信息安全领域的相关法律法规为我们的信息安规范使用学科术语。全提供了法律保障。各种侵犯个人隐私的行为答出文明上网的做法，但可操会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐作性不强，表达不清晰，字数与水2慌和不安；对个人信息的侵害我们不能熟视无设问要求不符，没有规范使用睹，要立刻行动，学会筑牢自我保护的防火墙。学科术语。(2)①提高保护个人隐私的意识，发现信息泄露万唯八年级QQ交流群：703305283

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of the competition,a difficult written test.Since there were a many competitors,I succeeded inenteri

二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16、《12分)在秦汉乡里社会中，政令从基层组织传至广大民众是政令传播的最后一环。阅读材料，回答问题。材料一县道丞，令史、【乡部啬】夫【发征黔】首，布大书市门、离乡市门壁，今黔首（老百姓)智（知），毋巨（炬）罪。一材料三知令重，写含移，书到，各明白大扁书市里、官所、寺舍、门李、隧猴中，令史卒民尽《岳麓书院藏秦简（六）》公（诵)知之。且遣郭吏循行，问吏卒凡[不]知令者，案论尉丞、今丞以下。毋忽，如律今敢告卒人。生1。到明年何《敦煌汉简》诏书必明白大书，以两行著故思泽超书。无嘉德，书佐方宜以二尺两行与嘉德长短等者以便宜从事，毋令刺史到，不谨办致案，毋忽。—《敦煌悬泉汉简释粹》太守（黄）霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意。…然后为条教，置父老师帅伍长，班行之于民间，劝以为善防奸之意。—《汉书·循吏·黄霸传》(1)根据材料一、二，指出秦汉政令传播的异同。(6分)(2)说明秦汉时期为何如此传播政令？(6分)的珠支银海的合计降出

14.(12分)12.(10分)如图甲)学校物理兴趣小组用铜和锌作为电极，以苹果作为电解质，得到一个水果体A、B(B5电池。若该小组想进一步测量该水果电池的电动势和内阻。可提供的器材有：沿斜面向上A.水果电池：电动势不到1V,内阻约为1kQ:A、B的vB.电压表V,:量程为1V,内阻约为1kQ:为g。求：C.电流表A:量程为06A,内阻很小：(1)施力D.电流表A2:量程为1mA,内阻等于102：(2)A、E.滑动变阻器R;(3)t。B了.开关及导线若干。U/N0.90VS Er1.20I/mA丙移及可能减少多羚误差，电流表应选用(选填“C”或“D”),实验电路应选用选填“甲”或“飞”昶路。(2)车器材与实验电路均选正确的情况下，按正确操作进行重复实验，得到多组电压表的示数U以及对应电流表的示数I,作出的U云图像如图丙所示，则该水果电池的电动势E=V(结果保留两位有效数字)，内阻r=Ω（结果保留三位有效数字）。若不考虑偶然误差，内阻测量值真实值（填“大于或“小于”)07013.(12分)@2/18U如图所示，光滑行足够长的绝缘导轨固定在绝缘斜面上，导轨面倾角为30°，两导轨间距为L。导轨面部分区域内有垂直于导轨面向下的匀强磁场，磁感应强度大小为B,磁场区域足够大。磁场边界上方L处有一个质量为m、电阻为R、边长为L的单匝正方形线框，将线框由静止释放，线框下边框进磁场后经时间△：线框上边框也进人磁场。w不计空气阻力，重力加速度为g,求：(1)在△：内通过回路的电荷量；(2)线框下边框进人磁场时的速度®个Fo90明mast'

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大十人的小入大大，大小无大的金州的的升中修用力等于题同器对◆绳的作用力：这是一对相互作用力，D项错误人帮的本题专金一面像。由面准可知，在0：时同内，前体充刻减建是的，后匀的直线运动：A项销误0一-：时

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社新芳能做封格头荔不及动苑寸木材的便宜看白戏”不正确的两项是【面对各种诱15.请比较分析甲文第二段和乙文写景方法的异同。(4分)(作者：魏顺庆。有副改为古代名著典籍，具有权威性和感染菜震天人为功生玉,勤扫(二)阅读下面一首诗，完成16~17题。（共4分）(4分渔家傲李清照炎忘初心、丢掉原测致使清廉失守的天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，：勤问耳起，大德应须矜细行”的观点，进而我归何处。我报路长嗟日暮，学诗设有惊人句。九万里风鹏正举。风休大事业；在诸项小节上谨慎，方可德住，蓬舟吹取三山去】16.以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项是【】(2分)焦裕禄、谷文昌等人民公仆的事例八这首词以豪迈的意境和雄健的笔力，刻画了李清照的精神世界；梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色。党员干部和读者指明了学的榜B.诗中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。证相结合的方法，文本二主要用道C“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华，终遭逢不幸的深沉慨叹。D.该词通过记梦，抒发词人对现实的眷恋，表达了自己不被苦难磨灭的追求和向往。17.请用自己的话描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句诗的画面。(2分)事和细节”展开论述，但侧重点不(4分)评卷人四、名著阅读(4分)得分18.鲁迅先生说：“悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。”请从下面《骆驼祥子》里的两个人物中任选一人，结合相关内容，谈谈你对这句话的理解。15分)①祥子②小福子共11分)沈美，望之蔚然而深秀者，琅琊评卷人两峰之间者，酿泉也。峰回路五、作文(50分)者谁？山之僧智仙也。名之者得分辄醉，而年又最高，故自号曰醉19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)水之乐，得之心而寓之酒也。有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把变化者，山间之朝暮也。野芳联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸…诚然，人们石出者，山间之四时也。朝而在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终(节选自欧阳修《醉翁亭记》)生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学、生活者为尤高。巡检使内殿崇班李中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，上，敞其南北向以望焉。见山再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。摩，亭然起，翠③然止，来而向，(1)请以“不该丢失的”为题目，写一篇记叙文。嵩阳三十六峰者，皆可以坐而要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。(节选自欧阳修《丛翠亭记》)②表达意图明确，内容具体充实。萃(z)然：亦作“悴然”，突③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。的意思。(3分(2)上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。示解释要求：①观点明确，有理有据②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。2惩处。③医治。填序号)

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