三角形，所以∠PQM=5,因为f()=1+所以f(1)=111.D【解析】本题考查抛物线的定义与性质，考查4+1-逻辑推理的核心素养14.1g(2x)(答案不唯一，只要f(x)满足f(x)=由x=2y,得x2=4y(y≥0)，则曲线x=2√yklog.(.x)(k>0,a>1,m>1)即可)【解析】为抛物线x2=4y的右半部分！本题为开放题，考查基本初等函数的性质，考查抛物线x2=4y的焦点为F(0,1),准线为1：数学抽象与逻辑推理的核心素养y=-1.结合前面三个性质及对数函数的性质可以得出设点A(1,5)到准线1：y=一1的距离为d,P到f(x)的解析式为f(x)=klog.(mx)(a>1,k>准线l:y=一1的距离为d1,0),再根据最后一个性质可得m>1.则√/x2+(y-1)2十√(x-1)+(y-5)2=|PF|+|PA=d+|PA|≥d=5+1=6.15.3540【解析】本题考查排列组合和概率，考12.D【解析】本题考查函数新定义与数列的综合查数学运算的核心素养！应用，考查数学抽象与数学运算的核心素养。由题意可知，有一个入口有2名志愿者，两个入因为7为质数，所以与7？不互质的数为7,14，口有3名志愿者，分配方案共有C·C·C.A21,7,共有号-个，A=1680种，3名女志愿者在同一个入口的分所以log79(7)=log7(71-7)=6+log76.配方案共有CA=60种，故3名女志愿者被分因为与3”互质的数为1,2,4,5,7,8,10,11，…，3”2,3”一1，共有(3-1)·3-1=2·3”-1个，所以o(3")在同-个入山的概率为8。一京：每个人口都=2·3-1,则数列{o(3)}为等比数列.有女志愿者的分配方案共有C·C·A·AA因为o(2)=1,0(4)=2,0(6)=2,所以数列=540种.{p(2n)}不是单调递增数列.因为9(2）=2.所以含e,-含216.4【解析】本题考查四棱锥的外接球，考查直观想象、H232台21的核心素养。设8影-号十+则s.=2+如图，分别取BC,DE的中点O',F,连接PF,OF.因为△ABC是边长为4的等边三角形，所以PF=OF=√3，所以OB=OC所以s-方十+-…+去兴1n=OD=OE=2,则四边形BCDE外接圆的圆11心为O',半径r=2.设四棱锥P一BCDE外接22+球的球心为O,连接O),过点O作OH⊥PF,1-2%7-1-+22+打，垂足为H.易证四边形HFO'O是矩形，则HF所以5.=？-”士是，从而数列g2)的前项=OO,OH=OF=√3.设四棱锥P-BCDE外接球的半径为R,则R2=OO2+OB2=OH?+和为2S=4-22<4PH2=OF2+(PF-0O)2,R2=002+2213.-(3)-(,3一09，解得R-号，故四棱锥【解析】本题考查函数的切线，考查数学运算的核心素养P一-BCDE外接球的表面积是4πR?-52红3·75·23JBTX1·新教材老高考·数学

十月二日，徐霞客一行抵达余杭，四日游洞山。五日，王奴不堪奔劳之苦，独自逸离。八日，徐霞客到达兰溪，游金华三洞。十六日来到常山，登岸入江西境内，而后从玉山坐船到广信，再到弋阳，游龟峰。十月二十三日，陆行抵资溪，游徐仙岩。二十五日，赴仙岩，龙虎山。二十八日，抵金溪。二十九日，抵建昌，此后数日先后登临麻姑山，会仙峰、军峰山。一路上，他们或乘舟，或陆行，途穷不忧，行误不悔，暝则寝树石之间，饥则啖草木之实。夜半灯下，徐霞客还不忘记述附近的山势水道、人文风俗】十一月十八日，他们从建昌西行，循麻姑山道，前往临川最高峰芙蓉山。行至半山，山势险峻，芦苇、野竹、荆棘、藤蔓封堵了山道。抬头望去，但见云雾中一峰状如莲花，时隐时现。“我实在爬不动了，歇一会儿吧！”顾仆气喘吁吁地说。“太累了！”大和尚静闻一边说着，一边用手擦汗。徐霞客仰望芙蓉峰，说：“天色不早了，赶紧爬山吧！”说罢，徐霞客挥动柴刀，朝前开路。不知爬了多久，山路突然中断，上面是一丈余高的崖壁。好在崖上垂下几根粗壮的老藤。徐霞客牢牢抓住藤条，向上攀援，手心都磨出血茧。随后，顾仆和静闻也攀上悬崖。“好疼哟，我脸被枯枝割破了！”顾仆一边说，一边用手去抹血迹」“这么冷的天，居然还有毒蚊子。你瞧，我光头上都叮起了一层红包！”静闻笑着打趣。“天啊，山上还有山！还要爬多久？”顾仆叹息道。“你瞧，前面有瀑布，应该快到山顶了！”静闻笑道。徐霞客抬头望去，只见一帘飞瀑隐现于深竹密树、红叶朱英间，犹如山中高士。他们加快脚步，朝瀑布下走去，正想浇下头，抹个脸。突然，徐霞客嚷道：“小心脚下，近水处怕有蛇！”话音未落，只见一条手腕粗的青蛇从山涧边倏地钻进草木丛中。顾仆吓得不轻，半天说不出话来。渐近山岭，周围众山尽收眼底，宛若百鸟朝凤。山风吹来，徐霞客发丝凌乱，衣衫飘动，犹如出尘芙蓉，浑身有说不出的惬意。他不禁吟起杜甫的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小！”静闻笑着摇头：“就会穷开心！干粮所剩无几，断炊之日不远了，再说夜里到哪里落宿？”“不急。前面有间石屋，不妨进去看看。”走近细看，那石屋早已荒弃，门朽窗破，墙下长满杂草，当地人叫它芙蓉庵。忽然，徐霞客喜出望外地说：“这墙上还有题诗呢！”果然，墙上题有元朝诗人何中的诗：“岩岩青芙荐，峻秀环寒玉。危流千丈飞，铿绚石相触。幽网鱼龙宫，荒宋雾雨蓄。凄神不可留，前登散退隔。参差杂花动，香气泛曲谷。日照丹霞开，万峰洗晴绿。”42023届高三“一起考”大联考（模拟二）·语文

高三期中考试政治学科参考答案一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。）1-5CCDDC 6-10BBCBC 11-16ACBCCB二、非选择题（本题共4小题，共52分。）17.(18分)(1)2018一2022年，我国新能源汽车出口数量在波动中总体上同比增加，尤其在2020年出现波动后，表现出超强增长之势，这说明中国车企加快全球化步伐，产品竞争力不断提升；我国新能源汽车在欧洲市场份额较小，品牌影响力偏弱，与发达国家相比仍有较大差距，同时也说明未来中国新能源汽车出口仍有巨大的发展空间。(6分)(2)①新能源汽车企业要加大资金投入，加强技术研发，掌握核心技术，突破制约新能源汽车企业发展的瓶颈。②国家和企业要注重培养知识型、技能型、创新型的劳动者，建立人才培养的长效机制，加快引进国际专业人才。③加强品牌建设，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，建立和完善国际售后服务体系，提升服务质量，解决消费者的后顾之忧。(12分)（其他答案言之有理即可给分。)18.(10分)①实现全面推进依法治国的总目标，必须做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。(2分)②立法机关要科学、依法、民主立法，立良善之法，使法律符合社会发展需求，为电动自行车生产、销售、监管等环节提供法律依据。(2分)③行政机关要严格执法，依法全面履行职能，加强对电动自行车的监管，规范电动自行车的生产、销售和使用。(2分)④司法机关要公正司法，依法打击电动自行车相关主体的违法犯罪行为，维护公民合法权益。(2分)⑤电动自行车的生产、销售、使用等相关主体要增强法治观念，自觉守法，依法行使权利和履行义务，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(2分)19.(6分)合同成立。(1分)原因：D公司在网店对其电脑进行标价销售，属于要约；(1分)张大爷在该网店下单购买电脑，属于承诺；(1分)张大爷提交订单成功，承诺到达，合同成立。(1分)途径：D公司还可以通过申请调解的方式，说服张大爷同意加付货款或退货；(1分)或者直接起诉至法院，请求法院撤销合同。(1分)20.(18分)(1)(6分)①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。该校以“学会生活，学会关心”为主题的劳动和感恩教育，将对孩子的健康成长产生深远影响。(2分)②价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。学会热爱劳动，学会孝顺，感恩亲人和社会，有利于孩子从小树立正确的世界观、人生观和价值观，选择正确的人生道路。(2分)③劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，努力奉献的人是幸福的。从小学会做家务，养成良好的劳动1

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15.假设某市场供应的智能手机中，市场占有率和优质率的信息如下：品牌甲乙其他市场占有率50%30%20%优质率95%P70%已知该市场智能手机的优质品率为88.5%，则乙品牌手机的优质品率P为16。写

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天利名校交流2024届高三联考B卷生物（四）参考答案、提示及评分细则1.C蛋白质是活细胞中含量最多的有机物，活细胞中含量最高的化合物是水，A错误；“燃豆萁”过程是有机物氧化燃烧产生无机物的过程，产生的

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印法津底线。(3分)24(o为下列年代尺提供的信息设计一个主题，最全面、最准确的是1937年下表中企业共同之处是企业地位1936年七七事变局、厂名称时间创办者1935年1931德国进驻莱茵非军事区安庆

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他们一个个默默地转过身，渐渐地走开。“站住！”他们站住了。“把它拿走！”他们走远了，消失在黑夜之中了。老政委将注视着他们的目光收回，望着身旁的这一伙知识青年，问：“你们是哪个连队的？”小瓦匠回答：“我

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C中国座位号队员每姓名(在此卷上答题无效)D.在男安微省示范高中培优联盟2023年冬季联赛（高一）91”为出B

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C

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C中国座位号队员每姓

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9.文章多处巧妙地运用了伏笔，请选择一处分析其作用。（5分)10.请赏析下列句子中加点词语的表达效果。（4分)（1)他仍然静地当着倒数第一名。(2)在自媒体轰轰烈烈发展的当下，他已经能够用热爱的技能

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参考答案及深度解析则有n·C=0,即=0，21.【命题立意】本题难度较大，主要考查导数的几何意义、利用导数研究函数的单调性、利用导数证明不等式，考查转化与n.Ci=0,y+z=0,化归思想，体现了逻辑推理、数学运算等核心素养，意在让少取z=1,得n=(0,-1,1).(9分)数考生得分设直线BD与面ACE所成角为0，(1)【解】因为f(x)=e2“+2x+aln(x+1)(x>-1),则sin0=I cos(n,BD)=n·BiInlIBD1所以f)-2ea+24x4(-10.所以f(0)=1,f'(0)=a.(2分)10×0+(-1)×(-1)+1×213√10(11分)因为f(x)的图像在x=0处的切线过点P(-1,0),√02+(-1)2+1下×W√0+(-1)2+210,即a=1.(3分)所以直线BD与面AGB所成角的正弦值为00所uro-69(2)【证明】要证f(x)>(x+1),(12分)即证e2+2x>(x+1)°-aln(x+1),20【命题立意】本题难度适中，主要考查双曲线的标准方程及几即证e-lne2“>(x+1)-ln(x+1)(5分)何性质、直线与双曲线的位置关系，考查数形结合思想，体现因为x>0,-2(x+1)-ln(x+1)可化为g(e2)>曲线C上，要么都不在双曲线C上.g(x+1)).点A1,A2不可能都在双曲线C上因为g(x)=1-1<0,所以g(x)在(0,1)上是减函数，因为双曲线C经过3个点，所以A3,A4都在双曲线C上.(1分)所以问题转化为当x>0,-20,-20.(9分)设h(x)=2x+aln(x+1)(x>0).由A3,A4都在双曲线C上可知A2(4,0),A(W3,W5)都不在双曲线C上，因为-2<0，所以(=2在(0.+)上是指西数，所以点A,(2,0)在双曲线C上，故a=2,(3分)结合83所以h'(x)>h'(0)=2+a>0,(10分)》=1可得b=√3所以h(x)在(0，+∞)上是增函数，所以h(x)>h(0)=0,a2 b2所以当x>0,-20,所以双击线C的方程为号子1(5分)从而当x>0,-2(x+1).(12分)(2)直线MW过定点.设M(x1,y1),N(x2,y2).位关键点拨本题第(2)小题的关键是由e“+2x>当x1=x2时，y1+y2=0,即k+k2=0,不符合题意。(x+1)-aln(x+1),得到e2x-lne2>(x+1)°-ln(x+1),故可设直线MN的方程为y=kx+b,由题意得k≠0.而由x>0,-20,-2(x+1)°-12=0.ln(x+1)“,从而构造函数g(x)=x-lnx(00.(7分)322=6+2k1,设10Al=p1,10B1=p2,则p1tp=5p·p=4,即b+2k=3.11=1+1-ptp2=1川故当x=2时，y=2k+b=3,即直线MW恒过定点(2,3).所以1OA10Bp+p:p·p:10(10分)D151卷37·数学（理）

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1、2024届高三第一轮复周测卷·物理[24·G3ZCJ·物理-HKB-必考-SX](11-15)数学

19.【解析1)由数列{a,)的前n项S,=(a,+1少知：2当1=

01:11 5G 66··预览下载Y作深入发展、实现互利双赢发挥着引领和示范的作用。（关键词：构建合作共赢的新型国际关系或答新型国际合作模式，2分）19.【参考答案】示例论题：科学技术推动世界逐渐连接为一个整体。（2分）阐述：18世纪中叶，英国开展工业革命，蒸汽机的改良推动交通运输领域的巨大革命，汽船、蒸汽机车的发明，极大缩短了人们往来各地的时间，世界联系逐渐加强。19世纪中后期，第二次工业革命爆发，内燃机的发明、无线电技术发明和电力的广泛运用，推动汽车、飞机、电话和无线电报等新型交通、通讯工具出现，使世界联系成更紧密的整体。20世纪中后期，第三次科技革命爆发，信息技术的广泛应用使得信息的传递和交流变得更加便捷和高效，打破了时间、空间的限制，促进了全球各领域的深度分工与合作，世界成为一个地球村，极大地促进了全球化进程。（8分）综上，科技革命及其带来的重大的科技发明，打破了时空的限制，世界逐渐由孤立、分散走向整体。（2分）（“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准）【评分细则】一、分数结构（一）论题2分，阐述8分，结论2分。（二）阐述部分需要写三组史论，每组史论中史实2分，共6分；阐述2分。二、论题（一）论题价值导向正确。（二）论题主体必须围绕“人类之网”展开，与之相关意思词也可，如“全球化”“世界联系”等。（三）论题可从“人类之网”的背景、过程、影响进行观点阐述。（四）论题错误，只给史实分数，本题最高不超过6分。三、阐述（一）史实史实需在世界近现代史的范畴中。（二）论述论述要结合相关史实，且必须围绕观点展开，如结构完整、逻辑严密、表达清晰，得2分；如结构较完整、逻辑较严密、表达较清晰，得1分；如结构不完整、逻辑不严密、表达不清晰，得0分。四、结论结论需围绕“人类之网”或意思相近的词展开，观点正确，如结论与论题重复，则不得分。20.【参考答案】（1）史料价值：墓志是研究墓主生事迹的实物史料，具有较高的可信度，有补证传世文献的作用；对研究北朝时期的民族交融、民族认同和书法艺术、石刻艺术有一定价值；但墓志是一种纪实和颂美兼具的文体，有一定的夸大溢美之辞，使用时需进行鉴别。（5分）高三历史参考答案第5页共6页【评分细则】评分说明：按史料类型（1分）、史料研究价值（2分）、史料局限性（2分）三个角度给分；同一个角度不重复给分。①墓志是研究墓主生事迹的一手实物史料，具有较高的可信度，有补证传世文献的作用；（关键词：实物史料，1分）

2025 年赣州市十八县（市、区)二十四校第54次期中联考高二语文参考答案1.B(A项，“并认为文化传承是中国传统学术发展到高阶段的内在动力"错误“认为文化传承是中国传统学术发展到高阶段的内在动力”是赵珩的观点，不是谷卿的观点。C项，完全摆脱了唐、五代的影响”过于绝对、原文是“它的功能、内容、风格更多元了”可见清词是在继承、发扬唐、宋词传统的基础上有新的发展，而不是“完全摆脱了唐、五代的影响”。D项，是清末最重要的词学理论著作“表述错误，原文是“非常重要的词学理论著作")2.B(“能决定诗人的声誉和地位"错误，于文无据，原文是“可见操选政之人有极大的影响力”并没有提到操选政之人“能决定诗人的声誉和地位"）3.①重新崛起②“徒诗化”③文化传承（每处1分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）4.①文体定位突破“艳科”局限。唐、五代时期，词主要被视为“艳科"，其功能以娱宾遣兴为主，多用于酒局、聚会等场合的演唱;清词不再被归为“艳科”，经过“徒诗化”与雅化，其文体地位更庄重。②功能与内容更趋多元。前代词功能较单一，以娱乐性为主;清词脱离原生演唱环境后，功能扩展，内容更丰富，它不仅承载情感表达，还被赋予政治隐响、优患意识，其风格也更具多样性。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）5.①助力经典传播与阅读选择。一些选集能帮助读者快速接触特定时期或特定作家集具有启蒙作用，如《唐诗三百首》。②体现选家思想与时代特征。选本承载选家的意愿、艺术思想与学术思想，能反映时代背景，部分选集还会发明和标举重要文学观念，如明代张乡延《诗余图谱》提出词的“婉约/豪放”二分观念。③影响文学评价与流派发展。操选政者具有极大的影响力，其选录标准会引导当时及后世对作家、作品的评价，甚至影响文学流派的传播与兴衰，如《近三百年名家词选》对清词卫触碰婴儿，主要是为了体现她在家庭中的权威和对大卫的打压，而不是“旨在体现她对婴儿的过度保护"）的对话展现情节与人物：“大量运用比喻、排比等修辞手法”表述错误，小说中虽有“像对狗一样命令我“的比喻及少量句式相近的表述，但并没有“大量运用比喻、排比等修辞手法"）8.①增强故事的真实感与代入感。小说以第一人称的视角叙述故事，有利于读者直观感受大卫内心的情绪，如回家后的不安、被打压的委屈，让读者共情其处境，使故事更具感染力。②使故事情节更集中。小说以第一人称的视角叙述故事，通过“我”的所见、所历、所感，将假期中一系列的冲突事件串联起来，呈现人物的言行与性格情给分）9.①从谋得斯通小姐的角度来说“最后一天要过去了“既突显出谋得斯通小姐对大卫的冷漠与厌恶，也暗示出大卫在家中始终是“多余者”的尴尬处境，强化了谋得斯通小姐对大卫的排斥情绪。②从主题的角度来说，最后一天要过去了”体现了家庭温情的彻底缺失，揭露了谋得斯通主导的家庭早已失去“家”的本质，家已沦为压制个体的牢笼，深化了小说对“扭曲的家庭关系”的批判。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）10.BEG[（原文标点）故圣人之用兵也，若栉发苗，所去者少，而所利者多。11.C(“物或恶之”中的“之”是代词，“它们”的意思，两个“之“的用法不同）12.D（“但赵孝成王并不赞同荷卿的观点"错误，由原文“孝成王、临武君日：“善！"可知，赵孝成王是赞同荀卿的观点的）13.(1)用威势和武力去面对他们而他们不服从，就用军队和武器来制服他们。（关键点“临”“制”“兵革”各1分，句意1分）（2)用兵所看重的，是形势有利；所施行的，是机变诡诈。（关键点“贵”势利”变诈”各1分，句意1分）14.①材料一侧重用兵的目的与必要性，认为用兵是禁暴讨乱、保民安天下的手段，古已有之，圣人也需用兵除害。②材料二侧重用兵的要领，临武君强调天时、地利与机变，荀卿认为用兵的根本是使民众归附，二人就此展开争论。（答出一点给2分，答出两点给合5分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）【参考译文】材料古代用兵的人，不是为了贪图广阔的土地和掠夺金玉等财物，而是要使濒临灭亡的国家得以保存，使断绝的宗祀得以延续，息天下的动乱，除去万民之害。人有衣食之欲，但物资不能满足需求，所以当人们群居杂处、分配不均、需求得不到满足时，就会发生争夺。发生争夺，强大的就压迫弱小的，勇猛的就欺负怯懦的。但人类没有强健的筋骨和锋利的爪牙，所以就用兽皮做成铠甲，用铁做成兵刃。贪婪凶恶的，残害天下善良的人，人民骚动，不能安生。这时圣人挺身而出，讨伐强暴，定乱世铲除险恶，去掉祸害，把混乱变成太，把危险变成安宁，所以凶恶作乱的坏人不能不被灭种。战争由来已久！黄帝曾经和炎帝打仗，项曾经和共工争夺天下。所以黄帝在涿鹿的原野上作战，尧帝在丹水的岸边作战，，舜帝征伐有苗，夏启攻灭有即使圣明的五帝也不能偃旗息鼓，更何况后来衰落之世的君王！战争是用来禁止暴行、讨伐叛乱的手段。炎帝制造了火灾，所以黄帝擒捉他;共工造成了水灾，所以项诛杀了他。(对作乱的人)用道理教育他们，用德行开导他们，如果他们还不听，就用武力来威摄。用威势和武力去面对他们而他们不服从，就用军队和武器来制服他们。所以圣人用兵，就像梳头锄草，去掉的是少数害虫，保护的是多数善良百姓。材料二：临武君回答说：“上取得有利于攻战的自然气候条件，下取得地理上的有利形势，观察好敌人的变动情况，比敌人后行动，但比敌人先到达，这就是用兵的要领。”首卿说：“不对。我所听说的古代的方法，大凡用兵打仗的根本在于使民众和自己团结一致。如果弓箭不协调，那么后羿也不能用它来射中微小的目标：如果六匹马不协调，那么造父也不能靠它们到达远方;如果民众不亲近归附君主、那么商汤、周武王也不能一定打胜仗。所以善于使民众归附的人，才是善于用兵的人。所以用兵的要领就在善于使民众归附自己罢了。”临武君说：“不对。用兵所看重的，是形势有利;所施行的，是机变诡诈。善于用兵的人，神出鬼没，没有人知道他们是从什么地方出来的，孙武、吴起用了这种办法，因而无敌于天下。哪里一定要依靠使民众归附的办法呢？”苟卿说：“不我所说的，是仁德之人的军队、是成就王业之人的志向。您所看重的，是权变谋略和权势利益：所施行的，是攻取掠夺、机变诡诈：这些都是诸侯干的事。仁德之人的军队，是不可能被欺诈的：那可以被欺诈的，只是一些懈息大意的军队，赢弱疲惫的军队，君臣上下之间涣散而离心离德的军队。”赵孝成王、临武君说：“说得好！”15.DC“侧重表现了对奔者落子声的清脆响亮"错误，尾联写宿鸟听闻棋声，实则是以动衬静，突出夜棋的静谧无声，而不是“侧重表现了对奔者落子声的清脆响亮”)16.①颌联实写眼前景，颈联虚写想象景。颌联中“孤烛”高雨”都是夜棋时眼前的真实景象，是对棋局与周边环境交融的直接描写。颈联“关外星出汉”水边雁穿云“是观棋者由棋局联想到的宏大景象，以星斗在天河中散落比喻棋子的布局，以雁阵斜穿云层比喻棋路的灵动变幻。②颌联侧重静态描绘，颈联强调动态联想。颌联通过“孤烛”高梧”等静态意象，烘托出夜棋时清冷静谧的氛围，让读者身临其境，感受夜棋的清幽与棋局的张力。颈联以“星出汉”雁穿云”等动态景象，暗合棋局中攻防、进退的节奏，展现棋局变化之妙。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）17.(1)敏于事而慎于言就有道而正焉(2)质胜文则野文胜质则史任重而道远（每空1分，若有多字、漏字、错别字、语序错误等，该空均不给分)18.①简洁精练，多用短句和单字动词，追求效率、化繁为简。②幽默直白，语言“打直球"直击要害、体现东北人亮、痛快的性格。（每处2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）19.①“言简意该”中的“该”改为“咳”②“化烦为简"中的“烦”改为“繁”③“淬练”中的20.A连绵起伏B稀稀拉拉(稀稀落落）每处1分,如有其他符合语境的成语，也可给分）21。画波浪线句子主要运用了通感的修辞手法“光滑”本是触觉，“清脆”本是听觉，却感染力和表现力"2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）22.不矛盾。①文中说吉尔阿特“太荒凉”是从地理空间的角度来说的，这里无树无人，只有沙砾、白雪，自然环境贫瘠、荒芜。②文中说它“温暖”了牧羊人的心灵是相对而言的，吉尔阿特作为春牧场，有温暖的阳光、坦阔的地势和生长的草、苔藓，对比寒冷的南方荒野，能给予牧羊人心灵的慰藉。（答出“不矛盾”，1分：答出“理由”，每点2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）23.【写作提示】关于“成熟”材料提出了两种不同的观点。示着成熟在人们心中通常具有积极的意义了棱角，变得世故而圆滑了。这两种观点形成了鲜明的对比，引导学生对“成熟”的本质进行深入思考。(二）参考立意①辩证地看待成熟。学生可以分析成熟既不完全等同于失去个性、变得世故圆个性的基础上、学会适应社会、与人和谐相处，同时又不失原则和底线。②反对尼采的观点，肯定真正的成熟。学生可以强调成熟是一种积极的成长状态，如拥有智慧、懂得担当、能够理性处理问题等，而不是变得世故圆滑。通过列举正面的成熟表现来反驳尼采的观点，阐述真正的成熟应该是怎样的。③反思社会对成熟的错误认知。学生可以探讨社会中普遍存在的将世故圆滑视为成熟的现象，分析其产生的原因和危害，呼吁人们树立正确的成熟观。【题意评分解说】题意评分等文章特征级一类文A.紧扣主题，体现了自己的思考与感悟54~60B.写作重点突出，联系材料和现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。A.扣住了主题，体现了自己的思考与感悟B.写作重点较突出，联系材料和现实生活，内容较充实、二类文48~53感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。围绕主题写作，体现了自己的一些思考与感悟。三类文写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容不够充42~47实，结构较完整，语言淡，逻辑性一般。分文体特征不够鲜明。基本符四类文A有自己的一些思考与感悟，扣题不紧。合题意36~41B.写作重点不突出，内容空洞，结构不完整，语言不流分畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。A.部分偏离题意的，酌情给分（21~35分）。五类文B.完全离题的，酌情给分（0~20分）。完全脱离材料内偏离题35分及容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材以下料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】1.错别字等扣分缺标题扣2 分；每1个错别字扣1 分，重复的不计;标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。③只写一两句话的，给1分或2 分，不评0 分。③只写标题的，给2分，不评0分。③完全空白、泄露个人信息的，评0分。