且区矣！且夫秦失其政，诸候豪杰并起，服汉王先入关，据成阳。项辑侣约.自立为西楚霸王。锋候*属，可谓至强。然汉廷赵巴蜀散爸天下劫诸候远诛项羽灭之五年之间海内平定此非人力之所建央天子闻君王玉南越，不助天下诛暴逆·将相欲移兵而诛王：天子冷百性新芳芳，1休之，建臣授君王印，制符通使。君王宜郊迎北面称臣。乃欲以新造未集之越屈强于此.汉诚网之，掘烧君王先人家蒸，夷种宗族·使一偏将将十万众临越越则杀王以降汉如反覆手耳。“于是对伦乃震然起些，谢陆生日：“居蛮夷中久，妹夫礼义。“因问陆生日：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？陆生日：“王似肾。”复问：“我款与皇帝贤？”陆日：“皇帝起丰、沛，讨暴秦诛强楚、为天下兴利除害，继五常三王之业，统理中国中国之人以亿计地方万里，居天下之青腴人众车梨.万物散富，政由一家，自天地制判、未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎呕山海之间.壁若汉一，何可乃比于汉王！“尉佗大笑日：“吾不起中国，故王此：使我居中国，何速不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。日：“越中无足与语，至生来令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦、拜为太中大夫。(节选自《说苑·奉使》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)」A然汉王/起巴蜀鞭答天下/劫诸侯/遂诛项羽/灭之五年之间/海内平定/此非人力/天之所建也/B.然汉王起巴蜀/鞭答天下/劫诸侯/遂诛项羽/灭之五年之间/海内平定/此非人力/天之所建也/C.然汉王/起巴蜀鞭答天下/劫诸侯/遂诛项羽灭之/五年之间/海内平定/此非人力/天之所建也/D.然汉王起巴蜀/鞭答天下/劫诸侯/遂诛项羽灭之/五年之间/海内平定/此非人力/天之所建也/1,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A“项籍倍约”与“愿伯具言臣之不敢倍德也”(《鸿门宴》)两句中“估”字含义不同。B.剖符，封建时代的帝王将符节剖分为二.君臣各执一半，作为凭证，叫作“剖符”。C.“于是尉佗乃蹶然起坐”与“今其智乃反不能及”(《师说》)两句中“乃”的用法不同。D.“地方万里”与“今齐地方千里”(《邹忌讽齐王纳谏》)两句中“地方”-一词含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A陆贾跟随高祖平定天下后；高祖派他代表朝廷出使南越游说尉佗归顺汉王朝，并为尉佗准备了赐给他的南越王印。B尉佗与陆贾会面时举止无礼，态度轻慢，在听了陆贾的一番说辞之后，尉佗立刻站起身来，为自己的失礼而向陆贾道款。C,尉佗本想凭借刚建立的南越自立为王，因为祖先的坟基被挖掘烧毁，宗族被诛灭，不得不北面称臣。D陆贾给尉佗分析了他可能面临的情势，成功地说服了尉佗，陆贾回到朝廷汇报情况之后，汉高祖非常高兴，任命他为太中大夫。权把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)1)縱以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！(4分)(2)香不起中国，故王此：使我居中国、何速不若汉！(4分)4当时朝廷为什么不直接攻打尉佗？请简要概括说明。(（3分)【高三语文第6页（共8页）0[904C·JL

且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据成阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸候皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀鞭答天下劫诸候遂铁项羽灭之五年之间海内平定此非人力天之所建也天子闻君王王南越，不助天下诛暴递，将相欲移兵而诛王；天子怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此，汉诚闻立起烧君王先人家美宝花清有方众越地则杀王以降汉如反覆手耳。”于是尉伦乃藏然起生，语陆生日：“居资黄中久：珠失礼义。”因问酷生日：“我款与萧何：曾参韩信、选贤？”击生日：王以资。复问，或教与堂帝贤”陆日，“皇帝起丰沛，讨基泰，味强览，为天于兴有利除害，继五帝三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腹：人众车奥：万得物殷富，政由一家，自天地制判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，壁若汉人一那，何可乃比于汉王”尉佗大笑日：“吾不起中国，故王此：使我居中国，何建不若汉”乃大悦平陆生，留与饮数月。日：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，今称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。员的·相(节选自《说苑·奉使》)两记10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)罗运A然汉王/起巴蜀鞭答天下/劫诸侯/遂诛项羽/灭之五年之间/海内平定/此非人力/天之店所建也示，B.然汉王起巴蜀/鞭答天下/劫诸侯/遂诛项羽/灭之五年之间/海内平定/此非人力/天之起来所建也确的C.然汉王/起巴蜀鞭答天下/劫诸侯/遂诛项羽灭之/五年之间/海内平定/此非人力/天之所建也D.然汉王起巴蜀/鞭答天下/劫诸侯/遂诛项羽灭之/五年之间/海内平定/此非人力/天之所建也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“项籍倍约”与“愿伯具言臣之不敢倍德也”(《鸿门宴》)两句中“倍”字含义不同。我国B.剖符，封建时代的帝王将符节剖分为二，君臣各执一半，作为凭证，叫作“剖符”。“歼C.“于是尉佗乃蹶然起坐”与“今其智乃反不能及”(《师说)两句中“乃”的用法不同运动D.“地方万里”与“今齐地方千里”(《邹忌讽齐王纳谏》)两句中“地方”一词含义相同12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)地出A.陆贾跟随高祖平定天下后；高祖派他代表朝廷出便南越游说尉佗归顺汉王朝，并为尉佗准备了赐给他的南越王印。气水车B.尉佗与陆贾会面时举止无礼，态度轻慢，在听了陆贾的一番说辞之后，尉佗立刻站起身来，为自己的失礼而向陆贾道歉。均匀C,尉佗本想凭借刚刚建立的南越自立为王，因为祖先的坟墓被挖掘烧毁，宗族被诛灭，不得不北面称臣。D.陆贾给尉佗分析了他可能面临的情势，成功地说服了尉佗，陆贾回到朝廷汇报情况之后，汉高祖非常高兴，任命他为太中大夫。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)1)欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！(4分)》(2)吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！(4分)14.当时朝廷为什么不直接政打尉佗？请简要概括说明。3分)【高三语文第6页（共8页）】904C·HLJ·

第一次农民大起义。欲查阅与此相关的史书，最适合的是A.《史记》B.《汉书》C.《春秋》D.《后汉书》24.两汉时期的玉璧，大多出土于大型墓葬特别是诸侯王及其家族墓中。据考古发现，西汉早中期的墓葬普遍随葬玉璧，但西汉晚期，随葬玉璧的数量减少，出土玉壁的墓葬占比也明显下降。上述变化主要反映出，西汉晚期A.地方豪强大族控制政局B.儒家思想成为正统C.休养生息政策影响深远D.诸侯王的实力衰微25.下图反映了汉武帝时期设立的某一政治制度，汉武帝借以第12题图A.监察地方B.推广郡县制C.削弱封国D.完善察举制26.汉初，刘邦把庶长子刘肥封为齐王，让曹参出任齐相。曹参以“黄老术”治齐，结果“齐国安集，大称贤相”。曹参的做法A.适应了当时社会发展的需要B.沿袭了秦朝的统治政策C.树立了黄老之学的独尊地位D.强化了中央对齐地控制27.汉武帝时期，平准是“坐商”的性质，是在物价波动的时候来调节商品的价格：均输是“行商”的性质，在地区之间调剂物资余缺。两者都归国家管理，这意味着国家既掌握着零售市场，又掌握着批发环节。可见，该政策A.保障了大商人的经济地位B.旨在削弱王国经济实力C.属于国家掌控经济的体现D.不利于国计民生的稳定28.西汉时，从高祖到景帝，地方长吏主要以军功、事功、中央官外调、酷吏充任：武帝时期开始任用儒生，但以积功而担任地方长吏的仍占多数，酷吏也极为活跃：元帝时期，经学之士已在地方长吏中占据绝对优势。这反映了汉代A.儒学地位不断上升B.法家思想不符合统治需要C.选官方式日趋完善D.地方官员生要出身于太学29.东汉太守一到任，往往会骋请当地名族大姓担任地方显职，并对他们以礼相待，言听计从，甚至完全委政于他们。这一现象反映出东汉A.外戚干政现象严重B.察举制度流于形式C.中央集权潜伏危机D.地方管理效率低下30.东汉时期，有些地方的农民主动离开或抛弃自己的土地，加入豪强地主的庄园从事大规模的工商业生产活动。东汉豪强地主封建庄园的出现和发展第4页

河南省西华县第一高级中学XIHUAXIANDIYIGAOJIZHONGXUE高三上学期第二次月考语文试题命题人：马艳华审题人：蔡吉磊做题人：胥亚丽考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2考生作答时，请将各题答案答在对应的答题卡上，超出答题区域书写的答案无效。一、现代文阅读（36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。“汉”文化不是“汉族”文化，汉服文化的核心是中华道统一以贯之的礼仪文明，汉服爱好者从文化渊源上常常会引述到两段古典名言其实就最有代表性，即“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华”(《春秋左传正义·定公十年》)和“黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治”(《周易·系辞下》)。礼仪体现在服章中，垂衣裳就是守礼制，只要全社会认同并遵从基于人伦的基本价值规范，天下归心，人类就是一家。中国传统主流文化的早期集大成者孔子，他相信天下善治依靠的是礼义规范，而非强权威慑。孔子的理想就是汉服文化的美好价值所在，也是汉文化长盛不衰的魅力所在。回到中华文化的天下大同初心，汉服文化就要更有包容性和开放性，唯其如此，借助汉文化的边际效应，汉服产业才能有更广阔的发展空间。汉文化有两千多年连续不辍的传承发展，衣冠服饰作为汉文化礼义价值体系的重要载体，除了一些原则性的仪态规范要求，具体的审美风格其实并无一定之规，而是与时俱进的。汉服之所以没有像很多民族服饰那样形成特定审美风格的传承体系，本身就和汉文化从源头上所秉承的和合包容审美精神息息相关。在几千年的文明发展历程中，中国的传统审美形态在不同的历史时期以及不同的地域群落中异彩纷呈，而就其审美精神内涵而论，从源到流，皆以和合为尚。和合的审美精神既体现在天人合一的大美境界追求中，也融汇于美善贯通的人格塑造中，也落实在浑然天成的艺术实践中。从文化传统来看，对于和合审美精神的推崇，可以说是儒家文化体系和道家文化体系最为契合的地方；从族群体系来看，即便历经无数朝代更迭或全球迁徙流离，基于汉文化认同的共同体规模不断扩大，而和合审美理念不约而同且一以贯之。作为中国传统社会主流价值体系的儒家文化，在社会教育方面向来重视经典学习与道德修养，而其实这两个方面只是完善人格的基础和路径，人生的最高境界是审美意义的超越，这个生命升华的进程，用孔子的话说就是“兴于诗，立于礼，成于乐”。道家文化对于中国人的影响主要体现在精英群体的艺术品味以及社会大众的生命信念上，老子的“道法自然”与庄子的“朴素而天下莫能与之争美”等道家代表性审美理念，深刻影响了几千年来文人清雅的艺术偏好与市井百姓朴实的生活乐趣。汉文化的魅力与耐力，源于根深蒂固的和合共生人道精神。费孝通先生在1990年其80寿辰聚会上所做的演讲中，提出了著名的十六字箴言“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这是费先生在跨通中西文化的宏阔背景下对中国人文精神的凝练概括，也是被普遍接受的对于中国文化价值取向的精妙表述。如今，汉服行业有待从汉文化的开阔视野去处理好形制规范与多样包容的关系，这也就是中国传统的“礼乐”关系，礼要坚守基本规则，乐是要实现和合共情。汉服作为中国文化自觉的一个新兴特色行业，在秉承汉文化传统精神的同时，主动融入构建人类命运共同体的国家战略体系，以开放包容的精神吸收借鉴最新最前沿的时尚审美风格，不仅可以更好地讲好中国故事、传播中国文化，也可以为汉服产业的规模化发展创造更广阔的文化与审美空间。第1页共8页

100所名校高考模拟金典卷·语文（十一）一种娱乐，说话不呆板，显得有活力。随着全球化的进程，很多家长给孩子报各种英语培训班、音乐一、现代文阅读(35分)舞蹈班等，但很少有家长能想起给孩子报个书法班，家长的这种(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)引导使得孩子误认为写字不重要，使学校在小学阶段开设的写字阅读下面的文字，完成15题。课意义剧减，孩子也不重视。学校虽然安排了写字课，但执行情材料一：况并不乐观，老师上课时大多用PPT课件，板书近乎为无，不再汉字文化是中华传统文化的关键构成部分，在中国传统文化强调书写，使得学生失去了写字的榜样。国家在汉字的书写上也的传承过程中，完成了对文化的敬畏和对中华传统文化核心价值负有一定的责任，每次新的课改都是从孩子“整体素质”的提高出观的确立。如语言学家帕默尔所说：“中国的统一，正如所有行政发，对音体美重视，但对写字课重视可能真的是很久远的事了。区域的统一那样，完全依靠一种共同交际手段的存在。这项事业(摘编自王婕、湖亚斌《书写能力下降汉字面临危机》)迄今为止一直通过全国普遍使用的文字这个媒介来进行。”材料三：人类社会形成过许多种文明，只有中国文明延续至今，其主要环球人物杂志（以下称“环”）：为什么想做这个节目？是由于中华文明所内含的“和平、仁爱”理念，由于包含智慧的汉字关正文【注】（以下称“关”）：大概6年前，我看过一个关于全美英对传统文化的记载与传承。全球有许多文化都归属拼音语系范畴，流传200多年以后其含义就会出现改变，无法承担传承历史的语拼读大赛的纪录片。这个大赛始于1925年，每年一届，全美的孩子都有机会参加，已成为一个文化传承活动。它启发了我，当时我重任。如今，全球通用的英语，每年大概会增加数万个单词量；反就想我们也有这样一个活动该多好。所以这个节目的目的其实很观中国汉字，仅需把握大约3500个基础词汇就能够学习中华文化，简单，就是希望大家共同来关注我们的汉字，关注我们的书写能同时延续至今其含义都未出现大的变化。力，关注汉字之美。在汉字书写过程中，能够体会到汉字六大造字法（会意、象形、环：现在提笔忘字的人越来越多，是因为使用键盘拼音、语音形声、指事、假借和转注)所蕴含的丰富智慧。例如：“日”“月”都是输入等现代交流工具吗？象形字，其中“日”是圆圈中加了一道横，“月”就像挂在天上的弯关：汉字的表意特征、构建形式，要求你必须不断书写才能够月。中国汉字独有的造字方法，使得所有汉字都充满着奇思妙想，不仅巩固记忆，否则就会忘字、写错别字。而今天的现象是：全球这么彰显了汉字多种多样的书写艺术，而且还传承了中华传统文化。多语言里，键盘、语音输入只对汉字的书写有影响，像英语，输入过(摘编自张云宇《论中国传统文化中汉字文化的重要作用》)程其实就是拼写过程。材料二：汉字是承载中华文明的重要组成部分，书写能力缺失，会极大互联网时代，用电脑键盘输入文字取代了以往用笔写的传统，地减轻汉字的文化重量。有时候我也会不免悲观地想到，这种现输入法变得更加智能、高效，学习、工作正走向无纸化，敲几个字母，想要的字词都可以马上筛选出来。相比之下人们更乐意使用象其实是不可逆的。不可逆的意思就是任何的文化努力，都不可能抵抗住科技的侵略，不可能抵抗住交流工具转变的大势。但我键盘输入文字，拿笔的可能性就不大，随着拿笔的机会的减少，人们应该找到新的途径和方法，来继续我们文化的传承。们对汉字的感觉也愈渐生疏，对于汉字的认识也就停留在表面，停环：这个节目的火，您预料到了吗？留在对读音、笔画的认知层面。过去我们经常写字，加深了对于汉关：是的，这是一个电视人对产品的一个基本判断。现在收视字的音、形、义的理解和记忆，用键盘输入则会出现一些不可避免率和网上的讨论热度也证明了这一点。实际上，电视节目只要符的问题：使用汉字拼音输入法，使得我们对于汉字的笔画失去了概合一个时代绝大多数人的基本感受和基本需求，它就一定会获得念，知道了字怎么读却慢慢忘记了怎么写；五笔输入法则让我们知相应的关注度和影响力。我觉得《中国汉字听写大会》就符合了现道怎么写，却忽略了读音问题。在全民对于汉字书写、文化记忆的情感需求。无论它什么时候做，网络的宽松环境使得人们对于汉字输入的错误也变得不介我觉得效果都是一样的。意，只要理解对方表达的意思即可，出现的书写错误也不再追究。(摘编自许莎莎《关正文：让大家都来关注我们的汉字》)虚拟网络空间中出现的网络词语更是五花八门，如，上网聊天过程【注】关正文：著名电视策划人、电视节目制作人，《中国汉字听中，网民为了提高文字输入速度，改造了汉语和英语组合结构，创写大会》《见字如面》等热播节目设计者、总导演。造出了一些新的词汇，并将文字与数字图片、各种符号交织使用。对这样的语言环境氛围，网民认为比较有亲切感，是在工作之余的23新高考·JD·语文-LN

绝密★启用前的比较使所有的反者都必须按照正者的意图和逻辑来思维，最后达到说服的效果三是对楚辞中自然描写的超越。楚辞中的自然景物表现出了一定的不依附于人、不亲和于人的独立“天一大联考·皖豫名校联盟”性，如《涉江》《山鬼》《招魂》等篇中对自然景观的描写都表现出了与人的对立，暗示人的被压抑和被压迫的2021一2022学年（下）高二年级阶段性测试（期末）一种异己的力量。之所以如此，是因为“以我观物，故物皆着我之色彩”。而汉赋作家则只是将其置于客观地位，它的阴阳变化、消长荣衰都与冷静旁观的观照者的喜怒哀乐无关。而在司马相如、扬雄、班固、张衡等人的赋中大量出现的却是人对自然的征服。这是大汉作家昂扬向上、积极进取的心态和人格精神的展现。语文(摘编自李桂荣《论汉赋对楚辞的改造与超越》)1.下列关于原文内容的理解和分析，止确的一项是(3分)考生注意：A.汉赋对楚辞的接受主要体现在精神层面上，即使在艺术形式方面的接受，也是为表达积极进取的精神1.答题前，考生务必将自已的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上服务的。的指定位置。B.司马迁与屈原都心怀愤懑，思想都以儒家为主而又具有反抗精神，所以司马迁更加认同屈原作品“自2.回答选泽题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦怨生”的观点干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效C.汉赋的句式在楚辞的基础上，有继承也有创新，四六言的赋体是继承，五七言为主、多种句式交错运用3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。是创新。D.对于自然景物的描写，楚辞的作者是将情感投射于自然描写之中的，而汉赋则多表现对自然的客观观照或征服。路、现代文阅读(36分)2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(·)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）A.文章丌头部分概述了汉赋对楚辞的接受，并分析楚辞在汉代流传的原因，引出下文对两者关系的具体阅读下面的文学，完成1~3题。论述出不少研究者常常把目光集中在汉代辞赋作者对楚辞艺术形式的接受上，而忽视了楚辞的精神对汉赋的B.第三段列举刘熙载在《艺概·赋概》中指出汉赋的两部作品，意在说明很多汉赋作品在艺术形式上接侵淫和滋润。我们认为，汉代辞赋对楚辞的接受主耍是精神上的，其对楚辞形式方面的接受也是为表达精受了楚辞的影响。神服务的。而且这种接受又常常与剑新紧密地结合在一起。汉赋对楚辞的接受，与楚辞在汉代的流传密切C.举例论证是本文的突出特点，在楚辞上，列举的基本都是屈原的作品，在汉赋上，则对司马相如、贾谊相关。汉起源于楚，刘邦对“书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”的楚地文化十分重视。统治者的爱好促成了等名家多有涉及。楚辞在整个汉朝的流传：汉代文人对屈原的不同态度以及由此而产生的论争也加速了楚辞的传潘和对文D.文章主要从形式和内容两方面论述汉赋对楚辞的继承和创新，且均先从形式方面入手，进而引出内容人的影响层面，逻辑清晰。汉人对屈原和楚辞的接受，首先是精神上的。司马迁则更加肯定“屈平之作《离骚》，盖自怨生”的合理3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)性，显示了他与屈原具有同样的以儒家为主而又不为儒家思想所禁锢的反抗、批判精神。屈原发愤抒情，乃4.楚辞在汉代流传，与统治者的爱好、文人对屈原的态度及其论争以及屈原白身的精神力量有着很大的溪赋《离骚》，司马迁忍辱写《悲士不遇赋》以抒愤懑，在抒情问题上，司马迁确实做到了学《离骚》得其情。贾关系。谊的《吊屈原赋》、刘歆的《遂初赋》、刘向的《九叹》等都和屈原赋愤怨世俗、无所顾忌的精神一脉相承B.屈原运用物的美去象征、彰明人格和人品之美，这影响了后代赋家们的创作，他们自觉运用此种方然，其次是艺术表现上的接受，而且这种艺术上的接受也是为了表现精神服务的。刘熙载在《艺概·赋从而达到物以彰德的目的。概》中指出：“长卿《大人赋》出于《远游》，《长门赋》出于《山鬼》。”当然，这种继承并不仅仅局限于这两部作C.先秦文学作品中的对答体，问者与答者的观点白始至终都是对立的，而在汉赋中，问者最终都被答者品，汉赋的许多作品在艺术形式方面都直接或间接地接受了楚辞的影响。屈原的政治失意、人生的哀怨、高说服。洁的志趣和完美的人格在《离骚》《九歌》等作品中多以神话、香草美人等多种象征形式取譬言志表现出来」D.如果汉赋对楚辞仅仅是继承与接受，就不可能成为汉代的“·代之文学”，也不能更好地体现出汉人的先秦时期人们发现了美物和“美人”之间的共同特征，表现在文学上就是用物之美去象征、衬托、彩明人格精神气象。及人品之美。赋家们自觉地运用这种方法咏物从而达到物以乾德的月的。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分》如果仅仅是继承和接受，还不能使汉赋成为汉代的“一代之文学”。汉人必须创新，才能使汉赋在我国阅读下面的文字，完成4~6题文学史上占据一席之地。这种创新，主要体现在三个方面：材料一：一是多种句式交错运用。如果说四言、六言的赋体是继承了诗骚的形式，那么多种句式交错运用则是天文学家早就知道，银河系中最亮的部分是呈蒋煎饼状的恒星盘一太阳身处其中，其宽约2万光e汉代赋家的创构了。这种创构的功绩首归于枚乘，其《七发》能够根据叙述和描写的不同需要而采用不同年，恒星盘之外是气体盘。一块巨大的暗物质光晕包襄着这两个圆刷盘，并延伸到远远超出它们的范围之外的句式，韵散结合，极富文采。为找到银河系的边界，迪森团队利用计算机模拟了银河系等巨大星系的形成方式，结果表明，位于巨大二是对楚辞对话体结构的改造。楚辞常常使用对话，先秦的对答体有一个基本的模式，即叙述者和他星系暗牵边缘之外附近小星系的远度会显著下降。者各自具有自己的观，点，两种观，点相互对立，一方的观点并没有最后说服另一方的观，点：而汉赋的虚拟性利用现有的望远镜观测结果，迪森团队发现，银河系附近的小星系也出现了同样的速度下降情况。他对话结构则不是如此。叙述者和他者之间的说服和被说服的关系体现了汉代赋家的创造，即通过正反两方们表示，这种情况发生在距银河系中心约95万光年的地方，此处应该就是银河系的边界。由此他们得出结语文试题第1页（共8页）语文试题第2页（共8页）

③加快完善农业保险制度④扩大农作物的种植面积A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④河流袭夺是指分水岭一侧的河流夺取了另一侧河流上游段的现象。河流袭夺对河流地貌发育以及人类生产生活等均有着重要的意义。汉江上游在地质历史时期发生过两次河流袭夺，第一次是古汉江切穿西侧的分水岭，使汉中盆地的水系注入古汉江；第二次是图中挤压脊隆起后，南支流切穿凤凰山袭夺汉江上游，使得原干流（古汉江）石泉至安康段演变为汉江支流，即月河。图5示意汉江上游河流袭夺后的水系。据此完成13~15题。分水岭汉江石泉挤压脊月汉过洁汉江以河边图例(南支流汉江安康○河流(南支流)。山脉·城市图513.汉江上游发生河流袭夺的直接动力是()A地壳隆升B.断层活动C.溯源侵蚀D.气候变化14.目前汉江主河道（图中南支流处）普遍存在V形峡谷嵌套在宽浅河谷中的现象，其形成过程最可能是()A.地壳上升一河流下切—流量增加一河流侧蚀B.地壳稳定一河流侧蚀—地壳下沉一河流下切C地壳上升一河流下切一地壳稳定河流侧蚀D地壳稳定一河流侧蚀一流量增加—河流下切15.汉江上游河流袭夺对下游古人类的影响有()①水源充足，有利于种植业的发展②水流湍急，阻止了古人向西迁徙③阶地形成，有利于聚落形成发展④水患增加，迫使古人向高处搬迁A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非选择题：本题共3小题，共55分。16.阅读图文材料，完成下列要求。(20分)肃南县（38.8N,99.6E)位于甘肃省祁连山区，由于草场随山地海拔高度不同而具有差异性，牧民们世世代代形成了不同季节利用不同高度草场的迁徙游牧方式。近年来，该县300多户牧民改变传统转场放牧方式，在冬季把数十万头牛羊迁徙至山下，到农业村租赁粮食作物秸秆地放牧。这种“租田借牧”的方式推进了草畜平衡，提高了羔羊成活率，农牧民实现增收，实现了农业发展与生态保护“双赢”。图6为租田借牧景观。图6第3页共5页

上海交通大学附属中学2023一一2024学年度第一学期高三地理等级考摸底考试试卷(满分100分，60分钟完成，答案一律写在答题纸上)试卷说明：1.无标注的选择题均为单选题，有且只有1个答案。2.标注“多项选择”的有2个或2个以上答案。1.汉堡汉堡港始建于公元12世纪，位于德国北部易北河河口，航道水深十多米，是欧洲重要的港口，也是中欧货运班列的终点站之一。20世纪70年代以来，汉堡经济陷入危机。为此，汉堡市制定了“因港而兴”的转型计划，至2011年汉堡从造船、航运等产业为主转变成为以高科技、信息产业为主，港口服务业则是从码头服务、仓储服务等转变为航运融资、海事保险等现代服务业。基尔运河北海>波罗的海汉堡柏林52德北入一河流一·国界国。。城市0瑙山运河48°8°12°(1)码头服务、仓储服务属于服务业中的（选择：A.生产性服务业B.生活性服务业C.公共服务业），相对于码头、仓储服务，航运融资、海事保险属于（选择：A低B.高）附加值服务业。(2)汉堡港陆上由多个港区集群组成，主要进口货物为煤炭、矿石、木材等，出口货物主要有机器及零件、水泥、钢铁等，根据进出口货物特点，连通汉堡港各港区主要交通运输方式是()A铁路运输B.管道运输C.航空运输D.公路运输(3)试分析德国汉堡港成为欧洲重要港口的自然条件。(4)分析汉堡港在产业转型过程中具备的有利条件。(5)2022年10月15日，“蓉欧非”海铁多式联运首班列车从四川成都发车，所载货物将搭乘中欧班列第1页/共7页

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可得cosC=V,因此，C=26(2)解：由三角形的面积公式可得absin C=4=65,解得a=45,由余弦定理可得c2=a2+b2-2 abosC=48+36-2x4/3x6x3=12,c=2W3

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联经济一跃成为欧洲第一、世界第二，综合国力大大提升，为二战的胜利提供了物质基础；但也导致苏联农、轻、重比例严重失调，农业生产尤其落后，严重影响了人民物质生活水平的提高；致使苏联在20世纪二三十年代形成

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(2)略。(9分)评分标准：水平11~3分主题不明确，没有内在逻辑，语言不规范水平246分符合主题，有逻辑性，能够使用学科术语，有一定感染力水平37一9分主题鲜明，逻辑清晰，规范使州学科术语，富有感染

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B.西周人文主义思潮重建了人神关系，强调以人为本；儒家继承这一立场，对鬼神敬而远之，存而不论。C.中华文明强调个人权力，更强调群体的价值；群体价值的实现又是通过个人对伦理责任的承担实现的。D.中华民族

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故g+(2-e)x-1≥，x>0,x设(x)=x-1-lnx(x>0),则t(x)=1-1=1,∴.t(

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纯碱、空气硫黄→滤液空网铬铁矿→烧水浸出液过滤渣浸NaCr04CCLm品回(1)基态铬原子核外有种能量不同的电子，其最外层电子的电子云轮廓图为(2)M是短周期金属元素，M的部分电离能数据如表所示：I1

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8.“隋文帝”“唐高祖”“开元盛世”的命名方式分别对应的是()A。年号、庙号、谥号B.谥号、年号、庙号C.庙号、谥号、年号D、谥号、庙号、年号9.西方有“条条大路通罗马”的说法，中国古代也有“处处有路

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第4讲汉代统一多民族封建国家的巩固汉中期，这种遗风犹在。班固生活在东汉时期，随着中夹集权的加强，儒家学说统治地位的确立，统一的国家认同意识梳理必备知识逐步加强，故选A项。]知识点一2.思考情境问题阶段贯通2秦汉时期推恩令是解决皇权与诸侯（藩王）之间的矛盾最行之有效性线索纵跨横联价比最高的方法。纵使谁都知道这个政策是为了削诚诸侯对点训练(藩主)权力，可谁都没办法反抗。它以权力为诱饵，瓦解了1.B「题干图片现象发生的朝代是汉朝，汉朝初年实行郡国诸侯（藩玉）的宗法基础。：并行制，为加强中夹对地方的控制力度，汉武帝颁布“推恩知识点二令”，成功地削弱了诸侯玉的势力，加强了中央集权，故选2.挖掘·教材信息B项。]理由：思想统一是历来传统，思想混乱容易导致政局不稳。2.D[议武帝用“五德终始说”解释汉朝取代秦朝的合理性，颁知识点三行新历法，使国家的政治生活与人民生产生活协调统一，有1挖掘·教林信息助于维护政权的合法性，故选D项，材料并未强调汉武帝推画像砖描绘了各行各业忙碌的场景，是当时社会稳定和繁荣崇儒学、重用儒生，不能得出儒学正统地位得以疏立的结论，的表现。东汉建立后，统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统排除A项；据所学，“五德终始说”对王朝更逃原因的解释较治政策，轻徭薄赋，社会经济在稳定的政局下重新发展起来，牵强并不客观，排除B项；汉武帝推行新历法、新服色，采用画像砖是当时社会发展的见证。“五德终始说”等，本质上是为了维护其统治，并非要构建新突破关键能力、的思想学说，排除C项。]主题一3.C[据上表，可知汉武帝分封诸侯国王子的情况，说明汉武帝时期实范的“推恩令”，加强了中夹集权，故选C项；汉朝分视角1不同：景帝采用强硬手段，武帝采用杯柔手段；景帝重在削弱王国洽权，武帝重在析分主国封地：景帝削藩引发七封制和宗法制已经被废除，排除A项；儒家纲常伦理为政治决策服务，而且材料强调郡国并行制的影响，排除B项；推恩国之乱，武帝解决王国问题比较顺利。视角2我跟中的汉武盛世经济繁荣，但地方势力强大。前两令加强了中夹集权，统治阶级内部争权夺利的现象暂时告一段落，排除D项。]则材料为当时人司马迁所著：为研究汉武盛世的直接证据解题规范指导材料三为后人司马光所记载当时人董仲舒的上奏，可与前两典例分析B则材料相互佐证。·材料一证明汉武帝时期经济强盛，社会稳针对训练定，材料二三羯示贫富差距大，人民竟况悲糁的社会问题，1.C[《史记K汉书《藏书》中都对秦始皇灭六国、实现统一进由此我得以全面了解汉武帝时期的历更面相。行了高度的评价，反映了秦朝统一多民族国家的建立，故选主题二C项；“大一统”观念在战国时期已经出现，排除A项：春秋时视角变化：汉武帝创立刺史制度，当时刺史属于监察官；西汉期，华夏认同观念出现，材料中不涉及对华夏秋同的前后对末年以后，刺史权力扩大到行政、军事；东汉末年，邪牧（刺比，得不出华夏认向愈加强烈的结论排除官项；材料中并未史)逐渐演变成地方最高行政长官。呈现出秦统一后如何进行国家治理，排除D项门理解：这一看法是片面的，汉代刺史枚力逐渐扩大，从地方监2.C[据材料内容可知，霸、雄、武、剪等字体现出秦朝时期崇察官变成地方最高行政长官，形成地方割据势力是东汉政尚武功，一统六国，建立霸业的时代特征，而兴、奋、开疆拓权灭亡的重要原因，但是东汉的灭亡是多种因素综合作用的土、保家卫国则体现出汉朝时期国力强盛，武帝北击匈奴、开结果，除此之外，还有宦官外威专权、豪强地主势力膨胀、阶拓土、维护北部边境安全的时代特征，因此上述现象体现级矛盾尖锐等等，并不只是刺吏校力扩大的问题。了秦汉时期尚武和奋发向上的时代精神，敌选℃项。]链接高考热点悟高考真题A第三单元1.B[材科说明从议武帝至东汉后期，州（刺史）的地位遂渐提第5讲从三国至隋唐的政权更迭与民族交融升，推举者与被推举者形成利益集团，进而加强了地方势力不利于统二国家的巩固故B项正确。察举制度在汉武帝时梳理必备知识.2+期已经形成，与材料时间不符，颈错误；据所学可知东汉时知识点期豪强地主势力发展迅速，℃须错误；东汉宋年，以州为中心4.挖掘·教材信息的地域观念逐渐形成，再加上军事权力的下移，增强宁州长变化：由东晋和十六国的对峙到北周和北齐并立与陈对峙官的权力，弱化了监察制度的效方，D项错误，]北方并立攻权大大减少：南北对峙的分界线由淮河一线转变2.B“邮”是议代一种通信机构，官府的重要文书苛以通过为长江一线，南朝后期，南方在对時中处于明显劣势。趋势：“邮”传递，说明汉朝时期有较发达的信息传递体系，@符合南北均势被打破，统一趋势明显。题意：新疆罗布泊北岸的遗址是汉代设立的居卢警粮仓丝说知识点二明汉代加强了对边磴的治理，④特合题意；材料未涉及丝绸1.思考·情境问题贸易，①不符合题意；根据材轩信息无法判定在西战地区是魏晋时期的民族交融，为隋唐大一统和繁荣奠定了基础。否设置了郡县，③不将合题意。B项正确]3.挖掘·教材信息3.A[根据“独手田粗不敢增益”并结合所学知识g可见汉代价值：是研究藏族文化和社会的重要实物资料是汉族与藏统治者视农业为国本，不敢增加田租是为了避免动摇国本，族人民团结、友好的历史见证；也反映了唐朝开明的民羡政A项正确；汉武帝敛财不仅是为了战事，还有满足巡幸和奢策，具有重要史料价值。侈挥霍的需求，排除B项；汉武帝推行的各种政令，其本质的认识：会盟适应了唐蕃社会的发展需要，符合当时汉藏民族目的不是“藏富于民”，而是要充盈国库，排除C项；材料没有人民的愿望，体现了汉藏民族友好关系的进：一步加强，顺应体现汉武帝的措施“解决了”财政危机，排除D项。们了历史的潮流。练经典模拟突破关键能力：1.A[据材料“拔报人才，为皇帝出裸划策”并结合所学知识主题可知，汉代通过察举制选拔人才为皇帝出谋划策来减少决策视角（)特点：由北向南迁徙：迁徙规模大，参与头口多迁徙失误，有利于分散丞相的权力强化皇权，故选A项。门范围广，迁徙涉及阶层广，芪族成分繁杂。”(2)变化趋势：南北户数都大幅度下降，且北方下降幅度高于2.A[锯材料并结合所学知识可知，在政府重视儒学的环境南方。下，官学弟子数量不断增加、民词讲学也逐渐繁盛，故选A历史解释：原因：安史之乱后，藩镇割据带来政局动荡；土地项；材料是政府加强思想控制的表现而非放松，排除B项；材兼并加剧，均田制遭到破坏；北方人民大批南迁。影响：进一料仅涉及儒学在官方及民间的传播情况，没有明确具体教育步促进了江南经济的开发和经济重心的南移；南方的社会影教学机构设置及管理，排除C项：材科没有明确有关士旋势响力不断增强等。力发展的具体表现，排除D项。]主题■3.A[结合所学知识可知，秦帝国分崩离析，以及汉初“七国视角1自的：认同中原文化；巩固自己的政治统治。过程：拓之乱”，说明缺乏国家认同观念，司马迁生活的时代虽已是西跋硅自称黄帝是其祖先：此后多个皇帝通过祭祀承认和延续603.复习讲义答案精析

21.(12分)1928年，中国考古人在河南安阳市小屯村铲起一杯黄土，一片片小小龟甲上的文字—甲骨文横空出世。在甲骨文的基础上，汉字不断演进，形成了复杂的汉字系统。我们的汉字系统自成体系，盘根错节，井然有序，又悠然自得。相比于真实的天下，文字建立的世界无论从空间上还是时间上都更为深远、广阔与恒常。成中国人的生活方式、思维习惯自古绵延至今，到底是什么庞大的力量能够在上下5000年的漫长时间里勾连起这么多世代变迁？毫无疑问，汉字在其中发挥了举足轻重的作用。现在的人们摊开数千年前的书册、竹简，依然可以顺畅地阅读，这不得不说是一种文明的奇迹。汉字的背后有先人非凡的想象力和浪漫情怀，同时也蕴含着中国人的生活智慧与人生哲学。学(1)【识“字”】请写出以下甲骨文的现代简化字。(2分)可倒焙(2)【拆“字”】深远、广阔、恒常的汉字为什么能在中国5000年的漫长的时间里勾连起世代的变迁？（两个方面即可，4分）量者年夏题者义可时，合可设建得存，人的还关，理面比文人阳鱼黑95©不a0年可中而思其者6A事得从外许认大十带别日具单9E(3)【传“字”】学习汉字，传承汉字，弘扬汉文化，你对同学们有哪些建议，请与同学们分享。(三个方面即可，6分)见项出示原的比必出人个度黑面木风深的人个下的圆明变闭成烟s0H形4也的问T吟OPPO A57 5G雪

在特定的历史时期呈现出不同的文化面貌。—摘编自陈筱娇《中国古代设计中的“胡化”与汉胡融合现象研究》求：观点明确，史实准确，论证充分，表述清晰。）19.阅读材料，回答问题。（18分）材料——西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”….汉高祖“惩亡秦孤立之败”，陆续分封了一批同姓诸候王。..给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。——摘编自普通高中教科书历史必修《中外历史纲要》（上）材料二“大一统”思想虽然形成于先秦时期，但具体付诸实施则是秦汉时期，汉武帝“大一统”思想在第二次出兵调节百越之间矛盾时已经形成，其后，汉武帝将其用于指导构建“大一统”王朝的实践，实践的对象首先选择了改变与匈奴的关系·可以说，汉武帝构建“大一统”王朝的实践不仅奠定了多民族国家中国疆域形成的基础，也积极推动着多民族国家中国的发展和最终形成。——摘编李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉初的地方行政制度，并简述汉武帝加强专制主义中央集权的政治措施。（10分）（2）根据材料二并结合所学，列举汉武帝时期在“改变与匈奴关系”方面的实践活动，并简述汉武帝构建“大一统”王朝的意义。（8分）20.阅读下列材料，回答问题。（10分）材料—（太宗）谓侍臣曰：“国以民为本，人以食为命，若禾泰不登，则兆庶非国家所有。…今省赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。”——引自《贞观政要》卷八材料二武周时期搜罗人才，尝十道使人，天下选残明经、进士，及下村教童蒙博士，皆被搜扬，不曾试练，并与美职。能够重视农业，规定州县境内，田畴垦辟，家有余粮，则予以升奖。社会经济持续发展，表现在户数增长上，从永昌（689年）时的三百八十万户，到她去世时增至六百一十五万余户。——摘自《隋唐五代史纲》材料三（开元）是时，海内富实，米斗之价钱十三.·.绢一匹，钱二百…天下岁入之物，租钱二百余万，粟千九百八十余万斛，庸调绢七百四十万匹..布千三十五万余端。——《新唐书》（1）上述三则材料分别反映了谁在位时期的统治局面？（3分）（2）结合所学历史知识指出这些局面的共同点。这些局面的出现标志着我国封建社会处于什么时期？（7分）共2页）