(每点2分，其中总结侧重点和解析具体内容各1分。)7.(3分)B【解析】B项，“这两处用夸张的手法”说法错误，大娘煮鸡蛋的细节不是夸张，是写实。8.(6分)①第一处写的是去年“我”去看望大娘的路上，大雪之后，“今天天晴了”，作者采用了双关的手法，既指自然现象的天晴，又指解放后人民当家作主的政治晴空，同时，因为雪后天晴时路面“又黏又滑”，所以“我”才走得慢，也因此有了“很多的回忆”，自然地引出下文。②第二处是天热房顶纳凉时的自然环境描写，“天空都是很晴朗的”，1947年（可由写作时间和文中回忆时间间隔推知)中国的秋收时节，本应农忙却正值战事激烈，此时的天晴既为人物活动提供真实的场景，体现了军民的和谐融洽，又调节了紧张的氛围，象征着人们对和的期待，对未来美好生活的期盼。（每点3分，第一处从双关修辞和结构两个方面分析，第二处从景物描写的作用和象征手法两个方面分析，如有其他答案，言之成理即可酌情给分。)9.(6分)①结构安排方面：现实和回忆交织，回忆之中穿插回忆。作者以“现在”为起点，回忆“去年”下乡的事，然后又以“去年”为起点，用插叙的手法，回忆了五年前在大西章村发生的事，这种环环相扣的回忆之中穿插回忆的手法是一种独特的结构“风格”。②人物形象塑造方面：人物的多重性格和调用多种表现技巧来刻画人物，形成了孙犁作品的又一“风格”。作者采用了以小见大的手法，塑造了動劳质朴的房东大娘形象，她更是中国当时广大农民的代表；作者用“悬”“打开”“抓”等动作描写，突出大娘的心地善良、关心子弟兵；用大娘和“我”的夜晚对话来表现大娘的心系农事、关心战况；用直击读者心灵的反问句来肯定大娘的乐观和对胜利的信心；用大儿子当兵后又建设新疆、女儿的勤快灵巧、小儿子的先进等侧面烘托出大娘育子有方、易于满足的性格；用“我”多年后对故人的“访旧”以及大娘见到“我”时的欢喜，表现军民一家亲和对新生活的赞美之情。（结构安排2分，人物形象4分；人物形象的分析概括和人物形象的刻画方法各2分，具体要点分析列举出来三条即可。如果考生组织答案时先分析人物形象，然后分析刻画人物形象的方法，不影响得分。)10.(3分)C【解析】译文：燕惠王即位，因为齐人的反间计，怀疑乐毅，惠王派骑劫代替乐毅领兵。于是乐毅逃亡到赵国，赵王封他为望诸君。后来，齐国大将田单设计骗骑劫，最终打败了燕国，收复了七十多座城邑，恢复了齐国。11.(3分)B【解析】A项，两个“让”均为“责备”。B项，第一个“遇”，知遇；第二个“遇”，与“会”字相同，会谈。C项，第一个“报”：回复，回信。第二个“报”，报答。D项，第一个“畜”，积蓄；第二个“畜”：畜养，饲养。12.(3分)A【解析】错误有两处：一是主要原因是齐国打败了燕国大将骑劫，燕惠王害怕赵国任用乐毅趁燕国疲惫时来攻打燕国；二是燕惠王这样说是为了打动乐毅，并非善于反省。13.(10分)(1)将军误解了我，认为和我有了隔阂，就抛弃燕国归附了赵国。（关键词：过听、郄、捐。关键词各1分，语句顺畅2分。“过听”译为“错误听取”，“捐”译为“丢弃”或“离参考答案第2页（共4页）

中从听觉的角度描写乡村中日常生活图景，表达田园生活美好的诗句是(3)“,如今有谁堪摘”几句，李清照将情感融入落花，既是写花，更是写人：既是借花，更是自伤。(4)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“谈笑间，”几句，刻画了周瑜指挥若定、胸有成竹的儒将形象。(5)古典诗词流露出的情志和我们的心灵感受有相通之处。当我们感到失落、想排遣内心的愁苦时，可以吟咏“世间行乐亦如此，”;当我们需要维护尊严、表达傲岸不屈的精神时，可以吟咏“使我不得开心颜”。四、名著阅读（共6分）17.费孝通先生在《乡土中国》中论述了“差序格局”的问题，请结合书中的内容，评价下面的事例。不少于150字。因父亲总是在高速路上开车时接打电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。小陈举报父亲之事，赢得了一些网友点赞，也引发了一些质疑。五、本大题共4小题，共16分。阅读下面作品，完成18-21题。那祥云缭绕的地方宗璞①图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学，任何的学术成就都是和图书馆分不开的。②我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月，父亲执教清华，全家移居清华园。母亲在园中来去，少不得抱着我，或用婴儿车推着我。从那时，我便看见了清华图书馆。我想，最初我还不会知道那是什么。渐渐地，能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道那是图书馆了。③图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭愧，对于孩子们，它竞是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼下，向南的甬道里有一间朝东的房间，我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。那房间很乱，堆满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个人研究室，也许是兼而用之。每次去不能多停，我们本应立即出馆，但常做非法逗留，在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说话，于是我们的舌头不活动，腿却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探险，有时我们去爬楼梯，跑到楼上再跑下来。我们还从楼下的饮水管中，吸满一口水，飞快地跑到楼梯顶往下吐，就听见水落地“啪”的一声，觉得真有趣。我们想笑却不敢笑，这样的活动从来没有被人发现。④上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑。当时校中人不多，路上清静，慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过去，到图书馆前下车，高一语文（A卷)第6页共9页

丰台区2022一2023学年度第一学期期中练高一语文(A卷)参考答案一、本大题共5小题，共17分。（选择题每小题3分）1.A2.A3.B高一语文（A卷)第9页共9页

美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。由D.借助语言、民间音乐、舞蹈和民族服装等非物质文化遗产，可以更深刻地了解一于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深邃感人，而且历久弥个民族及其日常生活。新。可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容。于是6.根据原文的信息，下列推断正确的…项是()音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品都互相沟通。而遵循“大音希声”的哲学原理，A.稚士阶层之所以能够将音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品沟通，正是由于他古琴艺术又将儒家的中正和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中。们具有欣赏古琴艺术的水。每一项真正符合标准的非物质文化遗产都不可能以一个物质符号（比如古琴乐器本B。一个实物，如果不与非物质的形式，如表演、表现形式、技能等相联系，就不能身)独立存在。相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象的字宙观、独立成为非物质文化遗产。瑚生命观更具价值。非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞C.由于非物质文化遗产中存在着无形的环境、抽象的宇宙观、生命观，所以它比其璐和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生他形式的文化遗产更值得保护。活。非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人D.非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每个人身上都存在着他所在社会的传统，身上都存在着他所在社会的传统。所以每个人身上都有非物质文化遗产。4下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是(）三、(15分，每小题3分)A.非物质文化遗产可以是被群体或团体认同的文化遗产，也可以是被个人认同的文,阅读下面的文言文，完成7~11题。化遗产。宋均字叔痒，南阳安众人也。以父任为郎，时年十五，好经书，每休沐日，辄受业斟B.随着人们所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化，非物质文化遗产具博士，通《诗》《礼》，善论难。至二十余，调补辰阳长。其俗少学者而信巫鬼，均为立有不断创新的特点。学校，禁绝淫祀，人皆安之。迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长，均曰：“夫送终逾制，失C.对于世界上那些已经被认定的非物质文化遗产，各个群体和团体都应该具有认同之轻者。今有不义之民，尚米循化，而遽罚过礼，非政之先。”竞不肯施行。迁九江太守，感和历史感。郡多虎暴，数为民患，常募设槛阱而犹多伤害。均曰：“夫虎豹在山，霉鼍在水，各有所D.非物质文化遗产应该体现各群体、团体和个人之间相互尊重的需要，顺应可持续托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤发展的要求。之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制。”其后传言虎相与东游渡江。5.下列表述不符合原文意思的一项是()中元元年，多蝗，其飞至九江界者，辄东西散去，由是名称远近。浚道县有唐、后二山，A,非物质文化遗产无论有多少表现形式，都应该与孕育它的民族、地域构成不可拆民共祠之，众巫遂取百姓男女，岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下书解的文化综合体。曰：“自今以后，为山娶者皆娶巫家，勿扰良民。”于是遂绝。永元年，迁东海相，在B.古琴艺术被列为非物质文化遗产，凭借的是它所蕴含的美学特质和哲学意味，而那五年坐法兔宜而东海吏民思均恩化为之作歌诣阙乞还者数王人。显宗以其能，七年，非其乐器本身、曲目及弹奏技术。征拜尚书令。每有驳议，多合上旨。均尝删剪疑事，帝以为有奸，大怒。诸尚书惶恐，C.包含着儒家中正和自意和道家清静淡远韵味的古琴艺术，追求的是一种“大音皆叩头谢罪。均顾厉色曰：“盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。”希声”的境界。帝善其不挠，迁均司隶校尉。数月，出为河内太守，政化大行。均尝寝病，百姓菁老为高三年级语文试卷第3页共10页高三年级语文试卷第4项共10页

(写于1940年，有删改)6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.医生听说军官申请取消休假，准备开拔，难以理解，对不让军官接受家乡壮丁，感到气愤，认为军官的牺牲不值得。B.对于学生的热心和敬仰，军官的认识更加深刻，学生上战场杀敌没有留在后方有意义，一腔热忱要放在最需要的地方。C.学生出身的车站长冒着火车被炸的危险，仍引旧意气用事，照常摇旗，说明军官对学生“热心”的分析是正确的。D.军官提前结束休假，师部还将开拔日期由五日改为三日，可知国共之间的战事吃紧，但从军官、士兵、学生的状态能看出必胜的信心。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说主要采用语言描写刻画军官形象，“前面正要人，我料得到”“就送我一团西藏人…同样打得很好”“一个军人有什么可怕的”，多角度塑造了这位英勇善战的军官形象。B.小说里有多处口号标语式的表述，如“中国有希望的，要翻身的”“中国万岁，武装同志万岁”，用在这个特殊语境和历史情境下，并不显得生硬，反而给了读者力量。C.小说最后一段以景物结尾，景物的特点突出“静”和“压抑”，这类似于《祥林嫂》中的景物描写，不同之处是这篇小说的景物带给读者的并不是绝望，而是冲破黑暗的力量。D.小说运用了反衬手法，陌生军佐在紧张开拔过程中陷入左右为难的矛盾中，茫然不知所措，军官适时指点才打消了他的疑虑，这对塑造军官人物形象起到了衬托作用。8.小说塑造军官这一形象时，多处写到“笑”，这种刻画人物的方法有什么效果？(4分)9.小说中多次出现的“学生”有着重要的作用，请结合文本加以分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。毕沅，字镶蘅，江南镇洋人。乾隆十八年举人，授内阁中书，充军机处章京。二十五年一甲一名进士，授修撰。再迁庶子。三十一年，授甘肃巩秦阶道。从总督明山出关勘屯田，调安肃道。擢陕西按察使。上东巡，觐行在，备言甘肃旱。谕治赈，并免逋赋四百万。擢布政使，屡护巡抚。师征金川山，遣沅督饷，军无匮，授巡抚。河、洛、渭并涨，朝邑被水。治赈，全活甚众。置姬氏五经博士，奉祀文、武、成、康四王及周公陵墓。修华岳庙暨汉、唐以来名迹，收碑碣储学宫。屡署总督。四十一年，赐孔雀翎。四十四年，丁母忧，去官。四十五年，陕西巡抚缺员，谕：“沅在西安久，守制将一年。命往署理，非开在任守制例也。”沅先后抚陕西十年，尝奏：“足民之要，农田为上。关右太川如泾渭灞诸水流长源远若能就近疏引筑爆开渠以时蓄泄息无水是之虞。古来云中、北地、五原、上郡诸处畜牧，为天下饶，若酌筹闲款，市牛羊驼马，为畀民试牧；俟有孳生，交还官项，馀则畀其人以为资本。耕作与畜牧相兼，实为边土无穷之利。”议未行。嘉庆元年，枝江民聂人杰等挟邪教为乱，破保康、夹凤、竹山，围襄阳，沅自辰州至枝江捕治。当阳又陷，复移驻荆州，上命解沅总督。旋克当阳，获乱渠张正谟等，复命沅为总督如故，高三语文第5页共8页

高一上学期期末检测参考答案及部分解析参考答案1-5 BCCBA6-10 CACBA11-15 CBABA16-20 ACBAB21-25 BADAC 26-30 DBACB31-35 DDDBA 36-40 BFADE41-45 BCDAA 46-50 CCBAD51-55 BDCBD56.that/who57.development58.used59.improving60.better61.methods62.with63.to take64.naturally65.it写作第一节One possible version:NoticeIn order to enrich students'campus life and help students learn more about Chinese traditionalculture,the Drama Club of our school will run a Peking Opera Camp this winter holiday.It will start on February 1st and last for a week in the Art Center of our school.Famous artists willoffer basic courses on singing,speaking,movement,as well as facial make-up.If you areinterested,please sign up before next Friday by sending an e-mail to dramaclub@qq.com.You're all welcome!Join us and enjoy the beauty of Peking Opera.The Drama Club第二节One possible version:When Jet's mom picked him up from school,Big Dog was in the back seat.Jet put his armsaround his mom,and then around Big Dog."Are you excited to see Big Dog?"Mom asked."Of course!I wasn't sure I would get him back,"Jet said.Jet took the album out of his bag,and gave it to his mom.He was excited and a little bit nervous,as he didn't know if his momwould like it."I have a surprise for you too,"Jet said.As they looked at the pictures,Jet's mom laughed and cried,and she noticed a blank page at theend of the book."Looks as if there's room for one more picture,"Mom said,smiling."Do youmind if I draw it?"Jet dug into his backpack and handed her a pencil and some markers.Shedrew a picture of them sitting in the car looking through their first photo album since the fire,with Big Dog taking a look too."I love it,Mom,"Jet said."Let's go home and see what othersurprises we can find in those boxes."部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与自我一一生活本文是应用文。文章介绍了四个活动。21.B。理解具体信息。根据The Mile High Country Q&Brew部分中的this country music

36~40 CAFGE七选五：本文是说明文，介绍了能让生日聚会变得特别的几条建议。36.C【解析】根据上下文中的a birthday celebration,birthday celebrations,get you started可知，C项“要知道从哪里开始并不总是那么容易”起承上启下的作用。37.A【解析】根据下文“比起在厨房里做生日蛋糕，在网上订购手工蛋糕无疑是一个更好的选择”和关键词special可知，A项“买一个特别的蛋糕”为该段中心句。38.F【解析】F项“你们所有人都可以通过这种方式享受现场音乐”承接上文“他们可以尽情地演奏你们喜欢的音乐”。39.G【解析】G项“但不是每个人的房子都大到可以举办生日聚会的”与上文“许多人喜欢在家里举办聚会”是转折关系。40.E【解析】根据上文中的someone可知，E项“这个人可以是你家人想见的朋友”承接上文，符合语境。41~45 CBDBA 46~50 BACDB 51~55 CDACD完形填空：本文是记叙文。我的邻居一家搬走了，我把洗碗机和鲜花种子送给了她们，我希望我们的情谊永在。41.C【解析】考查名词。我们家已经有一个清洗碗碟的钟点工。42.B【解析】考查副词。毫无疑问，我们几乎没有碰过那台新机器。43.D【解析】考查动词词组。我们的邻居下周就要搬去新房子住了。44.B【解析】考查动词。我去问她那台机器她能否用得上。结果，她马上回答她需要它。45.A【解析】考查名词。参考上一题解析。46.B【解析】考查动词。这样她就不用花钱买洗碗机了。47.A【解析】考查形容词。看到她的女儿过来拿洗碗机时那欢快的表情，我简直说不出我有多高兴。48.C【解析】考查名词。我送给她们的鲜花种子更让她们兴奋。49.D【解析】考查名词。我希望她们能在新家种更多的花，这样她们就能永远拥有我们的回忆。当然，我也会想念她们的。50.B【解析】考查动词。当她们举行告别派对时，我在我们的房子前面画了一个粉红色的心。51.C【解析】考查名词。参考上一题解析。52.D【解析】考查动词。我告诉她，等她们离开了，我可能会把它洗掉，也可能不会一我喜欢被提醒：我们的心将永远相连。53.A【解析】考查动词。参考上一题解析。54.C【解析】考查形容词。让人惊喜的是，邻居的女儿还会在我们镇上工作。55.D【解析】考查形容词。我想告诉她们，我们的家门永远为她们打开。56.dates 57.its 58.best 59.finding 60.the61.for 62.arrangements 63.that/which 64.official 65.actually语法填空：56.dates【解析】考查时态/主谓一致。根据主语和date back to可知，此处应该用一般现在时且谓语动词要用第三人称单数形式。57.its【解析】考查代词。根据上文中的city可知，此处应该用形容词性物主代词its修饰名词culture。58.best【解析】考查最高级。固定结构“one of the-十形容词最高级”意为“最…之一”。此处应该用good的最高级形式修饰名词places。59.finding【解析】考查非谓语动词。look forward to意为“期望”，其中to是介词，故此处应该用rimg形式作宾语。【高一英语·参考答案第5页（共8页）】002A·QG·

D项正确。11.D【解析】本题考查基因工程的应用。“转基因拯救检测”过程中，基因表达载体的构建需要限制酶和DNA连接酶，A项正确；将不同的野生型果蝇的基因转人突变果蝇中，然后测试每组个体的眼睛是否正常发育，即通过改变基因来改变眼睛性状，可为研究基因与性状的关系提供证据，B项正确；若只有第②组个体的眼睛正常发育，通过第②③组对比，可说明基因A的缺失导致畸形发育，第②④组对比，说明可能是B基因抑制A基因，使个体表现为异常，C项正确；若第④组个体的眼睛正常发育，但不知道第②③组的实验结果，不能判断是基因A或是基因B,还是两者共同作用的结果，D项错误。12.C【解析】胰岛素由胰岛B细胞分泌产生，胰岛A细胞不表达胰岛素，因此不能从胰岛A细胞中RNA逆转录获得，A项错误；借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来，B项错误；构建基因表达载体时，首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和载体，其次要用DNA连接酶将目的基因与载体连接形成重组DNA,C项正确；启动子和终止子在胰岛素基因的转录中起作用，D项错误13.D【解析】将胰岛素基因表达质粒转入大肠杆菌，获得的工程菌中含有相应的遗传物质并可以遗传给后代，A项不符合题意；将花青素代谢基因导入植物体细胞，获得的植株花色发生了变异，说明花青素代谢基因成功表达，此性状可通过无性繁殖遗传给后代，B项不符合题意；向奶牛受精卵中导入肠乳糖酶基因，若培育出的奶牛可合成乳糖酶，乳糖酶分解乳糖，使牛乳中乳糖含量降低，则说明乳糖酶基因成功表达，该基因也能遗传给子代，C项不符合题意；将腺苷酸脱氨酶基因导入淋巴细胞，不影响生殖细胞中的基因，故不能遗传给后代，D项符合题意。14.D【解析】本题考查基因工程的应用。戊型肝炎病毒是一种RNA病毒，过程①是以病毒RNA为模板合成DNA,获取目的基因的过程，需要的酶是逆转录酶，原料是四种脱氧核苷酸，A项错误；启动子是一段有特殊结构的DNA片段，其作用是供RNA聚合酶的识别结合以驱动目的基因的转录，启动子具有物种或组织特异性，构建在大肠杆菌细胞内特异表达pORF2蛋白的载体时，需要选择大肠杆菌细胞的启动子，而不能选择其他物种和组织细胞的启动子，B项错误；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法，需要用C+处理大肠杆菌，增大大肠杆菌细胞壁的透过性，使其处于感受态，C项错误；过程⑥大量制备pORF2蛋白前应对受体大肠杆菌进行目的基因的检测与鉴定，筛选出能表达pORF2蛋白的大肠杆菌进行培养，大量制备pORF2蛋白，D项正确。15.D【解析】本题考查基因工程的应用。该疫苗中核酸用来编码抗原蛋白，核酸本身不能作为抗·115·【23·G3DY(新教材老高考)·生物学·参考答案一R一必考一N】

C.密度增大7.火烧后第一年，芦苇植物群落D.生长期细B.高度降低[解析)从图中信意可知，火烧后第一年草本的董度降低，灌本的盖度增加A.盖度增加单车新度%I答案C根据材料中“火烧干扰后芦革植物群落的嫩木高度升高。草本、灌木的密度均增大。提前，枯黄时间推后。”说明生长期延长。C.太阳辐射增强D,地表福度下牌8.火烧干扰区域B.地下水水位上升A.表士含水量降低[解析】火烧使上提热墅增加，蒸发量上升，因此火烧于扰区域，表士舍水量下降大换修【答案】A1答案0少，涵养水漂能力下降，同时土壤热量增加，地表温度升高，蒸发旺盛，地下水位下。大区域的太阳辐射变化不大。9.火烧干扰区域入侵植物的生长性是C,喜光耐旱D,喜凉忌潮所，C项正中科院植物研B.喜阴忌晒A.喜湿耐寒的样香上进行了铺13-14题解析)火烧后，地表少了植被覆盖，透光性增强，加上蒸发增强，地表干燥，人侵的植物【答案】C厨子。曲于火烧于扰区域的士摸光照更强，持水性更美不适宜真阴多湿，喜京的植物生新疆伊犁河谷位于我国天山山脉西部，北、东、南三面环山，素有新疆的“湿岛”之称，享有“室外由于地形海拔的差异，水热分布不均，区内植被带呈垂直分布。伊犁河名裤批，纯带的荒美草原和草原作为冬季牧场山腰的草句草原是度好的本秋铁场和制草易到心来以上的高寒苹句是优良的夏季教场。下国分别示意6~7月伊掣河谷南坡土壤有机质的分专化和植被带的垂直分布。读图，完成10~12题。10000-10cm13.神农架物■10-20cA纬度间草甸80020-50cm2700B.纬度山地林4C海拔草原1700拔20D.距海草句草原m)101300【答案草原110030002800260024002200200018001600140【解荒漠草原海拔(m)700植被带的垂直分布图6~7月伊犁河谷南坡土壤有机质的分布变化图于神农架10.下列关于士壤有机质分布特征，叙述正确的是富不是A.总体上，土壤有机质含量随着海拔的增加而减少镇分布B.总体上，土壤有机质含量随着海拔的增加而增加14.分村C.同一海拔地区，土壤有机质含量随着深度的增加而降低AD.同一海拔地区，土壤有机质含量随着深度的增加而增加B【答案】C【解析】据“6~7月伊犁河谷南坡土壤有机质的分布变化”图分析，随海拔升高，土壤有机质量呈波动变化；同一海拔地区，土壤有机质含量随土壤深度的增加而降低。11.低海拔地区土壤有机质含量低的原因是A.气温较高，植被较多，有机质被植被吸收B.夏季牧场，被牛羊啃食后导致地表裸露，土壤有机质损失严重C.降水较多，土壤有机质容易流失D.气温较高，土壤有机质被微生物快速分解、残留较少地理第48页（共176页）

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