第。部分古诗文阅读专题一文言文阅读三阶训练院蟹析斤课标文言文分阶训练岳阳楼记因罪贬谪流放，出任外官3.同“俱”，全、皆时消散4.规模7.迎着5.同“嘱”，嘱托解析网小程8.曾经6.胜景，美景美好9.不同于表现7.边际10.因为8.日光解析网二1.这是岳阳楼的雨景象前人的记述很详尽了。9.壮丽景象2.看了自然物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？10.如此…那3.沙洲上的鸡鸟时而飞翔，时而停息，美丽的鱼（在水中）畅游。说11.至、到达4.浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。12.贬谪降职探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种13,表推测4用在今段话开头，以引起下文连绵不断的雨雨雪纷纷而6不因外物和自己处境的变化而喜悲。下的样子在朝廷做官则为民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官15.指天气放晴侧替君主担忧。16.冲向天空8.如果没有这种人，我同谁一道呢？17.光芒三、1.不以物喜不以己悲18.倒下折断2.先天下之忧而忧后天下之乐而乐19.昏暗3.第3段描绘了一幅洞庭风雨图，表现出作者远滴的悲苦、郁闷20.指国都之情：第4段描绘了一幅洞庭春晴图，表现出作者心旷神怡、21.日光信搜索遗忘得失宠辱的乐观情怀。22.极言广阔举一反三：（洞庭湖）白天、夜晚的湖光春色23.时而翔而停停息4.①希望滕子京具有“古上入之心，不要因一时受辱而心灰意24.美丽冷，应当志存高远，胸怀天：②含蓄地表达了作者希望自己25.小洲与“古仁人同道的想法，表现出“不以物喜，不以己悲”的旷26.形容草木茂盛达胸襟和“先天下之优而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。27.全28.圆形的玉月光下水波跳动，月影似沉璧29.哪有尽头一悲一喜30.一起“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古31.持、执仁人”则“不以物喜，不以已悲”，无论是在朝还是在野都“先32.探求忧后乐”，忧民忧君之心不改。“先天下之忧而忧，后天下之乐33.或许、也许，表示委婉的语气而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达自己的政34.指朝廷治理想：以治国安邦为己任，先忧后乐。35.在…之前举一反三：此题本质上是对原题的变式设问，组织答案时可从36.在…之后原题答案中提取关键信息作答。37.如果没有9.B28说更茶汽第彩器

3陆九渊认为涵养省察没有分别，不必在存养之外再讲究省察，也不必于事事物物上求定理，主张功夫全在存养上，存心、养心就是保持固有的良知。由此可见，陆九渊主张A.践行儒家思想世俗化B.理论和实践达到统一C.发明本心的心性修养D.体味古圣先贤的圣道【答案】C【解析】根据材料信息可知，陆九渊主张“功夫全在存养上，存心、养心就是保持固有的良知”，可以看出陆九渊主张发明本心的心性修养，C项正确。儒家思想世俗化从材料看不出来，排除A项；材料不涉及理论和实践的关系问题，排除B项；体味古圣先贤的圣道不符合材料的主旨，排除D项。4.下表是宋朝一些理学家的部分言论。由此可知，他们言论出处礼者，理也，文也。理者，实也，本也。文者，华也，末也程颐、程颢《二程遗书》三纲五常，礼之大体，三代相继，皆因之而不能变。其所损益，不过文章制度小朱熹《四书章句集注》过不及之间，而其已然之迹，今皆可见盖天理只是人事中之理，而具于心者也。天理在中而着见于人事，人事在外而陈淳《北溪字义》根于中，天理其体而人事其用也A.将封建礼义和天理相结合B完成了儒家信仰的理论重建C.认为天理和人欲相互对立D.发展了原始儒学的德治主张【答案】A【解析】根据材料中两宋时期一些理学家的言论可知，他们对封建的礼义、伦理规范和天理及其关系都有着详细的论述，A项正确。心学的出现标志着儒家信仰的理论重建，排除B项；材料反映了理学家将封建礼义和天理相结合，无法体现出天理和人欲相互对立，也没有体现发展了原始儒学的德治主张，排除C、D两项。5,朱熹主张教育要培养“明万事而奉天职”的人。“万事”即社会上的一切人事：大则君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友之间的关系，小则视听、言动、周旋、食息等动作。“天职”就是一切人事都是人分内所应当做的。材料反映了A.提升个人素养的重要性B.做到知行合一才能成为圣人C,三纲五常已经不合时宜D.心怀天下是每位儒者的追求【答案】A【解析】材料体现的是朱熹主张培养遵守社会规范的人，行事符合三纲五常，强调的是提升个人素养的重要性，A项正确。知行合一是王阳明心学的主张，排除B项；材料强调的是对三纲五常的遵守，“不合时宜”的说法错误，排除C项；材料与心怀天下无关，排除D项。6北宋有一学者，在反思唐末政治时，认为“君不君，臣不臣，故藩镇不宾，权臣跋扈，陵夷有五代之乱”。这位学者意在强调A.伦理纲常有利于政权的稳定B传统宗法制度受到极大破坏C.藩镇割据严重削弱中央集权D.佛道兴盛冲击儒家伦理道德【答案】A【解析】该学者认为唐朝的灭亡主要原因在于君臣纲常不在，因此会出现藩镇割据的局面，这说明其认为伦理纲常有助于政权的稳定，A项正确。春秋战国时期宗法制度就已经瓦解，排除B项；C项与题干主旨不符，排除C项；材料中并未涉及佛道思想对儒家伦理道德的冲击，排除D项。7有学者指出：“朱子学体系具有鲜明的古希腊哲学中的自然学性质。”朱熹从高山上残留的螺蚌壳论证此处原先是海洋，由于地质变迁隆起变为陆地。三百年后，意大利文艺复兴时期的达·芬奇才提出了与此相同的看法。由此可知A.东西方文化同宗同源B.朱子理学具有思辨性C,宋朝科技领先于世界D.朱熹侧重于自然探究军答会任阳【答案】B·95·

缺水和水污染状况以及发生土壤盐碱化。5.A【解析】本题考查农业生产，同时考查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能力。越冬19时天气寒冷，只有在晴朗的白天，温度较高时，才1.C【解析】本题考查高新技术产业布局，同时考打开顶部放风口。由于棚内气温较高，热空气从查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能顶部上升流出，实现通风。故A选项正确。力。大学城附近配套设施相对齐全，生活便利度6.B【解析】本题考查汾河流域综合治理，同时考较高，但生活成本未必较低；大学城附近高素质查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能人才多，便于招募高技术人才，但其薪资水也力。由图可知，第一次建坝高峰期在19901993较高；高新技术产业通常占地面积小，受地租成年，第二次建坝高峰期在2004~2008年。第二本影响小，且随着大学城的发展完善，大学城周次建坝高峰期新建淤地坝数量较少；两次高峰期边地价上涨：大学城为高新技术产业提供了知识时间跨度大概相同，但第二次高峰期新建淤地坝集聚的空间，降低了信息交流和技术协作成本。：数量较少，说明第二次高峰期新建淤地坝建设速故C选项正确。度较慢；与新建淤地坝数量相比，新增淤积库容2.C【解析】本题考查劳动力均受教育年限的差增长更少，说明第二次建坝高峰期新建淤地坝库异，同时考查学生获取和解读地理信息、阐释地容较小，均规模较小。故B选项正确。理事物的能力。随着大学扩招，民众受教育门槛7.A【解析】本题考查汾河流域综合治理，同时考普遍逐步降低，①错误；大学城里大量师生集聚，查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能产生了大量基本生活配套（如餐饮等）需求，相关力。不同时期修建的淤地坝，淤积效益相差很的生活服务业蓬勃发展，增加了大量低教育水小；淤地坝以土、石为原料，对建设技术要求较的就业岗位，②正确；在中小城市，受制于产业基低；随着黄土高原地区坡地开发的增强，水土流础等原因，产学研对接难度大，大学城的知识资失加重，泥沙在淤地坝淤积，原有第一批建设的本难以转化成实际生产力，因此大学城很难吸引淤地坝有效库容减少，淤地坝的效益下降，所以高新技术产业投资，高科技人才有限，③正确；大出现了第二次建坝高峰期。故A选项正确学城一般环境设施较好，④错误。故C选项8.C【解析】本题考查汾河流域综合治理，同时考正确。查学生获取和解读地理信息、阐释地理事物的能3.A【解析】本题考查农业生产，同时考查学生获力。一方面，随着流域内淤地坝数量的增加，淤取和解读地理信息、阐释地理事物的能力。由材地坝的布局渐趋完善，新增淤地坝的需求减少；料可知，无花果主要生长于热带、亚热带、温带地另一方面，随着黄土高原生态治理，水土流失减区。我国北方地区属于温带，在无花果生长范围轻，原有淤地坝能够在一定时间内保持较好的有中属于纬度较高的地区，且需要越冬，因此推测效库容，原有淤地坝系统基本稳定。故C选项拱棚多层膜覆盖技术主要起到保温作用，减轻低正确。温冻害。故A选项正确。9.C【解析】本题考查新西兰南岛山地地貌特征的4.B【解析】本题考查农业生产，同时考查学生获差异，同时考查学生获取和解读地理信息、阐释取和解读地理信息、阐释地理事物的能力。多层地理事物的能力。尖顶山地势更高不一定是因膜在夜晚可阻碍地面辐射的散失，且加挂遮阳网为目前抬升速率快，可能是抬升开始早或者抬升削弱了白天到达棚内地面的太阳辐射，导致昼夜次数多，①错误；尖顶山地势更高，山顶与山麓温差缩小，不利于无花果营养物质的积累。故B:(海洋)的相对高差更大，均坡度更大，因此遭选项正确。到侵蚀速率更快，②③正确；该地位于板块消亡·57·23·JBTX1·新教材老高考·地理

本题怎么考本题考查筛选信息、压缩语段的能力，体现了高 考评价体系之应用性若查要求。本题要求若生根据题目的要求， “结合材料和自身经历”，概括出“三条解决失眠问题的措施”。本 题的难点在于准确地从语段中提取有效信息。 答案 示例：①了解自身睡眠规律。②营造安静舒适的睡眠 环境。③加强体育锻炼，睡前远离电子产品。

高三一轮复·思想政治·合法途径维权。(2分)企业经营者要自觉维护劳动形态劳动者→可联系访谈对象：党员代表、企业代者的合法权益。(2分)国家完善相关的法律法规，表、专家等。(3)有效信息：解决新就业形态劳动者营造保护新就业形态劳动者权益的良好社会氛围。权益保护问题是个系统工程，需要全社会协同推进(2分)→可联系劳动者要增强权利意识和法律意识，通过【解析】(1)有效信息：相关报道：典型案例及各地合法途径维权。企业经营者要自觉维护劳动者的合探索加强新就业形态劳动者权益保障举措等-→可联法权益。国家完善相关的法律法规，营造保护新就系相关法律，如《劳动者权益保护法》等。研究成业形态劳动者权益的良好社会氛围。果，如相关论文。(2)有效信息：访谈对象：新就业反馈意见有奖·65·

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周测卷六新闻与文学1.D(从材料二来看，第四阶段的转变才开始，还需要时间。缺少有针对性的政策配合，只是导致效

恋高你是哪据游记的址”行仙同家森林公园大致位于上图中的一派D.丁地附近图名室全画2023届高考专家联测卷（四）12.【答案D参考答案及解析文科综合思想政治参考答案【命题意图】本题考有学生东取和解读信息调动和运丹识的能力。双向细目表【命题解析用外币结算时，需要再换成人民币才能在国内继续生产和消费，这需要付出一定的礼兑费设计能力层级用，也要承担汇率变动带来的风险，用人民币结算可以避免这些问题，做②①正确。①③与题意无关13.【答案】C,题序分值难度了解理解级二级三级题型知识具体知识点试题情景板块系数认识运用【命题意图】木题考查学生获取和解读信息，调动和运用知识的能力。14.【答案D12便利各类跨境贸岛投资使0.75L【命题解析⑦0能直接反换材料的意地。①的生产方式”编误⊙的新动能”带误。经济外汇与汇率用人民币计价结算30.75【命题意图】木题考查学生东取和解读信息满动和运用知识的能力。经济绿色发限理念二手闲置市场【命题解析】本题比较简单，①②明显结误。15.【答案B全社会研发投入0.70经济创新发展理念重要资源跨区域调配的国【命题意图】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。15经济40.75区城协调发展家级战略工程【命题解行注意设问是三者的共同作用，三个工君并不得与能蔬问题和关，也不能保降我国能源安全，④不符合题意。②的“优化”明显不符合题意。16全面实行股票发行注册制40.7516.【答案】C政治行政管理体制改革改苹中共中央召开党外人士座【命题意图】本题考查学生获取和解读信息调动和运用知识的能力。政治民主执政和协商民主0.80谈会择【命题解析0的实现从管理到服务的转变”说法结误，政府既要管理，也要服务，就注册制改革而言，18政治当代国际社会中国与联合国40.75政府的管理依然重要，只是管理方式变化了。①的准进政务公开”明显与题意无关。17.【答案B云南携手印束蒙“云”贺文化文化多样性与文化传播0.75新春【命题意图】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。0.75【命题解析】②具有一定的迷惑性，材料讲的是中国共产党与民主党派的关系，与人民政协没有直接关文化文化创新电视剧《人世间》的创作7系，排除②。同样，材料也不涉及党内民主与人民民主的关系，排除③。中国特色社哲学哲学与时代0.65L18.【答案】D会主义思想【命题意图】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。成都市大力推动公园城市22哲学联系观0.65建设【命题解析①的“立足”是错误的，②的“推动世界多极化深人发展”与题意没有关系。19.【答案】A23哲学唯物论和唯物史观《质量强国建设纲要》0.70L【命题意图】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。四川省人民政府印发《聚焦38经济国家财政高质量发展推动经济运行整140.65【命题解析】③的“促进文化融合统一”说法错误，④的“增进彼此的文化认同”说法错误。体好转的若干政策指施》健全党组织领导的基层群20.【答案】B⊙（原39政治党的领导与基层自治120.65非众自治机制为【命题意图】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。(1)择哲学意识能动作用20.65L【命题解析】优秀作品灵感的源泉是社会实践而不是主观的精神，②说法错误。文艺作品的种类是多题样的，③说法太绝对。。40(2)文化文化对人的影响红旗渠精神o0.65L21.【答案】A开放式设问：“理想奋斗”主题【命题意图】木题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。(3)40.90团日活动的发言要点【命题解析】所有的哲学都源于实践，但并不是所有的哲学崽想都是科学的，②说法错误。①明显2023届高考专家联测卷（州）·文科综合思想政治参考答案第2页（共4页）2023屑高考专家联测卷（四）·文科综合思想政治参考答案第1页（共4页）

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中段路东h rar hey h一aoareach a goal.and hs ollrn Hare decided to bacalrepea thC.However,he didn't speak

为通两干足指工作、学、生活中为通效康退渐下降的一种现泉，知果一个人心里忍材料二：号100%的东西，当你在众人而前、公升的场合用语言表达心里所想的100%的东西时，这些俗息已经汤#了20%，那么你说出来的估息越只利制F807。而当状80省的东场逆入别人的耳朵时，由于听众文化水、知识背景等原因，信息量只存活了60%。实际上，真正被别人里解并消化了的信息大概只有40%。三天过后，等听众遵照领悟的40%的信息开始行动时，信息量最终变成了20%。三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的5%了。因此，我们二定要掌握一些沟通技巧，争取让这个“漏斗”涌得越来越少。材料三：（改编自“中国知网”《沟通漏斗》有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感。有效河大锅可以都助我们理清为通的思路，提供不同维度的思老方向和支架，它是布助我们刻意练，以达到自如沟通的工具。有效沟通大纲沟通对象姓名：基本情况：主要特点步骤策略具体内容第一步明确沟通目标对方需要作出的决策：沟通过程对方需要知道、感到：第二步研究沟通对象对方在乎的具体因素：如何让对方内心认可：第三步作出最终决策根据沟通反馈，“我”决定：(改编自罗颖、桑国元、石玉娟编著的《50个工具玩转项目式学》「列诗句能体现良好沟通的是()(3分)洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一出自《芙蓉楼送辛渐》唐代：王昌龄。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。出自《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐代：刘禹锡采菊东篱下，悠然见南山。一出自《归园田居》东晋：陶渊明山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一《游山西村》宋代：陆游料一第①段有什么作用？请简要分析。(4分)据材料一、三的相关内容，解释什么是“有效沟通”。(3分)较文字表达，图示更为清晰直观。请根据材料二的内容完善右的“沟通漏斗图”，需根据数据间的相互关系，呈现数据及数据名(6分)②沟通漏斗图【三】(16分)】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,可共红函(刘禹锡《陋室铭》)】美人来自林下，高士卧于山中。白石苍崖，拟筑草亭招放鹩；浓山淡水，闲锄明月有志竟成无约不践将与罗浮®争艳，还期庾岭⑧分香。实为林处士①之功臣，亦是苏胜友。。(节选自张岱《补孤山种梅叙》):青色。②罗浮：风景优美的山。③庾岭：文中指庾岭的梅花。④林处士：林逋的别称。林道，北中考必刷卷·2024年安徽中考第一轮复·语文专题（一）第4页共6页

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10.小亮利用细钢丝、量筒和适量的水测量一小蜡块的密度。小亮的测量过程如图所示，图中V。、V1、V2分别是量简中水面细钢丝所对应的示数，细钢丝浸人水中的体积忽略不计。已知水的密度为P水，则小蜡块密度P

2、快乐考生 2024届双考信息卷·第六辑 预判高考 猜题卷(一)1试卷及答案答案(物理)

④公司的做法违反了关于“协商一致”变更劳动合同的法律规定，已构成变相强10,小李大学毕业后打算自已创办企业，小李应当在相关主管部门办理法人企业登迫劳动者加班记。下列关于企业登记的说法正确的是A.①②B

3、[快乐考生]2024届双考信息卷·第六辑 预判高考 猜题卷(一)1试卷及答案答案(物理)

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1、2024年·三湘大联考 初中学业水考试模拟试卷(三)3答案(地理)

按秘密级事项管理★启用前全国100所名校离考冲剂卷人、福建省2024年普通高中学业水选择性考试站地理冲刺卷（三）此福建新高考研究中心本试卷共100分考试时间75分钟注意事项：陈1.答题前，考生务必将

2、[2024年·三湘大联考]初中学业水考试模拟试卷(三)3试题(生物)

1、[2024年·三湘大联考]初中学业水考试模拟试卷(三)3答案(生物)

全国100所名校高考冲刺卷9科工作者以拟南芥为实验材的研交黄与L(200m来素内能南并剂架尘长的雨

3、[2024年·三湘大联考]初中学业水考试模拟试卷(三)3试题(政治)

1、[2024年·三湘大联考]初中学业水考试模拟试卷(三)3答案(政治)

1、[2024年·三湘大联考]初中学业水考试模拟试卷(三)3答案(地理)

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4、[2024年·三湘大联考]初中学业水考试模拟试卷(三)3答案(历史)

配方：南宋时、出现了管形火器：元朝时，火雷、火统、火炮等各种武器相维出现。这说明火药广泛运用于(A.节日庆典7、如图“鸡鸣驿、和“急递铺令牌”都具有鲜明的元代特色。元朝以大都为中心，修非了B.经济领域

5、[2024年·三湘大联考]初中学业水考试模拟试卷(三)3答案(数学)

1、[正确教育] 2024年高考预测密卷一卷(山东地区专用)地理试题

1、2024安徽省新高考模拟卷·A区专用 JY高三模拟卷(五)5化学·新高考(安徽)试题

1、2024安徽省新高考模拟卷·A区专用 JY高三模拟卷(五)5化学·新高考(

2、正确教育 2024年高考预测密卷二卷(山东地区专用)地理答案

1、正确教育 2024年高考预测密卷一卷(山东地区专用)地理答案

1、快乐考生 2024届双考信息卷·第五辑 洞察高考 预测卷(一)1语文答案

3、正确教育 2024年高考预测密卷一卷(山东地区专用)地理答案

1、快乐考生 2024届双考信息卷·第五辑 洞察高考 预测卷(一)1语文答案

1、快乐考生 2024届双考信息卷·第五辑 洞察高考 预测卷(一)1语文(新高考)答案

《双语学报》2024-2025学年高一RX东莞专版第4期测试题参考答案及部分解析第4期测试题参考答案The atmosphere of the exhibiion was lively,【语篇导读】本文是一篇记叙文【语块积累】filled with and creativity.S.h敌力于eing everyonedifficult1-5 AACBCso passionate about their projects was inspiring防老年人摔伤的服装她的设计集隐藏衬垫在课堂上表现不同6-10(One possible version)and it made me eager to explore more in the worldns弃材料examplennyof science and technology.4 offer guidance提供指导9.tableYours,对老年人服装的更多研究与剑新，进而为这)free medical services免货的医疗服务)a book drive图书捐增活动10.casyLi Hua个群体提供安全的服装解决方案。11-15BCB16-20 AABCA14B。理解具体信息。根据第二段中的数据可)out-of-school children失学儿童21-25DD第4期测试题部分答案解析知，老年人摔倒是一个严重的问题，并且8)solve a basic math problem26-30 CFEAC有很大1-35 CADA36-40 CDABD一部分摔倒会造成严重的伤害，这解决基本的数学问阅读理解会降低老人的行动能力，使他们失去独olu造性的解决方案45 ABADDorld view46-55 (One possible version)生活的能力，即这些数据表明了老年人摔46.confidence题语境】人与社会一社会服务与人际伤的15.B理解县体信息。根据第E段Slot has48.to apply49.were unearthed你轻排30.s0I.advanced【语篇导读】本文是一篇应用文made it her goal to research how to createclothing that will prevvent fallsing to i2.a53.designed54.has revised工作者在泰国停留长达五年】旨在吸引多5.narrowly56-65(One possible version)游客,振兴泰国经济。文中众了证的期这种服ed商n本用1jump限、中请资格、必备材料及中请方式，展现了急呼whenever I asked.可知，由于教室图书馆56.is suitable for泰国对数字游民的开放态度。立，Babatunde不丹依老的帝助57.was frightened of public speaking11.B。理解具体信息。根据第一段中的But16断」根据第四段hiden能够我立阅婆，在污动功58.you'd better leave me alone此可知，图书她利极的keep in mind that you need to leave andand ban59.dropped out ofschoolre-cnter the country every180dyer evech60.at last61.concentrate on,根据第三段及第四段然more62.Last winter we visited Beijing University where有的0h8my brother studied three years ago.最长停g时间是180线跌倒造成的冲63.What if no one plays with Lily in that newwants to closeP挂图书17thschool?12.A。推断。根据第二段中的馆“项目为失学儿童提供了免费的图书和64.Lucy didn't notice me until I called her fromis expectedt时过自的设计理服装的功能性」资源，增加了他们的学机会，有助于改3huge risin th善尼日利亚面临的教育差距问题behind.to the TThai怀：地将保护功能与便捷的设计巧妙地结65.Peter found his cat sleeping under the tree just泰国推出新的签证是为[干扰项分析]合在起，显示了地的创造力now.效和然经济发展注入法力，即促讲当地发会应用文写作(One possible version)【题语境】人当社会社会服条与人际Dear David,13.C。理解其体信息。根据第三段中的…btLast Friday,our school organized a really interanyone who wants to discover Thai culture.【语篇导读】本文是一篇斯闻报道。“是孝闲书者，但没有说明“悬挂图书馆”项目是为了esting High School Science Exhibition,and Irom taking cooking courses to leaming trad项目通过在尼日利亚贫因地区的教室内couldn't wait to tell you about it.ona.Tha1ox1ng.可为设置简易书架，为学生提供阅读资源，以促进R To reduce the number of out ofschooAmong all the impressive works,my favorite was的人开他们的堂业表现和括宿他们的世界现。这人hld℃n(店少失学儿帝的数文章振a solar-powered car designed by a group of seniorsThey built it fiom the ground up and it could actually文化学用者开放创新项目旨在解决尼日利亚的失学儿童和教到尼日利亚有超过2000万失学儿童，但育差距的问题。该项目目前取得了初步成功，“悉挂图书馆项日的耳标是弥补教育差run,showing the potential of renewable energy但未来还要继续扩大图书馆的覆盖范园，为距，为失学儿童捉供学机会，而不是直and its application in transportation.【主顺语墙】人与自我生活与学顶多孩子提供便利。接减少失学儿童的数量。复印时请沿此处对折D.To offer free medical services to poorhow complicated information can be made息的困扰，问题在于学生如何开始阅读这好)回忆”与上文形成对此，深化了下文主的贫困社区提供免费医疗服可祁为逃项中的t指代上文的cooking withThe,根据第四段because可能集是“县teachers haven't had cnough training.To完形填在墙】人23.理解具体信息据第二段」change this,professional development for3were即体在十享为了给贫因儿童提供项耳的ducat0rs1s1mp0 rtant..可知，作有是为J要接受专业作者的祖母20.A。理解态度根据第五能力培训，以便更好地支持学生。年护的盾群，但组母以这定的度回应，表朋语境人与自我生活与学礼为这项目是让哭问的成叹这表明堂生叶视觉信息、更成兴趣学读本文章来成为作者家族的座右铭激励若家人无题的剑造性解决方鉴，可以帮助来自贫用「干扰项分析1年龄加何都要保挂对美的追求和生活的动家庭的孩子们提高成绩并拓宽世界观，所a they found the written texts easy to readQuin的变以她对其是“支持的”(他们发现书面文本易于阅读。)文中指出31C。报据上文不v grandmother always liked21.D。理解词汇。根据最后一段There are字生们的游立印被颜色和形状级，而to look g00d.可知，作者的奶奶“喜欢”花钱plans to expand it to other states and develop不是书面文本，这说明学生们对视觉元萧自己买一些时尚的衣服a plan to take the place of broken and miss更感兴趣，而不是发现书面文本易于阅读起]造美好32.A。根据上文twasnot caused by mentalmgb00ks可知，目仅1heytheir thoghts by drawngdeclne可知，她“保持”着清醒L他们式236人133.D.进叙述的作用起着推奶提到这家污茶dwere all caring主题语墙】人上科学与技术点D五竺可视化数字技天在学教有中的探讨了头表达北不会35.B员没有“惯”老年人对自己的外表非可以帮助学map pe直规垂深动理解杂然而这有提到学生尚作地因此不属于22636.C。根据下文内容可知些护理人设有教学方生也带卖了渐的排是程知关住自铅提到里练是惯老年人对自己的“外表”非常关注。时可可视化信息时需要自己寻找阅读的起24A。推断。报据第三段这可能会造成一宝的因文章强调，教师的始获得与人37.D。报据下文因此“地，ook for a place to start专业发展和对数字技术的熟练掌提对于有效持统不，这位护理人狼心ou…可find different ways.可推知，与正常的书面38.A。根据语境可知，护理人员问作者的奶利用可视化教学工具至关重要同时学生也文字从左到右的阅读领序不同学生念要奶：为什么在这个年纪“仍然”化妆？需要学握传统和数字化的读写能寻找一个开好的位置，不同的人使用不同8.1个讨度39.B。根据语境可知，护理人员质疑的语气使语块积累】上启下罗研讲的作用王保堂上使用可积奶奶”生气a major task一项主要任务术时面临的问题是缺乏明确的阅读40.D。根据份研究报告[干扰项分析]帮助的原因"可知“饭前准各和饭后的m:可知，作者奶场的回复是谢I might be old,but I m not④visualization techno可视什技术misunderstanding of instru清理都需要耐心”符合语uire patience呼应下文中的when you've41.The nurs5red--faced可ation leve视化42.B到奶反应可知，作29.A。此空设于段首，是本段的主题句。本段awn t空后部分计论了的多种教育作用雪要长时间的全神3A根据下文s书面文太如：培养创新、合作能力，接触更广阔的世可知，祖母的那e如家人thatcolors and shanes色和形状d并没有指出界，以及将学校所学应用到实践中44D。根据语墙可知年出体老的分丹遇到a powerful tool一个强大的工具注意力持续时间是个问题，她关注的是30.G。此空设于中是一个讨渡句，起总在你的年龄看起来容光唤发”这句话时①gain knowledge获取知识学生重亚装到阅睦的起结与冠化主新的作用上文说李年不权是他们都会谈论奶奶的反应professional development专业发展D The large amount of information nrese教孩子一些技能和人生经脸，下文叙述了45.D。根据上文故事可知，年龄不能“减少”-3 traditional methods传统方法(呈现的大量信息。)虽然可视化呈现了大作者和女儿假期在厨房烤面包的经历个人对生活的热爱，在任何年龄我们都可22.D。推断。根据第一段Her report explains量信息，文中并没有提到学生受到大量信“烹任让你和孩子一起在厨房创造了（美以充分手登生活。

《双语学报》2024-2025学年高一RX东莞专版第4期测试题参考答案及部分解析第4期测试题参考答案The atmosphere of the exhibiion was lively,【语篇导读】本文是一篇记叙文【语块积累】filled with and creativity.S.h敌力于eing everyonedifficult1-5 AACBCso passionate about their projects was inspiring防老年人摔伤的服装她的设计集隐藏衬垫在课堂上表现不同6-10(One possible version)and it made me eager to explore more in the worldns弃材料examplennyof science and technology.4 offer guidance提供指导9.tableYours,对老年人服装的更多研究与剑新，进而为这)free medical services免货的医疗服务)a book drive图书捐增活动10.casyLi Hua个群体提供安全的服装解决方案。11-15BCB16-20 AABCA14B。理解具体信息。根据第二段中的数据可)out-of-school children失学儿童21-25DD第4期测试题部分答案解析知，老年人摔倒是一个严重的问题，并且8)solve a basic math problem26-30 CFEAC有很大1-35 CADA36-40 CDABD一部分摔倒会造成严重的伤害，这解决基本的数学问阅读理解会降低老人的行动能力，使他们失去独olu造性的解决方案45 ABADDorld view46-55 (One possible version)生活的能力，即这些数据表明了老年人摔46.confidence题语境】人与社会一社会服务与人际伤的15.B理解县体信息。根据第E段Slot has48.to apply49.were unearthed你轻排30.s0I.advanced【语篇导读】本文是一篇应用文made it her goal to research how to createclothing that will prevvent fallsing to i2.a53.designed54.has 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explains量信息，文中并没有提到学生受到大量信“烹任让你和孩子一起在厨房创造了（美以充分手登生活。

what we can do."They nodded at each other and ran to where their coach was leading the teamthrough warm-ups.After brief warm-ups,the game began.It was exciting and much closer than Laura had expected.Laura's team were outmatched,but they put up a tough fight.Dequan made an amazing save inthe first half,and Jsabel scored a goal she never could have back in June.And as for Laura,shedidn't miss a single pass.In the end,Laura's team won the game.Laura had never felt so proud.However,the team wouldn't stop here;they would continue their journey and become evenstronger.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一艺术本文是应用文。文章介绍了几种艺术形式及其欣赏地点。2I.A。理解具体信息。根据Northeast Minneapolis Arts District部分中的The district''s annualevent,Art-A-Whirl,brings together over 1,000 artists,galleries,mini workshops,bands,businesses,and restaurants every year可知，每年1000多名艺术家、画廊、迷你工作室、乐队、企业和餐馆都会聚集在Art-A-Whirl。.由此可知，游客在Art-A-Whirl活动期间可以享受现场演奏的音乐。22.C。理解具体信息。根据Nonderspaces部分中的It does this by working with artists andsetting up their shows in places that aren't traditionally created to display art,serving those whowouldn't otherwise seek art可知，Wonderspaces通过与艺术家合作，在通常不是用来举办艺术展的地方举办展览，为那些无法接触到艺术的人服务。换句话说，Wonderspaces与传统艺术展的区别在于它在非传统的地方举办艺术展。23.D。理解具体信息。根据题干中的关键信息outdoor sculpture exhibition可将解题信息定位至Frederik Meijer Gardens&Sculpture Park部分中的The permanent sculpture collectionare displayed across the30-acre sculpture park,根据该部分中的Covering158 acres in GrandRapids可知答案。【知识链接】the Market-Frankford line:费城两条地铁线路之一，被称为蓝线，也叫MFL线，在市区沿东西轴线运行，连接独立纪念馆、费城华埠、市政厅、宾夕法尼亚大学等。B篇主题语境：人与自我一一学本文是记叙文。文章叙述了作者十年级时的历史老师Mr.Swede对自己的影响。Mr.Swede广博的学科知识和教学激情深深吸了作者，引起了作者学历史的兴趣。而且他还不断鼓励作者，激发了作者对学的兴趣和对未来的信心。24.C。推断。根据第二段中的he knew his subject so well.he made history come alive for me可知，Mr.Swede对自己的学科非常了解，他讲课滔滔不绝，而且知道如何引起学生们的兴趣。或许是他对这个学科很有热情，或许他只是有讲故事的天赋；不管是什么，他让历史鲜活了起来。由此可推知，Mr.Swede的教学风格非常引人入胜。25.C。理解具体信息。根据第四段的内容可知，Mr.Swede每每经过作者的座位时，会停下来低声说：“256，想象一下！”他似乎是在提醒作者不要忘记自己出色的表现。第五段中Mr.Swede给作者写毕业纪念册时也鼓励他好好学，并再次提及他的成就(just remember,,‘Two-hundred and fifty-six!')。因此，Mr.Swede是通过提醒作者所取得的成绩来鼓励他的。

what we can do."They nodded at each other and ran to where their coach was leading the teamthrough warm-ups.After brief warm-ups,the game began.It was exciting and much closer than Laura had expected.Laura's team were outmatched,but they put up a tough fight.Dequan made an amazing save inthe first half,and Jsabel scored a goal she never could have back in June.And as for Laura,shedidn't miss a single pass.In the end,Laura's team won the game.Laura had never felt so proud.However,the team wouldn't stop here;they would continue their journey and become evenstronger.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一艺术本文是应用文。文章介绍了几种艺术形式及其欣赏地点。2I.A。理解具体信息。根据Northeast Minneapolis Arts District部分中的The district''s annualevent,Art-A-Whirl,brings together over 1,000 artists,galleries,mini workshops,bands,businesses,and restaurants every year可知，每年1000多名艺术家、画廊、迷你工作室、乐队、企业和餐馆都会聚集在Art-A-Whirl。.由此可知，游客在Art-A-Whirl活动期间可以享受现场演奏的音乐。22.C。理解具体信息。根据Nonderspaces部分中的It does this by working with artists andsetting up their shows in places that aren't traditionally created to display art,serving those whowouldn't otherwise seek art可知，Wonderspaces通过与艺术家合作，在通常不是用来举办艺术展的地方举办展览，为那些无法接触到艺术的人服务。换句话说，Wonderspaces与传统艺术展的区别在于它在非传统的地方举办艺术展。23.D。理解具体信息。根据题干中的关键信息outdoor sculpture exhibition可将解题信息定位至Frederik Meijer Gardens&Sculpture Park部分中的The permanent sculpture collectionare displayed across the30-acre sculpture park,根据该部分中的Covering158 acres in GrandRapids可知答案。【知识链接】the Market-Frankford line:费城两条地铁线路之一，被称为蓝线，也叫MFL线，在市区沿东西轴线运行，连接独立纪念馆、费城华埠、市政厅、宾夕法尼亚大学等。B篇主题语境：人与自我一一学本文是记叙文。文章叙述了作者十年级时的历史老师Mr.Swede对自己的影响。Mr.Swede广博的学科知识和教学激情深深吸了作者，引起了作者学历史的兴趣。而且他还不断鼓励作者，激发了作者对学的兴趣和对未来的信心。24.C。推断。根据第二段中的he knew his subject so well.he made history come alive for me可知，Mr.Swede对自己的学科非常了解，他讲课滔滔不绝，而且知道如何引起学生们的兴趣。或许是他对这个学科很有热情，或许他只是有讲故事的天赋；不管是什么，他让历史鲜活了起来。由此可推知，Mr.Swede的教学风格非常引人入胜。25.C。理解具体信息。根据第四段的内容可知，Mr.Swede每每经过作者的座位时，会停下来低声说：“256，想象一下！”他似乎是在提醒作者不要忘记自己出色的表现。第五段中Mr.Swede给作者写毕业纪念册时也鼓励他好好学，并再次提及他的成就(just remember,,‘Two-hundred and fifty-six!')。因此，Mr.Swede是通过提醒作者所取得的成绩来鼓励他的。

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what we can do."They nodded at each other and ran to where their coach was leading the teamthrough warm-ups.After brief warm-ups,the game began.It was exciting and much closer than Laura had expected.Laura's team were outmatched,but they put up a tough fight.Dequan made an amazing save inthe first half,and Jsabel scored a goal she never could have back in June.And as for Laura,shedidn't miss a single pass.In the end,Laura's team won the game.Laura had never felt so proud.However,the team wouldn't stop here;they would continue their journey and become evenstronger.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一艺术本文是应用文。文章介绍了几种艺术形式及其欣赏地点。2I.A。理解具体信息。根据Northeast Minneapolis Arts District部分中的The district''s annualevent,Art-A-Whirl,brings together over 1,000 artists,galleries,mini workshops,bands,businesses,and restaurants every year可知，每年1000多名艺术家、画廊、迷你工作室、乐队、企业和餐馆都会聚集在Art-A-Whirl。.由此可知，游客在Art-A-Whirl活动期间可以享受现场演奏的音乐。22.C。理解具体信息。根据Nonderspaces部分中的It does this by working with artists andsetting up their shows in places that aren't traditionally created to display art,serving those whowouldn't otherwise seek art可知，Wonderspaces通过与艺术家合作，在通常不是用来举办艺术展的地方举办展览，为那些无法接触到艺术的人服务。换句话说，Wonderspaces与传统艺术展的区别在于它在非传统的地方举办艺术展。23.D。理解具体信息。根据题干中的关键信息outdoor sculpture exhibition可将解题信息定位至Frederik Meijer Gardens&Sculpture Park部分中的The permanent sculpture collectionare displayed across the30-acre sculpture park,根据该部分中的Covering158 acres in GrandRapids可知答案。【知识链接】the Market-Frankford line:费城两条地铁线路之一，被称为蓝线，也叫MFL线，在市区沿东西轴线运行，连接独立纪念馆、费城华埠、市政厅、宾夕法尼亚大学等。B篇主题语境：人与自我一一学本文是记叙文。文章叙述了作者十年级时的历史老师Mr.Swede对自己的影响。Mr.Swede广博的学科知识和教学激情深深吸了作者，引起了作者学历史的兴趣。而且他还不断鼓励作者，激发了作者对学的兴趣和对未来的信心。24.C。推断。根据第二段中的he knew his subject so well.he made history come alive for me可知，Mr.Swede对自己的学科非常了解，他讲课滔滔不绝，而且知道如何引起学生们的兴趣。或许是他对这个学科很有热情，或许他只是有讲故事的天赋；不管是什么，他让历史鲜活了起来。由此可推知，Mr.Swede的教学风格非常引人入胜。25.C。理解具体信息。根据第四段的内容可知，Mr.Swede每每经过作者的座位时，会停下来低声说：“256，想象一下！”他似乎是在提醒作者不要忘记自己出色的表现。第五段中Mr.Swede给作者写毕业纪念册时也鼓励他好好学，并再次提及他的成就(just remember,,‘Two-hundred and fifty-six!')。因此，Mr.Swede是通过提醒作者所取得的成绩来鼓励他的。

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