8.【答案】B【解析】1AB每种基因各对应一种血型，IIB任意两个组合能形成三种共显性的血型，共7种血型，A项错误；I少下、i每种基因各对应一种纯合基因型，、【、i中任意两个可组合出6种杂合子基因型，共10种基因型，B项正确：若正皮交算同一种交配方式，10种基因型，能形成45种杂交方式，还有10种“自交”方式，共55种交配方式，C项错误：原核生物是细胞生物，但其细胞内没有染色体，进而也就没有等位基因和复等位基因，D项错误9.【答案】C【解析】该测交，所得子代性状分离比均为抗旱多颗粒：抗旱少颗粒：敏旱多颗粒：敏草少颗粒=2：I:1:1,说明这些抗旱、多颗粒亲代产生的配子及其比例为AB:Ah:B:动=2：1。I：1,如果相互授粉，可以看作配子随机结合，利用棋盘法将配子随机结合的比例进行计算，以得出后代抗旱多颗粒·抗旱少颗粒：敏旱多颗粒：敏旱少颗粒=18：3∶3：1。故选C项。10.【答案】B【解析】后代表型比例符合自由组合的比例，A项正确：后代雌性全为阔叶，雄性阔叶：窄叶=1：1，可以推出B/b在X染色体上，且双亲的基因型为XX和XY,C项正确；根据后代雌雄中不抗病：抗病都为3：1，可推出A/a在常染色体上，且双亲的基因型都为Aa,综上分析雌性亲本的基因型为AaXX,雄性亲本的基因型为AaX8Y,进而计算出F,雌性个体中，与母本的基因型相同的占1/2×1/2=1/4，B项错误、D项正确。11.【答案JD【解析】基因突变具有低频性，但是突变在群体中普遍存在，可以为进化提供原材料，A项错误：对于有性生殖的生物而言，突变的基因能否遗传给下一代，取决于发生突变的细胞，若基因突变发生在体细胞内，则一般不能遗传给下一代，B项错误：基因突变能产生新堪因，为进化提供了最原始材料，C项错误：由于染色体数目变异致死率高，人群中患染色休数目异常遗传病的概率较低，D项正确。12.【答案C【解析】玉米为单性花，雌花无需去雄，4项正确：控制糯性与抗花叶病的基因分别位于9号和3号染色体上，在减数第一次分裂后期可以自由组合，B项正确；该三体的产生也可以是母本减数第二次分裂时某条染色体上的两条姐妹染色单体分开后，未均移向细胞两极，形成了n+1的配子，C项错误；AaBBb自交后代，抗病：感病=1:3,非糯：糯性=17：1，后代抗病糯性占比1/72，D项正确。13.【答案】A【解析】因为伦理道德和法律原因，不能设计人的杂交实验等遗传学实验来开展研究，可通过遗传学调查，绘制遗传系谱图来获取相关信息，A项错误；父母均不患病，女北患病，可以判断为常染色体隐性遗传病，B项确；根据此病人群中发病率，可知致病基因的频率为100，正常女性的基因型为Aa的概率为2501，最小弟弟的基因型为Aa的概率为2/3，两个Aa生下aa的概率是/4；因此，后代患该病的概举为/1503，C项正确；癌症的根本原因是原癌基因和抑癌基因基因突变的累加结果，D项压确14.【答案JB【解析】方法一为诱变育种，基因突变具有不定向性，因此需要大量处理实验样本，A项正确；方法二为杂交育种，如果需要得到的是隐性性状，则不需要长期选育，得到的隐性性状即为纯合子，B项错误；方法三为多倍体育种，若③为二倍体，⑤为二倍体，⑦为四倍体，⑧为三倍体，C项正确；方法四为单倍体育种，主要步骤分为花药离体培养和染色体数目加倍图中未体现诱导染色体数目加倍环节，D项正确。15.【答案】D【解析】根据现代生物进化理论，进化的实质是种群基因频率的改变，A项正确；自然选择决定种群进化的方向，导致种群基因库中基因频率的改变，B项正确：现代生物进化理论是建立在自然选择学说的基础上发展起来的以自然选择学说为核心，C项正确；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，D项错误。生物第2页（共5页）

教学全国@0所名校单元测试示范卷札记全国I@迥所名校单元测试示范卷·化学第四单元钠及其化合物氯及其化合物(90分钟100分)钠、氯及其化合物的基础知识是高考频考点，在高考中常以填空题的形扫码看微课视频高考对接点式考查获取复资料包命题单元疑难点有关钠、氯及其化合物的工艺流程分析视点生产环保情境学术探索情境实验探究情境命题情境点16、18题1、4、5题6、11题可能用到的相对原子质量：H1C12N14016Na 23C135.5第I卷(选择题共40分)题序46891011121314答案cDBDACCCD一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意。1.钠单质是一种非常活泼的金属单质，实验人员将一粒黄豆大小的钠单质放在干净、干燥的表面皿中，放在空气中观察，看到以下现象：开始钠单质表面变暗，五个小时后发现钠单质表面“出汗”，并伴有少量的气泡产生，24小时后钠固体消失，表面皿中形成溶液，48小时后溶液消失，逐渐形成无色的单斜晶体，将晶体放在太阳下晒2小时，几乎完全转化为白色粉末。“白色粉末”的主要成分是A.Na2OB.NaHCOsC.Na2 COD.NaOH解析：钠单质表面变暗是因为钠被空气中的氧气氧化生成了NO后，吸水形成了氢氧化钠溶液，再吸收空气中的CO2生成水合碳酸钠；水合碳酸钠晶体放在太阳下晒两个小时，几乎完全转化为白色粉未VCO,C项正确。答案：C2.将氯气持续通入紫色石蕊试液中，溶液颜色呈如图变化，关于溶液中导致变色的微粒I、Ⅱ、Ⅲ的判断正确的是无色A.H+、HCIO,CI2B.H+、CIO、CIC.HC1、ClO、CID.HCIO、HCI、C2解析：氯气与水反应生成HC、HCIO,HCI具有酸性，HCIO具有漂白性，则将氯气持续通入紫色石蕊试液中先变红后褪色，最后形成饱和氯水溶液，使溶液显浅黄绿色的为溶解的氯气分子，因此溶液中导致变色的微粒I、Ⅱ、Ⅲ分别是H、HCO、C,A项正确。答案：A3.氯仿(CHCL)可用作麻醉剂，常因保存不慎而被空气氧化，产生剧毒物质COC2(光气)和氯化氢，为了防止事故发生，使用前要检验氯仿是否变质，所选用的检验试剂最简便的是A水B.硝酸银溶液C.氢氧化钠溶液D.碘化钾溶液解析：根据方程式2CHC1十O,→2CCL十2HC1可知，如果氯仿变质会生成HC1,可以通过检验是否有氯化氢生成判断氯仿是否变质，加入AgNO溶液生成AgCI白色沉淀，说明氯仿已变质，B项正确。答案：B4.下列各组中的两种物质作用，反应条件（温度或者反应物用量）改变，不会引起产物种类改变的是A.Na和O2B.NaOH和CO222【23新教材·DY.化学-R-必修第一册-SD】

④根据单摆周期公式计算重力加速度g的大小。根据图2所示，测得的摆长L=cm;重力加速度测量值表达式g(用L、n、t表示)。(2)为减小实验误差，多次改变摆长L,测量对应的单摆周期T,用多组实验数据绘制严-L图像，如图3所示。由图可知重力加速度g(用图中字母表示)。个T2T22L图3(3)关于本实验，下列说法正确的是(选填选项前的字母)。A.需要用天称出小球的质量B.测量摆长时，要让小球静止悬挂再测量C.摆长一定的情况下，摆的振幅越大越好②.g=4n2Ln2③.g=4n2(L2-L)【答案】①.98.50④.B12T2-T2【解析】【详解】(1)[1]刻度尺的最小分度值为1mm,所以读数为98.50cm。(1)[2]测量单摆的周期为T=I而单摆的理论周期为T两者联立可得4π2Ln28第17页/共25页

(3)作AE⊥AD,使AE=AD,连接CE,DE,'∠BAC+∠CAD=∠DAE+∠CAD即∠BAD=∠CAEAB=AC在△BAD和△CAE中，∠BAD=∠CAE∴.△BAD=△CAE(SAS)∴.BD=CE=9AD=AE.'∠ADC=45°，∠EDA=45°∴.∠EDC=90DE-C-CD=6DAE-904D-DE-6216.【答案】(1)m=1②点G的坐标为（行-引(3)见解析【分析】(1)由顶点式求得对称轴，由0处函数值求得C点坐标，根据OC=3ON列方程求解即可；(2)设点P(x,x-2x),Q(x2,号-2x),由原点可得直线P0、Q0的解析式，再由y=-2可得点Q'、p'横坐标，由xpxg=4可得xx2-2(:+x)+3=0;设直线PQ的解析式为y=mx+n,与'联立可得x2-(2+m)x-n=0,利用根与系数的关系可得x+,=2+m,x,x2=-n,代入xx2-2(x+x2)+3=0求得n=-2m-1,于是直线P0为y=m(x-2)-1经过定点(2，-1)；

W:Fine...and would you say your level ofEnglish is "elementary"?M:No,I'd like to say "advanced"but my writtenwork is below the level of my spoken English,so I suppose it's intermediate.(13)W:When do you want to move?M:I'd like to move in approximately two weeks.W:Let me see,it's the 10th today,so if we areready on Monday,it's the 23rd March.(14)Right...And could I ask another question?

2023届专题03生物答案与解析误；细L.【答案】D【解析】酶可以催化细胞中代谢反应的进行，但不具有调节作用，所以A项错误：ATP水解为细胞中化学反应提供能量，该反应属于吸能反应，生成ATP的反应才属于放能反应，B项错误：酶发挥作用后分子结构没有发生改变，所以C项错误：酶无论是蛋白质还是RNA,合成时均需要ATP供能，而ATP水解过程需要酶的或，而催化作用，所以D项正确显微结2.【答案】D【解析】应低温保存酶，A正确。pH为C时，HO酶失活，但HO,可在常温下分解，E点仍然大于0：H为A时，酶活性降低，但反应衡点不变，B正确。图乙是在最适温度下，若适当升高温度，酶活性降低，D白质，⑨达点右移，C正确。过氧化氢酶催化的底物过氧化氢在加热条件下分解也会加快，D错误。合成3.【答案】B【解析】能量1合成ATP的能量由光合作用和呼吸作用提供，能量2即ATP中的能量可以转化为光能磷脂化学能、电能等，A错误：①表示合成ATP,②表示分解ATP,有氧呼吸和无氧呼吸的第阶段相同，均发生在细胞质基质，都能产生ATP,B正确：葡萄糖进入成熟红细胞是协助扩散不消耗能量，C错误：M是腺哪吟，是导致构成RNA及某些酶（本质是RNA)共有的碱基之一，N是核糖，元素构成是C、H、O,磷脂元素构成是C,H细O、N、P,D错误。换4.【答案】C【解析】ATP的两个高能磷酸键水解后，就变成腺嘌吟核糖核苷酸，可作为部分酶(RNA)的组成成分，A正确。ATP分子释放能量的过程与蛋白质（起催化作用的酶）有关，B正确。线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用，如为DNA复制提供能量，C错误。葡萄糖被肾小管上皮细胞重吸收过程属于主动运输，可导致该细胞生中ADP含量增加，D正确。指，5.【答案】C【解析】胃蛋白酶属于分泌蛋白，通过胞吐的方式释放，而胞吐过程存在囊泡与细胞膜融合现象，A正确：胃液呈强酸性，胃蛋白酶进入小肠后，变性失活，不能催化蛋白质水解，B正确：酶需要在适宜的H川条件下保存，且需要低温条件，胃蛋白酶的最适pH为酸性条件，因此胃蛋白酶适宜在低温、低pH条件下保存，C错，原胃蛋白酶属于分泌蛋白，其加工和分泌需要内质网和高尔基体的参与，D正确。6.【答案】C【解析】大肠杆菌是原核生物，其细胞中只有细胞膜一种生物膜，而光合细菌的生物膜除细胞膜外还有光合片层，光合片层相当于类囊体结构，所以也属于膜结构，A正确：光合片层上的不同色素在层析液中的溶解度不同，如叶绿素和类胡萝卜素在层析液中的溶解度不同，B正确：在其他条件不变的情况下，突然减弱光照，光合细菌的光反应减弱，C,的还原减弱，生成C,的量减少，但C,固定CO2的速率不变，因此C5含量减少，C错光合细菌是最原始的光能自养生物，它的光反应不能释放氧气，它生存的环境中就可能缺少氧气，因此光合细菌很可能是厌氧生物，D正确。7.【答案】D【解析】乙图中D点后植物进行有氧呼吸，有氧呼吸过程中葡萄糖分解释放的能量少数储存在ATP中大部分以热能形式释放，A错误：乙图的C点储存水果蔬菜需要的条件是低温、低氧、适宜的湿度，B错误：甲图的氧浓度为a时植物进行无氧呼吸，葡萄糖所含能量大部分储存在酒精中，C错误；甲图氧浓度为d时，CO。的释放量与O2的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，线粒体中产生二氧化碳，浓度大于细胞质基质，线粒体消耗氧气浓度小于细胞质基质，因此O与CO2的比值细胞质基质高于线粒体基质，D正确。8.【答案】D【解析】胚乳为种子萌发提供营养，除了转化成生长发育必需的各种有机物外，还会被呼吸作用消耗部分，所以种子萌发过程中胚乳干重减少量大于胚干重增加量，A项错误：贮存的玉米种子仍有活性，只要是活细胞就会进行细胞呼吸，贮存种子时低温、低氧和干燥是为了最大限度地降低细胞呼吸，所以B项错误：由题干中“胚进行无氧呼吸时不产生CO2”,说明无氧呼吸的产物是乳酸而不是酒精，所以C项错误：同质量的脂肪比淀粉含氢的比例多，有机物中的氢在有氧呼吸时，一定与氧气结合产生水，所以D项正确。9.【答案】A【解析】乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳等，A错误：无氧条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖能产生酒精，B正确：酸奶中乳酸菌无氧呼吸产生NADH来自于有机物，C正确：乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸，利用乳酸菌制作酸奶要直接密封，D正确。10.【答案】C【解析】由图可知草莓CT植株和HT植株的CO2吸收速率最大值基本一致，都接近于3 nmol.cm2s,所以两组植株的净光合速率最大值基本一致，A正确：已知总光合速率=净光合速率+呼吸速率，由图知A点时草莓植株的净光合速率相等，呼吸速率无法确定，所以A点时两组草莓植株的总光合速率无法比较，B正确：A点时影响草莓植株光合速率的因素有温度、二氧化碳浓度、光照强度等，C错误；B点时，CT植株的光合速率=呼吸速率，随着温度上升，B点之后CT植株还可以进行光合作用，只是光合速率小于呼吸速率，D正确。I1,【答案】C【解析】叶绿体中有DNA,DNA与蛋白质结合形成的染色质只存在于细胞核中，A错误；绿色植物中的叶绿体在光反应中需光能，固定CO2是暗反应，不需要利用光能，B错误：小麦光合作用一定在叶绿体中进行，C正确：蓝藻不含叶绿体，但能进行光合作用，所以叶绿体不是光合作用必不可少的结构，D错误。2.【答案】A【解析】实验开始时，水蜜桃能够进行有氧呼吸，故此时水蜜桃果肉细胞产生田的场所有细胞质基质和线粒体基质，A正确。据左图可知，实验进行到50h后，30℃条件下水蜜桃进行无氧呼吸，产生C02,导致罐中CO2的量增加，B错误。据左图可知，实验进行到80h时，水蜜桃在30℃条件下的呼吸速率最低，是因为此时氧气已消耗完（本实验中，测定的是水蜜桃细胞的有氧呼吸速率），C错误。据两图可知，温度对水蜜桃呼吸速率的影响比成熟度对水蜜桃呼吸速率的影响大，D错误。13.【答案】D【解析】如图©点是光饱和点，©点以后提高光照强度，当光照过强时会引起气孔关闭，导致光合作用减弱，A错误：若代表O2吸收量，小麦呼吸速率为4个单位，净光合速率为8个单位，小麦光合速率为12个单，B错误：C点时，光照强度为O,小麦只进行细胞呼吸，产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体，C错误：©点是光饱和点，光照强度不再是光合作用限制因素，限制光合作用因素主要是温度、CO2浓度，D正确。4,【答案】A【解析】烧杯中盛清水，遮荫条件下U形管右侧液面变化，表示植物呼吸产生的二氧化碳量与呼吸消耗的氧气量的差值，植物呼吸产生氧化碳量多于消耗氧气量，说明植物进行无氧呼吸，A错误；若烧杯中盛清专题03生物答案与解析第1页

度地发掘文学作品的内容资源优势，传播知识、引领精神、启迪审美。文学出版属于大众出版，其商业属性相对来说表现得更明显一些。但是，如果一味重市场需求、轻价值引领，重故事情节、轻文化底蕴，忽视社会效益，片面追求经济效益，则会导致文学的庸俗化、低俗化和媚俗化，最终将失去读者和市场。文学出版要倡导社会效益第一的原则，当社会效益与经济效益发生矛盾时，经济效益必须服从社会效益。构建文学出版新格局把效益提升作为目标，则意味着文学出版要在更高层次上实现社会效益和经济效益相统一。文学精品必然是思想精深、艺术精湛，在市场上广受欢迎，而且具有长远性。同时，这些作品的多介质传播所衍生出来的社会效益和经济效益，又将进一步促成效益提升这一目标的实现。(摘编自路英勇《紧紧抓住推出“文学精品”这个关键》)材料二：优质原创文学作品的创作和传播，在某种意义上恰犹如科技创新一样，需要时间与精力的大投入，如果将这些量化为经济计量也同样是一次大投入。但这种投入无疑是值得的。它一方面为我们社会主义文化强国的建设提供优质的精神文化精品，同时也是在为文化企业提供独有的核心竞争力，且降低了在复制、生产、传播和衍生开发等后续价值延伸增值过程中的成本，这种产业链越长，优质原创文学作品无形价值的开发和利用就越充分，企业的长期竞争力就越强。尽管理论上如此，但由于当下种种复杂的因素，一些优质原创力在一定时间内未必完全能够释放出它本该产生的强大文化影响力及经济效益等现象也并不鲜见。对此，我们必须清醒地意识到：优质原创文学的产生有其自身的运作规律，美成在久。相关部门特别是管理部门，一定要保有足够的耐心，摒弃那种急功近利的政绩观与业绩观，充分尊重艺术生产规律。坚持以强原创为基石。一方面，在各种资源配置以及政策扶持等方面，都应旗帜鲜明地围绕着原创力坚持党和国家的标准与尺度，大力扶持、表彰和奖掖原创，尤其是现实题材的文学原创，在全社会倡导与培养尊重原创、呵护原创的社会风气；另一方面，也可以通过事前审核和事后监管等多种手段，抑制低端重复出版现象，比如明确规定中外文学名著单位的专业出版资质与门槛，对校勘者、译者和责任编辑等相关人员的相关资质与能力进行基本审核等。(摘编自潘凯雄《强原创：文学创作与文学出版永恒的主题》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.构建文学出版新格局，文学出版要推出更多深刻反映新时代历史巨变、描绘新时代精神图谱的优秀文学作品。B.构建文学出版新格局，文学出版要为人民奉献有正能量、有感染力，传得开、留得下的文学精品。C.构建文学出版新格局要把效益提升作为目标，文学出版在追求经济效益的同时也要适当考虑社会效益。D.投入大量的时间与精力去创作和传播优质原创文学作品，对建设社会主义文化强国、提升文化企业的竞争力来说都是值得的。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.在选题策划上，为了丰富选题内容，尽可能地满足读者多样化的阅读需求，应使多样化题材精品生产与新时代现实题材精品生产地位相当。B.基于媒介技术的支持，文学P经营的经济效益能实现最大化，如文学作品可以被改编成电影、电视剧，被制作成有声书、电子书等。C.文学出版如果一味重视市场需求和故事情节，忽视社会效益，就有可能会导致文学的庸俗化、低俗化和媚俗化，最终将失去读者和市场。D.因为优质原创文学的产生有其自身的运作规律，所以一些优质原创文学在一定时间内未必完全能够释放出它本该产生的强大文化影响力及经济效益。【高三级8月份联合考试语文卷第2页（共8页）】

太原市2022年高三年级模拟考试（二)语文试题参考答案及评分标准1.(3分)B(A项非“人们”而是“先民”，且中国古代对文字起源的认识不仅仅是与神灵有关；C“主要”没有依据，原文认为“从根本上来说”“还是出于加强统治、利于各地交流的需要”；D原文只是说颜之推“不愿使用”没有说“不使用”)2.(3分)D(是为了论述文字整理的重要性是由文字的性质决定的)3.(3分)A(文字的功能是后人的总结，崇拜心理主要源于“文字的创造归功于神灵或上帝”的认知)》4.(3分)A(“不掌握航空装备相关的核心技术”错，只能说有些核心技术不掌握)5.(3分)D(原文只是说“产业链趋于完善”，如果不能获得适航证，“C919只能在国内飞，无法飞出国门”)6.(6分)(1）满足市场需求(2)增加就业(3)提升科技攻坚能力（或促进核心技术的掌握)(4)促进产业链升级(5)促进国际互惠互利合作(6)提升抗击封锁和打压的能力(每点1分)7.(3分)B(“城里孩子显示出的优越感”错，这是乡下孩子和大人的感受)8.(6分)①把枫叶坠落比喻为红雨，形象地表现出枫叶密集落下的状态，衬托出滑板健儿的风姿，侧面表现三个孩子的神往和痴迷。②阳光映照下的网好看，既表现出三个孩子对收获的期待，也烘托出三个人对大鱼更加关注的状态。9.(6分)参考一：(1)先以熊熊浪花、紧绷的网绳、一片耀眼的银色等渲染大鱼出现的场面，制造了一种即将收获的氛围，结果因“情不自禁”的行为让大鱼逃脱。这是一折。(2)然后写大鱼逃脱的方向基本无藏身之处，孩子们又拼命追赶的一系列动作描写，给人的感觉似乎抓住应该没有问题，结果大鱼突然消失了。这又是一折。(3)大鱼的消失让三个孩子感到失望，也激起他们的活力，他们像小马冲刺，水面的突然变宽变浅让事情有了转机，三个孩子终于收获了大鱼。（每点2分）

刻意迎合低俗口味，消费各种“奇葩”“怪咖”，为博眼球甚至不惜挑战社会公序良俗，散发着猎以文化人，更在育人。这些现象之所以引发公众反感，还因为这种病态的文化对青少年有奇、拜金、额废的气息。着不可低估的负面影响。青少年是国家的未来，一个国家的流行文化拥抱什么，拒绝什么、传播什么，确乎是关系国家未来的大事。培养能担当民族复兴大任的时代新人，需要抵制不良文化的侵蚀，更需要优秀文化的滋养。(摘编自辛识《“娘炮”①之风当休矣)“五四”作家的宗教就是青春与欢乐、光明三位一体的“青春教”，他们将欢乐、光明融合在青材料二：春之中，开辟出一条以欢乐、光明、青春心态为宗旨的审美战线来反对封建文学的自虐、黑暗、老年心态。一句话，“五四”文学的审美是一种青春心态的审美。“五四”新文化运动的倡导者们是以青年为突破口来建设“五四”青春型文化的。1915年陈独秀创办《新青年》杂志，在发刊词《敬告青年》中力赞青年，将“改造青年之思想，辅导青年之修养”作为杂志的天职；1916年李大钊在《新青年》上发表《青春》一文，认为中国以前之历史为白首②之历史，而中国以后之历史应为“青春之历史，青年之历史”。“五四”新文化运动从本质上讲是一场青年文化运动，它标志着中国传统的长老型文化的终结和中国现代青春型文化的诞生。“五四”文学运动是与整个“五四”文化运动的青春型转向相应和的。“五四”新文学作家主体是青年，从这一角度将“五四”文学说成是青年的文学是完全不过分的。以1918年时“五四”作家的年龄为例，除陈独秀、鲁迅两人较大，其余李大钊29岁，周作人33岁，钱玄同31岁，刘半农28岁，沈尹默35岁，胡适27岁，都很年轻；至于郭沫若、郁达夫、张资、陶晶孙、冯沅君、庐隐等冲上“五四”文坛时大多只20出头。他们给现代文坛带来一股青春风，一扫中国文坛的暮年气。中国古代文学以士大夫为主体，他们写作常常从载道或消闲的角度出发。“五四”文学则是情感的自燃、青春的激情和幻想，青春的骚动和焦虑、青春的忧郁和苦闷、青春的直露和率真…不得不说，“五四”文学是青春性的文学。“五四”文学的青春型审美心理特征不是空穴来风。梁启超的“新文体”可算是它的精神先兆，“雷鸣怒吼，恣肆淋漓，叱咤风云，震骇心魄”，一扫四八稳、老态龙钟之气。1900年他的《少年中国说》表达了希望变老大中国为少年中国的憧憬，李大钊的《青春》与之有着气脉上的承续关系，郭沫若等人的作品青春勃发。这种整体的青春气息从文学杂志的名称上也可以明确看出，《新青年《新潮流X少年中国》《猛进X创造K狂飘》等都是一种青春风格的命名。“五四”文学审美心理上的青春气息几乎是不证自明的。(摘编自葛红兵《正午的诗学》)材料三：审美教育简称美育，它以各种艺术作品和艺术活动为手段，不断提高人们的审美能力和审美水，帮助人们形成健康的审美观念、审美趣味、审美理想，以造就全面发展的人。人们很早就懂得审美教育的重要性特别是其对道德养成的重要意义并付诸实践，我国古代曾以“六艺”教授学生，其中“乐”和“书”主要是用音乐和书法来进行审美教育。儒家创始人孔子特别重视诗和乐的审美教育价值，认为人的教育可以“兴于诗，立于礼，成于乐”。总体来看，审美教育所具有的特征能有效推动公民道德建设。首先，审美教育是一种寓教于乐的形象教育，可以把道德教育蕴含在审美意象和艺术形象之中，通过英雄模范人物等审美意象和艺术形象，激发人们见贤思齐、学英雄模范的内在动力。其次，审美教育是一种怡情养性的心灵教育，是针对人们心灵的“知、情、意”的整体教育，可以把道德教育转化为情感的感染力量，触及人们心灵的深处，进而提升公民的思想觉悟、道德水准和文明素质。再次，审美教育是一种潜移默化的动态教育，可以把道德教育通过审美意象和艺术形象的情感感染，贯穿到家庭教育、学校教育，社会教育全过程，给受教育者日积月累、润物无声的熏染。家庭教有应高度重视审美教有，善于通过审美教育塑造孩子的美好心灵。广大家长应更新【2022冲刺押题卷·语文（二）第3页（共8页）G一N)

师停让你出师。只是师得求你一件事，无花走到哪里，都不妻说是我的处北赵腾所坐激计访语为罪，与手刃犯生有差。气为亏除，全腾之今，以清刍莞赛人之言。”帝不省，调竟伏徒第出师，师待都希望为色传名·青自的师降说出这样的话小聪一时得了尸都市。会三年春，东巡仪宗，是年并因桑典在外竟修第宅套部提高舒召大匠令文考校之得丰等所连“其实，你比大浅有灵性，学艺也有钻助：论手艺，应滨比大演早出师”下诏书具泰须行还上之丰等闻装递共#康云：“自赵鹏死后，深用怨感”及车驾行还，夜违使者京收小聪不解地看着师傅。震太尉印经，于是闭门绝宾客。到学复悉之：乃请大将军歌宝奏发大臣不思里怀夸望，有诏遣归本环刘仁德灌下一杯酒：“知道为哈让大波出师而不让你出师吗？你手艺虽好，但做微人有个毛病，这毛震行至城西几阳亭，乃慷概谓其诸子门人曰：“死者士之常分。吾象思居上司，疾好臣绞猾而不能诛，何改，跨入社会是很难立住脚的。时我多次排你，你却不以为然。今儿个我最后一次给你说面目复见日月！”因饮鸩而卒，时年七十余。弘农太守移良承吴半等旨，吏于陕县留停盒表，露棺道不就是放你走了，也不算真正的出师。”侧，道路皆为陨涕。岁余，顺帝即位，樊丰、网广等诛死，宠门生虞放、陈具治阙追讼震事，朝廷点称其小聪往师停跟前领了领身子，壁大眼睛，意切想知道师得说的是哈毛病：忠，以礼改葬于华阴潼亭，远近毕至。“生意人最讲究诚信。咱补锅大小也算个生意，你却要些小聪明，糊弄人家。就说那次在卞庄，田(节选自《后汉书·杨震传》)大起所明明三个龙我解决同黄了大华年人素骑出货龙的动让人深参出了一格工钱，你那点小【注】①司农：官名，掌管政府线谷之事。②大匠：即将作大匠，掌管官室修建2.Wh把戏能瞒过田大妮们，能瞒过我？”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(0哈分)A.原来师傅一直在暗中看着自己！小聪的险臊得火辣族的，像泼了一层辣椒水。A樊丰等因乘舆在外州竞修第宅/震部掾高舒召大匠令史考校之/得丰等所诈下诏书/具素须行还3.Wha还有在前注你为孙老太补金，孙老太回家一叠水，还海：福了哈重新补就是了，你却犯责任粮到上之/丰等闻/惶怖)A.S4.Wher大诚头上。不诚实的人是很难在世上混的呀！”B.樊丰等因乘舆/在外竞修第宅/震部掾高舒召大匠令史考校之得丰等所诈下诏书/具奏/须行还上之/丰等闻惶怖/A.At小聪的脸红一阵白一阵，羞愧地低下了头。What“小聪有，锅盆坏了可以修补，这人心要是不正，想补可就难了啊”二樊丰等因乘舆在外/竞修第宅/震部缘高舒召大匠令史考校之得丰等所在下诏书具麦须行还A.Bru扑通，小聪跪在刘仁德面前，咚咚咚硅了三个响头。上之丰等闻/惶怖(选自《短篇小说》2020年第11期D,樊丰等因乘奥/在外竞修第宅/震部掾高舒召大匠令史考校之/得丰等所诈下诏书/具奏/须行还二节（共听下7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确一项是)3分)上之未等闻/惶怖/选项，并(各小题A文章虽然没有交代具体时间和敬事发生的青景，但补锅匠刘仁德师徒的生活有者鲜明的时代11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是BD3分)A三府：汉代丞相、御史大夫、太尉均可开府，称为三府；三府有招贤纳才的权力6段村印记。here doB文章在写刘仁德补锅时，多处使用细节描写，把补锅匠的一言一行描绘得真切具体，如在眼前。B诣阙：指奔赴朝廷。阙，古代皇宫大门前两边供瞭望使用的楼，代指帝王的住所Xa deC,文章通过刘仁德为乡邻们补锅和精心传授两个徒弟技艺的故事，揭示了传统技艺不能丢的主题C.谤大：古代于交通要道竖立木柱以写谏言，目的是听取各方意见：今演变成华表。wD.文章不论是叙事时的语言，还是人物之间的对话描写，都质朴自然，且口语化，给人以亲切之感D.恚怨恨和希望，文中指杨震谢绝宾客，表达愤怒，希望皇帝省悟而收回成命。()(3分)8.马小聪作为次要人物在文中有何作用？请简要分析。(6分)12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.杨震学问广博，清正廉洁。他年轻时就爱好学，通晓经书，广泛学：不接受私事请托，子孙生oes丰改婷节活条件不好，但他并没有为他们置办产业。V主丰人物的9.新时代应犬力弘扬工匠精神”，所谓工匠精神就是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠B.杨震为官正直，坚持原则。权臣向他推荐官员人选，并用皇帝的名义对他施压；他义正辞严，以任命须按正常程序为由拒绝，权臣恼怒而去。精神”在刘仁德身上有怎样的体现？请简要分析。(6分)C.杨震责任感强，虑事长远。针对赵腾指责朝政得失被关押的情况，杨震认为应当保全赵腾性命，从而引诱并找出更多对朝廷不满的底层百姓。大D.杨震冤情昭雪，终得公正对待。新皇帝即位，樊丰等权臣被处死，杨震门生到朝廷为他申冤，最终二、古代诗文阅读(34分)按照礼节为他改葬，远近的人都前来吊唁。(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)阅读下面的文言文，完成10~13题。杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，明经博览，无不穷究。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步(1)使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！(5分)行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”延光二年，代刘恺为太尉。扇舅太鸿胪耿宝荐中常保李闰兄于震，震不从。（宝乃自往候震日：“常侍国家所重，(2)遣吏于陕县留停震丧，露棺道侧，道路皆为陨涕。（⑤分）欲令公辟其兄，宝推传上意耳。”震“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书敕。”遂拒不许，宝大恨而去。时诏遣使者大为阿母修第，中常侍樊韦及侍中周广等更相扇动，倾摇朝廷。震上疏，丰等见震连切谏不从，遂诈作诏书，调发司农①钱谷、大匠⊙材木，各起家舍，役费无数。寻有河间男子赵腾诣阙上书，指陈得失。帝发怒，遂收考诏狱，结以周上不道。震上疏救之曰：“臣闻尧、舜之世，谏鼓谤木，立之于朝。今表YGQX【2022届高三模拟卷·语文（四）·第3页（共4页）】

师停让你出师。只是师得求你一件事，无花走到哪里，都不妻说是我的处北赵腾所坐激计访语为罪，与手刃犯生有差。气为亏除，全腾之今，以清刍莞赛人之言。”帝不省，调竟伏徒第出师，师待都希望为色传名·青自的师降说出这样的话小聪一时得了尸都市。会三年春，东巡仪宗，是年并因桑典在外竟修第宅套部提高舒召大匠令文考校之得丰等所连“其实，你比大浅有灵性，学艺也有钻助：论手艺，应滨比大演早出师”下诏书具泰须行还上之丰等闻装递共#康云：“自赵鹏死后，深用怨感”及车驾行还，夜违使者京收小聪不解地看着师傅。震太尉印经，于是闭门绝宾客。到学复悉之：乃请大将军歌宝奏发大臣不思里怀夸望，有诏遣归本环刘仁德灌下一杯酒：“知道为哈让大波出师而不让你出师吗？你手艺虽好，但做微人有个毛病，这毛震行至城西几阳亭，乃慷概谓其诸子门人曰：“死者士之常分。吾象思居上司，疾好臣绞猾而不能诛，何改，跨入社会是很难立住脚的。时我多次排你，你却不以为然。今儿个我最后一次给你说面目复见日月！”因饮鸩而卒，时年七十余。弘农太守移良承吴半等旨，吏于陕县留停盒表，露棺道不就是放你走了，也不算真正的出师。”侧，道路皆为陨涕。岁余，顺帝即位，樊丰、网广等诛死，宠门生虞放、陈具治阙追讼震事，朝廷点称其小聪往师停跟前领了领身子，壁大眼睛，意切想知道师得说的是哈毛病：忠，以礼改葬于华阴潼亭，远近毕至。“生意人最讲究诚信。咱补锅大小也算个生意，你却要些小聪明，糊弄人家。就说那次在卞庄，田(节选自《后汉书·杨震传》)大起所明明三个龙我解决同黄了大华年人素骑出货龙的动让人深参出了一格工钱，你那点小【注】①司农：官名，掌管政府线谷之事。②大匠：即将作大匠，掌管官室修建2.Wh把戏能瞒过田大妮们，能瞒过我？”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(0哈分)A.原来师傅一直在暗中看着自己！小聪的险臊得火辣族的，像泼了一层辣椒水。A樊丰等因乘舆在外州竞修第宅/震部掾高舒召大匠令史考校之/得丰等所诈下诏书/具素须行还3.Wha还有在前注你为孙老太补金，孙老太回家一叠水，还海：福了哈重新补就是了，你却犯责任粮到上之/丰等闻/惶怖)A.S4.Wher大诚头上。不诚实的人是很难在世上混的呀！”B.樊丰等因乘舆/在外竞修第宅/震部掾高舒召大匠令史考校之得丰等所诈下诏书/具奏/须行还上之/丰等闻惶怖/A.At小聪的脸红一阵白一阵，羞愧地低下了头。What“小聪有，锅盆坏了可以修补，这人心要是不正，想补可就难了啊”二樊丰等因乘舆在外/竞修第宅/震部缘高舒召大匠令史考校之得丰等所在下诏书具麦须行还A.Bru扑通，小聪跪在刘仁德面前，咚咚咚硅了三个响头。上之丰等闻/惶怖(选自《短篇小说》2020年第11期D,樊丰等因乘奥/在外竞修第宅/震部掾高舒召大匠令史考校之/得丰等所诈下诏书/具奏/须行还二节（共听下7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确一项是)3分)上之未等闻/惶怖/选项，并(各小题A文章虽然没有交代具体时间和敬事发生的青景，但补锅匠刘仁德师徒的生活有者鲜明的时代11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是BD3分)A三府：汉代丞相、御史大夫、太尉均可开府，称为三府；三府有招贤纳才的权力6段村印记。here doB文章在写刘仁德补锅时，多处使用细节描写，把补锅匠的一言一行描绘得真切具体，如在眼前。B诣阙：指奔赴朝廷。阙，古代皇宫大门前两边供瞭望使用的楼，代指帝王的住所Xa deC,文章通过刘仁德为乡邻们补锅和精心传授两个徒弟技艺的故事，揭示了传统技艺不能丢的主题C.谤大：古代于交通要道竖立木柱以写谏言，目的是听取各方意见：今演变成华表。wD.文章不论是叙事时的语言，还是人物之间的对话描写，都质朴自然，且口语化，给人以亲切之感D.恚怨恨和希望，文中指杨震谢绝宾客，表达愤怒，希望皇帝省悟而收回成命。()(3分)8.马小聪作为次要人物在文中有何作用？请简要分析。(6分)12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.杨震学问广博，清正廉洁。他年轻时就爱好学，通晓经书，广泛学：不接受私事请托，子孙生oes丰改婷节活条件不好，但他并没有为他们置办产业。V主丰人物的9.新时代应犬力弘扬工匠精神”，所谓工匠精神就是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠B.杨震为官正直，坚持原则。权臣向他推荐官员人选，并用皇帝的名义对他施压；他义正辞严，以任命须按正常程序为由拒绝，权臣恼怒而去。精神”在刘仁德身上有怎样的体现？请简要分析。(6分)C.杨震责任感强，虑事长远。针对赵腾指责朝政得失被关押的情况，杨震认为应当保全赵腾性命，从而引诱并找出更多对朝廷不满的底层百姓。大D.杨震冤情昭雪，终得公正对待。新皇帝即位，樊丰等权臣被处死，杨震门生到朝廷为他申冤，最终二、古代诗文阅读(34分)按照礼节为他改葬，远近的人都前来吊唁。(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)阅读下面的文言文，完成10~13题。杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，明经博览，无不穷究。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步(1)使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！(5分)行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”延光二年，代刘恺为太尉。扇舅太鸿胪耿宝荐中常保李闰兄于震，震不从。（宝乃自往候震日：“常侍国家所重，(2)遣吏于陕县留停震丧，露棺道侧，道路皆为陨涕。（⑤分）欲令公辟其兄，宝推传上意耳。”震“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书敕。”遂拒不许，宝大恨而去。时诏遣使者大为阿母修第，中常侍樊韦及侍中周广等更相扇动，倾摇朝廷。震上疏，丰等见震连切谏不从，遂诈作诏书，调发司农①钱谷、大匠⊙材木，各起家舍，役费无数。寻有河间男子赵腾诣阙上书，指陈得失。帝发怒，遂收考诏狱，结以周上不道。震上疏救之曰：“臣闻尧、舜之世，谏鼓谤木，立之于朝。今表YGQX【2022届高三模拟卷·语文（四）·第3页（共4页）】

奖学金。34.A根据第4段中的which is used by the organization and the community to spread encouragement and positivity to at-risk youth可知，这首歌被用来鼓励那些处境艰难的青少年。35.C本文主要介绍一项专门为高中毕业生音乐人设置的大学奖学金。补全短文36~40 EDCFA完形填空作者讲述了自己修表不成功的经历，并由此对人生产生了思考。41.A作者的父亲在母亲去世后把钟表给了作者。42.D这个钟表是母亲的，作者爱惜它，但是这个钟表也有些不好的回忆。43.B作者的母亲在弥留之际听到钟表的响声会生气，也会害怕。44.C45.A钟表坏了，作者想找人把它修一下。46.A作者知道这个钟表不值什么钱。47.B作者向店主描述钟表的问题。48.A根据下文to change it可知，此处是指修好钟表需要更换它的零部件。49.C店主没有修理钟表需要的零部件。50.D作者打电话给其他的店，他们都告诉作者同样的话。51.A作者问了几家店，但他们都不能修理这个钟表，因此作者感到难过。52.D作者由钟表店修不了自己的钟表联想到人的生活。53.B钟表店的人不修理钟表，而是直接更换机芯，因为这样做更容易。把这个道理引申到人们的生活中也是如此，模仿别人比发展自己更容易。54.B我们不能看到自身的真正价值。55.C这个钟表没用了并不是因为它修不好。语法填空56.to take 57.choices 58.found 59.internationally 60.while 61.during/on62.posting 63.a 64.who/that 65.impressive写作第一节One possible version:Dear Jack,I'm more than pleased to know that you are eager to learn Chinese.I strongly recommend yougo to Confucius Institute which is intended for those who are non-native Chinese speakers.Confucius Institute provides various interesting subjects including Chinese history andtraditional culture as well as Chinese calligraphy.Also,it is required to communicate with$·17·【23新教材·DY·英语·参考答案一WYB一必修第二册一QG】

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第四档(13分~15分)完全完成了试题规定的任务。1)内容完整，条理清楚；2)交际得体，表达时充分考虑到了交际对象的需求，体现出较强的语言运用能力；3)完全达到了预期的写作目的。第三档(9分~12分)》基本完成了试题规定的任务。1)内容、条理和交际等方面基本符合要求；2)所用语法和词汇满足了任务的要求；3)语法或用词方面有一些错误，但不影响理解；4)基本达到了预期的写作目的。第二档(4分~8分)未恰当完成试题规定的任务。1)内容不完整；2)所用词汇有限，语法或用词方面的错误影响了对写作内容的理解；3)未能清楚地传达信息。第一档(1分~3分)●未完成试题规定的任务。1)写了少量相关信息；2)语法或用词方面错误较多，严重影响了对写作内容的理解。不得分(0分)未传达任何信息；写的内容与要求无关。读后续写各档次的给分范围和要求：第五档（21~25分)1)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；2)所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；3)有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档（16~20分)》1)与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；2)所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达；3)比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第三档（11~15分)》1)与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；2)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，是有一些错误，但不影响意义表达；3)应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。第二档（6~10分)1)与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；2)语法结构单调、词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达：3)较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档(1~5分)1)与所提供短文和开头语的衔接较差；2)语法结构单调、词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达；英语答案第4页（共6页）

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2024-04-15 19:38:12

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(3)

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思想政治·。参考答案及解析这一推理属于充分条件假言推理，然后表明这一推(3分)理的正确推理结构是什么，错误的推理结构是什么，(2)示例：①树立远大理想，坚定报国信念。(2分)最后根据材料信息指出这一推理的错误之处在②学知识技能，提升自身素质。(2分)（其他观点哪里。言之有理即可给分)20.(1)①事物发展的形式或状态是量变和质变。(1【解析】(1)本题要求运用事物发展的形式的知识分)②事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必因此作答时首先要回答事物发展的形式是量变和质要准备。毛泽东同志带领中国人民经过长期奋斗，变。本题的知识范围比较小，因此理论观点要全面才取得了伟大的成就，我们也要做好长期奋斗的准准确。结合材料中毛泽东同志带领中国人民经过长备，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为推动实现期奋斗，说明要重视量的积累，为实现事物的质变创中华民族的复兴伟业，实现事物的质变创造条件。造条件。中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明(3分)③量变达到一定程度必然引起质变，质变是前景，说明要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。量变的必然结果。同时要果断地抓住中华民族伟大只争朝夕、顽强奋斗，把中国式现代化宏伟事业不断复兴展现出前所未有的光明前景这个时机，促成质推向前进，说明质变为新的量变开辟道路，使事物在变，实现事物的飞跃。(3分)④质变为新的量变开新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础此循环往复，不断前进。(2)本题为开放题，答案不上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。在新征唯一，只要紧扣材料要求，言之有理即可。程上，我们要不忘初心牢记使命，只争朝夕、顽强奋，0，安员人流含思西：题明套9.告斗，把中国式现代化宏伟事业不断推向前进。共国中即夫，荣刘对国卧大用惠时，越来以奇T度事声时”。意醒合商©，水未路纸[天学中式酷幸某灵人国中式县命时四的人,用计阳清和老后成大合者丽“安遍普状奥破杀国鼠面本的国中意思合①，兴武,剥老国小头味家四女国先。不⊙m人界世已林。龄①，酥室天火灵吴意合路不，关民圈同管具动谷集岩的人即去天寒文（孙靴】8,8未补汁的床味人业营业金音国[附避」8，败方。意盟合份①奇奇只厅6五明，的部议更干休武，园风出出装达向代回金武同四女玉.新烟套用现单食式村数头人1付贝不而公意盟合补⑧①，t请冰床式市兴武西长根计只好城远喻地的人阳秀，心T川时的师m司划西米林林果龄©、装0张古中过意会卧汽,测球察头站未材，道感合的公，界山巧心麻封环的本市问小用已代血其图破用弃歌答以人显水游的的。意感合分不国意合许不①，关天督张智④红家，口单对曹木意阳询楚旋阳【时聊】人实地西决权身潮说头为才补喻】川Q市长成，床类全定共半国贡出行出册本长因当安，数背的府道遇合济9的功林池，特过市萌管出自又，结市公2期自的人阳的，城的以心批味武四出武诗武用动积计克为人指本意西合除①，白明外米付，意合的至以正显，金四柔中兴美卧，金自以血胸家望人更许温处的意四合卧不①，是那状公的戒讯地山地记会竹官具数直已体除合D,的上人不明太票的火批处周回代运即式县的式,特量长沙益停的另人班。合不9，关证型

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