14.(10分)如图所示，质量为m=1.5kg的托盘放在竖直放置的轻质弹簧上方，质量为M=10.5kg的物块放在托盘里处于静止状态，己知弹簧劲度系数k=800N/m。现对物块施加一向上的力F作用，使它向上做匀加速直线运动，已知F的最大值为168N,求：(1)F的最小值是多大？(2)从开始运动，物块和托盘经多长时间分离？m15.（12分)强行超车是道路交通安全的极大隐患之一，如图是汽车超车过程的示意图，汽车甲和货车分别以36km/h和57.6km/h的速度在限速90km/h的路面上匀速行驶，其中甲车车身长L,=5m、货车车身长L=8m,某时刻货车在甲车前s=3m处，若此时甲车司机开始迅速加速从货车左侧超车，加速度大小为2m/s2,假定货车速度保持不变，不计车辆变道和转向的时间及车辆的宽度，求：(1)甲车在不超速的前提下完成超车的最短时间（结果保留2位小数）；(2)一般情况下，汽车时速超过限速不到10%的，仅给予警告，不予扣分和罚款。若甲车开始超车时，看到道路正前方的乙车迎面驶来，此时二者车头相距208m,乙车速度为43.2km/h,甲车超车的整个过程中，乙车速度始终保持不变，请通过计算分析，甲车在不被扣分和罚款的前提下，能否安全超车？若甲车不能安全超车，则乙车至少以多大的加速度减速才能使甲车安全超车？⊙⊙甲货车n⊙⊙1

7.《黄帝内经》日：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”合答案D理膳食，能提高免疫力。下列说法错误的是解题分析本题考查有机物的结构与性质。柠檬酸分子中有A.油脂的水解产物中含电解质3个羧基和1个羟基，与乙二酸不互为同系物，A项错误；M物质分B.蔗糖水解生成互为同分异构体的葡萄糖和果糖子结构不对称，发生消去反应能得到2种有机产物，B项错误；柠檬C.苹果中含有大量具有还原性的维生素C,不宜同时服用补血酸分子中含有3个羧基和1个羟基，因此1mol柠檬酸最多能与剂（含硫酸亚铁）4 mol Na发生反应，C项错误；M分子中-CN、-COO一、一CHD.蛋白质水解的最终产物为氨基酸，甘氨酸和丙氨酸两种分子中碳原子分别采用sp、sp2、sp3杂化，D项正确。间可生成两种二肽答案C9.下列离子方程式错误的是解题分析本题考查基本营养物质。油脂的水解产物中有高A.检验亚铁离子：3Fe2++2[Fe(CN)6]3-一Fe[Fe(CN)6]2Y级脂肪酸，高级脂肪酸属于电解质，A项正确；蔗糖水解产物为葡B.泡沫灭火器的反应原理：2A13++3CO+3H20萄糖和果糖，二者分子式均为C6H2O,互为同分异构体，B项正2A1(OH)3￥+3CO2个确；苹果中含有大量具有还原性的维生素C,维生素C有较强的还C.漂白液中通入足量CO2可以提高漂白效率：CIO-十H2O+原性，同时服用补血剂（含硫酸亚铁）可以防止硫酸亚铁被氧化，CCO2-HCO3+HCIO项错误；蛋白质水解的最终产物为氨基酸，甘氨酸脱去氨基上的1D.硫化氢气体使酸性高锰酸钾溶液褪色：2MnO4十5H2S十6H+个氢原子、丙氨酸脱去羟基可形成一种二肽，甘氨酸脱去羟基、丙—2Mn2++5SV+8H2O氨酸脱去氨基上的1个氢原子可形成一种二肽，共两种，D项正确。8.【典型情境题】服装的甲醛污染已是很敏感的问题，柠檬酸（结构答案B如图所示)可制成一种无甲醛防皱整理剂，用于纯棉织物的防皱解题分析本题考查离子方程式正误判断。可用铁氰化钾与整理，不仅防皱效果好，而且成本低。合成柠檬酸的其中一步过亚铁离子反应生成蓝色沉淀来检验亚铁离子，A项正确；泡沫灭火程如下，下列说法正确的是器的灭火原理是可溶性铝盐与碳酸氢钠溶液发生反应产生大量HOCO2和A1(OH)3,达到隔绝空气的效果，离子方程式为A13++OHCH.OOCCH-CCH-COOC.H,-稀硫酸3HCO一A1(OH)3￥+3CO2个，B项错误；漂白液的有效成分NaClO与二氧化碳反应生成HCIO,增强其漂白性，C项正确；酸性CNHOOHOHM柠檬酸高锰酸钾溶液氧化硫化氢而褪色，D项正确。A.柠檬酸与乙二酸互为同系物B.一定条件下，M发生消去反应只得到一种有机产物（不包括立体异构)C.1mol柠檬酸最多能与3 mol Na发生反应D.M分子中碳原子的杂化类型有sp、sp2、sp3三种23新高考·D·化学-GD0NG

高二上学期校际联考英语试题参考答案第一部分听力（共20小题；每小题1.5分，满分30分）1-5 ABCAC 6-10 BCCBB11-15 ACCBA16-20 ABBAA第二部分阅读（共两节，满分50分）第一节（共15小题：每小题2.5分，满分37.5分）21-23CAB24-27 CDBA28-31 CDAB32—35ACBB第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）36-40 GCBEF第三部分英语运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）41-45 ADCBA46-50 DBBCA51-55 DDCBA第二节（共5小题：每小题1分，满分5分）56.achieve57.reminded/reminds58.patience59.talented/gifted60.confidently评分标准：与答案形式不符不得分。第三节（共5小题；每小题2分，满分10分）61.make the most of/make the best of/take advantage of/make full use of/make good use of62.in honor/memory of63.have a great impact/effect/influence on64.have trouble/difficulty/problems (in)understandinghave trouble/difficulty/problems with65.have taken place/have happened总体评分标准：在按照提示要求进行翻译的基础上，其它符合句意表达的翻译方式可以酌情给分：如答案不完全正确，允许出现0.5分，请参考以下评分标准，根据学生作答情况酌情给分。个别学生抄写了全部句子不作为影响赋分因素。第四部分写作（满分40分）第一节（满分15分）(一)评分原则1.本题总分为15分，按6个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

也会觉得其中没有任何的随意之处。(摘编自莫里斯·梅洛一庞带《知觉的世界：论哲学、文学与艺术》)材料二儿童作画主要凭感受与感觉。感觉中有一个极可贵的因素，就是错觉。大眼睛、黑辫子、苍松与小鸟，这些具有特色的对象在儿童的心目中形象分外鲜明，他们所感受到与表现出来的往往超过了客观的尺度，因此也可说是“错觉”。但它却经常被某些拿着所谓客观真实棍棒的美术教师打击、扼杀。照相机发明之前，手工摄影实际上便是绘画的主要社会功能。我一向认为伦勃朗、委拉斯贵兹、哈尔斯等西方古代大师们其实就是他们当时社会杰出的摄影师。这并非抹杀他们作品的艺术价值。古代的伟大杰作除具备多种社会价值外，其中必有美之因素。很“像”，很“真实”，或很精致的古代作品不知有千千万万，如果不美，它们绝无美术价值。现代美术家明悟、理解、分析透了古代绘画作品中的美的因素及其条件，扬弃了今天已不必要的被动地拘谨地对对象的描摹，从画“像”工作的桎梏中解放出来，这是绘画发展中的飞跃。如果说西方古代艺术的主体是客观真实，那么现代绘画则是扬弃不必要的物件叙说，集中精力捕捉潜伏在客观物象中的美，并将它奉为绘画的至尊。毕加索从古希腊艺术中提炼出许多造型新意，他又将德拉克洛瓦的画作翻新，好比将一篇古文译成各种文体的现代作品。我国传统绘画的主流始终是表现对象的美感。造型艺术成功地表现动人心魄的题材和可歌可泣的史诗，中外美术史中不胜枚举。美术工作者要大谈特谈形式美的科学性，要用显微镜和解剖刀对具有独特成就的作者和作品的造型手法进行分析，来总结和丰富发展我们的传统。同时我也希望看到更多美术作品有自己的造型美意境。当我看到法国画家夏凡纳的一些壁画，其间有丛林、羊群、沉思的人们、正缓缓驶过小河的轻舟…我陶醉在作品的形象意境中。我完全不记得每幅作品的题目，我将这些作品命名为无题。我国诗词中也有不少标为无题的作品。无题并非无思想性，只是意味深远的诗境难用一个简单的题目来概括而已。绘画作品的无题当更易理解，因形象之美往往非语言所能代替，何必一定要用言语来干扰无言之美呢！(摘编自吴冠中《绘画的形式美》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A,欣赏塞尚、毕加索等大画家作品，让我们重新感知“惯熟了”的物件。B.艺术品是一个肉身性的总体，它的所有符号以及细节都体现着它的存在。C.西方古代艺术的主体是客观真实，其现代绘画侧注重表现客观对象的美。D.古代绘画主要侧重于记录其所处社会的真实情况，其美的因素微乎其微。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.如果我们不明白知觉学派的要义，就无法懂得欣赏艺术作品，自然也就无法欣赏“超过了客观的尺度”的儿童画。B.于画布之外，根据画家的创作意图和背景等画布之外的线索理解他们的作品才是能够真正欣赏绘画和艺术的关键。C.绘画不是对世界的模仿，画家在画真实的物件时，他的目的从来不是一味追求相像，而是制作出一场自足的景象。D.绘画作品的意义是由画家以其特有的方式在画布上呈现的，它无法被定义和分析，只能交由欣赏者去凝视和知觉。

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实际上是一种殖民的方式，通过文化输出进行殖民侵略，比战争、掠夺更具隐蔽性，故D项正确。文化输出的目的是进行殖民扩张，A项倒置因果，故排除；B项不符合材料主旨，故排除；C项材料无法体现，且不符合史实，故

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束方基金自密址N基督教境場型安多尼较堂（花王堂】蕴城牆遗址玫瑰堂哪吒嗣仁慈堂大楼大三巴牌坊三街會馆（關帝雨）大炮台下議事亨前地東笔洋炮台民政總署大横(包括型母雪地何柬圆害館大樓殿里堂及燈塔)崗頂前地大

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24,我国古代传统文化蕴含着丰富的生物崔知识，下列叙述错误的是)“关关雎鸠，在河之洲”体现了行到信息有利于种群的繁衍B“落红不是无情物化作春泥更护花”体现了生态系统具有物质循环功能效“去其螟螣，及其蕾

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22.(本小题满分12分)已知函数fx)=x+x-x(x>0,t为正有理数).(1)求函数f(x)的单调区间；(2)证明：当x≥2时，f(x)≤0.度人每数个的的出丝国合，公■小特，在的出一中到门作对

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一有辅助消化功第Ⅱ卷非选择题（共60分）18.14分)拟南并(2N=10)是一年生草本，十字花科植物，自花传粉。标高20m左右，从发芽到开花约40天，果实为角果，每个果荚可生50一0粒种子，高有多对相

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型，“習)”是意志动词。翻译：我来日本是为了学地道的日语。24.年上、寸<新L仕事左始的石予定寸。A.開寸B.暮九石C.空寸D.明（寸石答案：D解析：“年明寸石”：惯用语，“新年到来”。翻译：我打算一过完年就开始新的工作。25.赤道忆近付<忆_暑这厳<尔石。A.○(B.对LC.∽丸(D.比心C答案：C解析：“之○九℃”：句型，“随着…”。翻译：越靠近赤道越热。26.忙L↓)<、昼二飯仗ま食ベ℃。A.)夫世B.、夫世C.)夫打D.V八夫寸答案：B解析：“~℃石”：补助动词，表示状态：“主挖”：句型，“还未…，还没…”。这里用“℃主世人”表示状态还未完成。翻译：因为很忙，所以午饭还没吃。27.資料住屯)準備L℃6、安心L℃<尤这。A.书主寸B.夫寸C.)主D.)ま寸答案：C解析：“~℃”：补助动词，接在他动词℃形后，表示动作结果的存续状态。翻译：资料已经准备好了，请放心。28.子供仗ま小这寸、山上主Cの仗無理cL上)。A.步办世石B.步力九石C.步(D.步(答案：A解析：“步世石”是“步<”的使役态，“让…走，让…步行”。翻译：孩子还小，让他走到山上恐怕不行吧。29.最近、彼女の熊度仗上)屯冷大↓、上主寸。A.思力含九B.思之九C.思力世D.思之答案：D解析：“思之石”是“思)”的自发动词，表示“不由自主、情不自禁地那么想”。翻译：最近，我觉得她的态度很冷淡。30.「∽、屯)二人标時間。之万之乃失礼儿主寸。」「-。」A.失礼主寸B.ま来（〈八C.ビ)大夫L℃D.邪魔夫寸答案：B解析：“主大来(<”：“请再来玩”；A“失礼L主寸”：“打扰一下”；C“大L主L(”:“不用客气”：D“为邪魔主寸”：“打扰了”。翻译：“啊，己经这么晚了，我该走了。”“请再来玩。”31.二の小脱住有名作家書九大屯の下寸。5

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13:09⊙49il⑥3L.【印慰业息】伞慰以多与吊由与汉朝的父仕作为功八尽，土安亏宣有土从似科中状取、胖实后总的能小。【学科素养】本题旨在考查时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。C通过

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稀车转民格头解有京器行物方的结背有m修作人”，容行程，第形了社每相街

【问题2】试求∠BPC的度数；2)如图3，在RIAABC中，∠A=90,∠C>∠B.如何作一点P,使点P是△ABC的内相似点.下面是明明的作图过程：①作AB的垂直分线1，交BC于点D,②作BD的垂直分线m,交直线1于点O;③以点O为圆心，OA长为半径画圆，交直线1于点E;④连接CE,交圆O于点P,连接AP、BP,则点P就是求作的点。【问题3】明明的作图正确吗？若正确，请说明理由；若不正确，请指出错误的步骤图2图322.(本题13分)综合与实践问题情境：如图1，已知正方形ABCD中，AB-4,点E为BC边上一动点（不与点B,C重合），连接AE,将AE绕点E顺时针旋转90°得到EF,连接AF交CD于点G.问题解决：1)如图1，当点E为BC的中点时，求C的值)(2)如图2，要使DG一BE,则BE的长是多少？深入探究：(3)设EF与CD的交点为点M,若DG=CM时，则BE的长又是多少？23.(本题14分)综合与探究如图1，抛物线y=a.x2+bx十c(a≠0)的顶点D的坐标为(1,4)，与x轴交于A、B两点（点B在点A的右侧），与y轴交于点C,点C的坐标为(0,3).(1)求抛物线的解析式以及点A、点B的坐标；(2)如图2，连接AD交y轴于点E,过点E作EF⊥AD交x轴于点F,连接DF交抛物线于(3)如图3，连接AC、BC,点P是抛物线在第一象限内的点，过点P作PQ∥AC,交BC于点点G,试求点G的坐标；Q,当PQ的长最大时，求点P的坐标.图：图2中考权威预测模拟试卷·数学（五）第4页（共4页）

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B.本文具有刚健雄浑豪迈深沉的文化气质，这来源于主人公在成长中展现的积极昂扬、豁先生之著述，多至百徐卷，虽入梓者已久，其门人刘刚复请基撷其精深，别成一编，庶几达包容，以及他对草原故土的深情！便于诵，且征言序之。昔者楚国大司徒欧阳文公玄①赞公之文曰：“先生天分至高，极天下之书，无不尽读，以其所蕴，大肆厥辞。其气韵沉雄，如淮阴出师，百战百胜，志不少慑：其神C.文中多处采用散文化的笔调来诗化场景，创造出优美的艺术境界，令人回味。如“晚雪思飘逸，如列子御风，飘然褰举，不沾尘土：其词调清雅，如般卣周彝，龙纹漫灭，古意独存：尚未化净，山野还是一片斑驳”。其态度多变，如晴跻终南，众驺前陈，应接不暇。非才具众长，识迈千古，安能与于此！”鸣呼！D.文中画横线处描写黑骏马的文字，画面感十足，类似电影中的慢镜头，表现出小马驹的文公之言至矣，尽矣！设使基有所品评，其能加毫末于是哉？今用备抄，冠于篇端，而并系先悠闲自在以及主人公对它的喜爱之情。生出处之大略，使读者有所考焉。8.请结合文本，简要分析“黑骏马”这一物象在小说中的作用。(6分)先生赴召时，基与丽水叶公琛、龙泉章君溢实同行。叶君出知南昌府以殁，章君官至御史中丞，亦以寿终。今幸存者，惟基与先生耳。然皆颓然，日就衰朽，尚可蹄②刚之所请而不加答：之意乎？虽然先生之文其传世决矣基亦何能与力于其间盏！《文粹》十卷，而诗居其一云。(节选自刘基《宋景濂学士文集序》)【注】①欧阳玄：原籍江西庐陵，至曾祖辈迁潭州路浏阳州（今属湖南省）。元代文学家，官至翰林学士承旨，卒后谥“文”。②啸：“拂”的异体字。9.有评论认为，《黑骏马》与《边城》虽然表达风格不同，但都表现了“人性美”。请从表达风10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3格和“人性美”的角度比较两篇小说。(6分)分)答：虽然A先生B之文C其传世D决矣E基亦何能F与力G于H其间哉！11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分)A.遐，文中指远，与《归去来兮辞并序》中“时矫首而遐观的“遐”意思相同。B.闻，文中指使上闻、报告，与《陈情表》中“臣具以表闻”的“闻”意思不同。C.极，文中指穷尽，与《兰亭集序》中“足以极视听之娱”的“极”意思相同。二、古代诗文阅读(36分)D.就，文中指趋向、走近，与《谏逐客书》中“故能就其深的“就”意思不同。(一)文言文阅读（本题共5题，20分）12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（)（3分)阅读下面的文言文，完成下面小题。A.宋濂小时候能诗善文，被人称作神童。他博闻强志，不到二十岁就有很大的声誉。明太史公宋濂先生，金华潜溪人也，其字为景濂。五岁能诗，九岁善属文，当时号为神童。朝定都南京后，他接受了太祖朱元璋的礼聘，颇受重用。若经，若史，若子、集，无不遍览辄能记忆。年未弱冠，文名播于遐迩。至正中，词林群公奏为国史编修，力辞不起。大明皇帝定鼎建业，丞相李韩公以名闻，即日遣使者奉书币聘致之，B.编纂《元史》时，宋濂担任总裁官：《元史》修成后，他升任翰林学士。全国各地请俾提举江南儒学，授皇太子经，擢居记注之职。会有诏纂修《元史》，东南名士，一时皆集，他写文章的人络绎不绝，高丽等国的使者也知晓他的大名。复命充总裁官。书成，入翰林为学士。海内求文者，项背相望，碑版之镌，照耀乎四方。高丽、C.宋濂的著作非常多，已经刊行许久，但是其弟子刘刚认为未曾经过删减选择，于是请日本、安南之使，每朝贡京师，皆问安否。且以重价购其《潜溪集》以归，至有重刻以为楷式刘基遴选精微深奥的文章编为一书，以便学子诵读研。者。儒林清议悉谓开国词臣当推为文章之首，诚无间言也。

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量较同纬度少；该处受到加利福尼亚寒流影响，海水温度较低，海洋向大气输送的热量较同纬度少。15.(1)寒流(2分)原因：图示西风漂流环绕南极大陆流动，受终年酷寒的南极大陆影响大；当从南极大陆进入海洋的冰

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2024-11-04 18:58:16

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