[近6乙熊]x费·织c贞wNf汉封书计过道等一罩派诳洲深rLe r TEAL6MX不m“三、阅读下面的文字，完成7~9题。顾拜旦重视体育对于塑造人格的作用，他在1908年伦敦奥运然而，射礼与质拜旦所侣导的奥林区克精孙最为接近的，无于“竞争”和“谦让”关系的描迷。我们先来看《论语：入份中会期问的一次招待会上发表讲话说：“对于人生而言，重要的绝非一句话，“子日：‘君子无所争，必也射！摇让而升，下而恢。头4凯旋，而是战斗。这意味着主要不是已经获胜，而是进行战斗。传也君子。”按照朱在在（四书章句集注）中的解释，大貉之礼家播这些格言，是为了造就更健壮的人类一从而使人类更加严谨审双方要三作辑然后才开始比赛。在朱兼看来，君子句来不与人等慎而又勇敢高贵。”从这里我们可以看到顾拜旦强调比名次更为重若要有所争，那一定是参与射箭比赛。但比东中，他一定会教现要的是人的“审慎”“勇敢”和“高贵”。而熟悉中国传统文化的人，从容谦逊的态度，而不是采取不当的手段去竞争胜利。一定能体会到顾拜旦的思想与儒家教化观念的一致之处。儒家教(摘编自高富贵、干春松（传统文化与奥运精神的隐合）育理念的核心就是培养君子人格及人的社会责任感。孔子以“六7.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是艺”教人，这六艺包括礼、乐、射、御、书、数。其中，与现代体育运动A.体育赛事的过程比结果更重要，因为在过程中体现出来的战斗”更富有价值。最具关联性的是“射”与“御”。相比于“御”，传统儒家对于“射”的讨论更为丰富复杂，一方面B.在培养君子人格方面，中国儒家教化观念和顾拜旦的一些体是因为“射礼”在礼仪活动中的地位更为重要；另一方面，“射礼”体育思想有共通之处。为钱现了许多为儒家所肯定的道德品质，从而成为人格培育的重要途C中国古代存在这样的情况，和时期射礼用于礼仪活动，战争径。在许多礼仪活动中，“射礼”都担负着重要的功能。而“射礼”时期御礼用于作战。白通在儒家礼乐活动中之所以重要，还在于其所承载的儒家道德理念。D.《论语》及朱熹注对“竞争”和“谦让”关系的理解，与顾拜旦所质嘉么5用早期的人类文明都十分强调“勇敢”的德性，孔子将“智”“仁”倡导的奥林匹克精神最为接近。中特“勇”视为“天下之达德”，这跟早期人类严酷的生存环境有一定的8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是古东22好关系。比如，《礼记·聘义》在介绍“聘射之礼”时就，点出了这种礼A.本文借助求同思维，阐述了儒家“六艺”与现代体育精神在诸劳保之节所包含的“勇”的特质。“聘义”是诸侯之间的通问修好之礼，这而易东4多方面的相通之处。种礼仪活动，“非强有力者弗能行也”。因为这种礼节要从天刚亮B第二段文字从两个不同的方面，揭示传统儒家对“射”讨论更结变，小化，客上的时候持续到日暮。在和时期，这些“勇敢强有力者”主要用之为丰富复杂的原因。限的要了于礼仪，而当战乱时期，则要上阵作战，“用之于战胜则无敌，用之C第四段引用《礼记》中的说法，意在阐释历练“射”这一素养的不节于礼义则顺治。外无敌，内顺治，此之谓盛德”(《礼记·聘义》)。基本动作与流程的天人“射”就其仪式本身，就能展现一个君子的德行。《礼记·射D.结尾段采用辩证分析方法，阐述了君子对“竞争”与“谦让”时重短块义》中说：“故射者，进退周还必中礼，内志正，外体直，然后持弓失机的理解与把握。审固；持弓夫审固，然后可以言中，此可以观德行矣。”“射”的仪式9.根据原文内容，下列说法正确的一项是斥经十分隆重，其挺直的身体形态和内心的专注，都是君子之仪表和内心体育有塑造人格的功能，而顾拜旦将“严谨审慎而又勇敢高为心状态的写照。而持弓矢时的审慎和沉稳才能让箭射中目标，这个贵”的人格看得很重。过程也是君子动机和目标完美结合的体现。《礼记·射义》甚至将“射礼”的过程誉为“仁之道”，因为仁者·B.“射”和“御”是儒家“六艺”中与现代体育最具关联性的方面，必先正己，而射礼也要求射者先正诸己，然后才开始发射。如果射前者与其关联更为复杂。出的箭不能射中目标，既不会怨外在环境，也不会对胜过自己的箭C.射礼被誉为“仁之道”，因为君子通过射礼练正己和反求诸手心存怨念，而是首先要反省自己什么环节没有准备得当，这也与己而俦炼“仁”的品格。君子反求诸己、不断内省的特质相一致。射礼还是中国古代选拔官D.君子即便身处比赛之中，也定要表现出从容谦虚，因而不适合员的重要方式，既可以考察其社交能力，也能从中观察其德行。参加奥林匹克比赛。单元卷·语文[第27页]

举国会议员。所有的男性公民群聚于某个场所就公共事务进行讨论，法律和政策的制定都通过投票表决。”这段话说明古希腊民主①只适用于小国寡民的城邦②是一种颇为原始的直接民主③坚持了少数服从多数的原则④会导致国家权力的滥用和误用A.①④B.①②③C.②④D.②③④22.在雅典城邦，获得村社支持是通向政治舞台的必由之路。公元前5世纪中期，著名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持。这表明这表明()A.贵族对村民有庇护义务B.公民责任意识衰落C.雅典民主制度存在缺陷D.理性精神逐渐消解23.英国史学家韦尔斯在《世界史纲》中说“罗马民曾一度一致坚持要求公布十二铜表法时，这表明他们对没有知识和选举权并不能使人真正获得自由的思想已有了朦胧的认识；但是他们从没有想到需要在人民大众中普及知识，这完全超越了那个时代的认识。”这表明A.罗马共和国缺乏必要的政治教育B.罗马法的产生与知识教育没有关系C.罗马法是普及知识教育的结果D.罗马法产生超越了那个时代的认识24.《十二铜表法》规定：不分贵族和民，所有受害人依法受到同样的保护，所有加害人按法律受相同的制裁，并禁止无限制的自由报复，在很多情形中用罚金和赔偿替换同态复仇。这反映了《十二铜表法》A.渗透着理性主义精神B.民贵族利益趋于一致C.侧重保护民的利益D.重视保护私有财产安全25.罗马的法学家多是法官、律师，他们更多的是解答具体的法律问题，而不是追求对法律哲学深度与高度的探究。这说明罗马法A.更加注重法律的实用性B.法律缺乏理论性C.独特的法学家立法原则D.法律带有明显的落后性26.1620年，一群为了躲避国内宗教迫害的英国清教徒乘坐“五月花号”轮船来到北美，他们共同签订了一个协议。协议表白对英王的忠顺，并本着契约的原则，自愿组成一个“实行公民治理的政治团体”，制定公正等的法律，服从合法的权威。该协议A.体现了建立自由法治秩序的要求B.引发了英国宗教改革的爆发C.体现了卢梭“社会契约”的学说D.构建了美国政治制度的框架

③一以贯之保持奋斗姿态，做世界的领导者④一以贯之把发展社会主义这场伟大的自我革命进行好AR.D②B.①④C.②③3在十九大基础上，二十大进一步明确了新时代新征程党的中心任务，对全面建成社会主义现D.③④代化强国“两步走”战略安排进行宏观展望。大会指出，从2020年到2035年基本实现社会主义现代化。到2035年时，我国①全体人民共同富裕基本实现②实现国家治理体系和治理能力现代化③人均国内生产总值达到中等发达国家水④生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现A.①②B.①③人C.②@④D.③14,2022年9月9日，中共中央政治局召开会议并审议了《十九届中央政治局贯彻执行中央人项规定情况报告》。党的十九大以来，以对特之以恒正风肃纪作出新部署、提出新要求，修订完善中央八项规定实施细则，推进全党作风建设不松致，不停步、再出发。材料主要表明党中央A.充分认识到伟大斗争的决定性作用、B徐入推进党的建设新的伟大工程一C,始终坚定道路自信、理论自信D,继续推进中国特色社会主义伟大事业15.“明确中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，战略布局是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面”是中国特色杜会主义思想的“十个明碇”中的一个“明确”。该“明确”①使中国共产党对人类社会发展规律的认识达到了新高度②贯穿着马克思主义立场观点方法，凝结着我国社会主义建设的宝贵经验③规定了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务④是具有原创性的新思想、新观点，是党和人民集体答慧的结晶B.①③以②④D.③④16党的十八大以来，全国教育系统始终牢记的殷殷嘱托，积极推进党的创新理论A①②进教材、进课程、进头脑，编制《中国特色社会主义思想进课程教材指南》，编写使用大中小学《中国特色社会主义思想读本》5册，用马克思主义中国化最新成果铸魂育人。推进党的创新理论进教材、进课程、进头脑有利于①实现马克思主义从理论到实践的跨越②强化思想引领，增强青少年的责任意识的一③实现为党育人、为国育才的目标任务中④坚定理想信念，追求民族独立与解放e②③D,③④B.①④A.①②002A·LN·ASO【高一思想政治第4页（共6页）】

才教有大双学爱英导致e(x)在[0，xo)上递减，而0(0)=0，∴.当x∈(0，xo)时，9(x)<0这与o(x)≥0对x∈[0，十∞)时恒成立不符，所以a>3不合题意.综上：a的取值范围：（一∞，3]2.12分)答案10)之【解析1①)由题意得：后-2，且va+6-7气，大数据应用究中心12分解得：c=1,a=2,。。。。。。。。。。。。。2分所以b2=a2-c2=4-1=3,爱英才教育中所以椭圆方程为之十爱英才教大数据应用开eeeeeeeeee..。..e.ee eeeeeeee.e。。4分(2)设点M(xo,yo),则MF:yox-(x0-1)y-yo=0,设B(4,m),则点B到直线MF的距离为：d=|4y0-m(x1)-l3yo-m(x。-1)Wy6+(x。-1)1/3、中心×4x6+(xo-102为B点在直线MF的右上方，所以d=3vCm(x。一1)_23y。-m(x0-1)爱(x。-4)24-x0用研究中心:2[3y。-m(z。-1)74-x06yo用4因为FB为∠MFA的角分线，所以d=BA,=mm=x+2B4,6y“爱英才教xo-2数据别步不款法及分么年限分运有6yo所以直线MB方程为：y=x0十2yo4一x0-(x-x)+yo,即yyox0+2(x+2),…12分1.【命题意图】考察不等式的解法及集合交、并、补集的混合运算2.【命题意图】考查复数的四则运算和共轭复数.味著3.【命题意图】本题考查恒成立的等式的判断，考查诱导公式等基础知识，考查运算求解能力4.【命题意图】本题考查排列组合实际应用，考查先分组后分配问题，考查了逻辑推理能力、数学运算素养，5.【命题意图】考查正弦函数图象变换、奇偶性和对称性.考查直观想象和数学运算素养教育6.【命题意图】考查向量夹角，加法减法法则以及模长最值问题，考查学生数学运算和直观想象素养，论思想，转化思想、数形结合思想.考查直观想象、逻辑推理、数学运算素养。数8.【命题意图】本题考查了双曲线的简单性质，正弦定理，考查数学运算素养，逻辑推理素养9.【命题意图】本题考查命题真假的判断，考查条件概率、独立事件与对立事件概率公式等知识，考查数学运算、逻辑推理素养.10.【命题意图】考查不等式的性质，基本不等式的应用，考查逻辑推理：数学运算素养个11.【命题意图】考查立体几何中动点问题，考查几何体体积、角的求法，考查线面行位置关系，考查直观现象、逻辑推理、数学运算素养.12.【命题意图】考查函数性质、导数性质，赋值法、构造函数方法，考查逻辑推理、数学运算素养13.【命题意图】考查抛物线的简单几何性质，考查数学运算素养.中心中心爱英才教育高三数学参考答案第8页（共9页）据应用

四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)(1)孟子曰：“不违农时，谷不可胜食也；数署不入污池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”(2)泰戈尔曾写过一首小诗：“花儿为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了；琴弦为什么断了呢？我强弹了一个它不能胜任的音节，因此它断了。”(3)戏剧表演，讲究不瘟不火；优秀的歌手在热情地歌唱时，情真而又能自特：工人炼钢需注意火候；做政治工作要掌握分寸。一句话，“过”与“不及”都不好。(4)2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确要求加强“双减”督导，“双减”督导被列为2021年教育督导工作“一号工程”。上述材料能给你以什么启示？请结合你的思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试题第12页（共12页）

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2022届一轮复质量检测物理答案子从Q点远动到P点，根据艳查可如其电场力与速度方向夹F=|△p=m△|，解得F=15

2、皖智教育·1号卷·2024年安徽省普通高中学业水合格性考试模拟试题（二）x物理试卷答案

1、2024年普通高等学校招生全国统一考试样卷(一)1物理试题

1、2024年普通高等学校招生全国统一考试内参模拟测试卷(一)物理(XKB)答案

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3、2024年高中学业水合格性考试历史模拟试卷

【解析】根据“中国军队的近代化，我看可以分作三个阶段”得出，毛泽东的论述大致勾勒出军队在近代演进的基本脉络，B项正确。材料无法体现“前后继承的关系”，排除A项；1924年黄埔军校建立，1912年清朝灭

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16.近年来，某机关积极加强机关文化墙建设。在一幅幅精美生动的画面中，工作制度、社会主义核心价值观、发展理念、党建要求、修身箴言钉在了墙上，印在了心里，成为机关干部学、生活、工作上的良师益友，不断激励和引导干部修身静气、廉洁自律、勤奋进取。该机关重视文化墙建设，是因为①文化墙作为一道靓丽的文化风景线，能够将美化环境与浸润心灵有机结合②有利于在潜移默化的教育环境中激发广大干部的工作热情和向上动力③文化墙作为文化创新的重要源泉，能够在社会实践中创造出更多更好的新文化④机关文化墙的建设水直接影响着人们的科学文化修养和思想道德修养A.①②B.①)③C.②④D.③④17.德国哲学家雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中，把公元前800年至公元前200年称为人类文明的“轴心时代”。当时古代希腊、古代印度、古代中国等文明都产生了伟大的思想家，他们提出的思想原则塑造了不同文化传统，并一直影响着人类生活，是人类文明精神的重大突破时期。由此可见①不同国家都对人类文化发展做出了重要贡献②文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求③坚持文化多样性首先要认同其他民族文化④精神文明是民族文化的核心和灵魂A.①②B.②④C.①③D.③④18.2023年春节档引发观影热潮，为全年中国电影开了个好头。《流浪地球2》实现了海外多地与国内同步上映，取得了近年来中国影片海外放映的最好成绩。由此，如何实现从讲好中国故事到中国故事扬帆出海的转变，引发热议。更好实现这一转变①从站位看，要从提升国际形象和增强综合国力的高度认识其必要性②从主体看，要在政府主导下发挥全体中国人对外文化传播的主动性③从内容看，要以提高国际社会对中华优秀传统文化的认可度为重点④从手段看，要用新传播手段代替传统形式以更好展示中华文化魅力A.①②B.①③C.②④D.③④19.电影《满江红》以《满江红·怒发冲冠》这首千古流传的古典诗词作为影片叙事主线，很好地处理了历史与艺术，真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕岩起伏、一唱三叹的情节叙述中，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。这表明影视创作要①推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展②深刻把握时代潮流，丰富传统文化本质内涵③弘扬主旋律，发展人民喜闻乐见的大众文化④主动引领社会文化思潮，坚持凝聚社会共识A.①③B.①④C.②③D.②④20.家庭是社会的基本细胞，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。高度重视家庭文明建设，围绕注重家庭、注重家教、注重家风发表了一系列重要论述，强调要调动全社会力量共同做好家庭教育工作，以立德树人为主线，促进未成年人德智体美劳全面发展。重视家庭教育旨在①利用良好的家风丰富人的精神世界，培育完美的人格②发挥家庭文明建设对国家和民族前途命运的决定作用③弘扬中华传统美德，培育正确道德判断和道德责任④发挥教育传承文化的特定功能，推动形成良好的家风A.①②B.①③C.②④D.③④21,哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。下列能同时体现这两个对子的一组成语是A.防微杜渐与刻舟求剑，瑕不掩瑜与坐井观天B.画龙点睛与对牛弹琴，城门失火与杀鸡取卵C.审时度势和掩耳盗铃，釜底抽薪与断章取义D.对症下药与看相知命，水滴石穿与竭泽而渔【高三10月联考·政治第4页（共6页）】扫描全能王创建

07:47@小5.00%90KB/S退出历史舞台，排除C项；薛福成逝世于1894年，申午战败发生于1895年，时间上无法体现甲午战败的影响，排除D项；8.【答案】C【解析】题干材料指出民国初年政党成员跨党现象普遍，政党组建依赖党魁私人关系而非政治理念，利益冲突即导致分裂重组，这说明当时政党缺之稳定的组织架构和统一的政治纲领，成员对政党认同感薄弱，本质是政党组织形态原始、运作机制缺失，属于政党组织自身发展不成熟，故选C项；材料虽提及章太炎因个人利益退出共和党，但根本原因是政党缺之制度约束和主义凝聚，个人冲突仅是表象而非核心问题，排除A项；材料未涉及“封建残余思想”对政党发展的阻碍，属于无关选项，排除B项；“矛盾不可调和”表述过于绝对，材料中政党成员的分歧更多是因个人利益、感情联络的脆弱性导致，并非到矛盾不可调和，排除D项。9.【答案】C【解析】1932年正处于国共十年对時时期，革命斗争形势严峻，决议案强调实施共产社会主义教育，提升群众文化水与阶级政治认识，工农兵俱乐部既作教育宣传机关文调节群众生活，此举利于团结群众进行革命斗争，适应当时革命斗争需要，故选C项；决议案聚焦革命意识形态而非传统文化传承，1930年代苏区政策以阶级斗争为核心，排除A项；借鉴苏联文化建设经验未被材料体现，尽管“苏联席会议”指苏维埃会议，但内容是基于中国苏区实际需求设计教育方式，非直接引用苏联模式，排除B项；落实民族统一战线政策不符史实，1932年中共尚未提出该政策，决议案强调阶级对立而非联合抗日，统一战线在1935年后才形成，排除D项。10.【答案】C【解析】1947年国民党统治危机严重，《纲要》强调以三民主义及劳工政策为指导，开展工会相关工作，意在通过改良策略缓和矛盾，巩固统治，减轻危机，故选C项；抗战胜利后国共统一战线已破裂，国民党此时政策与巩固统一战线无关，排除A项；“落实民生政策改善工人待遇”只是《纲要》表面的内容，而国民政府此时代表大地主大资产阶级利益，材料中的“改善”仅是口号，并未去落实这些举措改善工人境遇，排除B项；国民政府的目的不是推动工人运动规范发展，反而在此之前一直压制工人运动，D项不符合。11.【答案】A合肥一中2026届高三上学期期中教学质量测评·历史参考答案第3页（共7页）【解析】据材料时间“1949年4月”可知，此时处于新中国成立前夕，国家处于百业待举，百废待兴的时期，据材料“工人的痛苦不是在于资本主义的发展，而在于资本主义的不发展”可知，刘少奇对资本主义工商业发展持肯定态度，主要是为了恢复被战争破坏的国民经济，故选A项；社会主义改造时间是1953年一1956年，排除B项；计划经济体制的建立是在1956年三大改造完成后，排除C项；“加快推进社会主义工业化建设”是“一五计划”的核心目标，1949年4新中国尚未成立，还未进入社会主义工业化建设时期，排除D项。12.【答案】D【解析】1952一1953年高等教育调整，私立高校公立化，改变系科设置和地理分布不均衡向题，旨在培养国家建设十部，这有利于国家工业化建设，契合社会主义发展方向，故选D项；社会主义教育制度确立是一个逐步完善的过程，1952-1953的相关建设只是其中一部分，并未标志制度正式确立，排除A项；“实现均衡”表述错误，相关的调整工作只能调整差异大小，无法做到均衡，排除B项；科教兴国战略提出于1995年，与新中国成立初期历史阶段无关，排除C项。