13.下表为不同史籍关于秦朝同一事件的历史叙述。据此，能够被认定的历史事实是叙述出处秦无尺土之封，不立子弟为王《史记》强秦罢去诸侯，而独自恃《桓子新论》秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天《汉书》下为郡县，荡灭前圣之苗裔，靡有子遗A.秦王赢政开创了郡县制度B.秦始皇对待属下刻薄寡恩C.秦废分封有利于中央集权D.秦统一天下后废除了分封【答案】D【解析】根据材料“秦无尺土之封，不立子弟为王”“强秦罢去诸侯”“故不立尺土之封，分天下为郡县”可知，秦统一后，废除分封制，推行郡县制，故D项正确。“秦王赢政开创了郡县制度”说法不符合史实，排除A项；“秦始皇对待属下刻薄寡恩”在材料中未体现，排除B项；材料中没有强调秦废分封的作用，排除C项。14.秦国从商鞅大规模置县开始，每攻占一地，就地设县，任命长官。随着秦国不断扩张，秦国郡县制随之推广，地方官僚也不容许世袭贵族通过分封制来染指其利益。这反映出郡县制A.扫除了威胁中央集权的障碍B.植根于秦国兼并六国的战争C.侧重于打击世袭贵族的势力D.适应了秦国地方管理的需要【答案】D【解析】根据材料信息可知，秦国在兼并战争中设置郡县，不断扩大郡县制的范围，地方官僚也不容许世袭贵族染指其利益，这说明郡县制适应了秦国地方管理的需要，故D项正确。郡县制并未完全扫除威胁中央集权的障碍，排除A项；商鞅变法时秦国就已经开始实行郡县制，时间不符，排除B项；虽然秦国在推行郡县制时注意防范世袭贵族染指地方官僚利益，但主要目的还是加强中央集权，巩固统治，排除C项。15秦灭六国，诸夏为一，秦始皇接受了邹衍的“大九州”理论，欲把边疆之土与四境夷狄尽数吸纳到帝国的政治结构之内。秦始皇的这一构想A.有利于中原农耕文明的拓展B.为建立大一统王朝奠定了基础C.反映了华夷观的形成与发展D.推动了儒、法思想的相互融合【答案】A【解析】秦始皇欲将边疆之土与四境夷狄尽数吸纳到帝国的政治结构之内，这体现了“王者无外”的疆域观念，有助于秦朝将农耕文明传播到“四夷之地”，故A项正确。题干描述的是秦统一之后的情形，排除B项；华夷观形成是在商周时期，排除C项；题千信息未体现儒法思想的融合，排除D项。二、非选择题：本题共2小题，共40分。16.中国古代中央政府注重对地方的管理。阅读材料，完成下列要求。(24分)材料一周朝受封诸侯从周天子手中得到的最重要的权力便是因地制宜、开疆拓土，周初分封“天子之制，地方千里，公、侯皆方百里，伯七十里，子、男五十里”。在分封各诸侯“并国”“开地”的过程中，周朝的天下一统局面才得以形成和扩展，达到空前广袤的程度。在分封制条件下，整个西周时期，周天子与各地诸侯的君臣关系和天下共主的权威一直到春秋初都是实际存在的。摘编自董恩林《论周代分封制与国家统一》材料二秦帝国建立了单一制的郡县制统治，但是实际上，战国列国相互并立的国家观念以及更为古老的分封制传统并没有完全被统一的、郡县制国家观念取代。统治阶级内部对新帝国建立怎样的国家结构本身存在着不同的意见，赞同分封的人很多；六国的政治势力、社会势力仍存，恢复列国并立统治的愿望依然十分强烈；文化的地域性差异仍然十分突出。摘编自卜宪群《秦汉之际国家结构的演变一兼谈张家山汉简中汉与诸侯王国的关系》(1)根据材料一，指出周朝分封制的特点。(6分)(2)根据材料二，指出秦朝郡县制国家观念受到的挑战。结合所学知识，简述郡县制在中国历史发展中的积极作用。(18分)·4·

8请结合文本一的情节概括大鱼对人类情感态度的变化过程，(6分)答：9.文本一是否属于生态文学？请结合对文本二的理解谈谈你的理由。(6分)答：二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题齐宣王见颜阔，曰：“属前”亦曰：“王前！”宣王不悦。左右日：“王，人君也。属，人臣也。王日‘商前’，亦曰‘王前’，可乎？”酒对曰：“夫屑前为幕势，王前为趋士。与使斶为趋势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”俑曰：“有。昔者秦攻齐，令日：‘有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。？令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。”宣王默默不悦。左右皆曰：“大王据千乘之地，天下之士，仁义皆来役处。今夫士之高者，乃称匹夫，徒步而处农亩，下则鄙野监门同里，士之贱也，亦甚矣！”对曰：“不然。君王无羞虽问，不愧下学。是故成其道德而扬功名于后世者，尧、舜、禹、汤、周文王是也。夫上见其原，下通其流，至圣人明学，何不吉之有哉？老子曰：‘虽贵，必以贱为本；虽高，必以下为基。’是以侯王称孤寡不谷。是其贱之本与？侯王以自谓，岂非下人而尊贵士与？”宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！及今闻君子之言，乃今闻细人之行，愿请受为弟子。且颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都。”颜斶辞去曰：“夫玉生于山，制则破焉，非弗宝贵矣，然夫璞不完。士生乎鄙野，推选则禄焉，非不得尊遂也，然而形神不全。属愿得归晚食以当肉安步以当车无罪以当贵清静贞正以自虞制言者王也尽忠直言者衢也。言要道已备矣，愿得赐归。”则再拜而辞去也。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(选自《战国策·齐策四》)A.斶愿得归晚食/以当肉安步/以当车无罪/以当贵清静/贞正以自虞/制言者王也/尽忠直言者/斶也B.斶愿得归晚/食以当肉/安步以当车/无罪以当贵/清静贞正/以自虞制言者/王也尽忠/直言者/斶也C.周愿得归/晚食以当肉/安步以当车/无罪以当贵/清静贞正以自虞/制言者/王也/尽忠直言者/斶也/D.圈愿得/归晚食以当肉/安步以当车/无罪以当贵/清静贞正以自虞/制言者/王也尽忠/直言者/斶也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“王忿然作色”与“忿恚尉”(《陈涉世家》)两句中的“忿”字含义相同。)B.“王者贵乎？”与“是故无贵无贱”(《师说》)两句中的“贵”字的含义相同。C.“徒步而处农亩”与“徒见欺”(《廉颇蔺相如列传》)两句中的“徒”字含义相同。D.“言要道已备矣”与“圣心备焉”(《劝学》)两句中的“备”字含义相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A颜不畏权势、他在齐王让自己上前时回应让齐王上前，并认为如果自己上前是趋炎附势，()而齐王上前是礼贤下士。B颜霜不蔡来利，他没有接受齐王丰厚爵禄的笼络，因为他认为自己已尽到尽忠直言的责任，不想失去身体和精神的独立完整。C颜圈论辩才高他以柳下季垄和齐王头作对比，引用老子的观点，并举侯王自我称谓的例子，来说明士贵君轻的道理。D颜周主张归真他认为璞玉一旦做成美玉就失去了宝费的价值，生于荒野僻静之地就应回归原处，以保持本真的自己。高考模拟信息卷·语文（一）第6页（共8页）

二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。李骥，字尚德，擲城人。举洪武二十六年乡试。入国学，居三年，授户科给事中。时关市讥商旅，发囊箧，骥奏止之，寻坐事免。建文时，荐起新乡知县，招流亡，给以农县，复业者数千人。内艰去官，官民相率奏留者数四，不许。永乐初，服阕，改知东安。事有病辄奏于朝，罢免之。有嫠妇子啮死，诉于骥。骥祷城隍神，深自咎责。明旦，狼死于其所。待郎李昶等交荐，耀刑部郎中。奏陈十余事，多见采纳。坐累，谪役保安。洪熙时，有诏求贤，荐为御史。陈经国利民·事，仁宗嘉纳。宜德五年巡视仓场，军高祥盗仓粟，骥执而鞠之。祥父安言，祥与张贵等同盗，骥受贵等贿，故独罪祥。刑部待郎施礼遂论骥死。骥上章白辩，帝曰：“御史既擒盗，安肯纳贿！”命偕都察院冉讯，骥果杜。帝乃切责礼，而复骥官。其年「一月，择廷臣二五人为郡守，奉敕以行。骥授河南知府，肇庆则给事中王莹，琼州则户部郎中徐鉴，汀州则礼部贞外郎许敬轩，宁波则刑部主事郑咯，抚州则大理寺正王升，后皆以政绩著。河南境多盗，骥为设火甲，一户被盗，一甲偿之，犯者，其门署曰盗贼之家。义为《劝教文》，振锐以徇之。白是人咸改行，道不拾遗。郡有伊王府，王数请嘱，不从。中宫及校卒虐民，又为骥所抑恨甚及冬至念蠛以四更往魔位红礼及驥如期往诬璵后期热而桎措之次口乃释。蟆奏闻，帝怒，贻书让王，府中承奉、长史、典仪悉速置于理。骥持身端格，晏居虽几席必正。莅都六年卒，年七十。士民赴的，成哭失声。(选自《明史·李骥传》，有删减)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A.又为骥所抑/恨甚/及冬至/令骥以四更往/陪位行礼/及骥如期往/诬骥后期执而桎梏之/次日乃释B.又为躐所抑/恨甚/及冬至/令骥以四更往陪位行礼/及骥如期往诬/骥后期执而桎梏之/次日乃释C.又为骥所抑恨甚/及冬至/令骥以四更往/陪位行礼/及骥如期往诬/骥后期/执而桎梏之/次日乃释D.又为骥所抑/恨甚/及冬至/令骥以四更往陪位行礼/及骥如期往/诬骥后期/执而桎梏之/次日乃释11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分)A.国学，古代指国家设立的学校，如“乐师掌国学之政，以教国子小舞”。而现在多指我国固有

2023'炎德英才大联考高三月考试卷二（全国卷建炎市帕历。史管控时量：90分钟总分：100分人宋,T1第I卷选择题（共48分）B.南-、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只C宋有一项是最符合题意的。选择题答案填涂在答题卡上)D.南7“内外服”的国家结构，是我国商周时期独具特色的一种国家结构形式。商朝的“外,明朝服”明A.是商王直接统治的王畿地区B.是封国与宗族或家族结合的统治体A城C.使商王成为天下贵族的共主D.由商王间接控制的方国与部落组成C.商2公元前594年，鲁国行“初税亩”，无论公田、私田一律“屡亩而税”。这是中国税制史8.明朝上田租和田税分离的开始。这种租税制度的实行游民和A是中国土地私有化的开始A封8使农民自耕的小土地所有权得到保障C陆C.巩固了商周以来的井田制9.洪仁月D.推动鲁国的实物地租让位于劳役地租牧司3.汉代士卒在戍边之余，还以绘画打发时光。下图是金关遗址出土的汉代木简画，有事”“7的图案简单质朴，有的图案线条飘逸流畅。这体现当时士卒A体B有利C.賄味金关遗址出土汉代木简画D.表明岗A娱乐生活丰富多样B受教育文化水较高10.20世C.深受儒家思想影响D.精神文化层面的诉求与中4.汉末黄河流域的豪强名士控制了地方选官权。曹丕建国后推行九品中正制，派各效”。州、郡在中央任高官的人担任本籍中正官评定士人的资品，然后由吏部授官。这批变动在当时C维A完全照搬察举制B形成了地方势力坐大的局面11.1902C.加强了中央集权D.引发“上品无寒门，下品无势族”理实那5,运河沿岸城市扬州在唐时的贡品有“蕃客锦袍五十领，锦被五十张，半臂锦百段，新材料加锦袍二百领，青铜镜十面，莞席十领，独窠细绫十匹…铁精一斤”等。这些记载A推反映了唐代C.加A.大运河的开通促进了东南沿海经济的发展12.孙中B扬州手工业种类繁多且技术高超指的C.朝贡贸易促进了手工业经济快速增长中)扬州利用运河优势壮大地方势力历史试题第1页（共10页）

考生注意：1本试春分第【春（选择题）包Ⅱ表（非选）两)分考诚时间90分钟2请将各题签索确写在答题卡上3试泰主要考沈内容：必修1、第I卷（选择题共48分）一选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是最特合题目要求的。链代幽西周王臣在身心两方面都变成正的庸，只能向唯一的君羊颜注全部身心而余在王本人身死升天后，后于王去世的亲属与其近臣也须作为附”配享先1.王，意即度天服佳。西周这一变化A强化竹君臣的附属关系B重建了周人的信仰失系人C延续了部族的宗转观念D.提升了王臣的政治地位2霜由皇帝妮道临谢性的使（又称考漫”）专管某围，察地方。如同唐代史学家杜佑所说：“设官以经之，置使以纬艺。”酒未吼已官虚使实”官轻使重了。这种现象反中央官制的混乱B.藩镇割据的强化C.专制皇权的溢用D.行政权为的下移3.明代参加武科考试是卫所子弟的特校清朝，将武科举向府州县民众开放，对各行省山承猛士罗之以科举，所以储采干城之选，至周且当”，文举不中也可以改武举。由此可见清代的武科考试A.铲除了权贵政治的基础B.提升了将士的文化水C.服务于军事改革的需要D.有利于社会秩序的稳定4.自公元前621年《德拉古法典》公布后，雅典先后颁布了梭伦宪法、克里斯提尼宪法、阿菲埃尔特宪法伯里克利宪法。上述宪法大体包括国家制度、国家组织形式及国家机关的产生、组成和职能、公民的权利和义务以及获得公民权的条件和程序。由此可知，舌代雅典A.建立了完备的法律体系B.法制建设推动了民主发展C.政府严格执法捍卫民主D.实现了法律面前人人等5中世纪后期，西欧各国纷纷开展对罗马法的研究，推动了世俗法学的形成。这些法学家通过注释罗马法而效力于王权和市民阶层，削弱以教会和贵族为代表的势力。据此可知，中世纪西欧世俗法学家对罗马法的注释A.适应了世俗权力的要求B.奠定了资产阶级立法的基础实现了社会的公正公D.扩大了罗马国的统治范围美国纽约在1821角取消对白人选民财产资格要求的同时，规定本州黑人公民必须拥有价值250美元的“自由支配地产”或财产才能享有投票权。这一规定违反了【高三历史第1页（共6页）】·23-98C·

答说：“我怎么敢奢望成为贤人，只是志向达不到啊。”檀道济把粮食和肉送给他，他却挥手让檀道济离开。后来担任镇军、建威参军，陶渊明对亲戚朋友说：“我打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。官府的公田陶渊明都让人种高粱，他说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，洽逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来兮辞》。江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路粟里邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿：到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会王弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪。起初颜延之担任刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过浔阳，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明：陶渊明全部送给酒馆，以便以后来就能喝酒。曾经在九月九日在房子边上菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，吗醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。郡将曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。元嘉四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。谥号叫做请节先生。21.A【详解】“乐以忘忧”错误。诗人流落在外，壮志难酬，虽观赏美景，却心忧天下，心中充满了惆怅之感、漂泊之苦、忧国之情。结合全诗，此联可理解为以乐景反衬哀情。22.尾联中的“同学少年”生活在京城，穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，一个个都飞黄腾达，却不念故人之流落，更不念家国之残破。《沁园春·长沙》中的“同学少年”才华横溢，意气风发，热情奔放，心怀国家，立志高远，满腔热血，富有活力，积极进取，勇于担当。【详解】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。尾联意思是年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活。尾联借“同学少年”之得意反衬自己不得意的处境。想到同学少年多已腾达得意，轻裘肥马，既不念故人之流落，更不念家国之残破，一个“多”字，一个“自”

起初王公担任莱州莱阳主簿，恰逢县令因事牵连被解职，王公暂代县令，告诉县民说：“假若制定简便并多方有利于百姓的法则，应当做什么呢？就是驱逐那些令人很厌恶恼恨的人。”于是捆绑了原来的官员唐权，分条列举唐权先前的残暴罪行向州府呈报，用棍拷打唐权的后背并遣散了他。莱阳县有势力而横行不法之人，都谨慎畏惧，不敢放肆，指着唐权相互劝诫不可触犯国家的法令。王公说：“让我做县令一年，不只是善良的人不惧怕品质恶劣的人，而且可以使品质恶劣的人行善。”不久黄河在东决堤，王公安排县里的几千名服力役的人夫，召唤唐权暂时代理队长，唐权高兴地说：“王公允许我改过自新了。”最终莱阳县来修治黄河的服劳役的丁夫是各县最多的。王公历任婺州兰溪尉、陈州项城主簿。恰逢当年遭遇旱灾、蝗灾，州中太守委婉暗示巡视农田的官员旱灾不是灾，王公与太守争辩了三四次，直到可以免除老百姓的赋税徭役，才停止。改任颖州司法参军，州中姓药的人当强盗，恰逢天子大赦天下，他在乡中进进出出，拿着弓箭，成了百姓的祸患。有个姓朱的人，招募两个人杀了药氏，按法应判死刑。王公说：“制定法律是用来帮助善良的人，约束品行恶劣的人，现今要杀掉良民替有罪的强盗报仇，难道是法律的本意吗？”于是把情状列出，姓朱的人才得以减罪免死。改任华州司法，调任苏州吴江、江宁句容二县的县令，最终在京师终老。某年某月某日在家中去世，享年六十九岁。王公喜欢学，擅长书法，喜交宾客，致力于接济别人的急难。并且性格宽容静雅，深沉闲静，对身边的侍从属僚即使有不如意，也未曾拷打责罚，众儿问起这些，王公就说：“刑法难道是替我的喜怒设立的吗？王公，有十个儿子，两个很早就死了。庆历四年九月庚申日，王公安葬在开封尉氏蒋成乡柏子原的新坟地。长子拱璧，任右侍禁；次子拱之，任左班殿直；子辰，任右谏议大夫、代理御史中丞。王公凭着儿子御史中丞的显贵，多次受封而享有尚书兵部员外郎的荣典，王公将要安葬，辰哭着对哥哥们说：“我家世代对人有阴德但家族没能兴盛，到我父亲有生之年也没有享受到兴盛之福，但后代享受到了。我没有才能，有幸能够在御史府中充数。但是我害怕后代只看到王氏的兴盛，而不知我家是世代逐渐累积阴德才得以如此兴盛的，怎么能没有墓志铭呢？”于是来请求我写墓志铭。铭文说：高三语文第11页共13页

子03届高三月考试卷（二）》历史得分：本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页。时量75分钟，满分100分。第I卷选择题（共48分）N泌、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题意的)显1.《易经》对周初商业贸易活动有如下记载：“农功既毕，始牵牛车，载江所:如有，求易所无。远行贾卖…用所得珍异，孝养其父母。”由此可圆柳A.职业商人群体逐渐形成「B.乡村商业开始缓慢发展C.工商食官制度受到冲击如Q商业逐利意识相对淡薄数长2.孔子在社会伦理上强调尊卑有别，等级分明，但在教育上却主张“有教无类”，认为不分贫富贵贱，人人都有受教育的资格。这差异表明孔子A.重视教育对社会秩序的作用B具有比较超前的政治理念C,有意推动私学的兴起和发展D.教育理念与伦理观相矛盾3.下表秦始皇东巡所立碑刻石部分记述岗图名称记述《峄(y)山刻石》“讨伐乱逆，威动四极”“经时不久，灭六暴强。”“六国回辟，贪戾无厌，虐杀不已。皇帝哀众，《之罘()刻石》遂发讨师，奋扬武德。义诛信行，威嬋旁达，莫不宾服。”“圣法初兴，清理疆内，外诛暴强。武威旁畅，《东观刻石》振动四极，禽灭六王。阐并天下，甾(zai)害绝息，永偃我兵。”表中有关秦灭东方六国之举的叙述，旨在A.谋求统一全国的合法依据B.解释秦能统一六国的原因C.强化对秦王朝的政治认同D.宣扬“大一统”的价值观

【答案】D【解析】根据材料周公拆散并迁徙殷商遗民并“征服了许多小国”，把“嫡系姬姓贵族…分封到各地”等信息可知，周公的这一做法有助于扩大周朝政治势力的影响，故D项正确。“打破”说法不符合基本史实，排除A项；巩固血缘宗法关系的基础不符合材料的主旨，排除B项；“摆脱”一词的表述不符合史实，排除C项。9以方国联盟为特色的商王朝，由于强大的神权和族权的干扰，商王的势力和影响力还比较小，从卜辞和文献里见不到商王大规模分官设职、构建国家制度的记载。而周朝时，情况有了很大转变。这一转变的关键在于周朝A.重鬼事神意识的淡化B.王权体制的逐渐构建C.世卿世禄制彻底打破D.中央权力的高度集中【答案】B【解析】根据材料信息可知，这一转变反映了从商到周，最高统治者势力和影响力的加强，以及“构建国家制度”，周朝创设的政治制度中，对当时及后世影响深远的是分封制和宗法制，故B项正确。重鬼事神意识的淡化不是周朝这一转变的关键，排除A项；世卿世禄制彻底被打破不符合基本史实，排除C项；商周时期还没有实现中央权力的高度集中，排除D项。10.在商朝，各方国的臣民都是为各地方伯所有，并不为商王所拥有，商王要想征召方国臣民必须通过方伯。西周分封的一个重要原则是“受（授）民受（授）疆土”，这就打破了诸侯、贵族所有不为商王所有的局限，使得诸侯之臣也成了周王之臣。这表明，分封制的推行A.瓦解了诸侯国的宗法秩序B.扩大了周天子统治权威C.强化了对各级贵族的监察D.拓展了西周的统治疆域【答案】B【解析】根据材料可知，在商朝，各方国的臣民不直接属于商王，方国首领在本国拥有较大的统治权。而随着分封制的推行，周天子对诸侯“受（授）民受（授）疆土”，诸侯统治的臣民就是周天子的臣民，这扩大了周天子的统治权威，故B项正确。在西周诸侯国内部统治结构仍按照宗法制构建，宗族关系是基本的政治关系，排除A项；周天子将臣民授予诸侯、贵族，并不是以监察为目的，排除C项；拓展西周疆域是指西周在原有统治区域上的扩大，材料无法体现，排除D项。11.下表是关于周朝部分战争的记载。这些记载共同反映出周朝时期内容节选出处西周早期臣谏作为邢国官员，作战中听命于周王的指挥臣谏簋铭文西周晚期周王命令晋侯协同自己亲征，参加对东方“夙夷”的作战晋侯苏编钟铭文春秋时期周桓王率陈、蔡、卫等诸侯国军队讨伐郑庄公，周王军队大败《左传》A.君臣名分长期存在B.诸侯争霸愈演愈烈C.王室军队实力有限D.分封制度存在缺陷【答案】A【解析】材料中“作战中听命于周王的指挥”“周王命令晋侯协同自己亲征”“率陈、蔡、卫等诸侯国军队”等信息表明，从西周早期至春秋时期，周天子与诸侯之间长期存在着君臣名分，故A项正确。材料没有体现诸侯之间的关系，排除B项；材料也没有体现王室军队的实力问题，排除C项；分封制的缺陷不是“这些记载”的共同，点，排除D项。12.有学者提出，“中国”与“夏”两个概念约在西周初同时出现，一个指若干王族前后控制过的天下之“中”的中央王国区，一个指获得此中央王国区控制权的王族身份。这两个概念表明西周时期A.诸侯纷争的局面日趋严重B.血缘宗法观念得以确立C.华夏民族共同体逐渐形成D.中央集权体制初现端倪·3·

D.“夕阳悬在西山头，余晖把饮马河映衬得金光闪闪”营造了一种10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(2)今兴师伐燕，所向崩溃，此殆天授，非人力也。庄严肃穆的气氛，引出下文将军教育大桥的内容。A.此是兵机/非卿所解/故不相语耳/夫兵贵神速/彼若审能赴救>采分点>我的答案8.〈考点相同·考向不同〉小说讲述“将军桥”的故事时，主要运用了必畏我/知宁容先遣信命/逆设此言是/自张大之辞也什么叙事技巧？请结合文本简要分析。(4分)B.此是兵机/非卿所解/故不相语耳/夫兵贵神速/彼若审能赴救>我的答案>标准答案必畏我知/宁容先遣信命/逆设此言/是自张大之辞也/C.此是兵机/非卿所解/故不相语耳/夫兵贵神速/彼若审能赴救/14.〈考点相同·考向不同〉刘穆之对刘裕处理后秦使者的事情持何必畏我/知宁容先遣信命/逆设此言/是自张大之辞也种态度？他认为应该怎么做？(3分)D.此是兵机/非卿所解/故不相语耳/夫兵贵神速/彼若审能赴救/>我的答案>标准答案9.〈考点相同·考向不同〉小说中多次出现的“桥”，有什么作用？请结必畏我知/宁容先遣信命/逆设此言是/自张大之辞也/合文本加以分析。(6分)11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)>我的答案标准答案A.太守，秦朝至汉朝时期对郡守的尊称。汉景帝更名为太守，为(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）中央的最高行政长官。阅读下面这首唐诗，完成15~16题。B.江南，长江下游以南的地区，包括江苏、安徽南部和浙江的北自巩洛①舟行入黄河即事寄府县僚友部，也泛指长江以南地区。二、古代诗文阅读(35分)韦应物C.使者，指受命出使的人。如《战国策·赵策一》中的“使使者致夹水苍山路向东，东南山豁大河通。(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）万家之邑于智伯。”寒树依微远天外，夕阳明灭乱流中阅读下面的文言文，完成10~14题。D,布衣，原指麻布衣服，因古时民穿粗布衣裳，后借指民百孤村几岁临伊岸，一雁初晴下朔风。秋七月，加刘裕北青、冀二州刺史。或谓裕曰：“张纲有巧思，若得姓，文中指的是刘裕。纲使为攻具，广固必可拔也。”会纲自长安还太山，太守申宣执之送于为报洛桥游宦侣②，扁舟不系与心同12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)【注】①巩洛：指巩县洛河注入黄河处。巩：今河南巩义市。洛：洛裕。裕升纲于楼车，使周城呼曰：“刘勃勃大破秦军，无兵相救。”城中莫不失色。江南每发兵及遣使者至广固，裕辄潜遣兵夜迎之，明日，张A.刘裕善于听取谋士建议，派申宣擒拿张纲，又让张纲登上攻城水。②游宦侣：在外地做官的朋友。的楼车，绕城呼喊后秦兵败，广固已等不来救兵，动摇敌方5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)旗鸣鼓而至，北方之民执兵负粮归裕者，日以千数。围城益急，张华、军心。A.本诗是诗人由洛水入黄河之际的即景抒怀之作，寄给他任洛阳封恺皆为裕所获。秦王兴遣使谓裕曰：“慕容氏相与邻好，今晋攻之B.后秦王派使者威胁刘裕撤兵，如果不撤兵就会增援广固，刘裕县丞时的僚友。急，秦已遣铁骑十万屯洛阳；晋军不还，当长驱而进。”裕呼秦使者谓面对威胁临危不乱，声称自己在拿下南燕之后会攻打关中和B.首联照应标题，写行程中的景物变化，诗人行舟洛水上，青山列曰：“语汝姚兴，我克燕之后，息兵三年，当取关、洛。今能自送，便可速洛阳。岸，于山间穿行。来！”刘穆之闻有秦使，驰入见裕，而秦使者已去。裕以所言告穆之。C.南燕韩范前往后秦求援，结果后秦兵败；刘裕听取南燕张俊的C.领联远近结合，描写了在寒风中摇曳的树木及映照在河水中忽穆之尤之曰：“常日事无大小，必赐预谋，此宜善详，云何遽尔答之！此建议后决定招降韩范，于是上疏朝廷，请求封韩范为散骑暗忽明的夕阳。语不足以威敌，适足以怒之。若广固未下，羌寇奄至，不审何以待之？”常侍。D.尾联诗人将途中所见告知僚友，望僚友的心同不系之舟一样，裕笑日：“此是兵机非卿所解故不相语耳夫兵贵神速彼若审能赴救必D.对于王蒲投奔后秦的建议，韩范表示南燕灭亡已经无法改变，在仕途上任其自然。畏我知宁容先遣信命逆设此言是自张大之辞也晋师不出，为日久矣。后秦也会是后继者，自己不能受两次亡国之辱，于是投降16.中唐诗人中，盛唐的痕迹还清晰留存着的，似乎只有韦应物一人。羌见伐齐，始将内惧，自保不暇，何能救人邪！”初，秦王兴遣卫将军姚刘裕。《增订评注唐诗正声》中郭濬评价此诗说：“景与兴会，绝似盛唐，强帅步骑一万，随韩范往就姚绍于洛阳，并兵以救南燕，及为勃勃所13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)只‘孤村'自露本色。”请结合全诗简要分析。(6分)败，追强兵还长安。韩范叹曰：“天灭燕矣！”南燕尚书张俊自长安还，(1)北方之民执兵负粮归裕者，日以千数。》我的答案>标准答案降于刘裕，因说裕曰：“燕人所恃者，谓韩范必能致秦师也，今得范以示之，燕必降矣。”裕乃表范为散骑常侍，且以书招之。长水校尉王蒲劝>采分点》我的答案范奔秦，范曰：“刘裕起布衣，灭桓玄，复晋室，今兴师伐燕，所向崩溃，此殆天授，非人力也。燕亡，则秦为之次矣，吾不可以再辱。”遂降于裕57(节选自《通鉴纪事本末·刘裕灭南燕》)

2022届高三冲刺卷（一）全国卷语文参考答案及评分意见1.D【解析】“达到了鼎盛”错，原文只是提到“运动的水空前提高”“盛况空前的体育赛事”，并没有说达到了鼎盛。故选D。2B【解析】“体育文明是中华文明的重要组成部分”不是中心论点。故选B。3B【解析】A项强加因果；C项“越…越…”太绝对，无巾生有；D项“日的是”以偏概全。故选B。4D【解析】“即将带来”错，原文是“正在带来”。故选D。5A【解析】B项应该是“数字经济核心产业增加值占GDP的7.8%”；C项“全球人口”错，原文是“全球网民”；D项“提升检测的准确率”属于无中生有。故选A。6,①国家应该多给予政策或理论等方面的指导，进一步为相关产业发展指明方向。②传统岗位的从业人员要掌握数字技能以适应数字转型。③公民要提升数字化生存技能，共享数字技术成果，助力公共资源向边远地区流通。④地方政府和企业要让群众感到数字经济的高效便利，让数字经济的成果普惠百姓。（每点2分，答出任意三点即可得6分。如有其他答案，言之成理即可酌情给分）7.C【解析】不是借代，是比喻。故选C。8.①乐观坦然。对白己的病危毫不在意，谈笑风生，怡然坦然。②有才学。著书并翻译作品，是中国旧文化精华的一个代表人物。③英勇坚贞。进京请愿，对待反动派决不妥协，通过翻译苏联的革命文学，哺育革命新人。④淳朴无华，待人诚挚，忠厚有礼，易近人。同他交往，使人如坐春风；常在校园中见了面，总要问寒问暖，说上一阵子话。（每点2分，答出任意三点即可给6分，意思对即可)9,①对曹老的深情：通过回忆与曹老交往，表达了对曹老的敬意，以及对曹老去世的遗憾和不舍。②对国家的深情：经历千辛万苦回国，看到国民党“劫收”大员，不禁忧从中来。③对北大的深情（对生命的深情）：近二三年以来，因不少北大老教授离世而伤感，感觉到生者的责任和自己肩头的沉重。（每点2分，共6分。不局限于答案，言之成理即可酌情给分）10D【解析】“至于五月”与前文的“自三月”指的是从三月起到五月不下雨，不可断开，可排除AC;“囚”是“录”的宾语，故应断在“囚”后，可排除BC。故选D。11.C【解析】徭役是无偿的劳役。故选C。12.A【解析】由后文来看，太宗并没有沉迷于音乐，这是张宏对后唐庄宗的批评。故选A。13.(1)庄宗不只是这样，还特别迷恋音乐，乐户的名籍中得到郡守职位（或译为：掌管一郡政事）的有好几个。(“独”、“尤”、“惑”、“典郡者”各1分，句意1分)(2)州郡的长官大多是有功勋的旧臣武将，傲慢矜贵欺凌属下，王济不曾屈服。(“勋”、“倨”、“陵”、“挠屈”各1分，句意1分)【参考译文】宋太宗端拱二年，从三月开始不下雨一直到五月。宋太宗亲自审查京城中各个官署关押在监狱中的囚犯，有很多囚犯得到宽恕减罪。当天晚上，天降大雨。太宗于是对侍臣说：“作为君主应当像这样勤于政务，就能够感召天地的和气。像后唐的庄宗畋猎游乐十几天，损伤很多庄稼，等到返回之后，才颁发诏书减免田赋和税款，这特别不符合君主的形象。”枢密副使张宏说：“庄宗不只是这样，还特别迷恋音乐，乐户的名籍中得到郡守职位的有好几个。”太宗说：“君主应该把节约俭朴作为根本，把仁德宽恕作为想法（追求）。我现在除了朝会的时候，不曾置乐；打猎的娱乐活动，是我一向不喜欢的。”开始的时候，左正言下邦人寇准，奉诏书竭力陈说北方边境的利弊，太宗器重他，对宰相说：“我想提拔任用寇准，应当授予什么官职？”宰相请求任用寇准为开封府推官，太宗说：“这个官职怎么能够用来对待寇准呢？”宰相又请求任用寇准担任枢密直学士，太宗沉思了很长时间，说：“暂且让他担任这个官职是可以的。”七月，任命他为枢密直学士。寇准曾经在殿中向皇帝陈述事情，话语不符合皇帝的心意，皇帝生气起身，寇准就拉着皇帝的衣服，让皇帝重新坐下，事情解决了，才退下。皇帝赞许他。当初寇准担任巴东、成安二个县的知县，他始终坚持恩德信义的管理方法，每次在规定的期限内收取赋税和安排服劳役之事的时候，不曾拿出征调敕命的文书，只是准备好乡里百姓的姓名公布在县衙的门口，百姓就都争相前来，没有延误的。曾经在县衙的庭院中亲手种植两颗柏树，在这之后百姓把它们比作甘棠树，称它为莱公柏。十一月，镇州都部署郭守文去世。郭守文为人沉稳文静，有谋略，自从曹彬等人失败，契丹乘胜深入宋朝境内，朝廷命令郭守文镇守常山来处理边事。郭守文去世之后，恰好有内廷的使者从北方边境回来，说军士们都为他流泪痛哭。太宗问：“为什么会这样？”使者回答说：“守文得到俸禄，都用来买牛肉和酒来犒劳士卒，他死的那天，家里没有多余的财物。”太宗嗟叹惋惜了很久，当即赐给他家五百万钱。大理寺丞王济担任刑部详覆官，多次给皇帝呈上密封的奏章。有一天太宗询问身边近臣：“刑部有一个喜欢进谏的人是谁？”近臣回答说是王济，太宗就任命他担任镇州通判。州郡的长官大多是有功勋的旧臣武将，傲慢矜贵欺凌属下，王济不曾屈服。戍守的士兵很是放纵横暴不守法纪，有的士卒在夜里烧毁民房抢劫东西，王济查访得到实情，立刻斩了那个冲刺卷（一）全国卷语文答案第1页（共2页）

中文化2021~2022学年度高三年级密卷考试材料三先秦时期，语文（二）成后与王子期比赛，可是何心尽力教他。王子期不惯(满分150分，考诚时间150分钟王子期所言指的是赵襄子调，而这一点恰是驾车最一、现代文阅读(35分(一)现代文阅读（本题共5小题，19分）】王子期。生活中许多人心阅读下面的文字，完成1~5题首先考虑的是这件事对有多大，在多大程度上改材料一我们为什么要读《论语》？思去做事情？不能专注首先，（论语》是知识体系。《论语》包合丰富的、密集的、精练的、非常纯粹的文化如识，文化庆封走越也是一个安有华州说一本论语五百则一万六千安有百多公成有几西明金他诸侯国避难。本来冒的格言，色合了大量的人生智慧。这种知识体系，跟今天的教材相比，完全不可同日而语的理由是越远越安金读论语》一年的孩子，与其他孩子差距有多大，不用考试证明。一个台阶一个台阶往山上思，到晋国就可以获得,走得有点吃力，才有提升。每一步走得很轻松，一定是在往山下走。社会上动辄跳槽的年#次（论语足价位体系。《论语》可以告诉我们：什么样的社会是理想的社会，什么样的人以一切顺利，万事大吉理想的人生。第二个体系，是教会孩子做价值的判断，比第一个知识体系更重“自身”才是问题的根今天评本质数育坊本质教育么年什么持得不理超？周为记装解为提高士质了，把技能教育误解为素质教育了。会弹钢琴，会写书法，会跳舞表演，是素质高吗？不是。把1.下列对材料相关内孩子累死了，素质也提不高。因为素质不是技能，不是知识性的考分，不是卷子上的标准答案。A.《论语》与今天流是价值判断力，世得刺斯是非能够败价位的选择才是素底B.一个民族的孩论香运是文化体系，有人问过我个问题既然读圣经电可以高有好人，为什么一定卖C.君子的思想觉D.做一件事要想诗论语？我当时有点生气。我说，读《论语》读《圣经》都可以让人成为一个好人，区别在于，李2根据材料内容，(论语)认同的是中国文化。-个民族的教育，一定要让这个民族的孩子有民族文化的认同感，然后才有民族的凝聚力A.《论语学刻品中国为什么是世界上唯一的一个没有中断过历史的民族？国家幅员如此辽阔，人口如此众多，地B.真正的素质不理环境，物产资源差距极大，为什么能够保持长久的统一？这就是文化凝聚的力量。文明，才是C,如果能从做处D.《韩非子)寓一个民族真正的强大。3.结合材料内容(选自《东方文化周刊》，有删改)A谈笑有鸿幅材料二《论语》的核心思想是宣扬“仁”，能学仁、守仁、成仁则是志士，则为君子。在常人眼B.先天下之什中，君子的思想觉悟是远高于俗人的：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，C.安得广厦是人之所恶也：不以其道得之，不去也。”“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”他们的高大D.我寄愁心形象吃立于山斯熠熠生辉，凡夫俗子如何才能做到呢？《礼记·大学》提出的“修身、齐家、治国4.请简要分析天下”的自我发晨之路，可以帮助我们很好地理解孔子推崇仁爱培养君子的教育思想首先，要：好自己，从身边事做起。仁道宽广，不易把握；若能从浅近处体会着手就比较容发男子务本，本立而道生。孝第也青，其为仁之本与”仁者爱人其道辑起点在于自然的伦之情，“能近取譬，可谓仁之方也已，”孟子后来将其发展为具体的“老吾老，以及人之老；5.先秦诸子家“君子吾幼，以及人之幼”。然后，推己及人，才能影响他人。一个德行高尚的人必然自带光芒，“德不孤，必有邻”。而一个仁爱的人还领是一个以博花济众为己任的人，“已款立而立人，已欲达而达人”(选自《诸子智慧》，有删改)高三年级密卷考试语文（二

中文化2021~2022学年度高三年级密卷考试材料三先秦时期，语文（二）成后与王子期比赛，可是何心尽力教他。王子期不惯(满分150分，考诚时间150分钟王子期所言指的是赵襄子调，而这一点恰是驾车最一、现代文阅读(35分(一)现代文阅读（本题共5小题，19分）】王子期。生活中许多人心阅读下面的文字，完成1~5题首先考虑的是这件事对有多大，在多大程度上改材料一我们为什么要读《论语》？思去做事情？不能专注首先，（论语》是知识体系。《论语》包合丰富的、密集的、精练的、非常纯粹的文化如识，文化庆封走越也是一个安有华州说一本论语五百则一万六千安有百多公成有几西明金他诸侯国避难。本来冒的格言，色合了大量的人生智慧。这种知识体系，跟今天的教材相比，完全不可同日而语的理由是越远越安金读论语》一年的孩子，与其他孩子差距有多大，不用考试证明。一个台阶一个台阶往山上思，到晋国就可以获得,走得有点吃力，才有提升。每一步走得很轻松，一定是在往山下走。社会上动辄跳槽的年#次（论语足价位体系。《论语》可以告诉我们：什么样的社会是理想的社会，什么样的人以一切顺利，万事大吉理想的人生。第二个体系，是教会孩子做价值的判断，比第一个知识体系更重“自身”才是问题的根今天评本质数育坊本质教育么年什么持得不理超？周为记装解为提高士质了，把技能教育误解为素质教育了。会弹钢琴，会写书法，会跳舞表演，是素质高吗？不是。把1.下列对材料相关内孩子累死了，素质也提不高。因为素质不是技能，不是知识性的考分，不是卷子上的标准答案。A.《论语》与今天流是价值判断力，世得刺斯是非能够败价位的选择才是素底B.一个民族的孩论香运是文化体系，有人问过我个问题既然读圣经电可以高有好人，为什么一定卖C.君子的思想觉D.做一件事要想诗论语？我当时有点生气。我说，读《论语》读《圣经》都可以让人成为一个好人，区别在于，李2根据材料内容，(论语)认同的是中国文化。-个民族的教育，一定要让这个民族的孩子有民族文化的认同感，然后才有民族的凝聚力A.《论语学刻品中国为什么是世界上唯一的一个没有中断过历史的民族？国家幅员如此辽阔，人口如此众多，地B.真正的素质不理环境，物产资源差距极大，为什么能够保持长久的统一？这就是文化凝聚的力量。文明，才是C,如果能从做处D.《韩非子)寓一个民族真正的强大。3.结合材料内容(选自《东方文化周刊》，有删改)A谈笑有鸿幅材料二《论语》的核心思想是宣扬“仁”，能学仁、守仁、成仁则是志士，则为君子。在常人眼B.先天下之什中，君子的思想觉悟是远高于俗人的：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，C.安得广厦是人之所恶也：不以其道得之，不去也。”“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”他们的高大D.我寄愁心形象吃立于山斯熠熠生辉，凡夫俗子如何才能做到呢？《礼记·大学》提出的“修身、齐家、治国4.请简要分析天下”的自我发晨之路，可以帮助我们很好地理解孔子推崇仁爱培养君子的教育思想首先，要：好自己，从身边事做起。仁道宽广，不易把握；若能从浅近处体会着手就比较容发男子务本，本立而道生。孝第也青，其为仁之本与”仁者爱人其道辑起点在于自然的伦之情，“能近取譬，可谓仁之方也已，”孟子后来将其发展为具体的“老吾老，以及人之老；5.先秦诸子家“君子吾幼，以及人之幼”。然后，推己及人，才能影响他人。一个德行高尚的人必然自带光芒，“德不孤，必有邻”。而一个仁爱的人还领是一个以博花济众为己任的人，“已款立而立人，已欲达而达人”(选自《诸子智慧》，有删改)高三年级密卷考试语文（二

受财，罪不可恕，奈何又赐之绢？”太宗曰：“人生性灵，得绢甚于刑戮；如不知愧，一禽兽耳，杀之D.长孙顺德施政有方。在担任泽州刺史期间，能严格要求自己，且不畏权贵，不徇私情，为百何益！”寻坐与李孝常交通除名。岁余，太宗阅功臣图，见顺德之像，闵然怜之，遣宇文士及视其姓主持公道，被称赞是贤能的州郡长官。必所为，见顺德颓然而醉，论者以为达命。召拜泽州刺史，复其爵邑。顺德素多放纵，不遵法度，及9.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。(8分)此折节为政，号为明肃。先是，长吏多受百姓馈饷，顺德纠擿，一无所容，称为良牧。前刺史张长(1)及通将奔洛阳，顺德追及于桃林，执通归京师，乃略定陕县。(4分)贵、赵士达并占境内膏腴之田数十顷，顺德并劾而追夺，分给贫户。寻又坐事免。发疾，太宗闻冰而鄙之，谓房玄龄曰：“顺德无慷慨之节，多儿女之情，今有此疾，何足问也！”未几而卒，太宗为(2)先是，长吏多受百姓馈饷，顺德纠擿，一无所容，称为良牧。(4分)之罢朝，遣使吊祭，赠荆州都督，益曰襄。贞观十三年，追改封为邳国公。永徽五年，重赠开府仪同三司。10.在唐朝建立及唐太宗登基的过程中，长孙顺德立下了大功，请结合文本简要分析。(3分)（选自《旧唐书》，有删改)對6.下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(三)阅读下面的文言文，完成11~15题。(20分)A.太宗外以讨贼为名因/令顺德与刘弘基等召募/旬月之间众至/万余人结营/于郭下遂诛王O刘定之，字主静，永新人。幼有异禀。父授之书，日诵数千言。不令作文，一日偶见所为威高君雅等/《祀灶文》，大异之。举正统元年会试第一，殿试及第，授编修。B.太宗外以讨贼为名/因令顺德与刘弘基等科募/句月之间众至/万余人结营于郭下/遂诛王京城大水，应诏陈十事，言：“号令宜出大公，裁以至正，不可苟且数易。公卿待从，当数召些威高君雅等见，察其才能心术而进退之。降人散处京畿者，宜渐移之南方。郡县职以京朝官补，使送相出C.太宗外以讨贼为名因/令顺德与刘弘基等召募/旬月之问众至/万余人结营于郭下/遂诛王入，内外无畸重。荐举之法，不当拘五品以上，可仿唐制，朝臣迁秩举，一人自代，吏部籍其名而威高君雅等/简用之。武臣子孙，教以韬略。守令牧养为先务，毋徒取干办。群臣遭丧，乞永罢起复以教孝。®D.太宗外以讨贼为名/因令顺德与刘弘基等召募/旬月之间/众至万余人/结营于郭下/遂诛游僧尼蠹国当严绝。富民输粟授官者，有犯宜追夺。”疏入留中。十三年，弟寅之与乡人相讦，辞王威高君雅等/连定之，下狱，得白。秩满，进待讲。景帝即位复上言十事书奏帝优诏签之三年迁洗马也先使者7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是(3分)乞遣报使帝坚不许定之疏引故事以请，帝下廷议。竞不果遣。宪宗立，进太常少卿，兼侍读学A.开府，西魏、北周时全国府兵分为24军，每军设一开府将军，简称开府：士，直经筵。B.践祚，古代庙寝堂前两阶，东阶称祚阶；践祚即走上祚阶主位，这甲指即皇帝位。江西、湖广灾，有司方征民赋。定之言国储充积，仓庾至不能容。而此张口待哺之氓，乃责的C.府库，国库，“府”是存放车马兵甲的处所，“库”则是贮藏财货的地方。其租课，非圣主恤下意。帝感其言，即命停征。四年进礼部左侍郎。万贵妃专宠，皇后希得见，OD.功臣图，唐太宗为纪念一同打天下的功臣命阎立本在凌烟阁内描绘的二十四位功臣的储嗣未兆。邸王女及笄未下嫁。定之因久旱，并论及之。且请经筵兼讲太祖御制诸书，斥异端画像。邪教，勿令害政耗财。帝留其疏不下。五年卒官。赠礼部尚书，谥文安。8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是(3分)定之谦恭质直，以文学名一时。尝有中旨命制元宵诗，内使却立以俟。据案伸纸，立成七言A.长孙顺德战功卓著。他奉太宗之命在很短的时间就招募了一万多兵马；他统领军队，攻下绝句百首。又尝一日草九制，笔不停书。有质宋人名字者，就列其世次，若谱系然，人服其敏博。霍邑、临汾和绛郡，立下了赫赫战功：(节选自《明史·刘定之传》，有删改)B.长孙顺德贪财好利。他虽然地位高爵禄厚，足够富贵，可是不能博览群书以鉴戒自己，以阳11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)致因贪图财利而闹出丑闻，让太宗很失望。A,景帝即位/复上言十事/书奏帝/优诏答之/三年迁洗马也/先使者乞遣报使/帝坚不许C.长孙顺德深受恩宠。长孙顺德地位居于外戚，功劳接近于元勋，虽收受贿赂，勾结乱党，屡B.景帝即位/复上言十事/书奏帝/优诏答之/三年迁洗马/也先使者乞遣报使/帝坚不许/次犯错，但太宗总不忍重罚于他，在他死后还追加封赏。C.景帝即位/复上言十事/书奏/帝优诏答之/三年迁洗马/也先使者乞遣报使/帝坚不许/D.景帝即位/复上言十事/书奏/帝优诏答之/三年辽洗马也/先使者乞遣报使/帝坚不许/语文第3页（共8页）】衡水金卷·先享题·高三一轮复周测卷四语文第4页（共8页）新高考

要生用人为名师导学·选择性考试第一轮总复·历史A.近代科学体系已经建立16.(2022·辽宁沈阳模拟)孟德斯鸠写道：“商B.科学在与神学的斗争中前进业时而被征服者摧毁，时而受到君王骚扰，C.资本主义经济发展不足于是商业就远离遭受压迫之乡，走遍全球，D.天主教会的权威仍旧占主导落脚在可以自由呼吸的地方。”材料可以用13.(2022·四川泸州二模)17世纪以前的欧来说明洲，上层阶级的学者可以接受逻辑训练，而A商品经济发展推动对外扩张民工匠只能进行定量方法的实验。到B.自由精神是商业发展的土壤1600年左右，资本主义的兴起导致了一些C.君主专制摧毁了商业的发展工匠与受过系统训练的大学结合有了互D.资产阶级民主革命的必然性动，实验科学就诞生了。这便是著名的“齐二、非选择题尔塞尔论题”。这论题表明17.(2022·辽宁锦州模拟)阅读材料，完成下A,近代教育兴起推动实验科学发展列要求。B.工业革命缓解了社会职业偏见材料一文艺复兴时期，维多利诺、伊拉斯C.科学产生得益于实验方法进步谟、蒙田等成为儿童教育的主要提倡者，他D.社会结构变迁推动科学的进步们认为在培养儿童的过程中要注重人的个14.(2022·四川宜宾三模)17世纪，法国沙龙性发展，强调发展人的智慧，并提出了发展的谈话主题受传统贵族影响，主要集中在儿童的积极性与主动性的要求。维多利诺以文字游戏、朗诵诗歌和箴言为主的文学创办了“快乐之家”，他认为要培养“和谐发领域；18世纪，沙龙谈话大到国内外战争，展”的人，一定要重视环境的陶治作用：学小到社会趣闻，政治、宗教、伦理、文化无所生只有在优美的环境和愉悦的气氛中学不包。这表明，身心才能和谐发展。伊拉斯谟反对宗A.民众民主意识增强教的“原罪说”，认为儿童不是生而为一个B.古典文化孕育思想解放完整的人，必须经过教养才能成为真正意C.贵族阶层日趋没落义上的人，是理性使其成为人。蒙田要求D.法国思想解放不断深入在对儿童施行教育时，首先应该重视体育，15.(2022·山东济南模拟)康德认为，区分自此外，他还强调儿童要在父母的关爱下愉然状态与文明状态（政治社会）的主要标快、自由的成长。淮，是由法律规定的，或者说是由共同的宪材料二卢梭在《爱弥儿》中集中阐述了自法来规定的，如果在人们进入文明状态之己的儿童教育思想：教育要顺应儿童的自前没有承认任何公正的获得，那么这种社然本性；尊重儿童的天性，启发诱导儿童的会状态本身就不可能产生。康德强调的是发展；学实用知识；培养儿童的兴趣；重A.天赋人权B.自由等视劳动，强调手脑并用；锻炼身体，训练感C.人非工具D.法治精神官。卢梭的幼儿教育思想是新旧教育理念528

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叔叔急丁见到意巾人的激动和喜悦。（每点2分，只要有关丁文巾细节的举例和心情分析即可）》大教育联盟学校2022届高三收心考试解析：略9.①文中主要内容是“我”与乔治·梅多斯叔叔、梅多斯夫人三者之间的简单

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B黄初四年四月癸已，汉王病逝，谥号为昭烈皇帝。五月，太子刘禅即位，大赦天下。政事无论大小，都由诸葛亮决定。C诸葛亮到达南中，所到之处捷报频传。他让李恢与马忠从益州、群柯两路进军讨伐，击破各县叛军之后，

3、2024年衡水金卷先享题 分科综合卷[新教材A]语文学(一)1答案

录太常博士。母服阁御史中丞石豫荐之，召赴阙道除左司速。时方究蔡邸狱，正夫入对，微宗语及之，徐引淮南“尺布、斗栗”之谣以对。帝感动，解散其犹，待蔡王如初。他日，谓正夫曰：“兄弟之间，人所难言，卿独能及此

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.。上A4b的9W:Oa,they's be fine.will make them wear their little hata.We can alao pick ome cherzien.1yes

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10.A由材料信息可知，艾伦·布洛克认为文艺复兴与中世纪之间关系密切，二者之间存在着历史发展的延续性，故A项正确。文艺复兴宣扬的是新兴资产阶级思想，并非中世纪的基督教神学与希腊哲学融合的产物，排除B项

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教学全国@0所名校单元测试示范卷札记M:Not really.W:When is the deadline for the application?M:For most universities,it

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砺剑·2022相约高考阶段测评十一4心[命题立本肌考在技梨安物加汉高在青在者生对原量亏损均结合能的理解，考查的核心素养是形成物理基本观念和良好的料学思维。子的内层电子受到激发而产生的，故C项错误；该

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【注】①温庭筠：好讥讽权贵，政治上终生不得志，官仅国子助教。②蜀彩、吴妆：两种锦绣。③王孙：《楚辞·招隐士》有“王孙游兮不归”，王孙指隐居之人。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A

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地上的各个区域发展出各具特色的区域文明，区域文明相互交流，相互影响，逐渐形成了后来成为中华文明核心基因的共性因素如以玉为贵的现点、龙的信仰，祖先崇拜、礼仪制度，天人合一思想等。距今4300年前后，由飞

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6.桊代以前，卿大夫以及地方官吏的印章均可称玺。秦代则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。这一变化主要体现了()A.皇帝独尊的至上地位B.皇权世袭的特点C.秦王赢政的巨大功缋D.中央集权的加强

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娜A分子不是生命系统中最基本的结构层次B细胞膜的结构与细胞间的信息交流有关高一生物试卷B人体红细胞的细胞膜主要由脂质和蛋白质组成C细胞膜对物质进人细胞的控制是有一定限度的C噬菌体（细菌病毒）利用宿主细

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)A巴尔扎克的创作理念与创作实践并不一致，他认为典型形象是“类的样本”，但却通过笔下2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)&塞万提斯笔下的典型形象堂·青河德变成了与脱离现实、主观主义等意义相

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概而言之，文化场馆与基础教育相结合，是培育社会主义核心价值观的一条有效途径，包括文化教育工作者、管理者在内的社会各界，都要站在中华民族伟大复兴的高度上看待这一问题，精心设计、倾心投入、努力工作。我们坚

“有。肯者秦攻齐合日有敢去柳下泰龙五十步而槛采者，死不枚。'今日：“有能得齐王头者户依赐金于道的花观之生玉之大不装死士之龙也”王陕然不悦。左右皆口“大主据长之地，天下仁义之士皆来役处令夫士之高者乃称匹夫徒步而处农亩：下则鄙野、监门、月集为里、士之贱也·亦法左。不然君毛无差五问：不快下学是故成其道他历扬边名王合型者，尧、舜、离、汤、周文玉是也。夫上见其原下通其流至圣人明学何不吉之有哉！《老子》曰重贡，必以贱为本：虽高必以下为基是以候王称孤寡不谷是其贱之本与？而侯王以自谓，岂罪下人而尊黄士与”金主日这君子高可悔故，赛人自取防耳！及今闲君子之方·乃今用何了中，多格选人法出水子生于山制则破焉非弗宝贵矣然大璞不完士生于都野，推选则禄焉，非不得尊遂也然而即不金。西监备妇脸企以齿曲安安以丰方泥以尚青清静克正以自皮，刻言者王也：尽能》由言者斶也。言要道巴备矣，愿得赐归。”则再拜而辞去也。0、文中画波浪线的部分有然齿要断向，话用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对(节选自《战国策·齐策四》)一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)在夫A上见B其原⊙下通D其流E至圣人F明学G何不H吉之有哉1。下列对文中加点的词语及指关内容的解说不正确的原是2A说，意为说法，与石钟山记中“是说也人常疑之的“说”意思相同。B去，意为离开，与项脊轩志中“小鸟时来啄食，人至不去”的“去”意思相同。C.称，意为自称，与《屈原列传》中“其志洁，故其称物芳”的“称”意思不同。D.妻子，在文中指的是妻子儿女，而今义指男子的配偶，古今所指不同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.颜斶论辩才高，面对左右近臣狗仗人势的责间，颜斶舌战左右近臣；尽管齐王“忿然作色”，颜斶仍针锋相对与之争论“王贵”与“士贵”的问题。B.颜斶用辩证思维阐述了贵贱、上下、君民之间相互依存的关系，君王必须以地位卑下的百姓为根本，百姓是君王之所以存在、显贵的根本依据。C.齐王最终被颜斶折服，就想以丰厚爵禄笼络颜斶，却被颜斶谢绝，因为他认为自己已尽到尽忠直言的责任，不想失去身体和精神的独立完整。D.在论述璞石与美玉，显贵与归隐的关系时，颜斶流露出对人的价值和生命的本真意义的追求，反映出他“视富贵如浮云”的刚直不阿的人格。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)与使斶为慕势，不如使王为趋士。(4分)(2)君子焉可侮哉，寡人自取病耳！(4分)入公4,文章并头以陶前”“王前”两何简短对话，把激烈的矛眉冲突展示于速者眼前。溜前”“玉前两句分别反映了齐宣王和颜周怎样的性格特点？(3分)【2024届离三仿真模拟调研卷，哈文试题（三）第6页（头8页】

姓名及科日，所谓“永贞革新”，是指永贞年间，官僚士大夫以打击宦官势力、革除政治积弊为主要目的的改革。以王叔文、王任和刘禹锡、柳宗元等为核心的革新集团，在唐顺宗的支持下，须布了一系列明赏罚、停苛征卧外害的改令。他们主张加强中央染权，反对荡镌制据和宜官专权】终于持续时间仅一百余日。最后因为俱文珍等人发动政变，幽禁了唐顺宗，迫使其禅让太子该走了纯，将其立为宪宗，而以失败告终当年九月十三目，两王被贬，刘、柳等八人被贬为司马这座城六州（零陵）位于湖南而部清水河味，我们不由想起柳宗元的诗《零俊春：“问春从此。几日到泰原。凭李还乡参，：朝入故调”在零陵西北清水和湘水汇合处，有一鹿并岛是有近三百年历史的萍洲书院所在，我们乘淀船前往，湖南的别称萧湘即得名于这两条河流。在水州，我们尚样在柳宗元的世采里。诗人初到时倍佳的龙兴寺透址，如今是一行叫千秋岭的小学投，当年，他年查七句的母斧就是在此去世的。有一天，他从岭上跳型蒲水，写下了名诗《江雪》。我在一间小教室里，给同学们上了一堂深，还带领孩子们一起期酒：“千山乌飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”之后，我们去了满水上游的朝阳岩，电就是柳宗元诗中所写的西岩。我们展了两微船，来回游于江中。在一处悬崖上，我看到吉人份他的笔选刻写了他的诗《渔翁》：“造翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，款乃一声山水绿”这首诗成功地运用了类似民歌的语调，让我想起骆宾王的《咏鹅》。过满水大桥，我们登上了西山，也就是柳宗元的《永州八记》开篇《始得西山宴游记》写到的那座山。诗人似乎在说：“思想停止了，形体消散了，不知不觉间与自然界融为一体。游过西山后才知以前不曾真正游赏过，所以我把这次西山之游写成文章记下。这一年是元和四年。”那以后，我们又去了柳文写到的钻鉧潭、小石潭等地。“闷即出游”，这些优美而有思想的诗歌和散文让他感觉到生命的真实意义，帮助他从谪贬的忧郁状态中渐渐解脱出来。在柳宗元来到永州五年后，他发现了曾为冉氏居住的冉溪，因爱其风景秀丽，便从龙兴寺半岛搬到这里，并将其改名愚溪。他在《溪居》一诗中写道：“久为簪组累，幸此南夷谪。”虽然他可能是在说反话，但能够调侃也说明了心态的变化。离开永州以后，我们去了柳州。柳州是一座被柳江环绕的工业重镇。柳江发源于贵州独山县，是西江第二大支流，属珠江流域。唐代的柳州远离中原，可谓基本上没有开辟的荒凉之地，经济文化十分落后，且周边居住着不服管辖的少数民族，社会秩序尚不稳定。那年秋天，诗人登上柳州城楼，想起刘禹锡等四位被贬的同道，写下《登柳州城楼寄漳汀封连四州》一诗，开头是：“城上高楼接大荒，海天愁思更茫茫。惊风乱贴芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。”作为一州之长，柳宗元感到自己责任重大，他努力发展农林牧业，植树造林，解放奴婢，普及文化和教育事业。衡阳是柳宗元与好友刘禹锡分别之地。公元815年，两位诗人再次遭贬，分任柳州和连州刺史。他们从长安出发，沿汉水到长江，过洞庭湖，溯湘江到衡阳。柳宗元先是写下《衡阳与梦得分路赠别》，刘禹锡作答诗《再授连州至衡阳酬柳柳州赠别》。或许意识到这可能是永别，柳宗元写下了“今日临歧别，何年待汝归”的诗句。果然，四年后的冬天，刘禹锡丁母忧北归，到衡阳时恰遇从柳州来送讣告的信使。他展读柳宗元遗书，号陶大哭，悲伤异常，先后写下两篇祭文。遵照柳宗元的遗嘱，刘禹锡把他的诗文编成三十卷文集出版，还把他的儿子抚养成人。【琢名小遵·高三考点评估卷·语文（二）第4页（共8页）】

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人人为4个碳原子分布在一个所有棱长都相等间同的那个碳原子处于与这4个碳原子距离相等的位置，如图2所日P头郊的4个碳原子以完出必要的文字3.下列选项中，不属于材料一第二段所论述的名篇效应或名人效应的一项是3分)点的横坐标A.苏州的寒山寺因张继的一首《枫桥夜泊》而名垂千古。的方程B.绍兴的沈园，因陆游与唐婉的爱情而代代相传。C惠州西湖本名丰湖，后因苏轼贬惠州时所写的《赠县秀》诗称其为西湖，之后才篷传其名D.史铁生创作《我与地坛》，让地坛为更多人所知4.下列关于材料一的相关论证的分析，不正确的一项是(3分)商品，就可以A.作者首先引用其他专家学者对文学景观的定义，明确了本文的主要论证对象。有4个红球B.文章在论述古典文学与文学景观的相互关系时，侧重论述的是文学景观的价值。则加十分C.文章先提出论题，再分层次展开论证，最后进行总结，论证结构十分清晰。15分，则获D.文中直接引用的诗文与相关文化举例增强了说服力，与文学景观之美相得益彰5.旅游部门准备开发贵州王阳明主题旅游线路，请你结合材料和下面表格的内容，概括分析开发的有利条件与不利条件。(6分)率为Pn（n=王阳明贵州文学景观统计表地区作品景观具体地址《何陋轩记》何陋轩龙场龙岗《西园》何陋轩西边院子龙场龙岗《君子亭记》君子亭龙场龙岗山顶《远俗亭记》远俗亭今位置已不可考《宾阳堂记)宾阳堂龙场龙岗《玩易窝记》玩易窝龙场镇新春村《初至龙场无所止结草庵居之》草庵龙场小孤山附近修文县《始得东洞遂改为阳明小洞天三首》阳明洞修文县城东栖霞山《龙岗新构》龙岗书院龙场龙岗《水滨洞》水滨洞今位置已不可考《游来仙洞早发道中》《来仙洞》游仙洞（今仙人洞）南明区仙人洞路与水口寺路之间《过天生桥》天生桥谷堡镇天生桥村《陆广晓发》陆广河东岸《木阁道中雪》《春鸟江流域修文境内六广段的河道行》木阁山龙场与贵阳之间的大山玉屏县《钟鼓洞》钟鼓洞《溪馆次王文济韵》溪卫之东，今位置不明凯里市溪卫公馆《清卫即事》溪镇中山路北面黄县清卫《兴隆卫书壁》凯里市西北炉山镇福泉市兴隆卫《七盘》黄县城区黔西县七盘岭《象祠记》福泉市南门桥以北的西门河北岸附近象祠《南霁云祠》素朴镇灵博社区九龙山南霁云祠《白云堂》贵阳市中华南路202号内贵阳市《夜宿汪氏园》白云堂今位置已不可考汪氏园《书庭蕉》今位置已不可考《南庵次韵二首》《徐贵阳文明书院贵阳文明书院内都宪同游南庵次韵》南庵寺（今观音寺）南明河甲秀楼翠微阁内高三语文·3。(共8页)

20,阅读7“90后”金国人大代表王颗，大学毕业后返回农村建设家乡，她非常然悉农村教有发展的现状，在农村工作时，进行了大量细致的农村教育发展调研。今年两会，王颗的桃案是加大对农村教育投入，补齐农村教育短板，助力乡村振兴。这表明人大代表®行使决定权，呼吁补齐农村教育短板用中，，影有资之，具②代表人民利益，自觉接受人民监督年弹位负册同中别属③通过提案反映基层实际，促进政府工作身为红义重真等同屏④行职责，践行为人民服务的根本宗旨,A①②B①③费0C,②④为p/③④8“冰天雪地也是金山银山”。哈尔滨市政府把发展冰雪经济作为新增长点，完善冰雪经济发展法律法规，加快推动冰雪旅游全产业链共同发展。各级政府部门坚特服务群众，规范公正文明执法；加强市场监管，提升服务质量，自觉接受群众监督，及时处理冰雪旅游服务中所出现的问题。这样做g,同限名小园合郑，日S民IP0E道①有助于建设职能科学的政府，为群众提供优质服务果治士膜巴勇古收自②有利于建设服务型政府，旨在提高政府权威气体贷会5因合郑好为类地票你可了出奥③有助于推进法治政府建设，严格规范公正文明执法继林1从跃出同评机夹电国④自觉接受群众监督，确立了人民当家作主的地位望，麻议欧案国透金大美界量◇兰A①②B②④暗问千限画.①③休界安环全安D.③④罪兴尘园中9.湖南省委关于在全省开展解放思想大讨论的通知中提出十个根本“扭转”，其中要求扭转刻意逃避、掩盖矛盾和问题的“鸵鸟心态”。这里所讲的“鸵鸟心态”所包含的哲学道理与下列观点(0D基本相一致的是因司，同合藤册最某已茶类升近某.A.功以才成，业由才广B.水滴石穿，集腋成裘C掩耳盗铃，因噎废食更在源有现人发班暗关音向赋为D.故步自封、墨守成规10.品读漫画（作者：张砚钩），“人之才干能力一部分是本有，一部分是自居，一部分也在人捧”。我们可以得到的积极启示有朱公青氯回如谊微者.处奇立同合宗逝者①人之才干能力一部分是本有，速！因凤过市因吉冠©部分是自居，一部分也在人捧。超保质水丸自，辰5f台张申府不良自数数沫腿某©针腿敏其关恭不面，音进出某米以显血武贵)到2025年©D日8实质⑧0张汤坎捧差暗金冰，公夏静料盘干从耀高州数丈一米某里厨孙入乱因藏。系十由良地城①讲文明、崇正义，文化促进人的全面发展切之缺静面尚志醉首道大，范涂桌王单8808②利用各种有利条件，更好实现人生价值来：激燃环，认处曾氢思想政治试题第3页（共8页）

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(3)示例：窃以为与君实游处相好之日久赏君实或见恕也如君实责我以在位久一《答司马谏议书》（王安石）子路、曾皙、冉有、公西华待坐亡《子路、曾皙、冉有、公西华特坐》(《论语·先进》仲尼厄而作春秋一一《报任

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二、非选择题：本题共3小题，共55分。16.阅读材料，回答问题。(20分)材料一明成祖《内训·序》曰：“古者教必有方，男子八岁而入小学，女子十年而听姆（姆，女师也）教。”从文王时代，太任（王季之妃，文王之母）“目不视恶色，耳不听淫声，口不出傲言”的女子教育的规范，到整个封建时代的“三从四德”，皆如此，不断地在严格家庭秩序和伦理规范。而对于女子的种种教育，无须依靠学校，完全由父母特别是由母亲代代相传。幼年女子，少年女子如此，出嫁后的女子依然如此。如明代吕近溪《女小儿语》主要教少年女子行事言行，汉代班昭《女诫》中有教授已婚女子如何做好妇女之事的“妇行”篇，唐代宋若莘、宋若昭姊妹《女论语》中有教已婚女子的“事舅姑章”“事夫章”“训男女章”“营家章”“待客章”等。明代仁孝文皇后《内训》有教已婚妇女的“修身章”“景贤范章”“母仪章”。清代贺瑞麟《女儿经》以通俗易懂的言语教女儿为人处事、做人行事。摘编自张丽杰《中国古代女子教育对当今女子教育的启示》材料二由于英国城市经济的发展，新兴市民阶层的形成，新的教育机构的出现和妇女频繁参加经济活动，使得英国妇女受教育状况的改变有了可能性和必要性。当时大多数的人都主张贵族妇女应该学一定的知识，以便能够培养她们的贞洁观念和宗教虔诚。很多贵族由于没有男性的继承人，为了使女儿未来能够接管自己的领地，也主张对女性进行一些教育。富有市民和小手工业者阶层的女性开始进入到了学校。除了教授用本地的语言进行阅读以外，还有宗教祈祷和礼节知识的课程。对于一些下层的劳动妇女，她们的家庭都有经济条件送她们去专门的学校去学。作为劳动群众，妻子和丈夫一样每天都要为家庭的生计而奔波。特别是她们从事职业的广泛性，小的时候所受到作为贤妻良母的教育是远远不够的，要求她们有着一定的职业技能。一摘编自唐宏刚《中世纪后期英国妇女教育状况及其影响探析》材料三从中共三大以来我党就十分重视妇女教育，领布了一系列纲领文件，许多领导人也做出了相关指示。1937年陕甘宁边区出台的《关于妇女组织的决定》《关于边区妇女群众组织工作新决定》，1938年《毛泽东抗战初期对妇女的指示》，都体现出党对妇女思想政治教育的高度重视和关切。从延安时期妇女教育的内容来看，既包括有纺织缝纫、种地等劳动生产活动，也有学堂教学、理论知识学。对于理论知识的学，并不仅仅停留在课堂上，而是及时有效地落实在生产实践中去。真正实现妇女思想、经济的双重解放。为此，我党颁布《儿童妇女待遇办法》《陕甘宁边区小学教育实施纲要》《关于妇女组织的决定》《陕甘宁边区婚姻条例》一系列文件，并建立了妇女联合会，让妇女干部去做广大妇女的工作，渐渐地当地妇女的精神面貌发生了很大的变化。一摘编自王雨薇《延安时期妇女教育经验》(1)根据材料一，概括中国古代女子教育发展的特点。(6分)(2)根据材料二，指出中世纪后期英国妇女教育发展的原因与概况。(6分)(3)根据材料三并结合所学知识，分析延安时期发展妇女教育的有利条件与积极作用。(8分)重庆八中高2024届高三下学期强化考试（四）历史试题第4页共6页

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