库克海峡位于新西兰南岛（人口的10万人）和北岛人口的360万人)之间，由地充沉稍而成，两侧是蜻壁悬星，海岸线尚折。该海峡南北长205km,东高宽1M2km,水深7157m,水流端急多变。设游峡这今来修镜跨浑大桥或海底隧道。图2示意库克海峡地显位亚。播地完成4~6题。17591759170940359409惠灵顿图24.库克海峡水流湍急的原因最可能是①海水较浅，潮流能量聚集②治风频繁，风力强劲③盛行西风风力强劲④西北侧有喇叭口形海域，水道较窄，两岸陡峻、A.①②Hm,8③④水n心D.②④5库克海峡表层海水的流向是。1装A自东向西话谷折，装燕州丹尘器B自西向东C.自南向北D.自北向南5.:6.库克海峡迄芩茉修筑跨海犬桥的主要原因是王年取（台因以）名兰势点六，兰①求深流急，江程量天，技术难度头②海底地壳芣稳定，对桥梁威胁大③阻挡水上航道，影响海上交通④两岛人口、城市较少，交通需求较水头。A①③④B.②③④1nC.①②④D.①②③图3示意黄河流域生态保护和高质量发展规划区范围。规划区内土壤侵蚀类型多样，且相互交织，共同作用。做好黄河流域的水土保持工作是黄河高质量发展的基本保障。据此完成78题。规划区范围量黄河流域3省界☐县界内古自治区图3sM【高三地理2第2页（共6页）】·23-96C.

郴州市2022年上学期期末教学质量监测试卷高一数学(试题卷)注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡.试题卷共6页，有四道大题，共22道小题，满分150分.考试时间120分钟.2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的指定位置上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目.3.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题！4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回.一、单项选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的」1.已知z=2-3i,则z的虚部为A.3iB.-3iC.3D.-32.某次数学竞赛中有甲、乙、丙三个方阵，其人数之比为2：3：5，现用比例分配的分层随机抽样方法抽取一个容量为50的样本，其中方阵乙被抽取的人数为A.10B.15C.20D.253.底面半径为2，母线长为4的圆锥的表面积为A.V6 TB.12mC.2V3 TD.2V6 T4.若向量a=(1,x),万=(1-x,2)且a⊥(a-万)，则x的值为A.0B.1C.0或1D.-13△ABG中，内角AB.C所对的边分别为ab.c,若l,b=},6s1=5,则siC2A.B.V15C.3D.V15+V3484P高一数学试题第1页（共6页）

破了胆，不乘胜攻取敌军，而使他们做好防备，这不是良策。”敌军又出战，官军屡屡获胜。李晟在光泰门外摆开军阵，让李演和王佖带领骑兵、史万顷带领步兵，直接抵达宫苑墙外。李晟事先派人连夜凿开宫苑垣墙二百多步宽，待到李演等人到来时，敌军已经竖起栅栏堵塞了垣墙的缺口，从栅栏里面刺杀、射击官军，官军不能前进。李晟愤怒地大声呵斥各位将领道：“你们放纵贼军到这般地步，我要先斩诸位了！”史万项害怕，率领人马首先前进，拔除栅栏冲了进去，王佖、李演带领骑兵相继而入，敌军溃散。姚令言等人仍在奋力接战，李晟命令步兵迫近他们，一边接战，一边前进，经过十几个回合，敌军不能支撑。来到白华门前时，敌军有骑兵数千人从官军背后出战，李晟率领将兵一百多人回头抵御他们，李晟身边的大人大声喊道：“李相公来了！”敌军都惊惶地溃散了。李晟在含元殿前驻扎军队，在右金吾的房舍住下，他命令京兆尹李齐运等安慰居民。李晟的大将高明曜占有了敌人的歌妓，尚可孤的将士擅自牵走了敌人的马匹，李晟将他们一概斩杀，军中将士害怕得大腿发抖。公私相安无事，官军对百姓没有丝毫侵犯，偏远的里坊，有的过了一夜以后才知道官军已经进了都城。

评分说明：围绕主题，文章结构完整，层次分明，逻辑关《汉漠拉比法典》、楔形文字：印度河流域的阿拉伯系清晰，观点论述与3个关键词及其影响建立联系，并字、佛教：黄河和长江流域的古代中国创造了甲骨文紧扣文章主题进行解释和扩展可得8分。之后逐条铜器等。各地区丰富的经济、政治、文化等文明成果减分。播到世界各地，对人类文明作出贡献。12.（3)示例：僵局：破局和交往促进了文明的交流。古老的丝绸之路国际形势复杂多变，处理国际关系有赖于灵活的外建了世界和交往的桥梁，如玄类西游天竺，鉴真东交政策，打破外交困局，营造良好的外交环境。日本，日本遣唐使来华，郑和下西洋，阿拉伯人把中国如第二次世界大战中，随着苏德战争和太洋战争造纸术、指南针、火药等发明和印度的棉花、食糖传人洲等，东西方的经济文化交流在古老的丝路上以和的爆发，第二次世界大战的战火扩大，全世界都面临法好的方式，促进了文明的交流与互鉴。西斯侵略的威胁。面对共同的敌人，不同社会制度和意团结合作促进文明互鉴。.如第二次世界大战期馆识形态的国家共同签署了《联合国家宣言》，建立了世面对法西斯的侵略，中、美、苏、英等不同社会制度和界反法西斯同盟，最终嬴得了世界反法西斯战争的胜识形态的国家形成反法西斯同盟，共同打败法西斯，利。万隆会议上，针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国得世界和，战后成立了联合国；万隆会议上，中国代间的矛盾分歧，周恩来提出“求同存异”方针，打破了会提出“求同存异”方针，促成亚非国家的团结合作；第议僵局，促进了与亚非各国的友好合作。新中国成立次世界大战后，欧洲国家走向联合，建立欧洲联盟。后，美国政府对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策，今，在和与发展的主题下，随着世界贸易组织等双方敌对状态长达20多年。20世纪70年代，小球转列国际合作组织的建立，各国在相互合作、交流互鉴中动大球的“乒乓外交”智慧推动中美关系不断缓和，促进共同发展。1972年尼克松访华，中美两国结束20多年的对抗，两文明发展是在交流中相互学，在学中不断博国关系开始走向正常化，1979年，中美正式建立外交众长。的讲话具有深刻的内涵，深厚的」关系。化底蕴，为构建人类命运共同体提供了启示。由此可见，灵活的外交政策彰显外交智慧，国家间评分说明：围绕主题，文章结构完整，层次分明，逻辑应该摒弃前嫌，加强合作，实现合作共赢。系清晰，观点论述与3个事件及其影响建立联系，并1评分说明：围绕主题，文章结构完整，层次分明，逻辑关解释和扩展出材料本身的意义可得6分。之后逐系清晰，观点论述与3个事件及影响建立联系，并紧扣减分。文章主题进行解释和扩展可得7分。之后逐条减分。第六单元科技文化与社会生活13.(4)示例：寻路·开路人类历史上，许多国家和民族都曾经历相互隔绝、山西6年真题子母题交通不畅的状况，为了促进交流与发展，他们积极寻找1.A2.B2.1A突破口，开拓新的道路。3.(5)积极：科技给人们的生活带来方便、快捷；科技改如西汉时期，为联合西域各地方政权，共同夹击匈了人们的生活方式，提高了生活质量：科技改变了社会奴，汉武帝派张赛出使西域，打通了汉朝和西域之间的济结构；科技推动经济发展转型等。消极：科技也带来陆上通道，促进了汉朝与西域各地方政权之间的相互了环境污染，交通堵塞，能源短缺等问题。（积极、消极答出一点得1分，共2分)》解与往来，为后来丝绸之路的开通奠定了基础。15世(6)重要性：构建和谐的人际关系是良好社会秩序的：纪中期，欧洲人迫切想要寻找通往东方的新航路，哥伦要内容；人与自然和谐共生是生态文明建设的目标；和布等人率领船队开辟新航路，打破了各大洲之间相互隔的国际关系是和与发展的前提；民族团结是巩固统绝的状态，美洲与各大洲联系日益密切，世界开始连为多民族国家的重要保障：国共两党团结合作有利于维：一个整体。中共十一届三中全会后，为促进社会主义现全民族共同利益等。（答出任意一点得1分，共2分）代化建设，中国迈出了对外开放的步伐，1980年，国家4.(3)原因：五四运动后：中国人民在五四运动中受到反决定兴办深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，经济特爱国思想浪潮的洗礼：男女等、妇女解放等新思想的区成为对外开放的窗口，扩大了对外经济交流，探索出播。抗日战争时期：以服务抗战为目标，陕甘宁边区重中国特色的对外开放之路。体育运动，体育课程的设置以提升学员的身体素质为主历史证明，面临困境时，勇于开拓，不断创新，才能注重实战操练和体格锻炼。20世纪70年代以来：中」另辟蹊径，开辟出新的道路。恢复在联合国的合法席位，中美、中日建交等，为中国评分说明：围绕主题，文章结构完整，层次分明，逻辑关育登上世界舞台创造了有利条件；改革开放后，政府加系清晰，观点论述与3个事件及影响建立联系，并紧扣对体育事业的重视等。文章主题进行解释和扩展可得8分，之后逐条减分。评分说明：分阶段各答出任意一点得2分，共6分14.(5)示例：“河·和·合”12

12.设定义在R上的函数f(x)与g(x)的导数分别为f'(x)与g'(x),已知f(x)=g(3-x)-1,f'(x+1)=g'(x),且f'(x)关于直线x=1对称，则下列结论一定成立的是()A.f(x)+f(2-x)=0B.f'(2)=0C.g(1-x)=g(1+x)D.g'(x)+g'(2-x)=0三、填空题：本题共4小题，每小题5分，共计20分.3.已知2x万小的展开式中各二项式系数之和为64，则其展开式中的常数项为。14.已知抛物线y2=2px(p>0)的焦点为F,过F且斜率为√5直线与抛物线在第一象限交于点A,过A作抛物线准线的垂线，垂足为M，若△AMF的面积为4√万，则卫=15.已知函数f(x)=r-2ax+a,x≤0，恰有三个零点，则实数a的取值范围是Inx+ax,x>0I6.在行四边形ABCD中，AB=1,AD=√5，AB⊥BD,将△ABD沿BD折起到△PBD的位置，若二面角P一BD-C的大小为120°，则四面体PBCD的外接球的表面积为·四、解答题：本大题共6小题，共70分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.(本小题满分10分)在下面两个条件中任选一个，补充在下面的问题中并作答.①a+2an=4Sn-1;②am1-a.=1n+1nn(n+1)已知Sn为数列{an}的前n项和，满足4=1，an>0,一(1)求数列{an}的通项公式；(2)设bn=S,cosnπ，求数列{bn}的前2n-1项和T2m-1·高三数学第3页共6页

参考答案的干鱼片招待朋友；蓑笠挂在屋里，桔槔空悬着，（在农闲之花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等时)痛饮浊酒，击缶长歌，山野之人的乐趣十足。到荷花凋谢之后，也可以向主人禀告说，（我）没有什么过错；爱莲说于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺一阶课内知识过关检测立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上)，不到白露节气下霜的时候，（它所擅长的）本领不会（呈☑教材教参知识检测献)完毕。以上都是说它适于观赏的方面。一、1.横生藤蔓旁生枝茎适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷花特别的2.(1)多(2)沾染（污秽）(3)洗·水波艳丽(4)贯通香味；（以它来）避暑，暑气就因它而减退，（以它来）纳凉，凉笔直(5)更加清芬(6)耸立的样子竖立(7)亲近而气就因它而产生。不庄重(8)少(9)应当至于它可口的地方，莲子与藕都可以放入盘中，一齐摆上3.(1)①助词，的②助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不餐桌，使人满口香味芬芳。译(2)连词，表转折，“却”只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好像成了被4.（1)(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。遗弃的废物，但是把它摘下贮藏起来，又可以一年又一年用来(2)香气远闻更加清芬，洁净地挺立，只可远远地观看却不能裹东西。靠近赏玩啊。26河中石兽(3)我认为，菊是花中的隐居避世者。1.(1)倒塌(2)经过，经历(3)寻找(4)终了，最后(4)对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢二、①只②独一无二③独自④老而无子(5)划（船）(6)拖(7)设馆教书(8)研究、探求事物的道理、规律(9)这(10)埋没(11)颠倒，错乱(12)信☑教材教参问题探究服正确的言论(13)咬，这里是冲刷的意思(14)停止1.品质：①在污浊的环境中不与世俗同流合污，不随波逐流。(15)于是逆流(16)主观地判断②庄重质朴，不哗众取宠，炫耀自己。③正直不苟，豁达大度。2.(1)你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片，怎么能被④纯正无邪、品格高尚，具有美好的姿态气质。“出淤泥而不大水带走呢？染”表明要在污浊的世间独立不移，能不因环境而改变，保持(2)那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎清白、正直、纯真的品质，这是值得每一个人学和追求的人么能（只）根据某个道理就主观地判断呢？生境界。【巧变式】从“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可以看出莲作为27《世说新语》二则君子高洁傲岸、洁身自好，庄重质朴，不与世俗同流合污的品咏雪诗性；从“中通外直，不蔓不枝”可以看出莲作为君子正直的品1.子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女性；从“香远益清”可以看出莲作为君子美名远播的品性；从2.(1)把家里人聚集在一起(2)文章的义理(3)不久，一会阅读“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可以看出莲作为君子的清儿急(4)大体相比(5)不如，不及趁、乘高风度。3.连词，和，同2.①菊象征隐居避世者。②牡丹象征追求功名利禄者。③莲象4.(1)谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”征追求高洁品格、不与世俗同流合污者。(2)不如比作柳絮乘风飞舞。3.文中三次写到菊和牡丹，均运用了衬托的手法。用菊和牡丹陈太丘与友期行衬托出莲的“君子”品格，表明作者的人生态度：要在污浊的世1.“不”同“否”，句末语气词，表询问间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。2.(1)约定(2)正午时分(3)舍弃离开(4)舍弃二阶课内外比较阅读迁移练(5)拉，牵拉(6)回头看词句篇迁移练：5.状语后置句亦可于主人告无罪矣3.才试题：1，(4分)(1)多(2)亲近而不庄重(3)时候（时间）4.(1)真不是君子啊！和别人相约同行，（却)舍弃我走了。(4)耸立的样子(2)友人（非常）羞愧，从车上下来拉元方。2.(3分)C【解析】A项中第一个“自”是“从”的意思，第二个28《论语》十二章“自”是“如果”的意思。B项中第一个“乃”是副词，“于是，☑教材教参知识检测就”，第二个“乃”是副词，“竟然，居然”。D项中第一个“而”一、1.(1)“说”同“悦”，愉快(2)“有”同“又”，用于整数和零是连词，表承接，可不译，第二个“而”是连词，表转折，却数之间C项两个“之”都是助词，的。2.冷水3.(4分)(1)(2分)（莲）从淤泥里生长出来，却不受淤泥的沾3.(1)传授，这里指老师传授的知识(2)学过的知识新的理染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。解和体会(3)以…为快乐(2)(2分)等到荷花调谢之后，也可以向主人禀告说，（我）没4.(1)按时(2)生气，恼怒(3)指有才德的人(4)每天自有什么过错。我检查、反省(5)谋划竭尽自已的心力(6)诚信(7)4.(6分)不慕名利，洁身自好(2分)可目可鼻可人之口（可立身，指能有所成就(8)命令(9)指能听得进不同的意口)实用（经济）（后四空每空1分）见(10)越过法度(11)迷惑，意思是感到迷茫而无所适【参考译文】《芙蕖》各种花处于（惹人注目）的时候，只在花开从(12)能忍受(13)喜爱，爱好(14)吃粗粮(15)好的那几天，在此以前、以后都属于（人们）经过（它）也不过问的方面，优点(16)河流(17)往、离去(18)停，停止的时候。荷花就不是这样：自从初生的荷叶出水的那天，便把(19)指军队改变(20)坚定(21)恳切(22)仁德水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天比一天5.(1)代词，它，指学问和事业。一说，指仁德(2)代词，…高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没的人(3)介词，对，对于(4)代词，指河水风时也呈现出轻盈柔美的风姿，我们在花未开（的时候），便先6.(1)人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？享受了没有尽头的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要(2)我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己滴水，（花儿）先后相继（开放），从夏天一直开到秋天，这对于的心力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否23

26° 比重/% 一人口日外籍人口所占比重 数量万 72 200 70 180 ① 68 160 交 通 线人 66 140 多哈 120 25° 62 100 80 60 60 58 40 国 20 54 0 51°E 1997年 2011年 I Ⅱ (1)①港是世界上最大的液化天然气港，简要分析其形成条件。 (4分) (2)卡塔尔国内交通线以公路为主，试说明原因。(2分) (3)据材料说明卡塔尔人口的特点并分析其成因。(8分)

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,,…（5分）石1十2=4k,西工2=-4，…因为a-P=90°，所以BC⊥PQ,设P(x),Q(x4),同理可知，西十工=一青西西=一44有货BP面格缘为为身皇西国花方程红一42x一一4(6分)即y=+2x-西5044同理可知直线CQ的方程y=五十巴z-型44-4_4（(》4-0…(7分)由①②解得，y=一1，所以点M在直线y=-1上，由MN⊥y轴可知，.点N在直线y=一1上，设AN运，-，南ON/PQ可知，0N1BC,周-1，以-是-是(8分)解得0=，由上可知，BC|=1十2十2=(x+x2)+4=42+4,原点0到直线BC的距离为d=/干N到直我BC的距离为4：-是√+T所以m=号BC·d4=2g+2V及T.n=专5C·d=2VR7,…(9分)则”一”=1一111足十1mnnm2√+万2+2√R+万2(e+2)V+11+十4当且收当v下=即=0取得华号，(11分)√+I国为0所以得令由m-心0得，0<<宁…(12分)故的取值范国为(0，专)）22.【解析】(1)f(x)的定义域为(0，+∞)，f()=是-2x-(2-)=-2x=ax+D,…(1分）x当a≤0时，f(x<0在(0，十o∞)上恒成立，…(2分)所以f(x)在(0，十∞)上单调递减，此时f(x)无极值；…当a>0时，当xe(0,号)时，f(x)>0,当x∈（号+∞）时f(x)之0，所以f()在(0，号)上单调递增，在（号，十∞）上单调递减，故f代只存在极大值且为f(受)=十ali号-a(3分)(2)由m,(m≠x)为f(x)的两个零点得，aln西-x-(2-a)z=alnx2-看-(2-a),所以a[(nx一lnx)+(x2一x1)]=-a十2(x2-),数学参考答案（附中版）一7

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中午12：03l☐9x:+)后在区间(0，上有两个不同的实数银即0<<1y=10ga,即y-子，则y-子>1，所以>，故A正确：1g且，-x≥2=a>1=1,即>1，所以>x,故C正确：令2+导-1牌

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8(本小题满分12分)九万里风鹏正举，新征程气象万千，开局之年，我国发展取得了来之不易、令人振奋的成绩，某企业精耕细作，加大产品创新研发力度，业绩蒸蒸日上.为确定下一年度利润，需了解年度创新,年度利润（亿元）研发资金x(亿元)与年度利润y(亿元)的关系。8075现该公司财务收集了近12年(2012-2023年)7065的年度创新研发资金x,和年度利润y,的数据，=1,2,,12,并对这些数据作了初步处理，得到01015202530x年度创新研发资金（亿元）了散点图如图、该公司财务人员，根据散点图建立了两个函数模型：①y=a十Br2,②y=e“,其中3A,t均为常数，e为自然对数的底数.令4=x(i=1,2,…,12),=lny(i=1,2,…,12),经计算得如下数据：xyu2066.4.2046077026-902u-0②u-wo-2w-02003125000215000.30814(1)设{u}和{y:}的相关系数为r1,{x:}和{}的相关系数为r2,请从相关系数的角度，选择一个拟合程度更好的模型；(2)根据(1)的选择及表中数据，建立y关于x的回归方程（计算过程中保留到0.001,最后结果精确到0.01)；(3)2024年若公司决定加大创新策划力度，计划投入年度创新策划资金为40亿元，根据建立的回归方程，预测2024年的年度利润.附：相关系数r=含x,-20y-》,回归直线)=à十x中斜率和截距的最2,-020-0(x-)(y-小二乘估计公式分别为：=.-nT5_-(x,-x)2,a=y-6x.

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第Ⅱ卷（非选择题共52分）25,基础教育连接千家万户，寄托着千万家庭对美好生活的期盼，“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”政策（简称“双减政策”），从落实上来说，学校作为教育主阵地要

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15.在新加坡，除佛教、道教、伊斯兰教、基督教、兴都教、耆那教、锡克教等各大教派外，还有古老(1)根据材料，概括17一18世纪中国茶叶运销欧洲的特点。(6分)的犹太教、拜火教，也有华族新创的“儒、佛、道”三教合一和“儒、道、释、耶、回”五教合一的宗(2)根据材料并结合所学知识，简要说明17一18世纪茶叶运销欧洲的影响。(8分)教。对此解读合理的是19.阅读材料，完成下列要求。（14分)A.新加坡政府鼓励发展宗教文化B.宗教是新加坡发展的动力材料一C,华族是新加坡最具影响的族群D.移民推动新加坡文化多元1851年，英国农业、林业和渔业所占用的劳动力占21.7%，1901年降为8.7%。制造16.图2所示是1978年首批世界遗产之一埃塞俄比亚的“拉利愿业、矿业和建筑业所占用的劳动力从1801年的29.7%上升到1901年的46.3%。城市就业贝拉岩石教堂”，是12一13世纪当地人在一整块岩石上凿出机会增加，把大批农村人口吸引到城镇和工矿区，随着工业集中化趋势的出现，一大批工业的洞窟式教堂，有“非洲奇迹”之称。该教堂作为世界遗产A.便于得到国际社会的保护援助城市如雨后春笋般地建立起来。工业城市的发展促进了商业、运输业、服务业的发展。170B.提升了其在基督教世界的宗教地位年，英国2500人以上的城市人口仅占全国总人口的25%，1911年达到78.1%，而农村人口C.推动了埃塞俄比亚基督教发展比重则相应降低。英国成为世界上第一个实现城市化的国家，在新型的工业区出现了像曼D.旨在印证拉利贝拉王朝统治的真实性彻斯特、格拉斯哥、伯明翰这样的大城市。图2二、非选择题：本大题共4小题，共52分。一摘编自纪晓崴《英国城市化历史过程分析与启示》17.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料二济材料一20世纪50年代前半期，中国城市化稳发展，1958一1960年“大跃进”时期，城市化上孔子拜访郊国国君郑子后，感慨道：“吾闻之，天子失官，学在四夷’，犹信。”升很快，尤其是从1958一1959年，城镇人口比重从16.3%骤然跃升两个多百分点，达到淡一摘编自梁履绳《左通补释》等18.4%。1961年城市化水开始下降，虽然1963年到1964年有短暂的回升，但总体趋势材料二是下降的，这种状况一直廷续到1978年。1978年以后，中国城市化水开始稳步上升，$孟子也像孔子一样，为推行自己的学说，曾带领弟子们周游列国。所到之处虽受礼遇，2004年达到41.76%。但是其思想却不被接受。回到邹国，孟子劝说邹移公：“君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。”一摘编自胡爱华《中国工业化与城市化的互动发展分析》一摘编自《孟子·梁惠王下》等(1)根据材料一，概括近代英国城市化发展的表现，并结合所学知识简述工业革命与城市化材料三庄子认为，人与天地自然都是由气构成的，人是自然的一部分，因而天与人是统一的。的关系。(8分)他追求“天地与我并生，而万物与我为一”的精神境界。(2)根据材料二并结合所学知识，指出新中国城市化发展的特点。(3分)—摘编自张岱年《中国文化概论》(3)根据材料并结合所学知识，总结影响城市化发展的因素。(3分)周(1)根据上述材料并结合所学知识，说明“天子失官，学在四夷”的影响。（4分)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)(2)概括材料二、三体现的思想，并分别指出其价值。(8分)材料够18.阅读材料，完成下列要求。（14分)在广州国民政府时期，孙中山通过立法的形式对参加文官考试的人员素养作出了具体材料规定。1924年广州国民政府公布了《考试院组织条例》K考试条例实施细则》，在实苑细则第医表117一18世纪中国茶叶运销欧洲情况表二十条中规定，荐任文官考试者必须满足：一、本国国立大学或者高等专门学校各专门学1517年，葡萄牙航海家将茶叶带到了欧洲。欧洲第一批商业茶出现在荷兰。首批输入荐校学科三年以上者：二、经政府认可之外国大学、私立大学或高等专门学科学三年以上者；输欧起始兰的茶叶于1606、1607年从澳门运往爪哇，于1610年从爪哇运到欧洲三、经政府认可之本国公立、私立大学或高等专门学校各专业学科三年以上毕业者；四、委1700年左右，一磅茶叶价格为50一70椅兰盾，一房所谓的宫廷用茶的价格在100荷兰盾任文官考试及格后，在行政官署服务三年以上者；五、政治、经济、法律之学与第一款至第价格变化左右。1720年前后，荷兰东印度公司为打压竞争对千，领销茶叶，茶价跌至2.5荷兰盾三款各学校毕业，有同等之学力，并有荐任以上相当资格，经考试院甄录试验及格者。一摘编自杨芳《孙中山的文官思想》1734年输入荷兰的茶叶有885567磅。此后的50年间，荷兰东印度公司输入荷兰的茶叶数量变化根据材料并结合所学中国近代史知识，就孙中山的文官思想提出自己的看法，并进行简数量均每年达350万磅，茶叶从荷兰又转运到欧洲其他国家要阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述成文。)初期，人们惯于在茶馆喝茶。不久后，荷兰人召集朋友在家里品尝各种茶，与广为流行饮茶地点的品酒会大体相似。椅兰妇女通过这些社交方式走出家庭，与同性交往。由于喝茶之风盛行，中国式茶亭在荷兰如雨后春笋涌现出来摘编自贺圣达《17一18世纪的荷兰一印尼一中国贸易与多元文化交流》【高二历史第3页（共4页）川·24-505B·【高二历史第4页（共4页）】·24-505B·

《双语学报》20242025学年高二RX版第6期A2、A3版参考答案及解析A2版答案及解析：2.tendency.。考查名词。所填词前是不定冠词a,其后跟不定Passage 1 1-4 DCBC式，可知此处应用其名词形式。have a tendency to do sth,意导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境。文为“有做某事的倾向”。章主要介绍了在日常交流中，肢体语言有意或无意地影响人3.approaches。考查名词。此处表示不同的教学方法，approach际交往。意为“方法，方式”时，是可数名词，故此处用其复数形式。1.D。理解具体信息。根据第一段However,one vitally impor-4.be perceived。考查动词的语态。所填词和主语Apat之间是tant factor in the communication that's been missing over is in-动宾关系，且其前有情态动词can,故用被动语态形式beterpreting and presenting eye movement,body posture andperceived.much more.可知，在虚拟沟通中一直被忽视的眼球运动，身5.as。考查介词。serve as意为“作为”，as为介词，此处表示“在体姿势等肢体语言的呈现和解读。即，虚拟沟通中被忽视的西方文化中，一个简短的握手是一种普遍的问候方式”。是肢体语言。6.making。考查非谓语动词。分析句子可知，此处非谓语作状2.C。理解主旨要义。通读第二段可知，本段主要介绍了肢体语语，逻辑主语you和所填词之间是主动关系，故填动词-ing言对口头交流的效果有很大的影响，因此，确保肢体语言传形式作状语。达的信息与口头语言信息相匹配对确保良好的沟通很重要。7.yourself。考查代词。根据语境可知，此处表示“暗示你认为自3.B。理解具体信息。根据第三段Some nonverbal signals un-己和他起坐”，故用you的反身代词。intentionally communicate parts of ourselves that we don't8.the。考查冠词。“定冠词the+形容词”表示一类人。根据语want others to know.For example,bad posture may communicate境可知，此处表示“长者”，故填定冠词he。the lack of confidence,something we may prefer to hide可知，9.which。考查定语从句。分析句子结构可知，此处缺非限制性部分肢体语言会泄露一些我们不想传递的信息。定语从句的关系词，关系词指代前面整个句子，且从句缺主4.C。推断。根据第四段Studies have shown that when you语，故填which引导句子display confident body language,such as good posture or eyel0.being misinterpreted。考查非谓语动词。所填词作avoid的宾contact,even if you're making a conscious effort,you will语，表示“被误解”，且avoid常跟动词ing作宾语，故此处feel more confident.可知，研究发现，当你展示自信的肢体用动词-ing的被动形式。语言时，内心就会更自信。由此可推断，肢体语言可以正向Passage 4 1-5 BDADA 6-10 BADBC 11-15 CBADC影响人们的内心感受。导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。作Passage 2 1-5 EBGAF者在高中前两年学手语，后来又开始跟朋友学德语。但由导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境。文于搬家，失去朋友的帮助，作者突发奇想，用手语作为辅助，继章主要介绍了一些求职面试时可以给面试官留下好印象的肢续学德语。体语言技巧」1.B。根据下文as I studied a lot on my own time可知，作者额外1.E。此空设于段中，与上文存在指代关系。上文指出，千净的投入时间，因此可知，作者学手语比同伴“更快”。鞋子、整齐的头发、正式的衣服等整洁的外表是非常重要的，2.D。根据下文When using it to communicate,I didn't need to本句接着说明，这样做可以使你从一开始就给面试官留下良consider the passive voice or the active voice.The only thing好的第一印象。本句中的Tis指代上句中的整洁的外表。that..meaning可知，手语没有时态语态的要求，只需要展示2.B。此空设于段首，是本段的主题句。本段主要围绕入场时如意思，这“吸引了”作者。何展现自信、沉着冷静展开，与本句相呼应。3.A。结合语境可知，此处说你只需要“展示”意思。3.G。此空设于段尾，是本段的总结句。本段主要建议：当被要4.D。根据下文I interacted with the Deaf community可知，得知求坐下来等招聘经理时，要注意坐姿，背靠在椅子上，抬头学校没有手语课，他感到很失望”。挺胸以展示礼貌和自信。本句对上文进行总结概括：总体而5.A。由作者去聋哑社区可知，作者决定“继续”学手语。言，在等候区时应保持良好的姿势。6.B。根据下文getting along well with some German students可4.A。此空设于段中，与上文存在转折关系。上文指出，面试的知，此处表示，发展了新的“友谊”。时候握手不要软绵无力，本句转而说，握手时要坚定有力。7.A。根据下文I had to leave my new friends.I didn't want to5.F。此空设于段中，与上文存在因果关系。上文提到，向对方give up learning German可知，受新朋友的“影响”，作者开始表明你对他们所说的话感兴趣是与人互动时最重要的非语学德语。言信号之一，本句引出结果：因此你要认真听面试官的话，8.D。根据下文语境可知，作者第一周的德语学“很费劲”。并做出相应的反应。9.B。由下文作者德语取得进步可知，此处表示，作者不知道如A3版答案及解析：(One possible version,客观题除外)何“提高”德语。Passage 3lO.C。有下文Every time I said a word,I would sign the word in1.significantly2.tendency3.approachesASL.可知，作者突然有了“想法”。4.be perceived5.as6.making11.C。根据下文可知作者词汇量增加了，而且还能用德语写作7.yourself8.the9.which了，可知这个方法很“有效”。10.being misinterpreted12.B。结合语境可知，此处表示，“甚至”都能用德语写作。导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文13.A。根据作者的感悟可知，此处说作者“回想”自己的语言学章主要讲述了不同文化背景下的非语言沟通差异，并提出了历程。解文化差异对跨文化交际的作用。14.D。根据上文可知，手语帮助作者打破的学“壁垒”。1.significantly。考查副词。所填词修饰动词shapes,故用其副词15.C。结合全文语境可知，作者用手语辅助学德语的方法不形式。同于常规学方法，因此是“有创意的”。

《双语学报》20242025学年高二RX版第6期A2、A3版参考答案及解析A2版答案及解析：2.tendency.。考查名词。所填词前是不定冠词a,其后跟不定Passage 1 1-4 DCBC式，可知此处应用其名词形式。have a tendency to do sth,意导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境。文为“有做某事的倾向”。章主要介绍了在日常交流中，肢体语言有意或无意地影响人3.approaches。考查名词。此处表示不同的教学方法，approach际交往。意为“方法，方式”时，是可数名词，故此处用其复数形式。1.D。理解具体信息。根据第一段However,one vitally impor-4.be perceived。考查动词的语态。所填词和主语Apat之间是tant factor in the communication that's been missing over is in-动宾关系，且其前有情态动词can,故用被动语态形式beterpreting and presenting eye movement,body posture andperceived.much more.可知，在虚拟沟通中一直被忽视的眼球运动，身5.as。考查介词。serve as意为“作为”，as为介词，此处表示“在体姿势等肢体语言的呈现和解读。即，虚拟沟通中被忽视的西方文化中，一个简短的握手是一种普遍的问候方式”。是肢体语言。6.making。考查非谓语动词。分析句子可知，此处非谓语作状2.C。理解主旨要义。通读第二段可知，本段主要介绍了肢体语语，逻辑主语you和所填词之间是主动关系，故填动词-ing言对口头交流的效果有很大的影响，因此，确保肢体语言传形式作状语。达的信息与口头语言信息相匹配对确保良好的沟通很重要。7.yourself。考查代词。根据语境可知，此处表示“暗示你认为自3.B。理解具体信息。根据第三段Some nonverbal signals un-己和他起坐”，故用you的反身代词。intentionally communicate parts of ourselves that we don't8.the。考查冠词。“定冠词the+形容词”表示一类人。根据语want others to know.For example,bad posture may communicate境可知，此处表示“长者”，故填定冠词he。the lack of confidence,something we may prefer to hide可知，9.which。考查定语从句。分析句子结构可知，此处缺非限制性部分肢体语言会泄露一些我们不想传递的信息。定语从句的关系词，关系词指代前面整个句子，且从句缺主4.C。推断。根据第四段Studies have shown that when you语，故填which引导句子display confident body language,such as good posture or eyel0.being misinterpreted。考查非谓语动词。所填词作avoid的宾contact,even if you're making a conscious effort,you will语，表示“被误解”，且avoid常跟动词ing作宾语，故此处feel more confident.可知，研究发现，当你展示自信的肢体用动词-ing的被动形式。语言时，内心就会更自信。由此可推断，肢体语言可以正向Passage 4 1-5 BDADA 6-10 BADBC 11-15 CBADC影响人们的内心感受。导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。作Passage 2 1-5 EBGAF者在高中前两年学手语，后来又开始跟朋友学德语。但由导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境。文于搬家，失去朋友的帮助，作者突发奇想，用手语作为辅助，继章主要介绍了一些求职面试时可以给面试官留下好印象的肢续学德语。体语言技巧」1.B。根据下文as I studied a lot on my own time可知，作者额外1.E。此空设于段中，与上文存在指代关系。上文指出，千净的投入时间，因此可知，作者学手语比同伴“更快”。鞋子、整齐的头发、正式的衣服等整洁的外表是非常重要的，2.D。根据下文When using it to communicate,I didn't need to本句接着说明，这样做可以使你从一开始就给面试官留下良consider the passive voice or the active voice.The only thing好的第一印象。本句中的Tis指代上句中的整洁的外表。that..meaning可知，手语没有时态语态的要求，只需要展示2.B。此空设于段首，是本段的主题句。本段主要围绕入场时如意思，这“吸引了”作者。何展现自信、沉着冷静展开，与本句相呼应。3.A。结合语境可知，此处说你只需要“展示”意思。3.G。此空设于段尾，是本段的总结句。本段主要建议：当被要4.D。根据下文I interacted with the Deaf community可知，得知求坐下来等招聘经理时，要注意坐姿，背靠在椅子上，抬头学校没有手语课，他感到很失望”。挺胸以展示礼貌和自信。本句对上文进行总结概括：总体而5.A。由作者去聋哑社区可知，作者决定“继续”学手语。言，在等候区时应保持良好的姿势。6.B。根据下文getting along well with some German students可4.A。此空设于段中，与上文存在转折关系。上文指出，面试的知，此处表示，发展了新的“友谊”。时候握手不要软绵无力，本句转而说，握手时要坚定有力。7.A。根据下文I had to leave my new friends.I didn't want to5.F。此空设于段中，与上文存在因果关系。上文提到，向对方give up learning German可知，受新朋友的“影响”，作者开始表明你对他们所说的话感兴趣是与人互动时最重要的非语学德语。言信号之一，本句引出结果：因此你要认真听面试官的话，8.D。根据下文语境可知，作者第一周的德语学“很费劲”。并做出相应的反应。9.B。由下文作者德语取得进步可知，此处表示，作者不知道如A3版答案及解析：(One possible version,客观题除外)何“提高”德语。Passage 3lO.C。有下文Every time I said a word,I would sign the word in1.significantly2.tendency3.approachesASL.可知，作者突然有了“想法”。4.be perceived5.as6.making11.C。根据下文可知作者词汇量增加了，而且还能用德语写作7.yourself8.the9.which了，可知这个方法很“有效”。10.being misinterpreted12.B。结合语境可知，此处表示，“甚至”都能用德语写作。导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文13.A。根据作者的感悟可知，此处说作者“回想”自己的语言学章主要讲述了不同文化背景下的非语言沟通差异，并提出了历程。解文化差异对跨文化交际的作用。14.D。根据上文可知，手语帮助作者打破的学“壁垒”。1.significantly。考查副词。所填词修饰动词shapes,故用其副词15.C。结合全文语境可知，作者用手语辅助学德语的方法不形式。同于常规学方法，因此是“有创意的”。

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26届·历史·九年级·月考2·答.pdf隶”“由部、海部”，结合所学可知，示意图反映的是6世纪前的日本政治、经济结构。故选A项。14.【答案】D【解析】本题考查学生利用所学知识解决问题的能力。根据材料信息：“朝觐是每一位有经济和有体力的成年穆斯林都负有的朝拜圣地的宗教义务”“所有穆斯林，无论是男是女，一生至少要前往圣地朝勤一次”。结合所学可知，伊斯兰教的圣地是麦加。故选D项。15.【答案】D【解析】本题考查学生利用所学知识解决问题的能力。根据题干信息：“著作主要反映了中古时代阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风土人情。一般认为其中大部分故事来源于古波斯语的《一千个故事》”，结合所学可知，材料中描述的著作是《一千零一夜》，即《天方夜谭》。故选D项。16.【答案】C【解析】本题考查学生对基础知识的掌握。根据所学知识，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。故选C项。17.【答案】B员，成为强化主权所需要的政治力量”，结合所学可知，材料说明了中世纪的西欧社会结构正在发生变化。故选B项。18.【答案】A【解析】本题考查学生对材料的解读分析能力。根据题干信息：“佛罗伦萨市区有手工工场300家，年生产呢绒十万匹；1343年佛罗伦萨市中有九万余人，从事呢绒生产药三万人，占全城居民的三分之一”，这些信息说明当时的西欧出现了资本主义经济的萌芽。故选A项。19.【答案】D【解析】本题考查学生利用所学知识解决问题的能力。根据所学知识，农奴可以用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。他们离开庄园后可选择的生存方式是租用领主的土地，雇佣无地农民经营租地农场。ABC项都不符合实际。故选D项。20.【答案】C【解析】本题考查学生对基础知识的掌握。根据所学知识，A项是莎士比亚的名言名句；B项是苏格拉底的观点；C项是但丁的名言；D项是亚里士多德的名言。故选C项。二、综合题（本大题共4小题，共40分）九年级历史第3页