二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题太史公曰：夫神农以前，吾不知已。至若《诗《书》所述虞、夏以来，耳目欲极声色之好，口欲穷刍奏之味，身安逸乐，而心夸矜势能之荣。使俗之渐民久矣，虽户说以眇论”，终不能化。故善者因之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。夫山西饶材、竹、玉石；山东多鱼、盐、漆、丝；江南出楠、梓、姜、桂、金、锡；龙门、碣石北多马、牛、羊；铜、铁则千里往往山出棋置。此其大较也，皆中国人民所喜好，谣俗被服饮食、奉生送死之具也。故待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发征期会哉？人各任其能竭其力以得所欲各劝其业乐其事若水之趋下日夜无休时不召而自来不求而民出之《周书》曰：“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮少。”财匮少而山泽不辟矣。此四者，民所衣食之原也。原大则饶，原小则鲜。上则富国，下则富家。贫富之道，莫之夺予，而巧者有余，拙者不足。故太公望封于营丘，地潟卤②，人民寡，于是太公劝其女功，极技巧，通鱼盐，则人物归之，經至而辐凑③。故齐冠带衣履天下，海岱之间敛袂而往朝焉。其后齐中衰，管子修之，设轻重九府，则桓公以霸，九合诸侯，一匡天下；而管氏亦有三归①，位在陪臣，富于列国之君。是以齐富强至于威、宣也。故曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”礼生于有而废于无。故君子富，好行其德；小人富，以适其力。渊深而鱼生之，山深而兽往之，人富而仁义附焉。富者得势益彰，失势则客无所之，以而不乐。谚曰：“千金之子，不死于市。”此非空言也。故曰：“天下熙熙，皆为利来；天下壤壤（攘攘），皆为利往。”夫千乘之王，万家之侯，百室之君，尚犹患贫，而况匹夫编户之民乎？容（节选自《史记·货殖⑤列传》，有改动）的L注]①眇论：精妙的理论。②潟(xi)卤：盐碱地。③缀(qiag):穿钱的绳索。辐凑：车辐聚我集于毂。④三归：台名，一般为诸侯所有，这里指管仲地位之高。⑤货殖：利用货物的生产与交换，进行商业活动，从中生财求利。答10下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分)魂A.人各任/其能竭其力/以得所欲/各劝其业/乐其事/若水之趋下/日夜无休时/不召而自着来/不求而民出之小B.人各任其能/竭其力以得所欲/各劝其业/乐其事/若水之趋下日夜/无休时/不召而自来/不求而民出之/》)C.人各任/其能竭其力/以得所欲/各劝其业/乐其事/若水之趋下日夜/无休时/不召而自来/不求而民出之表人各任其能/竭其力/以得所欲/各劝其业/乐其事/若水之趋下/日夜无休时/不召而自来/不求而民出之/下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)万以《诗X书》，文中指儒家经典。《诗X书《礼X乐《易X春秋》合称“六经”。等B.“而心夸矜势能之荣”与“犹蒙矜育”(《陈情表)两句中的“矜”字含义相同。C原小则鲜”与“芳草鲜美落英缤纷”(《桃花源记》)两句中的“鲜”字含义不同。任D/女功，即女红。指女子所做的纺织、刺绣等传统技艺工作和这些工作的成品。列对原文有关内容的概述，不确的一项是(3分)A.虞、夏以来，社会向前发展，作者从耳、目等多个方面写人们的欲望，并认为对欲望最好的办法是顺其自然。件者认为，社会物质的生产和交换活动，是永远不会停止的，它尽管有自己的发展规律，深却受到政令教化的约束。【高三语文第6页（共8页）】·23-65C·

C.长征的历史告诉我们，只有依靠人民群众，才能建立政权，才能实现巾华民族的伟大复兴。D.对今天的年轻人来说，要想走好未来的路，就要以直播的形式挖掘红军的英雄故事。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(2分)A.《伟大的转折》采用现实主义创作手法，聚焦红军长征最关键的一段时间，引发人们的思考。B.用艺术再现历史，更利于大众接受，也益于传承长征精神，但艺术并不代表历史。C.年轻人承走长征路，不仪可以用脚步与先辈对话，还可以确定未来之路的方向，探寻成功的密码。D.新时代的年轻人，依然需要“长征”，只不过“长征”的含义有所变化，它更强调精神和价值。3.下列说法巾，不能作为论据来支捞材料二观点的一·项是(2分)L.闽南师范大学校团委组织团员开展“甭走红军路”卞题活动，通过带领学生们体验“红军长征路”，提升新时代节年的思想和褙神境界。B.近日，屯彩《红色往事》在共青团江西省委“创在江西”青创AI基地举行公益放映活动，这标志着电影《红色往事》重走长征路公盗放映万里行活动正式开始。C.“他们这种长征精神，将成为我人生中重要的一课，我也会坚守和发扬这种精神，从而走好我今后的人生路。”广西大学生“重走长征路”主题活动结束后，参加的学生说。D.阿坝藏族羌族自治州“不忘初心，牢记使命”主题教育活动扎实推进，州委书记率州级领导干部前往红原县、凇潘县开展苹命传统教育活动，沿着红军在阿坝的足迹重走长征路，从红色基因中汲取营养和力量。4.材料一在论证上有哪些特点？诮简要说明。(4分)5.我们应该则何传承和发扬长征精神？请结合材料和自己的生活实标谈谈你的霜法。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成下面小题。高速公路上的森林【意大利】卡尔维诺寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，襄着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐避淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。最后马可瓦多决定了：“我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。2022-2023学年三明一中高语义试题3

立意清晰，贯、得体，言正确，层次清晰，说理透彻，结构完有见识。能尽意。整有一定的逻辑性，素材多样有针对性，文章有多处亮点，有感染力。能理解材料内涵和提示语要求，观点二等正确，评论合理，思路清晰，结构完上45分审题准整，用例不堆砌，有差异性，剪裁精等确，立意语言通顺，准，文章有2处亮点。卷比较清言能达意。能理解材料内涵和提示语要求，观点二等楚。40分正确，思路基本清晰，结构基本完整，评论基本合理，用例准确，剪裁得当，文章有1处亮点。审题基本语言通顺，言基本能理解材料内涵和提示语要求，准确，立35分能达意。观点基本正确，结构基本完整，思路意基本清不很清晰，评论游离观点之外，论证三等楚。不恰当。三上审题不完语言不够通未能完全理解材料内涵和提示语要求，等整，立意顺，偶有不尽30分观点牵强，思路不清，评论不合理，卷不清晰。规范准确之有论证硬伤。处。语言拙劣，多对材料和提示语要求理解不当，貌似三等下貌合神有语病、标点相关实则无关，写作水较差。36分离。随意。四语言粗俗、混全然不顾材料和提示语要求，评论观等36分自说自乱，基本功差点有问题，写作水差。卷及以下话。(三)评分提示1.优分作文是优秀思维品质的呈现，为了鼓励学生重视思考、端正文风，写出“言之有物”的作品，在语言表达顺畅规范的基础上，若立意深刻独到，建议一等卷赋分。2.优分作文也是优秀的语言素养的体现，同样为了鼓励学生重视表达，写出“言之有文”的作品，在审题准确的基础上，若语言表达素养高，建议一等卷赋分。3.结合高三阶段实际，为了充分发挥阶段考试效应，引导学生重视阅读、重视练笔，评分宜重视语言表达素养、素材层次、文体规范、思维品质等角度，在审题准确的基础上建议一等下赋分。4.考生能围绕材料提炼观点，正确立意，规范行文，且能辩证论述，给出深入的分析，视为审题精准。5.全文以材料中“守”“变”的任何一方面作为立意的基础，深入阐述，皆可视为符合题意。6.若对材料“守”“变”两方面均用力，且缺少中心，原则上不超过40分。（四)个案处理1.确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。2.文体不对，评分不超过20分。3.语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分：凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分：4.卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1分，扣满5分为止。不写作文题目的，扣2分。

用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。阿斯托弗好好研究过后说：“喔，对，斯达巴药片！这个广告做得好！新发现！那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半！我一下就看懂了！”然后很满意地离开了。四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。6.下列对本文相关内容的理解。不正确的一项是(2分)A.小米开尔从童话书中获得灵感，做出去森林里欣柴的决定，这一细节十分符合其儿童的身份，也使情节展开合理化。B.小孩们在高速公路旁看到了森林，并看到树枝的形状像牙膏、脸、乳酪等，遍布的树叶是字母，表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱。C.“马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则己经切到额头中央”，这幅画面看似滑稽，但实则蕴含着作者对马可瓦多的同情。D.“马可瓦多松了一口气”“锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来”这两处描写，表现了马可瓦多躲过警察巡查后侥幸但依旧沉重的心情。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(2分)A.开头作者通过排比和一系列比喻，生动地表现了寒冷来势汹汹、无孔不入，给人以强大的压迫感。B.马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾，既表现了不同人物的形象特点，也是用诙谐幽默的方式反映沉重的生活，堪称“含泪的笑”。C.卡尔维诺十分注重小说细节的前后呼应，比如警察阿斯托弗是近视眼却不敢戴眼镜这一细节，对于后文情节的展开就是至关重要的。D.本文开篇从全知视角出发，单一叙事角度贯穿始终，为我们讲述了马可瓦多的一次‘幸运’的经历，其形式与主旨与卓别林的许多作品有异曲同工之处。8.小说多次提到“寒冷”，有怎样的作用？请结合文本简要分析。(4分)9.卡尔维诺的作品在荒诞中蕴藏着真实，请结合文本简要分析。(6分)二、古代诗文阅读（49分)（一)文言文基础（本题共7小题，共14分）10.下列各组句子中，全都含有通假字的一组是（2分)A.壹是皆以修身为本非所以内交于孺子之父母也B.其脆易泮九层之台，起于累土C.若火之始然其未兆易谋D.知者不惑，仁者不忧未成一篑2022-2023学年三明一中高二语文试题

不幸命运的封建礼教文化这一弊端的批判。③作者既肯定外婆（乃至无数像外婆一样的南方女性）的伟大，也揭示她的“悲哀”，更毫不隐讳地抨击“看不见摸不着的鄙规俗律”对女性的伤害。这些形象的刻画与情感的抒发，都发乎真诚，引人共鸣，发人深思。（每点3分，答出两点即可）【解析】本题考查探究和分析文学作品创作思想和艺术风格的能力。从命题形式上看属于观点评述题。解答此类题型，先要把握题干中给出的文本二相关观点的含意，然后再回归文本一，找出与该观点对应的具体表现，加以阐述。题干中的引文包含的语意要点：作家须“正直”为人、“真诚”为文；直面生活，深入挖掘等。结合文本一《多雨的南方》，不难看出作家坚守的创作理念。《多雨的南方》取材于作家自己真实的人生体验，通过追溯、叙写南方古镇上的外婆的命运遭遇，刻画其勤劳善良、隐忍坚强、含辛茹苦、默默奉献等优秀品质，这些是“生活中那些闪光的东西”；同时也揭示外婆的孤独、悲哀、凄苦、不幸的一面，表达自已的同情、悲悯，以及对“看不见摸不着的鄙规俗律”的抨击、控诉，这些都是在“灵魂深处”能“引起共鸣”的情感。从文中取材、剪裁与表达看，作家做到“正直”为人、“真诚”为文，对亲身体验的人事、生活等进行深人地挖掘，从而写出能引人共鸣，发人深思的美文。10.D【解析】本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。[原文标点]人各任其能，竭其力，以得所欲。各劝其业，乐其事，若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。11.B【解析】本题考查理解文言实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“而心夸矜势能之荣”中的“矜”意思是“夸耀”；“犹蒙矜育”中的“矜”意思是“怜悯”。12.B【解析】本题考查筛选文中信息和归纳内容要点的能力。生产和交换活动，不受政令教化的约束。参见原文“此宁有政教发征期会哉”。13.(1)贫穷或若富足的道路，没有人能夺取或给予，然而聪明的人富裕有余，笨拙的人贫穷不足。(2)所以齐国衣带鞋帽遍布天下，东海与泰山之间的人都束好衣袖前往齐国朝拜。【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的关键点：“莫”意为“没有人”；“巧”意为“聪明”；“拙”意为“笨拙”。第(2)小题的关键点：“天下”用作动词，意为“遍布天下”；“敛袂”意为“束好衣袖”；“朝”意为“朝拜”。每小题关键点各1分，大意2分。【参考译文】太史公说：神农氏以前的事，是我不知道的。至于像《诗《书》所记述的虞、夏以来的情况，是耳目要极享音乐女色的美好，嘴巴要尝尽肉食的美味，身体安于闲逸快乐，而心里夸耀着权势的荣华。用这种风气浸染百姓很久了，即使用美妙的理论挨家挨户地劝说，终究不能感化。因此最好的办法是顺应他们，其次是因势利导，其次是教海他们，其次是整顿约束他们，最下等的方法是和他们相争。山西盛产木材、竹子、玉石；山东多出鱼、盐、漆、丝；江南出产楠木、梓木、生姜、桂花、金、锡；龙门、碣石以北多有马、牛、羊；铜、铁则是在千里之内，山中往往出产，矿山星罗棋布。这是物产的大致情况，都是国中人民喜好的，是俗话说的穿着饮食、养生送死的物品。因此要依赖农民种地来生产，依赖掌管山林水泽的虞人送出，依赖工匠制造，依赖商人流通。这些难道要有官府的政令教化来调发征召约期相会吗？人们各自发挥自己的才能，竭尽自己的力量，来求得自己所需要的。各自努力从事自己的行业，乐于做自己的事，就像水流趋向低处，日夜没有休止的时候，不用征召就自动前来，不用强求民众就会生产出物品来。《周书》说：“农民不种植就会使其粮食缺乏，工匠不制造就会使其器物缺乏，商人不贸易就会使三宝隔绝不通，虞人不生产就会使财物变少。”财物匮乏而山林水泽就不能开发了。这四个方面，是人民穿衣吃饭的本源。源大就富饶，源小就匮乏。上就可以使国家富强，下就可以使家庭富足。贫穷或者富足的道路，没有人能夺取或给予，然而聪明的人富裕有余，笨拙的人贫穷不足。从前太公望受封在管丘，土地盐碱，人民稀少，于是太公鼓励那儿的妇女从事女红，使其技巧达到极高的水，又开通了鱼盐贸易，于是百姓和财物归向他，像襁带相接车辐集聚一样前来。所以齐国衣带鞋帽遍布天下，东海与泰山之间的人都束好衣袖前往齐国朝拜。那以后齐国中道衰落，管子修订整治，设置管理财物钱币的九府，于是齐桓公因此称霸，会合诸侯，匡正天下；而管氏也有了三归台，地位虽在陪臣，却比各国的君主还要富有。因此齐国的富强延续到威王、宣王时代。所以说：“仓库富实从而知道礼节，衣食丰从而知道荣辱。”礼仪从富足中产生而在贫困中废弃。所以君子富有，就好施行他的仁德；小人富足，就会发挥他的能力。水深了鱼就生在那里，山深了野兽就前往那里，人富了仁义就会归他。富人得势更加显赫，失势了门客就没有归宿，因而不高兴。谚语：“家有千金的子弟，不会在闹市被处死。”这不是没凭据的话。所以说：“天下纷纷扰扰，都为求利而来；天下哄哄闹闹，都是局求利而。”那些拥有千乘战车的君王，封有万户食邑为列侯，享有百家封地的君子，尚且担忧贫困，何况被编入户籍的民百姓呢？【高三语文·参考答案第2页（共4页）】·23-65C·

绝密★启用前热情。这些都是对传统诗词文化盘活存量以丰富当代文化建设的创造性转化的工作。心河南省高一年级选调考试（一）在继承和传播好诗词经典的同时，我们还要做好当代诗词创作、研究与传播工作。2011年成立的中华诗词研究院，对促进诗词发展发挥了积极的引导作用。比如，连续多年来组织诗词金太阳大联考语文专家开展现当代诗词研究，相继出版了“中华诗词研究丛刊”“中华诗词普及”丛书和《当代诗词（考试时间：150分钟试卷满分：150分)名家作品精选》等。中华诗词学会积极组织当代诗词创作与传播活动，全国各地诗词界积极开注意事项：展新诗创作活动。如湖北成立聂绀弩诗词研究基金会，编选关于诗词曲赋的系列出版物；浙江1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。推出《浙江省诗路文化带发展规划》，着力打造浙东唐诗之路、大运河诗路和钱塘江诗路等文化2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂带。这不仅是对古代诗歌文化的发掘利用，更有现当代诗词的新内容为传统诗词“扩大增量”。黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在在新时代，经济社会各领域发生着巨大的变化，这为当代诗词创作的发展提供了取之不尽答题卡上。写在本试卷上无效。的源泉。我们要吸收古今中外诗歌营养，遵循艺术规律，创作出记录时代、抒写人民、歌颂祖国、3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回礼赞英雄的无愧于时代的优秀作品，让新时代诗歌新高峰在神州广袤的雄厚的诗歌高原上拔地4.本试卷主要考试内容：部编版必修上册1~一4课。而起。这不仅是延续数千年诗国文脉的需要，也是在新时代繁荣中国特色社会主义文化的需要。一、现代文阅读(35分)(摘编自赵安民《新时代呼唤诗歌新高峰》)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)材料二：阅读下面的文字，完成1~5题优秀的诗，都不是模仿而来的。诗的灵感是从生活中产生的，诗是生活的儿子。俄国作家材料一：列夫·托尔斯泰说过：“从诗得来的诗不可能感染人们。”诗人固然应当向同类题材的诗作学，戡中国是诗的国度，中华民族自古以来就用优雅的诗词艺术来表达情感。数千年的诗歌创但是，不应因循守旧，甚至蹈袭别人。优秀诗人懂得坚决地摆脱窠臼，务去陈言，探寻新路。没长作，积累了丰富遗产。《诗经》、《楚辞》和汉魏乐府诗、唐诗、宋词、元曲，一个个中华诗歌艺术的有超凡脱俗的出新，在同一题材上，诗就会撞车。唐人李翻说“创意造言，皆不相师”，清人郑板高峰，风景秀丽，吸引着不同时代的人们前往“攀登”，而不同时代的人们不断将新元素的旗帜插桥说“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，均为不刊之论。在高峰上，锦上添花。新时代呼唤诗歌新高峰，呼唤人们创作出无愧于时代的优秀作品。诗的语言是有节奏的。形象性和精练性是任何一种文学样式都在追求的目标，并非诗歌独当今对古代诗词的研究、阐释、诵读、学与运用，是“照着说”，是“盘活存量”，可以看作是有。唯有神圣的音乐性把诗和散文区别开来。内外节奏就是其音乐性的基础。翻开中国古代对中华优秀传统诗词文化的创造性转化的工作；而当代诗词创作与研究、传播运用，则是“接着诗歌史，古诗词和音乐的关系从来密切。从古朴典雅的《诗经》和汪洋恣肆的《楚辞》开始，乐府写”，是“扩大增量”，可以看作是对中华优秀传统诗词文化的创新性发展的工作。当然，这两方诗、绝句、律诗、词曲都离不开和音乐的联姻。用耳从诗质上去捕捉诗情的音乐性，用眼从诗形面并不是截然对立的，是有一定联系的。上去捕捉诗的音乐性，这是中国诗歌几千年为读者造就的审美惯和审美标准。历代经典诗歌艺术具有丰富的内涵，对古代诗歌经典的传承，需要一代代读者予以解读，赋一与万、简与丰、有限与无限，是诗家语的美学特征。诗人身上，总是存在两种相反品格的靼予诗歌以时代的新意，获得常读常新的效果。王国雏在《人间词话》中对治学三境界的总结，就统一：内心倾吐的慷慨和语言表达的吝啬。从中国诗歌史看，中国诗歌的四言、五言、七言，还有是通过对古代词的解读而进行再创作的，也是诗词获得创造性转化的典型例证。古代诗歌经典近体诗、词、散曲和新诗，一个比一个获得倾吐复杂情感的更大的自由，这样的发展趋势和社会经历代传诵，融入血脉，化为基因，由此强调，学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。生活由简单到复杂的发展遥相呼应。可是从表达着眼，与诗歌内容的由简到繁正相反，诗家语这要求我们把古老诗词和当下生活结合，达到创造性转化的目的。却始终按照由繁到简的方向发展。学校对传承传统诗词文化起基础性作用。近年来，中小学语文课本收录古诗词的数量明显作为中国诗歌的现代形态，新诗同样需要确立诗之为诗的文体规范，反对确立这个规范是增加。学校通过课堂教学和校园活动，以多种方式传承中华诗词文化。比如教育部、国家语委没有依据的，也是没有说服力的。这个规范不是理论家说了算，而是在长期的创作实践里逐渐组织实施的中华经典诵读工程，已连续举办多届“中华经典诵写讲大赛”，取得较好的反响。高形成的。诗歌像其他门类的艺术一样，永远是求新求变的。然而在变中总会有一些常态的诗歌校举办诗词创作教育与校园诗歌征集活动，借助互联网传播优势，全国性、地区性以及高校内活元素不变，常的内容之一就是文体规范。重新认领这些常，守常求变，是当下发展新诗的重要话动，犹如雨后春笋，生机勃勃，一派繁荣景象。比如，清华大学建校110周年校庆诗歌专场系列题。无变之常，是僵化；无常之变，是闹剧。新诗在变中有时时回望常的必要。没有文体规范，活动等。质量低下的诗就有了生存空间，写诗就成了世间最容易的事了。必须提高写诗的难度，在诗歌古代经典诗词借助现代电视、网络传播媒介走向广大受众，丰富的文化视听节目演绎诗词文体规范里寻找张力，在诗歌审美法则里寻找自由」经典，由此我国古典诗词热持续升温，这是当今对传统诗词文化创造性转化做得成功的经典例(摘编自吕进《新诗创作的“破”与“立”一诗话八则》)证。《中国诗词大会》《经典咏流传《中华好诗词》等文化节目，一次次燃起社会品读诗词经典的【高一语文第1页（共8页）】001A·HEN·【高一语文第2页（共8页）】001A·HEN·

湖北省部分重点中学高三年级10月联考语文答案1.A“班固因而将其收录在了《汉书》中”错误，原文有“由此看来，司马迁所谓‘究天人之际，通古今之变’，的确代表了一种具有强烈时代特征的历史文化意识，体现出这位伟大学者闳卓的史学理念”，这是作者的评价，不是班固收录的原因，选项强加因果。2.D.A.“都肯定了”错误，材料一原文是说“可能对司马迁有一定的影响”不是肯定。B.“材料一则相反，认为是自然、生态之意”错误，材料一有“秦汉社会的‘敬天’理念，包含对自然的尊重、对生态的爱护”，并非认为“天”是自然、生态之意，而是说“敬天”理念，包含对自然的尊重、对生态的爱护。C.“在今之学者与历史学者的对比中表明了作者的立场”错误，原文中相关内容有“所谓‘通古今之变’，指出了历史学者的学术责任”“司马迁‘虽万被费，岂有悔哉’，如此坚定的学术信念，今之学者依然可借以自勉”，没有对今之学者与历史学者进行对比，选项无中生有。3.D.D是鲁迅对司马迁和《史记》文学成就的评价，不能用来证明观点。4.①材料一采用总分总式结构，开篇提出司马迁的史学理念，然后逐层分析“通古今之变”和“究天人之际’的内涵，最后从时代特征的层面总结司马迁史学理念的价值②材料二从分析“天人关系”的内涵引入，进而举例、引用以论证司马迁的天命观；然后从三个方面概述司马迁对人类历史发展规律的探究，并指出其历史循环观的局限。5.①究天人之际：探索上天与人事的对应关系（或探索合理的天人观”敬天；承认天命，但也反对过分强调天命。②通古今之变：察古今历史演变的进程，进而认识历史，理解历史，总结历史规律。（或“探究人类历史的发展规律以及人在历史发展的面前应该如何应对”)如提出“承敝通变”的命题，总结出“见盛观衰”的法则，提出重“利”史观。6.C.A.“说明大家不忍心再看到巨翅老人的惨状”错误。人们很快把注意力转移到蜘蛛女孩的流动展览，是因为大家已不再对巨翅老人感兴趣。B.“他们内心对巨翅老人充满感激”错误。贝拉约夫妇靠门票收入过上富足的生活后，“窗子上也安上了铁条免得天使再进来”，可见当老人失去利用价值后，立刻被嫌弃。D.“可见她对其离去很是不舍”错误。埃丽森达望着巨翅老人飞离，心里更多的是摆脱了这个“障碍物”的轻松。7.D“情节波澜起伏、扣人心弦，给读者留下想象的空间”错误。“波澜起伏，扣人心弦”意思是情节曲折、牵动人心，读者因感动而引起内心强烈共鸣。而小说主要围绕巨翅老人在小镇的遭遇自然展开故事情节，且读者内心更多的应是对巨翅老人的同情与对小镇人们的谴责。8.魔幻：神异的人物形象塑造，荒诞的故事情节安排。

C尉佗大笑日/吾不起中国/故王此/使我居中国/何遽不若汉/乃大悦/陆生留与伙数月/但/越中无足与语/至生来/令我日闻所不闻/D.尉佗大笑日/吾不起中国/放王此/使我居中国/何遽不若汉/乃大悦陆生/留与伙数月/日/越中无足与语/至生来/令我日闻所不闻/1山.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.中国指中原地区，与（李凭箜篌引》中“李凭中国弹箜篌”的“中国”相同。B.印，执政所持信也。秦以来，天子诸侯王印称玺：列侯至二千石印曰章。C.昆弟，同昆仲，指兄和弟：比喻关系亲密如兄弟般友好：也泛指同辈人。D.偏将，与“主将“相对，指偏师将领，是副将，也作“裨将”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.陆贾跟随高祖定天下，因口才出众伴随高祖身边，常常出使诸侯国。尉佗定南越后，高祖派遣陆贾携南越王之印前去任命尉佗。B.陆贾到了南越后，尉佗在接见他时无论是打扮还是坐姿都很无礼。陆贾批评他以区区之地与大汉相对抗，灾祸将要降临到南越。C陆贾称汉王能够五年定天下是上天辅助的结果，且汉王朝实力雄厚，灭掉南越如翻动手掌那样容易，尉佗听后立刻惊惧地道歉。D.尉佗问陆贾自己与萧何、曹参、韩信、皇帝相比如何，陆贾的回答让尉佗高兴，也维护了皇帝的尊严，最终完成让南越称臣的使命。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。译文：(2)天子怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。译文：14.陆贾回答尉佗“我孰与皇帝贤”之问时，使用了怎样的表达技巧？(3分)答：(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。感遇（其二）张九龄幽林归独卧，滞虑洗孤清。持此谢高鸟，因之传远情。日夕怀空意，人谁感至精。飞沉理自隔，何所慰吾诚。注释①唐玄宗开元二十五年(737)，张九龄由尚书丞相贬为荆州长史。晚年遭馋毁，忠而被贬，“每读韩非《孤愤》，涕泣沾襟”，遂作《感遏十二首》。“感過”为古诗题，用于写心有所感，借物寓意之诗。高考全真模拟卷·语文（一）·第6页（共8页）

第二天上午，镇西寨墙外人山人海，挤满了从各地赶来的灾民。三口大锅热气腾腾，白花花的大米在锅中翻滚。为了保证灾民都能吃到粥，张天德告诉伙计，三锅不够了继续热，要加足大米的量，确保灾民们都能吃饱。二十多天下来，德邻粮行的粮食所剩无几，已经不能满足灾民的需要。张天德就去找马聚财借粮。谁如马聚财不仅一粒粮食也不借，还对张天德一顿挖苦。张天德只好向他买粮，马聚财趁机把粮价提高了一倍，还说你爱买不买。赊店镇只有聚财粮行的存粮较多，别的粮行根本无力供应。但是为了灾民，张天德一咬牙，还是按马聚财出的价格买了粮食。经过这场灾难，德邻粮行彻底垮了，粮无粮，钱无钱，伙计四散。张天德只好关了店铺，靠给别人千点儿杂活儿勉强度日。而借机发了大财的马聚财在街上碰到张天德，就连挖苦加讽刺，张天德只能苦笑了之。就这样过了两年。一天，张天德干完活儿往家走，路上又碰到了马聚财。马聚财扬扬得意路地对张天德说：“人要是财运来了，拦都拦不住。这不，今年北方遭了旱灾，朝廷在我们这里高价收购粮食。我准备了银两，准备收购几万斤卖给朝廷，要大赚一笔。”说完，仰着头走了。些真是造化弄人。张天德苦笑着回到家中，刚想休息一下，突然听到外面人声嘈杂。张天德出门一看，只见外面来了几十辆运粮车，上面装满粮食。张天德心想这一定是马聚财收的粮食，烯这个人虽然心狠，但做生意还是有一套的。可是运粮车到张天德面前停了下来，一位头发花白的老者来到张天德面前，双手一抱拳，说：“张掌柜，别来无恙？”张天德一愣，他对眼前的这位老人的确没有什么印象，记不得什么时候洲见过他。张天德也连忙双手抱拳，说：“幸会幸会，不知您有什么事？”老者说：“我们给您的粮行送粮食来了。”张天德苦笑着说：“老人家，您有所不知，我早就不做粮食买卖了。您要是有粮食烟卖，还是到其他粮行去看看吧。”老人微微一笑，说：“我们的粮食只卖给您。当年要不是您仗义施粥，我们早就横尸荒野了。够我们今天是来报恩的。”张天德明白过来了，他激动得语无伦次，好久才说：“我就是收了您的粮食，也没有钱给你们霄呀！”老人说：“我们赊账，您什么时候有钱什么时候给。这不，我们把您原先的账房先生和伙计们也都找回来了。”这时，人群中走出了几个人，正是原先德邻粮行的账房先生和伙计。：账房先生上前拉住张天德的手，说：“老掌柜，我们还跟着您千。我们现在不要工钱，等生意好了再说。”回头又对几个伙计说：“伙计们，开张收粮了！”马聚财一看德邻粮行又开张了，连忙以高出德邻粮行两成的价钱收购粮食，可是没有一个人愿意把粮食卖给他，也没有人愿意到他的粮行去买粮，他的生意一天比一天冷清，最后只好关门歇业了。德邻粮行生意又恢复了。南来北往的粮商得知张天德仗义疏财的事情后，都愿意和德邻粮行做生意。德邻粮行的生意越做越大，比以前还要红火。:二味可头日入工，（有删改）【高二语文第4页（共8页）】·23-67B·

那时候，我正病得厉害，在厕所旁边一条狭窄过道上躺下，像个懿缩的小狗。迷迷糊糊中身上穿着一套苹绿色军装。一双乌黑的大眼睛像闪电似的。一股凉森森的冷开水涌进我的喉呢。我的神志渐渐清醒，睁眼一看，喂我水喝的正是那个字草绿色空装的★同志：见我略开了眼睛，地长长地融出气。地限质我在一帝长凳上躺下，我我北身球地合诉了地，我父亲是个造民，我五岁时他出湾打鱼遥上风暴再没有回来。的泪涮喇地流了出来。母亲叫收到海学，戏班里老板打写虑待，最后北生了病的我赶出来。地流了泪，把地的出身历史也告诉了我，地蓝海点，也是渔民的女儿。父母参加抗战双双辐牲了。地在部队剧团长大，成了一个话剧演员。那天夜里，她对我说了很多话。最后我疲倦了，依很在地身边呼呼睡了过去。突然一阵抢声把我从梦中惊醒。我睁眼一看，有！有两个商人打粉的“桑客”手里端着匣枪，把文工团的两个男同志打死了。还有两个拿枪的“乘客”把海燕大姐按在凳子上用绳子捆，海燕大姐在拼命挣扎。我吃了一惊，忽地爬起身来。“不许动！”有人粗声地喊，“谁动，我打死谁！”轮门口高凳上站着一个粗黑的汉子，手握一支匣枪。啊！那是我老板的哥哥、我的仇人单耳虎！我心想糟了，遇上海匪了。乌云低低地在海面翻腾，白花花的浪头一排接一排地向着轮船冲来，船在这茫无边际的海上摇晃着。单耳虎向一个穿海员服装的老头儿喊道：“船长，开船。大陈@的方向。”“什么？大陈？”老船长惊讶得瞪大了眼睛。全舱乘客也都叫喊起来。这不是一般的海匪，这是劫船逃跑！老船长看看那黑洞洞的枪口，又看看那地上的尸体，脸上出现惊惧的神色。船外风浪声突然增高了，风在呜呜地呼啸。就在这万分紧张的关头，一个响亮的声音在我身旁响起：“船长，不要开船！”我回头一看，啊，是蓝海燕！她高高地仰着头，挺着胸，眼睛里放射着闪电似的亮光：“坚决不开！记住，船长，你不能忘记一个海员的荣誉，不应该做祖国的叛徒！这儿是我们军队控制的区域。我们的巡辽艇随时都会来！”海浪凶狠地拍打着船体，呼啸的海风吹开了窗子，涌了进来。天空乌云乱翻，电光闪闪。海燕的头发高高扬起，地简直就像一尊庄严的女神，立在那里，眼睛里闪着光。人们振奋起来了，立刻有四五个人从位子上站了起来。枪声了，接二连三有人倒下。轮里又沉寂了，乘客们缩回位上，绝望地望着海燕。地把乱发向后一甩，大声地说：“老乡们，我们坚持下去！他们逃不掉！”“我不”老船长毅然点点头。他的脸上，惊惧的影子早已不见了。沉发泽张的沉妖。风浪在大声地呼啸着，惊忧和紧张在匪徒们当中开始滋生。突然，透过风浪的呼方，近处海上待来阵隆隆的响声。“巡辽根”站在舱门口的黑瘦子大声说，匪徒们更加惊慌。我的心里不禁一阵狂喜。義回大一看，是海燕大短。我立朗领会了地的意思，赶条趁这时机海到海燕大姐身后给地解开了绳子。益科华身上的绳于，德一阵效风似的冲向门口。来客们盘地站了起来，随着地一齐【高一语文第4页（共8页）】001A