13.(1)戌申日月底这一天，五更时，我和子颖（或朱孝纯）在日观亭里坐着，等待日出。评分标准：晦、补出“我”、后置状语前置各一分，句子顺畅一分。(2)这一天（我们还）观看了路上的石刻，都是从唐朝显庆年间以来的那些更古老的石碑（石刻）都已经模糊或缺失了。评分标准：是日、其、漫失各一分，句子顺畅一分14.写到了岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫和道中石刻，表现了泰山的古老风貌和悠久的历史，突出了其作为文化宝库的作用。(3分)本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点及分析语段作用的能力。结合“亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东”“道中石刻”可知，写到了岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫和道中石刻：“自唐显庆以来：其远古刻尽漫失”意思是，从唐朝显庆年间以来的，那些更古老的石碑都己经模糊或缺失了。这些祠庙和石刻都是泰山的人文景观，表现了泰山的古老风貌和悠久的历史，突出了其作为文化宝库的作用。评分标准：一句一分。15.B本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“为下联的‘心旷神怡、宠辱偕忘’”错。作者在下联表面说花，实则在表达无奈和担忧之情。首句中也有“干戈”的字样，故“宠辱偕忘”理解错误。故选B。16.①前三联侧重写景，尾联通过“应笑”二字转接为对自己的调侃之语，抒发即使被贬和生病，也要关心时局、报效国家之情。②“应笑”二字体现了情感的的转折变化，由前文欣赏怜惜春花的喜悦转为对国家命运和个人遭逃的深沉叹息。③“应笑”字自然联结了前后诗意，让前面的景中情和尾联的事中情贯穿联合，深化了诗人情感，使诗人形象更加鲜明突出。本题考查学生理解鉴赏诗歌语言和思想内容的能力。“应笑”二字是作者的心理描写，是调侃之语，意思是这大好春光中的春花、溪山、峰蝶是如此的富有生机、生命是如此快乐，它们大概会嘲笑“我”这个逐臣吧。此二字表面写自己受到嘲笑，其实是自豪之意，表明自己的心志，即使被贬谪，即使是病中，也要登台看看这大好河山，守护这美好江山：诗歌前三句都是写景，描写春光不受战乱影响，圃中桃李杂花盛开，争奇斗艳，一派大好春色：山溪也被这美丽的花朵吸引，一路陪伴护送，映照着桃李的姿容；蜂蝶也在花丛中翩翩起舞。面对这美好春光，诗人不禁担心起来，祈祷这些花朵不要被风雨摧残，表达了对春光的怜惜之情。而第四句中“应笑”二字使得话题陡转，由写景转到写人，由前文欣赏怜惜春花的喜悦转为对国家命运和个人遭遇的深沉悲慨，使诗歌由简单的写景而寄寓了更深刻的家国情怀，也更富意蕴：“应笑”二字不仅连接了景与人，更连缀了景中情和事中情。前三句写景中诗人“可惜繁华劳剪刻，莫教风雨便残摧”，担心风雨摧残这大好春光：而尾联中“逐臣”“客中”交代了诗人此刻的身份，暗含着诗人仕途的坎坷：而“病”则让被贬谪的人生困境更加重了暗淡的色彩，但“亦登台”三字忽然从沮丧中振作起来，即使被贬谪，即使在病中，诗人那忧国忧民的炽热情怀并未改变，他对国家山河的热爱、抵御外侮、守护国土的决心并未改变。因此，“应笑”二字串联起诗歌中的情感，并塑造了诗人的爱国者的形象。17.【答案】①.屬酒临江②.横槊赋诗③.爱而不见④.搔首踟蹰⑤.两情若是久长时⑥.又岂在朝朝暮暮18.B本题考查学生辨析并正确使用成语的能力。第一空，“欣欣向荣”，指草木长的茂盛，生机勃勃的样子：后用于比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛的景象。含褒义。“蒸蒸日上”，意为一天天地向上发展。形容发展速度快。多指生活和生意。这里用

酒的场景，表达了诗人对知音的深挚思念。②通过对夷陵春天景物的描绘，诗人抒写了自己异乡逢春的新鲜见闻和落寞情怀，表达了因遭贬谪、睹物伤春而生的苦闷、落寞之意。③通过对自己白发的描写，诗人抒发了时光流逝、青春不再而漂泊天涯的感慨。（每点2分）【解析】本题主要考查理解、概括作者思想感情、处世态度的能力。题干从全诗情感内涵角度设题。解答时须整体感知全诗，梳理诗歌思路，概括诗歌情感内涵。全诗以春为线索，既有对景物的描绘，又有对诗友形象的勾勒，以及有感于诗友以酒相待的真挚情怀。这首诗着重表现朋友间的思念之情，也抒发了诗人遭受贬谪、睹物伤春的苦闷心情。16.(1)以中有足乐者不知口体之奉不若人也(2)使负栋之柱多于南亩之农夫(3)杜鹃啼血猿哀鸣望帝春心托杜鹃（每空1分，有多字、错字、漏字等该空不给分）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答此题要注意语境，如第(1)题“表达了不以为苦以苦为乐的勤奋精神”的语境提示。17.①不胜枚举②勤能补拙③夜以继日（每处1分，其他答案符合语境亦可给分）【解析】本题考查正确使用成语的能力。填写成语应从语境角度入手，如第②处，根据前文“一年前的梦碎高考者”及后文“还经常一个人骑辆破自行车到处找新闻、采访”可知，此处应表示与勤奋有关的词语，因此可填“勤能补拙”。18.①“登门”应为“悉心”②“荣获”应为“获得”（每处2分，修改后符合语境即可）【解析】本题考查语言表达得体的能力。“登门”是敬辞，用在“编辑部老师”身上不得体；“荣获”比较庄重，一般不用于“我”。19.对一个人的能力评价，绝不能以“文凭”为唯一的标准，要客观公正地看待职校生的努力和实力，向其提供机会和资源。（观点鲜明、正确2分，语句通顺、字数符合要求各1分）【解析】本题考查语言表达鲜明、生动的能力。写评论要紧扣事实，同时注意观点的正确。20.示例：它们进化出像壁虎那样有力的可以牢牢抓住光滑表面的趾垫是为了防止从高处掉下时折断骨头或丢掉性命。（符合句式要求2分，语句通顺1分）【解析】本题考查句式变换的能力。一般类型的短句改长句的步骤是先要在短句中找到一个表达中心意思的支撑句，然后将其他有关的短句看成句子成分，将短句改为短语，插到状语、定语的位置。21.①它们主要栖息在建筑物的表面②蜥蜴需要更强大的抓力③丛林蜥蜴很难爬上去（每处2分，大意相同即可)【解析】本题考查补写语句的能力。补写句子应注意前后语境，如第①处，根据上文“在森林里，这个种类的蜥蜴在树枝上来回腾挪”进行推断，所填句子要与上文形成转折关系。22.【写作提示】本题考查写作能力。本次作文是二元辩证的材料。材料和写作提示均没有明显的倾向性，二者皆可作为写作的内容。可以肯定“逆流而上者的勇气”，也可肯定“顺势而为者的智慧”，还可以将二者兼顾，进行辩证分析，在立意上显得更为深刻一些。世界风云激荡，需要有人“逆流而上”，也需要懂得“顺势而为”。写作时可分析在什么时候、什么方面选择“逆流而上”，什么时候选择【高三语文·参考答案第4页（共5页）】578C-乙卷

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