衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙

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[思维训练](1)③(2)A解析：作者没有流露出鄙视大学”两个时间段进行划分的。(2)③④廖老师因之情。(3)①V√②X“我”不认真听课十分生气，却在父亲面前说“我”是读书的3.结构上，承上启下；内容上，由上文的无名野花引出下料(3)⑤一①廖老师帮“我”垫付了学费，让“我”继续文对油菜花和芦花的描写，点明文章的写作对象，突出作上学，还说“我”是读书的料者对油菜花和芦花的喜爱之情。9.“丰富”的本义是指种类多、数量大，句中用“丰富”来形[思维训练](1)无名野花的特点(2)油菜花和芦花的容廖老师的眼睛，写出廖老师因学生考上大学，眼睛似乎特点对油菜花和芦花的喜爱(3)①√②V变得富有神采，充满欢喜与欣慰。4.运用比喻的修辞手法，将油菜花的香气比作酒的香气，思维训练](1)种类多、数量大(2)骄傲无比(3)廖形象地写出了油菜花花香浓烈、醉人的特点。老师眼睛里充满了欢喜与欣慰的情感。[思维训练](1)像比喻(2)浓烈刚开坛的酒的香10.“变形”“抖动”运用神态描写，表现了廖老师当时极度气(3)这样写更能生动形象地写出油菜花香气的浓烈，生气的状态，突出了廖老师对学生的要求极其严格。突出油菜花花香醉人的特点，表达出作者对油菜花的喜爱[思维训练](1)一次，上数学课时，“我”与同桌在课桌下做之情。游戏被廖老师发现后发生的。(2)神态生气(3)对5.作者先写野花的散落分布，普通，为下文写油菜花和芦学生认真负责花作铺垫，将油菜花和芦花与无名野花进行对比，有力地11.“是读书的料”的表层义是说“我”适合读书，有读书的突出了油菜花和芦花的浩渺壮阔、轰轰烈烈、生机勃勃，表天赋；语境义是廖老师认为“我”行，体现了他对“我”的达作者对油菜花和芦花的喜爱和对家乡的思念之情。鼓励。[思维训练](1)对比(2)铺垫(3)表达出作者对油菜[思维训练](1)廖老师到“我”家吃饭，说“我”是读书的花和芦花的喜爱和对家乡的思念之情。料；“我”上课做游戏被廖老师发现后，廖老师在路上遇到6.不同意。文章主要写了江南的油菜花和芦花，作者还“我”爸，和“我”爸说“我”是读书的料；“我”不想上学，廖老写了把家乡的芦花插到花瓶里的事，以“江南的花”为题更师来“我”家说“我”是读书的料；“我”考上大学后，廖老师能表达出作者对江南的花的喜爱，突出作者对故乡的深深说“我”是读书的料。(2)“我”适合读书，有读书的天赋眷恋之情。(3)廖老师认为“我”行鼓励[思维训练](1)不同意(2)油菜花和芦花江南12.听到廖老师的话，“我”紧张的心情瞬间放松下来。但(3)①√②V同时又觉得心虚和惭愧，“我”学习成绩不好，廖老师却没7.示例：故乡终年耸立在山间的松树给我的印象最深。有在父亲面前出“我”的丑，“我”感谢廖老师它无论春夏秋冬，始终以旺盛的生命力、挺拔的身姿面对[思维训练](1)“我”的成绩见不得人，廖老师没有出“我”世上的风吹雨打，给我面对生活的勇气。的丑(2)因为“我”的学习成绩并不好，并不像廖老师说[思维训练](1)怀念(2)①√②√(3)描写启示的那样是读书的料，觉得心虚惭愧，所以才会“感觉脸有些核心考点二发烫”。(3)感激8.(1)廖老师因“我”不认真听课十分生气，却在父亲面前13.“了然先生”是一个热情纯朴，认真负责、严厉，懂得教说“我”是读书的料。(2)廖老师帮“我”垫付了学费，让育艺术，关爱学生，无私奉献的人。“我”继续上学，还说“我”是读书的料。[思维训练](1)认真严格(2)善于鼓励学生，懂得教育[思维训练]()A解析：细读选文，第①段总起全文，简艺术(3)①√.②√要介绍“我”的老师一了然先生；第②段介绍了然先生没14.一开始不叫，是因为老师与父亲关系好，“我”不敢也在父亲面前出“我”的丑，第③④段记叙廖老师因“我”不认不好意思叫；后来不叫，是因为老师替“我”隐瞒自己的过真听课十分生气，却在父亲面前说“我”是读书的料，第错帮助“我”；之后一直不叫，是因为敬佩。体现了“我”对⑤一①段和第②一⑥段则是根据“要上初三时”和“我考上廖老师的感激、敬佩之情。23