三、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。13.已知a=(2,-1),b=(0,1),则2a一b与b夹角的余弦值为3ax-8,x<2,14.已知函数f(x)=在R上单调递增，则a的取值范围为a,x≥215,已知f(x)是定义域为R的奇函数，f(x一2)+1为奇函数，则16.若数列{xn}满足x+1=xn一f(xn）f'(x),则称数列{x}为牛顿数列.如果f(x)=x2一5x+6,数列{xn}为牛顿数列，设an=log2,=3,且a1=1,则x4-x-2(2分)；数列{an}的前n项和为Sn,则S2o23=(3分).四、解答题：本题共6小题，共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.(10分)中数个四阳出他吸小验古。食共，长无服本延，丽小共服本器装立派，已知函数f(x)=2cos2x千25 sinz cosx,折暗，（云9暗全。宋王日含(1)求f(x)的最小正周期；，(2)将y=(x)的图象先向右移石个单位，再将图象上所有点的横坐标缩短为原来的号倍（纵坐标不变），得到函数y=8(:)的图象，求8(：)的对称轴。之常大18.(12分)已知数列{a.}是等差数列，数列{b.}是各项均为正数的等比数列，其前n项和为Sm,且有a1=b1=1,a2=b2+1,a4=S3.(1)求数列{am},{bn}的通项公式；，(2)令cn=口，当n为奇数时，求数列{c}的前11项和T:·的bn,当n为偶数时，宝的海图.19.(12分)、在△ABC中，内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且2(a cosB一bcosA)=c.(1)证明：tanA=3tanB;(2)若a2一b2=bc,求B.·比前大是用}二▣.「代9)8上.：:.月，克…(高三数学试题“第3页.（共4页）扫描全能王创建

进屈侯鲋。触何负于季成子？”李克曰：“不如季成子。季成子食采千钟，什九居外一居中，是以恸哭，宾客莫不垂涕。哭毕，向灵床曰：“卿常好我作驴鸣，今我为卿作。”体似真声，宾客皆笑。东得上子夏、田子方段手木。彼其所举，人主之蛳也子之所举，人臣之才也。”翟黄迮然②而孙举头曰：“使君辈存，令此人死！”惭，曰：“触失对于先生，请自修然后学。”(节选自《世说新语》)》(节选自《说苑·臣术》)6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)[注]①翟黄，即翟触。②迮(zé)然，局促不安的样子A.程士成的“驴叫”是被“门客们”相逼的，小说通过“试试”“比原来响亮”“一不做，二不休豁出去了”展示了他在众人面前学“驴叫”时内心的痛苦。10.下列对文中画波液线部分的断句，正确的一项是(3分)门B.程士成挂冠而去后生活陷入困顿，但仍拒绝为财主立传，可见其具有中国传统文人“不A.臣闻之/贱不谋贵/外不谋内/疏不谋亲/臣者疏贱/不敢闻/命文候日/此国事也/愿与先为五斗米折腰”的傲岸情怀和安贫乐道的精神。生临事而勿辞/C.同样是学“驴叫”，只有在朋友面前，程士成才会充分展示自己的内心。所以，“长人”来B.臣闻之/贱不谋贵/外不谋内/疏不谋亲/臣者疏贱/不敢闻/命文侯日/此国事/也愿与先访，他才尽情学“驴叫”，这样写意味深长。生临事而勿辞/D.小说用了“一表人才”修饰驴且重复出现，充满了反讽意味，暗含在统治者眼中，人的地C.臣闻之/贱不谋贵/外不谋内/疏不谋亲/臣者疏贱/不敢闻命/文侯日/此国事也/愿与先位与尊严还不如一头驴，可以被肆意践踏。生临事而勿辞圜7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)0D.臣闻之/贱不谋贵/外不谋内/疏不谋亲/臣者疏贱/不敢闻命/文侯日/此国事/也愿与先A小说既刻画了鲜明的个体形象，又塑造了群体形象“门客”，突出了一些“门客”的阿谀生临事而勿辞/如奉承、冷漠、自私、庸俗、浅薄。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)B.小说结尾写“一头驴在院门外徘徊”很有特点，联系上文可知，这头驴应是财主被程士成A“然则齐无管仲”与“然则何时而乐耶”(《岳阳楼记》)两句中的“然则”意义和用法相同。的高风亮节感动，幡然醒悟将驴送回来了。B.“以是知季成子为相”与“是夕始觉有迁谪意”(《琵琶行》)两句中的“是”含义不同

他们可以将数学原理与建造屋顶联系起根据I had to和almy”可知，作者首先approvewhichgave me a lot由此可知，BuildUP的课程将理论与实际相told myself,"I can and I am.'49.A。approval(s)结合和自已所有的担心“斗争(ght)”,然后告诉was notuntil I found this quote30.A。理解具体信息。根据最后一段中的h©program hasthe opportunity tobring thei自己：“我能并且正在做。inside me changes.construction50.D。Sl.B。根据No matter what、cropped upthem with that可I realized thatmodel tocommunitiesin my mind,I would answerchangedcompanies that can offer jobs totheir studentsthe best I can be,but I'm still not知，那五个词被一次次“重复(repeated).”everyone taste,and that's all right可知，Build UP项目现在有机会将他们的模论什么“担心(feas)”出现在脑海，作者都evervone s式带到世界各地的社区：他们计划首先在附用它们来作答。crop up意为“突然出现}近社区增加类似的项目。之后，他们希望培didn't feel under a lot of stressany训其他人开办类似的学校，并增加他们的52.B。I can and I am是I can do it,and I am作伙伴特别是可以为学生提供就业机会doing it的速记“版本(version)”。life became happier.的建筑公司。由此可知，Build UP计划惠53,A。54.C。55.A。根据I did have a panicattack,butIThe hard part will be over soon.更多社区。C。理解主旨要义。本文主要介绍了公益and I am so proud of myself可知，在“旅程但是ersion:目BuildUP,该项目让低收入家庭的高中(journey)”中，作者的恐慌的确发作了。udents.在接受常规教育的同时学改造房屋等建筑作者“反复(k©pt)”往积极的方面想：“艰难的ll heard or read that certain energy方面的知识，帮助他们摆脱贫困，改变了他们部分很快会过去，我为接受这次‘冒险(risk)uickly being used up.Then,what can的人生，故C项作标题最为恰当。而自豪。分D篇S6.C。根据the hard part ended as soon as和Ihada great vacation可知，他们一“着陆(touchedpreserve energy?ople don't bother to turn off lights主题语境：人与社会一人际沟通作者的假期out.Others like to use single-use本文是说明文。研究表明，与家人关系密切dowm)”,艰难的部分就结束了。很愉快。bags.these things的青少年更有可能向同龄人表达同情！a large quantity of energy has been32B。理解具体信息。根据第一段的内容可知S7.B。58.A。根据Taking that trip..the door forwhat wastocome next.I took more flightsyou have these bad habits,get rid of新研究关注青少年家庭关系和他们同情心之间的关系。结合第二段中的At age14,the知，那次旅行“打开了(opened)”通往后续旅we can persuade our parents to jointeens wereinterviewed by researchersnd程的那扇门。作者乘坐了更多的航班并最终we can walk more and use publicencouraged to share descriptions andstories“战胜了(overcame).”恐慌症。59.D。60.C。根据Whenever I.achallengethan taking their cars everywhere.about their families可知，在最初的采访中研save petrol and help reduce the究人员鼓励青少年分享关于家庭的故事。故now,I remember...those five words and howm可知，研究人员在评估他们的家庭关系：far了ve come可知，现在每当“面对(face)”挑all of us to saveenergyand33.A。理解词汇。根据划线短语所在句中的战，作者就会想起那五全单词的“力量ke action now.when their friend presented a problem(power)”以及自已所取得的成就，从而让自our lisassessing the participants'extension有勇气战胜困难empathy可知，当朋友提出问题并向参“吐露心声”时，研究人员观察参与者的反应，第主题语境：人与自然一环境保护A篇本文是说明文。人造钻石拥有天然钻石的自然一一自然生态less secure teens "caught up"in their empathic所有特性且在很多方面优于天然钻石。用文。文章是一则成都大熊猫中behavior by age 18,to Stern's surprise tho61.pulled。考查动词-ed形式。设空处作后置定的广告empathic skills can develop over time可知，语修饰diamonds,且pull与diamonds之间是体信息。根据Your schedule部分Stem惊奇的是，安全感较低的青少年在18岁6提到的Each day,.volunteers will时表达同情的能力有所提升，即安全感较低逻辑上的动宾关系，故填pulled。6 hours可知，第六天志愿者们会的青少年表达同情的能力可能会随着时间推62.of。考查介词。supporter of.意为“的1心工作。结合Some of your移而有所改善。支持者”部分可知，B项“清理熊猫馆舍35.D。推断。根据最后一段中的Since the63.to damage。考查动词不定式。本句中t作形部分。research focused on averages across the study本信息。根据What's Included中sample,anexaminationofindividual式主语，故填to damage作真实主语。64.chemically。考查副词。设空处修饰形容词ared hotel room Food:Threedifferences between participants is necessary可知，项目收费包含食宿。及，The article does not showthe individualidentical,故填副词chemically。体信息。根据最后一段中的differences that might exist within teens可知Buckingham认为此项研究集中于整个研究样65.having。考查动词-ing形式。设空处作介词for this program 1-2 months inof的宾语，故填having。要提前1到2个月申请本项目。本的均值，没有关注参与者之间的个体差B篇异。故可知，此处Buckingham指出了研究的66.origins。考查名词复数。设空处作主语，意为做人与做事不足之处。“来源”，且根据are可知应填复数origins。夹议文。老师让作者独自一人第二节67.the。考查冠词。此处的birth特指“钻石的诞让作者有点不高兴。但是渐渐主题语境：人与自然环境保护生”，故填he。何艰苦的工作只要坚持就能做本文是说明文。文章介绍了几个在家节能68.that。考查连接词。设空处引导表语从句，且有时就意味着要牺牲，要去做的小技巧。36.E。根据设空处下一句中的Take a look at从句中不缺成分，故填that。信息。根据第一段中的Athem可知，设空处应点明hem指代什么。结69.less expensive。考查形容词比较级。根据上合本文标题Quick tips for saving energy,下me,handed me a small broom.句中提到的“实验室里出产的钻石在很多方thegym可知，一位老句中的see how you can save as muchsweep一把扫帚，让他扫体育馆。energy as you could以及下文的几点建议可面优于开采出来的钻石”可知，实验室里出产者的钻石应该是“更便宜”，故填less expensive。.ap-up event.意为“总结大会”知，E项符合语境。them指代E项中的tips。第二段的内容可知，打扫体育37.G。设空处下一句与上一句构成转折关系，故70.are found.。考查一般现在时被动语态。此处的工作。作者感觉很不公】设空处应承上启下，G项“如果哪个电器的用描述客观事实，且diamonds与hd之间是被笑语，而体育馆里很安静，只法你不确定，就看看说明书”符合语境，且G动关系，故填are found。由此可推知，此处作者连用项中的appliances在本段多次出现，属于本段是为了表达自己心中的不满。主题词汇unhappiness也是提示。38.A。设空处为本段主题句。根据本段中的根据第三段的内容可知，Spending one minute less on the shower each京贸科技学院息。扫体育馆的那个老师在打扫day可知，本段强调减少淋浴时间，A项符合求学在江苏◆创业在京城台。他也是一个人。作者注语神中的静和喜悦。接下来39.F。根据本段主题句Switch to LEDs可知，本段应围绕LED灯的优势展开。结合设空处下大专成绩读本科理想选择一直偷偷地看着他。慢慢You can choose those that suit your home0:1392015短信：18605273567消失了，取而代之的是感激。ww.678gk.com学◆本科毕业0351-7773933排版：本报激张

[思维训练](1)③(2)A解析：作者没有流露出鄙视大学”两个时间段进行划分的。(2)③④廖老师因之情。(3)①V√②X“我”不认真听课十分生气，却在父亲面前说“我”是读书的3.结构上，承上启下；内容上，由上文的无名野花引出下料(3)⑤一①廖老师帮“我”垫付了学费，让“我”继续文对油菜花和芦花的描写，点明文章的写作对象，突出作上学，还说“我”是读书的料者对油菜花和芦花的喜爱之情。9.“丰富”的本义是指种类多、数量大，句中用“丰富”来形[思维训练](1)无名野花的特点(2)油菜花和芦花的容廖老师的眼睛，写出廖老师因学生考上大学，眼睛似乎特点对油菜花和芦花的喜爱(3)①√②V变得富有神采，充满欢喜与欣慰。4.运用比喻的修辞手法，将油菜花的香气比作酒的香气，思维训练](1)种类多、数量大(2)骄傲无比(3)廖形象地写出了油菜花花香浓烈、醉人的特点。老师眼睛里充满了欢喜与欣慰的情感。[思维训练](1)像比喻(2)浓烈刚开坛的酒的香10.“变形”“抖动”运用神态描写，表现了廖老师当时极度气(3)这样写更能生动形象地写出油菜花香气的浓烈，生气的状态，突出了廖老师对学生的要求极其严格。突出油菜花花香醉人的特点，表达出作者对油菜花的喜爱[思维训练](1)一次，上数学课时，“我”与同桌在课桌下做之情。游戏被廖老师发现后发生的。(2)神态生气(3)对5.作者先写野花的散落分布，普通，为下文写油菜花和芦学生认真负责花作铺垫，将油菜花和芦花与无名野花进行对比，有力地11.“是读书的料”的表层义是说“我”适合读书，有读书的突出了油菜花和芦花的浩渺壮阔、轰轰烈烈、生机勃勃，表天赋；语境义是廖老师认为“我”行，体现了他对“我”的达作者对油菜花和芦花的喜爱和对家乡的思念之情。鼓励。[思维训练](1)对比(2)铺垫(3)表达出作者对油菜[思维训练](1)廖老师到“我”家吃饭，说“我”是读书的花和芦花的喜爱和对家乡的思念之情。料；“我”上课做游戏被廖老师发现后，廖老师在路上遇到6.不同意。文章主要写了江南的油菜花和芦花，作者还“我”爸，和“我”爸说“我”是读书的料；“我”不想上学，廖老写了把家乡的芦花插到花瓶里的事，以“江南的花”为题更师来“我”家说“我”是读书的料；“我”考上大学后，廖老师能表达出作者对江南的花的喜爱，突出作者对故乡的深深说“我”是读书的料。(2)“我”适合读书，有读书的天赋眷恋之情。(3)廖老师认为“我”行鼓励[思维训练](1)不同意(2)油菜花和芦花江南12.听到廖老师的话，“我”紧张的心情瞬间放松下来。但(3)①√②V同时又觉得心虚和惭愧，“我”学成绩不好，廖老师却没7.示例：故乡终年耸立在山间的松树给我的印象最深。有在父亲面前出“我”的丑，“我”感谢廖老师它无论春夏秋冬，始终以旺盛的生命力、挺拔的身姿面对[思维训练](1)“我”的成绩见不得人，廖老师没有出“我”世上的风吹雨打，给我面对生活的勇气。的丑(2)因为“我”的学成绩并不好，并不像廖老师说[思维训练](1)怀念(2)①√②√(3)描写启示的那样是读书的料，觉得心虚惭愧，所以才会“感觉脸有些核心考点二发烫”。(3)感激8.(1)廖老师因“我”不认真听课十分生气，却在父亲面前13.“了然先生”是一个热情纯朴，认真负责、严厉，懂得教说“我”是读书的料。(2)廖老师帮“我”垫付了学费，让育艺术，关爱学生，无私奉献的人。“我”继续上学，还说“我”是读书的料。[思维训练](1)认真严格(2)善于鼓励学生，懂得教育[思维训练]()A解析：细读选文，第①段总起全文，简艺术(3)①√.②√要介绍“我”的老师一了然先生；第②段介绍了然先生没14.一开始不叫，是因为老师与父亲关系好，“我”不敢也在父亲面前出“我”的丑，第③④段记叙廖老师因“我”不认不好意思叫；后来不叫，是因为老师替“我”隐瞒自己的过真听课十分生气，却在父亲面前说“我”是读书的料，第错帮助“我”；之后一直不叫，是因为敬佩。体现了“我”对⑤一①段和第②一⑥段则是根据“要上初三时”和“我考上廖老师的感激、敬佩之情。23

Gordian knot意为"快刀斩乱麻；大刀阔斧地解决难题”，这个表达源于神话传说，戈尔迪王曾打了一个非常难解的结，并宣称谁能解开这个结即能成为亚细亚之王，结果亚历山大大帝用剑将此结劈开。31.B。理解主旨要义。根据倒数第二段中的Be alive in this world,full of hopes anddreams...and watch yourself grow into that tree和最后一段的内容可知，这篇文章通过介绍遏制“手机瘾”的方法来帮助人们关上手机，重新回归生活，解锁生活。B项最能概括本文的主旨大意，适合作标题。【补充解释】奥斯卡·王尔德(0 scar Wilde,1854年10月16日一1900年11月30日)，出生于爱尔兰都柏林，19世纪最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。D篇主题语境：人与社会—社会本文是说明文。研究表明：父母跟孩子一起出去购物时会花费更多，但这也是一个教育孩子的好机会。32.B。理解具体信息。根据第一段中的Researchers of a new Slickdeals study havefound that when parents bring their kids shopping with them,they're likely tospend more money可知，这个研究表明：父母跟孩子一起出去购物往往意味着家庭的花费会增加。33.D。理解具体信息。根据第三段中的Nearly45%reported bribing their kids.thetwo most popular ways to get kids to behave可知，父母跟孩子一起购物时，往往会用一些物质奖励来贿赂他们，让他们表现得更好。

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【解析】本题顺应近几年高考小切口哲学试题的考查特点和答题思路，即先阐述哲学原理，后进行分层演绎。重点要分析矛盾同一性的两层含义，一是双方相互联结，共处于统一体中；二是双方相互渗透，相互转化。(2)【参考答案】一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响；建设社会主义文化强国，必须推动社会主义文化繁荣。(3分)精神的力量是一个国家和民族最为深沉厚重的力量，精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。(3分)文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，精神文明建设能够培育高度的文化自信，增强文化软实力，有利于实现中华民族伟大复兴。(4分)【命题意图】本题是对文化生活的综合考查，通过宏观设问微观切入，综合考查学生对材料信息的获取与解读、分析与论证能力，以及对文化生活知识的掌握与运用能力。【解析】本题属于归因类论述题，学生要结合材料并综合运用所学文化生活的知识进行作答。结合材料“把精神文明建设的成果转化为物质文明的强大动力”，可以联系文化反作用于经济和政治的知识作答；结合材料“厚植文化根基，凝聚复兴伟力”，可以联系精神力量的重要性及搞好精神文明建设的意义等知识进行分析作答；结合材料“武装全党、教育人民”，可以联系文化的功能、文化自信、文化强国等知识进行分析作答。(3)【参考答案】关于在学校更好地开展精神文明创建活动的提案案由：学校是培养和教育人的重要场所，是精神文明建设的重要阵地，但是，仍有学校重成绩轻德育，精神文明建设有待加强建议：在学校开展“学雷锋活动”“道德模范进校园宣讲”等系列精神文明创建活动。提案人：张三2023年×月×日(评分说明：标题1分，案由2分，建议2分，提案人1分；言之有理皆可酌情给分，满分为6分)【命题意图】本题是根据近年全国乙卷的变化进行的创新型设计，帮助学生适应高考的变化，熟悉应用文写作的要求，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。【解析】本题作答时要注意政协提案的格式要求，要有标题、案由、建议以及提案人四大关键信息，应特别注意案由要与建议相符合。文科综合能力测试参考答案和评分标准第7页（共10页）

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14.已知N2(g)+3H2(g一2N,(g),在恒温恒容下进行，能诽明反应达衡状态的是A.容器中气体压强不再发生改变B.3"正2)=2v姓NH)C.当有1mo1N=N断裂的同时，有6nolN一H生

1、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(二)答案

周测卷九配合物与超分子简单配合物的形成1.A解析：由题图可知，C6能够与“杯酚”通过分子间作用力形成超分子，而C0不能。C6与“杯酚”形成的超分子不能溶于甲苯，但不能证明C6是否能溶于甲苯，A项错误；

2、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(七)答案

关系的是()甲→乙之丙选项分乙丙ANaOHNa2CO3NaHCO3BAICI3Al(OH)3NaA1O2cNH3N2HNODSS02H2SO413.下列装置能达到实验目的的是(乙醇、冰醋酸5%H202

3、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(十)答案

8.下列实验装置或操作正确，且能达到相应实验目的的是60氯水≥一pH试纸A.测定氯水的pHB.实验室制备硝基苯Fe经过酸化的冷水3%NaCI溶液应巾C.用铁氰化钾溶液验证牺牲阳极法保护铁D.分离苯和溴

4、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(十六)答案

12.利用图2装置，不可能引发喷泉现象的组合是选项气体X试剂Y溶液Z气体XACH2 =CH2溴的CCL4溶液溴的CCl4溶液试剂YBHCINaOH溶液水CCO2饱和NaHCO溶液饱和食盐水DSO2Na

5、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(十五)答案

14.已知N2(g)+3H2(g一2N,(g),在恒温恒容下进行，能诽明反应达衡状态的是A.容器中气体压强不再发生改变B.3"正2)=2v姓NH)C.当有1mo1N=N断裂的同时，有6nolN一H生

1、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(二)答案

周测卷九配合物与超分子简单配合物的形成1.A解析：由题图可知，C6能够与“杯酚”通过分子间作用力形成超分子，而C0不能。C6与“杯酚”形成的超分子不能溶于甲苯，但不能证明C6是否能溶于甲苯，A项错误；

2、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(七)答案

关系的是()甲→乙之丙选项分乙丙ANaOHNa2CO3NaHCO3BAICI3Al(OH)3NaA1O2cNH3N2HNODSS02H2SO413.下列装置能达到实验目的的是(乙醇、冰醋酸5%H202

3、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(十)答案

8.下列实验装置或操作正确，且能达到相应实验目的的是60氯水≥一pH试纸A.测定氯水的pHB.实验室制备硝基苯Fe经过酸化的冷水3%NaCI溶液应巾C.用铁氰化钾溶液验证牺牲阳极法保护铁D.分离苯和溴

4、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(十六)答案

12.利用图2装置，不可能引发喷泉现象的组合是选项气体X试剂Y溶液Z气体XACH2 =CH2溴的CCL4溶液溴的CCl4溶液试剂YBHCINaOH溶液水CCO2饱和NaHCO溶液饱和食盐水DSO2Na

5、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(十五)答案

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1、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(二)答案

周测卷九配合物与超分子简单配合物的形成1.A解析：由题图可知，C6能够与“杯酚”通过分子间作用力形成超分子，而C0不能。C6与“杯酚”形成的超分子不能溶于甲苯，但不能证明C6是否能溶于甲苯，A项错误；

2、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(十)答案

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1、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(二)答案

周测卷九配合物与超分子简单配合物的形成1.A解析：由题图可知，C6能够与“杯酚”通过分子间作用力形成超分子，而C0不能。C6与“杯酚”形成的超分子不能溶于甲苯，但不能证明C6是否能溶于甲苯，A项错误；

2、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(十)答案

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3、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复40分钟周测卷(新教材)/化学(七)答案

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52.最近太∽℃老尤二上亿氖付大。明日力ダ不工y卜寸石A.二上七东石B.C上之寸石C.二上於海石D.之上2大53.二人公病气古D体东人办、海外D仕事仁適寸石A.龙付c仗)主世B.仗于法)主世C.力忖仗)ま世》D.力寸於齿)ま世54.今回D冲縄旅行私最高D思出之∽尤。A.℃B.乙∽C.亿力大o℃D.亿∽℃55.日本D子供日仕寸。A.3月21日B.6月1日C.5月5日D.10月7日第三部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，请从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。（-)娘：今年D七月力6中学生亿宏)丰寸。真面目成績九寸、家事注全然出来主世。「自立℃意尽人心仗将来东。自分D之上仗℃吉石龙付自分c宁)东苍」上娘忆言∽、妻仕寸「主宿題左中)含」上言∽（娘の①部屋左片付忖（ま主寸。百日、「孃含人仗教室D掃除屯与人上c主世人上。分龙力标石ベ<家D手后在苍世℃<龙苍」上、担任D先生方6手衹在古6主尤。妻仕冬九在読c、初∞（娘亿自分D部屋在片付寸苍世ま尤。冬L℃、買物仁花行力世大)、料理左手后力世尤)寸石之上亿儿主无。寸石上、娘仗今自分の服左洗濯寸石之上宁簡单徐料理在作石之上标仗石上与亿标)ま尤。日本の学校亿：国語宁算数中英語尔の時間D任力忆、家庭科两)夫寸矿、基本的左二上L力教之主世入。美際D生活D中、②家庭中社会力6学尤体験仗知藏以上忆役立O上思ま才。56.「自立c余人亿仕将来」上石、誰仁言2尤D。A.娘含人B.方母含UC.书父D.担任D先生57.文中D①亿入九石D亿最古適当东色D仕九力。A.上书)已及PB.力力9已C.之乃3D.任力之58.文中亿「名九」上石於、何在指寸力。A.父D手紙B.娘)手紙C.母D手紙D.担任D先生力)手衹59.文中の②亿入九石D最七適当尔6D仕上九力。A.名の5之zB.石付C.二九力D.无机标信息押题卷（三）日语试题第5页（共8页）

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