把这个集体搅和散了。46.B。根据下文中的I tried everything from kindness and friendliness to anger and discipline可知，作者采取了很多办法想让Harold改邪归正，说明作者很担忧。47.A。根据上文可知，作者采取了很多办法想改变Harold;根据but表达的转折含义和下文发生的事可知，作者的这些措施并不奏效。48.C。根据下文中提到的作者把Harold抓住可知，Harold应该又干坏事了，故“不停地烦扰女同学”符合此处语境。49.B。根据下文提到的作者骑虎难下的处境可知，他意识到自己做错了，这一举动着实不妥。50.D。根据上文中的Let him go可知，这个时候如果放过Harold,那Harold就赢了，做了坏事也没有受到惩罚。5l.A。根据上文中的I wrestled him to the ground and started to tickle him可知，作者把Harold摔倒在地，然后又挠他痒痒，所以Harold一开始应该很生气，然后又开始发笑。52.C。根据上文中的behave和下文中的from that time on可知，Harold从那以后在课上变得规矩了。53.A。上文中的getting as close to me是提示。54.D。根据上文的故事经过和下文中出现的communication可知，因为作者的举动，二人才第一次真正去交流。55.A。根据上文中的I wrestled him to the ground and started to tickle him和entering hispersonal space可知，有时候，人与人的交流必须是当大家卸下“面具”，通过肢体接触才能发生。第二节主题语境：人与社会一一社会本文是说明文。英国政府支持通过立法确认手语的地位，从而进一步保护手语。56.uses。考查一般现在时。根据语境可知，此处描述的是客观事实，应使用一般现在时。设空处所在部分为that引导的限制性定语从句，修饰先行词a way of communicating,.故填uses.57.legally。.考查副词。设空处作状语，修饰动词recognised,故填legally。58.who/that。考查关系代词。设空处引导限制性定语从句，指代先行词people,且在从句中作主语，故填who或that。59.to。考查介词。have access to可以利用..o60.hospitals。考查可数名词的复数。hospital是可数名词，根据所在句子的意思可知，该句的主语应为复数，表示泛指，故填hospitals。.61.an。考查不定冠词。此处表泛指，step为可数名词，且important以元音音素开头，故填an。62.todo。考查不定式。ask sb.to do sth.要求某人做某事。63.their。考查代词。根据语境可知，设空处作定语修饰language,应使用形容词性物主代词，故填their,指代上文中的Deaf people in Britain。64.beautiful。考查形容词。设空处作定语修饰名词language,应使用形容词，故填beautiful。.65.be taught.。考查被动语态。根据语境可知，句子的主语BSL和teach之间是被动关系，应使用被动语态。设空处位于will之后，故填be taught。.

币单位为人民币，材料二的货币单位为美元，换三反映了号称世界第一的美国也一直存在较为算后基本上是等值的。(4分》严重的国家债务问题与政府财政赤字问题。这(3)虽然材料二较为直观地反映出中国经济总提示我们也应注意从“唱衰中国者”的政治立场量在改革开放以来相继超越英、德、日成为世界及其国内因素等方面认识问题，而不是只从我第二，但从人均GDP排名等方面看，中国与西们自身方面认识问题。第(5)问，关于“考量某方发达国家还有差距，因此不能单看国家经济时期国家经济发展的状况，应坚持什么原则？总量。(3分)说说你的看法”，综合上述史料和问题，联系历(4)材料三反映了世界经济领先的美国一直存史学科核心素养，从唯物史观、史料实证、时空在较为严重的国家债务问题与政府财政赤字问观念、历史解释等方面进行“认识”即可。题。这提示我们在发展经济的同时应注意经济19.示例的协调发展。(3分)信息：孤儿、1959年、党的利益、人民的利益、个(5)一是客观性原则，即所选材料必须是真实有人主义、资产阶级的人生观。(3分)》效的，选材料时所持的立场必须是客观公正的；阐释：雷锋认为一个革命者首先要确立坚定不二是联系性原则，即要联系其国内、国际时代背移的革命人生观，这与他所处的时代背景密切景进行考量；三是全面性原则，即要多方面分析相关。雷锋成为孤儿的经历与旧中国的社会动现有材料。(3分》荡密不可分。而新中国成立后，中国共产党团【解析】本题考查新时期中国的改革开放，考查结领导全国人民相继开展新民主主义革命、社学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事会主义革命及社会主义建设，雷锋在党的关怀物、论证和探讨历史问题的能力。第(1)问，关下逐步确立了革命的人生观。(4分)雷锋革命于“作用”，材料一中的“中国GDP总量及其增人生观的内涵就是要处处为党和人民的利益着速走势”反映了改革开放以来中国GDP的增长想，要具有大公无私、舍己为人的高尚品格，要数量与发展速度，这对研究改革开放以来的中把党和集体的利益放在第一位，个人利益要服国经济具有重要作用。关于“理由”，结合所学从党和集体的利益。这种人生观是崇高的人生知识可知，GDP总量及其变化情况是了解一个观，是雷锋在党和人民关怀下不断成长的必然国家经济发展状况的最主要指标。第(2)问，关结果，也是社会主义全面建设时期党和人民群于“材料一与材料二中的两则史料对改革开放众热情投入国家建设事业的真实反映，是当时以来中国经济发展状况的反映”是否相互矛盾，国家经济建设取得伟大成就的精神动通过比较材料一中的柱状图与材料二中的折线力。(4分)图可知，两则材料反映的中国GDP走势是一致当然，不可否认，由于历史与时代的局限的，故不矛盾。第(3)问，关于“把材料二作为研性，在全面建设社会主义时期，个人利益与党和究问题的证据，使用时需要注意什么”这一问集体的利益对立的观念不可避免地影响着同时题，材料二虽然较为直观地反映出中国经济总代的每一个人，包括雷锋。(2分》量在改革开放时期不断超越英、德、日等国成为(“示例”仅作参考，不作为评分唯一标准)世界第二，可以作为反驳“唱衰中国”的证据，但【解析】本题考查雷锋的革命人生观，考查学生还不够充分，反驳还需要补充其他证据。第(4)获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物、问，关于“材料三可以从怎样的视角拓展我们对论证和探讨历史问题的能力。解答本题，首先，问题的认识”这一问题，分析材料三可知，材料审阅题目要求，明确主题“坚定不移的革命人生23·JBTX1-新高考·历史

解核心大题延的相容关系分为以下几种：全同关系，两个概念的外延完全相有关“科学思维的特征和意义”的命题同；属种关系或种属关系，一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的慨念为属慨念，外延小的概念为种概念；交真题演练叉关系是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。但【解析】本题以系列重要讲话和治国理政新理念是，“中国”与“河流”这两个概念在外延上是不相容的关系，称为新思想新战略，十分重视并善于运用科学思维方式为话题，考查全异关系，C正确，A、B、D均不选逻辑与思维的相关知识。主要考查考生获取和解读信息、调动和对点练1B【解析】一个概念的外延包含着另一个概念运用知识、描述和阐释事物、论证和分析问题的能力。的全部外延，两个概念的关系就是属种关系或种属关系。外延【详解】第一步：明确设问指向。本题属丁意义类简答题。大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。“刑法”是一种法第二步：提取关键信息，联系政治理论，逐层展开。信息①：学律，故“刑法”是种概念，“法律”是属概念，因此两个概念的关系掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力等→可联是种属关系，B符合题意，A错误。“刑法”与“法律”两个概念的系有助于青年学生认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识关系是包含关系或种属关系，不是交叉关系或全同关系，C、D均不同的社会实践中的国情和世情，准确把握自己所在的历史方错误。故本题选B。位，提高政治站位，提升思想水和政治觉悟。典例2D【解析】面上每个内角都是直角的四边形，也信息②：用改革创新的思路，以新的理念、方法和路径解决有可能是长方形。上述定义“正方形”和“面上每个内角都是问题，用历史思维观大势，才能做好现实工作，更好走向未来→直角的四边形”所指的池围是不全同的，犯了“定义过宽”的逻辑可联系有助于青年学生发扬科学精神，积极投身实现“十四五”错误。故选D。规划实践中，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，对点练2A【解析】下定义时，定义概念不能直接或间接助力国家强盛和民族复兴。用被定义概念来说明，违反这条规则，就犯了同语反复即循环定【答案】①科学思维追求认识的客观性、思维结果的预见性义的逻辑错误，迷信的人就是相信鬼神的人，符合循环定义，和可检验性。②有助于青年学生认清社会发展规律和阶段性特①正确。“教师这一职业是神圣的”描述了教师职业的特征，并征，正确认识不同的社会实践巾的国情和世情，准确把握自己所未给出定义，②错误。当强调有些事物的特殊属性正好在于缺在的历史方位，提高政治站位，提升思想水和政治觉悟。③有乏某种属性时，往往需要从缺乏这种属性方面揭示该事物的特助于青年学生发扬科学精神，积极投身实现“十四五”规划实践殊性质，这样形成的定义就是否定定义，鹅不是被称为鸡的家巾，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家禽，符合否定定义，③正确。“作家是指写诗歌的一类人”犯了定强盛和民族复兴。义过窄的错误，④错误。故本题选A。探时政热点典例3A【解析】B、C均犯了“划分标准不一”的逻辑错跟踪训练误，排除。D犯了“划分不全”的逻辑错误，排除。A正确且符合1.D【解析】如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并题意。以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。材料中对点练3D【解析】依题意可知，把三角形划分为等边三的“风”“葫芦”“浮云”“狗”等具有形象性，是形象思维的表现，角形和直角三角形。这样的划分是错误的，没有犯逻辑错误，而D符合题意。辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待是违反了划分的标准必须同一的规则，A、B、C错误，D正确。事物和思考问题，A不符合题意。分析思维包括门纳推理、演易错提醒绎推理、证明等逻辑思维，是指经过仔细研究、逐步分析，最后训练D【解析】根据划分的规则，首先，划分子项B、C、D得出明确结论的思维方式，B不符合题意。如果人的思维抽之间不能相容，所以，可以排除全同关系和交叉关系；其次，子项象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概B、C、D的外延之和等于A的外延，若B和C的外延是矛盾关念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维，抽象思系，二者外延之和再加上D的外延，肯定大于A的外延，犯“多维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规!子项”的逻辑错误，因此，排除矛盾关系。故选D。律，C不符合题意。故本题选D。第5课正确运用判断2.C【解析】该广告创意的合理性在于着眼于人们的需求，把握讲必备知识了经济规律；挖掘了相关现象间的逻辑关系，进行了科学推理，②④符合题意。认识来源于实践，而不是来自人的主观想考点正确运用简单判断和复合判断象，①说法错误。人们可以直接感知事物的表面，但不能直接命题探究感知事物的本质和规律，③说法错误。故本题选C。典例1A【解析】题干中的句子从质上看属于肯定判断：第二单元遵循逻辑思维规则从量上看，“我国的”属于特称判断，故选①③。对点练1B【解析】性质判断就是认识对象具有或不具第4课准确把握概念有某种性质的简单判断，这种判断是直接的。“中学阶段是我们讲必备知识学的重要阶段”和“所有又长又臭的文章是不应该在报上发表考点概念与明确概念的方法的”都是对认识对象的性质的简单判断，这两个判断主项与谓项命题探究关系搭配恰当，属于正确运用性质判断，①④符合题意。②属于典例1C【解析】依据所指范围相同部分的多少，概念外假言判断，不是性质判断，排除。“仙人掌既不像花草，也不是植·44·23XKA(新)·思想政治-QG-XJC

令2km-受<2x+≤2kx+受，k∈乙，可得m-≤x≤km一吾，k∈Z,当及=1时，5

本文是应用文。文章介绍了一个线上英语课程的相关情况。21.B。理解具体信息。根据文中的You can study flexibly in6,12,or18 weeks.We recommendthel2-week study plan to maximise learning and enhance communication skills可知，本文向11到17岁的青少年推荐了为期12周的学计划。22.C。理解具体信息。根据表格中Course fee部分的内容可知，6周的学需要花费6000印度卢比。23.B。理解具体信息。根据PLEASE NOTE部分中的Registration will close24 hours prior tocourse commencement可知，申请人应在课程开始24小时前报名。B篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是记叙文。13岁男孩发明应用程序帮助稻农防范入侵物种。24.A。理解具体信息。根据第一段中的Growing rice there requires precise timing...often settlein Kerala's beloved“rice bowl'”region可知，在Kuttanad种植水稻并不是件易事。25.D。理解词汇。根据划线词前面的dutifully pulled it out和划线词后面的After weeks of afruitless battle against the species可知，Mr.Anniyan拔起看似睡莲的新物种后，就将它“丢弃”了。26.B。理解具体信息。根据倒数第二段中的Armed with this information,local farmers can makepreparations to combat the invasive species before suffering too much economic damage,在Nathan开发的InvasiveAl这个应用程序的帮助下，当地农民可以提前做好防范入侵物种的准备。27.C。理解主旨要义。根据最后一段中的InvasiveAl is now being used by.,as well as beingused.以及The Al models used in InvasiveAl have been used.可知，本段主要说明了InvasiveAl这个应用程序产生的广泛影响。C篇主题语境：人与社会一一科学本文是说明文。从基因的角度看，给狗下定义并非易事。本文分析了造成这一问题的原因。28.B。理解具体信息。根据第二段中的Genetically,the number of genes that makes a dog a dogis hard to calculate.We don''t know可知，即使掌握了某个样本的全部基因组，人们也无法统计有多少基因能够决定这种生物是狗。例如，由母系遗传的线粒体DNA中，大概有16000个碱基对，但是人们无法判断需要对多少基因进行测序才能确定样本的物种，因为有些已发生的基因突变并没有产生多少影响；同时，人们也不清楚有多少基因发生突变才能确定样本是来自狗，而不是狼。由此可知，基因序列中的无效突变使人们无法从基因上区分狗和狼。29.C。推断。根据第三段中的f the sample is less than50,000 years old.but mutations mayoccur faster or slower than“normal”可知，碳定年法根据有机物中残留的放射性碳来判断样本年代，是最准确的断代工具之一；基因学家则根据基因组中的突变数量来判断样本年代，但突变可能发生得有早有晚，这就导致了基因断代有可能不准确。由此可推知，这种利用基因断定年代的方法不如放射性碳定年法准确。30.B。理解目的。作者在倒数第二段首句点明该段中心一一人们似乎忽略了一些证据。接着以澳洲野狗为例，说明了人们到现在仍未收集到足够的信息来证明这一物种的进化历史，强调了找到所缺失的证据的重要性。31.A。理解主旨要义。本文为“总一一分一一总”结构：首段的defining what a dog is is reallytough点明文章主旨一一给狗下定义不是件容易的事：接着列出了造成这一困难的三个原因；最后一段总结全文，该段中的But to really understand what a dog is,we need to ask morequestions与首段相呼应。全文围绕“如何给狗下定义”展开论述，A项为最佳标题。

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任的时代新人，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。评分等级量表：等级水等级描述水4观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣主题，准确运用学科术语；(56分)逻辑严密，条理清晰水3观

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啊南师大附中2022-2023学年发高二第一学期第二决大练司历史命题人、审题人：高二历史备课组时量：75分钟满分：100分得分：第I卷（共48分）一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每

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(3)当斜面倾角增大到临界角时，对物体受力分析，由匀速运动的条件应有：Fcosa =Gsina+fFN=Gcosa+Fsina而且f=uFN联立可得、Gsina+uG cosacosa-usina当c

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③>(2分)(3)①V(1分)②<(2分)d(2分)86.1(2分)【解析】(1)将甲酸溶液滴入NHCO3溶液中，观察是否有气泡生成，只能证明甲酸酸性强于碳酸，不能证明甲酸为弱酸；向体积相同、pH相同

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梧州市高中系统化备考联盟2022~2023学年度高一上学期10月联考语文(全卷满分150分，考试时间150分钟)本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分。第I、Ⅱ卷的选举题答案用

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17:451463K/s米o5clo49lD山西省2022-2023学年度九年级阶段评估(B)化学》第一~六单元课题2题号二三四五六总分累分人座位号得分说明：1.化学共六大题，20小题，满分70分。化

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周测卷七函数与导数的综合1.C【解题分析】因为存在量词命题的否定为全称量词命题，所以“有的行四边形是矩形”的否定为“所有的行四边形都不是矩形”.2.C【解题分析】由于函数y=f(x)-2是偶函数，

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recycle all of their waste.The new designs make people living and working in these buildingsthink ab

8.A。考查情态动词。根据I have no idea可知此处表示“不确定”，故用might表示猜测的可能性较低。9.C。考查动词的时态语态。if引条件状语从句通常用一般现在时表示将来，且I和offr是动宾关系，故选am offered。lO.D。考查非谓语动词。主语children与receive之间是主谓关系，且由when可知，此处是省略了主语和系动词的时间状语，故选receiving。11.D。考查强调句。强调句的基本结构是“itis/was+被强调部分+that/who+其他”，此处强调状语from one of my friends living in Beijing,故选that。12.A。考查状语从句。句子基本成分齐全，whenever引导让步状语从句，等同于no matterwhen.13.B。考查名词性从句。从句中缺少主语，故用wht引导表语从句，在从句中作主语。14.B。考查定语从句。所填词引导限制性定语从句，从句中缺少主语，且先行词是smaltown,故用关系代词which引导。15.C。考查虚拟语气。本句是对过去情况表示假设的虚拟语气，ifso相当于if he hadreturned from America,故主句谓语用would have come.完形填空导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自我”主题语境。作者以自己女儿学数学的经历为例，表明要从简单的事情做起，取得初步成功，以提高信心。16.B。根据前后文可知，作者描述的是两种相反的情况一一成功时会相信自己的能力：一直失败则没有信心，故用Bt表示转折。17.B。根据前后文可知，此处是表示如果你一直失败，你可能会“认为”自己永远不会成功。18.A。根据前文的Even worse可知，此处表示更糟糕的是，你还会“灰心”。19.D。根据后文作者的女儿学数学的过程可知，此处是指作者的女儿也有过这样的“经历”。20.C。根据前文的shook with her crying可知，此处是指女儿在很“艰难地”去跟上课程。21.D。根据前文的I am the psychologist可知，此处是指“我”是心理学家，却没有任何关于“激励”人的知识来帮助处于困境中的女儿。22.C。根据前文内容可知，此处表示，作者也像自己的女儿那样，开始“认定”这门课程对她来说太难了。23.D。根据下文可知，作者的丈夫开始“帮助”女儿学数学。24.B。根据前文的easiest及more difficult可知，此处是指在最后解决“最难的”数学问题。25.C。根据前文作者的丈夫一步步帮助女儿由易到难学数学的内容可知，此处是指作者的丈夫很有“耐心”。26.A。此处是指作者的女儿“渐渐地”赶上了班上的其他同学。27.D。此处是指随着每一次的进步，作者女儿的“信心”增长了。28C。此处是指作者的女儿以与朋友一起做数学题为“乐”，而不是苦恼、哭泣。29.A。根据后文的in college可知，此处是指在读大学时选数学作为“专业”。30.B。此处内容与前文形成对比一一作者的女儿开始时因学数学而哭泣，但在高三时竞考虑大学专业选择数学，这让作者感到“惊讶”。31.B。根据前文可知，作者的丈夫帮助女儿从易到难地学数学，这是让孩子“获取”信心的过程。32.C。根据前文的there is no shortcut可知，此处是指孩子一定要“努力”。

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小题只有的认识止贷使网落洛清乐[宋]张炎3.请根据上下文意，从括号所列词语中挑选最拾当的词语填人文中横线处。（3分)侯蛩凄断，人语西风岸。月落沙江似练，望尽芦花无雁。日将文中面波浪线的部分改政”黄

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第组结果可说明高浓度NaC1处理后，植物会产生茉莉酸抑制根的生长。综合分析，NaCl、茉莉酸和乙烯的关系为(填序号)。①NaCl→乙烯→茉莉酸→抑制根生长②NaCl→茉莉酸→乙烯→抑制根生长③NaCI

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【解析】三维石墨烯只有C元素，属于非金属单质。聚合氨只有N元素，属于非金属单质，与三维石墨烯属于同一类物质，A正确；全氨阴离子盐中含有离子键，属于盐类，与三维石墨烯不属于同一类物质，B错误；白藜芦醇组

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基础题与中考新考法·七年级·上·道德与法治偷偷在桌子底下看小说，不料被老师发现。★观点讨论为了不影响课堂秩序，让其他学生能够集小吴：家只是一所小月：要与家人共中注意力，老师没收了小亮的小说。小亮房子、某个地域创现代和谐家庭。很生气，直接在课堂上顶撞老师。(3)(中考设问新词·建言献策)针对上述材料，请你为缓解小亮和老师的矛盾，就尊重老师向他建言献策。(3)(中考新问法·任选)运用所学知识，任选一位同学的观点进行评析。11.一材多设问某校七年级(1)班正在开展以“亲情之爱”为主题的探究性学活动，请你参与并完成下列任务。★调查分析(跨数学·图表分析)下表为该班同学搜集的亲子沟通的相关数据：★明理践行28%在中国历史上，从古到今，没有哪个朝代不重视孝道。中华上下五千年的历史长题不愿与父母沟通■与父母沟通有障碍河中，关于“孝心”的故事层出不穷。花木■主动与父母沟通国与父母发生冲突兰代父从军、郑子鹿乳奉亲、黄香扇枕温衾(1)上述图表反映了什么信息？等都是我们所熟悉的孝敬父母的典例。(4)作为中学生，我们应如何向以上人物学，弘扬孝敬父母的传统美德？(2)根据图表所反映的信息，请你提出相应的建议。(5)你还知道哪些有关孝敬父母的典型事例？（列举一例即可，不得与材料中的重复)52

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雾非选择题力，5小题)【劳动最光菜@画，回答问题！13,(8分)m(粉劳动课劳动绿光求漫画二漫画一(1)结合两幅漫画，谈谈国家为什么要加强中小学生劳动教育？(4分)(2)运用所学知识：联系自身实际，就

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第十三套选择性必修第二册综合检测（三）试题答案听力1~5 BCBCA 6~10 ACBAA 11~15 ACBCA 16~20 BCACB阅读理解A本文主要介绍了Kew Gardens的旅游景点的相关

在△ABC中，AB=(1,2),AC=(-1,4),:D=B+AC=4,2)+-1)=0,3),22故选：A本题考查向量加法的坐标运算，考查运算求解能力，属于基础题.9.B用x除以15所得余数分别为0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14，其中当余数为0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10时结果就是商，但当余数为11,12,13,14时，函数值是商加1，因此可利用x+4后除以15取整得解：根据规定15推选一名代表，当各班人数除以15的余数大于10时再增加一名代表，即余数分别为11,12,13,14时可以增选一名代表，也就是x要进一位，所以最小应该加4，因此利用取整函数可表示为y415故选：B.本题考查函数的应用，解题关键是怎样确定人数除以15的余数大于10时再增加一名代表，即余数分别为11,12,13,14时可以增选一名代表，函数值要在商基础上加1.10.B根据学时间是两个学年或者三个学年进行分类讨论，由此计算出不同的选修方式：三个学年学生选科组合有{2,2,0}，{2,1,1}，A当22,0y时，三个学年选两个学年选完有C,再为每个学年选两门课S店，A故选修方式为C.CC.A成=18：当2,1，时，三个学年学完，选课方式有CCC.=36：·总共有18+36=54种.故选：B11.D根据图形在△PFF,中，利用余弦定理解出3PF+2PF,=12c,再由椭圆的定义式PF+PF,=2a,整理出PF,PF关于a,c的式子，最后代入已知三角函数值中，得到关于a,C

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28.(0分)某同学利用如图甲所示的电路测量某电池的电动势E和内阻(E约15V,r约20Q,电压表0的量程为4y,内阻约2kn.请回答下列问题：(1)该同学为了测量电压表⊙的内阻，先将开关S,、S,都

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C.“农村包围城，市”己已经成为全党共识D。正确的民族政策利好红军战略转移不经济结构变化显著C区域经济均衡发展礼靓公元前3世纪，人如识要孕这吉款河以楼从后西格古过有母装市经济特技车后动来钟D基层自治水

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18.(17分)已知过点(1,0)的直线与抛物线E:y=2px(p>0)相交于A,B两点，0为坐标原点，当直线AB垂直于x轴时，△AOB的面积为，√2.(1)求抛物线E的方程；(2)若O为△ABC的重心，直线AC,BC分别交y轴于点M,N,记△MCN,△AOB的面积分别为S,S,求的取值范围真中國知19.(17分)甲、乙、丙三位同学进行乒乓球比赛，约定赛制如下：每场比赛胜者积2分，负者积副0分；比赛前根据相关规则决定首先比赛的两人，另一人轮空；每场比赛的胜者与轮空者进行下一场比赛，负者下一场轮空；积分首先累计达到4分者获得比赛胜利，比赛结束.已知甲与乙比赛时，甲获胜的概率为1；甲与丙比赛时，甲获胜的概率为p2;乙与丙比赛时，乙获胜的B概率为p数(1)若1=p2=p=0.5,求比赛结束时，三人总积分X的分布列与期望；(2)若p十p>1,假设乙获得了指定首次比赛轮空者的权利，为了获得比赛的胜利，试分析海乙的最优指定策略，第2页（共2页）

兰:【直面现实品思堆】显地具各强大的着水、净化水质等功能，故琴为“地球之肾”，2024年2月2日是第28个构化思维乾是以事物的结构为思考对，未引导忌维，从而有效表达和解决问题的一种思维方世界湿地日，为此学校举行了“争微环保卫士，热爱魁力湿地”国片展览活动。以下是两幅有关国。它具有以下作用温地的传海报，作为本次活功的划人，你会选择哪一？清说说选择它的理由(1)将复备问题简单化。体的化思植能暂助在们更全而地思者问题。计复杂估息进杆越理是写作提示：①介绍海报的内容及选择理由：280字左右并对问题造行析，从而示问题的本质。它还能北复杂问题拆解成一个个筒单的小问题，再漫一解决，最终把问题全部解决，(2)能厘清思路。清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达现点。利于他人理解。在就语时运用“国为…,所以”“第一…：第二第三…”一在X方面，应…：在川>Y方面，应该…”等表示远样关系的词语，能让表达更加清晰。(3》帮助构建如说体系。如识体系是一个树状结构。建立了这种结构后，在后续学时越能将个个知识点添知到知识树上去，不断地来富和善知识体系(改编自周国元（麦肯锡结构化战略思推》）世界湿地同【材料三】用结构化思维来解决问题最关健的是寻找结构，寻找结构的关健又在于我到拆分发归臭的维度，子我结构的方法有自上而下和自下而上两种。下面是自上而下找结构。自上而下我结构主要适用于对一个主题问题进行桥分。先对主题或问题进行构化桥分（挨V·定推度进行拆分)，建立起一个框架，再将已有的信息我解决方案放入到框架中，如同学们这样分斯《苏州国林》的结构：课文先感说苏州国林的感特点。即“务使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一宠美的画然后深文主体都分先从亭合杆榴的有局、氧山池的配合、花草树木的映近景适景的层次四个主委方面来说明苏州国林的精点，又从细节补充说明了苏州国林每一个角落的构(3)请你围绕“培养结构化思推，练就最强大脑”这一主题发喜，向同学们宜传培养结构化思维的好处及方法，100字左右.(8分)这样镜形成了一个关于《苏州林)溪文构的树状构，如国3苏州园林的您画类○E典方面次数方司四、心灵之旅(40分，含书写分3分)色图厨翻翻翻16,付出总是件随着收获，收获总是件随着付出。付出一种心态，收获一种思想：付出一种思想。获一种行动：村出一种行动，收获一种惯：村出一种帽，收获一种人生。付出是艰辛的。有时会图3《苏州园林)课文树状结构让我们难以坚持下去：付出也是多层次的，并不局限于劳力上，也存在于更深的精神层面。收获是南培养结构化的思维能力，就必领经常练。一是的机累构，在看书学可时，看到关于结构的悦的，会让现们动和欢每：牧获是美好的。能给予我门不前行的力理论或者好的结构，可以将它记下来，并试着运用到具体的例子中。二是按结构化的思推方式写作，题目一：付出是一种幸福8￥密议周写一高文章，先建立文章结构，再填充素材：如柔漫有时间写文，可只活建文章结构，写写作提示口出关健点脚可。三是用结构化思维论证议题，每天给角己一个议题，用结构化的思维去论证这个议题①除诗歌外，文体不限：②避开真实的人名、地名、名：③书写规范，卷面整洁利由论三线h。修过明经的理点射可题目二：收获▲的力量(《(1)下面是九年级下册第四单元的单元说明，请用树状结构对它进行理2分写作提示本单元所选的文章，浅谈论读书求如，我探讨欣食艺术作品的方法，或闹华美学观念，既富有思①除诗歌外，文体不限：②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁：④请务必先补全题目。请你参与并完成5分且×初三语文第7顶，共8页初三语文第8页，共8页

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