(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)10.B(韩地险恶,山居,五谷所生,非麦而豆;民之所食,大抵豆饭藿羹;一岁不高三语文试题参考答案及评分标准收,民不厌糟糠:地方不满九百里,无二岁之所食。)2022.1111.C(《促织》中的“被”意为“覆盖”)12.B(“合纵者没有真才实学”“为自己谋取利益,不考虑国家的安危”错误)一、现代文阅读(35分)】13.(1)攻打楚国并占有它的土地,转移了祸患还能使秦王高兴,没有比这更好的(一)现代文阅读1(本题共5小题,17分)计策了。(4分。“私”“说”、句式,句意各1分)1.B(A.“并不符合人类文明起源的基本条件”错误:C.“发端于空间广阔多元、(2)盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划,考虑到这样做合宜就采取行动,水系丰富汇通而又多干旱之患的状况”错误;D.“是因为其陆续接受汉朝文化成熟的技是因为他认为自己做得正确且看不出有什么可以后悔的地方的缘故啊。(4分。“度”术”错误)“义”“是”,句意各1分)2.D(“可以看出先进技术对考古起着决定性作用”推断错误)14.①用军事力量威胁韩王,让韩国不敢武力抗秦:②用言语离间韩楚,说秦国的3.A(B.强调中国特色;C.强调探源内容:D.契合材料二观点)敌人是楚国,不是韩国;③用利益诱惑韩王,许诺侍奉秦国能够免除祸患获得好处。(34.①材料一的古埃及文明,首先论证“人类文明的起源要满足两个条件”,进而为分。每条1分)》论证中华文明的独特性奠定基础;②材料二的古埃及文明,是为了论证世界上的原生文(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)明都与域外其他文明发生交流、碰撞与融合。(4分。每条2分)15.A(“失落伤感”错误)5.①每一种文明,都与自己土地的地理形势有密不可分的关系,呈现自身的独特价16.①勇挑重担,为国分忧。面对建州的混乱局面,诗人主动请求外放,乱治民。值:②探源文明的过往,其成果昭示本民族甚至整个人类的未来:③每一种文明都有存②依法治政,实行法治。诗人依法断案,体现法治思想。③劝农生产,发展农业。诗人在价值,需要交流互鉴、取长补短、共同发展。(4分。每条2分,任答两条即可)鼓励百姓积极开展农业生产。④爱民如己,心系百姓。诗人对待百姓如同对待自己一样,(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,18分)体现出爱民重民之心。(6分。每条2分,任答三条即可)6.C(“小说主题更加多元化”错误)7.D((“是下文‘我不能弄丢李响'的原因”错误)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)8.①采用李响称呼,使其成为观察与描写的对象,蕴含“我”客观冷静的态度:②17.(1)短发萧骚襟袖冷稳泛沧浪空阔使用爷爷称谓,拉近距离,增强亲近感,既是对爷爷的怀念,也是对老一代革命者的崇(2)终苟免而不怀仁貌恭而不心服敬;③称呼的转换,蕴含着“我”由不关心到仰慕的情感变化。(6分。每条2分)(3)示例一:虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻9.构思:①小说采用幻想与现实相交融的手法,讲述李响的故事,给读者带来新奇示例二:金戈铁马气吞万里如虎的阅读体验:②小说采用双线结构,将李响的故事和李游的故事交织在一起,使小说结(6分。每句1分,错字、漏字该句不得分)构精巧,叙事集中。免费下载公众号(高中僧试卷》三、语言文字运用(20分】主题:①塑造李响等老一代革命者形象,歌颂了他们献身革命、自力更生、艰苦奋(一)语言文字运用1(本题共3小题,11分)斗的南泥湾精神;②赞美了新一代青年传承革命精神、无私奉献的社会担当。(6分。每18.①依依不舍②郁郁葱葱③绚烂多彩④周而复始(4分。每空1分,意思对条2分,任答三条即可)即可)二、古代诗文阅读(35分)】19.D高三语文答案第1贡(共4页)高三语文答案第2页(共4页)
2022届全国高考冲刺·押题卷(四)语文(150分钟150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)斯皮尔伯格在拍摄《辛德粉的名单》时说过:“年隔五十年,就是人美合上历史教科书准备迹阅读下面的文字,完成1~3题。忘的时候,”从这个角度讲,《长津溯》的出现正逢其时。我们观看这部电影,谈论这部电影,经由这部电影所构造的集体感知路径,来回溯那段被尘封的历史,理性沉思,观照现实。龄《长津湖》拍出了新主流大片特别是草命历史战争片的新境界。中国电影有自己的战争片谱系不美学传统,苹命英雄主义和率命现实主义的结合诞生过“三战”和《上甘岭州英雄儿女X大决战》等如一系列优秀作品。当然,一度也有这样的声音:中国缺乏现代意义上的战争片,没有好莱坞式的“反思战争”的战争电影;中国的战争片只分“敌我”,不站在更高的“人类”的立场上去“反思战争的残酷性与的荒诞性”。从这样的角度来看,《长津湖》情定不是“好菜坞式”的战争电影,影片的反战是站在正义的立场,站在祖国的立场,站在和的立场之上,是以爱国主义和家国情怀为基础的。影片试图传递出“以战止战”的和愿景,片中令人印象深刻的台词“这场仗,我们这一代人打了,下一代人就不用打了”,以及毛泽东说的“打得一拳开,免得百拳来”,与伍连长说的“有的枪要开,有的枪可以不开”形成了不同层间的呼应,战争和敌我的辩证关系也具有说服力。这既是延续了《上甘岭水英雄儿女》等革命英雄主义、革命乐观主义、现实主义传统,同时也增加了更多的对战争本身的思考,诸如残酷性、荒甜诞感、生死等。不被“有敌我,无战争”这种认为国产战争片缺乏所谓现代元素这样的观念带着走,我们拍出了《长津湖》这样的“在有敌我的前提下,有战争”的优秀的中国式战争电影。值得一提的是,影片对英雄的塑造不是“战狼”式的,而是相对严格地按照英雄叙事的标准模式进行,能激发起观众巨大的共情。接受使命呼唤:伍千里背着哥哥伍佰里的骨灰回家,可刚到家,就收到了部队的命令出征。伍万里偷偷跟踪伍千里上了前线,被征兵入伍。伍千里深知战争的残酷与痛苦,最小的弟弟也要从军,他的内心是挣扎的。但“英雄”的定义,就是注定要去承担必须承担的使命。因此,伍千里带上了弟弟。英雄经受磨炼:有观众会觉得火车上的一段略微冗长,但在英雄叙事之中,这一段又必不可少一这是英雄初出茅庐接受训练的时刻。想想《黑客帝国》中尼奥被唤醒,跟随墨菲斯接受训练的一段戏,就可以理解伍万里在火车上与老兵的冲突、成长和融入。英雄需要精神导师:在伍万里作为英雄成长的过程中,除了哥哥,还有两位精神导师,一位是段奕宏饰演的打不死的英雄,当伍万里向他致敬时,段奕宏却呵斥他:“哪里有打不死的英雄!只有士兵的荣誉!”第二位是胡军饰演的雷公,除去战士的身份,雷公也只是一个向往战后回乡养老的普通人,这让他的牺牲显得更加震撼。然而,影片注定没有属于胜利者的高潮。张涵子饰演的宋时轮,状态一直都像那个百年难逼的寒冬一样沉郁:他心爱的士兵还没有面对敌人,就国寒冷而被冻死。从这个角度讲,“冰雕连”的出现,是影片真正的高潮:那一醉间,战争的残酷、牺牲的壮烈、反思的力度,在凝国的画面、沉郁的调性、深沉的痛苦中得到了呈现。(摘编自田卉群《(长津湖):以战止战的英雄叙事》,有删改)冲刺押题卷四·S2语文第1页(共8页)
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3、云南师大附中(贵州卷)2024届高考适应性月考卷(五)(白黑白黑黑白黑)历史试题
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《双语学报》2023-2024学年高三·综合版第28期测试题参考答案及部分解析第28期测试题参考答案Thank you.可知,这名患者在音乐治疗后情完形填空绪得到了释放,并计作老成非款咸数导语:本文是一篇夹叙夹议文,属于“人与26.理解具体信息。根据作者上文举的例子自我”主题语境文章讲述了来自危地马拉的贫1-5 CBABA6-10 BCBCA11-15BA和最后一段.meet their emotional needs.an困学生Andre通过个人的不断努力,最终实现16-20CAACR)1_)5RAA)6-3∩RACoutlet for their emotions可知,作者在进行音了自己的大学梦的故事」31-35 AACAB36-40 GCDFA41-45 BDCAB乐治疗的时候会根据病人的情绪调整音乐41B。根据上下文语境可知,在危地马拉只有46-50 DCDAR51-55 CDBAC56-60 ABCAD故可知,作者的主要工作是帮助病人按照自不到1%的孩子“有机会接受”大学教育61-70(One possible version)己的节秦处理自己的情绪」42.D。根据Yet Andre always61.with62.were donated63.produced27.B。理解主旨要义通读全文可知,作者通过Andr6有一种异乎寻常的想上64.largely65.what66.trying本文旨在向读者传达忧郁音乐的共情作用43.C。根据下文Andé为了上大学所付出的努67.to teach68.appearance69.it力可知,在高中最后一年,André“设定”了要/0.admirable:等者的治疗有很大的积极作用这一沁少上危地马拉最好的一所大学的目标。Ξ文数错(One possible version】44.A。根据Come on,André.That is an impossibleLast winter,my brother attended A overseas study导语:本文是一篇说明文,属于“人与社会”drea智能在空间设计和1.可知,周围的人都认为这是不可能实an主题语境。主要讲述了人现的梦想,都让André“打消念project.After settling in the hotel arranging for节约规划时间方面比人类设计师更出色,可以45.B。根据下文André直努力坚持实现自己arranged描目协人米设计币雨泽h井子战市切训的梦想可知,Andé的态度是很“坚定的him,he realized he had left his pen at home and28.C。理解具体信息。根据第一段.transport46.D。根据asked if they had any scholarships可needed to buy it.Surprisingly,every businesspeople to service centers in a matter of minutes知,André给15家大使馆“打电话”询问奖学oneserviceof an hourre全的事whether a small shop or a supermarket,were closed.可知内的人们,生5非吊47.C。根据to turn to.for help.可知,Andre甚was便利,能方便快捷地获得日常必需品和服务。“尝试”给危地马拉总统的兄弟打电话」even though it was only seven in theevening.Felt29.,A。理解具体信息。根据第三段.,perfect road48.根据上文语境可知,当André所有争取Feelinglayouts..in seconds..和第四段.outperform奖学金的“方法”都无效后,他参加了危地马contused.he decided to return to the hotellust then指哭奖耒粥作,从是green spaces寸东如△拉三所最好的大学的入学考试a boy nearby noticedImy brother and asked when49.根据语境可知,当André参加考试时,他whether找出完美的道路布局和土地利用,其在合理希望”如果他考得好,会有好事发he needed help.Knowing my brother's situation,the安排绿色空间方面优于人类设计师50.B。Anré当时的想法是:如果他考得好,希boy explained that the normally closing time of the30.C。推断。根据第五段的数据可知,设计一A望有“美好的”事情发生normal4x4的社区所需的工作量远超设计3x351.C。根据An admissions officer,.M6nica,recalledbusinesses there was around six and offered to my的社区,更别提占地数万方公里的城市,故可o.Oniversidad francisco marroauin是brother a pen.My brother took it grateful.The night市设计是极具复杂性的大工程André当时“报考的”大学之gratefullv31.A理解观点、态度。根据第六段.reviewed.52.D。根据上下文可推知,当时的招生老师们was cold,but he could feel the warm from a stranger.by human experts和最后一段..is central对André的表现“印象深刻”warmthto good designsfor53.re accepted1.可知,这里根据And书面表达(One possible version)是在讲述Dear Mike.反馈进行宙查、调整和评估过的城市设计才54.A。根据上文André.you're accepted.和下文To ensure thesmooth operation of ournewly是个好的设计。Andre refused them可知,前后两句表示转折constructed school library,there will be a volunteerD的关系。activity at the library this weekend.And I'm writing导语:本文是一篇说明文,属于“人与自然”55.C。由于André被录取,他自然应该是打算to invite you to join the activity.主题语境'文章介绍了叉尾燕春尾如何摆脱布“自豪地”告诉家乡的人们这-消自The volunteer activity is scheduled for this谷鸟不道德的“育儿陷阱”,以及科学家们对此56.A。根据上文可知,André面临的问题是缺Saturday throughout the day and we volunteers are的研究过程和结论。钱,因此他“负担”不起上学的费用to gather at the entrance of the new library at 9 am32.A。理解具体信息。根据第二段的Each57.Bndr对招生官员声明自己没钱上大学,Well assist the library staff with tasks such as bookfork-tailed drongo producescombination.因此打算把这个宝贵的“机会”留给别人。relocation,shelf arrangement and cleaning.Please知,每只叉尾燕卷尾的卵都是不同的。58.C。根据上文的Monica guaranteed that.wear comfortable clothing and footwear for physical33.C。理解具体信息。根据第三段的Next,theyAndr不但被“录取”,而且免学费work.Also.we must ensure our safety when workingran a series of experiments ..or acceptance.59.A。根据上下文语境可知,André从不认为他Your presence in this meaningful activity would可知,研究人员第二阶段的一系列实验的目的出身“阻碍”他的发展be highly appreciated.I'm looking forward to的是揭开叉尾燕卷尾卵识别技能的秘密60.D。André专注于自己能够“控制”的事情your early reply.34.A。推断。根据第四段的That is not in line他的态度和目标,最终实现了大学梦Yours.thro语法填空Li Hua故可推测出研究人员或导语:本文是一篇说明文,属于“人与社会”许会认为研究结果是令人困惑的主题语境。快时尚带来了巨大的浪费和环境污第28期测试题部分答案解析35.B。推断。研究人员推断不同地区的叉尾燕卷因此Rachel Ceruti和她的伙伴们建立了一尾的卵识别能力有所不同。作者还指出个修补俱乐部教人们缝补衣服,以此来帮助对阅读理解化是一种神奇的过程且不断发展结论抗快时尚所带来的问题。表明“自然界远比我们想象的要复杂的多61.with。考查介词。根据句意可知,此处表示导语:本文是一篇应用文,属于“人与社会”七选五“伴随着”,故填witha主题语境文章介绍了写给顾客的四封信。导语:本文是一篇说明文,属于“人与社会”62.were donated。考查时态和语态。根据when2l.C。推断。根据Letter1中的We take great主题语境。负重行走已经成为了一种很流行的you considered them.others可知,.此处应用pleasure in...onto the market.Purchase yours运动方式文须云动目右定风险文章介绍船过去时;some othersdonate之间为today!Contact us on999-999-999.可知,Helen了进行负重行走锻炼的儿个注意事项。动宾关系,应用被动语态,故填were donated。写信给Ir Johnson旨在推销一款新产品36.G。此空设于段中,与上文存在转折关系。上63.produced。考查非谓语动词。分所们可和22.B。理解具体信息。根据Letter2中的Please文说到负重行走被证明是有益于身心的,选此处需用动词的过去分词作后置定语,故填show this note.on other products.可知,Miss项指出这项运动也有定风险。producedTurner需带上这封信方可享受折扣37.此空设于段中,与上文存在递进关系。64.largely。考查副词。此处需用副词作状语修23.A。理解具体信息。根据Lte3中的You文列举挑选合适的负重背包的相关建议,选饰动词rose,故填largelycan get a free.your purchase.以及Lter4项进步指出,如果必要的话,可以向专业65.what。考查名词性从句。分析句子可知,此处中的If you experienceany damageat no cost人员寻求建议在表语从句中作宾语,指物,故填what可知,这两封信中均提到了免费维修服务38.D。此空设于段尾与上文存在因果和照应关66.trying。考查非谓语动词。分析句子可知anB系上文指出人们对于推荐的负重有不同意American business与try是主动关系,此处导语:本文是一篇夹叙夹议文,属于“人与见,因此要选择最适合自己的重量,然后逐步需用动词现在分词作后置定语,故填yg。自我”位音乐理疗增加bit by bit照应本段标题中的lly67.to teach考香非谓语动词句子结构可知,具体的事例表明忧郁的音乐能让患者产生共39.F。此空设于段中,与上文存在因果关系此处表目的,应用动词不定式,故填to teach。鸣,缓解他们的精神和肉体的痛苦」文指出一项研究发现女性徒步者在仅仅68.appearance,考查名词。根据空格前的the和24.D。理解词汇。根据第offering under两公里后肌肉就有了不良玫变选项of可知此处应用名词形式构成名standing and comfort.和下文作者举的例子指出因此最好为刚开始的前几次负重行走词短语在句子中作宾语,故填appearance,可知,忧郁的音乐可以和我们的情感体验一个短的路程,然后再慢慢延长距离69.it。考查代词。此处为think it+n+tOdo结”,在我们经历困境的时候提供理4.此空设于标为本段主题句。通读作形式宾语,真正的宾语为后面的不定解和慰藉本段可知,本段主要讲述了在负重行走的过式,故填t25.A。推断。根据第三段.release her emotions.程中要量力而行。选项“听从你身体的感受70.admirable。考查形容词。分析句子结构可知!a release of tension.和第四段.give me a hug符合语境。此处应用形容词作定语,故填admirable。
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没有SIM卡日①S1612:32×百度网盘分享三、现实之思(26分】(-)班级开展了“立德·成长”主题班会,同学们搜集了以下两则材料。请你阅读并完成13、14题。材料一:①礼记》曰:“是故昔先王尚有德,尊有道,任有能”,强调先王的英明在于崇尚有德行之人。②这些都充分表明,中国古人非常重视德行。③以左传》有“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽”之说,把立德放在建功、治学之首。④到了北宋,王安石在《上仁宗皇帝言事书》中总结历代王朝执政得失后,得出“朝廷礼乐刑政之事皆在于学,士所观而者,皆先王之法言德行治天下之意”的结论。⑤德行是衡量一个人好坏极为重要的标准之一。材料二:2024年4月25日,神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功。神舟十八号3名航天员中的李广苏,是第三批航天员中唯一的文科生,他说自己资质凡,要稳稳当当地走好每一步,哪怕是一只蜗牛,也要向着太空尽力狂奔。李广苏从小就是一个懂事孝顺的孩子,学之余,经常力所能及地帮母亲工*心母亲对农药过敏,还没水稻高的李广苏就吃力地背着农药桶,学着大人的模村6/8在求学过程中,李广苏始终保持对知识的渴望,不断充实自己。经过多终于凭借出色的综合素质和卓越的科研能力,成功入选神舟十八号航天员团队。一T苏得知自己入选时,内心却十分静。回顾走过的路,有过刚入队时对未来一无所知的速茫,有过像备战高考一样的紧张学,有过狭小环境里72小时的不眠不休,有过荒漠野外环境下的饥渴难耐,有过重整行装再出发的坚初不拔。艰难方显勇毅,磨砺始得玉成。李广苏不断挑战自我,超越极限,最终叩开了梦想的大门。李广苏的故事是一首关于勇敢追梦、挑战自我、追求卓越的赞歌。13请将材料一中的语句组成语意连贯的一段话。下列排序最恰当的一项是(2分)A⑤④③①②B.⑤①③④②c.②⑤①3④D.②①3④⑤14.为了丰富班会内容,请你结合文本和生活积累,围绕“德与才”的话题写一段议论性文字,发表自己的看法。(8分)写作提示:①观点明确;②论证合乎逻辑;③不少于100字。
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2025 年赣州市十八县(市、区)二十四校第54次期中联考高二语文参考答案1.B(A项,“并认为文化传承是中国传统学术发展到高阶段的内在动力"错误“认为文化传承是中国传统学术发展到高阶段的内在动力”是赵珩的观点,不是谷卿的观点。C项,完全摆脱了唐、五代的影响”过于绝对、原文是“它的功能、内容、风格更多元了”可见清词是在继承、发扬唐、宋词传统的基础上有新的发展,而不是“完全摆脱了唐、五代的影响”。D项,是清末最重要的词学理论著作“表述错误,原文是“非常重要的词学理论著作")2.B(“能决定诗人的声誉和地位"错误,于文无据,原文是“可见操选政之人有极大的影响力”并没有提到操选政之人“能决定诗人的声誉和地位")3.①重新崛起②“徒诗化”③文化传承(每处1分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)4.①文体定位突破“艳科”局限。唐、五代时期,词主要被视为“艳科",其功能以娱宾遣兴为主,多用于酒局、聚会等场合的演唱;清词不再被归为“艳科”,经过“徒诗化”与雅化,其文体地位更庄重。②功能与内容更趋多元。前代词功能较单一,以娱乐性为主;清词脱离原生演唱环境后,功能扩展,内容更丰富,它不仅承载情感表达,还被赋予政治隐响、优患意识,其风格也更具多样性。(每点2分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)5.①助力经典传播与阅读选择。一些选集能帮助读者快速接触特定时期或特定作家集具有启蒙作用,如《唐诗三百首》。②体现选家思想与时代特征。选本承载选家的意愿、艺术思想与学术思想,能反映时代背景,部分选集还会发明和标举重要文学观念,如明代张乡延《诗余图谱》提出词的“婉约/豪放”二分观念。③影响文学评价与流派发展。操选政者具有极大的影响力,其选录标准会引导当时及后世对作家、作品的评价,甚至影响文学流派的传播与兴衰,如《近三百年名家词选》对清词卫触碰婴儿,主要是为了体现她在家庭中的权威和对大卫的打压,而不是“旨在体现她对婴儿的过度保护")的对话展现情节与人物:“大量运用比喻、排比等修辞手法”表述错误,小说中虽有“像对狗一样命令我“的比喻及少量句式相近的表述,但并没有“大量运用比喻、排比等修辞手法")8.①增强故事的真实感与代入感。小说以第一人称的视角叙述故事,有利于读者直观感受大卫内心的情绪,如回家后的不安、被打压的委屈,让读者共情其处境,使故事更具感染力。②使故事情节更集中。小说以第一人称的视角叙述故事,通过“我”的所见、所历、所感,将假期中一系列的冲突事件串联起来,呈现人物的言行与性格情给分)9.①从谋得斯通小姐的角度来说“最后一天要过去了“既突显出谋得斯通小姐对大卫的冷漠与厌恶,也暗示出大卫在家中始终是“多余者”的尴尬处境,强化了谋得斯通小姐对大卫的排斥情绪。②从主题的角度来说,最后一天要过去了”体现了家庭温情的彻底缺失,揭露了谋得斯通主导的家庭早已失去“家”的本质,家已沦为压制个体的牢笼,深化了小说对“扭曲的家庭关系”的批判。(每点3分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)10.BEG[(原文标点)故圣人之用兵也,若栉发苗,所去者少,而所利者多。11.C(“物或恶之”中的“之”是代词,“它们”的意思,两个“之“的用法不同)12.D(“但赵孝成王并不赞同荷卿的观点"错误,由原文“孝成王、临武君日:“善!"可知,赵孝成王是赞同荀卿的观点的)13.(1)用威势和武力去面对他们而他们不服从,就用军队和武器来制服他们。(关键点“临”“制”“兵革”各1分,句意1分)(2)用兵所看重的,是形势有利;所施行的,是机变诡诈。(关键点“贵”势利”变诈”各1分,句意1分)14.①材料一侧重用兵的目的与必要性,认为用兵是禁暴讨乱、保民安天下的手段,古已有之,圣人也需用兵除害。②材料二侧重用兵的要领,临武君强调天时、地利与机变,荀卿认为用兵的根本是使民众归附,二人就此展开争论。(答出一点给2分,答出两点给合5分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)【参考译文】材料古代用兵的人,不是为了贪图广阔的土地和掠夺金玉等财物,而是要使濒临灭亡的国家得以保存,使断绝的宗祀得以延续,息天下的动乱,除去万民之害。人有衣食之欲,但物资不能满足需求,所以当人们群居杂处、分配不均、需求得不到满足时,就会发生争夺。发生争夺,强大的就压迫弱小的,勇猛的就欺负怯懦的。但人类没有强健的筋骨和锋利的爪牙,所以就用兽皮做成铠甲,用铁做成兵刃。贪婪凶恶的,残害天下善良的人,人民骚动,不能安生。这时圣人挺身而出,讨伐强暴,定乱世铲除险恶,去掉祸害,把混乱变成太,把危险变成安宁,所以凶恶作乱的坏人不能不被灭种。战争由来已久!黄帝曾经和炎帝打仗,项曾经和共工争夺天下。所以黄帝在涿鹿的原野上作战,尧帝在丹水的岸边作战,,舜帝征伐有苗,夏启攻灭有即使圣明的五帝也不能偃旗息鼓,更何况后来衰落之世的君王!战争是用来禁止暴行、讨伐叛乱的手段。炎帝制造了火灾,所以黄帝擒捉他;共工造成了水灾,所以项诛杀了他。(对作乱的人)用道理教育他们,用德行开导他们,如果他们还不听,就用武力来威摄。用威势和武力去面对他们而他们不服从,就用军队和武器来制服他们。所以圣人用兵,就像梳头锄草,去掉的是少数害虫,保护的是多数善良百姓。材料二:临武君回答说:“上取得有利于攻战的自然气候条件,下取得地理上的有利形势,观察好敌人的变动情况,比敌人后行动,但比敌人先到达,这就是用兵的要领。”首卿说:“不对。我所听说的古代的方法,大凡用兵打仗的根本在于使民众和自己团结一致。如果弓箭不协调,那么后羿也不能用它来射中微小的目标:如果六匹马不协调,那么造父也不能靠它们到达远方;如果民众不亲近归附君主、那么商汤、周武王也不能一定打胜仗。所以善于使民众归附的人,才是善于用兵的人。所以用兵的要领就在善于使民众归附自己罢了。”临武君说:“不对。用兵所看重的,是形势有利;所施行的,是机变诡诈。善于用兵的人,神出鬼没,没有人知道他们是从什么地方出来的,孙武、吴起用了这种办法,因而无敌于天下。哪里一定要依靠使民众归附的办法呢?”苟卿说:“不我所说的,是仁德之人的军队、是成就王业之人的志向。您所看重的,是权变谋略和权势利益:所施行的,是攻取掠夺、机变诡诈:这些都是诸侯干的事。仁德之人的军队,是不可能被欺诈的:那可以被欺诈的,只是一些懈息大意的军队,赢弱疲惫的军队,君臣上下之间涣散而离心离德的军队。”赵孝成王、临武君说:“说得好!”15.DC“侧重表现了对奔者落子声的清脆响亮"错误,尾联写宿鸟听闻棋声,实则是以动衬静,突出夜棋的静谧无声,而不是“侧重表现了对奔者落子声的清脆响亮”)16.①颌联实写眼前景,颈联虚写想象景。颌联中“孤烛”高雨”都是夜棋时眼前的真实景象,是对棋局与周边环境交融的直接描写。颈联“关外星出汉”水边雁穿云“是观棋者由棋局联想到的宏大景象,以星斗在天河中散落比喻棋子的布局,以雁阵斜穿云层比喻棋路的灵动变幻。②颌联侧重静态描绘,颈联强调动态联想。颌联通过“孤烛”高梧”等静态意象,烘托出夜棋时清冷静谧的氛围,让读者身临其境,感受夜棋的清幽与棋局的张力。颈联以“星出汉”雁穿云”等动态景象,暗合棋局中攻防、进退的节奏,展现棋局变化之妙。(每点3分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)17.(1)敏于事而慎于言就有道而正焉(2)质胜文则野文胜质则史任重而道远(每空1分,若有多字、漏字、错别字、语序错误等,该空均不给分)18.①简洁精练,多用短句和单字动词,追求效率、化繁为简。②幽默直白,语言“打直球"直击要害、体现东北人亮、痛快的性格。(每处2分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)19.①“言简意该”中的“该”改为“咳”②“化烦为简"中的“烦”改为“繁”③“淬练”中的20.A连绵起伏B稀稀拉拉(稀稀落落)每处1分,如有其他符合语境的成语,也可给分)21。画波浪线句子主要运用了通感的修辞手法“光滑”本是触觉,“清脆”本是听觉,却感染力和表现力"2分。意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)22.不矛盾。①文中说吉尔阿特“太荒凉”是从地理空间的角度来说的,这里无树无人,只有沙砾、白雪,自然环境贫瘠、荒芜。②文中说它“温暖”了牧羊人的心灵是相对而言的,吉尔阿特作为春牧场,有温暖的阳光、坦阔的地势和生长的草、苔藓,对比寒冷的南方荒野,能给予牧羊人心灵的慰藉。(答出“不矛盾”,1分:答出“理由”,每点2分。意思答对即可。如有其他答案,言之成理的酌情给分)23.【写作提示】关于“成熟”材料提出了两种不同的观点。示着成熟在人们心中通常具有积极的意义了棱角,变得世故而圆滑了。这两种观点形成了鲜明的对比,引导学生对“成熟”的本质进行深入思考。(二)参考立意①辩证地看待成熟。学生可以分析成熟既不完全等同于失去个性、变得世故圆个性的基础上、学会适应社会、与人和谐相处,同时又不失原则和底线。②反对尼采的观点,肯定真正的成熟。学生可以强调成熟是一种积极的成长状态,如拥有智慧、懂得担当、能够理性处理问题等,而不是变得世故圆滑。通过列举正面的成熟表现来反驳尼采的观点,阐述真正的成熟应该是怎样的。③反思社会对成熟的错误认知。学生可以探讨社会中普遍存在的将世故圆滑视为成熟的现象,分析其产生的原因和危害,呼吁人们树立正确的成熟观。【题意评分解说】题意评分等文章特征级一类文A.紧扣主题,体现了自己的思考与感悟54~60B.写作重点突出,联系材料和现实生活,内容充实,感悟深刻,表达精彩,亮点突出。C.文体特征鲜明。A.扣住了主题,体现了自己的思考与感悟B.写作重点较突出,联系材料和现实生活,内容较充实、二类文48~53感悟较深刻,表达流畅,有一些亮点。C.文体特征鲜明。围绕主题写作,体现了自己的一些思考与感悟。三类文写作重点不够突出,感悟不够深刻,内容不够充42~47实,结构较完整,语言淡,逻辑性一般。分文体特征不够鲜明。基本符四类文A有自己的一些思考与感悟,扣题不紧。合题意36~41B.写作重点不突出,内容空洞,结构不完整,语言不流分畅,逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。A.部分偏离题意的,酌情给分(21~35分)。五类文B.完全离题的,酌情给分(0~20分)。完全脱离材料内偏离题35分及容,完全忽略写作要求,完全没有文体意识,仅选取材以下料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作,思想不健康,观点错误。【补充说明】1.错别字等扣分缺标题扣2 分;每1个错别字扣1 分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。2.字数等扣分①600字或以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(每少50个字扣1分)②600字以下的文章,30分以下评分,不再扣字数分。③400字或以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。④200字或以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。③只写一两句话的,给1分或2 分,不评0 分。③只写标题的,给2分,不评0分。③完全空白、泄露个人信息的,评0分。




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