100所名校高考模拟金典卷·历史（九）23新高考·JD·历史-LN100所名校高考模拟金典卷·历史（九）23新高考·JD·历史-LN19.阅读材料，完成下列要求。(12分)答案(1)问题：农业中的雇佣劳动力的比例和大农场在农业经材料一19世纪晚期，随着资本主义的进一步发展，工业营中的比例均在下降。(2分)与农业却分道扬镳，朝着相反的趋势发展。如在19世纪中后期原因：第二次工业革命期间，由于科学技术的迅猛发展，特别到20世纪30年代的英国农业劳动力的构成中，雇佣劳动力的是化学工业的发展，粮食产量迅速增长，粮食价格大幅度下降，农比例明显下降，而家庭劳动力（农场主及其家庭亲属）的比重却业效益相对降低，使得资本主义的雇佣经营利润降低；第二次工业明显上升。与此同时，300英亩以上的大农（牧）场无论是在绝革命推动了农业机械化的发展，进而促进了中型农场的发展。对数量与经营总面积上，还是在农业经营的相对比例上都有显(4分)著的下降，20英亩以下的小农场也大为减少。但是，20~100(2)措施：成立联邦土地银行，为农业发展提供资金；政府提供英亩的农（牧）场和100~300英亩的中型农（牧）场的数量以及它们所占的农业经营总面积的比重却显著地上升了，其农场的农业补贴，稳定农业生产；利用市场导向发展农业。(3分)绝对数量和经营总面积的变化是如此，其相对数量和所占农业特点：采用立法形式；从以政府补贴为主到通过市场引导过土地总面积百分比的变化则更是如此。渡；由自由放任到政府干预。(3分)摘编自文礼朋《19世纪末20世纪初西方国家农业资本主义的失败》100所名校高考模拟金典卷·历史（九）23新高考·JD·历史-LN100所名校高考模拟金典卷·历史（九）23新高考·JD·历史-LN材料二1916年，美国联邦政府通过《联邦农业信贷法》决20.阅读材料，完成下列要求。(12分)定成立联邦土地银行，专门为农场主提供长期贷款，保证农业材料解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意经营者在资金方面的需求；1929~1933年，美国发生经济大危蕴，是历史学的魅力所在。下表内容为中国古代不同时期几位机，美国农业遭受重大损失，美国国会通过《农业调整法》，依据历史人物在其著作中的观点。该法律，联邦政府通过稳定粮食价格来稳定农业生产。美国政历史人物著作观点府在加大对农产品的补贴的同时，也充分利用市场的力量发展神居蒂六月，虢公使祝应、宗区、史属享焉。神赐之土田。史嚣曰：“能其农业。20世纪90年代克林顿政府时期，美国政府对农场主的左丘明《左传》亡乎。吾闻之，国将兴，听于民：将亡，听于神。神，聪明正直而壹者也补贴政策开始发生变化，1993年通过的《综合预算调解法》和依人而行。皱多凉德，其何土之能得？”《全国羊毛修正案》里规定了农产品的补贴范围和补贴标准，这闻之于政也，民无不为本也。国以为本，君以为本，吏以为本，故国以民些标准有的是低于正常情况下的补贴，这说明美国政府不再是为安危，君以民为成侮，吏以民为贵贱，此之谓民无不为本也…故夫民贾谊《新书》通过财政补贴来发展农业，而是通过市场的办法，利用市场导者，至践而不可简也，至愚而不可款也，故自古至于今，与民为仇者，有迟有递，而民必胜之向发展农业。摘编自韩太、何运安《工业反哺农业的国际经验及“为政于天下者，在乎富之善之”“民既富而可以教矣”“几正人之道，既富王安石《临川文集》之，然后善"“所谓富之然后善者，致以善之也”对中国农业政策选择的影响》100所名校高考模拟金典卷·历史（九）23新高考·JD·历史-LN100所名校高考模拟金典卷·历史（九）23新高考·JD·历史-LN(1)根据材料一，概括19世纪晚期至20世纪初期资本主义农业历史人物著作观点出现的问题，并结合所学知识简析其出现的原因。(6分)“以天下为主，君为客，几君之所毕世而经营者，为天下也”“盖天下之治黄宗義《明夷待访录(2)根据材料二并结合所学知识，简述20世纪以来美国联邦政乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”府发展农业的措施及其特点。(6分)摘编自彭华《民惟邦本，本固邦宁一儒家民本思想述论》阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。(要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰。)23新高考·D·历史-LN

升，但较以往四年呈总体下降趋势；2015年高校遭遇侵权的比例是8.8%，与2013年、2014年相比，有小幅上升，但相较于2011年、2012年而言呈大幅下降趋势；2015年总体侵权比例是18.1%，与2011年、2012年相比，是下降的。从图示可知，2016年除高校所遭遇的侵权比例外，其他四项侵权比例均为6年中最低，但高校所遭遇侵权的比例与2011年、2012年相比，仍呈下降趋势，总体遭遇侵权比例为10.7%。8.C(3分)【考查点】本题考查概括分析材料内容，筛选整合文中信息的能力。【解析】A项，“只有…才能够形成”表述错误。由材料一中的“我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用…通过强化知识产权保护，推动构建更加公公正、开放透明的市场环境”可知，大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，对形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚只是起到“推动”作用，同时“技术供给”只是形成良好风尚的条件之一，除此以外还需要“制度供给”发挥作用。B项，“根据市场发展趋势…才能体现出大学科研工作的价值”以偏概全。由材料三“2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》…对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用”可知，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求只是体现大学科研工作价值的一个方面。D项，“高校在…等方面的不足，导致科研成果无法直接转化…”表述错误。根据材料四“大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术”可知，高校的科研成果难以直接转化成适应市场需求的新技术和新产品是由于大学科研工作与企业技术创新在诸多方面存在差别，并非是由于高校自身在科研工作和人才培养的管理制度等方面的不足，且“很难直接转化”也不同于“无法直接转化”。9.相关方：①高校，②企业：③政府作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。（答相关方每个1分，各方作用每点1分，共6分)【考查点】本题考查分析概括材料相关内容的能力。【解析】根据题干要求，在材料中找出可以“促进高校科技成果转化”的“相关方”，然后根据材料，分别梳理出各个相关方所起的作用。相关方：由材料三可得出“高校”“政府”两个相关方，由材料四可得出“企业”这一相关方。高校：由材料三“长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值”可知，高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方。企业：由材料三“中南大学治金与环境学院科研团队的‘电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂'技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元”可知，企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金。政府：由材料一“通过强化知识产权保护，推动构建更加公公正、开放透明的市场环境”及材料三“2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱…产生了巨大的推动作用”可知，政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，为科技成果转化提供坚实的政策保障。作答时，先回答出高校、企业、政府三个相关方，再分别概括其各自对于促进高校科技成果转化起到的作用。二、古代诗文阅读(一)文言文阅读【参考译文】毛涣，字稚子，是广汉鄭县人父亲王顺，是安定太守。王涣年少时喜好行侠仗义，崇尚武力，与强悍轻捷的少年交往频繁。后来才改变了自已的志向，钻研儒学，学《尚书》，研读律，大体明晓了这些书典的主要义气。他担任郡太守陈宠的功曹后，对自己的职责认真负责，敢于决断，即使对豪强大户也决不留情。陈宠因而名声大震，被召进朝中担任大司农。汉和帝问他：“你在郡中是用什么办法治理政务的？”陈宠叩头回答说：“臣任用功曹王涣，让他选拔有才能的人处理各种事务，又让主簿镡显弥补纠正有漏洞的地方，我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。”汉和帝十分高兴，王涣从此开始出名。州里举荐王涣为茂才，并让他做温县县令。温县境内有很多奸诈狡猾之徒，长期以来成了当地人的忧患。王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。温县境内安定太，有的商人就在道路停宿。其中有放牛的人，都说自己是王涣的属下，始终没有人敢侵犯。王涣在温县担任了三年县令后，升任为究州刺史，他严格地纠察兖州所属郡县，声名威望大震。后来由于考查怪诞不经的邪说不实而被定罪免官，一年多后，又被征召任命为侍御史。永元十五年，王涣随从皇帝南巡，返回后被任命为洛阳县令。他严格要求自己，办事公公正，处理案件也宽严得当。其中那些含有冤情、长期告状，而历届官府所不能判决的案件，按法律情理难以彰明的案件，王涣没有不弄清真伪，消除大家疑虑的。同时他还用巧妙的办法，多次揭发和暴露隐秘的坏人坏事，京城的人都称颂叹服，认为王涣有神仙一样的智慧和妙算。元兴元年，王涣病逝。百姓在集市中和道路上没有不叹息的。男女老少都共同集资，前去洒酒祭奠，多达数千人。王涣的灵柩向西运回家乡，路过弘农县，老百姓都在路旁桌子上摆设盘碗祭奠。官吏问这样做的缘故，老百姓都说常带粮食到洛阳，被士卒衙门所盘剥，经常要损失一半。自从王涣担任洛阳县令，不再有官吏掠夺侵扰的事情了，所以来祭奠以报答他的恩情。王涣的政治教化令人怀念感激到这样的地步。百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。延熹年间，桓帝信奉黄老学说，将所有的祠堂全部毁去，唯独专门下诏书要密县保留原太傅卓茂的祠庙，洛阳保留王涣的祠堂。自从王涣去世以后，皇帝连续下诏书给三公，要他们专门挑选洛阳县令，但挑出来的都不称职。永和年间，朝廷任命剧县县令勃海人任峻担任洛阳县令。任峻选拔文武官员，充分发挥这些人的才能，这些人督察惩治奸恶盗贼，决不畏避退缩，一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。任峻字叔高，最后在太山太守任上逝世166母卷·2018年全国Ⅱ卷·语文

开合（河）！”老水手舞着个烟杆说：“好，委任状一来，我就走马上任。民国以来，有的官从局长改督办，有的官从督办改局长，有人说，这就是革命！天天你说这可像革命？”其时坳前有马项下串铃声响，繁密而快乐，越响越近，推测得出正有人骑马上坳。当地歌谣中有“郎骑白马来”一首四句头歌，天天心中狐疑：“什么人骑了马来？莫非是…”【注】①本文选自《长河》。全文共十一章，本文节选自第九章，有删改。②满满：小叔叔通称。老水手是天天家的远房宗亲，老年孤宴，在枫木坳祠堂守祠堂，在被口摆渡为生。7.下列对文本相关内容和艺不特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.天天和《边城》的翠翠都是天真的少女，符合作者对人性真善美的追求，翠翠天真中有忧郁，天天天真中见坦率。B.“蒸的不够煮的够”一句中“真”与“蒸”谐音异形，此处是天天故意曲解的回答，体现了少女的活泼与机敏。C.文中的景物描写色彩丰富，层次分明，画面感强烈。既渲染出静美明丽的意境，又展现了独特的民俗风情。D.小说语言诗意灵动，又加入了湘西特色的方言，如“全都把你”等，使作品在诗意美中又透露出乡土风味。8.有人认为本文的主体部分是人物对话，可以直接用作剧本台词。你认为可行吗？(6分)9.《长河》在作品创作上注重“常”与“变”的错综。请结合全文，分祈湘西农村社会的“常”与“变”。(6分)二、古代诗文阅读(43分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。明君之所以立功成名者四：一曰天时，二回人心，三曰技能，四曰势位。非天时，虽十尧不能冬生一穗；逆人心，虽贪、育①不能尽人力。故得天时，则不务而自生；得人心，则不趣而自劝；因技能，则不急而自疾；得势位，则不推进而名成。若水之流，若船之浮。守自然之道，行毋穷之令，故曰明主。夫有材而无势，虽贤不能制不肖。故立尺材于高山之上，则临千仞之溪，材非长也，位高也。桀为天子，能制天下，非贤也，势重也；尧为匹夫，不能正三家，非不肖也，位卑也。千钧得船则浮锱铢失船则沉非千钩轻锱铢重也有势之与无势也。故短之临高也以位，不肖之制贤也以势。人主者，天下一力以共载之，故安；众同心以共立之，故尊。人臣守所长，尽所能，故忠。以尊主御忠臣，则长乐生而功名成。名实相持而成，形影相应而立，故臣主同欲而异使。人主之患在莫之应，故曰：一手独拍，虽疾无声。人臣之忧在不得一，故曰：右手画圆，左手画方，不能两成。故曰：至治之国，君若将，臣若鼓，技若车，事若马。故人有余力易于应，而技有余巧便于事。立功者不足于力，亲近者不足于信，成名者不足于势，近者不亲，而远者不结，则名不称实者也。圣人德若尧、舜，行若伯夷，而位不载于世，则功不立，名不遂。故古之能致功名者，众人助之以力，近者结之以成，远者誉之以名，尊者载之以势。如此，故太山之功长立于国家，而日月之名久著于天地。此尧之所以南面而守名，舜之所以北面而效功也。(选自《韩非子·功名》)【注】①贲、育：指孟贲、夏育，两人都是战国时期的卫国人，著名的大力士。【高三语文第6页（共8页）】24024C

不能让黄河之水流到白洋淀来。可大舅能在白洋淀挖出水来。他在 自家承包的苇田里挖了一口池塘，又请来了城里的打井队打了井，用 井水养起了鱼。大舅对舅妈说，有水的时候粮食比鱼贵，没水的时候 鱼比粮食贵，八月里卖了这一池塘鱼，就够咱儿子上大学的学费了！ 大舅就整天守在鱼塘边，像守护着儿子一样。 一天早上醒来，大舅却看见鱼塘里的鱼都浮上来了，而且还把 白花花的肚皮翻给他和舅妈看。大舅很纳闷，心里说这鱼也通人 性，是不是想上岸和我说说话啊？他用抄网捞上两条鱼一看，惊叫 一声，就昏了过去。 那是一池白花花的死鱼 还是舅妈心细，她沿着鱼塘转了一圈儿发现在靠近一片玉米 地的边缘，有一股污黄的水流进了鱼塘。溯流而上，舅妈穿过枯萎 的玉米地，走了不远的一段路，就看见了堤坡上冒着黑烟的造

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他左看看，石看看，指着一处有明显的拱形太门的小区说：“告诉您的家人，让网约车到那儿接您于是我与儿子通手机，之后谢过大男孩，与他聊起来。我以为他是初二生，他说他已经高二7：我精他是信文科的等生，他说格恰

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2/46B学间板MATHEMATICS WEEKLY参安徽专版八年级·第17~24期主编：张瑞责编：姚婷美编：花玉考答案18.(1)因为△ABC是等边三角形因为点A(-3,0),所以点D(5,0)/A

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15.2023年以来，某县建立“一名链长、一个专班、一个部门、一套政策”的“四个一”链长

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八年级语文注意事项1你象到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟：

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听说训练27A原文及参考答案PART A:Reading Aloud模仿朗读录像原文：A

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开，树中时府何者治天下终不用私乱公今大王列在诸侯，沫邪臣浮说，犯上禁，烧明法。天子以太后()古代诗贸看见他故，不思致法于大王：有如太后宫车即晏驾，大王尚谁辈乎？”语未卒，王泣数行而下，谢安国日：阅读下

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南京市2023届高三年级学情调研考试说明一、测试性质本次学情调研，本质上是以选择性必修下册教学为主的阶段性测试。二、试卷结构（一)全卷结构全卷由七个部分组成，总分150分。第一、二、三部分为基础篇，第

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4.出舱活动时，宇航员都穿航天服，可推测航天服①耐高温②防辐射③耐高压④防降雨A.①②B.②④C.②③D.①③读海南省多年均太阳能空间分布图，完成5一7题。109°110°111o2091450海口

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10,【答案】②“我们要一棒接着一棒跑下去”，说的是建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴需

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(3)Ⅱ：的基

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【解析】根据“中国军队的近代化，我看可以分作三个阶段”得出，毛泽东的论述大致勾勒出军队在近代演进的基本脉络，B项正确。材料无法体现“前后继承的关系”，排除A项；1924年黄埔军校建立，1912年清朝灭

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研美国通，以当以诚信处之。在孔子看来，一个人无论从人数府的能主足于社会，若无减不信，就难以为人们所认同，为家光青获为促对商时位这力文、更民信之”看得比足食足兵更家华上好体则民强不广统治者“敬事而位一得

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C.《中华人民共和国家庭教育促进法》的颂布，是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现、是促进未成年人健康成长和全面发C.国家卫健委印发《国家重点监控合理用药药品目录调整工作展的法治保障，是落实立德树人根本

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关于长白山区较高海拔区战海拔8米殖被覆盖度的变化及主要影响因下列说法正确的是①急剧上升④自然条件A.①③②急剧下降③人类活动B.②③C.①④D.②④原容运输是指在一定时间内运送旅家的数业，计量单住以人

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取这一地文e开合字知R尚连黄一政东产的影响。(2分)农业。材料三，指出元朝行省划的变化.2分)并结合所学知识，分析元朝玫改变行右时界原则的意图。(2分15,(12分)阅读下列材料，回答问题。海外材料：

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12:35段0画{S+2-S,}(neN)不是等比数列，则S+2-S。=IYy二=0，则g=1,g=-1,1-g则数列为a。=「2neN,n为奇数-2neN·,n为偶数则S=2,故选：B.(法三)由题

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15:12o令l☐17%2与与标点(5分)①书写规范，①书写基本①书写较潦①书写潦草，①书写非常卷面整洁；②规范，卷面基草，字迹能辨卷面脏乱；②潦草；②不会标点使用正本整洁；②标认：②标点使标点使用随

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2024-10-30 01:19:04

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①奥运精神的普遍性寓于各国文化的特殊性中②矛盾具有特殊性，会徽设计要彰显民族特色③奥林匹克精神和民族特色这一整体和部分的关系④普遍性离不开特殊性，普遍性中包含着特殊性A.①②B.①③C.②④D.③④14.某镇把产业振兴作为乡村振兴的关键。该镇依托得天独厚的罗汉果种植条件推广罗汉果绿色种植，建设核心示范区；同时，推动产业链延伸，发展罗汉果加工产业；并积极开发电商、体验、休闲饮食等第三产业。这一模式实现了生态效益与经济效益的双赢，为乡村振兴提供了宝贵经验。这启示我们促进乡村振兴应①把握矛盾的主要方面，牢牢牵住产业振兴这一“牛鼻子”②把握矛盾的特殊性，充分利用乡土特色优势资源③运用系统优化的方法，推动一、二、三产业融合发展④坚持具体问题具体分析这一矛盾问题的精髓A.①②B.①④C.②③D.③④15.浙江台州市近年来实施“蓝色循环”海洋废弃物治理项目。该项目通过“智能装备十大数据十区块链”技术，实现了海洋废弃物的有效收集、运输和再利用。收集到的海洋塑料废弃物被加工成再生材料，用于生产冲锋衣、围巾、手机壳等日常用品，实现了从海洋到货架的闭环治理。该项目体现了①矛盾双方具有同一性，可以实现变废为宝②观念创新直接实现了事物价值转换与创造③把握联系多样性有利于全面认识事物价值④发挥主观能动性是实现事物价值转换的前提A.①②B.①③C.②④D.③④16毛泽东在《实践论》里指出：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。”生活中有些人所谓的“明白”，其实只是“感觉到了”，而并没有真正“理解”。材料旨在强调①理性认识比感性认识更正确、更可靠②感性认识有待于发展，深化为理性认识③感性认识和理性认识相互渗透，相互转化④理性认识是对事物本质的认识，是认识的高级阶段A.①③B.①④C.②③D.②④17.2024年6月北京大学修订的“北京大学本科劳动教育课程培养方案”，要求把劳动教育纳入普通本科各专业培养必修要求，学生在本科阶段劳动教育学时需累计不少于32学时。该举措的哲学依据是①直接经验和间接经验都是认识的来源②从劳动中获得的正确认识具有直接现实性③参与劳动实践可以促进理论与实践的统一④在劳动中可以获得认识、发展认识、检验认识A.①②B.①③C.②④D.③④高中2023级政治试题第4页（共8页）