【答案】(1)背景：均田制遭到破坏：租庸调制存在弊端：社会矛盾尖锐：政府财政收入减少。(2)意义：推动征税标准由人丁为主向资产为主转变：有利于放松政府对农民的人身控制：是中国赋税制度史上的重大变革，影响深远：有利于增加政府收入：一定程度改变了贫富负担赋税不合理现象。【解析】【小问1详解】根据材料“安史之乱后，均田制已遭到破坏，但征税时，只凭旧户籍向乡里按丁收税。”，可知均田制遭到破坏：租庸调制存在弊端：根据材料“户口削减，按丁收税已无法实行。由于战祸，到处向人民征收赋税，逼迫催促索求，也没有固定标准，官吏巧立名目，随意增加赋税，新旧税接连不断，没有限度。百姓因不堪忍受而大多逃亡为浮户，留在本地的百无四五”，可知社会矛盾尖锐：政府财政收入减少。【小问2详解】根据材料“唯以资产为宗，不以丁身为本，资产少者则其税少，资产多者则其税多。”，可知推动征税标准由人丁为主向资产为主转变：有利于放松政府对农民的人身控制：根据材料“天下便之，人不土断而地著，赋不加敛而增入，版籍不造而得其虚实，贪吏不诚而奸无所取，自是轻重之权始归于朝廷”，可知有利于增加政府收入：一定程度改变了贫富负担赋税不合理现象。结合史实可知是中国赋税制度史上的重大变草，影响深远。18.阅读材料，完成相关要求。“流动”的宋朝材料一“东京养甲兵数十万，居人百万家，天下转漕，仰给在此一渠水（汴水）。”“汴水横亘中国，首承大河，漕引江湖，利尽南海。”一以上两句材料均出自《宋史》朝廷创置榷场以通南北之货，内足以专课息之源，外足以固邻国之好。—《宋会要辑稿》朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世，谓之“榜下捉婿”。一（宋）朱或《萍洲可淡》典卖倚当庄宅田土，今后并立合同契四本，一付线主，一付业主，一纳商税院，一留本县，违者论如法。一《宋会要辑稿》材料二下表为南宋嘉定（宋宁宗年号）六年“四选”官员人数统计表。

(3)诗人以马喻好友房兵曹，将生死托付于正值盛世的国家和英明的君王，表达了诗人对房兵曹建功立业的期望和祝愿(4)诗人以马自喻，愿将自己的才华甚至生命托付于国家和君王，表达自己的远大志向和胸襟。（评分标准：共6分，每点2分，每点指出谁将“死生”托付给谁1分，表达的情感1分。意思符合，答出三点即可)【第15题解析】本题考查学生理解诗歌内容把握诗歌表达技巧的能力。A项中“连用三个比喻分别描写了胡马筋骨分明、双耳劲挺和四蹄轻盈的特征”错，第二句以“刀锋”喻其“筋骨”，第三句以“竹片”喻其“双耳”，第四句没有运用比喻，而是以“风入”二字从对面落笔，写马的四蹄轻盈。故选A。【第16题解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和诗人的情感态度把握的能力。考查诗歌标题可以发现这首诗歌为咏物诗，咏物诗一般要在诗歌中托物言志或借物抒情，因此答案表述的关键词应为“托死生”的主体、“托死生”的对象以及诗人抒发的情感等。结合诗歌的内容可以发现“托死生”的主体和对象在诗歌中并未明确，“胡马”、“房兵曹”、诗人自己都可以作为“托死生”的主体和对象。结合诗歌注解中的创作背景和“房兵曹”的简介等分析，诗人在“谁对谁托死生”中抒发的情感也就明确了。【附】诗歌译文：房兵曹的这一匹马是著名的大宛马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，奔跑起来四蹄生风，疾速轻盈。所向无阻，不怕路途遥远，真可将生死托付于它。拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。17.(1)吴楚东南坼乾坤日夜浮(2)为天下理财不为征利(3)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（月出于东山之上徘徊于斗牛之间；物华天宝龙光射牛斗之墟）[每空1分，共6分。第(3)小题如果有答成其他正确的句子也可，不拘于课内所学]【第17题解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。解答时，默写要注意下列字词的书写：圻征扪膺（徘徊墟）18.①五花八门（形形色色、各式各样）②束之高阁（置之高阁）③不负众望（每处1分）19.D20.拟人手法。(1分)“耳鬓厮磨”赋予墨与砚台以人的情态，(1分)形象地展现出墨与砚台相伴相生的特点；(1分)“横插一杠”赋予墨汁人的行为，(1分)生动地表达了作者对墨与砚台被现代科技冲击而遭受冷落的惋惜。(1分)【第18题解析】本题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。第①处，“五花八门”的意思是比喻花样繁多或变幻多端。此处依据前文“徽墨式微”与“科技的迅猛发展”的对比，体现出书写工具的五花八门，故填“五花八门”。（如学生填写“形形色色”“各式各样”均可）第②处，“束之高阁”的意思是把东西捆起来，放在高高的楼阁上。比喻放在一旁，不去管它。依据前文“书写也已成为少数人的事情了”，以及后文“制墨传几乎无人问津”可推断墨块已很少被人使用，故填“束之高阁”。第③处，“不负众望”的意思是不辜负大家的期望。根据前后文权威人士言之凿凿，确认北京故宫博物院还保存着数十块虹关徽墨，可见虹关徽墨虽然式微，但因为虹关徽墨的历史美誉，最终为虹关换来“中国历史文化名村”的金字招牌，推断可知，应填“不负众望”。【第19题解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子存在两处语病：一处语序不当，“不仅…也”关联词连接的前后两个分句，主语一致，遵循“同后不同前”原则，应该改为“我不仅感受到徽墨蕴含的千年底蕴”，排除AC；一处搭配不当，原句“揣摩底蕴”动宾搭配不当，排除B。故选D。【第20题解析】本题考查学生辨析常见修辞手法及其表达效果的能力。本题有两问，第一问判断修辞手法，即找出拟人手法，第二问分析使用拟人的表达效果。文中画波浪线句【高三语参老答第4而（共5而）】

他又吼了起来：“下去！滚出去！你侮辱我太过分了！”我瞟了一眼外头的大雨。“我绝不下去。”我说。“要么你走出我的汽车，”他镇定却嘶哑着嗓子说道，“要么我把你带去派出所，要求你赔偿对我的羞辱。你自己选择吧！”“我没有选择的余地。去派出所吧。”派出所离我住的地方隔了不过几户人家，我以前去过几次。我与计程车司机并肩进入空洞洞的派出所时，警官孤寂岸然地坐在办公桌后面，像熟人般地跟我打了招呼。“午安，××先生，”他称名道姓地对我说，“可以效劳吗？有何贵干？”可是这个老头子一警官不过对他点了个头，他却根本没有给我说话的机会。“是我有贵千！”他嚷道，“是我对这个外国佬有所抱怨！我要讨个公道，警官！”警官瞪了他一眼，我觉得他与我一样正在怀疑这老头子的神智到底处于什么样的状况；之后，他转过头问我，是否不嫌麻烦愿意做个笔录。他取出一支蘸水钢笔，打开一本空白的大记事簿，行云流水地记下了我的陈述；其间，一两次他打断我的叙述，训诫这名计程车司机，他在我做证的不同阶段在一旁咕哝不已。我说完之后，警官继续写了一会儿，结尾处还特别华丽地挥了一笔，用吸墨纸在最后一行上蘸了一下，谢了我。然后他转身粗声地对司机说：“现在该你了。你也说说看，我好对这个烦人的问题下个结论。”然而，这个老头子并没有什么可以陈述。“三次呀！警官！三次，这个外国佬把我当成个白痴，毫不留情地羞辱！没人忍得下的，警官！”他用粗鲁、暴怒的嗓门，对着警官张牙舞爪的，对我仍是狠狠地瞪着。警官将他的指控一五一十地记下之后，略略看了一下，抬起头来对他说：“但是这都是在什么情况之下发生的呢？把你载这位先生时发生的一切详详细细地叙述一遍。如果他刚才陈述的有不实在的地方，”他带着歉意地看了我一眼，“你可以改正。”“三次！”我的指控者能说的还是这句话。警官轻快地将钢笔放在桌上，语气十分明确地对我说：“十分明显，先生，你是这个事件的受害者，我非常愿意做个结论，要求这个人不收任何车资将你送回你家门口。如果先生不嫌麻烦大略看看这份笔录，这是法定手续，然后我立刻把这件事情结案。先生，请拿身份证给我看看。”我的心像块铅锤般地沉了下去。我在心里看见家中书桌上放着的、我忘了带出来的、法国法律规定外籍居民必须随身携带的身份证件。“由于天下大雨，先生，”我急中生智，“我把身份证件放在家中了，以免会被这种天气弄湿。明天一早我就带给你，先生，我希望这能合乎你们的规定，我知道规定很严格也是必要的。”但是我已经犯了无可原谅的错，大势已去，一切都完了。“这不合规定，”警官严峻地说，脸色像块石板，“固然明天早上你可以把身份证件带来，但是以目前的情况来说，我别无他策，只有依法改正我对这次事件的裁决。我要求你不仅要付他从头到尾的全程车资，而且要补偿他到派出所来的时间损失。我猜想，先生，”他对老头子说，“你的车表仍然在跑吧？”司机，点了点头，警官站起身来。“那么，再会了，先生们，”他不带笑容地说，“明天早上你不会忘记吧，先生？”我的指控者的眼中闪出了一丝喜光，但除此之外他并未表露任何胜利的痕迹。他一言不发，开车送我回家。直到车抵家门，我仔细点算，打算将车资如数拿给他时，他却开口说：“先生准是忘了您答应过的，给点小费，我们好聚好散吧！”(有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A小说题目“外国佬”是一个带有歧视性的称呼，交代了“我”的身份，也暗示了计程车司机和“我”产生矛盾的关键，文中多次与之呼应。B警官起初对“我”比较恭敬，是因为“我”是一个外国人，他对“我”和司机的不同态度形成鲜明对比，只是因为“我”未带身份证他才改变决定。C警官“行云流水地”记录、“特别华丽地挥了一笔，用吸墨纸在最后一行上蘸了一下”等动作描写，表现出他对“我”的案情熟练记录的情形。D.小说以计程车司机和警官对身为“外国佬”的“我”态度的变化与对比，表现了作者对人物评价标准以及事物评价标准的深入思考。·29·

影响了中国文学的发展道路。”D项既偷换主语，又语序不当。)19.①两次引用鲁迅先生的话，都表现了鲁迅先生的主张，即应在古今中外的文学作品中汲取营养、获得启迪：(2分》②两次引用，使作者的观点更有说服力；(1分)③两次引用，使文本语言表达更为简洁，并增添了文本的文学色彩，增强了语言的表现力。(2分)0.B(从与上文的衔接来看.“而人体一旦缺少食盐”与上文衔接更加紧密，所以排除掉人、D两项；“使得身体中氯元素和钠元素严重不足”是缺少食盐带来的直接后果，应该放在“导致头晕眼花、身体浮肿等症状”的前面，因此答案选B项。】21.①很有可能就是缺盐导致的病症。②更严重的人还会患上“甲亢”③抓住了这一特点(①由第二段内容可以总结得出此结论；②由后文内容“而眼睛大幅度‘突起’正是甲亢的一种特征”可知上文应该是说古蜀人得了甲亢这种病；③由“并将其进一步夸张、神化”可知上文应陈述“其”所指代的内容，再结合“眼晴大而突出是甲亢的一种特征”，可以得出结论：后人在塑造蚕丛像时，抓住了这一特征。答“抓住了眼球突出的特点”也为正确答案。)22.阅读下面的材料，根据要求写作。【写作提示】：本则材料从电视剧《人世间》的热映切入，引发对作者梁晓声的创作理念的思考，最终归结到对“好人文化观”这个好人标准的探讨。引导即将成人的学生对未来的做人准测有更深人的思索，明确做人的标准、方向，激发整个社会向上、向善的正能量。材料的中心是梁晓声的“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良”的“好人文化观”，此处的“好人”并不仅仅指传统意义上道德层面的善良，还指促使人向上、社会向上的各种因素，考生围绕这些内容并结合对自己人生标准的的思考进行写作即可。【参考立意】：树立“好人”标准，促进社会向善；无问时代，但做“好人”；以“好人文化观”，养国家之正气【参考译文】孝宗弘治元年春正月，召南京兵部尚书马文升为左都御史，马文升在朝堂上见到皇帝时，皇帝特赐其大红织金衣一件。这都是皇帝当年在东宫（为太子）时，就一向了解马文升的缘故。马文升深深感念皇帝给予的特殊恩荣和待遇，因而更加发奋和勤勉，对政事知无不言，言无不尽。二月，皇帝亲自耕种籍田完毕，宴请群臣，主管官吏进献杂技表演，有人说出低俗的语言。马文升声色俱厉地斥责说：“新天子应当知道耕种和收获（农事劳动）的辛苦，怎么能够用这种靡靡之音来扰乱圣听（皇帝的心思）呢！”当即把教工，乐伎斥退。三月，皇帝巡视太学，释奠（即祭奠先圣之礼）先圣先师孔夫子，吏部尚书王恕，请求在孔子圣像前以厚于常规的礼仪祭奠，特意使用币帛，改用太牢之礼。起用被贬为主事的张吉、王纯、中书舍人丁玑，进士敖毓元、李文祥。在此以前，这五个人都因为直言进谏触怒了皇帝，而被贬谪到边远地区，南京吏部主事高三语文答案第4页（共5页）

万雕中考试题研究·语文（北京）2.B【解析】B项，“劝勉后主刘禅要像先帝那样对待他”理解【参考译文】材料一：二十六日，（我从）大溪口出发，进入瞿塘有误，应该是激励刘禅不可半途而废，更不能前功尽弃。峡。（江水）两旁石壁对立高耸，向上直入云端，而表面滑3.【乙】【解析】【甲】翻译有误，“感激”是“感奋激发”的意得又像是（用利刃）切成的。拾头望天，（原本宽广的苍穹在思，“许”是“答应”的意思；【丙】理解有误，“此臣所以报先帝山崖的夹缝里)好像一匹白绢的样子。水位已经落下去了，峡而忠陛下之职分也”中的“此”是“这”的意思，指的是“北定中谷滑犹如油瓶。傍晚到了瞿塘关，唐朝时也叫夔州，与白帝原”“兴复汉室”，这是诸葛亮的职责本分。城是相连的。关口的西门正对着滟顽堆。滟预堆，由碎石累群文阅读积而成，高出水面几十丈。当地人说：“到夏秋季水面暴涨之①三顾茅庐②食之（为之箪食与肉）③有担当时，水位又会高于滟预堆几十丈。”【参考译文】材料一：当初，赵宣子在首阳山打猎，在翳桑住了材料二：江水依旧向东流去，经过黄牛山，山下有一个（险）滩一晚，看见灵辄饿倒在地，问他得了什么病。（灵辄）回答说：叫黄牛滩。南岸重重叠叠的山岭一层层耸起，最外高峻的山“已经多日没有吃东西了。”（赵宣子）给他东西吃，灵辄要留崖间有块石头，样子像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛一半给母亲。（赵宣子）问其原因。（灵辄）答道：“我在外当是黄色的，颜色自然分明。（因为）人难以到达，没有谁能探奴仆已经多年了，不知道母亲还在不在，现在离家近了，请让究那里（的实际情况）。这块岩石已经很高了，加上江水湍急我把这些东西送给她。”赵宣子要他吃光，并给他预备了一筐弯曲迂回，即使中途连宿两夜，还能望见这块石头。所以走路饭和肉。不久，灵辄做了晋灵公的武士，却把戟掉过头来抵御的人（编成）歌谣说：“早晨从黄牛山（下）出发，晚上还在黄牛晋灵公手下的人，使赵宣子得以脱险。（赵宣子）问他为什么山（下）投宿，三天三夜，黄牛山还是像原来一样（看得清这样做。（灵辄）回答说：“我就是（您在）翳桑（救的）饿楚)。”（歌谣）说的是水路迂回深曲，回头看时仿佛总在同一汉呀。”个地方。材料二：马援说：“当今匈奴、乌桓还在骚扰北方边境，我打算自己请求（率领军队）攻打他们。男儿（若死）应当死在边《答谢中书书》疆，用马皮把尸体包裹起来，送回来安葬了事，怎么能躺在床一词多义上，在儿女手中消磨时光呢！”时【教材回顾】①季节②时光③按时④时期⑤季节⑥当时⑦季节⑧常常，不时⑨与“少”连用，表示一会《三峡》儿⑩时候①季节②时候一词多义【拓展积累】①时代②有时候③时间④时机⑤指比1.自【教材回顾】①于。这里是“在”的意思②如果③自己较长的一段时间⑥规定的时候，某个时候⑦时间、条件④自己⑤亲自⑥从⑦自己⑧规定的时候，某个时候⑨时机⑩指比较长的一段时间【拓展积累】①自己②自己③从；由④自己⑤自然①季节⑥悠闲的样子⑦从；由⑧自己⑨自然；当然⑩自然翻译理解2.绝【教材回顾】①隔断②极，很③消失④断绝⑤与人1.B【解析】A项，“高峰入云”是仰观的视角，“清流见底”是俯世隔绝的⑥绝妙⑦消失⑧极⑨晰视的视角：C项，“两岸石壁，五色交辉”是远眺之景：D项，“动【拓展积累】①断绝②走不通的，没有出路的③气息中景”理解有误，应该是“静景”。止，死亡④独一无二的⑤极，最⑥绝对（用在否定词前2.【丙】【解析【丙】“像谢灵运这样的人也无法欣赏这美景”面)理解有误，作者表达的是自谢灵运之后，不再有人“与其⑦断绝⑧完全没有了，穷尽，净尽⑨远远奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，传达出希望自己与3.至【教材回顾】①到②最好的③到④周到⑤到谢灵运比肩之意⑥到⑦到⑧到群文阅读【拓展积累】①周到②极，最③到④到⑤极，最⑥到1.示例：①对自然美景（祖国山河）的赞美与热爱②信足荡累⑦到⑧到⑨极，最颐物悟衷散赏③高洁、清雅翻译理解【参考译文】材料一：故彰县往东三十五里，有座青山，悬崖陡1.C【解析】A项“如果不是在正午半夜，就看不到太阳和月峭连接云霄，山峰直插银河；绿色的屏障千重百叠，清清的河亮”理解有误，应该是“如果不是在正午，就看不到太阳，不是水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞；口渴思饮的猿猴，手臂相在半夜，就看不到月亮”；B项“描写看到太阳和月亮的时间”接（探头水面）。秋露变为霜，春草覆盖着小路。“风雨突来是从侧面表现三峡两岸山的高峻挺拔；D项“山峰独立”理解时犹如夜晚，鸡叫声连续不断。”我深信这些景物可使人消除有误，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了群山连绵的特点。疲劳，怡养性情，（使人）心有所悟，自由欣赏。2.D【解析】A项，“朝发”“暮到”表示的是时间之短而不是对材料二：向钴姆潭西面（走）二十五步，正当水深流急的地方是比；B项“正面”理解有误，应该是“侧面”；C项理解有误，应该鱼梁。鱼梁上有一座小丘，（小丘上面）生长着竹子和树木。是“即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快”。小丘上的石头骤然突起，破土而出，竞相展示着奇怪的形3.【甲】【解析】【乙】“明丽的夏时画面”理解有误，这是春冬之状，几乎无法数清。…唉！凭着这小丘优美的景色，如果把时的三峡景色；【丙】理解有误，作者最后写渔民所唱的“巴东它放到京都附近的镐地，那么喜欢游览观赏的人士争先恐后三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，并不是为了说明“渔民们到了地来买它的，每天增加重价恐怕更加买不到。如今（它）被抛秋天就非常伤感”，而是为了突出秋天的萧瑟凄凉。弃在这荒僻的永州，连农民、渔夫走过也鄙视它。而我独独为群文阅读了得到它而高兴，（我）把这篇文章写在石碑上，用来祝贺这小示例：①湍急②纡回（纡深）③高耸人云④对祖国山川丘的遇合。的热爱和赞美2.示例：《答谢中书书》表达了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣；54

,玩弄指头儿，成王败寇的残酷，过早落在孩子身上。师大爷又问：“你那个绝货呢？”胡琴拉起了。关师父得意地赋瞅他，把小豆子招来：“来一段。”不知恁地，关师父常桃一些需得拔尖噪子的戏文社他特。四合院里还住了另外西家人，他们也是穷苦人家。自装一天开给，尖袋的赛母记小水车和大铜壶开出去，一路地吹喝：“录牙，喝个碗茶呀…水开茶醇，可口生津啊，喝吧师父总是拉住他教训。只他一个。“小豆子你听，王妈妈使的是真声，这样收喝多了，噪子容易亚，又费力气。你记住，学会小桑发声，打好了底…”今天小豆子得在人前来一段了。昨儿个晚上，本来背得好好的。可一开腔唱“我本是发本”高音时假声太高，一下子回不过来。回不过来时心慌了，又陷入死结中。文正抽着早烟的师父，“当哪”一声把铜烟锅敲桌面上，再冷不提防便捣入他口中，打了几“什么词？忘词了？嘎？今儿我非把你一气贯通不可！”师大爷忙劝住。“再唱！”小豆子一嘴血污。小石头见他吃这一记不轻，忙在旁给他鼓励，一直盯着他，嘴里念念有词，帮他练。学小豆子含泪开窍了。琅琅开口唱：“我本是女娇娥，又不是男儿郎…见人家夫妻们洒落，对对着锦穿罗，啊呀天吓，不由人心热似火—”第云外。嗓音拔尖，袅袅糯糯，凄凄迷迷。伤心的。像一根绣花针，连着线往上扯，往上扯，直至九霄师大爷闭目打着拍子。弟兄们只管瞅住他。小豆子过关了。师父踌躇满志：“哼！看你是块料子才逼你！”他的命运决定了。他童稚的心温柔起来熘“不好了！不好了！一一”一个徒儿蓦地走过来，惊扰一众的迷梦。胡琴突然中断了。“什么事？”小黑子仓皇失措，说不出话来，只呆呆指着杂院。杂物房久不见天日。推放的尽是刀枪把于，在大架子上径立着。简陋的切末、戏衣，箱在，随咿呀一响，木门打开时，如常地映入眼帘。太阳光线中漫起灰尘。见到小痕子了他直条条地用联带起自己吊在木架子上面，地下漾着一粮失禁流下的尿。赛子们在门外师父身后探声：他们第水见到死人这是个直不忽活的无人，小置于下得双手全搭着眼時。扇上一况，大吃一惊，是师见小石头过来接着他。不碎然预关师父天上了。第二夫，只见两个苦力拉着板车，上面是张席子，席子躉着，隐药是个人形。关师父点头哈腰，送一个巡捕出门。大伙目送着同门坐科的弟兄小豆子在小石头耳啡情情道小痕子真的走出去71”远地走出去了。只有死掉，才自由自在走到外边的世界。自门缝望远，“它”渐行渐远(选自李碧华长篇小说《霸王别姬》，有删改)【高二语文第4页（共8页）】

46.[历史选修3：20世纪的战争与和](15分)阅读材料，完成下列要求。团料马高即马尔维纳斯群岛（英国称福克兰群岛），阿根廷与英国长期为其归层问题发生舍随着拉美国家民族经济的发展，特别是20世纪70年代在马岛附近海拔发现石油和天8后：夹可双方手执更为激烈，在淡荆未采后于1982车4月到6月，夹阿在马岛及其月风打了一场大规的海空故争战争最后以英军攻占马岛首房可根延港告装已号盘今是仍木解夹。在战争期门金体拉美国家和绝大多教第三世界司家给子阿根是以各特号气的发将和液助，美国最初表示中主，后对公开站在关国方而对阿造行经济制载，这使社美日家高到狼慢，他加认识到拉美的防务和安全不能再依精羽圆，只有发扬“大陆因结一数的精神，才能成为支强大的经济、政治和文化力量。)根据材料并结合所学知识，概括马岛战争爆发的背景。(9分)摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》(2)根据材料并结合所学知识，分析马岛战争的影响。(6分)47.[历史一选修4：中外历史人物评说](15分)阅读材料，回答问题。材料全真道领袖丘处机西行论道，是道教史上令人瞩目的历史事件。以成吉思汗为首的蒙古烟贵族集体，虽然信奉萨满教和喇嘛教，但对于汉民族的宗教道教，却仍然表现出了高度的重视，遣使敦请全真道领袖丘处机前往中亚论道。而丘处机则出于济世度人的抱负和发展全真道够的目的，不远万里，对成吉思汗进行了坦诚的劝诫。潮…成吉思汗正是看中丘处机作为道教领袖的声望和地位，以及他那套抚众安民的道家学说…还希图在灭金之后进而取代南宋政权，统治广大的汉人地区。全真道是在汉人中影响颇大的宗教。道家学说颇重抚众安民之术，因此，无论从收服民心，稳固阵脚的需要考虑，还是为目后的联宋灭金进而境治全中国作准备，召请丘处机这位道教领袖是十分必要的。吕锡琛《丘处机西行论道及其社会意义探析》1)根据材料并结合所学知识，简析成吉思汗召请丘处机的原因。(6分)(②)根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。(9分)

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槐与“怀”猫音，吴澄曾说槐之言怀也，怀来人于此也。所谓找槐树寻根问祖，其故皆源于此。@在古代，槐树通常是宫廷官府里吉祥、富贵、尊优的象征。在《周礼》中曾有“面三三公焉”，即栽三棵虎树象任司马、司空、司徒的品位。周朝廷还在左右各栽九保槐树，称九棘，以分别大臣的品位，左九辣则象征弧卿大夫品位，群士在后；右九棘象征公侯伯子男的品位，群臣在后@太清草木方》中认为，在二十八星宿中，槐为“虚星之精”，若于每年十月上已日采此服食，能去百病，长生通神。其国槐花槐树已嵌进我热爱的心灵。圆今年再回家乡，村东的那片树林已被人们垦荒种上经济作物，一棵槐树也不见了。里的槐树也因为家里翻盖楼房遮挡采光被伐去了。母亲年至耄耋，步履瑞珊，再也不能为我们微“苦累”那么好的美味了。但槐花儿的那种浓浓香味儿时常飘荡在我记忆里。“昔齐国(有删怨吾君6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)太宗意的A.第②段画线句子中“扯过”撸下“塞到”等词形象地表现了“我们”采食的急切和槐花的香彩/B第⑨段列举了大量对愧颜多偏爱的历史文人墨客，表现出作者对槐花、槐树的深厚情感10.材料的C.第@段写槐与“怀”谐音，漂泊的游子找槐树寻根问祖，槐树成为人们思乡怀人的情感载体每涂D.第①段详写槐为“虚星之精”、有去病通神的功用等内容，突出了槐的功用，丰富了文章公孙月长的内容。11.下列风7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.遗A第⑤段运用了一连串的动作来描写母亲做槐花苦累的过程，有序展开，创设了生动鲜活B.疾的生活场景，表现了母亲的勤劳能干。C.诗B.第⑥段中写“谁从家门口经过都会驻足招呼一声”的内容，通过侧面描写主要表现那个D.数白年代人们物质匮乏的贫穷现状。12.下列对C,第⑦段从视觉、嗅觉、味觉几个方面来描写槐花苦累，形象地表现了槐花苦累的色香味多A孟俱全，令人食欲大开」回D.第⑨段引用有关槐花的诗词，不仅写出了槐花的美，表达了作者对槐花的喜爱和赞美B.公也增强了文章的生动性和文化底蕴」8.文章第①段中画波浪线的句子有什么作用？请简要分析。(4分)C.司9.标题“又闻槐花香”含义丰富，请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分】D.月(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。13.把材材料一：(1)月玉尝君聘于楚，楚王道之象床。登徒直送之，不欲行，谓孟尝君门人公孙戌日：“象床之直千(2)全，苟伤之毫发，则实妻子不足偿也。足下能使仆无行者，有先人之宝剑，愿献之”公孙戌许苦，14.请结【▲高-语文第5页（共8页）▲】

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编风文怡泰常周林波主管：汇西第6烟等考答亲。1.B 2A 3D 4.C5B 6B 7.CD.AB I0-ABD8.A11.ABC13.(18-214.3162(2)/x)118.(1)(31(2)a=

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(2)求小球从A出发运动到N板所需的时间。27(3)若使MN之间匀强电场的电场强度与匀强磁场的磁感应强度大小均不变，方向都为水向右，一带电粒子（重力不计）从A由静止开始运动，最终恰好打在N板的中心位

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19:4400©Q米0l261一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分题号1、234578答案BDDB题号9101112131415答案BDAAC1.C根据材料“它们不但垄断了高级官职，而且大力推行强调出身和社会地位的官员荐举制”可知，隋朝之前世家大族控制了选官权，不利于中央选拔人才。为此，隋炀帝首创科举制选拔人才。故选C。2.B根据材料“每月役丁二百万人”“发河南、淮北诸郡民，前后百余万，开通济渠”，“发淮南民十余万开邗沟”可知，隋炀帝统治时期赋役繁重。故选B。3.D根据材料“皇帝不能越过三省直接下诏书，也不能直接指挥全国。三省在制度上对皇权加以制约，避免了君主独裁造成的失误”可知，三省六部制有效地抑制了皇帝的个人独裁，提高了决策的正确性。故选D。4.B根据材料“不再定期与大批大臣商讨政策，开始越来越依靠…一批批年轻低级官员来帮助他起草文件和拟订政策。他还开始使用宦官做他的私人代理人”可知，唐玄宗通过分化相权来强化皇权。故选B。5.A根据图表信息可知，从唐初到唐中期，唐朝人口户数增速较快，这主要得益于唐朝经济的繁荣发展故选A。6.C根据题干“唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。大食派使臣与唐朝通好，先后40多次，新罗派使节和大批留学生到唐朝学中国文化”和所学知识可知，唐朝时期，大食、新罗、日本与唐朝交流频繁。故选C。7.D根据材料“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”可知，他们都有为国家奋战沙场的舍身忘己、立功报国的壮志豪情，足见他们对建功立业的渴望。故选D。8.B根据材料“为了克服唐末的藩镇割剧局面”可知，宋朝确立的国策是重文轻武政策。故选B。9.A根据材料“每岁受民租及管榷之课，除支度给用外…悉辇送京师”可知，该建议是为了削弱地方经济势力，设置的官吏是转运使。故选A。10.B根据材料“要‘鉴汉、唐、五代之所以乱亡’的历史教训，如果不变法，那么北宋很可能会遭到汉之张角起义、唐之黄巢起义似的打击”由此可见，他是从整个地主阶级的利益出发，用改革的方法来稳固北宋的统治。故选B。11.D根据材料可知西夏人有意识地将天与国君联系起来，“皇帝”即是“天子”，通过“受命于天”来凸显西夏皇帝的统治合法性。故选D。12.C根据材料可知，该同学搜集的是两宋时期宋与周边少数民族之间的和战关系，体现的是两宋民族关系的发展。故选C。13.A根据材料信息可知此时还处于北宋时期，而全年商税的收入，南方就超过了全国一大半了。这可以验证南方地区在国内商业贸易中占有重要的地位。故选A。14.A根据“提举市舶司（负责全面工作）、监官（主管钱物）、勾当公事（主持日常杂务）、监门官（主管市舶库)，这些官员之下还设有吏员，有文字、孔目、专秤、贴司、书表、都吏等岗位”可知，市舶机构岗位设置专业，职责内容也十分具体，体现了市舶司管理的规范化。故选A。15.C根据表格及所学可知，该民族是蒙古族。故选C。七年级历史参考答案及评分标准·第1页共2页二、辨析改错(8分)16.(1)ד赤德祖赞改为“松赞干布”(2)ד黄巢起义”改为“安史之乱”(3)ד宋夏和约改成“澶渊之盟(4)/三、材料解析（本大题共2小题，每小题15分，共30分）17.(1)措施：善于用人；注重整顿吏治。(4分)名称：贞观之治；开元盛世。(2分)(2)特点：参与机构多；相对公公正；考核内容较全面；方法多样。（任答3点即可，6分）(3)认识：统治者应善于重用贤能：统治者应注重官吏的考核和管理；统治者应健全法律法规等。(1点2分，2点3分)18.(1)变化：出现学中原政治制度和中原礼制的观念；出现城市化建设浪潮。（2分)原因：辽统治者的重视；民族交融加剧；宋辽间的和交往等。（任答2点即可，4分）(2)特点：各民族共同发展：继承与创新：具有民族特色。（任答2点即可，4分）。意义：有利于民族认同：丰富了中国法律文化（传统文化）：客观上促进了中华民族共同体意识的发展。(任答1点即可，2分)(3)认识：中华文化是在各民族之间的交往中不断丰富和完善的；不同民族之间应该相互借鉴和学；注重文化的传承与创新。(1点2分，2点3分)四、活动与探究(17分)19.(1)A:洛阳；(2分)B:涿郡；(2分)C:余杭。(2分)作用：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。(2分)(2)南宋（答宋代不得分）(2分)。泉州：E:(2分)广州：D。(2分)(3)原因：造船业、航海业发达；政府重视；陆上交通受阻；农业、手工业的发展为海外贸易的发展奠定了物质基础等。（任答3点即可，3分）

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2024年初中学业水考试适应性测试（三)历史学科参考答案即评分标准题号123456789101112131415答案ABC DCABDBABC(答对一道题得2分，共30分)16.问题1：文献材料：④⑥⑦实物资料：①②⑧口述资料：③⑤⑨（全部答对各得1分）价值：不同类型的史料为我们研究不同时期的社会状况提供了有价值的依据，是印证历史的重要的、直接的证据等。(1分)问题2：答案示例组：选择：铸造于秦始皇统治时期的半两钱。历史信息：秦始皇统一货币为圆形方孔钱。(1分)说明：秦朝统一后，以圆形方孔半两钱为标准货币，有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流。(1分)二组：选择：第二套1分（汽车）历史信息：工业建设成就突出。(1分)说明：1953-1957年，我国实行“一五”计划，集中力量发展重工业，长春第一汽车制造厂等建成投产，取得一系列建设成就。(1分)17.(1)变化：秦朝侈靡消费思想向汉初的节俭思想转变；“崇俭黜奢”成为消费领域内的基本规范：（答出任意一点1分)影响：有利于汉初的经济逐渐得以恢复和发展；有利于减轻人民负担，社会局势稳定下来；为后世皇帝树立了节俭榜样；为后世节俭思想提供了有力例证；有利于统一多民族国家的巩固与发展等。（答出任意一点得1分，共2分）(2)特点：持续时间长；传播范围广：以人文主义思想为核心；文艺巨匠辈出：继承与创新相结合等。（答出任意一点得1分，共2分)趋势：欧洲社会由封建社会走向资本主义社会；走向近代等。（答出任意一点得1分)(3)思想理论界兴起了真理标准问题大讨论，得出实践才是检验真理的唯一标准，解放了人们思想，为十一届三中全会的召开奠定思想基础：在十一届三中全会上提出了改革开放的伟大决策，之后开始在农村推广家庭联产承包责任制，提高了农业生产和农民收入；十一届三中全会召开，停止了“两个凡是”的错误思想，实行解放思想，实事求是，进行以经济建设为中心：之后对城市进行经济体制改革，实行政企分开，扩大企业自主权，推动了中国经济实力的增强。1992年邓小南方谈话，提出发展才是硬道理等，解放了人们思想，为十四大的召开奠定思想基础；在党的十四大上提出建立社会主义市场经济体制，推动了社会主义现代化建设的发展。（答出上述任意一例思想解放指导社会实践并进行说明得2分，共4分)18.（1)英国封建专制制度严重阻碍了资本主义经济的发展，议会和王权的矛盾不断激化，新兴资产阶级和新贵族联合起来通过资产阶级革命，推翻了英国的封建君主专制统治：英国颁布了《权利法案》，为限制国王的权力提供了法律保障，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，国王处于统而不治的地位。评分说明：分别结合两件史事加以说明，各得2分，共4分。(2)特点：多元综合：继承了英法等外来因素：具有继承性和发展性：包含美国个性的新因素等。（答出任意一点得1分，共2分)说明：1787年宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，联邦政府与地方政府分享权力这一规定体现了三权分立的原则，三种权利相互监督，相互制衡；总统和议员由选举产生，这体现了资产

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6河章曾在德禧太后面前自你人果数于名展于祥务.雪上米为8竹廷道解散了上海强学会。这反映出A维新派主导的社会改革急于求成汉新旧势力之间的矛盾不可协调C洋务派应对社会变局的矛盾心态D.拯救民族危亡己成为社会共识二、非选择题（本大题包括4小题，第17题13分，第18题12分，第19题12分，第20题15分，共52分。)17.阅读材料，完成下列要求。(13分)材料一秦始皇认为周朝采用的封建制，致使地方方国或封国权力过大，中央政权无法对其有效控制，最终采用了郡县二级制的治国方式。西汉初期，刘邦吸收周代的封建制和秦朝二级制的优缺点，形成西汉特有的既有封国存在，又采用了二级制地方行政层级的体制。到了东汉末年，原来只是虚设的州演变成一级行政机构，三级制的地方行政层级体制就此形成。隋朝对南北朝时期地方行政层级体制的混乱局面进行了有效治理，主要做法是撤郡、并省州县，形成一个较为完善的二级制地方行政层级体制。唐朝进一步对州县进行合并，同时，设立“道”来划分监察官员的巡察区域。唐后期为了边防军事需要设立方镇（亦称藩镇），道与方镇逐渐融合，演变成了一级行政机构。于是，地方行政层级体制从原来的二级制变成三级制。摘编自宋学文《中国地方行政层级体制的历史嬗变规律辩析》材料二宋太祖吸取唐朝失败教训，“杯酒释兵权”，对节度使“收其支郡，夺其兵权，制其钱谷”，不许地方州郡一级长官兼任一个州郡以上的职务，并派文官担任州郡长官。又以天下土地形势，根据交通线设置路作为地方最高一级政权，路分置经略安抚司、转运使司、提点刑狱司、提举常司，分别掌管地方的军、政、刑、财，这四司互不统属，都直接对皇帝负责。同时，始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。对于中国古代地方行政制度而言，行政层级少，则管理幅度大，容易失控；行政层级多，则管理链条长，效率低下。因而，地方行政层级不可过多，也不可过少，存在一个可容忍的变动区间。地方行政制度的这种内在要求，接纳中央集权演变而来的新的高层政区，必须使原有的高层政区级别逐层下降或取消，以保持地方行政层级的相对衡。纵观中国2000多年的封建史，县作为地方行政层级的基层政区，是相对稳定的。县以上地方行政层级，受中央集权与地方分权博弈的影响往往处于震荡变动之中。摘编自成军《中国古代地方行政层级嬗变及启示】(1)根据材料一并结合所学知识，分析秦至唐地方行政层级演变的原因。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出宋代加强中央对地方控制的主要措施。料，说明中国古代地方行政区划层级变迁的规律。(9分)综合上述材

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论证效果。（4分）5.强调“学就必须求真学问”。请根据材料谈谈鲁迅的创作经验对我们做学问有什么启示。（6分）(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。采浆果的人迟子建金井的山峦，就是大鲁二鲁的日历。雪让山峦穿上白衫时，他们拉着爬犁去拾烧柴；暖风使山峦披上嫩绿的轻纱时，他们赶紧下田播种。山峦一层一层地由嫩绿变得翠绿、墨绿时，他们顶着炽热的太阳，在田间打垄、间苗、锄草和追肥；而当银光闪闪的霜充当了染匠，给山峦罩上一件五彩的花衣时，他们就开始秋收了。金井是个小农庄，只有十来户人家。土地是他们的命根子。从来没有事情能阻止得了秋收，但今年例外，一个收浆果的人来了。①秋收刚刚开始，一辆天蓝色的卡车摇摇摆摆地开到了金井。车主是个中年汉子，高个儿，方脸，小眼晴，大嘴巴，面色红润，说起话来神采飞扬，一看就是走南闯北、见过世面的人。车主开出浆果的收购价格后，从怀中掏出两沓钱来，夹在指间；把它们当竹板一样敲打着，以说书人的口吻说：“话说这秋菜要是晚收一天它呆在土里也飞不了，可是这浆果要是晚采一天，拿现钱的就是别的人了！”他这一番叫喝，让秋收的人们扔下了手中的镐、铁齿、镰刀、耙子等农具。他们纷纷回家拿起形形色色的容器，奔向森林河谷，采摘浆果，仿佛牧羊人在寻找失了群的羊。一年一度的秋收本来像根填密坚实的绳子，可那些小小的浆果汇集在一起，就化成了一排锐利无比的牙齿，生生地把它给咬断了。金井的男人中，有个比女人采浆果还要灵巧的人，他就是王一五。王一五不爱种地，但他是个农民，不种也得去种，他下田时脸上就总是挂着霜。他有个儿子，十一岁了，可看上去只有七八岁那般大，瘦削枯黄得像棵秋天的狗尾巴草，人们都叫他“豆芽”。别的男孩拎一篮土豆能一路疾行，豆芽提着半篮就翅翅粗起、气喘吁吁了。王一五爱做小衣服，豆芽则喜欢用铅笔画画。他爱画花鸟虫鱼、房屋河流，②他从来不画人，说是世上的人都是丑的，不能入画。不秋收了而去采浆果，王一五和豆芽开心极了，他们第一天就采了半瓦盆的牙各答和一大茶缸的都柿，所以他们家拿到的钱最多。高三语文-第4页-（共10页）

论证效果。（4分）5.强调“学就必须求真学问”。请根据材料谈谈鲁迅的创作经验对我们做学问有什么启示。（6分）(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。采浆果的人迟子建金井的山峦，就是大鲁二鲁的日历。雪让山峦穿上白衫时，他们拉着爬犁去拾烧柴；暖风使山峦披上嫩绿的轻纱时，他们赶紧下田播种。山峦一层一层地由嫩绿变得翠绿、墨绿时，他们顶着炽热的太阳，在田间打垄、间苗、锄草和追肥；而当银光闪闪的霜充当了染匠，给山峦罩上一件五彩的花衣时，他们就开始秋收了。金井是个小农庄，只有十来户人家。土地是他们的命根子。从来没有事情能阻止得了秋收，但今年例外，一个收浆果的人来了。①秋收刚刚开始，一辆天蓝色的卡车摇摇摆摆地开到了金井。车主是个中年汉子，高个儿，方脸，小眼晴，大嘴巴，面色红润，说起话来神采飞扬，一看就是走南闯北、见过世面的人。车主开出浆果的收购价格后，从怀中掏出两沓钱来，夹在指间；把它们当竹板一样敲打着，以说书人的口吻说：“话说这秋菜要是晚收一天它呆在土里也飞不了，可是这浆果要是晚采一天，拿现钱的就是别的人了！”他这一番叫喝，让秋收的人们扔下了手中的镐、铁齿、镰刀、耙子等农具。他们纷纷回家拿起形形色色的容器，奔向森林河谷，采摘浆果，仿佛牧羊人在寻找失了群的羊。一年一度的秋收本来像根填密坚实的绳子，可那些小小的浆果汇集在一起，就化成了一排锐利无比的牙齿，生生地把它给咬断了。金井的男人中，有个比女人采浆果还要灵巧的人，他就是王一五。王一五不爱种地，但他是个农民，不种也得去种，他下田时脸上就总是挂着霜。他有个儿子，十一岁了，可看上去只有七八岁那般大，瘦削枯黄得像棵秋天的狗尾巴草，人们都叫他“豆芽”。别的男孩拎一篮土豆能一路疾行，豆芽提着半篮就翅翅粗起、气喘吁吁了。王一五爱做小衣服，豆芽则喜欢用铅笔画画。他爱画花鸟虫鱼、房屋河流，②他从来不画人，说是世上的人都是丑的，不能入画。不秋收了而去采浆果，王一五和豆芽开心极了，他们第一天就采了半瓦盆的牙各答和一大茶缸的都柿，所以他们家拿到的钱最多。高三语文-第4页-（共10页）

19．有学者指出：“该地区由2个国王和28个60岁以上的老人组成一个长老委员会，这个委员会决定哪些问题应提交由全体男性公民组成的公民大会议决。大会并不进行争论，而是直接投票决定某个问题。”下列有关该地区的政治制度表述正确的是（）A.长老会议员终身任职B.据此推断该地区是罗马共和国C．公民大会是事实上的国家最高权力机关D.监察官世袭，能充分发挥作用20.1832年英国下院选举改革后，1872年取消举手投票采用秘密投票：1918年30岁以上妇女获得等选举制；1969年规定选举权年龄由21岁降为18岁。据此可知（）A．议会改革使民主基础不断扩大B．工业资产阶级由此获得更多议席·C．英国的政治保守性得到消除D．英国君主立宪制逐渐确立21.民国时期史学家傅斯年说：“史学便是史料学”“史学本是史料学”“史学只是史料学”，强调在判读史料时，“断不可把我们的主观价值论放进去”，历史学家绝不能假设、推论，宁可“存而不补”“征而不疏”，也不能越过材料说话。米尔斯在《社会学家的想象力》一书中提出，所谓历史学家的任务是直笔保留人类记录的说法，实际上具有欺骗性。米尔斯指出历史学家无法回避理论的影响，历史学家对史实的解释及组织文本都需要理论的指导，纯粹的“事实”是无法构成历史的。下列有关历史学的表述正确的是（）A．史料是客观的历史，能够真实再现历史的发生过程B．史料是证据，史料实证能克服历史研究的主观性C．历史学是研究者对事实进行创造性的科学改造的结果D．历史学是在科学历史观的指导下对史料的考证和解释非选择题部分三、非选择题（本大题共四小题，其中22小题12分，23小题6分，24小题22分，25小题12分，共52分。）22.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一、两汉时期，中国封建王朝的强盛和繁荣，科技文化的先进对世界各地产生了极大的影响，中国对外活动的范围也在不断扩大。汉武帝时期，通过一系列的努力，终于叩开了通往西部世界的大门，汉朝的势力向西大大拓展。陆路上，从长安出发，越过葱岭，可到达中亚、西亚。海路最远可以航行到印度南部。当罗马帝国臻于鼎盛之时，汉王朝也极力主动地想要打通与罗马帝国的联系，甘英出使大秦，虽未完成使命，但加深了东汉对罗马的了解。-摘编自沈福伟《中西文化交流史》等材料二、唐朝周边的少数民族很多，其中最重要的是北方的突厥和回、西南的吐蕃和南诏、东北的契丹和鞋羯。唐政府采取了一系列行之有效的开明的边疆治理政策，怀柔与攻伐政策相结合，保障了唐代的疆域稳定，使大唐出现了“东至安东，西至安西，南至日南，北至单于府，盖南北如汉之盛，东不及而西过之”的盛世局面。一摘自田宁《武则天与唐朝前期的边疆民族治理》(1)根据材料一，概括两汉时期对外交往呈现的特点，结合所学知识，论证汉武帝时期通过一系列努力，叩开了通往西部世界的大门。（6分）高二历史学科试题第4页（共6页）