绝峦女启用前赤峰市2023届高三年级第一次统一考试试题语文2022.10注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，只交答题卡。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1一3题。“拟史”批评是中国文学批评中的一种特殊现象，是以“史”的视角观照其他作家作品。在中国古代文学“拟史”批评中，“拟《史记》”批评由于其发生的频紧性、广泛性，已经从一种文学现象上升为文学观念，对中国文学产生了深刻彩响。“拟史”批评根源于偏家文化深刻的宗经重史思想。司马迁在《太史公自序》里即流露出“窃比《春秋》”的“拟《春秋》”动机，这使得《史记》在思想内容上具有了更加宏厚深远的寄托意义。其后因单篇流布，《史记》多有亡逸。西汉元成年间褚先生仿《史记》体例补写亡高，可视为最有代表性的“权《史记》”创作。其后班氏父子补《史记》记率所未及，断西汉一朝为限以成《汉书》，开创了断代史的先例，成后世史书不岛之体。然《汉书》仍以《史记》纪传体为祖，未泯灭司马迁发凡起例之功，故而后世多有将杰出的史书比拟为《史记》的现象。唐代古文运动奠定了《史记》的文学经典地位，此后，其他文体中“拟《史记》”批评现象层出不穷。牧文领域，《新唐书。柳宗元传》谈到韩愈评柳宗元的文章“雄深雅使，似司马子长”，而柳宗元作的《答书珩示韩愈相推以文墨$书》中也说“迁与退之，固相上下”。到末代，苏轼评价欧阳修“记事似司马迁”。唐宋八大家多有被比拟为司马迁的现象，即便被时人桥“不好《史记》”的苏轼，王安石也称其所作《袅忠观碑》“似司马迁”。由此可见，“拟《史记》”批评作为散文领域的一个重要观念，对文学创作与审尧都有括重要影响。在诗歌领域“拟《史记》”批评同样影响广泛。宋代苏轼首先提出“杜甫似司马迁”的议题。杨万里在《江西宗派诗序》曰：“江西宗派诗者，诗江西也，人非皆江西也。人非皆江西而诗回江西者何？系之也。系之者何？以味不以形也。”强调了“以味不以语文试愿第1页（共10页）

(三)题意评分解说题意评分等级文章特征一类文54~60分八紧扣材料，体现了自己的感悟与思考，立意准确。B.写作重点突出，联系材料和现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精形，亮点突出。C.文体特征鲜明。符合二类文A紧扣材料，体现了自己的感悟与思考，立意准确。丑写作重点较突出，联系材料题意48~53分和现实生活，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C文体特征鲜明。三类文A能扣住材料，体现了自己的一些感悟与思考，立意符合材料。B写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容和结构较完整，语言淡，逻辑性一般。C文体特征较42~47分鲜明。基本四类文A没有扣住材料写作，有自己的一些感悟，但立意不够准确。B.写作重点不突符合36~41分出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。题意A部分偏离题意的，的情给分(21~35分)。B完全离题的，酌情给分(0~20分)。偏离五类文完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写作任务题意35分及以下或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。(四)补充说明1.错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。①400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）2.字数等扣分②400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。③200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。⑤只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试，调侃评卷老师的④只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。内容可以打0分。⑥完全空白的，评0分。·23-376B·【高二语文·参考答案第4页（共4页】

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人都很难接受这种情况，而且大部分时间都在为此失眠，但也有少数人有足够的勇气去接受它，并面带微笑。文章从第二段开始，介绍了伊恩面对疾病，勇敢乐观的故事。第一段在讲道理，后文是举出具体例子，即文章从谈论生

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参考答案3.（3分)【乙】文先分别阐述“义”和“利”的区3.(1)只是(2)民(3)碰，撞(4)吉祥别和作用，接着用对比论证和举例论证的方4.(1)①派，派遣；②出使(2)①裸露：法，论述“义”比“

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材料三：日前，原国务院扶贫办（现国家乡村振兴局）在答复全国人大代表马化腾去年全国两会上提出的建议时表示，下一步将深化网络赋能效应，加快补上农村公共服务短板，推进电子商务进农村综合示范工作，支撑农村电商

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她选择完全地成为一个家庭里的母亲了。也或者，随便她写了什么或不写什么，到后面，她将被供起来、抬上去了，“被”做起了世纪老人、文学祖母等，也未可知。这能够接受、能够想象吗？故而，从审美上看，从人性与世情

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免噩梦成真的诅咒。悲剧就是通过这样一种极端的残忍的方式发人深省，提醒我们要以坚决的行动捍卫眼前的美好。我们在享受喜剧带来的快乐的同时，不要拒绝悲剧的沉重。因为悲剧引起的椎心之痛正是回望与奋发的动力，让

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上性、进循因果律茶基本特征.在追求空间化效来万面做林白的长高小白女闲聊录”闲聊的方式显现了王榨村的人物与事风与事物小型中入乎全是原生杰的细节。随恋的“闲聊，不仅让每一个普通个华地及出目己的声音，他.

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18.文中画横线处虚词和短语的使用，正确的一项是分》高A.因为从本质看从文本看反而设)B.因为从文本看从本质看而且C.随着从文本看从本质看反而新的发D.随着从本质看从文本看而且(食宠衡文贵（吉，今）A

一个更大的壳。故选A。35.C根据下文“..so predators can find hermit crabs.”可知，这些壳也会给它们带来生命危险。故选C。36.D根据下文“It might stand out against the background,”可知，与天然贝壳不同，塑料垃圾的颜色往往更明亮。它可能会更为显眼，从而更容易被捕食者发现。故选D。37.A根据句意可知，当螃蟹进入塑料瓶中时，它们也可能被卡住并死亡。故选A。38.C根据下文“..to get out and starve to death.”可知，他们进入I旧轮胎时，他们可能会发现很难走出去，会饿死。故选C。39.A根据下文“..they die..”可知，寄居蟹通过其他螃蟹死后留下的气味来寻找贝壳。故选A。40.C根据语境可知，海洋塑料也有相似的尸体腐烂的气味。故选C。41.A根据上文“There is too much rubbish in the ocean.”可知，人类扔了太多的垃圾进入大海。故选A。42.C根据句意可知，人造“贝壳”可能对雌性寄居蟹来说更有趣。因为塑料垃圾比天然贝壳轻，寄居蟹在里面可以很容易地四处走动。故选C。43.D根据上文“Plastic rubbish is lighter than natural shells.”可知，塑料垃圾比天然贝壳轻，寄居蟹在里面可以很容易地四处走动。故选D。【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要记叙蛙哈哈集团创始人宗庆后先生的人生经历，他是一位积德行善，诚实守信、关爱群众与员工的良心企业家。44.leader 45.Before 46.success 47.saw 48.wise 49.widely 50.that 51.to make 52.lucky53.apartments 54.continue【主旨大意】本文是一篇应用文。主要介绍儿童居家安全培训课程的时间、地，点、费用以及报名相关事项。55.B数字计算题。根据文章中“Time:8:30a.m.-11:00a.m.on Saturday,June29th,2024.”可知课程持续两个半小时。故选B。56.A细节理解题。根据文章中“Time:8:30a.m.-11:00a.m.on Saturday,June29th,2024.”与“Please register at least three days before the class date..”可知。故选A。57.D推理判断题。利用排除法，根据文章中“These skills are fully covered in this course throughgames and role playing.”可知。故选D。【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要记叙全国政协委员杨钰尼传播与保护哈尼文化，让哈尼舞走向更大的舞台。58.A文章结构题。根据第一段为总写，后面四段主要记叙杨钰尼通过哈尼舞传播哈尼文化，让哈尼舞走向更大的舞台，结构为“总一分”。故选A。59.D排序理解题。根据文章中“..loved dancing and her ethnic culture..to major in dance英语[第4页]

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果没有正确的政策，在大量西方文化的票陶下，会成为西方文化的附磨。这种文化文流中的“逆差”现象在我国同样严重地存在。据统计，在1998年我国图书报刊进出口贸易中，进口为3925.4万美元，出口为1212.65万美元。而电子出版物出口为2种，进口却高达170种，出口仅为进口的1.176%，令人触目惊心。电影、电视及音乐，虽然对大众而言主要是娱乐品，但它们同时也必然是文化传统、政治理念或价值观的我体；换言之，它们在娱乐大众的同时，也在向他们暗示着、诉说着关于是非善恶、关于民族国家，关于伦常秩序的柳种观念或评价尺度。一一摘编自段京肃《略论文化交流中的“逆差”现象》材料二不以文化差异性作为分裂和对抗的理由，更不能以强势文化打压弱势文化。因为文化是等的，没有高低责贱之分。只有那些不符合自身发展需求和规律的文化，或者不符合历史发展潮流的文化才有可能被人类社会所淘汰。一一摘编自王婷《新时代文明交流互鉴的理论逻辑与实践路径》(1)根据材料一，结合所学古代史、近代史知识，列举三例说明文化交流的“逆差”现象。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，分析20世纪末文化交流“逆差”现象在我国存在的原因，并指出文化交流“逆差”现象对发展中国家造成的危害。(10分)(3)根据上述材料：谈谈对文化变流的认识。(6分)18.(15分)阅读材料，完成下列要求。材料一中夹选取文学和经史造诣精深的官员为各级考试命题官员，官员命题以后要呈送皇帝审批，而御试则由皇帝亲自命题。金代沿袭了前代弥封制度，“女直（真）司则用右选汉人封，汉人司则以女直（真）司封”。首创了“沐浴更衣”制度，即考生在进入考场之前，先文化去朝廷指定的济浴场所进行冰浴，然后更换上朝廷事前准备好的衣服。天眷二年(11$9)考官在阅卷时发现考生张景仁的赋试卷“为邻坐者剩之，尽坐同而卿”，张景仁也因此而落第。形响—一摘编自赵亮《金代科举考试防范舞弊的举措》,如【高三摸底考·历史第5页（共6页）W)

27.材料一非物质文化遗产是民族文化的活态基因，承载着独特的历史记忆和技艺精髓。作为凝聚民族精神、延续文化血脉的重要载体，非遗保护与传承事关文化根脉的存续。曾经，许多非遗技艺面临“人亡技失”的困境，如今，“青年学非遗、传手艺”渐成风尚。从学苏绣注入新活力，让古老技艺焕发现代生机。材料二非遗传承并非一朝一夕，过程中可能面临技艺艰深、市场萎缩、关注度不高等挑战。加强非遗传承，青年要向老一辈传承人学，做到沉静与专注，心怀感恩与尊敬，让非遗“活”在当下、传向未来。（1）“非物质文化遗产是民族的文化基因。”结合材料，运用“继承发展中华优秀传统文化”的相关知识，谈谈你对这句话的理解。（6分）（2）结合材料，运用“在砥砺自我中创造和实现价值”的知识，说明新时代青年应如何让非遗“活"在当下、传向未来。（7分）28.当前，」市部分社区文化建设与居民日益增长的精神文化需求不相适应，主要问题在于文化服务供给内容单一、形式传统，缺乏吸引力和时代感。为此，J市创新工作方法，积极探索线上线下融合，将党的创新理论、惠民政策、模范事迹及时传递到千家万户；弘扬和践行社会主义核心价值观，加强居民思想道德引领，发挥社区公约、邻里互助、家风示范等作用，弘扬互敬互爱、互帮互助的社区新风尚；精心组织社区邻里节、文艺汇演等活动，丰富文化服务供给，满足居民日益增长的精神文化需求。结合材料，运用《哲学与文化》中“建设文化强国”的相关知识，分析了市加强社区文化建设举措的意义。（7分）‘共8页】