根(仁选考量共1分市清考生从2道题中任选一题作答如果多微，则按所微的第一题计分。17.[选修3-3](15分)分)下列关于分子动理论的叙述正确的是日D镇正确答案标号，选对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分.每选错1个扣3分，最低得分为0分)A,布朗运动是悬浮在液体中的花粉颗粒和液体分子之间的相互碰撞引起的B.气体扩散现象表明气体分子间存在斥力C.当分子间作用力表现为斥力时，分子势能随分子间距离的减小而增大面章意李D.当分子间的距离增大时，分子间的引力和斥力都减小但斥力减小得更快E.知道阿伏加德罗常数和气体的密度就可估算出气体分子间的均距离(2)(10分)如图所示，一根质量为m,横截面积为S=1×104m的厚度不计、足够长的玻璃管，管口向下插入密度为ρ=13.6×10kg/m3的液体中，玻璃管静止时，两段气柱A、B的长度分别为2d、d,两气柱之间的液柱长度为d,玻璃管露出液面的长度也为d.现扰动玻璃管，保证气体无逸出的情况下使气柱A、B相结合，经过一段时间，玻璃管再次衡，衡时玻璃管内外液面的高度差为2，此时气柱的总长度为1.已知d=2cm,大气压强为p,=1.0×10Pa,重力加速度取g=10m/s2.求：（结果均保留三位有效数字）①m的大小：DAtl0nmt5as②l的长度！解稍m二4，咏g18.[选修3-4](15分)朗B的2W马冲6，P上P,t阳d由液急厘升36.吃m1)(5分)空间有一列泉高者传指的备嗜横波，21等南波形图如图甲所示，质M、N分别处在x1=2.5m、x2=5.0m位置，图乙为图甲中x处质点的振动图像.则下列说法正确的是(填正确答案标号.选对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分.每选错1个扣3分，最低得分为0分)y/m资提偏A.x3可能为15mB.该波的波速为5m/sC.t=0时刻质点M的加速度大于质点N的加速度D.t=1.25s时质点M的加速度正在减小E.如果该波与频率为2Hz的机械波相遇一定能产生稳定的干涉(2)(10分)如图所示为某种透明介质材料制成的棱镜的截面图，∠a=30°、∠b=∠c=90°，bc=L,女L.现有-细光束由以边的中点射人胺能，该光束的人射角为：5，光束经a0边反射后射到b加边的中点.已知该介质的折射率为n=√2，光在真空的传播速度为c、①该光束能否从αb边射出棱镜，若不能，请说明理由；若能，则折射角应为多大？②该光束由射人棱镜到第一次射出棱镜，在介质中传播的时间a30°为多少？【2023年分科诊断测试卷（四）·物理第6页（共6页）】

C.机体接种两种疫苗后产生的抗体种类完全相同D.机体接种疫苗②前感染过腺病毒，可能会减弱疫苗的免疫效果16.科研人员完成下图所示实验，一段时间后，检测到B琼脂块中含有生长素。据图分析，下列相关叙述不正确的是茎尖A(含有生长素的琼脂块下胚轴切取的，清水中浸泡，段一段时间上B(空白琼脂块)A.本实验证实茎段中的生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.用放射性同位素标记琼脂块A中的生长素，以确认其是否会被运输到B中C,清水浸泡一段时间可去除茎段内源生长素，减少对实验的干扰D.本实验应增加一组顶端在下、基端在上的实验组，作为对比实验17.某高级中学迁入新建校园14年，校园中鸟纲鹎科动物白头鹎在14年间的种群增长速率如装下表所示。据表分析下列叙述正确的是年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年增长速率0.661.522.833.692.911.200.03A.这14年中白头鹎的种群数量呈“J"型增长B.第12年时白头鹎种群的年龄组成为衰退型C.白头鹎种群在第10年的种内斗争比第6年的更加缓和D.据上表数据可以预测，种群数量在第16年可能达到K值订18.林德曼对雪松湖各营养级之间的能量传递效率进行了统计，结果发现：生产者固定的太阳能只相当于该湖区入射光能的0.1%左右，食草动物同化的能量约占生产者的13.3%，而次级消费者同化的能量只约占食草动物的22.3%，下列相关叙述，不正确的是A.生产者主要是绿色植物，它们通过光合作用固定太阳能B.食草动物属于初级消费者，可加快生态系统能量流动C.次级消费者呼吸消耗和粪便排出等原因导致其同化量仅占食草动物的22.3%D.物质是上述能量流动过程的载体，能量流动又驱动了物质在生态系统中循环线第Ⅱ卷（非选择题共54分）二、非选择题（包括必考题和选考题两部分。第19~22题为必考题，每个试题考生都必须作答。第23、24题为选考题，考生根据要求作答)富县2023届高三生物摸底考试-5-（共8页）

绝密★启用前的比较使所有的反者都必须按照正者的意图和逻辑来思维，最后达到说服的效果三是对楚辞中自然描写的超越。楚辞中的自然景物表现出了一定的不依附于人、不亲和于人的独立“天一大联考·皖豫名校联盟”性，如《涉江》《山鬼》《招魂》等篇中对自然景观的描写都表现出了与人的对立，暗示人的被压抑和被压迫的2021一2022学年（下）高二年级阶段性测试（期末）一种异己的力量。之所以如此，是因为“以我观物，故物皆着我之色彩”。而汉赋作家则只是将其置于客观地位，它的阴阳变化、消长荣衰都与冷静旁观的观照者的喜怒哀乐无关。而在司马相如、扬雄、班固、张衡等人的赋中大量出现的却是人对自然的征服。这是大汉作家昂扬向上、积极进取的心态和人格精神的展现。语文(摘编自李桂荣《论汉赋对楚辞的改造与超越》)1.下列关于原文内容的理解和分析，止确的一项是(3分)考生注意：A.汉赋对楚辞的接受主要体现在精神层面上，即使在艺术形式方面的接受，也是为表达积极进取的精神1.答题前，考生务必将自已的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上服务的。的指定位置。B.司马迁与屈原都心怀愤懑，思想都以儒家为主而又具有反抗精神，所以司马迁更加认同屈原作品“自2.回答选泽题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦怨生”的观点干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效C.汉赋的句式在楚辞的基础上，有继承也有创新，四六言的赋体是继承，五七言为主、多种句式交错运用3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。是创新。D.对于自然景物的描写，楚辞的作者是将情感投射于自然描写之中的，而汉赋则多表现对自然的客观观照或征服。路、现代文阅读(36分)2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(·)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）A.文章丌头部分概述了汉赋对楚辞的接受，并分析楚辞在汉代流传的原因，引出下文对两者关系的具体阅读下面的文学，完成1~3题。论述出不少研究者常常把目光集中在汉代辞赋作者对楚辞艺术形式的接受上，而忽视了楚辞的精神对汉赋的B.第三段列举刘熙载在《艺概·赋概》中指出汉赋的两部作品，意在说明很多汉赋作品在艺术形式上接侵淫和滋润。我们认为，汉代辞赋对楚辞的接受主耍是精神上的，其对楚辞形式方面的接受也是为表达精受了楚辞的影响。神服务的。而且这种接受又常常与剑新紧密地结合在一起。汉赋对楚辞的接受，与楚辞在汉代的流传密切C.举例论证是本文的突出特点，在楚辞上，列举的基本都是屈原的作品，在汉赋上，则对司马相如、贾谊相关。汉起源于楚，刘邦对“书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”的楚地文化十分重视。统治者的爱好促成了等名家多有涉及。楚辞在整个汉朝的流传：汉代文人对屈原的不同态度以及由此而产生的论争也加速了楚辞的传潘和对文D.文章主要从形式和内容两方面论述汉赋对楚辞的继承和创新，且均先从形式方面入手，进而引出内容人的影响层面，逻辑清晰。汉人对屈原和楚辞的接受，首先是精神上的。司马迁则更加肯定“屈之作《离骚》，盖自怨生”的合理3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)性，显示了他与屈原具有同样的以儒家为主而又不为儒家思想所禁锢的反抗、批判精神。屈原发愤抒情，乃4.楚辞在汉代流传，与统治者的爱好、文人对屈原的态度及其论争以及屈原白身的精神力量有着很大的溪赋《离骚》，司马迁忍辱写《悲士不遇赋》以抒愤懑，在抒情问题上，司马迁确实做到了学《离骚》得其情。贾关系。谊的《吊屈原赋》、刘歆的《遂初赋》、刘向的《九叹》等都和屈原赋愤怨世俗、无所顾忌的精神一脉相承B.屈原运用物的美去象征、彰明人格和人品之美，这影响了后代赋家们的创作，他们自觉运用此种方然，其次是艺术表现上的接受，而且这种艺术上的接受也是为了表现精神服务的。刘熙载在《艺概·赋从而达到物以彰德的目的。概》中指出：“长卿《大人赋》出于《远游》，《长门赋》出于《山鬼》。”当然，这种继承并不仅仅局限于这两部作C.先秦文学作品中的对答体，问者与答者的观点白始至终都是对立的，而在汉赋中，问者最终都被答者品，汉赋的许多作品在艺术形式方面都直接或间接地接受了楚辞的影响。屈原的政治失意、人生的哀怨、高说服。洁的志趣和完美的人格在《离骚》《九歌》等作品中多以神话、香草美人等多种象征形式取譬言志表现出来」D.如果汉赋对楚辞仅仅是继承与接受，就不可能成为汉代的“·代之文学”，也不能更好地体现出汉人的先秦时期人们发现了美物和“美人”之间的共同特征，表现在文学上就是用物之美去象征、衬托、彩明人格精神气象。及人品之美。赋家们自觉地运用这种方法咏物从而达到物以乾德的月的。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分》如果仅仅是继承和接受，还不能使汉赋成为汉代的“一代之文学”。汉人必须创新，才能使汉赋在我国阅读下面的文字，完成4~6题文学史上占据一席之地。这种创新，主要体现在三个方面：材料一：一是多种句式交错运用。如果说四言、六言的赋体是继承了诗骚的形式，那么多种句式交错运用则是天文学家早就知道，银河系中最亮的部分是呈蒋煎饼状的恒星盘一太阳身处其中，其宽约2万光e汉代赋家的创构了。这种创构的功绩首归于枚乘，其《七发》能够根据叙述和描写的不同需要而采用不同年，恒星盘之外是气体盘。一块巨大的暗物质光晕包襄着这两个圆刷盘，并延伸到远远超出它们的范围之外的句式，韵散结合，极富文采。为找到银河系的边界，迪森团队利用计算机模拟了银河系等巨大星系的形成方式，结果表明，位于巨大二是对楚辞对话体结构的改造。楚辞常常使用对话，先秦的对答体有一个基本的模式，即叙述者和他星系暗牵边缘之外附近小星系的远度会显著下降。者各自具有自己的观，点，两种观，点相互对立，一方的观点并没有最后说服另一方的观，点：而汉赋的虚拟性利用现有的望远镜观测结果，迪森团队发现，银河系附近的小星系也出现了同样的速度下降情况。他对话结构则不是如此。叙述者和他者之间的说服和被说服的关系体现了汉代赋家的创造，即通过正反两方们表示，这种情况发生在距银河系中心约95万光年的地方，此处应该就是银河系的边界。由此他们得出结语文试题第1页（共8页）语文试题第2页（共8页）

叔叔急丁见到意巾人的激动和喜悦。（每点2分，只要有关丁文巾细节的举例和心情分析即可）》大教育联盟学校2022届高三收心考试解析：略9.①文中主要内容是“我”与乔治·梅多斯叔叔、梅多斯夫人三者之间的简单对话，当“我”想再和乔治·梅语文答案及解析多斯叔叔聊天的时候，他已经去世，小说叙半没有常见的高潮情节。②简单的对话让“我”了解了两位主1.G要人物的今昔，使故事显得真实。③简单的对话让读者看到两位主要人物的矢志不渝的爱情，使故事显解析：对中国散文追求个性解放和自由的结果解说有误。材料一第三段中强调的是“过于强调个性、自得中见其，含蓄耐读。（每点2分，第一点先要解释文中的“反高潮”，后两点做解析，意思对即可）我、自由”，带来“人性的温暖与道德的规约常被无视和消解”“过于强调自我”，“导致极端个人主义和自解析：略私自利的倾向。10.D2.C解析：干扰项中共有甲乙丙三处断句错误。甲处：“不的知其人”中的“不的知”是谓语，“其人”是宾语解析：A项“突显了‘小我’这一个性”有误。突出“小我”是周作人的文学理念，而文中评价说它“是打破述宾之间不应当点断。乙处：在“或阳怒以试之彼执理不屈者直臣也”中，“或阳怒以试之”是一个小句，长期以来封闭窗户和进入改革开放的一道强光”，可见巴金的《随想录》突破了“小我”，紧跟时代步伐。B“彼执理不屈者直臣也”是一个小句，“彼”字当属下而误属上。丙处：在“畏威顺肯者佞臣也”中，“畏威项，周作人提倡“人间本位主义”的作用是正面的，材料一第二段中说“对于个性自主、科学、民主、等都和“顺旨”是并列成分，共同与后面的“者”构成“者”字结构，“威”下不应当点断。有推波助澜作用”，第三段中说周作人的个人主义，“过于强调自我，忽略甚至反感于集体、国家、民族大11.B义，从而导致极端个人主义和自私自利的倾向”“是周作人由五四文学和文化启蒙者最后变成一个附逆者解析：A项的“朕”在现代的一些古装影视剧中还经常见到，应当不难判断。B项的“卿”在《现代汉语词的内在轨迹”。D项，社会论的“个性说”指出散文的个性必须“不再原生于作家个人而是通向现实社典》中有4个义项，前两个是“古代高级官名”和“古时君称臣”。选项中取第一个义项。但从原文看，被会”，强调了散文的社会因素，但并不是说“借鉴了西方式个性启蒙的合理性意义”。称作“卿”的人是“上书请去佞臣者”，连名字是谁都没说，应该不是“卿”级的高官，所以文中的“卿”就是3.A唐太宗对臣下的称呼。C项对“奉诏”的解释正确。这个词也常见于某些文学作品或古装影视剧。D项解析：材料一的观点是“对于散文的价值体认，既要看到西方式个性启蒙的合理性意义，也要看到它与中的“再拜”是文言文中的常用词，选项的解释无误。国式现代化追求存在的距离及背反，不能陷入肓目的崇拜”，强调的是散文可以追求“个性”，但必须还要12.B注意时代性、社会性。B、C、D都只强调了散文的个性。解析：项叙述唐太宗与封德彝因举贤一事的问答之语。远项对封德彝的话和唐太宗的话的概括都没4.(4分)材料一：①先总说中国散文的现代性追求。②接着详细论述中国散文从五四到改革开放以来追求有问题。B项叙述唐太宗因收集良弓受到的启发。从原文看，唐太宗因为自己对很熟悉的弓箭都不能个性的“得”与“失”。③最后指出中国散文创作的正确出路。(2分)详尽了解，进而认识到自己对天下事的了解肯定很不够，所以频繁召见官员了解民间疾苦及政事得失材料二：①先概括指出现代文论界关丁散文个性意涵的三种“个性论”。②分别阐述三种“个性论”不同而选项却说唐太宗从认识到“木心不直则脉理皆邪”，教育官员要用心正直。这种理解与原文不符，本项的具体意涵。(2分)概述不正确。C项和D项是对原文最后一段内容的概括叙述，与原文相符。5.(6分)材料一：从思想内涵的角度论述中国现代散文的个性追求，详细分析了这种追求带来的“得”与13.(1)古代把国家治理得安定清的人，摊道是从别的时代借来的人才吗？“失”，力图给散文创作指出正确的方向。(2)我凭弓箭安定四方，对弓箭的认识尚且不能详尽，更何况天下的事务，怎能全都了解呢？材料二：从散文的文本特征论述散文的“个性”，区分三种“个性”的内涵，使人正确认识散文创作的功能。评分标准：第(1)句，“致治”“岂…乎”“于”各1分，句意通顺1分。第(2)句，“弓夫”“犹”和“其…(每则材料分析3分，如其他答案意思对可酌情给分)乎”各1分，句意通顺1分或者：①角度：从思想内渊的角度论述中国现代散文的个性追求：材料二从散文的文本特征论述散文的14.第一问：因为做良臣说明君臣能够同心协力，共享尊荣，而做忠臣耑要在制廷上谏争指责昏君，只会落得“个性”。②主要内容：材料一详细分析了这种追求带来的“得”与“失”；材料二主要区分了三种“个性”的身死国灭。第二问：希望唐太宗做舜那样的明主，而不是桀、纣那样的昏君、（第一问2分，第二问1分，内涵。③日的：材料·力图给散文创作指出正确的方向；材料二要使人正确认识散义创作的功能。（每点第二问可以不包含“舜”“桀、纣”，意思对即可)2分，意思对即可)解析：从原文以及一般情理上看，“良臣”和“忠臣”并不是互相排斥的概念，一个臣下，能作魏征说的“良6.B臣”还是“忠臣”，在很大程度上取决于他们侍奉的君主。稷、契、皋陶之所以能成为“良臣”，主要因为他解析：A项，梅多斯夫人给儿子取名的真实原因不一定与感情有联系，文中没有相关依据支撑。C项，梅多们是舜的臣子；龙逄、比干之所以成了“忠臣”，主要因为他们遇上了夏桀、商纣那样的君主。魏征想做斯夫人说乔治·梅多斯叔叔没有挣大钱，是对他真实情况的了解，并无奚落之意，更不是因为喊她的小“良臣”，当然希望唐太宗不要学桀、纣，而要像舜帝。据此可以总结出魏征对唐太宗的要求。名，也不是因为他吹嘘自己的见闸。D项，“相互使用讽刺挖苦语气”有误，梅多斯夫人的话语，表面上有参考译文：讽刺挖苦的语气，但乔治·梅多斯叔叔都是在真诚的说话。唐太宗命令封德彝推举贤才，很久也没推举出来。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心，只是当7.D今没有突出的人才罢了！”太宗说：“君子用人，就如同使用器具，各取所长。古代使国家大治的人，难道解析：D项，“则是由他本人和亲属们的叙述来完成”有误，文中除了“他本人和亲属们的叙述”，还有“我”是从别的时代借来的人才吗？就该发愁自已不能识人，怎么能抹煞当今一世之人！”封德彝惭愧地退进门之后看见他的一些肖像描写。下了。8.示例：①如“有意思的是老太太穿上了白己那身最好的丝绸长裙”，表现出梅多斯夫人对乔治·梅多斯叔唐太宗对太子少师萧璃说：“朕年轻时喜欢弓箭，得到良号十几张，自认为没有比这再好的了。最近叔回家的真心欢迎；②如“车到大门口的时候，他要我停车，说他想走走”，表现多年在床的乔治·梅多斯拿给弓匠看，他却说‘都不是好木材’。朕问原因，弓匠说：‘木心不直则脉理都是斜的，弓虽硬但射出箭语文答案及解析第1页（共4页）》语文答案及解析第2页（共4页）》

秘密★启用前的洪法全国卷高考考纲冲刺卷（三）治的语文面”写郑本试卷满分150分，考试时间150分钟。住读一、现代文阅读(36分)情节带着读者往前走，让读者身临其境，与生典(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）灵魂文融，地（他）即是我，我即是地（他）气怎是封阅读下面的文字，完成1~3题。作品的世界里邀游，体验着主角的悲欢离合，汉方刘勰在《文心雕龙·时序》中提到“时运交浸其中，感同身受，难以自拔。很难想象，一个名化的、脸谱化的、虚妄的，没有真情实感的处努移，质文代变，古今情理，如可言乎”。文质随着时代改变，不同时代有不同的文学，网络文学由处透着不真实感的主角，能够顺利完成这一项代贤时代催生，也随着时代而变化入任务。可以说，一旦主角得不到读者的认可。在网络时代初始，大众在精神文化需求方面这本书就已失败大半。的选择还不多，内容新鲜好看、情节紧凑流畅、更“人设”立住了，还需要叙事逻辑的流畅和自内新量足的网络文学一出现便抓住了流量密码，吸洽。好的作品逻辑应该是能够自洽的，即使是在引了大批读者，从而迎来了最为风光、发展最为作者虚构出来的世界观中，它也应该是完整的、迅猛的时期。一年又一年，时代和读者却悄然发能得到读者认可的，它会让读者相信其存在的合生了变化。某一天，我们突然发现，读者没那么理性，从而获得沉浸式的阅读感，不会因为怀疑才容易“讨好”了。和不满，让读者从阅读中抽离出去。随着5G时代的到来，影视剧的观看更为方说到精神内核的表达，没有灵魂的作品是行便，短视频异军突起，大众可选择的内容品类越尸走肉，不会被读者记住，更不会被市场记住。要来越丰富，网络文学不再一枝独秀。读者口味也然而精神表达很需要技巧，如果生搬硬套喊口在悄然发生变化，他们提出了更高的要求，不但号，只会赶走读者。如同做菜，光有花架子而无要求故事题材足够新颖、“脑洞”够大，还要求作真材实料，不香不好吃，等待它的只有被撤走、被品能够击中他们内心的，点，符合他们的审美，能嫌弃的命运。文艺无界别，纵观流传于世的所有答和他们产生精神共鸣，否则就会被抛弃。文艺作品，包括诗词歌舞、音乐美术，无一不是以不可否认，网络文学创作因为更新量大、更美动人，以情感人，让我们体会到它的美，萌生出新连度快的缘故，在人物塑造、叙事逻辆精内)很多不同的感悟。这种穿透世俗和时光的力量，题核的表现上会显得比较薄弱，而这些要素恰恰就隽永、无坚不摧，网络文学创作也应该具备这样是影响作品质量的关键因素。如果想要提升作的美感和实力。品质量，打造精品，必须重视并加强这三方面在前几年的时候，大多数人认为网络文学和传行文中的作用。，统文学是两条完全不同的道路，但现在，大家都我们经常会点评一部网络文学作品是否具有“网感”，这种所谓的“网感”，其实就是网络文在逐渐改变这种看法。文艺作品的表达方式可学最突出的叙事优点和长处，即“代入感”。故事以不同，但创作的道路是相通的，无论传统文学还是网络文学，都需要创作者沉心静气，在时代·语文3一1·（全卷共8页)

角，百姓随水流，死于城东者数十万”。时光移易，曾经溅害无数生灵的军事工程，在此后世代中变成了一条效益良好的灌渠，造福流域内一代代的百姓。新中国成立后的第一项重大水利工程，就是垫修恢复白起梁，让白晚清以来逐渐荒废的古渠重新焕发了活力。就在几年前，它还入选了“世界灌溉工程遗产名录”。时值仲夏，南方炽热的阳光喷洒下来，汗龙浃背。停下脚步稍作欲息，手扶在身边墙垛粗糙坚硬的条石上，日光投向一河之隔的对面山峰。青翠萧郁的坡面仿佛一面巨大的屏风，又在下方幽深清澈的河水中投下倒影，绿意沉沉，望上去心中似乎骤然被注入了一丝清凉。这个地方，是一个叫作春秋寨的古寨。崇山峻岭，地势险峻，让南漳拥有多达上千座古山寨，集防御与居住功能为一体。春秋寨据称聂筑建于楚国时代，现存遗址为明清时当地山民为躲避战乱重建。寨子依鲤鱼山山脊走势迂田而建，至条形布局，长约一公里，一面临山，三面被茅坪河环绕，从高处慕墙垛口探头俯瞰，但见断崖陡立，绝壁如削，令人胆寒。我没有想到的是，在如此逼仄的空间中，却有两间石屋被作为学堂，大约分别相当于初级班和提高班，教老幼客民乡亲识字文，通书达礼。可见在至为艰苦的境遇中，文化和伦理在人们心中也一直占据着极其崇高的位置。隔着一道茅坪河，对面山巅处五立着一座巨大的吴公塑像。相传三四时关羽曾经在这里苦读《春秋》，春秋赛名由此得来。这个中国民间最为知名的战神的名字，将我的思绪向后推进了数百年，历史的眉目更为清晰。襄阳这一带，是三国时代群雄角逐的重要战场，而南漳可以说是三国故事的源头。在县城外不远的玉溪山下，一个地方叫作水镜庄，名士司马徽当年就在此隐居和讲学。他向前来拜访的刘备举荐了自己的弟子诸葛亮和庞统，称许两人为“伏龙”和“风坡”。得到良材辅佐，刘备羽翼日淅牛满，终于得以三分天下有其一。如今的水镜庄遗址始建于清乾隆年间，背倚一面数仞高的陡壁，浓萌臣地，流水潺潺，清幽绝尘。庭院内分布着蒋贤堂、水镜祠、三国故事碑廊等汉代建筑风格的景点，附会着史书里的种种记载。我们一行是在高铁南潭站开通的第三天，从北京乘车来到这里的。从燕赵北地到荆楚南国，仅仅用了五个小时，这是三国时代的人们做梦都想不到的。几天中不间断的行走，让有关变化的感受变得具体而寻常。头一天，在春高三语文试题卷第6页（共12页）

材料四：小学一到三年级的孩子远视储备如果小于50度，两年后发生近视的比例要高于成5：如果远视储备不到100度，两年后近视发生率要大于50%。所以，一定程度的远视储备是合理的。当然，远视储备并不是越多越好，过多的远视储备不但不是合理的远视储备，而更可能成为病理性的远视性屈北不正，从而彩响视功能的正常发育，甚至导致弱视的发生。远视储备就像是孩子出生时开设的银行账户里的固定储备金，而这个储备金是定额的，只会逐渐被消耗，而大不具有增值功能。长时间过度近距离用眼（如高负荷的家庭作业，过度使用手机板等电子产限品)，户外活动缺乏，睡眠不足、饮食不均衡等都是过度消耗远视储备的不良生活惯。有些孩子因为过度用眼而过早把远视储备消耗殆尽，甚至开始透支，就会变成近视。远视储备是不可再生资源，因此一定要节约和保护，尽量延长孩子宝贵的远视储备使用期。19.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)((刊载于2022.6，有删改)材料一表明我国青少年儿童的近视患病率越来越高，保护青少年心童视力刻不容缓。材料二从不同阶段学生保护视力的侧重点与家长对孩子视力检测的关注点两方面进行说明，C,材料三运用列图表的方法清晰地展现了不同年龄段屈光度和远视储备的情况及变化趋势。D.由材料四可知，远视储备量不足的孩子容易发展为近视眼，甚至导致弱视的发生。20.小阳说：“我弟弟今年8岁，特别喜欢玩电子设备，近期去医院检查视力时屈光度为+0.90D”请你结合材料二和材料三帮他判断弟弟的屈光度是否正常，并提出合理用眼的建议。(3分)四、名著阅读(10分)M21.下列对相关名著的解说，不正确的一项是：（乃）(3分)A“忧郁”渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一，我们可以把它叫作“艾青式的忧郁”。0B.《光的赞歌》是艾青创作的一首短诗，借助太阳和煤这两个意象，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。01978年以后“归来的歌”时期，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。八~艾青擅长绘画，他的诗歌中还表现出了“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。22.对于“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，同学们有以下两种不同的观点。你赞同哪种观点？请说明理由。(3分)A.应该读得深沉一点，语调下抑。B.应该读得激昂一些，语调上扬。23.诗风探究：艾青诗歌中的“土地的忧郁”与杜甫诗歌中的“沉郁”有什么相似之处？请结合《艾青诗选》的具体篇目和《春望》的内容简要阐述。(4分)五、作文(50分)24.阅读下面的文字，根据要求写作。让我们成为哪种人的并不是我们的能力，而是我们的选择-一【英国】J·k·罗琳《哈利波特》一片树林里分出两条路一一而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路，【美国】弗罗斯特《未选择的路》以上两句话，引发你怎样的联想和思考？请任选一个角度，写一篇文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事：也可以对这个话题发表见解。要求：(1)联系生活，自定立意。(2)自拟题目，内容健康积极，表达真情实感(3)文体自选（诗歌除外），字数不少于600字。(4)文中不得出现含有考生信息的校名、地名、人名等。题目：九年级语文6

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邀您作《乡土中国》读后感写作的辅导报告，希望您能拨冗前来，现随函寄去十篇《乡土中国》的读后感，我有一篇屈居其间。请您拜读和指教，不胜感激。我和同学们热切期待您荏临指导！振华中学文学社2024年1月2日四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作.(60分)《春日西湖寄谢法曹歌》中，美好的西湖风光，丰盈了欧阳修的情感世界；《沁园春·长沙》中，橘子洲头壮丽秋景，激发起毛泽东对祖国未来的期许：《故都的秋》中，清静悲凉的北国秋色，‘触动了郁达夫的思念、怀想，进一步发掘出民族审美心理，提升民族文化认同…自然美景是有力量的。请结合以上材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。

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25.（除特殊标注外，每空2分，共12分)》(1)光能（太阳能）和（饵料中的）化学能（答全得分，肥料中的

21.A由上题分析可知，④海域表示渤海；环渤海地区人口众多，经济发展水，城镇化水高，海产品的需求量大，海水养殖规模大，从而导致渤海海水养殖碳排放量较大，故选A。22.B推广发展节能型渔船，可以提高海洋捕捞渔船能源效率，减少海洋捕捞碳排放，B正确。23.(1)每日20：00-次日8：00潜热通量和感热通量较低且变化幅度较小，8：00-20：00呈先增加后降低趋势，达到峰值的时间接近；感热通量的日变化幅度较大；潜热通量和感热通量的差异白天较大，夜晚较小；夜间潜热通量高于感热通量，白天相反；围栏封育可降低潜热通量和感热通量，且白天的作用效果高于夜间。（每点2分，答出其中三点得6分）(2)围栏封育能提升草地植被盖度，减少地表吸收的太阳辐射，进而降低土壤储存的热量和土壤温度：围栏封育可以提高土壤持水能力，可降低土壤的升温幅度；草本植物的叶片距地面近，植被的蒸腾作用可降低周围环境的温度，从而降低地表温度。（每点2分，答出其中两点得4分)(3)夏季气温较高，降水量较多(2分)；植被生长旺盛，地表蒸发（蒸腾）作用强，潜热通量大(2分)。24.(1)4、5月，多晴天，气候温暖，光照条件好，有利于梨树开花、授粉和坐果；玉露香梨生长期(7、8月)气温高，降水丰富，水热条件优越，生长条件好；玉露香梨成熟期(9、10月)秋高气爽，降水少，光热充足，昼夜温差大，有利于玉露香梨糖分积累。（每点2分，答出其中三点得6分)(2)采用透明塑膜袋透光性好，着色不受影响：使用塑膜袋可以减少了喷药次数，降低了果实中农药的残留：价格便宜，投资成本低。（每点2分，答出其中两点得4分）(3)提高知名度和信誉度，提高产品价值；增加销售量，增加农民收入；品牌需要保证产品的品质稳定，促进了农业生产标准化的发展；品牌建设需要运用现代化的生产、管理和营销手段，从而推动农业现代化，提高产业竞争力。（每点2分，任答两点得4分)25.(1)秦岭南坡为夏季风的迎风坡，降水丰富，河流径流量大；秦岭阻挡冬季风南下，该区域最冷月月均温在0℃以上，河流无结冰期；秦岭地势起伏大，汉江北岸支流落差大，流速快；秦岭南坡植被覆盖率较高，河流含沙量较小。（每点2分，答出其中三点得6分）(2)流程长，通航里程长；汉江流域降水丰富，流量大：下游河段地势起伏小，水流稳利于通航：秦岭以南为亚热带地区，无结冰期，通航时间长。（每点2分，答出其中两点得4分)(3)调整农业产业结构，因地制宜开展多种经营，发展生态农业；退耕还林，发展林果业，减少水土和农药化肥流失等；禁止库区网箱养殖，避免水体富营养化。（每点2分，答出其中两点得4分)26.(1)位于青藏高原地区，地势较高，夏季光照长，太阳能丰富；年降水量较少，晴天多；绿氢属于清洁能源，市场潜力大；有高速公路和铁路经过，交通条件好；周边地区人口密度低，土地充足，租金低；国家政策的支持。（每点2分，答出其中三点得6分）(2)建设氢气输送管道；在光伏发电低谷，利用氢气发电保障电力供应：以氢气为原料发展化工产业。（每点2分，答出其中两点得4分）(3)制取氢的过程基本不产生温室气体，不易产生碳排放；加快能源生产结构和消费

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B)请听下面4段材料。每段材料后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。g听每段材料前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段材料读两遍。请听

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4.八任土衣达宵感上都很直白”错，两首诗表达情感都很含蓄.)工阳中15.相同点：两首诗的“声”都流露出诗人对友人的思念和对自己境遇的悲伤。(2分).(问e且S单下eer)用球E不同点：白诗的“声”是浪

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23.【作文题命题思路】本题主题为“家庭教育”。要求看懂漫画，选择其中2~3幅组合立意，同样需要寻找漫画间的关系，注重对逻辑的考查。【写作提示】本题属于漫画型材料作文，学生需要读懂漫画的内容：第一幅，做孩子的榜样，不仅表现在外在或行为，更可以表现在思想和品德。第二幅，让孩子学整理，体现劳动教育，好惯培养，从小事做起，“秩序”一词也可以不局限于玩具或家务，引申为社会秩序、规则。第三幅，给予孩子爱与空间，可进一步思考可以“关注”些什么，比如生命安全，优点缺点等，“关注”的背后是爱。思考不能“关住”些什么，比如自由、梦想、未来的可能性，以及什么“关住”了孩子，过高的期待？过重的学业负担？可以联系“双减”有所闸释，“不关住”的背后是放手」第四幅，尊重每个孩子的独特性，并因材施教，引导他们成为更好的自己。在此基础上选择两到三幅漫画进行组合立意。学生的选择是自由多样的，可以找到图片共有的特点立意，提炼关键词后按照一定逻辑组合，不鼓励不经概括地对材料语句进行行组接。由“好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年”一句，可以确定，题目的核心是“家教”，文章需要依据漫画理清“好的家教”是怎样的，思考“更优秀”具有怎样的内涵（可以从立德树人、五育并举的角度思考），好的家教如何助力新时代青年更优秀。面一写作者应当站在新时代青年的角度，结合现实，进行思考和立意。不能空谈古代，要有对当下现实的思考，可以表达出你的建议。另外，本文既可以写成具有思想和启迪的议论文，也可以写成和自身经历相关的记叙文。不论如何选择，文体必须明确。翻印以宛【参考立意】①身教（结合图1、图2，提取共性，行文中需强调榜样作用，提及劳动或秩序）②寻精神榜样，释前路羁绊（结合图1、图3，体现新时代青年教育的期待）③正身以为范，因材以施教（结合图1、图4，要关注教育者和孩子双方特点）④关注惯，不束发展（结合图2、图3）⑤惯为基，錠放个性（结合图2、图4，鼓励孩子在尊重一般秩序的基础上，发展个性）⑥不束缚，自发光（结合图3、图4）⑦寻榜样，非束缚（结合图1、图2、图3，图1、图2可理解为行为、精神等方面的榜样）⑧既引领规范，又鼓励个性（结合图1、图2、图4）⑨被爱引领，梦自发光（结合图1、图3、图4，引领来自图1的“榜样”，爱来自图3的“关注”，让梦发光意味着“不关住”与“用自己的方式发光”)@关注惯，不关住才华（结合图2、图3、图4）注意：也可从德育、智育、劳育等角度立意。围绕家教话题，观点能从图片中总结出来，立意的逻辑能自圆其说即可。【评卷要求】(一)此次评卷入类分等办法：一类卷：50分-60分：(50一52,53一55,56-60分别为一类卷下等，中等、上等)二类卷：42分一49分：(42-44,45一47,48一49分别为二类卷下等，中等、上等)三类卷：36分一41分：(36一37,38一39,40一41分别为三类卷下等，中等、上等)四类卷：21分-35分：(21-25,26-30,31一35分别为三类卷下等、，中等、上等)五类卷：20分及以下，镇记0分，除非空白卷。(二)因审题不仔细预估会出现的三种情况及统一处理办法：①不经概括地对材料语句进行行组接的，不能进入一二类卷：②笼统写教育而不写家庭教育的，视为审题不清，不能进入一二类卷：③没有体现当代青年身份，不能进入一类卷。(三)扣分项评定，缺标题的，扣2分：出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止：标点符号出现3处以上错误的，的情扣分：不足字数的，每少50字扣1分：确认为抄袭的作文，纳人五类卷评分。(四)残篇评定1.400字以上的作文，按评分标准评分，扣字数分，每少50字扣1分：2.400字以下的作文，20分以下评分，不再扣字数分：3.200字以下的作文，10分以下评分，不再扣字数分：语文参考答案一3

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5、q甘肃省2024届新高考备考模拟考试(243014Z)化学

三步一体高效训练片，用于后续实验(2)铝和酸、碱、盐溶液的反应。实验操作现象结论将铝片放入稀盐酸中,试管变烫铝能与盐酸发生反应且放出热量将铝片放入氢氧化钠溶液中铝表面有气泡产生，试管变烫铝能与氢氧化钠

中国移动6：48众0令49l⑦40/号卷·A10联盟2024级高一上学期11月期中考化学（人教版)参考答案一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)题号123456789101121314选项DC B DC CA B D A DB AB1.DFeO4是磁性材料，FczO,不是磁性材料，A错误；氟利昂破坏臭氧层，减少氟利昂的使用对保护臭氧层有利，B错误；零碳甲醇实现了废碳再生、CO2资源化循环利用，并非完金不排放CO2,C错误；焰色试验，是某些金属或它们的化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特殊颜色的反应，可用于烟花制作，D正确。2.C“纳米车”是由有机分子和C构成，属于混合物，A错误；C0是由一种元素组成的纯净物，属于单质，不属于化合物，B错误；C0与金刚石是同种元素构成的不同单质，属于同素异形体，C正确；“纳米车”直径约6到9纳米，该物质分散在蒸馏水中形成的分散系才属于胶体，D错误。3.B由图可知，该反应为C0,和氢气反应生成甲烷和水：C0,+4H,CH,+2H,0,D正确：碳的化合价降低，CO2为氧化剂，A正确；该反应并非在溶液中进行，因此不是离子反应，B错误；反应过程中，氧元素化合价未发生改变，C正确。4.D氯水在光照下，次氯酸分解生成盐酸和氧气，氧气体积分数逐渐增大，氯气体积分数逐渐减小，A错误；次氯酸光照分解生成盐酸和氧气，氯离子浓度增大，B错误；次氯酸光照分解生成盐酸和氧气，酸性增强，pH应逐渐减小，C错误；次氯酸是弱酸，次氯酸光照分解生成盐酸和氧气，盐酸是强电解质，因此氯水的电导率增大，D正确。5.C小苏打作发泡剂产生CO2,化合价并没有变化，不是氧化还原反应，A错误；生石灰遇水放热，是氧化钙和水生成氢氧化钙，不存在元素化合价的改变，不是氧化还原反应，B错误；氯离子和次氯酸根离子发生归中反应生成有毒的氯气，是氧化还原反应，C正确：液体加热要加沸石，可防止溶液暴沸，如果忘记加沸石，应该采取停止加热，待溶液冷却后重新添加沸石，不是氧化还原反应，D错误。6.C由离子方程式可知，2是生成物，是氧化产物，A错误：从化合价可知，H20的化合价没有变化，不是还原产物，B错误；氧化剂具有氧化性，反应中氧化性大小为：氧化剂>氧化产物，CO>,C正确；C1不是反应物，是还原产物，D错误。7.AC1中含18个电子，7.1gC1为0.2mol,所含电子数目为3.6N4,A正确；标准状况下H0不是气体，B错误：NaO2与水反应，Na2O2既是氧化剂又是还原剂，而且1 moINa2O2只转移1mol电子，39gNa2O2与足量水反应，转移的电子数目为0.5N,C错误；11.2LC1O2没有指明是标准状况，无法计算，D错误。8.BNa2O2与CO2、与水反应均能产生氧气，不需要干燥，A错误；制备的O2中混有CO2,④中NaOH溶液可除去CO2,B正确；饱和Na2CO3溶液吸收CO2,C错误；Na2O2是粉末状固体，不能选择启普发生器，D错误。9.D向饱和食盐水中先通入氨气，再通入CO2,发生反应析出的NaHCO3固体：NH+CO2+NaC+HO一NaHCO3!+NH,CL,过滤洗涤，低温干燥，加热分解生成碳酸钠，另向滤液中加入氯化钠，析出氯化铵固体，过滤，得到氯化铵固体和滤液B。根据分析可知，气体X是NH3,先通人NH增强溶液碱性，从而增大CO2溶解度，A错误；氨气极易溶于水，不能直接通入饱和食盐水中，气体Y是CO2,是可以直接通入溶液A中的，B错误；溶液B中含有NH、钠离子和氯离子，可循环使用，C错误；NaHCO3溶解度小，则析出NaHCO3品体，D正确。号卷·A10联盟2024级高一上学期1月期中考·化学（人教版）参考答案第1页共3页X

做无热还03 J/(kg · 半导体”或”且A带转化情况坎水进行冷却，只的含义相量假如全部型轿车内相充分地燃烧，（第9题图）6连杆LAMT→CO和H2D.H2O（D二租资阅查】3）厨5电（）5CO光照、叶绿素13°B.实验二说明二氧化碳密度比空气大二（）国建（）格（）③CD.实验三瓶内澄清石灰水变浑浊90）（第10题图）②通电葡萄糖O2和H2①加热全#中酒上#一澄清石灰水十盛满二氧化碳C.CO2的软塑料瓶水蒸气CO2、实验三丙2（5分）化学与生活息息相关。请回答下列问题。224.50不同。填空与简答题（本题包括 4 小题，共 23 分）CO2（第8题图）甲16.92实验二_（填字母）。转化③基本反应类型为分解反应D.转化④是太阳能转化为化学能反应后的质量/g反应前的质量/gB.N2物质实验一（3）春秋中期，能是下列选项中的化学性质稳A. a=9.6A.K2SM（A)D.A.11.B.二、