20.解析：(1)取线段CM的中点O,连接BO,PO,:∠PMB=号PM=BM,△PMB为等边三角形，∴.PB=PM=PC=BM=BC,.BO⊥CM,PO⊥CM.(2分)∠CBM=∠CPM-3∴B0=Po-CM-5ps,2∴BO2+PO=PB,∠POB=(4分)C,CM∩BO=O,∴.PO⊥面AMCD,POc面PMC,∴.面PMC⊥面AMCD.(5分)(2)由(1)知OP,CM,OB相互垂直，以O为坐标原点，OC,OB,OP所在直线分别为x,y,z轴建立如图所示空间直角坐标系Oxz.(6分)设AB=2AD=2V2,则CM=2,PO=B0=1,连接DM,则DM⊥CM,且DM=2,.P0,0,1),C(1,0,0),D(-1,2,0),M-1,0,0),∴MC=(2,0,0),PD=(-1,2,-1),PC=(1,0,-1),设P龙=PD=(-1,21,-),2∈(0,1)，则EC=P元-P龙=0+1，-21,1-1)，n-MC 2x=0设(，%为面ECM的法向量，则EC=(1+1)x-2y+(2-1)z=0令y=1得n=01产之.面PCM的一个法向量m=(0,1,0),(10分).cos (m,n)mn-c0s2,解得2=-1（舍）成=，m网/1+2)22-1∴当点E在线段DP上，满足PE=PD时，二面角E-CM-P的大小为(I2分)21解析：(1)当P在y轴上时，即P0,-1),设过点P的切线方程为y=kx-1,与x2=2py联立得x2-2pkc+2p=0,由直线和抛物线相切可得4=4p22-8p=0,xB=2p,M=8,4N2p,1),B(-V2p,1),(3分)由01L0B可得p(-Vp)+1X1-0,解得p-2∴抛物线C的方程为x2=y.(5分)(2)2=y,.y=2x,设Ax1,y),B(x2,2),则y-1=2x1(x-x),即2xx=y+y1,同理可得2x2x=y+2,(8分)又P为直线y=x-1上的动点，设Pt,t-1),则2x1t=t-1+y1,22t=t-1+2,由两点确定一条直线可得AB的方程为2xt=t-1+y,即t(2x-1)-0y-1)=0,(10分)第4页（共5页）

长郡、雅礼、变的2023届高三月考试卷六（全国卷)终没识发语文得分1.下本试卷共四道大题，22道小题。时量150分钟，满分150分。A现代文阅读(36分)B(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。秦文化是中华文化的根脉之二，是中国古代文明的重要组成部分，对我国大一统国家的形成、中华民族共同体意识的孕育，产生拚创阻、英基性的影响。研究奏早期历史文化，是了解中华文明起源、形成、发展的疤有之义，也是传承和弘扬中华文明建设中华民族共有精神家园的内在需要。如秦人形成了“协和万邦”的天下观。经考古发现，早期的秦人，主要生活在今天甘2如肃东南部的渭河流域和西汉水流域。秦人在从甘肃形成、建国、独霸西戎，到东出陕製西、向六国进军的过程中，积极整合、借鉴、吸收春秋战国时期的诸子百家学说，形成了以“华夏一体”“一同天下”“天下大统”等为特征的天下观，并将这一天下观运用于政治实践，从而促进了秦国崛起和完成统一，创建了维护多民族中央集权的一整套国家制度、运行模式和文化形态，为构建国家认同和民族认同奠定了文化根基，进而使维护国3.本家统一成为以后各个历史时期国人始终不变的共识。高据史料记载，公元前771年，秦襄公因为护送周王东迁洛邑有功，被周王室封为箭诸侯，并赐予今天陇山以西的大片土地，允许与列国“通使聘享之礼”，从此成为诸侯當国。秦人通过连续多年与狄羌、西戎等的交战、融合，收编了不少“周余民”，使经济文化和国力迅速发展，秦国开始在甘肃东南部发展壮大。近年来在甘肃省礼县发现的四角坪遗址，极有可能就是当时秦人建国后王族祭天的地方。毛泽东同志曾指出，百代都行秦政法。秦人无论如何迁徙、怎样发展、遭受多大挫折，但实现“大一统”、建“万世之业”的目标从未改变，历经38代，初心不改，接续奋头，开创的皇帝制、郡县制、三公九卿制等制度，被历代封建王朝的统治者奉为圭桌，莫定了中国2000多年封建政治制度的基本格局。秦统一六国后，实施了“书同文、车同轨、量同衡、行同伦”，以及土地国有制、新开土地私人占有合法化等一系列新政。正如指出，秦国“开启了中国统一的多民族国家发展的历程。此后论哪个民族入主中原，都以统一天下为已任，都以中华文化的正统自居”。从此，大一统成为维味系以后任何一个朝代合法性的基础，不论政权更替或遭到外来入侵，国家不能散、民族要不能分，始终是统治者和民众为之奋斗的目标，祖国统一始终是每个中国人的夙愿。秦文化促进了中华民族共同体意识的形成。循着秦人西迁、据起、建国、东出统国、建立大一统国家的奋斗历程，可以看出，一部秦人发展史，就是一部多民旅交在文脸、多区城文化交流演进的历史。泰统全国的过程，也是融合汉族与周边多少长语文试题第1页（共10页）

孩子说了孩子话，使妈妈笑了！使妈妈心痛。7.下列对文本一文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是3分)(千木之闾而轼之，其仆曰：“王婆同赵三吵架的那天晚上，南河的河水涨出了河床。南河沿嚷着：“涨大水啦！A王婆经历了服毒自杀一事，性情变得更恶劣了，生活惯也发生了变化，每我涨大水啦！”烧鱼、吃酒、旋走，当她从女儿身上看到希望，就停止了酗酒。安敢不轼？且吾闻段千木未人们来往在河边，赵三在家里也嚷着：“你快叫她走，她不是我家的孩子，你的崽子B文本一运用细节描写手法，生动地展现了王婆经过麦田时的情形，“仰雪乎地；段干木富乎义，寡人富“睬也不睬”透露出王婆失落却又不甘人后的微妙心理。不肯受。则君乃致禄百万，我不招留。快一”木之敬；吾君好忠，段干木之第二天家家的麦子送上麦场。第一场割麦，人们要吃一顿酒来庆祝。赵三第一年,C,赵三晚上跟王婆吵架，他对王婆的女儿回来居住很不满，要王婆马上赶走这个贤者也，而魏礼之，天下莫不不种麦，看见别人欢说，看见别人收麦，他红色的大手在人前窘迫着了。跟他没有血缘关系的女儿，由此可见，赵三心胸不够宽广。文侯可谓善用兵矣。尝闻毛河水落了却带来众多的蚊虫。夜里蛤蟆的叫声，好像被蚊子的嗡嗡声压住似的。D.在《（生死场）序》中，鲁迅从艺术特色、主题思想等方面高度评价此书，对“我也，鼓声则似雷，号呼则动州日间蚊群也是忙着飞。只有赵三非常哑默。的上司”“以身作则”、允许出版此书深感欣慰。矣，而国之存亡、主之死生犹(节选自萧红《生死场·蚊虫繁忙着》)8.文本一中两处画横线部分分别起什么作用？请简要分析。(6分)文本二：答10.下列对文中画波浪线部记得已是四年前的事了，时维二月，我和妇孺正陷在上海闸北的火线中，眼见中国A.当今之时/世暗甚矣人的因为逃走或死亡而绝迹。后来仗着几个朋友的帮助，这才得进和的英租界，难也/凡国不徒安名/不民虽然满路，居人却很安闲。和闸北相距不过四五里罢，就是一个这么不同的世B.当今之时/世暗甚矣界—我们又怎么会想到哈尔滨。也/凡国不徒安/名不这本稿子的到了我的桌上，已是今年的春天，我早重回闸北，周围又复熙熙攘攘的1C当今之时/世暗甚矣时候了，但却看见了五年以前，以及更早的哈尔滨。这自然还不过是略图，叙事和写9.鲁迅为什么说《生死场》“会给你们以坚强和挣扎的力气”？请结合文本一（含前情回也/凡国不徒安/名入景，胜于人物的描写，然而北方人民的对于生的坚强，对于死的挣扎，却往往已经力透顾)和文本二相关内容分析原因。(6分)D.当今之时/世暗甚矣纸背；女性作者的细致的观察，又增加了不少明丽和新鲜。精神是健全的，就是深恶文答：也/凡国不徒安名/艺和功利有关的人，如果看起来，他不幸得很，他也难免不能毫无所得。11.下列对文中加点的词详听说文学社曾经愿意给她付印，稿子呈到中央宣传部书报检查委员会那里去，搁A“卫有士十人于吾了半年，结果是不许可。人常常会事后才聪明，回想起来，这正是当然的事：对于生的同。坚强和死的挣扎，恐怕也确是大背“训政”之道的。B.“听十士而无侵小：奴隶社以汗血换来的几文钱，想为这本书出版，却又在我们的上司“以身作则”的C.“君胡为轼”与“胡半年之后了，还要我写几句序。然而这几天，却又谣言蜂起，闸北的熙熙攘攘的居民，二、古代诗文阅读(34分)D.“然则君何不相之线又在抱头鼠窜了。(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）12.下列对原文有关内容现在是一九三五年十一月十四的夜里，我在灯下再看完了《生死场》，周围像死一阅读下面的文言文，完成10~13题。A.赵简子想攻打卫国般寂静，不过偶有远远的几声犬吠。然而我的心现在却好像古井中水，不生微波，麻木今夫燴蝉者，务在乎明其火、振其树而已。火不明，虽振其树，何益？明火不独在小，攻打卫国不需的写了以上那些字。这正是奴隶的心！但是，如果还是扰乱了读者的心呢？那么，我乎火，在于暗。当今之时世暗甚矣人主有能明其德者天下之士其归之也若蝉之走明火B赵简子留下卫国浙们还决不是奴才。也凡国不徒安名不徒显必得贤士。赵简子昼居，喟然太息曰：“异哉！吾欲伐卫十年劝阻，令赵简子打不过与其听我还在安坐中的牢骚话，不如快看下面的《生死场》，她才会给你们以矣，而卫不伐。”侍者曰：“以赵之大而伐卫之细，君若不欲则可也；君若欲之，请令伐C.段干木是魏国贤坚强和挣扎的力气。之。”简子曰：“不如而言也。卫有士十人于吾所，吾乃且伐之，十人者其言不义也，而我以魏文侯善于用(节选自鲁迅《（生死场）序》)伐之，是我为不义也。”故简子之时，卫以十人者按赵之兵，殁简子之身。卫可谓知用人D.文章开头以明火具矣，游十士而国家得安。简子可谓好从谏矣，听十士而无侵小夺弱之名。魏文侯过段将君子和鄙陋无全国100所名校最新高考冲刺卷第7页（共12页）【23·CC·语文（二）一QG】全国100所名校最新高考冲刺卷第8页（共12页）【23·CC·语文（二）一QG】全国100所名校

2023年中考模拟试题语文试题卷温馨提示：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分(1)古诗中的乡村，是古人急急欲归的一方净土，是今人苦苦追寻的一块圣地”(陆游《游山西村》)为我们描绘了二幅农村风俗画卷，表达了对古风犹存的吾土吾民的热爱：“”。【陶渊明《饮酒》（其五）】描绘了傍晚时分山间云气缭绕、鸟儿结伴归巢的情景，表达出作者对乡野生活的热爱；”。【范成大《四时田园杂兴》（其二十五）】写出了夏季南方农龄村景物的特点，有花有果，有色有形，让人无比向往。(2)一个人应不受环境影响，时刻保持崇高的个性节操，就像周敦颐《爱莲说》中所说的和”；无论得志与否，都要坚持原则，正如孟子在《富贵不能淫》中所说的“邮2.阅读下面文字，完成(1)一(4)题。(13分)长母亲走进来叫他吃饭，他跟了走进厨房，替嫂子作楫。嫂子倒茶与他吃。吃罢，又吃了饭；忙走到集上把刹的盘程钱买了一只猪蹄来家煨着，晚上与太公吃。买了回来，恰好他哥子挑着担子进门。他向哥作揖下跪，哥扶住了他，同坐在堂屋，告诉了些家里的苦楚。…他等菜烂了，斯和饭拿到父亲面前，扶起来坐着。太公因儿子回家，激动欢喜；又有些荤菜，当晚那菜和饭也吃了许多。剩下的，请了母亲同哥进来，在太公面前，放桌子吃了晚饭。太公看着欢喜，直坐到更病把天气，才扶了睡下。他将被单拿来在太公脚跟头睡。次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，阳养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗千净，分肌劈理的卖了一早晨；又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖上景z1,以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。太公听了也笑(1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。(3分)作揖(荤菜()景zhi((2)下列短语中结构类型与其他三个不相同的一项是()(3分)A.作揖下跪B.烫洗干净C.分肌劈理D.激动欢喜(3)根据阅读积累，下面语句为评论《儒林外史》的一项是()(3分)A.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。B.全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。C,秉持公心，指摘时弊。机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。D.是名士的教科书，“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”(4)这段文字选自清代创作的《儒林外史》，选文中“他”指的是在整本书中他的性格特点前后反差惊人，变化很大，由刚出场时转变成一个的人。(4分)2023年中考模拟试题语文试题卷第1页.…（共6页）

17.(6分)(1)于是从散约败，争割地而赂素(2)梦入神山教神姻，老鱼跳波瘦蛟舞(3)东西植松柏。左右种悟桐(《孔雀东南飞》)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝蛮(《贺道难》)明月松间照，清泉石上流（《山秋暝》)松下问资子，首师采药去(《寻悠者不超》)(陈毅的《背松》诗不算，其它合理亦可)18.(3分)不可估量包罗万象通俗易懂(第一空填“不言而喻”“举足轻重”亦可：第二空填“丰富多彩”“森罗万象”亦可：第三空填“简洁明了”“雅俗共赏”亦可：每空1分。)19.(4分)在此后铰长的一段时间内，甲骨文材料的发掘、整理与著录在国内外学术界中都是当之无愧的热门“显学”。（语序2分，补充出宾语中心语2分）20.(4分)三个“让”组成的句子构成排比，《1分)句式整齐，节奏鲜明，(1分)内容上不斯延伸，多角度、多层次展现了甲骨文视频受欢迎的价值和意义，（1分)排比修辞的使用。充分表达出甲骨文视频受欢迎的原因。(1分)21.(3分)代糖是一种具有甜味、通常不能被人体转化并且不彩响血糖波动、不易产生肠用不适症状的食品添加物质。〔“代糖是一种品添加物质”1分，“具有甜味，但通常不能被人体转化”1分，“不彩响血糖波动，也不易产生肠门不适症状的”1分。超过字数扣1分)22.(6分)①既然含糖饮料危害多(“含糖饮料”1分，“危拈多”1分》②增加患尿毒症风险（“增加”1分，“尿诈靛”1分)》③才是最健球的饮品（“才”1分，“按健康凭危！”1分)23.(60分)解折：材料概括了生活中的某种现象。一方面，稀要思考不同年龄阶段的人往往“料欢”的是仆么，“放弃”的又是什么，进而透过现象看本质，深入探究其原因：为什么年轻的时候喜欢什么是正常的，为什么年岁渐长放东什么又是应该的。施二期末测试语文参考爸案第3页（共4贺）

大一轮复学案语文专题八写作感知高考·明确考情(考情分析)卷别材料与任务2022全国材料围棋术语“本手、妙手、俗手”的内涵；本手是基础，妙手是创造。新高考I卷任务以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。材料中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。2022全国新高考Ⅱ卷复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，任务体现你的认识与思考。2021全国材料毛泽东的文章《体育之研究》，谈“体育之效”，讲体育与身体强弱转化的关系。新高考I卷任务以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。材料漫画“人”字的写法要领和描红。2021全国新高考Ⅱ卷请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青任务年的思考。2020全国材料政府和人民面对突发的新冠肺炎疫情的做法。新高考I卷任务请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。材料地名会引发联想、记忆与情感。2020全国新高考Ⅱ卷电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近”为题（补充一个地名，使题任务目完整)，写一篇主持词。1以材料作文为主：以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直接而有技巧地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。2材料多样化：有的以对围棋术语内涵的理解来命题，有的以对微纪录片中的人物的认识与思考来命题规律命题，还有的以领袖文章的启示和传统文化的寓意来命题…既聚焦时事热点，又关注身边大小事。3开放性更强：限定性因素减少了，更加开放了。有利于考生结合自身生活，从多个方面挖掘材料内涵，拓展思路，展开丰富的想象，多角度立意。1材料类型适当变化：与传统文化有关的、中学教材中的材料会逐渐增多，引导学生重视传统文化，彰显中华文化自信。命题趋势2立足现实生活：关注社会热点，凸显时代主题，如“自强奋发、家国情怀、勇于担当”等。3注重个人感悟：贴近青少年的生活，关注青少年的成长，体现新时代青少年对人生的感悟、对社会的思考、对时代的认知。.344·

参考答案3.（3分)【乙】文先分别阐述“义”和“利”的区3.(1)只是(2)民(3)碰，撞(4)吉祥别和作用，接着用对比论证和举例论证的方4.(1)①派，派遣；②出使(2)①裸露：法，论述“义”比“利”更加重要，最后再次强②只，仅仅调“义”的重要性，总结全文，突出中心。5.(1)辱没、辜负(2)交换(3)施与恩惠4.(3分)一致。【甲】文中心论点是“生，亦我(4)增广，扩充(5)愤怒的样子(6)赤所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍脚(7)不祥(8)拔(9)道歉(10)明生而取义者也”；【乙】文的观点是“养莫重于白，懂得（11)只，仅仅(12)答应义，义之养生人大于利（义之养生人大于利(13)愿意而厚于财也)”，因此两文均认为义大于生和6.(1)①介词，用：②介词，把；③介词，凭借：利，要舍生（利）取义。④介词，因为(2)①介词，从②介词，【参考译文【乙】上天诞生了人类，并让人产到③介词，让④介词，到(3)①疑问代生了义和利（的念头）。利用来补养自己的词，为什么②疑问代词，怎么身体，义用来修养自己的内心，心中没有义二、1.现在我用十倍的土地，让安陵君扩充领就谈不上快乐，身体得不到利就谈不上安土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？九适，义是修养内心的，利是补养身体的，身体2.民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头并没有内心重要，所以没有比修养义更重要撞地罢了。3.我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君第三单的了，义作为营养对人的生命比利更重要。就答应我吧！凭什么知道是这样呢？现在有的人特别有义却非常没有利，即使贫贱，仍然认为自己核心命题点针对练的行为光荣而洁身自好，因而高兴地生1.生气沉着活，原宪、曾子、子骞等人就是这一类人；有2.公亦尝闻天子之怒乎？臣未尝闻也。理由：的人非常有利却特别没有义，即使非常富秦王想要用“天子之怒”恐吓唐雎，因此“天子有，却有很大的耻辱。罪恶深重，祸患重之怒”应该重读：唐雎与秦王针锋相对，表明自大，不是因自己的罪过而立即死去的人，就己不知道“天子之怒”，因此“未尝”应该重读。是马上受到伤害忧虑，不能愉快地生活而了3.唐雎为了国家出使秦国，面对秦王的威胁和此一生，那些受到刑罚、杀戮而天折的人便恐吓依旧保持沉着冷静、不卑不亢，是一个是如此。那些有义的人，即使贫困却能自己爱国、不畏强暴、敢于斗争的人。(找到)快乐；而特别没有义的人，即使富有类文阅读迁移也不能独自生存于世。我由此验证义可养文本助读活人，比利还要重大，比财物还要厚重。1.楚王郑申善于进谏、善于分析，有胆10*唐雎不辱使命量，有谋略2.郑申假托楚王之命把新城、阳人两地许给了基础知识巩固太子-、1.(1)j0(2)f(3)跣giang(4)jin迁移强化(5)yāo(6)缟1.（1)①使唤，这里指劳力②纵使，即使2.(1)错措与“意”连用，表示在意③假如，假使④出使⑤致使，让④(2)仓苍青色(2)①好的②擅长③好③万唯九年级QQ交流群：55154984353

第三单元6.文学文化常识。（10分)(1)鲁迅，原名,字豫才，浙江绍兴人，、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《》,散文诗集《》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。(2)海伦·凯勒，国作家、慈善家。《再塑生命的人》选自《》。(3)孔子名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，末期思想家、政治家、教育家。(4)《论语》，(学派)经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“自主构建单元思维导图请完成下面的思维导图，把握单元主题。内容上：百草园：讲述美女蛇的故事，织跟随闰土的父亲学捕鸟等三味书屋：读书过程充满乐趣思维导图示例《从百草园到三味书屋》视角上：①童趣语言上：描写事物时，能够抓住特点，准确生动，遣词造句，生动呈现儿童“我”的心理《从百草园到三味书屋》寿镜吾先生：表面严厉，实则宽容、淳朴，关爱学生《再塑生命的人》莎莉文小姐：②老师《〈论语〉十二章》孔子：在学、品德、为人、求知等方面教育自己的学生，具有人生的大智慧第三单元《从百草园到通过回忆在百草园自由欢乐的生活和在三味书屋读书的生活三味书屋》表现了少年儿童热爱大自然，渴望获得知识的天性，以及天真单纯、活泼快乐的特点③《再塑生命的人》主旨④《〈论语〉十二章》73

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）“头香物”。香气物质阅读下面这首唐诗，完成15~16题胞的细胞膜向外发散初罢中书舍人0白居易18.请在文中横线处补自惭拙宦叨清贵，还有痴心怕素餐。过15个字。(6分或望君臣相献替⊙，可图妻子免饥寒。19.请将文中画波浪线意，不超过40个字性疏岂合承恩久，命薄元知济事难。分寸宠光酬未得，不休更拟觅何官。(仁)语言文字运用Ⅱ([注]0作于长庆二年(82)，白居易上书言河北军事不被采用，自请去外地任职，于长庆二年阅读下面的文字七月十四日被罢中书舍人，隐授杭州刺史，②对君主进速，劝善规过。亦泛指议论国事兴革。近几年，不少影视15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)D化、《长安十二时辰》中A诗人出于自谦，将自己的为官经历称为“拙宦”，并以“怕素餐”体现自已为国为民的展开创作的剧作，《梦雄心。水在茶汤上作画，秀出B.虽被罢免，但白居易仍对君臣共议国事的其乐融融、妻子孩子免于饥寒的安定生活有所描述：“骤雨松声入鼎渴望。推崇，茶百戏被做到了C.尾联表示，自己一点恩宠都没有得到过，不罢休的话还想寻得什么样的官来做呢？体现人章志峰为全剧组讲诗人的愤懑不。盏、击拂、水痕等工序D.本诗与《钱塘湖春行》写于同一年，但心情完全不同，分别体现在朝为官的无奈和外任为不仅如此，《梦华官的闲适。头调度，别样宋朝之美16.白居易倡导“新乐府运动”，提出“歌诗合为事而作”，请结合诗句，谈谈此观点在本诗中是如中赵盼儿在江南经营何体现的。(6分)漾，在诗情画意的画面(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)从第第主创们走遍杭州、苏州播后观众瞬间被烟雨)苏轼的赤壁赋用“白影楼江，光红”两句，描述自己随着小船的漂荡，20.文中有三处使用了越过广阔江面的情景。21.文中画波浪线的后(2)对陈涉发动起义取得了人民的赞同和支持的场景，贾谊《过秦论》中的“暂内乓变原意。(4分)质甘泡维”用比喻的手法加以描绘。22.文中画横线的句于(3)“水”具有永不停息、无休无止等特点，在古代，诗人常用“水”来比喻愁绪，如四、写作(60分)▲，怡丛江有新何东礼23.阅读下面的材料三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，10分)《溪山琴况》阅读下面的文字，完成18~19题。即领会琴艺；第三香气是指能引起人们愉快嗅感的挥发性物质。为了准确判断一种化合物对食品香气的贡焦点：有重技、艺献程度，才有了用香气值(FU)来判断某种化合物在香气中所起的作用。当FU<1.0时，以上材料对①，即嗅觉器官对该物散发的香气无感觉。下U值越大则表明②要求：选准角。任何一种食品的香气并不是由一种呈香物质单独产生，而是③。对香气贡献大的物质，被称为息；不少于800宁【高三语文第7页（共8页）】·24-11C·

3.她总是有着和缓而优美的起伏2.多多得像天上的繁星艳艳得招来许多蜜蜂驻足风也凉多了，像擦了薄荷油一样。香香得让人沉醉在这美妙的气息之中那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的三、A草叶被压折碰触后所发出的香气。四、Zhang XinXuan HUOYONG LU83解析：通读全文，根据题目要求，抓住关键提示语“视解析：地名拼音字母拼写规则：由专名和通名构成的觉、触觉、嗅觉”，联系生活经历，找出对应的句子。地名，原则上专名与通名分写；不区分专名和通名的，4.因为草原广阔无边，“我”置身于草原之中而产生了错各音节连写。人名汉语拼音字母拼写规则：汉语人名觉，因而人的视觉得到了充分的舒展，以至于“无论我往中的姓和名分写，姓在前，名在后；复姓连写；姓和名前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点”。的首字母分别大写。5.微微动荡的海浪天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊五、绿树村边合青山郭外斜待到重阳日还来就菊花走在梦里草原美如画，人在画中游擦了薄荷油1.绿树青山谷场菜园和妈妈一起采摘薄荷，喝薄荷水的清凉2.推开窗户正好面对着谷场和菜园，诗人和朋友共饮美解析：阅读短文，寻找描写草原的重点句子，体会比喻酒，闲谈着农事。的修锌手法的好处，再联系生活实际，想象相似的生活经历，勾勒画面。单元复提优练（一）二、1.山的色彩物产1.C解析：A项中“蒙古”的“蒙”应读“měng”;B项解析：本题考查分析和概括文章内容。通读全文可知，中“凝视”的“凝”应读“ning”;D项中“迂回”的“迂”文章是围绕山的色彩、物产及与人的关系这三方面来应读“yu”。写的。2.D2.B3.D3.B解析：A.点辍一，点缀，C.喜雀一喜鹊，D.衣禁一衣襟。4.本句运用了想象的表现手法，“打扮”赋予兴安岭以人4.D的情态，把青松想象成衣衫，把白桦想象成裙子，把野5.影怜芳赏碧里翠欲五六襟带花想象成绣花鞋，生动形象地展现了兴安岭的美景，(1)顾影自怜(2)孤芳自赏(3)一碧千里翠色欲流表达了作者对兴安岭的喜爱之情。6.B解析：本题考查赏析句子。本句把青松想象成衣衫，7B.解析：本题考查修辞手法。A、C、D三项都运用了把白桦想象成裙子，把野花想象成绣花鞋，生动形象比喻的修辞手法。B项运用了拟人的修辞手法。地表现出兴安岭的美，表达了作者对兴安岭的喜爱和8.D9.D赞美之情。10A解析：A.用法相同，句子中的分号表示并列关系。4*花之歌B.用法不同，句子中的分号表示转折关系。C.用法不同，句子中的分号表示承接关系。-、C11.B二、①驰②怜③赏④硕1.D2.①③12.（1)走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花三、1.生长开放成长昏昏睡去（2)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船2.大自然的话语花朵开放花朵调谢（3)移舟泊烟渚日暮客愁新待到重阳日解析：本题考查理解句子。这句话说的是花是大自然还来就菊花季节更替的代言人，“说出来”“收回去”象征花开花落。13.（1)美丽中国行，欣赏美景，留下文明。3.绿茵中繁花点点(2)我建议妈妈6~8月去草原玩，因为那时候的草原四、拟人花的生命写人赞美追求一碧千里，牛羊成群，景色优美，而且温度适宜，适合五、1.比喻太阳2B出行。3.花儿如同一位婀娜多姿的舞者，在微风中舞动着曼妙第二单元的身姿语文园地5七律·长征一、①丁香花②结，是解不完的；人生中的问题也是解-、pang min wei wan不完的，不然，岂不太淡无味了吗？③有气节的二、律崖索渡人物④无论遇到什么困难和挫折，都要做一个有三、1.V2./骨气的人。四、1.长征只是常常的事红军不怕远征的艰难险二、1.排比。用排比写景，可将景物描写得细致入微，能阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是常常的事使层次清楚，描写细腻，形象生动。2.千里白雪皑皑的岷山红军队伍全部喜笑颜开第二单元3

B.接受问卷调查的教师所在的学校中，配备专职书法教师的占187由语文老师张任书法教师的占7186，由关木老师兼任书法教师的占2点6%，没有配备书法C.投师的占85%.块乏能胜任书法课教学的教师这一现实也在另一须统计结采中反映出来，高达4835%的教师认为目前学校开展书法教育的最大问题是续乏可胜D.任的书法教师”，要解决书法教育师资教量不足的问题，建议加强对现有教师的培训：并提供政策和资金支持，鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（优其是当地少年5.下列宫和文化站的书法教师)，经过适当的教学培训后担任学校书法教师！A.(摘编自冯善亮、周凤前《广东省中小学书法教有状况调查报告（节选）》2015年1月)B.材料三：当前教育部稳步推进书法教育进课堂工作成绩显著。近日，教育部，国家语委C.发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，对“识文断字”基本功提出新的要求，总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种D能力两种意识”。但在继续推进中小学书法教育工作的落实中依然在不同程度上存在着一些问题。江西省硬笔书法家协会对全省35所中小学抽样调查显示，86%的学校因缺乏书6.根抚法师资、教材等，学校开设的书法课走过场，形同虚设。如何把书法教育真正落到实答：处？全国政协委员、中国书协理事卢中南接受了我们的专访。他建议教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况进行全面调查，之后建立相应的督导机制，提高书法学科的学科地位，将书法作为推进中小学美育教育的重要内容。建立书法学科（三）评价机制，并将其明确列入教育督导和评价中；重视并定期检查书法教学实施情况。成立专业的书法教育监管小组，每学期，学年到校巡管，检查开课的真实情况，重在监帝相督落实。对书法学科获得成果的奖励制度要等同于其他考试科目。要设立书法教师资格证，有明确的书法专职教师的“入职名额编制”，使书法教师专职化。除提高书法教师地位，保证书法教师专职教书法外，还必须对全体教师进行汉字书写培训，尤其是语文教师。尽快制定师范生的书写技能训练目标，尤其是师范类院技文科学生必着树)须开设相对严格的书法课程。卢中南说，从教育主管部门到学校再到家庭，只有三方合力形成严密的书法教育管理机制，才能把书法教育真正落到实处。(摘编自《中国艺术报201年3月6日)4,下列针对上述材料的分析和概括，正确的一项是(3分)从,三则材料都试图积极引导读者思考当下书法教育面临的问熟，并且暗示演夜回者，中国人的书法能力会越来越强。窖，B新教材老高考·YK·语文（一）一R一选择性少修上册一Q心

材料二：作为四大文明古国之一，中国传统礼仪以周为最，中国礼仪的起源可以追溯到西周。周公制礼作乐，就是要让人的精神世界坦露出来，并将它们规范于用礼和乐编制成的网络中，通过这张有形的网络来约束和控制人们的道德、伦理和修养以及情感、思想和欲念。在《论语》中，孔子几次强调“不知礼，无以立”，意思就是一个人如果不懂得礼仪，就无法在社会上立身。这也是儒家认为人与动物的最大区别，就是懂不懂礼仪。《礼记》中有这样一段话：“鹦鹉能言，不离飞鸟。猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？”可见，中国古代很早就认为，要想成为一个文明人，懂礼仪是先决条件。时至今日，中国传统礼仪文化作为国学的精华，民族文化的基因，与道德融合在一起，其“齐民化俗”的功能影响着普罗大众，深入作用于中国社会。中国传统礼仪文化从遥远的历史走来，早已渗透到中国历史的方方面面。它曾被作为一种制度被记录和推广，不仅仅作用于庙堂之上、殿陛之间，也同样影响着江湖民间、市井陋巷。但是传统礼仪文化也不是完美的，随着时代的变迁，日月更迭，总有一些传统礼节已经无法适应当今这个年代。因此在传承礼仪这个问题上，还是要有所讲究的。今天在学中国传统礼仪的时候，要去其糟粕取其精华，从传统礼仪里面寻找真正适合现代社会、注入了我们民族灵魂的东西。中国传统礼仪文化中的尊老敬贤、仪尚适宜、与人为善、礼尚往来、容仪有整等，都是可以传承下来的，将这些中国传统礼仪文化的精髓，跟当今我们提倡的社会主义核心价值观相互融合，才能对家庭、社会乃至整个国家的和谐稳定产生潜移默化的引导作用。传统礼仪文化的传承，最终是要落在每个人的身上。个人要做到有礼行天下，就需要先懂礼仪，讲礼貌。首先要心中有礼，心存肃敬。心中有礼的人，讲究独善其身，如果没有从心里面真正做到讲礼仪，就是没有做到自律，没有自律之心，在他人面前表现的所谓礼仪也就不过是逢场作秀而已。心存肃敬，就是心里要尊重人，对待任何人或者任何事都不怠慢；不怠慢就不会为所欲为，会考虑对方的感受，不会将自己的意志强加于对方身上。心存肃敬的人，会凡事都以尊重对方为出发点，既振作了个人的精神面貌，又尊重了对方的感受，就做到了人我相协相悦。其次要学礼仪，学为人处事。孔子说只有懂得用“礼”的道德规范来约束自己的行为，才能“文质彬彬，然后君子”。我们可以通过学国学经典来传统礼仪，诸如《论语》《礼记》等古典书籍，阅读中国古代关于礼仪的经典著作可以让人明礼向善：同时，可以发掘生活中的优秀榜样，所谓“见贤思齐，见不贤而内自省也”，多向谦和有礼的人学，以其为师，自然可以更好地规范自己的行为举止。最后要做文明人，行文明事。生活中要待人以诚，尊重别人。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，你要想获得别人的尊重，就要先学会尊重别人。在社会交往中，人与人之间彼此尊重，才能保持和谐、愉快的关系。在礼貌方面要做到等待人、语气和、使用文明礼貌用语等，在礼节方面要做到热情主动、称呼得体、主次有序等，在仪表方面要讲究卫生、衣着得体、仪表端庄，在仪式方面，要懂得基本的仪式常识，就不会那么容易闹笑话。(摘编自王培国《中国传统礼仪文化及其传承》)第2页（共11页）

她选择完全地成为一个家庭里的母亲了。也或者，随便她写了什么或不写什么，到后面，她将被供起来、抬上去了，“被”做起了世纪老人、文学祖母等，也未可知。这能够接受、能够想象吗？故而，从审美上看，从人性与世情上看，她那样地戛然而止，于萧红，于文学，于观者，于评者，于历史，可能倒算是好的。写此文时，查了下以前的日记，发现我是在八年前才看的萧红，在个人的阅读中，其所占比重实在是小，受她多少影响，或也谈不上。但好东西就是这样，随时可以看，随时看都不迟。在不同的时间，在不同的年纪上看它，它自有它不同的意思。话题就又回到了时间。在时间这里，萧红的红，是不褪色的。(节选自《纪念萧红百年诞辰特别奉献专辑》)6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.“40岁以前还没有写出成名作的，恐怕也就没什么成名作了”，这句话体现了前辈对“我”创作现状的不满，对此“我”却不以为然。B.庸医误诊、医院冷淡、转院不力、战争纷乱等情况导致萧红英年早逝，作者列举这种种看似偶然聚合的因素，表达了深切的叹惋之情。C.假设萧红“被供起来、抬上去了，‘被’做起了世纪老人、文学祖母”，作者对这种结局怀有期待，认为这才应该是萧红不可复制的宿命。D.作者阅读萧红作品时间短，读的很少，没能够深入解读萧红及其作品，受到的影响也很小，写萧红既是有风险的，也是难以把握的。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“有最小的小与最大的大，有血肉与浊泪，却又天真、大方、细美”是对萧红作品的高度概括，“看得人心慌”，突出她的成名作品数量多。B.“这么算一算、比一比，我们就好像全都没有活过，或者说…字都还没写出来呢”这一段话通过对比突出了萧红创作取得巨大成就。C.结尾“萧红的红，是不褪色的”一语双关，既点出了萧红的名字，也凸显出萧红的作品具有永恒的艺术价值，表达出了对萧红的儆意。D.文章结构紧凑，首尾呼应。起于“时间”又终于“时间”。主体部分既有对萧红一生的追怀也有对其命运的假设，内容丰富，情感真挚强烈。8.本文的标题“萧红的时间秤”颇具匠心，请对标题进行赏析。(4分)9.文中假想了萧红未死的两种结局，这样写有何效果？请简要分析。(6分)高二语文第5页共10页

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只榄拟A.在整个过程中，安培力对a棒做的功是0.5JB.a,b棒进入磁场的速度大小之比为号C.b棒在磁场中的运动时间是0.2sD.P点和Q点的高度差是0.35m10.如图所示，轻杆的A端用光滑铰链固定

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U18盟校冲刺卷内部专用版地理（五）答案市不会出现中心产业空心化。1-5:BCDAB6-10:ACDBD 11-16:DACDCB13.C解析：卡赫季相较于其他三个产区，更加深人内陆地1.B解析：塞内加尔河上游流经热带雨林气候区，降水补给区，受西风影响较小；降水较少，晴天多；昼夜温差更大，量大，流域面积广，支流多，河流径流量大；下游流经热带葡萄的有机质积累多；葡萄酒的原料品质佳，葡萄酒品草原和热带沙漠气候区，水源补给减少，流域面积减小，质最佳支流少，河流径流量小。14.D解析：陶罐深埋地下，节省地表空间，受大气影响小，2.C解析：迪亚马坝水利枢纽位于河流下游地区，下游地区恒温发酵；受外界影响小，可长期保存。气候干旱，枯水期海水倒灌严重，所以迪亚马坝水利枢纽15.C解析：20世纪80年代，珠三角地区抓住改革开放的有主要作用是灌溉和防止海水入侵。利时机，吸引香港、台湾等地产业移入。3.D解析：马南塔里坝拦截了大部分河水进行灌溉，导致下16.B解析：21世纪初期，我国东部地区向中西部地区转移的产业主要是资源依赖较大的产业、污染较大的产业游地区水量减少；入海泥沙减少，三角洲面积菱缩；沿岸科技含量较低的产业、能耗较高的产业。地区海水倒灌，地下水盐度增加；沿岸地区盐碱化加剧；17.(12分)(1)位于海岸狭窄处，工程量小：海湾呈喇叭口生态环境遭到坡坏，生物多样性减少」状，有助于产生足够大的潮差：形成的水库狭长，蓄水面4.A解析：该岛屿岩石是由珊瑚层和石灰岩构成，在地质史上，该地海拔较低，位于热带温暖海域，接受沉积，形成石积大。(4分)(2)潮差；库区面积；装机容量。(4分)灰岩；该海域热量条件较好，适宜珊瑚的生长，珊瑚骨骼(3)水产养殖；滩涂围垦：发展旅游。(4分)钙化，形成珊瑚层；该地位于板块交界处，板块碰撞挤压，18.(14分)(1)山脉隆起，海拔升高，地表年均温下降到地壳拾升，岩层出露海面，形成半岛。0℃以下；山地降水增加，暖季地表水下渗，地下水补给5.B解析：尤卡坦半岛南部夏季受赤道低气压带影响，降水增强。(4分)较多，冬季受东北信风影响，带来充沛水汽，降水较多，降(2)多年冻土层有效阻碍水分下渗，起到隔水层的作用；水季节分配均匀：北部地区夏季受赤道低气压带控制，降气温较高时，多年冻土层之上的水体融化，为植物生长水较多，冬季降水较少，降水的季节变率较大；降水的空提供水源。(4分)间分布不均匀，南部地区多，北部地区少。(3)多年冻土分布面积缩小：融冻期延长，冻结期缩短；6.A解析：法属南部领地地处南极洲、非洲和澳大利亚之活动层厚度增大，冻结层厚度缩小。(6分)间，是鸟类迁徙的经停地，成为全世界鸟类密度最高地19.(12分)(1)纬度低，热量充足；雨热同期：冬季少有寒潮区。侵袭：秋冬季降水较少，光照强烈。(4分)7.C解析：该地常年盛行西风，风力强劲，土壤发育差，不利(2)充分利用土地资源和光热资源，提高土地资源利用于植被生长，植株矮小：长期受西风吹拂，树木向东倾斜；效率；发展多种经营，增加农产品的种类和产量，适应多迎风一侧树冠不易伸展，形成旗形树冠。元化的市场需求。(4分)8.D解析：法属南部领地海域洋流主要是受西风带控制下(3)充分利用土地资源，有利于生态文明建设，维护国家的西风漂流，属于寒流。9.B解析：西藏天然饮用水多呈天然弱碱性，富含多种天然生态安全；核桃产量提高，增强我国食用油供给能力，保障国家粮油安全。(4分)常量及微量元素，开发利用价值极高，其推动天然饮用水产业发展是基于需求量大。20.(14分)(1)加强都市圈内部城市之间交通、信息技术10.D解析：西藏饮用水生产地距离消费市场较远，而且“水劳动力等方面的联系；强化中心城市辐射带动功能，疏的重量大”，因此选择铁路运输方式，具有运输量大、速散中心城区部分功能；构建区域性中心城市，挖掘中小城镇的特色功能。(6分)度快、运费较低等优点。11.D解析：根据图例可知，图中白色柱状图为城镇规模，黑(2)距离武汉较近；在武汉“一小时通勤圈”范围内，交通色柱状图为乡村规模，从1990年到2020年之间，城镇的可达性强，与武汉之间人员流动性强：与武汉产业优势老年人口规模增长速度远高于乡村，到2020年，城镇的互补，产业协作基础好。(4分)老年人口总数超过乡村，(3)促进产业结构升级和优化；利于交通等基础设施建12.A解析：人口老龄化城乡倒置可能导致城乡和区域发展设与完善：为中部吸引更多资金、人才和技术：促进区域失衡，城市廉价劳动力充足，农村农业经济发展减缓，城生态环境质量的提升。(4分)U18盟校冲刺卷内部专用版·地理（五）1U18盟校冲刺卷内部专用版·地理（五）2

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